2011/12 - universidad de...

Facultad dePsicología

http://centro.us.es/facpsi/

2011/12 2011/12Guía del cursoGuía del curso

Cienciasde la Salud

. Guía del Estudiante 2011/2012. FACULTAD DE PSICOLOGÍA


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FACULTAD DE PSICOLOGÍA



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El contenido de esta guía, los programas de las asignaturas y otra

información del Grado en Psicología se encuentra disponible en la dirección

web: http://centro.us.es/facpsi/

Las informaciones y datos que se recogen en esta Guía se incluyen con

carácter puramente informativo, no pudiéndose derivar de las mismas ningún

tipo de responsabilidad ni elemento de reclamación.

Edita:

Vicerrectorado de Docencia

Coordinación:

Vicedecanato de Ordenación Académica

Facultad de Psicología

Diseño:

Plural Asociados

www.pluralasociados.com



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ÍNDICE

7 1. PRESENTACIÓN

10 1.1. LA TITULACIÓN

10 1.2. ACCESO A LOS ESTUDIOS

13 2. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES

13 2.1. SALIDAS ACADÉMICAS

13 2.2. SALIDAS PROFESIONALES

14 2.3. CAPACITACIÓN Y COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN

20 3. EL CENTRO

20 3.1. FICHA TÉCNICA DEL CENTRO

20 3.2. PLANOS DEL CENTRO

23 3.3. EQUIPO DE GOBIERNO

24 3.4. JUNTA DE CENTRO Y COMISIONES

29 3.5. DEPARTAMENTOS

41 3.6. ALUMNOS Y ALUMNAS

42 3.7. ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

44 3.8. BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y SALA DE ESTUDIO

47 3.9. AULA DE INFORMÁTICA

49 3.10. LABORATORIOS Y MATERIALES PARA LAS PRÁCTICAS

51 4. PLAN DE ESTUDIOS

51 4.1. PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN PSICOLOGÍA

55 4.2. LISTADO DE ASIGNATURAS DEL GRADO



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58 4.3. LISTADO DE ASIGNATURAS OPTATIVAS

58 4.4. ASIGNATURAS DEL GRADO CON DOCENCIA BILINGÜE

61 4.5. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA

64 4.6. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

70 4.7. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DEL GRADO

70 4.8. CALENDARIO DE EXÁMENES DEL GRADO

73 4.9. HORARIOS DE PRIMERO DE GRADO

97 5. PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA

98 5.1. LISTADO DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA

103 5.2. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA.

104 5.3. ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO

104 5.4. ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO

106 5.5. ASIGNATURAS DE TERCER CURSO

107 5.6. ASIGNATURAS DE CUARTO CURSO

108 5.7. ASIGNATURAS DE QUINTO CURSO

109 5.8. EL PRACTICUM DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

112 5.9. INCOMPATIBILIDADES

112 5.10. CRÉDITOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN

113 6. RÉGIMEN ACADÉMICO

113 6.1. PERÍODOS DE MATRÍCULA.

113 6.2. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA

115 6.3. CRONOGRAMA ANUAL

117 6.4. HORARIOS

117 6.5. PERÍODOS DE EXÁMENES

119 6.6. CALENDARIO DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA

122 6.7. TUTORÍAS



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123 6.8. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

126 6.9. RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES

129 6.10. GUÍA DE CONVIVENCIA

130 7. SERVICIOS A LA COMUNIDAD

130 7.1. APÚNTATE

130 7.2. CATÁLOGO DE CONFERENCIAS

131 7.3. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

131 7.4. E-VOLUNTAS

131 7.5. PSICOEDUCACIÓN

132 7.6. UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL

132 7.7. VISITAS AL CENTRO

133 8. ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

133 8.1. MÁSTER EN INTERVENCIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR

137 8.2. MÁSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA

144 8.3. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DEL TRABAJO

148 8.4. MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y

DE LA SALUD

153 8.5. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

158 8.6. MÁSTER EN INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

164 8.7. MÁSTER EN MIGRACIONES INTERNACIONALES, SALUD Y BIENESTAR:

MODELOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

171 9. DOBLES TITULACIONES

171 9.1. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSDIAD DE MAASTRICHT

172 9.2. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MILÁN



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173 10. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO

173 10.1. BECAS ERASMUS

174 10.2. BECAS SICUE-SÉNECA

175 11. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES

176 12. PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN

PROFESIONAL

178 13. EL DEFENSOR UNIVERSITARIO



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1. PRESENTACIÓN

Los estudios de Psicología comenzaron en la Universidad de Sevilla en el curso 1975-76, licenciándose la

primera promoción en 1980. Sin embargo, no se alcanza la situación de Facultad independiente hasta

1994. En una institución como la Universidad de Sevilla, que en 2005 cumplió su quinto centenario, la

Facultad de Psicología es, por tanto, un centro de estudios joven.

En la evolución de la Facultad, los estudios de Psicología han pasado en estos años por cuatro planes

diferentes (1975, 1979, 1994, 2001) en los que progresivamente se refleja la mayor entidad de la disciplina

en las universidades españolas así como el aumento de la relevancia social de la titulación. En estos años

se ha pasado de una treintena de profesores, que componían la plantilla docente en el momento de

licenciarse la primera promoción, a los aproximadamente 150 que componen en la actualidad los distintos

Departamentos (con prácticamente el 100% con grado de doctor).

En la actualidad, la Facultad de Psicología está en proceso de adaptación de la actual titulación de

Licenciatura en Psicología a la nueva ordenación universitaria que establece los estudios de Grado y

Posgrado (Máster y Doctorado) abordando no sólo el cambio organizativo que esto supone, sino también

abordando nuevas metodologías docentes más acordes con las competencias que los futuros egresados y

egresadas han de adquirir durante su proceso formativo para responder adecuadamente a las exigencias

de la sociedad actual y futura, de la Sociedad de la Información. El hecho de que nuestro Centro haya

participado en la Experiencia Piloto de Implantación del Crédito Europeo desde el momento en que dicha

experiencia se planteó por primera vez, ha contribuido y está contribuyendo a que esta transición pueda

completarse con éxito en cuanto al logro de los objetivos que se propone.

Sin duda lo anterior ha ido paralelo a un espectacular incremento en la investigación realizada por el

profesorado vinculado a la Facultad y/o a los Departamentos de Psicología. Así lo avalan, por ejemplo, el

número de congresos nacionales e internacionales organizados en Sevilla por profesorado del Centro, la

estancia entre nosotros de investigadores y docentes de otros países e, igualmente, las salidas hacia

centros extranjeros de personal docente e investigador de la Facultad de Psicología. La realización del

doctorado o de estudios de posgrado en Psicología de un número relevante de colegas iberoamericanos es

otro dato que ilustra el despegue de la investigación realizada en los Departamentos que integran la

Facultad. En este terreno, el haber conseguido hace unos años las menciones de calidad de la Agencia

Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para un programa de doctorado del

Departamento de Psicología Experimental y para otros dos programas en los que participan el

Departamento de Psicología Social y el de Psicología Evolutiva y de la Educación, han hecho posible que

actualmente se impartan en el Centro los títulos de Máster oficial de la Universidad de Sevilla: “Intervención

y Mediación Familiar”, que comenzó en el curso 2006-2007, “Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta”

que se impartió por primera vez en el curso 2007-2008, “Psicología de las Organizaciones y el Trabajo” que

comenzó a impartirse en el curso 2009-2010, así como “Intervención psicológica en contextos clínicos y de

la salud”, “Psicología de la Educación” e “Intervención social y comunitaria” que se impartieron en el pasado

curso 2010-2011. El próximo curso comenzará a desarrollarse el máster “Migraciones Internacionales,



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Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” con lo que el panorama de estudios de posgrado

se verá ampliado y reforzado.

Los másteres oficiales de la Facultad de Psicología desarrollan cuatro perfiles profesionales: la Psicología

Clínica y de la Salud, la Psicología de la Educación, la Psicología de la Intervención Social y la Psicología

del Trabajo y las Organizaciones. Además, los másteres proporcionan formación especializada, vinculada a

las líneas de investigación del centro: la mediación familiar, la neuropsicología clínica, la intervención en

contextos clínicos, la intervención en necesidades educativas especiales, el conflicto y la negociación, las

migraciones y la intervención comunitaria, entre otras.

No menor relevancia tienen los esfuerzos que el Centro está realizando por facilitar la movilidad de los

estudiantes hacia y desde otras universidades españolas y europeas firmando convenios en el marco de

los acuerdos Séneca, Erasmus, Leonardo y otros, así como en las más recientes iniciativas para lograr

acuerdos con otras universidades europeas para que estudiantes de nuestro centro y de los centros

extranjeros puedan alcanzar una doble titulación: la que otorga la Universidad de Sevilla y la que da la

universidad europea.

En el terreno de los recursos materiales es de destacar que en la actualidad la Facultad de Psicología,

además de disponer de cobertura por la red inalámbrica (Wi-Fi) de la Universidad de Sevilla en todo el

edificio, cuenta con tres aulas informatizadas conectadas a red, un ordenador en cualquiera de las

restantes aulas también con conexión a red y que facilitan la tarea docente del profesorado, así como video

y cañón de proyección en todas sus aulas. Esta dotación informática se complementa con un servicio de

préstamos de ordenadores portátiles que se gestiona desde la biblioteca del Centro.

Disponemos, así mismo, de un laboratorio para prácticas de observación y análisis de comportamiento

humano (con estudio de grabación y plató incluidos) y un laboratorio de prácticas para conducta animal y

psicobiología (9 cajas de Skinner, diversos laberintos y 30 microscopios, entre otros instrumentos).

Respecto a otros recursos fundamentales para la investigación y la docencia, caben señalar los siguientes:

la biblioteca de la Facultad contaba en el curso 2007-08 con alrededor de 70.000 volúmenes que incluyen

manuales, monografías especializadas u obras de referencia. En cuanto a la hemeroteca, nuestros fondos

alcanzan cerca de 1000 títulos en formato papel, de los que más de la mitad se reciben periódicamente.

Disponemos también de acceso a cuatro bases de datos, algunas de libros electrónicos y a más de 1000

revistas electrónicas clasificadas bajo la materia de Psicología. La Docimoteca del Centro (espacio

dedicado al conjunto de tests y pruebas psicológicas), que a comienzos del curso 2005-06 disponía de

unos 300 tests, cuenta en la actualidad con cerca de 700 tests y está creciendo enormemente con la

incorporación permanente de otros nuevos.

Una apuesta continua del Centro ha sido aumentar constantemente la calidad de las enseñanzas que

ofrece, por ello la Facultad culminó en 1999 su evaluación de la calidad (en enseñanza, investigación y

gestión) dentro del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades auspiciado por el

Consejo de Universidades, participando en los cursos 2004-2005 y 2005-2006 en los Programas de

Seguimiento de las Acciones de Mejora derivadas de aquella evaluación. Igualmente hemos participado en



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distintos programas y proyectos promovidos por la ANECA como el Programa de Acreditación de

Titulaciones, proyecto piloto 2003-2004, en el Proyecto de Títulos de Grado (Libro Blanco de la Titulación) y

en un estudio sobre la inserción laboral de los licenciados y licenciadas de la Facultad. Igualmente nos

encontramos inmersos en la ya citada Experiencia Piloto para la Implantación del Crédito Europeo (ECTS)

en Andalucía, auspiciada por la Junta de Andalucía. En el mismo sentido de todo lo anterior es de destacar

el hecho de que son numerosos los miembros del profesorado de la Facultad de Psicología que, a título

individual, reciben cada curso el Diploma de Reconocimiento de la Excelencia Docente que anualmente

otorga la Universidad de Sevilla.

Otro de los aspectos positivos que caracterizan al Centro es el impulso que ha tomado la relación de la

Facultad de Psicología con el entorno profesional de la disciplina, con distintos ámbitos de las

administraciones públicas, y con el mundo laboral y empresarial. La existencia del Practicum (prácticas

profesionales que cada estudiante realiza en instituciones y empresas concertadas con la Universidad de

Sevilla) ha facilitado esas relaciones. Una amplia y variada oferta de plazas para la realización del

Practicum supera ampliamente la demanda realizada por los estudiantes (por ejemplo con el Servicio

Andaluz de salud, Instituciones educativas, Servicios sociales, Instituciones penitenciarias, etc.).

Acorde con el talante general de la Facultad, las relaciones entre estudiantes y docentes suelen ser

también cercanas, contribuyendo a ello tanto la motivación del altísimo porcentaje de estudiantes que

cursan la titulación de Psicología como su primera opción vocacional. Un dato que también resulta de

interés respecto al perfil del alumnado de la Facultad de Psicología respecto al conjunto de los estudiantes

sevillanos es su fuerte compromiso con las actividades de voluntariado realizadas en virtud del acuerdo

entre la Universidad de Sevilla y la Consejería de Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía.

En cuanto al futuro se refiere, el previsto crecimiento del espacio destinado por la Universidad de Sevilla a

su Facultad de Psicología, nos permitirá gestionar nuevos proyectos y seguir aumentando la calidad de la

investigación y de la docencia que en ella se realizan e, igualmente, responder de manera más adecuada a

los próximos retos derivados del desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior.

Con todo y por todo lo anterior, destinado en último extremo a cumplir con nuestro servicio de educación

superior a la Sociedad que nos financia como universidad pública, quiero, en nombre de cuantos formamos

parte de este Centro, darte la más cordial bienvenida a esta Facultad, que es la tuya.

El Decano



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1.1. LA TITULACIÓN

GRADO EN PSICOLOGÍA

La Psicología envuelve todas las facetas de lo humano y sus relaciones con el entorno (educación, salud,

organizaciones, etc.). Por ello se entiende que, en las últimas décadas, además de experimentar un

importante crecimiento en lo que se refiere al número de egresadas y egresados en ejercicio, se ha

producido una gran diversificación en los ámbitos de actuación profesional.

El psicólogo debe comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano con el fin último

de promover la salud y el desarrollo humano pleno. Para ello el Grado en Psicología fomenta las

habilidades de observación, escucha activa y empatía así como las destrezas de evaluar e intervenir.

El Grado en Psicología proporciona a sus alumnos una formación generalista que permite el ejercicio de la

profesión en diversos ámbitos: clínico, educación, organizaciones, comunitario, deporte, etc.

1.2. ACCESO A LOS ESTUDIOS

La Universidad de Sevilla, desde el Vicerrectorado de Estudiantes, presta un servicio de orientación e

información (http://estudiantes.us.es/orientacion-acceso) gestionado por el Secretariado de Acceso. Para

ello desarrolla el Programa Pórtico (http://estudiantes.us.es/programa-portico), compuesto por un conjunto

de actuaciones centradas en la orientación e información a todos los agentes implicados en el acceso a la

universidad.

Acceso: Se entiende por acceso a la Universidad el obtener los requisitos legales necesarios para poder

iniciar los estudios universitarios.

Según el grupo de pertenencia (Bachillerato, Formación Profesional, Mayores de 25 años, Mayores de 40

años, Mayores de 45 años, Titulados Universitarios y Extranjeros), deberás cumplir unos requisitos

distintos, los cuales dependerán de tus estudios preuniversitarios previos o de la edad y/o la experiencia

laboral o profesional que puedas acreditar.

Perfil de ingreso: Tendrán preferencia en el acceso desde el Bachillerato las personas que hayan

superado dicha prueba por las vías de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales.

Aquellos estudiantes que accedan a la titulación sin haber cursado las asignaturas de Biología de

Bachillerato deberán realizar complementos de formación en esta disciplina antes del comienzo del primer

curso.

Asimismo, aquéllos que no hayan cursado las asignaturas de Matemáticas o Matemáticas aplicadas a las

Ciencias Sociales, deberán realizar complementos de formación en Estadística.

http://estudiantes.us.es/orientacion-acceso

http://estudiantes.us.es/programa-portico

http://estudiantes.us.es/grupos-acceso



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En cuanto al perfil de acceso, es recomendable que el/la estudiante posea unos niveles mínimos

(equivalentes al nivel 4 del Marco Europeo de Cualificaciones), que le capacite como persona receptiva a

las competencias y conocimientos en que se van a formar mostrando las siguientes características

personales y académicas: a) Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida; b)

compromiso social; c) compromiso ético; d) curiosidad científica; e) habilidad para las relaciones

interpersonales; f) capacidad para adaptarse a nuevas situaciones; g) constancia y responsabilidad en el

trabajo; h) capacidad para el trabajo en equipo ; i) capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica; j)

capacidad de análisis y síntesis; k) capacidad de resolución de problemas, planificación y toma de

decisiones; l) competencias emocionales relevantes para el ejercicio de la profesión; m) competencia en

expresión oral y escrita; n) competencias lingüísticas en castellano; ñ) competencia lingüística en el idioma

inglés, al menos suficiente para la lectura de textos; y o) competencia en el uso de herramientas

informáticas básicas (manejo a nivel de usuario).

Admisión (Preinscripción): Es el proceso mediante el cual, el estudiante solicita la admisión en los

estudios universitarios que desea comenzar. En dicho proceso se adjudicarán las plazas disponibles en

función de la vía de acceso y nota de cada solicitante. La preinscripción suele comenzar a finales de junio

en su primera fase (para los estudiantes que reúnen los requisitos en esa fecha). Las plazas sobrantes tras

las adjudicaciones de la primera fase, se ofertarán a finales de septiembre en la segunda fase.

Matrícula: Es el proceso por el que el estudiante de nuevo ingreso formaliza su incorporación en la plaza

adjudicada tras los listados de preinscripción. Asimismo es el acto por el cual un estudiante de cursos

anteriores formaliza la continuidad de los estudios ya iniciados.

Automatrícula: La matrícula de los estudiantes de primer curso de nuevo ingreso y de los estudiantes que

continúan sus estudios, se realiza a través de internet en los plazos y con arreglo al procedimiento que

anualmente se hacen públicos.

Existen determinados colectivos excluidos de Automatrícula: traslados de expediente, adaptaciones,

convalidación parcial de estudios extranjeros, visitantes...

Convalidación/Adaptación: La Adaptación se produce al continuar los mismos estudios iniciados en otra

Universidad o en el caso de cambio de Planes de estudio en la misma Universidad. Así pues, la adaptación

puede tener lugar en dos supuestos:

Adaptación de estudios por traslado de expediente. Tiene lugar cuando el alumno se traslada de

un Centro a otro para cursar una misma titulación (a través de la vía de traslado de expediente o

preinscripción). Por ejemplo, de los estudios conducentes al título de Licenciado en Derecho de la

Universidad Complutense a los estudios conducentes al mismo título de la Universidad de Sevilla.

Adaptación de estudios por cambio de Plan. Se produce cuando el alumno cambia de Plan de

Estudios, sin cambiar de titulación, dentro del mismo Centro. Por ejemplo, del Plan de Estudios de

http://estudiantes.us.es/preinscripcion



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Licenciado en Derecho de 1965 de la Universidad de Sevilla al Plan de Estudios de Licenciado en

Derecho de 2003 de la Universidad de Sevilla.

La Convalidación por inicio de otros estudios universitarios se produce al iniciar otros estudios universitarios

oficiales diferentes a los ya iniciados o finalizados en la misma o distinta Universidad (Por ejemplo: de los

estudios de Licenciado en Derecho a los estudios de Licenciado en Economía, de los estudios de

Licenciado en Matemáticas a los estudios de Licenciado en Física, de Diplomado en Graduado Social a

Licenciado en Derecho, etc.).

Norma de permanencia en la titulación: El estudiante de primer curso de nuevo ingreso deberá superar

al menos una asignatura reglada en cualquiera de las convocatorias oficiales del curso académico, con

independencia del carácter con que hubiera cursado la misma. A todos los efectos, una asignatura

adaptada o convalidada es una asignatura superada.

Excepcionalmente, el estudiante de primer curso de nuevo ingreso que no supere el mínimo indicado podrá

iniciar, por una sola vez, estudios en otra titulación de la Universidad de Sevilla, siempre que se acredite

reunir las condiciones exigidas para su acceso en la misma y obtenga plaza por los procedimientos legales

establecidos (Acuerdo 23/CS 17-12-08, por el que se aprueban las normas de permanencia de estudiantes

en la Universidad de Sevilla).

Para resolver cualquier duda puedes acceder a la dirección web: http://www.us.es/estudios/acceso,

e-mail: [email protected] / [email protected], al teléfono 954 48 12 59 o en el Vicerrectorado de

Estudiantes (Área de Alumnos), Pabellón de Brasil, Paseo de las Delicias, s/n, 41013, Sevilla.



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2. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES

2.1. SALIDAS ACADÉMICAS

- Máster Universitario en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta

- Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar

- Máster Universitario en Psicología de la Educación. Avances en Intervención

- Máster Universitario en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria

- Máster Universitario en Psicología de la Salud

- Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo

Para más información sobre másteres oficiales puede consultar el siguiente enlace:

http://www.us.es/estudios/master/index.html

2.2. SALIDAS PROFESIONALES

La profesión implica tanto el contacto humano como el manejo de estrategias de cambio e intervención en

contextos individuales o grupales destinadas en su conjunto a promover y mejorar la salud y la calidad de

vida. Por ello se deben combinar habilidades y capacitaciones de tipo técnico con las de tipo personal.

Una buena parte de los profesionales de la Psicología desempeñan su trabajo en puestos públicos

(Sanidad Pública, Ayuntamientos, Diputaciones y otros servicios que dependen de las Administraciones

Públicas) a los que se accede a través de sistemas de concurso-oposición. No obstante, el ejercicio privado

de la profesión es también una salida extraordinariamente frecuente. La formación obtenida durante la

titulación de Psicología prepara a los estudiantes en diversos campos de aplicación que son los

tradicionalmente más demandados y que conforman en líneas generales los itinerarios curriculares de la

psicología. Son cinco los ámbitos en los que los estudiantes de Psicología pueden ir preparándose para un

ejercicio profesional que comporte, en cualquier caso, el objetivo fundamental de promover la salud y la

calidad de vida: Clínica, Educación, Intervención Comunitaria, Recursos Humanos e Investigación. Cada

una de estas grandes áreas de aplicación contiene múltiples facetas y posibles líneas laborales para el

futuro.

Actualmente existe un amplio número de ámbitos de trabajo que requiere la titulación universitaria en

Psicología. Así, en la legislación estatal, la figura del psicólogo como profesional aparece recogida en la LO

5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de los menores, D.F. 3ª, apdo. 5; en el RD 1774/2004, art.

4.1 y 66, o en la Ley 39/2007 de la carrera militar, art 39. En el sector sanitario, el RD 183/2008 regula, en

el anexo I, la exigencia del título universitario en Psicología para el acceso a la especialidad en Psicología

http://www.us.es/estudios/master/index.html



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Clínica. También aparecen referencias a las funciones profesionales propias del psicólogo, como la

evaluación o la asistencia psicológica, en diversas normas legislativas y reglamentarias.

Así, por ejemplo, desde la Clínica, se puede trabajar en el ámbito de la Salud Mental en los diferentes

servicios que se ofrecen a la población en general (Centros de Salud Mental de Distrito, Comunidades

Terapéuticas, Servicios de Psicología Clínica en Hospitales Generales y Unidades de Rehabilitación,

gabinetes privados, entre otros), realizando tareas de diagnóstico, evaluación, tratamiento y seguimiento de

trastornos psicológicos, enfermedades crónicas y otras alteraciones.

En el Área de Educación, los profesionales de la Psicología pueden trabajar en los Equipos de Orientación

Educativa de Centros de Enseñanza o bien en Servicios Educativos de los Ayuntamientos y otras

entidades públicas y/o privadas. El objetivo de estos profesionales es intervenir sobre el comportamiento

humano en situaciones educativas tanto en los sistemas reglados (desde la educación infantil a la

universitaria) como en los no reglados (familiares y/o comunitarios), realizando para ello tareas de fomento

de la capacidad, diseños curriculares, orientación vocacional, entre otras.

En el Área de Intervención Social y Comunitaria, se puede trabajar en los Servicios Sociales Comunitarios

de Ayuntamientos y otros organismos públicos que prestan atención a diversos colectivos con necesidades

especiales. Temas como el maltrato infantil, la prevención de las drogodependencias, la atención a la mujer

son, entre otros, campos en continuo desarrollo y expansión.

El campo de los Recursos Humanos, por su parte, es una función que cada vez está cobrando mayor

importancia en las organizaciones. Las continuas transformaciones en el ámbito del trabajo y las

organizaciones requieren una revisión crítica de los supuestos, conocimientos y tecnologías que los

caracterizan. En líneas generales, estos profesionales se ocupan de la interacción entre el individuo y la

organización con el fin de conseguir una buena adecuación y adaptación de ambos.

Además de todo lo anterior y de la posibilidad de practicar la docencia e investigación, también se han ido

desarrollando en Psicología algunas áreas específicas que podríamos incluir dentro de estos ámbitos más

amplios. Es el caso de la Psicología Jurídica o de las Psicología de las Drogodependencias, la

Neuropsicología, la Psicología del Tráfico y la Seguridad o la Psicología de la Actividad Física y del Deporte

que tienen relación con la Psicología Clínica y de la Salud y la Intervención Comunitaria.

2.3. CAPACITACIÓN Y COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN

G.1 Que los graduados y graduadas posean y comprendan los conocimientos que definen y articulan a la

Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel

que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia

de este campo de estudio.

C.01. Conocer las características, funciones, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos

en Psicología.



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C.02.Conocer la evolución histórica de la Psicología.

C.03. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.

C.04. Conocer los principios, etapas y procesos básicos del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital

tanto en sus aspectos de normalidad como de anormalidad.

C.05. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.

C.06. Conocer los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos.

C.07. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de los grupos y organizaciones.

C.08. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de la personalidad, de la

psicopatología y del funcionamiento de los grupos y organizaciones.

C.09. Conocer los distintos métodos de evaluación, diagnóstico, intervención y tratamiento psicológicos en

los distintos ámbitos de aplicación de la psicología (clínico y de la salud, social, educativo, etc.)

C.10. Conocer los distintos métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis e interpretación

de datos propios de la Psicología y relevantes para el trabajo profesional.

C.11. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios

para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los

distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.

C.12. Conocer los referentes legales relacionados con el ejercicio profesional vigentes en cada momento.

C.13. Conocer las normas éticas de actuación profesional que se recogen en el Código Deontológico de la

profesión relacionadas con la actividad profesional en cuanto a: a) el respeto o ajuste a las características y

condiciones del usuario; b) con la adecuada fundamentación científica; c) con las situaciones a evitar; d)

con la atención al usuario del servicio al inicio, en el transcurso y al final de la actuación; e) con las

relaciones con otros profesionales; f) con los honorarios y retribuciones; g) con la obtención y uso de la

información conocida en el ejercicio profesional; y h) otras que en su momento sean relevantes.

C.14. Conocer los derechos fundamentales de las personas en general y los específicos de las distintas

minorías, así como los valores democráticos y de una cultura de la paz así como las situaciones y

contextos en que tales derechos y valores son tanto respetados como conculcados.

G.2 Que sepan aplicar estos conocimientos al trabajo profesional en el ámbito de la psicología

identificando, valorando y resolviendo los problemas y demandas que se les presenten elaborando y

defendiendo argumentos relevantes en los que fundamenten su actuación. Es decir, que estén capacitados

para el desempeño profesional como psicólogos generalistas, no especializados, así como para



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incorporarse a estudios de Máster y/o Doctorado que les proporcionen una formación avanzada dirigida a

la especialización académica, profesional o investigadora en el ámbito de la psicología.

E.01 Distinguir información relevante e irrelevante en una situación real o simulada para la consecución de

una meta profesional concreta.

E.02 Partir del análisis de la realidad a la hora de abordar la resolución de una situación y no de

preconcepciones teóricas (o prejuicios de cualquier tipo) o recetas descontextualizadas.

E.03 Descomponer una acción o situación en subunidades menores (análisis).

E.04 Establecer relaciones entre subunidades de una realidad (síntesis -- pensamiento sistémico).

E.05. Comparar situaciones reales con modelos teóricos preestablecidos, determinando similitudes y

diferencias.

E.06. Formular hipótesis para explicar una situación.

E.07. Establecer procedimientos validos de comprobación de hipótesis.

E.08. Llegar a conclusiones válidas a partir de datos empíricos, en función de una meta predeterminada.

E.09. Distinguir entre causas y consecuencias y encontrarlas.

E.10. Detectar necesidades, limitaciones y recursos en conjuntos humanos.

E.11. Emplear criterios personales explícitos en la valoración de la realidad.

E.12. Plantearse metas y actuar en consonancia con las mismas.

E.13. Argumentar de forma verbal y/o escrita las propias actuaciones.

E.14. Modificar pautas generales de actuación en función de condiciones personales y/o contextuales.

E.15. Optimizar los recursos con los que se cuenta.

E.16. Generar estrategias y pautas de actuación personales a partir del análisis de la realidad y de los

conocimientos científicos y técnicos acumulados.

E.17. Valorar las consecuencias de la propia actuación y adoptar las modificaciones pertinentes.

E.18. Generar ideas originales y soluciones nuevas ante problemas del ámbito de la profesión.

E.19. Adaptase a un entorno cambiante, afrontando nuevas tareas y responsabilidades, y generando

procesos de cambio.

E.20. Valorar sin autoengaños el logro de las metas planteadas.



17

E.21. Valorar críticamente la exactitud y adecuación de los resultados alcanzados.

E.22. Valorar la adecuación de las decisiones adoptadas en las fases anteriores del proceso.

E.23. Interpretar tanto los éxitos como los fracasos a fin de que la tarea realizada se transforme en

experiencia asimilada.

E.24. Valorar la adecuación de los criterios de actuación adoptados y, en su caso, proponer modificaciones

que enriquezcan el bagaje teórico de partida.

G.3 Que tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes relativos al área de estudio de la

psicología (comportamiento humano individual y social, y al contexto en que se produce) para emitir juicios

fundamentados en criterios sociales, científicos y éticos, sobre problemas y situaciones de índole

psicológica.

E.25. Distinguir información relevante e irrelevante en textos escritos u orales para la consecución de una

meta profesional concreta.

E.26. Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando

dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella.

E.27. Identificar y organizar los elementos teóricos relevantes para una actuación profesional concreta que

se demanda.

E.28. Integrar conocimiento declarativo de diferente naturaleza procedente de distintas disciplinas,

contextos y fuentes.

E.29. Traducir conocimientos declarativos teóricos en pautas de análisis y acción ante situaciones

concretas, tales como hipótesis, estrategias, etc.

E.30. Conocer y/o elaborar modelos para la comprensión de la realidad.

E.31. Formular valoraciones y propuestas originales ante los modelos teóricos y aportaciones científicas

existentes.

E.32. Comprender textos escritos y discursos orales en un segundo idioma.

E.33 Utilizar las diversas tecnologías de la información y la comunicación manejando, a nivel de usuario, el

software de uso más frecuente en la práctica profesional y en la investigación científica.

E.34. Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas

como en bibliotecas, hemerotecas o docimotecas.

G.4 Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones propias de su ámbito

académico y profesional a un público tanto especializado como no especializado.



18

E.35. Precisión y corrección en el uso del lenguaje oral y escrito.

E.36. Comunicar información de manera clara y comprensible.

E.37. Percibir similitudes y diferencias entre puntos de vista.

E.38. Buscar conclusiones de consenso superadoras.

E.39. Comprender del punto de vista ajeno, aunque no sea compartido.

E.40. Extraer conclusiones personales a partir de discusiones de grupo.

E.41. Aceptar la diferencia de puntos de vista en un grupo.

E.42. Buscar y aceptar la crítica de otros.

E.43. Criticar de manera no agresiva.

E.44. Desarrollar habilidades interpersonales.

E.45. Apreciar y valorar positivamente la diversidad cultural y ser capaz de trabajar en equipos

culturalmente diversos.

E.46. Valorar aportaciones de otras disciplinas y profesionales afines y ser capaz de trabajar en equipos

interdisciplinares.

E.47. Desarrollar capacidades de liderazgo e iniciativa.

G.5 Que hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar aprendiendo a

lo largo de toda la vida y, en su caso, emprender estudios reglados posteriores con un alto grado de

autonomía.

E.48. Tomar conciencia de los propios conocimientos y limitaciones.

E.49. Desarrollar procedimientos y estrategias para compensar o superar las limitaciones propias.

E.50. Valorar la necesidad de puesta al día y formación continua a lo largo de toda la vida para una

correcta práctica profesional e investigadora.

E.51. Adquirir independencia y autonomía con respecto al propio aprendizaje y al desarrollo de las propias

habilidades (aprender a aprender).

G.6 Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código

Deontológico del psicólogo, lo que incluye entre otros principios más específicos, los de respeto y

promoción de los derechos fundamentales de las personas, de igualdad entre ellas, de accesibilidad



19

universal a los distintos bienes y servicios y los de promoción de los valores democráticos y de una cultura

de la paz.

E.52. Asumir la deontología propia de la profesión.

E.53. Perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales e investigadoras.

E.54. Respetar y promover la diversidad humana y los derechos fundamentales de las personas, la

accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios a todas las personas y los valores democráticos y

de una cultura de la paz en el ejercicio de su actividad personal y profesional.



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3. EL CENTRO

3.1. FICHA TÉCNICA DEL CENTRO

Nombre del Centro: Facultad de Psicología

Dirección: C/ Camilo José Cela, s/n, 40018, Sevilla

Teléfonos: 954 55 76 56 / 57 - Fax: 95 455 7659

Líneas de autobuses: C1, 22, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 36 y 37. Paradas de metro San Bernardo y Nervión

Fecha de creación: 1994

Número de plazas ofertadas para el curso 2011/12: 300 plazas de grado y 200 plazas de posgrado

Número de alumnos (en el centro) en el curso 2010/11: 1.1915 alumnos y alumnas de Licenciatura, Grado

y Posgrado

Número de Profesores: 174

Número de Departamentos: 4

3.2. PLANOS DEL CENTRO

La Facultad de Psicología se ubica en el edificio llamado Edificio San Francisco Javier, que es un edificio

compartido con la Facultad de Filosofía de la Universidad de Sevilla. En este edificio se encuentra la

Secretaría, el Decanato de la Facultad, los despachos del Profesorado, los laboratorios y las aulas en las

que se imparte docencia.

Desde la implantación de los estudios del Grado en Psicología y el traslado de los estudios de Ciencias de

la Educación a su nuevo edificio, las aulas han ido sufriendo una cierta remodelación y la nomenclatura que

aparece en estos planos no es completamente fiel a la realidad por lo que se adjunta tabla explicativa con

la denominación que tendrán durante el curso académico 2011-12:

DENOMINACIÓN AULAS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA PARA EL CURSO ACADÉMICO 2011-

2012

PLANTA BAJA

Aula 1: actual Psico 1

Seminario 1: actual Psico 1

Aula 2 (Observación): actual Laboratorio de Observación

Aula 3 (Magna): actual Psico 2

Aulas 4 y 5: Actual aula 1 de Pedagogía

Aula 6: actual aula 2 de Pedagogía (pendiente reforma)

Aula 7: actual aula 2 de Pedagogía (pendiente reforma)


Seminario 2: actual Psico 4

Aula 9: actual aula 3 de Pedagogía



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Aula Laboratorio: actual aula de Laboratorio

PRIMERA PLANTA

Aula 10: actual aula 4 de Pedagogía

Aula 11: actual aula Psico 5

Aula 12: actual aula 5 de Pedagogía (pendiente de reforma)

Aula 13: actual aula 5 de Pedagogía (pendiente de reforma)


Aula 15 Informática A (Prof. José López Ruiz): actual informática C

Aula 16 Informática B: actual informática B

Aula 17 Informática C: actual informática A (Prof. José López Ruiz)

Aula 18: actual aula 6 de Pedagogía PLANOS DEL EDIFICIO PRINCIPAL DONDE SE ENCUENTRA LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Planta baja



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Planta primera

Planta segunda



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3.3. EQUIPO DE GOBIERNO

Está formado por profesores del centro que desempeñan los siguientes cargos:

Decano:

Dr. Jesús García Martínez. Máxima autoridad académica en la Facultad. Es el director del centro y máximo responsable de su funcionamiento. Es elegido por la Junta de Facultad por periodos de cuatro años. Teléfono: (34) 95 455 7819 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]

Secretario:

Dr. Francisco Javier Cano García. Coordina los procesos de matrícula, gestión de estudiantes, espacios y horarios. Es también el Secretario de la Junta de Facultad de Centro. Teléfono: (34) 95 455 7658 Fax: (34) 95 455 7659 Correo-e: [email protected]

Vicedecano de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación:

Dr. Manuel Luis de la Mata Benítez. Se ocupa de la mejora de la investigación en el centro así como de potenciar redes de investigación con otros grupos extranjeros y nacionales. Además se ocupa de los aspectos de infraestructura y gestión del edificio. Teléfono: (34) 95 455 6216 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]

Vicedecana de Ordenación Académica:

Dra. Lucía Jiménez García. Se ocupa de todos los aspectos relacionados con el seguimiento del plan de estudios, docencia, evaluación de la calidad y regulación de la libre configuración. Igualmente se ocupa del Plan de Acción Tutorial, así como de coordinar las actividades destinadas a estudiar y mejorar la calidad de los estudios y servicios de la Facultad. Teléfono: (34) 95 455 7654 Fax:(34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]

Vicedecana de Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales:

Dra. Eva Mª Trigo Sánchez. Se ocupa de la gestión de las dobles titulaciones, programas nacionales e internacionales (Erasmus, Séneca, Leonardo…), de los aspectos relacionados con los intercambios docentes y discentes con facultades extranjeras y del Practicum (prácticas externas en empresas, instituciones y asociaciones). Teléfono: (34) 95 455 6215 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]

mailto:[email protected]







24

Vicedecana de Innovación Docente:

Dra. Yolanda Troyano Rodríguez. Se ocupa del desarrollo y coordinación de las actividades destinadas a implantar el crédito europeo en la Facultad y de todo lo relacionado con la mejora de la docencia en el seno del Espacio Europeo de Educación Superior y Coordinación de los Equipos Docentes de Nivel. Teléfono: (34) 95 455 1119 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]

3.4. JUNTA DE CENTRO Y COMISIONES

La Junta de Facultad es el máximo órgano de gobierno colegiado de la Facultad de Psicología. Está

compuesto por representantes de todos los sectores universitarios (profesorado funcionario, profesorado

contratado, estudiantes y personal de administración y servicios, así como por representantes designados

por los Departamentos), en las proporciones que regula la legislación vigente.

