2013 colegio san agustÍn

2013 COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

SÍLABO DE COMUNICACIÓN- IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES • Grado : 3 años • Secciones : A, B y C • Horas Semanales : 6 horas • Duración : Del 14 de octubre al 12 de diciembre • Profesoras : Brenda Manayay Vargas -Carolina Alanya Alanya -Milagros Peralta Linares

II. JUSTIFICACIÓN:

En el presente bimestre los niños de 3 años del nivel Inicial desarrollarán las capacidades de: Expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producció n de textos , mediante la narración de cuentos y experiencias; identificación de vocales, de su nombre, de sombra e imagen, sonido final; trazos siguiendo un patrón; coloreado respetando los limites y recorte por líneas curvas siguiendo la direccionalidad. Para lograr desarrollar su percepción visual, discriminación auditiva, clara y fluida pronunciación, incrementar su vocabulario y afianzar su coordinación motora fina.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10

• Identificación de su nombre. • Coordinación motora fina: coloreado sin

salirse de los límites. • Comprensión de textos escuchados:

literalmente. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Cristo moreno” Adivinanza: “La guitarra” Trabalenguas: La perrita” Canción: “El Señor de Los Milagros” Cuento: “Historia del Señor de Los Milagros”

- Audición Musical: Concierto op.3 n°3 para cuerdas y orquesta/L’estro armónico.

- Grafomotricidad: Trazo de la “o” - Método de Lectura: letra “p”

• Guía de trabajo • Biografía de

Antonio Vivaldi. • CD de audiciones

musicales. • Libro de

Grafomotricidad.

Del 21/10 al 25/10

• Desarrollo de la percepción visual: sombras • Coordinación motora fina: coloreado sin

salirse de los límites. • Identificación de su nombre. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Gol” Adivinanza: “Básquet” Trabalenguas: “Mirando” Canción: “Vamos a hacer deporte” Cuento: “Los amigos deportistas”

- Audición Musical: Concierto op.3 n°3 para cuerdas y orquesta/L’estro armónico.

- Grafomotricidad Trazo de la “a” - Método de Lectura: letra “p”

• Biografía de Antonio Vivaldi.

• CD de audiciones musicales.

• Libro de Grafomotricidad.

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Del 28/10 al 01/11

• Desarrollo de la percepción visual: sombras. • Coordinación visomotriz: Recorte de líneas

curvas dentro de límites. • Comprensión de textos escuchados:

inferencialmente. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Gol” Adivinanza: “Básquet” Trabalenguas: “Mirando” Canción: “Vamos a hacer deporte” Cuento: “Los amigos deportistas”

- Audición Musical: Suite para orquesta. Polonesa.

- Grafomotricidad: Trazo en guirnaldas “u” - Método de Lectura: letra “p”

• Guía de trabajo. • Biografía de

Johann Sebastian Bach.



Del 04/11 al 08/11

• Comprensión de textos escuchados: criterialmente.

• Desarrollo de la percepción visual: semejanzas y diferencias

• Coordinación visomotriz: Recorte de líneas curvas.

• Optimist: - Módulo de lengua

Poesía: “Amigo” Adivinanza: “La cometa” Trabalenguas: “Silvia silva” Canción: “Los amigos de verdad” Cuento: “El conejito burlón”

- Audición Musical: Suite para orquesta. Polonesa.

- Grafomotricidad: Trazo en guirnaldas “m” - Método de Lectura: letra “p”

• Libro “El mundo de Peluso”(55)


Johann Sebastian Bach.



Del 11/11 al 15/11 • Identificación de su nombre. • Desarrollo de la percepción visual:

semejanzas y diferencias. • Comentarios de textos narrados en clase. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Amigo” Adivinanza: “La cometa” Trabalenguas: “Silvia silva” Canción: “Los amigos de verdad” Cuento: “El conejito burlón”

- Audición Musical: Canto Gregoriano/Vivi Galilaei.

