2016-2017 eĞİtİm ÖĞretİm yili …………….……… lkokulu 3. sinif ... › fileupload...

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU 3. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

1.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR

ARA DİSİPLİNLER VE

DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

B

İ

R

E

Y

V

E

T

O

P

L

U

M

EY

LÜ

L

19

-23

EY

LÜ

L (

1.

Ha

fta

)

DİNLEME

Dinleme kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4

Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 10, 11, 18

Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1

• Gözlem formları,

• Çalışma yaprakları,

• Bireysel

değerlendirme

formları,

• Yazılı anlatım,

• Görselleştirme,

• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.

kullanılarak ölçme ve

değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA

Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Kendini ifade etme: 1, 3, 8, 11

Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 7, 9

OKUMA

Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Okuduğunu anlama: 1,2, 3, 10, 11, 14, 21, 25

Anlam kurma: 1,2

Söz varlığını geliştirme: 1, 4

Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 3, 5

YAZMA

Yazma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 4, 8, 12, 13

Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 4

GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6, 12

Görsel sunu: 1

EY

LÜ

L

26

-30

EY

LÜ

L (

2.

Ha

fta

)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 9, 27


KONUŞMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 8, 14, 16

Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2, 3, 4

OKUMA


Okuduğunu anlama: 1, 4, 6, 8, 20, 21, 24, 25, 33

Anlam kurma: 1,2

Söz varlığını geliştirme: 1

Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 2, 5, 6

YAZMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 14


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 1, 3, 10

Görsel sunu: 1, 2, 5


1.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

B

İ

R

E

Y

V

E

T

O

P

L

U

M

EK

İM

03

-07

EK

İM (

3.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA


Kendini ifade etme: 1, 6, 15

Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 9

OKUMA


Okuduğunu anlama: 1,2, 3, 15, 21, 24, 25, 27, 31

Anlam kurma: 1



YAZMA


Kendini ifade etme: 1,2, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 20

Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 8, 13

GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 1, 4, 7, 10, 12

Görsel sunu: 4

EK

İM

10

-14

EK

İM

(4.

Ha

fta

)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 1, 4

Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme: 1, 4

KONUŞMA

Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12


Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 2, 3, 8

OKUMA


Okuduğunu anlama: 13, 21, 25

Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU




1. /2

. T

EM

A

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

BİR

EY

VE

TO

PL

UM

EK

İM

17

-21

EK

İM

(5.

Ha

fta

)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 11, 12, 13, 20


ATATÜRKÇÜLÜK

KONULARI

Atatürk’ün Kişilik

Özellikleri

5

Atatürk ve Milli

Mücadele

14 , 15


Özellikleri

2



• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır..

KONUŞMA


Kendini ifade etme: 6, 7


OKUMA


Okuduğunu anlama: 1,2, 5, 6, 11, 15, 16, 21

Anlam kurma: 1, 2


Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 1, 3, 4, 5, 10

YAZMA


Kendini ifade etme: 1,2, 5, 6, 11, 13, 18


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma:


A T

AT

ÜR

K

EK

İM

24

-28

EK

İM(6

. H

aft

a)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 8, 12, 18, 22


KONUŞMA




OKUMA

Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Okuduğunu anlama: 1, 5, 8, 17, 19, 31

Anlam kurma: 1, 2


Tür,yöntem ve tekniklere uygun okuma: 5

YAZMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 13


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 2, 4


2.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

A

T

A

T

Ü

R

K

EK

İM-

KA

SIM

31

EK

İM-0

4 K

AS

IM (

7.

Ha

fta

)

DİNLEME




ATATÜRKÇÜLÜK

KONULARI

Atatürk ve Cumhuriyet

Eğitimi

2, 3, 4


Özellikleri

3, 4

Atatürk’ün Öğrenim

Hayatı

10



• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır..

KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 2, 3

Anlam kurma: 1



YAZMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 5, 6, 12, 13, 16, 20


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 1, 3, 6, 8, 10

Görsel sunu:

KA

SIM

07

-11

KA

SIM

(8

. H

aft

a)

DİNLEME




KONUŞMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 2, 3, 9

OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 4, 8, 9, 10

GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 2, 4


2.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

A

T

A

T

Ü

R

K

KA

SIM

14

-18

KA

SIM

(9

. H

aft

a)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 18, 20, 22, 30


ATATÜRKÇÜLÜK

KONULARI


Özellikleri

1, 5



• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır..

KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 1, 2, 3, 10, 15, 21, 27

Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6, 9

Görsel sunu:

KA

SIM

21

-25

KA

SIM

(1

0.

Ha

fta

)

DİNLEME




KONUŞMA


Kendini ifade etme: 4, 5, 7, 10, 14


OKUMA


Okuduğunu anlama: 4, 24, 30, 31

Anlam kurma: 1



YAZMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 6, 7, 9, 11

GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU




3.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

S

A

Ğ

L

I

K

V

E

Ç

E

V

R

E

KA

SIM

- A

RA

LIK

28

KA

SIM

-02

AR

AL

IK (

11

. H

aft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır..

KONUŞMA


Kendini ifade etme: 13


OKUMA


Okuduğunu anlama: 3, 6, 14, 18, 23

Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu:

AR

AL

IK

05

-09

AR

AL

IK (

12

. H

aft

a)

DİNLEME



Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme:

KONUŞMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma: 1, 2, 3, 4

OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 1, 5, 6, 7


3.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

S

A

Ğ

L

I

K

V

E

Ç

E

V

R

E

AR

AL

IK

12

-16

AR

AL

IK (

13

. H

aft

a)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 27




• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır..

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 4, 6, 9,13


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma:

Görsel sunu:

AR

AL

IK

19

-23

AR

AL

IK (

14

. H

aft

a)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 12

Tür,yöntem ve tekniklere uygun dinleme:

KONUŞMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun konuşma:

OKUMA



Anlam kurma: 1

Söz varlığını geliştirme: 1, 2, 4


YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 1 , 2, 5, 6


3./

4. T

EM

A

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

S A

Ğ L

IK

V

E

ÇE

VR

E

AR

AL

IK

26

-30

AR

AL

IK (

15

. H

aft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 1, 2, 3, 10, 11, 15, 21, 22, 23

Anlam kurma: 1, 2



YAZMA



Tür,yöntem ve tekniklere uygun yazma: 2, 4, 6

GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma:

Görsel sunu:

Ü R

E T

İM

T

ÜK

E İ

M

VE

RİM

LİL

İK

OC

AK

02

-06

OC

AK

(16

. H

aft

a)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 20, 25, 28


KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 5, 7

Görsel sunu: 1 , 5, 6, 7


4.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

Ü

R

E

T

İ

M

T

Ü

K

E

T

İ

M

V

E

R

İ M

L

İ

L

İ K

OC

AK

09

-13

OC

AK

(17

. H

aft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 3, 5

OC

AK

16

-20

OC

AK

(18

. H

aft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 8



4./

5.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

DÜ

NY

AM

IZ

VE

U

ZA

Y

Ü

R E

T İ

M

T

ÜK

E İ

M

VE

RİM

LİL

İK

ŞU

BA

T

06

-10

ŞU

BA

T (

19

. H

aft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 3, 6

Görsel sunu: 5

ŞU

BA

T

13

-17

ŞU

BA

T (

20

. H

aft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 1, 6

Görsel sunu: 5


5.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

D

Ü

N

Y

A

M

I

Z

U

Z

A

Y

ŞU

BA

T

20

-24

ŞU

BA

T (

21.

Ha

fta

)

DİNLEME




ATATÜRKÇÜLÜK

KONULARI

Atatürkçü Düşünce

Sisteminde Yer Alan

Konular

10



• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6, 9

Görsel sunu:

ŞU

BA

T -

MA

RT

27

ŞU

BA

T 0

3 M

AR

T (

22

. H

aft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 19, 22, 23, 26

Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 7, 9

Görsel sunu: 4, 7


5.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

D

Ü

N

Y

A

M

I

Z

U

Z

A

Y

MA

RT

06

-10

MA

RT

(2

3.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 1, 2, 9, 11, 26, 27, 28, 32

Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 5

MA

RT

13

- 17

MA

RT

(2

4.

Ha

fta

)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA

Okuma kurallarını uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9


Anlam kurma: 1



YAZMA


Kendini ifade etme: 1, 2, 6, 8, 9, 13, 17, 19, 20


GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu:


6.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

D

E

Ğ

E

R

L

E

R

İ

M

İ

Z

MA

RT

20

-24

MA

RT

(2

5.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 2, 6

Görsel sunu: 3, 5

MA

RT

27

-31

MA

RT

(2

6.

