غزة–الجامعة اإلسالمیة عمادة الدراسات العلیا

دلیل الرسائل الجامعیةدلیل الرسائل الجامعیة مرحلة الماجستیرمرحلة الماجستیر

خالل الفترة

م2004/2005من الفصل الدراسي األول للعام الجامعي م 2006/2007 للعام الجامعيحتى الفصل الدراسي األول

الجزء الثانيالجزء الثاني

2007هـ الموافق يونيو 1428جماد آخر

إشـراف عميد الدراسات العليا ةـماعيل هنيـازن إسـم. د

تنسيق وإخراجv إداري الدراسات العليا أيمن سليمان أبو سويرح. أ v سكرتير الدراسات العليا دوانـا عبد اهللا عـزكري. أ v سكرتير الدراسات العليا كافيــرم السـر أكـعم. أ

فھرس المحتویات الموضوع الصفحة

كلمة عميد الدراسات العليا نبذة عن نشأة الدراسات العليا

:الكليات 6 .............................................................................. كلية الشريعة والقانون

7 ..............................................................................الفقه المقارن قسم-أوال 29 .............................................................................. أصول الفقه قسم -ثانيا 38 ........................................................................... قسم القضاء الشرعي-ثالثا

50 .................................................................................... كلية أصول الدين 51 ................................................................. الحديث الشريف وعلومه قسم-أوال 54 .....................................................................التفسير وعلوم القرآن قسم -ثانيا 70 ..............................................................والمذاهب المعاصرة قسم العقيدة -ثالثا

80 ...........................................................................................كلية اآلداب 81 .............................................................................. قسم اللغة العربية-أوال 96 .................................................................................... قسم التاريخ-ثانيا

113 ......................................................................................... كلية التربية 114 ................................................................... قسم المناهج وطرق التدريس-أوال 162 .............................................................................صول التربية قسم أ-ثانيا 187 ................................................................................. قسم علم النفس-ثالثا

206 ..........................................................................................كلية التجارة 207 ............................................................................. قسم إدارة األعمال-أوال 273 ........................................................................ قسم المحاسبة والتمويل-ثانيا

300 .......................................................................................... كلية العلوم 301 ................................................................................ قسم الرياضيات-أوال 309 .................................................................................. قسم الفيزياء-ثانيا 321 ............................................................................ قسم العلوم الحياتية-ثالثا

336 .........................................................................................كلية الهندسة 337 .............................................................................. قسم إدارة التشييد-أوال 350 ............................................................................. قسم البنى التحتية-ثانيا 370 .................................................................... واألساسات قسم اإلنشاءات-ثالثا 372 ..................................................................... إدارة مصادر المياه قسم -رابعا

كلمة عمید الدراسات العلیا

نبذة عن نشأة الدراسات العلیا

ا من أهمية فـي حرصت إدارة الجامعة اإلسالمية على افتتاح برامج الدراسات العليا لما له خدمة المجتمع وتطوره وسمعة الجامعة األكاديمية ونظرا لتوفر الكفاءات العلمية في التخصصات

: النحو التاليلىالمختلفة، وقد بدأ مشوار افتتاح هذه البرامج علغير طـالب ) الدبلوم العام(م افتتح برنامج التأهيل التربوي 1991/1992في العام الجامعي .1

.يةكلية التربفيمـا –م افتتح برنامج الدبلوم الخاص كتمهيدي ماجستير 1992/1993وفي العام الجامعي .2

طالب كليات التربية وبرامج التأهيل التربوي من الحـصول علـى درجـة لتمكين - بعد . الماجستير

م تم افتتاح برنامج الماجـستير فـي تخـصص الحـديث 1994/1995وفي العام الجامعي .3 . لية أصول الدينالشريف وعلومه بك

م تم افتتاح برنامج الماجستير في تخصص الفقه المقـارن 1995/1996وفي العام الجامعي .4 . بكلية الشريعة

: م افتتح برنامج الماجستير بكلية التربية فـي أقـسام 1995/1996وفي نفس العام الجامعي .5 . سـة، والمناهج وطرق التدريس، وعلم النفـأصول التربي

الرياضـيات يم أيضا تم افتتاح برنامج الماجستير في قـسم 1995/1996 وفي نفس العام .6 .والفيزياء بكلية العلوم

م تم افتتاح برنامج الماجستير في تخصص التفسير وعلوم 1996/1997وفي العام الجامعي .7 . القرآن بكلية أصول الدين

لعقيـدة م تم افتتاح برنامج الماجـستير فـي تخـصص ا 1997/1998وفي العام الجامعي .8 . اإلسالمية بكلية أصول الدين

م تم افتتاح برنامج الماجستير في تخصصي أصول الفقـه 2000/2001وفي العام الجامعي .9 . والقضاء الشرعي بكلية الشريعة

م تم افتتاح برنامج الماجستير في قسمي اللغة العربية والتاريخ 2000/2001وفي نفس العام .10 . بكلية اآلداب

م تم افتتاح برنامج الماجستير في قسم الهندسة المدنية بكليـة 2000/2001وفي نفس العام .11 . في تخصصات اإلنشاءات، وإدارة التشييد، والبنى التحتيةالهندسة

م تم افتتاح برنامج الماجستير بكلية التجـارة فـي تخـصص إدارة 2001/2002وفي العام .12 .األعمال

اجستير في تخصص المحاسبة والتمويل بكلية م تم افتتاح برنامج الم 2003/2004وفي العام .13 .التجارة

تم افتتاح برنامج الماجستير في العلوم الحياتية بفرعيه األحياء والتحاليل الطبية بكلية العلـوم .14التحاليـل الطبيـة، النبـات : حسب التخصصات التاليـة 2003/2004في العام الجامعي

.والفطريات، األحياء الدقيقة، عالم الحيوان

علوم التأهيل بكلية التربية فـي / افتتاح برنامج الماجستير في الصحة النفسية المجتمعية تم .15 .م2004/2005العام الجامعي

:ةلي في التخصصات التالياتم افتتاح برامج الدبلوم الع .16 .م2000/2001 في العام الدبلوم العالي في الدراسات اإلسالمية - أ . 2000/2001في العام الدبلوم العالي في اإلدارة التربوية -ب . 2000/2001 في العام الدبلوم العالي في اإلرشاد التربوي والنفسي -ج

. )1997مشترك (الدبلوم العالي في الصحة النفسية والمجتمعية -د تم الموافقة على افتتاح برنامج الماجـستير فـي الهندسـة الكهربائيـة فـي بدايـة العـام .17

.2005/2006الجامعي

فـي بدايـة العـام بكلية التجارة رعية في برنامج ماجستير إدارة األعمال تم افتتاح برامج ف .18 : كالتالي2006/2007الجامعي

.تخصص إدارة الموارد البشرية/ ماجستير إدارة األعمال - أ .تخصص إدارة تسويق/ ماجستير إدارة األعمال -ب .تخصص إدارة مالية/ ماجستير إدارة األعمال -ج

برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس بكلية التربية في بدايـة تم افتتاح برامج فرعية في .19 : كالتالي2006/2007العام الجامعي

.مناهج وطرق تدريس لغة عربية - أ .مناهج وطرق تدريس اجتماعيات -ب .مناهج وطرق تدريس علوم -ج

.مناهج وطرق تدريس تكنولوجيا التعليم -د روعات الهندسية بكلية الهندسة في العام تم افتتاح برنامجي هندسة مصادر المياه وإدارة المش .20

.2006/2007الجامعي

الجـامعي لعـام ل بكليـة اآلداب تم الموافقة على افتتـاح برنـامج ماجـستير الجغرافيـا .212007/2008.

.شاء اهللا في افتتاح برامج الماجستير في األقسام والتخصصات األخرى في الجامعة ونطمح إن

،،،قـواهللا الموف

كلیة الشریعة والقانون

v الفـقــھ المقـــارن

v ھــــول الفقــأص v اء الشرعيـالقض

- 7 -

الفـقــھ المقـــارنقسم

زینة المرأة في الشریعة اإلسالمیة

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى مناقشة زينة المرأة الحديثة والقديمة وبيان أحكام كـل منهمـا

.مبينة ضوابطها وأدلة مشروعيتها شاملة بذلك زينة الوجه والشعر والجسم

:منهج الدراسة والمقارنـة بـين المـسائل ،ة على المذاهب الفقهية األربعة االقتصار في الدراس مـع االلتـزام بتعريـف ، وترجيح ما يشهد له الدليل بذلك .المطروحة مدعما ذلك باألدلة

والترجمة لألعالم الواردة وكذلك تخـريج جميـع ،المصطلحات الفقهية والمعاني المبهمة .األحاديث الواردة في البحث

:نتائج الدراسةزينة في األصل مباحة ومشروعة ما لم يطرأ عليها تغيير لخلق اهللا أو غـش أو ال

.خداع أو تدليس أو ضرر بين فإنه في هذه الحاالت يحرم

:الدراسةتوصيات توصي الباحثة بضرورة التزام المرأة بالزينة المباحة والمـشروعة والبعـد عـن

ينة إال لمن يحل لها الكـشف علـيهم الغلو في الزينة واإلسراف فيها وعدم ظهور هذه الز .مثل الزوج والمحارم

عبير أيوب الحلو :اسم الباحثة 168 :عدد صفحات البحث م11/01/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زياد مقداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 مناقشا داخليا محمد يونس. د. 3

- 8 -

فقھ اإلمام عبداهللا بن المبارك في الصالة والصیام والزكاة والحـج

-:هدف الدراسةاألئمـة كشف النقاب عن فقه إمام مجتهد، ال يقل في قوة حجته وبعد نظره عن بقية .1

.المجتهدين كتب المذاهب المختلفة في كتاب واحـد جمع ما أستطيع جمعه من مسائل فقهه من .2

. يسهل على الباحثين والراغبين اإلستفادة منه والرجوع إليهمن خالل البحث عن فقه اإلمام في كتب الفقه والتفسير والحديث ستتاح لي الفرصة .3

.إلستعراض معظم مسائله، مما يزيد من حصيلتي الفقهية

-:منهج الدراسةمن كتـب المبارك من كتب الخالف المعتمدة، وغيرها بن جمع آراء اإلمام عبد اهللا .1

.الفقه والحديث والتفسير . وأرجح ما أراه راجحاأئمة المذاهب األربعة، المسائل بآراء غيره من ةقارنم .2تخريج اآليات واألحاديث، والترجمة لبعض األشـخاص، وبيـان بعـض معـاني .3

.الكلمات الغريبة

-:نتائج الدراسةم ابن المبارك من كبار الفقهاء المجتهدين، ولم يقلد أحدا مـن الفقهـاء، اعتبر اإلما .1

وقد كانت آراؤه توافق بعض الفقهاء، وتخالفهم في مواضع أخرى، فهذا يدل علـى .أنه كان صاحب مذهب فقهي مستقل

وجدت أن مسائله كثيرة جدا في فصل الصالة، بينما في باقي الفصول، فإن مسائله .2 . في مسائل قليلة جدااألربعةفرد برأيه عن األئمة لة، وقد انقلي

حسام إبراهيم الحليمي :اسم الباحث 260 :عدد صفحات البحث م26/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحمد شـويدح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـازن هنـية. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 9 -

المقاصة في الفقھ اإلسالمي ومدى تطبیقھا في مصارف قطاع غزة

-:هدف الدراسةبسبب تطور المعامالت وتعددها، واختالط الغث بالـسمين، كـان ذلـك يقتـضي .1

ـ لالرجوع وااللتزام بشريعة اهللا ـ عز وج ع هـذه ـ التي جـاءت شـاملة لجمي .التعامالت المختلفة، فكانت المقاصة من طرق ضمان حقوق الناس وصيانتها

مساهمة في حل بعض المشاكل المالية، وخاصة التي تقع بين الدائن والمدين، بمـا .2 .يتوافق مع روح الشريعة ومقاصدها في التيسير على الناس، ورفع التنازع بينهم

-:منهج الدراسة .عزو اآليات إلى سورها .1 .تخريج األحاديث من مظانها األصلية .2الرجوع للمسائل الخالفية، وكذلك المتفق عليها من الكتب األصلية، مع االسـتعانة .3

.ببعض الكتب الحديثةبعض المسائل في الجانب التطبيقي أوثقها عـن طريـق المـشافهة مـن بعـض .4

.المسئولين -:نتائج الدراسة

لدين والعين، وفـي المنـافع، وكـذلك فـي بـاقي المقاصة تتم بين الدينين، وبين ا .1 .الحقوق

مقاصة جبرية، وجبريـة طلبيـة، واتفاقيـة، وأخيـرا : أقسام المقاصة أربعة، هي .2 .قضائية

جميع البنوك في قطاع غزة تتعامل بالمقاصة، سـواء الربويـة أم اإلسـالمية، وال .3 .يوجد اختالف بينهم

أمام االقتصاد الوطني بشكل عام، هو من أهم العوائق أمام المقاصة بشكل خاص، و .4 .االحتالل اإلسرائيلي

-:توصيات الدراسة .hأول وصية هي تقوى اهللا ـ تعالى ـ ولزوم طاعته وطاعة نبيه .1ابتعاد المصارف اإلسالمية عن كل محظور شرعي، وذلك من خالل تعاملهـا مـع .2

.البنوك األخرى في غرفة المقاصةشتى أنحاء العالم، للعمـل علـى توعيـة المـسلمين انتشار الصحوة اإلسالمية في .3

.بالجانبين الديني واالقتصاديصدور المجالت المتخصصة فـي مجـال المـصارف اإلسـالمية، واالقتـصاد .4

.اإلسالمي

نعيم جهاد اللحام :اسم الباحث 201 :عدد صفحات البحث م01/09/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا إسماعيل األسطل. د. 1 :لجنة المناقشة

داخليامناقشا مـاهر السوسي. د. 2 خارجيامناقشا نعيم المصري. د. 3

- 10 -

فقھ اإلمام الزھري في العبادات والمعامالت

: هدف الدراسةلمعامالت واسـتخراج استهدفت الدراسة بحث فقه اإلمام الزهري في العبادات وا

.أقواله الفقهية من بطون أمهات كتب الفقه المختلفة

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج العلمي النظري

: وعينتهاأداة الدراسة . الكتب الفقهية المختلفة في المذاهب األربعة المشهورة

: نتائج الدراسة في قوة حجته ورجاحة رأيه عن نتج عن الدراسة استكشاف فقه عالم جليل ال يقل

.باقي األئمة األعالم المجتهدين

:توصيات الدراسة الدراسة بمتابعة البحث في فقه اإلمام الزهري في بقية األبـواب الفقهيـة أوصت

.التي لم يتطرق لها الباحث مثل فقهه في القضاء والحدود واألحوال الشخصية وغير ذلك

إسحاق يعقوب مرتجى :اسم الباحث 217 :ت البحثعدد صفحا م30/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عرفات الميناوي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـلمان الداية. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 11 -

تاب سبل السالمترجیحات اإلمام الصنعاني في ك دراسة فقھیة مقارنة في كتابي الزكاة والصیام

:هدف الدراسةاستهدفت ترجيحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقهية مقارنـة

.في كتابي الزكاة والصيام

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي

-:نتائج الدراسةتحرى أقوال العلماء وينسبها إليهم، وفي بعض األحيان ال ينـسبها اإلمام الصنعاني ي .1

.ألحد، وقد ينسب األقوال غير المعتمدة للمذهب إلى المذهباإلمام الصنعاني متحرر من التعصب المذهبي والتقليد وهو يتبع الدليل أينما وجـد .2

.على حسب اجتهادها قلـت مؤونتـه، وكثـر وجوب الزكاة فيما يسهل على النفوس إخراجه، وذلك فيم .3

نماؤه، ولذلك كان ترجيحي للرأي الذي يقول بأن السوم شرط في وجـوب زكـاة .الغنم واإلبل والبقر

-:توصيات الدراسةاالهتمام بعلم الفقه، وتوجه الجهود نحو عرضه بأسلوب ميسر سهل التنـاول خـال .1

.من التعقيدات والتفريعاتا لما فيها من كنوز، وفوائد عظيمة، تثـرى خدمة كتب التراث، وتحقيقها، ودراسته .2

.مكتبتنا اإلسالميةيجب االهتمام في كتب أحاديث األحكام، والتي جمعت بين الحديث، والفقه حتى يتم .3

التالزم بينهما، ويجب االستمرار في دراسة هذه الكتب لتصقل الشخـصية العلميـة .على البروز في العلمين

د رضوانرفيق أسع :اسم الباحث 199 :عدد صفحات البحث م23/04/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 12 -

اإلسالميالتجارة اإللكترونیة في الفقھ

:هدف الدراسة .وحكم الشرع فيها، بيان حقيقة التجارة اإللكترونية

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي

:نتائج الدراسةو التغلـب ، التوفير في النفقات : والتي منها، تميزت التجارة اإللكترونية بخصائص .1

.على الحواجز التقليديةو تتم بمجرد ، لكترونية من عقود المعاوضات الالزمة بحق الطرفين تعد التجارة اإل .2

.صدور العقدو التـي ، ت و المعامال ، امتدت يد التجارة اإللكترونية لتطال العديد من النشاطات .3

كالتـصميمات ) المنافع(و بيع الخدمات ، سداد االلتزامات المالية و، منها بيع البضائع .الهندسية

و ، و التي منها غيـاب المنـاخ التـشريعي ، إللكترونية عقبات تقف أمام التجارة ا .4 .االحتيال

:وهي، تتوقف صحة التجارة اإللكترونية على توفير مجموعة من الضوابط .5 .و منتفعا بع، بحيث يكون المحل متقوما ، قابلية المحل لحكم الشرع - أ .ةوذلك باستخدام التقنيات الحديث، تحقق كل من العاقدين بشخصية اآلخر -ب عبر التعامـل مـع ، وذلك بأخذ كل من المتعاقدين وسائل األمن المتاحة ، االحتياط - ج

.المواقع المعروفة .و الصرف، كالسلم، خلوها من العقود التي يشترط فيها التقابض في مجلس العقد - د

:توصيات الدراسة .اعتماد الكتاب و السنة مصدرين أساسيان لقواعد النظرية االقتصادية .1 .غزو الفكري االقتصادي من خالل توعية اقتصادية علمية شاملةمواجهة ال .2 .العمل على إنشاء مؤسسة اقتصادية إسالمية .3تيـسيرا ، تشجيع المؤسسات المالية اإلسالمية على التعامل بالتجارة اإللكترونيـة .4

.للناس .وجود جهاز شرعي لمراقبة التعاقد بوسائل االتصال الحديثة .5

سليمان عبد الرازق أبو مصطفى :اسم الباحث 131 :عدد صفحات البحث م14/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماهر الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 رجياخامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 13 -

و منـع اإلخـالل بـسير التجـارة ، الكفيلة بردع العابثين سن العقوبات التعزيزية .6 .اإللكترونية

ضرورة تركيز العمل على زيادة البحوث و الدراسات الشرعية حـول موضـوع .7و بيـان ، للحـاق بركـب التطـور االقتـصادي المعاصـر ، التجارة اإللكترونية

.التشريعات و الضوابط التي تحكم التعاقد عبر الوسائل الحديثة

- 14 -

جیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم تر دراسة فقھیة مقارنة في كتاب الحدود وكتاب الجھاد

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة مقارنة فقهية لترجيحات اإلمام الصنعاني فـي كتـابي الحـدود

. والجهاد :منهج الدراسة

. آراء المذاهب والمقارنة بين ،اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي - :نتائج الدراسة

قـال : (أغفل الصنعاني بعض األقوال المعتمدة عند المذاهب األربعة وأحيانا يقـول .1 ). البعض

عدم الحكم في الحدود لمجرد التهمة، وال بد للقاضي أو الحـاكم أن يـستوثق مـن .2 .المدعى علية بقصد درأ الحد عنه، ال بقصد إثباته

وأما االسـتعانة ،لمشركين ضد المسلمين بحال من األوحوال عدم جواز االستعانة با .3 ،أن تدعو الحاجة إليهـا : األول ،بهم في الحرب ضد غير المسلمين حائز بشرطين

. والثاني األمان من مكرهم وخداعهم وغدرهملقد أثبت االستقراء وواقع الحال في المجتمعات أن جريمـة الزنـا مـن الجـرائم .4

وتعد سافر لهـدم بعـض الكليـات ، أمن المجتمع واستقراره االجتماعية التي تهدد الخمس، والذي قد ينتهي بهدم باقي الكليات، فيلزم بذلك إقامة حد الزنا علـى كـل

. مرتكب لهذه الجريمة سواء كان مسلما أو كافرا يقيم في ديار المسلمين -:توصيات الدراسة

، الجهـود نحـو تحقيقهـا وكتب أحاديث األحكـام، وتوجـه ،االهتمام بكتب الفقه .1 . خال من التعقيدات والتفريعات،ودراستها، لعرضها بأسلوب ميسر، وسهل التناول

مع الحرص ،ألن المستجدات ، اهتمام المتخصصين من علماء المسلمين بفقه الواقع .2 .على عدم الخلل أو الزيغ عن أصول التشريع

من اهللا تعـالى، وقـد تكفـل إن السلطة التشريعية باقية بقاء الزمان، ألن التشريع .3ولكن في غياب السلطة التنفيذية للتشريع اإلسالمي البد من إيجاد أحكـام ، بحفظهحتـى نحفـظ المجتمـع مـن ،وال تخل باألصـول ، توافق مقاصد الشريعة ،بديلة

االنحراف نحو اإلفراط أو التفريط الذي كال منهما ال يحقق في هذا العصر للتشريع .مقصدا

سلمان بن مرضي السعودي :اسم الباحث 190 :عدد صفحات البحث م25/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

امناقشا داخلي أحمد شويدح. د. 2 داخليامناقشا ماهر السوسي. د. 3

- 15 -

على المرأة من أحكام الحیض والنفاس وما یلحق ما یشكل دراسة فقھیة مقارنة بالطب الحدیث، بھما

: هدف الدراسةالخروج برأي فقهي مستند إلى اآلراء الطبية في بعض ما يشكل على المرأة مـن

.أحكام الحيض واالستحاضة والنفاس واإلفرازات الطبيعية : منهج الدراسة

.منهج العلمي االستقرائياعتمدت الباحثة ال :نتائج الدراسة

بـشرط أن ال تزيـد أيـام ،أقل الطهر الفاصل بين الحيضتين هو ثالثة عشر يوما .1 .الحيض على أيام الطهر

الدم الذي تراه الحامل ليس بحيض وال يمنع ما يمنعه الحيض من صـالة وصـوم .2 .وغيره

.أخيره أو قطعه إذا أمن الضررجواز استخدام المرأة الدواء إلنزال دم الحيض أو ت .3رطوبة فرج المرأة الخارجية طاهرة باتفاق بينما رطوبـة فـرج المـرأة الداخليـة .4

.نجسة، يعتبر مـن الـسبيل الثـاني ) وهو مكان خروج رطوبة فرج المرأة (مخرج الولد .5

.ويترتب على ذلك نقض الوضوء بخروج هذه الرطوبة -:توصيات الدراسة

اصة لتتناول الرد على تساؤالت األخوات في هذا الموضـوع تشكيل لجنة فقهية خ .1 .على أن تضم هذه اللجنة أخوات متخصصات في هذا المجال فقهيا وطبيا

والخـروج بفتـاوى ، عقد مؤتمر فقهي يتناول األحكام المختلف فيها في هذا المجال .2 . معتمدة بناء على توصيات هذا المؤتمر

يتناول أحكـام الحـيض النفـاس واالستحاضـة تخصيص مساق مستقل في الفقه .3واإلفرازات األخرى للمرأة، ويتم تدريسه للطالبات من قبل مدرسات متخصـصات

.في الموضوع

هناء عبد الرؤوف رضوان :ةاسم الباحث 128 :عدد صفحات البحث م04/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماهر السوسي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زياد مقــداد .د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 16 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقھیة مقارنة في كتاب الصالة من باب األذان إلي باب المساجد

:هدف الدراسة دراسة فقهية مقارنة –رجيحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم استهدفت ت

.في كتاب الصالة من باب األذان إلي باب المساجد

:منهج الدراسة . اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي

-:نتائج الدراسة

.سعة الفقه اإلسالمي وشموليته ويسره .1 .اأن اإلمام الصنعاني كان يتمتع بالدليل غالب .2 .أن اإلمام الصنعاني كان يأخذ باألحوط .3أن اإلمام الصنعاني أغفل بعض األقوال ولعله تبع في ذلك الكتاب الذي اختـصره .4

.في سبل السالم

-:توصيات الدراسة .دراسة أصول الفقه وقواعده عند اإلمام الصنعاني من خالل كتابه سبل السالم .1م اإلمام الصنعاني باختصاره وتهذيبه في دراسة وتحقيق كتاب البدر التمام والذي قا .2

.كتاب سبل السالملما لها من أهمية في لم شـمل ، دراسة القواعد الفقهية والتركيز عليها بشكل أكبر .3

.الفقه مما يساعد الطلبة في التقعيد والتأصيل

هاني إبراهيم العلي :اسم الباحث 172 :دد صفحات البحثع م09/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحمد شويدح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هنيـة. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 17 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم باب المیاه إلى نھایة باب نواقض الوضوءدراسة فقھیة مقارنة في كتاب الطھارة من

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة خدمة كتاب سبل الـسالم، وإبـراز آراء مؤلفـه الـصنعاني، ووضعها في الميزان من خالل تحقيق بعض المواضيع المهمة من كتاب الطهارة، والتـي

.كان للصنعاني فيها اجتهاده الخاص :منهج الدراسة

باحث المنهج التحليلي الوصفي الذي يعتمد على الدراسة المقارنـة بـين اعتمد ال .المذاهب

-:نتائج الدراسة .األصل في األشياء الطهارة، وفي الماء التطهير أيضا، فال يحكم بنجاسته إال بيقين .1الكلب والمني طاهران على الراجح، ويكفي الرش لتطهير بول الرضيع الذكر الذي .2

.نلم يطعم إال اللب .يحرم استخدام آنية الذهب، والفضة دون غيرهما في األكل، والشرب فقط .3 .الخمر إذا تخللت وحدها صارت حالال، وإال فال .4 .ال يجب في الوضوء إال مواضعه التي ذكرت في القرآن مع النية .5 .النوم الناقض للوضوء هو ما كان مظنة الحدث بهيئته، وحاله .6رجل المرأة بشهوة، والعكـس، ولمـس القبـل، اللمس الناقض للوضوء هو لمس ال .7

.والدبر مطلقا .ال ينقض الوضوء خروج شيء من الجسد غير السبيلين، وال أكل طعام إال اإلبل .8

-:توصيات الدراسةتزويد طالب الشريعة المتخصصين بجرعات وافرة من علـم الحـديث، وكيفيـة .1

.التعامل معه، واالستنباط منهة من أحاديث األحكام، ال سيما أحاديث الطهارة التي تمس تدريس مجموعات منتخب .2

.الحاجة إليها لطالب المدارس، والتدرج بهم في ذلكاالستعانة بالوسائل التوضيحية الحديثـة؛ كاألسـطوانات المـضغوطة، وأشـرطة .3

.الفيديو، وغيرها؛ لتوضيح بعض الطهارات؛ كالوضوء، والتيمم، وغيره .لى دراسة بعض المستجدات في مجال الطهارةتوجيه الطالب، والدارسين إ .4

رامي محمد الدالي :اسم الباحث 266 :عدد صفحات البحث م16/07/2005 :ناقشةتاريخ الم

مشرفا ورئيسا سـلمان الداية. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا أحمد شـويدح. د. 2 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 18 -

عقود الزواج المعاصرة في الفقھ اإلسالمي

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة بعض قضايا الفقهية المتعلقة بإنشاء عقد الزواج

:منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج االستقرائي

-:نتائج الدراسة .قائقهاالعبرة في العقود بمعانيها وح .1 .توثيق العقد لدى الجهات المختصة واجب، لكن العقد يقع صحيحا دونه .2 .كل عقد يستكمل األركان والشروط والواجبات يقع صحيحا .3 .إذا اقترنت بعض الشروط الباطلة بالعقد تبطل الشروط ويصح العقد .4

:توصيات الدراسة

.توعية الشباب من الجنسين على حقوقهم وواجباتهم .1 . المهور، ومراسيم الزواجالتيسير في .2 .اهتمام المؤسسات االجتماعية بالشباب ومساعدتهم على الزواج .3

حرسمية عبد الرحمن ب :ةاسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م16/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مشــرفا أحمد شويدح. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 4

- 19 -

كتاب سبل السالمي فيترجیحات اإلمام الصنعان " كتاب الجنایاتيدراسة فقھیة مقارنة ف"

: منهج الدراسة .ياعتمد الباحث المنهج االستقرائ

: نتائج الدراسة

ـ عدة هذا الموضوع لن الدراسة م الباحث استخلص الـضوء علـى يسمات تلق :شخصية هذا العالم

من علماء الدليل الذين ليس لهم مذهب محدد وإنما يتبع من المذاهب مـا يالصنعان .1 .وافق الدليل

خالفـه ي بعض المسائل خصوصا في ينافح ويناقش ويرد على مخالفيه ف يالصنعان .2 .للحنفية

ة بعض األقوال إلى أصحابها لـذا علـى الباحـث نسب ي خلل ف ي ف يوقع الصنعان .3 .التحقق من صحة توثيقه

. يحتج به غالباي بإيراد درجة صحة أو ضعف الحديث الذييهتم الصنعان .4

: توصيات الدراسة الحدود والجنايات من أعظم أسـباب نـشر يتطبيق الشريعة اإلسالمية والسيما ف .1

.األمن واإلستقرار أحكام الجنايات حتى ال ي أن يتفقهوا ف :ورؤساء العشائر المصلحين وأصحاب الجاه .2

.يقع صلحهم على ظلم

محمد سليمان العايدي حلس :اسم الباحث 209 :عدد صفحات البحث م17/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد يونس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زياد مقداد. د. 2 داخليامناقشا أحمد شويدح. د. 3

- 20 -

المساجد حول مفـردات أحكـام ي أن تكون لهم دروس ف : وأئمة المساجد يأساتذت .3 .عليها حتى يتربى الناس على تعظيم دم المسلم والعقوبات المترتبة الجنايات

- 21 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في سبل السالم "فقھیة مقارنة في كتاب النكاحدراسة "

:هدف الدراسة .تحقيق قسم من كتاب سبل السالم في كتاب النكاح

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي

-:نتائج الدراسة .قدسية الحياة الزوجية في اإلسالم .1 تعميـق مراعاة أحكام الشريعة اإلسالمية للفطرة اإلنسانية السليمة،والحرص علـى .2

.العالقات االجتماعية بين أفراد المجتمع .الزواج شرع لتحقيق غايات ومقاصد سامية كالمحافظة على النسل .3 .حرص اإلسالم على وجود العالقات الطيبة بين أفراد األسرة الواحدة .4

-:توصيات الدراسة .الميةخدمة كتب التراث، وتحقيقها، لخدمة الثقافة اإلسالمية، وإثراء المكتبة اإلس .1الحديث والفقـه إلظهـار يجب االهتمام بكتب أحاديث األحكام، والتي جمعت بين .2

التالزم بينهما، وعرض ذلك بأسلوب ميسر وسهل، وضـرورة التمـسك بالـسنة باعتبارها جزءا مهما من الدين ومحاربة من يدعو إلى تنحيتها واالعتماد فقط علـى

ع اإلسالمي فهي تبـين القـرآن وتفـسره القرآن، فالسنة هي المصدر الثاني للتشري .وتقيده وتنفرد عنه في أحكام أخرى أو قد تكون موافقة ومؤكدة لما جاء به القرآن

محمد رمضان صباح :اسم الباحث 150 :عدد صفحات البحث م20/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مـازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 ياداخلمناقشا زيـاد مقداد. د. 3

- 22 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقھیة مقارنة في كتاب الصالة

:هدف الدراسة .تحقيق جزء من كتاب سبل السالم

:منهج الدراسة .د الباحث المنهج االستقرائياعتم

-:الدراسةنتائج

.ترجيح الصنعاني القول األقوى وإن كان مخالفا لمذهبه .1 .أغفل الصنعاني بعض اآلراء، وأحيانا يذكر رأيا ولم ينسبه ألحد .2 .لصالة تحتاج إلى خشوع وتدبرا .3 .يجب صيانة المساجد من كل عبث وتزيين ورفع الصوت .4 . وجعله كالخلية التي تعمل على مدار اليوم بجد واجتهاديجب تفعيل دور المسجد .5

-:توصيات الدراسة

االهتمام بطلب العلم، وخاصة الفقه اإلسالمي، مجردا عن التعصب، والعمل علـى .1 .تيسير الفقه للناس بالدليل الصحيح

.االهتمام بكتب التراث عامة والفقه والسنة بصفة خاصة .2 .ء وسيرهم لما فيها من فوائد جمةاالهتمام بدراسة مناهج الفقها .3 .العمل على إصدار موسوعة فقهية ميسرة تشمل جميع أبواب الفقه .4

يحيى نعيم محمد خلة :اسم الباحث 188 :عدد صفحات البحث م12/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحمد شويدح. د. 1 :لجنة المناقشة

قشا داخليامنا سلمان الداية. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 23 -

الخداع في الحرب

:هدف الدراسةاستهدفت دراسة بعض وسائل الخداع في الحرب لعلها تفيدنا في مقاومـة العـدو

.الصهيوني المتغطرس

: وعينتهاأداة الدراسة ). وقراءةكتابة(دراسة نظرية

: منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج العلمي المتبع في رسائل الماجستير

:نتائج الدراسة .مفهوم الخدعة يدور حول االحتيال والمراوغة .1 .الخدعة مشروعة في اإلسالم .2 .الخدعة لها شروط تضمن انضباطها .3 .الخدعة لها أهداف قيمة تؤدي إلى سرعة النصر وتقليل الخسائر .4 . التظاهر بالتسليم، الكمائن: منها،دعة لها وسائل كثيرةالخ .5

-:توصيات الدراسة

.بتدريس الخدع المشروعة في المدارس الثانوية والجامعات .1 .تدريس الحرب النفسية وأهميتها وأهدافها ووسائلها وكيفية التصدي لها .2 .السعي لمعرفة كل شيء عن أعدائنا لنتبين نقاط الضعف عندهم .3 .داد القادة األكفاءضرورة إع .4

خالد محمد زعرب :اسم الباحث 163 :عدد صفحات البحث م20/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يونس األسطـل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا إسماعيل األسطل. د. 2 خارجيامناقشا نعيم المـصري. د. 3

- 24 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقھیة مقارنة في كتب الحج، والقضاء، والعتق، واألدب

:هدف الدراسةاستهدفت ترجيحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقهية مقارنـة

.في كتب الحج، والقضاء، والعتق، واألدب

:دراسةمنهج ال .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي التحليلي

-:نتائج الدراسةاإلمام الصنعاني يتحرى أقوال العلماء وينسبها إليهم، وفي بعض األحيان ال ينـسبها .1

.ألحد، وقد ينسب األقوال غير المعتمدة للمذهب إلى المذهبالدليل أينما وجـد اإلمام الصنعاني متحرر من التعصب المذهبي والتقليد وهو يتبع .2

.على حسب اجتهادهـ ؛من المالحظ أن الشارع الحكيم قد اعتنى بالحج .3 ت لكونه أحد أركان اإلسالم، وكان

.عنايته متمثلة في مراعاة مصلحة الناس تخفيفا عنهم في كثير من أحكامه

-:توصيات الدراسةلكتب، وإخراج مـا م الطالب للتنقيب في أعماق هذه ا مه االهتمام بعلم الفقه، وشحذ .1

بداخلها للقارئ بأسلوب سهل ميسر، وفي هذا خدمة للتـراث اإلسـالمي، وإثـراء .للمكتبة اإلسالمية

ضرورة اهتمام أهل االختصاص من علماء المسلمين بفقه الواقع، والتيـسير علـى .2 .الناس في الفتوى، دون اإلخالل بثوابت التشريع وأصوله

ن مرشدين ومرافقين عدم التضييق على الناس، أوصي القائمين على بعثات الحج م .3 ".فيما اختلفوا فيه"والتسهيل عليهم، السيما فيما توسع العلماء في فهمه

مازن علي الجماصي :اسم الباحث 159 :عدد صفحات البحث م18/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحمد شويـدح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هنيــة. د. 2 داخليامناقشا عرفات الميناوي. د. 3

- 25 -

الكفاءة في الزواج مقارنة بقانون األحوال الشخصیة

: هدف الدراسةمقارنة الشريعة بقانون األحوال الشخصية في موضـوع الكفـاءة فـي استهدفت

. الزواج : وعينتهاداة الدراسةأ

.المقارنة بين الشريعة والقانون : منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج العلمي في المقارنة بين الكفاءة الزوجية في اإلسالم بالكفاءة . ) السوري– األردني -الفلسطيني(الزوجية في القانون في بعض الدول اإلسالمية

- :نتائج الدراسةوهو طريـق النكـاح، : قا واحد لالتصال بين الرجال والنساء لقد جعل اإلسالم طري .1

.لتكوين أسرة، ليرتفع الناس من وحل الحيوانية، إلى القمة النظيفة الوضيئة، هو كتاب اهللا وسنة رسـوله : إن اإلسالم يعتبر األصل الذي يقوم عليه التشريع .2

، فاألحكـام واآلراء فكل ما لم يقم ابتداء على هذا األصل فهو باطل بطالنا أصـيال التي ال تستمد وجودها من هذا األصل باطلة، بكل صـورها وقيمهـا وموازينهـا

.وأعرافها وقواعدها وشرائعها وقوانينهامراعاة التقارب البيئي والسكني بين الزوجين، أو بين أسرتيهما، يؤدي إلى تقـارب .3

قات اليومية والـسلوكية في العادات والمألوفات، وله مردود إيجابي غالبا على العال .واالجتماعية وغيرها

مراعاة التقارب في المهنة بين الزوجين أو أسرتيهما، أمر جيـد وهـام، باعتبـاره .4قاسما مشتركا بين نفوس البشر، ويعتبر ذلك نقطة ارتكاز، لحل كثير من الخالفات

.النفسية بين الزوجين مما يساعد على االستقرار والطمأنينةلتقارب الثقافي بين الزوجين أو بين أسرتيهما، عامل بالغ األهمية باعتبـاره مراعاة ا .5

يساعد على فهم الحياة العامة، من خالل القدرة على استيعاب األمور بتفهم ورويـة .من كال الزوجين

حسن محمد الكردي :اسم الباحث 134 :عدد صفحات البحث م19/2/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماهر السـوسي. د. 1 :لجنة المناقشة

ناقشا داخليام عرفان الميناوي. د. 2 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 26 -

والمهنة، والثقافة، والعمر، والجمال، والحريـة، ، مراعاة التقارب في التدين، والبيئة .6ي، والسالمة من األمراض والعاهات يعتبر نموذجا ناجحا ـ غالبا والتحصيل العلم

.ـ لنمط األسرة المسلمة المكافئةالتنازل عن أي جانب من الجوانب المتقدمة، باستثناء التدين، أولى وأفـضل علـى .7

اإلطالق، من العزوف عن الزواج؛ ألن اإليمان بالقدر خيره وشره، واإليمان بمـا يجبر ويغطي كل الثغرات المفتوحـة، ويعـوض عـن جميـع عند اهللا من ثواب، .األمنيات المفقودة

ينبغي أن يرجع في تقدير الكفاءة بعد كل ذلك إلى عرف البلد الذي تـم فيـه عقـد .8الزواج، ومهما قيل في أن أعراف اليوم ال تزال بعيـدة عـن المثـل العليـا فـي

وع، فالزواج عمل اجتمـاعي الشريعة، فإننا ال نستطيع تجاهلها في مثل هذا الموض . يتم في بيئة لها أعرافها ومفاهيمها

: توصيات الدراسة مقترح لمشروع ينظم الكفاءة في الزواج فـي قـانون األحـوال : الدراسة أوصت

.الشخصية الفلسطيني، وقد ألحقت الدراسة ملحقا خاصا

- 27 -

ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم كتاب الصالة واللباس والجنائزفي

:هدف الدراسةـ دراسـة فقهيـة استهدفت ترجيحات اإلمام الصنعاني في كتاب سـبل الـسالم

.مقارنةـ قي كتاب الصالة واللباس والجنائز :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي -:نتائج الدراسة

العبادات يدل على سعة الشريعة والتيسير علـى تعدد اآلراء الفقهية حتى في أحكام .1 .العباد

اهتمام اإلسالم بالصالة فلم يتسامح في تركها في أي الظروف، وجعل لكـل حـال .2 .صالة خاصة تناسب ذلك الحال

.المرأة في اإلسالم تشارك الرجل في كل األمور التي ال تصطدم مع الفطرة .3 . تساوقا مع الفطرة البشريةأباح اإلسالم للمرأة لباسا حرمه على الرجل .4كرامة اإلنسان على اهللا، وعناية الشريعة به حيا وميتا يـدل علـى ذلـك تـشريع .5

.األحكام التي تحافظ على الميت من أحكام من أحكام الغسل والتكفين والدفن -:توصيات الدراسة

طـار بتدريس مادة أحاديث األحكام في كلية الشريعة والقانون من كتابي نيـل األو .1 .لإلمام الشوكاني، وفتح الباري لإلمام ابن حجر العسقالني

تدريس مادة الفقه ـ خاصة العبادات ـ من كتب الفقه المقارن التـي تـذكر آراء .2 .العلماء وأدلتهم ليتوصلوا إلى الرأي الراجح عن قناعة

ادة تكوين لجنة من الهيئة التدريسية وطالب العلم في كلية الشريعة والقانون لجمع م .3الفقه من كتب المذاهب وأحاديث األحكام وترجيح ما كان أقوى دلـيال، ومـن ثـم

.تدريسها في الجامعة

رائد سعيد سعد :اسم الباحث 156 :عدد صفحات البحث م20/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مـازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 28 -

االعتداءات القولیة على عرض المسلم دراسة فقھیة مقارنة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة إبراز مكانة الشريعة اإلسالمية في حفظها ألعراض وحرمـات

يان األحكام الفقهية المقارنة المتعلقة باالعتداءات القولية على عـرض وحقوق المسلمين، وب .المسلم

: منهج الدراسةاعتمدت الدراسة المنهج اإلستنتاجي للمسائل الفقهية الخالفية، حيـث كنـت أبـدأ بتدوين صورة المسألة، ثم أذكر أقوال الفقهاء فيها، مركزا على أقوال المـذاهب األربعـة؛

م أنسب لمذهب قوال إال بعد الرجوع إلى مصادره األصلية، ثم أعرض األدلـة لشهرتها، ول لكل قول مرتبة من الكتاب، والسنة، واإلجماع، والقياس، والمعقول، مبينا وجه الداللة مـن الكتاب والسنة، ثم أرجح القول الراجح للمسألة الفقهية مـدعما ذلـك بأسـباب التـرجيح،

.واعد الفقهية، ومقاصد الشريعة، والمصالح العامةمراعيا قوة األدلة، والق :نتائج الدراسة

بينت الدراسة أن االعتداء على األعراض بالقذف والسب والتشهير محـرم فـي الكتاب والسنة واإلجماع وفي ذلك صيانة للمجتمع اإلسالمي، وحفظـه مـن االعتـداءات

وحدوده الزاجـرة الرادعـة يكفـل القولية، وبينت الدراسة أن التشريع اإلسالمي بأحكامه . للناس األمن واألمان والمحافظة على أعراضهم

: توصيات الدراسة الدراسة بأنه يجب على المسلمين أن يتحلوا بأحسن األخـالق وأجملهـا، أوصت

حتى يصدق فيهم ما أراده الرسول صلى اهللا عليه وسلم من أمته مـن مراعاتهـا لجانـب االعتداءات على األعراض وأن يتقوا اهللا تعالى فـي أقـوالهم الحياء من ربها وذلك بترك

.وأن يبتعدوا عن كل ما يؤذي المسلمين بألسنتهم من السب والتشهير واإلشاعات

فالح سعد الدلو :اسم الباحث 269 :عدد صفحات البحث م10/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا اهر السوسيمـ. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زيـاد مقـداد. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 29 -

أحكام العقود الصوریة في الفقھ اإلسالمي

:هدف الدراسة .بيان أحكام العقود الصورية في الفقه اإلسالمي

:منهج الدراسة .احث المنهج الجامع بين منهجي االستقراء و االستنباطاعتمد الب

-:نتائج الدراسة :جانب العقيدة) أ(

.ضعف الوازع الديني و الجهل بمشروعية هذه المعامالت لدى البعض .1 .غياب الخطاب الديني الذي يطرح مثل هذه المسائل .2

:جانب المعامالت) ب(

لفتا في المراد و أضرتا فإن اخت ، حقيقية و ظاهرة :أن للصورية إرادتان .1و إن اختلفتا و لم تضرا بـالغير كـان ، الغير كان العقد صوريا محرما

. العقد صحيحا .أن الصورية ال تسقط بالتقادم .2

-:توصيات الدراسة

االهتمام بعلم الفقه و توعية النـاس بـالعقود المحرمـة و منهـا العقـد .1 .الصوري المحرم

.اخل المؤسسات الحكومية و األهليةاالهتمام بضبط المعامالت د .2 .االهتمام بالخطاب الديني من خالل تعيين خطباء و وعاظ مؤهلين .3 .تصويب مسار البنوك وفق التشريع اإلسالمي مع االحتفاظ باستقالليتها .4

عدنان عبد الهادي حسان :اسم الباحث 234 :عدد صفحات البحث م30/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يونس األسطل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هـنية. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 30 -

دراسة -ترجیحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالمفقھیة مقارنة في كتب الرضاع، النفقة، الحضانة،

طعمة، األضاحي، األیمان والنذوراأل

:هدف الدراسةاستهدفت ترجيحات اإلمام الصنعاني في كتاب سبل السالم دراسة فقهية مقارنـة

.في كتب الرضاع، النفقة، الحضانة، األطعمة، األضاحي، األيمان والنذور : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي التحليلي :راسةنتائج الد

.أن الرضعات التي يحرمن ما يحرم النسب خمس رضعات مشبعات .1 .يجوز دفع النفقة بالعملة كما يجوز بالطعام يوما بيوم .2 .ال تشترط العدالة في حاضن الصغير .3 .ال تحل لحوم الجاللة حتى تحبس األنعام أربعين يوما ونحو الدجاج ثالثة أيام .4 .يجوز الذبح في ليالي أيام النحر .5 .تعتبر ذكاة الجنين بذكاة أمه .6 .يحرم الحلف بغير اهللا تعالى ويعتبر شركا .7 .الناذر مخير بين الوفاء بالنذر وبين كفارة اليمين .8

:توصيات الدراسةأوصي بضرورة تحقيق كتب التراث تحقيقا علميا دقيقا؛ لما في ذلك مـن تيـسير .1

أيضا من فائدة للعلمـاء وطلبـة العلوم وبيان المراد من عبارات العلماء، ولما فيه .العلم

ضرورة إتباع الدليل وعدم التعصب ألي مذهب من المذاهب؛ لما فـي ذلـك مـن .2 .التمسك بالشريعة والتأدب مع اهللا ورسوله، وإتباع أقوال أئمة المذاهب أيضا

يخ خليلرائد عبد القادر الش :اسم الباحث 128 :عدد صفحات البحث م30/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عرفات الميناوي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 مناقشا داخليا سلمـان الداية. د. 3

- 31 -

أصـول الفقـھقسم

أثر المآل في األحكام الشرعیة

:هدف الدراسةة موضوعا أصوليا، يؤصل ميزانا دقيقا لمقاصد الشريعة، وذلـك استهدفت الدراس

من خالل النظر في مآل األحكام ومدى بناء القواعد األصولية على هذا األصـل، ومـدى .أثره في األحكام الشرعية، مع ذكر تطبيقات فقهية تيسر للقارئ الفهم والنظر

:منهج الدراسةنفسي منهجا يسيرا وسهال، وقصدت مـن اعتمدت منهج البحث العلمي، واتخذت ل

. هذا االبتعاد عن الفلسفة األصولية والخالفات الكالمية : نتائج الدراسة

ن أحكام الشريعة معللة بمصالح العباد عند أكثر أهـل العلـم، وهـي متـضمنة إ .1 .للمصلحة باتفاق، فهذا هو مقتضى العدل المطلق هللا تعالى

تبار المآل في األحكام الشرعية، بل هـي نتيجـة على أصل اع إن العلماء متفقون .2بديهية، ألن مقاصد الشريعة وبناء أحكامها على المصالح هـي رسـائل تـصرح

.باعتبار مآل األفعالإن القواعد الفقهية الكلية، التي هي ظوابط لفروع أبواب الفقه المختلفة، مبنية على .3

قاعدة منها يمكـن تكييفهـا أساس تحقيق مصالح العباد، ولذا يمكن القول بأن كل .تكييفا مآليا

، من االستحسان والـذرائع والمـصالح ومراعـاة بناء كثير من القواعد األصولية .4 .صل على هذه األالخالف والنسخ

:توصيات الدراسة :يوصي الباحث بكتابة بحث يتناول أثر المآل في المواضيع التالية

.السياسة الشرعية، الدعوة إلى اهللا

حسام يوسف الجزار :اسم الباحث :عدد صفحات البحث م27/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سلمان الداية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زياد مقداد. د. 2 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 32 -

ینة عند األصولیین وأثرھا في فھم النصوصالقر

:هدف الدراسة .استهدفت بيان حقيقة القرينة، وأثرها على نصوص الكتاب والسنة

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث منهج البحث العلمي

: وعينتهاأداة الدراسة .المراجع األصلية وأمهات الكتب

:نتائج الدراسة .ي فهم نصوص الكتاب والسنةللقرينة أهمية عظمى ف .1 .اتساع دائرة النصوص التي تؤثر عليها القرينة .2 .التخصيص والبيان والتأويل والتأكيد والنسخ والترجيح: وظائف القرينة هي .3

:توصيات الدراسة .ضرورة جمع القرائن المحيطة باآلية أو بالحديث قبل فهمهما .1 بها في القواعد األصـولية، ضرورة تعمق الناظر في النصوص والقرائن المحيطة .2

.ومقاصد الشريعة وقواعدها

محمد قاسم األسطل :الباحثاسم 180 :عدد صفحات البحث م20/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سلمان الداية. د. 2 خارجيامناقشا مازن صباح. د. 3

- 33 -

منھج اإلمام األوزاعي االجتھادي

: الدراسة هدف .استهدفت دراسة منهج اإلمام األوزاعي االجتهادي

: منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي التحليلي

: وعينتهاأداة الدراسة .الدراسة بحث مكتبي

: الدراسةنتائج

حتى أصبح صاحب مذهب يقـال لـه ،األوزاعي إمام كبير، جمع بين فنون متعددة .1 . األوزاعية

. لإلمام األوزاعي منهج اجتهادي متميز جمع فيه بين فقه األثر وفقه الرأي .2 . واإلجماع، والقياس، والسنة،وزاعي نظر أصولي في األدلة كالقرآنلإلمام األ .3

: توصيات الدراسة

.فسير اإلمام األوزاعيجمع ت .1 . دراسة منهج اإلمام األوزاعي في الحديث .2عمل دراسات مقارنه بين منهج اإلمام األوازعى االجتهادي ومنهج غيره من األئمة .3

. كأبي حنيفة والشافعيإجراء دراسات أصولية معمقة حول بعض جوانب االجتهاد عند اإلمام األوزاعـي .4

. كأثر العرفي في فقهه

تيسير كامل إبراهيم :اسم الباحث 264 :عدد صفحات البحث م25/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماهر الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هنية. د. 2 خارجيامناقشا مازن صباح. د. 3

- 34 -

وأثرھا في تغییر األحكامالمشقة

-:هدف الدراسة .بيان يسر الشريعة وعدم اشتمالها على تكاليف تعجيزية غير مقدورة .1رد أفعال بعض الجهال الذين يقصدون المشقة في عبـاداتهم والـذين نـسو آيـات .2

.التخفيف ورفع الحرج حتى يكون المـسلم التفريق بين المشاق التي تجلب التيسير والتي ال تجلب التيسير .3

.على بينة من أمره من حيث التخفيف وعدمه -:اعتمد الباحث المنهج التالي: منهج الدراسة

.اإلشارة إلى مواضع اآليات بأرقامها من السور التي وردت فيها .1 .االعتناء باألحاديث بتخريجها ورد الحكم عليها .2ش وأرجح فـي بعـض في عرض المسائل أذكر أقوال العلماء وأدلل لكل قول وأناق .3

.األوقات .بيان معنى األلفاظ والمصطلحات الغريبة .4

-:نتائج الدراسةأن الشريعة اإلسالمية شريعة الرحمة والتيسير ولم يقع فيها التكليف بما يشق ويثقل .1

.على الناس كما هو الحال في الشرائع السابقةجهـد أيـا كانـت أن المشقة هي ما يلحق المكلف عند التزامه بالتكليف من تعب و .2

:درجته مقدورة أو غير مقدورة، وهي تنقسم ثالثة أقساموهي المشقة غير العادية وغير المقدورة، وهي منفية عن الشريعة ولم يقع :األول

التكليف بها وإذا ظهر في بادي الرأي القصد إلى تكليف ما ال يطاق فإن ذلك في التحقيـق .راجع إلى سوابقه أو قرائنه أو لواحقه

وهي المشقة غير العادية والمقدورة، وهذه المشقة يكلف بها اإلنسان غيـر : الثاني .أنها سبب في التخفيف والترخيص

وهي المشقة العادية، وهي التي يكلف بها اإلنـسان وليـست سـببا فـي :الثالث .التخفيف وال الترخيص، وذلك لخفتها على المكلف

منذر إسماعيل العامودي :اسم الباحث 190 :عدد صفحات البحث م28/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زياد مقداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماهر الحولي. د. 2 خارجياقشا منا مازن صباح. د. 3

- 35 -

ما ال يطاق وبما يثقل ويشق، أمـا الـشريعة أنه ثبت في الشرائع السابقة التكليف ب .3اإلسالمية فمنهجها التخفيف والترخيص، وعدم التكليف بما ال يطاق، وذلـك لحكـم

أن التكليف بما ال يطاق، أو التكليف بالثقيل ربما يقطع المكلـف عـن : جليلة وهي .العبادة أو يكرهها له، أو تخل توازن المكلف في أداء الواجبات المتعلقة به

أن أسباب التخفيف متنوعة ومتعددة منها ما هو منصوص على التخفيف به ومنـه .4 .ما هو متروك لتقدير المكلف ولم ينص الشارع عليها

وقد ثبت التخفيف بطرق وصور متعددة، فكل تكليف يظهر فيه صورة من صـور .5 .التخفيف أو على األقل جانب من صورة

مالت، فلذلك البد مـن مـشقة عظيمـة أن العبادات في نظر الشارع أهم من المعا .6للتخفيف في العبادات، وحتى لو وجدت فاألصل في اإلنسان أال يترخص بها، كمـا أن العبادات تختلف بعضها عن بعض في األهمية فالصالة من أهم العبـادات أمـا صالة الجماعة والجمعة فأقل أهمية، وكذلك المعامالت تختلف فـي األهميـة مـن

.معاملة إلى أخرىليست كل مشقة تقع للمكلف تكون موجبة للترخيص، بـل البـد أن تتـوافر فيهـا .7

.شروط، وتكون مضبوطة بضوابط

- 36 -

التعارض بین األدلة النقلیة وأثره في المعامالت الفقھیة

:هدف الدراسةاستهدفت الرسالة دراسة التعارض بين األدلة النقلية وكيفية الـتخلص مـن هـذا

لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في أصول الفقه مـن كليـة التعارض استكماال .الشريعة في الجامعة اإلسالمية بغزة

:منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي

-:نتائج الدراسةالشريعة اإلسالمية ليس فيها تعارض حقيقي بل إن هذا التعارض هو مـن وجهـة .1

.نظر المجتهدالنسخ، الجمع، التـرجيح، ( الظاهري هي على الترتيب التالي طريقة حل التعارض .2

).التساقطإن الترجيح بين األحاديث له أربعة طرق هي الترجيح عن طريق السند، والترجيح .3

عن طريق المتن، والترجيح عن طريق الداللة، والتـرجيح عـن طريـق أمـور .خارجية

:توصيات الدراسةارض عند المجتهد خطـوة خطـوة وعـدم الدراسة بتتبع طرق حل التع أوصت

.التخبط أو التعصب لمذهب معين بل اتباع الرأي الراجح

محمود لطفي الجزار :اسم الباحث 199 :عدد صفحات البحث م29/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد يونس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زيـاد مقداد. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 37 -

تخصیص العموم باألدلة المنفصلة

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة بيان أحكام التخصص عند األصوليين

:منهج الدراسة .االستقرائي: اعتمد الباحث المنهج

-:نتائج الدراسة األصوليين في معنى التخصيص، إال أن جميعهم يتفقون على أنه نوع رغم اختالف .1

.من أنواع البيان . سواء كان العام خبرا أو أمرا أو نهيا،يجوز أن يخصص العام .2 .العبرة بعموم اللفظ ال بخصوص السبب .3 . األدلة المخصصة للعام نوعان، أدلة متصلة بالعام، وأخرى منفصلة عنه .4تاب بالكتاب، وبالـسنة، وكـذا تخـصيص الـسنة بالكتـاب، يجوز تخصيص الك .5

.وتخصيص العام بالقياس، وقرائن األحوال -:توصيات الدراسة

بعد التوصية بتقوى اهللا عز وجل ولزوم طاعته أضع بـين أيـديكم ثالثـا مـن -:التوصيات على النحو التالي

غويـة، والتـي من الضرورى دراسة مبحثي العام والخاص، ألنهما من المباحث الل - أ .يفهم بهما نص القانون، وعقود المعامالت بين الناس

إن أصول الفقه فن علمي ينمي التفكير ويزكيه، فكان الواجب تعميمه، وخاصة مـا -ب .يتعلق بالعام والخاص خاصة

كما وأوصي أن تتضمن مناهج المرحلة الثانوية مبـادئ علـم األصـول، وكـذلك - ج . في الجامعاتمتطلبات التخرج لغير الشرعيين

محمد إسماعيل النجار :اسم الباحث 135 :عدد صفحات البحث م28/02/2005 :تاريخ المناقشة رفا ورئيسامش يونس األسطل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هنية. د. 2 داخليامناقشا سلمان الداية. د. 3

- 38 -

بیان السنة لمجمل القرآن وأثره على الفروع

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة مسألة من مسائل أصول الفقه تتعلق بنصوص القرآن المجملـة

.وطرق السنة في بيانها : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج العلمي : وعينتهاأداة الدراسة

.لفقه القديمة والحديثةمصادر ومراجع كتب أصول ا -:نتائج الدراسة

إن المجمل لفظ من األلفاظ الخفية تتوقف معرفة المراد منه على بيـان وتوضـيح .1 .الشرع

.إنه ال يمكن فهم ما جاء به القرآن من أحكام بعيدا عن بيان السنة لها .2وقـد إن بيان السنة للمجمل قد جاء بالقول كما جاء بالفعل وقد يتحدا فـي الداللـة .3

يختلفا، فإذا اتحدا في الداللة فال يترتب على ذلك أي خالف يذكر، أما إذا اختلفا في .الداللة فيترتب على ذلك اختالف في الفروع الفقهية

-:توصيات الدراسة : الدراسة بما يليأوصت

.االهتمام بعلم أصول الفقه وتوجه الجهود نحو عرضه بأسلوب ميسر سهل التناول .1لية الشريعة على التخصص في أصول الفقه وعـدم التهيـب مـن تشجيع طالب ك .2

اقتحام مباحثه، ليقوموا بدورهم في إثراء المكتبة اإلسالمية بالدراسـات األصـولية .الفقهية المقارنة الميسرة سهلة التناول

زياد محمد أحمد :اسم الباحث 157 :عدد صفحات البحث م05/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مازن هنية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماهر الحولي. د. 2 داخليامناقشا زياد مقداد. د. 3

- 39 -

تعلیل األحكام عند اإلمام الشاطبي

:هدف الدراسة .اطبي ونظرية المقاصد عندهاستهدفت الدراسة اإلمام أبو اسحاق الش

: وعينتهاأداة الدراسة . اعتمدت الدراسة على استقراء كامل لكل كتب الشاطبي في هذا العلم

:منهج الدراسة . اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسة -:من أهم نتائج الدراسة

)المقاصد(أنها جمعت الدراسة أهم ضوابط نظرية التعليل .1 .جوز التعليل إال بعد استكمال شروط العلةال ي .2 .تعود نظرية التعليل إلى الكتاب الكريم المحكم الذي ال يدخله خلل .3تطورت نظرية التعليل عبر الزمان من عهد إلى عهد حتى أصبحت علـى حالهـا .4

.الحاضر :توصيات الدراسة

-:أوصت الدراسة باآلتي .شرح لكتاب الموافقات في أحكام أصول األحكام .1 .بذل جهد العلماء في تحقيق العديد من المخطوطات العلمية في علم أصول الفقه .2طرق مواضيع علمية أصولية مهمة أشار إليها الشاطبي في ثنايا حديثه في كتـاب .3

.الموافقاتالبحث الجاد في المزيد من الضوابط األصولية التي من شأنها تطوير علم أصـول .4

.الفقه

عدنان علي اسبيتة :اسم الباحث 210 :عدد صفحات البحث م20/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زياد مقـداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد يونس. د. 2 داخليامناقشا ماهر الحولي. د. 3

- 40 -

القضـاء الشـرعيقسم

المحاكم الشرعیة في قطاع غزة، اختصاصاتھا، واإلجراءات المتبعة أمامھا

: الدراسةهدف .المحاكم الشرعية في قطاع غزة اختصاصاتها واإلجراءات المتبعة أمامها

: منهج الدراسةالمنهج االستقرائي، وعزو اآليـات، وتخـريج األحاديـث واآلثـار، وترجمـة

وكل فكرة إلى صاحبها، ذكر اسم الشهرة للمؤلف ثم الجـزء المغمورين، وعزو كل كلمة .ورقم الصفحة : أداة الدراسة

المالحظة المباشرة للمحاكم الشرعية، والمقابالت الشخصية، والمراجـع الفقهيـة .والعلمية المتعلقة بالبحث

: نتائج الدراسةواسـتئنافية، محاكم ابتدائية، : المحاكم الشرعية في قطاع غزة على ثالث درجات .1

.وعلياأصـول : مرجع قضاة المحاكم الشرعية في قطاع غـزة اليـوم يـتلخص فـي .2

، ومجلـة نون حقوق العائلـة ، وقا قانون األحوال الشخصية ، و المحاكمات الشرعية .األحكام العدلية وشروحها، والرأي الراجح من مذهب اإلمام أبي حنيفة النعمان

مجالس القضاء الوحيدة، التي ال يسمح للقـضاة غدت المحاكم الشرعية في زماننا .3 .النظر في القضايا خارجها

:توصيات الدراسةأوصي القائمين على القضاء بتعيين مجموعة من البـاحثين للبحـث فـي أمـور .1

.القضاء .كما أوصي بإنشاء مجلس للشورى والنصح وحل النزاعات وديا .2

بسام عبد المالك الفرا :اسم الباحث 428 :عدد صفحات البحث م05/06/2004 :شةتاريخ المناق

مشرفا ورئيسا إسماعيل األسطل. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا ماهر السوسي. د. 2 خارجيامناقشا نعيم المصري. د. 3

- 41 -

.علوماتية تتصل بوزارة الداخليةربط جميع المحاكم الشرعية بشبكة م .3 .إنشاء معهد لتأهيل القضاة، يلتحق به خريجو الدراسات اإلسالمية .4 .توظيف القضاة وأعوانهم حسب الكفاءة والخبرة، ودرجاتهم العلمية .5 .إنشاء مراكز خاصة بتنفيذ األحكام والقرارات الصادرة عن المحاكم الشرعية .6

- 42 -

التفریق القضائي بین الزوجین سة فقھیة مقارنة بقانون األحوال الشخصیة الفلسطیني دار

: هدف الدراسة استهدفت الدراسة أسباب التفريق القضائي بين الزوجين، وبيان أحكامه التطبيقية في المحاكم الشرعية في محافظات غزة، ثم الخروج بمـسودة قـانون يعـالج الثغـرات

. الموجودة في القانون المعمول به : لدراسةمنهج ا

اعتمد الباحث المنهج االستقرائي للمسائل المختلفة عند الفقهاء ثم مقارنتها بقـانون األحوال الشخصية، وعزو اآليات إلى سورها، واألحاديث إلى مظانها مع الحكـم عليهـا،

. وعزو كل كلمة إلى صاحبها، وترجمة المغمورين : وعينتهاأداة الدراسة

.ة والقانونية، ودعاوى التفريق من واقع المحاكم الشرعيةالمراجع الفقهية والعلمي - :نتائج الدراسة

التفريق بين الزوجين جائز، ويجب بتحقق أسبابه التي ال يمكـن إزالتهـا؛ كفـوات .1 .اإلمساك بالمعروف، وتحقق الضرر، وإهدار مقاصد النكاح

ريق إن امتنـع للزوجة على زوجها الحق في المبيت والجماع، ولها المطالبة بـالتف .2 .من أحدهما مدة تزيد على أربعة اشهر

.يحق للزوج كما للزوجة طلب التفريق للشقاق أو العيوب؛ ألنه يتضرر بكل منهما .3 -:توصيات الدراسة

من واجب القائمين على تقنين األحكام الشرعية، وضع مذكرات تفسيرية للقـوانين .1 .ر القوانينالمعمول بها، وأخذ ذلك بعين االعتبار عند تغيي

من واجب طلبة العلم الشرعي وخاصة المنتسبين إلى قسم القضاء، النهوض بقانون .2األحوال الشخصية، وإجراء أبحاث ودراسات على أقسامه المختلفة إلخراجها فـي ثوب جديد يتناسب وتغير الزمان واألحوال مـع عـدم الخـروج عـن األصـول

.الشرعية

عدنان علي النجار :اسم الباحث 250 :عدد صفحات البحث م27/06/2004 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا ماهر السوسي. د. 1 :ة المناقشةلجن مناقشا داخليا أحمد شويدح. د. 2 خارجيامناقشا حسن الجوجو. د. 3

- 43 -

لمحاكم الشرعیة في في انقض حكم القاضي وتطبیقاتھ قطاع غزة

-

-:الدراسةهدف .توضيح فكرة نقض حكم القاضي للقاريء حتى يكون على دراية بهذا الموضوع .1الربط بين التأصيل الفقهي والتطبيق العلمي فيما يختص بالجوانب القضائية لما لهذا .2

.األمر من أهمية بالغة .يةإثراء المكتبة اإلسالمية بالموضوعات القضائ .3

-:منهج الدراسة .عزو اآليات القرآنية إلى سورها وأرقامها .1 .تخريج األحاديث النبوية من مظانها المعتبرة .2 .الرجوع إلى المصادر الفقهية المعتمدة من باب األمانة العلمية .3 .الحكم على األحاديث في غير الصحيحين .4

-:نتائج الدراسة واإلجماع وذهب بعض الفقهاء وجوب نقض حكم القاضي إذا خالف الكتاب والسنة .1

.على وجوب نقضه إذا خالف القياس الجلي والقواعد الفقهية .جواز إمضاء حكم القاضي في المختلف فيه ألن االجتهاد ال ينقض بمثله .2 .الراجح أن حكم القاضي ينفذ باطنا وظاهرا مطلقا سواء في األموال أو العقود .3 .للنصوص الشرعية المانعة لذلكالراجح عدم صحة تولي المرأة للقضاء .4

-:توصيات الدراسةأوصى المجلس األعلى للقضاء الشرعي العمل على توسـيع دائـرة االختـصاص .1

.الموضوعيأوصى محكمة االستئناف الشرعية وكذلك المحكمة الشرعية العليا أال تنقض الحكم .2

.إذا خالف األمور الشكلية مكتفية بمخالفة األمور الجوهريةل على الناس وتخفيف أعباء إنشاء محاكم شرعية جديدة وذلك وذلك للتسهي أوصى ب .3

.القضاة

إبراهيم سليمان األسطل :اسم الباحث 181 :عدد صفحات البحث م02/08/2004 :تاريخ المناقشة رئيسامشرفا و شحادة السويركي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زيـاد مقـداد. د. 2 خارجيامناقشا نعيم المصري. د. 3

- 44 -

دور القرائن الحدیثة في اإلثبات في الشریعة اإلسالمیة م الشرعیة بقطاع غزةوتطبیقاتھا في المحاك

: هدف الدراسة

.استهدفت الدراسة المستجدات العلمية التي تخص مجال اإلثبات

:اسةمنهج الدر .المنهج االستقرائي اإلستنباطي

:نتائج الدراسة

اعتبار وسائل اإلثبات التي بلغت درجة القطع، أما التي لم تبلغ درجة القطع فإنها .تبقى لإلستنئاس وآكد هذه الوسائل هي بصمة الحمض النووي التي بلغت درجة القطع

-:توصيات الدراسة

.بين المحاكم الشرعيةضرورة الربط بين المعامل المختبرية و .1مسايرة أدوات اإلثبات العلمية السيما إذا بلغت حد القطع والعلم بدرجة قوتها عـن .2

.تدنت عن القطع لمعرفة إمكانية االستئناس بها من عدمهاالرتقاء بالمحاكم الشرعية على المستوى العلمي التطبيقي وذلك بعقد دورات علـى .3

.هام واستباط المكنون واستنهاض الهممشكل ورشات عمل إلمكانية تالقح األفتعاون المحاكم الشرعية في قطاع غزة مع الدول المجاورة في مجاالت المختبرات .4

.والمعامل كمصر واألردن السيما فيما يخص في مجال الحمض النووي

الحاجزياد عبد الحميد أبو :اسم الباحث 134 :عدد صفحات البحث م20/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماهر الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مازن هنية. د. 2 خارجيامناقشا محمد اللحام. د. 3

- 45 -

مبدأ استقالل القضاء في الدولة اإلسالمیة

:هدف الدراسةل القضاء ليس أمرا نظريا؛ بل هو نهـج حقيقـي استهدفت التدليل على أن استقال

.وواقعي

:منهج الدراسة للتـرجيح ،اعتمد الباحث في منهجه عرض المسائل الفقهية مع االستدالل عليها

. وأنسب للمصلحة،بينها بحسب ما يراه أقرب للشرع

:نتائج الدراسة وال مبـدأ ،صل التـام إن السلطات الثالث في الدولة اإلسالمية ليس بينها مبدأ الف

إال أنهـا ، وكل سلطة في الدولة مستقلة في عملها الوظيفي عن األخرى ،االندماج الوظيفي ألن هذه السلطات بكل مؤسـساتها ، على أساس مبدأ التعاون والتكامل ،يساند بعضها بعضا وألصول شريعة سماوية عظيمة تبتغي فـي المقـام األول واألخيـر ،تخضع لدولة واحدة

.ضاة اهللا عز وجلمر

:توصيات الدراسة ، الدراسة على ضرورة إعادة بناء المؤسسات القضائية على أسس جديـدة أوصت

دون التأثر بأي نظام قـضائي آخـر ألن القـضاء ،تنطلق من التشريع اإلسالمي مباشرة اإلسالمي مثل صفحة مشرفة في التاريخ وضـرب أروع األمثلـة فـي الدقـة والتنظـيم

والحفاظ علـى الحقـوق واألمـوال ، وحفظ النظام واألمن ، والعدل ،واالستقاللوالنزاهة .واألنفس

أحمد صيام أبو حمد :اسم الباحث 179 :عدد صفحات البحث م20/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يونس األسطل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماهر السوسي. د. 2 خارجيامناقشا حسن الجوجو. د. 3

- 46 -

اجتھاد القاضي وفتواه ومدى تطبیق ذلك في المحاكم الشرعیة في قطاع غزة

:هدف الدراسةتكمن أهمية الموضوع في غرس الثقة في نفوس الناس بنزاهة القضاء اإلسـالمي

الذين ال يشك في علمهم وقضائهم؛ بحيث يسلكون فـي قـضائهم لوجود القضاة المجتهدين .مسلك الدقة والصواب، ويتحاشون االنغماس في األهواء أو األخطاء

-:وقد دار الحديث في هذا الموضوع حول اجتهاد القاضي وفتواه في ناحيتينوفيها يتم عرض الموضوع من الناحية الفقهيـة، مـع : الدراسة النظرية : األولي

كر أقوال العلماء، وأدلتهم، وكل ما يتعلق بالجوانب الفقهية ذات االختصاص، وهذه تمثـل ذ .الجانب األكبر في البحث

وذلك من خالل زيارة المحاكم الشرعية فـي قطـاع : الدراسة التطبيقية : الثانية ومدى صالحية القاضـي فـي مجـال ،غزة، والنظر في القضايا التي يجتهد فيها القاضي

.ءاإلفتا -:نتائج الدراسة

ومواكبتهـا لتغيـر األحـوال ،إن االجتهاد ضروري لحيوية الشريعة اإلسـالمية .1 .واألزمان

يشترط في القاضي االجتهاد المطلق ؛ فإن عدم المجتهد المطلق جاز تولية المجتهد .2 وأهلية فهم في ، فإن عدما جاز تولية المقلد الذي لديه نوع علم ،المقيد بمذهب معين

. لئال تتعطل مصالح الناس،من المذاهبمذهب مما ال دخل فيه ،ال خالف بين الفقهاء في أن للقاضي أن يفتي في العبادات ونحوها .3

. ويستشيره فيما أعضل عليه حله، وإن له أن يستفتي غيره،للقضاء واألحكام -:توصيات الدراسة

ـ ، خاصة أمام القضاة ، الدراسة بضرورة فتح باب االجتهاد أوصت .1 دم تقييـدهم وع .بمذهب معين

الدراسة بأن ينتخب األكفاء من أصحاب العلم والدراية وذوي النعوت أوصتكما و .2 . إلعادة النظر في جملة القوانين المعمول بها منذ عقود،الحسنة

الدراسة طلبة العلم الشرعي بسلوك الطريق التي تؤدي إلى بلوغ رتبـة أوصتكما .3 اليوم أمر ميسور وهو أسهل منه في العهد السالف ؛ فإن بلوغ هذه الرتبة ،االجتهاد

.فالعلوم التي يحتاجها المجتهد مدونة مطبوعة

حمدان عبد الحي شراب :اسم الباحث 259 :ثعدد صفحات البح م20/2/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يونس األسطـل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـازن هنيــة. د. 2 خارجيامناقشا سامي أبو عرجه. د. 3

- 47 -

حق المرأة في الوالیة العامة

:الدراسةهدف الحديث عن حق المرأة في الوالية العامة والحقـوق الـسياسية الدراسة استهدفت

.والدينية لها

:منهج الدراسة .نهج البحث االستقرائي الوصفياعتمد الباحث الم

-:نتائج الدراسة .التشريع االسالمى أعطى المرأة الحق في ممارسة كافة الحقوق السياسية بضوابط .1ال مانع من ممارسة المرأة هذه الحقوق وتعيينها في وزارة من الوزارات كـوزارة .2

.شئون المرأة أو الشئون االجتماعية .لتشريعيللمرأة أن تتولى عضوية المجلس ا .3 .ليس للمرأة أن تتولى فيالق الجيوش .4 للمرأة إمامة الرجال ويجوز إمامتها للمرأة وال يجوز لها أن تتولى اإلمامة زال يجو .5

.العظمى

-:توصيات الدراسةللمرأة أن تتولى الوزارة باستثناء وزارة الدفاع والخارجية والوزارات ذات الخطـر .1

.الشديد .وال مانع من ذلكللمرأة أن تفتى الرجال .2 .أنصح أن يكون مكتب مواز لمكتب المفتى العام للعناية بقضايا المرأة .3 .ال مانع للمرأة أن تتولى القضاء في حدود معينة .4 .للمرأة أن تعمل في سلك المحاماة بالضوابط الشرعية .5

طه المظلوم. جودت عبد :اسم الباحث 155 :عدد صفحات البحث م07/05/2006 :تاريخ المناقشة فا ورئيسامشر زيـاد مقـداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد شـويدح. د. 2 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 48 -

أحكام الوصایة في الشریعة اإلسالمیة غزةومدى تطبیقاتھا في المحاكم الشرعیة في قطاع

:هدف الدراسةاستهدفت دراسة أحكام الوصاية في الشريعة اإلسالمية وتطبيقاتها فـي المحـاكم

.الشرعية في قطاع غزة : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي -:نتائج الدراسة

إن الوصاية عقد جائز ومشروع باتفاق الفقهاء، ويستحب للقوي القادر على القيـام .1بها أن يقبل الوصاية إليه وتكره لمن ظن من نفسه الضعف وتحرم على من تأكـد

.له عدم القيام بهاإن األوصياء ثالثة أنواع، وصي الخليفة وليس البحث محـل دراسـته، ووصـي .2

.القاضي ووصي األبشرع للموصي أن يعين أكثر من وصي على التركة وهناك أحكـام عنـد اجتمـاع .3

لواحد أو اختالفهما أو انفراد كل واحد منهما في اإليصاء وال الوصيين في التركة ا .يتعدى الوصي ما حدده إليه الموصى في عقد اإليصاء

تختلف سلطة الوصي في بيع شيء من تركة الموصـى بـاختالف حـال التركـة .4بالنسبة لخلوها من الديون أو الوصية وكذلك بالنسبة لكبر الورثة وصغرهم وكـون

.أو عقارا وكل ذلك مقيد بمصلحة اليتامى والقصرالمبيع منقوال تنتهي الوصاية بحكم القاضي عند خيانة الوصي أو زوال أهليته بجنـون أو مـوت .5

وعند فقدانه شرط من شروط الكفاية، وتنتهي بغير حكم القاضي إذا عزله الموصي .في وصايته إذا بلغ القاصرون رشدهم

-:توصيات الدراسةم الوصاية وتعيين األوصياء خاصة وأن كثيرا من األولياء تـرك تفعيل العمل بأحكا .1

.اإليصاء في حياتة ظنا منة أن ذلك من اختصاصات القاضي بعد موتهأوصي الجهات المختصة في المحاكم الشرعية بجعل المرجعية القانونيـة لقـانون .2

.فياألحوال الشخصية المذاهب الفقهية المعتبرة، وعدم التقيد بالمذهب الحنبث أحكام الوصاية والحث عليها في وسائل االتصال واإلعالم، وذلك لجهل كثيـر .3

.من الناس بحقيقة الوصاية ومزايا العمل بها

أشرف حنضل الشاعر :اسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م08/05/2006 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا مـازن هنية. د. 1 :ةلجنة المناقش مناقشا داخليا ماهر السوسي. د. 2 خارجيامناقشا حسين أبو عجوة. د. 3

- 49 -

البینة الخطیة في الفقھ اإلسالمي وتطبیقاتھا في المحاكم الشرعیة بقطاع غزة

:هدف الدراسة

. من طرق اإلثباتاستهدفت الدراسة البينة الخطية باعتبارها طريقا : وعينتهاأداة الدراسة

زيارة ميدانية لجميع المحاكم في قطاع غزة، وعمل دراسة تطبيقية علـى البينـة .الخطية فيها

:منهج الدراسةاعتمد الباحث في دراسته على المنهج العلمي، المتمثل في الرجوع إلى المـصادر

تخالص أقوال، وآراء العلماء وعرضها العلمية األصلية، وتوثيق المعلومات منها بدقة واس بوضوح، وسهوله مع الترجيح المدعوم بالدليل، وتخريج األحاديث من أصـولها، والحكـم

.عليها ما أمكن، وكتب المعاجم، ومصادر القانون -:نتائج الدراسة

.يقصد بالبينة الخطية أنها الوثيقة الكتابية التي يعتمد عليها في إثبات الحقوق .1هاء على أصل مشروعية البينة الخطيـة وأنهـا ثابتـة بالكتـاب والـسنة اتفق الفق .2

.واإلجماع والمعقولتبرز أهمية البينة الخطية بأنها تقوى الحق وتؤكده التصافها بالثبات لحفـظ العقـود .3

مدة طويلة غير محدودة بزمن، ويمكن الرجوع إليها بسهولة عند حصول المنازعة . والخصومة

سمية هي التي ينظمها موظف عام أو شخص مكلف بخدمة عامـة البينة الخطية الر .4ما تم على يديه أو ما أدلى به ذوو الشأن في حضوره، طبقا لألوضاع القانونية في

. حدود سلطته واختصاصه، وهي أقوى حجة من البينة الخطية غير الرسمية .رسميةللبينة الخطية الرسمية شروط إذا تخلف شرط من شروطها تفقد صفتها ال .5

نبهان سالم أبو جاموس :اسم الباحث 187 :عدد صفحات البحث م22/08/2006 :اقشةتاريخ المن

مشرفا ورئيسا زياد مقداد. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا ماهر السوسي. د. 2 خارجيامناقشا حسن الجوجو. د. 3

- 50 -

في اإلثبات ال يجوز الطعن فيهـا إال بـالتزوير فقـط، ةالبينة الخطية الرسمية حج .6 في اإلثبات يجوز الطعـن فيهـا بـالتزوير ةبينما البنية الخطية غير الرسمية حج

.واإلنكارتعتبر البينة الخطية غير الرسمية كل ورقة لم تصدر عـن موظـف فـي إحـدى .7

. وظيفته بإصدارهاالمصالح العمومية مختص بمقتضى يشترط في البينة الخطية غير الرسمية المعدة كدليل لإلثبات، أن تكون مكتوبـة وأن .8

.تكون موقعة من صاحبهاتحقيق الخطوط يتم عن طريق المضاهاة أو بشهادة الشهود أو بهما جميعا بحـسب .9

.ما تحدده المحكمة -: توصيات الدراسة

.هال تأهيال علميا من الناحية الشرعيةكاتب البينة الخطية يجب أن يكون مؤ .1عند اإلعالن عن حاجة المحاكم الشرعية إلى كتبة أوصي بالقيام بمسابقة قـضائية .2

.بين الكتبه الختيار ذوي الكفاءة العلمية والعملية واألخالقيةأوصي بإنشاء دائرة إجراء مستقلة بذاتها تابعة للمحاكم الشرعية حيث يـتم تنفيـذ .3

لصادرة عنها، دون اللجوء إلى إصدار حكم قضائي من قبل دائرة اإلجراء األحكام ا .في المحاكم النظامية بالمحافظة

أوصي المحاكم الشرعية بتفعيل األسلوب العلمي الصحيح في تحقيـق الخطـوط .4ومضاهاتها، وذلك عن طريق المختصين بمعرفة الخطـوط والبـصمات للتطـور

سم خاص بالمحاكم الشرعية من أصحاب الكفاءة العلمي والتكنولوجي، وأن يكون ق .الفنية في هذا المجال

أوصي بتوثيق العقود التي تنظم عند المحامين كسند وكالة، أو بين األفراد، أو في .5مكاتب لجان اإلصالح لدى المحاكم المختصة بها حتى تكون بينة خطيـة رسـمية

. عند التجاحدوتأخذ صفتها الرسمية التي يعتمد عليها في اإلثبات

أصول الدینكلیة v الحدیث الشریف وعلومھ

v التفسیر وعلوم القرآن

v العقیدة والمذاھب المعاصرة

- 53 -

الحدیث الشریف وعلومھ قسم

الكتب التسعة–الوالیة الشرعیة في السنة النبویة

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة معرفة النظام السياسي في اإلسالم من منظور السنة النبوية

: منهج الدراسة

النبوية المتعلقـة اعتمد الباحث المنهج التحليلي والموضوعي في دراسة األحاديث .بالموضوع

-:نتائج الدراسة

.أن الوالية والخالفة لألمة كالروح للجسد ال حياة له بدونها .1 .أن الوالية والخالفة تحقق للناس مصالحهم وترعى شئونهم .2 .أن الغاية الكبرى من وراء الوالية والخالفة إقامة شرع اهللا في األرض .3هم حقوق علـى الرعيـة وعلـيهم واجبـات أن أصحاب الوالية العامة والخاصة ل .4

.اتجاههم

-:توصيات الدراسة .االهتمام بدراسة السنة النبوية دراسة موضوعية تخدم احتياجات العصر .1دراسات المخطوطات التي تتعلق بالسنة النبوية للوقوف على التراث الكبير الـذي .2

.خلفه العلماء .ريخيةدراسة هذا الموضوع من ناحية قرآنية وفقهية وتا .3

رائد طالل شعت :اسم الباحث 465 :عدد صفحات البحث م26/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحمد أبو حلبية. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم سالمـة. د. 2 داخليامناقشا طالب أبو شعر. د. 3

- 54 -

م بن الیتیمیحعبد الرحمن بن إبراھیم المعروف بد ومنھجھ في نقد الرجال ) ھـ245 – 170(

:هدف الدراسةـ نزلته مدحيم ومنهجه و التعرف على جهود استهدفت ه فـي نقـد ومكانـة أقوال

.الرجال : وعينتهاأداة الدراسة

م المتناثرة في كتب الرجالأقوال ديح. : الدراسةمنهج

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي واستعان بالمنهج االستقرائي -:نتائج الدراسة

.وممن يعتمد قوله في نقد الرجال، ا متقناحافظدحيم يعد إماما .1اهتم العلماء على مر العصور بعلم نقد الرجال لما فيه من الحفـظ للـسنة والـذب .2

.عنها .ف الرجال وبيان أحوالهم وخاصة أهل الشاملدحيم دراية واسعة في تعري .3يمكن وضع مصطلحاته في الجرح والتعديل فـي سـت مراتـب ثالثـة للتعـديل .4

.واألخرى للجرح .يعتبر دحيم معتدل منصف في الجرح والتعديل .5

-:توصيات الدراسةر فـي حفـظ لما لها من أثر كبي ، العناية واالهتمام بالدراسات المتعلقة بنقد الرجال .1

.وتمييز صحيحها من سقيمها، السنة النبوية إفراد أقوال دحيم في نقد الرجال في مصنف خاص .2وخاصة مـن ، االهتمام بأقوال النقاد المتقدمين ممن اعتمد قوله في الجرح والتعديل .3

والوقوف على مدلوالتها عنـدهم والكـشف عـن ، لم تجمع أقوالهم في المصنفات .مناهجهم

أحمد إدريس عودة :اسم الباحث 221 :عدد صفحات البحث م22/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا إسماعيل رضوان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد أبو حلبية. د.أ. 2 داخليامناقشا نافذ حـماد. د.أ. 3

- 55 -

الذین تكلم فیھم أبو حاتم وروى لھم البخاري في صحیحھ الرواة "دراسة تطبیقیة"

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التوصل إلى وجه الحق في مدلول األلفاظ التي قالها اإلمام أبـو

.وتدل على نوع جرح في رواة صحيح اإلمام البخاري، حاتم الرازي : وعينتهاأداة الدراسة

وعلى األلفاظ التي دلـت ، ث على رواة صحيح البخاري من ناحية اقتصر الباح .على نوع جرح عند اإلمام أبو حاتم الرازي في رجال صحيح البخاري من ناحية أخرى

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي

-:نتائج الدراسةوهو مـن ، مدين أن اإلمام أبا حاتم الرازي كان من علماء النقد وعلل الحديث المعت .1

.علماء السنة وليس من علماء الشيعةولذا قبل قوله في تعـديل ، تبين لنا أن اإلمام أبا حاتم كان من المتشددين في الرجال .2

.ولم يقبل قوله في تجريح الرجال إال إذا وافق غيره من العلماء، الرجالالتـي أطلقهـا لقد شذ اإلمام أبو حاتم في معظم أقواله التي تدل على نوع ضعف و .3

والصواب في ذلك أنهم من الثقات وليسوا كمـا ، على بعض رواة صحيح البخاري .واهللا أعلم، قال أبو حاتم

وكان عالما بحال كـل راو ، تبين لنا أن اإلمام البخاري كان جبال في علمه بالرجال .4ولذا وضع كل واحد مـنهم ، من هؤالء الرواة وكان يعلم أين موضعه في الصحيح

.ي مكانه المناسب من الصحيحفولم يحتج ، وقد ثبت لنا أن البخاري كان ملتزما بشروطه في الصحيح إلى حد كبير .5

