2006. mozgÓkÉpkultÚra És...

Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint gyakorlati vizsga Javítási-értékelési útmutató 0611

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI

ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

2

00

6.

gyakorlati vizsga 0611 2 / 40 2006.

Mozgóképkultúra és médiaismeret — középszint Javítási-értékelési útmutató

A/1. REMAKE (VIDEOFILMRÉSZLET KÉSZÍTÉSE) Készítse el Robert Wiene Dr. Caligari című 1919-ben készült némafilmje mai, hangosfilmes remake-jének azt a rövid jelenetét, amelyben a film elején Dr. Caligari engedélyt kér az előadás megtartására! A részlethez mellékeljen munkanaplót (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben részletesen indokolja és értékeli a hangosfilm alkalmazásából adódó formanyelvi eltéréseket, változásokat, és megmagyarázza azok okát, forrását! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA

KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK

PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK

TELJES PONTSZÁM

Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.)

A vizsgázó által elkészített jelenet megtartja-e az eredeti részlet dramaturgiai egységét (hűen és világosan követi-e az eredeti jelenet elbeszélői ívét a jelenet kezdésétől annak bonyodalmán át a lezárásáig)? Tudatosította-e a vizsgázó a jelenet dramaturgiai szerepét (Dr. Caligari lekezelését és az ő csalódását, valamint az ebből eredő bosszúvágyat a hivatalnok ellen)? 2 pont

A jelenet elbeszélői szerkezetének, tagolásának, illetve a cselekmény egészéhez történő kötődésének (későbbi következmények) felületes, elégtelen feltárása és értelmezése esetén pontlevonás. A jelenet indokolatlan (a dramaturgiai funkcióval nem indokolható) megrövidítése vagy kibővítése, a jelenet szerepének teljes félreértése, illetve a narratív-dramaturgiai szempont teljes elhagyása esetén 2 pont levonás.

maximálisan 9 pont



Feltárta és alkalmazza-e a vizsgázó a jelenet (és az egész cselekmény) fenyegető érzelmi hatásának expresszionista jellegű látványszervezési eszközeit (pl. kontrasztos megvilágítás, a díszletek és a tárgyi kellékek felnagyítása és eltorzítása, a képkivágat maszkolása, a játéktér szeszélyes tagolása, hosszabban kitartott közeli plánok gyakorisága stb.)? Használt-e a vizsgázó az újraértelmezésben más stilárisan értelmezhető jelzésrendszert, feltárta-e annak főbb formai jellegzetességeit? 2 pont

A szempont csak akkor értékelhető, ha a vizsgázó legalább két (vagy expresszionista, vagy más, általa felhasznált) stiláris jegy mentén adott értelmezést! A felsorolt (és a vizsgázó által még feltárt, és kellőképpen megindokolt) expresszionista vagy más stiláris megoldások felületes, erősen hiányos leírása és értelmezése, indoklása esetén pontlevonás. A szempont teljes figyelmen kívül hagyása esetén 2 pont levonás.



Számba vette, helyesen értelmezte és jól alkalmazta-e munkájában a vizsgázó az expresszionista jellegű színészi munka legfontosabb jellegzetességeit (szélsőségesen eltúlzott gesztusok, mimika és szemjáték, görcsös testtartás, erős teststilizáció, szimbolikus jellegű kosztüm és kiegészítők használata stb.)? Használt-e a vizsgázó az újraértelmezésben más stilárisan értelmezhető szerepjáték-jelzésrendszert, feltárta-e annak főbb formai jellegzetességeit? 2 pont

A szempont csak akkor értékelhető, ha a vizsgázó legalább két (vagy expresszionista, vagy más, általa felhasznált) stiláris jegy mentén adott értelmezést! A szerepjáték felsorolt (és a vizsgázó által még feltárt, és kellőképpen megindokolt) eszközeinek felületes, erősen hiányos leírása és értelmezése, indoklása esetén pontlevonás. A szempont teljes kihagyása esetén 2 pont levonás.