Es el órgano que elige al Decano o Decana. Entre sus competencias se cuentan: Aprobar el anteproyecto

de presupuestos del Centro, el Plan de Organización Docente, aprobar y formalizar convenios de

colaboración con entidades públicas y privadas, elegir a los representantes en las distintas Comisiones

Delegadas y hacer las propuestas de Planes de Estudios.

Composición actual de la Junta de Facultad

Miembros natos García Martínez, Jesús (Decano) Cano García, Francisco Javier (Secretario) Maraver Mudarra, David (Delegado de Estudiantes)

Sector A (Representantes del Profesorado funcionario) Aguilera Jiménez, Antonio Arias Holgado, Mª Francisca Casa Rivas, Luis Gonzalo de la Cubero Pérez, Rosario Fernández Serra, Francisco Gómez de Terreros Guardiola, Montserrat Hidalgo García, Mª Victoria López García, Juan Carlos López Jiménez, Ana Mª Mata Benítez, Manuel Luis de la Maya Jariego, Isidro Moreno García, Inmaculada Moreno Rodríguez, Rafael Munduate Jaca, Lourdes Ruiz Ortiz, Gabriel Saldaña Sage, David Sánchez González, Natividad




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Valdés Díaz, María

Sector B (Personal Docente e Investigador no funcionario) Díaz Argandoña, Estrella Lanzarote Fernández, Mª Dolores Martínez Pecino, Roberto Vargas Romero, Juan Pedro

Sector C (Representantes de Estudiantes) Calderón García, Marina Carbonell Olmo, Cristina Ceballos Becerril, María del Pilar Garzón Heredia, Alicia González Tirado, Gabriel Martín Barrera, Daniel Mateos García, Manuel Orgaz Camacho, Alexandra Sanz Gómez, Sergio

Representantes del Personal de Administración y Servicios (P.A.S.) Díaz-Salazar Alarcón, Rosa Martín Vázquez, José Pablo Pineda Cabanilla, Luisa Ramal Fernández, Concepción

Representantes de los Departamentos Guil Bozal, Ana (Departamento de Psicología Social) Jiménez Morago, Jesús (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación) Lozano Oyola, José Francisco (Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos) Portavella García, Manuel (Departamento de Psicología Experimental)

Vicedecanos con voz y sin voto Jiménez García, Lucía Trigo Sánchez, Eva Troyano Rodríguez, Yolanda



26

Comisiones Estatutarias y Delegadas de la Junta de Facultad

Son grupos de trabajo elegidos bien por la Junta de Facultad (Comisiones Delegadas) o bien por el/la

Decano/a (Comisiones Asesoras) para ocuparse de aspectos concretos. Las Comisiones Delegadas tienen

una composición fija que respeta los cupos de representación de cada sector universitario (profesorado,

estudiantes, personal de administración y servicios).

Comisión de Docencia

Se ocupa de todas las cuestiones relacionadas con las actividades de enseñanza y con la resolución de conflictos académicos. Esta Comisión existe en todos los Centros de la Universidad de Sevilla. Es la única comisión paritaria, con igual número de representantes de estudiantes y del profesorado.

Miembros pertenecientes a sectores del PDI

Dra. Dª Mercedes Borda Más Dra. Dª Rosario Cubero Pérez Dr. D. Manuel Portavella García

Estudiantes

D. David Maraver Mudarra D. Daniel Martín Barrera D. Manuel Mateos García Dª Marina Calderón García (suplente) D. Sergio Sanz Gómez (suplente)

Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios y de Garantía de Calidad del Grado en Psicología

Vela por la correcta ejecución y el desarrollo coherente de los planes de estudio. Organiza reuniones de coordinación de asignaturas, verifica los proyectos docentes y el cumplimiento de los planes de organización docente por parte de los Departamentos que imparten docencia en la Facultad.

Presidenta: Dra. Dª Yolanda Troyano Rodríguez (Vicedecana de Innovación Docente)


Dr. D. Francisco Fernández Serra Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García Dra. Dª Ana María López Jiménez Dra. Dª Inés Martínez Corts Dr. D. Manuel Portavella García Dra. Dª Carmen del Río Sánchez

Personal de Administración y Servicios

Dª María Araceli Morales Sánchez-Collado

Estudiantes

D. David Maraver Mudarra D. Manuel Mateos García D. Sergio Sanz Gómez



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Comisión Electoral

Se ocupa de coordinar y supervisar todos los procesos electorales que tienen lugar en el Centro. Es una comisión estatutaria, presente en todos los Centros de la Universidad de Sevilla.

Presidente: Dr. D. Jesús García Martínez (Decano)

Sector A (PDI)

Dr. D. Alfredo Oliva Delgado

Sector B (PDI)

D. Samuel Rueda Méndez

Sector C (Estudiantes)

Desierto

Sector D (PAS)

Dª Rocío Paneque Sánchez-Toscano

Comisión de Ordenación Académica y Garantía de Calidad de la Facultad de Psicología

Se ocupa de la regulación del Plan de Estudios, de los acuerdos para actividades de libre configuración y del seguimiento de la evaluación de la calidad de la Titulación. Se encarga de coordinar y publicar los programas o guías docentes de las mismas.

Presidenta: Dra. Dª Lucía Jiménez García (Vicedecana de Ordenación Académica)


Dra. Dª Isabel Herrera Sánchez Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández Dr. D. Vicente Manzano Arrondo Dr. D. Manuel Luis de la Mata Benítez Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García Dr. D. Fernando Rodríguez Fernández


Dª Pilar Mallo Reyes

Estudiantes

D. Manuel Mateos García D. David Maraver Mudarra



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Comisión de Prácticas en Empresas e Instituciones

Se ocupa de establecer convenios para la realización del Practicum y de vigilar la calidad de las plazas ofertadas en esta asignatura así como de los criterios para asignación de plazas.

Presidenta: Dra. Dª Eva Trigo (Vicedecana de Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales)


Dra. Dª Mª José Lera Rodríguez Dr. D. Isidro Maya Jariego Dr. D. Manuel Morales Ortiz Dr. D. José Manuel Rodríguez González Dr. D. Manuel Vázquez Marrufo Dr. D. Agustín Martín Rodríguez


Dª Rosa Casado Camúñez

Estudiantes

D. David Maraver Mudarra

Coordinadores de Equipos Docentes de Curso

Los Equipos docentes de curso tienen como objetivo el coordinar la planificación, revisión del proceso de enseñanza/aprendizaje y los resultados de dicho proceso (rendimiento y satisfacción de los estudiantes con la docencia, satisfacción del profesorado,...) entre todo el profesorado que imparte docencia en un mismo curso del Grado o de la Licenciatura en Psicología, contando además con la participación de los estudiantes delegados de grupo.

Responsable del equipo: Dra. Dª Yolanda Troyano Rodríguez (Vicedecana de Innovación Docente)

Coordinador de Primero: Dr. D. Francisco Fernández Serra

Coordinadora de Segundo: Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García

Coordinadora de Tercero: Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández



29

3.5. DEPARTAMENTOS

Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos

Director: Dr. Juan Francisco Rodríguez Testal

Secretaria: Dra. Mª Mar Benítez Hernández

Teléfono de Administración: 95 455 7813

Fax de Administración: 95 455 7807

Correo electrónico Administración: [email protected] , [email protected]

Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N; 41018 Sevilla

Personal docente vinculado al Departamento

Nombre Categoría

profesional Teléfono correo-e

Dra. Mª del Mar Aires González Colaboradora Doctora 95 45 57805 [email protected]

Dra. Rosario Antequera Jurado Titular de Universidad 95 45 57803 [email protected]

Dra. Mª Ángeles Antuña Bellerín Titular de Universidad 95 45 56935 [email protected]

Dª Ruth Asuero Fernández Sustituta Interina 95 45 57810 [email protected]

Dra. Mª Luisa Avargues Navarro Ayudante Doctora 95 45 57810 [email protected]

Dra. Mª del Mar Benítez Hernández Colaboradora Doctora 95 45 56930 [email protected]

Dra. Mercedes Borda Más Titular de Universidad 95 45 57806 [email protected]

Dr. Francisco Javier Cano García Contratado Doctor 95 45 56872 [email protected]

D. Francisco Dionisio Casado Asociado Clínico [email protected]

Dr. Jesús García Martínez Titular de Universidad 95 45 56937 [email protected]

Dr. Miguel Garrido Fernández Titular de Universidad 95 45 56931 [email protected]

Dra. Montserrat Gómez de Terreros Guardiola Titular de Universidad 95 45 56933 [email protected]

Dr. Salvador Herrero Remuzgo Colaborador Doctor 95 45 56831 [email protected]





mailtoto:[email protected]













30

Dra. Mª Dolores Lanzarote Fernández Colaboradora Doctora 95 45 57792 [email protected]

Dra. Mª José López Miguel Colaboradora Doctora

95 45 54359

95 45 56830 [email protected]

D. Juan Antonio Losada González Colaborador 95 45 57799


Dr. José Francisco Lozano Oyola Titular de Universidad 95 45 57804 [email protected]

Dr. Agustín Martín Rodríguez Titular de Universidad 95 45 56934 [email protected]

Dr. Pedro José Mesa Cid Titular de Universidad 95 45 54359 [email protected]

Dra. Inmaculada Moreno García Titular de Universidad 95 45 56929 [email protected]

Dra. Mª del Carmen Núñez Gaitán Colaboradora Doctora 95 45 56930 [email protected]

Dra. Eva Mª Padilla Muñoz Titular de Universidad 95 54 20512 [email protected]

Dra. Mª Ángeles Pérez San Gregorio Catedrática de Universidad 95 45 56939 [email protected]

D. Salvador Perona Garcelán Asociado Clínico [email protected]

Dra. Carmen del Río Sánchez Titular de Universidad 95 45 57793 [email protected]

Dr. Luis Rodríguez Franco Titular de Universidad 95 45 57801 [email protected]

Dr. José Manuel Rodríguez González Titular de Universidad 95 45 57799 [email protected]

Dr. Juan Francisco Rodríguez Testal Titular de Universidad 95 45 57802 [email protected]

Dra. Eva Mª Rubio Zarzuela Colaboradora Doctora 95 45 54358


Dra. María Valdés Díaz Titular de Universidad 95 45 57787 [email protected]

D. Felipe Vallejo Jiménez Asociado Clínico [email protected]





















31

Personal en formación

Nombre Categoría

profesional Teléfono Correo-e

Dª Isabel Avilés Carvajal Becaria F.P.I. 95 45 54329 [email protected]

Dª Elisabeth Domínguez Cabello Becaria F.P.I. [email protected]

D. Eduardo Fernández Jiménez Becario F.P.U. 95 45 50119 [email protected]





32

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Directora: Dr. Jesús Jiménez Morago

Secretaria: Dra. Virginia Sánchez Jiménez



Correo electrónico Administración: [email protected]



Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e

Dr. Antonio Aguilera Jiménez Titular de Universidad 95 45 54334 [email protected]

Dª Rosa Mª Álvarez Pérez Asociada 95 54 20544 [email protected]

Dª Xandra Candau Rojas-Marcos Asociada 95 54 20518 [email protected]

Dra. Rosario Cubero Pérez Titular de Universidad 95 45 57685 [email protected]

Dª Carmen María Delgado Rivas Asociada 95 54 20534 [email protected]

Dra. Isabel García Gómez Asociada 95 54 20539 [email protected]

Dra. Mª del Mar Glez. Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57693 [email protected]

D. Víctor Manuel Grimaldi Puyana Asociado 95 54 20526 [email protected]

Dra. Mª Victoria Hidalgo García Titular de Universidad 95 45 54332 [email protected]

Dra. Mª José Ignacio Carmona Colaboradora Doctora 95 45 57645 [email protected]

Dra. Lucía Jiménez García Ayudante Doctora 95 45 53827 [email protected]

Dª Irene Jiménez Lagares Colaboradora 95 54 20519 [email protected]

Dr. Jesús Jiménez Morago Titular de Universidad 95 45 57687 [email protected]

Dra. Esperanza León Manso Colaboradora 95 45 57668 [email protected]

Dra. Mª José Lera Rodríguez Titular de Universidad 95 45 54333 [email protected]


















33

Dra. Isabel López Verdugo Contratada Doctora 95 45 20525 [email protected]

D. Alfonso Luque Lozano Asociado 95 54 20530 [email protected]

Dr. Joaquín Mora Merchán Titular de Universidad 95 54 20543 [email protected]

Dr. Joaquín Mora Roche Titular de Universidad 95 54 20538 [email protected]

Dr. Francisco Javier Moreno Pérez Titular de Universidad 95 54 20540 [email protected]

Dra. Mª Carmen Moreno Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57678 [email protected]

Dra. Beatriz Morgado Camacho Contratada Doctora 95 54 20522 [email protected]

Dra. Emma Motrico Martínez Asociada 95 45 57696 [email protected]

Dª Mª Victoria Muñoz Tinoco Colaboradora 95 54 20520 [email protected]

Dr. Juan José Navarro Hidalgo Sustituto Interino 95 54 20542 [email protected]

Dr. Alfredo Oliva Delgado Titular de Universidad 95 45 57695 [email protected]

D. Francisco Javier Ortega Rivera Colaborador 95 54 20535 [email protected]

Dr. Jesús Palacios González Catedrático Universidad 94 45 57650 [email protected]

Dra. Águeda Parra Jiménez Titular de Universidad 95 54 20527 [email protected]

D. Miguel Ángel Pertegal Vega Colaborador 95 45 57720 [email protected]

Dra. Mª del Mar Prados Gallardo Ayudante Doctora 95 54 20533 [email protected]

Dra. Pilar Ramos Valverde Ayudante Doctora 95 45 57696 [email protected]

Dra. Mª Carmen Reina Flores Colaboradora Doctora 95 54 20531 [email protected]

Dra. Rosario del Rey Alamillo Contratada Doctora 95 54 20536 [email protected]

Dra. Pilar Ridao Ramírez Colaboradora 95 54 20524 [email protected]

D. Moisés Ríos Bermúdez Colaborador 95 54 20523 [email protected]

Dra. Isabel R. Rodríguez Ortiz Titular de Universidad 95 54 20541 [email protected]
























34

Dra. Maite Román Rodríguez Ayudante Doctora 95 45 57723 [email protected]

Dr. David Saldaña Sage Titular de Universidad 95 45 54334 [email protected]

Dª Mª Pilar Sánchez Ayaso Asociada 95 54 20544 [email protected]

D. José Sánchez Hidalgo Colaborador 95 45 54333 [email protected]

Dra. Virginia Sánchez Jiménez Contratada Doctora 95 54 20537 [email protected]

Dra. Dª Inmaculada Sánchez Queija Contratada Doctora 95 54 20528 [email protected]

Dra. Reyes Vallejo Orellana Colaboradora Doctora 95 54 20521 [email protected]

Personal en formación

Nombre Categoría

profesional Teléfono Correo-e

Dª Ángela Arenas Rojas Becaria F.P.I. 95 45 54331 [email protected]

Dª Irene García Moya Becaria F.P.U. 95 45 54331 [email protected]

Dª Antonia Jiménez Iglesias Becaria P.I.F. 95 45 54331 [email protected]

Dª Mª Francisca López Gaviño Becaria F.P.I. 95 45 54331 [email protected]

Dª Mª Gracia Peñarrubia Sánchez Becaria F.P.I. 95 45 57694 [email protected]

Dª Mª José Tirado Maraver Becaria P.I.F. 95 45 56368 [email protected]

Dª Mª Pilar García Carrión Becaria F.P.I. 95 45 57694













35

Departamento de Psicología Experimental

Director: Dr. Manuel Portavella García

Secretario: Dr. Juan Pedro Vargas Romero



Correo electrónico Administración: [email protected] , [email protected]

Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N 41018 Sevilla

Laboratorio de Actividad Humana: 95 455 1695 Laboratorio de Conducta Animal, Aprendizaje, Cognición y Neurociencia: 95 455 7699 Laboratorio Metodología: 95 455 1685 Laboratorio Neuropsicología: 95 455 7688 Laboratorio de Neurociencia de la Conducta: 95 455 7745 Laboratorio de Psicobiología: 95 455 7746 Laboratorio del Comportamiento Humano y Deporte: 95 455 7748 Laboratorio Psicobiología Humana: 95 455 7800 Unidad de Psicofisiología Humana: 95 455 6941

Personal docente vinculado al Departamento:

Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento


Dra. Mª Ángeles Arias Velarde Titular de Universidad 95 45 57686 [email protected]

Dr. Carlos Camacho Martínez

Vara de Rey Titular de Universidad 95 45 57674 [email protected]

Dr. Salvador Chacón Moscoso Titular de Universidad 95 45 57672 [email protected]

D. Hassan Fazeli Khalili Colaborador 95 45 57646 [email protected]

Dra. Teresa Gutiérrez Domínguez Ayudante Doctora 95 45 57644 [email protected]

Dra. Ana Mª López Jiménez Titular de Universidad 95 45 57812 [email protected]

Dr. Vicente Manzano Arrondo Titular de Universidad 95 45 57646 [email protected]

Dr. Rafael Martínez Cervantes Titular de Universidad 95 45 57698 [email protected]

Dr. Manuel Morales Ortiz Titular de Universidad 95 45 57683 [email protected]














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Dr. Rafael Moreno Rodríguez Catedrático Universidad 95 45 57670 [email protected]

Dr. José Antonio Pérez Gil Titular de Universidad 95 45 57698 [email protected]

Dr. Eleuterio Fco. Sánchez García Titular de Universidad 95 45 57676 [email protected]

Dª Milagrosa Sánchez Martín Sustituta Interina 95 45 51685 [email protected]

Dra. Susana Sanduvete Chaves Ayudante Doctora 95 45 54331 [email protected]

Dra. Eva Trigo Sánchez Titular de Universidad 95 45 57691 [email protected]

Área de Psicobiología


Dra. Raquel Balmaseda Serrano Sustituta Interina 95 45 57775 [email protected]

Dra. Cristina Broglio Schenon Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]

Dr. Emilio Durán García Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]

Dra. Angélica Flores Barrios Ayudante 95 45 57643 [email protected]

D. Alejandro Galvao Carmona Sustituto Interino 95 45 57775 [email protected]

Dra. Antonia Mª Gómez García Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]

Dr. Carlos Mª Gómez González Catedrático de Universidad 95 45 57750 [email protected]

Dra. Isabel Mª Martín Monzón Ayudante 95 45 57746 [email protected]

Dr. Francisco Manuel Ocaña Campos Ayudante Doctor 95 45 57746 [email protected]

Dª Myrta O’Valle Rodríguez Sustituta Interina 95 45 57775 [email protected]

Dr. Manuel Portavella García Titular de Universidad 95 45 57724 [email protected]

Dr. Fernando Rodríguez Fernández Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]

Dr. Cosme Salas García Catedrático de Universidad 95 45 57746 [email protected]

Dr. Manuel Vázquez Marrufo Titular de Universidad 95 45 56030 [email protected]




















37

Área de Psicología Básica


Dra. Mª Francisca Arias Holgado Titular de Universidad 95 45 57725 [email protected]

Dr. Juan Manuel Barroso Martín Contratado Doctor 95 45 57688 [email protected]

Dr. Miguel Bascón Díaz Ayudante 95 45 57718 [email protected]

Dr. Santiago Benjumea Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57679 [email protected]

Dra. Alicia Breva Asensio Titular de Universidad 95 45 57722 [email protected]

Dra. Mª Jesús Cala Carrillo Titular de Universidad 95 45 57719 [email protected]

Dr. Gonzalo de la Casa Rivas Catedrático de Universidad 95 45 57682 [email protected]

Dra. Mercedes Cubero Pérez Titular de Universidad 95 45 57743 [email protected]

Dra. Estrella Díaz Argandeña Contratada Doctora 95 45 57669 [email protected]

Dr. Francisco Fernández Serra Titular de Universidad 95 45 57681 [email protected]

Dra. Mª Paz Galindo Galindo Titular de Universidad 95 45 57686 [email protected]

Dr. Andrés García García Titular de Universidad 95 45 57672 [email protected]

Dr. Luis Eladio Gómez Sancho Colaborador 95 45 56540 [email protected]

Dr. José León Carrión Titular de Universidad 95 45 57716 [email protected]

Dª Rosa Ana Llames Lavandera Profesora Asociada [email protected]

Dr. Juan Carlos López García Titular de Universidad 95 45 57673 [email protected]

Dr. Manuel de la Mata Benítez Titular de Universidad 95 45 57697 [email protected]

Dr. Eugenio Pérez Córdoba Titular de Universidad 95 45 57675 [email protected]

Dr. Jesús Pérez Ríos Titular de Universidad 95 45 57671 [email protected]

Dª Esperanza Quintero Sánchez Profesora Asociada 95 45 57745 [email protected]























38

Dr. Gabriel Ruiz Ortiz Catedrático de Universidad 95 45 57727 [email protected]

Dr. Francisco Javier Saavedra Macías Ayudante 95 45 57690 [email protected]

Dra. Natividad Sánchez González Titular de Universidad 95 45 57669 [email protected]

Dr. Andrés Santamaría Santigosa Titular de Universidad 95 45 57743 [email protected]

Personal en Formación


D. Omar Estrada Contreras Becario FPI 95 45 57748 [email protected]

Dª Elena Isabel Rodríguez Martínez Becaria FPI 95 45 57800 [email protected]

D. Samuel Arias Sánchez Becario PIF 95 45 51695 [email protected]

Dª Sara Uceda Gutiérrez Becario PIF 95 45 57746 [email protected]

D. Juan Pedro Vargas Romero Becario Ramón y Cajal 95 45 56540 [email protected]











39

Departamento de Psicología Social

Director: Dr. Manuel Marín Sánchez

Secretario: Dr. Roberto Martínez Pecino



URL: http://www.us.es/include/frameador2.php?url=http://www1.us.es/centrosydep/departamentos

Correo electrónico Administración: [email protected]



Nombre Categoría Profesional Teléfono Correo-e

Dra. Alicia Arenas Moreno Ayudante Doctora 95 45 54434 [email protected]

Dra. Reyes Bueno Moreno Colaboradora Doctora 95 45 57739 [email protected]

Dr. Francisco Javier Cantero Sánchez Colaborador Doctor 95 45 54434 [email protected]

D. José Antonio Cantillo Galindo Sustituto Interino 95 45 54343 [email protected]

Dra. Mercedes Durán Segura Ayudante 95 45 55954 [email protected]

Dra. Inmaculada Fernández Jiménez de Cisneros Titular de Universidad 95 45 57707 [email protected]

Dra. Nuria Gamero Vázquez Ayudante Doctora 95 45 57709 [email protected]

Dr. Alfonso Javier García González Ayudante 95 54 20490 [email protected]

Dr. Manuel García Ramírez Titular de Universidad 95 45 57808 [email protected]

Dr. Miguel Ángel Garrido Torres Titular de Universidad 95 45 57761 [email protected]

Dr. Tomás Gómez Delgado Titular de Universidad 95 45 57012 [email protected]

Dr. José Manuel Guerra de los Santos Contratado Doctor 95 45 57733 [email protected]

Dra. Ana Guil Bozal Catedrática de Escuela

Universitaria 95 45 57703 [email protected]

Dª Isabel Guisado Urbano Sustituta Interina 95 45 57735 [email protected]

http://www.us.es/include/frameador2.php?url=http://www1.us.es/centrosydep/departamentos/
















40

Dra. Isabel Mª Herrera Sánchez Contratada Doctora 95 45 57201 [email protected]

Dr. Eduardo Infante Rejano Titular de Universidad 95 45 57744 [email protected]

Dr. José Mª León Rubio Catedrático de Universidad 95 45 57702 [email protected]

Dr. Manuel Marín Sánchez Catedrático de Universidad 95 45 57705 [email protected]

Dra. Inés Martínez Corts Ayudante Doctora 95 45 54343 [email protected]

Dr. Roberto Martínez Pecino Contratado Doctor 95 45 57732 [email protected]

Dr. Isidro Maya Jariego Titular de Universidad 95 45 57738 [email protected]

Dra. Silvia Medina Anzano Titular de Universidad 95 45 57651 [email protected]

Dr. Francisco J. Medina Díaz Titular de Universidad 95 45 57735 [email protected]

Dra. Lourdes Munduate Jaca Catedrática de Universidad 95 45 57706 [email protected]

Dra. Trinidad Núñez Domínguez Titular de Universidad 95 45 57708 [email protected]

D. Samuel Rueda Méndez Colaborador 95 45 57742 [email protected]

D. Francisco José Santolaya Soriano Asociado 95 45 57738 [email protected]

Dra. Yolanda Troyano Rodríguez Contratada Doctora 95 45 56833 [email protected]

Nombre Categoría Profesional Teléfono Correo-e

Dª Rocío Bohórquez Gómez-Millán Becaria P.I.F. [email protected]

Dª Donatella Di Marco Becaria F.P.I. 95 45 57706 [email protected]

Dª Patricia Elgoibar Esteban Becaria F.P.I. 95 45 57706 [email protected]


















41

3.6. ALUMNOS Y ALUMNAS

Delegación de estudiantes

La Delegación de Estudiantes es el órgano representativo y coordinador de todo el alumnado de la

Facultad de Psicología. Está formada por miembros que han sido elegidos a través de un proceso electoral.

La Delegación de Estudiantes es un organismo al que puede acceder cualquier estudiante sin importar su

conocimiento sobre el funcionamiento de la facultad y en el que se le intentará resolver la mayoría de las

dudas posibles, incluidas las mediaciones entre profesores, adaptación del temario a la guía docente o

cualquier problemática que pueda surgir durante el curso.

La Delegación de Estudiantes cuenta, entre sus funciones, las siguientes:

Representa al conjunto de estudiantes en Departamentos, Comisiones, Junta de Facultad, etc.

Convoca reuniones de Delegados/as de clase y Asambleas de estudiantes.

Organiza cursos y otras actividades.

Twitter: @Delepsico

Facebook: Delegación Psicología Sevilla

Tuenti: Delegación de Psicología

Web: http://institucional.us.es/delepsico/

Correo electrónico: [email protected]

Teléfonos: 954 55 76 63 - 628 05 62 74

Aula de Cultura y Delegación de Deportes

Se trata de dos divisiones de la Facultad en las que pueden participar tanto estudiantes, como profesorado

y miembros del PAS. Tanto el Aula de Cultura como la Delegación de Deportes tienen un presupuesto

propio y organizan distintos tipos de actividades culturales (la primera) y deportivas (la segunda).

Teléfono Delegación de Deportes: 95 455 7822.

Correo electrónico Delegación de Deportes: [email protected]

Formas de participación del alumnado

En la Facultad de Psicología las formas de participación del alumnado son las previstas en el ordenamiento

general de la Universidad de Sevilla.

Los estudiantes están presentes en la Junta de Facultad y en las distintas comisiones en el porcentaje

previsto (30%). Los miembros del sector de estudiantes de la Junta de Facultad son elegidos a través de

voto universal, directo y secreto por todos los estudiantes adscritos al centro.

La Delegación de estudiantes organiza anualmente elecciones a delegados de curso y clase, que son los

representantes directos de sus compañeros y compañeras ante el profesorado.

http://twitter.com/Delepsico?utm_campaign=dm&utm_content=profile&utm_medium=email&utm_source=dm

http://institucional.us.es/delepsico/


mailto:deportes_psicolog%[email protected]



42

Por otro lado, el conjunto de representantes en Junta de Facultad, Claustro Universitario y delegados o

delegadas de clase conforma la Delegación de Estudiantes del Centro.

3.7. ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Se trata de personal no docente que se encarga de labores administrativas, de asistencia técnica y

servicios varios imprescindibles para el funcionamiento de la docencia y la investigación. El mayor cargo

jerárquico dentro del PAS de nuestro Centro es la Administradora de Gestión de Centro Universitario, que

coordina las labores de todo el PAS adscrito a la Facultad.

Después hay un buen número de personas que realizan labores de secretaría (matrícula, gestión de

estudiantes). Están coordinadas por el Responsable de Administración de Centro Universitario, que ejerce

la jefatura de este servicio.

Otros miembros del PAS realizan labores de conserjería (facilitan información, orientan, suministran

material a las clases y cuidan de su mantenimiento). La cabeza de este servicio es el Encargado de

Equipo.

Otro grupo de miembros del PAS se ocupa del mantenimiento de la Biblioteca (préstamo, archivo, etc.).

Están coordinados por la Dirección de la biblioteca.

Por último, están los técnicos de laboratorio. Se ocupan de atender los laboratorios, mantener, cuidar y

utilizar equipos en tareas auxiliares a docencia e investigación, así como de atender las aulas

informatizadas, incluyendo el bloque horario en que estas están a disposición del alumnado.

En la tabla siguiente, puedes encontrar los medios de contacto de muchas de las figuras del PAS en la

Facultad:



43

Nombre Cargo Correo-e Teléfono

Dª Concepción Ramal Fernández Administradora de Gestión de Centro

Universitario [email protected] 94 45 57653

Dª María Gallego González Directora de Biblioteca [email protected] 95 45 57661

Dª Pilar Mallo Reyes Responsable de Administración de Centro

Universitario [email protected] 95 45 57655

Dª Rocío Paneque Sánchez-Toscano Secretaría del Decanato [email protected] 95 45 57819

Dª Rosa Casado Camúñez Unidad de Gestión del Practicum [email protected] 95 45 57815

Dª Luisa Pineda Cabanilla Coordinadora de Servicios [email protected] 95 45 56942

Dª María Gracia Gavira Rodríguez Secretaría. Gestión Alumnado [email protected] 95 45 57656

95 45 57657

Dª Mª Cruz Hidalgo Santos Secretaría. Gestión Económica [email protected] 95 45 51108

D. Eduardo Cueto Mateo Técnico especialista de Laboratorio [email protected] 95 45 56941

Dª Mª Carmen Rodríguez Paredes Auxiliar de Laboratorio [email protected] 95 45 57746

Laboratorios Docentes

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

95 45 57835

Aulas Informatizadas [email protected]

[email protected]

Conserjería [email protected] 95 45 57660

95 45 59990















44

3.8. BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y SALA DE ESTUDIO

Espacios de la biblioteca

La Biblioteca consta de 5 Salas:

Sala de lectura y Salas de Trabajo en Grupo: Situada en la planta alta del edificio y reservada para la

lectura y el estudio. La Sala consta de 175 puestos de lectura y varios puntos de acceso informatizados, así

Dª María Gallego González Directora de Biblioteca

Biblioteca

Servicio de préstamo bibliotecario




45

como una 3 Salas independientes para Trabajo en grupo, que se reservan a través de la página web de

la Biblioteca

Hemeroteca: Situada en la entreplanta y con acceso por la Sala de Lectura, es de libre acceso y está

reservada exclusivamente para la consulta tanto de revistas y publicaciones periódicas, como de obras de

referencia. En ella está situado el Servicio de Reprografía, 40 puestos de lectura y con acceso

informatizado a la base de datos corporativa Dialnet y a los recursos electrónicos de la BUS.

Sala de Libre acceso, zona de despachos y sala de consulta de bases de datos en Cd-Rom: La planta

baja de la Biblioteca comprende la Sala de Libre Acceso y el mostrador de préstamo- Autopréstamo, los

despachos de la Dirección, Administración, Proceso Técnico y el Servicio de Información Bibliográfica así

como la Sala de Bases de Datos. La Sala de libre acceso cuenta con 68 puestos de consulta y lectura y

varios puntos de acceso informatizados además de un puesto adaptado a personas con discapacidad

visual.

Sala de investigadores: Situada en la zona de Depósito. De uso restringido y con autorización expresa de

la Dirección, previa presentación de los documentos pertinentes y aceptación de las normas

correspondientes. Tiene 12 puestos de consulta.

Docimoteca: Ubicada en la planta alta de la biblioteca, como parte integrante de la Sala de Investigación,

está dedicada a la consulta de determinados tests. De uso restringido. Para más información consulte la

normativa de uso.

Servicios de la biblioteca

Recuperación de la información: el catálogo automatizado de la BUS. El catálogo, conocido como Fama,

contiene los fondos bibliográficos, documentales y electrónicos existentes en las distintas Bibliotecas que

conforman la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.

Consulta en sala. Serán beneficiarias todas aquellas personas que lo deseen, previa presentación de

cualquier documento de identificación personal, que les será retenido mientras permanezcan consultando

los fondos bibliográficos, los cuales deberán ser devueltos antes del horario fijado para el cierre del

préstamo y consulta.

Préstamo a domicilio. Según normativa emanada de la Comisión General de Biblioteca de la Universidad

de Sevilla, serán beneficiarios del mismo y en igualdad de condiciones según el perfil de usuario, todos los

miembros de la Comunidad Universitaria, previa presentación del correspondiente documento acreditativo.

Para más detalle, consulte las normas de consulta y préstamo de nuestra biblioteca, así como la

normativa acerca del Uso/préstamo por horas de Ordenadores Portátiles, lectores de libros

electrónicos y memorias USB.

Préstamo interbibliotecario y acceso al documento. Este servicio -no gratuito- ofrece la posibilidad de

obtener documentos originales de otras Bibliotecas tanto nacionales como extranjeras, así como

reproducción o fotocopias de artículos de revistas. Los documentos originales solicitados solamente

http://bib.us.es/summarev/

http://www.aloj.us.es/bibpsico/archivos/docimotecanormativa.pdf

http://fama.us.es/

http://bib.us.es/servicios/prestamo_normas.asp

http://www.aloj.us.es/bibpsico/prestamo.htm

http://bib.us.es/servicios/prestamo_portatiles.asp



46

pueden ser consultados en la Biblioteca y las tarifas, determinadas por el Servicio Central de Préstamo

Interbibliotecario, están a su disposición en esta Biblioteca y en la guía correspondiente. La solicitud la

puede realizar a través del formulario de la página web de la Biblioteca de la Universidad.

Información bibliográfica y acceso a bases de datos. Cualquier consulta sobre la organización y

funcionamiento de la Biblioteca, uso del catálogo automatizado, utilización de las obras de referencia, así

como información o búsqueda bibliográfica y acceso a las bases de datos e Internet, es atendida de forma

permanente en los Despachos, situados en la planta baja del edificio. Para más información consulte

nuestras guías por materia.

Formación de usuarios. Con el fin de informar acerca del uso y funcionamiento de los servicios de la

Biblioteca así como de los diferentes recursos de información necesarios o útiles para el estudio, docencia

e investigación, la biblioteca pone a disposición de los usuarios:

Curso COE (Curso orientación al estudio) para los alumnos de nuevo ingreso. El curso se imparte

de forma virtual y puede realizarse a lo largo del curso. Se realiza en colaboración con el Sacu y el Sic.

Cursos especializados, dirigidos a los alumnos de segundo y tercer ciclo, de máster y profesores.

Estos cursos están centrados fundamentalmente en la adquisición de Competencias Informacionales y en

el uso y manejo de las distintas bases de datos de las áreas temáticas impartidas, así como de los recursos

electrónicos. Los cursos se imparten a partir de noviembre y las fechas concretas se difunden en nuestra

página de novedades y cursos. También se colabora en algunas asignaturas regladas.

Boletín de adquisiciones. De periodicidad mensual recoge todas las obras que ingresan, en el

mes correspondiente, en la Biblioteca mediante compra, donación o canje, así como los títulos de revistas y

publicaciones periódicas de nueva suscripción o adquisición, y una relación alfabética de los libros

agotados. Para facilitar su consulta, el boletín está ordenado en dos grandes apartados temáticos (Filosofía

y Psicología) y dentro de cada uno de forma alfabética y se puede acceder desde el apartado de Servicios

de nuestra página web.

Sumarios. Para acceder a los sumarios de las revistas recibidas en la Biblioteca es necesario consultar la

base de datos corporativa Dialnet en la que participa activamente la Bus, aportando los sumarios

electrónicos de alrededor de más de 700 títulos de revistas de habla hispana que se reciben en la

Biblioteca Universitaria.

Desideratas. Existen en la Biblioteca unos impresos mediante los cuales los alumnos pueden hacer

sugerencias para la adquisición de aquellas obras de su interés que, una vez consultado el catálogo, no se

encuentren en el fondo bibliográfico de la Biblioteca. Los impresos pueden recogerlos en el mostrador, o

realizar su petición mediante el formulario en la página web.

Servicio de reprografía. Se encuentra en la Hemeroteca y está destinado exclusivamente a la fotocopia

de artículos de revistas y documentos del fondo bibliográfico relativo a obras de referencia. Para ello cuenta

con 2 fotocopiadoras de autoservicio, una de monedas y otra de tarjetas.

http://bib.us.es/servicios/sodtarifas.asp

http://bib.us.es/guias/pdf/s3.pdf

http://150.214.182.151/cgi-gtbib/gtbib.exe

http://bib.us.es/recursos/respuesta_recurso.asp?menu=4&opcion=1&idtipo=1

http://www.aloj.us.es/bibpsico/biblioteca.asp#ayuda

http://www.aloj.us.es/bibpsico/cursos.htm

http://bib.us.es/novedades/listado_novedades.asp?idb=13

http://www.aloj.us.es/bibpsico/cursos.htm

http://www.aloj.us.es/bibpsico/archivos/Boletin.PDF

http://www.aloj.us.es/bibpsico/biblioteca.asp#servicios

http://bib.us.es/servicios/solicitud_compra.asp



47

Horarios de la biblioteca

Horario de apertura y del Servicio de Préstamo 8:00 a 21:00 h.

Sala de investigadores: 8:30 a 21:00 h.

Docimoteca: 9:00 a 20:30 h.

Hemeroteca: 9:00 a 13:30 y 16:00 a 20:30 h.

Acceso a Sala bases de datos: 9:00 a 14:30 y 16:00 a 20:30 h.

Para más información de la Biblioteca, contacta con su dirección electrónica:

http://bib.us.es/psicologia/index-ides-idweb.html

3.9. AULA DE INFORMÁTICA

En la primera planta, a la izquierda, se encuentran las Aulas Informatizadas A (Profesor José López Ruiz),

B y C que disponen de equipos informáticos conectados en red.