فـي ، أما المتكلم فيهم فأخرج لهم في المتابعات والـشواهد والمعلقـات ، إال بالثقات .الغالب واهللا أعلم

:توصيات الدراسةدراسة ألفاظ أحد األئمة فـي : مثل الدراسة بالقيام بأعمال مثيلة لهذا العمل أوصت

مثل اإلمام أحمد بن حنبل ويحيى بن معين وعلـي بـن ، رواة صحيح البخاري أو مسلم .المدني وغيرهم من العلماء

محمد ماهر المظلوم : اسم الباحث 464 :بحثعدد صفحات ال م13/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نافذ حمــاد. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد أبو شعبان. د. 2 خارجيامناقشا رمضان الزيان. د. 3

- 56 -

التفسیر وعلوم القرآنقسم

اإلخراج من الدیار في ضوء القرآن الكریم

راسة موضوعیةد

:هدف الرسالة .عاد من خالل آيات القرآن الكريمبحث قضية اإلخراج واألب

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي التحليلى

: وعينتهاأداة الدراسةبحـث فـى العلـوم ) تفسير موضـوعى ،دراسات قرآنية (بحث إنسانى تحليلى

يعتمد على االستقراء والتحليل )اإلسالمية(اإلنسانية :نتائج الدراسة

لمهمة والخطيرة لقـضية االبعـاد والـدوافع واآلثـار والنتـائج وضحت اآلثار ا واألحكام وظهر أن االخراج سنة قرآنية ثابتة فى حق األنبياء والرسل وأتباعهم وبان بـأن

.القضية الفلسطينية من القضايا التى كانت من هذه القضية وال سبيل لمعالجتها إال بالجهاد :توصيات الدراسةة مواصلة البحث من طلبة العلم لهذا البحـث والدراسـة الدراسة ضرور أوصت

على المؤرخين والعلماء والسياسيين والوجهاء تفعيل هذه الدراسات وربطها بحقائق القرآن .ومحاولة تقديم نظرية إيمانية لقضايانا الهامة

عماد يعقوب حمتو :اسم الباحث 250 :عدد صفحات البحث م08/06/2004 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا عبد السالم اللوح. د. 1 :ةلجنة المناقش مناقشا داخليا زكريا الزميلي. د. 2 خارجيامناقشا تميـم ظهـير. د. 3

- 57 -

)دراسة تحلیلیة وموضوعیة(سورة إبراھیم

:هدف الرسالة دراسـة تحليليـة )عليه الصالة والسالم (اسة سورة إبراهيم استهدفت الرسالة در

.وموضوعية :منهج الدراسة

حيث في التفسير التحليلـي ،اعتمد على تفسير السورة تفسيرا تحليليا وموضوعيا -:اتبعت خطوات اآلتية

.تفسير القرآن بالقرآن .1 .تفسير القرآن بالسنة .2 .الشرعتفسير القرآن بمقتضي اللغة والسياق و .3

ثـم عـن ،أما في التفسير الموضوعي تحدثت عن الموضوع األساسي للـسورة ثـم دراسـة ، وربطها مع المحـور األساسـي للـسورة ،الموضوعات أألساسية األخرى

موضوعات السورة دراسة موضوعية علي شكل أبحاث مـستقلة تـدرج تحتهـا اآليـات .المتعلقة في السورة

-:نتائج الدراسة ذكر في خمـس وعـشرون سـورة مـن )عليه الصالة والسالم(براهيم إن سيدنا إ .1

إال أن هذه السورة هي الوحيدة التي سميت باسمه والذي بـدا لـي ،القرآن الكريم أن المقتطفات التي عرضـتها ، أعلم أن سبب تسميتها بهذا االسم - تعالى -واهللا

. تمثل أبرز األحداث من حياته،هذه السورة من حياة الخليل )رسل ورساالتهم(الموضوع األساسي للسورة .2أدلـة " وهـي ،ظهر في السورة مواضيع أخرى تدور حول المحـور األساسـي .3

" اهللا يمهل وال يهمل ، نعم اهللا على البشر،التوحيد ، المثـل ،القـصة " ظهر في السورة عدد من األساليب في الدعوة إلي اهللا منهـا .4

.وهذه من أجدى األساليب" الحوار -:توصيات الدراسة

.–عز وجل-االهتمام بالتفسير الموضوعي لكتاب اهللا .1 فإن األمـة محتاجـة لتجديـد ،في ظل الظروف الراهنة الصعبة التي تعيشها األمة .2

–عز وجل-ثقتها بربها وذلك من خالل العودة الحقيقة لكتاب اهللا

كفاح عبد الرحمن الرملي :ةاسم الباحث 353 :عدد صفحات البحث م24/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زهدي أبو نعمة. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد الكريم الدهشان. د. 2 خارجيامناقشا عبد السميع العرابيد. د. 3

- 58 -

اإلصالح وأثره على الفرد والمجتمع دراسة قرآنیة موضوعیة

:هدف الدراسةاستهدفت فهم قضية اإلصالح فهما قرآنيا، وإبراز آثارها اإليجابية علـى الفـرد

. وبيان المقومات والوسائل التي يقوم عليه اإلصالح،والمجتمع في الدنيا واآلخرة :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي -:نتائج الدراسة

.ة إلى العقيدة الصالحة والعمل الصالحإن دعوة األنبياء هي دعو .1 . وال يتحقق اإليمان إال بالعمل الصالح،إن اإليمان هو أساس األعمال .2إن األسرة المؤمنة أساس بناء المجتمع الصالح الخالي من االنحرافـات األخالقيـة .3

والسلوكية صـالح القلـوب واسـتقامتها علـى هـدى اهللا – سبحانه وتعالى –لقد جعل اهللا .4

وعموم الرخـاء الـذي ،إلخالص له بالعبادة سببا من أسباب التوسيع في الرزق وا . ويعصم النفس اإلنسانية من اليأس، ويجلب الطمأنينة،يعود على البشرية

إن من أهم وسائل اإلصالح الحفاظ على العبادات التي فرضها اهللا عز وجل علـى .5 .عباده

:توصيات الدراسةاألمة اإلسالمية بأن يكون اإلصالح نابعا من القرآنية الدراسة قادة وحكام أوصت

بتحكيم شريعة اإلسالم فهي المنجيـة أوصت كما ،والسنة ال من قوانين الغرب وإمالءاتهم أن يبثوا روح اإليمـان – الذين هم ورثة األنبياء – العلماء أوصت و ،في كل زمان ومكان

فاألبناء هم اللبنـة ،ة أن راعي أبناءها كل أسرة مسلم أوصت كما ،في قلوب األمة المسلمة .الصالحة في المجتمع

فايز حسان أبو عمرة :اسم الباحث 351 :عدد صفحات البحث م16/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ريـاض قاسم. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا للوحعبد السالم ا. د. 2 داخليامناقشا زهدي أبو نعمة. د. 3

- 59 -

دراسة قرآنیة موضوعیة–خطواتھ وغایاتھ : الشیطان

-:هدف الدراسة .إبراز خطورة خطوات الشيطان وغاياته كما بينها القرآن الكريم .1 .بيان المعنى الصحيح لعبادة الشيطان وخطواته .2 . ووسائل محاربتهإظهار عواقب اتباع الشيطان .3

-:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج االستقرائي في البحث

-:نتائج الدراسة والطواغيـت أخطـر أنـواعهم حيـث ،الشيطان من الجن واإلنس على حد سواء .1

.ينتحلون حاكمية اهللا عز وجل . حيث إن عبادة الشيطان هي طاعته على بطله،عبدة الشياطين كثر .2يطان تعبير قرآني دقيق يبدأ ببواعث المعصية في النفس ويتدرج حتـى خطوات الش .3

.الموت على الكفر . وأقربهم إليهناليهود أكثر الناس والية للشيطا .4

-:توصيات الدراسة .إيالء قصة آدم وإبليس عناية كبيرة في مناهج التعليم ودروس الوعظ .1 .ها ما أمكناالعتناء بالمصطلحات القرآنية وعدم مجاوزتها إلى غير .2االعتناء الشديد من قبل الدعاة بالتعبير القرآني خطوات الـشيطان وبيـان أبعـاده .3

.الحقيقية . وأخذهم بسالح القتال ما أمكن،أخذ الحذر الشديد من اليهود وعدم التهاون معهم .4

عمر بشير وائل :اسم الباحث 288 :عدد صفحات البحث م21/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد السالم اللوح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ريـاض قاسـم. د. 2 خارجيامناقشا عبد السميع العرابيد. د. 3

- 60 -

جمع ودراسة -مرویات ابن جریج وأقوالھ في التفسیر الحج من تفسیري من أول سورة األنفال إلى نھایة سورة

الطبري وابن أبي حاتم الرازي

:هدف الدراسة .اإلسهام في اخراج جزء من تفسير ابن جريج

: وعينتهاأداة الدراسةجمع مرويات ابن جريج وأقواله في التفسير من أول سورة األنفـال إلـى نهايـة

.سورة الحج : منهج الدراسة

واله في الـسور المـذكورة أعـاله مـن تتبع واستخراج مرويات ابن جريج وأق .تفسيري الطبري وابن أبي حاتم الرازي

-:نتائج الدراسة .أن ابن جريج من التابعين وليس من أتباع التابعين .1 أن ابن جريج كان ينهل العلم من مصادر أصلية ومصادر فرعية، .2 .أن ابن جريج رحمه اهللا كانت له شخصيته المستقلة واجتهاده الخاص به .3 .ن كتب التفسير مليئة بالغث والسمينأ .4 .ذكر الناسخ والمنسوخ مفرط فيه .5

-:توصيات الدراسة .العمل على إخراج هذه الذخائر النفيسة لكل مفسر على حدة .1كتابة رسائل علمية في جمع الروايات اإلسرائيلية، والحكم عليهـا، وبيـان مـدى .2

.رانهااالستفادة منها، وتنقية كتب التفسير من شوائبها وأد .كتابة رسائل علمية في روايات أسباب النزول للحكم عليها والتمييز بينها .3أوصي إخواني طالب العلم، بأن يولوا كتابي الطبري وابن أبي حاتم الرازي فـي .4

. .التفسير أهمية بالغة في كل ما ورد فيهما من إسناد وقراءات وفقه وعلوم القـرآن .وغير ذلك

سعيد حسين عابد :احثاسم الب 304 :عدد صفحات البحث م19/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا وليد العامودي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد السالم اللوح. د. 2 داخليامناقشا يوسف الشرافي. د. 3

- 61 -

ات وأثرھا على تفسیرهمنھج القرطبي في القراء

:هدف الدراسة .بيان منهج القرطبي في القراءات وأثرها في تفسيره

: وعينتهاأداة الدراسة

الجـامع " استقصاء كل ما كتبه القرطبي عن القراءات قراءة وجمعا مـن كتابـة ".ألحكام القرآن

:نتائج الدراسة

في تفسيره وتناوله لها بتوسع ودقة من خالل أن اهتمام اإلمام القرطبي بالقراءات ذكرها منسوبة إلى أصحابها وتوجيهها والترجيح بينها، وبيان معانيها المتنوعة، وبيان أثر

.ذلك على التفسير جعل تفسيره مصدرا هاما من مصادر القراءات القرآنية

:توصيات الدراسةلقـراءات فـي كتـاب الدراسة بالعمل على استخراج كل ما ذكر عـن ا أوصت

مستقل، يحقق تلك القراءات، ويحكم عليها، ويرجعها إلى مظانهـا مـن كتـب القـراءات المتواترة منها والشاذة، مع الترجمة لكل من قرأ بتلك القراءات وبهذا العمل الجليل يمكـن خدمة تفسير القرطبي من حيث تحقيق القراءات وخدمة المكتبة اإلسالمية بإضـافة كتـاب

".القراءات في تفسير القرطبي" أصيل من تراثنا اإلسالمي يمكن أن يسمى جديد

عبد اهللا أبو سحلوب جمال :اسم الباحث 318 :عدد صفحات البحث م02/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الرحمن الجمل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا وليد العامـودي. د. 2 داخليامناقشا زهدي أبو نعمة. د. 3

- 62 -

الطریق ونظائرھا في القرآن دراسة تفسیریة موضوعیة بیانیة

:أهداف الدراسةاستهدفت التعرف علي معاني الطريق ونظائرهـا وأحكامهـا وأنـواع الطريـق

.واالستفادة منه في الواقع الذي نعيشه : وعينتهااسةأداة الدر

.البحث واالستقراء : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج االستقرائي الموضوعي

:الدراسةنتائج .بين البحث أهمية الدراسة الموضوعية القرآنية ومدي ارتباطها بالواقع .1وجود نظائر للطريق في كتاب اهللا كالسبيل والصراط وكل من هذه النظـائر لهـا .2

.يرتأثيره علي التفس .إظهار اإلعجاز الصوتي من خالل دراسة صفات حروف الطريق ونظائرها .3 في توصيل دعوتهم ألقوامهم ومعرفة الطـرق ءمعرفة الطرق التي استخدمها األنبيا .4

. التي أستخدمها الكفار في الصد عن دعوة اهللا :توصيات الدراسة

-: الدراسة طلبة العلم الشرعي وخاصة طلبة التفسيرأوصت .اتخاذ القرار في ضوء القرآن، الحوار في القرآن: يتناولوا المواضيع التاليةأن .1أن يتوجه طلبة التفسير لدراسة اإلعجاز الصوتي للكلمات القرآنية وتـأثيره علـي .2

.التفسيردراسة الموضوعات القرآنية التي تتعلق بمبحث الوجوه والنظائر ليكون لها تأصيل .3

.قرآني

مازن رشاد الحلو :اسم الباحث 272 :عدد صفحات البحث م22/11/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زكريا الزميـلي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد السالم اللوح. د. 2 اداخليمناقشا محمود عنبـر. د. 3

- 63 -

ین اإلعداد والتخطیطت العسكریة بالنظریا دراسة قرآنیة موضوعیة

:هدف الدراسةتقديم برنامج متكامل للنظام العسكري في الدولة المسلمة، وذلك فيما يتعلق بجانب

.اإلعداد والتخطيط من خالل القرآن الكريم

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التحليلي

:نتائج الدراسةم قدرا من التصورات التي تبني في الجندي العقيدة العسكرية يتضمن القرآن الكري

الصحيحة، وتعده إعدادا يشمل كل جوانب شخصيته، وقد قدم القرآن نظريات في التخطيط .اإلداري والمالي للجيش اإلسالمي

:توصيات الدراسةس الدراسة بضرورة إعداد الجندي المسلم وفق المنهجية القرآنية، التي تغر أوصت .1

.فيه العقيدة العسكرية الصحيحة، وتربيته تربية شاملة تتصل بكل جوانب حياتهكما توصي الدراسة بضرورة االستفادة من اإلشـارات اإلداريـة فـي التخطـيط .2

.العسكري

عبد الهادي سعيد األغا :اسم الباحث 355 :عدد صفحات البحث م24/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا جمال الهـوبي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زكريا الزميلي. د. 2 داخليامناقشا عصـام زهد. د. 3

- 64 -

تفسیر سورة طھ تفسیرا موضوعیا

الرسالةملخص ين هذه المقـاطع هذا البحث عبارة عن تقسيم السورة إلى مقاطع ومحاولة الربط ب

بما يسمى بعلم المناسبات واستخراج محور عام تدور حوله آيات الـسورة مـع محاولـة .تطبيق أهداف السورة مع واقع المسلمين اليوم

:وقد قسمت البحث إلى قسمينيتعلق بمحور السورة وأهدافها وخصائصها ومناسبتها لما قبلها ومـا : القسم األول

.بعدها :رة عن مقاطع السورة الخمسةعبا :القسم الثاني

مع فرعـون وعنايـة اهللا تعـالى عليه السالم حول قصة موسى : األول والثاني .بموسى منذ الوالدة إلى أن كلف بالرسالة، وفتنة السامري

.ويتحدث عن مواقف يوم القيامة: المقطع الثالث .قصة آدم عليه السالم: المقطع الرابع

.اية السورة ووسائل إدراك السعادةواشتمل على نه: المقطع الخامسكـالم عـن : وفي خاتمة البحث جعلت موضوعات لها عالقة قوية بالبحث منهـا

وجه الشبه بين رسالة موسى ومحمد عليها الصالة والسالم، ونظـرات أعصمة األنبياء، و .عجازية لبعض آياتهاإتربوية في السورة، ونواحي

محمود عبد الكريم الحسن : اسم الباحث 234 :عدد صفحات البحث م12/03/2006 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا محمد أبو زور. د. 1 :ةلجنة المناقش مناقشا داخليا جمال الهوبي. د. 2 خارجيامناقشا محسن الخالدي. د. 3

- 65 -

: خالل سورعشر منتفسیر القرآن بالقراءات القرآنیة ال اإلسراء والكھف ومریم

ملخص الرسالة . اقتضت طبيعة هذا البحث أن يكون من تمهيد وثالثة فصول وخاتمة

: أما التمهيدمعنى األحـرف الـسبعة ، تعريف القراءات لغة واصطالحا : فقد تحدثت فيه عن لقراءات باإلعجاز وأهميتها عالقة ا ، أقسام القراءات وأنواعها ، وفوائدها وصلتها بالقراءات

.في التفسيرفخصصته لتفسير سورة اإلسراء من خالل القراءات القرآنيـة : أما الفصل األول

:العشر، تـسمية أسـماء الـسورة ووجـه ال : عرفت فيه بسورة اإلسراء؛ فتناولت :أوال

الموضـوعات التـي تناولتهـا ، أغراض الـسورة ، فضل السورة ،مناسبتها لسورة النحل .السورة

.قمت بعرض وتفسير آليات سورة اإلسراء المتضمنة للقراءات العشر: ثانيافخصصته لتفسير سورة الكهف من خالل القـراءات القرآنيـة : أما الفصل الثاني

-:العشرسـبب ، أسماء السورة ووجه التـسمية : عرفت فيه بسورة الكهف؛ فتناولت : أوالالموضـوعات ، أغراض الـسورة ، فضل السورة ، سراءمناسبتها لسورة اإل ، نزول السورة

.التي تناولتها السورة .قمت بعرض وتفسير آليات سورة الكهف المتضمنة للقراءات العشر: ثانيا

فخصصته لتفسير سورة مريم من خالل القـراءات القرآنيـة : أما الفصل الثالث -:العشر

مناسـبتها ، رة ووجه التسمية أسماء السو : عرفت فيه بسورة مريم؛ فتناولت :أوال .الموضوعات التي تناولتها السورة، أغراض السورة، فضل السورة، لسورة الكهف .قمت بعرض وتفسير آليات سورة مريم المتضمنة للقراءات العشر: ثانيا

.فذكرت فيها أهم النتائج والتوصيات: أما الخاتمة

آمال خميس حماد :ةاسم الباحث 348 :عدد صفحات البحث م20/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الرحمن الجمل. د.1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ريـاض قاسـم. د. 2 داخليامناقشا وليـد العامودي. د. 3

- 66 -

العزیزمنھج اإلمام محمد بن أبي زمنین في تفسیر القرآن

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة دراسة منهج أحد العلماء المتخصصين في علم التفسير وبيـان

.منهجه في التفسير، وبيان ما له وعليه : وعينتهاأداة الدراسة

اعتمد الباحث في الدرجة األولى على كتب المفسر ثم كتب التـاريخ، والتفـسير، . صول، والتربية، والمجالتوعلوم القرآن، والفقه، واأل

: منهج الدراسةقراءة التفسير الذي يقع في خمسة مجلدات، ومن خالل االستقراء بينت منهجه في

. التفسير وبينت ما له وما عليه معتمدا على األدلة العقلية والنقلية -:نتائج الدراسة

ه على تفـسير آخـر هـو في تفسير كليا قد اعتمد اعتمادااإلمام ابن أبي زمنين إن .1 .، وأضاف بعضا من علمه إلى هذا التفسيرالبصريتفسير يحيى بن سالم

وقد ظهـر ذلـك فـي ثنايـا والقراءات الشعر،و بالنحو خاص للمفسر اهتمام كان .2 .تفسيره

. وينتمي للمذهب المالكي،عقيدة أهل السنة والجماعة يعتنق المفسر إن .3 -:توصيات الدراسة

سير هو موسوعة علمية في التفسير بالمأثور، وعلوم القرآن، تحتاج إلى إن هذا التف .1من يهتم بها فيتناول األحاديث الشريفة واآلثار مثال، ويعمل على تخريجها وإحيـاء

.األسانيد المقطوعة وبيان الحكم عليهاإن كثيرا من اإلسرائيليات التي عرضها المفسر تخالف شرع اإلسالم، فهي تحتـاج .2

.لباحثين أن يعملوا من أجل بيان ذلكمن اإن المفسر قد تحدث بإسهاب عن القراءات، وهذه القراءات تحتاج من الباحثين إلى .3

.بيانها، من حيث الصحة والشذوذ

عبد الجواد محمد األسطل :اسم الباحث 315 :عدد صفحات البحث م28/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الكريم الدهشان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عصـام زهــد. د. 2 داخليامناقشا عبد السالم اللوح. د. 3

- 67 -

دراسة موضوعیة–اإلنفاق ونظائره في القرآن الكریم

:هدف الدراسةالجة قضية اإلنفاق ونظـائره استهدفت الوقوف على أسلوب القرآن الكريم في مع

.وبيان دوره في بناء النفس البشرية والمجتمعات اإلنسانية : وعينتهاأداة الدراسة

.التفسير الموضوعي : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي -:نتائج الدراسة

.الخيارات واسعة أمام من يرغب في اإلنفاق والمجاالت مفتوحة ومتعددة .1 .ى الصفات األساسية المميزة لطابع األمة المختارة لقيادة البشريةاإلنفاق إحد .2 .التخلي عن اإلنفاق يؤدي إلى انتشار الظلم في األرض .3 .اإلنفاق عامل مهم في إعداد النفوس وبناء األفراد وتخريج المتميزين .4 .لإلنفاق تأثير بارز ومهم في بناء المجتمع بداية، والمحافظة على وجوده ثانيا .5

-:صيات الدراسةتوالدعوة إلى رفض التعامل بأسلوب السالمة األمنية ومحاسبة الناس فـي أرزاقهـم .1

.عقابا لهم على قناعاتهمينبغي على المنفق أن يتحرى أفضل ما عنده فينفق منه، وخير ما لديـه فيـشارك .2

.اآلخرين فيهلـى تحمـل اعتماد اإلنفاق كجزء مهم من منهج تهيئة النفوس وتربيـة األجيـال ع .3

.المسئولياتالعمل الجاد على توفير مصادر تمويل ذاتيـة وتوجيـه الطاقـات لبنـاء مؤسـسة .4

.اقتصادية تساند الدعوة اإلسالمية طوال مسيرتها

عبد اهللا سليمان أبو تيلخ :اسم الباحث 305 :ت البحثعدد صفحا م17/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الرحمن الجمل. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زكريـا الزميـلي. د. 2 داخليامناقشا زهـدي أبو نعمة. د. 3

- 68 -

نھایة الفاتحة إلىمن سورة دراسـة و عـجم - ابن جریجتفسـیر من خالل تفسیري الطبري وابن أبى حاتم الرازي سورة األعراف

-:هدف الدراسة أقرب إلـى عهـد علم من أعالم التفسير يهدف البحث إلى إيجاد تفسير بالمأثور ل –

العلماء والباحثين مع إخراج هذا التفسير في ثوب يعجب التنزيل،الصحابة وعهد .لما به من جمع وتوثيق

اد إثراء المكتبة اإلسالمية بإضافة تفسير لتابعي جليل وليكون مرجعا هاما لمـن أر – .الحاجةالرجوع إليه عند

تشجيع الباحثين والدارسين على البحث في كتـاب اهللا فهـو األحـق بالعنايـة و – .االهتمام

: وعينتهاأداة الدراسة .تفسيري الطبري، وابن أبي حاتم الرازي

-:منهج الدراسة .الكريمجمع روايات ابن جريج مع توثيقها حسب ترتيب سور وآيات القران – بداية التفسير إلى نهايته مع نقل الحكـم متسلسل منيات ابن جريج برقم ترقيم روا –

الذي تحملـه الروايـة نفسه على أسانيدها في حاشية كل رواية و بالرقم المسلسل .أعاله

صحة أسانيدها أسانيد الطبري وابن آبي حاتم إلى ابن جريج مع الحكم على جمع – .و ضعفا

: نتائج الدراسةن إماما من أئمة العلم والمراجع في عصره، وأنه كان رحاال فـي إن ابن جريج كا –

.طلب العلم .إن كتب التفسير مليئة بالروايات اإلسرائيلية و الروايات الضعيفة –روايـة، والحـسنة ) 46(عدد الروايات التي نالت حكم الصحة عند الطبري هي –

).84(، أما الضعيفة )53(

همام مصطفى عوض اهللا :باحثاسم ال 265 :عدد صفحات البحث م25/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عصـام زهــد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا جمـال الهـوبي. د. 2 خارجيامناقشا عبد الرحمن الجمل. د. 3

- 69 -

روايـة، ) 24(حة عند ابن أبـي حـاتم هـي عدد الروايات التي نالت حكم الص – ).43(، أما الضعيفة )31(والحسنة

إن ابن جريج من المشهورين بالتدليس في الرواية ويكثر من قوله عن فالن عـن – .فالن دون التصريح بالسماع

إن ابن جريج أول من صنف الكتب بالحجاز وهو قطب االسرائليات فـي عهـد – على حذر فيما روي عن ابن جريج في التفـسير التابعين، فعلى المفسر أن يكون . على سقيمدحتى ال يروي ضعيفا أو يعتم

:توصيات الدراسة .أوصي إخواني الطالب أن يعتنوا بكتاب اهللا حفظا ودراسة –العمل على إيجاد تفاسير مستقلة للصحابة والتابعين الذين أكثروا من الروايات في –

.كتب التفسيرتب التفسير من الروايات الضعيفة والسقيمة وذلك مـن خـالل العمل على تنقية ك –

.كتابة رسائل علمية في جميع الروايات اإلسرائيلية والضعيفة والحكم عليها

- 70 -

دراسة قرآنیة موضوعیة"الفساد والمفسدون"

:هدف الدراسةم، استهدفت الدراسة ظاهرة الفساد وأحوال المفسدين كما بين ذلك القـرآن الكـري

حيث أبرزت أسباب ومظاهر وآثار الفساد، وأنواعه وصفات المفسدين ووسـائل القـضاء .على هذه الظاهرة الخطيرة كما بين ذلك القرآن الكريم

: أداة الدراسة دراسة قرآنية موضوعية

: منهج الدراسة اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي الوضوعي

: نتائج الدراسةنتائج متعددة، منها أن الفساد هو ما خـالف حالـة الـصالح وقد خرج الباحث ب

واالعتدال التي جاء بها القرآن الكريم والسنة المطهرة، وأن اهللا قد خلق الكون صالحا وأن الفساد وقع بفعل المكلفين، وأن النفس الشريرة هي عنصر رئيس في نـشر الفـساد، وأن

ك، وأن القرآن الكريم قـد عـالج هـذه انتشار الفساد في المجتمع رسول قحط ونذير هال .الظاهرة بالتربية والتوجيه، ثم بالعقوبة الرادعة وإقامة الحدود

:توصيات الدراسة الدراسة بأن يتبوأ العلماء والمصلحون مكانتهم فـي توجيـه الخلـق أوصتوقد

ة بإصالح المناهج التربوية في المدارس األساسية لتنـشئ أوصتوالتصدي للمفسدين، كما والة األمر بتحمل مـسؤولياتهم أوصتاألجيال على الفضيلة وتحصينهم من آفة الفساد، و

تجاه الرعية وذلك بفرض الرقابة على وسائل اإلعالم المختلفة وما تبث من برامج تتنـافى مع الفضيلة، وتسهم في تنشر الرذيلة، ووضع الخطط االستراتيجية التـي تـشجع النـاس

. في حياة الناس، من أجل سعادتهم في الدنيا ونجاتهم يوم الحسابلقبول تطبيق شرع اهللا

ضيائي نعمان السوسي : اسم الباحث 265 :عدد صفحات البحث م01/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد السالم اللوح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا وليد العامودي. د. 2 خارجيامناقشا مروان أبو راس. د. 3

- 71 -

تفسیر القرآن العظیم من خالل القراءات العشر المتواترة تطبیقا على سورتي النساء و المائدة

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة إثبات العالقة الوثيقة بين القراءات العشر المتواترة و التفسير

: و عينتهادراسةأداة ال .سورتي النساء و المائدة

: منهج الدراسة .المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةإن علم القراءات يلعب دورا هاما في تفسير معـاني القـرآن الكـريم و شـرح

برز من خالل هذه الدراسة لون جديد من ألوان اإلعجاز للقراءات وهو اإلعجـاز . أحكامهكما و برز أيضا جانـب . برز من خالل تعدد القراءات في الكلمة الواحدة العلمي، و الذي

مهم من جوانب أثر القراءات على التفسير وهو األثر الوصفي للقراءات، حيث لوحظ مـن أن الغرض في بعض األحيان من تعدد القراءات هو وصف الحالة التي كان عليها النـاس

خالل القراءات، لون جديد من ألـوان التفـسير كما و إن تفسير القرآن من . في فترة ما وهي بحر واسع ممتلئ باألسرار، يحتاج المبحر فيه ألن يكون متمكنا من هذا العلم، يمتلك

.وسائل و أدوات اإلبحار متسلحا بالمعرفة و اللغة و الفقه :توصيات الدراسة

و قـراءة، و أوصي إخواني من طلبة العلم باإلقبال على علم القـراءات، تعلمـا كما و أوصي أسـاتذتي مـن أهـل . حفظا، و تلقينا، حتى ال يندثر هذا العلم فيأثم الجميع

أن يوظفوا جـزءا مـن طاقـاتهم، و يـصرفوا - بصفتهم من أهل االختصاص –التفسير و أوصي بإقامة أيام دراسية و ورشـات عمـل . اهتمامهم لكشف أسرار و خفايا هذا العلم

و . ءات في التفسير، و لتكون تشجيعا لطلبة العلم لإلقبال على هذا العلـم إلبراز دور القرا أوجه عناية المشتغلين بعلم التفسير إلى ضرورة االستفادة من علم القراءات، عنـد تفـسير كتاب اهللا تعالى، و أن ال يمروا مرور الكرام على المواضع التي تتعدد فيها القراءات، بـل

ار تعدد القراءات في الكلمة الواحدة، و ما تضيفه القراءات مـن عليهم أن يبحثوا عن أسر .معان جديدة

عزات أحمد السويركي :اسم الباحث 181 :عدد صفحات البحث م05/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مروان أبو راس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا زكريا الزميـلي. د. 2 ياخارجمناقشا عبد الرحمن الجمل. د. 3

- 72 -

العقیدة والمذاھب المعاصرةقسم

عرض ونقد–المالئكة عند أھل الكتاب

:هدف الدراسةاستهدفت بيان عقيدة أهل الكتاب في المالئكة وعرضها ثم نقـدها مـن منظـور

.اإلسالم

:منهج الدراسة .باحث المنهج الوصفي التحليلي وكذلك المنهج النقدي ثم المقارناعتمد ال

: وعينتهاأداة الدراسة .مقارنة أديان

-:نتائج الدراسةإثبات قصور فهم أهل الكتاب وفساد معتقدهم وذلـك بخلطهـم بـين عـالم الجـن .1

.والمالئكة .د كفريةإبطال مزاعم أهل الكتاب وافتراءاتهم بتأليه المالئكة واتهامها بعقائ .2

:توصيات الدراسة بالكتابـة أوصت كما ، الدراسة باالهتمام بعلم العقيدة وعلم مقارنة األديان أوصت

حول موضوعات غيبية عند أهل الكتاب ومقارنتها بما جاء في اإلسالم إلثبـات تحريفهـا .كالكتابة حول الروح القدس واألنبياء والجنة والنار وغيره

بثينة علي الدجني :ةاسم الباحث 318 :عدد صفحات البحث م13/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نسـيم ياسين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا جابر السميري. د. 2 داخليامناقشا خـالد حمدان. د. 3

- 73 -

العصر الحدیثالتنصیر فى فلسطین فى

:هدف الدراسة وبيان دور اإلرساليات ،استهدفت الدراسة الكشف عن جذور التنصير فى فلسطين

لتحقيق أهدافهم عبر وسائل عديدة تنوعت حـسب ،فى توطيد أقدام المنصرين فى فلسطين وكان الهدف األسمى للرسالة هو وضع مـنهج مـدروس ،المراحل التى مر بها التنصير

.نطالق من خالله لمواجهة التنصيرلال :منهج الدراسة

. وأحيانا المنهج التحليلي،اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التاريخي -:نتائج الدراسة

إن إطالق لفظ التبشير على أعمال المنصرين فيه مجانية للصواب وخداع للمسلمين .1ال يـدعون لخيـر والمنـصرين ،فالتبشير يحمل معنى الخير والبشر والخبر السار

لذلك ال ، بل يدعون لما فيه شر البشرية وفسادها بدعوتهم إلى الشرك باهللا ،البشرية .بد أن يطلق لفظ التنصير على أعمال المنصرين

وغيـر ،إن التنصير الذى يحاول أتباعه نشره بـين الـشعوب العـالم اإلسـالمي .2 .الديانة النصرانية المحرفة لم يقم إال على أنقاض ، ودعمه ماديا ومعنويا،اإلسالمي

إن إطالق لفظ المسيحيين على من يعتنق الدين النصراني أيضا فيـه مجانيـة لمـا .3 حيث سماهم نصارى ولم يـسمهم مـسيحيين فلـزم أن نتبـع ،أطلقه القرآن عليهم

.القرآن ،إن االستعمار البريطاني سعى إلى غرس جسم غريب فى قلب األمـة اإلسـالمية .4

وقد ساعد المنـصرون ، وكان هذا الجسم هو الكيان الصهيوني ،نهليحافظ على كيا .وزير الخارجية البريطاني" بلفور " على تحقيق ذلك بشهادة العدو

وغيـر ،إن المؤتمرات التنصيرية لطالما عقدت فى مختلف دول العالم اإلسـالمي .5 وحـل ،ه وتطـوير ، لتنظيم العمل التنصيري ، وعلنا ، وال تزال تعقد سرا ،اإلسالمي .مشاكله

-:تلتقى أهداف المنصرين فى ثالثة محاور .6 .ه، وأحكامه ونظام، يسعى من خالله إلى هدم اإلسالم:المحور األول

أمل عاطف الخضري :ةاسم الباحث 307 :عدد صفحات البحث م20/12/2004 :تاريخ المناقشة رئيسامشرفا و سـعد عاشور. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نسـيم ياسين. د. 2 داخليامناقشا محمود الشوبكي. د. 3

- 74 -

. وإبعادهم عنه، منع غير المسلمين من دخول اإلسالم بالتنفير منه:المحور الثانيبعـد تشجيع جلب اليهود إلى فلسطين لتحقيق عمليـة تنـصيرهم :المحور الثالث

. ألن تنصيرهم يترتب عليه نزول مسيحهم المرتقب،تجميعهم والغيـر مـشروعة ،لم يتوان المنصرون عن استغالل جميع الوسائل المـشروعة .7

والخـدمات ، فاتخـذوا مـن الطـب ن والتعلـيم ،للوصول إلى أغراضهم الخفية . يخفى حقدهم على اإلسالم والمسلمين، واإلعالم ستارا،االجتماعية

ماء فلسطين ودعاتها فى أوائل القرن الماضي جهودا كبيـرة فـى مكافحـة بذل عل .8 بالنجاح إلى أن نكب مـسلمو فلـسطين بنكبـة االحـتالل ا تكلل معظمه ،التنصير

. فشغلوا عن مقاومة التنصير بمقاومة اليهود،نالصهيوني لفلسطي -:توصيات الدراسة

،وية والعلمية واألدبيـة الباحثة بتكوين فريق يضم مختلف التخصصات الدع أوصت .1 ووضع خطـة عمليـة ،بحيث يقوم هذا الفريق بدراسة الفصل األخير من الرسالة

لالنطالق من خاللها لمواجهة التنصير الذى يسير وفق خطـط موجهـه لمحاربـة .اإلسالم

كما أوصيت الباحثة بضرورة إكمال مسيرة البحث وذلك بكتابـه رسـائل أخـرى .2 ألن التنصير لم ينته بعد ولـم تكـشف ،جوانب أخرى تعالج موضوع التنصير من

.جذوره كلها حتى اآلن

- 75 -

أخطاء عقائدیة في األمثال والتراكیب والعادات الشعبیة الفلسطینیة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة بيان األخطاء العقائدية في األمثال والتراكيب والعادات والتقاليد

. الفلسطيني حتى اليومالمستخدمة عند افراد المجتمع : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : أداة الرسالة وعينتها

.الوصف والتحليل -:نتائج الدراسة

.أن هناك الكثير من األخطاء العقائدية في األمثال الشعبية الفلسطينية .1 .العوام من الناسأن األخطاء العقائدية في األمثال ال زالت حتى اليوم تنتشر بين .2أن هناك الكثير من العادات والتقاليد التي تخالف العقيدة اإلسالمية وال يزال يعمـل .3

.بها الى اليوم في المجتمع الفلسطيني -:توصيات الدراسة

أن يقوم خطباء المساجد والوعاظ ببيان األخطاء العقائدية الموجـودة فـي األمثـال .1 .والتراكيب الشعبية الفلسطينية

رة عقد ورش عمل للعاملين في حقل الـدعوة اإلسـالمية لفحـص األمثـال ضرو .2 .والتراكيب المتداولة على ألسن الناس

عمل بوسترات وملصقات ونشرات تعريفية تبين حكم اإلسالم في العادات والتقاليـد .3 .المنتشرة بين الناس

ماهر فؤاد أبو زور :اسم الباحث 164 :عدد صفحات البحث م26/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا جابر السميري. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد بخيـت. د. 2 خارجيامناقشا خضر سوندك. د. 3

- 76 -

أثر الھوى على التوحید

:هدف الدراسةى التوحيد عند الفرق المنتسبة لإلسـالم، وعنـد األمـم الكشف عن أثر الهوى عل

.الوثنية وعند اليهود والنصارى :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التاريخي -:نتائج الدراسة

توحيد الربوبية هو األساس ألنواع التوحيد األخرى كتوحيـد األلوهيـة واألسـماء .1 مظاهر متعددة كـصفة الخلـق وتـسخير اهللا المخلوقـات والصفات ولهذا التوحيد

.بعضها لبعضتوحيد األلوهية متضمن ألنواع التوحيد األخـرى وهـو الفـارق بـين المـؤمنين .2

.والمشركينتوحيد األسماء والصفات من أ هم مباحث علم التوحيد إذ العباد ال يمكن أن يعرفوا .3

.ربهم إال إذا تعرفوا إلى أسمائه وصفاتهألمم الوثنية تحكمت فيها األهواء والمشهوات فعظموا األصنام واألوثـان فخـر إن ا .4

.جوا عن التوحيد الخالصإن الديانتين اليهودية والنصرانية كانت في بداياتهما على التوحيد، ثم طرأ عليهمـا .5

التغيير والتبديل واالنحراف نتيج تدخل الهوى على عقيدة التوحيد فيهـا، فأخرجهـا . الخالصعن التوحيد -:توصيات الدراسة

. الحرص والعناية وااللتزام بعقيدة السلف الصالح ألنها المنجية من عذاب اآلخرة .1إفراد دراسة مستقلة تستقرئ أثر الهوى على كافة الفرق المنتسبة لإلسالم، وبيـان .2

.دورها في زعزعة عقيدة التوحيد الخالص .تعميق الدراسات العقدية في هذا المجال .3

منذر خليل الغماري :اسم الباحث 180 :عدد صفحات البحث م30/03/2005 :لمناقشةتاريخ ا

مشرفا ورئيسا أحمد العمصي. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا خالد حـمدان. د. 2 خارجيامناقشا خضر سوندك. د. 3

- 77 -

"دراسة تحلیلیة"سیحیة الصھیونیة الم

: استهدفت الدراسةكشف عقيدة المسيحيين الجدد األصوليين الذين يـدعمون الدولـة العبريـة منـذ ظهورها، وتحليل أفكار هذه العقيدة الصهيونية ووصف حالها وتبيان فـساد أهلهـا، مـن

ضية الفلـسطينية، واألمـة خالل أقوال وتصريحات زعمائها، لما تشكله من خطر على الق . اإلسالمية

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي

-:نتائج الدراسة .أن طبيعة الصراع القائم في الشرق األوسط هو صراع ديني عقائـدي .1أن إسرائيل هي محور فكرة المسيحية الصهيونية للخالص، ودعمها مفتاح لـدخول .2

.الجنةالحركة المسيحية الصهيونية هي امتداد للصليبية العنصرية القديمة، وتتزعمهـا أن .3

. أمريكا -:توصيات الدراسة

بضرورة توجيه اهتمام الباحثين والمفكرين المسلمين لعمل آلية مـضادة لمواجهـة .1 .الخطر المسيحي الصهيوني

هـة العـدوان تفعيل دور الطوائف المسيحية الشرقية في المشاركة السياسية لمواج .2 .المسيحي األصولي المتطرف ذو التوجه الصهيوني

ضرورة دعم ومشاركة المؤسسات والتنظيمات اليهودية غير الصهيونية لمواجهـة .3المسيحية الصهيونية وتبيان مدى خطورتها، وما تؤول إليه من جعل اليهـود فـداء

.معركة هرمجدون لمجيء المسيح ويوم الخالصفـي ) فلسطين، أفغانستان، العراق (البلدان اإلسالمية المحتلة الحث على دعم صمود .4

.مقاومة االحتالل الصهيوني األصولي

فاخر أحمد شريتح :اسم الباحث 312 :عدد صفحات البحث م04/05/2005 :تاريخ المناقشة ا ورئيسامشرف نسيم ياسيـن. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا جابر السميري. د. 2 داخليامناقشا سعد عاشـور. د. 3

- 78 -

نبي من القضایا الفكریة المعاصرةموقف مالك بن

:الدراسةهدف استهدفت الكشف عن مواقف مالك بن نبي من القضايا الفكرية المعاصرة حيـث

. ة المواقف التي كان متأثرا بها من الفكر الغربيأظهرت الدراس :منهج الدراسة

حيـث يـذكر ،اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم بدراسة الظاهرة آراء وأفكار مالك بن نبي المتعلقة بالبحث، ثم يقوم بتحليلها واستنباط االستنتاجات لتكـون

.ة اإلسالميةأساسا لتفسيرها ونقدها في ضوء العقيد -:نتائج الرسالة

.حارب ابن نبي االستعمار الفكري، وكتب في ذلك أكثر كتاباته .1 .أبدع في الرد العقلي على المستشرقين .2 .قدم نقدا قويا للفكر االقتصادي الرأسمالي .3 .وقع في تناقض كبير في مناقشته للديمقراطية .4 . فساد هذا الفكر وتهافتهناقش الفكر الماركسي الشيوعي بموضوعية، حيث أثبت .5أعجب باإلمام حسن البنا، من حيث قدرته على تحويل اآليات إلى مـنهج عملـي .6

.حركي .أيد الوهابية واعتبرها الفكرة المنقذة للعالم اإلسالمي .7

-:توصيات الدراسة .دراسة موقف مالك بن نبي من االستعمار .1تقلد منصب مديرا عامـا للتعلـيم دراسة المفهوم التربوي عند مالك بن نبي بعد أن .2

.في الجزائر .دراسة موقف مالك بن نبي من المسيحية واليهودية .3

حسن موسى العقبي :اسم الباحث 223 :عدد صفحات البحث م31/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا صالح الرقب. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد بخيت. د. 2 داخليامناقشا نسيم ياسين. د. 3

- 79 -

قضایا المرأة المسلمة والغزو الفكري

هدف الدراسة .استهدفت قضايا المرأة المسلمة

:منهج الدراسة . المنهج التاريخي والمنهج الوصفية الباحثتاعتمد -:نتائج الدراسة

الدراسة أن اإلسالم هو المنهاج الوحيد الذي أكرم المرأة وأعطاهـا حقوقهـا بينت .1 .كاملة غير منقوصة، ووضحت دور اليهود والحركات الهدامة في إفساد المرأة

بينت الوسائل واألساليب التي استخدمها دعاة الغزو الفكري للتـآمر علـى المـرأة .2 .وغزوها فكريا

.تي أثارها أعداء اإلسالم، وفندت شبهاتهمردت على قضايا المرأة المسلمة ال .3ذكرت آثار العولمة على المرأة المسلمة حيث أدت إلـى تغريبهـا وعزلهـا عـن .4

.قضاياها وهمومها اإلسالميةوضعت خطة أقترحت فيها بعض الطرق والوسائل للتصدي للهجوم علـى المـرأة .5

.المسلمة :توصيات الدراسةبة عن المـرأة، ومتابعـة قـضاياها وحـل الدراسة باالستمرار في الكتا أوصت

الجامعة اإلسـالمية بفـتح مركـز أوصتمشاكلها، والرد على أي شبهة تثار حولها، كما أوصـت إسالمي للدراسات النسوية لنشر وطباعة األبحاث التي تكتب عن المـرأة كمـا و

لمـرأة، بإيجاد لجنة فتوى نسائية، تضم الفقيهات وحامالت العلوم الشرعية لحل مـشاكل ا قسم الصحافة بمتابعة قضايا المرأة وطالبات الحاسوب بإنـشاء مواقـع خاصـة أوصتو

.بالمرأة وتوجيهها نحو األفضل

ي عاشور صفاء عون :ةاسم الباحث 319 :عدد صفحات البحث م06/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا صـالح الرقب. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمود الشوبكي. د. 2 داخليامناقشا خـالد حمدان. د. 3

- 80 -

أنور الجندي وموقفھ من الفكر الغربي الوافد

:منهج الدراسة

. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

-:نتائج الدراسة .الثقافية والدينية على مواقف المفكر أنور الجنديلقد أثرت الحياة السياسية و .1 .كشفت عن ترابط مؤسستي التبشير واالستشراق باالحتالل الغربي .2وضوابط التعامل مع مدنيـة ،فساد أي محاولة لحوار الحضارات ال سيما مع الغرب .3

الغرب . أوضحت دور الماسونية والحركة الصهيونية العالمية في إدارة المشروع التغريبي .4 . واثبات صلته بالفلسفة، ونفي ترابطه بالعلم،أكدت الدراسة مادية الفكر العلماني .5 .رفض مفهوم الديمقراطية ومنع محاوالت المقابلة بينها والشورى .6وفصلت الرد علـى دعـاة ،أثبتت الدراسة الترابط العضوي بين العروبة واإلسالم .7

. التجزئة . ونفي اتصاله بالفلسفة اليونانية،يأثبتت الدراسة أصالة الفكر اإلسالم .8

-:توصيات الدراسة

: يأن يتناول الباحثون جهود األستاذ أنور في جوانب من أهمها: الدراسةأوصت .1 .دراسة تحليلية" منهج األستاذ أنور الجندي في نقد الحركة األدبية المعاصرة " .2 "جهود األستاذ أنور في مواجهة الحركة الصهيونية المعاصرة " .3 .دراسة تحليلية" أنور الجندي وموقفه من النظم التربوية المعاصرة" .4

فضل يونس سعيفان :اسم الباحث 303 :عدد صفحات البحث م29/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد بخيـت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نسيم ياسيـن. د. 2 داخليامناقشا بر السميريجا. د. 3

اآلدابة كلی

v اللغة العربیة

v التــــاریـــخ

- 83 -

النقد واألدب - اللغة العربیةقسم

دراسة تحلیلیة– االلتزام في شعر محمد التھامي

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة واحدا من أهم الذين استطاعوا إثبات هويتهم الشعرية بجـدارة

القصيدة التقليدية العمودية وشاعر االلتـزام فـي المواقـف الوطنيـة إنه فارس ،واقتدار يعبر عن مسئول هـادف ، تتجسد في قصائده ثوابت وطنية وعروبية وإيمانية ،واإلسالمية

.واضح الغاية :منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج التحليلي لبيان الخصائص الفنية والموضـوعية واسـتظهار . النفسية واالجتماعيةت وتوضيح الدالال،من األديب والعصرالخصائص األدبية لكل

: وعينتهاأداة الدراسةاستخدام األدوات الفنية لتحليل أعمال التهامي الشعرية الكاملة في المجلدين األول

.والثاني الصادرة عن الهيئة المصرية للكتاب :نتائج الدراسة

لقصيدة العمودية التقليديـة معتمـدا أوزان يعد التهامي امتدادا للشعراء الذين الزموا ا .1 ..الخليل بن احمد فلم يتجاوزها ال بتغيير وال تبديل

يطغى التعبير المباشر على شعره والنزعة الخطابيـة وسـيادة اللهجـة التعليميـة .2 .الوعظية ملتزما بقضايا األمة العربية واإلسالمية وهمومها

بل ركز في أغلبها على أغلبها علـى ،هقلت الجوانب المشرقة من الحياة في أشعار .3 .الجانب المحزن ممتزجا باألمل والبشرى

يتسم إنتاج التهامي الشعري الغزارة على مدى أكثر من خمـسة عقـود وبالواقعيـة .4 .النابعة من كل ما يشكل وجدان األمة

فؤاد عمر البابلي :اسم الباحث 209 :عدد صفحات البحث م27/03/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نبيل أبو علي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد الخالق العف. د. 2 خارجيامناقشا حماد أبو شاويش. د. 3

- 84 -

:الدراسةتوصيات الـذي ركزت هذه الرسالة على جانب الموضوع الذي يشف عن اإلطار الفكري

التزمه الشاعر منذ أول قصيدة وأبرزت مكانته ودوره في رصد واقع األمة وهمومهـا إال .أنها فتحت المجال أمام الباحثين لدراسة الجوانب الفنية من شعره بصورة أوسع

- 85 -

دراسة أسلوبیة-الترادف والتشابھ في النظم القرآني

:هدف الدراسة .رآني، وجمال تصويره، وبراعة نظمهالبحث في بالغة التعبير الق .1 .إخراج موضوع الدراسة في ثوب جديد، وبوجه جديد .2

:منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج التكاملي مستفيدا من المنهج التاريخي واألدبي التحليلي مـع التركيز على المنهج األسلوبي، حيث كانت النصوص القرآنية المفتاح الحقيقـي للوصـول

.يقةإلى الحق

:نتائج الدراسةال يوجد ترادف بالمفهوم المطلق، ولكن من باب الواقع اللغوي وسنة التطـور يـتم .1

.القبول بالمترادفات وفق قواعد وأصول محددةال ترادف في القرآن الكريم، وعندما يفسر بعض المفسرين لفظـا بكلمـة أخـرى، .2

. فذلك من باب تقريب المعنى

: توصيات الدراسة الدراسة بتوجيه دعوة لدراسة كتاب اهللا تعـالى؛ إلدراك حقائقـه، وفهـم صتأو

. مقاصده، وبيان بالغة تعبيره، وجمال تصويره، وبراعة نظمه

معين مصطفى الفار :اسم الباحث 320 :عدد صفحات البحث م27/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد علوان. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نعمان علوان. د.أ. 2 خارجيامناقشا سليمان أبو عزب. د.أ. 3

- 86 -

تفسیر أبي السعود وجھوده في الدرس البالغي

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة إظهار جهود أبي السعود للنواحي البالغية

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي االستقرائي

: وعينتهاأداة الدراسة .كتاب تفسير أبي السعود

:نتائج الدراسة .أظهر أبو السعود كثيرا من المسائل البالغية ومعانيها

:توصيات الدراسة .أوصي القائمين على دراسة البالغة باالهتمام بهذا البحث

يوسف سالمة أبو مزيد :اسم الباحث 278 :البحثعدد صفحات م31/05/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نعمان علوان. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد علوان. د.أ. 2 خارجيامناقشا سليمان أبو عزب. د.أ. 3

- 87 -

في األرض المحتلة یرةالرمز في القصة الفلسطینیة القص)1967-1987(

:هدف الدراسة .استهدفت الدراسة تحليل الرموز في القصص وتوضيحها ودراسة جوانبها الفنية

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث النهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسة يعبر من وكأداة فنية ، إن استخدام أسلوب الرمز كان نتيجة لسياسة إسرائيل القمعية .1

.خاللها الكتاب عن أفكارهم ورؤاهمإن طبيعة الصراع المحتدم بين الشعب الفلسطيني والعدو الصهيوني جعل الرمـوز .2

.ترتبط وتتعلق بذلك الصراع، تكاد تدور حول موضوعات بعينيهاألنه يمنحهم القـدرة ، اهتم كتاب القصة القصيرة بتوظيف التراث العربي اإلسالمي .3

.عما يريدونعلى التعبير .استخدم كتاب األرض المحتلة المرأة واألم والحبيبة رمزا لألرض والوطن .4قام بعض الكتاب بصياغة قصصهم وتشكيلها فنيا من خالل حدث عادي يأخذ أبعادا .5

.رمزية أبعد وأعمق بكثير من الحدث المباشر :توصيات الدراسة

وأنهـا ، بي الثاني بعد الـشعر تعتبر القصة القصيرة في األرض المحتلة الفن األد حيث لعبت دورا هاما فـي معالجـة ، تشكل حقال خصبا ومجاال رحبا للدراسات واألبحاث

لكنها ما زالت تعاني مـن قلـة األبحـاث الجـادة والدراسـات ، قضايا الواقع الفلسطيني اسـة وتوصـى هـذه الدر ، وأن هناك جوانب كثيرة من هذا الفن لم تدرس بعد ، األكاديمية

.بضرورة عناية الباحثين بهذا الفن األدبي ودراسته من مختلف جوانبه

جميل إبراهيم أحمد كالب :اسم الباحث 343 :عدد صفحات البحث م23/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نبيل أبو عـلي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا صالح البردويل. د. 2 خارجيامناقشا عدنان قاســم. د. 3

- 88 -

الشخصیات اإلسالمیة في الشعر الفلسطیني 2005-1987منذ

:هدف الدراسة .م2005 – 1987استهدفت دراسة الشخصية اإلسالمية في األدب الفلسطيني منذ

: وعينتهاأداة الدراسة .سالميدراسة نقدية لألدب اإل

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التكاملي

:نتائج الدراسة .تأصيل نظرية في األدب اإلسالمي الفلسطيني .1 ظهور الشخـصية اإلسـالمية بـصورة جليـة فـي الـشعر الفلـسطيني منـذ .2

1987 – 2005.

:توصيات الدراسة .دراسة أدب المرأة اإلسالمي في الشعر الفلسطيني .1 عبـد الناصـر صـالح، ،كمال غنـيم . ن للشعراء الفلسطينين مثل د دراسة دواوي .2

.وآخرون

ناهض محمود محسن :ةاسم الباحث 311 :عدد صفحات البحث م31/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نبيـل أبو عـلي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا كمـال غنيــم. د. 2 خارجيامناقشا حماد أبو شاويش. د. 3

- 89 -

الشعر الفلسطیني بعد اتفاقیة أوسلو )ین الخطاب الفكري والخطاب األدبيب(

: هدف الدراسة

والتي المـست قـضايا ،استهدفت الوقوف على أهم القضايا الموضوعية واألدبية إضافة إلى أهم القضايا الفنيـة ،وحاته وآماله وآالمه والتي عبرت عن طم ،الشعب اليومية

.التي وظفها الشعراء كأدوات تبرز جمال النص الشعري الفلسطيني

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةتناول الشعر الفلسطيني بعد اتفاقية أوسـلو العديـد مـن القـضايا الموضـوعية

، والتي عبرت عن طموحاته وآماله وآالمـه ، والتي المست قضايا الشعب اليومية ،ةواألدبيإضافة إلى أهم القضايا الفنية التي وظفها الشعراء كأدوات تبرز جمـال الـنص الـشعري

.الفلسطيني

:توصيات الدراسة ومتابعة مـا يـستجد مـن ،اتباع المنهج التحليلي عند دراسة النصوص الشعرية

.رةأشعار معاص

بسام إسماعيل صيام :اسم الباحث 230 :عدد صفحات البحث م13/06/2006 :قشةتاريخ المنا

مشرفا ورئيسا نبيـل أبو علي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا عبد الخالق العف. د. 2 خارجيامناقشا عبد الجليل صرصور. د. 3

- 90 -

البنیة اإلیقاعیة في الشعر الفلسطیني المعاصر شعر األسرى أنموذجا

:هدف الدراسةالبحث في البنية اإليقاعية في الشعر الفلسطيني المعاصر مع اتخاذ شعر األسـرى

.أنموذجا : منهج الدراسة

سـتخدام والوصفي وما توفره الدراسة التحليليـة مـن إمكانيـة ا يالمنهج التحليل والتفكيك للبنية اإليقاعية التي تشمل الموسيقى الداخلية الموسيقى الخارجية بأسلوب التركي

وعلـم ، "linguistic" مع االستعانة بعدد من النظريات الحديثـة فـي علـم اللـسان .إضافة إلي البحت في العالقات الصوتية والداللية النفسية " phonetics"األصوات -:سةنتائج الدرا

البحث في البنية اإليقاعية في الشعر الفلسطيني بكرا حيـث تعتبـر هـذه لال يزا .1 .الدراسة من بواكير هذه الدراسات البحثية المهمة

وعالقـة ،ةاكتشاف العالقات الوطيدة بين اإلبداع األدبي األسـير وبـين المعانـا .2ديد مـن قـصائد في حين تظل الع ،التأثيرات النفسية بالمضمون والتجربة الشعرية

األسرى الرائدة المميزة بعيدة عن الضوء والنشر وبالتالي تبتعد عن البحث العلمـي .والدراسات النقدية المتعمقة

العروضية التي تعتمد المقطع مجاالت بحثية هامة تفتح أفاقا جديـدة تتوفرالدراسا .3ا اإلبداعيـة في ظل ثقافة بنيوية تحسن التعامل مع النصوص الشعرية بكافة مكوناته

.الظاهرة والخفيةاستطاع الباحث وضع طريقة رياضية جديدة للوصول إلى السرعة اإليقاعية نـسبة .4

.إلى الطول العروضي المقطعي ومشتقاتها وقد - شعر التفعيلة -لم يغلق مجال البحث في تفعيالت الشعر الحديث .5

حثين وقـد حـاول رصد الباحث عددا من المشتقات التي لم يتناولها أي مـن البـا .الباحث وضع شروط إجادة استخدامها إيقاعيا

معاذ محمد الحنفي :اسم الباحث 252 :عدد صفحات البحث م02/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الخالق العف. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نبيـل أبو علي. د.أ. 2 خارجياا مناقش حماد أبو شاويش. د. 3

- 91 -

مجال البحث في العالقة بين الموسيقى والداللة مفتوحا علـى مـصراعيه لال يزا .6 .رغم معارضة الكثير من الباحثين لهذا الربط المنطقي والواقعي

-:توصيات الدراسةعـن نظـام الحركـات االهتمام بدراسة النظام المقطعي في العروض واالبتعـاد .1

واعتماد النظام المقطعي الذي يفـتح ،والسكنات المتعمد في مدارسنا العليا وجامعتنا .آفاقا جديدة في مفهوم العروض وارتباطه بالعلوم اللغوية األخرى

توجيه الباحثين إلى االبتعاد عن البحث في أدب المبـدعين الـذين أشـبعوا بحثـا .2عن األضواء رغم أجادتهم وتميزهم حيث يعتبـر أدب والتوجه نحو األدباء البعدين

وهـو ، من المكونات المهمة لألداب الفلسطيني واألدب المقاوم ناألسرى الفلسطينيي .ما زال في الظل بعيدا عن البحث العلمي

تشجيع البحث في البني اإليقاعية في الشعر الفلسطيني خاصـة والعربـي عامـة .3 .ستفيدين من العلوم اللغوية والنقدية الحديثةمستندين إلى التاريخي الغني وم

- 92 -

أثر الدراسة النحویة في داللة التخصیص المتصل عند األصولیین

:هدف الدراسةالمخصـصات "استهدفت الدراسة مسائل نحوية تناولها األصوليون تحت عنـوان

".الصفة"، و"الغاية"، و"الشرط"، و"ستثناءاال"، وهذه المخصصات ما هي "المتصلة : وعينتهاأداة الدراسة

.كتب أصول الفقه، وكتب النحو العربي، والمعاجم اللغوية : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج التكاملي -:نتائج الدراسة

أثبت البحث أن االستثناء عند األصوليين أعم وأشمل من االسـتثناء عنـد النحـاة .1 .دالليا

أثبت النحو أن مصطلح الجزاء عند سيبويه والمبرد والزجاجي ال يرادف مصطلح .2 .الشرط عند من جاء بعدهم من النحاة

.أثبت البحث أن االستثناء والشرط والغاية والصفة تتشابه دالليا .34. النعت من الصفة أعم ه، فأثبت البحث أننفس ن المصطلح النحويالتفرقة بي. . البحث أن الشرط مصطلح فقهي وليس نحويأثبت .56. المخصـصات فـي دراسـة واألصـوليين النحاة التأثير والتأثر بين أوجه توضيح

المتصلة . :توصيات الدراسةاسة في اللغـة العربيـة، وأال ر الدراسة بضرورة التوسع في مجاالت الد أوصت

ورة الربط بين دراسة علوم اللغة والعلوم بضر أوصتتقتصر على النصوص األدبية، كما .الشرعية، حيث أن اللغة هي الوسيلة األولى لفهم الخطاب

محمد محمود خليل :الباحثاسم 179 :عدد صفحات البحث م12/11/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمود العامودي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فوزي أبو فياض. د. 2 داخليامناقشا مـازن هـنية. د. 3

- 93 -

آراء نحاة األندلس في كتاب ھمع الھوامع

:هدف الدراسة .استهدفت استعراض آراء نحاة األندلس في كتاب همع الهوامع فكرا ومنهجا

: وعينتهاأداة الدراسة .صاء في النحو األندلسي البحث واالستق

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

-:نتائج الدراسة .تعد آراء نحاة األندلس صلب كتاب همع الهوامع وعموده الفقري .1 .شخصية نحاة األندلس شخصية علمية متزنة ال تختار إال ما يالئم رؤيتها ومنهجها .2 اآلراء التي تفرد بهـا نحـاة األنـدلس عـن زخر كتاب همع الهوامع بالكثير من .3

.غيرهم

-:توصيات الدراسة .تتبع آراء أبي حيان البن مالك من حيث االتفاق واالختالف .1الرنـدي وابـن : دراسة آراء بعض نحاة األندلس والذين لم يذع صـيتهم أمثـال .2

. معزوز وابن ملكون وغيرهم

معتز حسن الحاج :اسم الباحث 223 :عدد صفحات البحث م26/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمود العامودي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد الهادي برهوم. د. 2 خارجيامناقشا سـالم عاشـور.د. 3

- 94 -

اللغة والنحو– اللغة العربیة قسم

البیاني في نظم خواتم اآلیات المشتملة على اإلعجاز

أسماء اهللا الحسنى

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة بيان وجوه اإلعجاز البياني في نظم خواتم اآليات القرآنية فـي

.القرآن كله والتي تشتمل على أسماء اهللا الحسنى : وعينتهاأداة الدراسة

تي تشتمل خواتمها أسماء حـسنى، وهـي تنصب الدراسة على اآليات القرآنية ال .تعالج القضايا والمباحث معالجة بالغية تحليلية مستعينة باإلحصاء في رصد الظواهر

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التكاملي في دراسته

-:نتائج الدراسةكشفت الدراسة عن جوانب من مالمح النظام الدقيق الـذي تتحـرك مـن خاللـه .1

الحسنى من حيث ترتيبها وتجاورها، وتعتبر الدراسة أساسا لـرد علمـي األسماءدقيق على دعوى دائرة المعارف البريطانية التي تزعم أن حركة األسماء الحـسنى

.في الخواتم حركة عشوائية، في غير مغزىوكشفت عن مغـزاه وسـبب ) خاتمة اآلية(أكدت الدراسة وجود بناء خاص للجملة .2

: ت المالمح البالغية واألسلوبية التي تضمنتها خواتم اآليـات مثـل وجوده، كما أبان .التأكيد والتكرار والتقديم والتأخير

-:توصيات الدراسة الدراسة ضرورة تكامل الجهود بين الدارسين في مجال الدراسات البالغية أوصت .1

.القرآنية؛ لمواصلة البحث في نصوص القرآن الكريم

رجب القانوع عاطف :اسم الباحث 378 :عدد صفحات البحث م20/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد علوان. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نعمان علوان. د.أ. 2 خارجيامناقشا حماد أبو شاويش. د. 3

- 95 -

صوتية واللغوية لخواتم اآليات المشتملة على أسـماء اهللا أهمية استكمال البحوث ال .2الحسنى من أجل أن تتكامل مالمح النظام الدقيق الذي تتحرك األسماء الحسنى مـن

.خالله وتبنى الخواتم عليه

- 96 -

النظام المقطعي وداللتھ في سورة البقرة دراسة صوتیة وصفیة تحلیلیة

:أهداف الدراسة فقـد ركـزت ، من أهم الظواهر الصوتية في القرآن الكريم يعالج البحث ظاهرة

-:الدراسة على بجانبـه ، قد عرفه علمـاء العربيـة )المقطع الصوتي (أثبتت الدراسة بأن مصطلح .1

.النظري، وليس العملي -:إن التوازن في النظام المقطعي قد حقق للخطاب القرآني .2 .إيقاعا موسيقيا وصوتيا بارعا – . لآليات في إطار السورة كاملةالوحدة الصوتية – .جمال وحسن ودقة التالوة – -:وظف الخطاب القرآني تقنيات عديدة إلغناء النص موسيقيا منها .3 .التنويعات المقطعية من خالل تبادل مواقع المقاطع – خالل مسافات زمنيـة ، كالفاصلة التي تتكرر كالزمة صوتية،التكرارات المقطعية –

.طبيعيةعـدد الوحـدات المقطعيـة .(تجمعات المقطعية في آيـات الـسورة التدرج في ال –

).الصوتية التي تصبح معها العالقة بين المقطع ،المحاكاة المقطعية أو محاكاة المقطع للمعنى –

. عالقة طبيعية غير مفتعلة،ومعناه -:أظهرت اإلحصائيات التي استند إليها البحث أن .4، هـو أكثـر )صائت+ صامت (من الذي يتألف ،)cv= ص ح (المقطع القصير –

لذا يعتبر المقطع الـذي بنيـت عليـه ،المقاطع الصوتية تكرارا في سورة البقرة .السورة كلها

هي المقاطع الشائعة في سورة ،)ص ح ح -ص ح ص -ص ح (المقاطع الثالثة – وأنها ليست عليها في حركتها داخل الكلمة الواحدة أو فـي اآليـة أو فـي ،البقرة .السورة

عادل عبد الرحمن إبراهيم :اسم الباحث 310 :عدد صفحات البحث م07/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فوزي أبو فياض. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محـمد البـع. د. 2 خارجيامناقشا عبد اهللا إسماعيل. د.أ. 3

- 97 -

، هما أقل المقـاطع )ص ح ص ص ( و المقطع )ص ح ح ص (المقطع الصوتي – فـال ،)ص ح ح ص ص ( أما المقطـع ، وأنهما ال يأتيان إال عند الوقف ،تكرارا

.يوجد في السورة :منهج الدراسة

وذلـك ،لقد اقتضت الدراسة أن تسير وفق المنهج الوصفي واالستقرائي التحليلي ومن ثم تحليل وتفـسير النظـام المقطعـي فـي ،مقطعي بدقة للوقوف على بنية النسيج ال

. وبغرض الوقوف على الدالالت المستوحاة من هذا النظام،السورة :نتائج الدراسة

أن السورة سارت على وتيرة صوتية منتظمة في توزيع المقاطع الصوتية بحسب تـشكل مـن الخطاب القرآني، فكل خطاب ناسبه نوع من المقاطع، وأن نظامها الصوتي

: تعـالى ، مصداقا لقولـه ) االستخدام في الكالم العربي الشائع(بنائها على المقطع القصير ."بلسان عربي مبين"

- 98 -

التاریخقسم

االنتھاكات اإلسرائیلیة لحقوق الفلسطینیین المدنیة

1993-1987والسیاسیة في قطاع غزة خالل االنتفاضة األولى

:ةهدف الدراساستهدفت الدراسة عرض االنتهاكات التـي مارسـتها قـوات االحـتالل لقمـع

وعرض الخسائر الفلسطينية جـراء تلـك االنتهاكـات، مـن ،الفلسطينيين في قطاع غزة وآثارها على الواقع السياسي واالقتـصادي والتعليمـي ، معتقلين، مبعدين ، جرحى ،شهداء

.لسكان القطاع :منهج الدراسة

.احث المنهج التاريخي في الدراسةباعتمد ال - :نتائج الدراسة

األمـر ،انتهجت قوات االحتالل انتهاك حق الفلسطينيين في الحياة بصورة منهجية .1 مـن ، شهيد فلسطيني في قطاع غزة لوحـده 600الذي أسفر عنه سقوط أكثر من

، وإطـالق الغـاز المـسيل للـدموع ، والمطـاطي ،خالل إطالق الرصاص الحي .ام سياسة تكسير العظامواستخد

عبر سياسـة االعتقاالت،وسياسـة اإلبعـاد ،كما انتهك حق الفلسطينيين في الحرية .2 .خارج القطاع

، من خالل التضييق على وسائل اإلعالم والعاملين فيهـا ،وقد انتهكت حرية التعبير .3 ،يـة وانتهاك الحريـة الدين ،باإلضافة إلى انتهاكها للحرية األكاديمية في الجامعات

.والمشاركة السياسية -:توصيات الدراسة

الدراسة منظمات حقوق اإلنسان ونقابات المحامين ولجان التضامن الدوليـة أوصت .1 .باالنخراط في مالحقة مجرمي الحرب اإلسرائيليين

عدنان عبد الرحمن أبو عامر :اسم الباحث 300 :عدد صفحات البحث م09/06/2004 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا أكـرم عـدوان. د. 1 :المناقشةلجنة مناقشا داخليا عاطف عدوان. د.أ. 2 خارجيامناقشا أسامة أبو نحل. د. 3

- 99 -

بزيادة عدد عامليها وتكثيف نشاطاتها ، الدراسة منظمة الصليب األحمر أوصتكما .2وضمان تقديم المساعدات اإلنـسانية والطبيـة العاجلـة في األراضي الفلسطينية،

.للمتضررين الدراسة وسائل اإلعالم بفضح جـرائم الحـرب التـي تقترفهـا قـوات أوصتو .3

.االحتالل

- 100 -

النشاط االقتصادي في فلسطین )م1252 – 1187/ ھـ 650 – 583(

:هدف الدراسة .ن تاريخ النشاط االقتصادي في فلسطي الدراسةاستهدفت

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التحليلي التاريخي

: وعينتهاأداة الدراسة .البحث في المصادر التاريخية ذات الصلة بالموضوع

:نتائج الدراسةحظيت فلسطين بأهمية اقتصادية في المجـال الزراعـي والـصناعي والحرفـي

ما ساهمت األسواق والمـوانئ والتجاري واشتهرت بتصدير واستيراد مجموعة من السلع ك .الفلسطينية في النشاط التجاري

:توصيات الدراسة الدراسة بأن فلسطين بموقعها الجغرافي اإلستراتيجي شكلت بعـدا بـالغ أوصت

األهمية في تلك المرحلة وأن النشاط االقتصادي استمر مع أوروبا والعـالم رغـم حالـة م مملكة بيت المقدس الالتينية كما قـام التجـار الصراع مع الصليبيين في بالد الشام وقيا

المسلمين والمسيحيين المحليين باإلضافة إلى اإلفرنج بدور كبير في مجال التبادل التجاري .إلى جانب إنشاء مؤسسات الخدمات االقتصادية وقيام األعمال المصرفية

جهاد علي أبو الكاس :اسم الباحث 275 :عدد صفحات البحث م20/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ريـاض شاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عصام سيسالم. د. 2 خارجيامناقشا خـالد زنيـد. د. 3

- 101 -

المشاریع األمریكیة لتسویة القضیة الفلسطینیة 1947-1977

:هدف الدراسة واستقراء مدى حقيقة المواقف األمريكية تجاه تـسوية ، تحليل للسياسة األمريكية

الصراع العربىـ اإلسرائيلى، والوقوف على مدى جدية اإلدارات األمريكية الديمقراطيـة .منها والجمهورية لتسوية الصراع تسوية عادلة

: وعينتهاأداة الدراسة .ثائقيةدراسة تاريخية تحليلية و

:ةمنهج الدراس .المنهج التحليلى) ب . المنهج التاريخي) أ ث منهجين اعتمد الباح

:نتائج الدراسةلم تكن أهداف الواليات المتحدة من دخول منطقة الشرق األوسـط بعـد انتهـاء

م لتحل محل بريطانيا وفرنسا فحـسب ولكـن كانـت لهـا 1945الحرب العالمية األولي وأيضا أهداف سياسية تجسدت في طرح العديـد ، تصادية واستراتيجية أغراض ومصالح اق

من المشاريع األمريكية لتسوية الصراع العربى اإلسرائيلي وذلك للتأكيد علـى الحـضور .الدائم للسياسية األمريكية في المنطقة وعدم السماح للقوى األخرى بمنافستها

:توصيات الدراسةت المتحدة األمريكية سياسة قائمة على التـوازن الدراسة بأن تعتمد الواليا أوصت

تجاه أطراف الصراع العربى اإلسرائيلى، تفضى إلي حل عادل ودائم للقضية الفلـسطينية يكون مقبوال فلسطينيا وعربيا وإسالميا وذلك من خالل االعتـراف بـالحقوق المـشروعة

لته المستقلة وعاصمتها القدس للشعب الفلسطينى وأهمها حقه في تقرير المصير، وإقامة دو وعودة الالجئين الفلسطينيين إلى ديارهم طبقا لقرارات الشرعية الدولية وتحديـدا ،الشريف . 194/1948القرار

سمير حلمي سيسالم :اسم الباحث 224 :عدد صفحات البحث م14/02/2005 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا أكـرم عـدوان. د. 1 :ة المناقشةلجن مناقشا داخليا عاطف عدوان. د.أ. 2 خارجيامناقشا محمد النيـرب. د. 3

- 102 -

) ھـ1333-1281(الرملة في أواخر العھد العثماني من خالل سجالت المحاكم الشرعیة) م1864-1914(

:هدف الدراسةلكشف عن أحوال مدينة الرملـة مـن الناحيـة االجتماعيـة استهدفت الدراسة ا

.واالقتصادية والثقافية واإلدارية من خالل سجالت المحاكم الشرعية :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث منهج البحث التاريخي والوصفي في الدراسة -:نتائج الدراسة

ارتبطـت بهمـا مدينة الرملة تعتبر جزءا من قضاء يافا التابع للواء القدس، حيث .1 .تاريخيا وجغرافيا واقتصاديا وإداريا

عاشت الرملة تحوالت مهمة في تاريخها حيث شهد انحسار نفوذ الدولة العثمانيـة .2 .وبداية األطماع الغربية واليهودية، مما كان تأثيره قويا على الناحية االقتصادية

يرات التي عصفت بهـا على الرغم من األحداث التي مرت بها مدينة الرملة والتغ .3خالل فترة الدراسة سواء تغيرات اجتماعية وسكانية واقتصادية وسياسية، إال أنهـا

.ظلت متمسكة بطابعها وتكوينها اإلسالمي منذ إنشائها وحتى نهاية فترة الدراسة :توصيات الدراسة الدراسة بالتشجيع على القيام بدراسات مماثلة عن مدن فلسطينية أخـرى أوصت

خالل سجالت المحاكم الشرعية وتفعيلها بين الطالب لكي يمكننا ذلك من الوقوف على من .أحوالها ومعرفة تاريخها

إبراهيم محمد نعمة اهللا :اسم الباحث 520 :عدد صفحات البحث م20/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ريـاض شاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عصام سيسالم. د. 2 خارجيامناقشا نظام عباسي. د.أ. 3

- 103 -

دور المرأة الجھادي في اإلسالم من البعثة النبویة حتى م750 – 611/ ھـ132 -ھـ ق 12نھایة الدولة األمویة

:دف الدراسةه

االسالم من البعثة النبويـة حتـى نهايـة استهدفت إبراز دور المرأة الجهادي في .األمويةالدولة

: منهج الدراسة . التحليليي الوصف:اعتمد الباحث المنهج

-:نتائج الدراسةإن النساء المسلمات كان لهن دور جهادي كبير في مجال الدعوة والـصبر علـى .1

.جلهأعبائها تتمثل في اعتناق االسالم عند سرية الدعوة وتحملهن األذي من أإن النساء المسلمات كان لهن دور في التربية الجهادية تتمثل فـي مواقـف عديـدة .2

-:منها تربيـة ، وعدم الفرار من ساحات الجهـاد ،تربية أوالدها على الشجاعة والصمود

.أوالدها على تعلم الفروسية والخشونة والبأس والصبر وتحمل أذى المشركيناركت في تجهيز المقاتلين، وتصدقت بحليهـا إن المرأة المسلمة شهدت المعارك وش .3

.وأموالها في سبيل اهللاأن المرأة المسلمة قد شاركت عند الحاجة في القتال، إذ حملـت الـسيف ورمـت .4

.لعمود وأصابت األعداء وقتلت منهمبالقوس وضربت بالخنجر واـ .5 ديم إن المرأة المسلمة قدمت الخدمات المتنوعة للمجاهدين من اسعافات أوليـة وتق

.إلخ… الطعام والشراب ومناولتهم السهام إن المرأة المسلمة قد لعبت دورا مهما فـي رفـع الـروح المعنويـة للمجاهـدين .6

.بتحميسهم لقتال المشركين .إن المرأة المسلمة كانت صابرة، محتسبة، راضية بقضاء اهللا .7

-:توصيات الدراسة .خرى مثل العصر العباسيالعمل على تغطية دور المرأة الجهادي في فترات أ .1 .العمل على تغطية الجوانب األخرى للمرأة من اجتماعية وسياسية وعلمية .2على النساء في العصر الحاضر االقتداء بالنساء المسلمات األوائل وأن يكون لهـن .3

.دور جهادي فاعل

أحمد محمود الجدي :اسم الباحث 208 :عدد صفحات البحث م11/04/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا خالد الخالدي. د. 1 :لجنة المناقشة

داخليامناقشا أحمد أبو حلبية. د.أ. 2 خارجيامناقشا يوسف الزاملي. د. 3

- 104 -

المقاومة الشعبیة لالحتالل الصلیبي في بالد الشام م1291 - 1098/ ھـ690 - 491

-:هدف الدراسة .إبراز دور السكان بمختلف فئاتهم في مقاومة االحتالل الصليبي لبالد الشام .1 .التأكيد على أنه ليس بقوة الجيش النظامي وحده يتم طرد المحتل .2رغبة الباحث في الربط بين دور المقاومة الشعبية في الماضي، وما تقوم بـه فـي .3

.ن االحتالل وطردهالحاضر من عمليات تهدف إلى التخلص مالتأصيل لموضوع المقاومة الشعبية من خالل التأكيـد علـى أن مقاومـة الـشعب .4

الفلسطيني لالحتالل الصهيوني ليست بجديدة على هذا الشعب، فهـو أيـضا قـاوم .االحتالل الصليبي إلى جانب سكان بالد الشام

:منهج الدراسة .ثاعتمد الباحث المنهج الوصفي التاريخي لألحدا

-:نتائج الدراسةكان للظروف السياسية، والتفكك الذي كانت تعانيه بالد الشام قبيل الغزو الـصليبي .1

تأثيرات سلبية ليس على الجيش فقط، بل وعلى السكان المحليين الذين عـانوا مـن تلك الظروف، وهذا بالتالي انعكس على مقاومتهم لالحتالل في بداية الغزو، فكثيرا

المدن تستسلم دون مقاومة، بل إن بعض األهـالي هجـروا مـدنهم ما كانت بعض .وقراهم بمجرد سماعهم أنباء وصول الصليبيين

قاوم السكان في بالد الشام الغزو الصليبي بشدة خالل حصار الـصليبيين لمـدنهم .2على الرغم مما كانوا يعانونه من سوء األوضاع على شتى األصعدة، ولعل ثبـات

ام الحصار الصليبي لعدة سنين دليل واضح على مـدى عـزمهم المدن الساحلية أم .على مواصلة المقاومة حتى الشهادة دفاعا عن ثرى بالدهم

على الرغم مما كانت تعانيه القوى السياسية وجيوشها النظامية من ضـعف نظـرا .3للظروف السياسية التي كانت تمر بها البالد قبيل الغزو الصليبي، إال أنـه ظهـرت

ث خالل الدراسة نتيجة مفادها أن للدعم الـسياسي الرسـمي دور فـي دعـم للباح

عبد الحميد جمال الفراني :اسم الباحث 400 :عدد صفحات البحث م18/05/2005 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا رياض شاهين. د. 1 :شةلجنة المناق مناقشا داخليا عصام سيسالم. د. 2 خارجيامناقشا سعيد البيشاوي. د. 3

- 105 -

صمود المقاومة الشعبية ومساندتها، حيث أنها كثيرا ما كانت تعمل تحـت رعايـة .القوة الرسمية

شارك السكان في بالد الشام على اختالف فئاتهم وتنوع طبقاتهم، وتعـدد أطيـافهم .4 .ية في المقاومة الشعبية ضد االحتالل الصليبيالسياسية وألوانهم العرقية والمذهب

تأرجح موقف الطوائف المسيحية، والعرقية من المحتل الـصليبي فتـارة نجـدهم .5 .يقاومون المحتل الصليبي، وتارة أخرى نجدهم مساندين لذلك المحتل

نوعت المقاومة الشعبية من أساليبها، وطورت من أدائها حسب ما كانـت تقتـضيه .6 .لفةالظروف المخت

أدرك الصليبيون مدى العداوة التي يكنها لهم السكان المحليون، فزادوا من أعبـائهم .7وشددوا عليهم من خالل فرض الضرائب الباهظة، وتشكيل المحاكم لمعاقبة أفـراد المقاومة الشعبية، كما قاموا ببناء العديد من القالع والمخافر علـى طـول الطـرق

حماية قوافل الحجـاج، والعـسكريين، كمـا وقـاموا المؤدية إلى المناطق المحتلة ل .بمعاقبة السكان بالقتل والتهجير

أثرت المقاومة الشعبية تأثيرا واضحا على الوجود الصليبي في بالد الشام في عـدة .8مجاالت، وذلك من خالل ما قام به األهالي من ثورات، وتقـديم معلومـات هامـة

رك وفتوح المدن والمناطق المحتلة، أضـف للحكام المسلمين، ومشاركتهم في المعا إلى ذلك التأثير الواضح على االقتصاد الصليبي، من خالل رفض الفالحين لزراعة األراضي بهدف تجويع الصليبيين، والهجمات االستنزافية التي كان يـشنها أفـراد

.المقاومة الشعبية على الضياع الصليبية فينهبوها أو يقوموا بحرقها

- 106 -

ظمة المؤتمر اإلسالمي من القضیة الفلسطینیة موقف من م2000 – 1969

: دف الدراسةه

استهدفت الدراسة الكشف عن موقف أكبر تجمع إسالمي يـضم جميـع الـدول توضيح مواقـف المنظمـة مـن االحـتالل . تجاه المشكلة الفلسطينية ،العربية واإلسالمية

مة الفلسطينية وإعالن الجهاد المقدس ومن وتوضيح مواقف المنظمة من المقاو .اإلسرائيلي الكشف عـن العالقـة بـين المنظمـة .ثم إلغاء الجهاد واعتباره حسب مفهومهما إرهاب

إبـراز مواقـف المنظمـة مـن المقاطعـة .ومنظمة التحرير الفلسطينية وعملية الـسالم .ية المحتلةاالقتصادية والسياسية ومن الوضع االقتصادي والتعليمي في األراضي الفلسطين

: وعينتهاأداة الدراسة .م2000 - م 1969منظمة المؤتمر اإلسالمي وفلسطين من عام

:منهج الدراسة . التحليليىالوصف/ اعتمد الباحث المنهج التاريخي

: سةنتائج الدراجمعت منظمة المؤتمر اإلسالمي وحدة شمل المسلمين فـي كـل أنحـاء العـالم

وحققت مكاسـب لمنظمـة التحريـر الفلـسطينية، ،ية إسالمية وجعلتهم ضمن منظمة دول حثت منظمـة المـؤتمر .وفتحت لها مكاتب تمثيل في جميع العواصم العربية واإلسالمية

اإلسالمي الدول األعضاء على تدريس مادة تاريخ وجغرافية فلسطين فـي جميـع الـدول واالستنكار واإلدانة تنديد اقتصر دور منظمة المؤتمر اإلسالمي على الشجب وال .األعضاء إن منظمـة .به إسرائيل تجاه الفلسطينيين من قتل وتشريد وبنـاء المـستوطنات لما تقوم

المؤتمر اإلسالمي منظمة عاكسة للوضع العربي واإلسـالمي الحـالي وعنوانـا يوضـح لذلك هي منظمة غير قادرة مثل جامعة ،الموقفين العربي واإلسالمي تجاه فلسطين والقدس

. وهي مرآه حقيقية للواقع الذي نعيشه اليوم،الدول العربية :توصيات الدراسة الدراسة بإعادة صياغة ميثاق منظمة المؤتمر اإلسالمي من خالل القـران أوصت

وإصدار قرارات تكـون ملزمـة ، وتفعيل دورها اتجاه القضية الفلسطينية ،والسنة النبوية وق القدس وتنظيم جمع التبرعات المالية واإلشـراف وتفعيل لجنة وصند ،للدول األعضاء

واتخاذ مواقف واضحة وقوية ،والحفاظ علي األماكن المقدسة . عليها حتى تصل لمستحقيها .أمام المحافل الدولية

خضر عبد الغفار الجدبة :اسم الباحث 415 :ات البحثعدد صفح م29/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أكرم عـدوان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عاطف عدوان.د.أ. 2 خارجيامناقشا أسامة أبونـحل.د. 3

- 107 -

اإلسالمي فلسطین في مرحلة الصراع الصلیبي الحیاة العلمیة في )م1291-1098/ھـ491-690(

-: الدراسةهدف الدور الذي لعبه االحتالل الصليبي للقضاء على الحركة العلمية وقتل العلماء كشف .1

.في فلسطينإبراز دور المؤسسات العلمية وخاصة المدارس في تنـشيط الحيـاة العلميـة فـي .2

.فلسطين .إبراز دور العلماء الفلسطينيين وجهودهم العلمية داخل فلسطين وخارجها .3

:منهج الدراسة .ى منهج البحث التاريخي الوصفي التحليلياعتمد الباحث عل

-:نتائج الدراسةازدهار الحياة العلمية والحركة الفكرية في فلسطين وخاصة في بيت المقدس خالل .1

. قبيل العدوان الصليبي عليها،الحادي عشر الميالدي/القرن الخامس الهجري الغطرسـة وأشـكال ،أظهرت الدراسة الطابع الوحشي الدموي للشخصية الصليبية .2

.والهمجية في الفكر الصليبيبينت الدراسة ما نجم عن االحتالل الصليبي للفلسطينيين من آثار سيئة على الحيـاة .3

إذ أخمد الصليبيون كل مظاهر الحركة الفكرية التـي ،العلمية والحركة الفكرية فيها .كانت تشيع في فلسطين وخاصة في بيت المقدس

لمية لعدد كبير من العلماء والفقهاء الفلـسطينيين فـي أبرزت الدراسة النشاطات الع .4 ، وذلك من خالل أعمالهم العلميـة وفتـاويهم وخطـبهم ،عصر الحروب الصليبية

.ومشاركتهم أيضا في قتال الصليبيين فقـد بـرز مـن ،كشفت الدراسة عن مشاركة المرأة الفلسطينية في الحياة العلمية .5

.لمات المحدثاتالنساء الفلسطينيات العديد من العا -:توصيات الدراسة

دراسة الحياة العلمية والحركة الفكرية في فلسطين في مراحل تاريخية لم يتعـرض .1لها الباحثون بالتحليل والتفصيل وخاصة في فترة القـرون األربعـة األولـى مـن

.الهجرةعمل دراسات مقارنة بين األزمنة والفترات المختلفة التي مرت بها فلـسطين مـن .2

