2015 presentation for science teachers in vestfold
TRANSCRIPT
![Page 1: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/1.jpg)
Evolusjon – the central science
Jens Andreas Huseby – darwinist.no - @jensahuseby
![Page 2: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/2.jpg)
Menneskesyn for fall
Homo economicus Dualisme –
«Kropp og sjel»
Tomme tavler
Filosofi og ideologi fortrenges av naturvitenskap
![Page 3: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/3.jpg)
Hvorfor er vi som vi er?
Hvordan er vi egentlig?
Og…
Dagens kunnskapsløft
![Page 4: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/4.jpg)
Er det håp for verden?
![Page 5: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/5.jpg)
Hei!
@jensahuseby
![Page 6: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/6.jpg)
Tidligere lektor
![Page 7: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/7.jpg)
Vestfold
![Page 8: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/8.jpg)
Jean Piaget
Å STIKKE NESA SI I ANDRES SAKER
- EN STOLT BIOLOGITRADISJON
Alfred Kinsey
Jared Diamond
![Page 9: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/9.jpg)
Del 1
CONSILIENCE - The Unity of Knowledge
![Page 10: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/11.jpg)
Ikke en veldig populær øvelse
![Page 12: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/13.jpg)
Faggrenser - schmaggrenser
![Page 14: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/14.jpg)
“In the distant future I see open fields for far more important researches. Psychology will be
based on a new foundation, that of the necessary acquirement of each mental power and
capacity by gradation. Light will be thrown on the origin of man and his history.”
- C. Darwin
MENNESKESINNET – MADE BY NATURAL SELECTION
![Page 15: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/15.jpg)
Del 2
Etterutdanningskurs i evolusjonsbiologi
![Page 16: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/18.jpg)
Evolusjon!
Prosesser og mønstre
Digital elv
Automatisk utforsking av et nesten uendelig «design space»
Naturlig seleksjon og snirklete bakevjer
Det «egoistiske» gen
![Page 19: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/19.jpg)
Selvforklarende sannhet i bunn
Hvis du har mange
forskjellige greier
Og det ikke er tilfeldig
hvilke som blir borte
Så er det heller ikke
tilfeldig hva du sitter igjen
med
![Page 20: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/20.jpg)
Replikatoren selekteres
Biosfære
Økosystem
Art
Populasjon
Individ
«Gen»
![Page 21: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/21.jpg)
2. Juni 2015: Proteiner før RNA?
To-trinns replikator?
![Page 22: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/22.jpg)
Fitness – fra enkelt til komplekst
Alt kan kokes ned i samme måleenhet: fitness
Fitness: Hvor mye det arvbare bak et trekk øker eller minker i utbredelse for hver generasjon
Adferdsforskning = matte og IT!
Gir en verden full av
Strategier – og motstrategier
Kost/nytte-avveininger
Interessekonflikter
![Page 23: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/23.jpg)
De to geneneBiokjemisk Veldefinert område på DNA-
tråden
Koder for et protein
<100.000 slike gener i det menneskelige genom
Resten «skrot-DNA»
Kritikk: Forenklet og ikke forankret i prosessene som former arvestoffet
Evolusjonært Den arvelige enheten som
påvirker den egenskapen man studerer
Postulert
Effekten på egen spredning –fitness
Kan være så komplekst det bare vil – og omfatte avleserapparatet.
Kritikk: ikke basert på observasjoner
![Page 24: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/24.jpg)
Seleksjon – ulike prosesser
Seleksjon
Naturlig seleksjon
Ikke styrt
Økologisk seleksjon
Tilpasninger til miljøet
Sosial seleksjon
Tilpasninger til andre i samme art
Slektskapsseleksjon Seksuell seleksjon Gjensidighetsseleksjon …
Kunstig seleksjon
![Page 25: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/25.jpg)
Sosiobiologi – når seleksjonspresset utgjøres av andre
Hva påvirker mest hvor mange barnebarn du får?
• Ulv og bjørn
• Mat
• Andre mennesker
Andre menneskers handlinger utgjør sterke seleksjonskrefter i en sosial art som vår
![Page 26: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/26.jpg)
Del 3
Evolusjon – Sosiobiologi – Egoisme/altruisme
![Page 27: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/27.jpg)
Er vi født til å være egoister?