Material de las aulas informatizadas

La Facultad de Psicología cuenta con tres aulas informatizadas para prácticas en las que se emplea

software específico o simulaciones de experimentos, experiencias, procesos, etc. Estas Aulas

Informatizadas cuentan con una capacidad para grupos de 60 estudiantes cada una (30 PC, 1 por cada 2

alumnos/as). Las aulas disponen de un equipo audiovisual conectado al ordenador del profesor. Existe, así

mismo, la posibilidad de usar conjuntamente las aulas A y B como un solo espacio cuando se levantan las

persianas de las mamparas separadoras.

http://bib.us.es/psicologia/index-ides-idweb.html



48

Acceso a las aulas informatizadas

En general, las aulas informatizadas están destinadas a docencia, pero se reservan módulos horarios,

acumulados especialmente en el aula A, para que puedan ser utilizados de modo libre por el alumnado,

pero con supervisión. El horario de estos módulos varía semanalmente en función de los horarios de las

asignaturas regladas y de otras necesidades docentes que puedan requerir estas aulas (Cursos de

Doctorado, recuperación de clases, Máster, etc.); por ello, los horarios de libre acceso quedan expuestos

junto a las aulas y en conserjería. Es allí donde se pueden consultar.

Durante los módulos de libre acceso, un miembro del personal técnico de los laboratorios atiende las

posibles dudas que puedan tener cualquier usuario/a del aula. Igualmente, vigila que el material del aula

sea tratado adecuadamente.

Normativa general de uso de las aulas informatizadas

1. Las Aulas Informatizadas son lugar de trabajo para la realización de trabajos y actividades relacionadas

con la Licenciatura de Psicología.

2. El acceso a las Aulas Informatizadas como prácticas libres estará condicionado al horario académico y a

otras modificaciones académicas o administrativas que, en su momento, serán anunciadas con la debida

antelación.

3. Sólo y exclusivamente podrán acceder a las Aulas Informatizadas como prácticas libres los/las alumnos/-

as matriculados/-as en la Facultad de Psicología. (Sólo las denominadas Aulas de Informática de Campus:

Edificio Rojo-Campus Reina Mercedes, están a disposición de todos los estudiantes de la Universidad en

general y los del Campus correspondiente en particular; la información de esta aula puede obtenerse en la

página web del Servicio de Informática y Comunicaciones de la Universidad de Sevilla: www.us.es/SIC).

4. Para poder acceder al uso de un ordenador, el/la alumno/a deberá tener y traer la tarjeta universitaria

vigente. En su defecto deberá entregar la carta de pago de las tasas de matrícula del curso actual o el

carnet de la Biblioteca, documentos que le serán devueltos a la salida.

5. Se recomienda que cada usuario realice las copias de sus archivos en soportes de almacenamiento

externo, disquetes, memoria USB, etc. propios y sólo utilice el disco duro para grabaciones temporales

durante el trabajo en el aula. El personal de las Aulas Informatizadas no se responsabiliza de la pérdida de

datos almacenados en los ordenadores.

6. Para la impresión de los documentos y trabajos realizados en el Aula Informatizada es necesario

ponerse en contacto con el personal del Aula que controlará el proceso. A tal efecto, el papel será aportado

por el propio usuario.

7. Existe un escáner que puede ser utilizado por los estudiantes.

8. Se ruega trabajar en silencio y colaborar en las tareas de limpieza, no abandonando en las mesas

papeles u otros objetos. No está permitido introducir bebidas ni comidas.

http://www.us.es/sic



49

3.10. LABORATORIOS Y MATERIALES PARA LAS PRÁCTICAS

Laboratorios docentes

La Facultad cuenta en la actualidad con varios espacios de laboratorios y servicios centrales para docencia

práctica. Debido a los graves problemas de espacio con los que nos enfrentamos, la ubicación y

distribución de dichos laboratorios no siempre es la más idónea. Uno de los principales problemas es la

dispersión de los laboratorios y aulas informatizadas en tres zonas diferentes del edificio. Son tres los

laboratorios con los que se cuenta en estos momentos.

El Laboratorio de Prácticas I es un conjunto de varios módulos de laboratorios para Análisis de Conducta

Animal, Psicología Fisiológica y Psicofisiología Humana, que pueden ser conectados al equipo audiovisual

de un aula central. Este laboratorio está ubicado en el ala derecha de la planta baja del edificio.

Junto al Laboratorio de Prácticas I se encuentra el Laboratorio de Prácticas II: Usos Múltiples, para grupos

reducidos. Dado el número de estudiantes por grupo de prácticas, este espacio apenas si tiene uso

docente y está más dedicado a la investigación.

El Laboratorio de Prácticas III: Sala de Observación consta de una sala tipo plató, que dispone de un

completo equipo de grabación de audio y vídeo, de una sala de control adyacente y de un aula con

equipamiento audiovisual separada de la Sala de Observación mediante un cristal unidireccional. Se dedica

fundamentalmente al estudio de grupos, sesiones terapéuticas simuladas o reales y a la observación de

comportamiento humano aunque, naturalmente, también se puede emplear para cualquier otro uso posible.

Este laboratorio se encuentra situado en el ala derecha de la planta baja.

Además de estos laboratorios y aulas informatizadas se dispone de otros servicios, como una Videoteca o

sala de visión de vídeo, que en la actualidad se encuentra disponible para todos los miembros de la

Facultad en la Biblioteca del edificio.

Los Laboratorios de Prácticas y Aulas Informatizadas de la Facultad están atendidos por seis técnicos de

laboratorio.

Acceso a los laboratorios

El alumnado sólo puede acceder a los laboratorios durante las clases o acompañado por miembros del

profesorado. Estas dependencias no son de acceso libre. El profesorado puede hacer uso de ellos para

tareas de investigación previa solicitud y siempre y cuando no haya programada docencia en las mismas.

Materiales de prácticas

La Facultad dispone además de otros materiales para las prácticas.

Cabe destacar el material de tipo psicométrico que se encuentra en los laboratorios (además del

catalogado en la Docimoteca). Están disponibles más de 90 tests y cuestionarios que abarcan desde la



50

medición de las aptitudes a la personalidad, pasando por pruebas educativas, de lenguaje, razonamiento,

cognitivas y neuropsicológicas.

Se dispone también de una sala de edición de vídeo que consta de 4 equipos independientes de visión de

vídeos (12 puestos en total) a disposición de los estudiantes de la Facultad para el estudio del material

didáctico en formato de grabaciones de vídeo. Este equipo está instalado actualmente en la Biblioteca del

Centro. En la Biblioteca del Centro se encuentran también disponibles para los usuarios los fondos de

grabaciones de vídeo y películas científicas de la Facultad. Los profesores que así lo deseen pueden

depositar en la Biblioteca grabaciones de experimentos, prácticas u otros materiales para que puedan ser

consultados por su alumnado.

Así mismo, el personal técnico de los laboratorios de prácticas suministra a los profesores que lo necesiten

las grabaciones de los fondos de la Facultad para ser utilizados en las clases prácticas.

La sala de visión de vídeos se compone de 4 magnetoscopios formato VHS; 4 monitores de TV color de

14", con auriculares y una matriz de conmutación de vídeo/audio de 6 entradas/salidas.

Como servicios centralizados de la Facultad, atendidos por el personal técnico de laboratorio, se dispone

de equipamiento para edición de material audiovisual compuesto de equipo de montaje y edición de video.

El equipo de informatizado semiprofesional montaje y edición de video está situado actualmente en una de

las dependencias del Laboratorio de Prácticas I. También se dispone de diverso material de laboratorio y

de herramientas para la construcción y reparación de materiales de prácticas.

Estos servicios también realizan montajes a partir de grabaciones en VHS o Hi8 y su conversión a formato

DVD. Facilitan, además, copias a los estudiantes en formato CD o DVD de las grabaciones que

proporcionan los profesores del material de prácticas.

Tipos de aula y tecnología de las mismas

Además de las aulas específicas como los laboratorios y las aulas informatizadas, la Facultad cuenta con

aulas docentes que incluyen sistema de sonido, magnestoscopio, televisión, proyector de diapositivas, PC

con equipos multimedia y cañón de vídeo.

Adaptaciones para personas con discapacidad

Todas las aulas disponen de espacios específicos para sillas de ruedas y existen ascensores que permiten

acceder a todas las plantas de ambos edificios. Además se dispone de aseos adaptados tanto en el edificio

central como en el aulario anexo al instituto Murillo.

No obstante, en estos momentos se está procediendo a una renovación que permitirá mejorar el acceso de

las personas con dificultades de movilidad a todas las dependencias del edificio.



51

4. PLAN DE ESTUDIOS

Los estudios universitarios están definidos por un plan de estudio que contempla cuatro tipos de

asignaturas:

Asignaturas Troncales: Son asignaturas de impartición obligatoria para la obtención del título.

Asignaturas Obligatorias: Asignaturas establecidas por la universidad donde se imparte el título y que el

alumno debe cursar obligatoriamente.

Asignaturas Optativas: Asignaturas que el alumno puede elegir entre las que se ofertan, dirigidas a la

especialización vocacional y profesional, debiendo superar el número de créditos exigido por el plan de

estudios.

Asignaturas de Libre Configuración: Además de las asignaturas anteriores, el alumno deberá superar un

número de créditos en asignaturas de libre elección para la obtención del título. Estas asignaturas

complementan adecuadamente la formación.

4.1. PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN PSICOLOGÍA

El Plan de Estudio del Grado en Psicología se distribuye en cuatro cursos de 60 créditos cada uno, lo que

supone un total de 240 créditos. Cada curso, a su vez, se compone de dos semestres de 30 créditos y

cada semestre se descompone en cinco asignaturas de 6 créditos cada una, salvo en el cuarto curso en el

que se realizan las Prácticas Externas y el Trabajo fin de Carrera, ambos con una duración anual.

Todas y cada una de las materias, por tanto, salvo las dos indicadas (Prácticas Externas y Trabajo fin de

Carrera), tienen una duración semestral y 6 créditos asignados. Las 30 materias correspondientes a los

seis primeros semestres (los tres primeros cursos) son de carácter obligatorio, mientras que en el cuarto

curso los estudiantes cursan una materia obligatoria con eminente carácter profesionalizador (“Ética y

deontología profesional”), y cinco materias optativas (también de 6 créditos cada una), 2 en el primer

semestre (junto con la obligatoria que acabamos de señalar) y 3 en el segundo, más las Prácticas Externas

y el Trabajo Fin de Carrera que tienen una duración anual.



52

En la tabla 4.1 se representa esta estructura organizativa:

Curso 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º

Sem. 1º Sem 2º Sem 3º Sem. 4 Sem. 5º Sem. 6º Sem 7º Sem. 8

Asig.1 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.



Asig.4 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.

Asig.5 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.

Pr. Ex. 18 Cr

T.F.C 6 Cr.

TOTAL 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr.

60 Cr. 60 Cr. 60 Cr. 60 Cr.

Asignaturas de Rama Asignaturas de la Comisión del

Título

Asignaturas propias de

la US

Asignaturas

Optativas

Tabla 4.1

Las diez asignaturas de rama (de 6 créditos cada una, como ya hemos señalado), correspondientes a la

formación básica se sitúan en los dos primeros años de los estudios de Grado. La mayoría de ellas están

en el primer curso (las cinco del primer semestre y dos del segundo son de este tipo) y sólo tres se sitúan

en el segundo curso debido a criterios de orden académico que permitan un mejor logro de las

competencias. Estas asignaturas proceden de las materias de rama y se vinculan a Psicología (12

créditos), Biología (6 créditos), Fisiología (6 créditos), Estadística (12 créditos) de la rama de Ciencias de la

Salud (Total = 36 créditos), y Psicología (12 créditos), Sociología (6 créditos) y Educación (6 créditos) de la

rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (Total = 24 créditos). Esta distribución fue acordada por la Comisión

Andaluza de la Titulación ya que estos 60 créditos forman parte de los 180 (75%) que, según la normativa

citada más arriba, deben ser comunes a todas las Facultades de Psicología de Andalucía. En la tabla 4.2

se puede apreciar gráficamente esta distribución:



53

MATERIAS DE RAMA

(Anexo II RD 1393/2007) ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

CC. SALUD CC. SOC.- J. CRÉD. NOMBRE SEMEST CRÉD.

Biología 6 Fundamentos de Psicobiología 1º 6

Fisiología 6 Psicobiología Sistémica 2º 6

Estadística 12

Diseño y Análisis de Datos en Psicología I 2º 6

Diseño y Análisis de Datos en Psicología II 3º 6

Psicología 12

Fundamentos de Aprendizaje y Conducta 1º 6

Psicología de la Atención y de la Percepción 1º 6

Psicología 12

Fundamentos Metodológicos en Psicología 1º 6

Historia de la Psicología 3º 6

Sociología 6 Psicología Social 1º 6

Educación 6 Psicología de la Educación 4º 6

Tabla 4.2

Las veintiuna materias obligatorias restantes (igualmente de 6 créditos cada una) que junto con las 10

procedentes de la materias de rama suman las 30 que se imparten en los tres primeros años del Grado (5

por semestre) y la única obligatoria que se imparte en el 4º curso proceden de los módulos comunes al

resto de Facultades de Psicología Andaluzas (15 asignaturas que suman 90 créditos) y el resto son

materias obligatorias propias de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla (6 asignaturas que

suman 36 créditos). Esta distribución es la que aparece en la tabla siguiente (Tabla 4.3)



54

Créditos Obligatorios distintos a las procedentes de las materias de Rama

Comunes al resto de Facultades de Psicología

Andaluzas

Propias de la Facultad de Psicología de la Universidad

de Sevilla

Fundamentos de Psicología (6 créditos)

Bases Biológicas de la Conducta (6 créditos) Bases Biológicas de la Conducta (6 créditos)

Métodos, diseños y técnicas de investigación en

Psicología (6 créditos)

Procesos Psicológicos (18 créditos) Procesos Psicológicos (6 créditos)

Bases Sociales de la Conducta (12 créditos)

Psicología del Ciclo Vital y de la Educación (12 créditos) Psicología del Ciclo Vital y de la Educación (6 créditos)

Evaluación y diagnóstico (12 créditos)

Intervención y Tratamiento (12 créditos) Intervención y Tratamiento (6 créditos)

Personalidad y psicopatología (12 créditos) Personalidad y Psicopatología (6 créditos)

TOTAL= 90 CRÉDITOS TOTAL= 36 CRÉDITOS

Tabla 4.3

El resto de créditos obligatorios corresponden a las Prácticas Externas (18 créditos) y al Trabajo de Fin de Carrera (6 créditos). Ambas materias, aunque diferentes, tienen un estrecho vínculo entre sí y se desarrollan a lo largo del 4º curso, la mitad de los créditos en el primer semestre y la otra mitad en el segundo.

Para completar los 240 créditos del Grado en Psicología, los estudiantes deberán cursar, además de lo

señalado anteriormente, 30 créditos de asignaturas optativas (5 asignaturas). Estas asignaturas serán

cursadas en 4º curso, dos de ellas (12 créditos) en el primer semestre y tres (18 créditos) en el segundo.

Junto con los 18 créditos de las Prácticas Externas y los 6 del Trabajo Fin de Carrera suman los 60 créditos

del último curso de la titulación (30 créditos en cada semestre). Estas 5 asignaturas optativas, cada

estudiante las elige entre una oferta de 15, de manera que la oferta es de 10 asignaturas más de las

optativas que cursa cada estudiante. Es decir, la oferta total es de 300 créditos, 60 más de los 240 que

cada estudiante cursa. A fin de garantizar que la optatividad completa sea real, todas las optativas se

ofertarán en ambos semestres.

Una última aclaración en relación con la optatividad es que aquellos estudiantes que justifiquen las

actividades de representación, voluntariado o prácticas externas de carácter voluntario a las que se refiere

el artículo 12.8 del RD 138372007 y la Guía para el Diseño de Titulaciones y Planes de Estudio de la

Universidad de Sevilla, y que la Universidad estime necesarias para otorgarle los 6 créditos que le

correspondan, sólo cursarán dos materias optativas durante el segundo semestre en lugar de las tres que

cursarían si no fuese ese el caso. Aunque el estudiante hiciese un número de actividades de este tipo

mucho mayor que las necesarias para obtener esos 6 créditos, a efectos de currículum sólo se computarán

6 créditos mientras que los excedentes se le reconocerán en el suplemento al título. Si por el contrario un

estudiante hiciese actividades de las señaladas pero en cantidad insuficiente como para obtener los 6



55

créditos, a efectos de su currículum no se le reconocerán ninguno y la actividad desarrollada se le

reconocerá igualmente en el suplemento al título.

4.2. LISTADO DE ASIGNATURAS DEL GRADO

Destacamos en esta tabla la denominación de las asignaturas del Grado en Psicología, Curso y

Semestre en el que se imparte y el Área de conocimiento a la que pertenece:

Asignatura Código Curso Semestre Tipo ECTS Área de

Conocimiento

Fundamentos de

Psicobiología 17600.02 1 1º Obligatoria 6 Psicobiología

Fundamentos de

Aprendizaje y

conducta

17600.03 1 1º Obligatoria 6 Psicología Básica

Fundamentos

Metodológicos en

Psicología

17600.04 1 1º Obligatoria 6 Metodología Ciencias

Comportamiento

Psicología de la Atención

y la percepción 17600.06 1 1º Obligatoria 6 Psicología Básica

Psicología Social 17600.10 1 1º Obligatoria 6 Psicología Social

Diseño y Análisis de

Datos en Psicología (I) 17600.01 1 2º Obligatoria 6

Metodología Ciencias

Comportamiento

Psicobiología Sistémica 17600.05 1 2º Obligatoria 6 Psicobiología

Psicología de la Memoria 17600.07 1 2º Obligatoria 6 Psicología Básica

Psicología de la

Motivación y de la

Emoción

17600.08 1 2º Obligatoria 6 Psicología Básica

Psicología de los Grupos 17600.09 1 2º Obligatoria 6 Psicología Social

Psicología de las

Organizaciones 17600.18 2 3º Obligatoria 6 Psicología Social



56


Datos en Psicología

(II)

17600.12 2 3º Obligatoria 6 Metodología Ciencias

Comportamiento

Psicología Fisiológica 17600.20 2 3º Obligatoria 6 Psicobiología

Historia de la Psicología 17600.14 2 3º Obligatoria 6 Psicología Básica

Psicología de la

Personalidad y

diversidad humana

17600.17 2 3º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicobiología de los

Procesos Cognitivos 17600.15 2 4º Obligatoria 6 Psicobiología

Psicología de la

Educación 17600.16 2 4º Obligatoria 6

Psicología Evolutiva

y Educación

Aprendizaje complejo y

cognición 17600.11 2 4º Obligatoria 6 Psicología Básica

Fundamentos de

Psicopatología 17600.13 2 4º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología del Desarrollo

en la Infancia 17600.19 2 4º Obligatoria 6


y Educación

Evaluación Psicológica 17600.22 3 5º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicopatología Clínica 17600.28 3 5º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología de la

Intervención social y

comunitaria

17600.24 3 5º Obligatoria 6 Psicología Social

Psicometría 17600.27 3 5º Obligatoria 6 Metodología Ciencias

Comportamiento



57

Psicología del Desarrollo

de la adolescencia, la

adultez y vejez

17600.25 3 5º Obligatoria 6 Psicología Evolutiva

y Educación

Modificación de conducta

infanto juvenil y

adultos

17600.23 3 6º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicoterapias 17600.29 3 6º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Trastornos en el

Desarrollo 17600.30 3 6º Obligatoria 6 Psicología Evolutiva

Contextos de desarrollo e

intervención 17600.21 3 6º Obligatoria 6


y Educación

Psicología del

pensamiento y lenguaje 17600.26 3 6º Obligatoria 6 Psicología Básica

Ética y Deontología

profesional 17600.33 4 7º Obligatoria 6

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Optativa 1 4 7º Optativa 6





Practicas externas 4 Anual 18

Trabajo fin de grado 4 Anual 6



58

4.3. LISTADO DE ASIGNATURAS OPTATIVAS

En la tabla 4.4 se reflejan las asignaturas optativas ofertadas por cada Área de Conocimiento:

ASIGNATURAS OPTATIVAS OFERTADAS Código ÁREA DE CONOCIMIENTO

Metodología Observacional 17600.36 Metodología de las Ciencias del Comportamiento

Psicología de la Comunicación y la Cultura

Neuropsicología

17600.42

17600.37

Psicología Básica

Psicofarmacología 17600.40 Psicobiología

Psicopatología y Evaluación Infanto-Juvenil.

Terapia Familiar, de Parejas y de Grupo

17600.46

17600.47

Personalidad, Ev. y Tto. psicológico

Psicología de los Recursos Humanos

Psicología del Trabajo

Desarrollo Organizacional y Salud Laboral

Psicología Social de la Salud

Int. Psicosocial en Cont. Formales: Servicios Sociales

17600.44

17600.45

17600.31

17600.41

17600.35

Psicología Social

Intervención Psicológica con Personas Mayores

Dificultades del Aprendizaje

Psicología de la Instrucción

Orientación Psicoeducativa

17600.34

17600.32

17600.43

17600.38

Psicología Evolutiva y de la Educación

4.4. ASIGNATURAS DEL GRADO CON DOCENCIA BILINGÜE

En línea con el objetivo estratégico de la Universidad de Sevilla de universalizar el acceso y la difusión de

la oferta académica, la Facultad de Psicología ofrece a los estudiantes de primero de grado que se

matriculen en el Grupo A docencia bilingüe (inglés/español) en las siguientes asignaturas:



59

Asignatura Código Curso Semestre Tipo ECTS

Profesor

Área de

Conocimiento

Psicología Social 17600.10 1 1º Obligatoria 6 Tomás Gómez

Delgado Psicología Social

Fundamentos de

Aprendizaje y conducta 17600.03 1 1º Obligatoria 6 L. Gonzalo de la Casa Psicología Básica

Fundamentos

Metodológicos en

Psicología

17600.04 1 1º Obligatoria 6 Rafael Martínez

Cervantes

Metodología de las

Ciencias del

Comportamiento

Psicología de la

Memoria 17600.07 1 2º Obligatoria 6 Manuel de la Mata Psicología Básica

Psicobiología Sistémica 17600.05 1 2º Obligatoria 6 Cristina Broglio Psicobiología


Datos en Psicología I 17600.01 1 2º Obligatoria 6

Salvador Chacón

Moscoso

Susana Sanduvete

Chaves

Metodología de las

Ciencias del

Comportamiento

Psicología de los

Grupos 17600.09 1 2º Obligatoria 6

Eduardo Infante

Rejano Psicología Social

Psic. de la Personalidad

y Diversidad Humana 17600.17 2 3º Obligatoria 6

Luis Rodríguez

Franco

Personalidad,

Evaluación y Ttº

Psicológicos

Psicología Fisiológica 17600.20 2 3º Obligatoria 6 Cristina Broglio Psicobiología


Datos en Psicología II 17600.12 2 3º Obligatoria 6

Salvador Chacón

Moscoso

Susana Sanduvete

Chaves

Metodología de las

Ciencias del

Comportamiento

Psicología de las

Organizaciones 17600.18 2 3º Obligatoria 6

Lourdes Munduate

Jaca Psicología Social

Aprendizaje Complejo y

Cognición 17600.11 2 4º Obligatoria 6

María Francisca Arias

Holgado Psicología Básica



60

Psicología del

Desarrollo en la Infancia 17600.19 2 4º Obligatoria 6

Victoria Hidalgo

García

Psicología Evolutiva y

de la Educación

Psicología de la

Educación 17600.16 2 4º Obligatoria 6 Rosario Cubero Pérez

Psicología Evolutiva y

de la Educación

Evaluación Psicológica 17600.22 3 5º Obligatoria 6 Montserrat Gómez de

Terreros

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología de la

Intervención social y

comunitaria

17600.24 3 5º Obligatoria 6 Isidro Maya Jariego Psicología Social

Psicometría 17600.27 3 5º Obligatoria 6

Salvador Chacón

Moscoso

Susana Sanduvete

Chaves

Metodología Ciencias

Comportamiento

Psicología del

Desarrollo de la

adolescencia, la adultez

y vejez

17600.25 3 5º Obligatoria 6 Alfredo Oliva Delgado Psicología Evolutiva y

Educación

Psicoterapias 17600.29 3 6º Obligatoria 6 Jesús García

Martínez

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Trastornos en el

Desarrollo 17600.30 3 6º Obligatoria 6 David Saldaña Sage Psicología Evolutiva

Se pretende que para la fecha en la que el Grado esté completamente implantado, en uno de los grupos de

cada curso (de 1º a 4º de grado), la docencia de todas las materias se imparta en lengua inglesa.

Matriculándote en este grupo:

Mejorarás tu nivel de inglés hablado y escrito al tiempo que obtienes tu titulación de Grado en Psicología.

Obtendrás el nivel de inglés que se exigirá a toda persona que se gradúe cuando finalice sus estudios.

Tendrás más posibilidades de obtener becas Erasmus y de Prácticas en el extranjero.

Tendrás más posibilidades para cursar una doble titulación en las Universidades de Maastricht, Milán u otras universidades europeas que puedan concertarse.



61

En primer curso el nivel será el equivalente al obtenido en bachillerato y, en cualquier caso, la docencia se

ajustará al nivel del grupo.

Aunque no es imprescindible, cursar Psicología en estos grupos de lengua inglesa será un mérito y un

elemento favorable para el currículum vitae que facilitará la inserción laboral.

4.5. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA

Los dos primeros cursos del Grado

Los dos primeros cursos del Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla tienen por objetivo que los

estudiantes adquieran una sólida base de conocimientos y competencias en las que apoyar posteriores

aprendizajes psicológicos. Especialmente, en esta primera etapa se pretende que los estudiantes

adquieran conocimientos básicos en el ámbito de las Ciencias de la Salud y que entiendan la relación que

la Psicología mantiene con algunas disciplinas del ámbito de las Ciencias Sociales.

En estos dos primeros cursos, los estudiantes deben adquirir una perspectiva general de los diversos

modos de aproximación de la Psicología al estudio del comportamiento humano y al desarrollo histórico de

la misma. Así mismo abordan el estudio de los fundamentos biológicos del comportamiento y se inician en

el estudio de los procesos psicológicos y de los procesos que aparecen en el contexto social, de los grupos

y de las organizaciones. También se sitúa en este periodo el abordaje de los fundamentos metodológicos

de la disciplina.

Al mismo tiempo que adquieren conocimientos y competencias referidos al estudio de la Psicología, estos

dos primeros años son claves para iniciarse (en el primer año) y consolidar (en el segundo) una serie de

destrezas básicas para el estudio universitario como son el manejo de bases de datos y catálogos

bibliográficos, extracción y síntesis de información a partir de varias fuentes escritas y orales, la expresión

de conocimientos de un modo estructurado y con un lenguaje gramaticalmente correcto y haciendo uso de

las normas estandarizadas de presentar la información, etc.

Al final de estos dos primeros años los estudiantes deben haber adquirido una visión amplia e integrada del

comportamiento humano en toda su diversidad (individual y socialmente considerado), de los procesos

psicológicos, de su fundamentación psicobiológica, y de las bases metodológicas en las que se asienta la

investigación, especialmente los modelos y procedimientos de construcción y validación de los

instrumentos de medida y de las técnicas de evaluación psicológica empleadas en la identificación de las

características relevantes de las personas.

En consecuencia, en este primer periodo se sitúan aquellas asignaturas que proceden de las materias

básicas de rama que se señalan en el RD. 1393/2007 como las que corresponden a áreas básicas de la

psicología (Psicobiología, Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Psicología Básica y psicología

Social), aunque al final del ciclo los estudiantes comienzan a aproximarse en el estudio de otras áreas

aplicadas, especialmente de Psicología Evolutiva y de la Educación. De las materias correspondientes al



62

área de Psicología Clínica y de la Salud se incluye en este primer bloque el estudio de la personalidad y la

diversidad humana y una primera aproximación al comportamiento psicopatológico.

Especial importancia tiene la materia denominadas “Historia de la Psicología” que se sitúa en el tercer

semestre y que sirve para ofrecer, casi al final de esta primera parte del Grado, una síntesis histórica de las

aportaciones estudiadas en los semestres anteriores.

El tercer año del Grado

El segundo periodo clave en los estudios de Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla está

constituido por el tercer año de dichos estudios (semestres 5º y 6º) en los que los objetivos formativos

tienen una orientación más aplicada dirigida al ejercicio profesional, dentro del marco generalista que

caracteriza al Grado, es decir, sin el nivel de especialización que definen los estudios posteriores de máster

y doctorado. Se trata ahora de profundizar y contextualizar los conocimientos adquiridos en el periodo

anterior en su aplicación y concreción en diferentes contextos y ámbitos de la práctica profesional.

En este curso también deben conocer la descripción clínica y la explicación de los principales trastornos

mentales, de las etapas del desarrollo normativo y de los trastornos en el mismo, así como conocer y

aplicar, a un nivel generalista, las principales técnicas de evaluación e intervención sobre el

comportamiento individual y social, en contextos clínicos y de la salud, educativos formales, no formales e

informales, y de la intervención comunitaria.

Ésta es la razón por la que en este tercer año se concentran asignaturas y materias de las áreas aplicadas

de la Psicología (Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Evolutiva y de la

Educación y Psicología Social), aunque también hay que destacar la presencia de una materia

tradicionalmente adscrita al área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento y que resulta de

importancia en el bloque referido a la evaluación y diagnóstico; nos referimos a la denominada

“Psicometría”. Igualmente aparece en este tercer año de los estudios del Grado una materia

tradicionalmente adscrita al área de Psicología Básica (nos referimos a Psicología del Pensamiento y del

Lenguaje) que contribuye al logro de las competencias de esta “segunda parte” del Grado en psicología.

El cuarto año del Grado

El cuarto año constituye el tercer y último periodo formativo del Grado en Psicología. En él se completa la

formación aplicada, que comenzó a adquirirse en el tercer año, con la profundización en los perfiles

profesionales y optatividad elegida por cada estudiante entre una oferta de 15 optativas.

Esta aproximación a la práctica profesional la realizan los estudiantes de dos maneras: a) mediante la

elección de las optativas ofertadas y b) mediante la elección de una plaza para realizar las Prácticas

Externas.

Dentro del contexto profesionalizador que caracteriza este 4º año, debemos destacar la presencia en el

semestre 7º de una materia obligatoria para todos los estudiantes de especial relevancia. Nos referimos a

“Ética y Deontología Profesional” en la que se incluyen contenidos tanto referidos a la práctica de la



63

psicología aplicada como a la investigación en psicología. Es, además, un espacio idóneo para reflexionar

explícitamente y consolidar tanto competencias que han debido venir trabajándose de manera transversal

en los cursos anteriores (especialmente en el tercero), como la inclusión de valores de respeto a la

diversidad, igualdad, cultura democrática y de la paz y otros. Tanto unos como otros son una exigencia

cada vez mayor de la Sociedad en general, como de los Colegios Profesionales en particular.

Creemos que merece la pena insistir que, aunque hablamos de formación aplicada, lo hacemos porque

entendemos que el Grado debe capacitar y proporcionar las competencias necesarias para el ejercicio

profesional, aunque sea a nivel generalista y no especializado. Precisamente por ese carácter generalista

de esta etapa educativa es por lo que insistimos en que cada estudiante tenga contacto con optativas que,

al menos, se correspondan con dos perfiles profesionales y se aleje de especializarse sólo en uno, cosa

que podrá hacer cursando más adelante los estudios de Máster o Doctorado que más le interesen.

Un último objetivo de este cuarto año es que el estudiante vaya haciendo síntesis e integrando las

competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de los cuatro años de estudio en un esquema

coherente. Es esa la finalidad que, en relación con la investigación, tiene la realización del Trabajo de Fin

de Carrera que los estudiantes cursan en este último año y mediante el cual, a modo de prueba de

madurez, deben demostrar el nivel alcanzado en el dominio de las competencias asociadas al título.



64

4.6. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

Cronograma de implantación de la titulación

La implantación de los estudios de Grado en Psicología viene siendo anual y progresiva a partir del curso

2009-2010. En la Tabla 4.5 se presenta el calendario de implantación de los estudios de Grado en

Psicología y de extinción de los de Licenciatura en Psicología:

CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DEL GRADO Y EXTINCIÓN DE LA LICENCIATURA

Grado Licenciatura

Curso

2008-09

Curso

2009-10

Curso

2010-11

Curso

2011-12

Curso

2012-13

Curso

2013-14

Curso

2014-15

Curso

2015-16

1º

1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado

1º Licenc A extinguir A extinguir EXTINTO

2º

2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado

2º Licenc. 2º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO

3º

3º Grado 3º Grado 3º Grado 3º Grado 3º Grado

3º Licenc. 3º Licenc. 3º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO

4º

4º Grado 4º Grado 4º Grado 4º Grado

4º Licenc. 4º Licenc. 4º Licenc. 4º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO

5º 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO

Tabla 4.5

Durante el curso 2009-2010 se ha implantado sólo el primer año del Grado que ha sido cursado por los

estudiantes de nuevo ingreso y han desaparecido las clases correspondientes a 1º de la Licenciatura, de

cuyas asignaturas se han mantenido convocatorias de exámenes durante los dos cursos siguientes (para

agotar las 6 convocatorias a que cada estudiante tiene derecho) y quedará totalmente extinguido durante el

curso 2011-2012.

Durante el curso 2010-2011 se ha implantado por primera vez el 2º curso del Grado y han desaparecido las

clases correspondientes al 2º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán convocatorias de

exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el curso 2012-2013.

Durante el curso 2011-2012 se implantará por primera vez el 3º curso del Grado y desaparecerán las





65

Durante el curso 2012-2013 se implantará por primera vez el 4º curso del Grado y desaparecerán las



Finalmente, durante el curso 2013-2014 será la segunda ocasión en que se imparta el grado completo

desapareciendo las clases correspondientes al 5º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán

convocatorias de exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el

curso 2015-2016.

Procedimientos de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

El procedimiento general de adaptación de los estudios de Licenciatura a los de Grado consistirá en

reconocer excepcionalmente como año del Grado los cursados por los estudiantes en la licenciatura.

Para casos especiales se hará uso de la tabla de equivalencias que aparece en la tabla del epígrafe

siguiente.

Tabla de equivalencias entre las materias de la Licenciatura y las del Grado en Psicología

La equivalencia entre las asignaturas del título de Grado en Psicología y las asignaturas del plan de la

Licenciatura en Psicología, anterior a éste, es la que se señala en la tabla 4.6:



66

CUADRO DE ADAPTACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA AL PLAN

DE ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA

Materias de la Licenciatura en

Psicología (Plan de 2001)

Cr.

LRU

Materias del Grado en Psicología

(Plan de 2009) Observaciones

Análisis de la Conducta 4,5

Aprendizaje Complejo y Cognición 6 cr. Obligatoria

Psicología Comparada 4,5

Aprendizaje y Condicionamiento 9 Fundamentos de Aprendizaje y

Conducta 6 cr. Obligatoria

Fundamentos de Psicología:

Aproximación a los Procesos

Motivacionales y Emocionales

6 Psicología de la Motivación y la

Emoción 6 cr. Obligatoria

Historia de la Psicología 6 Historia de la Psicología 6 cr. Obligatoria

Neuropsicología 6 Neuropsicología 6 cr. Optativa

Psicología de la Atención y la Percepción 4,5 Psicología de la atención y

percepción 6 cr. Obligatoria

Psicología Cultural 4,5 Psicología de la Comunicación y la

Cultura 6 cr. Optativa

Psicología de la Comunicación 6 Psicología de la Comunicación y la

Cultura 6 cr. Optativa

Psicología de la Memoria 6 Psicología de la Memoria 6 cr. Obligatoria

Psicología del Aprendizaje:

Comportamiento Humano 4,5 Aprendizaje complejo y cognición 6 cr. Obligatoria

Psicología del Pensamiento y el Lenguaje 9 Psicología del pensamiento y el

Lenguaje 6 cr. Obligatoria

Psicología Sistemática 6

Psicología del Deporte y el Ejercicio 4,5

Análisis de Datos en Psicología I 6 Diseños y Análisis de Datos en

Psicología I 6 cr. Obligatoria

Análisis de Datos en Psicología II 6 Diseños y Análisis de Datos en

Psicología II 6 cr. Obligatoria

Diseños Experimentales 6

Fundamentos Metodológicos en

Psicología 6


Psicología 6 cr. Obligatoria

Metodología Observacional 6 Metodología Observacional 6 cr. Optativa



67





Cr.

LRU



Psicometría 6 Psicometría 6 cr. Obligatoria

Análisis Multivariante de Datos en

Psicología

Desarrollos Actuales de Medición:

Aplicaciones en Eval. Psicológica 4,5

Diseños de Evaluación de Programas 4,5

Diseños Longitudinales de Investigación

Aplicada 4,5

Fundamentos de Psicobiología 9

Fundamentos de Psicobiología 6 cr. Obligatoria

Psicobiología Sistémica 6 cr. Obligatoria

Psicobiología de los Procesos Superiores 4,5 Psicobiología de los Procesos

Cognitivos 6 cr. Obligatoria

Psicofarmacología 6 Psicofarmacología 6 cr. Optativa

Psicología Fisiológica 9

Psicología Fisiológica 6 cr. Obligatoria

Psicobiología Sistémica 6 cr. Obligatoria

Psicobiología Comparada 6

Técnicas Aplicadas en Psicobiología 6

Contextos de Desarrollo e Intervención 6 Contextos de Desarrollo e

Intervención 6 cr. Obligatoria

Desarrollo Social y de la Personalidad 6 Contextos de Desarrollo e

Intervención 6 cr. Obligatoria

Dificultades en el Desarrollo y el

Aprendizaje 6 Dificultades del Aprendizaje 6 cr. Optativa

Intervención Psicoeducativa en Personas

Mayores 4,5

Intervención Psicológica con

Personas Mayores 6 cr. Optativa

Necesidades Educativas Especiales:

Intervención Psicoeducativa ante la

Discapacidad

4,5 Trastornos del desarrollo 6 cr. Obligatoria

Orientación e Intervención 6 Orientación Psicoeducativa 6 cr. Optativa



68





Cr.

LRU



Psicopedagógica

Psicología de la Educación 9 Psicología de la Educación 6 cr. Obligatoria

Psicología de la Instrucción 4,5 Psicología de la Instrucción 6 cr. Optativa

Psicología Evolutiva I 9 Psicología del Desarrollo en la

Infancia 6 cr. Obligatoria

Psicología Evolutiva II 6 Psicología del Desarrollo en la

Adolescencia, la Adultez y la Vejez 6 cr. Obligatoria

Trastornos del Lenguaje y el Cálculo 4,5

Intervención Psicoeducativa en la Infancia

y la Adolescencia 4,5

Modelos y Estrategias de Intervención

Psicosocial 6

Psicología de la Intervención Social y

Comunitaria 6 cr. Obligatoria

Psicología Comunitaria 4,5 Inter. Psicosocial en Contex.