- Grafomotricidad: Trazo caracol. - Método de Lectura: letra “s”

• Guía de trabajo • Biografía de Canto

Gregoriano. • CD de audiciones


Grafomotricidad.

Del 18/11 al 22/11

• Comprensión de textos escuchados: inferencialmente

• Coordinación visomotriz: Recorte de líneas curvas.

• Identificación de su nombre. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Mi mejor amigo”

• Guía de trabajo • Biografía de Canto

Gregoriano. • CD de audiciones


Grafomotricidad.

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Adivinanza: “La pelota” Trabalenguas: “Digo Diego” Canción: “Hagamos amigos” Cuento: “El costal de plumas”

- Audición Musical: Canto Gregoriano/Vivi Galilaei.

- Grafomotricidad: Trazo en guirnaldas “e” - Método de Lectura: letra “s”

Del 25/11 al 29/12

• Proyecto Agustarte • Desarrollo de la percepción visual:

semejanzas y diferencias. • Identificación de su nombre. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “Mi mejor amigo” Adivinanza: “La pelota” Trabalenguas: “Digo Diego” Canción: “Hagamos amigos” Cuento: “El costal de plumas”

- Audición Musical: Suite n° 2. Música Acuática.

- Grafomotricidad: Trazo de la “e” - Método de Lectura:letra “s”


George Friedrich Händel.



Del 02/12 al 06/12

• Identificación de su nombre. • Coordinación visomotriz: Recorte de líneas

curvas. • Comprensión de textos literalmente. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “La sonrisa del niño” Adivinanza: “El nacimiento” Trabalenguas: “La navidad” Canción: “Campanas de Belén” Cuento: “El nacimiento de Jesús”

- Audición Musical: Suite n° 2. Música Acuática.

- Grafomotricidad: Repaso de curvas. - Método de Lectura: letra “s”

• Guía de trabajo • Libro “El mundo de

Peluso” (57) • Biografía de

George Friedrich Händel.



Del 09/12 al 13/12

• Narración de textos y/o experiencias • Identificación de su nombre. • Optimist:

- Módulo de lengua Poesía: “La sonrisa del niño” Adivinanza: “El nacimiento” Trabalenguas: “La navidad” Canción: “Campanas de Belén” Cuento: “El nacimiento de Jesús”

- Audición Musical: Una pequeña serenata nocturna/Primer movimiento. Allegro.

- Grafomotricidad: Repaso de curvas. - Método de Lectura:Repaso de las letras:

“m”, “p” y “s”

• Libro “El mundo de Peluso” (39)


Wolfgang Amadeus Mozart.



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IV.-EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

• Usa correctamente su vocabulario en diversas actividades en el aula a través de paseos de aprendizaje, pasado de bits y módulo de lengua.

• Escucha y dialoga sobre diversas piezas de compositores famosos a través de las audiciones musicales.

• Escucha y dialoga sobre la narración realizada en clase respondiendo coherentemente.

• Escucha con atención y discrimina auditivamente sonidos finales de palabras sencillas a través de diversas actividades lúdicas y guías de trabajo.

• Observa e identifica su nombre en letra ligada a través de actividades lúdicas

• Identifica las vocales mediante actividades lúdicas. • Observa e identifica la letra “p” mediante actividades

lúdicas. • Observa e identifica la letra “s” mediante actividades

lúdicas. • Observa e identifica una figura con su sombra

correspondiente mediante guías de trabajo. • Ejecuta correctamente la técnica de coordinación

motora fina: coloreado sin salirse de los límites. • Ejecuta la técnica de coordinación visomotriz fina del

recorte curvo siguiendo la dirección establecida y utilizando adecuadamente la tijera.

• Ejecuta la técnica de coordinación motora fina: coloreado respetando los límites.

• Traza líneas siguiendo un modelo utilizando una postura adecuada.