Tudatosan választja ki és alkalmazza-e a vizsgázó a jelenetben potenciálisan felhasználható hangi jelzéseket (színészi szöveg, zajok-zörejek, zenei aláfestés)? A felhasznált hangi jelzések kellőképpen illenek-e a részlet expresszionista karakteréhez, nyugtalanító lélektani hatásához (pl. van-e hangi felerősítés és kiemelés, torzítás és effektek alkalmazása, karakteres-e az esetleges zenehasználat)? Világossá teszi-e ezek atmoszférateremtő-helyszínleíró és főként feszültségteremtő erejét? 2 pont

A jelenet lélektani hatásához, műfajához nem illeszkedő vagy kellőképpen nem indokolt hangi eszközök kiválasztása esetén pontlevonás. A hangi eszközök expresszionista karakterének, az ezekből esetlegesen származó hangi stilizáció elégtelen indoklása esetén pontlevonás. A hangi eszközök atmoszférateremtő, helyszínjelző és főként feszültségteremtő szerepének elégtelen leírása, és értelmezése pontlevonással jár A hangalkalmazás szempontjának teljeskihagyása esetén 2 pont levonás.

Meghatározta-e a vizsgázó az elkészült jelenet műfaji vonatkozásait (lélektani rémtörténet/horror, rémalak, áldozat, fenyegető következményekkel járó vétség, bosszúvágy stb.)? 1 pont

A műfaji vonatkozások téves megjelölése vagy a szempont teljes elhagyása esetén pontlevonás.



Mellékelt-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen dokumentumot, forgatókönyvet (szöveges technikai forgatókönyv, story board, esetleg vágási-szerkesztési terv)? Mennyire részletesek, kidolgozottak ezek a dokumentumok? 2 pont

A felsorolt dokumentumok erősen hiányos, értelmezést nehezítő formája, kidolgozatlansága esetén pontlevonás. A felsorolt dokumentumok teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (tervezés, helyszín- és szereplőválasztás stb.) folyamatát, illetve a jelenet beállításra bontásának folyamatát (különös tekintettel a megvalósítás menet közben felbukkanó alternatív lehetőségeire és az egyes alternatívákmelletti döntések főbb motivációira)? 2 pont

Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró, felületes érvelés esetén pontlevonás. A megvalósítás folyamata leírásának erős vagy teljes hiánya, illetve az esetleges döntések motivációinak magyarázat nélkül hagyása esetén 2 pont levonás.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei!)

Részletezi, és kellőképpen megindokolja-e a munkanaplóban a vizsgázó az eredeti és a remake-változat legfontosabb eltéréseit? Indokolja-e azokat a hangi jelzések alkalmazásának szempontjából (pl. helyszíni atmoszféra, nyugtalanító érzelmi hatás, feszültségfokozás)? 2 pont

Az eltérések leírása, de indoklás nélkül hagyása esetén pontlevonás. Ha a vizsgázó feltárja az általa elkészített változat eredetihez képesti eltéréseit, de azok nem kellőképpen indokolhatóak a feladatkiírásban szereplő hangalkalmazással, pontlevonás. Az eltérések feltárásának és magyarázatának teljes elmaradása esetén 2 pont levonás.

maximálisan 7 pont



Tartalmaz-e a munkanapló önértékelő megjegyzéseket, összegzést az elkészült anyagról (elégedettség-elégedetlenség)? 1 pont

Ilyen vonatkozású szöveges részek megléte, de azok érvelésének nem kellően tagolt és logikus felépítése, a tárgyilagos és kritikai vonatkozások felületes kezelése pontlevonás.

A részlet általános formanyelvi színvonala: a montázs logikai kapcsolatai és folyamatossága-gördülékenysége (mozgásra vágás, térbeli eligazodást segítő jelzések megléte, illesztések felhasznált technikától függő pontossága); a kamerakezelés és komponálás pontossága és következetessége (követhetőség és funkcionalitás); a cselekményvezetés és szerepjáték érthetősége; a rendezéshez tartozó egyéb elemek (világítás, díszletelemek, kellékek és hangi megoldások) funkcionális használata. 3 pont

A jelzett vágási pontatlanságok, értelmezést zavaró megoldások (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) pontlevonás. A plánozás értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén: pontlevonás. A többi felsorolt formai eszköz értelemzavaró vagy funkciótlan használata esetén pontlevonás. (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.)

A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetők a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.)