Formales: Servicios Sociales 6 cr. Optativa

Psicología de las Organizaciones 4,5 Psicol. de las Organizaciones 6 cr. Obligatoria

Psicología de los Grupos 4,5 Psicología de los Grupos 6 cr. Obligatoria

Psicol. de los Recursos Humanos 4,5 Psicología del los Recursos

Humanos 6 cr. Optativa

Psicología del Trabajo 4,5 Psicología del Trabajo 6 cr. Optativa

Psicología Social 10,5 Psicología Social 6 cr. Obligatoria

Psicología Social de la Salud 4,5 Psicología Social de la Salud 6 cr. Optativa

Psicología Social de la Comunicación 4,5

Fundamentos Psicosociales de

Prevención de la Drogadicción 4,5

Interacción Social: Habilidades

Interpersonales y de Comunicación 4,5

Intervención Grupal 4,5

Psicología Social del Sistema Educativo 4,5



69





Cr.

LRU



Técnicas de Investigación, Interv. y

Evaluación Psicosocial 4,5

Desarrollo Organizacional y Salud

Laboral 6 cr. Optativa

Evaluación Psicológica 9 Evaluación Psicológica 6 cr. Obligatoria

Modificación de Conducta 7.5

Modificación de Conducta Infanto-

Juvenil y de Adultos 6 cr. Obligatoria

Tratamiento Conductual en Niños y

Adolescentes 6

Fundamentos de Psicopatología 6 Fundamentos Psicopatología 6 cr. Obligatoria

Psicoanálisis: Teorías y Técnicas 4.5

Psicoterapias 6 cr. Obligatoria

Psicoterapias 6

Psicología Sistemática de la Personalidad 4,5 Psicología de Personalidad y

Diversidad Humana 6 cr. Obligatoria

Teorías de la Personalidad 4,5

Psicopatología Clínica 6 Psicopatología Clínica 6 cr. Obligatoria

Psicopatología Infantil 6 Psicopatología y Evaluación Infanto-

Juvenil 6 cr. Optativa

Terapia Familiar y de Parejas 4,5 Terapia Familiar, de Parejas y Grupo 6 cr. Optativa

Conducta Anormal y Adicciones 4,5

Tratamientos Psicoanalíticos 4,5

Intervención Psicológica en Medicina 6

Evaluación Clínica 6

Practicum 12 Prácticum 18 cr. Obligatorio

Tabla 4.6

No obstante, los créditos optativos y de libre configuración cursados en materias de un área en la

Licenciatura (Plan de 2001) podrán convalidarse por igual número de créditos optativos del Grado en

materias de dicha área de conocimiento.



70

Aquellas materias realizadas en la Licenciatura que no puedan convalidarse por ninguna del Grado y/o las

que exceden de las necesarias en el Plan de Estudios del Grado, se incorporarán al Suplemento Europeo

al Título y, en su caso, se podrán convalidar por materias de máster según determinen las comisiones

encargadas de realizar la propuesta de Memoria de cada uno de ellos.

4.7. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DEL GRADO

Asignaturas de 1º Grado

1ª Convocatoria*

2ª Convocatoria

1er Semestre

2º Semestre

Febrero

Junio

Julio

Septiembre

4.8. CALENDARIO DE EXÁMENES DEL GRADO

EXÁMENES PRIMER SEMESTRE GRADO

2011-2012

LUNES 23 Enero

MARTES 24 Enero

MIÉRCOLES 25 Enero

JUEVES 26 Enero

VIERNES 27 Enero

Psicología social 1º

Evaluación

Psicológica 3º

Psicología

Fisiológica, 2º

Fundam. Metodol. Psicol.

1º

Psicopatología Clinica3º


Datos en Psicología

II, 2º

Fund. Aprend y conducta

1º

Psicología de la Interv

soc. y com 3º

LUNES 30 Enero

MARTES 31 Enero

MIÉRCOLES 1 Febrero

JUEVES 2 Febrero

VIERNES 3 Febrero

Psicología de las

Organizaciones 2º

Psicología Atención

y percep 1º

Ps. Desarro.

Adolesc, adult y

vejez 3º

Historia de la Psicología,

2º

Fundam.

Psicobiología 1º

Psicometría 3º

Psicología de la

Personalidad y

diversidad humana, 2º

Se celebrarán en horario de mañana.



71

EXÁMENES SEGUNDO SEMESTRE GRADO

2011-2012

LUNES 11 Junio

MARTES 12 Junio

MIÉRCOLES 13 Junio

JUEVES 14 Junio

VIERNES 15 Junio

Ps. Dearr. Inf.,2º

Dis y Anál. de datos

I 1º

Modific Cond. Inf

juvenil y adultos 3º

Psicob Proces Gogn,2º

Psicología Grupos 1º

Psicoterapias 3º

Psic. Educación,2º

LUNES 18 Junio

MARTES 19 Junio

MIÉRCOLES 20 Junio

JUEVES 21 Junio

VIERNES 22 Junio

Psicología de la motiv

y emoc. 1º

Trast. Desarrollo 3º

Apr, comple Cogn,

2º

Psicolo Memoria 1º

Contex. Desarr. e

intervención 3º

Fund. Psicopat,2º

Psicob. sistémica 1º

Ps. Pensam y leng. 3º

LUNES 25 Junio

MARTES 26 Junio

MIÉRCOLES 27 Junio

JUEVES 28 Junio

VIERNES 29 Junio

*Psicología de la

Personalidad y

diversidad humana, 2º

*Psicología social 1º

*Evaluación

Psicológica 3º

*Psicología Fisiológica, 2º

*Fundam. Metodol.

Psicol. 1º

*Psicopatología

Clinica3º

*Diseño y Análisis de

Datos en Psicología II,

2º

LUNES 2 Julio

MARTES 3 Julio

MIÉRCOLES 4 Julio

JUEVES 5 Julio

VIERNES Julio

*Fund. Aprend y

conducta 1º

*Psicología de la

Interv soc. y com 3º

*Psicología de las

Organizaciones 2º

*Psicología Atención y

percep 1º

*Ps. Desarro. Adolesc,

adult y vejez 3º

*Historia de la

Psicología, 2º

*Fundam.

Psicobiología 1º

*Psicometría 3º

*Segunda convocatoria de las asignaturas de grado del primer semestre.



72

CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE GRADO

2011-2012

LUNES 3 Septiembre

MARTES 4

MIÉRCOLES 5

JUEVES 6

VIERNES 7

Dis y Anál. de datos I 1º

Modific Cond. Inf juvenil

y adultos 3º

Ps. Dearr. Inf.,2º

Psicología Grupos 1º

Psicoterapias 3º

Psicob Proces

Gogn,2º

Psicología de la motiv y

emoc. 1º

Trast. Desarrollo 3º

LUNES 10

MARTES 11

MIÉRCOLES 12

JUEVES 13

VIERNES 14

Psic. Educación,2º

Psicolo Memoria 1º

Contex. Desarr. e

intervención 3º

Apr, comple Cogn, 2º

Psicob. sistémica 1º

Ps. Pensam y leng. 3º

Fund. Psicopat,2º



73

4.9. HORARIOS DE PRIMERO DE GRADO

CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA

PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (BILINGÜE)

DIAS

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

08:30-09:30

GG-A

Fundamentos de Aprendizaje y

Conducta

Aula 6

GG-A

Psicología de la Atención y la Percepción

Aula 6

GG-A Fundamentos de Psicobiología

Aula 6

GG-A Fundamentos Metodológicos en

Psicología

Aula 6

GG-A

Psicología Social

Aula 6

09:30-10:30

GG-A

Psicología Social

Aula 6

GG-A


Conducta

Aula 6

GG-A


Aula 6

GG-A Fundamentos de Psicobiología

Aula 6

GG-A Fundamentos Metodológicos en

Psicología

Aula 6

10:30-11:30

GM-A1

FAC

Aula 14 GM-A1

PAP

Aula 14

GM-A2

PAP

Aula 14

GM-A1

FPB

Aula 14

GM-A1

FMP

Informat. A GM-A1

PSO

Aula 14

GM-A2

PSO

Aula 14 11:30-12:30

GM-A2

FAC

Aula 14

GM-A2

FPB

Aula 14

GM-A2

FMP

Informat. A

12:30-13:30 GP-a (A2)

PSO Aula 14

GP-a (A1) PSO

Aula 14

GP-a (A2) FAC

Aula 14

GP-a (A1) FAC

Aula 14

GP-a (A2) PAP

Aula 14

GP-a (A1) PAP

Aula 14

GP-a (A2) FPB

Laborator

GP-a (A1) FPB

Laborator

GP-a (A2) FMP

Aula 14

GP-a (A1) FMP

Aula 14

13:30-14:30 GP-b (A2)

PSO Aula 14

GP-b (A1) PSO

Aula 14

GP-b (A2) FAC

Aula 14

GP-b (A1) FAC

Aula 14

GP-b (A2) PAP

Aula 14

GP-b (A1) PAP

Aula 14

GP-b (A2) FPB

Laborator

GP-b (A1) FPB

Laborator

GP-b (A2) FMP

Aula 14

GP-b (A1) FMP

Aula 14



74


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (BILINGÜE)

ASIGNATURA PROFESORADO

FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta

GG: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM1: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM2: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas

PSO: Psicología Social GG: Tomás Gómez Delgado GM1: Tomás Gómez Delgado GM2: Tomás Gómez Delgado GP1a: Tomás Gómez Delgado GP1b: Tomás Gómez Delgado GP2a: Tomás Gómez Delgado GP2b: Tomás Gómez Delgado

PAP: Psicología de la Atención y la Percepción

GG: Luis Eladio Gómez Sancho GM1: Luis Eladio Gómez Sancho GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Luis Eladio Gómez Sancho GP1b: Luis Eladio Gómez Sancho GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: Carlos María Gómez González GM2: Carlos María Gómez González GP1a: Carlos María Gómez González GP1b: Carlos María Gómez González GP2a: Carlos María Gómez González GP2b: Carlos María Gómez González

FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología

GG: Rafael Martínez Cervantes GM1: Rafael Martínez Cervantes GM2: Rafael Martínez Cervantes GP1a: Rafael Martínez Cervantes GP1b: Rafael Martínez Cervantes GP2a: Rafael Martínez Cervantes GP2b: Rafael Martínez Cervantes



75


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B

DIAS


08:30-09:30

GG-B

Psicología Social

Aula 7

GG-B


Conducta

Aula 7

GG-B


Aula 7

GG-B

Fundamentos de Psicobiología

Aula 7

GG-B


Psicología

Aula 7

09:30-10:30

GG-B


Psicología

Aula 7

GG-B

Psicología Social

Aula 7

GG-B


Conducta

Aula 7

GG-B


Aula 7

GG-B


Aula 7

10:30-11:30 GM-B1

PSO

Aula 8

GM-B2

PSO

Aula 8

GM-B1

FAC

Aula 8 GM-B1

PAP

Aula 8

GM-B2

PAP

Aula 8

GM-B1

FPB

Aula 8

GM-B1

FMP

Informat. A

11:30-12:30

GM-B2

FAC

Aula 8

GM-B2

FPB

Aula 8

GM-B2

FMP

Informat. A

12:30-13:30 GP-a (B2)

FMP Aula 8

GP-a (B1) FMP

Aula 8

GP-a (B2) PSO

Aula 8

GP-a (B1) PSO

Aula 8

GP-a (B2) FAC

Aula 8

GP-a (B1) FAC

Aula 8

GP-a (B2) PAP

Aula 8

GP-a (B1) PAP

Aula 8

GP-a (B2) FPB

Laborator

GP-a (B1) FPB

Laborator

13:30-14:30 GP-b (B2)

FMP Aula 8

GP-b (B1) FMP

Aula 8

GP-b (B2) PSO

Aula 8

GP-b (B1) PSO

Aula 8

GP-b (B2) FAC

Aula 8

GP-b (B1) FAC

Aula 8

GP-b (B2) PAP

Aula 8

GP-b (B1) PAP

Aula 8

GP-b (B2) FPB

Laborator

GP-b (B1) FPB

Laborator



76


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B



GG: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM1: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM2: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas

PSO: Psicología Social GG: Tomás Gómez Delgado GM1: Tomás Gómez Delgado GM2: Tomás Gómez Delgado GP1a: Tomás Gómez Delgado GP1b: Tomás Gómez Delgado GP2a: Tomás Gómez Delgado GP2b: Tomás Gómez Delgado


GG: María Jesús Cala Carrillo GM1: María Jesús Cala Carrillo GM2: María Jesús Cala Carrillo GP1a: María Jesús Cala Carrillo GP1b: María Jesús Cala Carrillo GP2a: María Jesús Cala Carrillo GP2b: María Jesús Cala Carrillo

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: Carlos María Gómez González GM2: Carlos María Gómez González GP1a: Carlos María Gómez González GP1b: Carlos María Gómez González GP2a: Carlos María Gómez González GP2b: Carlos María Gómez González


GG: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM1: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM2: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1b: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2b: María Teresa Gutiérrez Domínguez



77


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C

DIAS


08:30-09:30 GP-a (C2)

FPB Laborator

GP-a (C1) FPB

Laborator

GP-a (C2) FMP

Aula 10

GP-a (C1) FMP

Aula 10

GP-a (C2) PSO

Aula 10

GP-a (C1) PSO

Aula 10

GP-a (C2) FAC

Aula 10

GP-a (C1) FAC

Aula 10

GP-a (C2) PAP

Aula 10

GP-a (C1) PAP

Aula 10

09:30-10:30 GP-b (C2)

FPB Laborator

GP-b (C1) FPB

Laborator

GP-b (C2) FMP

Aula 10

GP-b (C1) FMP

Aula 10

GP-b (C2) PSO

Aula 10

GP-b (C1) PSO

Aula 10

GP-b (C2) FAC

Aula 10

GP-b (C1) FAC

Aula 10

GP-b (C2) PAP

Aula 10

GP-b (C1) PAP

Aula 10

10:30-11:30

GG-C


Aula 6

GG-C Fundamentos de Psicobiología

Aula 6

GG-C Fundamentos Metodológicos en

Psicología

Aula 6

GG-C

Psicología Social

Aula 6

GG-C


Conducta

Aula 6

11:30-12:30 GG-C Fundamentos

de Psicobiología

Aula 6

GG-C Fundamentos Metodológicos en

Psicología

Aula 6

GG-C

Psicología Social

Aula 6

GG-C


Conducta

Aula 6

GG-C


Aula 6

12:30-13:30 GM-C1

PAP

Aula 6

GM-C2

PAP

Aula 6

GM-C1

FPB

Aula 6

GM-C1

FMP

Informat. A GM-C1

PSO

Aula 6

GM-C2

PSO

Aula 6

GM-C1

FAC

Aula 6

13:30-14:30

GM-C2

FPB

Aula 6

GM-C2

FMP

Informat. A

GM-C2

FAC

Aula 6



78


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C



GG: Francisco Fernández Serra GM1: Francisco Fernández Serra GM2: Francisco Fernández Serra GP1a: Francisco Fernández Serra GP1b: Francisco Fernández Serra GP2a: Francisco Fernández Serra GP2b: Francisco Fernández Serra

PSO: Psicología Social GG: José María León Rubio GM1: José María León Rubio GM2: José María León Rubio GP1a: José María León Rubio GP1b: José María León Rubio GP2a: José María León Rubio GP2b: José María León Rubio


GG: Luis Eladio Gómez Sancho GM1: Luis Eladio Gómez Sancho GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Luis Eladio Gómez Sancho GP1b: Luis Eladio Gómez Sancho GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: GM2: GP1a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP1b: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2b: Elena Isabel Rodríguez Martínez


GG: Rafael Moreno Rodríguez GM1: Rafael Moreno Rodríguez GM2: Rafael Moreno Rodríguez GP1a: Rafael Moreno Rodríguez GP1b: Rafael Moreno Rodríguez GP2a: Rafael Moreno Rodríguez GP2b: Rafael Moreno Rodríguez



79


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D

DIAS


08:30-09:30 GP-a (D2)

PAP Aula 14

GP-a (D1) PAP

Aula 14

GP-a (D2) FPB

Laborator

GP-a (D1) FPB

Laborator

GP-a (D2) FMP

Aula 14

GP-a (D1) FMP

Aula 14

GP-a (D2) PSO

Aula 14

GP-a (D1) PSO

Aula 14

GP-a (D2) FAC

Aula 14

GP-a (D1) FAC

Aula 14

09:30-10:30 GP-b (D2)

PAP Aula 14

GP-b (D1) PAP

Aula 14

GP-b (D2) FPB

Laborator

GP-b (D1) FPB

Laborator

GP-b (D2) FMP

Aula 14

GP-b (D1) FMP

Aula 14

GP-b (D2) PSO

Aula 14

GP-b (D1) PSO

Aula 14

GP-b (D2) FAC

Aula 14

GP-b (D1) FAC

Aula 14

10:30-11:30

GG-D


Conducta

Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


Psicología

Aula 7

GG-D

Psicología Social

Aula 7

11:30-12:30

GG-D


Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


Psicología

Aula 7

GG-D

Psicología Social

Aula 7

GG-D


Conducta

Aula 7

12:30-13:30

GM-D1

FAC

Aula 7 GM-D1

PAP

Aula 7

GM-D2

PAP

Aula 7

GM-D1

FPB

Aula 7

GM-D1

FMP

Informat. A GM-D1

PSO

Aula 7

GM-D2

PSO

Aula 7 13:30-14:30

GM-D2

FAC

Aula 7

GM-D2

FPB

Aula 7

GM-D2

FMP

Informat. A



80


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D



GG: Santiago Benjumea Rodríguez GM1: Santiago Benjumea Rodríguez GM2: Santiago Benjumea Rodríguez GP1a: Santiago Benjumea Rodríguez GP1b: Santiago Benjumea Rodríguez GP2a: Santiago Benjumea Rodríguez GP2b: Santiago Benjumea Rodríguez

PSO: Psicología Social GG: Samuel Rueda Méndez GM1: Samuel Rueda Méndez GM2: Samuel Rueda Méndez GP1a: Samuel Rueda Méndez GP1b: Samuel Rueda Méndez GP2a: Samuel Rueda Méndez GP2b: Samuel Rueda Méndez


GG: GM1: GM2: GP1a: GP1b: GP2a: GP2b:

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: GM2: GP1a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP1b: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2b: Elena Isabel Rodríguez Martínez


GG: Rafael Moreno Rodríguez GM1: Rafael Moreno Rodríguez GM2: Rafael Moreno Rodríguez GP1a: Rafael Moreno Rodríguez GP1b: Rafael Moreno Rodríguez GP2a: Rafael Moreno Rodríguez GP2b: Rafael Moreno Rodríguez



81


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E

DIAS


15:30-16:30

GG-E


Conducta

Aula 6

GG-E


Aula 6

GG-E Fundamentos de

Psicobiología

Aula 6

GG-E Fundamentos Metodológicos en

Psicología

Aula 6

GG-E

Psicología Social

Aula 6

16:30-17:30

GG-E

Psicología Social

Aula 6

GG-E

Fundamentos de Aprendizaje y Conducta

Aula 6

GG-E


Aula 6

GG-E Fundamentos de Psicobiología

Aula 6

GG-E Fundamentos

Metodológicos en Psicología

Aula 6

17:30-18:30

GM-E1

FAC

Aula 6 GM-E1

PAP

Aula 6

GM-E2

PSO

Au 10

GM-E2

PAP

Aula 6

GM-E1

PSO

Au 10

GM-E1

FPB

Aula 6

GM-E1

FMP

Informat. A

18:30-19:30

GM-E2

FAC

Aula 6

GM-E2

FPB

Aula 6

GM-E2

FMP

Informat. A

19:30-20:30

GP-a (E2) PSO

Aula 6

GP-a (E1) PSO

Aula 6

GP-a (E2) FAC

Aula 6

GP-a (E1) FMP

Au 10

GP-a (E1) FAC

Aula 6

GP-a (E2) FMP

Au 10

GP-a (E2) PAP

Aula 6

GP-a (E1) PAP

Aula 6

GP-a (E2) FPB

Laborator

GP-a (E1) FPB

Laborator

20:30-21:30

GP-b (E2) PSO

Aula 6

GP-b (E1) PSO

Aula 6

GP-b (E2) FAC

Aula 6

GP-b (E1) FMP

Au 10

GP-b (E1) FAC

Aula 6

GP-b (E2) FMP

Au 10

GP-b (E2) PAP

Aula 6

GP-b (E1) PAP

Aula 6

GP-b (E2) FPB

Laborator

GP-b (E1) FPB

Laborator



82


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E



GG: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GM1: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GM2: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP1a: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP1b: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP2a: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP2b: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado

PSO: Psicología Social GG: Francisco Javier Cantero Sánchez GM1: Francisco Javier Cantero Sánchez GM2: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1b: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2b: Francisco Javier Cantero Sánchez


GG: Juan Pedro Vargas Romero GM1: Juan Pedro Vargas Romero GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Juan Pedro Vargas Romero GP1b: Juan Pedro Vargas Romero GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: Manuel Vázquez Marrufo GM1: Manuel Vázquez Marrufo GM2: Manuel Vázquez Marrufo GP1a: Manuel Vázquez Marrufo GP1b: Manuel Vázquez Marrufo GP2a: Manuel Vázquez Marrufo GP2b: Manuel Vázquez Marrufo


GG: Rafael Martínez Cervantes

GM1: Rafael Martínez Cervantes GM2: Rafael Martínez Cervantes GP1a: Rafael Martínez Cervantes GP1b: Rafael Martínez Cervantes GP2a: Rafael Martínez Cervantes GP2b: Rafael Martínez Cervantes



83


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F

DIAS


15:30-16:30

GG-F

Psicología Social

Aula 7

GG-F

Fundamentos de Aprendizaje y Conducta

Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F


Psicología

Aula 7

16:30-17:30

GG-F


Psicología

Aula 7

GG-F

Psicología Social

Aula 7

GG-F


Conducta

Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F


Aula 7

17:30-18:30

GM-F1

PSO

Aula 7

GM-F2

PSO

Aula 7

GM-F1

FAC

Aula 7

GM-F1

PAP

Aula 7

GM-F2

PAP

Aula 7

GM-F1

FPB

Aula 7

GM-F2

FMP

Informat. A

18:30-19:30

GM-F2

FAC

Aula 7 GM-F2

FPB

Aula 7

GM-F1

FMP

Informat. A

19:30-20:30

GP-a (F2) FMP

Aula 7

GP-a (F1) FMP

Aula 7

GP-a (F2) PSO

Aula 7

GP-a (F1) FPB

Labor

GP-a (F1) PSO

Aula 7

GP-a (F2) FPB

Labora

GP-a (F2) FAC

Aula 7

GP-a (F1) FAC

Aula 7

GP-a (F2) PAP

Aula 7

GP-a (F1) PAP

Aula 7

20:30-21:30

GP-b (F2) FMP

Aula 7

GP-b (F1) FMP

Aula 7

GP-b (F2) PSO

Aula 7

GP-b (F1) FPB

Labor

GP-b (F1) PSO

Aula 7

GP-b (F2) FPB

Labor

GP-b (F2) FAC

Aula 7

GP-b (F1) FAC

Aula 7

GP-b (F2) PAP

Aula 7

GP-b (F1) PAP

Aula 7



84


PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F



GG: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GM1: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GM2: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP1a: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP1b: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP2a: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP2b: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado

PSO: Psicología Social GG: Francisco Javier Cantero Sánchez GM1: Francisco Javier Cantero Sánchez GM2: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1b: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2b: Francisco Javier Cantero Sánchez


GG: Juan Carlos López García GM1: Juan Carlos López García GM2: Juan Carlos López García GP1a: Juan Carlos López García GP1b: Juan Carlos López García GP2a: Juan Carlos López García GP2b: Juan Carlos López García

FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: Manuel Vázquez Marrufo GM1: Manuel Vázquez Marrufo GM2: Manuel Vázquez Marrufo GP1a: Manuel Vázquez Marrufo GP1b: Manuel Vázquez Marrufo GP2a: Manuel Vázquez Marrufo GP2b: Manuel Vázquez Marrufo


GG: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM1: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM2: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1b: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2b: María Teresa Gutiérrez Domínguez



85


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (Bilingüe)

DIAS


08:30-09:30

GG-A

Psicología de la Motivación y de la

Emoción

Aula 6

GG-A

Psicología de la Memoria

Aula 6

GG-A Psicobiología Sistémica

Aula 6

GG-A Diseño y Análisis de Datos en

Psicología (1)

Aula 6

GG-A

Psicología de los Grupos

Aula 6

09:30-10:30

GG-A


Aula 6

GG-A


Emoción

Aula 6

GG-A


Aula 6

GG-A Psicobiología Sistémica

Aula 6

GG-A

Diseño y Análisis de Datos en Psicología

(1)

Aula 6

10:30-11:30

GM-A1

PME

Aula 14

GM-A2

PME

Aula 14

GM-A1

PDM

Aula 14

GM-A2

PDM

Aula 14

GM-A2

PBS

Laboratorio

GM-A2

DAD

Informatizada A

GM-A2

PDG

Aula 14

11:30-12:30

GM-A1

PBS

Laboratorio

GM-A1

DAD

Informatizada A

GM-A1

PDG

Aula 14

12:30-13:30 GP-b (A2)

PDG Aula 14

GP-b (A1) PDG

Aula 14

GP-b (A2) PME

Aula 14

GP-b (A1) PME

Aula 14

GP-b (A2) PDM

Aula 14

GP-b (A1) PDM

Aula 14

GP-b (A2) PBS

Aula 14

GP-b (A1) PBS

Aula 14

GP-b (A2) DAD

Aula 14

GP-b (A1) DAD

Aula 14

13:30-14:30 GP-a (A2)

PDG Aula 14

GP-a (A1) PDG

Aula 14

GP-a (A2) PME

Aula 14

GP-a (A1) PME

Aula 14

GP-a (A2) PDM

Aula 14

GP-a (A1) PDM

Aula 14

GP-a (A2) PBS

Aula 14

GP-a (A1) PBS

Aula 14

GP-a (A2) DAD

Aula 14

GP-a (A1) DAD

Aula 14



86


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (Bilingüe)


PME: Psicología de la Motivación y la Emoción

GG: José León Carrión GM1: José León Carrión GM2: José León Carrión GP1a: José León Carrión GP1b: José León Carrión GP2a: José León Carrión GP2b: José León Carrión

PDG: Psicología de los Grupos GG: Eduardo Infante Rejano GM1: Eduardo Infante Rejano GM2: Eduardo Infante Rejano GP1a: Eduardo Infante Rejano GP1b: Eduardo Infante Rejano GP2a: Eduardo Infante Rejano GP2b: Eduardo Infante Rejano

PDM: Psicología de la Memoria GG: Manuel de la Mata Benítez GM1: Manuel de la Mata Benítez GM2: Manuel de la Mata Benítez GP1a: Manuel de la Mata Benítez GP1b: Manuel de la Mata Benítez GP2a: Manuel de la Mata Benítez GP2b: Manuel de la Mata Benítez

PBS: Psicobiología Sistémica GG: María Cristina Broglio Schenon GM1: María Cristina Broglio Schenon GM2: María Cristina Broglio Schenon GP1a: María Cristina Broglio Schenon GP1b: María Cristina Broglio Schenon GP2a: María Cristina Broglio Schenon GP2b: María Cristina Broglio Schenon

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1)

GG: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GM1: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GM2: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP1a: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP1b: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP2a: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP2b: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves



87


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B

DIAS


08:30-09:30

GG-B


Aula 7

GG-B


Emoción

Aula 7

GG-B


Aula 7

GG-B

Psicobiología Sistémica

Aula 7

GG-B


(1)

Aula 7

09:30-10:30

GG-B


(1)

Aula 7

GG-B


Aula 7

GG-B


Emoción

Aula 7

GG-B


Aula 7

GG-B


Aula 7

10:30-11:30

GM-B2

PDG

Aula 8

GM-B1

PME

Aula 8

GM-B2

PME

Aula 8

GM-B1

PDM

Aula 8

GM-B2

PDM

Aula 8

GM-B2

PBS

Laboratorio

GM-B2

DAD

Informatizada A

11:30-12:30

GM-B1

PDG

Aula 8

GM-B1

PBS

Laboratorio

GM-B1

DAD

Informatizada A

12:30-13:30 GP-b (B2)

DAD Aula 8

GP-b (B1) DAD

Aula 8

GP-b (B2) PDG

Aula 8

GP-b (B1) PDG

Aula 8

GP-b (B2) PME

Aula 8

GP-b (B1) PME

Aula 8

GP-b (B2) PDM

Aula 8

GP-b (B1) PDM

Aula 8

GP-b (B2) PBS

Aula 8

GP-b (B1) PBS

Aula 8

13:30-14:30 GP-a (B2)

DAD Aula 8

GP-a (B1) DAD

Aula 8

GP-a (B2) PDG

Aula 8

GP-a (B1) PDG

Aula 8

GP-a (B2) PME

Aula 8

GP-a (B1) PME

Aula 8

GP-a (B2) PDM

Aula 8

GP-a (B1) PDM

Aula 8

GP-a (B2) PBS

Aula 8

GP-a (B1) PBS

Aula 8



88


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B



GG: Juan Manuel Barroso Martín GM1: Juan Manuel Barroso Martín GM2: Juan Manuel Barroso Martín GP1a: José León Carrión GP1b: José León Carrión GP2a: José León Carrión GP2b: José León Carrión

PDG: Psicología de los Grupos GG: Miguel Ángel Garrido Torres GM1: Miguel Ángel Garrido Torres GM2: Miguel Ángel Garrido Torres GP1a: Miguel Ángel Garrido Torres GP1b: Miguel Ángel Garrido Torres GP2a: Miguel Ángel Garrido Torres GP2b: Miguel Ángel Garrido Torres

PDM: Psicología de la Memoria GG: María Jesús Cala Carrillo GM1: María Jesús Cala Carrillo GM2: María Jesús Cala Carrillo GP1a: María Jesús Cala Carrillo GP1b: María Jesús Cala Carrillo GP2a: María Jesús Cala Carrillo GP2b: María Jesús Cala Carrillo

PBS: Psicobiología Sistémica GG: GM1: Sara Uceda Gutiérrez GM2: Sara Uceda Gutiérrez GP1a: Emilio Durán García GP1b: Emilio Durán García GP2a: Emilio Durán García GP2b: Emilio Durán García

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1)

GG: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GM1: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GM2: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP1a: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP1b: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP2a: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP2b: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez



89


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C

DIAS


08:30-09:30 GP-b (C2)

PBS Aula 10

GP-b (C1) PBS

Aula 10

GP-b (C2) DAD

Aula 10

GP-b (C1) DAD

Aula 10

GP-b (C2) PDG

Aula 10

GP-b (C1) PDG

Aula 10

GP-b (C2) PME

Aula 10

GP-b (C1) PME

Aula 10

GP-b (C2) PDM

Aula 10

GP-b (C1) PDM

Aula 10

09:30-10:30 GP-a (C2)

PBS Aula 10

GP-a (C1) PBS

Aula 10

GP-a (C2) DAD

Aula 10

GP-a (C1) DAD

Aula 10

GP-a (C2) PDG

Aula 10

GP-a (C1) PDG

Aula 10

GP-a (C2) PME

Aula 10

GP-a (C1) PME

Aula 10

GP-a (C2) PDM

Aula 10

GP-a (C1) PDM

Aula 10

10:30-11:30

GG-C


Aula 6

GG-C Psicobiología Sistémica

Aula 6

GG-C Diseño y Análisis de Datos en

Psicología (1)

Aula 6

GG-C


Aula 6

GG-C


Emoción

Aula 6

11:30-12:30 GG-C Psicobiología

Sistémica

Aula 6

GG-C Diseño y Análisis de Datos en

Psicología (1)

Aula 6

GG-C


Aula 6

GG-C


Emoción

Aula 6

GG-C


Aula 6

12:30-13:30

GM-C1

PDM

Aula 6

GM-C2

PDM

Aula 6

GM-C2

PBS

Laboratorio

GM-C2

DAD

Informatizada A

GM-C2

PDG

Aula 6 GM-C1

PME

Aula 6

GM-C2

PME

Aula 6 13:30-14:30

GM-C1

PBS

Laboratorio

GM-C1

DAD

Informatizada A

GM-C1

PDG

Aula 6



90


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C



GG: Juan Manuel Barroso Martín GM1: Juan Manuel Barroso Martín GM2: Juan Manuel Barroso Martín GP1a: Juan Manuel Barroso Martín GP1b: Juan Manuel Barroso Martín GP2a: Juan Manuel Barroso Martín GP2b: Juan Manuel Barroso Martín

PDG: Psicología de los Grupos GG: Roberto Martínez Pecino GM1: Roberto Martínez Pecino GM2: Roberto Martínez Pecino GP1a: Roberto Martínez Pecino GP1b: Roberto Martínez Pecino GP2a: Roberto Martínez Pecino GP2b: Roberto Martínez Pecino

PDM: Psicología de la Memoria GG: Estrella Díaz Argandoña GM1: Estrella Díaz Argandoña GM2: Estrella Díaz Argandoña GP1a: Estrella Díaz Argandoña GP1b: Estrella Díaz Argandoña GP2a: Estrella Díaz Argandoña GP2b: Estrella Díaz Argandoña

PBS: Psicobiología Sistémica GG: Antonia María Gómez García GM1: Antonia María Gómez García GM2: Antonia María Gómez García GP1a: Antonia María Gómez García GP1b: Antonia María Gómez García GP2a: Antonia María Gómez García GP2b: Antonia María Gómez García

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Vicente Manzano Arrondo GM1: Vicente Manzano Arrondo GM2: Vicente Manzano Arrondo GP1a: Vicente Manzano Arrondo GP1b: Vicente Manzano Arrondo GP2a: Vicente Manzano Arrondo GP2b: Vicente Manzano Arrondo



91


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D

DIAS


08:30-09:30 GP-b (D2)

PDM Aula 14

GP-b (D1) PDM

Aula 14

GP-b (D2) PBS

Aula 14

GP-b (D1) PBS

Aula 14

GP-b (D2) DAD

Aula 14

GP-b (D1) DAD

Aula 14

GP-b (D2) PDG

Aula 14

GP-b (D1) PDG

Aula 14

GP-b (D2) PME

Aula 14

GP-b (D1) PME

Aula 14

09:30-10:30 GP-a (D2)

PDM Aula 14

GP-a (D1) PDM

Aula 14

GP-a (D2) PBS

Aula 14

GP-a (D1) PBS

Aula 14

GP-a (D2) DAD

Aula 14

GP-a (D1) DAD

Aula 14

GP-a (D2) PDG

Aula 14

GP-a (D1) PDG

Aula 14

GP-a (D2) PME

Aula 14

GP-a (D1) PME

Aula 14

10:30-11:30

GG-D


Emoción

Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


(1)

Aula 7

GG-D


Aula 7

11:30-12:30

GG-D


Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


(1)

Aula 7

GG-D


Aula 7

GG-D


Emoción

Aula 7

12:30-13:30 GM-D1

PME

Aula 7

GM-D2

PME

Aula 7

GM-D1

PDM

Aula 7

GM-D2

PDM

Aula 7

GM-D2

PBS

Laboratorio

GM-D2

DAD

Informatizada A

GM-D2

PDG

Aula 7

13:30-14:30

GM-D1

PBS

Laboratorio

GM-D1

DAD

Informatizada A

GM-D1

PDG

Aula 7



92


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D


PME: Psicología de la Motivación y la Emoción GG: Jesús Pérez Ríos GM1: Jesús Pérez Ríos GM2: Jesús Pérez Ríos GP1a: Jesús Pérez Ríos GP1b: Jesús Pérez Ríos GP2a: Jesús Pérez Ríos GP2b: Jesús Pérez Ríos

PDG: Psicología de los Grupos GG: Manuel Marín Sánchez GM1: Manuel Marín Sánchez GM2: Manuel Marín Sánchez GP1a: Alfonso Javier García González GP1b: Alfonso Javier García González GP2a: Alfonso Javier García González GP2b: Alfonso Javier García González

PDM: Psicología de la Memoria GG: Esperanza Quintero Sánchez GM1: Esperanza Quintero Sánchez GM2: Esperanza Quintero Sánchez GP1a: Esperanza Quintero Sánchez GP1b: Esperanza Quintero Sánchez GP2a: Esperanza Quintero Sánchez GP2b: Esperanza Quintero Sánchez

PBS: Psicobiología Sistémica GG: Antonia María Gómez García GM1: Antonia María Gómez García GM2: Antonia María Gómez García GP1a: Antonia María Gómez García GP1b: Antonia María Gómez García GP2a: Antonia María Gómez García GP2b: Antonia María Gómez García

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Vicente Manzano Arrondo GM1: Vicente Manzano Arrondo GM2: Vicente Manzano Arrondo GP1a: Vicente Manzano Arrondo GP1b: Vicente Manzano Arrondo GP2a: Vicente Manzano Arrondo GP2b: Vicente Manzano Arrondo



93


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E

DIAS


15:30-16:30

GG-E


Emoción

Aula 6

GG-E


Aula 6

GG-E Psicobiología Sistémica

Aula 6

GG-E Diseño y Análisis de Datos en Psicología (1)

Aula 6

GG-E


Aula 6

16:30-17:30

GG-E


Aula 6

GG-E


Emoción

Aula 6

GG-E


Aula 6

GG-E Psicobiología Sistémica

Aula 6

GG-E Diseño y Análisis de Datos en Psicología (1)

Aula 6

17:30-18:30

GM-E1

PME

Aula 11

GM-E2

PME

Aula 11

GM-E1

PDM

Aula 6

GM-E2

PDM

Aula 6

GM-E2

PBS

Laboratorio

GM-E2

PDG

Aula 6

GM-E1

DAD

Informatizada A

18:30-19:30

GM-E1

PBS

Laboratorio GM-E1

PDG

Aula 6

GM-E2

DAD

Informatizada A

19:30-20:30

GP-b (E2) PDG

Aula 6

GP-b (E1) PDG

Aula 6

GP-b (E2) PME

Aula 6

GP-b (E1) PME

Aula 6

GP-b (E2) PDM

Aula 6

GP-b (E1) DAD

Au 10

GP-b (E1) PDM

Aula 6

GP-b (E2) DAD

Aula 10

GP-b (E2) PBS

Aula 6

GP-b (E1) PBS

Aula 6

20:30-21:30

GP-a (E2) PDG

Aula 6

GP-a (E1) PDG

Aula 6

GP-a (E2) PME

Aula 6

GP-a (E1) PME

Aula 6

GP-a (E2) PDM

Aula 6

GP-a (E1) DAD

Au 10

GP-a (E1) PDM

Aula 6

GP-a (E2) DAD

Aula 10

GP-a (E2) PBS

Aula 6

GP-a (E1) PBS

Aula 6



94


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E


PME: Psicología de la Motivación y la Emoción GG: Alicia Breva Asensio GM1: Alicia Breva Asensio GM2: Alicia Breva Asensio GP1a: Alicia Breva Asensio GP1b: Alicia Breva Asensio GP2a: Alicia Breva Asensio GP2b: Alicia Breva Asensio

PDG: Psicología de los Grupos GG: Miguel Ángel Garrido Torres GM1: Miguel Ángel Garrido Torres GM2: Miguel Ángel Garrido Torres GP1a: Miguel Ángel Garrido Torres GP1b: Miguel Ángel Garrido Torres GP2a: Miguel Ángel Garrido Torres GP2b: Miguel Ángel Garrido Torres

PDM: Psicología de la Memoria GG: Estrella Díaz Argandoña GM1: Estrella Díaz Argandoña GM2: Estrella Díaz Argandoña GP1a: Francisco Javier Saavedra Macías GP1b: Francisco Javier Saavedra Macías GP2a: Francisco Javier Saavedra Macías GP2b: Francisco Javier Saavedra Macías

PBS: Psicobiología Sistémica GG: Cosme Salas García GM1: Cosme Salas García GM2: Cosme Salas García GP1a: Cosme Salas García GP1b: Cosme Salas García GP2a: Cosme Salas García GP2b: Cosme Salas García

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Hassan Fazeli Khalili GM1: Hassan Fazeli Khalili GM2: Hassan Fazeli Khalili GP1a: Hassan Fazeli Khalili GP1b: Hassan Fazeli Khalili GP2a: Hassan Fazeli Khalili GP2b: Hassan Fazeli Khalili



95


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F

DIAS


15:30-16:30

GG-F


Aula 7

GG-F

Psicología de la Motivación y de

la Emoción

Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F

Diseño y Análisis de Datos en

Psicología (1)

Aula 7

16:30-17:30

GG-F

Diseño y Análisis de Datos en

Psicología (1)

Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F

Psicología de la Motivación y de la Emoción

Aula 7

GG-F


Aula 7

GG-F


Aula 7

17:30-18:30

GM-F2

PDG

Aula 7

GM-F1

PME

Aula 11

GM-F2

PME

Aula 11

GM-F1

PDM

Aula 7

GM-F2

PDM

Aula 7

GM-F2

PBS

Laboratorio

GM-F1

DAD

Informatizada A

18:30-19:30

GM-F1

PDG

Aula 7

GM-F1

PBS

Laboratorio

GM-F2

DAD

Informatizada A

19:30-20:30

GP-b (F2) DAD

Aula 7

GP-b (F1) DAD

Aula 7

GP-b (F2) PDG

Aula 7

GP-b (F1) PDG

Aula 7

GP-b (F2) PME

Aula 7

GP-b (F1) PBS Lab

GP-b (F1) PME

Aula 7

GP-b (F2) PBS Lab

GP-b (F2) PDM

Aula 7

GP-b (F1) PDM

Aula 7

20:30-21:30

GP-a (F2) DAD

Aula 7

GP-a (F1) DAD

Aula 7

GP-a (F2) PDG

Aula 7

GP-a (F1) PDG

Aula 7

GP-a (F2) PME

Aula 7

GP-a (F1) PBS Lab

GP-a (F1) PME

Aula 7

GP-a (F2) PBS Lab

GP-a (F2) PDM

Aula 7

GP-a (F1) PDM

Aula 7



96


SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F



GG: Mª Paz Galindo Galindo GM1: Mª Paz Galindo Galindo GM2: Mª Paz Galindo Galindo GP1a: Mª Paz Galindo Galindo GP1b: Mª Paz Galindo Galindo GP2a: Mª Paz Galindo Galindo GP2b: Mª Paz Galindo Galindo

PDG: Psicología de los Grupos GG: Yolanda Troyano Rodríguez GM1: Yolanda Troyano Rodríguez GM2: Yolanda Troyano Rodríguez GP1a: Yolanda Troyano Rodríguez GP1b: Yolanda Troyano Rodríguez GP2a: Yolanda Troyano Rodríguez GP2b: Yolanda Troyano Rodríguez

PDM: Psicología de la Memoria GG: Juan Carlos López García GM1: Juan Carlos López García GM2: Juan Carlos López García GP1a: Juan Carlos López García GP1b: Juan Carlos López García GP2a: Juan Carlos López García GP2b: Juan Carlos López García

PBS: Psicobiología Sistémica GG: Cosme Salas García GM1: Cosme Salas García GM2: Cosme Salas García GP1a: Cosme Salas García GP1b: Cosme Salas García GP2a: Cosme Salas García GP2b: Cosme Salas García

DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Hassan Fazeli Khalili GM1: Hassan Fazeli Khalili GM2: Hassan Fazeli Khalili GP1a: Hassan Fazeli Khalili GP1b: Hassan Fazeli Khalili GP2a: Hassan Fazeli Khalili GP2b: Hassan Fazeli Khalili



97

5. PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA

El plan de estudios correspondiente a la Licenciatura en Psicología se estructura en dos ciclos, el

primero, con una duración de tres cursos académicos, y el segundo, más práctico y optativo, con una

duración de dos cursos.

