Calidad

1CAPÍTULO

La transformación permanente de la División Académica de Ciencias de la Salud se mantiene y fortalece através de la incorporación de los procesos de la calidad educativa, en este contexto se integran comisiones encargadas de fomentar y asegurar la calidad de los programas académicos trabajando de manera conjunta con las coordinaciones de cada Licenciatura.

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Calidad

La educación superior se caracte-riza por un intenso crecimiento, diversificación y complejidad, que conducen la formación humanís-tica y el desarrollo profesional del ser humano, es por ello que; la cali-dad constituye un ejercicio perma-nente en los procesos de mejora de la educación en el que se encuen-tra inmersa la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y en conse-cuencia la División Académica de Ciencias de la Salud.

1.1 COMISIONES DE DESARROLLO Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOSCon el propósito de mantener y fortalecer la calidad académica de la

COMISIÓN de Restruturación Curricular.

División, se han integrado comisiones de profesores investigadores, para el desarrollo y aseguramiento de la calidad de los programas educativos en las disciplinas de la salud, contri-buyendo a la transformación de la mejora permanente de esta institución, se integraron las siguien-tes comisiones: Acreditación y/o Reacreditación, Reestructuración de Planes y Programas, Aseguramien-to de la Calidad de los Programas Educativos y Educación Curricular, Mejoramiento de la Calidad de la Docencia, Seguimiento de Egresados, Tutorías y Emprendedores .

De esta manera se cumplió con el compromiso de la acreditación de los REUNIÓN de Comisiones.

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programas de las licenciaturas, integrán-dose el informe de la autoevaluación ante los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Su-perior (CIEES).

Entre otras de las acciones para el me-joramiento de los programas educati-vos, se establece la reestructuración y actualización de los programas de las asignaturas de teorías y modelos de enfermería, bioética, informática, educación para la salud, metodología de la investigación y enfermería salud y sociedad, que corresponden a la Li-cenciatura en enfermería.

1.2 ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y CERTIFICACIÓN DE PROCESOS

Uno de los objetivos de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, es me-jorar la calidad educativa de los pro-gramas, en contenidos que permitan al estudiante tener una formación in-tegral para la resolución de problemas sociales. En este contexto, la División Académica de Ciencias de la Salud es-tablece como prioridad los procesos de acreditación y certificación, que le permitirán ser una institución compe-titiva, acorde a los modelos educati-vos actuales.

En este periodo, se logro la reacredi-tación de la licenciatura en Psicología, previo a la tarea de recolectar, organi-zar y presentar evidencias, de acuer-do a los lineamientos del proceso de reacreditación; recibiéndose la visita del CNEIP del 25 al 27 de marzo del presente año. Participando en la Comi-sión de Reacreditación los profesores: Adriana Martínez Peralta, Lenin Wade López, Catherine Braqbien Noyguez, coordinados por la Mtra. Cynthia del Carmen Gómez Gallardo, quienes fue-ron apoyados por los profesores adscritos a la coordinación de estudios de psi-cología de forma colegiada. El Comité Acreditador del CNEIP, es-tuvo integrado por la Mtra. Yolanda Contreras Gastelum, la Dra. María Ele-na Villareal González y el Lic. Miguel Ángel Monive Villanueva, procedentes del Instituto Tecnológico de Monterrey Campus Estado de México, Universidad Autónoma de Nuevo León y Univer-sidad Autónoma de México respecti- VISITA del Comité de Acreditación del CNEIP con docentes de la Licenciatura en Psicología.

RESTRUCTURACIÓN y actualización de programas del Sistema de Educación Abierta y a Distancia.

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vamente, quienes después de haber constado lo manifestado en la carpeta de autoevaluación decidieron reacre-ditar el programa académico.

En la visita de verificación los evaluadores del CNEIP, llevaron a cabo recorridos, en-trevistas a los alumnos, profesores y admi-nistrativos, así como el análisis documental de las evidencias; llevándose a cabo el 9 de octubre la ceremonia de entrega del certi-ficado de acreditación y la develacion de la placa alusiva, con la presencia de la rectora Mtra. Candita V. Gil Jiménez y autoridades universitarias.