.ناحية العلمية للوقوف على أهم التغيرات والتطورات العلمية في فلسطينالالبحث والتنقيب عن المخطوطات العربية التي تناولت بعض جوانب الحياة العلميـة .3

في فلسطين في المراحل التاريخية المختلفة لالستفادة منها وإعطاء صـور أشـمل .وأوسع عن تلك الجوانب

رشاد عمر المدني :اسم الباحث 285 :عدد صفحات البحث م10/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رياض شاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا حمدان الصوفي. د. 2 خارجيامناقشا يوسف الزاملي .د. 3

- 108 -

سیاسیة للجالیة العربیة في األوضاع االجتماعیة وال )م1924-1878( منذ عامةالوالیات المتحدة األمریكی

:هدف الدراسةتناولت الدراسة األوضاع االجتماعية والسياسية للجالية العربيـة فـي الواليـات

، وتناولت اكتشاف أمريكا والعالقات العربيـة )م1924_1878( منذ عام ةالمتحدة األمريكي ).م1717( م منذ عااألمريكية

-:نتائج الدارسةتالهـم مـسلمو ) م. ق 146-480(اكتشف الفنيقيون أمريكا في الحقبة الممتدة بين .1

).م986(، ثم األوربيون عام )م889(األندلس تميزت العالقات االجتماعية بين أبناء الجالية العربية باالنقسام، وذلك يعـود إلـى .2

.التعصب المذهبي والطائفي من أجل الدفاع عـن القـضية - استثناء الطائفة المارونية –لجالية العربية تكاثفت ا .3

الفلسطينية ومعارضة المشروع الصهيوني، ولكن جهودها لم تـسفر عـن نتيجـة .بسبب االنحياز األمريكي للمشروع الصهيوني

:توصيات الدراسةية العربية لقد تبين الباحث من خالل دراسته لألوضاع االجتماعية والسياسية للجال

-:في الواليات المتحدة األمريكية أن هناك موضوعات جديرة بالبحث، وهذه الموضوعات-1878(األوضاع االقتصادية والثقافية للجالية العربيـة فـي الواليـات المتحـدة .1

)م1929-1924(األوضاع االجتماعية والسياسية للجالية الفلسطينية في أمريكـا الجنوبيـة .2

)م1948ية العربية في الواليات المتحدة األمريكيـة مـن القـضية الفلـسطينية موقف الجال .3

)م1917-1973(

إسماعيل سليم الحاج أحمد :اسم الباحث 273 :عدد صفحات البحث م06/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا خالد الخالدي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أكرم عدوان. د. 2 خارجيامناقشا محمد النيرب. د .3

- 109 -

الحركة الصوفیة في بالد الشام خالل الحروب الصلیبیة )م1291 – 1098 / () ھـ690 – 492(

:هدف الدراسةالكشف عن جانب مهم من جوانب الحركة الفكرية، ومدى مساهمة الصوفية فـي

إعطاء صورة منـصفة وموضـوعية عـن -ة في عصر الحروب الصليبيةالنهضة الثقافي .صوفية بالد الشام، وموقفهم من الصراع اإلسالمي الصليبي

: وعينتهاأداة الدراسة – 492(الحركة الصوفية في بالد الشام خالل الحـروب الـصليبية مـن سـنة

)م1291 – 1098(إلى سنة ) هـ690 : منهج الدراسة

.نهج التاريخياعتمد الباحث الم :نتائج الدراسة

كشفت الدراسة عن ازدهار الحركة الصوفية فترة الحروب الصليبية وكـان مـن -:أهم أسباب ازدهارها

ابتعادها عن الصراعات المذهبية التي كانت منتشرة في ذلك العصر وحاجة النـاس .1 التـي في ذلك الوقت إلى األمن والطمأنينة هربا من الصراعات والحروب والفتنة

.كانت تتعرض لها بالد الشامأبرزت الدراسة النشاطات العلمية لعدد كبير من مشايخ الصوفية سواء كان ذلك في .2

.مجال األدب والشعر أو الكتابة والتأليفكشفت الدراسة عن تميز صوفية ذلك العصر باندماجهم في المجتمـع ومـشاركتهم .3

.ألبناء أمتهم أو مجتمعهم في أفراحه وأتراحه -:توصيات الدراسة

إجراء دراسة تكشف األسباب الحقيقة التي تمكـن وراء العالقـة الحميمـة بـين .1 .الصوفية وحكام مسلمي عصر الحروب الصليبية

إجراء دراسة تحليلية دقيقة ومركزة عن عـدم مقارعـة اإلمـام الغزالـي للغـزو .2 .الصليبي

بـالد الـشام إبـان إجراء دراسة مفصلة عن الكوارث الطبيعية التي تعرضت لها .3 .الغزو الصليبي من زالزل أو أسراب جراد أو أمراض فتاكة

رياض صالح حشيش :اسم الباحث 274 :عدد صفحات البحث م08/01/2006 :تاريخ المناقشة سامشرفا ورئي رياض شاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد بخـيت. د. 2 خارجيامناقشا يوسف الزاملي. د. 3

- 110 -

ویة القضیة الفلسطینیة األفكار والمشاریع اإلسرائیلیة لتس1948-1977

:هدف الدراسةاستهدفت عرض و تحليل أهم األفكار و المشاريع اإلسرائيلية التي طرحـت مـن

.م1977 – 1948 في المرحلة الواقعة ما بين أجل إيجاد تسوية للقضية الفلسطينية :منهج الدراسة

و المـنهج ، و كذلك المـنهج المقـارن ،اعتمد الباحث المنهج التاريخي الوصفي .التاريخي السياسي و المنهج االقتصادي السياسي

-:نتائج الدراسةـ عأن معظم األفكار والمشاري .1 و اإلسرائيلية جاءت لتؤكد التوجـه اإلسـرائيلي نح

.ترسيخ االحتاللاإلجماع داخل المجتمع اإلسرائيلي و بكل فئاته االجتماعية و السياسية علي نظريـة .2

. م1967عدم العودة مطلقا إلي حدود ما قبل عام مـا ،أن معظم األفكار و المشاريع اإلسرائيلية سواء الرسمية منها أو غير الرسمية .3

و فرض المزيد من الحقـائق علـي ،هو إال مناورة سياسية و دعائية لكسب الوقت .أرض الواقع -:توصيات الدراسة

.تبني فكرة افتتاح مركز أبحاث للترجمة في الجامعة اإلسالمية .1المسئولين و صناع القرار بالتمسك بالثوابت الفلسطينية و عـدم التفـريط بـأرض .2

.فلسطين بأي حال من األحوالة و االستفادة منها و االستمرار و البحث الباحثين و الدارسين تبني مثل هذه الدراس .3

.في مثل هذه الموضوعات لما لها من أهمية .إثراء الدراسة من خالل ورش العمل و المؤتمرات العلمية .4

ماجد سعيد المدهون :اسم الباحث 362 :عدد صفحات البحث م22/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أكـرم عـدوان. د. 1 :لجنة المناقشة

اقشا داخليامن أحمد السـاعاتي. د. 2 خارجيامناقشا عبد الناصر سرور. د. 3

- 111 -

1975-1948تطور العالقات اللبنانیة الفلسطینیة دراسة تاریخیة

: هدف الدراسةم وحتـى 1984سطينية منـذ عـام استهدفت الدراسة تطور العالقات اللبنانية الفل

والعوامل التي أثرت في تلك العالقات علـى الـصعيد االجتمـاعي والـسياسي ،م1975 .واالقتصادي

: وعينتهاأداة الدراسة .برامج تلفزيونية وثائقية، المقابالت الشفوية

: منهج الدراسة . ومنهج التاريخ الشفوي،اعتمد الباحث المنهج البحث التاريخي

:ائج الدراسةنتلم يبدأ االهتمام بالمخططات الصهيونية إال بعد وقوع فلـسطين تحـت االنتـداب البريطاني مما دفع الفلسطينيين إلى تكوين األحزاب السياسية والحركات الوطنية التي كان

ومن ثم لعقود متالحقـة ،م1948لها أثرا كبيرا في العالقات اللبنانية الفلسطينية بعد حرب م وما لهما من آثار واضـحة علـى تلـك 1967 وحرب ،م1956ذلك بعد حرب واتضح .العالقات

محمود عادل أبو هالل :اسم الباحث 233 :عدد صفحات البحث م27/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أكـرم عـدوان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد السـاعاتي. د. 2 خارجيامناقشا عبد الناصر سرور. د. 3

- 112 -

لعباسي االحیاة العلمیة في غزة وعسقالن منذ بدایة العصر )م1097-750/ھـ491-132( حتى الغزو الصلیبي

:هدف الدراسة .استهدفت دراسة الحياة العلمية في غزة وعسقالن في العصر العباسي

: وعينتهاة الدراسةأدا .مدينة غزة وعسقالن

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي

-:الدراسةنتائج .إثبات حديث صحيح في فضل عسقالن .1 .هجرة عدد كبير من الصحابة والتابعين للرباط في غزة وعسقالن .2 .أهمية موقع عسقالن البحري وغزة البري .3 .ة في غزة وعسقالن منذ الفتح اإلسالمي حتى قدوم الفاطميينازدهار الحياة العلمي .4 ).مع الضوابط(استعمال العقاب البدني لتأديب الطالب .5 .أن غالبية الحركة العلمية في غزة وعسقالن انصب على علم الحديث .6

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة دراسة الحياة العلمية في كل فلـسطين فـي الخمـسة أوصت

.لهجرية األولىالقرون ا

زهير عبد اهللا أبو رحمة :اسم الباحث 185 :عدد صفحات البحث م19/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عصـام سيسالم. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا هينريـاض شا. د. 2 خارجيامناقشا يوسف الزاملي. د. 3

- 113 -

مواقف دول السوق األوروبیة المشتركة تجاه الصراع )دراسة تاریخیة( 1987-1967العربي اإلسرائیلي من عام

:هدف الدراسةاستهدفت إلقاء الضوء على العوامل التي تؤثر على مسار األهـداف االقتـصادية

.درتها على تحقيقهاوالسياسية لدول السوق األوروبية المشتركة لمعرفة مدى ق

: منهج الدراسة والمـنهج ، ومـنهج تحليـل الوثـائق ،اعتمد الباحث المنهج التاريخي الـسياسي

..التاريخي المقارن

:نتائج الدراسةلقد اتسمت مواقف دول السوق األوروبية المـشتركة تجـاه الـصراع العربـي

دور سياسـي يـوازي ثقلهـا اإلسرائيلي إلى حد كبير باإلخفاق في تحقيق أهدافها لتبـوأ ودولية،و إقليمية، وذلك نتيجة لمعيقات داخلية،االقتصادي في منطقة الجوار العربي

كمال محمد عثمان :اسم الباحث 390 :عدد صفحات البحث م29/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أكـرم عــدوان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحمد الساعـاتـي. د. 2 خارجيامناقشا عبد الناصر سرور. د. 3

التربیةكلیة v المناھج وطرق التدریس

v أصــــول التربیــــة

v علــــم النفـــس

- 116 -

المناھج وطرق التدریسقسم

برنامج مقترح لتنمیة المفاھیم الصحیة لدي طلبة الصف

السادس األساسي بمحافظات غزة

:هدف الدراسةامج مقترح لتنمية المفاهيم الصحية لدى طلبـة الـصف استهدفت الدراسة بناء برن . السادس األساسي بمحافظات غزة

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج البنائي

: وعينتهاأداة الدراسة .قائمة بالمفاهيم الصحية للصف السادس وبرنامج مقترح لتنمية المفاهيم الصحية

:سةنتائج الدراإعداد إطار هيكلي للمفاهيم الصحية لطلبة الصف السادس في مـستوياته المعرفيـة –

. والمهارية والوجدانية يكون منطقا لبناء مناهج في المفاهيم الصحية . إعداد قائمة بالمفاهيم الصحية تفيد في عمليات التخطيط والبناء للمناهج الصحية –

:توصيات الدراسةمخططي المناهج الفلسطينية في الخطط الدراسية لطلبة الصف إعادة النظر من قبل –

. السادس األساسي بمحافظات غزة . التخطيط برنامج شامل بمجال التربية الصحية لكافة مراحل التعليم العام – .عقد دورات تدريبية للمعلمين بهدف تعميق فهمهم للمفاهيم الصحية –

ياسين سلمان عبده :اسم الباحث 180 :عدد صفحات البحث م09/12/2003 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا إحسان األغا. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللـولو. د. 2 خارجيامناقشا جمال الزعانين.د. 3

- 117 -

ت التعلیمیة لدى تقویم مھارة استخدام السبورات و الشفافیا الطالبات المتدربات تخصص لغة عربیة في جامعات غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تقويم مهارة استخدام السبورات و الـشفافيات التعليميـة لـدى

.الطالبات المتدربات تخصص لغة عربية في جامعات غزة : منهج الدراسة

.اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

مهارة الستخدام الـسبورة ) 21(استخدمت الباحثة بطاقات مالحظة تحتوي على مهـارة السـتخدام ) 23(و ، مهارات الستخدام السبورة المغناطيـسية ) 10(، الطباشيرية

طالبـة مـن الطالبـات المتـدربات ) 20(و تم تطبيق البطاقات على . الشفافيات التعليمية .طالبة من جامعة األقصى) 20(ربية في الجامعة اإلسالمية و يقابلهم تخصص لغة ع : نتائج الدراسة

أن متوسط مهارة استخدام الطالبات المتدربات للسبورة الطباشيرية و المغناطيـسية .1 .و الشفافيات التعليمية منخفض

و أسوأ وسيلة هـي الـشفافيات ) أعلى قيمة (أفضل وسيلة هي السبورة الطباشيرية .2 ).اقل قيمة(

: إلىt-testدلت نتائج اختبار .3 بـين متوسـطي α ≥ 0.05وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللـة –

مهارة استخدام الطالبات المتدربات تخصص لغة عربية في جامعات غزة للـسبورة .الطباشيرية لصالح طالبات الجامعة اإلسالمية

بين متوسـطي مهـارة α ≥ 0.05لة ال يوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دال –استخدام الطالبات المتدربات تخصص لغة عربية فـي جامعـات غـزة للـسبورة

.المغناطيسية

فاطمة سعيد البحيصي :ةاسم الباحث 141 :عدد صفحات البحث م09/03/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمود عسقول. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا قيرمحمد أبو ش. د. 2 خارجيامناقشا خليـل حمـاد. د. 3

- 118 -

بـين متوسـطي α ≥ 0.05وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللـة –مهارة استخدام الطالبات المتدربات تخصص لغة عربية للشفافيات لصالح طالبـات

.جامعة األقصى ≤ αظهر تحليل التباين وجود فروق ذات داللة إحصائية عـن مـستوى داللـة ا .4

في مهارات استخدام السبورة الطباشيرية و المغناطيسية و الـشفافيات لـدى 0.05 . الطالبات المتدربات في الجامعة اإلسالمية

فـي مهـارة α≥ 0.05عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللـة .5بورة الطباشيرية و المغناطيسية و الشفافيات لدى الطالبات المتـدربات استخدام الس

.في جامعة األقصى :توصيات الدراسة

.إنشاء مراكز خاصة بالوسائل التعليمية –إجراء مزيد من الدراسات في جميع المراحل التعليمية حول صعوبات و معيقـات –

.يناستخدام الوسائل التعليمية في المناطق التعليمية بفلسط .بناء بطاقات مالحظة أخرى خاصة في الوسائل التعليمية – .ضرورة المتابعة المستمرة للطالب من قبل المشرفين أثناء فترة التربية العملية –

- 119 -

الصعوبات التي تواجھ طلبة الصف العاشر بمحافظة غزة في استخدام الحاسوب وعالقتھا ببعض المتغیرات

: هدف الدراسةراسة إلى التعرف على صعوبات استخدام الحاسوب التي تواجه طلبة استهدفت الد

.الصف العاشر في محافظة غزة : منهج الدراسة وعينتها

طالبا ) 60(اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة الدراسة على .وطالبة من طلبة الصف العاشر بمحافظة غزة

: أدوات الدارسةعرف على الصعوبات التي تواجه طلبـة الـصف العاشـر فـي بطاقة مالحظة للت .1

. استخدام الحاسوباختبار ثقافة حاسوبية في الموضوعات والمفاهيم والمهارات الحاسوبية لدى طلبـة .2

. الصف . مقياس اتجاهات لقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام الحاسوب لنفس الطلبة .3

: نتائج الدارسةمن الطلبة يواجهون مشكلة حقيقة فـي اسـتخدام %) 46.7(توصلت الدارسة أن

توصـلت ،الحاسوب، الطالبات يواجهن صعوبات في استخدام الحاسوب أكثر من الطالب الدارسة إلى أن الطلبة الراغبين في التخصص األدبي يواجهون صعوبات فـي اسـتخدام

لبـات كل مـن الطـالب والطا ،الحاسوب أكثر من الطلبة الراغبين في التخصص العلمي يتنافسون على اكتساب المعلومات الحاسوبية المقررة عليهم بنـاء علـى مقيـاس الثقافـة

أشارت نتائج الدارسة إلى أن أداء الطلبة الراغبين في التخصص العلمي علـى ،الحاسوبية وجود عالقة ارتباطيه ،مقياس الثقافة أفضل من أداء الطلبة الراغبين في التخصص األدبي

،ن أداء الطلبة على مقياس الثقافة الحاسوبية وأدائهم على بطاقـة المالحظـة قوية سالبة بي عدم وجود عالقة ارتباطيه بين اتجاهات الطلبة نحـو اسـتخدام الحاسـوب وصـعوبات

.استخدام الحاسوب : توصيات الدارسة الدراسة بضرورة تطوير منهاج الحاسـوب تبعـا لمـستجدات التقنيـات أوصت

وتطـوير األجهـزة بمـا يتناسـب ،رق التدريس بمساعدة الحاسوب الحديثة، وتطوير ط ،والعصر ورفع مستوى كفاءتها وخلق وعي بأهمية استخدام الحاسوب في التعليم والـتعلم

وزيـادة فاعليتـه فـي مختلـف ،والدور الذي يلعبه الحاسوب في تحسين نواتج الـتعلم . ةالتخصصات والعمل على رفع الثقافة الحاسوبية لدى الطلب

رانيا عبد اهللا عبد المنعم :ةاسم الباحث 137 :عدد صفحات البحث م03/04/2004 :تاريخ المناقشة ا ورئيسامشرف محمد عسقول. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحيـة اللولو. د. 2 خارجيامناقشا خـالد السـر. د. 3

- 120 -

صعوبات تعلم الصرف لدى طلبة الصف السادس األساسي في محافظة شمال غزة

:هدف الدراسةتهدف الدراسة إلى التعرف على صعوبات تعلم الـصرف لـدى طلبـة الـصف

.السادس األساسي في محافظة شمال غزة :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : عينتها وأداة الدراسة

واختبـار ، و بطاقة مالحظـة ،استبانة( وهي ،اشتملت الدراسة على ثالث أدوات معلما ومعلمة للغة العربيـة لطلبـة الـصف )55( وتألفت عينة الدراسة من ،)تشخيصي . من طلبة الصف السادس األساسي، طالبة)250( طالبا و )250( و،السادس

:نتائج الدراسةدا من الصعوبات التي يواجههـا المعلمـون فـي أثنـاء أبرزت نتائج الدراسة عد –

طبيعـة المـادة و الكتـاب : ( وكانت تعـود إلـى ،تدريسهم لموضوعات الصرف ).المدرسي والمتعلم والمعلم و أساليب التقويم و صعوبات أخرى متفرقة

.تدني مستوى طالب و طالبات الصف السادس األساسي في مادة الصرف –وبات تعلم الصرف بين الطـالب والطالبـات وذلـك وجود فروق في مستوى صع –

.لصالح الطالباتوجود فروق في مستوى صعوبات تعلم الصرف بين الطالب و الطالبـات تعـزى –

وذلـك لـصالح ،) متـدن - متوسـط -متفوق (للمعدل الدراسي في اللغة العربية .المتفوقين

:توصيات الدراسةات الصرف المقررة على طلبة الدراسة بضرورة إعادة النظر في موضوع أوصت –

و خاصة موضوع المصادر، مع التأكيـد علـى ربـط ،الصف السادس األساسي وتقديمها في إطار يمكنها من تحقيـق األهـداف التعليميـة ،موضوعات الصرف

.المنشودة منها بكفاءة و فاعلية و ، مع بيان فائدة تعلم الـصرف ،ضرورة حث الطلبة على االهتمام بمادة الصرف –

. وذلك من قبل المعلمين،هميته في دراسة اللغة العربيةأ

هاني موسى حرب :اسم الباحث 150 :عدد صفحات البحث م02/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد زقـوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 خارجيامناقشا فتحـي كلـوب. د. 3

- 121 -

تقویم اختبارات اللغة العربیة للصف الثالث األساسي في ضوء معاییر اإلختبار الجید

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى تقويم إختبارات اللغة العربية للصف الثالث األساسي وفق

.معايير اإلختبار الجيد :رسةمنهج الدا

.إعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

هي بطاقتين لتقويم اإلختبارات وأما عينة الدارسة فقد تكونـت مـن أداة الدراسة معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات للصف الثالث األساسي لمادة اللغة العربيـة فـي ) 66(

تم إختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية كمـا مدارس وكالة الغوث الدولية في قطاع غزة إختبارا من إختبارات اللغة العربية للصف الثالث التي شكلت نـسبة ) 17(تضمنت العينة

.من مجتمع اإلختبارت%) 85( :نتائج الدراسة

.اهتمام الفاحصين بمعايير شكل اإلختبار أكثر من اهتمامهم بمعايير المضمون .1مدى توافر معايير اإلختبار الجيد، أعلى قلـيال مـن تقـديرات تقديرات المدرسين ل .2

الباحثة، وكالهما يرى أن اإلختبارات تهتم بقياس مستوى التذكر، ويقـل اهتمامهـا .بالمستويات األخرى من األهداف

.خلو جميع اإلختبارات من مفتاح التصحيح .3تـوفرة بدرجـة وجود عدد ال بأس به من المعايير الخاصة بأنماط األسئلة غيـر م .4

.كافية .خرى من األهداف.خلو اإلختبارات من أسئلة الصواب والخطأ، وأسئلة المقابلة .5

. أعلى قليال من تقديرات الباحثة، وكالهما يرى أن اإلختبارات تهتم بقياس مستوى :توصيات الدارسة

تدريب المدرسين تدريبا كافيا حول إعداد االختبار، بطرق علمية بحيـث تتناسـب .1 .هذه االختبارات مع خصائص الطلبة النمائية

تقوم دائرة التربية والتعليم بالتعاون مـع المـشرفين التربـويين بإعـداد جـداول .2 .للمواصفات لكل المقررات الدراسية

تدريب المدرسين على بناء جدول المواصفات وكيفية اإلسـتفادة منـه فـي بنـاء .3 .االختبار لجميع معلمي وكالة الغوث الدولية

إيمان أحمد الكحلوت :ةاسم الباحث 155 :عدد صفحات البحث م19/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زقوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د. 2 خارجيامناقشا خليـل حماد. د. 3

- 122 -

صعوبات تعلم الریاضیات لدى تالمیذ المرحلة األساسیة بغزة–الدنیا المعاقین بصریا في مركز النور

:هدف الدراسةتهدف الدراسة إلى التعرف إلى صعوبات تعلم الرياضيات لدى تالميـذ المرحلـة .1

يا المعـاقين بـصر –األساسية الدنيا الصفوف األول و الثاني و الثالث االبتـدائي .بغزة

النـوع : الكشف عن داللة الفروق بين أفراد عينة الدراسة طبقا للمتغيرات التاليـة .2 . االجتماعي و درجة اإلبصار

:منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي

:أداة الدراسةإعداد أداة تحليل المحتوى للتعرف على أنواع المعرفة الرياضـية المتـضمنة فـي .1

الثالـث االبتـدائي مـن – الثاني –الرياضيات المقررة على الصفوف األول كتب .المرحلة األساسية الدنيا

حول صـعوبات رإعداد استبانة الستطالع رأي معلمي الرياضيات في مركز النو .2 .تعلم الرياضيات في الصفوف الثالثة الدنيا من التعليم األساسي

خاصة بصفوف المرحلـة األساسـية الـدنيا إعداد االختبارات التشخيصية الثالثة ال .3 . الثالثة :عينة الدراسة

يتكون عينة الدراسة من جميع تالميذ المرحلة األساسية الدنيا المعاقين بـصريا و .م2004 -2003المسجلين في مركز النور لتأهيل المعاقين بصريا بغزة للعام الدراسي

-:نتائج الدراسةت عديـدة ومتنوعـة تواجـه تالميـذ المرحلـة كشفت الدراسة عن وجود صعوبا .1

األساسية الدنيا المعاقين بصريا في تعلم موضوعات الرياضيات تدرجت بـدرجات

منال رشدي العكة :ةاسم الباحث 120 :عدد صفحات البحث م17/07/2004 :اريخ المناقشةت

مشرفا ورئيسا عزو عفانـة. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا فتحية اللولو. د. 2 خارجيامناقشا نائلة الخزندار. د. 3

- 123 -

األول وحتـى (تجانست مع طبيعة النمو الرأسي للمعرفة الرياضية للصفوف مـن . االبتدائي)الثالث

األساسـية ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات تالميذ المرحلة .2 -كفيف كلـي (الدنيا المعاقين بصريا على اختبار الصعوبات تعزى لدرجة اإلبصار

.)مبصر جزئيال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات تالميذ المرحلة األساسـية .3

الدنيا المعاقين بصريا على اختبار الصعوبات تعـزى لعامـل النـوع االجتمـاعي .) إناث-ذكور(

د فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات تالميذ المرحلة األساسـية ال توج .4الدنيا المبصرين جزئيا فقط على اختبار الصعوبات تعزى لعامل النوع االجتمـاعي

). إناث-ذكور( -:توصيات الدراسة

دراسة األسباب الخفية و الكامنة وراء صعوبات تعلم الرياضـيات فـي المرحلـة .1من التعليم األساسي حتى يمكن تحديد متى و كيـف نـشأت هـذه األساسية الدنيا

.الصعوباتمعالجة صعوبات تعلم الرياضيات أول بأول عند التالميذ من خالل وضـع بـرامج .2

.عالجية مناسبةتدريب معلمي رياضيات الفئات الخاصة على استخدام الطرق و األساليب الحديثـة .3

.في تدريس الرياضياتجهين إلطالعهم على أهم مـا توصـلت إليـه األبحـاث و عقد ورشات عمل للمو .4

الدراسات في مجال مناهج الرياضيات و طرق تدريـسها ليتمكنـوا مـن توجيـه المعلمين و إرشادهم إلى أحدث الطرق و األساليب في تدريس الرياضـيات لتـذيل

.صعوباتهاريا يتوجب على مصممي مناهج الرياضيات أال يتجاهلوا احتياجات المعـاقين بـص .5

من تعليم الرياضيات و اختيار المقررات الدراسية تتالءم مع طبيعـتهم و تخـدم .حياتهم و البيئة من حولهم

إعادة النظر في محتوى موضوعات الرياضيات للصفوف الثالثة األولى من التعليم .6و كـذلك ) حل المـسائل (األساسي من حيث عدد المفاهيم و المهارات و التطبيقات

ـ في الخطة ا علزمنية الالزمة لتدريس هذه الموضوعات بحيث يتالءم محتواهـا مآخذين بعين االعتبار طبيعة اإلعاقة التي تؤثر علـى فاعليـة ،الحصص التدريسية

.عملية التدريس، و على عدد الحصص الالزمة لكل موضوع دراسي

- 124 -

أثر استخدام مخططات المفاھیم في تنمیة التفكیر الریاضي األساسي بغزةلثامن لدى طالب الصف ا

: هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام مخططات المفاهيم فـي تنميـة

: وذلك من خالل" التفكير الرياضي لدى طالب الصف الثامن األساسي .التعرف على كيفية تصميم واستخدام مخططات المفاهيم في حل المسائل الجبرية .1 التفكير الرياضي الذي سيتم تعلمها للطالب مـن خـالل حـل التعرف على أنماط .2

. المسائل الجبريةالتعرف على دالله الفروق في التفكير الرياضي لدى أفراد المجموعتين التجريبيـة .3

. والضابطةالتعرف على دالله الفروق في التفكير الرياضي لدى أقراد المجموعـة التجريبيـة .4

. في المجموعة الضابطةمرتفعي التحصيل مقابل أقرانهم التعرف على دالله الفروق في التفكير الرياضي لدى أفراد المجموعـة التجريبيـة .5

. منخفضي التحصيل مقابل أقرانهم في المجموعة الضابطة :منهج الدراسة وعينتها

ع الباحث المنهج التجريبي في هذه الدراسة لبيـان أثـر اسـتخدام مخططـات تباتفكير الرياضي لدى طالب الصف الثامن بمدارس قطاع غزة التابعـة المفاهيم في تنمية ال

.لوكالة الغوث الدولية في مادة الرياضيات مقابل الطريقة التقليدية" ج" طالبا من مدرسة ذكور جباليا اإلعداديـة 80وكانت عينة الدراسة مكونة من

رى ضـابطة وعـدد طالبا واألخ 40وزعت على شعبتين احديهما تجريبية وعدد طالبها . طالبا40طالبها

: نتائج الدراسة : أظهرت نتائج التحليل اإلحصائي للدراسة ما يلي

فـي التفكيـر الرياضـي ) <0.01a(توجد فروق ذات دالله إحصائية عند مستوى .1 تعـزى السـتخدام ،لدى طـالب الـصف الثـامن ) أالستنتاجي، الناقد، اإلبداعي (

. عة التجريبيةمخططات المفاهيم لصالح المجمو

نعيم أحمد مطر :باحثاسم ال 234 :عدد صفحات البحث م31/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عـزو عفانة. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد أبو شقير. د. 2 خارجيامناقشا سـعد نبهان. د. 3

- 125 -

في التفكير الرياضـي لـدى ) 0.01(توجد فروق ذات دالله إحصائية عند مستوى .2طالب الصف الثامن ذوي التحصيل المرتفع في المجموعة التجريبية وأقرانهم فـي

تعزى الستخدام مخططـات المفـاهيم لـصالح المجموعـة ،المجموعة الضابطة . التجريبية

في التفكير الرياضـي لـدى ) 0.01( عند مستوى توجد فروق ذات دالله إحصائية .3طالب الصف الثامن ذوي التحصيل المنخفض في المجموعة التجريبيـة وأقـرانهم

تعزى الستخدام مخططات المفـاهيم لـصالح المجموعـة ،في المجموعة الضابطة .التجريبية

:توصيات الدراسةوتعلم الرياضيات الدراسة بضرورة استخدام مخططات المفاهيم في تعليم أوصت

لمالها من أثر واضح في تنمية التفكير الرياضي، من خالل توضيح المفـاهيم الرياضـية وترسيخ البنية المفاهيميه لدى الطالب وكذلك عملية بناء حل المسألة الرياضـية بطريقـة محسوسة من خالل مخطط مفاهيمي متدرج في اسـتخدام المهـارات الرياضـية بـشكل

ضا بأهمية تنوير العقل الذهني للطـالب بأنمـاط التفكيـر الرياضـي وتوصي أي . منطقي والناقد واإلبداعي لما له األثر الكبير فـي تنميـة الـذكاء عنـدهم وصـقل تكاالستنتاجا

.شخصياتهم الناقدة واإلبداعية

- 126 -

مستوى المھارات المعملیة في مادة الفیزیاء لدى طلبة المتغیراتالجامعة اإلسالمیة بغزة وعالقتھ ببعض

:هدف الدراسةاستهدفت الكشف عن مستوى المهارات المعملية في مادة الفيزيـاء لـدى طلبـة

والتخصص، والميـول نحـو ،الجنس(الجامعة اإلسالمية بغزة وعالقته ببعض المتغيرات ). مادة الفيزياء

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

: وعينتها أداة الدراسةبطاقة مالحظة للمهارات المعملية فـي مـادة : استخدم الباحث أداتين للدراسة هما ثم طبقت هذه األدوات على عينـة الدراسـة . الفيزياء، واستبانة الميول نحو مادة الفيزياء

مستوى أول ) 1(طالبا وطالبة من الطلبة المسجلين لمساق فيزياء عملي ) 60(المكونة من طالبا وطالبة من طلبـة كليـة ) 30(طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم، و ) 30 (عام، بواقع

.الهندسة

: نتائج الدراسةانخفاض مستوى المهارات المعملية في مادة الفيزياء عن مستوى التمكن واإلتقـان –

.)71.4 %( حيث بلغ المتوسط النسبي لدرجات الطلبة حوالي ،)80 %( في مستوى المهـارات )0.05(حصائية عند مستوى داللة وجود فروق ذات داللة إ –

لدى طلبة الجامعة اإلسالمية تعـزى إلـى الجـنس )ككل(المعملية في مادة الفيزياء ).لصالح الطالبات(

فـي مـستوى )0.05(عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللـة –امعة اإلسالمية تعزى إلـى لدى طلبة الج )ككل(المهارات المعملية في مادة الفيزياء

)هندسة–علوم (التخصص ، )75 %(انخفاض مستوى الميول نحو مادة الفيزياء عن المستوى المقبول تربويـا –

). 65.2 %(حيث بلغ المتوسط النسبي لدرجات الطلبة حوالي

هاني حسين أبو فول :اسم الباحث 200 :عدد صفحات البحث م24/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد اهللا عبد المنعم. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عـزو عفـانة. د. 2 خارجيامناقشا تيسير نشـوان. د. 3

- 127 -

فـي مـستوى )0.05(عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللـة –لفيزياء لدى طلبة الجامعة اإلسالمية بغزة تعزى إلى الجـنس أو الميول نحو مادة ا

.التخصص بـين )0.05(عدم وجود عالقة ارتباطية ذات داللة إحصائية عند مـستوى داللـة –

.مستوى المهارات المعملية في مادة الفيزياء والميول نحو مادة الفيزياء :توصيات الدراسة

عمل المعملي والتأكيد على مهارات القيـاس الدراسة باالهتمام بأساسيات ال أوصت – .واستخدام األجهزة المعملية

والميول نحو مادة الفيزياء بشكل خـاص ،االهتمام بإثارة وتنمية الميول بشكل عام – .لما لعلم الفيزياء من دور كبير في التطور التكنولوجي

- 128 -

صعوبات حفظ النصوص األدبیة لدى طلبة الصف التاسعمن وجھة نظرالمعلمین والطلبة ظة غزةاألساسي في محاف

:هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة تحديد صعوبات حفظ النصوص األدبية لدى طلبة الـصف

.التاسع في محافظة غزة : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

طالبا وطالبـة مـن طلبـة الـصف التاسـع ) 436 (اشتملت عينة الدراسة على وعلـى ،من مجتمع الدراسـة ) %12( أي بنسبة )2004-2003(المسجلين للعام الدراسي

هم مجموع معلمي اللغة العربية للصف التاسع في المدارس التابعـة ،معلما ومعلمة ) 52(عبارة عن اسـتبانتين أداتين للدراسة هما ثلوكالة الغوث في محافظة غزة، وقد أعد الباح .األولى خاصة بالمعلم، والثانية خاصة بالتلميذ

: نتائج الدراسةأوضحت نتائج اإلستبانة الخاصة بالمعلم وجود صعوبات في حفـظ النـصوص

كما أوضـحت نتـائج ). %58.614( وكان مستوى الصعوبات العام ،األدبية لدى الطلبة ود صعوبات في حفظ النصوص لدى الطلبة وقد كـان اإلستبانة الثانية الخاصة بالتلميذ وج

، كما بينت النتائج عدم وجـود فـروق ذات داللـة )%53.44(مستوى الصعوبات العام ، أو لمتغير سنوات خبرة المعلـم ) بكالوريوس ،دبلوم(إحصائية تعزى لمتغير مؤهل المعلم

وص األدبيـة بينما دلت على وجود فروق ذات داللة إحصائية في صعوبات حفظ النـص تعزى لمتغير جنس الطالب في بعدي الـصعوبات التـي ترجـع إلـى الـنص األدبـي

. الذكورذ وقد كانت الفروق لصالح التالمي،والصعوبات التي ترجع إلى التلميذ : توصيات الدراسة

يتم وضعها رضرورة اختيار النصوص األدبية المقدمة للتالميذ حسب أسس ومعايي – وكذلك ضرورة اهتمام المعلمين وإلمـامهم بـالطرق ، المختصين من قبل التربويين

.واألساليب والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس النصوص األدبية

شحادة محمد زقوت :اسم الباحث 143 :عدد صفحات البحث م26/10/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسـقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 خارجياناقشا م فتـحي كلـوب. د. 3

- 129 -

بما يتيح للمعلم إمكانية متابعـة ،زيادة عدد الحصص المخصصة للنصوص األدبية –م فـي مع ترك الحرية له، وحث الطالب على الحفظ وتشجيعهم عليه ،حفظ التالميذ

وضرورة إعادة النظر في الكثير مـن ،اختيار ما يحفظوه كل حسب قدرته وطاقته النصوص األدبية المقررة على طلبة الصف التاسع وذلك بما يناسـب مـستوياتهم

. ويتفق مع حاجاتهم النفسية واالجتماعية المختلفة،الفكرية والعقلية وتكاملها مع فـروع ،البعضضرورة انسجام النصوص األدبية المقررة مع بعضها –

.اللغة العربية األخرى بما يخدم منهاج اللغة العربية

- 130 -

أثر برنامج بالوسائل المتعددة في تنمیة مھارة التجوید لدى طلبة مركز القرآن الكریم بالجامعة اإلسالمیة بغزة

: هدف الدراسةفـي تنميـة مهـارة " بالوسائل المتعددة "استهدفت الدراسة معرفة فاعلية برنامج

التجويد لدى طلبة مركز القرآن الكريم بالجامعة اإلسالمية بغزة

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التجريبي

: وعينتهاأداة الدراسة .طالبا )60 (،اختبار تحصيلي وبطاقة مالحظة

: نتائج الدراسةز القرآن الكريم في وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تحصيل طالب مرك

مقارنـة بالطريقـة ،مهارة التجويد، تعزى إلى طريقة الوسائل المتعددة وبمساعدة المعلـم . لصالح الوسائل المتعددة وبمساعدة المعلم،التقليدية

: توصيات الدراسة الدراسة تدريب معلمي أحكام التجويد في الجامعة اإلسالمية بغـزة علـى أوصت

مـن ،جهزة اإللكترونية بما يساعد على التعلم والتعليم القرآن الكـريم كيفية التعامل مع األ .خالل عقد دورات لهم في هذا المجال

يوسف خليل مطر :اسم الباحث 163 :عدد صفحات البحث م21/11/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

يامناقشا داخل محمد أبو شقير. د. 2 خارجيامناقشا نايف العطـار. د. 3

- 131 -

أثر برنامج مقترح في تنمیة مھارات األداء اإلمالئي لدى بمحافظة شمال غزةطالبات الصف الخامس األساسي

: هدف الدراسةـ ة مهـارات األداء اإلمالئـي لـدى استهدفت تعرف أثر برنامج مقترح في تنمي .طالبات الصف الخامس األساسي بمحافظة شمال غزة

: منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج البنائي التجريبي

: وعينتهاأداة الدراسةإستبانة المهارات اإلمالئية، واالختبار اإلمالئي، والبرنامج المقترح في اإلمـالء،

طالبة من طالبات الصف الخامس األساسـي ) 73(الدراسة من ودليل المعلم، وتألفت عينة من مدرسة الرافدين األساسية الدنيا للبنات، بحيث وزعت علـى مجمـوعتين، إحـداهما

.طالبة) 37(طالبة، واألخرى ضابطة، وعددها) 36(تجريبية، وعددها :نتائج الدراسة

بـين متوسـط )α ≥ 0.05(عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مـستوى –اللـواتي يدرسـن البرنـامج المقتـرح فـي (درجات طالبات المجموعة التجريبية

اللواتي يدرسـن المـنهج (، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة )اإلمالء .في االختبار اإلمالئي القبلي) المدرسي بالطريقة العادية

بين متوسط درجـات )α ≥ 0.05(وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى –، )اللواتي يدرسن البرنـامج المقتـرح فـي اإلمـالء (طالبات المجموعة التجريبية

اللواتي يدرسن المـنهج المدرسـي (ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة .في االختبار اإلمالئي البعدي، لصالح المجوعة التجريبية) بالطريقة العادية

: توصيات الدراسةإلـى حاجتنـا تتطلبهـا التي ئيةاإلمالبتطوير المهارات العناية لدراسة ب ا أوصت

توظيف أسلوب السرد القصصي ومـسرح ، وضرورة وكتابة العربية قراءة اللغة ممارسةالعناية بإعداد المعلم وتأهيله من خالل إقامة ، و العرائس في تعليم وتعلم المهارات اإلمالئية

، والنـشرات وتزويدهم بأسس تدريس اإلمالء ،نامجررة الب لتبصيرهم بفك ؛دورات تدريبية .التعليمية

ألفت محمد الجوجو :ةاسم الباحث 315 :عدد صفحات البحث م17/01/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمـد زقـوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 خارجيامناقشا خـليـل حمـاد. د. 3

- 132 -

تقویم منھج االقتصاد المنزلي لطالبات الصف الثامن األساسي من وجھة نظر المعلمات في مدراس قطاع غزة

:هدف الدراسة ،إن تقويم المناهج عملية أساسية مهمة كإحدى جوانب عمليات التقـويم التربويـة

ومن ثم إعادة النظـر ،نها تساعد على معرفة جوانب القوة وجوانب الضعف فى المنهاج أل .فى بناء المناهج والعمل على إثرائها وتطويرها لتحقيق األهداف اإليجابية المرغوب فيها

:عينتهاو أداة الدراسةواستخدمت الباحثة عينة من مدرسات االقتصاد المنزلى مـن جميـع محافظـات

واسـتخدمت الباحثـة برنـامج الـرزم ، معلمـة 129 وكـان عـددأفرادها ،قطاع غزة .spssاإلحصائية

:نتائج الدراسة والمحتوى يأخـذ تقـدير ،%74.4قد أوضحت النتائج أن األهداف كان تقديرها

والوسائل التعليمية التعلمية تأخذ % 72.0واألنشطة الصفية والالصفية تأخذ تقدير % 73.5 :وكذلك عدم وجـود فـروق فـى مجـاالت 0%73.3يم يأخذ تقدير والتقو% 68.8تقدير

األهداف والمحتوى و األنشطة الصفية والالصفية والتقويم وكذلك فـى مجمـل الدرجـة . التقويمالستبانةالكلية

-:توصيات الدراسة والتوصـل إلـى حلـول ،ربط الموضوعات العلمية بالمشكالت البيئيـة الحاليـة –

،ع المحلي وتخدم أهداف تدريس االقتصاد المنزلي الوجدانية ومقترحات تفيد المجتم .وكيفية تحقيقها وتقويمها

احتساب مادة االقتصاد المنزلي ضمن مجموع المواد الدراسية األساسـية ضرورة –وليست التكميلية الترفيهية ألن ذلك يعكس مردودا ايجابيانحو تعلم مـادة االقتـصاد

.المنزلي ومجاالتها المختلفة

منال عمر المدهون :ةاسم الباحث 151 :عدد صفحات البحث م08/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ة اللولوفتحي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عزو عفانة. د.أ. 2 خارجيامناقشا جمال الزعانين. د. 3

- 133 -

أثر توظیف الحاسوب في تدریس النحو على طلبة الصف الحادي عشر واتجاھاتھم نحوھا واالحتفاظ بھا

:هدف الدراسة . أثر توظيف الحاسوب في تدريس النحو العربيهدفت التعرف إلى

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التجريبي

: وعينتهاأداة الدراسة" 64"مقياس اتجاه وكان عدد افراد العينـة + ار تحصيلي اختب+ برنامج حاسوب

.طالبة

:نتائج الدراسةوجود فروق دالة لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل فـي مـادة النحـو،

وارتفـاع فـي مـستوى ،وبقاء أثر التعلم لمدة أطول ، وزيادة الميل في االتجاه نحو المادة .لمنخفضالتحصيل لدى الطالبات ذوات المستوى ا

:توصيات الدراسةزيادة االهتمام باالستفادة من الحواسيب الموجودة في المـدارس : الدراسة أوصت

.وتحديث القديم منها وتوظيف الحواسيب في تدريس المباحث المختلفة، الفلسطينية

سمير محمود أبو شتات :اسم الباحث 203 :بحثعدد صفحات ال م26/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد زقـوت. د. 2 خارجيامناقشا فتحي كلـوب. د. 3

- 134 -

أثر توظیف األلعاب التربویة في تنمیة بعض مھارات اللغة ألساسيالعربیة لدى تالمیذ الصف األول ا

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف على أثر توظيف األلعاب التربوية فـي تنميـة بعـض

مهارة التحليـل – مهارة التمييز البصري –مهارة التمييز السمعي (مهارات اللغة العربية . لدى تالميذ الصف األول األساسي بخان يونس) مهارة التركيب–

:منهج الدراسة .د الباحث المنهج التجريبياعتم : وعينتهاأداة الدراسة

.قبلية وبعديةاختبارات تتكون من أربعة أداة الدراسة –تلميذا في الصف األول األساسي مـن مدرسـة ) 70(وقد تكونت عينة الدراسة من –

حيث قام الباحث باختيار عينـة قـصدية ، لالجئين )ج(ذكور خان يونس االبتدائية ،تلميـذا ) 35( إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وتتكون مـن ،نتتكون من شعبتي

.تلميذا) 35(واألخرى ضابطة تتكون من :نتائج الدراسة

متوسط درجـات بين ).و.α ≥ 1(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى متوسط درجات تالميذ المجموعة الضابطة وذلك في تنميـة و ، المجموعة التجريبية تالميذ

لصالح تالميذ المجموعـة والتركيب ، والتحليل ،ارة التمييز السمعي، والتمييز البصري مه .التجريبية

:توصيات الدراسة الدراسة واضعي المناهج والمـشرفين التربـويين وصـانعي القـرارات أوصت

بضرورة االهتمام باأللعاب التربوية في تدريس اللغة العربية ومهاراتها المختلفـة ،التربوية .)االبتدائي واإلعدادي(ميع التالميذ في كافة المراحل التعليمية لج

أيمن يوسف حجازي :اسم الباحث 224 :عدد صفحات البحث م29/03/2005 :قشةتاريخ المنا

مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا عزو عفانة. د.أ. 2 خارجيامناقشا خليـل حماد. د. 3

- 135 -

تقویم مھارات الطلبة المتدربین في كلیة فلسطین للتمریض في ضوء االتجاھات الحدیثة

:هدف الدراسةاستهدفت تعرف المهارات األساسية لتقويم الطلبة المتدربين فـي كليـة فلـسطين

كل من عامل الجنس والمعدل التراكمي والمستوى الدراسـي للتمريض ومعرفة مدى تأثير .في مستوى المهارات األساسية للتمريض

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

: وعينتهاأداة الدراسةاستخدم الباحث بطاقة مالحظة لتقويم الطلبة المتدربين في كلية فلسطين للتمريض

طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عـشوائية 41غت عينة الدراسة وبل، من اعداد الباحث .طبقية

:نتائج الدراسة .إعداد قائمة بالمهارات التمريضية األساسية في ضوء االتجاهات الحديثة –المتوسط الحسابي ألداء الطالب أعلى مـن المتوسـط الحـسابي ألداء الطالبـات –

.للمهارات التمريضية األساسيةسبي ألداء الطالب أعلى من المتوسط النسبي ألداء الطالبات للمهـارات المتوسط الن –

.التمريضية األساسية فـي مـستوى )0.05≤ ∝(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللـة –

التعلـيم والـتعلم ،الـسلوك الشخـصي والمهنـي (المهارات األساسية للتمـريض التقـويم المبـدئي والتـشخيص ، األمن والسالمة ، االتصال والتواصل ، التمريضيوذلـك لـصالح ) طالبات، طالب( يعزى لعامل الجنس )التنفيذ والتقويم ، التمريضي .الطالب

فـي مـستوى )0.05≤ ∝(ال توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللة – .مهارة التخطيط ومهارة اإلدارة والقيادة يعزى لعامل الجنس

نعيم إسماعيل قنوع :اسم الباحث 153 :عدد صفحات البحث م03/04/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللـولو. د. 2 خارجيامناقشا محمود األستاذ. د. 3

- 136 -

فـي مـستوى )0.05≤ ∝(ائية عند مستوى الداللة ال توجد فروق ذات داللة إحص –يعـزى لعامـل المـستوى ) التنفيذ، التخطيط، السلوك الشخصي والمهني (مهارات .الدراسي

فـي مـستوى )0.05≤ ∝(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللـة –ئي التقـويم المبـد ، األمن والـسالمة ، االتصال والتواصل ، التعليم والتعلم (مهارات

يعزى لعامل المستوى الدراسـي وذلـك لـصالح ) التقويم، والتشخيص التمريضي .المستوى المتقدم

فـي مـستوى )0.05≤ ∝(ال توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللة –، متوسـط ، مرتفـع (المهارات األساسية للتمريض يعزى لعامل المعـدل التراكمـي

)منخفض :توصيات الدراسة

و تفعيل دور التعلـيم ، سة بتعزيز العالقة بين الكلية والمراكز الصحية الدرا أوصت –الداخلي بالكلية إلعطاء محاضرات عن دور المدرسين والمدرسات في عملية تقويم

.الطلبة و تعزيز العالقة بين المدرسين والطلبة في التدريب العمليمريضية للمرضى وتوفير المساعدة في الحد من عدد الزائرين أثناء تأدية الخدمة الت –

.بعض األجهزة واألدوات الخاصة بالعناية التمريضية في بعض المراكز الصحية

- 137 -

مفاھیم القیم المتضمنة في األناشید المقدمة لطلبة المرحلة األساسیة الدنیا في مدارس فلسطین

: هدف الدراسةاألناشـيد المقدمـة استهدفت هذه الدراسة الوقوف على مفاهيم القيم المتضمنة في

.لطلبة المرحلة األساسية الدنيا في مدارس فلسطين : أداة الدراسة

قائمة لمجاالت مفاهيم القيم و القـيم الفرعيـة المندرجـة تحتهـا، وأداة لتحليـل . المحتوى

: عينة الدراسةأناشيد الصفوف الثالثة األولى المتضمنة في كتب لغتنا الجميلة للعـام الدراسـي

.م2002-2003 : منهج الدراسة

.اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة

توصلت الدراسة إلى أن الكتب الثالثة اشتملت على جميع مجاالت مفـاهيم القـيم مفاهيم القيم السياسية لم ترد في كتاب الصف الثالث األساسي، كما و توصلت إلى نغير أ

ية بنسب جيدة كمفهوم قيمة التدبر في ملكوت اهللا، و مفهـوم توفر بعض مفاهيم القيم الفرع قيمة تقدير المدرسة، في حين تدنت النسب في معظم مفاهيم القيم األخرى المتـوفرة فـي األناشيد في الكتب الثالثة، و أن الكثير من مفاهيم القيم غابت من أناشيد الصفوف الثالثـة

حج، و الزكـاة، وتـالوة القـرآن، و االدخـار،و كمفهوم اإليمان بالمالئكة و الرسل، و ال .التسامح، ورد اإلساءة باإلحسان، و تقدير الرموز الوطنية

: توصيات الدراسةضرورة اهتمام واضعي المناهج الدراسية باختيار األناشيد بحيـث تحتـوي علـي .1

. جميع القيم المرغوبة و بشكل متوازن . من أجل االرتقاء بالطفل الفلسطينيتوحيد جهود كل المهتمين بالطفل الفلسطيني .2 .أن تراعى المعايير المرتبطة بطبيعة شعر األطفال عند اختيار أناشيد األطفال .3 . أن تكون األناشيد المختارة قادرة على تنمية الجانب اإلبداعي الخالق في األطفال .4

نور السيد علي سلوت :اسم الباحث 181 :عدد صفحات البحث م16/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زقوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللـولو. د. 2 خارجيامناقشا فتحي كلـوب. د. 3

- 138 -

أثر استخدام حقائب العمل في تنمیة التفكیر في العلوم طلبة الصف السابع األساسيواالحتفاظ بھ لدى

:هدف الدراسةهدفت إلى معرفة أثر استخدام حقائب العمل كتوجه جديد من توجهات التـدريس والتقويم على تنمية التفكير في العلوم واالحتفاظ به لدى طلبة الـصف الـسابع األساسـي

.بمدارس قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

م إلى ثالثة أقسام لقياس مهـارات التفكيـر االسـتقرائي أعدت الباحثة اختبارا قس .واالستنتاجي وعمليات العلم

طالبـة تـم ) 192(وتم تطبيقه على عينة مكونة من أربع شعب دراسية عـددها اختيارها بطريقة عشوائية من مدرسة تابعة لوكالة هيئة األمم المتحدة تم اختيارها بطريقـة

.عتين تجريبية وضابطةقصدية، وقسمت العينة إلى مجمو :منهج الدراسة

.اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي :نتائج الدراسة

= α(أسفرت النتائج إلى وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مـستوى الداللـة لصالح طالبات المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير وعمليات العلم، كما ) 0.05

.ن كبيراأظهرت أن حجم التأثير كا :توصيات الدراسة بضرورة توظيف حقائب العمل في جميع المـواد الدراسـية، وتـشجيع أوصت

المعلمين على استخدام أدوات تقويم مناسبة ومتنوعة لما لها من أثر على تنميـة مهـارات .التفكير

ميادة سهيل دياب :ةاسم الباحث 192 :عدد صفحات البحث م23/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فتحيـة اللولو. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د.أ. 2 رجياخامناقشا محمود األستاذ. د. 3

- 139 -

أثر برنامج تقني مقترح في ضوء اإلعجاز العلمي بالقران في العلوم لدى طلبة الصف التاسع على تنمیة التفكیر التأملي

األساسي بغزة

:هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة بناء وتجريب البرنامج التقني المقترح في ضوء اإلعجـاز

.العلمي لتنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة التاسع األساسي بمدينة غزة

: وعينتهاأداة الدراسة على العينـة أداة الدراسة التأملي، وطبقت رفي اختبار التفكي المتمثلة أداة الدراسة

.لكل من الطالب والطالبات) 35(واألخرى ضابطة) 35(المكونة من إحداهما تجريبية

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التجريبي، والمنهج الوصفي، والمنهج البنائي

:نتائج الدراسةلة إحصائية لصالح المجموعـة التجريبيـة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دال

.ووجود فروق ذات داللة إحصائية تعزى لصالح الطالبات

:توصيات الدراسة

عماد جميل كشكو :اسم الباحث 175 :عدد صفحات البحث م20/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللـولو. د. 2 خارجيامناقشا محمود األستاذ. د. 3

- 140 -

الدراسة إلى االستفادة من البرنامج التقني المقترح في ضـوء اإلعجـاز أوصت وضع مناهج وأساليب تدريس جديدة تعمل علـى تنميـة التفكيـر ىالعلمي، والتركيز عل

.التأملي

- 141 -

العالقة بین عملیات العلم واالتجاھات العلمیة لدى تالمیذ الصف السادس االبتدائي ومدى اكتساب التالمیذ لھا

:هدف الدراسةاستهدفت الكشف عن العالقة بين عمليات العلم و االتجاهات العلمية لدى تالميـذ

.الصف السادس االبتدائي و مدى اكتساب التالميذ لها : وعينتهااسةأداة الدر

. العلم ومقياس االتجاهات العلميةتأدوات الدراسة اختبار عمليا – تـم اختيـارهم )إنـاث 79 ، ذكور 94(طالبا وطالبة ) 173(عينة الدراسة تشمل –

بطريقة عشوائية من طالب الصف السادس االبتدائي من مدارس وكالـة الغـوث .الدولية في مدينة رفح

: منهج الدراسة .احثة المنهج الوصفي التحليلياعتمدت الب

:نتائج الدراسةمستوى اكتساب تالميذ الصف السادس االبتدائي لعمليات العلم وأيضا لالتجاهـات .1

قيمة المعدل االفتراضـي ، % 80العلمية لم يصل إلى مستوى اإلتقان االفتراضي 80%.

الدرجـة الكليـة توجد عالقة ذات داللة بين الدرجة الكلية الختبار عمليات العلم و .2 .لمقياس االتجاهات العلمية

توجد فروق فردية دالة إحصائيا بين مستوى التالميذ في عمليات العلـم ومـستوى .3 .اتجاهاتهم العلمية لصالح اإلناث

:توصيات الدراسةتوجيه انتباه المعلمين لضرورة االهتمام بممارسة عمليات العلم في البيئـة الـصفية .1

.عزيز و تنمية االتجاهات العلمية لدى التالميذلما لها من أهمية في ت حديثة في التدريس لتساعد الطلبـة علـى اكتـساب تاستخدام طرق واستراتيجيا .2

.عمليات العلم وتوظيف االتجاهات العلميةتوجيه اهتمام القائمين على التخطيط واإلعداد لمناهج فلسطينية جديدة إلى ضـرورة .3

ات العلـم واالتجاهـات العلميـة لتحقيـق النظـرة احتواء مناهج العلوم على عملي .المتكاملة للعلم كمادة وطريقة

ريم صبحي نصر اهللا :ةاسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م24/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فتحية اللولـو. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا د أبو شقيرمحم. د. 2 خارجيامناقشا عطـا درويش. د. 3

- 142 -

تقویم كتاب تمریض البالغین لدى طلبة كلیة فلسطین للتمریض من وجھة نظر المدرسین

: الدراسةهدفاستهدفت الدراسة تقويم كتاب تمريض البالغين لدي طلبة كلية فلسطين للتمـريض

. رسين و معرفة تقديراتهم التقويميةمن وجهة نظر المد :منهج الدراسة

.اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

ومعامـل ثباتهـا ) 62(قائمة بمعايير الكتاب الجيد تمثلت باستبانه عدد فقراتهـا .فردا) 30(،عدد عينة الدراسة 0.955

:نتائج الدراسةت المدرسين التقويمية لكتاب تمريض البالغين للمجال األول النسبة المئوية لتقديرا

،النسبة المئويـة لتقـديرات المدرسـين التقويميـة للكتـاب للمجـال الثـاني %)88.27(، النسبة المئوية لتقديرات المدرسين التقويمية للكتـاب للمجـال الثالـث هـا %)86.12( للكتاب للمجال الرابع في الكتـاب ،النسبة المئوية لتقديرات المدرسين التقويمية %)72.06()58.24.(%

كما وأثبتت الدراسة أنه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المدرسـين فـي سـنوات ،كلية فلسطين للتمريض تعزي لمتغيرات الدراسة التي طرحت بالنسبة للجـنس

حـصول المدرسـين علـي ، المؤهل والدرجة العلمية ،الخبرة في مجال تدريس التمريض .دورات تربوية في إعداد المعلمين، اختالف نوع العمل الذي يمارسه المدرس في الكلية

:توصيات الدراسة أن يقوم المدرسون في كلية فلسطين للتمـريض بعمـل إثـراء : الدراسة أوصت

والتنويع في وسائل التقويم وابتكـار " وسائل التقويم "للجانب الرابع من الكتاب والمتمثل في عقـد ورشـات عمـل ،مية تفيد الطالب وتكشف عن مدي فهمة للمادة العلمية وسائل تقوي

داخلية لطاقم المدرسين في الكلية عن تقويم الكتب التمريضية والمنهاج التمريضي بصورة عامة ليتسني لهم الكشف المبكر عن جوانب القصور والـضعف و محاولـة عالجهـا أو

.تجنبها و تعزيز الجوانب اإليجابية

حسنية إبراهيم حجازي :ةاسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م14/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد اهللا عبد المنعم. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسـقول. د.أ. 2 خارجيامناقشا جمـال الزعانين. د. 3

- 143 -

على تحصیل الطالبات المعلمات في ) (WebCTرنامج أثر بمساق تكنولوجیا التعلیم بكلیة التربیة بالجامعة اإلسالمیة

واتجاھاتھن نحوه واالحتفاظ بھ

:هدف الدراسةعلـى تحـصيل الطالبـات ) (WebCTهدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنـامج ية بالجامعة اإلسالمية واتجاهـاتهن نحـوه المعلمات في مساق تكنولوجيا التعليم بكلية الترب

.واالحتفاظ به : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث في هذه الدراسة المنهج التجريبي : نتائج الدرسة

وجاءت نتائج الدراسة بوجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل لصالح المجموعة لطالبـات مرتفعـات التجريبية، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا في التحـصيل لـصالح ا

التحصيل في المجموعة التجريبية، أما بالنسبة للطالبات منخفضات التحصيل، فلـم توجـد فروق ذات داللة إحصائية بينهما، كذلك في قياس االحتفاظ لطالبات المجموعة التجريبيـة

فروق ذات داللة إحصائية في التطبيق البعـدي الفـوري لالختبـار التحـصيلي، لم توجد ، وأخيرا جاءت النتائج بعدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين ق البعدي المؤجل والتطبي

.المجموعتين التجريبية والضابطة في االتجاه نحو الوسائل والتكنولوجيا في التعليم :توصيات الدراسة الدراسة بالعمل على استخدام نظم إدارة المساقات التعليمية كمدعم للتعلـيم أوصت

ث إنه يوفر الجهد المبذول من قبل المعلم، ويعطيه فرصة جيـدة لمتابعـة أداء التقليدي، حي كذلك العمل على استخدام نظم إدارة المساقات التعليمية من خالل رؤية واضـحة . الطالب

.وخطط مدروسة، حتى يحصل الطالب على أفضل مستوى ممكن من التعليم

همام علي النباهين :اسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م07/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد أبو شقير. د. 2 خارجيامناقشا محمود األستاذ. د. 3

- 144 -

ریس برنامج تقني لتنمیة مھارة العروض العملیة في تد التكنولوجیا لدى الطالبة المعلمة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة بناء وتجريب برنامج تقني لتنمية مهارة العروض العملية فـي

.تدريس التكنولوجيا لدى الطالبة المعلمة : وعينتهاأداة الدراسة

طالبـة ) 18( أماعينة الدراسة فقد تكونت من ، كانت بطاقة المالحظة أداة الدراسة من طالبات قسم العلوم التطبيقية وتكنولوجيا التعليم من كلية التربية بالجامعـة اإلسـالمية

.بغزة :منهج الدراسة

وكـذلك اتبـع ،اتبع الباحث المنهج الوصفي والمنهج البنائي في بنـاء البرنـامج .المنهج التجريبي في تجريب البرنامج

:نتائج الدراسةد فروق ذات داللة إحصائية بـين متوسـط درجـات أظهرت نتائج الدراسة وجو

،مهارة العروض العملية قبل وبعد التطبيق لدى الطالبة المعلمة تعزى إلى البرنامج التقنـي .وأظهرت فاعلية للبرنامج

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة االستفادة من البرنامج التقني المقترح في تدريس مساق أوصت

قسم العلوم التطبيقية وتكنولوجيا التعليم فـي الجامعـة اإلسـالمية مهارات التدريس لطلبة .وجامعات الوطن

منير سليمان حسن :اسم الباحث 283 :لبحثعدد صفحات ا م24/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللـولو. د. 2 خارجيامناقشا جمال الزعانين. د. 3

- 145 -

تقویم بعض اإلجراءات المنھجیة المستخدمة في رسائل الماجستیر المقدمة لكلیات التربیة في الجامعات الفلسطینیة بغزة

:هدف الدراسةخدمة فـي رسـائل استهدفت الدراسة تقويم بعض اإلجراءات المنهجيـة المـست

.الماجستير المقدمة لكليات التربية في الجامعات الفلسطينية بغزة : وعينتهاأداة الدراسة

رسالة جامعيـة ) 105( وطبقها على ، استخدم الباحث بطاقة تحليل كأداة للدراسة وجامعـة األزهـر، ،الجامعة اإلسـالمية : " مأخوذة كعينة من الجامعات الفلسطينية بغزة

.من المجتمع الكلي% 27، وبلغت النسبة المئوية لها "األقصىوجامعة :منهج الدراسة

. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لدراسته :نتائج الدراسة

" ت" من الباحثين اسـتخدموا اختبـار % 48هناك : كانت النتائج على النحو اآلتي اسـتخدموا النـسب % 19 و ،"ف"منهم استخدموا اختبار تحليل التباين % 20في دراستهم،

وجود أخطـاء فـي المعاينـة بـين %. 13المئوية، أما باقي االختبارات فلم تشكل سوى ، %12، وأخطاء في صدق األداة بلغـت نـسبتها %46.7الطالب الباحثين بلغت نسبتها

فقط من الباحثين اسـتخدموا % 10، وهناك %52.4وأخطاء في ثبات األداة بلغت نسبتها . التأثير في دراستهممقاييس حجم

:توصيات الدراسة الدراسة الجامعة اإلسالمية بأن يشرف على الرسالة الجامعية أكثـر مـن أوصت

مشرف واحد، والعمل الجاد على فرز قسم خاص في الجامعـات الفلـسطينية للمعالجـات اإلحصائية بهدف خدمة الباحثين في مجال بحوثهم، كما ويوصي الباحث الطالب الباحثين مراعاة الدقة في اختيار حجـم العينـة، وعنـد اسـتخدام كـل مـن مقياسـي الـصدق

.والثبات،واالهتمام في استخدام مقاييس حجم التأثير في الرسائل الجامعية

خليل أحمد لبد :اسم الباحث 164 :عدد صفحات البحث م18/01/2006 :المناقشةتاريخ

مشرفا ورئيسا عزو عفانة. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا فتحية اللولو. د. 2 خارجيامناقشا تيسير نشوان. د. 3

- 146 -

فعالیة التدریس وفقا لنظریة فیجوتسكي في اكتساب بعض المفاھیم البیئیة لدى طالبات جامعة األقصى بغزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف إلى فعالية التدريس وفقا لنظرية فيجوتسكي في اكتساب

.بعض المفاهيم البيئية لدى طالبات جامعة األقصى بغزة : وعينتهاأداة الدراسة

استخدم الباحث اختبارا تحصيليا للمفاهيم كأداة، وتكونت عينـة الدراسـة مـن ين إحداهما ضابطة وتتكون مـن اثنتـين وأربعـين اثنتين وثمانين طالبة؛ قسمت لمجموعت

مع العلم أنه تم استبعاد عدة . طالبة) 40(طالبة واألخرى تجريبية تتكون من أربعين ) 42(طالبات من المجموعتين بعد تطبيق الدراسة ألسباب مؤثرة فتبقى في كل مجموعـة سـت

.وثالثون طالبة :منهج الدراسة

.ي من نوع التصميم التجريبي الحقيقياعتمد الباحث المنهج التجريب :نتائج الدراسة

بين متوسـطي ) α ≤ 0.05(عدم وجود فرق ذي داللة إحصائية عند مستوى داللة –درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعـة التجريبيـة فـي

.اكتساب بعض المفاهيم البيئيةبين متوسـطي ) α ≤ 0.05(لة عدم وجود فرق ذي داللة إحصائية عند مستوى دال –

درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعـة التجريبيـة فـي .اكتساب الداللة اللفظية لبعض المفاهيم البيئية

بين متوسـطي ) α ≤ 0.05(عدم وجود فرق ذي داللة إحصائية عند مستوى داللة –ـ ة التجريبيـة فـي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموع

.اكتساب الخاصية األساسية لبعض المفاهيم البيئيةبين متوسـطي ) α ≤ 0.05(عدم وجود فرق ذي داللة إحصائية عند مستوى داللة –

درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعـة التجريبيـة فـي .تمييز األمثلة المنتمية وغير المنتمية لبعض المفاهيم البيئية

عزمي عطية الدواهيدي :اسم الباحث 200 :عدد صفحات البحث م06/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا إحسان األغا. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فتحية اللولـو. د. 2 خارجيامناقشا يحيى أبو جحجوح. د. 3

- 147 -

بين متوسـطي ) α ≤ 0.05(عدم وجود فرق ذي داللة إحصائية عند مستوى داللة –درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعـة التجريبيـة فـي

.المقدرة على حل المشكالت المرتبطة ببعض المفاهيم البيئية :توصيات الدراسة

على جميـع المـستويات عمل المزيد من الدراسات المتعلقة بنظرية فيجوتسكي، و – .المعرفية والعمرية

تدريب الطالب المعلمين بكليات التربية على اسـتخدام طـرق تـدريس مختلفـة – .ومتنوعة

تدريب المعلمين في المدارس على استخدام طرق تدريس بنائية مختلفة تتناسب مع – .موضوع العلم

- 148 -

مستوى جودة موضوعات اإلحصاء المتضمنة في كتب ریاضیات التعلیم األساسي بفلسطین في ضوء معاییر المجلس مرحلة

القومي لمعلمي الریاضیات

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الجودة في درجة توافر معايير المجلـس

في موضوعات اإلحـصاء المتـضمنة فـي كتـب NCTMالقومي لمعلمي الرياضيات .نرياضيات للمرحلة األساسية في فلسطي

: وعينتهاأداة الدراسة وقائمة معايير تم بناؤهما باالعتمـاد علـى ،استخدمت الباحثة أداة تحليل محتوى

وتكونت عينة الدراسة من جميع وحدات اإلحصاء المتضمنة في كتـب NCTMمعايير وعينـة عـشوائية مـن ،)10 -1(رياضيات المرحلة األساسية في فلسطين للـصفوف

.مشرفي الرياضيات :نهج الدراسةم

.اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمالءمته لهدف الدراسة :نتائج الدراسة

فـي NCTMأسفرت الدراسة عن تدني مستوى الجودة في درجة توافر معاييرموضوعات اإلحصاء المتضمنة في كتب رياضيات المرحلة األساسية في فلـسطين، كمـا

. به تربوياتصل إلى الحد المقبولأنها لم -:توصيات الدراسة

.ضرورة بناء منهاج اإلحصاء وفق معايير الجودة لكل مرحلة تعليمية – .االهتمام بالجوانب الوظيفية و التطبيقية ومراعاتها عند بناء المنهاج –تضمين األنشطة العملية المرتبطة بالحياة والواقع وعدم االقتـصار علـى الجانـب –

.المعرفي

مها محمد الوالي :ةاسم الباحث 233 :عدد صفحات البحث م20/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فتحية اللولو. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عزو عفانة. د.أ. 2 خارجيامناقشا خالد السـر. د. 3

- 149 -

معلمین في تدریس مھارة التحدث بطریقة تقویم أداء ال تفاعلیة في المرحلة اإلعدادیة في منطقة جبالیا

:هدف الدراسةاستهدفت الى تقويم اداء المعلمين في تدريس التحدث تطريقة تفاعلية في المرحلـة

االعدادية في متطقة جباليا : وعينتهاأداة الدراسة

.مين في منطقة جباليا العينة من المعل–بطاقة مالحظة :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

دلت النتائج الى وجود فروق ذات داللة احصائية بين اداء المعلمين والمعلمات فـي –تدريس التحدث تطريقة تفاعلية في المرحلة االعدادية في متطقـة جباليـا لـصالح

.المعلماتوق ذات داللة احصائية في تدريس التحدث تطريقة تفاعلية في المرحلة ال توجد فر –

.االعدادية في متطقة جباليا بالوجوع الى متغبر الخبرة :توصيات الدراسة الدراسة معلمي اللغة االنجليزية في استخدام الطريقة التفاعلية في تدريس أوصتعداد المناهج واقامـة الـدورات المشرفين بانباع هذه الطريقة في اأوصتمهارة التحدث و

وكما ا وصت وزارة التربيـة بتـوفير االجهـزة والتخفيـف االداري علـى المعلمـين .ومساعدتهم في استخدام الطريقة في تدريس اللغة االنجليزية

بسام خليل المشهراوي :اسم الباحث 87 :عدد صفحات البحث م29/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عـزو عفـانة. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 خارجياا مناقش محمـد حمـدان. د. 3

- 150 -

واقع ممارسة المناشط اللغویة غیر الصفیة في مدارس علمونوكالة الغوث الدولیة بغزة كما یراھا المدیرون والم

: هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة معرفة أنواع وألوان النشاط اللغوي غيـر الـصفي الـذي يمارسه الطلبة فعليا في مدارس وكالة الغوث بقطاع غزة ومعيقات الممارسة مـن وجهـة

.نظر المديرين والمعلمين :منهج الدراسة

.يلياعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي التحل : وعينتهاأداة الدراسة

معرفة درجـة ممارسـة هـذه : المجال األول : أعد الباحث إستبانة من مجالين معرفة معيقات هذه الممارسة في مدارس الوكالة بقطـاع غـزة : والمجال الثاني ،األنشطة

.كما يراها المديرون والمعلمونـ ) 303(مديرا و ) 190( واشتملت عينة الدراسة على ن العـاملين فـي معلما م

) 301(م من أصـل 2004/2005مدارس وكالة الغوث الدولية بقطاع غزة للعام الدراسي % 54بالنسبة للمديرين ونسبة % 63 معلما أي بنسبة 560مديرا ومديرا مساعدا، وحوالي

.بالنسبة للمعلمينوقد استخدم الباحث المعالجـات اإلحـصائية المتمثلـة باسـتخدام المتوسـطات

حسابية، واالنحرافات المعيارية، واألوزان النسبية، والترتيب، ومعامل ألفـا، والتجزئـة ال ، واختبار شافيه؛T.Testالنصفية، واختبار

:نتائج الدراسة األنشطة اللغوية غيـر الـصفية التـي -: وقد جاءت نتائج هذه الدراسة كالتالي

رسـية، والمـسابقات بأنواعهـا، اإلذاعة المدرسية، والصحافة المد : تمارس بدرجة كبيرة والمكتبة، والقراءة الحرة، والتمثيل، وتحـسين الخطـوط، واأللعـاب التربويـة، وثمـرة

الخطابـة والـشعر، وكتابـة البحـوث، : واألنشطة التي تمارس بدرجة متوسطة ،القراءةت لوحة األخبار وكتابة المقاالت واإلعالنات والنـشرا : واألنشطة التي تمارس بدرجة قليلة

محمد عطا اهللا أبو العطا :اسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م15/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد المعطي األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محـمد زقـوت. د. 2 خارجيامناقشا فتـحي كلـوب. د. 3

- 151 -

وكشفت الدارسة عن معيقـات ،وكتابة الملصقات والالفتات وكتابة التقارير والتراث الشعبي عدم ،كثرة األعباء الملقاة على عاتق المعلم : لممارسة هذه األنشطة كانت بدرجة كبيرة منها

عـدم وجـود وقـت كـاف ، أخذ األنشطة بعين االعتبار عند تقويم المعلمين أو الطـالب عـدم وجـود ، جيع أولياء أمور الطلبة ألبنائهم لممارسة هذه األنشطة عدم تش ، للممارسة

وبينت الدراسة أن هناك فروقـا ذات داللـة ، أماكن مخصصة للنشاط اللغوي غير الصفي إحصائية في الممارسات تعزى لمتغير الوظيفة لصالح المـديرين، وتعـزى إلـى جـنس

اللـة إحـصائية تعـزى لمتغيـر وال توجد فروق ذات د .المدرسة لصالح مدارس الذكور وبالنسبة لمعيقات ممارسة هذه األنشطة تبـين . المرحلة الدراسية، ومتغير المنطقة التعليمية

أن هناك فروقا ذات داللة إحصائية تعزى لمتغير الوظيفة، ومتغير جنس المدرسة لـصالح ذات داللـة وال توجـد فـروق ،مدارس اإلناث ومتغير المنطقة التعليمية لصالح خانيونس

.إحصائية تعزى لمتغير المرحلة :توصيات الدراسة

تـوفير األمـاكن -:وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات منهـا زيـادة ، تشجيع أولياء األمور ألبنائهم لممارسة هذه األنـشطة ، الالزمة لممارسة األنشطة

ولياء األمور والمجتمع المحلي فـي إشراك أ ،االهتمام باألنشطة التعبيرية والكتابية وتنويعها التخطيط للبرامج واألنشطة اللغوية وأخذ النشاط اللغوي غير الصفي بعين االعتبـار عنـد

.تقويم المعلمين والطلبة

- 152 -

أثر استخدام إستراتیجیة المتناقضات في تعدیل التصورات البدیلة لبعض المفاھیم العلمیة لدى طالبات الصف العاشر األساسي

:هدف الدراسةاستهدفت التعرف على أثر استخدام إستراتيجية المتناقضات في تعديل التصورات

.البديلة لمفاهيم طالبات الصف العاشر حول الكميات الفيزيائية وقوانين الحركة : وعينتهاأداة الدراسة

تم استخدام اختبار تشخيصي من نوع االختيار من متعدد ثنائي الشق طبق علـى .البة من مدرسة فهد األحمد الصباح الثانوية بغزةط 72

:منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي

:نتائج الدراسةعدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجمـوعتين

وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسـط ،التجريبية والضابطة في االختبار البعدي جات الطالبات مرتفعات التحصيل في المجموعة التجريبية وقريناتهن فـي المجموعـة در

عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات ،الضابطة في االختبار البعدي الطالبات منخفضات التحصيل في المجموعة التجريبية وقريناتهن في المجموعة الـضابطة

.في االختبار البعدي :دراسةتوصيات ال

واالهتمـام ،استخدام إستراتيجية المتناقضات في تدريس الطلبة مرتفعي التحصيل إعداد اختبـارات ،بالطلبة منخفضي التحصيل واستخدام استراتيجيات تدريسية مناسبة لهم

.تشخيصية للتصورات البديلة

اعتماد عواد البلبيسي :ةاسم الباحث 236 :عدد صفحات البحث م14/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فتحية اللولو. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د.أ. 2 خارجيامناقشا جمال الزعانين. د. 3

- 153 -

أثر برنامج محوسب في تنمیة مھارات التحویل الھندسي بغزةلدى طالب الصف العاشر

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف على مهارات التحويل الهندسي وعلى فاعلية برنـامج

.محوسب في مهارات التحويل الهندسي : عينتها و أداة الدراسة

و عينتها فصلين ، البرنامج المحوسب و إعداد االختبارات للمهارات أداة الدراسة . طالب من الصف العاشر72 عددهم من مدرسة ابو عبيدة بن الجراح و

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج البنائي التجريبي

:نتائج الدراسةفي مهـارة االنـسحاب ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة احصائية عند مستوى .1

طالب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح التجريبية، االفقي بين في مهـارة االنـسحاب ) α ≥ 0.05(لة احصائية عند مستوى توجد فروق ذات دال .2

الرأسىفي مهـارة اإلنعكـاس ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة احصائية عند مستوى .3

.على محور السينات و الصاداتفي مهـارة التكبيـر و ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة احصائية عند مستوى .4

.التصغيرفي مجمـوع مهـارات ) α ≥ 0.05( عند مستوى توجد فروق ذات داللة احصائية .5

.التحويل الهندسي :توصيات الدراسة

.ساليب التدريس في الرياضيات باستخدام الحاسوبأضرورة تطوير .1 .ضرورة برمجة المقررات الدراسية و عمل في معامل الحاسوب في المدارس .2 .عمل ورشات تدريب للمعلمين على استخدام الحاسوب في التعليم .3 .مناهج الرياضية وفق استراتيجية التعلم الذاتي و التعلم باستخدام الحاسوبل اصيانة .4 .استخدام التحويالت الهندسية في رسم اشكال بيانية يوفر الوقت و الجهد .5

معين أحمد منصور :اسم الباحث 168 :عدد صفحات البحث م17/05/2006 :تاريخ المناقشة امشرفا ورئيس عزو عفانـة. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد أبو شبير. د. 2 خارجيامناقشا محمد أبو ملوح. د. 3

- 154 -

األساسي في تحلیل كتاب النصوص و المطالعة للصف التاسع ضوء معاییر األدب اإلسالمي

:هدف الدراسةإلسالمي وخصائصه ووظائفـه، و تحديـد معـايير األدب تحديد مفهوم األدب ا

اإلسالمي الواجب توافرها في محتوى كتاب النصوص والمطالعة للصف التاسع األساسـي . و معرفة مدى توافر هذه المعايير في محتوى هذا الكتاب،وفقا للتصور اإلسالمي : أداة الدراسة و عينتها

قائمة بمعـايير األدب وفـق التـصور :يناستخدمت الباحثة في هذه الدراسة أدات .اإلسالمي وأداة تحليل المحتوى

:منهج الدراسةاعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بهدف جمع المعلومات وتجهيز بيانـات وتفسيرها حول محتوى كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع، كما استخدمت تحليـل

.لمناهج من أجل تطويرهاالمحتوى وهو أسلوب يستخدم لتقويم ا :نتائج الدراسة

المطالعة علـى الترتيـب األول ) الجزء األول (حصل كتاب المطالعة والنصوص النصوص ) الجزء األول ( بينما حصل ،)301(وتكرارات %) 28.4(بنسبة مئوية مقدارها

) الجـزء الثـاني ( وحـصل ،%)28.1(األدبية على الترتيب الثاني بنسبة مئوية مقدارها النـصوص ) الجزء الثاني ( وحصل ،%)23.4(المطالعة على الترتيب الثالث بنسبة مئوية

وبهـذه النتيجـة يتبـين أن ،%)20.1(األدبية على الترتيب الرابع بنسبة مئوية مقـدارها .المطالعة تتوافر فيها المحاور السابقة أكثر من النصوص األدبية

،%)67.6(ة و التذوق و الجمال حصل محور اللغ :النتائج حسب محاور التحليل بينمـا حـصل المحـور %) 11.5( والمحور االجتمـاعي ،%)13.4(و المحور القيمي

%).7.5(العقائدي على : توصيات الدراسة

أن يسهم محتوى كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع فـي توضـيح أهـم ة الوالء للـدين خصائص منهج اهللا أن يعمل محتوى كتاب المطالعة والنصوص على تنمي

اإلسالمي في نفوس الطلبة، أن يساعد هذا الكتاب فـي تنميـة تـذوق كـالم اهللا وإدراك إعجازه، وتذوق كالم الرسول صلى اهللا عليه وسلم، والوقوف علـى أثرهـا فـي اللغـة واألدب، أن يؤكد محتوى الكتاب على أن كل شيء في الوجود صادر عن الحقيقة اإللهيـة

قد خلصت الباحثة إلى عدة توصيات و مقترحات أخرى تهدف إلى وضع و وعائد إليها، الباحثين و المهتمين في صورة ما توصل إليه البحث من نتائج و ما تقترحه الباحثـة مـن

.دراسات و بحوث

نبيلة سعيد األستاذ :ةاسم الباحث 170 :عدد صفحات البحث م22/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زقـوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 خارجيامناقشا إياد عبد الجواد. د. 3

- 155 -

فاعلیة استخدام برمجیات تعلمیة على التفكیر البصري وجیا لدى طالبات الصف الحادي عشروالتحصیل في التكنول

:هدف الدراسةاستخدام برمجيـات تعلميـه علـى هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية

. عشرالحادي الصف طالباتالتفكير البصري والتحصيل في التكنولوجيا لدى :منهج الدراسة

استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة ممثلة من طالبـات الـصف الحـادي ر قاسم الثانوية للبنات تـم تقـسيمها إلـى مجمـوعتين األولـى عشر أدبي من مدرسة كف

.المجموعة التجريبية والثانية المجموعة الضابطة : وعينتهاأداة الدراسة

.استخدم الباحث اختباري التفكير البصري والتحصيل للوصول إلى نتائج الدراسة :نتائج الدراسة

بـين متوسـطي )α≥ 0.05( داللـة توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى .1 المجموعة الـضابطة فـي اختبـار وطالبات ، المجموعة التجريبية طالباتدرجات

. لصالح المجموعة التجريبيةالتفكير البصري بعد إجراء التجربة بـين متوسـطي )α≥ 0.05(داللـة توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى .2

عة الـضابطة فـي اختبـار المجمو وطالبات المجموعة التجريبية طالباتدرجات . لصالح المجموعة التجريبيةالتحصيل بعد إجراء التجربة

المجموعة التجريبية فـي طالبات بين متوسطي درجات عالقة دالة احصائيا توجد .3 .البصري ودرجاتهم في اختبار التحصيل اختبار التفكير

فـي تتصف البرمجيات التعلمية بفاعلية في تنميـة مهـارات التفكيـر البـصري .4 .التكنولوجيا لدى طالبات الصف الحادي عشر تزيد عن نسبة الكسب المعدل لبالك

تتصف البرمجيات التعلمية بفاعلية في تنمية التحصيل في التكنولوجيا لدى طالبـات .5 .الصف الحادي عشر تزيد عن نسبة الكسب المعدل لبالك

:توصيات الدراسةرمجيات التعلمية فاعليتها في تنميـة حيث أثبتت الب ،في ضوء نتائج البحث الحالي

مهارات التفكير البصري في التكنولوجيا لدى طالبات الصف الحادي عشر فـإن الباحـث :يوصي باألمور التالية

حسن ربحي مهدي :اسم الباحث 170 :حثعدد صفحات الب م24/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عسقول. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد أبو شقير. د. 2 خارجيامناقشا تيسير نشوان. د. 3

- 156 -

ضرورة توظيف برامج التفكير بشكل عام وتوظيف برامج التفكير البصري بـشكل .1 .خاص في التعليم

.ة في المواقف التعليميةاالهتمام بتوظيف الوسائط المتعددة التفاعلي .2التأكيد على تنمية مهارات التفكير بشكل عام وتنمية مهـارات التفكيـر البـصري .3

.بشكل خاص .االسترشاد باختبار التفكير البصري عند تقويم الطلبة فيما يتعلق بالتفكير البصري .4نتاجهـا توظيف البرمجيات التعلمية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية التي تم إ .5

.في البحث الحالي في تدريس التكنولوجيا .حوسبة باقي جوانب منهاج التكنولوجيا للصف الحادي عشر .6تقديم كافة أشكال الدعم لتطوير البرمجيات التعليمية القائمة على الوسائط المتعـددة .7

.التكاملية التفاعلية بما يساهم في تحقيق أهداف المؤسسة التعليميةب ومستحدثات تكنولوجيا التعليم األخرى، كتكنولوجيات إلعـادة النظر إلى الحاسو .8

.بناء البيئة المدرسيةتطوير المناهج وطرائق التدريس، بحيث تتـضمن اسـتخدام هـذه التكنولوجيـات .9

.الحديثة تقنية المعلومـات ي الكتساب مهارات جديدة في مجالالمعلمين/للطلبةإتاحة الفرصة .10

.والتفكير

- 157 -

تأملي لدى الطلبة معلمي اللغة مستوى التدریس ال ة في جامعات غزةاإلنجلیزی

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التدريس التأملي لدى الطلبة معلمي اللغـة

).الجامعة اإلسالمية ـ جامعة األزهر(اإلنجليزية في جامعات غزة : وعينتهاأداة الدراسة

فأعد اختبارا لإلجابـة . لجمع المعلومات المطلوبة استعمل الباحث أدوات مختلفة وبطاقة مالحظة مكونة من ثـالث ، واستبانه لإلجابة عن السؤال الثاني ،عن السؤال األول

كما طبق الباحث أدوات الدراسة على عينة عـشوائية . مراحل لإلجابة عن السؤال الثالث .طالبا وطالبة) 66(من الطلبة بلغت

: منهج الدراسة . اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي،تحقيق أهداف الرسالةل

:نتائج الدراسة .وجود مستوى متدن لطلبة الجامعتين في مستوى معرفتهم بالتدريس التأملي – .وجود اعتقاد إيجابي مرتفع حول التدريس التأملي لدى طلبة الجامعتين –للتدريس التأملي فـي وجود مستوى متوسط لطلبة الجامعتين في مستوى ممارستهم –

.مراحله الثالثة :توصيات الدراسة

،قدم الباحث عدة توصيات هامة للطلبة معلمي اللغة اإلنجليزية بكليـات التربيـة ولوزارة التربية والتعليم، وكان من أهم هذه التوصيات مـا ،والموجهين ومدراء المدارس