Los contenidos de este plan se estructuran en diferentes tipos de materias:

Materias troncales: estas materias son de obligada inclusión en todos los planes de estudios que conducen a la Licenciatura en Psicología en las distintas universidades españolas, de manera que constituyen unos contenidos homogéneos mínimos para todos los futuros psicólogos.

Materias obligatorias de universidad: al contrario que las anteriores son materias libremente establecidas por y para la Universidad de Sevilla, siendo obligatorio que el estudiante se matricule de las mismas -y las apruebe- para la obtención del título en esta Facultad.

Materias optativas: también son establecidas por la Universidad de Sevilla, aunque el estudiante podrá elegir matricularse en unas u otras de forma voluntaria y siempre que cubra los créditos optativos mínimos fijados en el plan de estudios.

Materias de libre configuración: el estudiante podrá elegir entre distintas materias impartidas por la propia Universidad o por aquellas ofertadas por esta Facultad que no vayan a ser cursadas como materias optativas. Con estas materias se persigue que el estudiante participe en la libre configuración de su propio currículum. Suponen un 10% sobre la carga lectiva total.

Las distintas materias se organizan en asignaturas concretas de diferente duración y contenido

específico, tomándose como unidad de valoración de las enseñanzas lo que se denomina crédito. Un

crédito equivale a diez horas de enseñanza teórica, pudiendo equivaler a diez o quince horas si se trata de

enseñanzas prácticas. La distribución recomendada de estos créditos a lo largo de los diferentes cursos es

la siguiente:

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS Distribución recomendada de créditos

Ciclo Curso Materias

Troncales Materias

Obligatorias Materias

Optativas* Libre Configuración**

TOTALES

LRU ECTS

Primero

1 61,5 - - - 61,5 60

2 28,5 22,5 9 6 66 60

3 21 16,5 21 6 64,5 60

Segundo 4 33 6 22,5 12 73,5 60

5 19,5 - 45 12 74,5 60

TOTALES LRU 163,5 45 97,5 34 340

TOTALES ECTS 144,26 39,71 80,03 30

300



98

* El estudiante podrá realizar los créditos de optatividad cursando cualquier asignatura de las ofertadas para este fin, independientemente

del curso en que se encuentran adscritas. (Por ejemplo, un estudiante de tercer curso podrá escoger asignaturas optativas de las que se

encuentran en cuarto o viceversa).

** Para considerar completado el primer ciclo los estudiantes deben haber obtenido 12 créditos de Libre Configuración.

5.1. LISTADO DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA

En la actualidad se ofertan 23 asignaturas troncales, 7 obligatorias y 42 optativas. El total de créditos

optativos ofertados son 201,5 créditos LRU; de esos créditos optativos, sólo deben cursarse 97,5.

Asignatura Código Curso Semestre Tipo Créditos

ECTS Área de

Conocimiento t p T

Análisis de Datos en

Psicología 1100001 1 2 Troncal 3 3 6

6 *

(5.85)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Aprendizaje y

Condicionamiento 1100002 1 Anual Troncal 6 3 9

9 *

(8.78)

Psicología Básica

Fundamentos de

Psicobiología 1100003 1 Anual Troncal 6 3 9

9 *

(8.78)

Psicobiología

Fundamentos

Metodológicos en

Psicología

1100005 1 1 Troncal 3 3 6

6 *

(5.85)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Fundamentos de

Psicología:

Aproximación a los

Procesos

Motivacionales y

Emocionales

1100004 1 1 Troncal 4 2 6

6 *

(5.85)

Psicología Básica

Psicología de la

Atención y la Percepción 1100006 1 1 Troncal 3 1,5 4,5

4,5 *

(4.39)

Psicología Básica

Psicología de la

Memoria 1100007 1 2 Troncal 4 2 6

6 *

(5.85)

Psicología Básica

Psicología Social 1100008 1 Anual Troncal 7 3,5 10,5

10 *

(10.24))

Psicología Social

Teorías de la

Personalidad 1100009 1 2 Troncal 3 1,5 4,5

4,5 *

(4.39)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos



99

Historia de la Psicología 1100010 2 1 Troncal 4 2 6

5,5*

(5,45)

Psicología Básica

Psicología Evolutiva I 1100011 2 Anual Troncal 6 3 9

8 *

(8.18)


y Educación

Psicología Fisiológica 1100012 2 Anual Troncal 6 3 9

8 *

(8.18)

Psicobiología

Psicología Sistemática

de la Personalidad 1100013 2 1 Troncal 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Análisis de Datos en

Psicología II 1100024 2 2 Obligatoria 3 3 6

5,5 *

(5.45)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Diseños Experimentales 1100025 2 1 Obligatoria 3 3 6

5,5 *

(5.45)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Fundamentos de

Psicopatología 1100026 2 2 Obligatoria 4 2 6

5,5 *

(5.45)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología del

Aprendizaje:

Comportamiento

Humano

1100027 2 2 Obligatoria 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Psicología Básica

Análisis de la Conducta 1100032 2 2 Optativa 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Psicología Básica

Psicoanálisis: Teorías y

Técnicas 1100033 2 1 Optativa 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología Social de la

Comunicación 1100034 2 1 Optativa 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Psicología Social

Psicología Social de la

Salud 1100035 2 2 Optativa 3 1,5 4,5

4 *

(4.09)

Psicología Social

Evaluación Psicológica 1100014 3 Anual Troncal 6 3 9

8,5 *

(8.37)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos



100

Psicología Evolutiva II 1100015 3 1 Troncal 4 2 6

5,5 *

(5.58)


y Educación

Psicometría 1100016 3 1 Troncal 3 3 6

5,5 *

(5.58)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Metodología

Observacional 1100028 3 2 Obligatoria 3 3 6

5,5 *

(5.58)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Modelos y Estrategias

de Intervención

Psicosocial

1100029 3 1 Obligatoria 4 2 6

5,5 *

(5.58)

Psicología Social

Psicobiología de los

Procesos Superiores 1100030 3 2 Obligatoria 3 1,5 4,5

4*

(4.19) Psicobiología

Desarrollo Social y de la

Personalidad 1100036 3 2 Optativa 4 2 6

5,5 *

(5.58)


y Educación

Diseños de Evaluación

de Programas 1100037 3 2 Optativa 1,5 3 4,5

4*

(4.19)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Psicobiología

Comparada 1100038 3 2 Optativa 3 3 6

5,5 *

(5.58)

Psicobiología

Psicofarmacología 1100039 3 1 Optativa 4 2 6

5,5 *

(5.58)

Psicobiología

Psicología del Deporte y

el Ejercicio 1100040 3 2 Optativa 2,5 2 4,5

4*

(4.19) Psicología Básica

Psicología Social del

Sistema Educativo 1100041 3 1 Optativa 3 1,5 4,5

4*

(4.19) Psicología Social

Psicopatología Infantil 1100042 3 1 Optativa 4 2 6

5,5 *

(5.58)

Personalidad

Tratamientos

Psicoanalíticos 110043 3 1 Optativa 3 1,5 4,5

4*

(4.19)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Psicología de la

Educación 1100017 4 Anual Troncal 6 3 9

7,5 *

(7.35)


y Educación

Psicología de los

Grupos 1100019 4 1 Troncal 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Psicología Social



101

Psicología de las

Organizaciones 1100018 4 2 Troncal 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Psicología Social

Psicología del

Pensamiento y el

Lenguaje

1100020 4 Anual Troncal 6 3 9

7,5 *

(7.35)

Psicología Básica

Psicopatología Clínica 1100021 4 1 Troncal 4 2 6

5 *

(4.9)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Dificultades en el

Desarrollo y el

Aprendizaje

1100031 4 2 Obligatoria 4 2 6

5 *

(4.9)


y Educación

Conducta Anormal y

Adicciones 1100044 4 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Contextos de Desarrollo

e Intervención 1100045 4 2 Optativa 4 2 6

5 *

(4.9)


y Educación

Desarrollos Actuales de

la Medición:

Aplicaciones en

Evaluación Psicológica

1100046 4 2 Optativa 2 2,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Diseños Longitudinales

de Investigación

Aplicada

1100047 4 1 Optativa 2 2,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Evaluación Clínica 1100048 4 2 Optativa 4 2 6

3,5 *

(3.67)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Intervención

Psicoeducativa en la

Infancia y la

Adolescencia

1100049 4 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)


y Educación

Psicología Comparada 1100050 4 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Psicología Básica

Psicología Comunitaria 1100051 4 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Psicología Social

Psicología de la

Instrucción 1100052 4 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)


y Educación



102

Psicoterapias 1100053 4 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.9)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Técnicas Aplicadas en

Psicobiología 1100054 4 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.9)

Psicobiología

Técnicas de

Investigación,

Intervención y

Evaluación Psicosocial

1100055 4 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.67)

Psicología Social

Modificación de

Conducta 1100022 5 1 Troncal 4,5 3 7,5

6 *

(6.04)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Practicum 1100023 5 Anual Troncal - 12 12

9,5 *

(9.66)

TODAS

Análisis Multivariante de

Datos en Psicología 1100056 5 2 Optativa 2,5 2 4,5

3,5 *

(3.62)

Metodología

Ciencias

Comportamiento

Fundamentos

Psicosociales de

Prevención de la

Drogadicción

1100057 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Social

Interacción Social:

Habilidades

Interpersonales y de

Comunicación

1100058 5 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Social

Intervención Grupal 1100059 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Social

Intervención

Psicoeducativa en

Personas Mayores

1100060 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)


y Educación

Intervención Psicológica

en Medicina 1100061 5 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Necesidades Educativas

Especiales: Intervención

Psicoeducativa ante la

Discapacidad

1100062 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)


y Educación

Neuropsicología 1100063 5 2 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)

Psicología Básica



103

Orientación e

Intervención

Psicopedagógica

1100064 5 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)


y Educación

Psicología de la

Comunicación 1100066 5 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)

Psicología Básica

Psicología Cultural 1100065 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Básica

Psicología de los

Recursos Humanos 1100067 5 2 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Social

Psicología Sistemática 1100069 5 1 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)

Psicología Básica

Psicología del Trabajo 1100068 5 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Psicología Social

Terapia Familiar y de

Parejas 1100070 5 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

Trastornos del Lenguaje

y el Cálculo 1100071 5 1 Optativa 3 1,5 4,5

3,5 *

(3.62)


y Educación

Tratamiento Conductual

en Niños y Adolescentes 1100072 5 2 Optativa 4 2 6

5 *

(4.83)

Personalidad,

Evaluación y

Tratamiento

Psicológicos

*Por recomendación de la Comisión Andaluza para la Experiencia Piloto en Créditos Europeos, integrada por representantes de las Universidades y de la Junta de Andalucía, se efectúa redondeo a unidades o mitades de los valores numéricos de los créditos europeos (ECTS).

5.2. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA

La Licenciatura en Psicología está compuesta por dos ciclos, en el primero de ellos los contenidos son de

carácter más básico y fundamental. Se tiende a profundizar en aspectos más aplicados y especializados a

medida que se avanza en la carrera. Actualmente no existe ningún tipo de título que habilite para el

ejercicio profesional con la sola superación del primer ciclo. La Licenciatura en Psicología es una carrera de

título único.

Para que el Primer Ciclo se considere finalizado, se deben haber superado todas las asignaturas tronco-

obligatorias adscritas al mismo, así como un mínimo de 30 créditos optativos y 12 de libre configuración.



104

Las asignaturas pueden tener una distribución temporal anual (si su valor en créditos es de 9 o superior) o

cuatrimestral, (si su duración es inferior a 9 créditos). Cada curso se compone de dos semestres. El

primero de ellos va desde finales de septiembre hasta mitad de febrero. El segundo comienza a mitad de

febrero y finaliza a principios de junio. Las asignaturas anuales se distribuyen a lo largo de los dos

semestres.

5.3. ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO

Estas asignaturas del plan de estudio tenderán a su extinción. No se ofrecerán clases teóricas ni prácticas.

El estudiante tendrá derecho a examen hasta agotar las convocatorias durante los tres cursos siguientes.

La organización de los créditos en asignaturas es la siguiente:

ASIGNATURAS

CREDITOS

TOTAL

TEOR.

PRACT.

Anuales

Aprendizaje y condicionamiento

Fundamentos de psicobiología

Psicología social

Primer semestre

Fund. de Psicología. Aprox. a los procesos motivacionales y emocionales

Fund. metodológicos en Psicología

Ps. de la atención y percepción

Segundo semestre

Psicología de la memoria

Análisis de datos en psicología I

Teorías de la personalidad

9

9

10,5

6

6

4,5

6

6

4,5

6

6

7

4

3

3

4

3

3

3

3

3,5

2

3

1,5

2

3

1,5

La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:

19 créditos teóricos (190 horas) y 11,5 créditos prácticos (115 horas) en el primer semestre.

21 créditos teóricos (210 horas) y 11 créditos prácticos (80 horas) en el segundo.

5.4. ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO

El segundo curso consta de un total de 66 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-

de los cuales 38 son teóricos, 22 prácticos y 6 de libre configuración.



105

Su distribución en asignaturas es la siguiente:

ASIGNATURAS

CREDITOS

TOTAL

TEOR.

PRACT.

Anuales

Psicología fisiológica

Psicología evolutiva I

Primer semestre

Historia de la psicología

Psicología sistemática de la personalidad

Diseños experimentales

Optativas

Psicoanálisis: teorías y técnicas

Psicología social de la comunicación

Segundo semestre

Análisis de datos II

Fundamentos de psicopatología

Ps. del aprendizaje: comportamiento humano

Optativas

Análisis de conducta

Psicología social de la salud

Libre configuración

9

9

6

4,5

6

4,5

4,5

6

6

4,5

4,5

4,5

6

6

6

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

1,5

3

1,5

1,5

3

2

1,5

1,5

1,5


19 créditos teóricos (190 horas) 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 4,5 créditos del total

(45 horas) corresponden a optatividad en el primer semestre.

19 créditos teóricos (190 horas) y 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 4,5 créditos del

total (45 horas) corresponden a optatividad en el segundo semestre.

Su distribución a lo largo de las 15 semanas de cada semestre supone una dedicación media de 20

horas/semana que podrían oscilar entre 23 y 28, dependiendo de si se trata de las primeras o últimas

semanas del semestre, ya que se pretende que, en general, las horas prácticas vayan aumentando a lo

largo del curso conforme se van consolidando los contenidos teóricos.



106

5.5. ASIGNATURAS DE TERCER CURSO

El tercer curso consta de un total de 64,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración- de

los cuales 37 son teóricos, 21,5 prácticos y 6 de libre configuración.


ASIGNATURAS

CREDITOS

TOTAL

TEOR.

PRACT.

Anuales

Evaluación psicológica

Primer semestre

Mod. y estrate. de intervención psicosocial

Psicología evolutiva II

Psicometría

Optativas

Psicofarmacología

Psicología social del sist. educativo

Psicopatología infantil

Tratamientos psicoanalíticos

Segundo semestre

Metodología observacional

Psicobiología de los procesos superiores

Optativas

Desarrollo social de la personalidad

Diseños de evaluación de programas

Psicobiología comparada

Psicología del deporte y ejercicio


9

6

6

6

6

4,5

6

4,5

6

4,5

6

4,5

6

4,5

6

6

4

4

3

4

3

4

3

3

3

4

1,5

3

2,5

-

3

2

2

3

2

1,5

2

1,5

3

1,5

2

3

3

2

-


20 créditos teóricos (200 horas) y 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 10,5 créditos (105

horas) corresponden a la optatividad. en el primer semestre.

18 créditos teóricos (180 horas) y 13 créditos prácticos (130 horas) de los cuales 10,5 créditos (105

horas) corresponden a la optatividad en el segundo semestre.



107





5.6. ASIGNATURAS DE CUARTO CURSO

El cuarto curso consta de un total de 73,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-

de los cuales 40 son teóricos, 21,5 prácticos y 12 de libre configuración.


ASIGNATURAS

CREDITOS

TOTAL

TEOR.

PRACT.

Anuales

Psicología del pensamiento y lenguaje

Psicología de la educación

Primer semestre

Psicología de los grupos

Psicopatología clínica

Optativas

Diseños longitudinales de investigación aplicada

Intervención psicoeducativa. en infancia y adolescencia

Psicología comparada

Psicoterapias

Técnicas aplicadas en psicobiología

Técnicas de investigación, intervención y evaluación psicosocial

Segundo semestre

Psicología de las organizaciones

Dificultades en el desarrollo y aprendizaje

Optativas

Conducta anormal y adicciones

Contextos de desarrollo e intervención

Desarrollos actuales de medición:

aplicaciones en evaluación psicológica

Evaluación clínica

Psicología comunitaria

Psicología de la instrucción


9

9

4,5

6

4,5

4,5

4,5

6

6

4,5

4,5

6

4,5

6

4,5

6

4,5

4,5

12

6

6

3

4

2

3

3

4

4

3

3

4

3

4

2

4

3

3

-

3

3

1,5

2

2,5

1,5

1,5

2

2

1,5

1,5

2

1,5

2

2,5

2

1,5

1,5

-



108


20 créditos teóricos (200 horas) y 10 créditos prácticos (100 horas) en el primer semestre, 10,5 de los cuales corresponden a la optatividad.

20 créditos teóricos (200 horas) y 10 créditos prácticos (100 horas) en el segundo semestre, 10,5 de los cuales corresponden a optatividad.





5.7. ASIGNATURAS DE QUINTO CURSO

El quinto curso consta de un total de 74,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-

de los cuales 34 son teóricos, 30,5 prácticos y 10 de libre configuración.


ASIGNATURAS

CREDITOS

TOTAL

TEOR.

PRAC.

Practicum

Primer Semestre

Modificación de la conducta

Optativas

Interacción social: habilidades interpersonales y de comunicación

Intervención psicológica en medicina

Orientación en interve. psicopedagógica

Psicología de la comunicación

Psicología del trabajo

Psicología sistemática

Terapia familiar y de parejas

Trastorno en el lenguaje y cálculo

Segundo Semestre

Análisis multivariante de datos en psicología

Fundamentos psicosociales de prevención de la drogadicción

Intervención grupal

Intervención psicoeducativa en personas mayores

Necesidades educativas especiales: intervención psicoeducativa ante la

12

7,5

4,5

6

6

6

4,5

6

4,5

4,5

4,5

4,5

4,5

4,5

4,5

3

4

4

4

3

4

3

3

2,5

3

2

3

12

3

1,5

2

2

2

1,5

2

1,5

1,5

2

1,5

2,5

1,5



109

discapacidad

Neuropsicología

Psicología cultural

Psicología de la gestión de recursos humanos

Tratamiento conductual en niños y adolescentes


4,5

6

4,5

4,5

6

10

3

4

3

3

4

1,5

2

1,5

1,5

2

-


19,5 créditos teóricos (195 horas) y 16,5 créditos prácticos (165 horas) en el primer semestre; parte de estas últimas horas corresponden al Practicum, (donde el crédito equivale a 15 horas).

16 créditos teóricos (160 horas) y 14 créditos prácticos (140 horas) en el segundo semestre, correspondiendo parte de estos últimos créditos al Practicum.





5.8. EL PRACTICUM DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

El Plan de Estudios (2001) conducente a la licenciatura en Psicología por la Universidad de Sevilla

contempla como materia troncal de 5º curso y siempre que se tenga aprobado el primer ciclo al completo−

un Practicum de 12 créditos con equivalencia de 15 horas por crédito. Ello supone que cada estudiante

debe dedicar un total de 180 horas a las actividades vinculadas a dicho Practicum.

De acuerdo con lo dispuesto oficialmente en el B.O.E., se entiende por Practicum:

"Conjuntos integrados de prácticas a realizar en centros universitarios o vinculados a las

universidades por convenios o conciertos que pongan en contacto a los estudiantes con los

problemas de la práctica profesional. Podría ser también total o parcialmente de investigación".

Las 6 Áreas de Conocimiento que integran la Facultad son reconocidas por el B.O.E. como áreas con

vinculación al Practicum. Por ello a partir del curso 1996-97 la Facultad ha contado con comisiones de

distinta naturaleza según el año académico pero, siempre, dedicadas exclusivamente al estudio de los

asuntos relacionados con la implantación y seguimiento del Practicum. Tales comisiones han estado

formadas por representantes de todas las Áreas de Conocimiento de la Facultad, representantes de los

estudiantes y del personal de administración y servicios.

Entre los principales acuerdos alcanzados por las citadas comisiones figuran los siguientes:

a) La Facultad de Psicología ofrecerá a sus estudiantes la posibilidad de elegir entre 5 tipos de

Practicum como aproximación a distintos campos de intervención profesional. Tales tipos serán los



110

siguientes: 1. Clínico. 2. Educación en contextos formales y no formales. 3. Intervención

comunitaria. 4. Investigación. 5. Recursos humanos.

b) Para realizar el Practicum, los estudiantes deberán tener aprobado el Primer Ciclo en el momento

de solicitar las plazas.

c) La asignación de plazas se realizará en función de la nota media del expediente académico de

cada estudiante hasta junio del curso anterior. En caso de ser necesario, se tendrá también en

cuenta como criterio de asignación el número de créditos que le falte a cada estudiante para

terminar la licenciatura.

d) Los estudiantes que tengan intención de realizar el Practicum el próximo curso es requerido que

realicen una preinscripción del 20 Julio a 15 Septiembre en el Servicio de Prácticas en Empresas de

la Universidad de Sevilla: www.servicio.us.es/spe/

A continuación figura el calendario aproximado de actuación para los distintos momentos en que se

desarrollará el Practicum. Tal calendario se atiene a lo establecido por la Normativa de Prácticas de

Empresas de la Universidad de Sevilla (Normativa adoptada por Acuerdo 9.2.4./JG, de 26 de Mayo de

1997, Boletín de la Universidad de Sevilla, nº 34, de 29 de julio de 1997).

En función de las directrices establecidas por la Normativa de Prácticas de Empresas de la Universidad de

Sevilla (NPEUS), el calendario aproximado para el desarrollo del Practicum durante el curso 2011/2012

será el que aparece en el siguiente epígrafe.

Cronograma orientativo para los estudiantes y tutores del Practicum1

Dado que el objetivo del Curso de Introducción al Practicum (1ª parte) es informar al alumnado de las

diferentes opciones, centros de prácticas y actividades que el Practicum oferta, deberán realizarlo

obligatoriamente todos los estudiantes que proyecten cursarlo, con independencia de su estatus académico

y administrativo. La inscripción se realizará en la Unidad de Gestión del Practicum www.servicio.us.es/spe/

y no obliga a los estudiantes a realizar el Practicum durante ese mismo curso, pero sólo tendrá validez para

dicho curso y dos adicionales. Transcurrido ese plazo deberá realizarse nuevamente. La nota media de su

currículum académico con la que optarán a la asignación de plazas será la que tengan en su currículum

académico en el momento de la asignación. Es responsabilidad de los estudiantes mantener actualizada su

ficha personal en www.servicio.us.es/spe/ para optar a las diferentes convocatorias.

La asignación de la plaza de Practicum se realizará por orden de nota media entre quienes cumplan a la

fecha de la convocatoria el criterio de tener aprobados todos los créditos correspondientes al Primer Ciclo

de la Licenciatura incluidos los de Libre configuración.

1 Este cronograma está basado en cursos anteriores y puede sufrir modificaciones en el actual.

http://www.servicio.us.es/spe/





111

Adjudicación de prácticas Estudiantes T. Académico/a T. Profesional

Septiembre /1 Septiembre /2 Enero

28 y 1 de Marzo Curso de Introducción al Practicum (1ª parte)

Del 20 Julio a 15 de Septiembre Preinscripción en

http://www.servicio.us.es/pracus/

20 a 23

de Septiembre

10 a 14

de Octubre

17 a 20

de Enero Publicación nota media y reclamaciones

27 Septiembre 18 de Octubre 24 de Enero Resolución de solicitudes y asignación de

plazas

27 a 30 de

Septiembre

18 a 21 de

Octubre

24 a 27

de Enero

Resolución de reclamaciones

4 de Octubre 25 de Octubre 31 de Enero Publicación definitiva de plazas

Fechas a determinar con los coordinadores de

Practicum Curso de Introducción al Practicum (2ª parte)

17 a 26

de Octubre

25 a 28

de Octubre

24 a 27

de Enero

Primera entrevista del estudiante con el tutor/a académico/a y entrega de

documentación.

Incorporación del estudiante al Centro Colaborador y primera entrevista con el tutor/a

profesional. Coordinación entre tutores académicos y profesionales para establecer plan

de trabajo. Firma del compromiso de confidencialidad por el estudiante.

Fechas a determinar por la Secretaría del Centro Formalización de la matrícula de la asignatura

Practicum

Diciembre a Marzo Marzo

Sucesivas entrevistas del tutor/a académico/a y el estudiante

Revisión de las distintas fases de las prácticas: Aproximación al

lugar y al contexto de las prácticas, Programación y diseño de las

prácticas e Intervención.

Recomendadas tres entrevistas como mínimo.

Contactos entre

tutores Académicos

y Profesionales.

Supervisión de las

Prácticas.

Recomendados tres

como mínimo.

Abril y Mayo Reuniones de seguimiento y reunión alumno/a y tutores de preparación de la Memoria-

Informe final

Última semana de Mayo

Revisión del curso con los centros de

prácticas.

1 a 20 de Junio

Entrega de la Memoria Informe final de

prácticas al tutor académico

Realizar la encuesta de valoración de tutor

académico, tutor profesional y general del

Practicum a través de la Web.

Reunión entre los

tutores/as

académicos y

profesionales.

Realizar la

encuesta de

valoración general

de Practicum a

través de la Web.

Realizar el informe

de evaluación del

alumno/a y la

encuesta de

valoración del

Practicum a través

de la Web.

24 de Junio a 15 de Julio

Corrección de las memorias, calificación del alumno/a y publicación y revisión de

calificaciones y entrega de actas (Anexo M)

Estas fechas están estimadas a partir del cumplimiento de los plazos establecidos para:

1. El cierre de actas por parte del profesorado. 2. La incorporación y evaluación del estudiante por parte de los tutores profesionales y académicos. Cualquier atraso o cambio en estos plazos puede afectar este cronograma previsto. Para aquellos estudiantes que deseen

matricularse del Practicum después de conocer la plaza asignada, Secretaría habilitará un plazo especial con posterioridad a

las fechas de asignación de plazas. Es importante resaltar que el resto de asignaturas deben matricularse oficialmente en el

periodo establecido por la Secretaría del Centro a tal efecto.

http://www.servicio.us.es/pracus/



112

Cualquier atraso o cambio en estos plazos puede afectar este cronograma previsto.

5.9. INCOMPATIBILIDADES

En el Plan de Estudios (2001) no se contempla ninguna asignatura incompatible. Ver el apartado “El

Practicum de la Facultad de Psicología” para las condiciones de realización del Practicum.

Recomendación: se aconseja que al efectuar la matrícula se valore el horario para evitar en lo

posible incompatibilidades.

5.10. CRÉDITOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN

Las vías para que el estudiante pueda cursar y superar los 34 créditos de libre configuración que exige el

plan de estudios son las siguientes:

a) Cursar asignaturas regladas pertenecientes a planes de estudio oficiales en vigor y enseñanzas

ordinarias del Instituto de Idiomas.

b) Cursar materias y realizar seminarios y otras actividades académicas, organizadas por la

Universidad, expresamente con este fin.

c) Cursar actividades organizadas por la Facultad como créditos por equivalencia.

No podrán aplicarse como créditos de libre configuración las asignaturas cursadas en otros planes de

estudio o en otros centros o universidades y que se hayan convalidado por materias troncales, obligatorias

y optativas de la titulación.

No podrán computarse como créditos de libre configuración aquellas materias y actividades académicas de

contenido idéntico o muy similar al de las materias propias, ya cursadas en la titulación que corresponda.

La similitud, en su caso, será determinada por los centros previo informe del Departamento

correspondiente.

Es requisito imprescindible tener cursados 12 créditos de Libre Configuración para que se considere

finalizado el primer ciclo de la Licenciatura, condición necesaria para poder realizar el Practicum en 5º

curso.

Toda la información actualizada puede encontrarse en la siguiente dirección electrónica:

http://www.us.es/estudios/libreconf



113

6. RÉGIMEN ACADÉMICO

6.1. PERÍODOS DE MATRÍCULA

Matrícula ordinaria

Los plazos de matrícula de los estudiantes de nuevo ingreso, procedentes de preinscripción, vendrán

determinados por el Calendario aprobado por la Comisión del Distrito Único Universitario Andaluz.

Para los alumnos ya matriculados con anterioridad en las actuales Diplomaturas, Licenciaturas y estudios

de Grado y estudios oficiales de másteres, con independencia del procedimiento de

automatrícula/matrícula seguido, el plazo estará comprendido entre el 7 de septiembre de 2011 y el 7 de

octubre de 2011.

Ampliación de matrícula

Entre el 16 de enero y el 26 de enero de 2012.

Matrícula para la convocatoria de diciembre

Entre el 3 de octubre y el 11 de octubre de 2011.

6.2. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA

La matrícula dará derecho a dos convocatorias de examen, que tendrán lugar en los meses que aparecen

reflejados en el siguiente cuadro:

Asignaturas de la

Licenciatura

1ª Convocatoria 2ª Convocatoria

1er Semestre 21 Enero al 11 Febrero 2012 1 al 21 Septiembre 2012

2º Semestre 11 Junio al 4 Julio 2012 1 al 21 Septiembre 2012

Anuales 11 Junio al 4 Julio 2012 1 al 21 Septiembre 2012

Asignaturas de la

Licenciatura

1er parcial 2º parcial

Parciales de las materias

anuales 21 Enero al 11 Febrero 2012 11 Junio al 4 Julio 2012



114

No obstante lo expuesto en el cuadro anterior, podría suceder que los exámenes del primer semestre no

coincidieran completamente con el mes de febrero por iniciarse en enero.

A los exámenes de la tercera convocatoria (Diciembre) de alguna asignatura podrán concurrir los

estudiantes que hubiesen estado matriculados en el curso anterior en dicha asignatura. En el caso de no

aprobar en esta convocatoria, un estudiante podrá optar sólo por una convocatoria más del curso

académico, a elegir entre la de junio o septiembre. La presentación a los exámenes de esta convocatoria

implica su cómputo a efectos de permanencia en el centro.

Los estudiantes disponen de un número máximo de seis convocatorias para cada asignatura. Agotado el

número máximo de convocatorias, aquellos estudiantes que les reste para finalizar sus estudios un máximo

de 3 asignaturas o el 10% de la carga lectiva global del total de los 340 créditos que conforman el plan de

estudios de la Licenciatura en Psicología, podrán solicitar al Rector la concesión de una Convocatoria de

Gracia.

En el caso de que los estudiantes agoten las convocatorias y no cumplan los requisitos contemplados en el

párrafo anterior, no podrán solicitar traslado a otra Universidad en los mismos estudios, dado que según

establece el artº 20.1b del R.D.69/2000, es condición indispensable para aceptar a los estudiantes en una

universidad distinta de aquélla en la que hubiesen comenzado sus estudios el no tener convocatorias

agotadas.

Sólo se computarán las convocatorias de exámenes finales a las que el estudiante se haya presentado

(conforme a lo dispuesto en el artículo 128.2 de los Estatutos de la Universidad de Sevilla).

En relación a las materias en extinción, se efectuarán tres convocatorias ordinarias en cada uno de los tres

cursos académicos siguientes. Los estudiantes tendrán derecho a presentarse a dos de las tres

convocatorias ordinarias, salvo los estudiantes a los que les reste para finalizar sus estudios un máximo de

30 créditos, que podrán presentarse a las tres convocatorias. El estudiante que no supere la asignatura en

alguno de los tres cursos deberá adaptarse al nuevo plan de estudios.

El sistema de evaluación de una asignatura extinguida será el mismo en todas sus convocatorias, tendrá

como referencia el programa vigente en el último curso académico en que fue impartida y será publicitado

con la suficiente antelación.

Las actas provisionales con las calificaciones de los exámenes de convocatorias finales (Diciembre,

Febrero, Junio y Septiembre), se publicarán dentro de los 25 días siguientes a su celebración. Estas actas

tienen carácter provisional durante los 4 días hábiles siguientes a su publicación, pasados los cuales, y una

vez resueltas y publicadas las revisiones a que hubiese lugar, serán dadas por definitivas.

