2012 planes de clases ciencias politicas y economicas 2011 (2)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚLSINCELEJO – SUCRE

IDENTIFICACIÓNÁREA: CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA GRADO: 10TIEMPO: 1 periodo FECHA: DOCENTE: LINA CHIMA PINEDA

PROCESOS

SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS

COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINALGeneralidades económicas y políticasLas crisis económicas y políticas. Implicaciones

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Identifica los hechos económicos y políticos, y conoce sus repercusiones sociales x Realiza exposiciones y acciones encaminadas a profundizar los temas económicos y políticos

Trabaja en equipo con sus compañeros desarrollando actividades alusivas al tema con el fin de conseguir metas en común x

propone alternativas de solución a los problemas económicos y políticos generados en la actualidad

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PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOSSe inicia con las preguntas que sabes tú de economía y de política.Lluvia de ideas sobre el tema y se organiza mapa conceptual con la lluvia de ideas.

Análisis de lecturas y documentos. Correlación de textos. Desarrollo de guía.

Participación activa de los estudiantes. Trabajos en clases. Evaluación oral.

Realizar resúmenes de los temas trabajados y sustentarlos.

Estudiar glosario general. Consultas de términos trabajados.


IDENTIFICACIÓNÁREA: CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA GRADO: 11TIEMPO: 1 periodo FECHA: DOCENTE: LINA CHIMA PINEDA

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL La actividad

económica en los sistemas productivos

Los problemas económicos y su manejo

La actividad política y sus problemas.

Identifica y reconoce el objeto y los fines de la Ciencia Económica y Política en los sistemas que han imperado en el mundo.

x

Planifica, organiza y coordina acciones académicas y actitudinales como exposiciones y debates, con el fin de reconocer las actividades que generan los estudios de la Economía Política

x

Plantea la problemática económica y política, y propone alternativas de solución a los eventos alusivos a sus generalidades geopolíticas.

x

Trabaja en forma colectiva con sus compañeros de grupo con el fin de dilucidar y proponer para concluir.

Identifica las normas constitucionales en materia de derechos y garantías ciudadanas

x

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PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOSDESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS

Se inicia con las preguntas que sabes tú de economía y de política.Lluvia de ideas sobre el tema y se organiza mapa conceptual con la lluvia de ideas.Explicación general por parte del docente.

Análisis de lecturas y documentos. Correlación de textos. Desarrollo de guía.

Participación activa de los estudiantes. Trabajos en clases. Evaluación oral.

Realizar resúmenes de los temas trabajados y sustentarlos.

Estudiar glosario general. Consultas de términos trabajados


IDENTIFICACIÓNÁREA: Ciencias políticas y económicas ASIGNATURA: GRADO: 10TIEMPO: II periodo FECHA: 2011 DOCENTE: Lina chima pineda

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINALLa organización económica y política. sectores económicos.La organización del estado.La organización de la economía.

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Identifica los hechos económicos y políticos, y conoce sus repercusiones sociales x

Realiza exposiciones y acciones encaminadas a profundizar los temas económicos y políticos x

Propone alternativas de solución a los problemas económicos y políticos generados en la actualidad

Identifica acciones económicas políticas que vayan en contravía a lo que es una verdadera vida ciudadana y propone alternativas de solución para corregir estos males a nivel general.

trabaja en equipo con sus compañeros desarrollando actividades alusivas al tema con el fin de conseguir metas en común

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Se inicia leyendo las lecturas “ los trabajadores de cuello blanco” “ los trabajadores de moño azul”Se socializan las lecturas se establecen comparaciones entre ellas.Se trabaja mapa conceptual de la unidad, explicación por parte del docente, participación por parte de los estudiantes.Desarrollo de guía general socialización.

Análisis de lecturas. Elaboración de mapa conceptual. Desarrollo de taller y socialización del mismo. Realización de mapas económicos. Desarrollo de competencias generales de la

unidad.

Debates dirigidos Guía didáctica talleres Mesa redonda Actividades grupales Participaciones en clases Evaluación escrita

Estudiar glosario general. Leer y analizar textos. Organizar debate con los temas

tratados. Estudiar los temas vistos.