El programa educativo de la Licen-ciatura de Cirujano Dentista tiene un avance del 80 por ciento, en su proceso de reacreditaciòn, así mismo la Licen-ciatura en enfermería obtuvo el 88.8% en la evaluación de sus criterios bási-cos acordándose la visita por los pares del 16 al 20 de Noviembre del presen-te año, dentro de las actividades que integra la comisión de acreditación y reacreditación destaca la socialización del proceso con docentes, alumnos y administrativos y el trabajo de comi-siones para reunir evidencias; logrado como producto de estos trabajos, la mejora del programa académico de Cirujano Dentista, así como el avance en la evaluación y actualización de los programas de asignaturas y el llenado del formato de la tabla de autoeva-luación 2009. Contar con programas

acreditados representa para el alumno, la oportunidad de establecer vincula-ción con otras instituciones educativas certificadas y acreditadas, permitiendo así, el intercambio estudiantil mediante estancias en las diversas universidades del país.

Para estar a la vanguardia, la División Académica de Ciencias de la Salud, evolu-ciona y transforma sus procesos, cumpliendo con objetivos trazados para otor-gar una educación de calidad; así mismo cumple con procesos de reestructu-ración acorde a lineamientos de certificación nacional, para permanecer como institución líder en la formación de profesionales de la salud. Este esfuerzo se logra por el compromiso asumido de los profesores investigadores, administra-tivos y alumnos, quienes son los actores principales en la dinámica educativa, formativa y de investigación de esta máxima casa de estudios.

VISITA del Comité de Acreditación del CNEIP con alumnos de la Licenciatura en Psicología.

REESTRUCTURACIÓN de planes de estudios de la Licenciatura en Cirujano Dentista

REESTRUCTURACIÓN de planes de estudios de la Licenciatura en Cirujano Dentista

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1.3 MEJORAMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE Hoy, más que nunca, es una meta prio-ritaria de la Universidad consolidar sus funciones sustantivas, siendo una for-taleza de esta División Académica, su planta docente. Por esta razón y dada las necesidades y exigencias sociales, el docente universitario debe estar preparado y adoptar mecanismo de actualización, mejora e innovación en sus procesos educativos, con el fin de contribuir en la formación de profesionales competentes con gran sentido humanista.

Uno de los pilares fundamentales den-tro del proceso educativo en la Univer-sidad Juárez Autónoma de Tabasco, es sin duda la docencia universitaria, cu-yos retos para el siglo XXI, plantean la necesidad de nuevos procesos educa-tivos, fundamentados en los principios de calidad, excelencia y pertinenciaDe ahí la importancia de la actualiza-ción pedagógica y disciplinar de los docentes, que impulsen y estimulen una carrera académica de alto desem-peño y excelencia.

ASIGNACIONES ACADEMICAS Febrero-Agosto 2009.

PROFESORES como transmisor del conocimiento.

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1.4 FORMACIÓN DOCENTE Y DISCIPLINAR

La División Académica de Ciencias de la Salud, está acorde a la transfor-mación de la Educación Superior en México y el mundo, por esta razón, se ha incorporado a la práctica docente, el trabajo constructivo y productivo, retomando métodos del trabajo pro-fesional que conduzcan a la resolución de problemas de salud de la sociedad, por medio de la participación en prácticas profesionales, de campo, re-solución de problemas, casos clínicos o estudios de casos, entre otros.

Por lo tanto, la innovación constante en la práctica docente ha sido uno de los ejes de trabajo de esta adminis-tración, para lograrlo, la división ha mantenido una actualización y forma-ción pedagógica y disciplinar de sus docentes, a través de los diplomados de: habilidades didácticas, formación de profesores de nuevo ingreso, ense-ñanza de las ciencias de la salud basa-da en evidencias; diseño curricular en base a competencias.