Las actas definitivas estarán disponibles en la Secretaría del Centro en las fechas siguientes:

1ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el primer semestre: hasta el 6 de marzo

de 2012



115

1ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el segundo semestre y anuales: Hasta el

24 de Julio de 2012

2ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el primer semestre (Junio/septiembre):

Hasta el 24 de Julio/ 28 de septiembre 2012

2ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el segundo semestre y anuales

(septiembre): Hasta 28 de septiembre 2012

3ª Convocatoria (diciembre): hasta el 14 de enero de 2012

6.3. CRONOGRAMA ANUAL

Acto de bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso: 20 de Septiembre de 2011

Curso de Verano: del 21 al 23 de Septiembre de 2011

Actos en Honor al Patrón de Psicología: Febrero 2012

Acto de Egreso Promoción 2006-2011: Febrero 2012

Jornada de Puertas Abiertas: 6 al 12 de Febrero 2012

Jornadas sobre Estudios de Posgrado y Dobles Titulaciones: 16 al 20 de abril 2012

PERIODO LECTIVO

Comienzo de las clases: 26 de Septiembre de 2011

Primer Semestre: Del 26 de Septiembre de 2011 al 20 de Enero de 2012

Segundo Semestre: Del 13 de Febrero de 2012 al 8 de Junio de 2012



116

CONVOCATORIA DE EXÁMENES

EXÁMENES DEL GRADO

Primer Semestre:

Primera convocatoria: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012

Segunda convocatoria: del 25 de Junio al 6 de Julio 2012

Segundo Semestre:

Primera convocatoria: del 11 al 22 de Junio de 2012

Segunda convocatoria: del 3 de al 14 de Septiembre 2012

EXÁMENES DE LA LICENCIATURA

Materias del Primer Semestre:

Primera convocatoria: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012

Segunda convocatoria: del 1 al 21 de Septiembre de 2012

Materias del Segundo Semestre y anuales:

Primera convocatoria: del 11 de Junio al 4 de Julio de 2012

Segunda convocatoria: del 1 al 21 de Septiembre de 2012

Parciales de las materias anuales:

Primer parcial: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012

Segundo parcial: del 11 de Junio al 4 de Julio de 2012

Exámenes de la Tercera convocatoria: Se realizan durante el mes de diciembre y serán anunciados por la

Secretaría del centro en el mes de Noviembre.

Exámenes de la convocatoria extraordinaria: Estudiantes que en el momento de la preinscripción

obligatoria para esta convocatoria les falten para terminar la carrera, como máximo el 10% de los créditos.

Conforme al art. 61.4 del Reglamento General de Actividades Docentes, los estudiantes podrán

presentarse a las tres convocatorias ordinarias. Una de ellas, elegida por el estudiante, tendrá la

consideración de convocatoria extraordinaria. La no superación de la convocatoria extraordinaria no será

computada a efectos de las normas de permanencia.

Exámenes de Septiembre: del 1 al 21 de Septiembre 2012

Periodo lectivo no discente: del 9 al 24 de Julio 2012

Periodo estival: del 25 de Julio al 31 de Agosto 2012



117

Días Festivos

12 Octubre Día de la Hispanidad

2 Noviembre Día de todos los Santos

7 Diciembre Día de la Constitución Española

8 Diciembre Inmaculada Concepción

28 Enero Sto Tomás de Aquino

1 Marzo Día Andalucía

7 Junio Corpus Christi

Periodo No Lectivo

23 Diciembre al 8 Enero Navidad

1 al 8 de Abril Semana Santa

23 al 29 Abril Feria de Sevilla

25 Julio al 31 Agosto Periodo estival

6.4. HORARIOS

Los horarios de las asignaturas se publican antes del comienzo del periodo de matrícula de cada curso

académico en el tablón de anuncios de la Secretaría del Centro y en la página web

(www.centro.us.es/facpsi). Si, por cualquier motivo, hubiera un cambio en los horarios previstos, los

estudiantes deben consultar dicho tablón.

6.5. PERÍODOS DE EXÁMENES

En el Grado, la primera convocatoria de las asignaturas del primer semestre se realiza entre finales de

enero y mitad de febrero; la primera convocatoria de las asignaturas del segundo semestre, entre principios

de junio y mitad de julio. La segunda convocatoria de las asignaturas del primer semestre tiene lugar entre

finales de junio y mediados de julio, mientras que la segunda convocatoria de las materias del segundo

semestre se desarrolla en la primera quincena de septiembre.

En la Licenciatura, la primera convocatoria de las asignaturas de primer semestre se realiza entre finales de

enero y mitad de febrero; la primera convocatoria de las asignaturas del segundo semestre, entre principios

de junio y mitad de julio. Todas las asignaturas son examinadas de nuevo en septiembre (segunda

convocatoria), en el caso de que no se haya superado la primera convocatoria. Las asignaturas anuales

realizan un primer parcial durante el período de exámenes del primer semestre, un segundo parcial a

principios de junio y un examen final a principios de julio (aproximadamente).

Durante los períodos de exámenes que siguen a la finalización de ambos semestres, no se imparten

clases.

http://www.centro.us.es/facpsi



118

La tercera convocatoria se suele realizar durante el mes de diciembre, y sólo se aplica a estudiantes que

estuvieron matriculados durante el año académico anterior. Las clases no se suspenden durante esta

convocatoria.

Existe otra convocatoria, la convocatoria extraordinaria. A diferencia de las otras, ésta se realiza a

demanda, previa solicitud. Para poder solicitarla al interesado/a le deben restar como máximo el 10% de la

carga total de créditos de la carrera (incluida la libre configuración) en el momento de la preinscripción.

La Comisión de Ordenación Académica y Garantía de Calidad hace público el calendario de exámenes de

la primera y segunda convocatorias que estará vigente en el curso siguiente. El calendario de la tercera

convocatoria se hace público por parte de la Secretaría del Centro, dentro del mes anterior a su

celebración. No es posible una mayor anticipación puesto que para convocar estas pruebas no sólo hay

que compatibilizarlas con las clases, sino que es necesario conocer el número de estudiantes que puede

utilizarlas y los espacios disponibles para celebrarlas.

De las tres convocatorias anuales, sólo se pueden utilizar dos para superar una asignatura. Todo

estudiante tiene derecho a dos convocatorias anuales en un mismo curso académico.



119

6.6. CALENDARIO DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA

CALENDARIO DE EXÁMENES ASIGNATURAS EN EXTINCIÓN

(PLAN 2001)

CONVOCATORIA FEBRERO - CURSO 2011-12

LUNES 23 Enero

MARTES 24

MIÉRCOLES 25

JUEVES 26

VIERNES 27

SÁBADO 28

Análisis de Datos II,2º Diseño de eval. Prog. 3º

Aprendizaje y Condicionamient 1º Tto Psicoanal. 3º

Psicoanál: teorías y técnicas 2º Metodología obser. 3º

Fundamentos de Psicobiolog 1º Fund. Psicopatolog´,2º Evaluación Psicológica 3º

Psico. Evolutiva. I 2º Ps. Deporte 3º

FIESTA DE STO. TOMÁS DE AQUINO

LUNES 30

MARTES 31


JUEVES 2

VIERNES 3

SÁBADO 4

Psicología Social 1º Psic. Sistem. de la personalidad 2º Psicometría 3º

Tª Personalidad, 1º Anál conduc,2º Psicobiología Comp 3º

Psic. Fisiológica 2º Psicopatología infantil 3º

Fundamentos metodológicos Psic, 1º Psicofarmacología 3º

Psic social comunic. 2º Ps. Evoluti II 3º

LUNES 6

MARTES 7

MIÉRCOLES 8

JUEVES 9

VIERNES 10

SÁBADO 11

Ps. Atención y Perc, 1º Diseño. Exprm. 2º Modelos Estr 3º

Ps. Memoria,1º Psicol.. Soc. salud,2º Desarr. soc. Persona 3º

Aprend. Com humano, 2º

Ana. Datos, I1º Psic. Social siste educat 3º

Hª de la Psicología 2º Psicobi proc. Sup. 3º

Fund psicologia. Procesos motiva y emocionales, 1º



120

CONVOCATORIA SEPTIEMBRE - CURSO 2011-12

SÁBADO 1

Fund. Psicopatolog´,2º Psicofarmacología 3º

LUNES 3

MARTES 4

MIÉRCOLES 5

JUEVES 6

VIERNES 7

SÁBADO 8

Ps. Atención y Perc, 1º Análisis de Datos II,2º Diseño de eval. Prog. 3

Aprendizaje y Condicionamient 1º Tto Psicoanal. 3º

Psicoanál: teorías y técnicas 2º Metodología obser. 3º

Evaluación Psicológica 3º

Fundamentos de Psicobiolog 1º Psico. Evolutiva. I 2º Ps. Deporte 3º

Psicología Social 1º Psic. Sistem. de la personalidad 2º Psicometría 3º

LUNES 10

MARTES 11

MÉRCOLES 12

JUEVES 13

VIERNES 14

SÁBADO 15

Tª Personalidad, 1º Anál conduc,2º Psicobiología Comp 3º

Psic. Fisiológica 2º Psicopatología infantil 3º

Fundamentos metodológicos Psic, 1º

Psic social comunic. 2º Ps. Evoluti II 3º

Ps. Memoria,1º Psicol.. Soc. salud,2º

Diseño. Exprm. 2º Modelos Estr 3º

LUNES 17

MARTES 18

MIÉRCOLES 19

JUEVES 20

Ana. Datos, I1º Desarr. soc. Persona 3º

Aprend. Com humano, 2º

Fund psicologia. Procesos motiva y emocionales, 1º Psic. Social siste educat 3º

Hª de la Psicología 2º Psicobi proc. Sup. 3º



121

CALENDARIO DE EXÁMENES de la LICENCIATURA

PRIMER SEMESTRE - CURSO 2011-12

SEGUNDO SEMESTRE - CURSO 2011-12

LUNES 11

MARTES 12

MIÉRCOLES 13

JUEVES 14

VIERNES 15

SÁBADO 16

Eval. clínica 4º Psic. cultural 5º

Psc. pensamien. y lenguaje 4º Fnd. psicsoc. drg. 5º

Desr. act. medición 4 Intv. psiced. pers. may. 5º

LUNES 18

MARTES 19

MIÉRCOLES 20

JUEVES 21

VIERNES 22

SÁBADO 23

Psicología de la Educación 4ª Nec. educa. espc. 5º

Psic. de la instrucc. 4º Análisis multivariante 5º

Cond. anormal 4

Psic. comunitaria 4º Neuropsicología 5º

LUNES 25

MARTES 26

MIÉRCOLES 27

JUEVES 28

VIERNES 29

SÁBADO 30

Cont.. desrr. intv. 4º Psic. recursos humanos 5º

Psic. organizacio. 4º Tto. conduc. 5

Difc. desarr. y aprendizaje 4º Interv. grupal 5º

LUNES 2 Julio

MARTES 3

MIÉRCOLES 4

JUEVES 5

VIERNES 6

SÁBADO 7

Psic. pens. y leng. 4º

Psic. de la educ. 4º

SÁBADO 21 Enero

Psico. Pens. Y leng. 4º

LUNES 23

MARTES 24

MIÉRCOLES 25

JUEVES 26

VIERNES 27

SÁBADO28

Téc. I.I.E psicos. 4º Int. Psicológica en medicina 5º

Técnicas aplicadas psicobiología 4º Orien. interven. Psicopedagógica. 5º

Psicopat. Clínica 4º Modi. Conducta 5º

FIESTA DE STO. TOMÁS DE AQUINO

LUNES 30

MARTES 31


JUEVES 2

VIERNES 3

SÁBADO4

Psicoterapias 4º

Psic. de la comunic. 5

Psicología de los grupos 4º

Psic. Sistemática 5º Psicol. de la educación 4º

Psic del trabajo 5º

LUNES 6

MARTES 7

MIÉRCOLES 8

JUEVES 9

VIERNES 10

SÁBADO11

Interacción social 5º

Psic. Comparada 4º

Terapia familiar 5

Diseños long. 4º

Trast. Leng.y calc. 5º

Int. Psicoed. Infac. 4º



122

CONVOCATORIA SEPTIEMBRE - CURSO 2011-12

Los exámenes de las asignaturas en extinción y de Grado se celebrarán en horario de mañana; los de la Licenciatura

por la tarde.

6.7. TUTORÍAS

El horario de tutorías que permite la atención personalizada al estudiante se publica al inicio del curso

académico tanto en los tablones informativos de los Departamentos como junto al despacho de cada

profesor o profesora. Cada docente dará a conocer su horario de atención a los estudiantes en la primera

clase de cada curso académico.

MIÉRCOLES 1

JUEVES 1

VIERNES 2

SÁBADO 1

Des. actuales de la medición 4º Psic. cultural 5º

LUNES 3

MARTES 4

MIÉRCOLES 5

JUEVES 6

VIERNES 7

SÁBADO 8

Téc. inves. interv. evaluac. psicos. 4º Orient. en interven. psicopedagó. 5º

Psicología comparada 4º Psic. rec. humanos 5º

Psic. de la educac. 4º Intervención grupal 5º

Conducta anormal 4º Psic. de la comunic. 5º

Eval. clínica 4º Tto. conduc. 5º

Psicoterapias 4º Fund. psicosocial de preve. droga. 5º

LUNES 10

MARTES 11

MÉRCOLES 12

JUEVES 13

VIERNES 14

SÁBADO 15

Psic. de los grupos 4º Psic. del trabaj. 5º

Psic. de la instrcc. 4º Psic. sistemática 5º

Téc aplic psicblg. 4º Trast. leng. y calc. 5º

Difc. desrr. y aprd. 4º Modif de cond. 5º

Psic. organizac. 4º Nec. ed. espc. 5º

Diseños long. 4º Terapia fam. 5º

LUNES 17

MARTES 18

MIÉRCOLES 19

JUEVES 20

VIERNES 21

SÁBADO 22

Interv. psicoed. infan. 4º Anal. multivar. 5º

Psic. pens. y leng. 4º Neuropsic. 5º

Contex.desa. interv. 4º Interv. psicoed. personas mayores 5º

Psicop. clínica 4º Interacc. social 5º

Psic. comunitaria 4º Interven. psicol. en medicina 5º



123

6.8. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

El Plan de Acción Tutorial (PAT) es “un sistema de atención a los estudiantes que se ocupa de la

información, la formación y la orientación de forma personalizada y que centra su atención en facilitar la

adaptación a la universidad, apoyar el proceso de aprendizaje, mejorar el rendimiento académico así como

orientar en la elección curricular y profesional” (Rodríguez, 2004, p.12).

Dicho plan tiene unas características específicas: es flexible, es integrador, es revisable, está dirigido a

impulsar y facilitar el desarrollo integral del estudiante, le ayuda a elevar los estándares de calidad, está

incluido en la actividad académica y permite la integración activa del estudiante en la institución,

estimulando la implicación en la vida universitaria.

Actualmente resulta necesario un PAT en Educación Superior para responder a las nuevas necesidades de

formación (globalización, Sociedad del Conocimiento, revolución en las tecnologías de la información, etc.).

La Universidad del siglo XXI ha de responder a un modelo multifuncional y no limitarse a las tradicionales

funciones docentes, de ahí que se contemple la tutoría académica, la tutoría personal y la orientación

profesional, cada una de ellas con contenidos específicos.

Son varias las figuras que desarrollarán la acción tutorial: a) el profesorado de cada materia que

desarrollará la orientación académica de su asignatura, b) los tutores y tutoras académicos y profesionales,

que vienen desarrollando su labor en el ámbito de las prácticas profesionales en el Practicum de la

titulación, c) la figura del tutor/a-orientador//a y d) la tutela entre iguales.

El tiempo durante el que se desarrolla la acción tutorial es desde el ingreso hasta el egreso, aunque

acentuando diferentes aspectos en cada momento del recorrido académico de los estudiantes. Incluirá a

todos los estudiantes de la titulación, aunque se implantó comenzando con la promoción que ingresó

durante el curso 2007-2008.

Los objetivos que se propone el PAT son:

1. Antes de comenzar los estudios: Asesorar a los posibles futuros estudiantes del Centro, y con antelación al ingreso en la Facultad de Psicología, acerca de las características de los estudios, las exigencias y conocimientos previos recomendables y los ámbitos de actuación profesional para los que capacita, entre otros aspectos relevantes para su toma de decisión sobre los estudios universitarios a iniciar.

2. Al inicio de los estudios: Mejorar los procesos de acceso y adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso y facilitar la transición de la Educación Secundaria a la Educación Superior.

3. Durante los estudios: Orientar y asesorar a los estudiantes en los diversos aspectos relacionados con lo académico, lo profesional y lo personal.

4. Al finalizar los estudios: Orientar y asesorar para la inserción laboral y ajustar los mecanismos que faciliten la transición de la Educación Superior a la vida adulta independiente.

5. Durante el periodo de estancia en el Centro: Además de los anteriores, un quinto objetivo general del PAT es el seguimiento personalizado del estudiante que facilite el descubrimiento de su



124

vocación para un estilo de vida, su vocación social e implicación activa en la vida de la comunidad y su vocación profesional en el ámbito de la Psicología.

Para la asignación de tutores solamente se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

1. Todos los estudiantes que entren en primer curso tendrán un tutor/a-orientador/a con el que continuarán a lo largo de toda la carrera.

2. Habrá un tutor/a por cada cinco estudiantes de nuevo ingreso.

3. Los tutores serán asignados aleatoriamente entre aquellos que no impartan docencia en el grupo de primero en el que dicho estudiante se encuentra.

4. En casos excepcionales un estudiante podrá cambiar de tutor/a. El equipo de coordinación del PAT será el responsable de esta acción.

5. En casos excepcionales podrán especializarse los tutores en tipos de estudiantes.

El equipo de coordinación del PAT lo constituye el Vicedecano/a de Ordenación Académica (que actuará

como coordinador del mismo) y cuatro tutores elegidos por el conjunto de tutores-orientadores. Este equipo

se renovará de modo ordinario cada vez que se renueve el equipo de gobierno del Centro.



125

Cronograma de actuaciones programadas del PAT

CURSO 2011-2012

1º 2º 3º 4º

Septiembre

Acto de bienvenida.

Curso de Técnicas

de estudio

Exámenes

2ª parte Curso de introducción

al Practicum

3ª Tutoría colectiva 5ª Tutoría colectiva 7ª Tutoría colectiva

Octubre 1ª Tutoría Colectiva

1ª Entrevista con el tutor o

tutora académico y tutor o

tutora profesional del

Practicum

Noviembre

Tutorías

individuales


tutora académico del

Practicum

Diciembre



Practicum

Enero Exámenes

Febrero 2ª Tutoría colectiva 4ª Tutoría colectiva 6ª Tutoría colectiva

8ª Tutoría colectiva



Practicum

Marzo

Jornadas de

información sobre

programas de

movilidad

Jornadas de salidas

profesionales de la Psicología

Abril

Mayo

1ª parte Curso de

introducción al

Practicum

Junio Exámenes

Julio

Leyenda Tutorías curriculares Actos de

centro Tutorías de Practicum



126

6.9. RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES

En la actualidad el Centro cuenta con un total de 72 tutores y tutoras curriculares que se han ofrecido

voluntariamente a formar parte del PAT. Como puede observarse en la tabla siguiente, dichos tutores están

vinculados a los distintos Departamentos de la Facultad. Se presentan en el orden en el que se han ido

adhiriendo al proyecto a lo largo de los cursos que dicho proyecto lleva implantado.

RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES

CURSO ACADÉMICO: 2011-12

1 ANTONIO AGUILERA JIMÉNEZ [email protected]


2 ROSARIO ANTEQUERA JURADO [email protected]


3 SALVADOR CHACÓN MOSCOSO [email protected]

Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento

4 MERCEDES CUBERO PÉREZ [email protected]


5 Mª FRANCISCA ARIAS HOLGADO [email protected]

Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica

6 MANUEL DE LA MATA BENÍTEZ [email protected]


7 ALFONSO JAVIER GARCÍA [email protected]


8 JESÚS GARCÍA MARTINEZ [email protected]


9 MIGUEL GARRIDO FERNÁNDEZ [email protected]


10 MONTSERRAT GÓMEZ DE TERREROS [email protected]


11 VICTORIA HIDALGO GARCÍA [email protected]


12 ROSARIO CUBERO PÉREZ [email protected]


13 Mª DOLORES LANZAROTE FERNÁNDEZ [email protected]


14

JUAN CARLOS LÓPEZ GARCÍA [email protected]


15 ANA Mª LÓPEZ JIMÉNEZ [email protected]


16 Mª JOSÉ LÓPEZ MIGUEL [email protected]


17 SILVIA MEDINA ANZANO [email protected]





















127

18 FCO. JOSÉ MEDINA DÍAZ [email protected]


19 RAFAEL MARTÍNEZ CERVANTES [email protected]


20 FRANCISCO FERNÁNDEZ SERRA [email protected]


21 Mª CARMEN MORENO RODRÍGUEZ [email protected]


22 RAFAEL MORENO RODRÍGUEZ [email protected]


23 MARÍA VALDÉS DÍAZ [email protected]


24 JOSÉ M. RODRÍGUEZ GONZÁLEZ [email protected]


25 E. FRANCISCO SÁNCHEZ GARCÍA [email protected]


26 MANUEL PORTAVELLA GARCÍA [email protected]


27 ALICIA BREVA ASENSIO [email protected]


28 Mª PAZ GALINDO GALINDO [email protected]


29 FRANCISCO JAVIER CANO [email protected]


30 INMACULADA MORENO GARCÍA [email protected]


31 SALVADOR HERRERO REMUZGO [email protected]


32 Mª DEL MAR AIRES GONZÁLEZ [email protected]


33 EVA TRIGO SÁNCHEZ [email protected]


34 Mª DEL MAR GONZÁLEZ RODRÍGUEZ [email protected]


35 Mª DEL MAR BENÍTEZ HERNÁNDEZ [email protected]


36 JOSÉ FCO. LOZANO OYOLA [email protected]


37 ANDRÉS SANTAMARÍA SANTIGOSA [email protected]


38 JUAN MANUEL BARROSO MARTÍN [email protected]


39 ANTONIA Mª GÓMEZ GARCÍA [email protected]

Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicobiología

40 MANUEL MORALES ORTIZ [email protected]
























128

41 EVA RUBIO ZARZUELA [email protected]


42 ROBERTO MARTÍNEZ PECINO [email protected]


43 ISIDRO MAYA JARIEGO [email protected]


44 ALFREDO OLIVA DELGADO [email protected]


45 LUCÍA JIMÉNEZ GARCIA [email protected]


46 ESPERANZA LEÓN [email protected]


47 Mª MAR PRADOS GALLARDO [email protected]


48 BEATRIZ MORGADO [email protected]


49 JOSÉ SÁNCHEZ HIDALGO [email protected]


50 CRISTINA BROGLIO SCHENON [email protected]


51 Mª JESÚS CALA CARRILLO [email protected]


52 MAITE ROMAN RODRÍGUEZ [email protected]


53 FRANCISCO OCAÑA CAMPOS [email protected]


54 ISABEL MARTÍN MONZÓN [email protected]


55 Mª CARMEN NÚÑEZ GAITÁN [email protected]


56 L. GONZALO DE LA CASA [email protected]


57 Mª LUISA AVARGUES NAVARRO [email protected]


58 Mª CARMEN ORELLANA RAMIREZ [email protected]


59 JAVIER LOPEZ-CEPERO BORREGO [email protected]


60 LUCÍA ANTOLÍN SUÁREZ [email protected]


61 ÁNGELA ARENAS ROJAS [email protected]


62 ANTONIA Mª JIMÉNEZ IGLESIAS [email protected]


63 LAURA LARA VAZQUEZ [email protected]















https://uwc2.us.es/java_script:sendMail(%22https:/uwc1.us.es:443%22,%22uc%22,%[email protected]%22)

https://uwc2.us.es/java_script:sendMail(%22https:/uwc1.us.es:443%22,%22uc%22,%[email protected]%22)




129

64 ISABEL HERRERA SÁNCHEZ [email protected]


65 EDUARDO INFANTE REJANO [email protected]


66 JUAN JOSÉ NAVARRO HIDALGO [email protected]


67 YOLANDA TROYANO RODRÍGUEZ [email protected]


68 MANUEL VÁZQUEZ MARRUFO [email protected]


69 TERESA GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ [email protected]


70 JOSE MANUEL GUERRA DE LOS SANTOS [email protected]


71 FRANCISCA LÓPEZ GAVIÑO [email protected]


72 IRENE GARCÍA MOYA [email protected]


6.10. GUÍA DE CONVIVENCIA

Los equipos docentes de curso, en reuniones sucesivas a lo largo del curso 2009-10, han acordado los

siguientes aspectos en relación con las normas de convivencia que deben regir en nuestro Centro. Dichas

normas se irán incrementado progresivamente con el beneplácito de docentes y estudiantes:

a) Dado que nuestra labor formativa va más allá de la docencia impartida, se recomienda potenciar la

puntualidad del alumnado en la asistencia a clase como una competencia que debe adquirir.

b) Por tanto, se recomendará al profesorado que las clases comiencen entre 5 y 10 minutos después

de la hora prevista, dependiendo de si los estudiantes se mueven o no de edificio. Se finalizará la

clase, como tarde, a las y media en punto.

c) Dado que el sonido del teléfono móvil provoca interrupciones en las aulas con cierta frecuencia, se

arbitra la posibilidad de que el profesorado impida al alumnado su uso en el aula.

En futuras reuniones se concretarán las medidas que cada docente adopta con los fines arriba expuestos

y, si es posible, se adoptarán medidas comunes.






130

7. SERVICIOS A LA COMUNIDAD

La Facultad de Psicología proporciona servicios de promoción del voluntariado y atención a necesidades

sociales. En esta sección se presentan diversa iniciativas en las que participa el profesorado y los

estudiantes de la facultad.

7.1. APÚNTATE

Voluntariado de apoyo a personas con trastorno del espectro autista. El Departamento de Psicología

Evolutiva y de la Educación, en colaboración con la Universidad de Sevilla y la Universidad Autónoma de

Madrid, lleva a cabo un programa de formación y voluntariado universitario dirigido a ofrecer apoyo

individual a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Para participar como voluntario/a dispones de la siguiente información:

Contacta en el 617485176 Correo: [email protected] Más información en la Web del Programa: http://www.programaapuntate.com

7.2. CATÁLOGO DE CONFERENCIAS

Conferencias de psicología en los centros de Enseñanza Secundaria. La Facultad de Psicología ofrece

un catálogo de conferencias a dirigidas (aunque no exclusivamente) a centros de enseñanzas medias

(Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato) y, en ellos, a cualquier sector de su comunidad educativa

(profesorado, familias, alumnos...).

Cualquiera de las conferencias comprendida en dicho catálogo podría solicitarse en semanas culturales,

actos de inauguración o finalización de curso u otros eventos que en dichos centros educativos pudieran

organizarse.

Los contenidos de cada de las conferencias del catálogo responden al ámbito de especialización de la

persona encargada de impartirla y, aunque su objetivo es la divulgación de esos conocimientos científicos

entre personas no especialistas, no por ello deja de tener el rigor que ha de exigirse a una conferencia.

Creemos que, además de responder a las necesidades de los grupos a los que va dirigida, esta actividad

puede suponer una labor de divulgación acerca de qué es la Psicología, cuáles son los problemas que se

plantea y cuáles son sus salidas profesionales, entre estudiantes que están en un momento clave de sus

vidas en el que se están planteando su vocación profesionales centros de Enseñanza Secundaria de su

entorno. El catálogo se forma con la participación voluntaria del profesorado.

http://area.us.es/dpee/

http://area.us.es/dpee/

http://www.us.es/

http://www.uam.es/

http://www.programaapuntate.com/

http://www.programaapuntate.com/



131

7.3. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Prácticas de intervención psicoeducativa en comunidades de aprendizaje. Se trata de una materia

organizada como Actividad de Libre Configuración y como un Programa de Voluntariado que pretende que

la persona que en ella se implique tenga una experiencia directa con algunos conceptos y algunas

realidades sociales referida a la intervención psicoeducativa y comunitaria. Estas prácticas se desarrollarán

en centros educativos de Sevilla y en su entorno social.

En los siguientes enlaces encontrarás:

Visita la Web de Comunidades de Aprendizaje [CdA] Cartel anunciador de la actividad [pdf] Un folleto informativo, con todo lo que necesitas saber sobre esta actividad [pdf] Más información sobre qué son Comunidades de Aprendizaje [pdf] Bibliografía sobre Comunidades de Aprendizaje [pdf]

7.4. E-VOLUNTAS

Canal iberoamericano sobre voluntariado, sociedad civil e intervención social. E-Voluntas es una lista

de distribución de correo electrónico formada por voluntarios, investigadores y gestores de voluntariado de

Europa y Latinoamérica.

Blog de E-Voluntas [Blog] Lista de correo con más de 300 suscriptores [Lista] Presentación sobre E-Voluntas [pdf] Más información [E-Voluntas] [Voluntariado virtual] [Codesarrollo]

7.5. PSICOEDUCACIÓN

Experiencias educativas para promover la convivencia, la interculturalidad y la inclusión social. En

este portal participan profesores y estudiantes de Psicología. Funciona como un espacio para compartir

recursos sobre la inclusión social de población gitana y la prevención de la violencia escolar y política.

Desarrollo los proyectos Golden 5 y la Maleta Intercultural.

Visita la Web de Psicoeducación [Web]

http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/

http://centro.us.es/facpsi/wp-content/uploads/2009/01/CARTEL-COMUNIDADES.pdf

http://centro.us.es/facpsi/wp-content/uploads/2009/10/Comunidades_Aprendizaje.pdf

http://centro.us.es/facpsi/wp-content/uploads/2009/01/COMUNIDADES-DE-APRENDIZAJE.pdf

http://centro.us.es/facpsi/wp-content/uploads/2009/01/LIBROS_Y_ARTICULOS_SOBRE_COMUNIDADES_DE_APRENDIZAJE.pdf

http://evoluntas.wordpress.com/

http://listas.us.es/mailman/listinfo/e-voluntas

http://www.eu-voluntariado.org/documentos/5_05.pdf

http://personal.us.es/isidromj/php/2006/08/puentes-de-voluntariado/

http://personal.us.es/isidromj/php/2006/10/el-voluntariado-virtual/

http://personal.us.es/isidromj/php/2006/12/migracion-y-desarrollo/

http://www.psicoeducacion.eu/



132

7.6. UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL

Un colectivo que trabaja por una universidad plural, científica y crítica. A través de las enseñanzas de

libre configuración, Universidad y Compromiso Social ha organizado actividades que pretenden fomentar la

implicación social y comunitaria y el carácter crítico de los estudiantes universitarios y el profesorado. Se

trata de un colectivo multidisciplinar, en el que han participado profesores y estudiantes de Psicología.

Visita la Web de Universidad y Compromiso Social [UyC]

7.7. VISITAS AL CENTRO

Conoce los estudios de Psicología. La Facultad de Psicología organiza visitas al centro de grupos de

estudiantes de Secundaria y centros de la ESO. Contacta con el Vicedecanato de Ordenación Académica

para organizar la visita. [[email protected]]

http://www-en.us.es/compromiso/




133

8. ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

La Facultad de Psicología ofrece una amplia oferta de estudios de posgrado, que incluye en la actualidad

siete másteres oficiales, mediante los cuales se desarrollan cuatro perfiles profesionales: la Psicología

Clínica y de la Salud, la Psicología de la Educación, la Psicología de la Intervención Social y la Psicología

del Trabajo y las Organizaciones. Además, los másteres proporcionan formación especializada, vinculada a

las líneas de investigación del centro: la mediación familiar, la neuropsicología clínica, la intervención en

contextos clínicos, la intervención en necesidades educativas especiales, el conflicto y la negociación, las

migraciones y la intervención comunitaria, entre otras.

8.1. MÁSTER EN INTERVENCIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR

Perfil formativo

El Máster en Intervención y Mediación Familiar propone objetivos conceptuales (formación interdisciplinar

en el estudio de los procesos de desarrollo a lo largo de la vida en contextos familiares diversos,

acercamiento a la diversidad familiar como objeto de estudio y de intervención), metodológicos

(herramientas y procedimientos para la evaluación de contextos familiares convencionales, no

convencionales, con necesidades especiales y de riesgo, así como de sus consecuencias; análisis de

buenas prácticas profesionales) y de profesionalización (estrategias y programas destinados a la

optimización, la prevención, la mediación y las respuestas de protección).

Al finalizar el programa, quienes lo hayan cursado deben de haber adquirido las competencias que les

permitan situarse conceptual y prácticamente ante la diversidad de realidades, relaciones y necesidades

que ocurren en el ámbito familiar como contexto de desarrollo de todos sus integrantes.

Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos

El sistema de admisión y los criterios de valoración de méritos tendrán en cuenta la titulación de

procedencia, el expediente académico, el dominio en competencias relacionadas con el manejo de base de

datos bibliográficas y lengua extranjera (inglés), así como la experiencia profesional del aspirante. La

Comisión de Acceso del Máster en Intervención y Mediación Familiar, prevista en el artículo 6 de las

normas reguladoras del procedimiento de ingreso de los Programas oficiales de Posgrado para el curso

2008/09 se encargará de la selección de los alumnos.



134

Criterios y baremo para la puntuación de acceso

Descripción % Baremo

Nota media del expediente académico 40

Afinidad de la titulación con los contenidos del máster 20

Actividades formativas relacionadas con los contenidos del máster 20

Actividades profesionales relacionadas con los contenidos del máster 10

Actividades de investigación relacionadas con los contenidos del máster 10

Total 100

La licenciatura en Psicología será la vía por la que previsiblemente llegará más alumnado al Máster en

Intervención y Mediación Familiar. No obstante, se podrá también acceder a estos estudios desde otras

titulaciones como Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Antropología, Derecho, Medicina y otras afines.

Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas

La actual estructura curricular de la titulación se encuentra organizada en cuatro módulos temáticos:

1) Conceptos y métodos en investigación en el contexto familiar:

Tipo de materia Asignatura Créditos

Obligatorios generales Dimensiones de análisis en el estudio de la calidad del contexto

familiar

6

Obligatorios (profesional) =

Obligatorios (investigación) Análisis de datos en investigación en contextos familiares 5

Trabajo de investigación 10

Optativos Familia y adolescencia 6

27

2) Diversidad familiar:


Obligatorios generales =

Obligatorios (profesional) =

Obligatorios (investigación) =

Optativos Familias no convencionales como contextos de desarrollo e

intervención

6

Familia y discapacidad 5

11



135

3) Protección a la infancia y la familia:


Obligatorios generales Adversidad y maltrato infantil en la familia: factores de riesgo y

protección

6 (-2)

Obligatorios (profesional) Programas de preservación familiar 5

Optativos Familia y violencia contra la mujer 5

Adopción y acogimiento: investigación e intervención 6 (-2)

22 (-4)

4) Intervención en el contexto familiar:


Obligatorios generales Programas de formación y apoyo para padres y madres.

Intervención en momentos de transición familiar

6

Obligatorios (profesional) Asesoramiento y terapia familiar 5

Prácticum (+ memoria) 5

16

5) Mediación familiar:


Obligatorios generales Mediación familiar y resolución de conflictos 6

Optativos Técnicas de mediación familiar 5

Aspectos aplicados de la mediación familiar 5

Mediación y conflictos familiares 5

21 (+16)

Recursos materiales y humanos

El Máster en Intervención y Mediación Familiar se imparte en la Facultad de Psicología, utilizando por tanto

los recursos y el equipamiento disponibles en la actualidad en este centro. En concreto, los recursos que

se están empleando son los siguientes:

Seminario del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (aforo aproximado: 20 plazas).

Aula 3 de la Facultad de Psicología.

Laboratorio de Observación.

Biblioteca y Sala de investigadores.

Aulas informatizadas



136

El profesorado participante en el Programa de Posgrado, así como su carga docente, se recoge a

continuación:

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR

NOMBRE Y APELLIDOS UNIVERSIDAD / INSTITUCIÓN /

ENTIDAD

CATEGORÍA 2 / CARGO

MATERIAS IMPARTIDAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 3

Nº CRÉDITOS ASOCIADOS

1 Jesús Palacios González Universidad de Sevilla Catedrático de

Universidad Adopción y acogimiento:

investigación e intervención 6

2 Jesús M. Jiménez Morago Universidad de Sevilla Titular de Universidad Adversidad y maltrato infantil en la familia: factores de riesgo y

protección

6

3 Alfredo Oliva Delgado Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y adolescencia 6

4 Mª del Mar González Rodríguez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familias no convencionales

como contextos de desarrollo e intervención

6

5 Mª del Carmen Moreno Rodríguez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Dimensiones de análisis en el

estudio de la calidad del contexto familiar

6

6 Francisco Javier Moreno Pérez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y discapacidad 2,5

7 Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y discapacidad 2,5

8 Ana López Jiménez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Análisis de datos en investigación

en contextos familiares

5

9 Miguel Garrido Fernández Universidad de Sevilla Titular de Universidad Asesoramiento y terapia

familiar 5

10

Fermín Romero Navarro Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria

Titular de Universidad Aspectos aplicados de la

mediación familiar 5

11 Victoria Hidalgo García Universidad de Sevilla Titular de Universidad

Programas de formación y apoyo para padres y madres. Intervención en momentos de

transición familiar

6

12 Javier Alés Siolí Universidad Pablo de

Olavide Titular de Escuela

Universitaria Mediación familiar y resolución

de conflictos 6

13 Juan Diego Mata Chacón Asociación Andaluza de

Mediación AMEFA Abogado/Mediador

Familiar Técnicas de mediación familiar 5

14 Rafael Nieto Rivera Consulta privada Psicólogo/Mediador

Familiar Mediación y conflictos

familiares 5

15 Juan Ignacio Paz Rodríguez Delegación de Sevilla Instituto Andaluz de la

Mujer Psicoterapeuta

Familia y violencia contra la mujer

5

Régimen académico

Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones

Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de

Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.

Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:

http://www.master.us.es/mimf

2 Catedrático de Universidad, Titulares de Universidad, Catedrático de Escuela Universitaria, Titulares de Escuela Universitaria, Ayudantes Doctores, Ayudantes no Doctores, Profesores Contratados Doctores, Asociados no Doctores, Asociados Doctores, Profesores Colaboradores, Personal investigador (Ramón y Cajal, Juan de la Cierva, etc.), Otros. 3 Asignación de docencia sólo para la primera edición del Máster, en el curso académico 2008-09

http://www.master.us.es/mimf



137

8.2. MÁSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA

Perfil formativo

El Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta propone objetivos conceptuales (ofrecer un

conocimiento avanzado acerca de los procesos cognitivos y emocionales que guían el comportamiento

humano desde un punto de vista funcional y biológico), metodológicos (desarrollar las competencias

técnicas básicas de investigación en Psicología Experimental y Neurociencia, capacitar para el uso de

animales de experimentación y diseño de modelos experimentales, capacitar en el uso de técnicas de

análisis de datos) y de profesionalización (conocer las técnicas neuropsicológicas clínicas y sus

aplicaciones a los trastornos neuropsicológicos, conocer y aplicar correctamente las técnicas de

rehabilitación neuropsicológicas y conocer y desarrollar estrategias de intervención y programas destinados

a la optimización y prevención de los trastornos neuropsicológicos).