-:يلي وأن يحـاولوا تجريـب هـذه ،توجيه المعلمين أن يعيدوا النظر في طرق تدريسهم .1

.في التدريس الصفي) التدريس التأملي(الطريقة

ممدوح خضر فروانة :اسم الباحث 148 :حثعدد صفحات الب م27/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عزو عفانـة. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عوض قشطة. د. 2 داخليامناقشا وليـد عامر. د. 3 داخليامناقشا سناء أبو دقة. د. 3

- 158 -

زيادة اهتمام المعلمين للتعرف على التدريس التأملي على أنه مفتاح لتقـدمهم فـي .2 .عملهم

فـي مـساقات طـرق ) التدريس التـأملي (تركيز كليات التربية على هذه الطريقة .3 .زيةالتدريس الخاصة بإعداد معلم اللغة اإلنجلي

اهتمام الموجهين ومدراء المدارس بلفت انتباه المعلمـين إلـى التـدريس التـأملي .4 .ومزاياه وفوائد تطبيقه في مجال التدريس

اهتمام وزارة التربية والتعليم بتكثيف األبحاث التربوية لتتناول التـدريس التـأملي، .5 .والوقوف على مدى أهمية تطبيقه في مدارسنا

والتعليم لفوائد التدريس التأملي كخطوة نحو التغيير اإليجـابي إدراك وزارة التربية .6 .في مهنة التدريس للوصول إلى الجودة الشاملة في التدريس

- 159 -

طریقة العصف الذھني لتدریس التعبیر في تنمیة استخدام أثر غزةبالثامن األساسي الصفلدى طالبات التفكیر اإلبداعي

:هدف الدراسةة الكشف عن أثر استخدام طريقة العصف الذهني فـي تـدرس استهدفت الدراس

التعبير اإلبداعي مقارنة بالطريقة التقليدية في تنمية التفكر اإلبداعي لدى طالبـات الـصف .الثامن األساسي

: وعينتهاأداة الدراسة واختـار عينـة – وهو من تـصميمه –استخدم الباحث اختبار التفكير اإلبداعي

) 35(طالبة وضابطة وعـدد أفرادهـا ) 35(ين تجريبية وعدد أفرادها مكونة من مجموعت .طالبة أيضا

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهجين التجريبي والوصفي التحليلي

: نتائج الدراسةبين متوسـط الدرجـة ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى .1

في التطبيق القبلي ومتوسـط ) ف الذهني العص(الكلية لطالبات المجموعة التجريبية .درجاتهن في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي

بين متوسـط درجـات ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى .2التفكيـر (فـي ) التقليديـة (والـضابطة ) العصف الـذهني (المجموعتين التجريبية

. البعدي لصالح المجموعة التجريبيةاعيالتفكير اإلبدفي اختبار ) الكلياإلبداعيبين متوسـط درجـات ) α ≥ 0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى .3

في كل مهـارة مـن ) التقليدية(والضابطة ) العصف الذهني (المجموعتين التجريبية التفكير اإلبـداعي في اختبار ) الطالقة، المرونة، األصالة(مهارات التفكير اإلبداعي

.عدي لصالح المجموعة التجريبيةالب : توصيات الدراسة الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على الطرائق الحديثة فـي التـدريس أوصت

كما وتوصـي . التي قد تساهم في تنمية التفكير اإلبداعي كطريقة العصف الذهني وغيرها المدرسـة، لجـان المجتمـع، (بضرورة تضافر الجهود بين القائمين على العملية التعليمية

لتوفير المناخ المناسب لتنمية التفكير من خالل إشباع حاجات وميـول ) اإلشراف، األسرة .وخيال التالميذ

عبد ربه هاشم السميري :اسم الباحث 215 :عدد صفحات البحث م29/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد المعطي األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محـمد زقـوت. د. 2 خارجيامناقشا خـليل حـماد. د. 3

- 160 -

فاعلیة برنامج بالوسائل المتعددة في تنمیة مھارات التعبیر الكتابي واالحتفاظ بھا لدى طالب الصف الثامن األساسي

: هدف الدراسةج بالوسائل المتعددة فـي تنميـة مهـارات التعبيـر الكتـابي معرفة فاعلية برنام

.واالحتفاظ بها لدى طالب الصف الثامن األساسي بمحافظات شمال غزة

: وعينتهاأداة الدراسةاألول : أعد الباحث اختبارا لقياس مهارات التعبير اإلبداعي تكـون مـن قـسمين

ثم تم تطبيق االختبارين قبليا . جةدر) 40(والثاني مقالي وله ، درجة) 40(موضوعي وله ومجموعـة ، مجموعـة ضـابطة (على عينة الدراسة التي قسمها الباحث إلى مجموعتين

.لالجئين" ج"طالبا، من مدرسة ذكور جباليا اإلعدادية ) 94(والتي تألفت من ، )تجريبية : منهج الدراسة

الوسائل المتعـددة، وتـم اعتمد الباحث المنهج البنائي؛ لبناء البرنامج القائم على .اعتماد المنهج الوصفي التحليلي للعمل على تحقيق أهداف الدراسة اإلحصائية

: نتائج الدراسة، قدمت الدراسة قائمة بمهارات التعبير الكتابي اإلبداعي المرتبطة بالمقـال األدبـي .1

مـن وتم ترتيبها بحسب أهميتها النـسبية ، والالزمة لطالب الصف الثامن األساسي . وجهة نظر المحكمين

قدمت الدراسة برنامجا مقترحا بالوسائل المتعددة لتنمية مهارات التعبيـر الكتـابي .2 . اإلبداعي لدي طالب الصف الثامن األساسي

كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التعبير الكتـابي لـدى .3روق ذات داللة إحـصائية عنـد طالب الصف الثامن األساسي، يؤكد ذلك وجود ف

بين متوسط درجـات طـالب المجموعـة التجريبيـة ) α≥ 0.05(مستوى داللة الفوري بعـد إجـراء : ومتوسط درجات طالب المجموعة الضابطة في االختبارين

.لصالح المجموعة التجريبية، والمؤجل، التجربة لمهـارات كشفت الدراسة عن وجود قصور في امتالك طالب الثـامن األساسـي .4

. التعبير الكتابي اإلبداعي : توصيات الدراسة

.توظيف الوسائل المتعددة في دروس اللغة العربية وخاصة التعبير الكتابي .1 .أن يكون للتعبير الكتابي مقرر خاص به مرفقا بدليل للمعلم .2

وسف سعيد المصري ي :اسم الباحث 249 :عدد صفحات البحث م28/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زقـوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د.أ. 2 خارجيامناقشا فتحي كـلوب. د. 3

- 161 -

فاعلیة برنامج بالوسائط المتعددة على تنمیة المفاھیم الصحیة ب الصف السادس األساسي في والوعي الصحي لدى طال

محافظات غزة

: الدراسةهدفاستهدفت الدراسة معرفة فاعلية برنامج بالوسائط المتعددة على تنميـة المفـاهيم

.الصحية والوعي الصحي لدى طالب الصف السادس األساسي في محافظات غزة

: وعينتهاأداة الدراسةميع المفاهيم التي تم استخراجها مـن فقرة تغطي ج 28اختبار تحصيلي مكون من .1

.الوحدة موضوع الدراسة . فقرة20مقياس اتجاه لقياس الوعي الصحي مكون من .2

طالب من مدرسـة الـصالح 30وقد طبق الباحث البرنامج على عينة مكونة من وهذه المجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة فقـد درسـت ،اإلسالمية في دير البلح

.التقليديةيقة بالطر

: منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل وحدة الكائنات الحية الدقيقـة فـي

واسـتخدم ،مبحث العلوم للصف السادس األساسي واستخراج المفـاهيم الـصحية منهـا فيما استخدم األسلوب التجريبي لمعرفـة ،األسلوب البنائي لبناء برنامج بالوسائط المتعددة

طالب تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية وأخـرى 60تأثير البرنامج على عينة مكونة من ..ضابطة

: نتائج الدراسةبـين متوسـط ≤ α (0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الدالـة .1

درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعـة الـضابطة فـي اختبـار .برنامج المقترحالمفاهيم الصحية يعزى لل

حاتم يوسف أبو زايدة :اسم الباحث 132 :عدد صفحات البحث م05/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد أبو شقير. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د.أ. 2 خارجيامناقشا عطـا درويش. د. 3

- 162 -

بـين متوسـط ≤ α (0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الدالـة .2درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في مقياس الوعي

.الصحي يعزى للبرنامج المقترحتوجد عالقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين درجات طلبة الصف السادس األساسي فـي .3

.بار المفاهيم الصحية ودرجاتهم في مقياس الوعي الصحياختفعالية برنامج بالوسائط المتعددة على تنمية المفاهيم الصحية والوعي الصحي لـدى .4

.طالب الصف السادس األساسي في محافظات غزة : توصيات الدراسة

ليميـة إنشاء إدارة تابعة لوزارة التربية والتعليم لإلشراف على تصميم البرامج التع .1بالوسائط المتعددة تتعامل مع طرق التدريس المختلفة،وتأسـيس ومتابعـة غـرف

.العرضتزويد المدارس بالبنية التحتية الالزمة من مختبـرات وغـرف عـرض وأجهـزة .2

حاسوب وأجهزة عرض حديثة الستيعاب وتطبيق تكنولوجيا الوسائط المتعددة فـي .مدارسنا

،ل مع برامج الوسائط المتعددة وكيفية استخدامها تدريب المدرسين علي كيفية التعام .3 .وتجهيزها وتحضيرها للعرض

- 163 -

تحلیل محتوى منھاج العلوم للصف العاشر وفقا لمعاییر الثقافة العلمیة و مدى اكتساب الطلبة لھا

:الدراسةهدف استهدفت الدراسة تحليل مستوى منهاج العلوم للصف العاشر وفقا لمعايير الثقافـة

. العلمية وتحديد مدى اكتساب الطالبة لها : وعينتهاأداة الدراسة

أداة تحليل محتوى العلوم للصف العاشر، اختبار الثقافة العلمية و كانـت العينـة .طالبا و طالبة) 438(مكونة من :سةرامنهج الد

.اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

.اج العلوم للصف العاشر للثقافة العلميةضعف تناول محتوى منه .1 %).80(ثقافة العلمية لحد الكفاية عدم وصول الطلبة في مستوى ال .2 .)α≥ 0.05(ال يوجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللة .3

:توصيات الدارسة .مراجعة المعايير الخاصة بصياغة المناهج الدراسية، ودعم هذه الكتب نتائج العلم .1يد على تبني اتجاهات جديدة أثناء تطوير المناهج الفلسطينية كالتفاعل بين العلم التأك .2

. والمجتمع والتكنولوجيا

منى عبد الفتاح الصادق :ةاسم الباحث 162 :عدد صفحات البحث م20/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فتحية اللـولو. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عسقول. د.أ. 2 خارجيامناقشا عطـا درويش. د. 3

- 164 -

إثراء كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع األساسي بفلسطین بالقیم الدینیة الواردة في سورة یوسف علیھ السالم

:هدف الدراسة الرئيسة والفرعية فـي سـورة يوسـف عليـه استهدفت التعرف إلى القيم الدينية

.السالم : وعينتهاأداة الدراسة

.قائمة بالقيم الدينية الواردة في سورة يوسف عليه السالم :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

يـة أن كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع األساسي قد توفرت فيه القيم الدين .1 %.4وأدناها % 30الواردة في سورة يوسف عليه السالم بنسب متفاوتة أعالها

.أن هناك كثيرا من القيم تحتاج إلى إثراء وخاصة في المجال العقدي .2 :توصيات الدراسة

.أوصت الدراسة بضرورة استمداد القيم التربوية والتعليمية من القرآن الكريم .في سورة يوسف عليه السالم في مناهجنا الدراسيةاإلهتمام بالقيم الدينية الواردة .1 .استغالل وسائل اإلعالم المختلفة في غرس القيم ونشرها لدى الطالب .2

طباسي. طالل عبد :اسم الباحث 181 :عدد صفحات البحث م23/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمـد زقـوت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عبد المعطي األغا. د. 2 داخليامناقشا د أبو دفمحمو. د.أ. 3

- 165 -

أصول التربیة قسم

تصور مقترح لمواجھة معوقات اإلشراف التربوي في محافظات غزة في ضوء االتجاھات المعاصرة

:هدف الدراسة أهم معوقات العمل اإلشرافي في محافظات غـزة استهدفت الدراسة التعرف إلى

من وجهة نظر المشرفين التربويين أنفسهم، وتقديم تصور مقترح لمواجهة هذه المعوقـات .في ضوء االتجاهات العالمية المعاصرة

: منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي

: وعينتهاأداة الدراسة بتصميم وإعداد استبانة معوقات اإلشراف التربـوي تـشتمل علـى قامت الباحثة

واشتملت عينة الدراسة على جميع أفراد مجتمـع الدراسـة األصـلي للعـام . أربعة أبعاد .مشرفا ومشرفة) 141(م وعددهم 2001/2002الدراسي

:نتائج الدراسةن إن أكثر معوقات العمل اإلشرافي في محافظات غـزة كمـا يراهـا المـشرفو

يليـه %) 70(يليه المعوق اإلداري ونسبته %) 71(التربويون المعوق االقتصادي ونسبته %). 65(ثم المعوق االجتماعي ونستبه %) 67(المعوق المهني ونسبته

:توصيات الدراسةرفع الراتب الشهري للمشرفين التربويين أسوة بزمالئهم في الدول األخرى، وتقديم .1

.ية للمشرف المتميز والمعلم المتميزالحوافز المادية والمعنو .التخفيف من األعباء اإلدارية للمشرفين التربويين .2 .التقويم الدوري المستمر لبرنامج اإلشراف التربوي وتقديم التغذية الراجعة .3

نعيمة خليل المدلل :ةاسم الباحث 141 :عدد صفحات البحث م16/03/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عليان الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

قشا داخليامنا محمود أبو دف. د. 2 خارجيامناقشا هيفاء األغـا. د. 3

- 166 -

سبل االرتقاء بالممارسات التربویة لمعلمي المرحلة األساسیة یة اإلسالمیةالعلیا في محافظات غزة في ضوء المعاییر التربو

: هدف الدراسةمعرفة مدى قيام معلمي المرحلة األساسية العليا بالممارسات التربوية المـستنبطة من المعايير التربوية اإلسالمية واالرتقاء بالممارسات التربوية لدى المعلمين في محافظات

.غزة :منهج الدراسة

عتمدت على الطريقـة االسـتنباطية استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وا وتحليل المحتوى في استنباط الممارسات التربوية من السنة النبوية من خالل كتـاب فـتح

.الباري في شرح صحيح البخاري لإلمام ابن حجر العسقالني رحمه اهللا :أداة الدراسة

استخدمت الباحثة االستبانة كأداة رئيسة لقياس مـدى التـزام معلمـي المرحلـة فقرة في 59األساسية العليا بالممارسات التربوية المستنبطة من السنة النبوية وتكونت من

. مجال عالقة المعلم بالمتعلم، مجال واجبات المعلم،ثالث مجاالت مجال أداء المعلم :عينة الدراسة

. معلما ومعلمة)200( و ، طالبا وطالبة من الصف العاشر)600( :نتائج الدراسة

مجال ممارسات تربوية خاصة بواجبات المعلـم المرتبـة األولـى ومجـال احتل .1ممارسات تربوية خاصة بأداء المعلم المرتبة الثانية ومجـال ممارسـات تربويـة

.خاصة بعالقة المعلم بالمتعلم المرتبة الثالثةوجدت فروق ذات داللة إحصائية في مجال عالقة المعلم بالمتعلم لصالح المعلمـين .2

ر ولصالح تخصص العلوم اإلنسانية ولصالح سنوات الخدمة أكثر من عـشر الذكو .سنوات

حنان إبراهيم الحاج أحمد :ةاسم الباحث 252 :عدد صفحات البحث م21/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا حمدان الصوفي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمود أبو دف. د. 2 خارجيامناقشا زكريا الزميلي. د. 3

- 167 -

تم بناء تصور مقترح لالرتقاء بالممارسات التربوية لمعلمـي المرحلـة األساسـية .3 ومن خالل سؤال مفتوح وجـه للمعلـم ألخـذ مقترحاتـه ،العليا على ضوء السنة

.لالرتقاء بممارساته التربوية :توصيات الدراسة

عداد المعلم الطالب في كليات التربية إعدادا تربويا إسالميا مـن خـالل تطـوير إ .1 .مناهج كليات التربية بحيث تكون نابعة من التصور اإلسالمي

.أن تراعي المناهج الدراسية أساليب التفكير العلمي اإلبداعي والتعلم الذاتي .2ي الخدمة الطويلـة مـن عقد زيارات متبادلة بين المعلمين حديثي التخرج وبين ذو .3

.أجل االستفادة وتبادل الخبرات ودورات تـساعد ،عقد دورات تدريبية للمعلم أثناء الخدمة من أجل االرتقاء بأدائـه .4

ودورات تعمل على تعميق الجوانب اإليمانية من خـالل ،على تقوية العالقة بطلبته .السنة النبوية

- 168 -

بوي اإلسالمي صیغ تمویل التعلیم المستقاة من الفكر التر وأوجھ اإلفادة منھا في تمویل التعلیم الجامعي الفلسطیني

:هدف الدراسةإلي التعرف على واقع تمويل التعليم الجامعي الفلسطيني، والكشف عـن صـيغ تمويل التعليم المستقاة من الفكر التربـوي اإلسـالمي، واسـتعراض بعـض االتجاهـات

في تمويل التعليم الجامعي، وتحديد أوجه اإلفـادة منهـا فـي والتجارب العالمية واإلقليمية .تمويل التعليم الجامعي الفلسطيني

: منهج الدراسة .و المنهج التاريخي، اتبعت الدراسة كال من المنهج الوصفي التحليلي

:أدوات الدراسة وعينتهاويل بهدف التوصل إلي صيغ تم بطاقة تحليل : استخدمت الباحثة عدة أدوات وهي

كتـب مـن كتـب ) 5(المؤسسات التربوية التي أنشئت في العهود اإلسالمية، وتم تحليل عضوا من أعـضاء مجـالس الجامعـات ) 52( وزعت على استبانةو. التاريخ اإلسالمي

الفلسطينية في قطاع غزة، بهدف التعرف على واقع تمويل التعليم الجـامعي الفلـسطيني، حيـث اسـتخدمت الباحثـة األسـاليب )spss(م برنـامج وتمت معالجة البيانات باستخدا

بهدف التعـرف إلـي :تمقابالعمل عدة و). التكرارات والنسب المئوية (اإلحصائية . رأي الشرع في بعض األمور المتعلقة بدور الزكاة في تمويل التعليم الجامعي

: نتائج الدراسةالسلطة (قلة ما تخصصه الحكومة : تعاني الجامعات الفلسطينية من أزمة مالية سببها .1

للتعليم العالي، تراكم عجز مـالي لـسنوات متتاليـة، غيـاب ) الوطنية الفلسطينية إستراتيجية وطنية تخص تمويل التعليم الجامعي الفلسطيني، واالعتماد على مصادر

. تمويلية غير ثابتةـ .2 ـ دكانت المؤسسات التربوية التي أنشئت في العهود اإلسالمية تعتم ى سياسـة عل

االجتمـاعي، االقتـصادي، الـسياسي، (تمويلية واضحة ومستقرة تراعي البعـد ).والديني

لينا زياد صبيح :ةاسم الباحث 258 :عدد صفحات البحث م11/01/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عليان الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فؤاد العاجز. د.أ. 2 خارجيامناقشا شعـترزق. د. 3

- 169 -

أغلب المؤسسات التربوية التي أنشئت في العهـود اإلسـالمية كانـت ذات نـشأة .3 فقـد ،خاصة، وكانت تعتمد في تمويلها على أموال الوقف اإلسالمي اعتمادا كبيرا

.ر العقارات الموقوفة عليهاكانت تزدهر وتقوى بمقدار ازدهايمكن اعتماد الوقف اإلسالمي بشتى أساليبه، ووسائله مصدرا من مصادر تمويـل .4

.التعليم الجامعي الفلسطيني :توصيات الدراسة

ضرورة وضع إستراتيجية تمويلية واضحة األبعاد ومستقرة من قبل وزارة التربيـة – .قتصادي والديني وااليوالتعليم العالي، تراعي البعد االجتماع

:تفعيل الوقف اإلسالمي بأشكاله المختلفة وذلك من خالل –تقديم الوقف اإلسالمي على أساس أسهم مالية تخصص عائداتها لبرامج معينة فـي .1

.الجامعة .تقدم أسهم في رأس مال شركات مساهمة توقف وتخصص لخدمة الطالب الفقير .2 ، المـشاريع واألبحـاث النوعيـة تقوم وزارة األوقاف بكفالة بعض الطالب، ودعم .3

.وإنشاء المختبرات العلمية واألبنية الدراسية، وتقديم أراض للجامعاتالمجتمـع بكافـة أفـراده، ومؤسـساته، (العمل على إتباع مبدأ المشاركة من قبل –

.في تمويل التعليم الجامعي الفلسطيني) الحكومة، الجامعة

- 170 -

الشاملة في تصور مقترح لتوظیف مبادئ إدارة الجودة المدارس الثانویة بمحافظات غزة

:هدف الدراسة .الحث على تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانويةاستهدفت

:نتائج الدراسةتوصلت النتائج انعدام الوعي بفلسفة إدارة الجودة الشاملة، عدم االعتمـاد علـى

لقرارات اإلدارية، عدم االهتمـام بعلميـة التحـسين األسالي اإلحصائية في عملية اتخاذ ا .المستمرن وعدم استخدام أدوات إدارة الجودة الشاملة

:توصيات الدراسة .السعي إلى نشر ثقافة إدارة الجودة الشاملة – .اقتناع الوزارة بتطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدراس الفلسطينية – .ي العملية اإلداريةاستخدام طرق التحسين المستمر ف – .التركيز على عملية التدريب –

نعمة عبد الرؤوف منصور :ةاسم الباحث 255 :عدد صفحات البحث م08/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فؤاد العاجز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا امحمد األغـ. د. 2 خارجيامناقشا هيفاء األغـا. د. 3

- 171 -

دور اإلدارة المدرسیة في المدارس الحكومیة والمدارس الخاصة دراسة مقارنة–في محافظات غزة في تحسین العملیة التعلیمیة

: هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى التعـرف علـى دور اإلدارة المدرسـية فـي المـدارس

خاصة في تحسين العملية التعليمية في محافظات غزة، والكشف عن األنمـاط الحكومية وال . اإلدارية السائدة في هذه المدارس

: وعينتهاأداة الدراسةمعلم ومعلمة من معلمـي المـدارس الحكوميـة ) 400(عينة الدراسة تكونت من

العينة عشوائيا مـن والخاصة التابعة لمديريتي التربية التعليم بغزة وخانيونس، وتم اختيار . أفراد من كل مدرسة) 10(مدرسة خاصة، بواقع ) 20(مدرسة حكومية، و) 20(

فقرة، موزعة ) 60(ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من مجال الشئون اإلدارية والمالية، المنهاج الدراسي، النمو المهنـي : على خمسة مجاالت هي

. الطلبة، تقويم العمل المدرسيللمعلمين، شئون : منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبة هذا المنهج لمثل هذا النوع مـن . الدراسات التربوية

:نتائج الدراسةإن معظم مديري المدارس الحكومية والخاصة يتبعـون الـنمط الـديمقراطي فـي .1

. اإلدارة المدرسيةفـي تقـدير ) α = 0.05( داللة إحصائية عند مستوى داللـة ال توجد فروق ذات .2

المعلمين لألنماط اإلدارية لمديري المدارس الحكومية والخاصة في محافظات غـزة ) نوع المدرسة– المنطقة التعليمية –الجنس (يعزى للمتغيرات

فـي تقـدير ) α = 0.05(توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مـستوى داللـة .3ألنماط اإلدارية لمديري المدارس الحكومية والخاصة في محافظات غـزة المعلمين ل

عمر أحمد المناعمة :اسم الباحث 198 :عدد صفحات البحث م04/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فؤاد العاجز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عليان الحولي. د. 2 خارجيامناقشا ناجي سـكر. د. 3

- 172 -

، ) سنوات فـأكثر 10 سنوات، 10-5 سنوات، 5-1(يعزى لمتغير سنوات الخدمة ). سنوات فأكثر10(لصالح المعلمين القدامى

هناك اتفاق في بعض المجاالت التي تتعلق باإلدارة المدرسية ودورها في تحـسين .4ليمة في المدارس الحكومية والخاصة، واختالف في بعض المجـاالت، العملية التع

أما المجاالت التي اتفقت فيها فهي مجال الشئون اإلدارية والمالية، ومجـال شـئون الطلبة، وأما المجاالت التي اختلفت فيها فهي مجال النمو المهني للمعلمين، ومجـال

. تقويم العمل المدرسي، ومجال المنهاج الدراسي : توصيات الدراسة

ضرورة تركيز اإلدارة المدرسية على الجوانب اإلنسانية واألخذ بمبدأ الشورى فـي .1اإلدارة المدرسية هذا المبدأ الذي أقره اإلسالم بدال من األخذ بالمباديء الديمقراطية

. الوضعيةيفهم زيادة االهتمام بالدورات التدريبية لمديري المدارس قبل العمل وأثنـاءه، وتعـر .2

بالمستجدات الجديدة في التعليم وخاصة في مجال اإلدارة المدرسية، حتى يواكـب المديرون التطور المستمر الذي يشهده العالم اليوم في جميع المجـاالت وخاصـة التربية والتعليم، لذلك ال بد من مواصلة تدريب هـذه القيـادات المدرسـية حتـى

. درسة وبين المتغيرات المحلية والعالميةتستطيع الموائمة بين متطلبات إدارة المضرورة تحسين شروط اختيار مدير المدرسة أهمهـا أن يكـون حاصـال علـى .3

دراسات عليا في التربية وإدارتها، وإذا لم يتوفر ذلك تقوم الوزارة بإعـداد دورات ر للمرشحين قبل تعيينهم ثم يعقد اختبار لهم، ويتم ترشيح الذين اجتازوا هذا االختبـا

. بنجاحضرورة وضع قوانين وشروط للمدارس الخاصة التي تشرف عليها وزارة التربيـة .4

والتعليم لضمان حماية المعلمين ومساواتهم فـي الحقـوق واالمتيـازات بمعلمـي المدارس الحكومية، وضمان تنفيذ المنهاج الفلسطيني وتكثيف اإلشـراف التربـوي

. على هذه المدارس من قبل الوزارةوم الجامعات والكليات التربوية بوضع دبلوم إدارة مدرسية أو مقـررات فـي أن تق .5

. اإلدارة المدرسية لطلبة أقسام التربية

- 173 -

بعض المالمح لإلدارة التربویة المستخلصة من غزوات الرسول

:هدف الدراسة-استهدفت الدراسة الكشف عن مبادئ اإلدارة المستخلصة من غزوات الرسـول

- ديد وظائف اإلدارة النابعة من تكليف الرسـول وتح-- ،لعمالـه ووالتـه وقادتـه وتوضيح كيفية االستفادة منها في إدارة مؤسساتنا التربويـة، وإبـراز الـسبق التربـوي

. اإلسالمي في مجال اإلدارة التربوية من خالل السيرة النبوية : أداة الدراسة

كما وردت في سـيرة ابـن --ولتم إعداد بطاقة تحليل لتحليل غزوات الرس .هشام

: منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسة لغزواته العديد من المبادئ التي أكد عليها مـن خـالل --حوت إدارة الرسول –

والتوكل عليه، ومبدأ الشورى، ومبدأ مبدأ االتصال الدائم باهللا : تطبيقه لها، منها .ان، ومبدأ تحقيق األخوة اإلسالميةاإلحس

--برزت مجموعة من الوظائف اإلدارية مترابطة ومتكاملة في إدارة رسول اهللا – .لغزواته كالتخطيط، والتنظيم، والتوجيه، والرقابة، والتمويل

إن هذه المبادئ والوظائف لكي تؤتى ثمارها المرجوة ال بد من تطبيقها دون فـصل – . كاملهاأو تقسيم لترابطها وت

قبل أربعة عشر قرنا --إن المفاهيم اإلدارية الحديثة سبق وأن طبقها رسول اهللا – . في غزواته على نحو أفضل مما ينادى به اآلن لتطبيقها

لإلدارة التربوية من خالل غزواته نظاما إداريـا متكـامال --أعطى رسول اهللا – عن المفاهيم اإلداريـة اآلتيـة وأرضا خصبة، لتصول وتجول فيها، وتكن في غنى

.من الغرب

رنا السيد سمارة :ةاسم الباحث 220 :عدد صفحات البحث م30/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد األغـا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمود أبو دف. د.أ. 2 خارجيا مناقشا صهـيب األغـا. د. 3

- 174 -

:توصيات الدراسة --ضرورة تطبيق المبادئ والوظائف اإلدارية التي سبق وأن طبقها رسـول اهللا –

ولما كان لهـا مـن نتـائج --في إدارته لغزواته، وذلك التباع سنة المصطفى . إيجابية

لمفاهيم الحديثة اآلتيـة أن تتضافر جهود العلماء والمختصين في تفنيد النظريات وا –من الغرب قبل تطبيقها في المؤسسات التربوية، بعرضها علـى اإلدارة اإلسـالمية

. لقبول الصالح منها ونبذ ما عدا ذلك . تصميم برنامج متكامل إلعداد المدراء وفق األسس اإلدارية اإلسالمية وتطبيقه –

- 175 -

واقع اإلدارة المدرسیة في محافظة غزة في ضوء معاییر اإلدارة االستراتیجیة

: هدف الدراسةاستهدفت دراسة واقع اإلدارة المدرسية في ضوء معـايير اإلدارة االسـتراتيجية،

التعـرف هـذا كورصد مدى تطبيق هذا النمط اإلداري في مدارس محافظة غزة، وكـذل إلـى النمط، وقدرته على اإلصالح في ظل التغير الكمي والنوعي في البيئة، كما هـدفت

:اإلجابة عن السؤال التاليهل هناك اختالف بين مديري مدارس محافظة غـزة فـي درجـة ممارسـاتهم اإلدارية في ضوء معايير اإلدارة االستراتيجية باختالف الجنس، المؤهل العلمي، المرحلـة

التعليمية، سنوات الخدمة ؟ : وعينتهاأداة الدراسة

) 3(فقرة موزعة على ) 65(رض اشتملت على قام الباحث بإعداد استبانة لهذا الغ اتجاهـات مـدير - مبادئ اإلدارة االسـتراتيجية نمفاهيم مدير المدرسة ع : (مجاالت هي

).ة ممارسة مدير المدرسة لإلدارة االستراتيجي- نحو اإلدارة االستراتيجيةةالمدرسـ ة وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكوميـة بمحافظ

).م2005-2004(في العام الدراسي ) 128(غزة وعددهم : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مديري المدارس لديهم مفاهيم واضحة لمبـادئ ـ ية، إال أنهـم اإلدارة االستراتيجية، واتجاهات ايجابية نحو تطبيقهـا فـي اإلدارة المدرس

في حين كان واقع اإلدارة المدرسية في محافظة غزة في ضوء %. 82.8يمارسوها بنسبة %.84.4معايير اإلدارة االستراتيجية بنسبة

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الممارسـات اإلداريـة زى لعامل الجنس، المؤهـل لدى مديري المدارس في ضوء معايير اإلدارة االستراتيجية تع

محمود عبد المجيد عساف :اسم الباحث 217 :عدد صفحات البحث م19/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد األغـا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فؤاد العاجز. د.أ. 2 خارجيامناقشا هيفاء األغـا. د. 3

- 176 -

العلمي، سنوات الخدمة، ولكن توجد فروق دالة إحصائيا في هذه الممارسات تعـزى إلـى . المرحلة التعليمية وذلك لصالح المرحلة الثانوية

:توصيات الدراسة يحاجة المدارس إلى تبني ممارسة اإلدارة االسـتراتيجية والتخطـيط االسـتراتيج –

.اخل المدرسةكنشاط طبيعي واعتيادي دضرورة صياغة إستراتجية واضحة للمدرسة تتكامـل مـع االسـتراتيجية العامـة –

.متضمنة الغايات التي تريد اإلدارة االستراتيجية تحقيقها والرؤية المستقبلية لدورهاضرورة إعداد دورات تدريبيـة للمـديرين حـول مبـادئ اإلدارة االسـتراتيجية –

.والتخطيط االستراتيجي .تنسيق بين كل من اإلدارة المركزية، واإلدارات المدرسيةضرورة ال –تخفيف المهام الملقاة على عاتق المدير وخاصة المدارس الكبيرة، والحد من أعماله –

.الكتابية الروتينيةالعمل على خلق قاعدة بيانات ونظم معلومات متطورة لدى المدارس وهي عبـارة –

.داخلية والخارجية للمدرسةعن شبكة من المعلومات تتعلق بالبيئة ال

- 177 -

اإلسالمي وسبل تطویره منإلعالم وسائل االدور التربوي ل طلبة الجامعات الفلسطینیة في قطاع غزةوجھة نظر

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى التعرف إلى الدور التربوي لوسائل اإلعالم اإلسالمي المحلـي

.الفلسطينية في قطاع غزةوسبل تطويره من وجهة نظر طلبة الجامعات : وعينتهاأداة الدراسة

استبانة قامت الباحثة بتصميمها لقيـاس الـدور التربـوي، وعينـة أداة الدراسة مـن طلبـة % 20طالبا وطالبـة بنـسبة ) 826(الدراسة عينة عشوائية طبقية مكونة من

.الجامعة اإلسالمية وجامعة األزهر: المستوى الرابع في جامعتين : لدراسةمنهج ا

.استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

كشفت الدراسة عن قيام وسائل اإلعالم اإلسالمي بالدور التربوي المناط بها فـي وكشفت الدراسة عن أن درجـة تعـرض المجتمـع %). 75.4(المجتمع الفلسطيني بنسبة

، توزعـت %)59.5( جاءت بنـسبة )عينة الدراسة (الفلسطيني لوسائل اإلعالم اإلسالمي النشرات والمطويات، الكتب والكتيبات، األشرطة والتسجيالت : على الوسائل بالشكل اآلتي

الصوتية، إذاعة صوت األقصى، جريدة الرسالة، مجلة الـسعادة، وجـود فـروق دالـة إحصائيا لصالح اإلناث بين متوسطات تقديرات الطلبة لقيام وسـائل اإلعـالم اإلسـالمي بدوره التربوي وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المؤسسة، وجود فروق دالة

.إحصائيا تعزى لمتغير الكلية للكليات اإلنسانية ومتغير درجة التعرض :توصيات الدراسة

ضرورة التركيز على المضامين التربوية المقدمة للمجتمع الفلـسطيني، والعمـل ل والتنسيق بين وسائل اإلعالم اإلسـالمي وبـاقي مؤسـسات على إيجاد صيغة من التكام

التنشئة االجتماعية في المجتمع الفلسطيني، والعمل على إنشاء قنـاة تلفزيونيـة إسـالمية .محلية

منور عدنان نجم :ةاسم الباحث 212 :عدد صفحات البحث م26/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمود أبو دف. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا الصوفيحمدان. د. 2 خارجيامناقشا صالح حمـاد. د. 3

- 178 -

آراء الشیخ األلباني في معالجة بعض المشكالت التربویة المعاصرة

:هدف الدراسة الشيخ األلباني في العديد من المـشكالت استهدفت الدراسة إلى التعرف على آراء

.التربوية المعاصرة

: منهج الدراسة .استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسة و إدراكـه لفقـه ،تميز الشيخ األلباني بالعلم الراسخ في العديد من العلوم الشرعية .1

نظـر إلـى المـشكالت التربويـة واتصاف منهج الشيخ في ال ،الواقع الذي يعيشه . و المرونة في الوسائل و األساليب التربوية،المعاصرة بأصالة المنطلقات

مـن وجهـة نظـر –يقوم إصالح الفرد و المجتمع و النهوض بأوضاع المسلمين .2 . التصفية و التربية: على كلمتين هما–الشيخ األلباني

المشكالت التربوية الكبيرة التي تورث حذر الشيخ األلباني من التقليد و اعتبره من .3 وانتقد التعصب لألشـخاص . و دعا إلى االجتهاد ،ضيق األفق المسلمين التعصب و .واألحزاب و الطوائف

: توصيات الدراسة .مواصلة البحث في تراث الشيخ األلباني من الناحية التربوية و الفقهية و الحديثية .1 و . المعاصرة في ضـوء التربيـة اإلسـالمية االهتمام بدراسة المشكالت التربوية .2

. اإلفادة من هذه الدراسة بتطبيق نتائجها على أرض الواقعنبذ التعصب لألحزاب و المذاهب و الطوائف و جمع كلمة المسلمين على الكتـاب .3

.والسنة بفهم سلف األمة

إياد محمد الشامي :اسم الباحث 178 :عدد صفحات البحث م19/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا حمدان الصوفي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمود أبو دف. د.أ. 2 داخليامناقشا زيـاد مقـداد. د. 3

- 179 -

واقع اإلنفاق على التعلیم العام في مدیریات تعلیم غزة 2003 – 1995نیة خالل الفترة الزم

:هدف الدراسةاستهدفت توصيف واقع اإلنفاق على التعليم العام في مديريات تعليم غـزة خـالل

وكذلك تحديد أهم العوامل التي تؤثر في حجـم اإلنفـاق )2003 -1995(الفترة الزمنية .على التعليم العام

: وعينتهاأداة الدراسة ، إسـتبانة ،ع بيانات عن اإلنفاق على التعليم العام إستخدمت الدراسة إستمارة لجم

مسئوال في وزارة التربية والتعليم ومديريات 184 شملت عينة الدراسة ،المقابلة الشخصية .تعليم غزة

:منهج الدراسة .إعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةلعام إلى الموازنة العامة للسلطة إسـتقرت المتوسط العام لنسبة اإلنفاق على التعليم ا –

تشكل الرواتب واألجور الجانب األكبر من إجمـالي ،)%18(حول المتوسط العام ).%88(اإلنفاق على التعليم العام حيث بلغت

كـذلك ،الزيادة الحادثة في اإلنفاق على التعليم ال تتناسب مع النمو في أعداد الطلبة –التعليم والخطط التربوية متوسط وذلك الرتباطـه بحجـم التجاوب بين اإلنفاق على

.المساعدات والمنح الدولية المقدمة للسلطة :توصيات الدراسة ، الدراسة بزيادة نصيب التعليم العام من اإلنفاق الحكومي وميزانية الدولة أوصت

بالرواتـب إعادة النظر في التوزيع النسبي لبنود اإلنفاق على التعليم وخاصة فيما يتعلـق واألجور، مراعاة أن تكون نسبة الزيادة الحادثة في اإلنفاق أكبر من الزيـادة فـي أعـداد

أن يراعي المسئولون توفير نظام من المعلومات يكفل تقـديم ،الطلبة أو على األقل تساويها التسهيالت للباحثين فيما يخص البحوث التربوية التي تتناول اإلنفـاق التعليمـي بمراحلـه

.مختلفة وذلك لإلفتقار إلى سهولة جمع المعلوماتال

عزيزة عبد اهللا شرير :ةاسم الباحث 169 :عدد صفحات البحث م01/10/2005 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا عليـان الحولي. د. 1 : المناقشةلجنة مناقشا داخليا فـؤاد العاجز. د.أ. 2 خارجيامناقشا رزق شـعت. د. 3

- 180 -

فيالمشكالت الدراسیة التي تواجھ طلبة الدراسات العلیا الجامعة اإلسالمیة وسبل التغلب علیھا

: هدف الدراسة المشكالت الدراسية التي تواجه طلبة الدراسـات هدفت الدراسة إلى التعرف على

و معرفة أثر كل من الجنس و الكليـة و ،بل التغلب عليها الجامعة اإلسالمية و س في العليا . على هذه المشكالتالتفرغ للدراسة

: وعينتهاأداة الدراسة ) 105(و عينة الدراسة مكونة مـن .فقرة) 51(استخدم الباحث استبانة تتكون من

ـ المية طالبا و طالبة من مجتمع الدراسة األصلي من طلبة الدراسات العليا بالجامعـة اإلس .طالبا و طالبة) 156(و البالغ عددهم ، 2004 أكتوبر ىالذين اعتمدت خططهم حت

: منهج الدراسة .المنهج الوصفي التحليلياعتمد الباحث

:نتائج الدراسة الجامعة فيالدراسات العليا الدراسية التي تواجه طلبة تبين بان ترتيب المشكالت

ثـم ،)82.4(.جال المشكالت االجتماعيـة واالقتـصادية م: جاء على النحو التالي اإلسالمية) 66.044(.مجال المـشكالت النفـسية : وأخيرا،)67.864(.ثم األكاديمية ، )68. (اإلدارية

فيما كانت الدرجة للمشكالت الكلية كبيـرة حيـث بلغـت النـسبة المئويـة لالسـتجابة لـة إحـصائية عنـد فروق ذات دال كما تبين من نتائج الدراسة عدم وجود ). 71.112%(

.الكليةلمتغير و التفرغ للدراسة الجنس وتعزى لمتغير ) 0.05≥∝(مستوى الداللة :توصيات الدراسة

االهتمام بربط برامج الدراسات العليا بالخطط التنموية للمجتمـع وتمويـل بـرامج .1 .الدراسات العليا

. تخفيض تكلفة الدراسات العليا من خالل مجموعة من اإلجراءات .2 . عمل على تطوير المكتبة لتتالءم و متطلبات البحث العلميال .3

إياد زكي عقل :اسم الباحث 130 :عدد صفحات البحث م05/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فؤاد العاجز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد األغا. د. 2 خارجيامناقشا هيفاء األغا. د. 3

- 181 -

االهتمام بتوفير جو من الثقة بين طلبـة الدراسـات العليـا و اإلدارة مـن جهـة .4 . والمحاضرين

العمل على تطوير برامج الدراسات العليا و زيـادة فعاليتهـا لتـتالءم و المرحلـة .5 .ي بصورة اكبرالحالية و تسهم في عملية بناء المجتمع الفلسطين

اعتماد مجموعة من الدراسات التي تعنى بتقييم و تطوير برامج الدراسـات العليـا .6 .بشكل دوري

- 182 -

ممارسة مدیر المدرسة الثانویة لمھارة إدارة األزمات في محافظة غزة

:هدف الدراسة، استهدفت إلى التعرف على ممارسة مدير المدرسة الثانوية لمهارة إدارة األزمات

والكشف عن الممارسات اإلدارية التي يتبعها مديرو المدارس الثانوية في إدارة األزمـات .في محافظة غزة

: وعينتهاأداة الدراسةفقـرة، وأمـا ) 60(لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من

حكوميـة التابعـة مديرا ومديرة من مدراء المدارس ال ) 36(عينة الدراسة فقد تكونت من . مدرسة36بواقع %) 100(لمديرية غزة؛حيث تم اختيار العينة بنسبة

:منهج الدراسةاعتمد الباحث على المنهج الوصفى التحليلي؛ لمناسبة هذا المنهج لمثل هذا النـوع

.من الدراسات التربوية :نتائج الدراسة

الحكوميـة لثانويـة ا المـدارس توصلت الدراسة إلى نتائج تشير إلى أن مدراء حصل المجموع الكلـي لفقـرات د بشكل كبير وفعال، فق مهارة إدارة األزمات يمارسون

أما بالنسبة للمجـاالت فقـد حـصل )%80.389(كبيرة جدا مقدارها نسبة االستبانة على على نسبة مئويـة اإلجراءات التي يتبعها المديرون للتعامل مع األزمة أثناء حدوثها مجال اإلجـراءات الترتيب األول، أما مجال احتلت ،كبيرة جدا نسبة وهي%)83.407 (رهامقدا

مئوية مقـدارها نسبة فقد حصل على التي يتبعها المديرون في التخطيط لمواجهة األزمة اإلجراءات التي يتبعهـا ،أما مجال الثاني وهى نسبة كبيرة، واحتلت الترتيب %)79.852(

وهى نسبة %)79.741( مئوية مقدارها بنسبة فقد حصل على ةالمديرون بعد انتهاء األزم اإلجراءات التي يتبعها المديرون لتجنب حـدوث أما مجال ،لث الثا واحتلت الترتيب ،كبيرة

.الترتيب الرابع واحتلت%)78.556( مئوية مقدارها نسبة ىاألزمة فحصل عل

سن حمدونة حسام الدين ح :اسم الباحث 165 :عدد صفحات البحث م12/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فؤاد العاجز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عليان الحولي. د. 2 خارجيامناقشا صهيب األغا. د. 3

- 183 -

د العينـة حـول بين متوسطات أفرا ،وتبين عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية مدى الممارسات اإلدارية إلدارة األزمات لدى مديري مـدارس المرحلـة الثانويـة فـي

ووجود فـروق ذات داللـة ،ومتغير سنوات الخدمـة ،محافظة غزة، تعزى لمتغير الجنس .إحصائية تعزى لمتغير التخصص لصالح األدبي

:توصيات الدراسةرس األخرى للتعرف على األزمـات ضرورة أن يتبادل المدير الزيارات مع المدا .1

.المختلفةضرورة إنشاء المدير صندوق شكاوى للطالب للتعرف على ما يقلقهم وعلى أهـم .2

. المشكالت التي تواجه طالبه لمحاولة إيجاد الحلول المناسبة في وقتهاضرورة أن يوفر المدير أرشيف معلومات يتضمن األزمـات التـي تحـدث فـي .3

.همدرستبرامج ودورات تدريبية كافية للمديرين في مجـال إدارة األزمـات ضرورة توفير .4

.وحثهم على حضورهاضرورة أن يوظف المدير التقنيات الحديثة المعاصرة كالحاسـوب للتعامـل مـع .5

.األزماتضرورة أن يوفر المدير شبكة معلوماتية تسهم في االتصاالت لتحقيق درجة عالية .6

.اتمن الفعالية في التعامل مع األزم .ضرورة تخصيص ميزانية مستقلة للمديرين لمعالجة آثار األزمة .7

- 184 -

واقع اإلرشاد التربوي في المدارس الحكومیة ومدارس دراسة مقارنة-وكالة الغوث الدولیة بمحافظات غزة

:سةراهدف الد التعرف على واقع االرشاد التربوي في المدارس الحكوميـة ومـدارس تاستهدف

. دراسة مقارنة–وث الدولية بمحافظات غزة وكالة الغ : وعينتهاأداة الدراسةمقرة تغطي جميع المجاالت البحث اجريت الدراسة على ) 45(ستبانه مكونة من ا

.مرشدا و مرشدة) 300(مجتمع الدراسة كامال والبالغ عددهم :منهج الدراسة

.لدارسةاعتمد الباحث المنهج الوضعي التحليلي لمناسبته لهدف ا :نتائج الدراسة

كانت اولويات المشكالت التي تواجه المرشـدين حـسب الترتيـب مجـال االدارة .1 ثـم )%87( ثم مجال المشكالت في عمل المرشـدين )%92(وحصل على نسبة

.%)76(مشكالت االعداد ال توجد فروق في مشكالت االعداد والتدريب وظروف عمـل المرشـدين تعـزي .2

توجد فروق في مشكالت االدارة الهيئة التدرسية تعزى لمتغير ن كلمتغير الجنس ول .الجنس ولصالح الذكور

ال توجد فروق في مشكالت االعداد والتدريب واالدارة والهيئة التدرسية وظـروف .3 .عمل المرشدين تعزى لمتغير المنطقة التعليمية

:سةراتوصيات الد والتركيز علـى تـدريب ،مدارساعارة اهتمام اكبر لبرامج االرشاد التربوي في ال .1

.وتأهيل المرشدين علميا ومهنيا وباالخص في مدارس الوكالة .تعيين مرشدين تربويين بحيث يكون مرشد تربوي على االقل لكل مدرسة .2تفعيل دور المرشدين من خالل االنشطة المدرسية واالذاعة المدرسـية وصـحف .3

.ومجالت المدرسة جهود ترى جهود وخبرات المرشدين والمرشدات العمل على إنشاء جمعيات ترعى .4

.والعاملين في حقل االرشاد التربوي في كل الوطن

أحمد إسماعيل البرديني :احثاسم الب 188 :عدد صفحات البحث م25/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فؤاد العاجز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد األغا. د. 2 خارجيامناقشا جميل نشوان. د. 3

- 185 -

ة الشاملة في الجامعات الفلسطینیة،وسبل تطویره دواقع إدارة الجو من وجھة نظر رؤساء األقسام األكادیمیة بجامعات قطاع غزة

:هدف الدراسةواقع الحالي إلدارة الجـودة الـشاملة فـي هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ال

الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة، ووضع السبل لتطويره، وذلك من خالل اإلجابـة عـن :األسئلة اآلتية

ما الواقع الحالي إلدارة الجودة الشاملة في الجامعات الفلسطينية من وجهـة نظـر .1 رؤساء األقسام األكاديمية؟

األكاديمية لواقع إدارة الجودة الـشاملة بـاختالف هل يختلف تقدير رؤساء األقسام .2 الجامعة التي ينتمون إليها؟

هل يختلف تقدير رؤساء األقسام األكاديمية لواقع إدارة الجودة الـشاملة بـاختالف .3 القسم الذي يعملون به تبعا لنوع الكلية؟

ما هي سبل تطوير إدارة الجودة الشاملة في الجامعات الفلسطينية؟ .4 :لدراسةمنهج التحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانة –

:فقرة موزعة على ستة أبعاد هي) 51(مكونة من جـودة - جودة الـنظم والتـشريعات الجامعيـة - جودة اإلدارة الجامعية

مات جـودة الخـد - جودة التحسين المستمر - جودة التقويم -التركيز على المستفيد .المجتمعية

تم توزيع االستبانة على جميع رؤساء األقسام األكاديمية بجامعـات قطـاع غـزة، – ).75(رئيسا، وقد استجاب منهم ) 84(والبالغ عددهم

لمعالجة البيانات اإلحصائية تم استخدام برنامج الرزم اإلحصائية للعلوم االجتماعية –)SPSS ( الوسـط الحـسابي –مئويـة النسب ال : واستخراج اإلحصاءات التالية -

. تحليل التباين األحادي-االنحراف المعياري :نتائج الدراسة

- األزهـر -اإلسـالمية (أن واقع إدارة الجودة الشاملة في جامعات قطـاع غـزة –لم يصل إلى الحد األدنى لمقياس الجودة في الجامعـات، حيـث بلغـت ) األقصى

%). 67.44(الدرجة الكلية للجامعات الثالث ما نسبته

إبراهيم يوسف العطار :اسم الباحث 268 :عدد صفحات البحث م03/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فؤاد العاجز. د.أ. 2 خارجيامناقشا رزق شعت. د. 3

- 186 -

وجود فروق ذات داللة إحصائية لصالح الجامعة اإلسالمية بين متوسطات تقـدير – .رؤساء األقسام األكاديمية لواقع إدارة الجودة الشاملة

عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات تقدير مجتمع الدراسـة بـين – ). إنسانية-علمية(الجامعات الثالث تعزى الختالف الكلية

:وصيات الدراسةت وجامعتي األزهر واألقـصى خاصـة ،زيادة اهتمام إدارات الجامعات الثالث عامة –

.بتطبيق عناصر الجودة الشاملةتبني الجامعات نظرة شمولية لعملية التحديث واإلصالح اإلداري، باالسـتناد إلـى –

.التخطيط االستراتيجي القائم على الفكر اإلداري المعاصر .في الجامعات على أنشطة إدارة الجودة الشاملةتدريب العاملين – .التأكيد على جودة المرافق التعليمية ومحتوياتها – .تبني الجامعات التقويم الشمولي بشكل دوري ومستمر – .زيادة فاعلية الجامعات نحو خدمة المجتمع الفلسطيني –

- 187 -

دور برنامج التطویر المدرسي في تنمیة مھارات التخطیط رس الثانویة بمحافظات غزةلدي مدیري المدا

:هدف الدراسةالكشف عن دور برنامج التطوير المدرسي في تنمية مهـارات التخطـيط لـدى

.مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة .مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة: استهدفت

: وعينتهاأداة الدراسةمـديرا ومـديرة مـن مـديري ) 85(على فقرة طبقت ) 60( استبانة مكونة من

.المدارس الثانوية بمحافظات غزة :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة أن البرنامج نجح بدرجة جيدة في تنمية مهارات التخطـيط لـدى مـديري :أوال

%) 78.16(المدارس بمحافظات غزة، وبنسبة مئوية بلغت حقق البرنامج أعلى درجات التنمية لمهارات التخطيط المدرسي في مجـال :ثانيا

صياغة الرؤية والرسالة وتحديد األهداف، وحصل على المرتبـة األولـى بـوزن نـسبي ، وكما حصل مجال اختيار االستراتيجيـات واتخاذ القرارات على المرتبـة %)80.19(

ابعـة والتقـويم والتطـوير علـى وحصل مجال المت %) 79.39(الثانيـة بوزن نسبـي ويليه مجال تحليل الواقع وتحديد االحتياجات %) 78.54(المرتبـة الثالثة بوزن نسبـي

وكما حصل على المرتبـة %) 78.02(وترتيبها ليحصل على المرتبة الرابعة بوزن نسبي فـي حـين حقـق أدنـى %) 76.89(الخامسة مجال التنبؤ ودراسة المستقبل بوزن نسبي

رجات مجال التنظيم والتنسيق وتنمية العالقات اإلنسانية، وحصل على المرتبة الـسادسة الد %).75.91(واألخيرة بوزن نسبي

أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات داللة إحـصائية لدرجـة :ثالثاتنمية مهارات التخطيط لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى إلى كل مـن

).الجنس، المؤهل األكاديمي، المؤهل التربوي، سنوات الخدمة(-:متغيرات الدراسة

وائل صبحي شبالق :اسم الباحث 208 :عدد صفحات البحث م19/09/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فؤاد العاجز. د.أ. 2 خارجيامناقشا ألغاهيفاء ا. د. 3

- 188 -

:توصيات الدراسةاالستمرار في تطبيق برنامج التطوير المدرسي علـى جميـع المـدارس، ليـشمل .1

.المدارس الجديدة التي تم افتتاحها بعد االنتهاء من تطبيق البرنامج بتعزيز مهارات أسـاليب التنبـؤ ودراسـة زيادة اهتمام برنامج التطوير المدرسي .2

.المستقبلوتحليلهـا ، أن يتضمن البرنامج تفعيل مهارات استخدام الحاسوب في إدارة البيانات .3

ليتم االستفادة منها فـي ممارسـات ،وبناء قاعدة المعلومات وتوظيفها لدى المديرين .عملية التخطيط

التواصـل الفعـال فـي إدارة أن يشمل برنامج التطوير تنمية مهارات االتـصال و .4 . المدرسة وتنظيم عالقاتها الداخلية مع جميع العاملين

أن يركز البرنامج على تطوير العالقات اإلنسانية وزيادة روح التعاون والمـشاركة .5 الجماعية لمواجهة التحديات وحل المشكالت التي تواجه عملية التخطيط

.ية لتوثيق صله المجتمع المحلي بالمدرسةأن يتضمن البرنامج تحليال للبيئة الخارج .6زيادة دور البرنامج في تنمية مهارات المدير في إعداد التشكيالت المدرسية وتنظيم .7

السجالت والملفات المدرسية بما ييسر أداءه لمهامه اإلدارية واإلشـرافية بـشكل .فاعل ومؤثر

- 189 -

الغوث واقع الممارسات اإلشرافية للمشرفين التربويين بوكالة بغزة في ضوء مبادئ الجودة الشاملة وسبل تطويره

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى دراسة واقع الممارسات اإلشرافية للمـشرفين التربـويين

. بوكالة الغوث بغزة في ضوء مبادئ الجودة الشاملة واقتراح سبل لتطويره :أداة الدراسة

.فقرة موزعة على خمسة مجاالت) 60(ة من استخدم الباحث استبانة مكون :عينة الدراسة

تكونت عينة الدراسة من جميع المشرفين التربويين ومـديري المـدارس بوكالـة ).245(م، وعددهم 2005/2006الغوث بغزة للفصل الثاني من العام الدراسي

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسة .توى الممارسات اإلشرافية للمشرفين التربويين كان عاليامس .1احتل مبدأ التحسين المستمر والتميز المرتبة األولى، بينما احتل مبدأ التركيز علـى .2

.جودة أداء المعلمين المرتبة الخامسة في تقديرات أفراد العينةت أفـراد بين متوسط تقديرا ) 0.01(توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الداللة .3

التركيـز : العينة لصالح المشرفين في االستبانة ككل وفي مجاالت ثالثة فقط هـي .على المستفيدين، والتركيز على جودة أداء المعلمين، واالهتمام بالعمل الجماعي

بـين متوسـط تقـديرات ) 0.05(ال توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الداللة .4ي االستبانة ككل، وفي جميع مجاالت االسـتبانة أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس ف

عدا المجال الثاني المتعلق بمبدأ التركيز على جودة أداء المعلمـين، حيـث كانـت .الفروق لصالح الذكور

بـين متوسـط تقـديرات ) 0.05(ال توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الداللة .5دمة في االستبانة ككل وفي أفراد العينة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخ

.جميع مجاالت االستبانة :توصيات الدراسة

.ضرورة تبني نظم الجودة الشاملة في اإلشراف التربوي .1عقد دورات تدريبية للمشرفين التربـويين لتعـريفهم بـالجودة الـشاملة ومبادئهـا .2

. وأهميتها .رافية المساندةضرورة زيادة اهتمام المشرفين التربويين باستخدام األساليب اإلش .3

عاهد مطر المقيد :اسم الباحث 169 :عدد صفحات البحث م24/09/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عليان الحولي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا حمدان الصوفي. د. 2 خارجيامناقشا رائد الحجار. د. 3

- 190 -

علم النفسقسم

القیم المتضمنة في سلوكیات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة وعالقتھا باالتزان االنفعالي

: هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم األكثر شيوعا والمتضمنة في سلوكيات

وعالقة هذه القيم باالتزان االنفعـالي، وإذا مـا قادة النشاط الكشفي في مدارس قطاع غزة . كانت هذه القيم تختلف باختالف كل من الجنس والمؤسسة والخبرة والمؤهل الكشفي

: منهج الدراسة .استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي

: أدوات الدراسةداد الباحـث استخدم الباحث استبانة القيم من إعداده واستبانة االتزان االنفعالي إع

من مجتمـع %) 50(قائدا وقائدة بنسبة ) 235(أسامة المزيني، وتكونت عينة الدراسة من . الدراسة األصلي : نتائج الدراسة

: جاءت القيم األكثر شيوعا مرتبة كما يلي .1القيم الدينية، القيم الجمالية، السياسية، االجتماعيـة، االقتـصادية، وأخيـرا القـيم .2

. العلميةاك عالقة موجبة ذات داللة إحصائية بين كل من القـيم العلميـة واالجتماعيـة هن .3

الدينيـة (واالقتصادية، وبين االتزان االنفعالي بينما ال توجد عالقة بين باقي القـيم . وبين االتزان االنفعالي) والسياسية والجمالية

محمد سلمان ضحيك :اسم الباحث 168 :عدد صفحات البحث م24/05/2004 :تاريخ المناقشة فا ورئيسامشر محمد الحلو. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عاطف األغا. د. 2 خارجيامناقشا محمد عليان. د. 3

- 191 -

:توصيات الدراسةادة والقائدات وتأهيلهم في الدراسـات االهتمام بالمناهج والبرامج الخاصة بإعداد الق .1

الكشفية وعلى جميع المستويات مع ضرورة إسناد قيادة الفرق الكشفية واإلرشـادية . للمؤهلين منهم كشفيا وإرشاديا ولديهم الرغبة بالعمل الكشفي

توسيع دائرة اإلرشاد والتوجيه النفسي ليشمل المعلم والطالـب وضـرورة تجنـب .2 . ت للمواقف االنفعالية الحادةالمعلمين والمعلما

- 192 -

دراسة لبعض الخصائص المعرفیة وعالقتھا باضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد لدى األطفال

: هدف الدراسةاضطراب نقص االنتباه والنشاط رانتشاالتعرف على نسبة الدراسة إلي ت هذه هدف

بعـض الفروق فـي التعرف على ى ت إل هدف كما، قطاعمحافظات بين األطفال في الزائد، والعـاديين اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد األطفال ذوي المعرفية بين الخصائص

ت أيضا إلى التعرف على أثر المستوى االجتماعي واالقتصادي والثقافي لألسرة على هدفوتي تناولـت عرض المادة العلمية ال ت إلى هدف كما، اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد خلفيـة تاريخيـة و ،تعريفه: لدي األطفال من حيث اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد

وكـذلك ، وطرق تشخيصه وعالجـه ، ومدي انتشاره ،سبابهأ و ، ومفاهيمه ، وأعراضه ،عنهاألسـلوب -االنتبـاه ( المادة العلمية المناسبة التي تناولت الخـصائص المعرفيـة عرضوكذلك هدفت الدراسة إلي توفير أداة للتعرف األطفـال ذوى ). الع حب االستط – المعرفي

.اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد من أجل استخدامها من قبل المعلمين الباحثين : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفى التحليلي في دراسته : أدوات الدراسة

).ترشيحات المعلمين(المالحظة .1 ). إعداد الباحث(اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائد عند األطفال بطاقة تقدير .2 ).إعداد كريمان بدير(مقياس حب االستطالع .3 إعداد الباحث) الشطب(أختبار األداء المستمر .4 . أختبار تزاوج األشكال المألوفة إعداد حمدي الفرماوى .5 .ىنظمي أبو مصطفاستمارة المستويات االجتماعية واالقتصادية والثقافية إعداد .6

: عينة الدراسة مدرسـة مـن 20من األطفال اختيروا عشوائيا من ) 1184(مجموعة مكونة من –

سـنة بمتوسـط ) 12-7( مدارس محافظات قطاع غزة وتراوحت أعمارهم ما بين . سنة8.8قدرة

توفيق اسبيتان أبو هويشل :اسم الباحث 326 :عدد صفحات البحث م07/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد الحـلو. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـناء أبو دقـة. د. 2 خارجيامناقشا عبد العظيم المصدر. د. 3

- 193 -

الرابـع (من األطفال المسجلين فـي الـصفوف ) 200(مجموعة أخرى مكونه من –من المرحلة األساسية الدنيا في مدارس محافظات قطاع غـزة ) والخامس والسادس

وانقسمت هذه المجموعة إلى مجموعتين ، سنه) 12 – 9(تراوحت أعمارهم ما بين من األطفال الذين شخصوا باضـطراب نقـص االنتبـاه ) 100( مكونة من ااحدهم

.من األطفال العاديين) 100(والنشاط الزائد واألخرى مكونة من :دراسةنتائج ال

%.15 تصل إلى اضطراب نقص االنتباه والنشاط الزائدنسبة انتشار .1توجد فروق ذات داللة إحصائية بين األطفال ذوي اضطراب نقص االنتباه والنشاط .2

األسـلوب -البـصري االنتبـاه (في الخصائص المعرفية الزائد واألطفال العاديين ". التحصيل الدراسي-التروي / المعرفي االندفاع

وجد فروق ذات داللة إحصائية بين درجات األطفال ذوي اضطراب نقص االنتباه ت .3 ". حب االستطالعفيوالنشاط الزائد ودرجات األطفال العاديين

توجد فروق ذات داللة إحصائية بين درجات األطفال ذوي اضطراب نقص االنتباه .4الجتمـاعي والنشاط الزائد ودرجات األطفال العاديين علـى اسـتمارة المـستوى ا

".االقتصادي لألسرة الفلسطينية :توصيات الدراسة

بين األطفال فـي ) ADHD(ضرورة توجيه مزيد من االهتمام لمشكلة اضطراب .1قطاع غزة وفلسطين حيث تنتشر المشكلة بدرجة ال يستهان بها تـستوجب التـدخل

. السريع والمبكر . طفالعند األ) ADHD(إعداد برامج عالجية لخفض أعراض اضطراب .2اهتمام المعلمين بهذه الفئة من األطفال عند وضع استراتيجيات التعلم ومـن خـالل .3

. والتعامل الصحيح مع السلوك المشكل، تعديل البيئة الصفيةوعالقته بـبعض ) ADHD(ضرورة توجيه أنظار الباحثين إلي دراسة اضطراب .4

.المتغيرات

- 194 -

بعض الخبرة الصادمة وعالقتھا بأعراض االضطراب و سمات الشخصیة لدى أطفال شھداء انتفاضة األقصى

:هدف الدراسةاستهدفت التعرف إلى العالقة ما بين الخبرة الصادمة و اضطراب ضغوط ما بعد

.الصدمة و بعض سمات الشخصية لدى أطفال شهداء انتفاضة األقصى : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : و عينتهاالدراسةأداة . مقياس الخبرة الصادمة – .مقياس سمات شخصية الطفل – )176(مقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة، و يبلغ إجمالي عينـة الدراسـة –

. طفال : نتائج الدراسة

عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لحالة آباء أطفال العينة، و تبعا ألماكن اإلقامـة – .لنسبة لدرجة الخبرة الصادمةالمختلفة با

وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للجنس، و تبعا لفئات العمر بالنسبة لدرجة الخبـرة – .الصادمة

وجود عالقة طردية متوسطة بين درجة الخبرة الـصادمة و العمـر، و مـستوى –االنبساط و عالقة طردية ضعيفة بالنسبة لدرجة اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة،

وجد عالقة دالة إحصائيا بين درجة التعرض للخبـرة الـصادمة و مـستوى و ال ت .القلق، و مستوى االنبساط

:توصيات الدراسة . الدراسة بضرورة العودة إلى القران الكريمأوصت – . االهتمام بموضوع الخبرة الصادمة التي يتعرض لها الشعب الفلسطيني يوميا – .في المدارس الحكومية و الخاصةضرورة وجود أخصائيين نفسيين متخصصين –

هاني محمد حجازي :اسم الباحث 190 :لبحثعدد صفحات ا م08/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عـاطف األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـناء أبو دقة. د. 2 خارجيامناقشا سـمير قوتـة. د. 3

- 195 -

الخبرات الصادمة والمساندة األسریة وعالقتھا بالصحة النفسیة للطفل

:هدف الدراسةاستهدفت معرفة العالقة بين الخبرات الصادمة والمساندة األسـرية ومعرفـة دور

.المساندة األسرية في حماية الطفل كي يتمتع بصحة نفسية عالية :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

. طفل من الجنسين450عينة الدراسة :أدوات الدراسة

.مقياس الخبرات الصادمة .1 .PTSDمقياس اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة .2 .مقياس المساندة األسرية .3 . اختبار األعصاب .4 .اختبار روتر .5

:نتائج الدراسةروق دالة إحصائيا بين األطفال الذين تلقوا مساندة أسـرية كبيـرة يوجد بالفعل ف

وبين األطفال الذين تلقوا مساندة أسرية قليلة بالنسبة للصحة النفسية لصالح الـذين تلقـوا مساندة أسرية كبيرة، وأن البنات أظهرن صحة نفسية أعلى من البنين وان هنـاك فـروق

ات صادمة كثيرة واألطفال الذين تعرضوا لخبـرات دالة بين األطفال الذين تعرضوا لخبر صادمة قليلة بالنسبة لمستوى العصاب لصالح األطفال الذين تعرضوا لخبـرات صـادمة

وانه ال توجد فروق دالة بين األطفال الذين تعرضوا لخبرات صادمة كثيرة والـذين ،كثيرة .تعرضوا لخبرات صادمة قليلة بالنسبة لمستوى الصحة النفسية

:وصيات الدراسةت الدراسة بضرورة توفير الدعم االجتماعي واألسري لألطفال الفلـسطينين أوصت

الذين يعيشون في ظل ظروف الحرب، حيث إن لهذا الدعم تأثيره الـواقي فـي المـشاكل .النفسية واالضطرابات السلوكية

عائدة عبد الهادي حسنين :ةاسم الباحث 134 :عدد صفحات البحث م28/08/2004 :مناقشةتاريخ ال

مشرفا ورئيسا سـمير قوتـة. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا محمد الحـلو. د.أ. 2 خارجيامناقشا محمد الخطيب. د. 3

- 196 -

التفكیر اإلبداعي وعالقتھ بكل من العزو السببي ومستوى فین الخامس والسادس االبتدائیینمیذ الصالطموح لدى تال

:هدف الدراسةتحديد عالقة التفكير اإلبداعي بكل من العزو السببي ومستوى الطموح لدى طلبـة

و التعرف على الفروق بين الذكور واإلناث في كل ،الصفين الخامس والسادس االبتدائيين .حمن التفكير اإلبداعي والعزو السببي ومستوى الطمو

:منهج الدراسة .المنهج الوصفي التحليلي االرتباطي

:أدوات الدراسةو ومقياس العزو السببي من إعـداد الباحـث، ،اختبار تورانس للتفكير اإلبداعي

. )صالح أبوناهية(مقياس مستوى الطموح األكاديمي لطالب المرحلة الثانوية من إعداد :عينة الدراسة

الصف الخامس والسادس االبتدائي في مدارس وكالـة من طلبة 261تكونت من .م2004-2003الغوث بمحافظة رفح المسجلين في الفصل الدراسي األول للعام

: نتائج الدراسةوجود عالقة ارتباطية موجبة ذات داللة إحصائية بين التفكير اإلبـداعي وبعـد .1

.العزو للجهدية بين التفكير اإلبداعي وأبعاد العزو عدم وجود عالقة ارتباطية ذات داللة إحصائ .2

.األخرىوجود عالقة ارتباطية موجبة ذات داللة إحصائية بين التفكير اإلبداعي ومـستوى .3

.الطموح .ال يوجد عامل عام بين التفكير اإلبداعي والعزو السببي ومستوى الطموح .4 تبعـا لمتغيرالنـوع وجود فروق دالة إحصائيا في التفكير اإلبداعي لدى أفرادالعينة .5

. لصالح الذكور

خالد محمود أبو ندى :اسم الباحث 161 :عدد صفحات البحث م02/11/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عاطف األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سناء أبو دقة. د. 2 خارجيامناقشا محمد عليان. د. 3

- 197 -

وجود فروق ذات داللة إحصائية في بعدي العزو للجهـد والعـزو غيـر المحـدد .6 ، وعدم وجود فروق ذات داللة إحصائية في أبعاد العـزو للقـدرة .لصالح الذكور

العزو للحظ،والعزو لمستوى الصعوبة أفراد العينـة تبعـا عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية في مستوى الطموح لدى .7

.لمتغير النوع :توصيات الدراسة

ومن التوصيات التي خرجت بها الدراسة العمل على تطـوير مقـاييس التفكيـر والعمل على االكتشاف المبكر لجوانب اإلبـداع عنـد ،اإلبداعي المناسبة للبيئة الفلسطينية

. بأصـحابه مـشروعا وطنيـا واعتبار تنمية اإلبداع واالهتمام ،أطفالنا وإبرازه وتطويره وأداة لتنميته، والعمل ،وتوجيه طلبتنا نحو العزو للجهد باعتباره رافعة من رافعات اإلبداع

رفع مـستويات من قبل المرشدين والمعلمين على رفع مستوى طموح الطلبة وحثهم على .طموحهم

- 198 -

السمات الممیزة لشخصیات المعاقین سمعیا وبصریا بعض المتغیراتفي ضوء وحركیا

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى معرفة السمات المميزة لشخصيات المعاقين سـمعيا وبـصريا

، ومن سـن 18-12من سن (الجنس، ونوع اإلعاقة والعمر [وحركيا في ضوء متغيرات ].، والمؤهل العلمي) فأكثر19

:منهج الدراسةث قام بتفسير الظاهرة دونمـا تـدخل اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حي

.فيها : وعينتهاأداة الدراسة

أعد الباحث استبانة السمات المميزة لشخصيات المعاقين سمعيا وبصريا وحركيا، البعد الجسمي، البعد النفـسي، (فقرة وموزعة على ستة أبعاد وهي ) 90(وهي مكونة من

وطبقت بشكل قصدي علـى ). عقلي والبعد الديني البعد االجتماعي، بعد االستقاللية، البعد ال مؤسسة تأهيلية من مختلف محافظات غـزة ) 18(المعاقين العاملين أو المتدربين في عدد

من المجتمع األصـلي % 10معاقا من كال الجنسين، حيث تمثلت نسبتهم ) 577(وعددهم ، والمعـاقين بـصريا )192(لكل إعاقة من اإلعاقات الثالث، فقد بلغ عدد المعاقين سمعيا

اسـتبانة، بعـد اسـتبعاد ) 498(، حيث تم تحليل نتـائج )172(والمعاقين حركيا ) 213( .االستبانات الغير المرجعة والغير مكتملة

:نتائج الدراسةدللت نتائج الدراسة على تميز المعـاقين سـمعيا وبـصريا وحركيـا بالطـابع

حيث احتل البعد االجتماعي الدرجة األولـى علـى االجتماعي والديني وطابع االستقاللية، قائمة السمات، واحتل البعد العقلي الدرجة األخيرة، وأما بالنسبة لسمات البعد النفسي فقـد احتل سمة العدوانية المرتبة األولى لإلعاقات الثالث، واحتلت سـمة األمـن والطمأنينـة

.المرتبة األخيرة

رامي أسعد نتيل :اسم الباحث 151 :عدد صفحات البحث م21/11/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عاطف األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نبيـل دخان. د. 2 خارجيامناقشا محمد الخطيب. د. 3

- 199 -

، ومـن سـن 18-12سن (وعة العمر من كما ووجدت فروق بين الجنسين ومجم لصالح الذكور في األبعاد النفسية واالجتماعية والدينية، ودللت النتائج بوجـود ) فأكثر 19

فأكثر في بعدي االستقاللية والتدين فقط، وأما بالنـسبة لمتغيـر 19فروق لصالح الفئة من عد االجتماعي فقـط، وأمـا نوع اإلعاقة فكانت الفروق دالة لصالح المعاقين سمعيا على الب

. العلمي فكانت الفروق دالة لصالح ذوي المؤهالت الجامعيةلبالنسبة لمتغير المؤه :توصيات الدراسة

ضرورة الكشف المبكر عن اإلعاقة والتدخل السريع في تأهيل األفراد المعاقين لمـا .1 له من أثر واضح في صقل الشخصية اإليجابية لدى المعاق سواء علـى الـصعيد

.الخ… النفسي أو االجتماعي أو االستقاللي .ضرورة توعية أفراد المجتمع المحلي واألسر بكيفية التعامل معهم .2البد من توفير فرص عمل تناسب قدراتهم ومستويات إعاقتهم حتى يكونوا فـاعلين .3

.ومنتجين في مجتمعاهم

- 200 -

الضغوطات النفسیة لدى زوجات األسرى الفلسطینیین لمتغیراتوعالقتھا ببعض ا

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة إلى الكشف عن عالقة الـضغوطات النفـسية لـدى زوجـات األسرى الفلسطينيين في سجون االحتالل اإلسرائيلي بعمر زوجـة األسـير، ومـستواها

.التعليمي والمستوى االجتماعي االقتصادي لها وعدد أبنائها ومستوى التزامها بالقيم الدينية :هج الدراسةمن

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

الـضغوطات : استخدام البحث في دراسته أداتان تقيس موضوع الظاهرة، األولى : والثانيـة . النفسية لدى زوجات األسرى الفلسطينيين في سـجون اإلحـتالل اإلسـرائيلي

.االلتزام بالقيم الدينية :نتائج الدراسة

عد مستوى الضغوطات النفسية العامة لدى زوجات األسرى الفلسطينييين متوسطا، ي .1أما على الصعيد السيكولوجي فهو فوق المتوسط، ويعد دون المتوسط على الصعيد

.النفسجسميفأقـل فـي مـستوى ) 0.05(عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى داللـة .2

.لسطينيين تعزى إلى عمر الزوجةالضغوطات النفسية لدى زوجات األسرى الففأقل في مستوى الـضغوطات ) 0.05(وجود فروق دالة إحصائيا عند مسوى داللة .3

.النفسية لدى زوجات األسرى الفلسطينيين تعزى لمستوى تعليم الزوجةفأقل في سمتوى الضغوطات ) 0.05(وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى داللة .4

الفلسطينيين تعزي للمستوى االجتمـاعي االقتـصادي النفسية لدى زوجات األسرى .للزوجة

فأقـل فـي مـستوى ) 0.05(عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى داللـة .5الضغوطات النفسية لدى زوجات األسرى الفلسطينيين تعـزى إلـى عـدد أبنـاء

.الزوجة

باسم عطية الفي :اسم الباحث 161 :عدد صفحات البحث م11/01/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو اسحاق. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نبيــل دخـان. د. 2 خارجياقشا منا سـميـر قوتة. د. 3

- 201 -

فأقـل فـي متـوى ) 0.05(عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مـستوى داللـة .6الضغوطات لنفسية لدى زوجات األسرى الفلسطينيين تعزي إلى مـستوى التـزام

.الزوجة بالقيم الدينية :توصيات الدراسة

العمل على نشر التوعية النفسية والصحية والقانونية لزوجـة األسـير الفلـسطيني .1 .بهدف دعم دورها الريادي في المجتمع الفلسطيني

واإلعالمية للجمهور، والتي يـتم مـن خاللهـا زيادة البرامج والندوات اإلرشادية .2 .التعرف على معاناة زوجة األسير ونتائجها على المجتمع الفلسطيني

دمج زوجات األسرى في المجتمع من خالل توفير فرص التعليم والعمل لما لهمـا .3 .من دور في خفض الضغوطات النفسية واالجتماعية واالقتصادية لديهن

ئمة وخطباء المساجد على دعم زوجة األسير الفلسطيني ضرورة تركيز الدعاة واأل .4 .في كافة الميادين

توفير الدعم الطبي والنفسي والتعليمي والمادي لزوجة السير وأبنائها مـن خـالل .5 .المؤسسات التي ترعى حقوق اإلنسان

العمل على زيادة االهتمام بالدراسات العلمية التي تهتم بدراسة معاناة زوجة األسير .6 .لسطيني وتوثيق هذه المعاناةالف

.إعداد مناهج حقوق اإلنسان للمدارس األساسية تتضمن معاناة زوجات األسرى .7عقد المؤتمرات المحلية والندوات المختلفة والمـشاركة فـي المـؤتمرات الدوليـة .8

. لمناقشة آثار اعتقال الفلسطينيين على زوجاتهم

- 202 -

لتخفیف مدى فاعلیة برنامج مقترح في اإلرشاد النفسي وصحة المرض النفسي المرتبطة بالعالج النفسي

:هدف الدراسةاستهدفت دراسة فاعلية برنامج مقترح في اإلرشـاد النفـسي لتخفيـف وصـمة

.المرض النفسي المرتبطة بالعالج النفسي :أداة الدراسة

).من إعداد الباحث(مقياس وصمة المرض النفسي ).من إعداد الباحث( النفسي لتخفيف الوصمة برنامج مقترح في اإلرشاد

:عينة الدراسة لذوي مرضى نفسيين مسجلين في تطبيق المقياس على عشرة آباء وعشر أمهات

وقد اختار الباحـث .عيادة النفسية المجتمعية في خانيونس وهم من مدينتي رفح وخانيونس . وصمة المرض النفسيجات في مقياس بناءا على أعلى الدر) 100(العينة من مجموع

. سنة45 – 35وتراوحت أعمار اآلباء واألمهات من :الدراسةنتائج

0.05توجد فروق ذات داللة إحصائية في وصمة المرض النفسي عنـد مـستوى – .البرنامج وبعده اد المجموعة التجريبية قبل تطبيقلدى أفر

ـ – 0.05ستوى توجد فروق ذات داللة إحصائية في وصمة المرض النفسي عنـد م .لدى أفراد المجموعة التجريبية بين التطبيقين البعدي والتتبعي

توجد فروق ذات داللة إحصائية بين أداء الذكور وأداء اإلناث في مظاهر الـشعور – .بالوصمة بعد تطبيق البرنامج اإلرشادي

: الدراسةتوصيات

عالء الدين عيسى أبو جربوع :اسم الباحث 201 :عدد صفحات البحث م13/04/2005 :تاريخ المناقشة امشرفا ورئيس عاطـف األغـا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نبيــل دخـان. د. 2 خارجيامناقشا عبد العظيم المصدر. د. 3

- 203 -

قديم الدعم وضع برامج إرشادية تعمل على تنوير الجمهور نحو المرض النفسي وت – .االجتماعي لذوي المرضى النفسيين

خاصة المساجد والتلفزيون للحديث عن األمراض النفـسية : تفعيل دور المؤسسات – .وأهمية الدعم االجتماعي لألسر

.إنشاء مؤسسة تزيد من مهارات التخاطب بين األسر التي لديها مرضى نفسيين –

- 204 -

لدى فاعلیة برنامج مقترح تنمیة التفكیر اإلبداعي المرشدین النفسیین في مدارس وكالة الغوث الدولیة

:هدف الدراسةاستهدفت دراسة فاعلية برنامج مقترح لتنمية التفكير اإلبـداعي لـدى المرشـدين

.النفسيين بمدارس وكالة الغوث الدولة :أداة الدراسة

.)ب(اختبار تورانس للتفكير اإلبداعي الصورة اللفظية .1 .)من إعداد الباحث(تنمية التفكير اإلبداعي لدى المرشدين النفسيين برنامج مقترح ل .2

:عينة الدراسةتمثل العينة مجتمع الدراسة المرشدين النفسيين العاملين ببرنامج التربية والتعلـيم

مرشـدا 18 والذي بلغ عددهم ) رفح –خانيونس (بوكالة الغوث الدولية بجنوب قطاع غزة .ومرشدة

:نتائج الدراسةال توجد فروق بين مستوى التفكير اإلبداعي لدى المرشدين النفـسيين والمـستوى –

%.50االفتراضي توجد فروق ذات داللة إحصائية في تنمية التفكير اإلبداعي بـين القيـاس القبلـي –

.والقياس البعدي لصالح التطبيق البعدي :توصيات الدراسة

ساهم فـي تطـوير فكـر المرشـدين توفير المناخ المالئم للتفكير اإلبداعي الذي ي – .النفسيين ويحسن من أدائهم اإلرشادي

.إثراء المرشدين باألنشطة المتجددة التي تعمل على تمرين القدرات العقلية – .إنشاء وحدة خاصة لرعاية المرشدين المبدعين –تنفيذ ندوات وورشات عمل حول االستراتيجيات الخاصة بحل المشكالت بـالطرق –

.اعيةواآلليات اإلبد

رائد شعبان علوان :اسم الباحث 212 :عدد صفحات البحث م30/04/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا نبيل دخـان. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عاطف األغا. د. 2 خارجيامناقشا سميـر قوتة. د. 3

- 205 -

مدى فاعلیة برنامج إرشادي مقترح في التفریغ االنفعالي للتخفیف من آثار الخبرات الصادمة لدى طلبة المرحلة األساسیة العلیا

:هدف الدراسةاستهدفت التعرف على فاعلية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من آثار الخبـرات

.الصارمة : وعينتهاأداة الدراسة

رض لألحداث الصادمة، مقياس ردود فعل األطفال لألحداث الـصادمة مقياس التع ) طالب من المرحلة اإلعدادية220. ( البرنامج المقترح–

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج التجريبي

:نتائج الدراسةأظهرت الدراسة انخفاض درجات أفراد المجموعـة التجريبيـة علـى مقيـاس

بعد شـهرين (مقياس ردود الفعل، في القياس البعدي والتتبعي التعرض لألحداث الصادمة و بالمقارنة مع أفراد العينة الضابطة والذين لم يتلقوا أي تدخل، مما يشير إلـى ) من المتابعة

.فاعلية البرنامج المقترح في التخفيف من آثار الخبرات الصادمة :توصيات الدراسةايا التعرض للخبرات الصادمة الدراسة بوضع برنامج إرشادي يعني بضح أوصت

وخاصة األطفال منهم، وتدريب العاملين في المدارس وجمعيـات الطفولـة علـى كيفيـة استخدام التفريغ النفسي وإنشاء مركز متخصص في إرشاد الصدمات، كذلك إنشاء مركـز

.أبحاث متخصص في أبحاث الصدمة النفسية

ضياء الدين مصطفى صايمة :اسم الباحث 195 :ت البحثعدد صفحا م22/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عـاطف األغا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سناء أبو دقـة. د. 2 خارجيامناقشا سـمير قوتـة. د. 3

- 206 -

اما للتخفیف مدى فعالیة برنامج إرشادي مقترح في السیكودر من حدة بعض المشكالت السلوكیة لطالب المرحلة اإلعدادیة

: الدراسةهدف مدى فعالية برنامج مقتـرح فـي الـسيكودراما هدفت الدراسة إلى التعرف على

.للتخفيف من حدة بعض المشكالت السلوكية لطالب المرحلة اإلعدادية :عينة الدراسة

طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين األولى تجريبيـة )24(تكونت عينة الدراسة من طالب، حيث تم اختيارهم مـن بـين ) 12(طالب، والثانية ضابطة وقوامها ) 12(وقوامها

لالجئين ممن حـصلوا علـى أعلـى ) ج(طالب من مدرسة ذكور رفح اإلعدادية ) 160( . الدرجات على مقياس المشكالت السلوكية

:أدوات الدراسةلباحث في دراسته الحالية األدوات التالية للتحقق مـن صـحة فـروض استخدم ا

:الدراسة .)تصميم الباحث(نموذج مسح المشكالت السلوكية – .)من إعداد الباحث(كالت السلوكية مقياس المش – ).إعداد الباحث(البرنامج المقترح في السيكودراما –

:منهج الدراسةام مجمـوعتين متكـافئتين، مجموعـة استخدم الباحث المنهج التجريبي باسـتخد

. تجريبية ومجموعة ضابطة :األسلوب اإلحصائي

.Pearson’s Correlationمعامل ارتباط بيرسون .1 .U Mann-Wittnyاختبار مان ويتني .2 .Wilcoxonاختبار ويلكوكسون .3

أمجد عزات جمعة :اسم الباحث 252 :عدد صفحات البحث م14/09/2005 :ناقشةتاريخ الم

مشرفا ورئيسا عاطـف األغا. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا نبيـل دخـان. د. 2 خارجيامناقشا محمد عليـان. د. 3

- 207 -

:نتائج الدراسةنـات تـم بعد استخدام الباحث ألدوات الدراسة وإجراء المعالجة اإلحـصائية للبيا

-:التوصل إلى النتائج التالية فروق ذات داللة إحصائية بين أفراد المجموعتين التجريبية والـضابطة فـي وجود .1

حدة المشكالت السلوكية بعد تطبيق البرنامج السيكودرامي المقتـرح علـى أفـراد .المجموعة التجريبية

ي حدة المشكالت فروق ذات داللة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية ف وجود .2 .السلوكية بين التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المشكالت السلوكية

فروق ذات داللة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبيـة فـي حـدة عدم وجود .3المشكالت السلوكية بين التطبيق البعدي والتتبعي بعد شهرين لمقيـاس المـشكالت

.السلوكية :توصيات الدراسة

-: عنه الدراسة من نتائج يمكن للباحث أن يوصي بما يليترنتيجة لما أسفتشكيل مسرح مدرسي في جميع المدارس وتفعيله ليناقش مـن خاللـه مـشكالت .1

.الطلبة المختلفةعقد الندوات والمحاضرات للمعلمين واآلباء حول المشكالت السلوكية في المراحل .2

.العمرية المختلفةفسيين واالجتماعيين، وجميع العاملين في الحقلـين تأهيل المرشدين واألخصائيين الن .3

.النفسي والتربوي حول استخدام السيكودراما كطريقة عالجية وإرشادية جماعية .تصميم برامج إرشادية عالجية في السيكودراما بهدف مواجهة مشكالت أخرى .4االستفادة من وسائل اإلعالم في زيادة وعي المجتمع بالمـشكالت الـسلوكية التـي .5

يعاني منها الطلبة في كافة المراحل، وكذلك باألساليب الوقائية واإلرشادية المناسبة .لمواجهتها

إشراك الطلبة المشكلين في األنشطة االجتماعيـة والرياضـية والفتيـة والثقافيـة .6بالمدرسة، حيث أنها تعمل على توظيف طاقاتهم وقدراتهم واستثمارها فيمـا يعـود