Fitness-kostnad Fitness-gevinst
Påfører den andre en
kostnad (fitness)
SPITE
«Ondskap»
Egoisme
Gir den andre en gevinst Altruisme Biprodukt-altruisme
Gjensidighet
Egoisme
Mange forutsetninger Helt vanlig seleksjon
Sjeldent Utbredt
![Page 28: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/28.jpg)
Sosiobiologi
Seleksjon
Naturlig seleksjon
Ikke styrt
Økologisk seleksjon
Tilpasninger til miljøet
Sosial seleksjon
Tilpasninger til andre i samme art
Slektskaps-seleksjon
Seksuell seleksjon
Gjensidighets-seleksjon …
Kunstig seleksjon
![Page 29: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/29.jpg)
Slektskapsseleksjon:
«Egoistiske» gener kan gi selvoppofrende individer
Alle arvbare trekk som oppfyller dette kravet vil spres:
r x B > C Koster noe å gjøre og du får ingenting
tilbake. Men genet som får deg til å gjøre det finnes hos den du er snill mot.
Viktig: Ikke fordi det er et imperativ å øke
forekomsten av genet
Selvforklarende; oppskrifter som har positiv effekt på sin egen spredning, blir det fler av
Grønt skjegg-effekten
![Page 30: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/30.jpg)
Sterk uegennytte
r x B > C
«Jeg ville ofret livet for å redde to brødre, eller åtte fettere!»- Haldane
http://apps.nolanlawson.com/relatedness-calculator/index?q=cousin
![Page 31: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/31.jpg)
Samarbeid: ikke et nullsumspill
Resultatet er verdt mer enn summen
av hver enkelts innsats:
• Kan få til ting man ikke ville klart
alene
• Spesialisering - effektivisering
• Kaken blir større jo fler som spiser
![Page 32: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/32.jpg)
Fangenes dilemma
Nash: Samarbeid lønner seg ikke
Felleseiets
tragedie
![Page 33: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/33.jpg)
Felleseiets tragedie
![Page 34: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/34.jpg)
Evolusjon:
I gjentatte runder «fangenes dilemma»
vinner snille strategier
![Page 35: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/35.jpg)
Verdens
vakreste
dataplot
![Page 36: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/36.jpg)
Tilpasninger til fangenes dilemma
«Rettferdighet»
Omdømme Snill
Grei
Til å stole på
Altruistisk hevn
Blodhevn
Samarbeid over tid
Gi noe for å få noe
JUKSERADAR
• Åpner med samarbeid
• «Tilgir»
• Høy sannsynlighet for
å møtes igjen viktig
• End game effects
![Page 37: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/37.jpg)
Kjente og ukjente
P4: Probability of playing
Cooperate after receiving
Punishment for mutual
defection.
(D-D)
P2: Probability of playing
Cooperate after
receiving Sucker’s
payoff.
(C-D)Black curve: acquaintances
Orange curve: strangers
Jens A. Huseby 2007
![Page 38: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/38.jpg)
Jukserradar
Samme oppgave. To helt forskjellige evner til å løse den.
Spesialisert del av hjernen til å finne juksemakere
Wason selection task
![Page 39: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/39.jpg)
Uegennyttig straffing av juksere
Blå: liten straff for å ikke bidra
Rød: høy straff for å ikke bidra
![Page 40: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/40.jpg)
Truer historier om juks
oppslutningen om velferdsstaten?
![Page 41: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/41.jpg)
Finnes gode grunner til å ikke ha bidratt?
• Inkompetent
• Uflaks
• Synlig syk/skadet
• Ville ikke
Bør alle disse straffes?
Alle kan ha uflaks
Neste gang kan det
være deg
Kan unnskyldningen
skjule en snylter?
![Page 42: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/42.jpg)
Vi kategoriserer gratispassasjerer intuitivt
1. Snylter
2. Inkompetent
3. Uflaks
4. Synlig syk/skadet
“The Psychosemantics of Free Riding: Dissecting the Architecture of a Moral Concept”
Andrew W. Delton, Leda Cosmides, Marvin Guemo, Theresa E. Robertson, and John Tooby
Journal of Personality and Social Psychology 2012 June
![Page 43: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/43.jpg)
Del 4
Evolusjonspsykologi
![Page 44: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/44.jpg)
I millioner av år har vi levd som dette
![Page 45: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/45.jpg)
Her
![Page 46: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/46.jpg)
Spesialiserte hjernemoduler for å løse konkrete,
evolusjonære utfordringer
![Page 47: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/47.jpg)
Tilpasset en verden vi ikke lenger lever i?
![Page 48: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/48.jpg)
Mismatch?
Samfunn større enn 150 personer
Lys etter solnedgang
Porno
Kjernefamilie i stedet for utvidet familie
Ingen farlige rovdyr
Fravær av reell vold
Kaloririk mat som du ikke må jakte på i dagevis og så dele med alle rundt deg
Teknologi
![Page 49: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/49.jpg)
Evolusjonspsykologi (EP) Sinnet («mind» – vi trenger et like godt norsk ord!) består av tilpasninger til spesifikke evolusjonære utfordringer
Oppdage juksere
Hjelpe nær familie
Finne mat
Unngå skade
Unngå sykdom
Finne partner
..