Al finalizar el programa, quienes lo hayan cursado deben haber adquirido las competencias que les

permitan disponer de conocimientos amplios y avanzados sobre los procesos cognitivos y

comportamentales desde un punto de vista neurocientífico (funcional y biológico), disponer de

conocimientos prácticos en técnicas de detección de daño neuropsicológico, así como en programas de

rehabilitación del mismo, conocer la “aplicabilidad” de las neurociencias en el ámbito social, educativo y de

la salud y de ser capaces de llevar los conocimientos adquiridos sobre los procesos cognitivos y

comportamentales a la práctica neuropsicológica.


El sistema de admisión y los criterios de valoración de méritos tendrán en cuenta la titulación de

procedencia, el expediente académico y la experiencia profesional del aspirante. La Comisión de Posgrado

de la Universidad o la constituida en su caso por el organismo competente, se encargarán de la selección

de los alumnos.

La licenciatura en Psicología será la vía por la que previsiblemente llegará más alumnado al Máster en

Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta. No obstante, se podrá también acceder a estos estudios

desde otras titulaciones como Medicina, Biología y otras áreas afines.


A continuación, se presenta la relación de las materias incluidas en la estructura modular del Máster en

Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta:



138

Obligatoria ambos perfiles

Historia de la neurociencia

Cerebro y Conducta: Seminario Avanzado

Neurociencia Cognitiva

Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria

Materias obligatorias de la especialidad "Investigación"

Avances en Neurociencia Sistémica Humana

Cognición en Contexto

Modelos Animales para el Estudio de los Trastornos psicológicos

Trabajo de Investigación

Materias obligatorias de la especialidad "Neuropsicología Clínica"

Análisis Exploratorio de Datos

Desarrollo Neurocognitivo

Neuropsicología Clínica

Prácticum (y memoria)

Optativas

Avances en Análisis de la Conducta

Construcción y Análisis de Ítems para Pruebas Psicológicas

Diseño y Medición en Programas de Intervención Neuropsicológica

Rehabilitación Neuropsicológica

Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo



139

ESTRUCTURA CURRICULAR

MÁSTER “ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA”

PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO “PSICOLOGÍA”

ASIGNATURA TIPO1 ESPECIALIDAD2 CRÉDITOS

ECTS3 HORAS

LECTIVAS4 HORAS

PERSONAL5

Historia de la neurociencia O Investigación/ Profesional

5 20 105

Cerebro y conducta: seminario avanzado

O Investigación/ Profesional

5 20 105

Neurociencia Cognitiva O Investigación/ Profesional

5 20 105


O Investigación/ Profesional

5 20 105


O/P O (Investigación)/ P

(Profesional) 5 20 105

Cognición en Contexto O/P O (Investigación)/ P



O/P O (Investigación)/ P


Trabajo de Investigación O Investigación 10 ---- 250

Análisis Exploratorio de Datos O/P O (Profesional)/ P

(Investigación) 5 20 105

Desarrollo Neurocognitivo O/P O (Profesional)/ P


Neuropsicología Clínica O/P O (Profesional)/ P


Prácticum (y memoria) O Profesional 10 ---- 250

Avances en Análisis de la Conducta P P (Profesional)/ P



P P (Profesional)/ P





Rehabilitación Neuropsicológica P P (Profesional)/ P





1 Tipo de materia: Obligatoria (O); Optativo (P); una marca O/P significa que la asignatura es obligatoria en una o varias especialidades y optativa en otras (léase la siguiente nota para ver cómo indicar unas y otras). 2 Especialidad: especifíquese en cuál de las especialidades es obligatoria u optativa la materia correspondiente. Si es obligatoria en unas y optativa en otras, sepárense las primeras de las segundas mediante una barra inclinada. 3 Créditos europeos de los que consta la materia (cada crédito europeo suponen 25 horas de aprendizaje de un estudiante). 4 Horas lectivas, tanto teóricas como prácticas, incluida la asistencia a seminarios o cualquier otra actividad que suponga la presencia de un profesor ante un grupo completo de estudiantes en un aula, sala de seminario, laboratorio, taller, etc.



140

5 Horas dedicadas por un estudiante al estudio personal, trabajo en laboratorio o aula informática fuera de las horas de clases prácticas, consultas bibliográficas, redacción de trabajos, preparación de seminarios, asistencia a tutorías y actividades de evaluación de sus conocimientos.

Tal y como se ha podido apreciar, el Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta plantea dos

perfiles en su estructura curricular: 1) Investigación; 2) Neuropsicología Clínica. Así, nuestra propuesta

pretende atender no sólo a la obligación que tiene un Departamento como el nuestro, de Psicología

Experimental, de formar investigadores capaces de generar nuevo conocimiento, sino también de formar

profesionales que apliquen técnicamente el conocimiento científico surgido en el ámbito que abarca nuestra

propuesta. De esta manera, en un Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta, la especialidad

de Neuropsicología Clínica, es decir, el estudio de las bases neurofisiológicas del comportamiento y la

actividad cognoscitiva humana tanto en personas sanas como en aquellas que han sufrido algún tipo de

daño cerebral y las técnicas aplicadas para la rehabilitación cognitiva de dichos pacientes, constituye la

oferta profesional más coherente. Entendemos que esta oferta profesional cubre una demanda social de

gran relevancia que es la relacionada con el tratamiento integral del paciente que sufre algún tipo de daño

cerebral y cognitivo.

Perfil Investigación: requisitos académicos para su obtención:

Módulo obligatorio de materias comunes (20 créditos ECTS):





Módulo de materias obligatorias de la especialidad "Investigación" (25 ECTS):


Cognición en Contexto


Trabajo de Investigación

Módulo de materias optativas (deberá cursar 15 créditos ECTS, 3 asignaturas, de entre las siguientes):








141

Perfil profesional “Neuropsicología Clínica”: requisitos académicos para su obtención:

Módulo obligatorio de materias comunes (20 créditos ECTS):





Módulo de materias obligatorias de la especialidad "Neuropsicología Clínica" (25 créditos ECTS):

Análisis Exploratorio de Datos


Neuropsicología Clínica

Prácticum ( y memoria)

Módulo de materias optativas (deberá cursar 15 créditos ECTS, 3 asignaturas, de entre las siguientes):







El Máster en Estudios avanzados en Cerebro y Conducta utiliza los recursos y equipamientos disponibles

en la Facultad de Psicología, si bien sería de gran utilidad disponer de acceso a otros equipos

experimentales y clínicos del campo interdisciplinar de las neurociencias.

A continuación se presentan la infraestructura y equipamientos necesarios este Máster y que ya están

disponibles en la Facultad de Psicología:

Laboratorio de Prácticas I, II y III.

Material psicométrico.

Salas de la Biblioteca de la Facultad de Psicología: o Sala de edición de vídeo. o Sala de lectura o Hemeroteca. o Sala de libre acceso. o Sala de investigadores. o Docimoteca.

Seminario de Psicología Experimental.



142

Además, los distintos grupos de investigación del Departamento de Psicología Experimental, de acuerdo

con su programación de trabajo y disponibilidad, podrán a disposición del Máster los siguientes

laboratorios:

Laboratorio de Conducta Animal.

Laboratorio de Comportamiento Humano.

Laboratorio de Actividad Humana.

Laboratorio de Psicología Fisiológica.

Laboratorio de Neuropsicología Cognitiva Humana.

Laboratorio de Neurociencia Cognitiva.

El profesorado participante en el Programa de Posgrado, así como la asignatura/s que imparte, se recoge

a continuación:

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR

NOMBRE ENTIDAD1 CATEGORÍA2 ASIGNATURAS/INTERES3

Alicia Breva UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado

Ana López UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos

Andrés Santamaría UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto

Carlos Camacho UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos

Carlos M. Gómez UNIV. DE SEVILLA Catedrático

Universidad



Cosme Salas UNIV. DE SEVILLA Catedrático de

Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria

Cristina Broglio UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria

Estrella Díaz UNIV. DE SEVILLA Contratado Doctor

Modelos Animales para el Estudio de los

Trastornos psicológicos


Fernando Rodríguez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria

Francisco Fernández UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad





Gabriel Ruiz UNIV. DE SEVILLA Catedrático

Universidad





José Antonio Pérez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Diseño y Medición en Programas de

Intervención Neuropsicológica

José León Carrión UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Neuropsicología Clínica


José Carlos Caracuel UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado

Juan Carlos López UNIV. DE SEVILLA Titular de Universidad






143

Juan Manuel Barroso UNIV. DE SEVILLA Contratado Doctor Neuropsicología Clínica


Juan Pedro Vargas UNIV. DE SEVILLA Contratado “Ramón y

Cajal



Trastornos Neuropsicológicos

L. Gonzalo de la Casa UNIV. DE SEVILLA Catedrático

Universidad




Mª Francisca Arias UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad





Mª Paz Galindo UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado

Manuel L. de la Mata UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto

Manuel Morales UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos


Manuel Portavella UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad


Avances en Neurociencia Sistémica

Humana

Manuel Vázquez UNIV. DE SEVILLA Contratado “Ramón y

Cajal”


Avances en Neurociencia Sistémica

Humana

Mercedes Cubero UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto

Natividad Sánchez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad





Rafael J. Martínez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Construcción y Análisis de Ítems para

Pruebas Psicológicas

Rafael Moreno UNIV. DE SEVILLA Catedrático

Universidad

Construcción y Análisis de Ítems para

Pruebas Psicológicas

Salvador Chacón UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Diseño y Medición en Programas de

Intervención Neuropsicológica

Santiago Benjumea UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad




Trastornos psicológicos 1 En general, Universidad de Sevilla / 2 Cuerpo de funcionarios o figura contractual laboral / 3 Por mayor afinidad a la experiencia docente e

investigadora del docente, se indica la asignatura o asignaturas que eventualmente podría impartir, sin perjuicio del POD/PAP aplicable.

Régimen académico





http://www.mastercerebroyconducta.es/

http://www.mastercerebroyconducta.es/



144

8.3. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DEL TRABAJO

Perfil formativo

El Máster en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo tiene como objetivo principal preparar a los

estudiantes como profesionales competentes en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y Recursos

Humanos, en el nivel básico como profesionales no supervisados. Esta preparación está inspirada en el

enfoque científico-profesional, que asume que una buena preparación como profesional implica la

adquisición de competencias tanto profesionales como de investigación. Este objetivo general se puede

especificar en los siguientes:

1. Proporcionar a los estudiantes una preparación sólida tanto en conocimientos teóricos como en competencias en los tres campos principales de la disciplina (Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y los Recursos Humanos) que les permita:

- Describir, evaluar, diagnosticar, explicar e interpretar los principales fenómenos y procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.

- Planificar, implementar, monitorizar y valorar los cambios e intervenciones con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.

- Diseñar, a nivel básico, nuevos modelos, estrategias, métodos y herramientas con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.

- Llevar a cabo un proyecto de investigación y colaborar en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas para la intervención o adaptar las existentes de forma que cumplan los requisitos y estándares del modelo científico-profesional.

2. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de practicar, en una etapa inicial bajo la supervisión

profesional, algunas de las competencias y roles requeridos para el ejercicio profesional en el contexto

de la POT.

El Máster adopta una orientación investigadora profesional y desarrolla un curriculum académico que

permite la adquisición de competencias relevantes para la investigación, la gestión y el desarrollo

sostenible de la Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos.

Estas competencias que han de desarrollarse a lo largo del Máster en POT están inspiradas básicamente

en el modelo de competencias formulado en el Diploma Europeo de Psicología y las hemos clasificado en

cuatro tipos:

1. Competencias básicas: presentes en la gran mayoría de actividades profesionales y de

investigación. Se trata de profundizar en las competencias desarrolladas en el grado,

contextualizándolas dentro del ámbito de la POT.



145

2. Competencias profesionales del rol profesional: requeridas para un adecuado desempeño del rol

en las diferentes áreas de la profesión de psicólogo del trabajo, las organizaciones y los recursos

humanos.

3. Competencias de investigación: requeridas para llevar a cabo, de forma adecuada, actividades

de investigación

4. Competencias facilitadoras (competencias profesionales de carácter genérico): requeridas para

proporcionar calidad en los servicios suministrados.


El procedimiento y los criterios relacionados a la admisión y selección de los candidatos se detallan a

continuación. Estos criterios se aplican a todos los candidatos al Máster, provenientes tanto de países

europeos como de otros países fuera de Europa. Se tienen en cuenta las normas y regulaciones vigentes

respecto a la igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad. Garantizando la igualdad de

oportunidades para hombre y mujeres y no considerando a los candidatos con necesidades especiales

como un obstáculo para el programa.

Criterios de admisión prioritarios:

1) Licenciatura en Psicología. Otras titulaciones afines. 2) Compromiso de dedicación exclusiva al programa. 3) Nivel de inglés B1, en base a la referencia del European Framework (htttp://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf)

Meritos adicionales:

1) Nivel de inglés superior al B1. 2) Resultado de la evaluación previa de conocimientos y habilidades relacionados con la Psicología. 3) Evaluación de la motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de la Psicología, en función de la carta de motivación presentada en la candidatura y el resultado de la entrevista personal.


Materia Carácter ECTS

1. Curso Introductorio de Orientación a la POT. Herramientas y Habilidades Comunicativas

OB 4

2. Estudios Avanzados en Psicología del Trabajo. Salud y Calidad de Vida Laboral OB 8

3. Intervención en Psicología del Trabajo OB 6

4. Estudios Avanzados en Psicología de las Organizaciones. Comportamiento Organizacional

OB 8

5. Intervención en Psicología Organizacional. Cambio Organizacional OB 6

6. Estudios Avanzados en Recursos Humanos. Evaluación y Desarrollo Organizacional OB 8

7. Intervención en Psicología de los RRHH: Desarrollo de Recursos Humanos OB 6



146

8. Análisis Multivariante en POT OB 8

9. Metodología de la Intervención y la Evaluación Social OB 6

10. Trabajo Fin de Máster OB 12

11. Prácticas OP 18

12. Toma de Decisiones. Bases P. del Comportamiento Económico OP 6

13. Negociación y Mediación Laboral OP 6

14. Tendencias Actuales en POT. Una Perspectiva Europea OP 12

15. Habilidades Directivas OP 6

Todas las actividades que contempla este máster se han dividido en 15 materias que suman un total de 90

créditos ECTS ofrecidos, de los cuales un mínimo de 60 ECTS son necesarios para la obtención del título:

OB: Obligatoria / OP: Optativa

Recursos humanos

En el Máster participarán docentes y profesionales especialistas en diferentes áreas de conocimiento, de

distintas universidades y departamentos y de distintas organizaciones públicas y privadas. En concreto,

participarán profesores de los siguientes departamentos y universidades: Universidad de Sevilla:

Departamento de Psicología Social. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico

y de Psicología Experimental (área de Psicobiología, de Psicología Básica y área de Metodología de las

Ciencias del Comportamiento) de la Universidad de Sevilla.

- Departamento de Psicología Social de la Universidad de Valencia - Departamento de Psicología Social de la Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Psicología Social de la Universidad Jaume I. - Departamento de Psicología Social de la Universidad de Santiago de Compostela - Departamento de Psicología Social de la Universidad de Córdoba - Departamento de Psicología Social de la Universidad de La Laguna - Departamento de Psicología de la Universidad de Lovaina (Bélgica) - Departamento de Management de la Universidad de Londres (King’s Collegge London) - Departamento de Psicología Organizacional de la Universidad de Maastricht (Holanda) - Instituto de Empresa Business School - Princeton University

Y profesionales de las siguientes empresas:

- Griggs Velázquez Consulting - RENFE-ADIF

Profesorado de la Universidad de Sevilla

Lourdes Munduate Jaca. Catedrática de Psicología Social. Jesús Cruz Villalón. Catedrático de Derecho del Trabajo. Francisco J. Medina. Prof. Titular de Psicología Social Isidro Maya Jariego. Prof. Titular de Psicología Social Trinidad Núñez. Prof. Titular de Psicología Social



147

Felicidad Loscertales Abril. Catedrática EU de Psicología Social Mercedes Borda Mas. Prof. Titular de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Ana M. López. Prof. Titular de Ps. Experimental. Carlos Camacho. Prof. Titular de Psicología Experimental Santiago Benjumea. Prof. Titular de Ps. Básica Francisco Fernández Serra. Prof. Titular de Ps. Básica María Francisca Arias Holgado. Prof. Titular de Ps. Básica Alicia Arenas Moreno. Prof. Ayudante Dr. Psicología Social Roberto Martínez Pecino. Prof. Ayudante Dr. Psicología Social

Profesorado de Otras Universidades

José M. Peiró Silla. Catedrático de Ps. Social. U. Valencia Francisco Gil Rodríguez. Catedrático de Ps. Social. U. Complutense Jesús Salgado Velo. Catedrático de Ps. Social. U. Santiago de Compostela Marisa Salanova Soria. Catedrático de Ps. Social. U. Jaume I María D. Díaz Cabrera. Catedrático de Ps. Social. Universidad de la Laguna Carmen Tabernero Urbieta. Prof. Titular de Ps. Social. U. Córdoba Vicente Martínez Tur. Prof. Titular de Ps. Social. U. Valencia

Prof. de Universidades Extranjeras

Aukje Nauta. U. Amsterdam Ricardo Peccei. Kings College. Universidad de Londres Martin Euwema. Universidad de Lovaina Howard Rachlin. State University of New York Daniel Kahneman. University of Princeton Andreas Richter. Instituto de Empresa Business School

Profesorado de Empresas Externas

Manuel Lucas Sebastian. Renfe-ADIF Thelma Butts Griggs. Grigg-Velazquez Consulting.

Régimen académico



Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10. Más información en

http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia




148

8.4. MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y DE LA SALUD

Perfil formativo

El Máster Universitario de Intervención Psicológica en Contextos Clínicos y de la Salud tiene como objetivo

principal preparar a los estudiantes como profesionales competentes en Intervención Psicológica en

ámbitos clínicos y de la salud. Esta preparación está inspirada en el enfoque científico-profesional que

asume que una buena preparación como profesional implica la adquisición de competencias tanto

profesionales como de investigación.

Este Máster se ha concebido como una formación aplicada y avanzada en un cuerpo de conocimientos

conceptuales, procedimentales, técnicos y actitudinales que permitan a los profesionales desenvolverse en

el contexto de la intervención psicológica desarrollada en ámbitos clínicos y de la salud. A través de los

contenidos de este Máster se pretenden también la formación investigadora básica y aplicada en los dos

ámbitos citados, así como las de capacidades críticas y reflexiva del alumnado que redunden en una

mejora de su práctica profesional. A partir de este objetivo general se pretende que los alumnos adquieran

las Competencias Generales (CG) que se listan a continuación y que garantizan las competencias

básicas:

Mostar un sentido crítico razonable y curiosidad intelectual sobre los factores que intervienen o causan los trastornos psicológicos y de la salud e influyen en la intervención psicológica.

Conocer el modelo integrador de evaluación e intervención psicológica en los ámbitos clínicos y de la salud, así como lograr una formación adecuada en el desarrollo de los métodos, diseños y técnicas de investigación metodológicas que le son propios.

Ser capaz de lograr un adecuado nivel de comprensión de la demanda del destinatario en cada situación o contexto de aplicación.

Ser capaz de reconocer y aceptar la ambigüedad y la complejidad de los problemas psicológicos, así como la naturaleza tentativa de sus explicaciones y el contexto social en el que se producen.

Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.

Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas que rigen las intervenciones psicológicas en ámbitos clínicos y de la salud.

Mostrar un compromiso ético y profesional con respecto a las responsabilidades cívicas y sociales, especialmente en lo concerniente a la igualdad entre las personas y el respeto a la diversidad.

Mostrar interés por el aprendizaje continuo, la actualización de conocimientos y la formación profesional continuada.

Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.



149

A partir de estas competencias generales los estudiantes deben adquirir determinadas Competencias

Específicas (CE) en relación con los procesos psicosociales que dan lugar a estrategias de evaluación e

intervención psicológica aplicables en ámbitos clínicos y de salud. Se pretende, asimismo, que adquieran

competencias específicas de investigación, requeridas para llevar a cabo, de forma adecuada, actividades

de investigación y competencias específicas en el trabajo profesional. El Máster adopta, por tanto, una

orientación profesional e investigadora y desarrolla un currículo académico que permite la adquisición de

competencias relevantes para la investigación y desarrollo de las Intervenciones Psicológicas en Contextos

Clínicos y de la Salud.


Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será mérito preferente estar en posesión del título

universitario oficial español de Licenciado en Psicología o en el futuro Graduado en Psicología.

Otros criterios de admisión serán: Expediente académico, Conocimiento del idioma inglés a Nivel B1 (de

acuerdo con el sistema de referencia European Framework), Experiencia profesional en el ámbito de la

intervención clínica y de la salud, Experiencia investigadora en el ámbito de la intervención clínica y de la

salud, Motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de

estudio.

Criterios de admisión del Máster Universitario en

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y DE LA SALUD

Denominación peso

Expediente académico 45,00%

Experiencia profesional en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud

15,00%

Experiencia investigadora en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud

15,00%

Motivación del candidato 15,00%

Conocimiento del idioma inglés 10,00%

100,00%


A continuación se presenta una tabla con la descripción general de la estructura y contenidos del Máster

Universitario en Intervención Psicológica en Contextos Clínicos y de la Salud por la Universidad de Sevilla:



150

Módulos / Materias Carácter ECTS Periodo

1. Metodología OB 10 1 SEM.

Diseño y medición de la intervención y la evaluación clínica y de

la salud

OB 4 1 SEM

Herramientas metodológicas avanzadas en la intervención y la

evaluación clínica y de la salud

. OB 6 1 SEM.

2. Introducción a la Intervención psicológica en Contextos

Clínicos y de la Salud

Mixto / 12,5 1 y 2 SEM.

Habilidades del Terapeuta OB 4 1 SEM.

Evaluación y Diagnóstico Clínico OB 4 1 SEM.

Fundamentos Básicos del Daño Neuropsicológico y

Psicofarmacología Aplicada

OP 4,5 2 SEM.

3. Intervención Psicológica en Contextos Clínicos Mixto 24,5 1 y 2 SEM.

Intervención Clínica en los Trastornos Psicológicos de niños y

adolescentes

OB 4 1 SEM.

Intervención Cognitivo-Conductual en diversos Cuadros

Psicopatológicos

OB 4 1 SEM.

Intervención Clínica en los Trastornos Mentales Graves OB 4 2 SEM.

Psicoterapias: Evaluación de Procesos y Resultados en diversos

cuadros psicopatológicos

0B 4 2 SEM.

Intervención Clínica en Ancianos y Cuidadores OB 4 2 SEM.

Intervención Clínica en Conductas Violentas y Clínica Forense OP 4,5 2 SEM.

4. Intervención Psicológica en Contextos de la Salud Mixto 22 1 y 2 SEM.

Intervención Psicológica en Medicina (I) OB. 4 1 SEM

Intervención Psicológica en Medicina (II) OP 4,5 2 SEM.

Intervención en Psicología Pediátrica OP 4,5 2 SEM.

Psicología de la Actividad Física y Salud OP 4,5 2 SEM.

Promoción de la Salud y Apoyo Psicosocial al Paciente OP 4,5 2 SEM.

5. Intervención Psicológica en la Discapacidad OP 9 2 SEM.

Aspectos Educativos de la Discapacidad OP 4,5 2 SEM.

Intervención Clínica en la Discapacidad OP 4,5 2 SEM.

6 Trabajo Fin de Máster OB 10 3 SEM.

7 Prácticas OB 20 3 SEM.

Nota.: OB: Obligatoria; OP: Optativa ;

SEM: Semestre



151

Líneas generales de investigación:

Metodología básica y de investigación en Psicología Clínica y de la Salud

Evaluación e intervención psicológicas en Psicología Clínica

Evaluación e intervención psicológicas en Psicología de la Salud

Evaluación e intervención psicológicas en el ámbito legal, la violencia o la ética profesional

Recursos humanos

Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos:

Dra. Dª Rosario Antequera Jurado. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Ángeles Antuña Bellerín. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Mª Mar Benítez Hernández. Colaboradora Doctora. Universidad Sevilla

Dr. D. Francisco Javier Cano García. Prof. Contratado Doctor. Universidad Sevilla

Dra. Dª Carmen del Río Sánchez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Jesús García Martínez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Miguel Garrido Fernández. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Montserrat Gómez de Terreros Guardiola. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández. Colaboradora Doctora. Universidad Sevilla

Dr. D. José Fco. Lozano Oyola. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Agustín Martín Rodríguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Inmaculada Moreno García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Eva Padilla Muñoz. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Mª Ángeles Pérez San Gregorio. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Luis Rodríguez Franco. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. José Manuel Rodríguez González. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Juan Fco. Rodríguez Testal. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación:

Dr. D. David Saldaña Sage. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Psicología Experimental:

ÁREA DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO:

Dr. D. Salvador Chacón Moscoso. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. José Antonio Pérez Gil. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

ÁREA DE PSICOBIOLOGÍA:

Dra. Dª Cristina Broglio Schenon. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Fernando Rodríguez Fernández. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla



152

ÁREA DE PSICOLOGÍA BÁSICA:

Dr. D. José Carlos Caracuel Tubío. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Dr. D. Eugenio Pérez Córdoba. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Psicología Social:

Dr. D. José Mª León Rubio. Catedrático de Universidad. Universidad Sevilla

Dra. Dª Silvia Medina Anzano. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Servicio Andaluz de Salud:

D. Salvador Félix Perona Garcelán. Asociado Clínico

Régimen académico

La preinscripción se realizará de manera electrónica en la siguiente dirección web:

http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/





http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo-e: [email protected]





153

8.5. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Perfil formativo

La psicología de la educación es un ámbito científico y profesional consolidado, con una fuerte presencia

social y con un corpus de conocimientos teóricos, tecnológicos y aplicados sistematizados y claramente

diferenciados de otros ámbitos disciplinares. Los cambios culturales, económicos y tecnológicos

experimentados en el transcurso de las últimas décadas del siglo XX han favorecido la aparición de nuevos

escenarios y contextos educativos, y con ellos de nuevos espacios de investigación e intervención para los

psicólogos y las psicólogas de la educación. La actividad académica y profesional de los/as psicólogos/as

de la educación se viene desarrollando en el marco de los sistemas sociales y educativos, en todos sus

niveles y modalidades –sistemas reglados, no reglados, formales e informales- y a lo largo del ciclo vital de

la persona. Así mismo, los/as psicólogos/as de la educación intervienen en todos aquellos procesos

psicológicos que afectan al desarrollo y al aprendizaje, independientemente de su origen personal, grupal,

y social, responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención y coordinándose, cuando

proceda, con otros profesionales. Por tanto, el/la psicólogo/a de la educación es el profesional de la

psicología cuyo objetivo de trabajo es la investigación e intervención en el comportamiento humano en

situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de la persona, grupos e instituciones.

El objetivo general del Máster en Psicología de la Educación es preparar a los estudiantes como

profesionales competentes en Psicología de la Educación en los ámbitos de la Intervención Psicoeducativa

y Psicología Escolar, y de la Intervención en Necesidades Educativas Especiales.

En los documentos (COP, 1998; Libro Blanco, 2005) en los que se define el psicólogo/la psicóloga de la

educación se señalan las funciones que se espera que lleven a cabo; los procedimientos, técnicas e

instrumentos que utilizan para el cumplimiento de estas funciones; y los ámbitos en los que tienen lugar sus

actuaciones profesionales. Las principales funciones que se desempeñan en este perfil son:

Intervención ante las necesidades Educativas del Alumnado.

Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional.

Intervención en la Mejora del Acto Educativo.

Prevención y Optimización del Desarrollo.

Formación y Asesoramiento Familiar.

Intervención Socioeducativa.

Investigación Educativa.

Docencia relacionada con éste ámbito.

Esta preparación está inspirada en el enfoque científico-profesional, que asume que una buena

preparación como profesional implica la adquisición de competencias tanto profesionales como académicas

y de investigación. Este objetivo general se puede especificar en los siguientes:



154

1. Proporcionar a los estudiantes una preparación sólida tanto en conocimientos teóricos como en

habilidades prácticas en las diferentes funciones profesionales descritas para los contextos de

intervención individual, grupal e institucional, de forma que les permitan:

Describir, diagnosticar, evaluar, interpretar y explicar los principales fenómenos y procesos psicoeducativos en los campos de intervención descritos.

Diseñar, implementar, monitorizar, asesorar y valorar las intervenciones con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicoeducativos en los campos de intervención descritos, así como prevenir problemas funcionales, psíquicos y sociales que provengan del análisis del funcionamiento de las situaciones educativas.

Llevar a cabo un proyecto de investigación y colaborar en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas para la intervención, o adaptar las existentes de forma que cumplan los requisitos y estándares del modelo científico-profesional.

2. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de practicar, en una etapa inicial bajo la supervisión

profesional, algunas de las competencias y roles requeridos para el ejercicio profesional.

Estos objetivos quedan reflejados y concretados en un conjunto de competencias básicas y generales,

específicas, de coordinación y administrativas, y competencias en cuanto a los aspectos éticos y

deontológicos.


Los estudiantes interesados en los campos profesionales a los que se orienta este Máster provendrán de

los ámbitos de la Psicología y de la Educación. Los contextos y perfiles profesionales de salida son

diversos, con el eje común de la actuación psicoeducativa optimizadora del desarrollo. La formación

específica que se propone en el Máster requiere unas competencias básicas previas, relacionadas con la

comprensión del desarrollo humano y los principios de la intervención educativa en contextos formales.

Ambos conjuntos de competencias son acordes con las adquiridas en las Licenciaturas o Grados de

Psicología, Maestro, Pedagogía, Logopedia o Educación Social. Al mismo tiempo, el carácter

profesionalizador y de actualización del Máster, hace que tenga una proyección especial entre los

profesionales en ejercicio. Por este motivo, se esperaría combinar los perfiles de estudiantes de egreso

reciente con intención de iniciarse profesionalmente en este campo, con aquellos otros con cierta

experiencia y deseos de promocionarse laboralmente o ampliar conocimientos sobre alguno de los ámbitos

de actuación recogidos en el Máster.



155

Criterios de admisión del Máster Universitario en

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Denominación peso

Estudios de Licenciatura o Grado (ajuste al

perfil del Máster)

20,00%

Expediente académico 20,00%

Experiencia profesional o investigadora 20,00%

Compromiso de dedicación intensiva al

programa

15,00%

Conocimiento de idiomas (Inglés) 10,00%

Motivación hacia el campo de la Psicología de

la Educación

10,00%

Minusvalía o discapacidad 5,00%

Total 100,00%


El Máster Universitario en Psicología de la Educación. Avances en Intervención Psicoeducativa y

Necesidades Educativas Especiales es un programa de un año (60 créditos ECTS) diseñado para

estudiantes interesados en la formación, la capacitación profesional y la investigación en Psicología de la

Educación. El programa propone una oferta de 88 créditos, de entre los cuales los/las estudiantes habrán

de realizar 40 créditos teóricos, 11 créditos prácticos y 9 créditos correspondientes a un trabajo de Fin de

Máster.

Estructura por módulos

Anual Trabajo fin

de carrera

9 Trabajo fin de Máster Módulo

Anual Prácticas

externas

11 Practicum Módulo

Semestral Optativas 4 Herramientas metodológicas para la

investigación y la intervención

psicoeducativas

Módulo

1S y 2S Optativas 28 Necesidades educativas especiales Módulo

1S y 2S Optativas 32 Intervención psicoeducativa en contextos

formales y no formales

Módulo

Semestral Obligatoria 4 Introducción a los contextos profesionales

en Psicología de la Educación

Módulo

Unidad

temporal

Carácter

asignaturas

Créditos

ECTS

Denominación



156

Cronograma

Semestre 1 Semestre 2

Obligatorios para los estudiantes

- Ámbitos de actividad profesional en Psicología de la

Educación – 4 créditos

- Prácticum – 1 crédito

- Trabajo Fin Máster – 1 crédito

- Prácticum – 10 créditos

- Trabajo Fin Máster – 8 créditos

Optativos para los estudiantes

(A elegir 6 asignaturas – 24 créditos)

-Asesoramiento y orientación en la intervención

psicoeducativa

-Estrategias cooperativas de intervención en el aula

-Educación Solidaria

-Género y educación emocional

-Prevención del fracaso escolar en minorías e

inmigrantes

-Discapacidad intelectual y procesos de pensamiento

-Adaptaciones de acceso y tecnológicas para personas

con necesidades educativas especiales

-Necesidades educativas especiales en la lectura y la

escritura

-Cerebro, desarrollo y necesidades educativas

especiales

-Herramientas para la investigación y la intervención

psicoeducativas

(A elegir 3 asignaturas – 12 créditos)

-Escuelas, familias y comunidad

-Violencia escolar y bullying: análisis y propuestas de

intervención

-Escuela y medios de comunicación

-Sordera y diversidad lingüística

-Autismo e intervención basada en evidencia

-Trastornos de conducta infanto-juvenil

Líneas generales de investigación

Intervención ante las Necesidades Educativas del Alumnado.

Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional.

Intervención en la Mejora del Acto Educativo.

Prevención y Optimización del Desarrollo.

Formación y Asesoramiento Familiar.

Formación y Asesoramiento al Profesorado.

Intervención Socioeducativa.

Docencia relacionada con éste ámbito.

Recursos humanos

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Rosario Cubero Pérez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

David Saldaña Sage. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla



157

Rosario del Rey Alamillo. Contratada Doctora. Universidad de Sevilla

Virginia Sánchez Jiménez. Contratada Doctora. Universidad de Sevilla

Mª Victoria Hidalgo García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Joaquín Mora Merchán. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Mª José Lera Rodríguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Antonio Aguilera Jiménez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Francisco Javier Moreno Pérez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Joaquín Mora Roche. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Psicología Experimental Alicia Breva Asencio. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Mª Jesús Cala Carrillo. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Mª Paz Galindo Galindo. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Manuel de la Mata Benítez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Carlos Mª Gómez González. Catedrático de Universidad. Universidad de Sevilla

Salvador Chacón Moscoso. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Ana María López Jiménez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

José Antonio Pérez Gil. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Psicología Social Felicidad Loscertales Abril. Catedrática de Escuela Universitaria, profesora emérita de la Universidad de

Sevilla

Trinidad Núñez Domínguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Manuel García Ramírez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos Inmaculada Moreno García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla

Régimen académico

La preinscripción se realizará de manera electrónica en la siguiente dirección web:






http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo-e: [email protected]





158

8.6. MÁSTER EN INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

Perfil formativo

El Máster Universitario de Psicología de la Intervención Social y Comunitaria tiene como objetivo principal

desarrollar en los estudiantes competencias para la investigación y la actuación profesional en la resolución

de problemas sociales y comunitarios y en la respuesta a las necesidades sociales. Esta preparación está

inspirada en el enfoque científico-profesional que asume que una buena preparación como profesional

implica la adquisición de competencias tanto profesionales como de investigación.

Este Máster se ha concebido como una formación aplicada y avanzada en un cuerpo de conocimientos

conceptuales, procedimentales, técnicos y actitudinales que permitan a los profesionales desenvolverse en

el contexto de la intervención social y comunitaria. A través de los contenidos de este Máster se pretenden

también la formación investigadora básica y aplicada en los dos ámbitos citados, así como las de

capacidades críticas y reflexiva del alumnado que redunden en una mejora de su práctica profesional.

Se pretende que los alumnos adquieran las Competencias Generales (CG) que se listan a continuación y

que garantizan las competencias básicas a las que alude el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre,

por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE núm. 260, martes 30

octubre 2007):

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

De acuerdo con el modelo Europsy de competencias profesionales, las capacidades a desarrollar se

estructuran en 7 bloques fundamentales:

1. Especificación de necesidades 2. Evaluación 3. Desarrollo de productos y servicios 4. Intervención psicológica 5. Valoración de intervenciones psicológicas 6. Comunicación 7. Competencias facilitadoras



159

A partir de dicho marco se desarrolla una serie de competencias específicas:

1. Especificación de necesidades 2. Evaluación 3. Desarrollo de productos y servicios 4. Intervención psicológica 5. Valoración de intervención psicológica 6. Comunicación 7. Competencias facilitadoras


La Universidad de Sevilla dispone de un programa informativo (programa pórtico) relativo a los

procedimientos de acceso y la naturaleza de las distintas titulaciones que pueden ser empleadas con el

alumnado aspirante a Máster oficial. La información sobre el programa pórtico es accesible en esta

dirección web http://www.institucional.us.es/sga/14.htm.

Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales: Los criterios se aplican a todos los

candidatos al Máster, con independencia del país de procedencia, tanto europeos como extra-comunitarios.

De acuerdo con las prescripciones de la Universidad de Sevilla, el Máster aplica en el proceso de selección

los principios de igualdad de oportunidades, Accesibilidad universal y no discriminación. El programa es

sensible a la diversidad cultural y de género y a las necesidades especiales.

Son criterios de admisión prioritarios:

1. Licenciatura o Grado en Psicología (preferente). También pueden dar acceso al programa Sociología, Antropología, Trabajo Social, Enfermería, Educación Social, Medicina, Pedagogía, Educación, C.A.F.D. y otras titulaciones afines. 2. El expediente académico en la titulación que da acceso al programa. 3. Nivel de Inglés B1, de acuerdo con el sistema de referencia European Framework <http://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf>. 4. Otros méritos: Formación, Actividad Profesional, Investigación, otros idiomas. 5. Entrevista personal de cada candidato/a.

La ponderación de los criterios anteriores se corresponderá con las siguientes proporciones: Expediente

académico, 50%; Afinidad de la titulación, 20%; Entrevista y otros méritos, 20%; Nivel de inglés, 10%.

Los candidatos deberán presentar, junto con la solicitud de admisión al programa, su Currículum Vitae y

una carta de motivación de la elección del Máster PISC, describiendo sus objetivos e intereses. La

comisión de selección entrevistará a todos los candidatos. Finalmente, la comisión publicará un listado

priorizado de candidatos en función de los méritos evaluados, junto con la propuesta de candidatos

seleccionados.