Ha

fta

)

DİNLEME


Dinlediğini anlama: 1, 2, 3, 4, 6, 20, 30


KONUŞMA




OKUMA


Okuduğunu anlama: 1, 2, 3, 6, 13, 16, 18, 21, 27, 30

Anlam kurma: 1, 2

Söz varlığını geliştirme: 2, 4, 5


YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU




6.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

D

E

Ğ

E

R

L

E

R

İ

M

İ

Z

NİS

AN

03

-07

NİS

AN

(2

7.

Haft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 7

Görsel sunu:

NİS

AN

10

-14

NİS

AN

(2

8.

Haft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 3


7.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

O

Y

U

N

V

E

S

P

O

R

NİS

AN

17

-21

NİS

AN

(2

9.

Haft

a)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu: 1, 3

NİS

AN

24

- 28

NİS

AN

(3

0.

Haft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1



YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6

Görsel sunu: 1, 3


7.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

O

Y

U

N

V

E

S

P

O

R

MA

YIS

02

-05

MA

YIS

(3

1.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1, 2 Söz varlığını geliştirme: 4


YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6


MA

YIS

08

-12

MA

YIS

- (

32

. H

aft

a)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA



Anlam kurma: 1 Söz varlığını geliştirme: 3, 4


YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu:


8.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

G

Ü

Z

E

L

Ü

L

K E

M

T

Ü

R K

İ

Y

E

MA

YIS

15

- 18

MA

YIS

(3

3.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA





YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6


MA

YIS

22

- 26

MA

YIS

(3

4.

Ha

fta

)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA





YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu:


8.

TE

MA

AY

LA

R

HA

FT

A

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR


DERS İÇİ

İLİŞKİLENDİRME

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

G

Ü

Z

E

L

Ü L

K

E

M

T

Ü

R K

İ

Y

E

MA

YIS

-H

AZ

İRA

N

29

MA

YIS

-0

2 H

AZ

İRA

N(3

5.

Ha

fta

)

DİNLEME






• Bireysel

değerlendirme

formları,



• Kendini

değerlendirme

ölçekleri vb.


değerlendirmeler

yapılır.

Bu tema

kapsamında yer

alan belirli gün

ve haftalar ile

temaya uygun

yapılacak gezi ve

gözlem

çalışmaları ile

güncel ve önemli

olaylarla ilgili

yapılabilecek

farklı etkinlikler

için gerekli süre

ayrılmıştır.

KONUŞMA




OKUMA





YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU

Görsel okuma: 6


HA

ZİR

AN

05

-09

MA

YIS

(3

6.

Ha

fta

)

DİNLEME




KONUŞMA




OKUMA





YAZMA




GÖRSEL OKUMA

GÖRSEL SUNU


Görsel sunu:


1

3.SINIF TÜRKÇE DERSİ KAZANIM SIRALARININ AÇILIMI

ÖĞRENME ALANI: DİNLEME

KAZANIMLAR

A.Dinleme Kurallarını Uygulama

1.Dinlemeye hazırlık yapar.

2.Dinleme amacını belirler.

3.Dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır.

4.Görgü kurallarına uygun dinler.

B.Dinlediğini Anlama

1.Dinlediğini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır.

2.Dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır.

3.Dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat eder.

4.Dinlediklerini zihninde canlandırır.

5.Dinlediklerinde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1 K)

sorularına cevap verir.

6.Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.

7.Dinlediklerinde eş sesli kelimeleri ayırt eder.

8.Dinlediklerinde eş ve zıt anlamlı kelimeleri belirler.

9.Dinlediklerinde duygusal ve abartılı sözleri ayırt eder.

10.Dinlediklerinde gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder.

11.Dinlediklerinde sebep sonuç ilişkileri kurar.

12.Dinlediği şiirin ana duygusunu belirler.

13.Dinlediklerinin konusunu belirler.

14.Dinlediklerinin ana fikrini belirler.

15.Dinlediği olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin eder.

16.Konuşmacı, konuşma ortamı ve konuşma içeriği hakkındaki düşüncelerini

belirtir.

17.Dinlediklerinde dil, ifade ve bilgi yanlışlıklarını belirler.

18.Dinledikleriyle ilgili çıkarımlar yapar.

19.Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular.

20.Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır.

21.Dinledikleriyle ilgili kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler

verir.