Diversos cursos y talleres, han sido realizados por las coordinaciones de la División Académica de Ciencias de la Salud, así mismo por instancias univer-sitarias nacionales e internacionales y del sector salud, que permitan al estu-diante en formación mediante el uso de herramientas pedagógicas y tecno-lógicas, la solución de los problemas en su papel de profesional de la salud; bajo estas premisas de actualización e innovación educativa y disciplinar los profesores de esta división académica asistieron a diversos eventos naciona-les como son: XVII Congreso Nacio-nal “Reflexiones hacia una Sociedad Sana”, VI Congreso Nacional de Inves-tigación en Sexología, Congreso Pana-mericano de Urgencias, Congreso de Terapéutica Dermatológica, Reunión Anual de la Academia de Pediatría XII, Congreso Nacional de Investigación en Salud Publica, Congreso Paname-ricano de Urgencias, 5to Encuentro Nacional de Secretarios Técnicos de los Consejos Estatales Contra las Adic-ciones, Congreso Nacional de la Agru-pación Mexicana para el Estudio de la Hematología Clínica de Atención a las Enfermedades Metabólicas, Obesidad

2DO. DIPLOMADO de Formación de Profesores de Nuevo Ingreso.

DIPLOMADO Enseñaza de las ciencias de la salud basada en evidencias.

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y Nutrición, Propuesta de Estructura-ción del Lineamiento General para la elaboración de Planes de Cuidados de Enfermería (PLACE), I Congreso Aca-démico de Pediatría, XXIV Jornadas de Odontopediatría y XIX Jornadas de Psicología, XXXII Congreso Nacio-nal de Farmacología, así mismo asis-tieron a eventos internacionales tales como: el IX Congreso Internacional de Dolor, X Congreso Cubano de Cirugía 2008, Congreso Anual de la Academia Americana de Cirugía Ortopédica, Curso de Introducción a la Educación en Línea, lX Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad, 20th International Nursing Research, Congreso Focussin on Evidence Based Practice.

Se comisionaron a profesores para el taller “Laboratorio Empresarial”, im-partido por la Young American Busi-ness Trust, “Circulo de opinión acadé-mico-empresarial México-Guatemala”, Diplomado de Acción Humanitaria con Enfoque de Derechos para Situa-ciones de Desastres, Taller Planeación Estratégica y Liderazgo Organizado UJAT/ANUIES.

Con relación a la innovación edu-cativa, profesores de esta división participan en el Diplomado: “Diseño instruccional de cursos en línea en la modalidad a distancia”, en convenio de colaboración con la Universidad de Guadalajara, así mismo 20 profesores cursan este diplomado en su segunda generación, lo que ha permitido in-corporar al proceso educativo las tec-

nologías de la información y comuni-cación (TIC); en ese mismo contexto 6 profesores participaron en el Taller de Elaboración de Materiales para Edu-cación a Distancia, generando guías de estudio de las asignaturas del área sustantiva profesional, tales como: se-minario de inmunología, bases de far-macología, sociología aplicada a la sa-lud y fundamentos de salud pública.

TALLER de Laboratorio Empresarial, impartido por la Young American Business Trust.

XIX JORNADAS de Psicología.

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Tres profesores participaron en el di-plomado de tutorías impartido por la DESE. Capacitación sobre la aplicación del instrumento denominado Estilos de Aprendizaje y Orientación Motiva-cional (EDAOM), así como el Diploma-do en Psicología y Género en la admi-nistración e impartición de la justicia, donde fueron comisionadas 2 profe-soras y el curso Taller “Estrategias para la Elaboración de Material Educativo” 1ra, y 2ª. Etapa, con la asitencia de 3 profesores.

Participación en mesas de trabajo del 2º Seminario Internacional “Mejores Prácticas para Combatir la Trata de Personas”, organizado por el Gobier-no del Estado a través de la H. Cámara de Diputados, Congreso de la Unión, Comisión Nacional de los Derechos Humanos y el Centro de Estudios e In-vestigación en Desarrollo y Asistencia Social, A. C. (CEIDAS).