Kellőképpen pontosak és karakteresek-e a jelenet hangi jelzései (színészi szöveg indokoltsága és esetleges stilizációja, zajok és zörejek karakteres használata és stilizációja, zenehasználat indokoltsága stb.)? 2 pont

Hangvágási pontatlanságok és elcsúszások, értelmezést zavaró és feszültségteremtést gyengítő, indokolatlan, és technikailag rosszul kivitelezett hangi eszközhasználat esetén (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás.

maximálisan 6 pont



Alkalmaz-e a részlet bármilyen sajátos formanyelvi leleményt (főként a hang- és képviszonyok vonatkozásában)? Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végigvitt formára való törekvés a részletben? 1 pont

Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott történetlezárási megoldás esetén pontlevonás. Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott, egységes formát adó megoldások esetén pontlevonás. (Maximálisan 1 pont vonható le!)

Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (képek és hangélvezhetősége, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? 1 pont

A megértést, a cselekmény menetét erősen zavaró prezentáció pontlevonás.

A prezentáció formai színvonala

Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? 2 pont

A feladatkiírásban nem szereplő, de a leforgatott jelenet értelmezését megnehezítő terjedelmi probléma (pl. indokolatlan rövid vagy terjengős jelenethossz) esetén pontlevonás. A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén 2 pont levonás.

maximálisan 3 pont



A/2. VIDEÓETŰD KÉSZÍTÉSE A következő közmondások, illetve szólások valamelyikéből kiindulva készítsen minimum 5, maximum 15 beállításból álló videofilm-etűdöt! A választott szólás vagy közmondás jelentését arra alkalmas cselekménnyel fogalmazza meg! Tervezze meg, majd forgassa le az etűdöt! Vagy megszokik, vagy megszökik. Kiveti rá a hálóját. Addig nyújtózkodj, ameddig a takaród ér! Amelyik kutya ugat, az nem harap. A kakas is úr a maga szemétdombján. Ki sokat markol, keveset fog. Nem esik messze az alma a fájától. Nem a ruha teszi az embert. Egy bolond százat csinál. Holló a hollónak nem vájja ki a szemét. Az etűdhöz mellékeljen munkanaplót (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amely tartalmazza az elképzelést, a helyszín(ek) és a szereplő(k) megválasztásának szempontjait! A munkanaplóban vázolja, hogy miért dolgozta fel az adott közmondást vagy szólást a választott módon!



ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA



TELJES PONTSZÁM

Ismeri-e, és az etűd keretei között tudatosan értelmezi-e a vizsgázó az elbeszélés különféle nagy szerkezeti elemeit? Megértette-e, és tudatosan alkalmazza a cselekmény lezárásának bonyodalmat feloldó jellegét (a feladatkiírásban szereplő szólások, közmondások legtöbbjének csattanós tanulságmegfogalmazó, lezárt dramaturgiai karakterét vagy annak ironikus változatát)? 2 pont

A megvalósított részlet önmagában vett dramaturgiai szerkezetének (a jelenet kiindulópontja, bonyodalma, fordulta, lezárása) leírás és értelmezés nélkül hagyása esetén – pontlevonás. Az etűd lezárása konfliktusfeloldó, tanulságösszegző dramaturgiai karakterének fel nem ismerése vagy kifejtetlensége esetén pontlevonás. A dramaturgiai-elbeszélői szempont teljes elhagyása esetén 2 pont levonás.

Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.)

Világosan felismerte, és helyesen értelmezi-e a vizsgázó az elkészített anyag montázsának cselekményszervező és téranalizáló jellegét (pl. linearitás, időfolyamat bármilyen megszakítása, több cselekményszál alkalmazása)? 2 pont

Ha az alkalmazott montázsmegoldások megnevezése téves, indoklásuk felületes, pontlevonás. Ha a munka túlnyomórészt nem világosan jelzi, vagy teljesen értelmezés nélkül hagyja a cselekmény időbeli szerkezetét, illetve térbeli összefüggéseit biztosító jelzéseit, 2 pont levonás.

maximálisan 10 pont



Kiépítette-e a vizsgázó az elkészített anyagban a plánozás (és azok egyéb jelzéseinek: beállítás térbeli és optikai jelzései, nézőpont stb.) dramaturgiai, kiemelő szerepét, érzi-e azok használatának törvényszerűségeit? A plánok megválasztásának cselekményhez igazodó jellege valamennyi megvalósított snitt esetében értelmezett-e? 2 pont

A plánok szerepének a történet egészéből következő funkciójának fel nem ismerése esetén pontlevonás. Ha a plánok funkciója a történet snittjeinek többségében vagy egyikébensem kerül konkrét értelmezésre, pontlevonás. A látványszervezési szempont teljes elhagyása esetén 2 pont levonás.