.عليهم بالنفع والفائدةتفعيل دور اإلرشاد النفسي االجتماعي في المدارس الفلسطينية بحيث يكون مرشـد .7

نفسي اجتماعي واحد على األقل لكل مدرسة ليساهم فـي مـساعدة الطـالب فـي التخلص من المشكالت السلوكية وخاصة في ظل الظروف الصعبة التـي يحياهـا

). انتفاضة األقصى(الطالب فـي ) السيكودراما، القصة، المناقشة، األلعاب (الجماعي استخدام اإلرشاد والعالج .8

. العيادات النفسية والمدارس والمراكز ذات الصلة

- 208 -

دراسة لمستوى الطموح وعالقتھ ببعض المتغیرات في لدي طلبة الجامعة اإلسالمیة بغزةضوء الثقافة السائدة

:هدف الدراسةكاء والمـستوى االقتـصادي و استهدفت دراسة مستوى الطموح وعالقتـه بالـذ

.االجتماعى وبعض المتغيرات األخري : وعينتهاأداة الدراسة

من طلبة الجامعة اإلسالمية بغـزة، أمـا أدوات ) 390(تكونت عينة الدراسة من استبيان المستوى األجتماعى وأختبار الـذكاء المتعـدد واسـتبيان مـستوى :الدراسة فهى

الطموح : منهج الدراسة .احث المنهج الوصفى التحليلىب الاعتمد :نتائج الدراسة

توجد عالقة ارتباطية ذات داللة إحصائية بين درجـات الطالبـات علـى مقيـاس – .مستوي الطموح ودرجاتهم على مقياس مستوى الذكاء

.ال يوجد فروق بين متوسطي درجات الطالب والطالبات في مقياس الطموح – .الطالب والطالبات في مقياس الذكاءال يوجد فروق بين متوسطي درجات – .يوجد عالقة ارتباطية عكسية بين المستوى االجتاعى االقتصادي ومستوى الطموح – .)منخفض، مرتفع(يوجد فروق في مقياس الطموح يعزى للمعدل التراكمى – .)مرتفع، منخفض(يوجد فرورق في مقياس الذكاء يعزى للمعدل التراكمى –

:توصيات الدراسة .الدراسة بضرورة االهتمام تنمسة ورفع مستوى الطموع عند الطلبة أوصت – .أن اليجزع الطلبة من الضع االقتصادي الصعب ألنه يعتبر قوة دافعة في حد ذاته – .ضرورة وضع المسئولين مناهج لعقلية الطالب ونموه – .عمل ورشات عمل وبرامج للتدريب للطلبة بشكل دوري – .العاليةضرورة مكافأة أصحاب الطموحات –

توفيق محمد شبير :اسم الباحث 222 :عدد صفحات البحث م25/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عـاطف األغـا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نبيـل دخــان. د. 2 خارجيامناقشا محمـد الخطيب. د. 3

التجارةكلیة

v إدارة األعــمــــال

v المحاسبة والتمویل

- 211 -

إدارة األعمالقسم

دراسة حالة برامج -منھجیة اإلقراض بضمان المجموعة

اإلقراض بضمان المجموعة واإلدخار في قطاع غزة

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف على منهجية اإلقراض بـضمان المجموعـة، وكيفيـة

وعة واالدخار في قطـاع غـزة عمله في مؤسستين من مؤسسات اإلقراض بضمان المجم .هما فاتن و أصالة

: منهج الدراسةاعتمد البحث منهج التحليل الوصفي الذي يوضح مدى استخدام منهجية اإلقراض

.بضمان المجموعة في قطاع غزة : أداة الدراسة

فئة لمقترضات برامج اإلقراض بضمان المجموعـة واإلدخـار :فئتين(اإلستبانة )طاقم العمل في المؤسستين ل:والفئة الثانية

: عينة الدراسة .منها% 75من مجتمع الفئة األولي وتم جمع ما يعادل % 20 .1 .الحصر الشامل لمجتمع الفئة الثانية، وتم جمعها جميعا .2

:نتائج الدراسةوجدت الدراسة أن مؤسسات اإلقراض العاملة في قطاع غزة تقوم بتطبيق بعـض

، ودلت نتائج الدراسة أن أغلب المقترضـات قـيمن عناصر اإلقراض بضمان المجموعة تجربتهن بأنها إيجابية، وأن أغلبية المستجيبات يفضلن الحصول على قرض جديـد بعـد

.انتهاء قرضهن الحالي

سماح ديب الصفدي :ةاسم الباحث 154 :عدد صفحات البحث م05/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 خارجيامناقشا سمير عبد اهللا. د. 3

- 212 -

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة تطوير منهجيات اإلقراض بضمان المجموعة العالميـة أوصت

باإلضافة إلى االهتمام بتـدريب المـوظفين علـى هـذه وأقلمتها لتالئم الواقع الفلسطيني، الدراسة بمحاولة التعرف على المشاكل التي تواجه المقترضـات أوصتالمنهجيات، كذلك

.ومحاولة التوصل لحلول لهذه المشاكل

- 213 -

غیرـة أثر برامج اإلقراض الصـدراس حالة دراسیة لبرنامج إقراض وكالة غوث وتشغیل الالجئین

:دراسةهدف الاستهدفت الدراسة الى قياس ثاتير المشاركة ببرنـامج التمويـل البـالغ الـصغر

.والصغير جدا على المقترض ومشروعه واسرتة :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الكمي و النوعي : وعينتهاأداة الدراسة

. مقترضا نشطا516تم توزيع استبانة الدراسة على :نتائج الدراسة تشير نتـائج الدراسـة اال أن هنـاك تغييـر فـي : على صعيد المشروع -الأو

مخرجات المشروع ودخله حيث استطاع المقترض الحفاظ على اسـتمرارية المـشروع و .تخفيض تكاليفه عن طريق الشراء بكميات أو تنوع مصادر الشراء

ة الحيـاة تشير نتائج الدراسة إلى تحسن مستوى جود : على صعيد األسرة -ثانيا .لألسرة نتيجة لزيادة الدخل وبالتالي زيادة مستوى االنفاق

تشير نتائج الدراسة إلى زيادة قدرة المقترض على : على صعيد المقترض -ثالثا زيادة مستوى الثقـة و الـشعور ،التحكم فى امكانيات المشروع، تنمية المهارات االدارية

. ةباحترام الغير وتحسين العالقات التبادلي :توصيات الدراسة الدراسة بتحسين شروط االقراض وتقديم خـدمات ماليـة جديـدة مثـل أوصت

االدخاروالتامين وخلق تقافة مجتمعية لدعم صناعة التمويل الصغير والبالغ الصغر وتقديم .خدمات تدربية باالضافة الى التعمل مع المقترض باعتبارة جزء من اسرة

خليل سليمان الناقة :اسم الباحث 124 :عدد صفحات البحث م26/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 خارجيامناقشا نصر عبد الكريم. د. 3

- 214 -

دراسة میدانیة - في القطاع الحكومي واقع الرقابة الداخلیة على وزارات السلطة الوطنیة الفلسطینیة في قطاع غزة

: هدف الدارسةاستهدفت الدارسة تحليل وتشخيص واقع الرقابة الداخليـة فـي وزارات الـسلطة الوطنية الفلسطينية بقطاع غزة ومدى استكمال المقومات األساسية لها اإلداريـة والماليـة، ومستوى تطبيق ما توفر منها مقارنة مع النظام المتكامل والفعال للرقابة الداخليـة، وأثـر ذلك على تحقيق أهداف الوزارات الفلسطينية، وعلى وجود وتفشي ظواهر التسيب المـالي واإلداري وسوء اإلدارة، وتحديد األسباب والمعوقات التي تحول دون تطبيق وتطوير نظم

. وسبل التغلب عليهارقابة داخلية جيدة : منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي باعتباره أنسب المناهج لدارسة الظـاهرة . محل البحث

: أداة الدارسة وعينتهاتمثلت األداة الرئيسية للدارسة في االستبانة، والتي أعدت خصيصا لهذا الغـرض

. قابة، وبعد التحقق من صـدقها وثباتهـا وبعد استطالع رأي المتخصصين في مجاالت الر أما عينة الدارسة فتمثلت في جميع الموظفين الرقابيين العاملين بـدوائر الرقابـة الداخليـة

موظفا وزعـت علـيهم ) 130(بوزارات السلطة الفلسطينية في قطاع غزة والبالغ عددهم ) 107(ة للتحليـل ، وبلغ عدد االستبانات المسترجعة والـصالح %)100(االستبانة بنسبة

.استبانة : نتائج الدارسة

خلصت الدارسة إلى عدم توفر أغلب المقومات األساسية للرقابة الداخلية اإلدارية . والمالية بوزارات السلطة الفلسطينية، إضافة إلى ضعف مستوى تطبيق ما تـوفر منهـا

يب وهو ما يساهم في ضعف تحقيق أهداف الوزارات، ووجـود وتفـشي ظـواهر التـس اإلداري والمالي والتضخم الوظيفي وضعف إطار المحاسـبة والمـساءلة، وسـوء اإلدارة

كما أظهرت الدارسة وجود العديد من األسـباب والمعوقـات التـي . وانخفاض اإلنتاجية

سعيد يوسف كالب :اسم الباحث 215 :عدد صفحات البحث م26/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجد الفـرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 خارجيامناقشا بسام أبو حمد. د. 3

- 215 -

تضعف تطبيق وتطوير نظم رقابة داخلية جيدة بوزارات السلطة الفلسطينية أهمها ضـعف عينها إلي قرارات سياسية بعيدا عن المؤهل والكفـاءة، وعـدم القيادات اإلدارية واستناد ت

تفعيل إطار حقيقي للمحاسبة والمساءلة وضعف دور المجلس التشريعي، وتقـادم وتعـدد القوانين والتشريعات واختالفها بين المحافظات الشمالية والجنوبية، وحداثة عهد الـسلطة،

. اضي الفلسطينيةإضافة إلى ظروف االحتالل والحصار وتقطيع األر : توصيات الدارسة الدارسة بضرورة االهتمام الجدي بنظم الرقابة الداخليـة والعمـل علـى أوصت

استكمال مقوماتها األساسية اإلدارية والمالية وتحسين إجراءات تطبيقها من خـالل إقـرار هياكل تنظيمية للوزارات وإعداد بطاقات وصف وظيفـي، ووضـع األنظمـة واللـوائح

لتعليمات التنفيذية الالزمة لتطبيق القوانين، وتطوير وسائل الرقابـة اإلداريـة والماليـة وابتشجيع أساليب البحث العلمي والتحليل المالي وبحوث العمليات، واتخاذ اإلجراءات الكفيلة

أوصـت كمـا . بحسن اختيار الرؤساء والمرؤوسين وفق معايير الكفاءة العلمية والعمليـة يم وحدات الرقابة الداخلية بالوزارات الفلسطينية وتطوير عالقـات التعـاون الدارسة بتدع

والتنسيق بينها وبين الرقابة الخارجية ممثلة في هيئة الرقابة العامة بما يكفل إرساء قواعـد .وإجراءات الرقابة الداخلية وتطويرها تحقيقا لألهداف المنوطة بها

- 216 -

ت العامة في مدى فعالیة أسالیب الرقابة في المؤسسا قطاع غزة

: هدف الدراسةتحديد مدى فعالية أساليب الرقابة في المؤسسات العامـة، ويمكـن تحقيـق هـذه

والعمـل علـى . األهداف من خالل التزام المؤسسات العامة بتوصيات المؤسسات الرقابية .تطوير هذه المؤسسات في تقديم خدماتها للجمهور

: منهج الدراسةحث على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمـع المعلومـات اعتمد البا

..والبيانات عن أي ظاهرة وتفسير وتحليل هذه البيانات : وعينتهاأداة الدراسة

استخدم الباحث االستبانة، والمقابلة الشخصية، إضافة إلى الزيـارات الميدانيـة، العينة فقد استخدم الباحـث وذلك حسب الظرف الذي وجده الباحث مناسبا، أما بخصوص .عينة عشوائية من المدراء، وأخرى عينة غرضية من الجمهور

:نتائج الدراسةتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتي منهـا فعاليـة بعـض المؤسـسات الرقابية، إضافة إلى وجود عالقة ارتباط بين فعالية استخدام األساليب الرقابيـة، وعمليـة

هذه المؤسسات، كما توصلت الدراسة إلى ضعف العالقـة بـين المؤسـسات التطوير في .العامة والجمهور :توصيات الدراسة الدراسة باالهتمام بتدريب القوى البشرية في المؤسسات العامة، واالهتمام أوصت

أوصـت كمـا . بالتخطيط، وتحديد المعايير الرقابية لمتابعة األداء في المؤسسات العامـة .تطوير عالقة المؤسسات العامة بالجمهور، وتحسين خدماتها المقدمة للجمهورالدراسة ب

كامل أحمد ماضي :اسم الباحث 221 :عدد صفحات البحث م26/04/2004 :تاريخ المناقشة ا ورئيسامشرف سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا رشـدي وادي. د. 3

- 217 -

تقییم برامج التدریب اإلداري الممول من الخارج دراسة تطبیقیة على المؤسسات غیر الحكومیة في قطاع غزة

: هدف الدراسةلممـول يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع التقييم لبرامج التدريب اإلداري ا

.من وجهة نظر المتدربين، وتنفذه منظمات غير حكومية في قطاع غزة، من الخارج

: منهج الدراسة، لقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الوصول إلـى نتـائج الدراسـة

.باإلضافة إلى المنهج الكمي

: وعينتهاأداة الدراسة 300وتم اختيار عينة طبقية مـن . تاعتمد البحث على االستبانة في جمع البيانا

.متدرب ومتدربة

-:نتائج الدراسة .يوجد خلل واضح لدى المنظمات غير الحكومية في تحديد االحتياجات التدريبية .1 .عدم اهتمام اإلدارة المشرفة على التدريب بعملية التقييم .2 .المحاضرة هي األسلوب األكثر استخداما في برامج التدريب .3

: اسةتوصيات الدرـ االحتياجـات التدريبيـة الفعليـة دأن تقوم الجهة المشرفة على التدريب بتحدي

بل ، أن تقوم الجهة المشرفة على التدريب بعدم التركيز على أسلوب المحاضرة ، للمتدربين .يجب تنويع أساليب التدريب

يوسف شفيق أبو سلطان :اسم الباحث 170 :عدد صفحات البحث م28/04/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد المدهون. د. 2 خارجيامناقشا سمير بيضون. د. 3

- 218 -

داء العاملین فيسیاسات تقییم أ ة مؤسسات التعلیم العالي الحكومیة في قطاع غز

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف على واقع عملية تقييم اداء الموظفين فـي مؤسـسات

والتوصل الى توصيات تساهم فـي ،التعليم العالي الحكومية وتوضيح اآلثار المترتبة عليها .تعديل سياسات تقييم االداء في حالة وجود حاجة لذلك

:منهج الدراسة . المنهج الوصفي في اعداد الدراسةاعتمدت الباحثة على

: وعينتهاأداة الدراسة كما تـم اختيـار ،تم االعتماد على االستبيان كاداة رئيسية لجمع البيانات الالزمة

مؤسـسات التعلـيم العـالي (من مجتمع لدراسـة % 20عينة طبقية عشوائية مكونة من )الحكومية في قطاع غزة

:نتائج الدراسة .االداء المطبق في مؤسسات التعليم العالي الحكوميةضعف نظام تقييم .1 .كما ان هناك ضعف في كفاءة القائمين على عملية التقييم .2ال يوجد خصوصية لدى مؤسسات التعليم العالي في سياسات تقيـيم االداء بحيـث .3

.تتناسب مع طبيعة العمل فيها

:توصيات الدراسةء العاملين فـي مؤسـسات التعلـيم الدراسة بتصميم نظام فعال لتقييم ادا أوصت

.العالي الحكومية وتطوير كفاءة القائمين على عملية التقييم

نائلة نعمان النونو :ةاسم الباحث 190 :عدد صفحات البحث م10/05/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

امناقشا داخلي محمد المدهـون. د. 2 خارجيامناقشا بسـام أبو حـمد. د. 3

- 219 -

- على محددات قرار االئتمان آثار المخاطر االئتمانيدراسة تطبیقیة على المصارف التجاریة العاملة في قطاع

غزة أثناء انتفاضة األقصى

: هدف الدراسةإلى أثر المخاطر االئتمانية أثناء انتفاضة األقـصى علـى هدفت الدراسة التعرف

محددات قرار االئتمان، ومدى وجود فروق دالة إحصائيا بين درجة تركيـز المـصارف التجارية العاملةف ي قطاع غزة على محددات قرار االئتمان قبـل االنتفاضـة وأثنائهـا،

ية العاملة في قطاع غزة التخاذ والتعرف إلى المحددات التي تعتمد عليها المصارف التجار قرار االئتمان قبل االنتفاضة وأثنائها، ومعرفة إذا ما كانت هذه الفروق الداللـة إحـصائيا بين درجة تركيز المصارف التجارية العاملة في قطاع غزة على محددات قرار االئتمـان

،الخبـرة (قبل االنتفاضة أو أثنائها ـ إن وجدت ـ تعود إلـى خـصائص المـستجيبين ).المؤهل، الوظيفة : منهج الدراسة

.اعتماد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

استخدم الباحث االستبانة كأداة لجمع البيانات من األفراد، وقد وزعـت االسـتبانة مـدير الفـرع، ( فرد وهم 95على كل مجتمع الدراسة في محافظات غزة، والبالغ عددهم

في جميع أفرع المصارف ) د المدير، مراقب الفرع، مسؤول االئتمان، موظف ائتمان مساع .فرع) 19(التجارية العاملة في قطاع غزة وعددها

: نتائج الدراسةكان من أهم نتائج الدراسة أن المصارف التجارية العاملة في قطاع غـزة تتخـذ

معتمدة على قائمة من خمسين محدد قراراتها االئتمانية قبل وأثناء االنتفاضة بشكل منهجي جاءت في تسعة محاور، وقد اختلفت درجة تركيز على المحددات داخل كل محور، وقـد كانت هذه الفروق في درجة تركيز المصارف على هذه المحاور أثنـاء االنتفاضـة عمـا كانت عليه قبل االنتفاضة، وكذلك اختلفت درجة التركيز على المحددات داخل كل محور،

مصطفى إبراهيم أبو عبدو :اسم الباحث 178 :عدد صفحات البحث م16/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شـاهين. د. 2 داخليامناقشا يوسف عاشور. د. 3

- 220 -

وقد كانت هذه الفروق في درجة تركيز المصارف على المحاور وفقراتها دالة إحـصائيا، أي أن المصارف قد رفعت من درجة تركيزها على محددات قرار االئتمان أثناء انتفاضـة األقصى مقارنة مع تركيزها على نفس المحددات قبل االنتفاضة، مما يعني تـشددها فـي

ة لعمالئها، ويرجع ذلك إلى ارتفـاع المخـاطر االئتمانيـة أثنـاء تقديم التسهيالت ائتماني االنتفاضة مقارنة مع قبل االنتفاضة، إال أن هذه الفروق لـم تعـز ألي مـن خـصائص

.ال قبل االنتفاضة وال أنائها) الخبرة، الوظيفة، المؤهل العليم(المستجيبين : توصيات الدراسةلمصارف التجارية بند التشريعات الدينية به الدراسة هو أن تولي ا أوصتأهم ما

األهمية األولى من بين جميع فقرات القائمة، وأن تقوم السلطة الفلـسطينية بـسد الفـراغ القانوني في مناطقها من خالل سن القوانين والتشريعات التي ترفع من قانونية الـضمانات

ـ وائم الماليـة للـشركات المختلفة، وأن تعمل المصارف على المشاركة في تحليل تلك القطالبة االئتمان، وأن تقوم بدراسة جدوى المشروعات التي يطلب االئتمان من أجلها، كذلك

الدراسة بأال يكون التركيز على المحور قدرة العملي على السداد، والمركز المالي أوصت .للعميل، فضال عن التركيز على محور سمعة العميل

- 221 -

ة في المؤسسات غیر الحكومیة في واقع إدارة الموارد البشری قطاع غزة وسبل تطویره

: هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تحليل واقع إدارة الموارد البشرية في المؤسسات غير الحكومية في قطاع غزة وبيان دورها وأهميتها في تحسين مستوى األداء وكفاءته، والوقـوف علـى

ة تنمية وتطوير إدارة الموارد البشرية في هـذه األسباب التي تؤدي إلى ضعف وبطء عملي المؤسسات، وبالتالي تقديم مقترحات قابلة للتطبيق لتنمية وتطوير إدارة المـوارد البـشرية

.غزةالمؤسسات غير الحكومية في قطاع في :منهج الدراسة

اعتمدت الدراسة المنهج ألوصفي التحليلي، ألنه يعتمد على دراسة الواقع كما هو . صفه بشكل دقيق، ويعبر عنه كما وكيفاوي

: وعينتهاأداة الدراسة أمـا عينـة ،تم إعداد استبانتين كأداة أساسية في جمع المعلومات األولية للدراسة

تحديدها مـسبقا مؤسسة غير حكومية تم اختيارها طبقا لشروط تم ) 38(الدراسة فقد بلغت . موظفا) 25(ظفي المؤسسة عن عدد مول أهمها أن ال يقمن قبل الباحثة :نتائج الدراسة

دم العناية الكافية بتخطيط وتطوير عملية تنمية وإدارة المـوارد البـشرية فـي ععدم وجـود خطـط المؤسسات غير الحكومية، حيث تسودها ممارسات غير إيجابية منها

تطبيق خطـط وجود مشاكل مالية ومشاكل إدارية ومشاكل مهنية تعيق ، و معتمدة و مكتوبة وافتقاد األنظمة والقوانين الموجـودة لكثيـر مـن .و برامج تنمية وإدارة الموارد البشرية

وغياب بعض االسـتراتيجيات ،البنود الهامة والالزمة لعملية تنمية وإدارة الموارد البشرية .الشاملة والهامة بشكل مكتوب وواضح

: توصيات الدراسة والعمل على مراجعـة وتغييـر ،القيادة اإلدارية العمل على تطوير نظم وأساليب

صياغة استراتيجيات واضحة مكتوبـة .الهيكل التنظيمي دوريا وبشكل منهجي ومدروس تعميق استخدام تقنيات المعلومات ونظم معلومات .إلدارة وتنمية وتطوير الموارد البشرية

الحـصول علـى األمـوال إزالة العقبات من أمام المؤسسات فـي .إدارة الموارد البشرية الالزمة الستمرارية وديمومة هذه المؤسسات لتحقيق أهدافها وأداء دورها المنوط بها فـي

.خدمة وتنمية المجتمع

رحاب محمد شبير :ةاسم الباحث 299 :عدد صفحات البحث م22/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشـدي وادي. د. 2 داخليامناقشا محمد المدهون. د. 3

- 222 -

ثر التسھیالت المصرفیة على قطاعات االقتصاد المختلفةأ دراسة تطبیقیة على البنوك العاملة في فلسطین

: هدف الدراسةاسة التعرف على دور البنوك العاملة في فلـسطين فـي دعـم استهدفت هذه الدر

. وما هي المشكالت التي تواجهها عند منح التسهيالت،القطاعات االقتصادية المختلفة : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث على استخدام المنهج التحليلي الوصفي : وعينتهاأداة الدراسة

أما عن عينـة الدراسـة . وات للدراسةاستخدم الباحث المقابالت واالستبيانات كأد فقد شملت القطاعات االقتصادية العاملة في فلسطين وكانت عينة عـشوائية، أمـا العينـة الثانية فكانت موظفي البنوك العاملة في فلسطين والذين يعملون فـي أقـسام التـسهيالت

.االئتمانية :نتائج الدراسة

نوك العاملة في فلـسطين رغبـة فـي توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن للب التوسع في منح التسهيالت االئتمانية ولكن حتى اآلن ال تقوم البنوك بالدور الموكل لها في دعم القطاعات االقتصادية المختلفة ويرجع سبب ذلك إلى عدم تقديم العمالء لـضمانات

بالبيئـة االسـتثمارية باإلضافة إلى ارتفاع المخاطر المحيطة ،بالشروط التي يضعها البنك .في فلسطين

:توصيات الدراسة هذه الدراسة رجال األعمال ومدراء المشاريع بضرورة تقـديم ضـمانات أوصت

باإلضافة إلى االستفادة من الجهات المعنية والتي منها الجامعـات ،مستوفية لشروط البنوك طة النقد الفلسطينية مع تقديم توصية لسل ،في إعداد دراسات جدوى مبنية على أسس علمية

بضرورة تشجيع البنوك التي تقدم دعم للقطاعات االقتـصادية المختلفـة كتعـديل نـسبة .االحتياطي اإلجباري المفروض عليها

خلود عطية الفليت :ةاسم الباحث 215 :عدد صفحات البحث م26/06/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد مقـداد. د. 2 داخليامناقشا علـي شاهين. د. 3

- 223 -

تعثر الشركاتب ؤخدام النسب المالیة للتنبتسا سة تطبیقیة على قطاع المقاوالت في قطاع غزة درا

:هدف الدراسةلى التوصل ألفضل مجموعة من النسب المالية التـي يمكـن ت هذه الدراسة إ فهد

.ع المقاوالت في قطاع غزةطااستخدامها للتنبؤ بتعثر شركات ق :منهج الدراسة

تم االعتماد على المنهج الوصـفي التحليلـي للوصـول إلـى المعرفـة الدقيقـة والتفصيلية حول مشكلة البحث ولتحقيق فهم أفضل أدق للظواهر المتعلقة بها

: وعينتهاأداة الدراسة شـركة 26لعينة مكونـة مـن ) 2002 -1999(تم جمع القوائم المالية من فترة

مـن % 38 شركة غير متعثرة وشكلت العينـة نـسبة 16 ، شركات متعثرة 10مقاوالت نسبة مالية، و استخدام األسلوب اللوجستي للتعامل مـع 22مجتمع الدراسة وثم تم تحليل

.ل إلى إثبات أو نفي الفرضياتالبيانات و للوصو :نتائج الدراسة

:النموذج التاليى تم التوصل إلدقوـ 0.074 + 19ر 0.074 + 5ر 1.005 – 3ر 4.788 – 1.92 -) = ص(ول

21ر :ب مالية هيسن مكون من أربعلاو . المال العامل إلى مجموع األصولسأر = 1ر .ة اإليرادات إلى األصولبسن= 2ر .ذمم المدينة إلى اإليراداتة البسن= 3ر .ة الذمم المدينة إلى األصول المتداولةبسن= 4ره من إعادة تصنيف شركات المقاوالت فـي يل إ النموذج الذي تم التوصل اعتطساو

شركات المقاوالت المتعثرة وشـركات المقـاوالت غيـر يتعينة التحليل ضمن مجموع 2000 ،2001 ،2002الـسنوات فـي % 86.9 ،%86.9، %91.9المتعثرة بدقة بلغت

.على التوالي :توصيات الدراسة

النمـاذج الكميـة وضـع التأكيد على ضرورة و ، االهتمام بتحليل النسب المالية ، ضرورة االهتمام بدقة البيانات المالية للـشركة ،التعثرلتنبؤ ب المطورة كأداة علمية فاعلة ل

أن تهـتم شـركات ية ومنتظمة ودقيقة، دور وأن تعمل الشركات على إصدار قوائم مالية .إدارة الذمم المدينةب ، االهتمامالمقاوالت بعملية إدارة األصول لديها

صين هال بسام الغ :ةاسم الباحث 143 :عدد صفحات البحث م07/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم حـلس. د. 2 داخليامناقشا يوسف عاشور. د. 3

- 224 -

واقع التدریب في وزارة الزراعة الفلسطینیة من وجھة نظر المتدربین

: هدف الدراسةالتعرف على واقع التدريب في وزارة الزراعة الفلـسطينية مـن وجهـة نظـر

.بينالمتدر : منهج الدراسة . الباحث المنهج الوصفي التحليليماستخدا

: أداة الدراسة . تحتوي على ثمانية محاور) 67(ستخدم الباحث إستبانة تحتوي على ا

: عينة الدراسة متدرب ومتدربة يعملون في وزارة الزراعة الفلسطينية إلتحقـوا 211تتكون من

. خارجهابدورات تدريبية سواء داخل فلسطين أو : نتائج الدراسة

أن التأثير اإليجابي للتدريب يعتمد بصورة كبيرة على الجهود الفردية للمـوظفين، وال يتم إختيار المتدربين حسب إحتياجاتهم التدريبية، وأن التخطيط لإلحتياجات التدريبيـة

تناسب مـع و أن إهتمام اإلدارة العليا بعملية التدريب ال ي ،غير مبني على عمل مؤسساتي أهمية التدريب، وايضا عدم تخصيص الموازنات التدريبية الكافية ضـمن موازنـة وزارة الزراعة الفلسطينية، وإنخفاض مستوى اإلهتمام بتوفير البيئة المناسـبة وإتاحـة المجـال والفرصة للمتدربين لتطبيق ما تدربوا عليه أثناء التدريب، وهناك ضرورة لتوفير الكفاءات

.ت الالزمة لإلدارة العامة للتنمية البشريةوالقدرا : توصيات الدراسة

أن يتم تكليف لجنة متخصصة ضمن وقت زمني محدد إلنجاز مهمـة الوصـف الوظيفي من أجل إعداد وإعتماد هيكلية الوزارة، أن يتم تسكين الموظفين إداريـا حـسب

ـ ة علـى الكفـاءات الكفاءات وليس حسب الدرجات المكتسبة نتيجة مكتسبات غيـر مبنيورفع درجة المـسئولية . والقدرات، وربط الترقية أو االنتقال إلى وظائف جديدة بالتدريب

للتدريب في الوزارة أخذه في ة وضع إستراتيجي ،في اإلشراف على نشاط الموارد البشرية اتخـاذ وزارة ،الحسبان تقلبات البيئة المعاصرة، إنشاء قاعدة بيانات محوسـبة للمتـدربين

الزراعة إجراءات وآليات لتوجيه كل األموال الممنوحة من الدول المانحة للتـدريب إلـي .خزينة الوزارة، التركيز على التدريب اإلداري

محمود إسماعيل أبو حامد :اسم الباحث 169 :عدد صفحات البحث م10/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجـد الفرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 جياخارمناقشا بسام أبو حمد. د. 3

- 225 -

الحكومیة منظمات ال في المدراءالنمط القیادي السائد لدى الفلسطینیة في محافظات غزة

:هدف الدراسة القيادي السائد لدى المدير في المنظمـات هدفت الدراسة إلى التعرف على النمط

.الحكومية الفلسطينية في محافظات غزة، و التعرف على أهم سمات اإلدارة الفلسطينية :منهج الدراسة

.انتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي : وعينتهاأداة الدراسة

بـوزارات موظفا 500استبانة تم إعدادها و توزيعها على عينة الدراسة وحجمها السلطة الوطنية الفلسطينية في قطاع غزة، ممن يحملون المسمى الوظيفي رئـيس قـسم،

.نائب مدير ومدير :نتائج الدراسة

أظهرت نتائج الدراسة تفوق النمط الديمقراطي علـى بـاقي األنمـاط القياديـة أهم سـمات األخرى لدى المدير في وزارات السلطة الوطنية الفلسطينية، كما بينت النتائج

أهمية العالقات الشخصية في تعيينات الوظائف الحكومية، وعـدم : اإلدارة الفلسطينية وهي كمـا أظهـرت . االهتمام الكافي بالوقت، وتأثر المدير من المقربين منه في اتخاذ القرارات

النتائج اختالفا إيجابيا في بعض الممارسات اإلدارية لصالح الذكور، و ألصحاب الخبـرة لية، كما أن مدراء الدوائر حظوا بتقدير و مشاركة في اتخـاذ القـرارات أكثـر مـن العا

غيرهم، كما أظهرت القيادة اإلدارية الديمقراطية تميزا لصالح المرؤوسين الذين يقع تحـت كما دلت النتائج على وجود عالقة إيجابية بين الـنمط . مسئوليتهم عدد كبير من الموظفين

البعد عن المركزية، والمشاركة في اتخـاذ : ارسات اإلدارية وهي الديمقراطي وبعض المم .القرارات، واالهتمام بالعمل و الموظف

:توصيات الدراسة الدراسة بتعزيز التوجه الديمقراطي في الوزارات و تفعيل دور التقييم في أوصت

.التعيين و الترقيات، و التمييز بين الموظفين حسب مستوى أدائهم

مازن إسماعيل الخطيب :اسم الباحث 126 :عدد صفحات البحث م30/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجـد الفرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 داخليامناقشا فارس أبو معمر. د. 3

- 226 -

الجودة الشاملة استمراریة أنشطةمؤثرة على العوامل ال غزة في قطاع في مستشفیات وزارة الصحة الفلسطینیة

: هدف الدراسةاستهدفت التعرف الوقوف على واقع أنشطة تطوير الجودة في مستـشفيات وزارة

. العوامل المؤثرة عليهاةالصحة الفلسطيني :منهج الدراسة

.وصفي التحليلي ال:استخدم الباحث المنهج

: وعينتهاأداة الدراسة . والعينة عشوائية،اإلستبانة

:نتائج الدارسةاتضح بشكل عام تدني درجة استخدام األسلوب العلمي في قياس مؤشرات تحـسين .1

عـدم كفايـة الحـوافز المقدمـة .الجودة الشاملة في األقسام التي شملتها الدراسة .للعاملين

عـدم وجـود ثقافـة .والتطويردارة العليا بعمليات التحسين تدني درجة التزام اإل .2 انخفاض مستوى فهـم العـاملين لمفهـوم و موحدة حول الجودة لدى المستطلعين

بينت النتائج غياب العديد من مقومـات عمليـة ، كما وفلسفة أنشطة الجودة الشاملة .عدم وجود خطط أو أهداف واضحة باإلضافة إلي مأسسة الجودة

: الدارسةتوصيات بشكل مخطط ومدروس على إيجاد نظام معلومـات متقـدم يقـوم ضرورة العمل

بتزويد كافة المؤسسات الصحية بالبيانات الخاصة بقياس األداء وتدريب العـاملين علـى استخدامها وتحليلها بطرق إحصائية وكذلك ضرورة إعادة النظـر فـي أنظمـة الحـوافز

ضرورة تفعيل دور اإلدارات العليـا فـي مؤسـساتها و ،المتبعة في مؤسساتها بشكل عام خطة عمل إستراتيجية شاملة تهدف بضرورة تبني الدراسة أوصتكما . الصحية المختلفة

إلي نشر ثقافة وفلسفة ومفاهيم الجودة الشاملة في كل مؤسساتها،باإلضافة إلـي مجموعـة ز على األفراد العـاملين من التوصيات تتعلق بالتركيز على المرضى واحتياجاتهم والتركي

.وتدريبهم بشكل مستمر

سعدي محمد الكحلوت :اسم الباحث 193 :عدد صفحات البحث م21/09/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفـرا. د. 2 رجياخامناقشا نهاية التلباني. د. 3

- 227 -

دور نظم المعلومات اإلداریة المحوسبة في عملیة صنع القرارات في بلدیات قطاع غزة بفلسطین

: هدف الدراسةالتعرف على دور نظم المعلومات اإلدارية المحوسبة فـي هذه الدراسة استهدفت

.زة بفلسطينعملية صنع القرارات في بلديات قطاع غ : منهج الدراسة

الذي يعتمـد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على استطالع الرأي و كما تم االستعانة بالمنهج الكمـي . كما توجد في الواقع، ووصفها بدقة ظاهرةالعلى دراسة

. لدراسة وتحليل البيانات : و عينتهاأداة الدراسة

بلديـة فـي ) 11( للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من كأداة اصمم الباحث استبيان .قطاع غزة

:نتائج الدراسةأن هناك دور ذو داللة إحصائية لنظم المعلومات اإلدارية المحوسبة فـي عمليـة صنع القرارات يتمثل في وجود الهيكل التنظيمي، وجودة المعلومات المنتجة وتوفر البنيـة

. وأنواع القرارات المتخذةالتحتية، وأنواع النظم المستخدمة، :توصيات الدراسة الدراسة أن تهتم البلديات بعنصر المعلومات، وتطوير الهياكل التنظيميـة أوصت

ورفع كفاءة مكونات النظم، وإنشاء شبكات حاسوب مطورة، وكتابة أدلة لإلجراءات،وتعدد .التقارير

ماهر أحمد غنيم :اسم الباحث 217 :عدد صفحات البحث م22/09/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـاجد الفـرا. د. 2 خارجيامناقشا جهـاد الوزير. د. 3

- 228 -

ع مدى رضا الموظفین العاملین في مؤسسات وكالة الغوث بقطا غزة عن أنظمة التعویض والحوافز

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف علىمستوى رضا العاملين في وكالة الغوث الدولية في قطاع غزة عن تعويضات وحوافز العمل في ظل االنظمة التعويضية المختلفة مـن خـالل

والمتغيـرات ،لعمـل اجراء تحليل العالقات الترابطية بين مجاالت حوافز وتعويـضات ا .الشخصية للمبحوثين

:منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يفيد في فهم أفـضل وأدق لجوانـب

.وأبعاد الظاهرة موضع الدراسة : وعينتهاأداة الدراسة

فقـد أداة الدراسـة أمـا ، تم اختيارها عشوائيا ، مفردة 254شملت عينة الدراسة حيث القسم األول هو بمثابـة معلومـات شخـصية تتعلـق ،ام رئيسية أقس 3تكونت من مجموعات رئيسية والتي 4فقرة مقسمة إلى ) 61( أما القسم الثاني فبتكون من ،بالمبحوثين

وأخيرا القسم الثالث الذي يتكون من مجموعة رئيسة واحـدة ،تشكل أبعاد الرضا الوظيفي . الوظيفي، باإلضافة إلى سؤال مفتوحصممت لتحديد أهم العناصر المحققة للرضا

:نتائج الدراسة حيـث وصـلت ،تدني مستوى الرضا الوظيفي لدى موظفي وكالة الغوث الدوليـة .1

.%)58.82(النسبة إلى وجود فروق ذات داللة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي العام تعزى لمتغيرات .2

النظـام التعاقـدي، ومكـان ، سنوات الخبـرة ، الحالة االجتماعية ، العمر ،الراتب( في حين أنه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية في مستوى الرضا العـام ،)السكن

).الجنس والمؤهل العلمي(عن الحوافز والتعويضات تعزى لمتغيرى العدل والمساواة كانت على الترتيب ، الشعور باألمن واالستقرار الوظيفي ،الراتب .3

.سين درجة الرضا الوظيفيأكثر العناصر المساعدة في تحهم أكثر رضا من نظرائهم العـاملين ) A)الموظفين العاملين وفق النظام التعاقدي .4

هـم ) X(وأيضا الموظفين العاملين وفق النظام التعاقدي ). X(وفق النظام التعاقدي .)Z(أكثر رضا من نظرائهم العاملين وفق النظام التعاقدي

:توصيات الدراسة وكذلك العمـل علـى تحـسين ،ضرورة توحيد األنظمة التعاقدية أوصى الباحث ب

رواتب الموظفين عبر إجراء مسح ميداني لمعدالت األجور ومقارنتهـا بمعـدالت غـالء كما أوصى بضرورة إعادة النظر في نظام الترقية المعمول به في وكالة الغـوث ،المعيشة .الدولية

وجدي أحمد محيسن :اسم الباحث 196 :عدد صفحات البحث م07/11/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 داخليامناقشا رشـدي وادي. د. 3

- 229 -

الجامعات لرضا الوظیفي لدى العاملین فيا مستوىقیاس غزة الفلسطینیة في قطاع

:هدف الدراسةتهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات العاملين في الجامعات الفلسطينية فـي قطاع غزة نحو عملهم من خالل تحليل وقياس مستوى الرضا الوظيفي للعاملين في تلـك

لتعليم الجـامعي فـي الجامعات في محاولة لإلرتقاء بمستوى هذا الرضا في مؤسسسات ا .قطاع غزة

:منهج الدراسةاعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على وصف الظـاهرة

.موضوع البحث وكذلك على دراسة وتحليل الواقع بشكل دقيق : وعينتهاأداة الدراسة

اعتمدت الدراسة على االستبانة كأداة أساسية في جمع البيانـات قامـت الباحثـة كما اعتمدت على اختيار عينة طبقية عـشوائية مـن العـاملين فـي ،بإعدادها وتطويرها

الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة حيث اشتملت على األكادميين واإلداريين وذلك بنـسبة .عامال وعاملة) 325(من المجتمع األصلي للدراسة حيث تكونت من % 20

:نتائج الدراسةأن هناك مستوى متوسط من الرضا الوظيفي بلغت نـسبته أظهرت نتائج الدراسة

وأشارت أيضا بعدم وجود ،وذلك في جميع مجاالت الرضا التي حددتها الدراسة % 57.8فروق ذات داللة إحصائية في مستوى الرضا تعزى لمتغير العمر وطبيعة العمل والمؤهل

ي مستوى الرضا تعـزى في حين أظهرت النتائج وجود فروق ف ،العلمي وسنوات الخبرة لمتغير الجنس لصالح الذكور والحالة االجتماعية لصالح المتزوجين ومكان العمل لـصالح

.العاملين في الجامعة اإلسالمية :توصيات الدراسة

توصي الدراسة بتحسين الظروف المعيشية للعاملين في الجامعـات مـن خـالل كذلك زيادة االهتمام بـالحوافز ،لمعيشيةتحسين مستوى الرواتب لتتفق مع متطلبات الحياة ا

المادية والمعنوية من خالل تفعيل أنظمة الحوافز الموجودة في الجامعـات كـذلك إعـادة النظر في أنظمة التعويضات الموجودة وخاصـة نظـام التقاعـد واإلدخـار والـضمان

جامعـات اإلجتماعي باإلضافة إلى تطبيق األنظمة والقوانين التي تـنظم العمـل داخـل ال .وتوحيد اللوائح الداخلية لكل جامعة

نجوى نعيم أبو رمضان :ةاسم الباحث 175 :عدد صفحات البحث م20/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد المدهـون. د. 2 داخليامناقشا يرشـدي واد. د. 3

- 230 -

العوامل المحددة لقرار منح التسھیالت االئتمانیة المباشرة العاملة في المصارف اإلسالمیة والتجاریة دراسة تحلیلیة مقارنة

في قطاع غزة

: هدف الدراسةسـواء استهدفت الدراسة معرفة ما إذا كانت المصارف العاملة في قطـاع غـزة

التجارية منها أو اإلسالمية، تستخدم أية عوامل عند اتخاذهـا قـرار بمـنح التـسهيالت االئتمانية المباشرة للعمالء، ومعرفة مدى التطابق أو االختالف فيمـا بينهـا مـن حيـث

.استخدام تلك العوامل، من خالل المقارنة بينهما : منهج الدراسة

لي، وذلك ألنه يعتمد على دراسة الواقع أو اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحلي .الظاهرة كما هي على أرض الواقع ويصفها بشكل دقيق، ويعبر عنها تعبيرا كيفيا و كميا

: وعينتهاأداة الدراسةاعتمدت الدراسة في جمع البيانات األولية على اسـتبيان أعـد خصيـصا لهـذا

، وقد تمثلـت 106ة حيث بلغ عدد أفرادها الغرض، وتم توزيع االستبيان على عينة الدراس في جميع المشاركين في عملية اتخاذ قرار منح االئتمان للعمالء في كل مـن المـصارف

.اإلسالمية والتجارية العاملة في قطاع غزة :نتائج الدراسة

أن المصارف التجارية والمصارف اإلسالمية تختلف جوهريا فيما بينها من حيـث .1عة العوامل المحددة لقرار منح التسهيالت االئتمانية المباشرة، فقد استخدامها لمجمو

جاء االختالف واضحا في مجموعة العوامل المتعلقة بمقدرة العميل علـى الـسداد، وكذلك كل من العوامل المتعلقة بالضمانات المقدمة للمصرف مـن قبـل العميـل،

.ئتمانوالعوامل الخاصة بالمصرف، والعوامل الخاصة بموضوع االأن المصارف التجارية والمصارف اإلسالمية تتفـق فيمـا بينهـا حـول درجـة .2

استخدامها لمجموعة العوامل المتعلقة بشخصية العميل، وكذلك مجموعـة العوامـل

صار صديق توفيق ن :اسم الباحث 156 :عدد صفحات البحث م05/01/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 داخليامناقشا علي شـاهين. د. 3

- 231 -

المتعلقة برأس مال العميل وقدرته على توليد أرباح، ومجموعة العوامـل المتعلقـة .بالظروف االقتصادية والسياسية السائدة

: وصيات الدراسةتضرورة أن تركز المصارف سواء التجارية منهـا أو اإلسـالمية علـى العوامـل .1

.المتعلقة بمقدرة العميل على السدادعلى المصارف اإلسالمية القيام بدراسة وافية لمدى مقـدرة العميـل علـى سـداد .2

التزاماته من خالل دراسة وتقييم الجدوى االقتصادية لمشاريع العميـل فـي حـال .التمويل بصيغ كالمشاركة والمضاربة

ضرورة تعاون المصارف فيما بينها في مجال تبادل المعلومات واالسـتعالم عـن .3 .العمالء

ضرورة أن تركز المصارف بشكل عام على طلب الضمانات مـن العمـالء، وأن .4تولي موضوع التركزات االئتمانية حسب القطاعات االقتصادية درجة أكبـر مـن

.د منح االئتماناالهتمام عن

- 232 -

نظم معلومات الموارد البشریة وأثرھا على فاعلیة إدارة شئون الموظفین في وزارات السلطة الوطنیة الفلسطینیة بقطاع غزة

:هدف الدراسةتهدف إلى التعرف على نظم معلومات الموارد البشرية المـستخدمة فـي إدارات

وتقيـيم مجـاالت ،لـسطينية بقطـاع غـزة شئون الموظفين بوزارات السلطة الوطنية الف وتحـد مـن ،استخدامها وتحليلها بغرض الكشف عن الصعوبات التي تواجه تلك الـنظم

وتقديم ،كفاءتها وفاعلية استخدامها في توفير المعلومات المالئمة بدقة وفي الوقت المناسب د البـشرية بعض المقترحات التي يمكن أن تساهم في تحسين كفاءة نظم معلومات المـوار

بما يمكنها من القيام بدورها في دعم فاعلية إدارات شئون الموظفين في وزارات الـسلطة .الوطنية الفلسطينية

: وعينتهاأداة الدراسة ).45(استبانة تم توزيعها على مدراء دوائر شـئون الموظفين ونوابهم

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي

: نتائج الدراسة والمجاالت المحـدودة السـتخدام نظـم معلومـات ،تبين أن استخدام النظم اليدوية .1

، وتدني كفاءة نظم معلومات الموارد البشرية في كافة المعلومـات ،الموارد البشرية ،وتدني عالقة تبادل كافة المعلومات بين إدارات شئون الموظفين وديوان الموظفين

.لموظفين بالوزاراتيؤثر سلبا على فاعلية إدارة شئون اوتبين أن نقص الكفاءة التكنولوجية واإلدارية والتنظيمية من أهم أسباب تدني كفاءة .2

وأن تدني كفاءة نظم معلومات الموارد البشرية من ،نظم معلومات الموارد البشرية .أهم العوامل المؤثرة على فاعلية إدارة شئون الموظفين

: توصيات الدراسةرورة اهتمام إدارات شئون الموظفين لالستفادة من التقنيـات الدراسة بض أوصت

وتوجيه استخدامات نظم معلومات الموارد البشرية نحـو مجـاالت ،الحديثة لحفظ الملفات وإيجاد الوسائل الكفيلة بتحسين ،شئون الموظفين المتعلقة بتخطيط القوى العاملة وتطويرها

ير برامج بناء قدرات للمـديرين والمـوظفين وتطو ،كفاءة نظم معلومات الموارد البشرية Intranet واقترح الباحث إنشاء شـبكة معلومـات .العاملين في إدارات شئون الموظفين

.تربط ديوان الموظفين العام بإدارات شئون الموظفين

أمل إبراهيم أبو رحمة :ةاسم الباحث 204 :عدد صفحات البحث م08/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد المدهون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سامي أبو الروس. د. 2 خارجيامناقشا جهاد الوزير. د. 3

- 233 -

مدى توافر عناصر نموذج الھیئة الوطنیة لالعتماد والجودة جامعات قطاع غزةمؤسسات التعلیم العالي في في والنوعیة

: الدراسةهدف استهدفت إلى التعرف على أثر متغيرات الدراسة في الحكم علـى مـدى تـوافر عناصر نموذج الهيئة الوطنية لالعتماد والجودة والنوعية في مؤسسات التعليم العالي فـي

.جامعات قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

العتماد على نموذج الهيئة الوطنيـة لالعتمـاد تم إعداد استبيان خاص بالدراسة با فردا من العمـداء ورؤسـاء 130والجودة والنوعية وطبقت الدراسة على عينة مكونة من

اإلسـالمية، االزهـر، (األقسام وأعضاء لجان الجودة في جامعات قطاع غـزة الـثالث . فردا102بطريقة المسح الشامل واستجاب منهم ) األقصى

: منهج الدراسة .تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة

: نتائج الدراسةأظهرت نتائج الدراسة أن هناك مستوى متوسط مـن عناصـر نمـوذج الهيئـة الوطنية لالعتماد والجودة والنوعية متوفرة في جامعات قطاع غزة الثالث، حيـث بلغـت

االت عناصر نموذج الهيئـة الوطنيـة ، و أن أكثر مج%)68.2(النسبة المئوية للبعد الكلي ، كما دلت النتـائج "نسب النجاح، ونظام الدراسة، والرسالة واألهداف العامة : "توافرا هي

أنه توجد فروق ذات داللة إحصائية تبعا لمتغير اسم الجامعة بين الجامعات الثالث لصالح كليات العلـوم الطبيعيـة وانه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين . الجامعة اإلسالمية

وكليات العلوم اإلنسانية في توافر عناصر نموذج الهيئة الوطنية، وأنه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين برامج البكالوريوس وبرامج الدراسات العليا في توافر هذه العناصـر،

ى الوظيفي وذلك ودلت النتائج أيضا أنه يوجد فروق ذات داللة إحصائية تبعا لمتغير المسم لصالح عضو لجنة الجودة مقارنة مع رئيس القسم ولم توجد فروق بين عضو لجنة الجودة

. والعميد، وبين الرئيس القسم والعميد

سليمان أحمد الطالع :اسم الباحث 190 :عدد صفحات البحث م22/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد المدهون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفرا. د. 2 داخليامناقشا عليان الحولي. د. 3

- 234 -

كما دلت النتائج أنه توجد فروق ذات داللة إحصائية تبعا ألقدمية البرنامج وذلـك المرافق التعلمية التعليمية، " هما وذلك في مجالين فقط " سنة 16أكثر من "لصالح األقدمية

".والتواصل الخارجي والتبادل المعرفي :توصيات الدراسة الدراسة بزيادة اهتمام إدارات جامعـات قطـاع غـزة الـثالث عامـة، أوصت

وجامعتي األزهر واألقصى خاصة بتطبيق عناصر الجودة الشاملة فـي التعلـيم العـالي، أنشطة الجودة الشاملة، وتعزيـز مفاهيمهـا لـديهم، وتدريب العاملين في الجامعات على

والعمل على تعزيز التواصل الخارجي والتبادل المعرفي بين الجامعـات الفلـسطينية فـي قطاع غزة، ونظيراتها المحلية والعربية واألجنبية، والعمل على تنمية المرافـق التعلميـة

لكافة عناصر الجودة الشاملة في التعليم التعليمية، وزيادة االهتمام بالتقويم الداخلي للنوعية .العالي، من خالل تفعيل وحدات الجودة والنوعية في الجامعات

- 235 -

العوامل المؤثرة في التعامل مع بطاقات االئتمان ء المصارف في قطاع غزة بفلسطینتحلیلیة على عمال دراسة

:هدف الدراسةلتي أدت إلى انخفاض الطلـب علـى تهدف هذه الدراسة التعرف على العوامل ا

وعدم استخدامها باعتبارها أحد أهم أدوات تسوية المـدفوعات للعمـالء، ، بطاقات االئتمان كذلك دراسة أثر المتغيرات الديموغرافية في تحديد االتجاه نحو حاملي بطاقـات االئتمـان

ء المـصارف وغير الحاملين للبطاقات، وذلك من خالل دراسة تحليلية مقارنة على عمـال .في قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

استقصاءين مخصصين للحاملين وغير الحاملين لبطاقات االئتمـان مـن عمـالء . شخص1500المصارف في قطاع غزة بفلسطين، ولقد بلغ حجم العينة

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةوهرية دالة إحصائيا بين العمالء الحاملين وغيـر الحـاملين تبين وجود فروق ج

.لبطاقات االئتمان تتمثل في معظم العوامل الديموغرافية تجاه دوافع واستخدام البطاقات :توصيات الدراسة الدراسة بضرورة القيام بدراسة األسواق واالهتمام برغبات العمالء عنـد أوصت

باإلضافة إلى ضرورة وجود جهاز تسويقي . لمستهدفةتخطيط المزيج التسويقي لألسواق ا قادر على التجاوب مع تلك الظروف التي أحاطت ببيئة العمل المصرفي في فلسطين مـع ضرورة تنويع االستراتيجيات التسويقية الموجهة لكـل سـوق مـستهدف وذلـك حـسب

ـ سي احتياجات ورغبات عمالء كل سوق بهدف إرضاء العمـالء و لتحقيـق مركـز تناف .متميز

شكري عبد الفتاح كراز :اسم الباحث 171 :عدد صفحات البحث م04/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 داخليامناقشا رشدي وادي. د. 3

- 236 -

تقییم دور نظم المعلومات اإلداریة في صنع القرارات اإلداریة في الجامعات الفلسطینیة في قطاع غزة

:هدف الدراسة

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دور نظم المعلومات اإلداريـة فـي عمليـة صـنع كـز الدراسـة وترت. القرارات لدى متخذي القرارات في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة

على استكشاف مدى وجود فروق بين مكونات هذه النظم في الجامعات، كما ركزت علـى .قياس دور جودة المعلومات واستخدام نظم المعلومات اإلدارية في عملية صنع القرارات

: وعينتهاأداة الدراسةاستخدم الباحث في وضع خطة البحث وفروضه استبانه لجمع البيانـات وتألفـت

متخذ قرار موزعة على الجامعات، وتم اعتماد العينة الطبقية فـي 195نة الدراسة من عياختيار عدد أفراد العينة، وتم استخدام كاي تربيـع وكروسـكال والس ومعامـل ارتبـاط

. سبيرمان للتثبت من صحة الفروض :منهج الدراسة

اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي والذي يعتمد على استطالع الرأي من خالل دراسة الظاهرة كما هي في الواقع، و وصفها بدقة، كما تـم االسـتعانة بـالمنهج الكمـي

.لدراسة وتحليل البيانات مثل المعدالت والنسب المئوية واالختبارات اإلحصائية :نتائج الدراسة

تحليل النتائج وتفسيرها إلى أن هناك فروق في مكونات نظم خلصت الدراسة بعد المعلومات اإلدارية لصالح الجامعة اإلسالمية، وأن هناك عالقة قوية جدا بـين المـستوى التنظيمي لدائرة نظم المعلومات وجودة واستخدام المعلومات في عملية صنع القـرارات، و

المعلومـات جعلـت مـستخدمي الـنظم وجود تقنيات حديثة بشكل عام في مكونات نظم يستخدمونها في صنع القرارات، و أثبتت الدراسة أن هناك عالقة طردية قوية بين جـودة

واستخدام نظم المعلومات في عمليـة ) الكمية-التوقيت المناسب -المالئمة-الدقة(المعلومات .صنع القرارات

:توصيات الدراسةنظم المعلومات اإلدارية المحوسبة في الدراسة باالستمرار في رفع كفاءة أوصت

الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، وأن تحرص هذه الجامعـات علـى زيـادة جـودة المعلومات الناتجة من هذه النظم وذلك بتطويرها وتحديث بياناتها وأجهزتها، واالسـتمرار

فاءة األفراد في تطوير المستوى التنظيمي لدائرة نظم المعلومات، واالستمرار في تطوير ك .العاملين في النظام الفنية واإلدارية

صبري فايق أبو سبت :اسم الباحث 196 :عدد صفحات البحث م03/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشـدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـاجد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا سامي أبو الروس. د. 3

- 237 -

في محافظات غزة الكلیات التقنیةبلعاملین لتدریب ال عملیةتقییم من وجھة نظر المتدربین

: هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة تقييم عملية تدريب العاملين بالكليات التقنية في محافظـات

ومحاولة الكشف عـن االحتياجـات التدريبيـة الوظيفيـة غزة من وجهة نظر المتدربين، للعاملين، والتعرف إلى الفروق في دراسة تقييم برامج تدريب العاملين في الكليات التقنيـة

وتكـون . الجنس، والمؤهل العلمي، ومجال العمل، وسنوات الخبرة، والكليـة : وفقا لمتغير ).2004/2005(تقنية، للعام الدراسي مجتمع الدراسة من جميع العاملين في ست كليات

: وعينتهاأداة الدراسة عبارة عن استبانة طبقت على عينة عشوائية طبقيـة مقـدارها أداة الدراسة كانت

.من مجتمع الدراسة%) 50(موظفا وموظفة، بنسبة ) 186( : منهج الدراسة

.لدراسةوقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى نتائج ا : نتائج الدراسة

هناك قصور واضح في تحديد االحتياجات التدريبية، فال يـتم مراعـاة الوصـف .1 .الوظيفي للموظف، ونتائج تقييم أدائه، وإمكانية ترقيته أو نقله لوظيفة جديدة

، إذ ال يتـوافر ة تبدي إدارة الكليات التقنية اهتماما ضعيفا في تقييم العملية التدريبي .2 .التدريب) قبل وأثناء وبعد(خطة تقييم منتظمة لديها

ال تتبع إدارة الكليات التقنية سياسات تشجيعية وتحفيزية للمـشاركة فـي العمليـة .3 .التدريبية

عملية تدريب العاملين في الكليات التقنية ذات جهات اإلشراف العامـة والخاصـة .4ات اإلشـراف ووكالة الغوث متقدمة بشكل أفضل عنهـا فـي الكليـات التقنيـة ذ

. الحكومي : توصيات الدراسة

ضرورة العمل على إنشاء إدارة خاصة تعنى بالتدريب والتنمية البـشرية بـوزارة .1التربية والتعليم العالي؛ لتطوير العاملين بالكليات التقنية، وتحسين مـستوى أدائهـم

.باستمرار .ييم المختلفة وأساليبه ضرورة االلتزام بتقييم فعالية التدريب، واستخدام وسائل التق .2دعم التدريب ماديا ومعنويا بكافة الطاقات المتوافرة، بـصفته أداة رئيـسة للتغييـر .3

.والتطوير، وضرورة متابعة آثاره وانعكاساته على الميدان التعليمي بفعالية تامة .العمل على ربط التدريب بسلم الرواتب والدرجات والعالوات الوظيفية .4 .لكليات التقنية بسياسات التدريب بكونه نظاما متكامالضرورة أن تأخذ ا .5

منصور محمد سعدية :اسم الباحث 242 :عدد صفحات البحث م12/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد المدهـون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا الروسسـامي أبو . د. 2 خارجيامناقشا بسـام أبو حـمد. د. 3

- 238 -

أثر الرافعة المالیة وتكلفة التمویل على معدل العائد على االستثمار

دراسة تطبیقیة على شركات المساھمة العامة العاملة بفلسطین

: هدف الدراسة معدل العائد علـى استهدفت الدراسة قياس أثر الرافعة المالية وتكلفة التمويل على

.االستثمار لشركات المساهمة العامة العاملة في فلسطين :أداة وعيينة الدراسة

اعتمدت الدراسة بشكل أساسي على تحليل القوائم المالية لشركات العينـة البـالغ ، إضـافة لـذلك )2003-1999(شركة مساهمة عامة، وذلك خالل الفتـرة ) 15(عددها

. في جمع البياناتةابالت االستطالعياعتمدت الدراسة على المق : منهج الدراسة

. تم استخدام المنهج الوصفي ذي الداللة الطولية العالئقية :نتائج الدراسة

وجود عالقـة عكـسية بـين : كان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هو قة طرديـة بـين وكذلك وجود عال ، المقترض ومعدل العائد على االستثمار لتكلفة التموي

وانخفاض تكلفة هذه المصادر، كمـا ) الممتلكة والمقترضة (االعتماد على مصادر التمويل أثبتت الدراسة كذلك عدم وجود عالقة ذات داللة إحصائية بين الرافعـة الماليـة ومعـدل

.العائد على االستثمار :توصيات الدراسة الملكية وتخفـيض التمويـل الدراسة بزيادة االعتماد على التمويل بحقوق أوصت

.بالقروض واالستعاضة عنها بالتمويل بالمرابحة قدر اإلمكان مع مراعاة درجة المخاطرة

بسام محمد األغا :اسم الباحث 157 :عدد صفحات البحث م09/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شاهيـن. د. 2 داخليامناقشا عصام البحيصي. د. 3

- 239 -

العوامل المؤثرة على إنتاجیة العاملین في القطاع الصناعي اع الصناعات الخشبیة في قطاع غزةدراسة تطبیقیة على قط

: هدف الدراسةديد تأثير العوامل المختلفة على إنتاجية العمل في قطاع هدفت هذه الدراسة إلى تح

الصناعات الخشبية في قطاع غزة، وتحديد المعوقات التي تسبب ضعف مستوى اإلنتاجيـة في هذا القطاع، ومحاولة التوصل إلى بعض الحلول للتغلب على هذه المعوقات من أجـل

رف على الواقـع الحـالي لقطـاع رفع معدالت اإلنتاجية، كما هدفت هذه الدراسة إلى التع الصناعات الخشبية في قطاع غزة، وأهميته االقتصادية، ودرجة مساهمة هذا القطاع فـي

. الناتج المحلي : وعينتهاأداة الدراسة

تم االعتماد على أسلوب االستبانة كأداة أساسية لجمـع البيانـات األوليـة حيـث :ياشتملت هذه االستبانة على خمسة محاور كالتال

. يتعلق بالمعلومات العامة على المنشأة محل الدراسة: المحور األول . يتعلق بإبداء الرأي في نظام الحوافز المطبق في المنشأة: المحور الثاني . يهدف إلى معرفة مدى وجود حقوق عمالية ثابتة في المنشأة: المحور الثالث . سرائيلية على المنشأة يهدف إلى معرفة تأثير الممارسات اإل:المحور الرابع

يهدف إلى التعرف على المشاكل والمعوقـات التـي تعتـرض : المحور الخامس .طريق المنشأة

مفـردة مـن 160وقد تم توزيع هذه اإلستبانة على عينة البحث والبالغ عـددها . المنشآت العاملة في مجال الصناعات الخشبية في قطاع غزة

: منهجية الدراسةلمنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، كون هذا المنهج يتناسب اعتمد الباحث ا

مع موضوع الدراسة، ويعطي الباحث اإلمكانية في تحليل العوامل المؤثرة فـي موضـوع الدراسة وقياس مدى ترابطها مع بعضها البعض، وذلك من أجل تفسير النتائج التي سـيتم

.الحصول عليها

ماجد حسن هنية :اسم الباحث 178 :عدد صفحات البحث م24/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد مقـداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يوسف عاشـور. د.أ. 2 داخليامناقشا عالء الدين الرفاتي. د. 3

- 240 -

: نتائج الدراسةملية تحليل البيانات تم التوصل إلى أن هناك مجموعة مـن العوامـل بعد القيام بع

التي تؤثر في إنتاجية العاملين في قطاع الصناعات الخشبية في قطاع غزة، ويمكن إجمال :هذه العوامل فيما يلي

وهي العوامل التي تكون تحت سـيطرة المنـشأة، وتـتمكن مـن : العوامل الداخلية :أوال : ومن هذه العوامل،تغييرها عند الضرورة

.نظام الحوافز المطبق في المنشأة .1 .مدى تطبيق نظام دفع الحقوق العمالية الثابتة للعاملين .2 .رأس مال المنشأة .3 . أنواع المعدات المستخدمة في اإلنتاج .4 . العدد اإلجمالي للعاملين .5 . متوسط األجر الشهري للعامل .6 . الطرق التي يتم بها تصنيع المنتجات .7 : وهي العوامل التي ال سيطرة للمنشأة عليها، ومن هذه العوامل:لعوامل الخارجية ا:ثانيا . الممارسات اإلسرائيلية المتبعة على المعابر .1 . مشاكل التمويل التي تواجه المنشآت العاملة في هذا القطاع .2 . منافسة المنتجات األجنبية للمنتج المحلي .3

: توصيات الدراسةالتوصيات والسياسات التطبيقية التي تساهم فـي رفـع خرجت الدراسة بعدد من

إنتاجية العاملين في قطاع الصناعات الخشبية في قطاع غزة ومن هـذه التوصـيات مـا -:يلي

. العمل على تحرير المعابر من السيطرة اإلسرائيلية ضمن أي تسوية سياسية مقبلة .1 .إيجاد فرص ومنافذ تسويق خارجية .2 . عبر التدريبتنمية الموارد البشرية .3 . تهيئة جو العمل المناسب المتعلق بالحوافز والحقوق العمالية .4 . الدعم المالي للمنشآت وتفعيل دور المصارف في اإلقراض .5 .إيجاد آلية لتوفير المواد الخام بشكل دائم .6 . دراسة وقاع الصناعات الخشبية في ظل االنسحاب اإلسرائيلي المتوقع .7

- 241 -

ة في اتخاذ القراراتاستخدام األسالیب الكمی استخدام نموذج محاكاة بالحاسوب لحل مشكلة :دراسة تطبیقیة

خطوط االنتظار في عیادة صحیة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تطبيق األساليب الكمية في اتخاذ القـرارات لمـساعدة متخـذ

لمرضـى داخـل حيث تمثلت المشكلة في انتظار ا . القرار بطريقة علمية في حل المشكلة العيادة الصحية لمركز شهداء الشيخ رضوان لمدة تزيد في المتوسط عن ساعتين ونـصف للحصول على الخدمة، وقد تمثل الحل في بناء نموذج محاكاة لمشكلة خطوط االنتظار في العيادة الصحية بغزة يعمل على خفض الوقت الذي يقضيه المـريض فـي النظـام فـي

كما خفض النظام المقترح التكلفة الكلية للعيـادة الـصحية مـن المتوسط إلى ساعة فقط، يوميا تقريبا، أي بخفض التكلفة السنوية بمبلغ يزيد علـى النـصف $ 1800إلى $ 2140

.مليون دوالر : أداة الدراسة

. المقابلة والمالحظة : عينة الدراسة

شمله مـن مـوارد مركز شهداء الشيخ رضوان للرعاية األولية بغزة كنظام بما ي . وموظفين ومرضى مترددين عليه

: منهج الدراسة .اعتمد البحث المنهج التحليلي التجريبي

:نتائج الدراسةأثبتت الدراسة أنه من الممكن استخدام المحاكاة بالحاسوب في حل مشكلة خطوط االنتظار، وذلك عن طريق تصور ونمذجة النظام بالحاسـوب، وتجربـة وتطبيـق هـذا

وذلك باختيار بديل يحل مشكلة االنتظار ويخفـض التكـاليف . ور على أرض الواقع التص .الكلية للنظام

:توصيات الدراسة الدراسة بتطبيق البديل األكثر كفاءة في حل مشكلة االنتظار ويخفض فـي أوصت

نفس الوقت التكاليف الكلية للنظام، وبضرورة استخدام األساليب الكمية وبحوث العمليـات أوصتو. ل عام والمحاكاة بشكل خاص في اتخاذ القرارات في الوزارات والمؤسسات بشك

بضرورة استحداث أقسام بحوث العمليات داخل الوزارات لتحسين جـودة عمليـة اتخـاذ .القرارات

منال إسماعيل البحيصي :ةاسم الباحث 127 :عدد صفحات البحث م27/08/2005 :تاريخ المناقشة ا ورئيسامشرف يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رفعت رسـتم. د. 2 خارجيامناقشا سـامي أبو ناصر. د. 3

- 242 -

ABCام التكالیف المبنى على األنشطة ظتصور مقترح لتطبیق ن في الشركات الصناعیة الفلسطینیة

على شركة الشرق األوسط لصناعة األدویة بقطاع غزةدراسة تطبیقیة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة عرض نظام التكاليف المبني على األنشطة من كافة جوانبه من حيث المفهوم والمقومات والخصائص واالستخدامات، وتوضيح المنـافع المترتبـة علـى

ر دور نظام التكاليف المبني على األنـشطة وإظها. تطبيقه مقارنة بأنظمة التكاليف التقليدية وتأثيره في السياسات اإلنتاجية وتحسين ربحية الشركات الصناعية الفلسطينية عن طريـق

.توفير المعلومات الدقيقة عن المنتج : وعينتهاأداة الدراسة

دراسة حالة تطبيقية على شركة الشرق األوسط للصناعة االدوائية حيث شـملت لعاملين والفنيين واإلداريين بالشركة، باإلضافة إلى بعض المـدراء المـاليين العينة جميع ا

.من خارج الشركة :منهج الدراسة

اعتمد الباحث األسلوب النظري للحصول على المعلومات الثانوية والمتمثلة فـي الدراسات السابقة واألبحاث والمقاالت، وإعطاء صورة واضحة عن نظام تكاليف األنشطة

.تطبيق هذا النظاموآلية حيث تم دراسة واقع أنظمة التكـاليف المـستخدمة فـي : أما األسلوب التطبيقي .الشركة الصناعية في قطاع غزة

تتطبيق النظام على الشركة التي تم اختيارها وهي شركة الشرق األوسط لصناعة مـدراء األدوية، وتم الحصول على البيانات األولية من خالل إجـراء المقـابالت مـع ال

.ورؤساء األقسام في الشركة :نتائج الدراسة

أن عملية تطبيق مدخل التكلفة على أساس النشاط هي علمية مننظمـة تـتم علـى .1 .مجموعة من الخطوات المتتابعة للوصول إلى تطبيق لهذا النظام

أمير إبراهيم المسحال :اسم الباحث 180 :حثعدد صفحات الب م17/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سـالم حلس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عصام البحيصي. د. 2 خارجيامناقشا جبر الداعور. د. 3

- 243 -

أن الشركات الصناعية الفلسطينية تفتقر إلى وجود نظم تكاليف تساعدها في علميـة .2لدقيق لمنتجاتها، كذلك فإن معظم الشركات في قطاع غزة تعتمد األسـعار التسعير ا

المنافسة عند عملية التسعير، غير آخذة بعين االعتبار ظروف الـشركات األخـرى .سواء في نقل المواد الخام أو في التكنولوجيا المستخدمة في عملية التصنيع

تكـايف غيـر المباشـرة، أن أنظمة التكاليف القائمة تعتبر قاصرة في تخصيص ال .3إضافة إلى اعتماد التقدير الشخصي لتحميل الكثير منالتكاليف على وحـدة المنـتج والذي ال يمكن االعتماد عليه كأسلوب مناسب التخاذ قرارات إدارية سليمة تفيد في

.عملية التسعيركما أظهرت النتائج أنه ال يوجد نظام تحميل دقيق لألجور المباشـرة فـي شـركة .4

شرق األوسط وال يوجد نظام يستطيع أن يبين رقم العامل، وطبيعةالعمل والقـسم الاإلنتاجي الذييعمل به ورقم التشغيلة وعدد ساعات العمل الفعليـة، وكميـة اإلنتـاج والذي بدوره يسهل عمل اإلدارة في احتساب وتحميل كل تـشغيلة بنـصيبها مـن

.األجور المباشرة :توصيات الدراسة

سة بضرورة أن تتوجه الشركات الصناعية الفلسطينية نحـو تطبيـق الدرا أوصت .1ABC لما حققه من نجاح تفيد في عملية اتخاذ القرارات السليمة .

ضرورة قيام الجامعات الفلسطينية بدور مناسب في توعية الـشركات الفلـسطينية .2 والمجتمع المحلي بأحدث النظم التي توصل إليها العلم والتـي مـن بينهـا نظـام

.التكاليف المبني على األنشطةكما يوصي الباحث بإجراء دراسات مستقبلية وتطبيق مدخل التكلفـة عـل أسـاس .3

النشاط ليشمل المنشآت الخدمية الفلسطينية مثل الجامعات والمستشفيات والجمعيات غير الربحية لما له من أهمية في تحديد التكلفة الدقيقة التي تفيد في عمليـة اتخـاذ

.ات اإلدارية السليمةالقرار

- 244 -

مدى فاعلیة الموازنة كأداة تخطیط ورقابة في وكالة األمم المتحدة في قطاع غزة) األنروا(إلغاثة وتشغیل الالجئین الفلسطینیین

: هدف الدراسةهدفت الدراسة الى بيان مدى فاعلية الموازنة كأداة تخطيط ورقابـة فـي وكالـة

يل الالجئين الفلسطينيين في قطاع غزة باعتبارها أحد أهم وأكبر األمم المتحدة إلغاثة وتشغ .المنظمات الدولية العاملة في فلسطين منذ ما يزيد عن نصف قرن من الزمان

: وعينتهاأداة الدراسةأما مجتمع الدراسة فيشمل على جميع رؤساء البرامج ونوابهم ومدراء . االستبيان

ريين والمساعدين اإلداريين الذين لهم عالقة مباشرة بإعداد الدوائر ونوابهم والمديرين اإلدا وتنفيذ والرقابة على الموازنة، باإلضافة إلى موظفي قسم الموازنة في الدائرة المالية بإقليم

.غزة ومكتب الرئاسة : نتائج الدراسة

أن موظفي الدوائر المختلفة من كافة المستويات اإلداريـة، ال يعيـرون الموازنـة .1 .تمام الكافي باعتبارها أداة فعالة للتخطيط والرقابةااله

أن درجة الدقة في إعداد وتنفيذ الموازنة لم تكن بالدرجة المطلوبة والكافية إلنجـاح .2 .الموازنة وبالتالي تحقيق أهدافها

أن نسبة مشاركة المستويات اإلدارية المختلفة في اإلعداد والتنفيذ والرقابـة علـى .3 . المستويات اإلدارية العليا، هي نسبة ضعيفةالموازنة، وخصوصا

.عدم كفاية وفاعلية إجراءات الرقابة الداخلية المعمول بها داخل دوائر األنروا .4 :توصيات الدراسة

ضرورة عقد الدورات التدريبية المتخصصة في مجاالت اإلعداد والتنفيذ والرقابـة .1ن بشئون الموازنة بكافـة على الموازنة، من أجل تحسين خبرات الموظفين المعنيي

.مراحلهاضرورة تشكيل لجان موازنة في دوائر األنروا تعنى بشؤون الموازنة فـي كافـة .2

.مراحلهاضرورة العمل على تحفيز المستويات اإلدارية العليا في دوائر األنـروا للمـشاركة .3

.والتفاعل مع موظفيهم فيما يتعلق بموازنة دوائرهم في كافة مراحلهاع اآلليات المناسبة للعمل على تطـوير وزيـادة كفـاءة اإلجـراءات ضرورة وض .4

. الرقابية داخل الدوائر المختلفة

عطا محمد العمري :اسم الباحث 196 :عدد صفحات البحث م03/10/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم حلـس. د. 2 داخليامناقشا عصام البحيصي. د. 3

- 245 -

واقع التخطیط االستراتیجي في قطاع المقاوالت دراسة میدانیة على شركات المقاوالت في قطاع غزة

:هدف الدراسةكات المقـاوالت هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع التخطيط االستراتيجي في شر

في ضوء مدى وضوح مفهومه العلمي وأهميته ودرجة استخدامه فـي تلـك الـشركات، ودرجة المشاركة في وضع الخطط اإلستراتيجية والقدرة على التكيـف مـع المتغيـرات

.البيئية الداخلية والخارجية التي تؤخذ بعين االعتبار عند وضع هذه الخطط : وعينتهاأداة الدراسة

شركة يمثلون مجتمع الدراسة، وتم أخـذ العينـة 200استبانه وزعت على إعداد ، باسـتثناء العينـة )150( المستردة وعـددها تبأسلوب المسح الشامل، وتحليل االستبيانا

. االستطالعية :منهج الدراسة

. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الدراسة الميدانية :نتائج الدراسة

من مدراء شركات المقاوالت، ال يـدركون المفهـوم % 64.5ظهرت النتائج أن أالعلمي المتكامل للتخطيط االستراتيجي، ولكن لديهم توجهات إيجابية نحو مزايا التخطـيط االستراتيجي ويستخدمونه بطريقة غير سليمة، وبينت الدراسة وجود عالقـة ذات داللـة

راتيجي من جهة وبين قدرة الشركة على التكيف مـع إحصائية بين استخدام التخطيط االست المتغيرات الحاصلة في بيئة الشركة الداخلية والخارجية، وبين تحقيق التفاعل والحوار بين

. المستويات اإلدارية المختلفة، وبين سيطرة اإلدارة على الموارد المتاحة من جهة أخرى :توصيات الدراسةمقاوالت على ممارسة التخطيط االسـتراتيجي الدراسة بتشجيع شركات ال أوصت

بمفهومه المعاصر الرتباطه الوثيق بنجاح وتطوير تلك الشركات، من خالل توفير الكوادر اإلدارية الواعية والمدربة للقيام بهذه العملية، وضرورة مشاركة المستويات اإلداريـة فـي

لمسببات التي تعيق استخدام وضع الخطط اإلستراتيجية وإجراء دراسات لبيان المعوقات وا التخطيط االستراتيجي وتعيين مدير استراتيجي أو إنشاء قسم خاص مهمته نجاح الخطـط

.اإلستراتيجية

سمر رجب عطا اهللا :ةلباحثاسم ا 228 :عدد صفحات البحث م10/10/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجد الفـرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 خارجيامناقشا بسام أبو حمد. د. 3

- 246 -

تقییم دور المنظمات األھلیة في عملیة التنمیة االقتصادیة في فلسطین

: هدف الدراسةتهدف إلـى تنظـيم تهدف الدراسة إلى رسم السياسات المناسبة والمالئمة والتي

وتنسيق عمل المنظمات األهلية العاملة في فلسطين بشكل عام وقطاع غزة بشكل خـاص، وذلك لضمان أن أعمال هذه المنظمات تندرج ضمن خطـة علميـة وموضـوعية هـدفها األساسي هو النهوض بالمجتمع الفلسطيني، كما وتهدف هذه الدراسة إلى التعـرف علـى

.لعاملة في فلسطين واقتراح آليات لتحسين عملهاواقع المنظمات األهلية ا :نتائج الدراسة

أثبتت هذه الدراسة أن الجمعيات األهلية العاملة في قطاع غزة قد فـشلت بـشكل :جزئي في تحقيق التنمية االقتصادية وذلك لألسباب التالية

ت إلـى عفوية البرامج التي تقوم بها الجمعيات وعدم ارتباطها بخطة تنمية شاملة أد .1 .ضعف أداءها

ضعف التنسيق بين الجمعيات األهلية فيما بينها وبين الجمعيات األهليـة والـسلطة .2 .الفلسطينية كانت سببا من أسباب ضعف أداء الجمعيات

نقص التمويل وارتباط الجمعيات بأجندة الممول أعاق قدرتها على تحقيـق التنميـة .3 .االقتصادية -:توصيات الدراسة

التنسيق بين الجمعيات األهلية وكذلك تطوير التنسيق بين الجمعيات تطوير مستوى .1 .األهلية والسلطة الفلسطينية

يجب أن يأخذ التنسيق بين الجمعيات األهلية العاملة في قطاع غزة، الطابع المهنـي .2بمعنى أنه يجب أن يكون هناك تنسيق في تقسيم األدوار وتفعيل عمليـة االتـصال

.لمنافسة غير المجديةوالحوار بدل سياسة ايجب أن يرتبط عمل المنظمات األهلية العاملة في فلسطين ببرامج تنموية منظمـة .3

يتم إعدادها وفقا لمتطلبات المجتمع واحتياجاته التنموية، بعيدا عن العفوية وسياسـة .ردود األفعال

هندي كمال إبراهيم :اسم الباحث 235 :عدد صفحات البحث م16/11/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد مقداد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجد الفرا. د. 2 خارجيامناقشا معين رجب. د.أ. 3

- 247 -

تقییم نظام قیاس األداء الوظیفي للعاملین في السلطة في قطاع غزةةالوطنیة الفلسطینی

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة إلى فحص وتحليل نظام تقييم األداء المتبع في السلطة الوطنيـة

.الفلسطينية والتعرف على واقع وممارسات النظام : وعينتهاأداة الدراسة

عمدت الدراسة إلى جمع معلومات ثانوية، ومن ثم البيانات األوليـة مـن خـالل . موظف في مختلف مؤسسات السلطة520 استبيان على عينة مكونة من صياغة وتوزيع : منهج الدراسة

ي الـذي يعتمـد علـى جمـع المعلومـات التحليل اعتمد الباحث المنهج الوصفي .والبيانات عن أي ظاهرة وتفسير وتحليل هذه البيانات المرتبطة بالظاهرة

:نتائج الدراسةم جدية مؤسسات الدولـة بمختلـف مـستوياتها االنطباع العام للبحث أشار إلى عد .1

لتطبيق نظام فعال ذي أهداف محددة وواضحة، ولـك لالسـتفادة القـصوى مـن . مواردها البشرية

نسبة عالية من الموظفين ترى أنه ال فائدة كبيرة تعود على الموظف والمؤسسة من .2 .تطبيق هذا النظام ولهم توجه سلبي نحوه

ود خلل خطير في وضع وتوصيف المعايير التي تستند دلت نتائج الدراسة على وج .3 .إليها عملية التقييم وذلك لكون هذه المعايير تفتقد لعدة مقومات

هناك نقص في االهتمام بنتائج التحليل لعملية التقييم والتغذية الراجعـة مـن هـذه .4ـ ا، العملية مما يجعل جهد وفائدة عملية التقييم في موضع الشك لعدم االسـتفادة منه

.هناك عدة أوجه لهذا النقصالحوافز المرتقبة واألداء المقاس يسير كل منهما في اتجاه مختلف، حيث ال توجـد .5

عالقة بين العمل المنجز والحافز المرجو، وهو يؤثر سلبا علـى الدافعيـة للعمـل .واالرتقاء بمستوى العمل

طارق أحمد عواد :اسم الباحث 246 :عدد صفحات البحث م20/11/2005 :تاريخ المناقشة امشرفا ورئيس محمد المدهون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سامي أبو الروس. د. 2 خارجيامناقشا نهاية التلباني. د. 3

- 248 -

:توصيات الدراسةأخذ جميع أطراف عمليـة التقيـيم الدراسة على ضرورة التأكيد على أن ي أوصت .1

باإلضافة إلى القائمين على إدارة الموارد البشرية للسلطة الوطنية الفلسطينية عملية .التقييم مأخذ الجد

تفعيل معايير األداء لجعلها أكثر دقة وموضوعية وبالتالي أكثر عدالة فـي قيـاس .2 .مهام وواجبات العمل

.ت التقييمإشراك أكثر من مستوى إشرافي في عمليا .3 علـى التقـدم الـذي لإلطالعيجب استخدام ملف خدمة الموظف في عملية التقييم .4

.يحرزه الموظف والوقوف على نقاط الضعف لديه . التقييمتدريب الرؤساء والمرؤوسين على عمليات .5

- 249 -

تحلیلیة دراسة إطار مقترح لتطویر أداء الرقابة المالیة م العالي والمدیریات وتطبیقیة على وزارة التربیة والتعلی

التابعة لھا في قطاع غزة

: هدف الدراسةتهدف إلى تقييم أداء الرقابة المالية في وزارة التربية والتعليم العالي ومـديرياتها في قطاع غزة وذلك من خالل التعرف على واقع األدوات والسياسات والضوابط الرقابيـة

ق الفعالية والكفاءة في ضـبط كافـة األعمـال الماليـة المطبقة، وسبل االرتقاء بها لتحقي .الممارسة، ومدى توافر الكفاءات الفنية المهنية المتخصصة الالزمة لتطبيقها

: منهج الدراسةاستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى الذي اعتمد على وصـف األنظمـة

.ل ومناقشة آراء المبحوثينالرقابية المطبقة، واستخدام االختبارات اإلحصائية في تحلي : وعينتهاأداة الدراسة

اعتمدت الدراسة على االستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات األولية باإلضافة إلـى المقابلة والمالحظة الشخصية كأدوات مساعدة، وقد مثلت عينة الدراسـة مـسحا شـامال

المديريات التابعة لها في قطـاع لجميع الممارسين لألعمال المالية ومشرفيهم في الوزارة و . مفردة95غزة والذين بلغوا

: نتائج الدراسةخلصت الدراسة إلى ضعف استخدام األدوات الرقابيـة الالزمـة لقيـاس األداء، باإلضافة لمحدودية وضعف الضوابط واإلجراءات الرقابية المطبقة على األنشطة الماليـة

ة على اللوازم والمشتريات، وعلـى إدارة النقديـة، األخرى سيما فيما يتعلق بتحقيق الرقاب .باإلضافة إلى الضوابط الرقابية المطبقة على مراكز اإلنتاج ومبيعاتها

: توصيات الدراسة الدراسة بضرورة توفير أنظمة رقابية فعالة من خـالل اسـتخدام أمثـل أوصت

يتم تطبيقها من قبـل لألدوات الرقابية في ضوء تعليمات وإجراءات ولوائح شاملة ومفصلة .كوادر مهنية متخصصة ومدربة

عالء الدين خليل السيد :باحثاسم ال 214 :عدد صفحات البحث م14/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا علي شاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يوسف جربوع. د. 2 خارجيامناقشا أكرم حمـاد. د. 3

- 250 -

واقع سیاسة تطویر المسار الوظیفي في وكالة غوث وتشغیل من وجھة نظر موظفي اإلدارات ) األونروا (نالالجئین الفلسطینیی

المحلیین في الرئاسة والمكتب اإلقلیمي بغزة

:هدف الدراسةطوير المـسار الـوظيفي فـي األونـروا هدفت الدراسة إلى تقييم واقع سياسة ت

لموظفي اإلدارات المحليين في كل من الرئاسة والمكتب اإلقليمي بغزة وذلك مـن خـالل التعرف على سياسة وبرامج الوكالة المتعلقة بهذا الشأن وقياس مـدى وعـي المـوظفين

خـص بالمفاهيم األساسية بها والتحقق من مستوى الرضا العام عنـد المـوظفين فيمـا ي .عموما تطورهم الوظيفي الفعلي، وفعالية السياسات واألنظمة المعمول بها

: وعينتهاأداة الدراسةاستبانة أعدت خصيصا لغرض جمع البيانات األولية، حيث شملت عينة الدراسـة

من مجتمع % 30.8 موظف أي 634 موظفا من الدرجة الخامسة فما فوق من أصل 195 . الدراسة األصلي

:نهج الدراسةم . اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الدراسة الميدانية

:نتائج الدراسةأظهرت نتائج الدراسة تدنيا في مستوى الرضـا العـام لـدى المبحـوثين عـن السياسات واألنظمة والقوانين واألدوات التي تعني بتنميـة وتطـوير مـسارهم الـوظيفي

كمـا . ت المعمول بها إلى تطوير إضافة إلى عدم وضوحها بالكامل وحاجة اآلليات واألدوا بينت النتائج أن معظم الموظفين لديهم المعرفة بمفهوم تخطيط وتطوير المـسار الـوظيفي بشكل عام إال أن دورهم الشخصي له التأثير األكبر، بينما كان دور الوكالة هـو العامـل

. الثاني في هذا المجال :توصيات الدراسة الدراسة بأهمية وضع سياسة واضحة ومعلنة ومفهومة لجميع المـوظفين أوصت

خاصة بإدارة وتطوير المسار الوظيفي لجميع الوظائف، وضرورة اسـتحداث قـسم فـي دائرة شؤون الموظفين في جميع مناطق عمليات الوكالة يعني بجرد مخـزون المهـارات،

اقبي محل التنفيذ الفعلي، وضرورة ربـط إضافة إلى وضع خرائط اإلحالل والتخطيط التع .نتائج تقييم األداء بالمسارين التدريبي والوظيفي

ون أماني طلب المده :ةاسم الباحث 185 :عدد صفحات البحث م25/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 خارجيامناقشا نهاية التلباني. د. 3