La División participó como sede en la realización del II Congreso Interna-cional, V Nacional y VII Sur sureste de

Odontología, y la primera magna expo comercial de la Asociación Mexicana de la Industria y el Comercio Dental (AMIC), celebrado en febrero del 2009. En cuanto al aspecto institucional, la División en su carácter de gestora en la mejora y actualización del perso-nal docente y en colaboración con la DESE, celebraron la realización de 19 eventos académicos, entre ellos: Taller de capacitación docente: “Habilidades Básicas y Formación Básica de Tuto-rías”; Procesos de Atención de Enfer-mería; Estrategias para la elaboración de material educativo 1ª y 2ª etapa; Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Búsqueda de Información en Línea, Área de Biomedicina; Reestructuración de Plan de Estudios Basado en Competencias.Con relación a la divulgación de los conocimientos generados por los do-centes investigadores y alumnos de esta máxima casa de estudios, se han realizado: publicación de artículos en revistas, gacetas, así como la presen-tación de resultados de trabajos de investigación, entre ellos: la 1ª edición

de la gaceta informativa de enferme-ría, trabajo de investigación Panax Ginseng in Diffusse Cutaneous Leis-hmaniasis experience with one case, organización del 3er. Foro de Bioética en Enfermería, IV Foro de Investiga-ción de la Licenciatura en Enfermería, Curso complementario, presentación de trabajos de investigación como el de Estrés laboral en el personal de enfermería, solo por citar algunos. Sin duda, los profesores y los alumnos de esta división están aportando al co-nocimiento científico y tecnológico resultados que impactan en la socie-dad.

Las aportaciones hechas por los pro-fesores de la División Académica de Ciencias de la Salud, han logrado esta-blecer vínculos con otras instituciones universitarias y de atención a la salud, permitiendo la movilidad y estancia de profesores en el ámbito nacional. Del 18 al 20 de marzo del presente año, se llevo una estancia en el área de investigación del departamento de Medicina Experimental de la UNAM; En la ciudad de Toluca se realizo el cur-so taller de evaluadores para revisión de los indicadores de acreditación de los programas de enfermería, donde participaron las profesoras: Leticia Fócil González, Amalia Martínez Se-rrano, Ma. de los Ángeles Cruz Arceo,

TALLER de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

IV FORO de Investigación de la Licenciatura en Enfermería.

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Rosa Ma. Arriaga Zamora; asistieron a la Ciudad de Mérida, Yucatán a la Re-unión de la Asociación Región Sures-te de la FEMAFEE las profesoras Areli Vásquez Domínguez y Rosa Ma. Arria-ga Zamora del 30 de junio al 1ro. de julio de 2009; la Mtra. Amalia Martínez Serrano asistió como evaluadora in-vitada por la COMACE, a la ciudad de Morelia, Michoacán.

1.5 FORTALECIMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS

Los cuerpos académicos desempeñan un papel fundamental, por que pro-veen el sustento de las funciones aca-démicas institucionales y contribuyen a integrar el sistema de educación su-perior del país. La División Académica de Ciencias de la Salud cuenta con cuerpos académicos ya consolidados, como son: el de Ciencias Básicas y el de Ciencias Biomédicas; otros se en-cuentran en formación: Medicina Tro-pical, Salud Poblacional, Formación de Recursos Humanos en Salud, Sa-lud Comunitaria, Desarrollo Humano, Bioética en Salud y Administración en Salud.

En este contexto cabe resaltar que en el mes de julio del presente año el M.S.I. Juan Antonio Córdova Her-nández, obtuvo el perfil PROMEP, así como 10 profesores fueron aceptados en el Padrón Estatal de Investigadores esto es como resultado de la produc-tividad de los cuerpos académicos, reforzando la consolidación de los mismos.