Capacidad del Área

1. Expresión y comprensión Oral

2. Comprensión de textos

3. Producción de Textos

Procedimientos de Evaluación

Participación en el aula

Registro Procesual

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2013

SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES • Grado : Inicial 3 años • Secciones : “a”, “b”, “c” • Horas semanales : 02 • Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre • Profesor /a : Katty Panana, Cynthia Mestanza, Regina Lafora II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre buscamos que el estudiante de 3 años identifique y mencione , para lo cual estudiaremos Medios de transporte, medios de comunicación, medios de información y seguridad vial, lo que les permitirá tener mayor conocimiento sobre su entorno, reconocerse a sí mismo como persona con necesidades universales e iniciarse en la vivencia de valores como el respeto y la responsabilidad.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 14 al 18 de

octubre

• Fecha cívica: Descubrimiento de América

(Holiday: The discovery of America –

October 12)

Di Natale, M., Cárdenas, L.,

Moromisato, O., & Enríquez L.

(2010). La magia de Sol 3 años.

Lima, Perú: Santillana.

Ciencias Integradas 1° y 2° grado

de primaria. Lima, Perú:

Santillana

Del 21 al 25 de

octubre

• Medios de transporte: Acuáticos

(Means of transportation by water: boat,

ship)

Del 28 de octubre

al 01 de

noviembre

• Fecha cívica: Día de la canción criolla

Del 04 al 08 de

noviembre

• Medios de transporte: Aéreos

(Means of transportation by air: plane,

helicopter)

Del 11 al 15 de

noviembre

• Medios de transporte: Terrestre

(Means of transportation by land: car, truck,

motorbike)

Del 18 al 22 de

noviembre

• Medios de Información

(Means of information: television, radio)

Del 25 al 29 de

noviembre

• Medios de comunicación

(Means of Communication: telephone, letter)

Del 02 al 06 de

diciembre

Proyecto Interdisciplinario “AGUSTARTE V”

( Agustarte Project )

Del 09 al 13 de

diciembre

• Seguridad vial

(Traffic road safety: traffic light signs, police

officer)

Ciencias Integradas 1° y 2° grado

de primaria. Lima, Perú:

Santillana

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores de Proceso Evaluación • Identifica los medios de transportes

acuáticos, aéreos y terrestres a través de imágenes.

• Identifica los medios de comunicación e información en su entorno a través de material gráfico.

• Reconoce la importancia de los medios de transporte y comunicación en la vida cotidiana mediante participaciones orales.

• Menciona la importancia de respetar las señales de tránsito en participaciones orales.

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad personal y autonomía. Building personal identity and autonomy 2. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática Developing democratic relationships


Guía de Trabajo (GT) Participación en el aula (PA)

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2013

SÍLABO DE SCIENCE - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial 3 años

• Secciones : “a”, “b”, “c”

• Horas semanales : 02

• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor /a : Katty Panana, Cynthia Mestanza, Regina Lafora

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos que el estudiante de 3 años identifique, descubra y manifieste su opinión, para lo

cual estudiaremos El clima y sus características, las estaciones, fenómenos naturales, el reciclaje, tipos de materiales y

la electricidad, lo que le servirá como medio para conocer el mundo en el que vive y contribuir a la conservación del

medio ambiente.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de

octubre

• El Clima: Características

(The Weather: sunny, cloudy, rainy, cold, hot)


Moromisato, O., & Enríquez L.

(2010). La magia de Sol 3 años.

Lima, Perú: Santillana.