- 251 -

فعالیة متطلبات التطویر التنظیمي وإدارة التغییر لدى المؤسسات الفلسطینیة غیر الحكومیة

:هدف الدراسة هدفت الدراسة إلى دراسة وتحليل فعالية متطلبـات التطـوير التنظيمـي وإدارة التغيير لدى المؤسسات غير الحكومية الفلسطينية في قطاع غزة، واستكشاف التوجه العـام إلدارة المؤسسات الفلسطينية غير الحكومية والعاملين بها في ضوء مدى وضوح المفهـوم العلمي وأهميته ودرجة استخدامه في تلك المؤسسات، ودرجة المشاركة في تحديد مجاالت

رة على التكيف مع المتغيرات البيئية الداخلية والخارجيـة التـي تؤخـذ إدارة التغيير والقد .بعين االعتبار عند إدارة عملية التغيير والتطوير التنظيمي

: وعينتهاأداة الدراسة مؤسسة يمثلون مجتمع الدراسة، وتم أخـذ عينـة 50إعداد استبانه وزعت على

، باسـتثناء العينـة االسـتطالعية )196( المستردة وعددها تعشوائية، وتحليل االستبيانا . استبانه25وعددها

:منهج الدراسة . اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الدراسة الميدانية

:نتائج الدراسةمن مدراء المؤسسات الفلـسطينية غيـر الحكوميـة %86.20أظهرت النتائج أن

لمفهوم العلمي المتكامل إلدارة التغييـر، ولكـن يدركون ا ،والعاملين بها في مجال اإلدارة لديهم توجهات إيجابية نحو مزايا إدارة التغيير ويستخدمونه بطريقـة سـليمة، وبينـت الدراسة وجود عالقة ذات داللة إحصائية بين استخدام التخطيط االستراتيجي مـن جهـة

.يوبين قدرة المؤسسة على إدارة عملية التغيير والتطوير التنظيم :توصيات الدراسة الدراسة بمراعاة المؤسسات الفلسطينية غير الحكومية التغيرات المستمرة أوصت

في سوق القوى العاملة سواء من ناحية العدد أو التركيب النوعي للكفاءات وذلـك نظـرا للتغيير المستمر في هيكل ونظم التعليم والتنمية والتدريب وذلك من خالل اتبـاع أسـلوب

ط االستراتيجي وأسلوب التغيير المخطـط ورصـد التغيـرات البيئيـة الداخليـة التخطيوالخارجية واستغالل الفرص واالمكانيات واالستفادة منها في تحقيق مزيـد مـن النجـاح

.والنمو والتوسع للمؤسسة

ابتسام إبراهيم مرزوق :ةاسم الباحث 153 :عدد صفحات البحث م26/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجد الفـــرا. د. 2 داخليا مناقشا محمد المدهون. د. 3

- 252 -

دى لأثر بعض المتغیرات الداخلیة على مستوى ضغط العمل عات الفلسطینیة بقطاع غزةالھیئة اإلداریة واألكادیمیة في الجام

:هدف الدراسةاستهدفت التعرف على أثر المتغيرات الداخلية المختلفة على مستوى ضغط العمل

. لدى العاملين في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة :أداة الدارسة وعينتها

: عبارة قسمت على أربعـة أجـزاء ) 134( من استبيان من أداة الدراسة تكونت تغيرات الشخصية، مصادر ضغوط العمل،آثـار ضـغوط العمـل، والجـزء الرابـع الم

من مجتمع الدراسـة % 30استراتيجيات التغلب على هذه الضغوط، وشكلت عينة الدراسة األصلي وهم العاملون في كل من الهيئة األكاديمية واإلداريـة فـي كـل مـن الجامعـة

.اإلسالمية، األزهر وجامعة األقصى :سةمنهج الدرا

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي :نتائج الدراسة

استنتجت الباحثة عدم وجود أي تأثير للمتغيرات الشخصية على اإلحساس بضغط بينما وجدت اختالف في مستوى الشعور بضغوط العمل يعزى لبعض المتغيـرات . العمل

أثـره علـى اإلحـساس ) ديميأكا/إداري(التنظيمية والوظيفية، بينما لم يكن لطبيعة العمل . بضغط العمل

:توصيات الدارسة الدراسة بضرورة إحداث تغيير في هيكل الدور الكمي والنـوعي الملقـى أوصت

على عاتق العاملين في الجامعات الفلسطينية، التوفيق بين خـصائص الفـرد ومتطلبـات تمـام ببنـاء قـوي االه ،الوظيفة، توضيح أسس وقواعد الترقيات وربطها مباشرة باألداء

متماسك لجماعة العمل وتعزيز العمل الجماعي وفرق العمـل، وأخيـرا األمـل فـي اهللا . والتوكل على اهللا

تغريد زياد عمار :ةاسم الباحث 272 :عدد صفحات البحث م05/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد المدهون. د. 2 خارجيامناقشا التلبانينهاية . د. 3

- 253 -

دراسة واقع التخطیط االستراتیجي لدى مدیري المنظمات غیر الحكومیة المحلیة في قطاع غزة

:هدف الدراسةـ سـتراتيجي لـدى مـديري ع التخطـيط اال استهدفت الدراسة التعرف على واق

المنظمات غير الحكومية المحلية في قطاع غزة من حيث وضوح المفهوم العلمي للتخطيط .االستراتيجي، ومن حيث مدى ممارسته، ومن حيث المعوقات التي قد تواجهه

: وعينتهاأداة الدراسة هي االستبانة، وأجريت الدراسة على المنظمـات غيـر الحكوميـة أداة الدراسة

موظفين فأكثر، أو التي يبلـغ 10حلية في قطاع غزة والتي يبلغ عدد موظفيها الدائمين الم . متطوعا فأكثر2عدد المتطوعين فيها

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةمن مديري المنظمـات غيـر الحكوميـة لـديها % 66.7وجدت الدراسة أن نسبة .1

. العلمي للتخطيط االستراتيجيوضوح للمفهوموجدت الدراسة أن مديري المنظمات غير الحكوميـة فـي قطـاع غـزة يميلـون .2

لممارسة عملية التخطيط االستراتيجي بشكل عام، ولكن بـدرجات مـن التركيـز .متفاوتة مابين خطوة وأخرى

هناك بعض المعوقات التي تواجه عمليـة التخطـيط االسـتراتيجي فـي بعـض .3نقص االمكانات المادية، وعدم تلقي المساندة الكافيـة مـن قبـل : أهمها المنظمات

.السلطة، وارتفاع معدل دوران العمل :توصيات الدراسة

تعزيز كل ما ممن شأنه تعميم فهـم أعمـق وممارسـة أكثـر جديـة للتخطـيط .1االستراتيجي كزيادة االهتمام بعقد الـدورات التدريبيـة المتخصـصة بالمهـارات

عامة وبالتخطيط االستراتيجي على وجـه الخـصوص، تكـريس ثقافـة اإلدارية .التخطيط االستراتيجي وجعلها جزءا ال يتجزأ من الثقافة العامة للمنظمة

ضرورة إعادة النظر من قبل بعض المنظمات في رؤيتها ورسالتها والتأكـد مـن .2 .منظمةوضوحهما، سيما وإنهما البوصلة التي تحدد وجهة الجهود والموارد في ال

على السلطة ومن خالل وزاراتها ومؤسساتها المختصة، تقديم كل ما تستطيع مـن .3 . دعم مادي ومعنوي وتشريعي لهذه المنظمات لتساعدها في تنفيذ خططها

إبراهيم يوسف األشقر :اسم الباحث 159 :عدد صفحات البحث م08/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشــدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفــرا. د. 2 داخليامناقشا سامي أبو الروس. د. 3

- 254 -

نظام مقترح لتطویر عملیة تسعیر العطاءات وفقا لنظام تكالیف دراسة تطبیقیة –األنشطة في صناعة اإلنشاءات في قطاع غزة على إحدى شركات المقاوالت

:هدف الدراسة

إن العامل المهم في نجاح مشاريع المباني هو التقدير الدقيق لتكلفة المـشروع و و إن الهدف من هذه الدراسة هو ،الذي يتأثر بالعديد من العناصر أثناء فترة تسعير العطاء

ة كبديل عن األنظمة التقليديـة تطبيق نموذج جديد لحساب تكاليف اإلنشاءات في قطاع غز و ،"حساب التكاليف المبنية على األنـشطة " و إن هذه الطريقة تسمى ،المعمول بها حاليا

إن تطبيق هذه الطريقة سيكون رياديا في مجال اإلنشاءات علما أنه تم تطبيقها في دراسات تت هذه الطريقة جـدوى و لقد أثب ،و أبحاث سابقة في مجاالت اإلنتاج و الخدمات المختلفة

ممـا يمكـن ،عالية و قدرة فائقة على وصف الواقع بطريقة أدق من الطـرق التقليديـة أصحاب القرار من إتخاذ اإلجراءات المناسبة لتقليل التكلفة و التحكم بها و معرفة أسـباب

.الحيود عنها : وعينتهاأداة الدراسة

ة التقليدية و الطريقة الجديدة بعد أن تم تم في هذا البحث إجراء مقارنة بين الطريق و يبـين الفـرق ،حساب التكلفة للمشروعين اللذين نفذتهما الشركة قيد الدراسة بالطريقتين

و ،بين الطريقتين دقة الطريقة الجديدة في تحديد النشاطات التي أدت إلى حـدوث التكلفـة طن الخلل و األسباب المؤديـة كذلك ضبط التكلفة إلتاحة الفرصة لصانع القرار لرؤية موا

.لحدوث التكلفة مما يساعد بالتالي في إدارة عملية اإلنشاءات بشكل أفضل : نتائج الدراسة

أظهرت نتائج الدراسة أن تطبيق نظام تكاليف األنشطة يؤدي إلى معرفة أفـضل ن هـذا و أ، و قدرة أكبر على تقدير التكلفة و تحديث بيانات األسعار ،في تسعير العطاءات

كمـا ،النظام يوفر المعلومات التي تعتبر أساسا للدخول في العطاءات و المنافسة للفوز بها يساعد هذا النظام في الرقابة على األنشطة التي تؤديها المؤسسة و إتخاذ القرارات الرشيدة

.و الصحيحة بشأنها : توصيات الدراسة

من النظام التقليدي إلى نظـام إن أهم توصيات هذه الدراسة هي التحول تدريجيا و أنه ال بد من نظام إداري معلوماتي لتسهيل عملية التطبيق لهذا النظـام ،تكاليف األنشطة

و كذلك تغيير طريقة تـسعير العطـاءات لتكـون ،على شركات المقاوالت في قطاع غزة .لألسعار األكثر دقة بدال من أقل األسعار

حسام الدين بشير الزطمة :اسم الباحث 120 :عدد صفحات البحث م24/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سـالم حلس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شاهين. د. 2 داخليامناقشا حمدي زعرب. د. 3

- 255 -

ق الحسابات في حالة الطلب على خدمة تدقیواقع المنظمات األھلیة المحلیة في قطاع غزة

: هدف الدراسةواقع حالـة الطلـب علـى خدمـة تـدقيق التعرف على تهدف هذه الدراسة إلى وتقديم التوصيات التي يمكن أن تسهم في تحسين حالـة الحسابات لدى المنظمات األهلية،

.الطلب على تلك الخدمة : وعينتهاسةأداة الدرا

تم تصميم إستبانة إلجراء وعمل مسح شامل للمنظمات األهلية المحلية العاملة في .قطاع غزة حسب الدليل الصادر عن مكتب المنسق الخاص لألمم المتحدة

: منهج الدراسة .تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي

: نتائج الدراسةمات األهلية بأهمية خدمـة تـدقيق أظهرت نتائج الدراسة وعيا لدى إدارات المنظ

الحسابات وعدم فعالية رقابة وزارة الداخلية، هيئة الرقابة العامة، هيئة المنظمات األهليـة، ، والحاجة إلضافات وتعـديالت تدقيق الحسابات لبيئة حزمة القوانين المنظمة وعدم اكتمال

وجمهـور المـستفيدين جوهرية، إضافة إلي عدم كفاية الدور الرقابي للجهات المجتمعيـة وذوي االهتمام واألكاديميين، كما أظهرت ضعف الـدور الرقـابي للجمعيـات المهنيـة

الجهـات الخارجيـة المانحـة ، والتأكيد على أن تلزم )المدققين، والمحاسبين والمراجعين (احتل وعي واهتمام اإلدارة السبب الرئيسي في قيامهـا . إدارات المنظمات بتدقيق حساباتها

دقيق حساباتها في حين جاء طلب الجهات المانحة في المرتبـة الثانيـة، وطلـب وزارة بتالداخلية في المرتبة الثالثة، واهتمام هيئة الرقابة العامة في المرتبة الرابعة، وكانت الهيئات

ن عدم وعي بعض اإلدارات بأهميـة الخدمـة احتـل كما أ . األخرى في المرتبة األخيرة جهة حكومية فاعلـة تلزمهـا عدم وجود إحجامها عن تدقيق حساباتها والسبب األساس في المنظمة على تحمل قيمـة أتعـاب التـدقيق السبب الثاني، وعدم قدرة بدقيق حساباتها كان

عدنان رشيد عوض :اسم الباحث 152 :عدد صفحات البحث م29/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشـدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا معمرفارس أبو . د. 3

- 256 -

كانا السببين الثالث والرابع على التوالي في إحجامها عن تـدقيق %) 12 (وعوامل أخرى .حساباتها

:توصيات الدراسةميق وتعزيز وعي المجالس والجمعيات العامة في المنظمات األهلية العمل على تع

بأهمية خدمة تدقيق الحسابات، والى ضرورة العمل علـى تفعيـل دور وزارة الداخليـة، وتعزيز دور هيئة الرقابة العامة وهيئة المنظمات األهلية في مراقبة أداء األنشطة الماليـة

انين واللوائح المنظمة لذلك والعمل على بناء أجواء للمنظمات األهلية، والسعي لتطوير القو من الثقة المتبادلة بين إدارات المنظمات األهلية والجهات الرقابية الحكوميـة، وضـرورة

ة، والعمل على زيـادة االهتمـام يتطبيق قوانين الرقابة على المنظمات األهلية بدون انتقائ ور المـستفيدين وزيـادة فعاليـة رقابـة اإلعالمي المجتمعي وتفعيل الدور الرقابي لجمه

تعزيز الدور الرقابي الذي تقوم به الجمعيـات . والباحثين وغيرهم من المعنيين ناألكاديمييوضرورة قيامها باسـتحداث وتطـوير قواعـد ) المدققين، والمحاسبين المراجعين (المهنية

المنظمات على تحمـل محاسبة تتالءم والمنظمات األهلية المحلية، والسعي لتطوير قدرات أتعاب خدمة تدقيق الحسابات من مصادرها الذاتية، ضرورة التأكيد على عـرض بيانـات

.مالية مدققة على الجمعيات العامة إلقرارها وإلزامها بنشرها

- 257 -

تطور الھیاكل التنظیمیة للوزارات الفلسطینیة وأثره على الكفاءة اإلداریة

: هدف الدراسةبحث إلى التعرف على التطورات التي حصلت على الهيكل التنظيمي هدف هذا ال

للوزارات الفلسطينية واثر هذا التغير على الكفاءة اإلدارية للـوزارات الفلـسطينية حيـث مرت هذه الوزارات بتغيرات مستمرة خالل التشكيالت الحكومية المتعاقبـة وفـي فتـرة

.قصيرة : وعينتهاأداة الدراسة

وكـان . فقرة بحيث تغطى فروض الدراسة 80استبانه مكونة من صمم الباحث 500 موظف وتم اخذ عينة طبقية عشوائية تتكون مـن 3118مجتمع الدراسة يتكون من

موظف تتراوح درجاتهم ما بين وكيل وزارة ورئيس قسم وبهذا يكون قد تنـاول الباحـث .اإلدارة العليا والوسطى والدنيا في هذه الوزارات

: الدراسةمنهج .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةمن أهم نتائج الدراسة بأنه يوجد خلل في الهياكل التنظيمية للوزارات الفلـسطينية ناتج عن التغيرات الوزارية المتالحقة وعدم كفاءة القائمين على إعداد الهياكـل التنظيميـة

ل في الهياكل التنظيمية له األثـر البـالغ فـي قـدرة للوزارات الفلسطينية وكان هذا الخل الوزارات الفلسطينية على تطوير أدائها اإلداري مما يستوجب األمر إعادة دراسـة هـذه

الهيكليات بما يتفق مع إستراتيجية هذه الوزارات :توصيات الدراسة

من أهم توصيات هذه الدراسة هو عدم ترك المجال مفتوحا لكل وزير جديـد أن عدل في الهيكل التنظيمي للوزارة حسب أهوائه الشخصية وبدون دراسات معمقة ، وكذلك ي

ضرورة إعادة توزيع الموظفين وتوضيح المهـام الوظيفيـة للمـوظفين لتجنـب تـداخل .الصالحيات

اللوح. نبيل عبد :اسم الباحث 165 :حثعدد صفحات الب م27/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجـد الفـرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشـدي وادي. د. 2 داخليامناقشا خليل النمروطي. د. 3

- 258 -

العالقة بین التوجھ االستراتیجي لدى اإلدارة العلیا في اسة میدانیة در- الجامعات الفلسطینیة ومیزاتھا التنافسیة على جامعات قطاع غزة

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة التي أجريت على الجامعات الفلسطينية في غزة إلـى تحليـل

التـزام اإلدارة العليـا بـالتخطيط (العالقة بين بعض متغيـرات التوجـه االسـتراتيجي عليم اإللكتروني، تحـسين االستراتيجي، معدالت االبتكار والتغير التكنولوجي في مجال الت

وفقـا ،كمتغيرات مستقلة واكتساب الميـزة التنافـسية ) مستمر، االهتمام بالعنصر البشري ، )الكفاءة المتميزة، التزام اإلدارة العليا بالجودة، االستجابة لحاجات الطلبـة (لنظرية بورتر

يا فـي المؤسـسات العلةباإلضافة إلى التعرف على حقيقة التوجه االستراتيجي لدى اإلدار الجامعية في قطاع غزة ومحاولة تحسين قدراتهم في اسـتغالل المـوارد التـي تمتلكهـا المؤسسة لتحقيق أهدافهم االستراتيجية ومساعدة اإلدارة العليا في تطوير أدائها ومهاراتهـا

.بما يحقق الميزة التنافسية لهذه الجامعات من خالل عناصر التوجه االستراتيجي : وعينتهادراسةأداة ال

ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تصميم استبانة تتناسب مع لمتغيرات مشكلة البحث و الفرضيات، حيث وزعت هذه االستبانة على مجتمع الدراسة المتمثـل فـي الجامعـات

واشـتملت " الجامعة اإلسالمية، جامعة األزهر، جامعة األقصى "الفلسطينية في قطاع غزة جزأين أساسيين األول ذو عالقـة بالتوجـه االسـتراتيجي ومتغيراتـه هذه االستبانة على

.المستقلة والجزء الثاني المتعلق باكتساب الميزة التنافسية ومتغيراتها الفرعية%" 71.51"منها، يشكل ما نـسبته " 118"استبانة تم استعادة " 165"وزع الباحث

يل بيانـات الدراسـة باسـتخدام وقد جرى استخدام مجموعة من األساليب االحصائية لتحل ، وتـم اسـتخدام النـسب المئويـة والتكـرارات، اختبـار "SPSS"البرنامج اإلحصائي

لمعرفة ثبات فقرات االستبانة، معامـل ارتبـاط بيرسـون لقيـاس صـدق " ألفاكرونباخ"المتغيرات، اختبار كولومجروف وسمرنوف لمعرفة نوع البيانـات هـل تتبـع التوزيـع

مروان حمودة الدهدار :اسم الباحث 226 :عدد صفحات البحث م06/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجـد الفـرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد المدهون. د. 2 داخليامناقشا رشـدي وادي. د. 3

- 259 -

للعينـة المـستقلة، اختبـار التبـاين " T"للعينة الواحدة، اختبار " T"، اختبار الطبيعي أم ال .األحادي

-:نتائج الدراسةهناك عالقة ذات داللة احصائية بين جميع متغيرات التوجـه االسـتراتيجي التـي .1

اعتمدها الباحث في الدراسة والميزة التنافسية لمؤسسات التعليم العالي فـي قطـاع . غزة

توافق على وجـوب أن تنظـر اإلدارة %" 60.2"ائج البحث الميداني أن أظهرت نت .2العليا إلى الجودة على أنها نظام متكامل يقوم في جوهره على التوجه نحو الطلبـة

.وتحقيق رغباتهم وإشباع حاجاتهممن مجتمع الدراسة يؤكد على اإلدارة العليـا أن %" 61"أظهرت الدراسة أن نسبة .3

. مناسبة لتطبيق الجودة الشاملة للوصول إلى التميزتعمل على خلق بيئةمن حجم العينة توكـل القيـام بـالتخطيط %" 55.1"أظهرت نتائج البحث أن نسبة .4

.االستراتيجي للجان استشارية خارجيةأظهرت نتائج الدراسة أن نسبة تخصيص موازنة خاصة للعاملين لتنفيـذ النـشاط .5

.االجتماعي نسبة قليلة بدرجـة أكبـر مـن نسة إلى أن إدارة الجامعات تهـتم باألكـاديميي أظهرت الدرا .6

.اإلداريين -:توصيات الدراسة

زيادة اهتمام اإلدارة العليا في الجامعات الفلـسطينية فـي قطـاع غـزة بالتوجـه .1 .االستراتيجي ومتغيراته المختلفة حتى تحقق قدرتها على التنافس

النـشاط االجتمـاعي وضـرورة ضرورة تخصيص موازنة خاصة للعاملين لتنفيذ .2 .مشاركة كافة المستويات اإلدارية بالتخطيط االستراتيجي

.ضرورة االهتمام بتنمية مهارات األكاديميين واإلداريين على حد سواء .3أن تعتمد إدارة الجامعة على أساليب وأدوات علمية لتحـسين الخـدمات المقدمـة .4

.للموظفين والطلبة وبشكل مستمرعليا أن تعتمد برنامج يؤدي إلى خلق بيئة تعليمية افتراضية وتـوفير على اإلدارة ال .5

مصادر تعليمية إلكترونية في مكتبتها المركزية والعمـل علـى توضـيح التعلـيم اإللكتروني للعاملين والطلبة وتأهيلهم وتخصيص موازنة مناسبة لتطوير وتوسـيع

.العمل بالتعليم اإللكتروني

- 260 -

ستراتیجي والنمو الشركات العالقة بین التخطیط اال دراسة حالة قطاع غزة - الصناعیة الصغیرة في فلسطین

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة و التي أجريت على الشركات الصناعية الصغيرة في فلسطين الستكشاف إلى أي مدى يوجد عالقة بين التخطيط االستراتيجي و النمـو فـي الـشركات

..طاع غزة ق–الصغيرة في فلسطين : منهج الدراسة

.المنهج الوصفي التحليلي: اعتمد الباحث :نتائج الدراسة

من الشركات الـصغيرة تمـارس التخطـيط 41.2و أظهرت نتائج الدراسة أن و الشركات الصغيرة ليس لها أهـداف و غايـات %. 58.8بينما ال تمارسه ، االستراتيجي

هداف و غايات علـى المـدى القـصير و و ال تصمم و ال تطور أ ، مكتوبة بشكل رسمي باإلضافة إلى عدم وجود مشاركة إدارية واسعة في صياغة األهداف و الغايات و ، الطويل

كذلك ال تهتم الشركات بصياغة االسـتراتيجيات ، التي تتسم أيضا بأنها غير طويلة المدى .بشكل جيد

:توصيات الدراسةراتيجي كاداه إداريه هامه لتطـوير الدراسة بالتركيز على التخطيط االست أوصت

باإلضافة إلى عقـد ، قدرات الشركات في التكيف مع المتغيرات البيئية الداخلية و الخارجية أوصـت و . المزيد من الدورات التدريبية و ورشات العمل المتعلقة بالتخطيط االستراتيجي

ئل قيـاس أخـرى الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات و األبحاث حول النمو ضمن وسا خدمة الزبـائن، ، العائد على األصول، معدل دوران المخزون، العائد على االستثمار :مثل

التدفق النقدي،و معدل دوران الموظفين

معين غازي المبيض :اسم الباحث 166 :د صفحات البحثعد م19/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد المدهون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد مقـداد. د. 2 داخليامناقشا مـاجد الفـرا. د. 3

- 261 -

اآلفاق التنمویة لقطاع الصناعات الغذائیة في فلسطین دراسة حالة الصناعات الغذائیة في قطاع غزة

: الدراسةهدفلدراسة التعرف على المعوقات والعراقيل التي ال تزال تواجـه قطـاع استهدفت ا

الصناعات الغذائية في فلسطين، ومعرفة الطرق المؤديـة لتعزيز وتطوير جودة المنتجات . الغذائية الفلسطينية

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

: وعينتهاأداة الدراسةمنشأة غذائية مـن أصـل ) 156(ينة عشوائية طبقية تبلغ استبانة مكونـة من ع

. منشأة هي مجتمع الدراسـة) 520( :نتائج الدراسة

. ضعف مستويات التدريب والتعليم لأليدي العاملـة في قطاع الصناعات الغذائية .1 . االعتماد بشكل كبير على إسرائيل في الحصول على المواد الخام .2 . اإلنتاجيـةعدم االستغالل الكامل للطاقة .3 . االعتماد على التمويل الذاتي بشكل كبير .4 . ضعف مستويات الجودة .5 . ضعف دور وزارة االقتصاد الوطني واتحاد الصناعات الغذائية في دعم المنتجين .6

:توصيات الدراسة . ضرورة العمل على تحرير المعابر من السيطرة اإلسرائيلية .1 . لسطينيةااللتزام بجودة المنتجات الغذائية الف .2 . تنمية قدرات العاملين في الصناعات الغذائية عبر التدريب .3 . العمل على إيجاد فرص ومنافذ تسويق خارجيـة .4 . تعزيز دور وزارة االقتصاد الوطني لدعم المنشآت الغذائية الفلسطينية .5 . زيادة الدعم المالي للمنشآت الغذائية وتفعيل دور المصارف في اإلقراض .6

بشير عبد المجيد قفة :اسم الباحث 212 :عدد صفحات البحث م21/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد مقـداد. د. 1 :لجنة المناقشة

اقشا داخليامن عالء الدين الرفاتي. د. 2 خارجيامناقشا معـين رجـب. د.أ. 3

- 262 -

ح مشروع الحكومة اإللكترونیة في فلسطین متطلبات نجا من وجھة نظر اإلدارة العلیا في الوزارات الفلسطینیة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة التعرف على مدى توفر متطلبات نجـاح مـشروع الحكومـة االلكترونية في فلسطين من خالل تحليل أراء بعض العاملين في اإلدارات العليا للوزارات

.لسطينيةالف :وعينتها أداة الدراسة

استخدمت االستبانة كأداة للدراسة و تم توزيعها على مجتمع الدراسة الذي شـمل .سبعة مواقع إدارية في الوزارات الفلسطينية

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةو لـم ، ة لدى المبحـوثين هناك غموض و قصور في مفهوم الحكومة االلكتروني

يشارك المسئولون في الوزارات في صياغة رؤية و خطة المشروع و مـع ذلـك فـإنهم كما أظهرت الدراسـة ضـعف ، اظهروا اقتناعا كبيرا بأهمية و مزايا الحكومة االلكترونية

البنية التحتية لدى الوزارات الفلسطينية و عدم توافر الكفاءات البشرية بالشكل المطلوب و كما ظهر اقتناع كبيـر لـدى ، كذلك عدم وجود خطط التدريب الهادفة لرفع كفاءة العاملين

.المبحوثين بأهمية التوعية بالمشروع :توصيات الدراسة

ضرورة االهتمام بالكفـاءات : خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات من أهمها كاملها فـي جميـع المؤسـسات االهتمام بالبنية التحتية ووضع الخطط لت ، البشرية وتنميتها

كذلك أهمية إشـراك المـسئولين فـي . الحكومية مع وجود التنسيق الكامل بين الوزارات التخطيط للمشروع مع توفر القيادة الفاعلـة و المؤهلـة و إعطاءهـا الـدعم القـانوني و

ـ ع التشريعي الالزم كما ال بد من االهتمام بالهيكليات التنظيميـة و الوظيفيـة لتـتالءم ممع العمل على تخفيف اإلجراءات الالزمة لتقـديم ، التغيرات المطلوبة للحكومة االلكترونية

.الخدمة و ضرورة توافر أدلة إرشادية لتوعية المواطنين

للطيف الغوطي إبراهيم عبد ا :اسم الباحث 196 :عدد صفحات البحث م04/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد المدهون. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 خارجيامناقشا صبري صيدم. د. 3

- 263 -

حمالت مقاطعة المنتجات اإلسرائیلیة وعالقتھا باتجاھات المستھلك الفلسطیني نحو المنتجات المصنعة محلیا

لع الغذائیة في محافظات غزةحالة تطبیقیة على الس

:هدف الدراسةهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على عالقة حمالت مقاطعة المنتجات اإلسرائيلية

.باتجاهات المستهلك الفلسطيني نحو المنتجات المصنعة محليا : وعينتهاأداة الدراسة

1000يـع قام الباحث بتصميم استبانه خاصة لتحقيق أهداف الدراسـة، تـم توز .استبانه على عينة طبقية عشوائية من المستهلك الفلسطيني في محافظات غزة الخمس

:منهج الدراسة .استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الدراسة الميدانية

:نتائج الدراسةأكدوا معرفتهم الجيـدة بحمـالت المقاطعـة، % 66.4أظهرت نتائج الدراسة أن

% 62منهم على وجود تأثير لشعارات حمالت المقاطعة على مـشاعرهم، % 66.6واتفق أكدوا على أن حمالت المقاطعة أوجدت لديهم بعدا إراديا للمقاطعة، وجاءت نسبة المقاطعة

من المقاطعين على استبدال المنتجات اإلسـرائيلية % 70.6، واتفق %56.8الفعلية ضعيفة قاطعة عجزت في بناء اتجاه سلبي نحـو المنتجـات بمنتجات محلية، وتبين أن حمالت الم

من المستهلك يحمل اتجاهات إيجابيـة نحـو المنتجـات % 75اإلسرائيلية حيث تبين أن اإلسرائيلية، وكذلك لم تتمكن حمالت المقاطعة من بناء اتجـاه إيجـابي نحـو المنتجـات

لمنتجات المحلية، من المستهلك يحمل اتجاهات سلبية نحو ا % 53.6المحلية حيث تبين أن .على طرق للوصول بالمنتج لسلم أولوياتهم الشرائية% 79.2واتفق

:توصيات الدراسةالمـساهمة فـي تطـوير : خلص البحث إلى مجموعه من التوصيات، ومن أهمها

المنتجات المحلية ليسهل عملية إحاللها مكان المنتجات اإلسرائيلية، والبعد عـن اسـتغالل ترويج المنتجات المحلية، التركيز في عملية الترويج تكون فقـط علـى مسألة الوطنية في

مواصفات المنتج الجيدة، السعي لزيادة الوعي القومي والوطني لدى المـستهلك المحلـي .بأهمية استهالك المنتجات المحلية ورفض المنتجات اإلسرائيلية

شاكر عادل جودة :اسم الباحث 322 :ت البحثعدد صفحا م09/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رشدي وادي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفرا. د. 2 داخليامناقشا خليل النمروطي. د. 3

- 264 -

بأداء مدى التزام البنوك العاملة في قطاع غزة جتماعیةمسؤولیتھا اال

:هدف الدراسة التعرف على مدى إلتزام البنوك العاملة في قطاع غـزة بـأداء استهدفت الدراسة

ي البنوك لسياسات األداء االجتماعي نب من خالل الكشف عن مدى ت ،مسؤوليتها االجتماعية تجاه أبعاد المسؤولية االجتماعية المتمثلة في، ب ء، والبعـد عـد العمـال عـد المـوظفين، وب

مدراء المصارف العاملة فـي من ويتمثل مجتمع عينة الدراسة .عد البيئي االجتماعي، والب .قطاع غزة

:منهج الدراسة، واالعتماد علـى تـصميم اسـتبانة وبعـض التحليليتم اختيار المنهج الوصفي

85 استبانة، وتم استرداد 110 حيث تم توزيع ؛المقابالت الشخصية بغرض جمع البيانات .لالستخدام صالحة ، استبانة75 فيما اعتبرت،%)77(منها أي بنسبة :نتائج الدراسة

، متفوق بصفة عامة؛ حيـث ء األداء االجتماعي للبنوك تجاه العاملين، والعمال نإ أن البنوك تتبني سياسة إدارية تحافظ علـى الرضـا أجمعوا علىأن غالبية أفراد العينة قد

والبيئـة، إلـى ،ر وأشارت نتائج األداء االجتماعي تجاه الجمهو ، للموظفين، والعمالء العام .أنه ليس في صميم سياستها

:توصيات الدراسة ضرورة إجراء المزيـد مـن األبحـاث لتدور حو خرج الباحث بعدة توصيات،

مهـور الميدانية المرتبطة بالمسئولية االجتماعية خاصة فيمـا يتعلـق بوجهـة نظـر الج واألطراف ذات المصلحة، وضرورة العمل على استحداث القوانين، والتشريعات من قبـل سلطة النقد الفلسطينية التى تلزم البنوك العاملة في فلسطين ممارسة كافة إجراءات السالمة

رسـاء قاعـدة ضرورة إجراء المزيد من الدراسات فيما يتعلق بمبادئ التعادل إل و ،البيئيةمتينة من المعرفة حول هذا الخصوص، نظرا ألهميتها على صعيد األداء المصرفي نحـو السالمة البيئية، والعمل على عقد مؤتمر يعالج قضية المسؤولية االجتماعية للشركات فـي

.قطاع غزة لتعزيز فهمها، وإدراك أبعادها

أديب سالم مسعود األغا :اسم الباحث 157 :عدد صفحات البحث م11/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفـرا. د. 2 خارجيامناقشا معين رجب. د.أ. 3

- 265 -

تقدمھا شركة االتصاالت قیاس جودة الخدمات الھاتفیة الثابتة التي ات قطاع غزة من وجھھ نظر الزبائنالفلسطینیة في محافظ

:هدف الدراسةقياس جودة الخدمات الهاتفية الثابتة التي تقـدمها شـركة االتـصاالت : استهدفت

.ن محافظات قطاع غزة، من وجهة نظر الزبائيالفلسطينية ف : أداة الدراسة

. SPSS برنامج –االستبيان : عينة الدراسة

من عدد مجتمع الدراسة، حيـث تـم % 1.3تم اختيار عينة عشوائية طبقية نسبية وفقا لنـسبة ت استبانة شملت محافظات قطاع غزة، حيث تم توزيع االستبيانا 1500توزيع

أعداد الزبائن للخدمة الهاتفية الثابتة في كل محافظة من محافظات قطاع غزة، إلي إجمالي علـى اسـتبانه 1500 وتم توزيع ،كي الهاتف الثابت في محافظات قطاع غزة، عدد مشتر

استبانه صالحة للتحليـل، 1240، وقد أمكن جمع زبائن الشركة في محافظات قطاع غزة، تاالسـتبيانا وبلغت نسبة االسـتجابة مـن مجمـوع موزعين على محافظات قطاع غزة

.%82.3 الموزعة : منهج الدراسة

.لمنهج الوصفي التحليلياعتمد الباحث ا : نتائج الدراسة

العناصـر (أشارت نتائج الدراسة إلي وجود فجوة في جميع أبعاد الجودة الخمسة ، وأن توقـع الزبـائن أعلـى ممـا )الملموسة، واألمان، واالعتمادية، التعاطف، االستجابة

اك مجاال لتحـسين يدركونه حقيقة من الخدمات الهاتفية الثابتة المقدمة مما يدل على أن هن . الخدمات الهاتفية الثابتة المقدمة من شركة االتصاالت الفلسطينية

وأشارت نتائج الدراسة إلي اختالف األهمية النسبية للمعـايير التـي يـستخدمها تقييمهم لجودة الخدمات الهاتفيـة الثابتـة التـي دزبائن شركة االتصاالت الفلسطينية، عن

الفلسطينية، حيث جاء بعد العناصر المادية الملموسة في المرتبـة تقدمها شركة االتصاالت األولي، من حيث األهمية، وجاء بعد االعتمادية في المرتبة الثانية، يليه بعد االستجابة، ثـم بعد األمان وأخيرا بعد التعاطف، مما يدل على أن هناك مجـاال للقيـام بعمليـة تطـوير

. فية الثابتة كما يوليها الزبائنوتحسين جودة الخدمات الهات :توصيات الدراسةبضرورة تبني جودة الخدمة كإسـتراتيجية للتميـز والمنافـسة : الدراسة أوصت

.لتطوير وتحسين مستوي جودة الخدمات الهاتفية الثابتة المقدمة

محمد فوزي عابدين :اسم الباحث 148 :عدد صفحات البحث م03/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـاجد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا يرشـدي واد. د. 3

- 266 -

الفلسطینیة الجامعات في السائدة التنظیمیة الثقافة واقع التنظیمي التطویر مستوى على وأثرھا غزة بقطاع

مقارنة دراسة - للجامعات

:هدف الدراسة الجامعـة فـي الـسائدة التنظيميـة الثقافة نوع على التعرف إلى الدراسة هدفت

مستوى على التعرف إلى وهدفت ،غزة بقطاع األقصى وجامعة األزهر وجامعة اإلسالمية الثقافة بين العالقة دراسة إلى هدفت كما ،المذكورة الثالثة الجامعات في التنظيمي التطوير .التنظيمي التطوير ومستوى الثالثة الجامعات في السائدة التنظيمية

: وعينتهاأداة الدراسة علـى وطبقـت األوليـة، البيانات جمع في رئيسة كأداة االستبانة الباحث استخدم

مجلـس وأعـضاء واألكاديميين اإلداريين من موظفا 340 من مكونة طبقية عشوائية عينة .موظفا(%77.6(بنسبة 264 منهم واستجاب المبحوثة، الجامعات في الجامعة

:منهج الدراسة .الوصفي المنهج الدراسة هذه في الباحث استخدم :نتائج الدراسة

إلى تميل اإلسالمية الجامعة في السائدة التنظيمية الثقافة أن الدراسة نتائج أظهرت وأثبتـت ،واألدوار النظم ثقافة إلى تميل واألقصى األزهر جامعتي ثقافة بينما اإلنجاز ثقافة

أن أظهرت كما ،الجامعة ثقافة يشكلون) الجامعة مجلس أعضاء (العليا اإلدارة أن الدراسة في بينما مرتفع األزهر وفي جدا مرتفع اإلسالمية الجامعة في التنظيمي التطوير توىـمس

التنظيميـة الثقافة بين إحصائيا دالة عالقة وجود ةـالدراس رتـوأظه ،طـمتوس األقصى . التنظيمي التطوير ومجاالت :الدراسةتوصيات

شخـصنة تخفـيض ضـرورة تؤكـد توصـيات قدمت الدراسة نتائج ضوء في خـالل مـن واألقـصى األزهر جامعتي في المؤسساتي العمل وتعزيز اإلدارية القرارات .البشرية الموارد بتنمية واالهتمام ،التفويض مستوى وزيادة ،والقوانين مةـباألنظ االلتزام

سمير يوسف عبد اإلله :اسم الباحث 140 :عدد صفحات البحث م31/05/2006 :يخ المناقشةتار

مشرفا ورئيسا ماجد الفـرا. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 داخليامناقشا محمد المدهون. د. 3

- 267 -

في مصانع نظام تكالیف األنشطة ودوره في اتخاذ القرار قطاع غزة

: هدف الدراسةدف هذا البحث اختبار مدى تطبيق نظام تكاليف األنشطة في مصانع قطـاع استه

.غزة ودوره في اتخاذ القرارات الرشيدة : وعينتهاأداة الدراسة

:افترضت الدراسة أنأنظمة التكاليف المتبعة حاليا في مصانع قطاع غزة ال تعتبر أداه مناسـبة التخـاذ .1

.القرارات الرشيدة .ال يتم تطبيق نظام تكاليف األنشطة في مصانع قطاع غزة .2

مصنع، تـم 43 مصنع في قطاع غزة استجاب منهم 50تم توزيع االستبيان على عية ذات أعلى رؤوس أموال وأكثرها عمالة والتى لها تأثيرها علـى اختيار المنشآت الصنا .قطاع الصناعة بالقطاع

:منهج الدراسةتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وهي المفضلة في دراسة مثل هذه الظـاهرة، والختبار الفرضيات المطروحة تم تصميم استبيان لجمع البيانات الالزمة الختبار صـحة

.اتهذه الفرضي :نتائج الدراسة

أظهرت النتائج أن أهم القرارات المتخذة في المصانع هي جودة المنـتج، تكلفـة بناء على ذلك فإن نظام التكاليف ؛ المنتج، تكلفة إضافة أو حذف خط انتاج و تسعير المنتج .هو عنصر أساسي لمتخذي القرار التخاذ القرار الرشيد

.انع هي أنظمة التكاليف التقليديةأن أنظمة التكاليف المتبعة في مصو : توصيات الدراسة

تعزيز مفهوم استخدام أنظمة التكاليف ودورها في اتخاذ القرار لدى مصانع قطـاع .1 .غزة لمواكبة التطورات االقتصادية السريعة الحاصلة بالعالم

المفاضلة بين التكلفة والمنفعة قبل تطبيق نظام تكاليف األنـشطة الرتفـاع تكلفـة .2 .بيق هذا النظامتط

هاني عمر سكيك :سم الباحثا 115 :عدد صفحات البحث م03/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سـالم حلس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يوسف جربوع. د. 2 خارجيامناقشا جبر الداعور. د. 3

- 268 -

قیاس مستوى جودة خدمات المصارف اإلسالمیة العاملة )من وجھة نظر العمالء(في فلسطین

:هدف الدراسةاستهدفت قياس مستوى جودة خدمات المصارف اإلسالمية العاملة فـي فلـسطين

.من وجهة نظر العمالء : وعينتهاأداة الدراسة

ي تم تصميمها من قبل الباحثين بارسيرمان وزمالئـه استخدم الباحث االستبانة الت عبارة تعبـر 27 أبعاد وتحتوي على 6وتم إضافة بعد سادس لتصبح االستبانة تتكون من

عميل تم 865وبلغ حجم العينة . عبارة تعبر عن الخدمة الفعلية 27عن الخدمة المتوقعة و 622لحة للتحليل أي حجم العينة استبانات غير صا 10 استتبانة وتم استبعاد 632استرداد

%.72عميل بنسبة : منهج الدارسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة

هناك فجوة بين الخدمة المتوقعة والداء الفعلي حيث كان الخدمة الفعليـة إيجابيـة دراسـة تجـاوز كما بينت نتـائج ال . ومرتفعة ولكنها ال ترتقي إلى جودة الخدمة المتوقعة

األهمية النسبية التي يوليها عمالء البنوك اإلسالمية للمعايير التي يستخدمونها عند تقيـيمهم ، حيث كان %60لمستوى جودة الخدمات الفعلية المقدمة من البنوك اإلسالمية نسبة الحياد

وأخيرا بعـد ترتيب األبعاد كالتالي بعد االستجابة، األمان، االعتمادية، التعاطف، الملموسية .االمتثال

:توصيات الدراسة الدراسة بأن تعمل المصارف على تحسين وتطوير الخدمات للوصول إلى أوصت

توقعات العمالء وضرورة أن تحرص إدارات المصارف اإلسالمية بالتركيز على تـدريب الموظفين وخاصة المتصلين مباشرة مع العمالء، كمـا يجـب علـى إدارات المـصارف

مية العمل على تعزيز وترسيخ مبدأ عمل المصارف اإلسالمية وفق أحكام الـشريعة اإلسال .اإلسالمية

أيمن فتحي الخالدي :اسم الباحث 139 :عدد صفحات البحث م07/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا دي واديرشـ. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـاجد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا سامي أبو الروس. د. 3

- 269 -

استخدام معدالت اإلنتاجیة في بناء خطط اإلنتاج عن طریق دراسة تطبیقیة تحلیلیة على قطاع النسیج -المحاكاة

والمالبس في قطاع غزة

:هدف الدراسة إلى تحديد العوامل التي تؤثر على تقدير التكلفة لمعـدالت ةيتهدف الدراسة الحال

اإلنتاجية في شركات النسيج والمالبس في قطاع غزة،إضافة إلنشاء خطة إنتاج مرتبطـة .بالزمن لعملية إنتاج كحالة دراسية باستخدام المحاكاة وبرنامج أرينا

:أداة الدراسة :ق أهدافها ما يليضمن اإلجراءات التي اتبعت في الدراسة لتحقي

مدعم بالمقابالت الشخصية ونتـائج ورشـة عمـل ) استبيان(مسح ميداني :أوال شركة من شركات النسيج والمالبس، والتي تمثـل مـا 143متخصصة، وشمل االستبيان

.من مجموع شركات النسيج والمالبس العاملة في قطاع غزة% 22.1نسبته لبنـاء خطـط ARENAم حزمة البرمجيات بناء نموذج محاكاة باستخدا : ثانيا

. إنتاج مبنية على معدالت اإلنتاجية :ةمنهج الدراس

: اعتمد البحث في دراسته منهجية مكونة من جزئيين وهما استخدام المنهج الوصفي التحليلي للمعلومات التي تم جمعها من المؤسسات :األول

.و الدراسات ذات العالقةدى شركات النسيج والمالبس، والذي تـم فيهـا تقـدير حالة دراسية ألح : الثاني

..اإلنتاجية واستخدام المحاكاة للوصول لبناء جدول زمني لخطة اإلنتاج المطلوب تنفيذها :نتائج الدراسة

يتم بناء خطط اإلنتاج الحالية في شركات النسيج والمالبس بطـرق بدائيـة تتمثـل .1 .بعمل عينات للمنتج المحدد

. اإلنتاجية والزمن لتحضير برامج اإلنتاج تستخدم بصورة ضعيفةأن تقنيات تحليل .2 .عدم المعرفة المطلقة ببرامج المحاكاة .3

فؤاد محمد عودة :اسم الباحث 211 :عدد صفحات البحث م24/06/2006 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لمناقشةلجنة ا مناقشا داخليا رفعت رسـتم. د. 2 داخليامناقشا صالح األغا. د. 3

- 270 -

عدم إدراك الشركات ألهمية دراسة اإلنتاجية وبناء خطط اإلنتـاج الـسليمة ممـا .4 .يفسر أسباب التعديل المستمر لخطط اإلنتاج

:توصيات الدراسةالموجهة نحو تحسين وتنمية قدرات العاملين في الضرورة الملحة لعمليات التدريب .1

شركات النسيج والمالبس في استخدام طرق قياس اإلنتاجية لتمكينهم من بناء خطط .إنتاج سليمة

. التدريب على استخدام برامج المحاكاة المحوسبة لبناء خطط اإلنتاج .2

- 271 -

ء دراسة العالقة بین التفكیر االستراتیجي واالبتكار لدى المدرا في وزارة الصحة في قطاع غزة

: هدف الدراسةاستهدفت دراسة العالقة بين االبتكار والتفكير االستراتيجي لـدى المـدراء فـي

.وزارة الصحة في قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

موظفا في الوظـائف 366شملت العينة . استبيان صمم خصيصا لغرض الدراسة ورؤسـاء / مدراء ونوابهم / مدراء عامون . ي وزارة الصحة في قطاع غزة اإلدارية العليا ف

.أقسام : منهج الدراسة

.دراسة وصفية تحليلية :نتائج الدراسة

.توجد درجة ضعيفة من االبتكار في وزارة الصحة .1 . توجد درجة عالية من االرتباط بين االبتكار وثقافة المؤسسة وبين االبتكار والبيئة .2 وزارة الصحة سلبية للغايـة وال تقـدم أي دعـم لالبتكـار أو التفكيـر البيئة في .3

.االستراتيجيالتفكير االستراتيجي موجود لدى المدراء بدرجة أعلى من االبتكار مع وجود بعض .4

.النقاط السلبية في تفكيرهم االستراتيجي يوجد ارتباط قوي بين التفكير االستراتيجي وكل من ثقافة المؤسسة والبيئة .5 .توجد درجة عالية من االرتباط بين االبتكار والتفكير االستراتيجي .6

:توصيات الدراسةضرورة أن تهتم وزارة الصحة ببناء البيئة والثقافـة المناسـبتين لـدعم االبتكـار .1

.والتفكير االستراتيجيهناك حاجة أيضا إلى إجراء التعديالت الالزمة في الهيكل التنظيمي لوزارة الصحة .2

.ي إلى دعم االبتكار والتفكير االستراتيجيبما يؤد . تطوير القدرات االبتكارية في وزارة الصحة .3العناية بتوظيف مدراء على مستوى عال من التأهيل اإلداري وحبذا لو كـانوا مـن .4

.صغار السناالهتمام بإجراء بحوث في بعض المجاالت مثل تحليـل بيئـة العمـل فـي وزارة .5

دراسة أسباب عدم قدرتها علـى تنظـيم العمـل بهـدف الصحة ودراسة ثقافتها، و . االبتكار واإلبداع وأسباب عدم وجود نظم وقواعد منهجية واضحة

بشرى موسى نافع :ةاسم الباحث 258 :عدد صفحات البحث م11/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجد الفرا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رشدي وادي. د. 2 خارجيامناقشا بسام أبو حمد. د. 3

- 272 -

قیاس مستوي االلتزام التنظیمي لدي العاملین بالجامعات الفلسطینیة في قطاع غزة

:هدف الدراسةم التنظيمي لدي العـاملين لقد هدفت هذه الدراسة الي التعرف على مستوي االلتزا

فى الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، وكذلك معرفة مـدي تـاثير بعـض العوامـل العمـر، ،الجنس)الديمغرافية الخاصة بالموظفين على مستويات التزامهم التنظيمـي مثـل

.)مستوى التعليم، سنوات الخدمة، المستوي الوظيفي، مكان العمل، ونوع الوظيفه : وعينتهاأداة الدراسة

وقد تكون مجتمع الدراسة مـن ،تم استخدام االستبانة كاداة لجمع بيانات الدراسة موظـف وموظفـة 1676 موظف وموظفة من اصـل 340عينة عشوائية طبقية عددها

يعملون فى الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة وموزعين حسب طبيعـة العمـل ومـستوي .التعليم

: منهج الدارسة .ث المنهج الوصفي التحليلي الجراء هذه الدراسةاعتمد الباح

: نتائج الدراسةلقد اظهرت نتائج الدراسة وجود مستوي عالي من االلتزام التنظيمي لدى موظفي الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة، كما واشارت الدراسة الي وجـود عالقـة ذات داللـة

ام التنظيمي لـدي العـاملين فـى بين مستويات االلتز ) 0.05(احصائية عند مستوي داللة ، مستوي التعلـيم ،العمر(الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة والمتغيرات الديمغرافية التالية،

، في حين اظهـرت النتـائج عـدم )نوع الوظيفة، مدة الخدمة بالجامعة، المستوي الوظيفي ـ الجـنس، (ر وجود عالقة ذات داللة احصائية فى مستوي االلتزام التنظيمي تعزي لمتغي

).ومكان العمل :توصيات الدراسة

لقد قام الباحث بالتقدم بعدة توصيات كان من ابرزها العمل على ادخـال ادبيـات وكذلك العمل الجـاد مـن قبـل ،االلتزام التنظيمي لدي العاملين فى الجامعات الفلسطينية

االبتعـاث او ادارات هذه الجامعات على التطوير الوظيفي والعلمي لموظفيها عن طريـق الدورات التدريبية وورش العمل، باالضافة الـي االهتمـام بالمنـاخ التنظيمـي والثقافـة المجتمعية وخصائص العمل، وكذلك اعتماد مبدأ عدالـة التوزيـع، واالهتمـام بمبـداء

.المشاركة فى العمل وتشجيع وتبني االفكار االبداعية فى تطوير العمل

سامي إبراهيم حنونة :اسم الباحث 141 :عدد صفحات البحث م15/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ماجـد الفـرا. د. 2 داخليامناقشا رشـدي وادي. د. 3

- 273 -

مة المھنیة المستخدمة في واقع إجراءات األمن والسال منشآت قطاع الصناعات التحویلیة في قطاع غزة

:هدف الدراسة .استهدفت أصحاب المنشآت الصناعية في قطاع غزة

: وعينتهاأداة الدراسة . منشأة258اإلستبانة، العينة طبقية عشوائية متعددة المراحل وشملت

: منهج الدراسة .لوصفي التحليليالمنهج ا: اعتمدت الباحثة

:نتائج الدراسةأوضحت نتائج الدراسة أن هناك عالقة ارتباطية ذات داللة إحصائية بين فعاليـة إجراءات السالمة والصحة المهنية وبين االلتزام بتطبيق وتوفير وتطوير األنظمة واللـوائح

لـصناعية، والقوانين الخاصة بالسالمة والصحة المهنية على صعيد المؤسسات الرقابية وا كما أوضحت النتائج أن هناك عالقة ارتباطية ذات داللة إحصائية بين مـستوى التأهيـل على صعيد المؤسسات الرقابية والصناعية وبين فعاليـة إجـراءات الـسالمة والـصحة المهنية، كما أوضحت النتائج بأن المنشآت الصناعية ال تهـتم بعمـل التقـارير الخاصـة

كما أن المنشآت الرقابية ال تتخذ إجراءات تأديبية في حالة عدم بحوادث وإصابات العمل، التزام المنشآت الصناعية بتطبيق قواعد السالمة والصحة المهنية في حـين أن المنـشآت

.الصناعية تهتم باتخاذ هذه اإلجراءات :توصيات الدراسةبية على بضرورة قيام المؤسسات الرقابية بممارسة أعمالها الرقا : الدراسة أوصت

المنشآت الصناعية بصفة دورية، وضرورة استخدام الدراسات المحلية في عملية تطـوير بضرورة توعية أوصتاألنظمة واللوائح والقوانين الخاصة بالسالمة والصحة المهنية كما

أصحاب العمل بأهمية عمل التقارير الخاصة بحوادث وإصابات العمل، وضرورة تـوفير ملين، وضرورة االهتمام بوجود مفتشين لمراقبـة أمـور الـسالمة ظروف عمل آمنة للعا

.والصحة المهنية

أميمة صقر المغني :ةاسم الباحث 161 :عدد صفحات البحث م15/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سامي أبو الروس. د. 1 :لجنة المناقشة

شا داخليامناق رشـدي وادي. د. 2 داخليامناقشا مـاجد الفـرا. د. 3

- 274 -

تقییم إدارة الوقت لدى العاملین في اإلدارة العلیا في الجامعات الفلسطینیة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تقييم واقع إدارة الوقت لدى العاملين فـي اإلدارة العليـا فـي

.سطينيةالجامعات الفل : وعينتهاأداة الدراسة

صمم الباحث استبانة للدراسة تكونت من ثالثة أقسام واسـتخدم العينـة الطبقيـة من مجتمع الدراسة األصلي من العاملين %) 41(شخص مثلت حوالي ) 126(المكونة من

.في اإلدارة العليا في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة : منهج الدراسة

. المنهج الوصفي التحليلياتبع الباحث :نتائج الدراسة

بينت نتائج الدراسة أن مستوى واقع إدارة الوقت كان ما بـين متوسـط وعـالي بحسب سلم تقييم مستوى واقع إدارة الوقت وذلك لجميع مجاالت الدراسة الخاصة بنظـرة

م وجـود العاملين تجاه الوقت وكذلك المضيعات المختلفة، كما أشارت النتائج أيضا عـد بين الجامعات الفلسطينية حول واقع ) 0.05( عند مستوى داللة فروق ذات داللة إحصائية

الجنس، عمر الموظف، نوع الوظيفة، المؤهـل العلمـي، خبـرة (إدارة الوقت تعزى إلى و تم رصد عالقات طردية متفاوتة القـوة بـين ). العاملين، التدريب في مجال إدارة الوقت

لدى العاملين في اإلدارة العليا في الجامعات الفلـسطينية، و مـضيعات واقع إدارة الوقت بالتخطيط، التنظيم، التوظيف، اإلشراف، التوجيـه، اإلتـصاالت، صـنع (الوقت المتعلقة

).القرارات، الرقابة :توصيات الدراسة الدراسة إدارة الجامعات بالعديد من التوصيات منها العمل علـى إبـراز أوصت

قت كمورد نادر وثمين، و زيادة الوعي بمفهوم ادارة الوقت ليصبح جـزءا مـن أهمية الو الثقافة التنظيمية، و الحد من الزيارات الشخصية من خالل االجتماع بالزائرين في أمـاكن خارج مكان العمل، وعدم تبني سياسة الباب المفتوح، وضرورة تـوفير بـرامج تدريبيـة

.خاصة في إدارة الوقت

رأفت حسين الهور :اسم الباحث 170 :عدد صفحات البحث م23/09/2006 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا محمد المدهون. د. 1 :شةلجنة المناق مناقشا داخليا ماجـد الفرا. د. 2 داخليامناقشا رشدي وادي. د. 3

- 275 -

ة الخدمات المصرفیة التي یقدمھا بنك فلسطین قیاس جود )من وجھة نظر العمالء(المحدود في فلسطین

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم عمالء بنـك فلـسطين المحـدود لجـودة

أيضا هدفت الدراسة إلى التعرف على األهميـة النـسبية ، الخدمات المقدمة من قبل البنك كما هدفت الدراسة إلى ، التي يستخدمها العمالء عند تقييمهم لجودة الخدمة لجودةلمعايير ا

التعرف على تأثير بعض المتغيرات مثل عدد مرات الزيارة إلى المصرف وعدد سـنوات .التعامل على تقييم جودة الخدمة

:منهج الدراسة .راسةلموضوع وطبيعة الدحيث يعتبر مناسبا المنهج الوصفي اعتمد الباحث

:أداة الدراسةوالتـي تـنص ، الخاص بنظرية الفجوة SERVQUALباستخدام نموذج القياس

على أن مستوى جودة الخدمة من وجهة نظر العمالء يقاس بالفرق بـين جـودة الخدمـة :وذلك وفقا للمعادلة اآلتية، وبين جودة الخدمة المتوقعة )األداء الفعلي (الفعلية

Service Quality = Customers Perceptions - Customers Expectations SQ = P – E بحيث إذا كان األداء الفعلي يساوي أو أكبر من المتوقع تكون الجودة مرضـية أو مثاليـة وإذا كان األداء أقل من مستوى التوقعات تكون الجـودة غيـر مرضـية ودون مـستوى

.التوقعات :عينة الدراسة

عميل من عمالء البنك موزعين على جميـع فـروع 1249غت عينة الدراسة بل .البنك العاملة في قطاع غزة والضفة الغربية وموزعين أيضا على جميع فئات العمالء

حاتم غازي شعشاعة :ثاسم الباح 129 :عدد صفحات البحث م20/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فارس أبو معمر. د. 2 خارجيامناقشا هشـام جبـر. د. 3

- 276 -

:نتائج الدراسةأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقييم العمالء لجودة الخدمات الفعلية إيجابيا وجيدا إآل .1

مما يعني أن هناك فـرص لتحـسين وتطـوير ، توقعاتهم أنه ال يصل إلى مستوى كما أشارت نتـائج الدراسـة إلـى أن العمـالء ، جودة الخدمات المقدمة في البنك

، يعطون أهمية نسبية أكبر لبعد اإلعتمادية عند تقييمهم لجودة الخـدمات المقدمـة أخيـرا العناصـر وجاء في المرتبة الثانية بعد االستجابة ثم بعد الثقة ثم التعاطف و

.الملموسةأيضا أشارت نتائج الدراسة إلى تأثير متغير عدد مرات التعامل على تقييم العمـالء .2

بينما لم يوجد هذا التأثير بالنـسبة لمتغيـر عـدد ، لمستوى جودة الخدمات المقدمة .سنوات التعامل

:توصيات الدراسة المقدمة مـن قبـل لقد كان من توصيات الدراسة ضرورة تحسين جودة الخدمات

البنك لتصل إلى أو تزيد عن توقعات العمالء وذلك للمحافظة على عمالء البنك الحـاليين وكسب والئهم واستقطاب عمالء جدد من خالل تبني جودة الخدمة كاستراتيجية للمنافـسة

وزيادة حصصه الـسوقية ، األمر الذي يعمل على تحسين الوضع التنافسي للبنك ، والتميز .دالت أرباحهومع

- 277 -

المحاسبة والتمویلقسم

دراسة تحلیلیة -بیئة قرار تقدیر ضریبة الدخل بغزة

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى استكشاف وتحليل ماهية البيئة التي يخرج من رحمهـا قـرار

وتحديـد ،تقدير ضريبة الدخل بغزة وتأثيرها على موضوعية واستقاللية وسالمة القـرار لمؤثرات السلبية المحيطة بقرار التقدير ثم محاولة وضع تصور لكيفية معالجتها والقضاء ا

.عليها أو الحد من تأثيرها إلى أقصى ما يمكن : وعينتهاأداة الدراسة

االستقـصاء :تم استخدام أدوات البحث المتاحة من خالل الدراسة الميدانية وهي مفـردة وأخـرى 40تشين وقد بلغت عينتهم حيث تم توزيع قائمة استقصاء خاصة بالمف

وتـم ، مفـردة 110خاصة بالمحاسبين والمراجعين لدائرة ضريبة الدخل وبلغت العينـة والمقـابالت ، إضـافة للمالحظـة spss.تحليل هذه القوائم باستخدام البرنامج اإلحصائي

والمراجـع وأما البيانـات الثانويـة فبـالرجوع للكتـب ،للحصول على البيانات األولية .والدراسات السابقة

:منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةبينت النتائج أن قرار التقدير لضريبة الدخل بغـزة فـي الغالـب قـرار غيـر

ويعود ذلك ألسباب تتعلق بالبيئة الداخلية والمتمثلة فـي ضـعف ،موضوعي يفتقد للعدالة ة واالنتماء لدى الموظفين والمشاكل اإلدارية والتنظيمية للجهـاز الـضريبي وعـدم الكفاء

وأخرى تتعلق بالبيئة الخارجية والمتمثلة فـي عـدم .مالءمة ووضوح القانون الضريبي وسـوء اسـتخدام ،سيادة واحترام القانون وعدم الفصل بين السلطات التنفيذية والتشريعية

وسوء األحـوال ، وضعف الثقة في الحسابات المقدمة ،الي واإلداري المال العام والفساد الم . االقتصادية والمعيشية

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة معالجة مـشاكل الجهـاز الـضريبي مـن النـواحي أوصت

وإدارة الموارد البشرية باعتماد معيار الكفاءة والخبرة في االختيار والتعيـين ،التنظيمية تحسين ظروف العمل وتوفير الحماية المالئمة ،عيدا عن الواسطة والمحسوبية ب ،والترقيات

و عدم السماح للمحاسبين العاملين في األجهزة الرسمية و خاصة األمنية مـن المراجعـة

مفيدة عرفات الحلو :ةاسم الباحث 225 :عدد صفحات البحث م26/04/2005 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا سـالم حلس. د. 1 :اقشةلجنة المن مناقشا داخليا علـي شاهين. د. 2 خارجيامناقشا سـالم فياض. د. 3

- 278 -

العمـل . والقضاء على مظاهر الفساد وسوء االستخدام للمال العام .أمام الدوائر الضريبية المحافظـة علـى . وتطبيق مبدأ المحاسبة والمساءلة والشفافية ،على احترام سيادة القانون

وتعزيـز الثقـة بـين المكلـف واإلدارة ،استقاللية المفتش في قراره والعدل بين المكلفين . الدراسة بإنشاء موقع إلكتروني لدائرة ضريبة الدخل بغزةأوصت كما ،الضريبية

- 279 -

الصادرة المبـادئ األسـاسیة للرقابـة المصـرفیة الفعالة 1997عن لجنة بازل للرقابة المصرفیة سنة

دراسة تطبیقیة على سلطة النقد الفلسطینیة

: هدف الدراسة هدفت الدراسة الى تقييم مدى التزام سلطة النقد بمبادئ الرقابة المصرفية الفعالـة

األساسـية ، وكـذا معاييرهـا 1997المقرة من قبل لجنة بازل للرقابة المصرفية في العام .1999المعتمدة في أكتوبر

: أداة الدراسة وعينتهاتم اعتماد االستبيان والمقابلة كأدوات للدراسة، وتمثلت العينة فـي مـوظفي إدارة

مراقبة المصارف بسلطة النقد الفلسطينية : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة

البحث الى أن البيئة القانونية المصرفية والتعليمات المصرفية في تشير أهم نتائج فلسطين توفر باإلجمال ظروفا وشروطا مناسبة لقيام سلطة النقد الفلسطينية بتطبيق مبـادئ

ومن الناحية العملية ظهر أن هنـاك التـزام . الرقابة المصرفية الفعالة ومعاييرها األساسية د، في ممارستها الرقابية على المصارف العاملة في الجهـاز بشكل عام، من قبل سلطة النق

.المصرفي الفلسطيني بمبادئ الرقابة المصرفية الفعالة : توصيات الدراسة

أوصت الدراسة بضرورة توفير تعليمات ونصوص مصرفية قانونيـة واضـحة الة فـي تتناول النقص الذي أظهره البحث بشأن بعض معايير مبادئ الرقابة المصرفية الفع

إضافة إلى أهمية اعتماد ترجمة رسمية لها ولمعاييرها، لتـشكل . عمل سلطة النقد الرقابي وكذا القيام بتنفيذ دورة تدريبيـة . مستندا مصرفيا هاما ووثيقة تثقيف هامة لكل المصرفيين

لموظفي إدارة مراقبة المصارف لهذه المبادئ بهدف تزويدهم بالثقافة الرقابيـة المـصرفية .الدولية ولتشكل أساس في تنفيذهم لمهامهم الرقابية على المصارف

محمد صالح السيقلي :اسم الباحث 289 :عدد صفحات البحث م21/06/2005 :مناقشةتاريخ ال

مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا علـي شاهين. د. 2 خارجيامناقشا سـالم صباح. د. 3

- 280 -

مدى اعتماد المصارف التجاریة على التحلیل المالي في ترشید القرار االئتماني

لى المصارف العاملة في قطاع غزةدراسة میدانیة ع

:هدف الرسالةلي كأداة لترشـيد التعرف على مدى اعتماد المصارف التجارية على التحليل الما

. االئتمانيةاقراراته : وعينتهاأداة الدراسة

حيث اشتملت عينـة الدراسـة ، مسئول ائتماني ) 71(أجريت دراسة ميدانية على فرعا مسجلة لدى سلطة النقد في قطـاع غـزة حتـى عـام ) 38(بنكا بعدد ) 15(على

. لخدمة هدف الدراسةوقد اعتمدت الدراسة على استبانه تم تصميمها خصيصا.م2003 :منهج الدراسة

واعتمد على الدراسة األولية من خـالل ، قام الباحث باستخدام النموذج الوصفي وتم تحليل المعلومات باستخدام برامج التحليـل ، إستبانة وزعت على مسئولي التسهيالت

، راسـة واعتمد كذلك على الدراسة الثانوية للحصول على أدبيات الد ، SPSSاإلحصائي والمؤلفـات والكتـب والمراجـع المحاسـبية والمجـالت ،من خالل الدراسات السابقة

المصرفية والمنشورات والتقارير والدوريات واإلحصاءات المختلفة وتعليمات سلطة النقـد .واالسترشاد بأهل الخبرة المصرفية في البنوك، الفلسطينية

:نتائج الدراسةولكن الغالبية العظمى ، ون معلومات مالية من الشركات كل محللي االئتمان يطلب

مما يعني أن درجة االعتماد على التحليل المالي ، منهم ال يستخدمونها في التحليل المالي وتبين أنه مع التدريب المـستمر وعقـد , .ألغراض اتخاذ قرار منح االئتمان ضعيفة جدا

يزداد االعتماد على التحليل المـالي كـأداة ، الدورات في التحليل المالي وزيادة التفويض وتبين أنه ال يوجد إدراك لدى غالبية محللي االئتمـان بـدور .لترشيد القرارات االئتمانية

وأنهم يستغنون ، وأهمية التحليل المالي باستخدام النسب في عملية صنع القرار االئتماني .نية ومالية كافيةضمانات عيعن إجراء التحليل المالي في ظل وجود

:توصيات الدراسةضرورة اهتمام البنوك بالتحليل المالي كأداة لترشيد قرار منح االئتمان من خـالل

ومنحهم التفـويض ، المستمرأهيل زيادة قدرة موظفي االئتمان الحاليين عبر التدريب والت ضرورة عدم التركيز ،وتشجيعهم على زيادة االهتمام بالنسب المالية ذات العالقة ، الكافي

. الضمانات العينية والنقدية في الدرجة األولى وعدم إهمال التحليل الماليىعل

خالد محمود الكحلوت :اسم الباحث 215 :عدد صفحات البحث م11/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عصام البحيصي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علـي شـاهين. د. 2 خارجيامناقشا لم صبـاحسـا. د. 3

- 281 -

مدى فاعلیة نظام الرقابة الداخلیة في إحكام الرقابة على أداء في ضوء في غزة) األنروا(أنشطة وكالة الغوث الدولیة

معاییر المراجعة الدولیة

: هدف الدراسةتهدفت الدراسة دراسة مدى فاعلية نظام الرقابة الداخلية في إحكام الرقابة على اس

. في ضوء معايير المراجعة الدولية في غزة) األنروا(أداء أنشطة وكالة الغوث الدولية : وعينتهاأداة الدراسة

هي اإلستبانة، أما فيما يتعلق بعينة الدراسة فإنه بسبب صغر حجـم أداة الدراسة ع الدراسة فقد اعتمدت الدراسة على أسلوب الحصر الشامل لكافـة مـوظفي وكالـة مجتم

.في غزة ذوى العالقة بالرقابة الداخلية) األنروا(الغوث الدولية : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة

بوجه عام نظاما ) األنروا (يعتبر نظام الرقابة الداخلية المطبق بوكالة الغوث الدولية .1فعاال نسبيا في إحكام الرقابة على أداء أنشطتها و يعمل وفق معـايير المراجعـة

.الدوليةهناك درجة من عدم الثقة لدى بعض المبحوثين في مدى فاعليـة نظـام الرقابـة .2

الداخلية ألسباب متعددة منها المحسوبية وعدم النزاهة وعدم الشفافية لـدى بعـض اإلدارية ذات التأثير فـي تقائمين على تطبيق نظام الرقابة الداخلية في المستويا ال

.اتخاذ القرارات :توصيات الدراسة

ضرورة بذل المزيد من الجهد لتحسين وتطوير عناصر ووسـائل وأدوات الرقابـة .1الداخلية بما يزيد من الكفاءة والفاعلية مثل زيادة استخدام التخطـيط والموازنـات

حليل المالي والمراجعة الداخلية والرقابة علـى قيـاس أداء المـوارد البـشرية والت . والمالحظة الشخصية واالهتمام بالشكاوى والتظلمات

بذل مزيد من التحسين والتطوير للعوامل المؤثرة في البيئة الرقابية للقـضاء علـى .2 .بعض ظواهر المحسوبية وعدم النزاهة وعدم الشفافية لدى البعض

يوسف حسن عايش :اسم الباحث 225 :عدد صفحات البحث م10/10/2005 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا علي شـاهين. د. 1 :المناقشةلجنة مناقشا داخليا يوسف جربوع. د. 2 خارجيامناقشا أكـرم حمـاد. د. 3

- 282 -

الرقابة المالیة على استمرار التمویل للمؤسسات األھلیةأثر المؤسسات األھلیة في قطاع غزة–دراسة میدانیة

:هدف الدراسةاستهدفت دراسة أثر الجوانب والمقومات الرقابية على تمويل المؤسسات األهليـة

.في قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

مؤسسة أهلية فـي قطـاع ) 115(للدراسة على استخدمت االستبانة كاداة رئيسية .غزة

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي باعتبارة أنسب المناهج لدراسة الظاهرة

:نتائج الدراسةاثبتت الدراسة وجود عالقة ارتباط بين الرقابة المالية على المؤسسات األهلية في

ما تبين أن التمويل األجنبي يمثـل اكبـر ك ،قطاع غزة واستمرار التمويل لتلك المؤسسات مصادر تمويل المؤسسات األهلية، اضافة الى ان أولويات واجندة المانحين تختلـف فـي ،تعاملها ودعمها للمؤسسات األهلية باختالف النشاط ومجال العمل الذي تمارسة المؤسـسة

.لكما تبين أن الدعم قد ازداد في السنوات األخيرة في مجال دعم األصو :توصيات الدراسة الدراسة بضرورة الهتمام بتطوير الرقابة على المؤسسات االهليـة فـي أوصت

قطاع غزة، من خالل تطوير االنظمة المحاسبية والهيكليات االداريـة وانظمـة الـضبط .الداخلي واستخدام االدوات الرقابية

جهاد محمد شرف :اسم الباحث 175 :عدد صفحات البحث م13/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سـالم حلس. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شاهين. د. 2 داخليامناقشا عصام البحيصي. د. 3

- 283 -

دور الموازنة كأداة تخطیط مالي في المنظمات غیر قطاع غزةالحكومیة في

:هدف الدراسة والـى لمنظمات غير الحكومية يهدف البحث إلى التعرف على دور الموازنة في ا

المتخذة والتخطيط المالي بالتحديد فـي إدارة تلـك تأي مدى تؤثر الموازنة على القرارا .المنظمات في قطاع غزة

: وعينتهاأداة الدراسةذا البحث في المنظمات غير الحكومية المـسجلة فـي يتمثل مجتمع الدراسة في ه الصادر عن مكتب المنسق العام لألمم المتحـدة 2003دليل المنظمات غير الحكومية للعام

والبالغ ولقد اختار الباحث عينة الدراسة بناء على معيار عدد العاملين في المنظمة بحيـث منظمـة مـوزعين 149ذا المعيار موظفين فأكثر، وبلغ حجم العينة بعد تطبيق ه 5يكون

.على القطاعات االجتماعية المختلفة :منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج الوصفي لدراسة الجوانب النظرية، واعتمد المنهج التحليلـي للدراسة الميدانية والذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة وتفسيرها وتحليلها لتـصبح

.معلومات تفيد البحث :ج الدراسةنتائ

إن معظم المنظمات غير الحكومية لديها رؤية ايجابية نحو استخدام حملة الشهادات .1 .العلمية وخاصة بكالوريوس العلوم المالية للعمل في المجال المالي للمنظمة

.وأن استخدام الموازنة يرتبط إلى حد ما بالمؤهالت العلمية لصانعي القرارات .2لمالي في المنظمات ضعف في التدريب والتأهيل فـي أن لدى العاملين في المجال ا .3

مجال اإلدارة المالية .إن المنظمات ال تهتم عادة بوجود لجنة مختصة بصياغة الموازنة وإعدادها .4

محمد حسن الجديلي :اسم الباحث 180 :عدد صفحات البحث م19/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عصام البحيصي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم حـلس. د. 2 داخليامناقشا فارس أبو معمر. د. 3

- 284 -

تعطي المنظمات االهتمام األكبر إلعداد الموازنات على أساس المـشاريع وبـشكل .5ـ نوي وللمنظمـة مستقل، في حين يوجد ضعف في إعداد الموازنة على أسـاس س

.كوحدة واحدةتعاني المنظمات من عدم االستفادة من تحليل االنحرافات التـي قـد تظهـر بـين .6

.المخطط في الموازنة والفعليإن للمنظمات هيكليات إدارية وتنظيمية مكتوبة أو غير مكتوبة، كمـا توجـد فـي .7

اإلداريـة المنظمات المقومات ألساسية التي يمكن أن يعتمد عليها فـي الهيكليـات والتنظيمية، إال أن هذه الهيكليات ليست مطبقة بشكل كامـل وفعلـي علـى أرض

.الواقعتقوم المنظمات بمحاوالت لدراسة احتياجاتها السنوية من الموارد المالية والبـشرية، .8

.وذلك سعيا منها لتحسين أوضاعها، ولكنها غير كافية توفر التمويـل لتلـك البـرامج أو تقوم المنظمات بالبرامج واألنشطة غالبا حسب .9

.األنشطة، والقليل من المنظمات لديها مشاريع تدر دخال ثابتا :توصيات الدراسة

ال بد للمنظمات غير الحكومية العاملة في قطاع غزة أن تراجع رؤيتهـا للمـستقبل .1بما يمكنها من مواكبة التطورات على الـصعيدين المحلـي والـدولي، وبالتحديـد

ياسات التخطيط المالي المعتمدة لديها، بحيث تتمكن من اإللمام بمتطلبات مراجعة س .العصر من أدوات التخطيط المالي السليم، لتحافظ على بقائها

ال بد للمنظمات من انتهاج أسلوب الموازنة في التخطيط المالي للمستقبل، وتفعيـل .2 .ترةدورها، ومتابعة االنحرافات بينها وبين اإلنتاج الفعلي كل ف

االهتمام بتدريب العاملين في اإلدارة المالية بالمنظمة، ورفع مستواهم المهني، مـن .3خالل برامج تدريب داخل المنظمة وحثهم دائما على اإلطالع على كل ما هو جديد

.في عالم اإلدارة المالية في المنظمات غير الحكومية

- 285 -

لصناعیة الشركات اي فرقابة وخطیطالتكالیف المعیاریة كأداة ت الشركات الصناعیة في قطاع غزةدراسة تطبیقیة على

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة معرفة مدى تطبيق نظام التكاليف المعياريـة فـي الـشركات الصناعية في قطاع غزة، والكيفية التي يتم إعداده وتنفيذه في الشركات التـي تـستخدمه

دامها له، وكذلك معرفة المعوقات أو األسباب التي وطبيعة األهداف التي تتوخاها من استخ .تحول دون تطبيقه في الشركات األخرى

: وعينتهاأداة الدراسة . شركة صناعية51استبانة تم توزيعها على

:منهج الدراسة .اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل جوانب مشكلة الدراسة

:نتائج الدراسة -: التي ال تطبق التكاليف المعياريةالشركات: أوال .يوجد فهم أو اقتناع لدى إدارة تلك الشركات بأهمية نظام التكاليف المعياريةال .1نقص الكفاءات اإلدارية والفنية العاملة في تلك الشركات واألسلوب الذي تدار بـه .2

.اريةمن العوامل الرئيسة في عدم قدرتها على إعداد وتطبيق نظام التكاليف المعيعدم وجود بيانات منتظمة عن التكاليف الفعلية يجعل من عملية إعداد وتنفيذ نظـام .3

تكاليف معيارية سليم غير قابلة للتطبيق -:الشركات التي تطبق التكاليف المعيارية: ثانيا . وفق أسس موضوعة وسليمة في هذه الشركاتيتم إعداد معايير التكلفة .1 .ارير بانحرافات التكاليف الفعلية عن المعياريةالشركات بإعداد تقهذه تقوم .2 . الشركات مع تقارير االنحرافات بصورة موضوعية وصادقة هذهتتعامل إدارات .3 .وفق أساليب علمية تحليلها االنحرافات و ومسؤوليةيتم تحديد وتحليل أسباب .4

عبد اهللا جميل أبو معيلق :اسم الباحث 220 :عدد صفحات البحث م04/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا حمدي زعرب. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم حلس. د. 2 داخليامناقشا ماهر درغام. د. 3

- 286 -

:توصيات الدراسة -:الشركات التي ال تطبق التكاليف المعيارية: أوالع الجهات المسؤولة عن الصناعة في قطاع غزة والمتمثلة في وزارة اإلقتصاد اطال .1

الوطني وجمعيات الصناعيين بمسؤولياتها في مجال تطوير ورفع القدرات اإلدارية للقائمين على الشركات الصناعية في قطاع غزة

زيادة الوعي لدى الشركات الصناعية بأهمية اعداد الموازنات التخطيطيـة بـصفة .2امة والموازنات التقديرية الثابتة منها والمرنة وإيضاح المزايا التي تحققهـا فـي ع

.مجالي التخطيط والرقابةتوعية الشركات الصناعية في قطاع غزة بأهمية وضع معايير للتكلفة واألداء فـي .3

.مجال الرقابة على العمليات االنتاجيةية استقطاب الكفـاءات فـي زيادة الوعي لدى الشركات الصناعية بقطاع غزة بأهم .4

.مجالي محاسبة التكاليف الصناعية واإلدارة الحديثة -:الشركات التي تطبق التكاليف المعيارية: ثانياتقسيم الشركات الصناعية إلى مراكـز تكلفـة مـع تحديـد دقيـق للـصالحيات .1

.والمسؤولياتلمراكز اإلنتاجيـة اتباع الطرق العلمية الحديثة في تحميل التكاليف اإلضافية على ا .2

.بصورة عادلةزيادة الوعي بأهمية مشاركة العاملين في ورش اإلنتاج في إعداد معـايير التكلفـة .3

.لزيادة إحساس هؤالء العاملين بتلك المعايير .عقد دورات تدريبية في مجال إستخدام األساليب االحصائية في مجال التخطيط .4 من أجل تحديد دقيق لمواطن الضعف فـي القيام بدراسة متأنية لتقارير االنحرافات .5

.الشركات الصناعية والعمل على معالجة تلك االنحرافات بشكل سليم

- 287 -

المؤثرة في جودة تدقیق الحسابات من وجھة نظر العوامل فلسطینفي القانونیین الحساباتمدققي

كاتب تدقیق الحسابات في قطاع غزةدراسة حالة م

:هدف الدراسةأصحاب مكاتب عوامل المؤثرة في جودة تدقيق الحسابات من وجهة نظر تحديد ال

.التدقيق، مع تحديد وتحليل األهمية النسبية لكل عامل من هذه العوامل : وعينتهاأداة الدراسة

تم استخدام المصادر األولية من خالل إعداد إستبيان وتوزيعه على عينة الدراسة لك تم إستخدام المصادر الثانويـة بـالرجوع إلـى ، كذ )أصحاب مكاتب تدقيق الحسابات (

.الكتب والمجالت والدراسات السابقة : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي : نتائج الدراسة

يعتبر كال من التأهيل العلمي، والخبرة العملية، ومدى إلمـام مراجـع الحـسابات .1وامل الهامة والمؤثرة إيجابيا فـي جـودة بمعايير المراجعة المتعارف عليها من الع

.تدقيق الحساباتأظهرت النتائج أن إرتفاع درجة المنافسة بين مكاتب المراجعة يـؤثر سـلبا علـى .2

جودة أعمال التدقيق، وخاصة المنافسة في تخفيض المراجع ألتعابه من أجل جـذب .عمالء جدد

ا في التأثير باإليجـاب علـى أظهرت النتائج أن الجمعيات المهنية تلعب دورا هام .3جودة األداء، مع ضرورة وجود إلزام من قبل هذه الجمعيات يلزم مكاتب المراجعة

.بإتباع نظام خاص لرقابة الجودة : توصيات الدراسة

ضرورة إختيار مكاتب التدقيق لمدققي الحسابات وممن يتوافر لديهم درجةكافية من .1 ضرورة مواكبة التطورات الحديثة للمهنةالتأهيل العلمي والمهني المناسب، مع

ضرورة قيام الجمعيات المهنية بتحديد حد أدنى ألتعاب مدقق الحسابات، وال يجوز .2للمدقق بأية حال التنازل عنها، مع فرض نظاما علميا ومناسبا في تحديـد أتعـاب

.المدقق وأال يترك ذلك للمساومة بين الطرفينأن يكون لديها قسما خاصا يعتني بمراقبة جـودة أداء يجب إلزام مكاتب المراجعة ب .3

.عمل هذه المكاتب

إياد حسن أبو هين :اسم الباحث 147 :عدد صفحات البحث م05/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف جربوع. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـالم حلس. د. 2 داخليامناقشا علي شاهين. د. 3

- 288 -

إطار مقترح لتطویر السیاسة التمویلیة لدعم عملیات التمویل في المصارف اإلسالمیة

المصـارف اإلسـالمیة الفلسطینیةدراسـة تطبیـقیة على

: الدراسةهدف السياسة التمويليـة لـدعم عمليـات إطار مقترح لتطوير استهدفت الدراسة تقديم .التمويل في المصارف اإلسالمية

: وعينتهاأداة الدراسةتم استخدام االستبيان وتوزيعه على العاملين في أقـسام ودوائـر التمويـل فـي

.المصارف اإلسالمية الفلسطينية : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي في إجراء الدراسة : الدراسةنتائج .عدم وجود سياسات مكتوبة لدى المصارف اإلسالمية الفلسطينية .1 .وجود ارتباط وثيق بين نجاح السياسة التمويلية ودور هيئة الرقابة الشرعية .2 .يزداد نجاح السياسة التمويلية كلما كان هناك تنويع ألساليب التمويل اإلسالمي .3دوات تمويلية جديدة تتمثل في تجميـع يزداد نجاح السياسة التمويلية إذا تم إدخال أ .4

.المدخرات لتمويل المشاريع االقتصادية طويلة األجل .يرتبط نجاح السياسة التمويلية بمراعاة توزيع محفظة التمويل اقتصاديا وجغرافيا .5 .يرتبط نجاح السياسة التمويلية بسالمة الضمانات المقدمة من قبل العميل .6ة بتحديد صالحيات التمويل مـن قبـل مجلـس إدارة يرتبط نجاح السياسة التمويلي .7

.البنك :توصيات الدراسة

ضرورة قيام المصارف اإلسالمية الفلسطينية بإعداد دليل للسياسة التمويليـة لـدعم .1 عمليات التمويل

زياد جالل الدماغ :اسم الباحث 121 :عدد صفحات البحث م01/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عاشوريوسف . د.أ. 2 خارجيامناقشا سـالم صباح. د. 3

- 289 -

ضرورة مشاركة هيئة الرقابة الشرعية في إعداد دليـل الـسياسة التمويليـة لـدى .2 .المصارف اإلسالمية

لبنوك اإلسالمية الفلسطينية على تنويع أساليب التمويل في الـسياسة ضرورة حث ا .3التمويلية لتشمل أسلوب المشاركة والمضاربة والبيع اآلجـل واإلجـارة المنتهيـة بالتمليك وبيع االستصناع وعدم اقتصارها على أسلوب عقد بيع المرابحـة لألمـر

.بالشراءاستحداث أوعيـة ادخاريـة طويلـة ضرورة قيام المصارف اإلسالمية الفلسطينية ب .4

لتحقق لها إمكانية القيام باستثمارات طويلة اآلجل ، تسمح لها بزيادة ودائعها ،اآلجل .تساهم في تحقيق التنمية االقتصادية الفلسطينية

ضرورة وجود ضوابط ومعايير تساهم في إدارة محفظة التمويل لـدى المـصارف .5 .اإلسالمية الفلسطينية

جال التمويل والتوزيع الجغرافي واالقتصادي عند إعداد الـسياسة ضرورة مراعاة آ .6 .التمويلية

.ضرورة مراعاة صالحية اتخاذ القرار التمويلي عند إعداد السياسة التمويلية .7

- 290 -

مجاالت مساھمة استخدام المراجعة التحلیلیة في تخطیط وأداء دراسة تحلیلیة آلراء مراجعي الحسابات -عملیة المراجعة

فلسطین/ تب وشركات المراجعة في قطاع غزةبمكا

:هدف الدراسة .استهدفت مكاتب وشركات مراجعي الحسابات القانونيين في قطاع غزة

: وعينتهاأداة الدراسة . مكتبا وشركة مراجعة85اإلستبانة، والعينة حصر شامل

: منهج الدراسة .المنهج الوصفي التحليلي: اعتمدت الباحثة

:دراسةنتائج التستعمل اإلجراءات التحليلية لغرض مساعدة المراجع في تخطيط طبيعة وتوقيـت

دراسة وتقويم نظام الرقابـة الداخليـة يحـدد ، ومدي إجراءات المراجعة المنوى القيام بها طبيعة وتوقيت ومدى االختبارات التي سيقوم بها المراجع الخارجي، عدم قيام الجمعيـات

ى اآلن برقابة الجودة على أعمال مكاتـب وشـركات المراجعـة، المهنية في فلسطين حت .التحليل المالي بالنسب يعطي صورة جيدة عن عمليات الشركة ووضعها الحالي