1. 6 PRODUCTIVIDAD CIENTÍFICA

La colaboración de los docentes, es de suma importancia en la elaboración de productos académicos derivados de gestiones y participaciones en el ámbito institucional, en este senti-do los docentes contribuyeron en la elaboración de Manuales de Práctica Clínica, de Cálculo Dietético de los Alimentos, Práctica en Servicios de Alimentación, así como el Manual de la Práctica Comunitaria, realizados por profesores de la coordinación de la Licenciatura en Nutrición.

Se realizó la restructuración y actua-lización de los programas de: teoría OBTENCIÓN del Perfil PROMEP M.S.I. Juan Antonio Córdova Hernández

ASISTENCIA de Docentes de Enfermería en Reuniones Nacionales de la FEMAFEE.

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y modelos de enfermería, bioética, informática, educación para la salud, metodología de la investigación, en-fermería salud y sociedad, del progra-ma de la licenciatura en enfermería en la modalidad a distancia, sin lugar a dudas la participación y aportación docente constituye una fortaleza en la División Académica de Ciencias de la Salud.

En cuanto a los proyectos de inves-tigación de esta división, podemos mencionar el realizado por el Dr. Jor-ge Elías Torres López, IDENTIFICA-TION OF THE NA+/H* exchanger 1 in dorsal root ganclion and spinal cord: its possible role in inflammatory noci-ception; el de la Dra. Georgina Carrada Figueroa, con la investigación Panax Ginseng in Diffusse Cutaneous Leis-hmaniasis experience with one case; de la Dra. Isela Juárez Rojop, con la in-vestigación Evaluación de la toxicidad de atorvastatina con mitocondrias del hígado de ratas Wistar hipercoleste-rolemias, y el proyecto Evaluación del efecto hipoglicemiante del extracto de papaya en ratas diabéticas; el de Dr. Jorge Luis Ble Castillo, denomina-

do, Procedimiento de estandarización para el proyecto “Estudio del efecto de la Diosgenina sobre el tamaño del infarto en un modelo del infarto del miocardio por isquemia reperfusión”; y el del Dr. Arturo Rodríguez Hernández con la investi-gación, Intraluminal-restricted 17B-estradiol exerts the same myocardial protec-tion against ischemia/reperfusion injury ub vuvi as free 17B-estradiol.

ENTREGA del Informe técnico de la autoevaluación de Enfermería, Salvatierra Guanajuato.

DR. EN C. JORGE Elías Torres López DRA. EN C. GEORGINA Carrada Figueroa DR. EN C. JORGE Luis Ble Castillo

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1.7 RECONOCIMIENTOS Y DISTINCIONES

El personal docente de esta divi-sión, ha recibido distinciones al des-empeño en los ámbitos, científicos, académicos y de permanencia en la institución, como Medalla al Merito Humanístico y Profesional de Enfer-mería 2008, otorgado por el Gobierno del estado de Tabasco y el Sistema Estatal de Salud, a la Dra. Valentina Rivas Acuña, y a la Mtra. Lucia María González Soberano, de igual forma le otorgaron reconocimiento al Merito profesional de Enfermería, a las profe-soras: Rosa Ma. Arriaga Zamora, Aralu-cy Cruz León y Eva Zetina Hernández.

Es importante destacar, la certifica-ción profesional de docentes, emitida en el mes de diciembre del 2008, por el Consejo Mexicano de Certificación de Enfermería A.C. a los maestros: Valentina Rivas Acuña, Laura Carrillo Hernández y Ricardo Méndez Mora-les asi como la obtención de la certi-ficación por la Academia Nacional de Cirugía, otorgada al Dr. Alberto Abdo Andrade, en marzo del 2009.

También fue reconocida la trayecto-ria académica de la Mtra. Elena Esther Hurtado Barba en el mes de abril, por la Asociación Mexicana de Miembros de Escuelas y Facultades de Nutrición (AMMFEN), así como el reconocimien-to otorgado al Mtro Gonzalo Jesús González Calzada, en el mes de junio, por la Universidad Iberoamericana, a los mejores escritores de minificción.