IDENTIFICACIÓNÁREA: Ciencias políticas y económicas. ASIGNATURA: ciencias políticas y económicas GRADO: 11TIEMPO: II. Periodo. FECHA: 2011 DOCENTE: Lina chima pineda

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Los sistemas

políticos presidencialismo

parlamentarismo La democracia El crecimiento y

los ciclos económicos

El papel del Estado en la economía

Identifica y reconoce el objeto y los fines de la Ciencia Económica y Política en los sistemas que han imperado en el mundo. x

Planifica, organiza y coordina acciones académicas y actitudinales como exposiciones y debates, con el fin de reconocer las actividades que generan los estudios de la Economía Política. x

Plantea la problemática económica y política, y propone alternativas de solución a los eventos alusivos a sus generalidades geopolíticas.

Trabaja en forma colectiva con sus compañeros de grupo con el fin de dilucidar y proponer para concluir.

x

Identifica las normas constitucionales en materia de derechos y garantías . x


Se inicia leyendo las lecturas.“juventud y política”“ la china de hoy y la de mañana” Se socializan y se establecen comparaciones entre ellas.Mapa conceptual de la unidad.explicacion.

Desarrollo de guía.

Análisis de lecturas. Elaboración de mapa conceptual. Desarrollo de taller y socialización del mismo. Desarrollo de competencias generales de la

unidad.

Guía didáctica y debates dirigidos Talleres Mesa redonda actividades grupales y participaciones. Evaluación escrita.

Estudiar glosario general. Leer y analizar textos. Organizar debate con los temas

tratados. Estudiar los temas vistos.


IDENTIFICACIÓNÁREA: Ciencias políticas y económicas. ASIGNATURA: GRADO: 10TIEMPO: III periodo. FECHA: DOCENTE: Lina chima pineda.

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL-La participación en la vida económica y política.-Democracia representativa.-Mecanismos de participación popular.-Agentes económicos.Las empresas.-el estado.

Identifica las implicaciones socio-política económico y cultural del fenómeno de la globalización en el mercado internacional.

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Expresa juicios y conceptos sobre el manejo político y el manejo económico que se da a nivel mundial.

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Realiza Propuestas encaminadas al análisis de la realidad política, económica, social cultural propias al momento histórico que se vive.

Trabaja en pares con el fin de fortalecer el trabajo en equipo.x

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Se inicia con un mapa de ideas sobre la participación con el aporte de los estudiantes con el fin de sacar la definición del tema.Se leen las lecturas. ´darles gusto a todos que problema¨´El futbolista del siglo´.Análisis de las lecturas, participaciones.

Se elabora un mapa conceptual sobre la temática de la unidad explicación por parte del docente.

Glosario general de la unidad.

Taller general de la unidad, socialización.Actividad de síntesis.

Organizadores gráficos, mapas conceptuales, preguntas intercaladas, resumen, organizadores previos, redes, analogías, mapas de ideas.

Evaluaciones orales y escritas.

Análisis de los textos creación de un ensayo, trabajos investigativos.


IDENTIFICACIÓNÁREA: Ciencias políticas y económicas ASIGNATURA: GRADO: 11TIEMPO: III periodo. FECHA: DOCENTE: Lina chima pineda.

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL-El crecimiento económico.

-Papel del estado en el crecimiento económico.

-El mercado de divisas

-Convertibilidad de las monedas. Indicadores económicos

- La Revolución Tecnológica

-La Revolución Industrial

- La Globalización

-Neoliberalismo.

Analiza el manejo cambiario del mundo en materia política y económica.

Resume hechos sobre la actualidad política y económica del País, de la U. E., y de los países americanos.

Trabaja mancomunadamente sobre temas de mercado de divisas, tecnología y Globalización.

Investigar en los diferentes medios de comunicación sobre el valor corporativo de las monedas, dependencia económica, características de la Globalización en el tercermundismo.

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Se inicia con un mapa de ideas sobre el crecimiento económico elaborado por los estudiantes, con el fin de sacar la definición del tema.Se leen las lecturas ´el país va mal la economía bien¨.´países ricos, países pobres´.

Se elabora un mapa conceptual sobre la temática de la unidad explicación por parte del docente.

Glosario general de la unidad.

Taller general de la unidad, socialización.Actividad de síntesis.

Organizadores gráficos, mapas conceptuales, preguntas intercaladas, resumen, organizadores previos, redes, analogías, mapas de ideas.

Evaluaciones orales y escritas.

Análisis de los textos creación de un ensayo, trabajos investigativos.


IDENTIFICACIÓNÁREA: ASIGNATURA: GRADO:TIEMPO: FECHA: DOCENTE:

PROCESOS


COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


2012 planes de clases ciencias politicas y economicas 2011 (2)

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