Ciencias Integradas 1° y 2° grado de

primaria. Lima, Perú: Santillana

Del 21 al 25 de

octubre

• El Clima: Estaciones

(Seasons: Spring, Summer, Autumn, Winter)

Del 28 de octubre al

01 de noviembre

• El Clima: Fenómenos Naturales

(Weather Phenomena: rain, clouds, snow)

Del 04 al 08 de

noviembre

• Conservación del medio ambiente: Reciclaje

(Recycling: plastic, glass, paper)

Del 11 al 15 de

noviembre

• Materiales: Tipos

(Types of materials: plastic, wood, metal)

Del 18 al 22 de

noviembre

• Materiales: Tipos

(Types of materials: paper, wool)

Del 25 al 29 de

noviembre

• Electricidad: Utilidad

(Use of electricity)

Del 02 al 06 de

diciembre

Proyecto Interdisciplinario “AGUSTARTE V”

( Agustarte Project )

Del 09 al 13 de

diciembre

• Electricidad: Objetos

(Electrical appliances: TV, radio, fridge)


Moromisato, O., & Enríquez L. (2010).

La magia de Sol 3 años. Lima, Perú:

Santillana.

EVALUACIÓN

COLEGIO


2013

Indicadores de Proceso Evaluación

• Identifica las características del clima a través

de material gráfico.

• Descubre los cambios de clima en su entorno

mediante experiencias propias.

• Reconoce algunos fenómenos naturales que se

producen en su entorno a través de imágenes.

• Identifica y diferencia las estaciones del año a

través de imágenes.

• Reconoce y nombra objetos de la escuela y de

la casa que funcionan con electricidad mediante

participaciones orales.

• Identifica los usos de la electricidad en la vida

cotidiana a través de imágenes.

• Explora y descubre los diferentes tipos de

materiales a través de la manipulación de

objetos reales.

• Descubre los tipos de movimiento, empujar y

jalar, mediante experiencias propias.

• Manifiesta la importancia del reciclaje en la

conservación del medio ambiente a través de

participaciones orales.

• Manifiesta la importancia de la electricidad en

la vida de las personas mediante participaciones

orales.

Capacidad del área

1. Comprensión de la información.

2. Indagación y Experimentación.

3. Juicio Crítico.


Guía de Trabajo (GT) Participación en el aula (PA)

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2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : 3 años

• Secciones : “a”, “b” y “c”

• Horas Semanales : 05

• Duración : del 14 de octubre al 13 de diciembre

• Profesor (a) : Brenda Manayay Vargas / Carolina Alanya Alanya /Milagros Peralta Linares

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración y comunicación

matemática, para lo cual trabajaremos la identificación de su lateralidad derecha y de los numerales del 0 al 5; que

expresen la seriación y secuencia observadas, que los ayudará a reconocer los números y relacionarlos con la cantidad.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

• Lateralidad directa: derecha. Libros de Matemática de Inicial 3

años.

Del 21/10 al 25/10

• Seriación

Libros de Matemática de Inicial 3

años.

Del 28/10 de 01/11

• Secuencia


años.

Del 04/11 al 08/11

• Numeral 0 y 1.


años.

Del 11/11 al 15/11

• Numeral 2.


años.

Del 18/11 al 22/11

• Numeral 3.


años.

Del 25/11 al 29/11

• Numeral 4.


años.

Del 02/12 al 06/12

• Numeral 5.


años.

Del 09/12 al 13/12

• Numeral posterior


años.

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2013

IV. EVALUACIÓN


• Identifica su lateralidad directa: derecha,

mediante dinámicas grupales.

• Identifica el numeral 0, mediante el uso de

material concreto y gráfico.











• Expresa la seriación observada, a través de

juegos. • Expresa la secuencia observada, a través de

diferentes movimientos.

Capacidad del área

1. Razonamiento y demostración

2. Comunicación matemática


Participación en el aula (PA)

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2013

ENGLISH SYLLABUS - IV BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION

• Grade/level : 3 years

• Sections : “a”, “b”, “c”

• Weekly hours : 08

• Length : From October 14th to December 13th

• Teacher(s) : Katty Panana, Cynthia Mestanza, Regina Lafora

II. RATIONALE

The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and

written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary and listen texts in order to interact in

the second language. In this way, they will develop the ability to communicate in English fluently and confidently.