:توصيات الدراسةيجب االهتمام من قبل الجمعيات المهنية بالمراجعين من ناحية التدريب والتأهيـل

ديثة في عملية المراجعة ومنهـا المراجعـة المستمر لهم ودفعهم إلى استخدام األساليب الح ضرورة قيام مكاتب المراجعة بالتحليل المالي للشركات التـي تقـوم بمراجعـة ، التحليليةيجب االهتمام بضرورة أن يكون المراجع على قدر جيد من التأهيـل العلمـي ، حساباتها

.عدته في فهم األعمالتطبيق المراجعة التحليلية في مرحلة التخطيط لمسا، والخبرة العملية

نيفين عبد اهللا أبو سمهدانة :ةاسم الباحث 166 :عدد صفحات البحث م19/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف جربوع. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علـي شاهين. د. 2 خارجيامناقشا علي النعامي. د. 3

- 291 -

أثر التضخم على اإلفصاح المحاسبي للقوائم المالیة في تطبیقیة تحلیلیةدراسة - الوحدات االقتصادیة الفلسطینیة

-:هدف الدراسة .التعرف على كيفية معالجة أثر التضخم عند إعداد القوائم المالية .1 أخذ أثر التضخم فـي الحـسبان عنـد التعرف على اآلثار السلبية الناجمة عن عدم .2

.إعداد قائمتي الدخل والمركز المالي : وعينتهاأداة الدراسة

.تحليل القوائم المالية للشركة محل الدراسة .1، الدراسة تتناول بالتحليل القوائم المالية إلحدى الشركات الصناعية المساهمة العامة .2

وراق الماليـة علـى أن و هي األعلى من حيث رأس المال في سوق فلسطين لـأل ومستمرة حتى تاريخه وتكـون عملـة 1997تكون أصدرت قوائم مالية قبل سنة

) التكلفـة االسـتبدالية المعدلـة (من خالل تطبيق النموذج المقترح ، التقرير بالشيقل .وذلك لبيان أثر تطبيق محاسبة التضخم على القوائم المالية للشركة محل الدراسة

:منهج الدراسة ج، و اعتمد الباحـث المـنه دراسته النظرية في االستقرائي جد الباحث المنه اعتم .التطبيقيةدراسته في االستنباطي

:نتائج الدراسة عدم المحافظـة إلى يؤدي في ظل التضخماالعتماد على أساس التكلفة التاريخيةإن .1

. سليماعلى رأس المال المستثمرال ، ساس التكلفة التاريخية في ظل التـضخم القوائم المالية وفقا أل ضإن قصور عر .2

يتفق مع مفهوم اإلفصاح المحاسبي عن كافـة المعلومـات التـي يتعـين إعـالم .والتي تساعدهم في اتخاذ قرارات مستقبلية، مستخدمي القوائم المالية بها

-:توصيات الدراسةـ .1 ة ومـدى ضرورة أن يتضمن تقرير مدقق الحسابات رأيه في القوائم المالية المعدل

حتى يساعد مـستخدمي ، إفصاحها عن حقيقة نتيجة نشاط المنشأة ومركزها المالي .القوائم المالية في الحكم السليم على آثار التضخم على المنشأة

ضرورة قبول مصلحة الضرائب للقوائم المالية المعدلة وفقـا لمحاسـبة التـضخم .2ا على القـوة الـشرائية حفاظ. كأساس للتحاسب الضريبي مع الوحدات االقتصادية

لرأس المال من الهالك والتآكل التدريجي في شكل ضرائب إضافية علـى الزيـادة ).المعدلة(في األرباح الدفترية عن األرباح الحقيقية

مدحت فوزي وادي :اسم الباحث 346 :عدد صفحات البحث م08/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسـف جربوع. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شـاهيـن. د. 2 داخليامناقشا عالء الدين الرفاتي. د. 3

- 292 -

استخدام مقاییس التدفق النقدي والعائد المحاسبي للتنبؤ بالتدفقات فلسطینیة دراسة تطبیقیة على المصارف ال–النقدیة المستقبلیة

:هدف الدراسة الدراسة إلى اختبار العالقة بين مقـاييس التـدفقات النقديـة والعوائـد استهدفت

. المحاسبية، وتحديد أكثر تلك المقاييس قدرة وأفضلها في التنبؤ بالتدفقات النقدية المستقبلية ت النقديـة سـواء علـى باإلضافة إلى تقييم القدرة التنبؤية لتلك المقاييس في التنبؤ بالتدفقا .مستوى إجمالي المصارف أو على مستوى كل مصرف على حده

: وعينتهاأداة الدراسة .تمثلت عينة الدراسة بالمصارف الفلسطينية

: منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج التحليل الكمي باستخدام نماذج االنحـدار الخطـى البـسيط

.طية الجانب النظري للدراسةوالمتعدد، وكذلك على المنهج الوصفي لتغ :نتائج الدراسة

أن التدفقات النقدية أفضل من العوائد المحاسبية عنـد التنبـؤ بالتـدفقات النقديـة .1 .المستقبلية

إن مقاييس التدفقات النقدية متمثلة في التدفق النقدي من أنشطة التشغيل هي أفـضل .2ي النقدية، إن التدفقات النقديـة وأكثر المتغيرات قدرة على التنبؤ المستقبلي بالتغير ف

كتغير في النقدية هو أفضل مؤشر تنبؤي بالتدفقات النقدية مـن أنـشطة التـشغيل واالستثمار، إن مقاييس التدفقات النقدية متمثلة في التغير في النقديـة هـي أفـضل مؤشر تنبؤي للتنبؤ بالتدفقات النقدية من أنشطة التشغيل، أن مجمل الربح التـشغيلي

أفضل وأقوي المتغيرات وأكثرها قدرة على التنبؤ في رأس المال العامل مـن هي .التشغيل

إن القدرة التنبؤية لمقاييس التدفقات النقدية أفضل من مقاييس العوائد المحاسبية مـن .3حيث األهمية سواء على مستوى المصرف الواحد أم علـى مـستوى المـصارف

.المستقبليةمجتمعة عند التنبؤ بالتدفقات النقدية :توصيات الدراسة

وجوب إعطاء قائمة التدفقات النقدية المزيد مـن االهتمـام والدراسـة وتوعيـة الدراسـة أوصـت المستثمرين بدورها الرائد في التنبؤ بالتدفقات النقدية المستقبلية؛ كمـا

ـ ستقبلية استخدام النماذج التي تم التوصل إليها كمؤشر تنبؤي للتنبؤ بالتـدفقات النقديـة الم .للمصارف العاملة في فلسطين

محمد يوسف الهباش :اسم الباحث 174 :عدد صفحات البحث م03/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فـارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا نعلـي شـاهي. د. 2 خارجيامناقشا سـالم صـباح. د. 3

- 293 -

دور نظم المعلومات المحاسبیة في ترشید القرارات اإلداریة في منشآت األعمال الفلسطینیة

دراسة تطبیقیة على الشركات المساھمة في قطاع غزة

:هدف الدراسةهدفت الدراسة إلى بيان وتحليل دور نظـم المعلومـات المحاسـبية فـي إنتـاج

ومات المحاسبية ذات الكفاءة والفعالية، للوفاء باإلحتياجات اإلدارية الالزمـة لترشـيد المعل .القرارات اإلدارية في الشركات المساهمة في قطاع غزة

: وعينتهاأداة الدراسةاستخدم الباحث االستبانة كوسيلة من وسائل جمع البيانات، وقد تم تقسيم مجتمـع

180طبيعةعمل تلك الشركات وقد تـم اختيـار عـدد الدراسة إلى طبقات مختلفة حسب .بما يفي بغرض الدراسة) العينة العشوائية الطبقية(شركة وفقا لعدد كل طبقة منها

:منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقد تم الحصول على البيانات الالزمة من

تفريـغ البيانـات وتحليـل النتـائج خالل االستبانات التي تم اعدادها لهذا الغرض، وتـم .SPSSباستخدام البرنامج اإلحصائي

:نتائج الدراسةوجود بعض مظاهر االنخفاض في وضع أدلة للحـسابات لتحديـد طـرق إثبـات .1

ومعالجة العمليات إلى جانب عدم االهتمام الالزم بتطوير مهـارات العـاملين فـي . المجال المحاسبي

لمعلومات المحاسبية في عمليـات التخطـيط وترجمـة تدني فعالية استخدام نظم ا .2األهداف ووضع السياسات للشركة، وكذلك عدم توفر المعايير والمؤشرات الرقابية

.الالزمة لتحديد المشكلة واتخاذ القرارات الالزمة بشكل فعالاالنخفاض في إجراء التحليالت الالزمة للعناصر البيئية المحيطة مما يـؤثر علـى .3

.قرارات التي يتم اتخاذهانوعية ال

بسام محمود أحمد :اسم الباحث 154 :عدد صفحات البحث م18/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا علـي شـاهين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عصام البحيصي. د .2 داخليامناقشا سـالم حلس. د. 3 داخليامناقشا حمدي زعرب. د. 4

- 294 -

اثبتت الدراسة أن هناك اهتماما محدودا من قبـل الـشركات فـي التعامـل مـع .4 .االعتبارات التنظيمية المتعلقة ببناء نظم المعلومات المحاسبية

:توصيات الدراسةضرورة اهتمام اإلدارة بتوفير المقومات الالزمة لتشغيل النظام المحاسـبي بكفـاءة .1

. وفعاليةرورة االهتمام بتوفير المعلومات الالزمة للتخطيط والرقابة واتخـاذ القـرارات ض .2

.الرشيدةضرورة االهتمام بالعوامل البيئية المحيطة بالشركة عنـد إعـداد وتطـوير نظـم .3

.المعلومات المحاسبية، وذلك لضمان تحقيق كفاءة وفعالية هذه النظممشاركة األفراد في إعداد وتطوير ضرورة االهتمام باالعتبارات التنظيمية وخاصة .4

نظم المعلومات المحاسبية، وكذلك أهمية تحديد الهيكل التنظيمي للشركة واالسـتفادة .من تكنولوجيا المعلومات الحديثة

- 295 -

دراسة –دوافع الدمج المصرفي في فلسطین ومحدداتھ تطبیقیة على المصارف الوطنیة العاملة

:هدف الدراسةهذه الدراسة مناقشة أهم دوافع تحقيق الدمج المصرفي بين المـصارف استهدفت

الوطنية العاملة في فلسطين، وأهم المحددات التي تقف عائقا أمام تحقيـق ذلـك الـدمج، من سـلطة النقـد كلفي العاملين آراء ختالف بين اتجاهات باإلضافة إلى تحديد مدى اال

تحقيق الـدمج حول طبيعة دوافع ومحددات لوطنية ا لمصارف واإلدارات العليا ل الفلسطينية .المصرفي

: وعينتهاأداة الدراسةفـردا ) 124(تم تصميم استبانة وتوزيعها على عينة الدراسة والتي تتكون مـن

يمثلون كل من اإلدارات العليا لجميع المصارف الوطنية العشرة العاملـة فـي فلـسطين، .فلسطينيةباإلضافة للعاملين في سلطة النقد ال

: منهج الدراسةاعتمد الباحث على استخدام المنهج الوصفي التحليلـي، إلـى جانـب االسـتعانة

. بالمنهج االستقرائي واالستنباطي :نتائج الدراسة

أن المصارف الوطنية تعاني من صغر كياناتها ومحدودية نـشاطها فـي الـسوق .1لى معظمه، ممـا يجعـل المصرفي الفلسطيني، والذي تستحوذ المصارف الوافدة ع

الحاجة ماسة أمام تلك المصارف للدمج كوسيلة لتكوين كيانـات مـصرفية قويـة . وقادرة على مواجهة التحديات

أن تركز الملكية لدى بعض حملة األسهم، ومدى توافر الرغبة الصادقة في تحقيـق .2قانونيـة الدمج لدى بعض اإلدارات العليا بالمصارف، ودرجة االنسجام في النظم ال

والمالية للمصارف، باإلضافة إلى طبيعة ونوع النـشاط المـصرفي تعتبـر مـن .المحددات الداخلية األساسية لتحقيق الدمج بين المصارف الوطنية

مهيب محمد زايدة :اسم الباحث 190 :عدد صفحات البحث م19/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف عاشور. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علـي شاهين. د. 2 مناقشا داخليا زعربحمدي . د. 2 خارجيامناقشا أنيس الحجة. د. 3

- 296 -

عدم استقرار البيئة السياسية، وتردي األوضـاع االقتـصادية، وغيـاب القـوانين .3ي المجتمـع الفلـسطيني، والتشريعات، وضعف الوعي والثقافة المصرفية السائدة ف

.تعتبر من المحددات الخارجية األساسية لتحقيق الدمج بين المصارف الوطنية :توصيات الدراسة

دعوة المصارف الوطنية العاملة في فلسطين إلى ضـرورة تبنـي فكـرة الـدمج .1المصرفي باعتباره يمثل خيارا استرتيجيا، لالستفادة مـن مزايـا تـدعيم كياناتهـا

والتوسع في األعمال، واستقطاب الكفاءات اإلدارية والمهنية، وغيرهـا المصرفية،من المزايا بما يحقق المساهمة الفعالة لتلك المصارف في السوق المالي والمصرفي

.الفلسطينيدعوة سلطة النقد الفلسطينية إليالء موضوع الدمج المـصرفي قـدرا أكبـر مـن .2

جراءات التـشجيعية لحـث وترغيـب األهمية، ووضع مجموعة من الحوافز واإل المصارف الوطنية على تبني فكرة الدمج، ومساعدتها على تخطي أية عقبات يمكن

. أن تحول دون تحقيق ذلكضرورة العمل على تهيئة البيئة التشريعية والقانونيـة الالزمـة لتحقيـق الـدمج .3

. المنظم لهيالمصرفي في فلسطين، ووضع اإلطار القانون

- 297 -

راجع الخارجي في تقییم أدلة اإلثبات إلبداء الرأي دور الم على القوائم المالیة وفقا لمعاییر المراجعة الدولیة

: هدف الدراسةتهدف هذه الدراسة أساسا إلى توضيح دور المراجع الخارجي فـي تقيـيم أدلـة

.ر المراجعة الدوليةاإلثبات إلبداء الرأي الفني المحايد على القوائم المالية وفقا لمعايي : وعينتهاأداة الدراسة

قام الباحث بتصميم استبانة وتوزيعها على أصحاب ومدراء مكاتـب وشـركات .المراجعة في قطاع غزة

: منهج الدراسة SPSSواستخدام البرنـامج اإلحـصائي . اعتمد الباحث المنهج التحليلي الوصفي

.في تحليل البيانات : نتائج الدراسة

لنتائج بأن على مراجعي الحسابات القانونيين بذل العناية المهنية الواجبة أظهرت ا عند تقييم أدلة اإلثبات من خالل المراجعة التحليلية، واستخدام أسلوب العينـة اإلحـصائية في عملية المراجعة، ودراسة النظام المحاسبي ونظام الرقابة الداخلية، واألحداث الالحقـة

، والتقديرات المحاسبية، ومـدى اسـتمرار المنـشأة للقيـام بأعمالهـا لعمل القوائم المالية االعتيادية خالل الفترة القادمة، والحصول على خطاب تمثيـل مـن اإلدارة تـشهد بدقـة

.واكتمال القوائم المالية : توصيات الدراسة الدراسة بأنه يجب على الجامعات الفلسطينية تطوير الخطـط والبـرامج أوصت

راجعين من ممارسة المهنة بطريقة تخدم الجمهور وتحوز على ثقته، كما يجـب لتمكين الم

هاني فرحان الزايغ :اسم الباحث 201 :عدد صفحات البحث م26/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا يوسف جربوع. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا حـلسسـالم. د. 2 داخليامناقشا علي شـاهين. د. 3

- 298 -

على جمعية المحاسبين والمراجعين الفلسطينية أن تقوم باإلشراف على المهنـة وتـشجيع .المراجعين على استخدام معايير المحاسبة والمراجعة الدولية

طیني التسھیالت االئتمانیة المتعثرة في الجھاز المصرفي الفلس دراسة تطبیقیة على المصارف الوطنیة العاملة في قطاع غزة

:هدف الدراسة وتـصنيفاتها ، أسبابها، الديون المتعثرة أهم العوامل المؤثرة في تزايد التعرف على .1

.بشكل عام في الجهاز المصرفي الفلسطينيع فـي ظـل لحد من هذه الظاهرة قدر المـستطا لاإلجراءات الكفيلة التعرف على .2

.الجهاز المصرفي الفلسطيني في الوقت الراهنالخصوصية التي يعيشها وفق أهميتها مـن وجهـة نظـر الديون المتعثرة ترتيب العوامل المؤثرة في تزايد .3

.محللي االئتمان في عينة الدراسة .إيجاد العالقة بين العوامل المؤثرة في التسهيالت االئتمانية والتعثر المصرفي .4التعرف على حجم الديون المتعثرة في المـصارف العاملـة فـي الجهـاز محاولة .5

.المصرفي الفلسطينيقياس مدى تأثير الديون المتعثرة على أرباح المصارف وعلى النـشاط المـصرفي .6

.العام : وعينتهاأداة الدراسة

فـردا ) 60(تم تصميم استبانة وتوزيعها على عينة الدراسة والتي تتكـون مـن :ييتمثلون ف

.مدراء البنوك وفروعها .1 .رؤساء أقسام التسهيالت االئتمانية في كل بنك .2 . حدةرؤساء أقسام التسهيالت االئتمانية في كل بنك أو فرع بنك على .3

: منهج الدراسة

دعاء محمد زايدة :ةاسم الباحث 194 :عدد صفحات البحث م09/08/2006 :تاريخ المناقشة ئيسامشرفا ور فارس أبو معمر. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يوسف عاشور. د.أ. 2 داخليامناقشا سالم حلـس. د. 3

- 299 -

اعتمدت الباحثة استخدام المنهج الوصفي التحليلي، إلى جانب االستعانة بـالمنهج . االستقرائي واالستنباطي

: الدراسةنتائجالقروض للعمالء، مما يعكـس أنه ال يتم زيارة للمشاريع المنوي تمويلها قبل منح .1

.ير حقيقية عن العميل ووضعه الماليصورة غوال تأخذ باالعتبـار الغـرض مـن تقـديم . تكتفي المصارف بالضمان المقدم فقط .2

.التسهيالتسيلة لـسد مديونيـة أوضحت الدراسة أن الضمانات الجيدة مطلوبة للمصارف كو .3

، يليه ضـمان %97العميل، فكانت أهميتها تتجه نحو الضمان العقاري أوال بنسبة %.45ومن ثم الضمان الشخصي% 73الكفالء بنسبة

أوضحت الدراسة أن نسبة الديون المتعثرة إلى التسهيالت االئتمانية الممنوحة في .4 من أكثر 2000،2001،2002،2003المصارف العاملة في فلسطين، في السنوات

.السنوات تعثرا في المصارف يليـه القطـاع ،بينت الدراسة أن القطاع الزراعي من أكثـر القطاعـات تعثـرا .5

.الصناعي، ثم قطاع اإلنشاءات، فالقطاع التجاري، ثم القطاع الشخصي هي ،أن سوء األحوال االقتصادية وحالة الركود التي تمر فيها األراضي الفلسطينية .6

أهم األسباب وأقواها في تفاقم مشكلة تعثر الـديون لـدى الجهـاز المـصرفي من .الفلسطيني ككل

كذلك األوضاع السياسية المتردية، والفلتان األمني، وما ترتب عليها مـن إغـالق .7للمعابر والحدود أثر وبشكل كبير على تفاقم مشكلة التعثر، وأثر على معدل الـسداد

. للمصارف :توصيات الدراسة

ضرورة القيام بزيارات ميدانية للمشاريع المنوي تمويلهـا قبـل مـنح القـروض .1 وذلك لالطالع عن قـرب علـى الوضـع الحقيقـي للمـشروع ومـدى ،للعمالء

.استمراريتهضرورة أن تتبنى المصارف العاملة في فلسطين إنشاء صندوق لمعالجـة الـديون .2

ف، على أن تكـون مـوارده المتعثرة للحد من الخسائر الواقعة على بعض المصار استقطاعات تدفعها المصارف من جملة األرباح المتحققة من اسـتثماراتها، ومـن مساهمة بعض المؤسسات العاملة في المجال المصرفي والمالي كمؤسـسة ضـمان

.الودائع وسوق األوراق المالية وغيرها فهنـاك نظرا ألهمية دور القطاع الخاص في تفعيـل دور االقتـصاد الفلـسطيني .3

ضرورة ملحة إلنشاء صندوق لدعم القطاع الخاص، حيـث أن الـسبب الرئيـسي للديون المتعثرة في مناطق قطاع غزة ناتج عن األضرار الجـسيمة التـي لحقـت بالمنشآت التجارية نتيجة اإلجراءات العقابية التي اتخذتها سلطات االحتالل خـالل

- 300 -

لمساعدة المالية لمنـشآت كهـذه يـشكل وبالتالي فان فتح نافذة ل ،السنوات الماضية عامال حاسما في إمكانية الوقوف ثانية على قدمها وبالتالي تسديد مـا عليهـا مـن

.مستحقات مالية للبنوك

- 301 -

أثر اإلعالن عن توزیعات األرباح على أسعار أسھم الشركات دراسة تطبیقیة-المدرجة في سوق فلسطین لألوراق المالیة

:اسةهدف الدراستهدفت معرفة أثر كل من صافي األرباح، واألرباح النقدية الموزعة، واألرباح المحتجزة، واألسهم العينية، وتاريخ اإلعالن عن توزيـع األربـاح النقديـة علـى إقبـال

.المستثمرين في األسهم في سوق فلسطين على شراء أسهم الشركات المدرجة : وعينتهاأداة الدراسة

وذج االنحدار المتعدد وتم استخدام أسلوب المسح الشامل للـشركات تم استخدام نم .المدرجة في سوق فلسطين لألوراق المالية

: منهج الدراسة .اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي

:نتائج الدراسةإن نصيب السهم من األرباح يؤثر على سعر السهم السوقي، وتأثير نصيب السهم

الموزعة أكبر من تأثير نصيب السهم من األرباح المحتجزة على كـل من األرباح النقدية من سعر وقيم تداول السهم في السوق، ونصيب السهم من صافي الربح يفوق التغير فـي

.السعر السوقي له :توصيات الدراسةالتوصية بعمـل حمـالت إعالنيـة ودورات تدريبيـة : الدراسة بما يلي أوصت

خار وتنشيط التعامل مع البورصة، وتشجيع دخـول مزيـد مـن للمستثمرين لتشجيع االد المتخصصين أعضاء البورصة وبنوك االستثمار وشركات الوساطة المتخصـصة وذلـك لتقديم النصح واإلرشاد لكل من الشركات والمستثمرين على حد سواء والمحافظـة علـى

ام بنشر القـوائم الماليـة استقرار السوق، وتوصية الشركات باختيار اإلدارة الكفؤة واالهتم وفصل نتائج أعمال كل فرع على حدة وإجراء المزيد من الدراسات المتخصـصة علـى

.مستوى األنشطة والقطاعات

صباح أسامة شراب :ةاسم الباحث 170 :عدد صفحات البحث م26/08/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا حمدي زعرب. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يوسف عاشور. د.أ. 2 داخليامناقشا ماهـر درغام. د. 3

- 302 -

مخاطر نظم المعلومات المحاسبیة اإللكترونیة دراسة تطبیقیة على المصارف العاملة في قطاع غزة

:هدف الدراسةلى المخـاطر التـي تواجـه نظـم المعلومـات يهدف هذا البحث إلى التعرف ع

المحاسبية االلكترونية في المصارف العاملة في قطاع غزة، والتعرف على أهم األسـباب .التي تؤدي إلى حدوث تلك المخاطر واإلجراءات التي تحول دون وقوع تلك المخاطر

: وعينتهاأداة الدراسةفـردا ) 159(تي تتكون مـن تم تصميم استبانة وتوزيعها على عينة الدراسة وال

يتمثلون في مدراء المصارف والمحاسبين ورؤساء األقسام ومراجعـو نظـم المعلومـات اإللكترونية والمراجعين الداخليين والمراقبين في تلك المصارف ومهندسو وموظفو دوائـر

تكنولوجيا المعلومات :منهج الدراسة

ليلـي فـي الوصـول لنتـائج اعتمدت الباحثة على استخدام المنهج الوصفي التح .الدراسة

:نتائج الدراسةأوضحت الدراسة قلة عدد موظفي تكنولوجيا المعلومات في المصارف العاملة فـي .1

قطاع غزة حيث يعتمد الفروع على موظف واحد مهمته تشغيل أنظمـة الحاسـوب بينما الموظفين المختصين يكون مكانهم في المراكز الرئيسية للفروع وغالبـا مـا

.توجد في الضفة الغربيةاإلدارة الجيدة تستطيع أن تقلل أوتحد من حـدوث المخـاطر التـي تواجـه نظـم .2

.المعلومات المحاسبية لدى المصارفتطبيق إجراءات أمن النظم المعلوماتية يقلل من إمكانيـة حـدوث مخـاطر نظـم .3

.المعلومات المحاسبية

حرية شعبان الشريف :ةاسم الباحث 172 :عدد صفحات البحث م12/09/2006 :تاريخ المناقشة ورئيسامشرفا عصام البحيصي. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا علي شـاهين. د. 2 داخليامناقشا حمدي زعرب. د. 3

- 303 -

:توصيات الدراسةعمل وجاهزية نظم المعلومات للعمل في حالـة وضع اجراءات تضمن استمرارية .1

األزمات من خالل استخدام تجهيزات منيعة أو مرتبة بحيـث تـستطيع اكتـشاف .المخاطر قبل حدوثها والحد من وقوعها

وضع ضوابط أمن ورقابة المعلومات المتداولة بكافة أشكالها، سواء كانـت ورقيـة .2 على سن التشريعات الالزمة ألمـن أو اتصاالت سلكية والسلكية واإلنترنت والعمل

.المعلومات والنظم والشبكات المعلوماتيةالعمل على تطوير شبكة المصارف وربطها بشبكة اإلنترنـت مـن أجـل تمكـين .3

العمالء من تنفيذ الخدمات الخاصة بهم بسهولة وبسرعة دون أي تأخير ولكن مـع د من محاولة اختراق إحكام الرقابة المصرفية على شبكة المصرف ووضع قيود تح

.شبكة المصرف والحصول على أي معلومات غير مرخص لهم بالحصول عليها

العلومكلیة v الریـاضیــات

v ـاءـالفیــزیـ

v العلوم الحیاتیة

- 306 -

الریاضیاتقسم

المؤثرات الدورانیة الزائدیة و المؤثرات الدورانیة الدائریة

:هدف الدراسةدراسة حول الظاهرة الدورانية حيث تم دراسة المؤثرات الدورانية الزائديـة و

.لمؤثرات الدورانية الدائرية وذلك على فضاء هلبرت العقدي المنفصل النهائي البعدا

.و نقدم الشروط الضرورية والكافية لكي تكون هذه المؤثرات دورانية زائدية

كما ونقدم ـ على مرحلتين ـ العالقـة بـين مجموعـة المـؤثرات الدورانيـة لدائرية، حيث سنثبت فـي الخطـوة األولـى أن الزائدية و مجموعة المؤثرات الدورانية ا

المجموعتين متطابقتان في حال المؤثرات ذات االزاحة الوزنية األمامية، وفي الخطـوة " زينة جميل وهـي . عادل نعوم و د. الثانية نجيب عن المسألة المفتوحـة و المقدمة من د

لمـؤثرات الدورانيـة هل مجموعة المؤثرات الدورانية الزائدية تتطابق مـع مجموعـة ا ."الدائرية على فضاء هلبرت العقدي المنفصل النهائي البعد ؟

:نتائج الدراسة

حيث أثبتنا أن المجموعتين متطابقتان حتى على فضاء بـنخ العقـدي المنفـصل .النهائي البعد

جمعة سليم الحاج أحمد :اسم الباحث 56 :عدد صفحات البحث م10/12/2003 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أسـعد أسـعد. د. 1 :لجنة المناقشة

داخليامناقشا محمد األطرش. د.أ. 2 خارجيامناقشا زيـاد صافي. د. 3

- 307 -

خواص االنغالق لعنصر شبھ المركزى فى جبر بناخ العقدى

:هدف الدراسةث قمنا بدراسه خواص االنغالق لعنصرشبه المركزى فى جبر بنـاخ فى هذا البح

a الى عنصر شـبه مركـزى d من الدرجه pوالحظنا أن اى كثيره حدود . Aالعقدى .تكون أيضا عنصر شبه مركزى

:نتائج الدراسة

Aتنتمى الى جذر جبر بناخ العقـدى (ax-xa) وتحت بعض الشروط الحظنا أن .1 .A من عناصر جبر بناخ xوعنصر a الى عنصر شبه مركزى

تـم اثبـات أن )في حال جبر بناخ العقدى شـبه االولـى (والنظريه الرئيسية هى .2مجموعه عناصر شبه المركز تساوى مجموعه عناصرالمركز اذا وفقط اذا كانـت

.مجموعه عناصر شبه المركز مغقله على عملية الجمع او الضرب المركز ليـست مـن أن مجموعه عناصر شبه أعطينا فى هذا البحث مثاال يوضح .3

-:الضروري أن تكون .مغلقه توبولوجيا – .مغلقة على عمليه الجمع او الضرب – .Aتساوى جبر بناخ –

عمرو يونس الشيخ علي :اسم الباحث 59 :عدد صفحات البحث م16/05/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أسـعد أسـعد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحـمد المبحوح. د. 2 خارجيامناقشا زيـاد صـافي. د. 3

- 308 -

حول فضاءات اإلغالق المعممة

: هدف الدراسة .استهدفت إلى تعميم الخواص التوبولوجية على فضاءات ليست توبولوجي

: منهج الدراسة .د الباحث منهج البحث العلمياعتم : وعينتهاأداة الدراسة

.أسلوب البحث العلمي في إعداد البحوث النظرية والتي ال تحتاج إلى عينة :نتائج الدراسة

.معظم الخواص التوبولوجية يمكن تعميمها لفضاءات أقل من الفضاء التوبولوجي .1 ).Isotonic space(تعميم مفهوم االتصال وخواصه للفراغ التواتري .2 واالتصال القوي في الفضاء التـواتري، مـع دراسـة Zإدراج مفهومي االتصال .3

.العالقة بينهما :توصيات الدراسة الدراسة بمواصلة البحث في الخواص التوبولوجية التي يمكـن تعميمهـا أوصت .للفضاء التواتري

خالد أحمد الزيناتي :اسم الباحث 67 :عدد صفحات البحث م31/10/2004 :شةتاريخ المناق

مشرفا ورئيسا عيسى الهبيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا محمد األطرش. د.أ. 2 خارجيامناقشا زيـاد صافي. د. 3

- 309 -

بعض فئات حلقات نیر

: هدف الدراسة . حلقات نيرعمل مسح لبعض فئات .1 .التركيز علي واحد أو اثنين من تلك الفئات .2 .دراسة حلقات نير ذات رتبة صغيرة .3

:نتائج الدراسةفي هذا البحث اهتم الطالب بعمل مسح لبعض فئات حلقات نيـر والتـي يمكـن

حيث عملية الجمع فيها ليس من الضروري أن تكون إبدالية ) * ,+ ,R(وصفها بأنها حلقة التوزيع متحقق كما ركز علي ثالث فئات منها، باإلضافة لدراسة حلقات نيـر وأحد قانوني

.ذات الرتبة الصغيرة، ومن خالل الدراسة حصل الباحث علي بعض النتائج

:توصيات الدراسة .يوصي الطالب علي تطبيق النتائج علي تركيبات جبرية أخري

إبراهيم حسن المدهون :اسم الباحث 86 :عدد صفحات البحث م18/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمـد األطرش. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا أحـمد المـبحوح. د. 2 خارجيامناقشا عبد الكريـم ناجي. د. 3

- 310 -

حول دالة النواة التقریبیة للتوزیعات المشتركة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تقديم نموذج حساس الكتشاف حركة األجسام في ظل وجـود

.خلفيات مشوشة : وعينتهاأداة الدراسة

. ملتقطة من كاميرة فيديو ثابتةx 240 320صور بحجم :منهج الدراسة

.اعتمد الباحث كل من المنهج النظري والعملي في الدراسة :نتائج الدراسة

تم استخدام تقدير دالة نواة الكثافة الال معلمي للتوزيعات المشتركة في بناء نموذج حيث يعمل النموذج على تقدير دالـة الكثافـة ،لرصد األهداف المتحركة أمام كاميرا ثابتة

وقد تم التوصل مـن خـالل هـذا ،االحتمالية لشدة األلوان من عينة عشوائية أخذت حديثا مع العلم أن النمـوذج ،ف حركة األهداف في ظل وجود خلفيات مشوشةالنموذج إلى اكتشا

. يستطيع العمل في كل من األماكن المغلقة واألماكن المفتوحة :توصيات الدراسة الدراسة بأنه من الممكن تحسين أداء النموذج وتطويره لخدمـة المجتمـع أوصت

التحكم والسيطرة على ،هداف تعقب األ ،في كثير من المجاالت مثل الكشف المبكر للحريق . إشارات المرور الضوئية

محمد جمال عقيالن :اسم الباحث 80 :عدد صفحات البحث م13/07/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد األطـرش. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا محـمود عكـاشـة. د. 2 داخليامناقشا محـمد الريـفي. د.أ. 3 خارجيامناقشا عبـد اهللا الهبيـل. د. 3

- 311 -

اإلحصائیةمالئمة التوزیعات

:هدف الدراسة . و استنتاج معالمه" GLD " إحصائياستهدفت دراسة توزيع

: و عينتهاأداة الدراسة .التوزيعات اإلحصائية المتصلة

:منهج الدراسة .سابقة اعتمد الباحث على عدد من الدراسات ال

:نتائج الدراسةتاج المعالم الخاصة بهذا و استن GLD""يسمىبحثت الدراسة في توزيع إحصائي

. واستخدمنا ثالث طرق مختلفة إليجاد هذه المعالم. التوزيع . GLD""ناقشنا في هذا البحث موائمة العديد من التوزيعات المتصلة مع توزيع

:توصيات الدراسة GLD"" إليجاد المعالم الخاصة بتوزيـع مخدام طريقة العزو الدراسة باست أوصت

الدراسـة باسـتخدام أوصـت وإذا لم نتمكن من اسـتخدام هـذه الطريقـة لـسبب مـا "The Percentile method ."

عبد الناصر لطفي الجزار :اسم الباحث 83 : البحثعدد صفحات م11/09/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد األطرش. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا محمود عكاشـة. د. 2 داخليامناقشا أسـعد أسـعد. د. 3 خارجيامناقشا عبد اهللا الهبيل. د. 3

- 312 -

لتغایر للمؤثرات الخطیة المحدودةحول التباین و ا

:هدف الدراسةباين و التغاير في دراسة بعض المتباينـات علـي المـؤثرات توظيف متباينة الت

.الخطية المحدودة

: نتائج الدراسةفي هذه الرسالة عرضنا صور مختلفة لبعض المتباينات المشهورة المعرفة علي

-كـاتو -متباينة هينـز ، متباينة هينز ، المؤثرات الخطية المحدودة مثل متباينة بيرنشتاين يد ثم وظفنا متباينة التباين و التغاير في تحسين بعض هـذه المتباينـات فروتة و متباينة ر

.باإلضافة إلى ذلك قمنا ببرهنة صور جديدة لبعض منهاأيضا استخدمنا متباينة التباين و التغاير في برهـان متباينـات مكافئـة لمتباينـة

.فروتة

:توصيات الدراسة أو تحـسين متباينـات أخـرى غيـر استخدام متباينة التباين و التغاير في برهان –

.المذكورة في الرسالة أكثر عمومية من فـضاء المـؤثرات تتعميم مفهوم التباين و التغاير على فضاءا –

.لخطية المحدودةا

زهير محمد وادي :اسم الباحث 67 :عدد صفحات البحث م12/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أسـعد أسـعد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا جاسر صرصور. د.أ. 2 خارجيامناقشا عطـا أبو هاني. د. 3

- 313 -

التكافؤ البسیط وثنائي المثالیة البسیطة ألنصاف الحلقات

:هدف الدراسةمفـاهيم الرياضـية ودراسـة استهدفت عملية عرض وجمع وتحليل النظريات وال

.بعض الخصائص عليها

: وعينتهاأداة الدراسة عدة ابحاث حديثة الدراسة من مواقع مختلفة عن االنترنت

:منهج الدراسة اعتمد الباحث المنهج التحليلي والتصنيفي

:نتائج الدراسة تم توضيح بعض البراهين الرياضية للنظريات –ي نصف حلقة خاصة ومعرفـة إن كانـت قواسـم وتم تصنيف القواسم الصفرية ف –

.صفرية لسمارانداخ أم ال

:توصيات الدراسة الدراسة بتكثيف الدراسة والبحث في هذا المجال لحداثـة وأهميتـه فـي أوصت

المجاالت العلمية والحياة العملية مثل الترميز، وهناك أيضا الكثير من المـشاكل البحثيـة . فنأمل أن نجد لهذه المشاكل الحلول قريبا،نداخالمتعلقة بأنصاف حلقات سمارا

سعيد نوح الزيان :اسم الباحث 73 :عدد صفحات البحث م27/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا أحـمد المبحوح. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محـمد األشـقر. د. 2 خارجيامناقشا عبد السالم أبو زايدة. د. 3

- 314 -

الفیزیاءقسم

دراسة بعض الخواص الكھربیة والمغناطیسیة إلسبنل زنك فریت–نحاس

: هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة على التعرف على تأثير إضافة أيونات الزنك على بعـض

لعزل الكهربي لمركب نحاس اسـبنل الخواص المغناطيسية والخواص الكهربية وخواص ا . فريت

:منهج الدراسةتناولت هذه الدراسة على دارسة النظريات التي توضح تركيـب مـواد الفريـت وكذلك الخواص المغناطيسية والخواص الكهربية وخواص العزل الكهربية لهـذه المـواد،

-م قياسها لمركب نحاس ولقد تم استخدام هذه النظريات في تفسير النتائج والقياسات التي ت . زنك فريت

: وعيناتهاأداة الدراسةزنـك فريـت وتـم –تم تحضير عينات مختلفة من مركب نحاس :البحث العملي

استخدام دوائر كهربية مختلفة إليجاد الخواص المغناطيسية و الخواص الكهربية وخـواص مات المختلفة للخـواص العزل الكهربي، كما تم استخدام الحاسوب في تحليل القيم و الرسو

. الكهربية وخواص العزل الكهربي والخواص المغناطيسية :نتائج الدراسة

توصلت هذه الدراسة إلى أن إضافة أيونات الزنك إلى مركب نحاس فريت يؤدي إلى تأثير واضح في الخواص المغناطيسية والخواص الكهربية وخواص العزل الكهربـي

. لمركب نحاس فريت :دراسةتوصيات ال

زنك فريت من مواد السوفت فريت التي لهـا - الدراسة بأن مركب نحاس أوصت . العديد من التطبيقات واالستخدامات العملية والتكنولوجية

سامي خليل شعت :اسم الباحث 126 :عدد صفحات البحث م10/11/2003 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا حسين داوود. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سمير ياسين. د. 2 خارجيامناقشا أحمد التيـان. د. 3

- 315 -

تكمیم األنظمة المقیدة بواسطة التكامل الخطي

: هدف الدراسة .دراسة األنظمة المقيدة و تكميمها

: منهج الدراسة . المنهج العلمي الخاص بالتكامل الخطي لألنظمة المقيدةاعتمدت الباحثة

: و عينتهاأداة الدراسةاألداة هي التكامل الخطي و العينة هي ثالثة أمثلة و هي الجسيم النـسبي الحـر الغير مغزلي و الجسيم النسبي الغير مغزلي في مجال كهرومغناطيسي خارجي و جـسيم

.منتظمآخر مشحون يتحرك في مجال مغناطيسي : نتائج الدراسة

من خالل الدراسة حصلنا على نتائج بطريقة التكامل الخطـي يمكـن الحـصول حيث أن طريقة التكامل الخطي ال يـستخدم بهـا ،عليها بطرق أخرى مثل طريقة ديراك

.أي مقياس أو دالة دلتا أو توسيع للمحاور : توصيات الدراسةخطي ألنظمة فيزيائيـة مقيـدة أخـرى الدراسة بتطبيق طريقة التكامل ال أوصت

.للحصول على توثيق للطريقة

تهاني رزق دلول :ةاسم الباحث 55 :عدد صفحات البحث م31/03/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ناصر فرحات. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا بسـام السـقا. د. 2 خارجيامناقشا سامي مصلح. د. 3

- 316 -

مستوى الطاقة األرضي للبوالرون ثنائي األبعاد

:هدف الدراسةاستهدفت هذه الدراسة حساب مستوى الطاقة األرضي للبوالرون ثنائي األبعاد في

بعد ذلك تمت ،ضعيفحالة االرتباط القوي والذي تم توسيعه ليشمل االرتباط المتوسط و ال دراسة التغير الذي يحدث في مستوى الطاقه األرضي عند االرتباط القوي وذلك في وجود

.مجال مغناطيسي : وعينتهاأداة الدراسة

ولتحقيق ذلك استخدمنا طريقة التغييرالتي اقترحها دفريزلحساب مستوى الطاقـه لنظريه االدياباتيكيـه والـذي ثم تم اجراء تعديل مناسب على ا ،األرضي لالرتباط القوي

كمـا تـم .مكنها من التوسيع لتشمل نظرية االرتباط الضعيف من خالل طريقه تقريبيـه استخدام نفس طريقة التغيير في ايجاد مستوى الطاقة األرضي للبوالرون ثنـائي األبعـاد

.تحت تأثير مجال مغناطيسي خارجي باستخدام نوعين من التطبيقات الموجية :لدراسةنتائج ا

النتائج للعمل الحالي قورنت مع نتائج كل من االرتباطين القوي والضعيف وكذلك وقد وجد تقارب كبير في ،قورنت مع النتائج التي تم الحصول عليها بطريقة تكامل فايمان

.النتائجأما بالنسبة لوجود مجال مغناطيسي فقد وجد أن التأثير البوالروني يتعزز بوجـود

.ناطيسيالمجال المغ :توصيات الدراسة

الدراسة عند استخدام طريقة التقريب بزيادة رتبة التقريب من أجـل أوصتوقد أيـضا أن اسـتخدام التطبيـق المـوجي بـشكل أوصـت وقد .الحصول على نتائج أدق

أفضل من استخدام تطبيق موجي شبيه بذرة الهيدروجين في حالة وجـود مجـال )جاوس( .مغناطيسي

يوسف البطنيجي آمال :ةاسم الباحث 40 :عدد صفحات البحث م05/05/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا بسـام السـقا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ناصر فرحات. د. 2 خارجيامناقشا أحمد التيـان. د. 3

- 317 -

غرانجیة لألنظمة المقیدة ذات الرتب العالیةالدوال الال

:هدف الدراسة .استهدفت دراسة الدوال الالغرانجية لألنظمة المقيدة ذات الرتب العالية

:منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج العلمي المتعارف عليه من تضمين الرسالة مقدمة وأبـواب .البحث وخاتمة

: وعينتهاأداة الدراسةراسة ثالث أنظمة فيزيائية وتطبيق ثالث طرق مختلفـة لحـساب معـادالت تم د

.الحركة

:نتائج الدراسة .كانت نتائج الدراسة متوافقة ومتطابقة باستخدام الطرق الثالث

:توصيات الدراسة الدراسة بدراسة مزيد من األمثلة الفيزيائية باسـتخدام الطريقـة الثالثـة أوصت

. الجديدة

محمود رفيق حلس :اسم الباحث 54 :عدد صفحات البحث م12/07/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ناصر فـرحات. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا بسـام السـقا. د. 2 خارجيامناقشا سـامي مصلح. د. 3

- 318 -

ریقة التغایر في حل مسألة البوالرون تحت استخدام ط تأثیر المجال المغناطیسي

: هدف الدراسة .دراسة مسألة البوالرون ثنائي األبعاد تحت تأثير المجال المغناطيسي

: منهج الدراسةاعتمدت الباحثة المنهج العلمي الخاص باستخدام طريقة األرتباط القوي وطريقـة

.التغاير

: و عينتهادراسةأداة الاألداة هي طريقة األرتباط القوي وطريقة التغاير و العينة هي البوالرون ثنـائي

.األبعاد

: نتائج الدراسة .وجد أ ن الدرا سه تعطي القيم المرجوه في طرفي قيم ثابت الربط البوالروني

: توصيات الدراسةبحيـث يـشمل جـانبي الدراسة أنه يجب أن يعدل مؤثر حالة البوالرون أوصت

المسأله وهي عندما تكون الفونونات محيطه باأللكترون نفسه وعندما تكون محيطه بمـدار .األلكترون

ملك جبر يونس :ةاسم الباحث 41 :عدد صفحات البحث م09/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا بسـام السـقا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ناصر فرحات. د. 2 خارجيامناقشا أحمد التـيان. د. 3

- 319 -

البوالرون السطحي تحت تأثیر المجال المغناطیسي

:هدف الدراسة

استخدام طريقة االرتباط القوي تم دراسة البوالرون السطحي تحت تأثير مجـال . مغناطيسي خارجي

: وعينتهاأداة الدراسةالدراسة تمت باختيار نوعين من االقتـران التجريبـي وذلـك لوصـف حـالتي االلكترون عندما يكون على سطح المادة مباشرة أو محصور في شريط رفيع جـدا علـى

. بعد محدد من السطح

:نتائج الدراسةنات السطحية يزيد لقد وجد من الدراسة أن االرتباط القوي بين االلكترون والفونو

كمـا . من انجذاب االلكترون إلى السطح مما يجعله في حالة أكثر استقرارا على الـسطح وجد أن المجال المغناطيسي يعزز من تأثير الفونونات على االلكترون خصوصا بـالقرب

.من السطح

منذر طه المقيد :اسم الباحث 38 :عدد صفحات البحث م14/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا بسـام السـقا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ناصر فرحات. د. 2 خارجيامناقشا علـي األسطل. د. 3

- 320 -

-تطبیق نموذج ایسنق الفرومغناطیسي على شبكة بارباس البرت المباشرة

: الدراسةهدفخالل الثمانين سنة األخيرة تم إنجاز العديد من األبحاث التي طبقت نموذج أيسنج

م أصبحت مغزلية أيـسنج ومحاكاتهـا 1999على الشبكات البلورية المنتظمة، ومنذ العام .البرت الحرة، من األساسيات في الفيزياء اإلحصائية_ الحاسوبية بوساطة شبكات برباس

الحاسوبية معقدة ألن كل مغزل يجاوره عدد خاص من المغـازل إن هذه المحاكاة . والتي تأخذ قيما متغيرة تمتد من الواحد إلى قيم كبيرة

و يمكن تبسيط هذه الشبكة البلورية بشكل كبير عند اعتبارهـا شـبكات بلوريـة مباشرة، خاصة عند إضافة مغازل جديدة حيث يكون هناك نوع من االختبـار التفـضيلي

. د المغازل المجاورة التي يقترن بهالعد

: وعينتهاأداة الدراسة Aبحيث يؤثر المغزل A ،Bوفي هذه الدراسة الغير مسبوقة تم اختيار مغزلين

. ، دون أن يتأثر بهBعلى المغزل وقد تم خالل هذا البحث تطبيق نموذج جلوبر القياسي، باإلضافة إلى رياضـيات

ريقة مونت كارلو، وبعد ذلك مقارنة النتائج مـع شـبكات إحصائية معينة مع توظيف ط .البرت الغير مباشرة_ برباس

:نتائج الدراسةخلصت هذه الدراسة إلى عدم وجود الفـرو مغناطيـسية فـي داخـل شـبكات

.البرت المباشرة_برباس

منير أحمد سمور :اسم الباحث 62 :عدد صفحات البحث م16/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد شـبات. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا ناصر فرحات. د. 2 خارجيامناقشا هشـام فياض. د. 3

- 321 -

بعض الخواص الكھربیة لمادة) 9-vinylcarbazole (polyالمطعمة

:هدف الدراسة

–Poly(9د تم في هذه الدراسة اجراء العديد من القياسات لرقـائق مـن مـادة لقvinylcarbazole) المطعمة بمادة األيودين )I2( وقد اشتملت الدراسـة علـى قيـاس ،

.توصيلية التيار المستمر وكذلك توصيلية التيار المتردد وقياس تأثير الجهد الكهروضوئيلهذه الرقائق تعتمد على المجال الكهربي وأن لقد وجد ان توصيلية التيار المستمر

آلية التوصيل الكهربـي فـي هـذه العينـات مـن خـالل تحليـل النتـائج هـي آليـة Schottky emission mechanism وقد تم حساب القيم التجريبيـة للمعامـل β وقـد

وجدت أن هذه القيم التجريبية تختلف عن القيم النظرية لها ولكنهـا فـي نفـس المجـال (the same order).

لتوصيلية Activation Energy ولقد احتوت الدراسة على قياس طاقة التنشيط .التيار المستمر ووجد ان طاقة التنشيط خاصة بالتوصيل الكتروني

:نتائج الدراسةلقد اشتملت هذه الدراسة على دراسة عينات تحتوي على طبقتين حيـث أضـيفت

–Poly(9 بــالتبخير فــوق طبقــة Rhodamine 6G طبقــة أخــرى مــن مــادةvinylcarbazole) وقيست آلية التوصيل فوجدت أنهـا أيـضا Schottky emission

mechanism، وعندما تم تعريـضها للـضوء ظهـر تـأثير الجهـد الكهروضـوئي photovoltaic effect ومن خالل النتائج تم حساب curve factor ووجـد أن قيمتـه ،

. 0.54 تساوي

ل عبد طبازة وائ :اسم الباحث 87 :عدد صفحات البحث م28/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا طـاهر العـاجز. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا حسـيـن داوود. د. 2 داخليامناقشا محـمد شـبات. د.أ. 3 خارجيامناقشا حسـن عاشـور. د. 3

- 322 -

س تركیز غاز الرادون في التربة في شمال غزةقیا

:هدف الدراسة –تم في هذه األطروحة قياس تركيز غاز الرادون في التربة فـي شـمال غـزة

) مجـراع الـرادون الـسلبي (فلسطين، باستخدام كواشف األثر النووي في الجسم الصلب لكواشف علـى األثـر الـذي ، ويعتمد هذا النوع من ا(CR-39)والمعروفة تجاريا باالسم

حيث تحدث هذه . تحدثه الجسيمات المؤينة في األجسام العازلة بما فيها الزجاج والبالستيك الجسيمات آثارا رفيعة مخفية ال يمكن رؤيتها إال بالميكروسكوب االلكتروني حيث يكـون

ـ . سم 8-10قطر األثر أقل من كوب ولكن يمكن جعل هذه اآلثار مرئية بواسطة الميكروس بعمليـة الحـك الكيميـائي ) سـم 4-10أى قطـر األثـر مـن مرتبـة (الضوئي العادي

(Chemical Etching). : وعينتهاأداة الدراسة

4سم في التربة من خالل أنبوب بالستيكي قطـر 11سم بقطر 50تم حفر عمق ، في قـاع )سم بقيت أعلى سطح التربة20 سم في التربة و50تم دفن ( سم 70أنش وطول

وضع المجراع السلبي، حيث قفل إقفال محكم من أعلى بحيث ال يدخل الهواء با األنبو هذ .من الغالف الجوي إلى المجراع) الرادون(

شرق بيـت حـانون، : مجراعا حسب الموقع في المناطق التالية 160تم توزيع تركت الكواشـف . )شرق الشجاعية(غرب بيت حانون، شرق جباليا، بيت الهيا، والشعف

خالل األشهر سبتمبر، أكتـوبر ونـوفمبر مـن العـام ) شهرين( يوم 60في األرض لمدة باسـتخدام محلـول ) الحـك الكيميـائي (، وبعد جمع الكواشف عولجت كيميائيـا 2004

6 ولمـدة 700 وعند درجـة حـرارة 6.0M بتركيز (NaOH)هيدروكسيد الصوديوم (1cm2)وجودة في وحدة المـساحة ساعات، ثم عدة المسارات المتولدة في الكواشف والم

.10x40بعد استخدام المجهر الضوئي العادي بقوة :نتائج الدراسة

فلـسطين يتـراوح بـين -قد وجد أن تركيز غاز الرادون في منطقة شمال غزة 23.48Bq/m3 584.15 وBq/m3) ((0.64 – 15.79) pCi/L ــط ، بمتوســ

207.24Bq/m3 (5.6pCi/L) ــدار ــاري مقـ ــانحراف معيـ 34.90Bq/m3ه ، وبـ(0.94pCi/L) . حيث وجد أن أعلى متوسط لغاز الرادون في التربة كان في منطقة شرق

ــو ــا وه ــاري .246.22Bq/m3 (6.66pCi/L)جبالي ــانحراف معي 82.50Bq/m3 ب(2.23pCi/L). شـرق (، وأقل متوسط لغاز الرادون في التربة كان في منطقـة الـشعف

88.08Bq/m3 بـانحراف معيـاري .150.84Bq/m3 (4.08pCi/L)وهو ) الشجاعية(2.23pCi/L).

نبيل محمد حمد :اسم الباحث 71 :عدد صفحات البحث م04/04/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد شـبات. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا سـمير يـاسيـن. د. 2 داخليامناقشا مـاهر الغصيـن. د. 3 خارجيامناقشا هشـام فيــاض. د. 3

- 323 -

الكشف عن اإلشعاع في التربة في المناطق الوسطى

:هدف الدراسة

استهدفت الدراسة معرفة مستويات تركيز اإلشعاع في المنطقة الوسطى بقطـاع .غزة

: وعينتهاأداة الدراسةهاز مطياف جاما وعـداد أجهزة الفحص اإلشعاع مثل مجراع الرادون السلبي وج

.جايجر والعينات من التربة المأخوذة من المنطقة الوسطى

:منهج الدراسة ).العملي(اعتمد الباحث المنهج التجريبي

:نتائج الدراسةالتربة في المنطقة الوسطى بقطاع غزة لها مستويات إشعاع متـدني جـدا وهـذا

.ودة في التربةسببه الكميات القليلة من المواد المشعة الموج

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة فحص باقي مناطق قطاع غـزة ومـن المهـم عمـل أوصت

.دراسات وبائية لعامة السكان

رائد محمد أبو صالح :اسم الباحث 62 :عدد صفحات البحث م24/08/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مـاهر الغصين. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـمير ياسيـن. د. 2 داخليامناقشا روميـةمحـمد. د. 3

- 324 -

نظریة الموجات الكھروستاتیكیة الغیر خطیة على مواد ذات الید الیسرى

:هدف الدراسةيد من الدراسـات حـول وجود العد ، من المالحظ خالل السنوات القليلة الماضية

انتشار الموجات الكهرومغناطيسية غير الخطية وكذلك الموجات االسـتاتية المغناطيـسية . ذات السماحية و النفاذية السالبة معاLHM'sالغير خطية عبر رقائق من مواد تسمى

كما أن اكتشاف هذه المواد و استخدامها في بعض التطبيقات العملية مثل صـناعة

وبعض األجهزة الكهرومغناطيـسية Filteringالهوائيات و التنقية ، ت الخلويةاالتصاال .البالغة األهمية له األثر الكبير في إثارة اهتمام الباحثين بهذا المجال

:نتائج الدراسة

لقد قمنا بدراسة تحليلية لمعرفة خصائص ومميزات و تشتت الموجات االسـتاتية خـالل )nonlinear magnetostatic surface waves(المغناطيـسية الغيـر خطيـة

بخصائـصها المعروفـة عـن ) LHM(و األخرى مادة ) YIG(طبقتين من مادة الفريت والشروط الحدية واشتقاق معادلة الخصائص والتـشتت ، طريق استخدام معادالت ماكسويل

)dispersion equation (لتحديد ثابت االنتشار المركب بطريقة التحليل العددي.

شوقي عبد القادر منصور :اسم الباحث 55 :عدد صفحات البحث م18/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد شـبات. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا سـمير ياسيـن. د. 2 خارجيامناقشا علـي األسـطل. د. 3

- 325 -

تكمیم األنظمة المقیدة ذوات الالجرانج عالیة الدرجة

:هدف الدراسة .األنظمة المقيدة ذات الالجرانج عالية الدرجة: اسـتهدفت

: و عينتهاأداة الدراسة .تحويل الالجرانج عالية الرتب إلى الجرانج من الدرجة األولى

:منهج الدراسةمة المقيدة باستخدام طريقة الهاميلتون جاكوبي و اعتمد الباحث المنهج تكميم األنظ

.إيجاد معادالت الحركة لها :نتائـج الدراسة

باستخدام ) المنفصلة و المتصلة (تم الحصول على معادالت الحركة لألنظمة المقيدة .1 .طريقة الهاميلتون جاكوبي متطابقة مع المعادالت باستخدام طريقة ديراك

.لخطي لألنظمة المنفصلة و المتصلةتم حساب التكامل القانوني ا .2النتائج التي حصلنا عليها باستخدام طريقة الهاميلتون جاكوبي تطابقت مـع النتـائج .3

.الموضحة في المراجع و التي استخدم فيها طرق أخرى :ةيات الدراستوصمتابعة البحث و التنقيب عن بدائل أخرى لحل جميـع األننظمـة الفيزيائيـة مـع .1

.ائق التي كانت تواجهنا بالطرق المستخدمة حالياالتخلص من العوالمتابعة في استخدام طريقة الهاميلتون جاكوبي و تطويرها لتحديد مسارات الحركة .2

.لجميع األنظمة الفيزيائية مع اختالف الالجرانج الخاصة بها

عال محمد شحادة :ةاسم الباحث 62 :عدد صفحات البحث م21/06/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ناصر فرحات. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا بسـام السـقا. د. 2 خارجيامناقشا حسامي مصل. د.أ. 3

- 326 -

تحالیل طبیة– العلوم الحیاتیة قسم

في فئات Βتقییم فعالیة مطعوم التھاب الكبد الوبائي عمریة مختلفة من األطفال المحصنین في قطاع غزة

:هدف الدراسة تقييم كفاءة برنامج تطعيم المواليد للوقايـة مـن مـرض إلى تهدف هذه الدراسة

و قياس تأثيره على منع حدوث هذا المرض عنـد ، في قطاع غزة Bالتهاب الكبد الوبائي .األطفال

: وعينتهاأداة الدراسة صنفت فـي ثـالث إناث 90 ذكور و 90، طفل 180شكلت عينة الدراسة من ت

أمـصال وقد فحـصت ، سنة) 11 -9(و ، سنة) 8 -6(، سنة) 5 -2(مجموعات و هي (HBsAb) المـضادة مـن نـوع األجسام من كل طفل لتحديد تركيز أخذتالعينات التي

.Microparticles Enzyme Immunoassayمستخدما في ذلك تقنية .)(HBsAg المضادة من نوع األجسام و كما استخدم الفحص النوعي لمولدات

:نتائج الدراسة و لـم %97,8 بنـسبة B الدراسة كفاءة تطعيم التهاب الكبد الوبائي أظهرتلقد

وكانت نسبة المقاومـة للفئـات . العينةأفرادفي أي فرد من HBsAgيظهر مولد المضاد ) 11 -9(بينما نسبة المقاومة للفئة العمريـة ، %100نة س) 8 -6(، سنة )5-2(العمرية

ت كفاءة تطعيم الكبـد الوبـائي ذا أن الدراسة أظهرتكما . )p ≤ 0.04% (95سنة كانت وخاصة بين الفئـة العمريـة .)p < 0.04( دالة بين الثالث فئات العمرية إحصائيةفروق

-2(روق بين الفئتين العمـريتين كذلك توجد ف، سنة) 11 -9(سنة والفئة العمرية ) 5 -2( بـين إحصائية الدراسة عدم وجود فروق ذات داللة أشارت كما. سنة) 8 -6(و سنة ) 5

). p > 0.05( في كفاءة تطعيم التهاب الكبد الوبائي واإلناثالذكور 11 عمـر حتـى عالي جدا تأثير كفاءة تطعيم الكبد الوبائي ذا أننستنتج من ذلك

.ستجابة تذكرية للجسمسنة بسبب وجود ا

فاتن محمد عليان :ةاسم الباحث 82 :عدد صفحات البحث م07/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد شـبيـر. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فضـل الشـريف. د.أ. 2 خارجيامناقشا عبد المعطي الجاروشة. د. 3

- 327 -

دراسة وتشخیص المیكروبات اللتھابات الجھاز الھضمي في ر سي آأطفال قطاع غزة بواسطة أكثار الحمض النووي بي

والمزارع البكتیریة والطرق المناعیة والمیكروسكوبیة

:هدف الدراسة مـن هدف الدراسة هو التعرف والكشف عن المسببات الميكروبيـة الممرضـة

دون سن الخامسة لالتي تصيب األطفا ) فيروسات مثل فيروس الروتا وطفيليات وبكتيريا (: من العمر باالسهاالت والنزالت المعوية بطرق متعددة منهـا الطـرق التقليديـة مثـل

تقنية البي :الطرق المناعية و المجهرية والطرق المتطورة الحديثة مثل ، المزارع البكتيرية .سي أر : وعينتهالدراسةأداة ا

عينة براز من اطفال يعانون مـن االسـهاالت 150 الكشف عن الميكروبات في .)مستشفى النصر لالطفال(والنزالت المعوية في اكبر مستشفيات االطفال بقطاع غزة

:منهج الدراسة اعتمد الباحث منهج البحث المعملي من اختبـارات ميكروبيولوجيـة ومناعيـة

. باإلضافة إلى الدراسة النظرية للمسببات الميكروبيولوجيةومجهرية وجزيئيه :نتائج الدراسة

% 40من العينـات ووجـد أن % 51.3 ميكروب وذلك في 94تم الكشف عن .بأكثر من ميكروب % 11.3و ، مصابين بميكروب واحد تمن الحاال

بـات وااللتهاإلسـهال وجد أن فيروس الروتا هو من أهم المـسببات الرئيـسية ل وكانت بكتيريا الشيجال من أهم المسببات البكتيريـة . من الحاالت % 28.0المعوية بنسبة و بكتيريا الكامبيلوباكتر % 6.0من الحاالت بالمزارع البكتيرية و % 4.0حيث تم عزل وتلتهـا بكتيريـا االيشيريـشيا ، PCRمن الحاالت بواسطة فحص % 4.7وجدت بنسبة

أما ، على التواليPCRبالمزارع البكتيرية و % 4.7و % 4.0 بنسبة O157:H7كوالي و بالفحص المجهري تم الكـشف . بكال الطريقتين % 2.0بكتيريا السلمونيال فعزلت بنسبة

فريد حسن أبو العمرين :اسم الباحث 92 :عدد صفحات البحث م18/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فضـل الشـريف. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا عبـد اهللا عـابـد. د. 2 داخليامناقشا محمد شـبيـر. د.أ. 3 خارجيامناقشا عـاطف أبو بكـر. د. 3

- 328 -

بطفيـل الجارديـا % 1.33ديسبار و /من الحاالت بطفيل االنتميبا هستوليتكا % 15.3عن وجـد أن معظـم بكتيريـا و. بطفيل سـترونجلويدس سـتركورالس % 0.7المعوية و

السلمونيال والشيجال المعزولة كانت مقاومة لبعض المضادات الحيوية وخاصة االمبيسيلين .لكالهما% 77.8 بنسبة والسلفاميثوكسازول :توصيات الدراسة

الدراسة بفحص جميع األطفال الذين يعـانون مـن التهابـات المعويـة أوصت اللتهابات المعوية و الكامبيلوباكتر و االيشيريـشيا لفيروس الروتا وهو المسبب الرئيسي ل

والشيجال والسلمونيال والطفيليات و إعطاء لقاح مـضاد 157كوالي الممرضة من صنف الدراسـة أيـضا باسـتخدام أوصت دون سن الخامسة للفيروس الروتا والشيجال لألطفا

حص والول مرة فـي الفحوصات المتطورة مثل تقنية البي سي أر حيث تم إدخال هذا الف قطاع غزة في الكشف السريع والدقيق عن العديد من الميكروبـات الممرضـة المـسببة اللتهابات المعوية و استخدام اكثر من تقنية في سبيل السيطرة على الكثير مـن الحـاالت قبل انتشارها في األطفال و توصي الدراسة أيضا في تقييم شامل ومتواصـل عـن نـوع

بكتيريا للعديد من المضادات الحيوية و تحسين الوضع الصحي من طريق وسبب مقاومة ال على كيفية العناية الفعالـة بأطفـالهن و نوصـي بالرضـاعة تالتثقيف الصحي لألمها

.الطبيعية على األقل خالل السنة األولى من عمر الطفل

- 329 -

فعالیة التطعیم ضد الدفتیریا والتیتانوس في قطاع غزة

: هدف الدراسةهذه الدراسة تقييم كفاءة برنامج تطعيم األطفال للوقايـة مـن مرضـي استهدفت

.الدفتيريا و التيتانوس في قطاع غزة : وعينتهاأداة الدراسة

إنـاث 90، ذكـور 90، سـنة 12 طفل دون سن 180دم من تم جمع عينات -11 (و، سـنة ) 8-7(و ، سنة ) 4-2(صنفت في ثالث مجموعات عمرية مختلفة وهي

سنة وقد فحصت أمصال العينات التي أخذت من كل طفل لتحديد تركيـز األجـسام ) 12 المـــضادة لكـــل مـــن الـــدفتيريا والتيتـــانوس وذلـــك باســـتخدام تقنيـــة

Enzyme Linked Immunosorbent Assay (ELISA). :منهج الدراسة

. تم إتباع طريقة التحليل الوصفي :نتائج الدراسة

.للدفتيريا% 87.8 للتيتانوس و بنسبة % 98.3نت بنسبة كفاءة التطعيم كا –و هذا يعني أن التطعـيم . معدل تركيز األجسام المضادة لكال اللقاحين كان منخفض –

.ال يزود األطفال بمناعة طويلة األجل .كفاءة كال اللقاحين تتناقص مع تقدم العمر –نت فعالة حيث رفعت كل سنوات كا 6الجرعة الداعمة التي تلقاها األطفال عند سن –

.من كفاءة التطعيم ومعدل تركيز األجسام المضادة لكال اللقاحين .بين كال الجنسين التطعيم وجود فروقات ذات داللة إحصائية في كفاءةعدم –

:توصيات الدراسة . سنة14-13تزويد األطفال بجرعة داعمة من كال اللقاحين عند – . شهر12 شهر بدل 15ر إعطاء الجرعة الداعمة األولى عند عم – .إعطاء جرعات داعمة من كال اللقاحين بشكل دوري كل عشر سنوات –يجب اجراء دراسات على جميع التطعيمات في قطاع غزة بحيـث تـشمل جميـع –

.الفئات العمرية .متابعة سلسلة التبريد التي بمر فيها التطعيم خالل التخزين بشكل دوري –

ابتسام حسن األسود :ةاسم الباحث 97 : البحثعدد صفحات م22/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمـد شـبيـر. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا فضل الشـريف. د.أ. 2 داخليامناقشا عبد الرؤوف المناعمة. د. 3

- 330 -

من مستشفى الشفاء في مساھمة المیاه العادمة الخارجة انتقال البكتیریا المقاومة للمضادات الحیویة

: هدف الدراسة من المستشفيات في نـشر ةاستهدفت لدراسة مدى مساهمة المياه العادمة الخارج

.البكتيريا المقاومة للمضادات الحيوية بالمقارنة مع مؤسسات غير صحية

: وعينتهاأداة الدراسة . هي المياه العادمةعينة الدراسة

: منهج الدراسة .اعتمد الباحث المنهج الوصفي

:نتائج الدراسةأظهرت الدراسة إن المياه العادمة الخارجة من مستشفى الشفاء ومبنى المختبرات في الجامعة اإلسالمية تحتوي على بكتيريا مقاومة للمضادات الحيوية أكثر مـن األمـاكن

.االخرى

:توصيات الدراسة .اتخاذ إجراءات لتنظيم عملية صرف المضادات الحيوية .1تعليم العاملين في المستشفيات كيفية التعامل مع الفائض من المـضادات الحيويـة .2

.لتقليل وجودها في البيئة .أهمية وجود وحدة لمعالجة المياه العادمة الخارجة من المستشفى داخل المستشفى .3

مي مروان محسن :ةاسم الباحث 90 :ثعدد صفحات البح م25/04/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عبد الرؤوف المناعمة. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا عبـود القيـشـاوي. د. 2 داخليامناقشا محـمد شـبيـر. د.أ. 3 خارجيامناقشا عبـد المعطي الجاروشة. د. 3

- 331 -

ستخلص الدفلة على بعض ومجلیموبیورایددراسة تأثیر عقار السكري البول المعاییر الفسیولوجیة للفئران المصابة ب

المستحدث بالستریبتوزوتوسین

: هدف الدراسةـ إستهدفت الدراسة معرفة مقارنـة مـع ر جليموبيورايـد عقـا ل يالتأثير العالج

. بتوزوتوسينيتربالسالمستحدث السكري البول لفئران المصابة ب اعلى الدفلة مستخلص : منهج الدراسة

وإستحدث مرض البول الـسكري ، أجريت الدراسة على ذكور الفئران البيضاء وتم تقدير المعايير الفسيولوجية باستخدام محاليل كيميائيـة خاصـة ، بتوزوتوسينيبالستر

. ومستخلص الدفلةومن ثم تم العالج بحقن الفئران بعقار جليموبيورايد :نتائج الدراسة

إلحـداث مـرض البـول بتوزوتوسينيالسترأوضحت الدراسة أن إستخدام عقار السكري التجريبي في الفئران يعمل على تدمير جزئي لخاليا بيتا في البنكريـاس وتغييـر

وأن عالج فئران مجموعة البول السكري التجريبي بعقـار . المعايير الفسيولوجية والحيوية عمالن علـى تحـسين جميـع المعـايير الفـسيولوجية وبمستخلص الدفلة ي جليموبيورايد

ذو فعالية أكبر في تنظيم وتخفيض خطـورة ومع ذلك يعتبر عقار جليموبيورايد . والحيويةـ مرض البول السكري عند الفئران التجريبـي المـستحدث الـسكري البول المـصابة ب

.بالستريبتوزوتوسين :توصيات الدراسة

ية عامة حيث أنه ال يتزامن اكتـشافه مـع مرض البول السكري يعتبر مشكلة صح –وقت حدوثه و بالتالي ينصح بفحص دوري لمستوى الجلوكوز فـي الـدم لتفـادي

.خطورة مضاعفاتهينصح باستخدام مستخلصات األعشاب الطبية مثل الدفلـة لعـالج مـرض البـول –

السكري حيث أثبتت الدراسة أن لها دور كبير في خفض مستوى الجلوكـوز فـي . بدون أعراض جانبيةالدم و

في عالج مرض البول الـسكري حيـث كما وينصح باستخدام عقار جليموبيورايد – .أثبتت الدراسة أن له فعالية عالية في خفض مستوى الجلوكوز في الدم

ينصح بإتباع نظام حمية غذائية و إجراء تمارين رياضية إلنقـاص الـوزن فـذلك –ز وعالج مرض البـول الـسكري يساعد وبشكل كبير في خفض مستوى الجلوكو

.والحد من مضاعفاته

صالح نظمي موافي :اسم الباحث 102 :عدد صفحات البحث م27/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا ماجـد ياسـيـن. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا اعيل عبد العزيزإسم. د.أ. 2 خارجيامناقشا نهــاد اليازجـي. د. 3

- 332 -

یة األیودیت في ونسیجیة على سمدراسة فسیولوجیة الفئران البیضاء

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة معرفة التغيرات الفسيولوجية والنـسيجية المـصاحبة إلعطـاء

.جرعات زائدة من مادة أيوديت البوتاسيوم في الفئران البيضاء : وعينتهاداة الدراسةأ

وقسمت إلى مجمـوعتين المجموعـة ، تم استخدام فئران بيضاء لغرض التجربة كجم من وزن الجـسم مـن مـادة / ملجرام 150التجريبية وأعطيت جرعة يومية مقدارها

أيوديت البوتاسيوم لمدة ستة أسابيع والمجموعة الضابطة تم اعطائها ماء مقطـر بواسـطة .الفم

: منهج الدراسةاعتمد الباحث المنهج العملي وذلك بأخذ عينات الدم مـن الفئـران بعـد ذبحهـا

.أسبوعيا ومن ثم تم تقدير بعض المتغيرات في الدم وذلك في المجموعتين : نتائج الدراسة

أظهرت النتائج إرتفاع عام في مستوى كل من هرمون الثيروكـسين و الـدهون ك و الكرياتينين و في نـشاط االنزيمـات الناقلـة الثالثية والكولستيرول و حامض اليوري

لألمين ونشاط إنزيم الفوسفات في الدم و انخفاض في مستوى سكر الجلوكـوز و اليوريـا وذلك استجابة العطاء جرعات يومية من أيوديت البوتاسيوم وقد أظهر الفحص النـسيجي

.يت البوتاسيومللكبد أن هناك تغيرات نسيجية مرضية ناتجة عن إعطاء مادة أيود :توصيات الدراسة الدراسة الجهات المختصة بضرورة ضبط كميات األيوديت المضافة إلى أوصت

.ملح الطعام في قطاع غزة لما لزيادته من تأثيرات سامة على وظائف الكبد والكلى

فايز عبد الرؤوف المبحوح :اسم الباحث 84 :حات البحثعدد صف م28/05/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا إسماعيل عبد العزيز. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا مـاجـد ياسـين. د. 2 داخليامناقشا بـكر الـزعبوط. د. 3 خارجيامناقشا عبد الرحيم عاشور. د.أ. 3

- 333 -

(BNP) من النوع بيھرمون المدر للصودیوم الببتیدال فلسطین–ع غزة في قطا لدى مرضى فشل القلب المحتقن

:هدف الدراسة

تأتي هذه الدراسة للتحقق من وجود عالقة بين زيادة تركيز هذا الهرمون وحدوث مرض فشل القلب المحتقن عند المجموعة األولى من عينة الدراسة وكذلك تقييم مرضـى ة الضغط الواقعين في دائرة الخطر من حدوث مرض فشل القلب المحتقن لـديهم أو الوفـا

. عند المجموعة الثانية من عينة الدراسة : وعينتهاأداة الدراسة

مريضا يعـانون مـن مـرض 75دراسة مقارنة بين العينة المرضية الممثلة بـ 75فشل القلب المحتقن مع ارتفاع في ضغط الدم و المجموعـة الـضابطة الممثلـة بــ

حالـة 22لمرضية مـن تمثلت المجموعة ا . مريضا يعانون من مرض ارتفاع ضغط الدم حالة تعاني من مـرض فـشل القلـب 53تعاني من مرض فشل القلب المحتقن الحاد، و

المحتقن المزمن، كما تم تصنيف جميع حاالت المجموعة المرضية بنـاء علـى تـصنيف التشخيص والتصنيف تما من قبل طبيبين متخصـصين بـأمراض . جمعية نيويورك للقلب

. وتعبئة استبانه من كال المجموعتينBNP لفحص هرمون تم سحب عينات دم. القلب :منهج الدراسة

اعتمد منهج البحث المعملي والتحليل الوصفي من خالل دراسـة مقارنـة بـين . المجموعة المرضية والمجموعة الضابطة

:نتائج الدراسة BNPأظهرت النتائج وجود عالقة ذات داللة إحصائية في ارتفاع نسبة هرمـون

BNPوبذلك أظهرت الدراسة مدى أهمية قياس هرمون . رضى فشل القلب المحتقن لدى م في تشخيص ومتابعة تطور المرض لدى مرضى فشل القلب المحتقن، وكذلك في تحديـد

. أخرىتالمرضى المرشحين لمتابعات و تقييما

سعيد صادق الغرة :اسم الباحث 130 :عدد صفحات البحث م24/06/2006 :تاريخ المناقشة سامشرفا ورئي فضل الشريف. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا يوسف الجيـش. د. 2 داخليامناقشا ماجـد ياسـين. د. 3 خارجيامناقشا محـمد حبيـب. د. 3

- 334 -

:توصيات الدراسةة الخطر لدى المجموعات الواقعة في دائر BNP الدراسة بفحص هرمون أوصت

المعرضين لحدوث مرض فشل القلب المحتقن كمرضى ضغط الدم غير المنتظم ومرضى الدراسة بأهمية استخدام هذا الهرمـون فـي أقـسام أوصتكما . السكري والذبحة القلبية

الطوارئ و العيادة الخارجية ووحدة القلب والعناية المركزة لتأكيد تشخيص مـرض فـشل المرضى الذين ال يعانون من مرض فشل القلب المحتقن في حال القلب المحتقن أو استثناء

كمـا . أن تكون نتيجة الهرمون طبيعية وكفحص مكمل لألشعة السينية وتخطـيط القلـب الدراسة بضرورة عمل دراسات مستقبلية تبرز أهمية هذا الهرمون في تقييم مـدى أوصت

ح ياس هذا الهرمون قبل الـسما االستجابة للعالج وتحسن الحالة الصحية للمرضى وكذلك ق .للمرضى بالخروج من المستشفى

- 335 -

Cتحدید الطراز الجیني اللتھاب الكبد الفیروسي من نوع في قطاع غزة

:هدف الدراسة الكبد الفيروسي من نـوع اللتهاب هذه الدراسة إلى تحديد الطراز الجينيتهدف

C في قطاع غزة. : تها وعينأداة الدراسة

.استخدمت استبانه خاصة وتم جمع عينات دم من المرضي المصابين : منهج الدراسة

.دراسة وصفية راجعة :نتائج الدراسة

ـ ان رئيسي انأظهرت نتائج الدراسة أن هناك نوع – مـن الطـراز الجينـي ان مختلف وما ينـدرج 1الطراز األول من نوع : في قطاع غزة وهما Cللفيروس من نوع

من أفـراد % 28.3وكان يمثل ما نسبته ) 1a, 1b(ز يسمى بتحت الطراتحته ممن وما يندرج تحتـه ممـن يـسمى بتحـت 4 أما الطراز الثاني فهو من نوع .العينة

من أفراد العينة، باإلضافة إلـى % 64.1وهذا يمثل ما نسبته ) (4a, 4c/dالطراز . العينةمن أفراد% 7.6وجود خليط ما بين الطرازين حيث بلغت نسبته

وعملية نقـل من األسباب الرئيسة لإلصابة بهذا الفيروس السفر إلى الخارج وأيضا – وأن هناك عالقة ما بين هذه العوامـل الدم باإلضافة إلى إجراء العمليات الجراحية

داللة إحـصائية مـا بـين ات هناك عالقة ذ و المكان الذي تم التعرض لها فيه و في الدم الذي يعتبر من أهم وظـائف (ALT) الكبد إنزيم مستوىالطراز الجيني و

كثر هي أ 1أن اإلصابة بالطراز مما يدل على الكبد الدالة على تحطم الخاليا الكبدية بالمقابل لم تثبـت الدراسـة أن هنـاك عالقـة ذات داللـة . 4خطورة من الطراز

.لى عمليات غسيل الكأو تاريخ اإلصابة أوإحصائية مابين المستوى التعليمي :توصيات الدراسة

لكـل مـريض ، C الكبد الفيروسي من نـوع إدخال خدمة تحديد الطراز اللتهاب – . مصاب باعتباره ركيزة أساسية في تشخيص و عالج المرضى

.إجراء فحص للكشف عن هذا الفيروس لكل مريض يحول للعالج بالخارج – .ادخال فحوصات اكثر تطورا عن هذا الفيروس في بنوك الدم –

صوفيا شحدة زعرب :ةاسم الباحث 72 :ات البحثعدد صفح م01/07/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا باسـم عايـش. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد شبيـر. د.أ. 2 خارجيامناقشا يحيـى عابـد. د. 3

- 336 -

العناصر النادرة في بالزما السائل المنوي ھمیة بعض أ لمرضى قلة الخصوبة في قطاع غزة

:هدف الدراسةالعناصر النادرة فـي بالزمـا الـسائل المنـوي أهمية بعض ةاستهدفت الدراس

ودراسة عالقات بينها وبين فحوصـات الهرمونـات لمرضى قلة الخصوبة في قطاع غزة . و أيضا مع نتائج تحليل السائل المنويالذكرية في الدم

: وعينتهاأداة الدراسة عينة 72اعتمد الباحث المنهج التجريبي لمقارنة العينات بعينة ضابطة مكونة من

وتم إجراء استبانه وفحص السائل المنوي والعناصر النـادرة . عينة ضابطة 72مقارنة ب .نة دم وعمل فحوصات للهرمونات الذكريةفي بالزما السائل المنوي باإلضافة إلي اخذ عي

:نتائج الدراسةحددت الدراسة أهمية بعض العناصر النادرة في مشكلة قلة الخصوبة في قطـاع غزة وأن قلة تركيز كل من الخارصين والماغنيسيوم والنحاس و زيادة تركيز الحديد فـي

وجـدنا عالقـة . الرجال بالزما السائل المنوي يمكن أن تكون مؤشرا لقلة الخصوبة لدى طردية بين تركيز الخارصين والماغنيسيوم والحديد مع عدد الحيوانات المنوية كما وجـدنا

بـين الخارصـين testosterone)عالقة وعالقة طردية أخرى بين عنصر الماغنيـسيوم (testosterone and LH).وهرمون

:توصيات الدراسةادرة للبحث عن أسباب قلة الخصوبة تقدمة العناصر الن ة الدراسة بضرور أوصت

مستقبلية للطفرات في مستقبالت الترانسفرين و عمليـة ت بدراسا أوصتلدى الرجال كما أكسدة الدهون في السائل المنوي وأيضا بعمل آلية لتوحيد طرق فحص السائل المنوي فـي

. مختبرات قطاع غزة

أحمد خميس جراد :اسم الباحث 75 :عدد صفحات البحث م26/07/2006 :ةتاريخ المناقش مشرفا ورئيسا عبد اهللا عابد. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا نظام األشـقر. د. 2 داخليامناقشا محـمد شبير. د.أ. 3 داخليامناقشا ماجد ياسيـن. د. 3

- 337 -

دراسة حول تأثیر بعض المستخلصات النباتیة على عدد من الخالیا السرطانیة

:هدف الدراسةواليقطـين، ، ثالث نباتـات وهـي التـين دراسة تأثير المستخلصات النباتية من

. مخبريا)بروستاتا، عنق الرحم، كبد(على ثالث أنواع من الخاليا السرطانية . والقريص : وعينتهاأداة الدراسة

وتحـضير ) اليقطـين والقـريص التـين و (تم اختار ثالث أنواع مـن النباتـات ومن ثم اختبار تأثير هذه النباتات علـى الخاليـا الـسرطانية ،المستخلصات المائية منها

ومدى سمية هذه ، من حيث معدل االنقسام لهذه الخاليا )الكبد و الرحم والبروستاتا (الثالثة . المستخلصات على هذه الخاليا

:منهج الدراسةعة األنسجة معمليا ودراسة معدل االنقـسام بواسـطة اعتمدت الدراسة على زرا

كمـا تـم ،تقدير عدد الخاليا الحية وكذلك مدى السمية وذلك بصباغة األنسجة السرطانية . دراسة التغيرات الشكلية للخاليا تحت الميكروسكوب الضوئي

:نتائج الدراسةبخفـض معـدل سـواء ، ولقد دلت النتائج على أن نبات القريص هو األشد أثرا

أمـا .مما يدل على أن األثر األرجح له هو قتل الخاليـا ، االنقسام أو بزيادة نسبة السمية بالنسبة للتين واليقطين فقد أظهرا أثرا جيدا من حيث خفض معدل انقسام الخاليـا أضـف

وبنسبة معينة اليقطين مما يـدعم أن أثرهمـا علـى ،إلى ذلك أن سمية التين كانت األقل .ا لم يكن بقتل الخاليا فقطالخالي

:توصيات الدراسةمزيدا من الدراسات حول أثر هذه النباتات سـوءا معمليـا أو علـى حيوانـات

قـوي هذه النتائج دافـع ، تمثل التجارب ضرورية لتأكيد أثر هذه النباتات على السرطان .سرطانللتركيز على تناول التين واليقطين بشكل جيد للحماية والوقاية من ال

صائب حسين العويني :اسم الباحث 79 :عدد صفحات البحث م16/08/2006 :ناقشةتاريخ الم

مشرفا ورئيسا عبود القيشاوي. د. 1 :لجنة المناقشة مشـرفا باسـم عايش. د. 2 داخليامناقشا مـاجد ياسين. د. 3 داخليامناقشا عبد اهللا عابد. د. 3

- 338 -

مدي اإلصابة بمرض زیادة الحدید الوراثي لدي مرضى الثالسیمیا الوسطي و حاملي صفة الثالسیمیا

فلسطین–في قطاع غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة معرفة السبب لزيادة الحديد في أجـسام مرضـى الثالسـيميا

ج عن مرض الثالسيميا فقـط الوسطي و حاملي صفة الثالسيميا في قطاع غزة هل هو نات .أم هناك مرض زيادة الحديد الوراثي أيضا

: وعينتهاأداة الدراسة مريض ثالسيميا وسطي ممن ال يعتمـدون علـى )25(شملت هذه الدراسة على

أشخاص ( شخص كعينة ضابطة )30( مريض ثالسيميا صغري و )30(نقل الدم المستمر و ).طبيعين

:منهج الدراسة .ث المنهج العلمي والمعملي في البحثاعتمد الباح

:نتائج الدراسةلم يسجل أي شخص من العينة الضابطة بمرض زيادة الحديد الوراثي وذلك بناءا

لتحديد الطفـرات الوراثيـة PCR - RFLP على نتائج الفحوصات البيوكيميائية و تقنيةC282Y و H63D. رى لـديهم من مرضى الثالسيميا الـصغ %) 7 (2 بينما تم تسجيل

في حين لم تسجل أية حالة مصابة بمرض ، زيادة حديد بناءا علي الفحوصات البيوكيميائية و أما بالنسبة للطفـرة الوراثيـة C282Yزيادة الحديد الوراثي الناتج عن الطفرة الوراثية

H63D شخص من هذه العينة يحملون هذه الصفة لمرض زيـادة %) 23 (7 فتم تسجيل أمـا بالنـسبة .مرضى بزيادة الحديد الـوراثي %) 7( 2بينما تم تسجيل ، الحديد الوراثي

لديهم زيـادة حديـد بنـاءا علـي %) 68 (17لمرضي الثالسيميا الوسطي فقد تم تسجيل في حين لم تسجل أية حالة مصابة بمرض زيادة الحديد الوراثي ، الفحوصات البيوكيميائية

زايد محمد حرارة :اسم الباحث 65 :عدد صفحات البحث م10/09/2006 :مناقشةتاريخ ال

مشرفا ورئيسا فضل الشريف. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مشـرفا عبد اهللا عابـد. د. 2 داخليامناقشا مـاجد ياسين. د. 3 خارجيامناقشا محمد سرداح. د. 3

- 339 -

5 فتم تـسجيل H63Dبالسبة للطفرة الوراثية و أما C282Y الناتج عن الطفرة الوراثية 3بينمـا تـم تـسجيل ، مريض يحملون هذه الصفة لمرض زيادة الحديد الوراثي %) 20( .مرضى بزيادة الحديد الوراثي%) 12(

:توصيات الدراسة لتحديد الطفرات الوراثيـة PCR - RFLP الدراسة إجراء تطبيق تقنيةأوصت

C282Y و H63D زيادة الحديد الـوراثي علـي جميـع مرضـى والخاصة بمرض الثالسيميا العظمي و الوسطي و الصغرى في فلسطين منذ تشخيص المرض حتى يتسنى

في مراحل مبكرة وإعطـاءه بـالطرق ) الديسفرال(أو ) إكسجيد(تقديم عالج طرح الحديد .الصحيحة و كذلك إيجاد طرق أخري للعالج

الھندسةكلیة

v إدارة التشیید

v البنى التحتیة

v ساساتاألنشاءات واإل v إدارة مصادر المیاه

- 342 -

إدارة التشییدقسم

المقاولین في قطاع غزةأسباب فشل

: الدراسةهدف هدفت الدارسة إلى تحديد أسباب فشل شركات المقاوالت في قطاع غزة، وتحديـد