160


El ámbito de la intervención social y comunitaria viene delimitado por (a) un conjunto de fundamentos

teóricos y conceptuales que permiten el desarrollo de (b) estrategias de intervención. Esto permite ver

en todos los casos los conocimientos teóricos y prácticos desde un punto de vista “explicativo” y una

aproximación “de intervención”.

Los fundamentos teóricos y las estrategias de intervención son transversales a los diferentes contextos de

aplicación y a las diferentes poblaciones. Constituyen el núcleo básico de la ISC. También son

transversales los aspectos metodológicos. En este ámbito distinguimos (c) la metodología de

investigación y (d) la metodología de la intervención. Si bien ambos elementos aparecen relacionados

en el enfoque de investigación-acción, es necesario que el estudiante del Máster desarrolle conocimientos,

actitudes y habilidades específicos en cada ámbito. Finalmente, hay un componente de carácter específico

referido a (e) los contextos de aplicación. Se trata del conocimiento generado por la investigación y la

intervención con problemas sociales y poblaciones específicos. En este caso se desarrollarán aquellos

contextos de aplicación en los que se han especializado los investigadores que participan en el Máster,

reflejando las necesidades y demandas del entorno social inmediato.

Contenidos del Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria: Descriptores básicos y estructura de los contenidos

Fundamentos

Intervención social y comunitaria. Calidad de vida. Bienestar psicológico. Empoderamiento. Sentido de comunidad. Enfoque ecológico. Relaciones intergrupales. Diversidad humana.

Justicia social. Coaliciones. Aspectos éticos de la intervención social. Estrés. Afrontamiento.

Metodología

Metodología de la intervención. Modelo GTO. Ciclo de la intervención. Gestión

de programas. Transferencia de resultados. Relación básico-aplicado. Modelos de relación ciencia-práctica. Trabajando con el operador social.

Metodología. Análisis multi-variante. Evaluación de

programas. Análisis del comportamiento en contextos sociales naturales. Epidemiología. Encuestas.

Análisis de contenido. Métodos cualitativos. Análisis multinivel.

Estrategias de intervención

Prevención. Promoción. Mediación. Preservación. Potenciación. Capacitación. Orientación.

Comunicación y Marketing social. Etcétera.



161

Contextos de intervención

Diversidad

familiar. Protección de

menores. Mediación familiar.

Menores en riesgo y

desamparo. Mayores.

Salud pública. Prevención,

salud y bienestar.

Calidad de vida. Competencias

sociales. Habilidades

sociales. Promoción de la

salud. Drogadicción. Apoyo social. Auto-ayuda.

Redes sociales.

Diversidad cultural.

Género. Inmigración. Contextos

intergrupales. Prejuicio.

Discriminación. Estereotipos.

Minorías. Atención a la diversidad.

Intervención en

crisis. Prevención de la

violencia. Contextos forense y judicial.

Prisiones. Maltrato y

maltratadores. Medios y

prevención de la violencia.

Desarrollo comunitario.

Participación. Promoción.

Voluntariado. Cooperación al

desarrollo. Asociacionismo.

Potenciación comunitaria.

Movimientos sociales.

OB: Obligatoria OP: Optativa

Descripción general de la estructura y contenidos del Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria

Materia Carácter ECTS

11. Introducción a la intervención social y comunitaria. OB 4

22. Fundamentos conceptuales de la intervención social y comunitaria. OB 4

33. Metodología de la investigación comunitaria. OB 4

44. Metodología de la intervención. OB 4

55. Estrategias de prevención y promoción comunitaria. OB 4

66. Estrategias de comunicación y marketing social. OB 4

77. Estrategias de mediación y preservación. OB 4

88. Trabajo Fin de Máster. OB 10

99. Prácticas. OP 10

Intervención en familias en situación de riesgo. OP 4

Intervención familiar en protección de menores. OP 4

Promoción y prevención de la salud. OP 4

Prevención de drogodependencias y nuevas adicciones. OP 4

El apoyo social en la intervención comunitaria. OP 4

Diversidad cultural. Relaciones intergrupales, inmigrantes, refugiados y minorías. OP 4

Diversidad de género, identidad social y diversidad familiar. OP 4

Intervención en violencia, maltrato y abuso sexual. OP 4

Intervención en los contextos forense y judicial. OP 4

Desarrollo comunitario, promoción y potenciación comunitaria. OP 4



162


El profesorado del Máster está formado por 32 profesores de la Universidad de Sevilla, de los 4

departamentos de la Facultad de Psicología:

Profesores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

María del Mar González Rodríguez, Profesora Titular. Victoria Hidalgo García, Profesora Titular. Jesús Jiménez Morago, Profesor Titular. Jesús Palacios, Catedrático de Universidad.

Profesores del Departamento de Psicología Experimental

María Francisca Arias Holgado, Profesora Titular. Santiago Benjumea, Profesor Titular. Carlos Camacho Martínez Vara de Rey, Profesor Titular. Salvador Chacón Moscoso, Profesor Titular. Francisco Fernández Serra, Profesor Titular. Luis Eladio Gómez Sancho, Profesor Colaborador. Ana María López Jiménez, Profesora Titular. José Antonio Pérez Gil, Profesor Titular. Eugenio Pérez Córdoba, Profesor Titular.

Profesores del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos

Rosario Antequera Jurado, Profesora Titular. Jesús García Martínez, Profesor Titular. Miguel Garrido, Profesor Titular. José Manuel Rodríguez González, Profesor Titular.

Profesores del Departamento de Psicología Social

Reyes Bueno Moreno, Profesora Colaboradora. Francisco Javier Cantero Sánchez, Profesor Colaborador. Manuel García Ramírez, Profesor Titular. Miguel Ángel Garrido Torres, Profesor Titular. Ana Guil Bozal, Catedrática de Escuela Universitaria. Isabel Herrera Sánchez, Profesora Contratado Doctor. Eduardo Infante Rejano, Profesor Titular. José María León Rubio, Catedrático de Universidad. Felicidad Loscertales Abril, Catedrática de Escuela Universitaria. Manuel Marín Sánchez, Catedrático de Universidad. Manuel Francisco Martínez García, Catedrático de Universidad. Isidro Maya Jariego, Profesor Titular. Silvia Medina Anzano, Profesora Titular. Trinidad Núñez Domínguez, Profesora Titular. Yolanda Troyano, Profesora Contratada Doctor.

Se propone, además, una estructura académica del Máster para el buen funcionamiento del mismo y la

facilidad de acceso para el alumnado y el propio profesorado. Esta estructura estará compuesta por



163

profesionales y profesores universitarios que forman parte del personal académico del propio máster y se

estructura en:

- Coordinador/a del Máster - Órganos de coordinación académica: Comisión Académica

Contaremos, asimismo, con la colaboración de profesionales de la intervención social y comunitaria para

que los alumnos puedan desarrollar sus prácticas de investigación en centros u organizaciones.

Régimen académico









164

8.7. MÁSTER EN MIGRACIONES INTERNACIONALES, SALUD Y BIENESTAR: MODELOS Y

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Perfil formativo

El Máster “Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” es un

programa de posgrado que ofrece una formación rigurosa, innovadora y de calidad para la formación de

profesionales y científicos de la salud y otros servicios socio-sanitarios que trabajan con población diversa y

multicultural. Este máster se enmarca en el trabajo realizado por el consorcio de 16 universidades europeas

participantes en el desarrollo del “Erasmus Curriculum Development Project: Health and Social Care for

Inmigrants and Minorities”, lo que implica fuertes relaciones con otros másteres europeos.

El Máster en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención trata

de formar a profesionales competentes en los cuidados de salud y bienestar relacionados con inmigrantes,

minorías étnicas y refugiados. Su objetivo principal es el de asegurar la adquisición de los estudiantes de

una formación de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o

profesional del alumnado, así como la promoción de éste en la iniciación en tareas investigadoras. Para

ello, asegurará competencias en los estudiantes basadas en los principios de igualdad de oportunidades y

accesibilidad universal de las personas con independencia de su rasgo de diversidad, tales como género,

edad, discapacidad, religión, etnia y cultura, propios de una sociedad cuyos valores son la paz y la

democracia.

De forma específica, este máster persigue los siguientes objetivos:

1. Equipar a los estudiantes de una gama apropiada de conocimiento teórico y práctico y de

competencias referentes a la salud/bienestar y los cuidados socio-sanitarios en inmigrantes

2. Ofrecer una perspectiva crítica de la interacción entre la migración y los sistemas socio-

sanitarios, políticos y económicos

3. Asegurar que los estudiantes adquieran una comprensión sólida de la metodología de

investigación e intervención en ciencias sociales y de la salud, así como su aplicación en aspectos

relacionados con la salud y el bienestar de los inmigrantes

4. Asegurar la comprensión de los modelos de buenas prácticas de los cuidados de salud y

bienestar en los países europeos y posibilitar el análisis crítico de su potencial para la transferencia

entre los países

5. Ofrecer al alumnado el conocimiento de los asuntos internacionales que influyen en los cuidados

de salud y bienestar en inmigraciones internacionales

6. Asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para el estudio avanzado de

problemas contemporáneos en los cuidados de salud y bienestar de los inmigrantes, así como la

búsqueda y aplicación de soluciones



165

7. Asegurar la adquisición de competencias y habilidades relacionadas con la comunicación,

interacción y fomento de la participación en colectivos de inmigrantes.

El máster proporciona al alumnado oportunidades para desarrollar competencias en: a) la aplicación de

conocimientos adquiridos y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos

dentro de contextos multidisciplinares; b) integrar conocimiento y enfrentarse a la capacidad de generar

juicios a partir de información incompleta, incluyendo reflexiones sobre la responsabilidades sociales y

éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; c) comunicar sus conclusiones (y los

conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un

modo claro y sin ambigüedades; d) habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un

modo que habrá de ser, en gran medida, autónomo.

El consorcio que ha trabajado en Erasmus CD Project concreta estas competencias generales del siguiente

modo (teniendo en cuenta el modelo de competencias formulado en el Diploma Europeo de Psicología):

(A) Conocimiento y comprensión de: 1. Teorías de las migraciones 2. Modelos del desarrollo de los

servicios de salud y bienestar desde una perspectiva internacional 3. Métodos de la investigación en

lo referente a migraciones 4. Relaciones entre cultura y salud 5. Relaciones entre el desarrollo de

los cuidados de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.

(B) Competencias intelectuales: 1. Analizar y evaluar evidencias prácticas y de investigación 2.

Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de cuidados de

salud y bienestar 3. Desarrollar un pensamiento crítico 4. Desarrollar las habilidades para la

publicación de artículos científicos y la presentación de documentos en convenciones académicas y

científicas.

(C) Competencias específicas del rol profesional: 1. Evaluar los programas de salud y sociales

relacionados con la salud y el bienestar de los grupos migratorios 2. Determinar las necesidades

socio-sanitarias de los inmigrantes, minorías étnicas y refugiados 3. Saber provocar el cambio en

los servicios sociosanitarios para los grupos migratorios 4. Identificar y aplicar una buena práctica

profesional.

(D) Competencias transferibles: 1. Saber desarrollar una investigación de una gama diversa de

fuentes, incluyendo los datos compilados por los responsables políticos internacionales y

nacionales, las agencias transnacionales, datos gubernamentales, así como datos existentes del

examen y de la entrevista 2. Formular discusiones en presentaciones verbales, usando una

terminología pertinente de las ciencias sociales y terminologías específicas de migraciones 3.

Presentar la información y las discusiones en forma escrita, de acuerdo con convenciones

académicas 4. Evaluar.

(E) Competencias facilitadoras (competencias de carácter genérico requeridas para proporcionar

calidad a los servicios prestados): 1. Autogestión 2. Estrategia profesional 3. Gestión de la práctica



166

profesional 4. Garantía de calidad 5. Relaciones profesionales 6. Desarrollo profesional continuo 7.

Trabajo en equipo y multidisciplinar 8. Código ético de la profesión.


El Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de

Intervención está dirigido a aquellas personas que vayan a dedicarse al estudio, a la gerencia o a la

aplicación de los cuidados de salud y bienestar en relación con personas inmigrantes, minorías étnicas o

refugiados. Los aspirantes deben tener un primer grado en ciencias sociales o de la salud, preferentemente

en enfermería, medicina, psicología o trabajo social. En ningún caso se podrá admitir a aspirantes que no

tengan un título universitario oficial. Las políticas del reclutamiento fomentarán la diversidad cultural, étnica

y profesional entre los participantes. Todos los estudiantes deben tener un nivel B1 en inglés para participar

en los talleres, aunque la mayoría de la enseñanza, sin embargo, será impartida, básicamente, en

castellano.

Los estudiantes podrán ser admitidos en este Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de

valoración de méritos que serán establecidos cada curso por la Comisión Académica del Máster

Universitario. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades

educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que

evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso,

profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento

a otros efectos que el de cursar enseñanzas de máster.

La Universidad de Sevilla participa en el procedimiento de ingreso en Másteres Oficiales que cada curso

acuerda la Comisión de Distrito Único Andaluz. El máster no requiere requisitos específicos para el acceso

a estas enseñanzas. Se reserva el 10% de las plazas a extranjeros. Se reserva el 3% de las plazas a

quienes acrediten alguna condición de discapacidad (según punto 2 del art. 8 del acuerdo de la Comisión

de Distrito Único). En estos casos de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de su

discapacidad, el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria pone a su disposición ayuda

psicológica, pedagógica y social, como medidas de apoyo y asesoramiento adecuados para evaluar la

necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

El procedimiento y los criterios relacionados a la admisión y selección de los candidatos se aplican a todos

los candidatos al Máster, provenientes, tanto de países europeos, como de otros países fuera de Europa.

Se tienen en cuenta las normas y regulaciones vigentes respecto a la igualdad de oportunidades, no

discriminación y accesibilidad; garantizando la igualdad de oportunidades para hombre y mujeres y no

considerando a los candidatos con necesidades especiales como un obstáculo para el programa.



167

Criterios de admisión prioritarios:

1. Título en Psicología, Enfermería, Medicina, Trabajo social u otras titulaciones afines 2. Nivel de inglés B1, en base a la referencia del European Framework (htttp://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf)

Méritos adicionales:

1. Nivel de inglés superior al B1 2. Conocimientos y habilidades relacionados con el título 3. Motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de los sistemas de salud y bienestar y migraciones internacionales

Respecto al proceso de admisión y selección, todos los candidatos deberán presentar su solicitud a la

Universidad de Sevilla a través del procedimiento de acceso acordado por la Comisión de Distrito Único

Andaluz. La comisión de selección del programa podrá entrevistar a los candidatos y aplicar un examen

para evaluar las competencias previas requeridas para la realización del máster; así como pedir una carta

explicativa de motivación con las razones por las que ha elegido este programa, sus intereses y objetivos.

Por último, la comisión de selección del programa establecerá el listado de candidatos que deberán ser

seleccionados.


El Máster “Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” es un

programa de posgrado de un año de duración, de modo que son necesarios un mínimo de 60 créditos

ECTS para la obtención del título.

Módulo I. Cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales. Desafíos y oportunidades

(12 créditos ECTS)

El Módulo I tiene como objetivo introducir al alumnado en los conceptos relacionados con la inmigración, la

diversidad, la salud y el bienestar y el sistema de cuidados socio-sanitarios. Su desarrollo se basa en el

modelo Stronks et al. (1999) desarrollado en el apartado “Justificación”. Se realizará en el primer semestre

del curso académico.

Asignaturas obligatorias del modulo primero

1. Migraciones en la Europa global: El papel de la salud y el bienestar (Coord. Emma Martín) 4 ECTS 2. Determinantes de la salud y el bienestar en sociedades multiculturales (Coord. Ana Solano) 4 ECTS 3. Desafíos metodológicos y éticos en el estudio de los cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales (Coord. Juan Polo) 4 ECTS



168

Módulo II. Garantizando cuidados y servicios de salud y bienestar en sociedades multiculturales (16

créditos ECTS)

El Módulo II está dirigido a formar a los estudiantes en la búsqueda de soluciones a los desafíos y

problemas definidos en el semestre anterior. Su programación aborda tres cuestiones centrales: (1) cómo

definir los cambios que son necesarios para asegurar cuidados de salud y bienestar a la población

inmigrante; (2) cómo desarrollar e implementar estrategias para asegurar dichos cambios; y (3) cómo

evaluar la efectividad y calidad de los servicios de salud y bienestar para inmigrantes. Se desarrolla en el

segundo semestre del curso académico. El desarrollo de este módulo se basa en la estructura ofrecida en

el Getting to Outcomes (descrito en el apartado “Justificación”), que permite formar a los estudiantes en

competencias dirigidas a diseñar, implementar y evaluar buenas prácticas de salud y bienestar en

contextos diversos y multiculturales.

Asignaturas obligatorias del módulo segundo

1. Modelos para explicar y garantizar la salud y el bienestar en sociedades multiculturales. (Coord. Manuel García Ramírez) 4 ECTS 2. Estrategias para promover cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales (Coord. María Jesús Albar) 4 ECTS 3. Herramientas culturalmente apropiadas para la investigación en cuidados de salud y bienestar: Metodología cualitativa (Coord. Manuel de la Mata) 4 ECTS 4. Herramientas culturalmente apropiadas para la investigación en cuidados de salud y bienestar: Metodología cuantitativa (Coord. Ana López) 4 ECTS

Módulo III. Asignaturas optativas (48 créditos ECTS)

El alumno deberá cursar 24 créditos ECTS de asignaturas optativas durante el curso académico. Las

asignaturas se dispondrán en ambos semestres. El taller (workshop) internacional será un tipo especial de

asignatura optativa que tendrá lugar al final del segundo semestre.

Asignaturas optativas del módulo tercero ECTS

1. Género, salud y bienestar en poblaciones migrantes (Coord. María Jesús Cala) 4 ECTS 2. Migraciones y salud mental (Coord. Jesús García Martínez) 4 ECTS 3. Intervención psicológica en los cuidados de salud a inmigrantes (Coord. M. Ángeles P. San Gregorio) 4 ECTS 4. Salud y bienestar en la infancia y la juventud inmigrantes (Coord. Ignacio Gómez de Terreros) 4 ECTS 5. Salud y diversidad en el ámbito laboral (Coord. Carmen Tabernero) 4 ECTS 6. Promoción y alfabetización de la salud y el bienestar en poblaciones migrantes (Coord. Antonio Aguilera) 4 ECTS 7. Desarrollo y evaluación de programas socio-sanitarios culturalmente apropiados (Coord. Isidro Maya Jariego) 4 ECTS 8. Migraciones forzadas y cuidados de salud y bienestar (Coord. María José Lera) 4 ECTS 9. Salud, bienestar y acción ciudadana en comunidades multiculturales. (Coord. Vicente Manzano Arrondo) 4 ECTS 10. Bienestar y servicios sociales dirigidos a inmigrantes (Coord. Jose Maria León Rubio) 4 ECTS



169

11. International Workshop: A European vision on migration and the difficulties faced by migrants & minorities (Coordinadores: Manuel García Ramírez & Isidro Maya Jariego) 4 ECTS 12. Recursos para la Investigación sociosantitaria con poblaciones migrantes (Coord. Manuel García Ramírez) 4 ECTS

Módulo IV. Trabajo fin de máster (8 créditos ECTS)

El alumnado deberá elaborar y defender un Trabajo fin de máster, el cual permitirá evaluar los

conocimientos y aptitudes alcanzados por el estudiante en las asignaturas impartidas en el máster. Este

trabajo podrá tener un carácter profesional o investigador.

Si el alumnado elige la vía profesionalizante, el trabajo fin de máster corresponderá a la defensa de la

memoria de las prácticas externas realizadas a través del convenio de colaboración con otra institución, en

uno de los centros ofertados en el máster (ver Apéndice V). La otra posibilidad es la vía investigadora, en

cuyo caso, el trabajo fin de máster corresponderá a la defensa de un trabajo de investigación original

realizado durante su aprendizaje en un grupo de investigación relacionado con el profesorado del máster.

El trabajo fin de máster habrá de ser realizado de forma individual por cada estudiante, bajo la dirección de

un profesor o profesora del Máster (tutor). Su nivel de dificultad y extensión final habrá de estar en

consonancia con la carga asignada en créditos europeos. Asimismo el máster abre la posibilidad de que el

alumnado pueda continuar la vía investigadora incorporándose a un programa de doctorado, para lo cual

debe realizar un trabajo fin de máster dirigido a la investigación.

La organización, elaboración y evaluación de los Trabajos Fin de Máster se efectuará de conformidad con

la Normativa Reguladora de los Trabajos Fin de Carrera aprobada por el Consejo de Gobierno en

diciembre de 2009 y demás disposiciones emanadas de los órganos competentes de la Universidad de

Sevilla.

Recursos humanos

A continuación se detalla el profesorado que imparte docencia en el Máster:

Universidad de Sevilla

Alicia Arenas Manuel García Ramírez Isidro Maya Jariego Isabel Herrera José María León Rubio Felicidad Loscertales Abril Francisco José Medina Trinidad Núñez Domínguez Ana Solano Pares Manuela Álvarez Girón María Jesús Río Benito Juan Polo Padillo Ana Fernández Palacín Ángel Vilches Arenas Juan Ramón Lacalle Remigio Mª Mercedes Lomas María Jesús Albar Marín Rosa Casado Mejías Emma Martín Díaz Ángeles Castaño Madroñal Assumpta Sabuco Antonio Aguilera Jiménez Mª José Lera Vicente Manzano Arrondo



170

Carlos G. Camacho Martínez Manuel de la Mata Benítez Mª Jesús Cala Carrillo Ana López Jiménez Andrés Santamaría Santigosa Mª Eva Trigo Sánchez Mercedes Cubero Pérez Jesús García Martínez Carmen del Río Sánchez Mercedes Borda Mas Ángeles Pérez San Gregorio Ignacio Gómez de Terreros Sánchez Ángeles Rebollo

Universidad de Córdoba

Carmen Tabernero Urbieta

Universidad de Almería

Sonia Hernández Plaza

Régimen académico

Los plazos de matrícula de los alumnos de nuevo ingreso procedentes de preinscripción, vendrán

determinados por el calendario aprobado por la Comisión de Distrito Único Universitario Andaluz. La

documentación necesaria para formalizar la matrícula se podrá obtener exclusivamente a través del portal

de la Universidad de Sevilla.





http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo: [email protected]




171

9. DOBLES TITULACIONES

9.1. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSDIAD DE MAASTRICHT

Se ha firmado el acuerdo de doble titulación entre la Facultad de Psicología de Maastricht (Faculteit of

Psychology & Neuroscience, Universiteit Maastricht) y la Facultad de Psicología de la Universidad de

Sevilla. El acuerdo bilateral permite el mutuo reconocimiento de la Licenciatura y el Master of Science

“Work and Organisational Psychology”, para los estudiantes de intercambio que cursen 60 ECTS.

La Universidad de Maastricht es conocida por seguir una metodología de “aprendizaje basado en la

solución de problemas” y se cuenta entre las mejores universidades de Holanda. Seis de las nueve

titulaciones que ofrece han sido consideradas las mejores del país. Entre ellas se encuentra el título de

Psicología.

Al respecto de los estudiantes españoles que cursen sus estudios en Holanda, el acuerdo señala: La US

enviará a la UM estudiantes que, cumpliendo con los requisitos que se especifican en el anexo al presente

acuerdo, serán admitidos en el Programa Máster de Ciencias. Estos estudiantes asistirán a partir de

septiembre y durante dos semestres a este programa (60 créditos ECTS). Durante el primer semestre, los

estudiantes se familiarizarán con diversas cuestiones del ámbito de la Psicología Cognitiva a través de

varios cursos y prácticas (Aprendizaje por medio de Análisis de Problemas). Durante el segundo semestre,

los estudiantes completarán unas prácticas de investigación y escribirán un Informe Detallado para la Tesis

del Máster. Después del obligatorio registro del documento en la UM, los estudiantes podrán optar por

matricularse de nuevo en la US para redactar su Tesis de Máster. En cualquier caso los estudiantes

tendrán un supervisor en la UM. Después de cumplir satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos

por ambos programas, los estudiantes podrán obtener un título de Licenciatura en la US y un título de

Máster en Ciencias en la UM.

Los candidatos a la obtención de la doble titulación deberán satisfacer los siguientes requisitos y

recomendaciones.

Los estudiantes de la Universidad de Sevilla:

A / deberán haber obtenido durante los primeros 4 años de la Licenciatura 240 créditos (ECTS)

consistentes en: 1. Asignaturas obligatorias (incluido el practicum) – 191 créditos. 2. Asignaturas

optativas encaminadas a la intervención – 49 créditos.

B / Se exige un certificado de la US precisando que los estudiantes han reunido dichos requisitos.

C / Se requiere un certificado declarando que los estudiantes han superado un examen de acceso

en Inglés. Resultados mínimos: TOEFL (por ordenador): 230; TOEFL (escrito en papel): 570; IELTS:

6,5. Los estudiantes que puedan probar que tienen un conocimiento suficiente del idioma inglés

pueden solicitar la exención de la prueba de Inglés (por ejemplo, si su lengua materna es el Inglés).

http://www.psychology.unimaas.nl/

http://www.psychology.unimaas.nl/



172

9.2. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MILÁN

El 23 de junio de 2009 se cerró el acuerdo de doble titulación entre la Facultad de Psicología de la

Universidad Católica de Milán y la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. El acuerdo bilateral

permite el mutuo reconocimiento de la Licenciatura y el Máster de Psicología Clínica.

Al respecto de los estudiantes españoles que cursen sus estudios en Italia, el acuerdo señala:

a) La US enviará a la UCM estudiantes que, cumpliendo con los requisitos que se especifican en el

anexo al presente acuerdo, serán admitidos en el Programa Laurea Clinica. Estos estudiantes asistirán

a partir de septiembre y durante dos semestres a este programa (60 créditos ECTS). Durante un año

académico los estudiantes cursarán el segundo año de la “Laurea Magistrale – Master in Psicologia

Clinica: salute, relazioni familiari e interventi di comunità” (60 ECTS), incluyendo:

1. 3 laboratori (4+4+4).

2. Tesis (21).

3. Assessment ed enrichment famigliare (8)

4. Teorie e tecniche del counselling famigliare (8)

5. Psicologia clinica delle relazione di coppia e di famiglia (8)

6. Idioma italiano (3)

Los estudiantes tendrán que superar al menos el 75% de dichos 60 Créditos. Después de cumplir

satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos por ambos programas, los estudiantes podrán obtener

un título de Licenciatura en la US y un título de Máster en Psicología Clínica en la UCM.

Para participar en el intercambio, los estudiantes de la US:

A / Deberán haber obtenido durante los primeros 4 años de la Licenciatura 240 créditos (ECTS)

consistentes en:

1. Asignaturas obligatorias (incluido el practicum) – 191 créditos.

2. 75% de los 49 créditos optativos, incluyendo:

a. Terapia de Familia (8).

b. Psicología comunitaria (8).

c. Evaluación clínica (6).

d. Psicopatología infantil (6).

e. Trastornos del desarrollo (4).

f. Psicoterapia (6).

La Universidad Católica de Milán es una de las pioneras de los estudios de psicología, estando la

psicología clínica y la psicología del trabajo entre los títulos más atractivos de su oferta educativa. Es

considerada una de las mejores universidades privadas en Italia.

http://www.unicatt.it/



173

10. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO

Los programas de intercambio de la Facultad de Psicología son coordinados por el Vicedecanato de

Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales ([email protected]). Se recomienda consultar

periódicamente la página de relaciones internacionales de la US (http://www.internacional.us.es) y el

apartado de movilidad e intercambios de la Web de la Facultad (http://centro.us.es/facpsi/conoce-la-

facultad/relaciones-internacionales/), donde irá insertándose información sobre requisitos, convocatorias,

trámites, etcétera.

10.1. BECAS ERASMUS

El alumnado de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla cuenta con una amplia oferta de

plazas en Universidades extranjeras para realizar estancias de diferentes duraciones dentro del programa

Erasmus. Dicho programa permite al alumnado firmar un acuerdo de estudios previo que le garantiza el

reconocimiento de los créditos correspondientes a las asignaturas de su plan de estudios incluidas en el

mismo, tras haber cursado las correspondientes a ellas en la Universidad de destino. Adicionalmente,

supone una gran oportunidad para impulsar el aprendizaje del idioma en que se cursen los estudios, así

como el desarrollo de redes sociales y profesionales a través del conocimiento de estudiantes Erasmus de

una gran diversidad de países. La Facultad de Psicología también recibe un importante número de

estudiantes Erasmus de otras Universidades que han elegido cursar parte de sus estudios en nuestra

Universidad. A modo orientativo, se detalla a continuación la oferta de plazas Erasmus para el presente

curso académico:

UNIVERSIDAD PLAZAS MESES PERFIL NIVEL IDIOMA IDIOMA PAIS EXT. MESES

A INNSBRU01 2 9 L/G A2 ALEMAN AUSTRIA 2 9 B LEUVEN01 5 9 L/G A2 INGLES BELGICA 5 9 BG SOFIA02 2 6 L/G B2 INGLES BULGARIA 2 6 D BERLIN01 1 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 1 6 D BERLIN01 1 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 1 6 D GOTTING01 2 9 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 2 9 D JENA01 2 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 3 6 D MUNCHEN01 2 10 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 4 10 EE TALLINN01 1 10 L/G B1 INGLES ESTONIA 1 12 F PARIS005 2 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 2 9 F PARIS010 2 6 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 6 F PARIS010 3 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 9 F TOULOUS02 2 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 9 I FIRENZE01 4 9 L/G A2 ITALIANO ITALIA 4 9 I MILANO03 3 6 L/G A2 ITALIANO ITALIA 3 6 I NAPOLI01 3 6 L/G 0 ITALIANO ITALIA 4 6 I PADOVA01 3 9 L/G 0 ITALIANO ITALIA 3 9 I ROMA01 2 6 L/G 0 ITALIANO ITALIA 2 6 I ROMA01 6 9 L/G 0 ITALIANO ITALIA 6 9 N TRONDHE01 3 5 L/G B2 INGLES NORUEGA 3 5 NL MAASTRI01 2 10 L/G TOEFL 80 IBT INGLES HOLANDA 2 10 NL MAASTRI01 1 6 L/G TOEFL 80 IBT INGLES HOLANDA 1 6 NL UTRECHT01 1 6 L/G C1 INGLES HOLANDA 1 6




174

NL UTRECHT01 2 6 L/G B2 INGLES HOLANDA 4 6 P BRAGA01 1 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 9 P BRAGA01 1 6 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 6 P BRAGA01 1 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 9 P LISBOA02 3 6 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 3 6 P MAIA01 3 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 3 9 P PORTO02 2 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 2 9 PL LUBLIN02 2 5 L/G B1 INGLES POLONIA 2 5

Nota: EXT. = ALUMNADO EXTRANJERO

10.2. BECAS SICUE-SÉNECA

El programa SICÚE y las becas SÉNECA permiten la realización de estudios en otras Facultades de

Psicología de Universidades españolas. Dicho programa permite al alumnado firmar un acuerdo de

estudios previo que le garantiza el reconocimiento de los créditos correspondientes a las asignaturas de su

plan de estudios incluidas en el mismo, tras haber cursado las correspondientes a ellas en la Universidad

de destino. A modo orientativo, se detallan a continuación los acuerdos SICÚE de nuestra Facultad para el

presente curso académico:

GR

AD

O

Universidad Plazas Meses

GR

AD

O O

LIC

EN

CIA

TU

RA

Universidad Plazas Meses

Barcelona 3/5 9/5 Autónoma de Barcelona 2 9

Cádiz 2 9 Autónoma de Madrid 2 9

Jaume I de Castellón 2 9 Complutense de Madrid 2 9

La Laguna 1 9 Granada 2 9

Rey Juan Carlos 2 9 Illes Balears 2 9

Salamanca 2 9 Málaga 1 9

LIC

EN

CIA

TU

RA

Jaume I de Castellón 2 9 Miguel Hernández 2 9

La Laguna 1 9 Murcia 2 9

Salamanca 2 9 Oviedo 2 9

Santiago de Compostela 1 9

Valencia Estudi General 2 9

Zaragoza 2 9



175

11. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES

A través de esta herramienta EXPON@US (https://institucional.us.es/exponaus), los alumnos, el personal

de la universidad y la ciudadanía en general, disponen de un sistema que les permite exponer cuantas

quejas, sugerencias, incidencias, reclamaciones, y felicitaciones deseen relativas a la actividad académica

o servicios que presta la Universidad de Sevilla en relación con cualquiera de sus Titulaciones, Centros,

Departamentos y Servicios.

Las quejas, sugerencias, incidencias y reclamaciones interpuestas a través de este sistema, en ningún

caso podrán tener la consideración de reclamación previa a la vía judicial contra la Universidad de Sevilla,

en los términos contenidos en la Ley 30/1992, de 26 de Noviembre, de Régimen Jurídico de las

Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Éste es un sistema completamente independiente de las actuaciones del Defensor Universitario y su

objetivo es canalizar aquellas cuestiones relacionadas con la gestión de la calidad y la mejora del servicio

público que prestamos.

Asimismo les informamos de que no será atendida ninguna queja, sugerencia, incidencia o reclamación

que contenga descalificaciones o insultos y que, por lo tanto, atente contra el espíritu universitario inspirado

en los principios de igualdad, libertad, justicia, solidaridad y pluralismo.

Los tipos de comunicaciones que puede interponer en EXPON@US son:

Queja: Exposición de hechos que tiene como objeto poner de manifiesto las actuaciones que, a juicio del

interesado o reclamante, supongan una actuación irregular o no satisfactoria en el funcionamiento de los

servicios que se prestan con motivo de las enseñanzas del título, actividad docente o investigadora o de

prestación de otros servicios.

Sugerencia: proposición o recomendación para realizar algo.

Felicitación: Manifestación de satisfacción con actuaciones relacionadas con las enseñanzas del título,

actividad docente o investigadora o de prestación de otros servicios que, a su juicio, merezcan tal

consideración.

Incidencia: Situación puntual y anómala relacionada con el desarrollo del título o el funcionamiento del

Centro, Departamento, Servicio o Unidad Administrativa.



176

12. PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN

PROFESIONAL

El Servicio de Prácticas en Empresa (SPE) de la Universidad de Sevilla dependiente orgánicamente del

Vicerrectorado de Transferencia Tecnológica, tiene encomendado promover y tramitar prácticas en

empresas e instituciones para estudiantes y titulados universitarios.

Modalidades de prácticas en empresas:

A) Prácticas de Formación Académica. Prácticas de corte académico, generalmente gestionadas

por el Centro universitario y dirigidas a estudiantes. Forman parte del plan de estudios de la

titulación o convalidan créditos de libre configuración.

B) Prácticas de Inserción Laboral. Prácticas profesionales con el objeto de completar la formación

académica y facilitar la inserción laboral de los estudiantes. Se gestionan desde el Servicio de

Prácticas en Empresa.

C) Prácticas de Titulados. Prácticas profesionales destinadas a promover la inserción laboral de los

titulados universitarios desempleados. Se gestionan desde el Servicio de Prácticas en Empresa.

Nos puedes encontrar en:

Av. De Ramón y Cajal, 1 (Facultad de CC. Económicas y Empresariales), 41018, Sevilla

Tfno.: 954 55 97 90 / 93 Fax: 954 55 97 91

Web: http://www.servicio.us.es/spe/


UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN PROFESIONAL

La Unidad de Orientación e Inserción Profesional (UOIP) trabaja para favorecer y facilitar la inserción

profesional de los estudiantes y titulados universitarios.

En la actualidad, la UOIP cuenta con tres programas de actuación:

A) Programa Andalucía Orienta, financiada por la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía,

tiene como objetivo orientar profesionalmente, suministrar información sociolaboral y promover la

inserción laboral de los universitarios. Funciona con cita previa, ofreciendo atención personalizada

para la búsqueda de empleo.

B) Agencia de Colaboración de la Universidad de Sevilla, tiene como objetivo fomentar la inserción

laboral de los universitarios, intermediando entre las demandas de empleo y las ofertas que llegan

desde empresas e instituciones.

http://vtt.us.es/





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Nos puedes encontrar en:

Av. De Ramón y Cajal, 1 (Facultad de CC. Económicas y Empresariales), 41018, Sevilla

Tfno.: 954 55 97 75 / 98 08 Fax: 954 55 97 80

Tfno.: Orientación Laboral / Programa Andalucía Orienta: 954 55 97 73

Tfno. Agencia de Colocación / Bolsa de Empleo: 954 55 97 75

Web: http://servicio.us.es/uoip


E-mail: Orientación Laboral / Programa Andalucía Orienta: [email protected]

E-mail: Agencia de Colocación / Bolsa de Empleo: [email protected]

http://servicio.us.es/uoip





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13. EL DEFENSOR UNIVERSITARIO

¿QUÉ ES?

El Defensor Universitario es la Institución, elegida por el Claustro, para velar por el respeto a los derechos y

las libertades de todos los miembros de la Comunidad Universitaria: profesorado, alumnado y personal de

administración y servicios, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad y el buen funcionamiento

de la Universidad.

Su actuación se desarrolla bajo los principios de independencia, autonomía y confidencialidad. Investiga,

ya sea de oficio o a instancia de parte, las reclamaciones, quejas y consultas que se registren en la Oficina

del Defensor. Así mismo es competencia del Defensor, siempre que así lo acepten las partes, actuar como

mediador para dirimir los desacuerdos que se produzcan sobre temas universitarios entre los miembros de

la Comunidad Universitaria.

LA OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO

La finalidad principal de la Oficina del Defensor es facilitar a los miembros de la Comunidad Universitaria la

defensa de sus derechos e intereses legítimos. Para ello hemos puesto a disposición de todos diferentes

medios para solicitar nuestra intervención en cada una de las actuaciones que nos plantees.

Las investigaciones, reclamaciones, deberán formularse por escrito que se remitirá por correo ordinario,

electrónico, fax, on line o presentándolas personalmente en la Oficina del Defensor, indicando los datos

personales del peticionario, domicilio a efectos de notificaciones, hechos que originan la petición y alcance

de la petición que se formula. Los datos se mantendrán rigurosamente en secreto excepto en las

situaciones en que resulte imprescindible indicarlos para su trámite.

Nos puedes encontrar en el Pabellón de Uruguay. Avda. de Chile, s/n. 41013 Sevilla

Tfno.: 954 48 67 66 / 67 Fax: 954 48 67 68

Web: http://www.defensor.us.es E-mail: [email protected]

http://www.us.es

2011/12 - universidad de...

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