22.Dinlediği konuya uygun, farklı başlıklar bulur.

23.Dinlediklerine ilişkin karşılaştırmalar yapar.

24.Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.

25.Dinlediği konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap verir.

26.Dinlediklerini özetler.

27.Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin eder.

28.Dinlediklerinde ortaya konulan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler

bulur.

29.Dinlediklerini başkalarıyla paylaşır.

30.Dinlediklerinde “hikâye unsurları”nı belirler.

C. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme

1.Katılımlı dinler.

2.Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinler/izler.

3.Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinler/izler.

4.Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler.

ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA

KAZANIMLAR

A. Konuşma Kurallarını Uygulama

1.Konuşmaya hazırlık yapar.

2.Konuşma amacını belirler ve dinleyicilere söyler.

3.Dinleyicilerle göz teması kurar.


2

4.İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur.

5.Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

6.Kelimeleri doğru telâffuz eder.

7.Akıcı konuşur.

8.Sesine duygu tonu katar

9.konuşmalarında beden dilini kullanır.

10.Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınır.

11.Konu dışına çıkmadan konuşur.

12.Görgü kurallarına ve değerlere uygun konuşur.

13.Konuşma konusunu belirler.

B.Kendini Sözlü Olarak ifade Etme

1.Kendine güvenerek konuşur.

2.Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır.

3.Öğrendiği yeni kelimeleri konuşmalarında kullanır.

4.Konuşmasını görsel sunuyla destekler.

5.Dinleyici grubunu ve bulunduğu ortamı dikkate alarak konuşur.

6.Konuşmalarında ana fikri vurgular.

7.Konuşmasında, önemsediği bilgileri vurgular.

8.Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir.

9.Konuşmalarında destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir.

10.Konuşma biçimi, içeriği ve konuşma ortamı hakkındaki düşüncelerini

belirtir.

11.Konuşmalarında karşılaştırmalar yapar.

12.Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.

13.Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleriyle ortaya koyar.

14.Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.

15.Dilek, istek, beğeni ve şikâyetlerini ilgili kişilere bildirir.

16.Kendini, ailesini ve çevresini tanıtır.

17.Konuşurken dinleyicilere sorular sorar ve sorulanlara cevap verir.

18.Bilgi edinmek amacıyla soru sorar.

19.Konuşmalarında 5N1K ögelerini vurgular.

C.Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma

1.Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur.

2.Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır.

3.Topluluk önünde konuşur.

4.Üstlendiği role uygun konuşur.

5.Masal, hikâye, fıkra veya filmi tekniğine uygun anlatır.

6.Deneyim ve anılarını anlatır.

7.Konuşmalarında betimlemeler yapar.

8.İkna edici konuşur.

9.Bildiği şiirleri topluluk önünde okur.

ÖĞRENME ALANI: OKUMA

KAZANIMLAR

A. Okuma Kurallarını Uygulama

1.Okumaya hazırlık yapar.

2.Okuma amacını belirler.

3.Okuduğu kelimeleri doğru telâffuz eder.

4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

5.İşitilebilir ses tonuyla okur.

6.Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat eder.

7.Akıcı okur.

8.Kurallarına uygun sessiz okur.

9.Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırır.

B.Okuduğunu Anlama

1.Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır.

2.Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin

anlamlarını tahmin eder.

3.Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları

cevaplandırır.

4.Metin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur.


3

5.Okuduklarını zihninde canlandırır.

6.Okuduklarındaki duygusal ve abartılı öğeleri belirler ve sorgular.

7.Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına

cevap arar.

8.Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur.

9.Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur.

10.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.

11.Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.

12.Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur.

13.Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur.

14.Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder.

15.Okuduklarının ana fikrini belirler.

16.Okuduklarının konusunu belirler.

17.Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler.

18.Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir.

19.Başlık ve içerik ilişkisini sorgular.

20.Metindeki anlamsal çelişkileri saptar.

21.Okuduklarından çıkarımlar yapar.

22.Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur.

23.Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve

farklılıkları belirler.

24.Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular.

25.Okuduklarıyla ilgili kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir.

26.Okuduğunu özetler.

27.Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirler.

28.Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.

29.Okuduklarından farklı sonuçlar çıkarır.

30.Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder.

31.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.

32.Metin içerisinde kalın, renkli, altı çizili vb. ifadelerin önemli noktaları

vurguladığını bilerek okur.

