2013 2015 portfolio kravtsova v p
TRANSCRIPT
Кравцової Валентини Петрівни
Портфоліо учителя математики
Рівненської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ст. №25 Рівненської міської ради
Дата народження: 07.06.71 р.н.Освіта: Рівненський педагогічний інститут, 1993 р.Спеціальність за дипломом: "Вчитель математики, фізики"Посада: вчитель математикиПедагогічний стаж: 22 рокиКваліфікаційна категорія, звання: спеціаліст вищої категорії, “старший вчитель”Голова шкільного методичного об’єднання, координатор Міжнародного математичного конкурсу “Кенгуру”Курси при РОІППО: 28 грудня 2012 р.
Проблемна тема вчителя:“Розвиток інноваційного потенціалу учнів шляхом упровадження ІКТ у навчально-виховний процес”
Актуальність теми
Перший чинник •швидкі темпи інформатизації суспільства
Другий чинник
•необхідність підвищення інтересу учнів до вивчення предметів, їх зацікавлення предметами та у створенні і стійкій підтримці позитивної мотивації до процесу навчання в цілому.
Третій чинник
•ефективне використання наявних ресурсів матеріально-технічної бази закладу та навчально-методичного забезпечення предметів, його поповнення та удосконалення, розробка та апробація у навчальному процесі сучасних навчально-методичних комплексів
На уроках математики та у позакласній роботі надаю перевагу впровадженню таких технологій:
• Мультимедіа (проекти, презентації); • ППЗ (електронні підручники); • окремі типи файлів (зображення, відео-, аудіо-, анімації);
Позитивний вплив ІКТ на учня:
підвищує пізнавальний інтерес до предмета; сприяє зростанню успішності школярів; дає змогу учням спробувати себе в новій ролі; формує навички самостійної продуктивної діяльності; сприяє створенню на уроці ситуації успіху для кожного учня; індивідуальне домашнє завдання; отримує оперативну інформацію про результати своєї діяльності.
Використання ІКТ у роботі в групах
Методичнігостини
2010-2016 рр.Голова шкільного ШМО вчителів
математики, фізики, хімії та інформатики
Обмін досвідом ШМО “Підвищення професійної компетентності вчителів”
Семінар-практикум для вчителів математики міста
"Формування соціальної компетентності учнів
на уроках математики“, 24.01.2013 р.
Відкриті уроки для вчителів міста та слухачів курсів РОІППО
Урок у 5-А класі Додавання звичайних
дробів
Урок у 8-Б класі Теорема Фалеса
Урок у 6-А класі Множення і ділення десяткових дробів
Урок у 8-А класі Квадратична функція
Учасник Всеукраїнського семінару координаторів Міжнародного
математичного конкурсу “Кенгуру”м. Яремче
Результати роботи з обдарованими дітьми2010-2011 н.р.
Рибалко Марина, учениця 5-А класу, ІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2011-2012 н.р.Рибалко Марина, учениця 6-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2013-2014 н.р.Чепурко Олег, учень 6-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад2015-2016 н.р.Чепурко Олег, учень 8-А класу, ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад
Методичні розробки
2007 р. – Взаємозв’язок теорії з практикою у процесі вивчення математики.2008 р. – Організація роботи у групах на уроках математики.2010 р. – Індивідуальні завдання до теми “Координатна площина. 6 клас” (лауреат конкурсу “Методична скарбничка”).2012 р. – Методичні прийоми проведення рефлексії на уроці з особистісно орієнтованою спрямованістю.
Методичні розробки2013 р. – Формування соціальної
компетентності учнів на уроках природничо-математичного циклу (І місце “Методична скарбничка”).2014 р. – “Виховання суспільно-активної творчої особистості при проведенні КТС” (лауреат “Ярмарку педагогічної творчості”).2015 р. – Конспект уроку математики з використанням ІКТ. 6 клас. (учасник “Ярмарку педагогічної творчості”).2015 р. – Математика шкільних приміщень. Гра для учнів 6-х класів//Позакласна робота. Математика.-грудень 2015.-№12(60).-С.26-27//Основа.
Позакласна робота
2013-2014 н.р. гра “Ключі від форту “Логікос” (6 кл.); кадетські математичні змагання (8 кл.)
2014-2015 н.р. змагання “Математичний сейф” (7 кл.); вікторина “Математичний уікенд” (9 кл.)
2015-2016 н.р. “Математичний експрес” (5 кл.); змагання юних “піфагорійців” (8 кл.).
Кабінет математики
Педагогічне кредо:
"Учитель готується до хорошого уроку все життя…
Така духовна і філософська основа нашої професії
і технологія нашої праці: щоб дати учням іскорку
знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла".
В.О.Сухомлинський