III. DEVELOPMENT

Schedule Contents Informational Resources

From October 14th to

October 18th

Unit 7: Fruit

� Lesson 1 - 2: Fruit

(apples, bananas, oranges, cherries)

Mitchell, H.Q. (2011).

Yippee Red Book.

Teacher’s Book. USA:MM

Publications.

From October 21st to

October 25th

� Lesson 3: Project: “Make a toy box”

� Story: “I like bananas”

From October 28th to

November 1st

Unit 8: Shapes everywhere

� Lesson 1: Shapes

(triangle, circle)

From November 4th to

November 8th

� Lesson 2: Shapes

(square, rectangle)

From November 11th

to November 15th

� Revision: Pets

( cat, dog, fish, turtle, bird)

From November 18th

to November 22nd

� Project: “Make plasticine shapes”

� Story: “Bird Shapes”

From November 25th

to November 29th

� Revision: Unit 7 and 8

(Fruits – Shapes)

From December 2nd to

December 6th Agustarte Project - Festival

From December 9th to

December 13th

� Cross-curricular activities

(Revision Yippee Red contents)

Mitchell, H.Q. (2011).

Yippee Red Book.

Teacher’s Book. USA:MM

Publications.

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2013

IV. EVALUATION

Process indicators Evaluation

COMPREHENSION

� Listen to short stories: I like bananas and Bird

Shapes.

� Follow spoken instructions: Open/close your

books, silence …

� Identify shapes through visual input: triangle,

circle, square and rectangle.

� Identify fruits through visual material:

apples, bananas, cherries and oranges.

� Identify pets through visual sources: dog,

turtle, fish, cat and bird.

PRODUCTION

• Sing songs with the new vocabulary: fruits,

shapes, pets, numbers…

• Answer questions about the new vocabulary:

Fruits, shapes and pets: What’s this? What

shape is this?

• Name shapes, fruits and pets using simple

expressions: It’s a … /This is a …

Capacities of the area

1. Comprehension: Comprehend oral or written English in

different situations.

2. Production: Express oral and written ideas and opinions

Evaluation procedures

Worksheets (W) Class participation (CP)

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2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : 3 años

• Secciones : “a, b y c “

• Horas Semanales : 1 hora

• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.

• Profesor (a) : Brenda Manayay Vargas, Carolina Alanya Alanya, Milagros Peralta Linares

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Formación de la conciencia moral cristiana y

Testimonio de Vida. Para ello estudiaremos pasajes de la vida de Jesús, la Anunciación a María, Nacimiento de

Jesús, San Martín de Porres, Señor de los Milagros, Villancicos y el tiempo de espera a través de la Corona de

Adviento, lo que nos servirá para que el alumno conozca las celebraciones religiosas más importantes del Perú, así

como prepararse en el tiempo de adviento para el Nacimiento de Jesús, y que de esta manera interioricen el

verdadero sentido de la Navidad.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de

octubre

* Señor de los Milagros Equipo de Universidad Catolica Sedes

Sapientiae (2005) “El rostro de un

pueblo. Estudios sobre el Señor de los

Milagros”. Lima, Perú. El Fondo

Editorial de la Universidad Católica

Sedes Sapientiae

Del 21 al 25 de

octubre

* La anunciación a María. Equipo SM de Educación Inicial (2012).

Se llama Jesús 3 años. Lima, Perú. SM

Del 28 de octubre al

01 de noviembre

* San José www.corazones.org/santos/jose_san/j

ose_esposo.htm

Del 04 al 08 de

noviembre

*San Martín de Porres. www.arzobispadodelima.org/santos/s

martin

Del 11 al 15 de

noviembre

*Villancicos. Cd de villancicos.

Del 18 al 22 de

noviembre

*Corona de Adviento. Equipo SM de Educación Inicial (2012).


Del 25 al 29 de

noviembre

*Corona de Adviento. Equipo SM de Educación Inicial (2012).


Del 02 al 06 de

diciembre

*Corona de Adviento.