«mentale moduler»
Det adapsjonistiske program
Vi kjenner mange evolusjonære problemer og vet hvordan naturlig seleksjon finner frem til løsninger
Når man kjenner både problemet og løsningen, kan man først finne ut om vi oppfører oss i tråd med «løsningen»
Så kan man lete etter de mentale modulene som gjør oss i stand til å oppføre oss på den måten
Reverse engineering
Hypotesegenerator
Nytt verktøy for psykologisk forskning
![Page 50: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/50.jpg)
Født sånn eller blitt sånn?
Galt spørsmål
If – then – else
Livshistoriestrategier
Født til å kunne bli sånn
![Page 51: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/51.jpg)
Menneskesyn for fall
Homo economicus Dualisme «Kropp og sjel»Tomme tavler
Filosofi og ideologi fortrenges av naturvitenskap
![Page 52: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/52.jpg)
Homo economicus i trøbbel
Maksimerer sin egen
«nytte»
rasjonelle og snevert
egennyttige aktører
Behavioral Economics
Evolutionary Economics
Samarbeider mer
«Snillere»
«Sentimental verdi»
Hevner selv om det ikke
lønner seg
Overdrevet frykt for tap
Undervurderer framtidig
gevinst
![Page 53: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/53.jpg)
Eksempel 2: Diktatorspill Parvis – en får rollen som diktator
Diktator foreslår hvordan100 USD skal deles
Medspiller aksepterer eller avslår
Homo economicus: uansett tilbudet fra diktatoren lønner det seg å godta
Alt dårligere enn 70/30 avslås
«Rettferdighetssans» eldre enn mennesket
![Page 54: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/54.jpg)
Evolutionary Economics: «Nytte» = Fitness
![Page 55: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/55.jpg)
Hvorfor spiser du? Dyp rasjonalitet
Flere forklaringsnivåer
Individ – hvilken motivasjon opplever du?
Proksimat – hvordan virker mekanismen?
Ultimat – hvorfor finnes mekanismen i det hele tatt?
Individ
• Fordi jeg er sulten
Proksimat
• Fordi hjernen mottar signal om lavt blodsukker
Ultimat
• Fordi gener som gjør at mennesker spiser i situasjoner som denne, blir selektert fremfor alle andre alternative varianter
![Page 56: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/56.jpg)
Hvordan foretar vi valg?
• Vi velger først,
automatisk – match
med moralsystem
• Begrunnelsen former
vi etterpå
• Etterrasjonalisering
• Begrunnelse = et
forsøk på å få flere på
vår side
• Inngruppe/utgruppe
Kahneman
– Thinking, fast and slow
![Page 57: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/57.jpg)
Del 4
Er det håp for verden?
![Page 58: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/58.jpg)
Mennesker, ass
Vi samarbeider bare under gitte betingelser
Vi motiveres ikke bare av penger
Vi er hypersosiale
Vi vil fremstå som uegennyttige
Vi forvalter felleseie elendig
Vi er aper med kraftig teknologi
Vi tenker oss ikke frem til valg
Vi elsker å skille mellom oss og dem
![Page 59: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/59.jpg)
Dårlig trøst: Ingen organismer lever i balanse med naturen
![Page 60: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/60.jpg)
Håp: Egoisme funker fortsatt
OBS:
Uviljen mot tap er sterkere enn gleden av gevinst
![Page 61: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/61.jpg)
Håp: Green to be seen
«Hvorfor kjøpte du Prius i stedet for fossilbil?
-Fordi jeg tenker på miljøet
Forskerne «primet» statusmotivasjon
Valgte grønne produkter fremfor mer luksuriøse ikke-grønne alternativer
Når andre ser på
Og det grønne er dyrere
“Findings suggest that status competition can be used to promote proenvironmentalbehavior”
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20175620
Individ
• Fordi jeg tenker på miljøet
Proksimat
• Hjernens moduler for å oppfatte hva som gir status og å søke å få status
Ultimat
• Fordi gener som gjør at mennesker klatrer i statushierarkiet, blir selektert fremfor alle andre alternative varianter
![Page 62: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/62.jpg)
Håp: Global inngruppe
![Page 63: 2015 presentation for science teachers in Vestfold](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020123/55b99770bb61ebcb778b470e/html5/thumbnails/63.jpg)
Takk! ↑ lesetips ↑
Jens Andreas Huseby – darwinist.no - @jensahuseby