33.Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler.

34.Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.

35.Okuduklarını başkalarıyla paylaşır.

C.Anlam Kurma

1.Metin içi anlam kurar.

2.Metin dışı anlam kurar

.D.Söz Varlığını Geliştirme

1.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir

2.Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur.

3.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.

4.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır.

5.Ekleri kullanarak kelimeler türetir.

E.Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma

1.Serbest okur.

2.Not alarak okur.

3.Anlama tekniklerini kullanır.

4.Okurken önemli gördüğü yerleri belirginleştirir.

5.Metnin türünü dikkate alarak okur.

6.Eğlenmek için fıkra, bilmece, tekerleme, masal vb. okur.

7.Paylaşarak okumaktan zevk alır.

8.Rehber yardımıyla okur.

9.Gazete ve dergi okur.

10.Bilgi edinmek için okur.

11.Sorgulayıcı okur.

12.Metindeki anahtar kelime çalışmalarını yapar.

ÖĞRENME ALANI: YAZMA

KAZANIMLAR

A.Yazma Kurallarını Uygulama

1.Yazmaya hazırlık yapar.

2.Yazma amacını belirler.

3.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.


4

4.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.

5.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

6.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.

7.Yazılarında imlâ kurallarını uygular.

8.Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.

9.Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanır.

10.Konu dışına çıkmadan yazar.

11.Matematiksel ifadeleri doğru yazar.

12.Yazma konusunu belirler.

B.Kendini Yazılı Olarak İfade Etme

1.Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

2.Öğrendiği yeni kelimeleri yazılarında kullanır.

3.Yazısına uygun başlık belirler.

4.Olayları, oluş sırasına göre yazar.

5.Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır.

6.Yazılarında ana fikre yer verir.

7.Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır.

8.Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir.

9.Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler

verir.

10.Yazılarında karşılaştırmalar yapar.

11.Yazılarında sebep sonuç ilişkileri kurar.

12.İzlenim ve deneyimlerine dayalı yazılar yazar.

13.Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan yazılar yazar.

14.Kendisini,ailesini ve çevresini tanıtan yazılar yazar.

15.Özet çıkarır.

16.Kendisine ilginç ve çekici gelen karakter, olay, yer, an ile ilgili görüş ve

düşüncelerini yazar.

17..Sorular yazar.

18.Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleriyle açıklayan yazılar yazar.

19.Yazılarında 5N1K ögelerini vurgular.

C. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma

1.Günlük, anı vb. yazar.

2.Davetiye, tebrik kartı yazar.

3.Mektup yazar.

4.Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar.

5.Hikâye yazar.

6.Yazılarında betimlemeler yapar.

7.Kısa oyunlar yazar.

8.Şiir yazar.

9.İş birliği yaparak yazar.

10.Vurgulamak istediği kelime ya da cümleleri farklı yazar.

11.İstediği konuda yazılar yazar.

12.Duyuru,afiş vb.yazar.

13.İkna edici yazılar yazar.

ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU

KAZANIMLAR

A.Görsel Okuma

1.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.

2.Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar.

3.Harita ve kroki okur.

4.Trafik işaretlerinin anlamını bilir.

5.Reklamlarda verilen mesajları sorgular.

6.Resim ve fotoğrafları yorumlar.

7.Kitle iletişim araçlarıyla (gazete, dergi, TV) verilen bilgileri, haberleri

düşünceleri sorgular.

8.Beden dilini yorumlar.

9.Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar.

10.Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve yorumlar.

11.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.

12.Görsellerden hareketle cümleler, metinler yazar.


5

2. Görsel Sunu

1.Sunum şeklini belirler ve sunuma hazırlık yapar.

2.Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak

görselleştirir.

3.Bilgileri tablo ve grafikle sunar.

4.Duygu, düşünce ve bilgilerini görselleştirmede renkleri kullanır.

5.Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb.

yollarla sunar.

6.Sunularında gerçek nesne ve modelleri kullanır.

7.Sunularında içeriğe uygun görseller seçer ve kullanır.

8.Bilgi,duygu ve düşüncelerini sunmak amacıyla bilgi ve teknolojilerden

yararlanır.

9.Sunularını değerlendirir.

19/09/2016

Uygundur

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

2016-2017 eĞİtİm ÖĞretİm yili …………….……… lkokulu 3. sinif ... › fileupload...

Documents