Equipo SM de Educación Inicial (2012).


Del 09 al 13 de

diciembre

*Corona de Adviento

*Nacimiento de Jesús.

Equipo SM de Educación Inicial (2012).


COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Identifica algunos hechos de la vida de San Martín de Porres a través de relatos.

• Identifica algunos hechos de la vida de San José a través de relatos.

• Descubre los hechos y personajes de la Anunciación a la Virgen María.

• Descubre los hechos y personajes del Nacimiento de Jesús a través de relatos bíblicos.

• Participa activamente en la celebración del Señor de los milagros.

• Participa en la preparación de la Corona de Adviento trayendo los materiales oportunamente.

• Participa de la Navidad entonando melodías mostrando adecuada entonación y expresión corporal a través de actividades dirigidas.

Capacidad del área

1. Testimonio de vida.

2. Formación de la conciencia moral Cristiana.


Participación en el aula. (PA)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE ARTE – CUARTO BIMESTRE

I. Datos Generales

• Año lectivo : 2 013

• Área : Arte

• Grado : 3 años

• Secciones : a, b y c

• Horas Semanales : 01

• Duración : Del 9 de octubre al 13 de diciembre

• Profesor(es) : Milagros Peralta Linares/ Carolina Alanya Alanya/ Brenda Manayay Vargas

II. Justificación

En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de expresión artística y apreciación artística. Para ello lo trabajaremos técnicas como modelado, origami, monotipia, collage, dibujo del cuerpo humano y murales, lo que nos servirá para que el alumno continúe desarrollando su creatividad, conozca

su esquema corporal y se ubique en el espacio.

II. Desarrollo


Del 9 al 11 de

octubre

• Modelado rostro humano.

Cottier-Angeli Fiorella (1980) La

Cerámica (2° edic) España-

Barcelona

Del 14 al 18 de

octubre

• Modelado del cuerpo humano.

Cottier-Angeli Fiorella (1980) La

Cerámica (2° edic) España-

Barcelona

Del 21 al 25 de

octubre

• Murales: pintura libre con témperas.

Wong Wucius (1987) Principios

del diseño en color. España -

Barcelona

Del 28 de octubre

al 01 de noviembre

• Dibujo del cuerpo humano. Instituto Valenciano del Arte

(2002) Dibujo en general.

España – Valencia

Del 04 al 08 de

noviembre

• Origami (peces) Rick Beech (2010) España-

Madrid.Enciclopedia del

Origami. (1° edic)

Del 11 al 15 de

noviembre

• Monotipia.

grabadoparacolegios.blogspot.c

om/2010/09/monotipia.htm

Del 18 al 22 de

• Construcción de figuras con tangram.

www.juegotangram.com.ar

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2013

noviembre

Del 25 al 29 de

noviembre

• Collage figuras geométricas: cuerpo humano.

Prof. Juan Villacorta Paredes

(2003) Arte y Creatividad (1°

edic) Perú

Del 02 al 06 de

diciembre

• Elaboración de recuerdo navideño.

Revistas para la elaboración de

material. “Retoñitos”

Del 9 al 13 de

diciembre

• Elaboración de recuerdo navideño.

Revistas para la elaboración de

material. “Retoñitos”

IV. Evaluación


Representa figuras geométricas a través

de la técnica del collage.

Elabora un recuerdo navideño a través de diferentes actividades gráfico plásticas y materiales.

Experimenta la técnica del modelado del cuerpo humano a través del trabajo dirigido. Experimenta la técnica del modelado del rostro humano a través del trabajo dirigido. Aplica la técnica del origami a través del trabajo dirigido. Representa la figura humana sobre un formato a través de la exploración visual y dibujo lineal. Experimenta el dibujo libre y espontáneo con témperas sobre un formato a través de la exploración visual.

Capacidad del área

1. Expresión artística.

2. Apreciación artística.


Trabajo practico TP

Participación en el aula PA

2013 colegio san agustÍn

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