.درجة تأثير كل سبب من وجهة نظر المقاولين : الدراسةمنهج

تم استخدام أسلوب البحث الكمي مـن خـالل االسـتبانة المـصحوبة بالمقابلـة اف، حيث تم توزيع خمس وسبعين استبانة على شركات المقاوالت الشخصية لتحقيق األهد

في قطاع غزة، تمت إعادة خمس وستين استبانة منها، وقد احتوت االستبانة علـى ثالثـة سببا لفشل المقاولين تم تقسيمها إلى مجموعات رئيسية وهي مجموعة األسباب اإلداريـة،

. مقاوالت : وعينتهاأداة الدراسة

االستبانة المصحوبة بالمقابلة الشخصية كأداة للدارسـة وكانـت عينـة تم اعتماد . شركة مقاوالت92 الدارسة تتكون من

:نتائج الدراسةأسـترداد : وقد أوضحت النتائج أن أهم األسباب التي تسبب فشل المقاولين هـي

ع فوائـد المستحقات المالية بسرعة وفاعلية من المالك، اإلغالق، االعتماد على البنوك ودف عالية، رأس المال غير الكافي، إدارة السيولة النقدية، نقص الخبرة في مجال العمل، تقسيم القطاع إلى مناطق، غياب القوانين والنظم لصناعة المقاوالت، قلة األرباح بسبب المنافسة،

.ترسية العطاءات على أقل األسعار، قلة الخبرة في مجال العقود :الدراسةتوصيات

الدراسة السلطة الوطنية بأن تتحمل المسؤولية عنـدما تـأخر مـستحقات أوصتالمقاولين، وأن تقوم بتحسين وتطوير النظم والقوانين التي تحكم صناعة المقاوالت، ربـط األسعار بجدول غالء المعيشة، عمل دورات تدريبية للمقاولين بالتعاون مـع المؤسـسات

أقل األسعار وترسيتها على السعر األنسب، كما ذات العالقة، وعدم ترسية العطاءات على الدراسة المقاولين بتجنب قروض البنوك، وضع سياسات إدارية ومالية تتوافق مع أوصت

خالد عبد الرؤوف الحالق :اسم الباحث 101 :عدد صفحات البحث م31/12/2003 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عدنان إنشاصي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مـد عوضمح. د.أ. 2 داخليامناقشا رفعت رسـتم. د. 3

- 343 -

المتغيرات السياسية والبيئية، عدم زيادة عدد وحجم المشاريع لدرجة ال يمكـن الـسيطرة تنوعة المعرفة والخبرة، وحـساب اإلدارية والمالية عليها، أن تكون اإلدارة العليا للشركة م

.واعتبار األخطار السياسية والبيئية في عملية تسعير العطاءات

- 344 -

نظام تقدیر التكلفة لمقاولي البناء في قطاع غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدارسة معرفة واقع الممارسة الفعلية لمقاولي البناء في قطاع غزة فـي

نظام محوسب لتقدير التكلفة كي يساهم فـي تحـسين هـذه وتطوير ،مجال تقدير التكلفة . الممارسة

: منهج الدراسةتم مراجعة األدبيات المتعلقة بالموضوع والواردة في كثير من الكتب والمجـالت

وكذلك مراجعة العديد من برامج الحاسوب ذات العالقـة، مـن خـالل تلـك ،واألبحاثمقابلة العديد من المقـاولين تـم وضـع أفكـار المراجعة ومن خبرة الباحث العملية وبعد

أساسية بني عليها استبيان لدراسة واقع ممارسة مقاولي البناء في قطاع غزة فـي مجـال وتم تصميم برنامج حاسـوب ، ومن ثم تم تحليل البيانات ومناقشتها ،تقدير تكلفة المشاريع

جيب لكثير مـن الحاجـات لخدمة مقاولي البناء في قطاع غزة في مجال تقدير التكلفة يست . التي أبداها المقاولون، وأخيرا قدمت النتائج والتوصيات العامة

: وعينتهاأداة الدراسة وقد تم ، التي استخدمت في جمع المعلومات عبارة عن استبيان أداة الدراسة كانت ،ولين مقاوال من الفئات األولي والثانية والثالثة حسب تصنيف اتحاد المقـا 51توزيعه على

. مقاوال، وقد تم تعبئة االستبيان بمقابالت شخصية40وكان عدد المستجيبين : نتائج الدراسة

دلت النتائج على أن معظم المقاولين لديهم اهتمام في استخدام كثير من التقنيـات وأظهرت أيضا أن أكثر األدوات استخداما في تقدير تكلفـة بنـود ،في عملية تقدير التكلفة

كما أظهرت النتـائج ،هي االستفسار عن أسعار المواد واستخدام الطريقة التفصيلية العطاء أن معظم المقاولين مازالوا يستخدمون الطريقة اليدوية في حساب تكلفة العطـاء، ويعـود

وكذلك وجود نقـص فـي ،ذلك إلى نقص برامج الحاسوب المتخصصة في تقدير التكلفة . تشغيل مثل هذه البرامجاألشخاص المؤهلين وذوي الخبرة في

:توصيات الدراسة الدراسة المقاولين باقتناء برامج محوسبه متخصصة في تقدير التكلفة فـي أوصت

وتقليل األخطاء وزيـادة ،تسعير عطاءاتهم وذلك للحصول على دقة أكبر في تحديد التكلفة رات وورشات الدراسة بإقامة دورات تدريبية ومحاض أوصت كذلك ،فرص الفوز بالعطاء

عمل لمقاولي البناء في قطاع غزة وذلك لتوضيح مراحل عملية تقدير التكلفـة بالتفـصيل . وتوضيح المشاكل التي يمكن أن يواجهها المقاول في مرحلة من هذه المراحل

ياسر عبد الرحمن الشنطي :اسم الباحث 178 :عدد صفحات البحث م02/03/2004 :تاريخ المناقشة شرفا ورئيسام كمالين شـعث. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عدنان إنشاصي. د.أ. 2 خارجيامناقشا نبيل الضميـدي. د. 3

- 345 -

برنامج حاسوب لضبط تكلفة المشاریع اإلنشائیة للمقاولین المحلیین

:هدف الدراسةالدراسة استكشاف واقع الممارسة الفعلية لمقـاولي قطـاع غـزة فـي استهدفت

موضوع ضبط التكلفة، وكذلك تطوير برنامج حاسوب لضبط التكلفـة لمـشاريع التـشييد لتحسين هذه الممارسة، ويؤمل من هذا البرنامج مساعدة شركات المقاوالت المحليـة فـي

.مشاريعهمالتعامل مع عملية ضبط التكلفة بشكل أفضل في إدارة : منهج الدراسة

بعد مراجعة الكتب والمجالت والدراسات السابقة في المواضيع الخاصة بـضبط التكلفة لمشاريع التشييد، ومن خبرة الباحث العملية تم تجهيز االستبانة، وقـد تـم تـصميم االستبانة الستكشاف الممارسة الفعلية لشركات المقاوالت في قطاع غـزة فـي موضـوع

بعد تحليل النتائج تم تطـوير برنـامج . تكلفة واستخدامه في إدارة مشاريع التشييد ضبط ال محوسب لضبط التكلفة بحيث يلبي احتياجات المقاولين المحليين، وتم استخدام لغة البرمجة

، ولقد تم اختبار البرنامج المحوسـب وتقييمـه لمعرفـة مـدى )Visual Basic(المرئية .ين، وأخيرا قدمت الدراسة نتائج وتوصيات عامةمالءمته للمقاولين المحلي

: وعينتهاأداة الدراسة شـركة مقـاوالت 50 عبارة عن استبانة تم توزيعها علـى أداة الدراسة كانت

، ودرجة ثانية الـذين لـديهم تـصنيف سـاري )ب(ودرجة أولى ) أ(مصنفة درجة أولى .ن لدى اتحاد المقاولين الفلسطينيي2003المفعول في يناير

:نتائج الدراسةدلت الدراسة على أن معظم الشركات المحلية تدرك المفـاهيم الرئيـسة لـضبط التكلفة ولديها بشكل عام القناعة والرغبة في تطبيـق نظـام ضـبط التكلفـة فـي إدارة مشاريعها، ومن أهم األسباب التي تعيق تلك الشركات في تطبيقها لنظام ضبط التكلفة هـو

اسوب لضبط التكلفة تالئم الواقع المحلي، وقد دلت نتائج تقييم برنـامج عدم توفر برامج ح .الحاسوب أنه مالئم للواقع المحلي ويمكن تطبيقه من قبل المقاولين المحليين

هاشم محمد سكيك :اسم الباحث 186 :عدد صفحات البحث م28/04/2004 :تاريخ المناقشة

مشرفا ورئيسا كمالين شعث. د. 1 :المناقشةلجنة مناقشا داخليا رفعت رستم. د. 2 خارجيامناقشا هـاني الشوا. د. 3

- 346 -

:توصيات الدراسة الدراسة جميع األطراف المشاركة في قطاع التشييد بضرورة إبداء التزام أوصت

ة مشاريعهم، كما أوصى الباحث المـالك والمؤسـسات أكبر بتطبيق ضبط التكلفة في إدار األكاديمية والنقابات المهنية بالتعاون لعقد دورات تدريبية للعاملين بقطاع التـشييد لـشرح المفهوم األساسي لعملية ضبط التكلفة والفوائد الناتجة عنها، باإلضافة لذلك أوصى الباحث

. ضبط التكلفة اللمشاريعبضرورة حث المقاولين على استخدام الحاسوب في

- 347 -

برنامج تقدیر األتعاب للخدمات الھندسیة االستشاریة في قطاع غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة استكشاف أداء الشركات االستشارية في قطاع غزة فـي إدارة

ومن ثم تطوير أداة محوسبة تـساعد الـشركات ،التصميم من حيث المفاهيم والممارسة .فس على تقديم الخدمات االستشاريةاالستشارية في اتخاذ القرارات بشكل افضل عند التنا

:منهج الدراسةتم مراجعة الدراسات السابقة في المواضيع ذات العالقة بإدارة التصميم وتـسعير

مـن خـالل تلـك ، إضافة إلي بعض برمجيات وتقنيات الحاسوب ،الخدمات االستشارية وبناء عليها تـم ،رة الباحث العملية تم وضع األفكار األساسية للدراسة المراجعة ومن خب

شارية المحليـة إلدارة التـصميم، تجهيز استبانة الستكشاف فهم وممارسة الشركات االست باإلضافة إلى ذلك تم تجميع معلومات عن نتـائج تقيـيم العطـاءات الـسابقة للخـدمات

ير نموذج مقترح يمثل عملية التـصميم والخـدمات بعد تحليل النتائج تم تطو .االستشارية وباستخدام برنامج ميكروسوفت اكسل تم تطوير أداة محوسـبة .االستشارية في قطاع غزة

وأخيرا قـدمت الدراسـة .(FEM)" برنامج تقدير األتعاب للخدمات الهندسية االستشارية " .نتائج وتوصيات عامة

: وعينتهاأداة الدراسة مـن المكاتـب 22 عبارة عن استبانة تـم توزيعهـا علـى دراسةأداة ال كانت

كمـا .والشركات الهندسية الكبرى المدرجة في سجالت نقابة المهندسين في قطاع غـزة استخدم نموذج خاص لتجميع المعلومات عن نتائج تقييم بعض العطاءات السابقة للخـدمات

.االستشارية :نتائج الدراسة

شركات االستشارية المحلية بشكل عام تتمتع بفهـم جيـد دلت النتائج على أن ال .لألساس النظري إلدارة التصميم إال أنه يلزم المزيد من الجهد لتحسين ممارستها الفعليـة

كما دلت النتائج على أن التخطيط والتنسيق بين الفعاليات المختلفة في التصميم باإلضـافة

إبراهيم عبد الرؤوف رضوان :اسم الباحث 163 :عدد صفحات البحث م04/05/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا كمالين شعت. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رفعت رستم. د. 2 خارجيامناقشا خيري الجمل. د. 3

- 348 -

هي من أهم العوامـل ، تدريب طواقم التصميم مع ،إلى الدور اإليجابي المبادر من المالك . وبالتالي تساهم في تطوير صناعة التشييد المحلية،التي تساعد في تحقيق تصميم ناجح

:توصيات الدراسة الدراسة جميع األطراف المشاركة في صناعة التشييد المحليـة أن توحـد أوصت

االستـشارية المحليـة الـشركات أوصـت كما ،جهودها من أجل إنجاح مرحلة التصميم عند تقدير أسـعار الخـدمات ، مثل البرنامج المقترح ،بضرورة استخدام برنامج محوسب

الدراسة النقابات المهنية والمؤسسات األكاديمية أن تساهم في نشر أوصتو. االستشاريةالوعي بالممارسات الصحيحة في إدارة التصميم وإتاحة الفرص لتدريب طواقم التـصميم

.ا وإداريا مع المساهمة في ذلك بشكل فاعلفني

- 349 -

نموذج إلدارة مخلفات التشیید في الدول النامیة مدینة غزة كحالة دراسیة

:هدف الدراسةتم إجراء هذا البحث إلنجاز عدة أهداف من أهمها توضـيح المبـادئ األساسـية

لمخلفات اإلنشائية فـي الـدول إلدارة المخلفات اإلنشائية وكذلك الممارسة العملية إلدارة ا باإلضافة إلى معرفة العوامل المؤثرة إيجابا على تقليل المخلفـات .المتقدمة والدول النامية

اإلنشائية خالل دورة المشروع ومن ثم تم وضع مخطط معزز بعالقة رياضية كأداة قياس .وصفية لمقدار تقليل المخلفات اإلنشائية خالل المشروع

:منهج الدراسةمراجعة الدراسات السابقة في الموضوع من حيث المبادئ والمفـاهيم والممارسـة –

.والعوامل .تصميم استبيان في ظل الدراسات السابقة ومقابلة ذوي الخبرة في المجال –توزيع االستبيان مدعما بالمقابالت الشخصية بعد عمل التعديالت الالزمة ومـرور –

.االستبيان ومناقشة النتائجاالستبيان بمراحله المختلفة ثم تحليل نموذج رياضي بناء على األهمية للعوامل المـؤثرة إيجابـا علـى تقليـل متصمي –

المخلفات اإلنشائية ليستخدم كأداة وصفية لقياس الكفاءة في تقليل المخلفـات خـالل .مراحل المشروع

تقديم في ضوء ما سبق التوصيات الهامة واقتراح الدراسات المكملة – : وعيناتهااسةأداة الدر

استخدم البحث أسلوب االستبيان المدعم بالمقابلة الشخـصية لجمـع المعلومـات ة نصفها من شركات المقاوالت والمصنفة درجة أولى ق مؤسسة ذات عال 50المطلوبة من

أو ثانية وكان النصف اآلخر عبارة عن مؤسسات مالكة ومكاتب استشارية : نتائج الدراسة

البية المؤسسات ال تملك معلومات دقيقة عن كمية المتولد من غأن أوضحت النتائج – . تعرف أنواع المتولد من المخلفات خالل دورة المشروعبينماالمخلفات اإلنشائية

كمال محمد أبو محفوظ :اسم الباحث 188 :عدد صفحات البحث م31/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زاهر كحيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد عوض. د.أ. 2 داخليامناقشا عدنان إنشاصي. د.أ. 3

- 350 -

أوضحت الدراسة أن أهم عامل محدد الستخدام مكبات النفايات هو العامل البيئـي – .امل القانونييليه االقتصادي فالصحي ومن ثم االجتماعي مع مراعاة الع

مكبات والمخلفـات اإلنـشائية هـي علـى للأوضحت النتائج أن أهم اآلثار البيئية –تلوث الهواء الجوي والتغير في التربة وتلوث المياه الجوفية ثـم انتـشار : الترتيب

فيما تبين أن أهم اآلثار االجتماعيـة كانـت . الحيوانات الضارة ونقص المساحات ات ثم التأثير السلبي على حركة السير وأخيـرا التـأثير تردد األطفال على المخلف

السلبي على الناحية النفسية للمواطن أما بالنسبة لألثر الصحي فخطرها تلخص في انتشار الغازات والغبار ثم المواد السامة المستخدمة في اإلنـشاء وأخيـرا تحـول

.بعض المواد إلى سموم مسببة لألمراضغزة عبر مؤسساتها الخاصة والعامـة ال تملـك خطـة أظهرت الدراسة أن مدينة –

إلدارة المخلفات اإلنشائية سواء على الصعيد العام أو على صعيد المـشروع بحـد ذاته وتلخص األمر في عمل غير منظم في رفع أو خفض مناسيب بعض المنـاطق

وكذلك التعامل مع موردين يقبلون بإرجاع الفائض عامل مؤثر على تقليـل المخلفـات اإلنـشائية 58 ـكما أظهرت النتائج األهمية ل –

خالل دورة المشروع من أهمها التعاون الجيد بين أطراف العقد وكـذلك الترتيـب الجيد للمواد الموردة للموقع لحظة وصولها ثم التعامل مع موردين يقبلـون بمبـدأ

.إرجاع الفائضالمخلفات اإلنشائية خـالل عامل المؤثر على تقليل 58 ـلقد تم الربط بين األهمية ل –

دورة المشروع وبين مدى االلتزام بتطبيقها لكل مشروع بمعادلة رياضية تـستخدم .ية لقياس الكفاءة في تقليل المخلفات اإلنشائية للمشروعفكأداة وص : توصيات الدراسة

ضرورة االلتزام بتطبيق العوامل المؤثرة علـى تقليـل المخلفـات ب البحث أوصى –الل دورة المشروع واالستعانة بالنماذج المقترحة لقياس مـدى تطبيـق اإلنشائية خ . هذه العوامل

بضرورة تشكيل لجنة مكونة من المؤسسات المعنيـة مثـل أوصتكما أن الدراسة –وزارة الحكم المحلي ووزارة البيئة وبكدار ووزارة األشغال واإلسكان يعهـد إليهـا

ارة المخلفات اإلنشائية فـي غـزة مـع عدة أمور منها وضع استراتيجية عامة إلد وضع لوائح وقوانين ومعايير وسياسة محددة لممارسة إدارة المخلفـات اإلنـشائية

.خاصة فيما يتعلق بعملية إعادة االستخدام أو التصنيعأكدت الدراسة على ضرورة وضع اللجنة محاذير بيئيـة واجتماعيـة تلعـب دورا –

لفات اإلنشائية ووضع رقابة وفق آلية محكمـة أساسيا في تحديد أماكن مكبات المخ .هالتطبيق

من التوصيات الهامة العمل على تشجيع استثمار محلي إلنشاء محطة مزودة بجميع –األجهزة الالزمة لعمليات إعادة االسـتخدام أو التـصنيع لكـل أنـواع المخلفـات

.اإلنشائية

- 351 -

ت في تطویر نماذج باستخدام المحاكاة لتقدیر زمن الفعالیا البنیة التحتیة في مرحلة التخطیطمشاریع

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تحسين الطريقة المتبعة في تحديد الزمن الالزم لتنفيذ مـشاريع

.البنية التحتية أثناء مرحلة التخطيط وذالك باستخدام تقنية المحاكاة : و عينتهاأداة الدراسة

والتشركات المقا ، ARENAبرنامج ال :منهج الدراسة

اعتمد الباحث المنهج الكمي في البحث :نتائج الدراسة

والتي يمكن اسـتخدامها ARENAتم تطوير نماذج محاكاة باستخدام برنامج الفي تقدير الزمن الالزم لتنفيذ مشاريع الصرف الصحي و الطرق أثنـاء التخطـيط لهـذة

.المشاريع :توصيات الدراسة

مهندسين وخاصة في البلديات و المؤسسات بموضوع المحاكاة لما البد من اهتمام ال – .له من أهمية في تحسين القرارت المستقبلية

موضوع نماذج المحاكاة متعددة االستخدام يمكن االستفادة منه في تـسهيل تعامـل – .المهندسين مع موضوع المحاكاة

عمر فوزي الطباع :اسم الباحث 122 :عدد صفحات البحث م27/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا رفـعت رسـتم. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا كماليـن شعت. د .2 داخليامناقشا محـمد زيـارة. د. 3

- 352 -

إدارة وتقلیل الفاقد في اإلنشاءات في قطاع غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة معرفة األسباب الرئيسة للفاقد في مشاريع اإلنشاءات في قطـاع غزة و تحديد نسبة الفاقد في المشاريع اإلنشائية و معرفة اإلستراتيجيات والطرق المتبعـة

.للحد من الفاقد : وعينتهاأداة الدراسة

كـذلك الكتـب والمجـالت وبرامجه التطبيقية واإلحـصائية و راستخدام الكمبيوت حيث تم توزيـع مائـة . والتقارير والمؤتمرات ومواقع االنترنت واستخدام الكاميرا للتوثيق

درجة أولى وثانية وثالثة في اتحاد المقـاولين فـي ةإستبانة على شركات اإلنشاء المصنف .قطاع غزة

: منهج الدراسة الميدانية للمشاريع اإلنشائية اعتمد الباحث أسلوب اإلستبانة والمقابالت والزيارات

.وذلك لجمع المعلومات واإلحصائيات :نتائج الدراسة

إعادة األعمال اإلنشائية التي تـم تنفيـذها، : إن األسباب الرئيسة للفاقد في المواد إن األسباب الرئيـسية . غير المناسب لمواد البناء، توريد مواد ال يحتاجها المشروع صالق

إعادة األعمال اإلنشائية التي تم تنفيـذها، نقـص المـواد : قي الزمن التي تؤدي إلى فاقد . المطلوبة بسبب اإلغالق والطلب المتزايد عليها، تأثير الظروف الـسياسية واالجتماعيـة

كما أظهرت النتائج أن نسبة الفاقد في المشاريع اإلنشائية في قطاع غزة مرتفعة أكثر مـن كما أوضحت أن نسبة كبيرة من . ى المشكالت اإلدارية النسبة المسموح بها ويرجع ذلك إل

شركات اإلنشاء تتبع سياسة لتقليل الفاقد من المصدر وأن نسبة قليلة جدا منها تتبع سياسـة .إعادة التصنيع وإعادة االستخدام

:توصيات الدراسة الدراسة بإنشاء قسم إلدارة الفاقد في البلديات والوزارات المعنيـة يعمـل أوصت

كمـا . ى تطوير طرق إدارة الفاقد ووضع خطط فعالة للتقليل من الفاقد في اإلنـشاءات عل الدراسة بأن يأخذ المالكون في االعتبار تاريخ إدارة الفاقد للمقاول كأحد المعـايير أوصت

الدراسة بأن يهتم المصممون بالتفاصيل فـي المخططـات أوصتو. في ترسية العطاءات عتبار األبعاد المناسبة والتي تناسـب حجـم وشـكل المـواد والمواصفات واألخذ في اال

الدراسة مراعاة المقاولين اختيار طـاقم إداري ذو خبـرة أوصتكما . المتوفرة في السوق .وكفاءة لوضع الخطط المناسبة إلدارة الفاقد ومراعاة تعيين أيدي عاملة مدربة

سعيد صقر المغني :اسم الباحث 224 :عدد صفحات البحث م21/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عدنان إنشاصي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا رفعـت رسـتم. د. 2 داخليامناقشا شفيق جنـدية. د. 3

- 353 -

البحث في طرق حل المنازعات في صناعة اإلنشاءات زة كحالة دراسیةقطاع غ

:الدراسةهدف التعرف على أهم أسباب حدوث المنازعات في صناعة اإلنشاءات في قطاع غزة،

. باإلضافة إلى التعرف على طرق حل المنازعات الهندسية في القطاع : وعينتهاأداة الدراسة

ـ أداة الدراسة اولين هي اإلستبانة ذات األسئلة المغلقة، وعينة الدراسـة هـي المق .م20/03/2003المصنفين في إتحاد المقاولين لغاية

: منهج الدراسة :اعتمدت منهجية الدراسة على الوسائل الخمسة التالية

.مراجعة ما كتب في نفس الموضوع – .إعداد استبانة خاصة لجمع المعلومات المطلوبة –إجراء إختبار على صالحية االستبانة من خـالل االتـصال بخبـراء فـي نفـس –

.الموضوع .جمع وتنظيم وترتيب المعلومات التي تم جمعها بواسطة االستبانة – .تحليل المعلومات التي تم جمعها باستخدام برنامج تحليل إحصائي –

-:نتائج الدراسةإن أكثر األسباب المؤدية لحدوث النزاعات في المشاريع الهندسية تنـدرج أسـفل –

ة بالمالك، والمجموعة الخاصة بإدارة مجموعة أألسباب الخاص : المجموعات التالية .العقد والمجموعة الخاصة بالعطاء

التفـاوض، : أكثر طرق حل المنازعات المتداولة في قطاع غزة هي على الترتيب – .الوساطة والتحكيم

وأكثر المعوقات تأثيرا هي أن يقوم المالك بتعليق حل المنازعات لحين اإلنتهاء من – .تنفيذ المشروع

الحيات الكافية لطاقم موقع العمل يعتبر من أقـوى الوسـائل اإلداريـة إعطاء الص – .المساعدة في حل النزاع في مراحله األولى

أحمد عبد المنعم أبو راس :ةاسم الباحث 260 :عدد صفحات البحث م06/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا عدنان إنشاصي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا كماليـن شـعث. د. 2 داخليامناقشا محمد زيـارة. د. 3

- 354 -

من أقوى الوسائل التي تجنب حدوث النزاع هي استخدام عقد عادل لجميع أطراف – .العقد

-:توصيات الدراسةع المتعلقـة يجب بذل جهود كبيرة من قبل أطراف العقد تجاه أسباب حدوث النـزا –

.بوثائق العقدقانون التحكيم الفلسطيني يجب أن يطبق بشكل فاعل وخاصة تجاه نزاعات صناعة –

.اإلنشاءاتنقابة المهندسين واتحاد المقاولين عليهما بـذل جهـود كبيـرة لتأهيـل محكمـين –

.متخصصينطـوير عقد دورات تدريبية من قبل إتحاد المقاولين وبالتعاون مع نقابة المهندسين لت –

.إمكانات وقدرات المقاولين في حل النزاعاتيجب على المقاولين التمسك بحقوقهم الخاصة بالمطالبـات وعـدم التنـازل عـن –

.حقوقهم

- 355 -

البنى التحتیةقسم

تحسین الصفات الھندسیة للكركار بالتثبیت البیتومین

:هدف الدراسةر بالتثبيـت البيتـومين تهدف الدراسة إلى تحسين الـصفات الهندسـية للكركـا

.ألستخدامه كطبقة اساس في رصف الطرق :منهج الدراسة

.دراسة الصفات الهندسية للكركار المتوفر في قطاع غزة .1 . إجراء الفحوصات الالزمة على مادة البتومين المستخدمة في التثبيت .2 .إجراء الفحوصات الالزمة للكركارالمثبت بالبتومين .3 .البتومين من الناحية االقتصاديةدراسة الكركار المثبت ب .4

:نتائج الدراسة .%5-4يمكن استخدام الكركار كطبقة اساس ادا اضيف اليه بيتومين بنسبة .1ال يوجد هناك فرق من ناحية التكلفة بين الكركـار المثبـت بـالبيتومين و مـادة .2

.البيسكورس : توصيات الدراسة

طـاع غـزة و تـصنيفه إلـى إجراء دراسة موسعة على الكركار المتوفر فـي ق .1مجموعات و إجراء تجارب على كل مجموعة باستخدام نسب مختلفة من البيتومين من اجل الحصول على النسبة المثلى للبيتومين لكل مجموعة و ذلك الستخدامها في

.التثبيترصف مسارب تجريبية يكون فيها طبقة االساس من الكركار المثبت مـع مراقبـة .2

. لها و مقارنتها مع مسارب مرصوفة بمادة البيسكورسالحالة االنشائية تثبيت الكركار بمثبتات اخرى مثل الكات بـاك و االملـشن و كـذلك البيتـومين .3

.الرغوي . تثبيت الرمل بالبيتومين او االسمنت او االثنين معا .4

أحمد حسين حسين :اسم الباحث 67 :عدد صفحات البحث م13/03/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا شفيق جندية. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يحيى السراج. د. 2 داخليامناقشا د حمدجهـا. د. 3

- 356 -

والحواف تآكل وانجراف التربة في األودیة دراسة حول الساحلیة بقطاع غزة

:دف الدراسةهتهدف الدراسة إلى تحديد خصائص تآكل وانجراف التربة لعينات تم أخذها مـن مناطق مختلفة من قطاع غزة معرضة لالنجراف مثل قاع وجوانب األودية كذلك حـواف

كذلك تهدف هذه الدراسة أيضا الى دراسة العالقة بين محددات تآكـل . الطريق الساحلي وملوحة المياه على هذه pHياه الجارفة من حيث تأثير ال وانجراف التربة وخصائص الم

. المحددات :منهج الدراسة

تجميع عينات مختلفة من التربة من مناطق معرضة للتآكل واالنجـراف بواسـطة – .المياه داخل قطاع غزة

إعادة تصنيع الجهاز الرئيس المستخدم في فحص عينات التربـة الـسابقة والـذي – .فينمذج ظاهرة االنجرا

.تحديد خصائص التربة األساسية للعينات المختارة – .تحديد الخصائص الكيميائية لعينات التربة السابقة – Erosionتحديد محددات تآكل وانجراف التربة للعينات السابقة بواسـطة جهـاز –

Function Apparatusالمنشأ . ة مـن عمل فحص التآكل على بعض العينات لدراسة تأثير خصائص المياه الجارف –

. وملوحة المياه على محددات تآكل وانجراف التربةpHحيث تأثير ال :أداة الدراسة وعينتها

الذي ينمذج ظاهرة انجـراف التربـة Erosion Function Apparatusجهاز . عينات إجمالية من التربة) 10( و قد تم فحص عدد ،والذي تم إعادة تصنيعه محليا

:نتائج الدراسة الذي تـم اعـادة Erosion Function Apparatusراسة كفاءة جهاز أظهرت الد –

تصنيعه في قياس محددات تآكل وانجراف التربة والذي يحدد قيمـة جهـد القـص .الحرج ومعدل تآكل التربة بعد هذا الجهد

خليل محمود األسطل :اسم الباحث 87 :عدد صفحات البحث م14/08/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد عوض. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا مأمون القدرة. د. 2 خارجيامناقشا زياد أبو حسنين. د. 3

- 357 -

أوضحت الدراسة أن جهد القص الحرج لعينات التربة المفحوصة متبـاين كـذلك – .األمر بالنسبة لمعدل التآكل

وملوحة المياه تأثيرا على محددات تآكـل pHكما خلصت الدراسة أن لكل من ال –وانجراف التربة حيث تتزايد قيمة جهد القص الحرج ويتناقص معدل تآكل التربـة

.pH ـكلما زادت ملوحة المياه أو ابتعدنا عن حالة التعادل بالنسبة لل :توصيات الدراسة

لجارفة مثل درجـة الحـرارة والخـصائص دراسة تأثير خصائص أخرى للمياه ا – .الكيميائية األخرى على محددات تآكل وانجراف التربة

الدراسة على أنه باالمكان مستقبال عمل دراسة تفصيلية على عينـات مـن أوصت –التربة يتم خلطها و دمكها في المختبر لدراسـة تـأثير خـصائص التربـة مثـل

. التآكلالمحتوى المائي ودرجة الدمك على محددات الدراسة على أنه باالمكان مستقبال عمل مقارنة بين النتائج التـي يـتم أوصتكما –

وأجهـزة أخـرى Erosion Function Apparatusالحصول عليها من جهـاز .مستخدمة في نمذجة ظاهرة االنجراف

- 358 -

ة ـاریع البنیة التحتیـرار لتحدید أولویات مشـة لصنع القـآلی في البلدیات

: الدراسةهدفهدف هذه الرسالة هو تنفيذ مشاريع بنية تحتية في البلـديات محـددة أولوياتهـا

.وقد تم تطوير منهجية شاملة لصنع القرار للوصول لهذا الهدف .استراتيجيا : منهج الدراسة

من أجل صياغة آلية صنع القرار المقترحة، تم استخدام طـرق متعـددة لجمـع العلمية و المقابالت المنسقة والمناقشة الجماعيـة وورشـات المعلومات، وهي، المراجعة

العمل واإلنترنت والهاتف والمراسالت بالفـاكس واستـشارة خبـراء دوليـين ومحليـين واستشارة خبراء في طرق صنع القرار المحوسبة ومطوري بـرامج الحاسـوب والحالـة

.الدراسية : وعينتهاأداة الدراسة

تم تطوير برنامج حاسوب بناء علـى مبـادئ . لقرارالدراسة طورت آلية لصنع ا ضـمن بيئـة (Solver)تقنية سـولفر . البرمجة الخطية لتسهيل استخدام اآللية المطورة

تم تطوير صفحة معلومـات ومنهجيـة لـوزن . استخدمت لهذا التطبيق (Excel)اإلكسل .معايير بدون تدخل صانعي القرارال

: نتائج الدراسة. القرار اقترحت لتخطيط مشاريع البنية التحتيـة فـي البلـديات الية شاملة لصنع

اآللية المطورة اقترحت لتعزيز عملية تحديد األولويات والتعاون مـع المجتمـع المحلـي . يوجد طرق متعـددة لـصنع القـرار . والتفاوض مع المؤسسات الممولة وإدارة األزمات

ة لتخطيط مشاريع البنية التحتيـة فـي البحث اثبت أن البرمجة الخطية هو الطريقة المناسب البرمجة الخطية يمكن تطبيقها بنجاح باستخدام تقنية سـولفر . البلديات في البيئة الفلسطينية

اآلليـة النتائج العملية والحالة الدراسية أوضحت أن مجمـل أداء . كطريقة استخدام سهلة .المقترحة كان مقبوال

: توصيات الدراسةدام اآللية المطورة لتحديد األولويات مـن أجـل تحـسين توصي الدراسة باستخ

الدراسة أيضا بإعـادة هيكلـة مجمـل أوصت. الجودة والكفاءة والشفافية لعملية االختيار . أوضاع صنع القرار في البلديات والتي تشمل تحديد األولويات استقـصاء آراء الخبـراء

يجب تشجيع البحـث فـي . سوبالعمل اإلضافي سوف يتمم اآللية المطورة وبرنامج الحا مجاالت تقييم المشاريع المنفذة وخطط استعادة التكلفة و تنفيذ المشاريع المبنية على أسـاس

. المشاركة المجتمعية وكيفية توجيه الممولين لالستثمار في التنمية

صالح عبد اللطيف طه :اسم الباحث 138 :عدد صفحات البحث م17/08/2004 :لمناقشةتاريخ ا

مشرفا ورئيسا محمد زيارة. د. 1 :لجنة المناقشة مناقشا داخليا كمالين شعت. د. 2 داخليامناقشا يحيى السراج. د. 3

- 359 -

طریقة متسلسلة و متكاملة إلدارة تخطیط مصادر المیاه في قطاع غزة

:هدف الدراسة. طوير و استخدام طريقة متكاملة إلدارة و تخطيط مصادر المياه في قطاع غـزة ت

هذه الطريقة تعتمد على تعريف المشكلة و تحديدها القتراح الحلول و تحديد المؤشـرات و .المعايير التي قد تؤثر في اختيار الحلول

:منهج الدراسةلتـشكيل (DPSIR) اإلجابـة –الحالة - الضغط–استخدام نموذج القوى الدافعة

تم االستعانة بصانعي القرار و خبراء فـي مجـال الميـاه االمشكلة و اقتراح الحلول، كم لتحديد وزن للمؤشرات و المعايير التي قد تؤثر على اتخاذ القرار، في حين تم اسـتخدام

. لترتيب األولويات(MCDM)طريقة اتخاذ القرار متعدد المعايير :أداة الدراسة

.(DPSIR)اإلجابة –الحالة - الضغط–قوى الدافعة نموذج ال .1 .MCDM)طريقة اتخاذ القرار متعدد المعايير .2 .) خبير40(مقابالت مع خبراء في مجال المياه .3

:نتائج الدراسةاإلجابـة –الحالة - الضغط –أظهرت الدراسة أهمية استخدام نموذج القوى الدافعة

(DPSIR) ير و طريقة اتخاذ القرار متعدد المعاي(MCDM) فـي تحديـد المؤشـرات و كما أن التطبيق العملي على قطاع غـزة . ترتيب األولويات إلدارة مصادر المياه في غزة

أبرز المشاكل التي يعاني منها قطاع المياه و التي تتمثل باألساس في مشكلة العجـز فـي لميـاه هـي كانت من أهم الخيارات إلدارة مـصادر ا . الكمية باإلضافة إلى سوء النوعية

معالجة مياه الصرف الصحي و إعادة استخدامها باإلضافة ضرورة التوجه إلى تحلية مياه .البحرعلى األقل على المدى القصير

:توصيات الدراسة الدراسة بضرورة توجيه أولويات تنفيذ المشروعات في مجال المياه إلـى أوصت

ة إلى تحلية مياه البحـر علـى باإلضاف. معالجة مياه الصرف الصحي و إعادة استخدامها ـ أوصتكما . األقل كحل مؤقت لحل مشكلة العجز في المياه ا الدراسة بضرورة تطوير م

كما أن هذه الحلول المقترحة يجـب .سبق بالتوازي مع استغالل مياه المطر و إدارة الطلب

مها أحمد محيسن :ةاسم الباحث 124 :عدد صفحات البحث م03/11/2004 :لمناقشةتاريخ ا

مشرفا ورئيسا زاهر كحيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة مشـرفا خيري الجمل. د. 2 داخليامناقشا مأمون القدرة. د. 3 خارجيامناقشا يوسف أبو صفية. د. 3

- 360 -

بمهماتهـا أن تدعم بتنمية لقدرات المؤسسات و تطوير السياسات و القوانين لتستطيع القيام . على أكمل وجه

- 361 -

تحسین مستوى أداء شبكة توزیع میاه محافظة غزة

:هدف الدراسة .اقتراح الحل األقرب إلى المثالية من اجل تغذية كافية عند استهالكات مختلفة – .دراسة أداء و تشغيل شبكة محافظة غزة الحالي –

:الدراسةمنهج المؤسسات و المنظمات و التي تتمثل في تم في البداية تجميع البيانات من مختلف

كل من سلطة المياه الفلسطينية، مركز اإلحصاء الفلسطيني باإلضافة إلى وكالـة الغـوث و هذه البيانات تتضمن طوبوغرافية المنطقة، توزيع االستهالك، توزيع الـسكان، ،الدولية

.أماكن آبار المياهو من أجل . ملية دراسته و تعديله لقد تم نمذجة الوضع الحالي للتشغيل، و تمت ع

تطوير وضع تشغيل الشبكة الحالي مع األخذ بعين االعتبار نظام التغذية المستمر بـضغط مناسب، تم عمل منحنى االستهالك اليومي بعد أخذ عدة عينـات علـى مجموعـة مـن

.المنازلريوهات و قد تم الوصول إلى نظام التغذية األقرب إلى المثالية بعد عمل عدة سينا

. للحل، و الذي يعطي أقل األسعار :أداة الدراسة

. الذي هو عبارة عن برنامج تحليلي لشبكات المياهPICCOLOاستخدام برنامج :عينة الدراسة

.شبكة مياه محافظة غزة :نتائج الدراسة

.الوضع الحالي لتشغيل شبكة مياه محافظة غزة غير مناسب و يحتاج إلى تغيير .1 .طق تعاني من ضغط منخفض تبعا لنظام التغذية الحاليتوجد عدة منا .2 :خرينآلقد تم الوصول إلى نظامي تغذية .3 .نظام التغذية المستمر بضخ متوسط االستهالك مع وجود خزانات علوية منفصلة –

فاتن محمود بعلوشة :ةاسم الباحث 100 :عدد صفحات البحث م27/12/2004 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زاهر كحيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا خيري الجمل. د. 2 داخليامناقشا جهـاد حـمد. د. 3 خارجيا مناقشا هاني نجـم. د.أ. 3

- 362 -

.نظام التغذية المستمر لكن الضخ يكون تبعا لمنحنى االستهالك اليومي – . جيدة بالنسبة للسرعة في األنابيب و الضغطنظامي التغذية السابقين يعطيان نتائج .4

: الدراسةتوصياتلكي يكون منحنى االستهالك اليومي دقيق يجب أن تؤخذ عينة أكبـر حتـى يـتم .1

.الحصول على منحنى االستهالك اليومي الصناعي و التجاري و الزراعي لكي يتم حصر مشكلة شبكة توزيع محافظة غزة بدقة يوصى بتقسيم شبكة محافظة .2

.غزة إلى عدة أقسام و دراسة كل قسم على حدابناءا على ما تم دراسته و التوصل إليه توصى بلدية غزة بتغيير وضـع التـشغيل .3

.الحالي لها و تحويله إلى نظام تغذية مستمرمن الضروري جمع معلومات إحصائية دقيقة عـن التـسريب، الوصـالت غيـر .4

ضغط في أجزاء مختلفـة مـن الشرعية و ذلك يكون عن طريق توصيل عدادات . الشبكة

- 363 -

آلیة مقترحة لتقییم مشاریع التحتیة بتمویل خارجي في فلسطین

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تطوير آلية لتقييم مشاريع البنية التحتية الممولة خارجيـا فـي

فلسطين :منهج الدراسة

ييم لدى أربع ممـولين مهتمـين ولتقديم هذا االقتراح تم جمع ومراجعة آليات التق وعمل مقارنة بين هذه اآلليات ومقارنة ميزات وعيوب هذه الطـرق .بالتمويل في فلسطين

وتم تطوير المتطلبات الخاصة آللية التقييم في فلسطين اعتمـادا .عند تطبيقها في فلسطين العملي لهـذه وتم استعراض االستخدام .على المراجعة على الخبراء في المشاريع التنموية

اآللية عبر تطبيقها في تقييم مشاريع البنية التحتية لخلق فرص عمل والممولة عن طريـق بنك التنمية األلماني والمنقذة عن طريق برنامج المم المتحدة اإلنمائي بالشراكة مـع بلديـة

.غزة : نتائج الدراسة

.ة التحتيةالطريقة المطورة ستساعد في تحسين تخطيط وتنفيذ مشاريع البني .1الطرق التي تم مرجعتها لها معيقات واضحة عن تطبيقها في تقييم مـشاريع البنيـة .2

. التحتية في فلسطينالطريقة المطورة تأخذ باالعتبار الحالة الخاصة في فلسطين والتي تتضمن الوضـع .3

وتـم أخـذ . السياسي الغير مستقر واإلغالق ومحدودية الموازنات ونقص المصادر . عوامل بعين االعتبار عن تطوير اآللية المقترحةكل هذه ال

نفذت اآللية المقترحة على مشاريع البنية التحتية لخلق فرص عمـل فـي برنـامج .4. األمم المتحدة اإلنمائي وبالشراكة مع بلدية غزة وتم تقييم المشروع المقترح بنجاح

نتفعـون مـن تم مناقشة نتائج التقييم مع صانعي القرار وفريق المشروع وسوف ي .التوصيات في المشاريع الجارية

الطريقة المطورة سوف تفيد الدولة عن طريق تخفيض كلفة وقت التقييم وسيـساعد .5 . الحكومة في عملية اإلصالح والتي تعتبر من المواضيع الساخنة

هالة أحمد عثمان :ةاسم الباحث 127 :عدد صفحات البحث م16/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمـد زيـارة. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا شـفيق جنديـة. د. 2 داخلياقشا منا عدنان إنشاصي. د.أ. 3

- 364 -

يمكن استخدام الطريقة المطورة في قطاعات أخرى بعد عمل تعديل مثـل قطـاع .6 .الزراعة و التعليم

معايير الطريقة المطورة مثل التصميم الفني والمرونة قابلة للتطبيق على مـشاريع .7 .البنية التحتية في فلسطين

.يمكن تطبيق الطريقة المطورة على مشاريع هندسية أخرى بعد التعديل .8 .الطريقة المطورة يمكن تطبيقها في بلدان أخرى بعد تعديلها .9

:توصيات الدراسةت أخرى لتتوسع في الطريقة المطورة وتحسين طـرق جمـع يوصى بعمل دراسا .1

. البياناتنوصي برنامج األمم المتحدة اإلنمائي بأخذ نتائج التقييم باالعتبـار ومتابعتهـا فـي .2

مشاريع البنية التحتية الجارية وتجدر اإلشارة إلـى أن الحالـة الدراسـية أخـذت يم ومن الوثائق المرجعيـة اعتمدت على معلومات حقيقية جمعت بواسطة فريق التقي

. وذلك بالتشاور مع الجهات المسئولة في بلدية غزة وبرنامج األمم المتحدة اإلنمائييوصي باستخدام المواد المحلية أثناء تنفيذ مشاريع البنية التحتية وإعطائها أولويـة .3

على المواد المستوردة ويوصي بتشجيع فحص المـواد المحليـة فـي مختبـرات . ذلك لفحص جودتها ومطابقتها للمواصفاتالفحوصات و

تعزيز مشاركة المنتفعين والمجتمع المحلي في التخطيط وتحديد االختبارات وتنفيـذ .4 . وتقييم مشاريع البنية التحتية

يوصي بتقييم مشاريع البنية التحتية المنفذة عن طريق برنامج المم المتحدة اإلنمائي .5ؤسسات الممولـة الحكوميـة المحليـة وذلـك وبلدية غزة والمؤسسات المنفذة والم

. لالنتفاع المثل من المصادر الموجودة والتعلم من الممارسات الجيدة

- 365 -

دراسة العالقة بین زمن برودة الخلیط اإلسفلتي الطازج للطبقة ودرجة حرارة الخلیط اإلسفلتي

:هدف الدراسةيط اإلسفلتي الطازج ودرجة يهدف البحث الى دراسة العالقة بين زمن برودة الخل

حرارته عند عوامل مختلفة، وبالتالي يمكن الحصول على نطاق لقيم زمن فـتح الطريـق .(TAC) والزمن المتاح لعملية دمك الخليط اإلسفلتي الطازج (TOT) للمرور

: وعينتهاأداة الدراسةقـة الدراسة اعتمدت على تجارب معملية على عينات من اإلسفلت باستخدام طري

نموذج البالطات لدراسة العالقة بين زمن برودة الخليط اإلسفلتي الطازج ودرجة حرارتـه تم إجراء تجارب حقلية بأخذ قـراءات لـدرجات الحـرارة لطبقـات . عند عوامل مختلفة .إسفلتية أثناء اإلنشاء

: منهج الدراسةرات معمليـة اعتمد الباحث المنهج العلمي التحليلي من خالل إعداد برنامج اختبـا

. وحقلية مبني على دراسة للقراءات األدبية ذات العالقة -:نتائج الدراسة

أثبتت طريقة البالطات التي تم إعادة تطويرها فـي الجامعـة اإلسـالمية ضـمن .1الدراسة أنها يمكن االعتماد عليها في إعطاء نتائج موثوق بها لدراسة العالقة بـين

.ج ودرجة حرارته عند عوامل مختلفةزمن برودة الخليط اإلسفلتي الطاز الـى 100وفرت نتائج التجارب المعملية نطاقا لقيم زمن فتح الطريق للمرور من .2

دقيقة مقاسا من بداية الدمك ونطاقا لزمن المتاح لعملية دمك الخليط اإلسـفلتي 270 . دقيقة مقاسا من بداية الدمك52 الى 5الطازج من

ة وأوضحت النتائج أن قيمة الفاقد من درجة حرارة تم دراسة فقدان درجات الحرار .3 %75الخليط اإلسفلتي قد تصل الى

أمجد عز الدين جرادة :اسم الباحث 102 :عدد صفحات البحث م27/02/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا شفيق جندية. د. 1 :لجنة المناقشة

يامناقشا داخل يحيى السراج. د. 2 داخليامناقشا محمد زيارة. د. 3

- 366 -

-:توصيات الدراسة دقيقة مـن بدايـة عمليـة 270 الدراسة بإمكانية فتح الطريق اإلسفلتي بعد أوصت .1

TOT.الدمك للطريق وذل بناء على زمن فتح الطريق للمرور دقيقـة مـن بدايـة عمليـة 52تية خالل الدراسة بإنهاء دمك الطبقة اإلسفل أوصت .2

دقائق في حالة الطبقة اإلسـفلتية قليلـة الـسمك 5الدمك، هذه الفترة قد تصل الى .والتي تتعرض لتأثير الرياح

أكتاف الطبقات اإلسفلتية والوصالت المفتوحة، والتـي تماثـل أركـان البالطـات .3 ان تصل قيمة الفقـدان اإلسفلتية، يجب أن يتم إنهاء دمكها بأسرع وقت حيث يمكن

.من حرارة الخليط% 65في درجة الحرارة في هذه الحالة الى نـسبة ونـوع : تطوير االختبارات المعملية والحقلية لتشمل عوامل جديـدة مثـل .4

.البيتومين، نوع الحصويات وتدرجها

- 367 -

لیة توزیع الموارد لتخطیط قطاع البنى التحتیة في آ ر الفنیة فلسطین مع التركیز على المعایی

:هدف الدراسةتهدف هذه الدراسة إلى المساهمة في تحقيق االستخدام األمثل للموارد المتاحة عن طريق تقديم طريقة لتوزيع الموارد المخصصة لقطـاع البنيـة التحتيـة علـى البـرامج

.والمشاريع المختلفة مع األخذ بعين االعتبار كافة المعايير والعوامل المؤثرة -: منهج الدراسة وأداتها

.مراجعة األدبيات .1 .اللقاءات .2 .تطوير اآللية المقترحة .3 .الحالة الدراسية .4

-:نتائج الدراسةال يوجد طريقة نموذجية لتخطيط الوطني لذا فكل دولة يجب أن تتبنى اآلليات التي .1

.تناسبهاالمتعلقـة يجب االهتمام بمشاركة جميع الجهات المعنية في عملية اتخاذ القـرارات .2

كـذلك مـن . كل جهـة ةبالتخطيط الوطني، كما يجب تحديد مهام ودور ومسؤولي .الضروري تشكيل جسم مركزي وطني يأخذ على عاتقة عملية التخطيط الوطني

يجب أن يتم تبني آلية لتخصيص الموارد في فلسطين بحيث تستند علـى معـايير .3 .اقتصاديا أو اجتماعياتناسب الظروف المحلية في فلسطين سواء سياسيا أو

اآللية المقترحة تنقسم إلى شقين أساسيين، الشق األول يتعلق بـالتنظيم المؤسـسي .4وتحديد طبيعة العالقات بين المؤسسات العاملة في هذا المجال، أما الجـزء الثـاني فيختص بتحديد طريقة اتخاذ القرار المتعلق بعملية تحديد أولويات المشاريع، وقـد

كأداة أساسية التخاذ القرار باإلضافة إلى تحليـل التكـاليف AHPطريقة تم تبني .cost benefitواإليرادات

جواد سليم األغا :اسم الباحث 115 :عدد صفحات البحث م05/03/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زيارة. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يحيى السراج. د. 2 خارجيامناقشا علي شـعت. د. 3

- 368 -

. تم اقتراح سبعة معايير أساسية كل منها يحتوي على عدد من المعـايير الفرعيـة .5تم اخذ عدد من العوامل المؤثرة الهامة مثل دور ورغبة الجهـات المانحـة كـذلك

ر المواد الخام واآلليات وجاهزية التنفيذ باإلضافة إلى عـدد العوامل الفنية مثل توف .من العوامل التي تؤثر بشكل كبير على تنفيذ المشاريع في فلسطين

تم تطبيق اآللية على الحالة الدراسية بنجاح كذلك تـم تطـوير برنـامج حاسـوب .6 . للمساعدة في اتخاذ القرار

-:توصيات الدراسةة كأداة أساسية التخاذ القرارات المتعلقة بتحديد أولويات يوصى بتبني اآللية المقترح .1

مشاريع البنية التحتية في فلسطين، فمن الممكن أن يتم استخدامه مـن قبـل وزارة .التخطيط

يوصى باستخدام اآللية في قطاعات ومجاالت أخرى غير قطاع البنية التحتية مـع .2 .نسبيةإجراء ما يلزم من تعديالت في المعايير وأوزانها ال

الذي تم إعداده خالل هـذه FRAS INFRAيوصى باستخدام البرنامج المحوسب .3الدراسة من قبل المؤسسات العملة في مجال تخصيص الموارد واتخـاذ القـرارات

.خاصة وزارة التخطيطيوصي بعقد دورات تدريبية للعاملين في مجال التخطيط الـوطني واالسـتراتيجي .4

كذلك يجـب االهتمـام . التصال ومهارات فرق العمل واتخاذ القرارات ومهارات ا . بتدريب الطلبة المدرسيين والجامعيين على هذه المهارات

.يجب إنشاء بنك معلومات مركزي لكل قطاع وتحديث البيانات فيه باستمرار .5يوصى بعمل أبحاث مستقبلية لتطوير اآللية المقترحـة والتركيـز علـى التحليـل .6

ية التحتية وعمل خطة استراتيجية شـاملة لقطـاع البنيـة االقتصادي لمشاريع البن FRASكذلك يوصى بتطوير برنـامج . التحتية وخطط مفصلة لقطاعاته المختلفة

INFRA وربطه بقواعد بيانات واسعة ببنـك المعلومـات وبنظـام المعلومـات GISالجغرافية

- 369 -

وضع مقترح لمواصفة الطبقة الرابطة األسفلتیة في فلسطین

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تقدم اقتراحا لمواصفة فلسطنية خاصة بتدرج الخلطة األسـفلتية لطبقةب الرصف الرابطة باستخدام المواد المحلية المتوفرة في فلسطين مـن الحـصويات

.والبيتومين :ةمنهج الدراس

قسيمها إلى ثـالث ولتقديم هذا االقتراح تم جمع ومراجعة أحد عشر مواصفة تم ت مجموعات وهي المجموعة العالمية والمجموعة اإلقليمية ومجموعة المتطـبالت المحليـة

وتتلخص آلية البحث باخذ مغلف واحد أعظمي وأصغري لجميع المواصـفات . الفلسطينيةوالمتطلبات التي تم جمعها ودراستها ومن ثم عمل مجموعـة مـن الخلطـات الخاصـة

ومن ثـم . غطي المجال الواسع بين الحدين األعظمي واألصغري بتدرجات مختلفة يحث ت اختيار التدرج ونسبة البيتومين التي تحقق الصفات الميكانيكية الجيدة والتـي أيـضا تـم

.اختياره بعد دراسة جميع الصفات الميكانيكية للمواصفات المذكورة :نتائج الدراسة

.تطبيقها في فلسطينالمواصفات التي تمت مراجعتها لها ميعقاته عند .1الحـصويات (المواصفات المطورة أخذت باالعتبار المواد المحلية فـي فلـسطين .2

).والبيتومينالطريقة المطورة ستحل المشاكل وتقلل من األخطاء الناجمة عن االخـتالف فـي .3

هذا االختالف الذي يدفع مـصانع اإلسـفلت . المواصفات من مشروع إلى مشروع سفلتية عدة مرات في اليـوم لتغطيـة متطلبـات اإلشـراف إلى تغيير الخلطات اإل

.المختلفة .في حال تبني المواصفة المطورة سيكون هناك فرصة لتحسينها .4

:توصيات الدراسة .يوصي بتوحيد مواصفة الطبقة الرابطة االسفلتية .1. يوصي بعمل دراسات لفحص الخواص الميكانيكية وتأثيرها على الخلطة االسفلتية .2

. بحث لكل مواصفةيوصي بعمل .يوصي بعمل أبحاث لقياس تأثير أنواع البيتومين على الخلطات االسفلتية .3 .أبحاث أخرى مطلوبة لتطوير مواصفة لطبقة التغطية في فلسطين .4 .يوصي بتطبيق المواصفة المطورة من قبل جميع المعنيين وذوي العالقة بالطرق .5الطريقـة . راضـي الفلـسطينية هناك احتياج لتحسين وضع البنية التحتية فـي األ .6

المطورة للطبقة الرابطة االسفلتية سوف تساع على تحسين تخطيط وتنفيذ الطـرق .االسفلتية والتي تمثل عنصر أساسي في البنية التحتية

محمد شحدة غانم :اسم الباحث 113 :عدد صفحات البحث م11/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا شفيق جنـدية. د. 1 :لجنة المناقشة

داخليامناقشا عدنان إنشاصي. د.أ. 2 داخليامناقشا محمد زيـارة. د. 3

- 370 -

مدینة غزة كحالة میدانیة-نقل المترسبات في شبكات المطر

:هدف الدراسةخالل شبكات مياه المطر مـن خـالل بنـاء استهدفت الدراسة تاثير المترسبات

نموذج رياضي من خالل التجربة المعملية لتصميم شبكات مياه المطر اخذا في االعتبـار باالضافة لدراسـة تـأثير المترسـبات علـى الـسريان .سريان المترسبات خالل الشبكة

ريقة الهيدروليكي في شبكات المطر و عمل مقارنة بين طرق تصميم شبكات المطر و الط .المقترحة للباحث

: و عينتهاأداة الدراسةتم عمل تجربة معملية في مختبر الهيدروليكا و تتمـت الدراسـة علـى وضـع

.السريان المنتظم و السرعة المرتفعة داخل الشبكة :منهج الدراسة

تم استخدام النهج المعملي في مختبر الهيدروليكا في حالـة الـسريان المنـتظم و .ةبسرعة مرتفع

:الدراسةنتائج من خالل تحليل النتائج تم عمل معادلة تصميمية لتصميم شبكات مياه المطـر و .1

:هي كالتاليT = 0.0561 x K 3.54

54.3

3/2505.15.0

2

450 )8.14()(0561.0

)1.(.

=

− KssRLog

DdRi

gsVdC EE

νν بين الـسرعة :تم استنتاج العديد من العالقات المهمه بناءا على المعادلة التصميمية .2

قطـر ، مق المترسـبات و الـسرعة و قطـر الماسـورة ع، و قطر المترسبات .المترسبات و الميل الهيدروليكي

تم استنتاج معاملين من خالل التجربة من خالل ا ستخدام السرعة المرتفعة وهما .3 bed depth “hb”و overall roughness of the pipe Kss..

بشير أحمد عبيد :اسم الباحث 101 :عدد صفحات البحث م25/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زاهر كحيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا جمال الزبدة. د. 2 خارجيامناقشا زياد أبو حسنين. د. 3

- 371 -

:توصيات الدراسة .شبكات المطر لمدينة غزةاستخدام المعادلة التصميمية في تصميم .1 .عمل تحليل اقتصادي للحصول على أفضل قطر و ميل و شكل للماسورة .2 .دراسة تأثير شكل الماسورة على السريان الهيدروليكي .3 . دراسة حالة السريان المنتظم و الجزئي في شبكة مياه المطر .4

- 372 -

وضع مقترح لمواصفة الطبقة السطحیة األسفلتیة في فلسطین

: الدراسةهدفاستهدفت وضع مقترح لمواصفة الطبقة السطحية األسفلتية في فلسطين باسـتخدام

.المواد المحلية : وعينتهاأداة الدراسة

. عينة112خلطة تجريبية بواقع 28 تم استخدام جهاز مارشال وتم عمل : منهج الدراسة

راسة النظرية تشمل حيث أن الد ، اعتمد الباحث الدراسة النظرية والدراسة العملية دراسة تكنولوجيا األسفلت وبعض المواصفات العالمية والمواصفات اإلقليمية والمتطلبـات

أما الدراسة العملية فتشمل عمل خلطـات أسـفلتية تجريبيـة وإيجـاد صـفاتها ، المحلية .الميكانيكية والمقارنة بين نتائج هذه الخلطات ومن ثم اختيار المواصفة المقترحة

: الدراسةنتائجالمواصفة المقترحة أعطت نتائج جيدة في الجانب االقتصادي ألن كمية البيتـومين .1

، من ناحية أخرى فإن العاملين في مجـال الطـرق %5.5 - 4.5%المستخدمة من .على األقل% 5.5وخاصة بلدية غزة تستخدم نسبة بيتومين

ألن ، يكانيكيـة يوجد فارق كبير بين كل المواصفات في التدرجات والـصفات الم .2 .المواد واألجواء تختلف من دولة ألخرى

لكن الدفق والـصالبة والفراغـات ، من السهولة تحقيقها ) كجم 1000(قيمة الثبات .3 .الهوائية من الصعوبة تحقيقها

الصفات الميكانيكية للخليط األسفلتي الساخن تتغير بتغير كمية البيتـومين وتـدرج .4 .الحصويات : توصيات الدراسة

.وحيد مواصفات الطبقة السطحية األسفلتيةت .1عمل دراسات للخواص الميكانيكة وتأثيرها على الخليط األسفلتي ودراسة كل صفة .2

.على حدة .دراسة تأثير نوع البيتومين على الخليط األسفلتي .3 .عمل دراسات لطبقة األساس ولطبقة األساس اإلضافي .4حيث أن العمل بها ، في مجال الطرق المواصفة المقترحة من قبل العاملين ماستخدا .5

. يعطي فرصة لتحسين إنشاء الطرق

ناصر عواد الشرافي :اسم الباحث 88 :عدد صفحات البحث م29/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا فيـق جنديـةش. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عدنان إنشاصي. د.أ. 2 داخليامناقشا يحيـى السـراج. د. 3

- 373 -

دراسة متطلبات نسبة تحمل كالیفورنیا لتربة األساس في تصمیم الطرق في قطاع غزة

:هدف الدراسةإن أهم أهداف هذا البحث هو إيجاد الحد األدنى لنسبة تحمل كاليفورنيا المناسـب

الذي يعبر عن درجات الطـرق و المتوقع مروره على الطرقلتربة األساس حسب الحملالمختلفة، كذلك عمل تصنيف ألنواع الطرق وإعطاء مساحة أكبر من التـصنيف للطـرق السكنية والطرق المحلية والتي تمثل أكبر نسبة من مساحات الدرجات األخـرى للطـرق

.سوءا كانت سريعة أو شريانية :منهج الدراسة

ة البحث جانبا عمليا متمثال في العد المروري واختبارات التربـة لقد شملت منهجي ورصد األسعار وجانبا نظريا عني بتطبيق كل من معادلة التصميم األساسية لطريقة آشـتو المعدلة وكذلك تطبيق معادلة المعامل اإلنشائي الكلي وذلك باعتبار متغيرين اثنين فقط هما

كما شمل الجانب النظري أيضا (ESAL)والحمل القياسي )CBR(نسبة تحمل كاليفورنيا إيجاد عمق االستبدال المناسب لتربة األساس من خالل إيجاد اإلجهاد الرأسي علي طبقـة

كما تم إيجاد قيم الحد األدنى لنسبة تحمل كاليفورنيا . األساس و كذلك سمك الدمك المناسب تعراض قيم نسبة تحمل كاليفورنيا وتطبيـق مع األحمال المختلفة من تحليل نتائج العد واس

.معاد لتي التصميم : نتائج الدراسة

إيجاد قيم الحد األدنى لنسبة تحمل كاليفورنيا مع األحمال المختلفة لدرجات الطـرق – المختلفة

إقتراح جدول تصنيف للطرق – . إعداد جداول و مخططات لتصميم طبقات الرصف –

: توصيات الدراسةلطرق في قطاع غزة باعتبار نسبة متغيرة للحد األدنـى لنـسبة تعديل مواصفات ا –

. حسب الحمل المتوقع مروره في مدة التصميمستحمل كاليفورنيا لتربة األساعمل دراسات تعداد جديدة ألنواع السيارات المختلفة تغطي طرق أكثـر متنوعـة –

. ساعة على أيام مختلفة24لمدة .اره األكثر اقتصاداالتركيز على استخدام الكركار باعتب – .سن العديد من القوانين و التي تتعلق باألوزان و المرور –

خالد محمد أبو اسعيد :اسم الباحث 260 :عدد صفحات البحث م10/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا شفيق جنديـة. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا يحيى السـراج. د. 2 داخليامناقشا مأمون القدرة. د. 3

- 374 -

نظام توزیع المیاه : حالة دراسیة"تحسین أداء نظام توزیع المیاه " قطاع غزة- محافظة الشمال- لبیت الھیا، وبیت حانون

:الدراسةهدف

األداء واختيار الـسيناريو دراسة أداء شبكات المياه، ووضع سيناريوهات لتحسين .األنسب

:منهج الدراسةاعتمدت الدراسة على نمذجة شبكة المياه من خالل الحاسوب، بناء على بيانـات عن الشبكة جمعت من عدة مؤسسات كسلطة المياه الفلسطينية، بلدية بيت الهيا، يلدية بيت

.محافظة شمال غزةحانون، ومجلس الخدمات المشترك لخدمات المياه والصرف الصحي لكما استلزم األمر إتمام مسح ميداني لعينة من المنازل لرصد تغير استهالك المياه خالل اليوم للحصول على منحنى تعبيري يرصد هذا اتغير، وتم ذلك بالتعاون مع شـركة

. خطيب وعلمي-ليونييز دي زو : وعينتهاأداة الدراسة

.هي شبكتي بيت الهيا وبيت حانون هي شبكات المياه، وعينتها أداة الدراسة :نتائج الدراسة

. ساعة للمياه من قبل البلديتين24يمكن تطبيق التوزيع المستمر طوال .1التوزيع المتقطع للمياه في بلدية بيت الهيا يحتاج إلعادة ضبطه لتحـسين مـستوى .2

.الموجودة ضمن الشبكة) 2عدد (الخدمة واستغالل خزانات المياه لتوزيع المستمر مراقبة عالية للشبكة خاصة فيما يتعلق بكميات الميـاه يلزم لتطبيق ا .3

).السرقات(المفقودة :توصيات الدراسة

نمذجة شبكات المياه بظروفها الحالية لتحليل أدائها، وتطبيق أي تعديل أو مـشروع .1 .على النموذج أوال لمعرفة مدى صالحيته

ـ .2 ذ باالعتبـار زيـادة االسـتهالك نمذجة فكرة التوزيع المستمر للمستقبل مع األخ .ومصادر جديدة للمياه

محاولة الحصول على بيانات أدق عن الشبكة من خالل صورة جوية حديثة توضح .3كذلك بيانات عـن اآلبـار كمنحنـى كفـاءة أداء . الكثافة السكانية ألجزاء المدينة

.المضخاتلمـستهلكين عنـد األخذ باالعتبار تأثير وجود الخزانات الخاصة الموجودة لـدى ا .4

.نمذجة الشبكةاعتماد نمذجة الشبكة الوسيلة الضرورية لرصد تأثير أي تغييـر مـستقبلي علـى .5

.الشبكة قبل تنفيذه

نجالء فايز عبد الرحمن :ةاسم الباحث 172 :عدد صفحات البحث م29/12/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا زاهر كحيل. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا خيري الجمل. د. 2 داخليامناقشا هاني نجـم. د.أ. 3 داخليامناقشا جهـاد حمد. د. 3

- 375 -

تزوید خدمات البنیة التحتیة للتجمعات السكنیة منخفضة التكلفة

:هدف الدراسةتية بـشكل مالئـم استهدفت الدراسة البحث تطوير آلية لتزويد مستدام للبنية التح

وبتكلفة منخفضة للتجمعات السكنية منخفضة التكلفة في قطـاع غـزة بحيـث ال يـؤدي . تزويدها لزيادة تكلفة المسكن

: وعينتهاأداة الدراسةتم عمل دراسة شاملة لموضوعات البحث والرجوع لمراجع متعددة فـي مجـال

ية لتزويد البنية التحتية، كما تم تحديـد البنية التحتية واإلسكان قليل التكلفة والحلول اإلبداع معايير وحدود متطلبات تزويد البنية التحتية األساسية، ومن ثم تم إقتراح منهجيـة لتزويـد البنية التحتية لمشاريع اإلسكان القليل التكلفة في قطاع غزة، وتم تطبيق هذه المنهجية على

مثل للمنهجية المقترحة وهذا ما بينتـه مشروع قائم في غزة للتأكد من إمكانية اإلستخدام األ .الحالة الدراسية : منهج الدراسة

تم تبني منهج الدراسة المفصلة لموضوعات البحث من جميع جوانبه ومـن ثـم تطوير آلية مبتكرة لتزويد عناصر البنية التحتية األساسية للتجمعـات الـسكنية منخفـضة

. يةالتكلفة وتطبيق الدراسة عل حالة دراسية حقيق :نتائج الدراسة

في هذا البحث تم تحديد عناصر البنية التحتية للسكن منخفض التكلفـة وصـفاتها ومحدداتها، تم أيضا التوصل إلى استنتاجات تتعلق بمراحل تزويد العناصر األساسية للبنى التحتية والتي تشمل التخطيط، االختيار، المتطلبات الدنيا للتصميم المبـدئي، إدارة أعمـال التشغيل والصيانة، مصادر التمويل لتزويدها وصيانتها وطرق استرداد التكلفة، بناءا علـى ذلك تم الوصول لمنهجية توضح كيفية تزويد العناصر للسكن المنخفض التكلفة والوصـول لتوصيات واسنتاجات محددة بخصوص أفضل الطرق للتزويد وكذلك عمل األبحـاث فـي

.هذا المجال المهم :الدراسةتوصيات

إن اآللية المطورة لتزويد البنية التحتية األساسية للمـشاريع الـسكنية منخفـضة التكلفة ينصح باعتمادها كوثيقة استرشادية يتم استخدامها من قبـل العـاملين فـي قطـاع التخطيط والتصميم والتمويل والصيانة للمشاريع السكنية منخفضة التكلفة فيما يخص البنية

أيضا أن تكون اآللية المطورة جزءا من استراتيجية اإلسكان الفلـسطينية يوصى. التحتية . في المستقبل

أسماء عبد الرؤوف زقوت :ةاسم الباحث 180 :عدد صفحات البحث م12/03/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محمد زيارة. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا يحيى السراج. د. 2 داخليامناقشا شفيق جندية. د. 3 خارجيامناقشا يونس المغير. د. 4

- 376 -

اإلنشاءات واألساساتقسم

تخمین مقاومة القص القصوى للكمرات الخرسانیة المسلحة العمیقة باستخدام طریقة الشبكات العصبیة الصناعیة

: هدف الدراسةشبكات العصبية الصناعية والتي هي إحـدى طـرق استهدفت الدراسة استخدام ال

الذكاء الصناعي لتطوير عدة نماذج بغرض تخمين قوة القص القصوى للكمرات المـسلحة العميقة، باإلضافة إلى دراسة أثر كل متغير مـن المتغيـرات الموجـودة فـي الكمـرات

ارنة بـين قـوة الخرسانية المسلحة العميقة على قوة القص القصوى ثم بعد ذلك تم عمل مق القص القصوى المحسوبة من نموذج الشبكات العصبية والمحسوبة من معـادالت معهـد

).ACI318-02)الخرسانة األمريكي : وعينتهاأداة الدراسة

كمـرة خرسـانية 161وعينتها ، هي عمل نموذج ثم بعد ذلك مقارنة أداة الدراسة وة تحمل عالية للـضغط مـأخوذ ذات ق42مسلحة عميقة ذات قوة تحمل عادية للضغط و

. من تجارب مختبرة منشورة في أبحاث عالمية محكمة :منهج الدراسة

. اعتمد الباحث المنهج العلمي في الدراسة : نتائج الدراسة

أظهرت عملية التدريب أن النسبة بين قوة القص النهائية لكمرات مفحوصة سابقا في حالة الخرسانة 1.04ية المطورة تساوي إلى قوة القص المخمنة بواسطة الشبكة العصب

. في حالة الخرسانة عالية المقاومة1.002عادية المقاومة وتساوي قورنت هذه القيم مع قيم لكمرات مماثلة محـسوبة باسـتخدام معـادالت معهـد

فـي حالـة الخرسـانة 2.78 :فكانت القيم كما يلي ) ACI318-02(الخرسانة األمريكي

هيثم محمد النجار :اسم الباحث 112 :عدد صفحات البحث م21/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مأمون القدرة. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا رفةمحمد ع. د. 2 داخليامناقشا محمد عوض. د.أ. 3 داخليامناقشا جمال الزبدة. د. 4

- 377 -

هذه المقارنـة تظهـر مـدى قـوة . في حالة الخرسانة العالية المقاومة 1.228العادية و . الشبكات العصبية التي تم تطويرها في تخمين قوة القص القصوي للشبكات العصبية

استخدمت أيضا الشبكات العصبية المطورة في إجراء دراسة لتـأثير المـدخالت وقـد لـوحظ أن ) ىقـوة القـص القـصو (كل على حده على المخرجـات ) المتغيرات(

shear span to depth ratio تعطي التاثير األكبر على قوة القص القـصوى والعامـل . اآلخر الذي يؤثر بشكل فعال على قوة تحمل الضغط للخرسانة

: توصيات الدراسة الدراسة بعمل مقارنة بين النتائج المأخوذة من طريقة الشبكات العـصبية أوصت

و طريقة نظريـة العناصـر المحـددة ) Strut-and-Tie Model(مع طرق أخرى مثل )Finite Element Method ( الدراسة بمحاولة الحـصول علـى بيانـات أوصتكما

لكمرات خرسانية مسلحة عميقة فحصت حديثا إلدخالها إلى النموذج حيث أن هذا اإلجراء الكمـرات من شأنه أن يؤدي إلى تحسين النموذج الحالي وإعطاء صورة أفضل عن سلوك

. الخرسانية المسلحة العميقة

- 378 -

إدارة مصادر المیاهقسم

تقییم فاقد میاه األمطار الناتج عن التمدد العمراني في قطاع غزة

:هدف الدراسة يم فاقد مياه األمطار الناتج عـن التمـدد العمرانـي ي تق إلى ةتهدف الدراسة الحالي

لتقييم اثر هذا التمدد على تغذية الخزان الجوفي ةاف، إض في قطاع غزة الحالي و المستقبلي . و تقدير كميات مياه األمطار المهدرة نتيجة لهذا التمدد

:أداة الدراسة :ضمن اإلجراءات التي اتبعت في هذه الدراسة لتحقيق أهدافها ما يلي

جمع الدراسات و المعلومات اإلحصائية ذات العالقة من المؤسـسات المعنيـة و اكسل و تاستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية و برامج ميكروسوف . اث السابقة األبح

. االوتوكاد الهندسي :ةمنهج الدراس

اعتمد الباحث في دراسته المنهج التحليلي للدراسات و للمعلومات اإلحصائية التي فة إلـي تم جمعها من المؤسسات ذات العالقة ومن الدراسات و األبحاث ذات العالقة، إضا

دراسة المعلومات المناخية للقطاع خصوصا كميات الهطول في عـشرين سـنة سـابقة و دراسة الخصائص الفيزيائية ألنواع التربة المختلفة مع التركيز علـى درجـة الرشـح و

.النفاذية :نتائج الدراسة

تربة قطاع غزة بجميع أنواعها تتميز بدرجة رشح و نفاذية عاليـة والـذي يـؤدي – .إلي تلوث الخزان الجوفيبدوره

النتيجة المباشرة للتوسع العمراني في قطاع غزة هو زيادة إلجمالي فاقـد كميـات – 1998مياه األمطار على شكل جريان سطحي، حيث قدرت هذه الكميه فـي سـنة

عاطف رشدي خلف :اسم الباحث 116 :عدد صفحات البحث م04/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا جهـاد حـمد. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا حسـام النجار. د. 2 داخليامناقشا مأمون القدرة. د. 3 خارجيامناقشا ناهض غـبن. د. 3

- 379 -

مليون متر مكعب، و من المتوقع أن تزداد هـذه الكميـة المهـدرة 14.5بحوالي 2025، 2015، 2005 متر مكعب فـي سـنوات مليون 52، 35، 20لتصل إلى .يعلى التوال :توصيات الدراسة

نظرا لدرجة النفاذية العالية لمختلف أنواع التربة في قطاع غزة يجب العمل علـى – . من تلوث المياه الجوفية من مصادر التلوث المختلفةدالح

المهدرة و ذلـك ضرورة إيجاد الوسائل الكفيلة باالستفادة من كميات مياه األمطار – .بتجميعها و حقنها في الخزان الجوفي

التعامل مع المياه الجارية الناتجة عن المناطق العمرانية على أساس أنهـا مـصدر –إضافي للماء يمكن إعادة استعماله و ليس على أنها مياه عادمـة يجـب الـتخلص

.منهايـة الميـاه العمل على منع أي استخدام لألراضي يؤدي إلى تدهور كميـة و نوع –

.الجوفية

- 380 -

تقییم نوعیة المیاه المیكروبیولوجیة في قطاع غزة

:هدف الدراسةالميكروبيولوجي لنوعية مياه اآلبار والـشبكات مالتقيي إلى ةتهدف الدراسة الحالي

.وعالقتها بصحة اإلنسان في قطاع غزة :أداة الدراسة

:حقيق أهدافها ما يليضمن اإلجراءات التي اتبعت في هذه الدراسة لتجمع الدراسات و المعلومات اإلحصائية ذات العالقة من المؤسـسات المعنيـة و

شـخص مـن سـكان 150األبحاث السابقة باإلضافة إلى االستبيان الذي تم توزيعه على . اكسلتاستخدام برامج إحصائية و برامج ميكروسوف. محافظة غزة :ةمنهج الدراس

والقولونيات البرازية ) TC(استه على مجموعة القولونيات اعتمد الباحث في در )FC ( من مياه اآلبار والشبكات، إضـافة " كمحدد لمستوى التلوث الميكروبيولوجي في كال

شخص من الرجال والنساء بمستوى تعليمي مختلف لـربط 150إلى توزيع استبيان لنحو . وتلوث مياه اآلبار والشبكاتاإلصابة باألمراض المنقولة بالمياه مع وضع الشبكات،

:نتائج الدراسةمن مياه اآلبـار والـشبكات " أظهرت الدراسة أن التلوث الميكروبيولوجي في كال

1999يفوق القيم المسموح بها حسب معايير منظمة الصحة العالمية خالل السنوات مـن كافة محافظـات افة الى أن تلوث مياه الشبكات يفوق تلوث اآلبار في ضباال 2003 وحتى

نتائج التحاليل اإلحصائية أظهرت عالقة قوية بـين تلـوث ميـاه الـشبكات . قطاع غزة التهـاب الكبـد (بمجموعة القولون البرازية ومعدل اإلصابة باألمراض المنقولـة بالميـاه

.في قطاع غزة)) r=0.7(، اإلسهال)r=0.8(، الجارديا )A) r=0.3الوبائي :توصيات الدراسة

.ظام حماية لمياه اآلبار والشبكات من التلوث الميكروبيولوجيتطبيق ن –تنفيذ نظام صيانة دورية لشبكات المياه العادمة للتقليل من طفح المجاري والحد من –

.اإلصابة باألمراض المنقولة بالمياهرفع مستوى الرقابة على مصادر المياه وخاصة القريبـة مـن مـصادر التلـوث –

.حفر االمتصاصية ومحطات معالجة المياه العادمةالميكروبيولوجي مثل الالتقليل من فترات االنقطاع في مياه البلدية وتطوير مـستوى الـوعى للمـواطنين –

حول تلوث المياه وعالقتها بالصحة

سالم سليم أبو عمرو :اسم الباحث 96 :عدد صفحات البحث م28/05/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا مـاجد ياسيـن. د. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا ر النجـاحسـام. د. 2 داخليامناقشا سمير العفيـفي. د. 3 خارجيامناقشا خليـل طبيـل. د. 4

- 381 -

إدارة الطلب على المیاه فى مدینة غزة

:هدف الدراسة الذي يواجههـا الـسكان إن أزمة كمية المياه في مدينة غزة هي من أهم المشاكل

لذا يجب إن تتم إدارة الطلب على المياه بطريقـة . وإن الخزان الجوفي هو المصدر الوحيد .صحيحة الن استخدام المياه يزيد عن المصادر المتوفرة لمدينة غزة

: وعينتهاأداة الدراسةاستبيان علـي )450(ضمن اإلجراءات التي اتبعت في هذه الدراسة فقد تم توزيع

المواطنين من مختلف مناطق أحياء مدينة غزة وايضا تم أجراء مقابالت على األشـخاص .المؤثرين في قطاع المياه وخاصة سلطة المياه الفلسطينية وبلدية غزة

وبعد تنقيح االستبيانات التـي تـم اسـتقبالها %) 93(حيث كانت نسبة االستجابة وقبلـت SPSSباسـتخدام برنـامج من االستبيانات ) 420(أجريت تحليل البيانات على %).5( اإلحصائية بنسبة اقل من تالنتائج عندما كانت الفرو قا

:نتائج الدراسةمن أهم النتائج التي تم التوصل إليها أن المستهلكين يفضلون باستخداماتهم للميـاه

ـ ى إلى الطريقة السهلة و أيضا يعود السبب الى عدم وجود رقابة من الجهات الحكومية عل . المياهةأدوات و أجهز

-:توصيات الدراسة .إنشاء وحدة الطلب على المياه – .إنشاء مركز للمعلومات والبيانات – .رقابة دورية على عدادات المياه –التركيز على برامج التوعية على المنازل والمساجد واألماكن العامة و الجامعات و –

.المدارس .طلب على المياهإعداد تسعيرة للمياه مؤثرة على إدارة ال –التعاون بين المؤسسات الحكومية والمواطن إلنجاح مشروع التوعية حـول قطـاع –

. المياه .إعداد دراسات وأبحاث حول إدارة الطلب على المياه – .رقابة حكومية على األدوات و األجهزة المتعلقة بالمياه –

رياض توفيق حسين :اسم الباحث 109 :عدد صفحات البحث م19/06/2005 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا محـمد األغـا. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا عدنان إنشاصي. د.أ. 2 خارجيامناقشا حسـام النجـار. د. 3

- 382 -

اإلدارة المثلى لمصادر المیاه في جنوب قطاع غزة

:لدراسةهدف ا .استهدفت إيجاد إدارة مثلى لمصادر المياه في جنوب قطاع غزة

: وعينتهاأداة الدراسةنظم المعلومات الجغرافية، النمذجة الرياضية باسـتخدام الخوارزميـة الجينيـة،

.نمذجة المياه الجوفية : منهج الدراسة

.اعتمد الباحث المنهج العلمي :نتائج الدراسة

اآلبار ومعدالت الضخ سيرفع منسوب المياه الجوفية في أخفض إعادة توزيع مواقع – متر تحت منسوب سـطح 3.5- متر تحت منسوب سطح البحر إلى 6-منطقة من

.البحر 375معدل الضخ من اآلبار الموازية للشاطئ من الخط األول يجـب أال يتجـاوز –

.في اليوم/3ماه ومعدل السحب يجـب الخزان الجوفي يجب أن يحافظ عليه كمصدر أساسي للمي –

.تقليله إلى حد المياه المتجددة مليون في العام يجب تعويضها من خـارج 18الفارق بين العرض والطلب حوالي –

.نظام الخزان الجوفي مثال مياه التحلية :توصيات الدراسة

.يجب إعادة توزيع مواقع آبار الضخ وتقليل معدل الضخ فيها –ستوطنات في الخط األول الموازي للبحر يجب تقليل اآلبار الموجودة في منطقة الم –

.اليوم لمنع تداخل مياه البحر/3م400الضخ إلى حد .يجب المحافظة على سوافي الرمال كمنطقة ترشيح طبيعية لمياه األمطار – .يجب إعطاء أولوية لتحلية مياه البحر، ومعالجة المياه العادمة الستعمالها للزراعة –

مجدي أحمد بركات :اسم الباحث 106 :عدد صفحات البحث م13/12/2005 :خ المناقشةتاري

مشرفا ورئيسا فهـد ربـاح. د. 1 :لجنة المناقشة مشـرفا سعـيد غباين. د. 2 داخليامناقشا مـأمون القدرة. د. 3 خارجيامناقشا محمد أبو صقر. د. 4

- 383 -

الجة المیاه العادمة في بیت الھیا تقییم أداء محطة مع شمال قطاع غزة

:هدف الدراسةاستهدفت الدراسة تقييم أداء محطة بيت الهيا من خـالل معرفـة كفـاءة ازالـة الملوثات وتعيين العوامل المحددة لألداء وتقديم االقتراحات التي تزيد من كفـاءة المحطـة

.لجة على البيئة المحيطةوتقلل من آثار المياه الناتجة عن المعا :نتائج الدراسة

أظهرت نتائج التحاليل في السنوات الماضية والفترة الحالية تراجعا ثابتا في كفاءة إزالة األكسجين المستهلك حيويا واألكسجين المستهلك كيماويا والمـواد الـصلبة العالقـة

بيت الهيا خالل برنامج المراقبـة أزال نظام المعالجة في . باإلضافة إلى البكتيريا القولونية مـن % 60من األكـسجين المـستهلك حيويـا، % 57من المواد الصلبة العالقة، % 87

% 15من األمونيا، % 13من نيتروجين كلدال الكلي، % 20األكسجين المستهلك كيميائيا، الميـاه وقد كان تركيز هذه المواد في من البكتيريا القولونية % 94.7من األورثوفسفور، و

72لتر، / ملجم 178لتر، / ملجم 39 المعالجة على الترتيب كالتالي الناتجة عن أخر مراحل انخفاض . مل 100/وحدة2x510لتر، / ملجم 5.5لتر، / ملجم 72لتر، / ملجم 84لتر، /ملجم

كفاءة إزالة الملوثات ربما يعود إلى زيادة الحمل العضوي والهيدوروليكي اللذان يتعـديان . ة، و إلى األخطاء في تصميم المحطة وتشغيلهاقدرة المحط

وقد خلصت الدراسة إلى أن زيادة الحمل العضوي والهيدروليكي، محدودية إمداد النظام باألكسجين، والتصميم الغير مالئم ألبعاد األحواض وعمقها هي العوامل الرئيـسية

.تالتي أدت إلي انخفاض في أداء المحطة وقدرتها على إزالة الملوثا :توصيات الدراسة الدراسة ببعض الحلول الهندسية البسيطة السهلة التطبيـق مثـل تعـديل أوصت

مدخل ومخرج كل حوض من أحواض المعالجة، أو استخدام نظـام القواطـع، أو تزويـد المحطة بوحـدة الزالـة المـواد الـصلبة العالقـة ووحـدة كلـورة الزالـة الملوثـات

.الميكروبيولوجية

رائد مرعي الخالدي :اسم الباحث 125 :عدد صفحات البحث م05/01/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا سـمير عفيـفي. د.أ. 1 :لجنة المناقشة

مشـرفا عبد الرؤوف المناعمة. د. 2 داخليامناقشا صـارعبد المجيد ن. د. 3 خارجيامناقشا خـالد قـحمان. د. 3

- 384 -

ةم نموذج الوصالت غیر المركزیة لمعالجتقییم وتصمی المیاه العادمة

:هدف الدراسة المياه العادمةةاستهدفت تقييم وتصميم نموذج الوصالت غير المركزية لمعالج

: وعينتهاأداة الدراسة اختبار الوحدات المحلية وتقييم كفاءة المعالجة الستخدامها في الزراعة

: منهج الدراسة الوصفي:لباحث المنهجاعتمد ا -:نتائج الدراسة

.جميع الوحدات الغير مركزية المحلية غير مناسبة لالستخدام .1 .قلة كفاءة الوحدات أثر سلبا على التربة والنباتات المروية .2 .إهمال كثير من العوامل المهمة في المعالجة .3اءة تزيد عن تم تصميم نموذج حسابي للتصميم المثالي للوحدات الغير المركزية بكف .4

95%. .استخدام الطاقة الشمسية زاد من رفع كفاءة المعالجة .5

-:توصيات الدراسة .ضرورة تعميق الدراسة في الوحدات الغير مركزية .1 .ضرورة تبني الفكرة من المنظمات الحكومية والغير حكومية .2 .ضرورة صياغة معايير محلية الستخدام الوحدات الغير مركزية وللتصميم .3 مل حمالت توعية للسكان لضرورة استخدام هذه الوحداتضرورة ع .4

محمد خليل الحلبي :اسم الباحث 114 :حثعدد صفحات الب م08/02/2006 :تاريخ المناقشة مشرفا ورئيسا جهـاد حـمد. د. 1 :لجنة المناقشة

مناقشا داخليا محمد األغـا. د. 2 خارجيامناقشا حسـام النجار. د. 3