20100830 my ple

Persönliche Lernumgebungen:Neue Tools in meiner PLE

Modul 09 - Bildungstechnologie VertiefungHochschullehrgang eEducation3

Donau-Universität Krems

eingereicht beiMark Buzinkay, M.A. MSc MBA

August 2010

Heiko Vogl

Inhaltsverzeichnis

Einleitung................................................................................................................... 3

1 Social Software als technologische Grundlage für PLE.........................................4

2 Erweiterte Tools der PLE......................................................................................5

2.1 Blog............................................................................................................... 5

2.2 Google Analytics............................................................................................6

2.3 bubble.us.......................................................................................................8

2.4 Google Goggles..............................................................................................9

Abbildungsverzeichnis..............................................................................................11

Literaturverzeichnis..................................................................................................12

Heiko Vogl Modul 09 2 von 12

Einleitung

In der Online-Nachphase des Modules 09 Bildungstechnologie Vertiefung sind folgende Aufgabenstellungen gestellt:

Ihre PLE um Tools ihrer Wahl ergänzen

diese Wahl argumentieren (weshalb das eine und das andere Tool zum Einsatz kommen)

Eine PLE beschreibt ein Konzept einer persönlichen Lern- und Wissensumgebung, welches auf Web-Applikationen aufbaut:

„Eine Personal Learning Environment (PLE) ist konzeptionell nichts anderes als die persönliche Wissens- und Lernumgebung, wie sie auch im hier vorgestellten Modell des persönlichen Wissensmanagements mitgedacht ist. Technisch läuft eine PLE auf (Web-)Applikationen hinaus, die für eine individuelle und dezentrale Zusammenstellung vieler verschiedener (Web 2.0-)Werkzeuge (versus einer fremdorganisierten Umgebung wie klassische Learning Management Systeme) offen ist und dem Lernenden im Idealfall lebenslang und unabhängig von bestimmten Bildungsinstitutionen zur Verfügung steht“ (Reinmann 2008, S. 55)


1 Social Software als technologische Grundlage für PLE

Das Konzept der PLE steht eng im Zusammenhang mit der Entwicklung der Social-Software. Darunter werden Anwendungen zusammengefasst, die Menschen verbindet, Kommunikation und Zusammenarbeit ermöglicht (vgl. Reinmann & Eppler 2007).

Anwendungsbereiche von Social-Software

Kommunikation (Weblogs, Microblogging…) In Weblogs werden von Internetnutzer/innen regelmäßig persönliche Sichtweisen auf die Welt veröffentlicht.

kollaborative Entwicklungen (Wikis…)Sie erlauben das kollaborative Erstellen von Beiträgen, Projektarbeiten, Seminararbeiten und/oder Glossaren

kollaborative Anreicherung (Social Bookmarking, Social Tagging…)Beschlagworten

Vernetzung (Facebook, Xing…)Soziale Netzwerke knüpfen und pflegen

Eine wichtige Entwicklung dabei war die Portierbarkeit von Daten durch das Really Simple Syndication (RSS)-Format.


2 Erweiterte Tools der PLE

Im folgenden gibt es eine Übersicht über die erweiterten Tools meiner PLE.

2.1 Blog

Mit dem Start zur Master Thesis habe ich mich entschlossen einen Weblog zu führen. Ziel des Blogs ist es meine persönliche Reflexion während der Master Thesis zu unterstützen und meinen Betreuer ständig über die Fortschritte der Arbeit zu informieren. Der Blog wird mit Wordpress 3.0.1 betrieben ist bei einem österreichischen Dienstleister gehostet. Die Installation wurde mittels eines One-Click Systems durchgeführt und funktionierte erstaunlich einfach. Die Installation wurde von mir mit folgende Plugins erweitert:

AddThis Social Bookmarking Widget (Button unter den Postings zum Weiterleiten der Links an andere Social Software)

Akismet (Spam-Checker)

Evermore (automatischer Umbruch)

Google Analytics for WordPress (Anbindung an Google Analytics)

Qik Live Stream Widget (Bindet den Qik Stream ein)

Simple Yearly Archive (Ein einfaches Archiv)


Abbildung 1: Blog - www.mylearning.at

2.2 Google Analytics

Analytics ist ein von Google kostenlos angeboten Dienst und dient der Analyse der Besucherströme auf einer Website. Die Daten werden automatisch grafisch Aufbereitet, am so genannten Dashboard stehen folgende Charts zur Verfügung:

Besuche

Seitenaufrufe


http://www.mylearning.at/

Absprungrate

Durchschnittliches Besuchszeit auf der Website

Neue Besucher

Neben den am Dashboard bereit gestellten Grafiken gibt es viele weitere Details über die Besucherstrome die in folgenden Kategorien unterteilt sind:

Intelligenz

Besucher

Zugriffsquellen

Content

Ziele

Neben diesen bereits fertigen Berichten können zusätzlich eigene Berichte definiert werden. Die Berichte selbst können per E-Mail zeitgesteuert versendet werden.

Vorteil von Google Analytics ist die sehr einfache Installation und die gute grafische Auswertung der Daten. Nachteil ist das die Verwendung datenschutzrechtlich problematisch ist. Ein entsprechender Hinweis muss daher bei der Verwendung im Impressum und der Offenlegung nach § 25 des Mediengesetzes erfolgen.


Abbildung 2: Google Analytics Dashboard

2.3 bubble.us

bubble.us ist eine Web2.0 Application mit der man einfache MindMaps erstellen und teilen kann. Die Application beinhaltet unterschiedliche Import und Export-Funktionen, sowie die Generation von Embed-Code. Vor bubble.us wurden von mir Mindmaps bei mindmeister.com erstellt. Die Limitierung bei mindmeister.com auf maximal sechs Mindmaps hat mich zum Wechsle zu bubble.us bewegt. Die Funktionsumfang ist nur etwas geringer als bei mindmeister.com, die Bedienung ähnlich.


Abbildung 3: bubble.us

2.4 Google Goggles

Goggles ist Augmented Reality App mit dem man bezogen auf die aktuelle Position nach unterschiedlichen Informationen Suchen kann. Es analysiert dabei mit der Handy-Kamera geschossenen Fotos. Google empfiehlt die Verwendung bei der Suche nach:

Landmarks

Books

Contact Infos

Artwork

Places

Wine

Logos


Neu ist seit der letzten Version das auch Text erkannt und übersetzt werden kann. Ein kurzer Text wird fotografiert , vom App erkannt, analysiert und auf Wunsch übersetzt. Werden Visitenkarten analysiert, bietet Goggles die Möglichkeit, mit den entsprechenden Daten automatisch den Kontakten zu erweitern.

Abbildung 4: Goggles Übersetzung (Bildquelle: http://screenshots.winfuture.de/Google-Goggles-1273212280.jpg)


http://screenshots.winfuture.de/Google-Goggles-1273212280.jpg

Abbildungsverzeichnis

Abbildung 1: Blog - www.mylearning.at.....................................................................6

Abbildung 2: Google Analytics Dashboard..................................................................8

Abbildung 3: bubble.us...............................................................................................9

Abbildung 4: Goggles Übersetzung (Bildquelle: http://screenshots.winfuture.de/Google-Goggles-1273212280.jpg).........................10


Literaturverzeichnis

Reinmann, G., 2008. Lehren als Wissensarbeit? Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs. Information Wissenschaft & Praxis, 59(1,2), S. 9-57.

Reinmann, G. & Eppler, M.J., 2007. Wissenswege. Methoden für das persönliche Wissensmanagement 1. Aufl., Huber, Bern.