En el ámbito institucional, fueron re-conocidos por su labor académica y compromiso 11 profesores de la Divi-sión Académica de Ciencias de la Sa-lud, adscritos a las diferentes licencia-turas, especialidades y maestrías.

La permanencia de los docentes cons-tituye también un valor fundamental por su compromiso y lealtad a nues-tra máxima casa de estudio, por esta labor educativa se otorgo reconoci-miento por 35 años de servicio al Dr. Manuel Vals Mandujano Quintero, por 30 años de labor académica a 6 pro-fesores y a 13 profesores por su ejer-cicio docente entre de 10 y 25 años; reconocimientos otorgados en mes de mayo del presente año.

MEDALLA Y RECONOCIMIENTO profesional de Enfermería 2008.

RECONOCIMIENTOS a docentes por su trayectoria académica.

RECONOCIMIENTO por la AMMFEN a la Mtra. Elena Esther Hurtadao Barba.

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También fueron reconocidos en cuan-to a su trayectoria académica los pro-fesores investigadores: Jorge Daniel sobrino Ortiz, Enrique Domingo Loyo Nieto, Ezequiel Toledo Campos, Eduar-do del Carmen López López.

1. 8 DOCENTES ESTUDIANDOPOSGRADOS

Como una necesidad sentida y en res-puesta ante las constantes transfor-maciones del contexto social, educati-vo, científico, cultural y experimental, la División Académica de Ciencias de la Salud, cuenta con profesores que cursan posgrados en los niveles de especialidad maestrías y doctorados; permitiendo ser una institución com-petitiva, innovadora, vanguardista y comprometida con sus objetivos; actualmente 11 profesores están rea-lizando estudios de maestría y 4 es-tudios de doctorado.

Es importante destacar que esto, se ha logrado mediante convenios de cola-boración con diferentes instituciones nacionales, entre ellas, el Instituto Mexicano de Sexología (IMESEX) y la Universidad Nacional Autónoma de México.

1. 9 PROFESORES VISITANTES

En el presente periodo 2008-2009, se contó con la visita de profesores en nuestra División, impartiendo cursos y conferencias. El 26 de noviembre del 2008, el Dr. Pastor Castelli-Florit Ser-cabe de la Escuela Nacional de Salud Pública de Cuba (ENSAP), impartió la conferencia: Determinantes Sociales e Intersectorial, así como el Dr. Eduar-do Lobato Mendizábal impartió la conferencia: Trombofilia; el Dr. Rafael Pérez Huacuja la conferencia: Avances en Encefalopatia Hepática y el Dr. Jose Fernando Guadalajara Boo del Institu-to Nacional de Cardiologia “Dr. Ignácio Chávez” la ponencia magistral “Sín-drome Metabólico”, el 21 de febrero de 2009.

La Licenciatura en Psicologia, contó en los meses de febrero y marzo, con la participación del Dr. Julio Plata Váz-quez y la Dra. Miriam Colín Gorraez de la UADY y UANL respectivamente, en el modulo Diversidad sexual y expre-

siones comportamentales de la sexua-lidad, en el diplomado de Psicología y Sexualidad, así como la Dra. Susana Vercovich de la UANL, impartiendo la conferencia Intimidades transfor-madoras, ofrecida el 22 de mayo de 2009.Con lo que respecta a la licenciatura en Enfermería, el pasado 28 de de marzo, se ofreció la conferencia “Organiza-ción y Funcionamiento del Instituto, como una opción para el trabajo de mujeres y hombres de las comunida-des”, impartida por la Lic. Beatriz Vidal García del IFORTAB; de la Universidad Autónoma de Yucatán nos visito el Mtro. Manuel Antonio Castro Piña, im-

CONFERENCIA MAGISTRAL “Intimidades transformadoras” Dra. Susana Vercovich de la UANL.

CONFERENCIA MAGISTRAL “Sindrome Metabólico” Dr. José Fernando Guadalajara Boo del I.N.C.

DOCENTES Estudiando posgrados de calidad.

partiendo en el mes de julio, el curso Diseño Curricular por Competencias.