Tudatosan és indokoltan használja-e a vizsgázó etűdjében a szereplők szerepjáték-jelzéseit? Pontosak és teljesnek tekinthetőek-e a szerepjáték-jelzésekre vonatkozó megjegyzések, értelmező leírások? (Tárgy)animációs technika használata esetén kellőképpen feltárta-e a felhasznált tárgyak, anyagok és elemek karakteréből adódó többletjelentéseket? 2 pont

A szerepjáték-jelzés(ek) felismerésének elmaradása, az alkalmazott jelzések nem megfelelő megnevezése (verbális, vokális vagy metakommunikációs jelzésről van-e szó) esetén pontlevonás.Az alkalmazott jelzéseknek a szereplő(k) érzelmi állapotával és a cselekmény kimenetelével való összefüggéseinek értelmezetlenül hagyása esetén pontlevonás. Animációs megoldás alkalmazása esetén a felhasznált tárgyak, anyagok és elemek karakterének, és az ezekből következő többletjelentés felületes feltárása esetén pontlevonás. A szerepjáték vagy animációs szempont teljes elhagyása esetén 2 pont levonás. (Maximálisan 2 pont vonható le!)



Felhasznált-e valamilyen jól ismert műfajt, műfaji sablont vagy alkalmazta-e a szerzői ábrázolás sajátosságait az etűd megvalósításában? A felhasznált műfaji vagy szerzői sajátosságok megnevezése és használatuk indoklása pontos-e? 2 pont

Indokolatlanul (a cselekmény karakteréhez nem illően) felhasznált vagy tévesen beazonosított műfaji vagy szerzői jellegzetességek esetén pontlevonás. A műfaji-szerzői szempont teljes figyelmen kívül hagyása esetén 2 pont levonás.

Mellékelt-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen dokumentumot, forgatókönyvet (szinopszis, szöveges technikai forgatókönyv, story board, esetleg vágási-szerkesztési terv)? Mennyire részletesek, kidolgozottak ezek a dokumentumok? 2 pont

A felsorolt dokumentumok erősen hiányos, értelmezést nehezítő formája, kidolgozatlansága esetén pontlevonás. A felsorolt dokumentumok teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei!)

Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (tervezés, helyszín- és szereplőválasztás stb.) folyamatát, illetve a jelenet beállításra bontásának folyamatát (különös tekintettel a megvalósítás menet közben felbukkanó alternatív lehetőségeire és az egyes alternatívákmelletti döntések főbb motivációira)? 2 pont

Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró, felületes érvelés esetén pontlevonás. A megvalósítás folyamata leírásának erős vagy teljes hiánya, illetve az esetleges döntések motivációinak magyarázat nélkül hagyása esetén 2 pont levonás.

maximálisan 6 pont



Tartalmaz-e a munkanapló önértékelő megjegyzéseket, összegzést az elkészült anyagról (elégedettség-elégedetlenség)? Értékeli-e a vizsgázó a kész anyagnak a tervezettekhez, az alternatív változatokhoz való viszonyát, a munkafolyamat során tapasztalt, illetve felmerült problémákat és azok megoldásait? 2 pont

Ilyen vonatkozású szöveges részek megléte, de azok érvelésének nem kellően tagolt és logikus felépítése, a tárgyilagos és kritikai vonatkozások felületes kezelése pontlevonás. Ezek teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetők a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.)

Az etűd általános formanyelvi színvonala: a montázs logikai kapcsolatai és folyamatossága-gördülékenysége (mozgásra vágás, térbeli eligazodást segítő jelzések megléte, illesztések felhasznált technikától függő pontossága); a kamerakezelés és komponálás pontossága és következetessége (követhetőség és funkcionalitás); a cselekményvezetés és szerepjáték érthetősége; a rendezéshez tartozó egyéb elemek (világítás, díszletelemek, kellékek és hangi megoldások) funkcionális használata: 3 pont

Az adott technikai színvonalon is jelzett vágási pontatlanságok, értelmezést zavaró megoldások esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) pontlevonás. A plánozás értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata pontlevonás. A többi felsorolt formai eszköz értelemzavaró vagy funkciótlan használata pontlevonás. (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.)

maximálisan 6 pont



Alkalmaz-e az etűd bármilyen sajátos formanyelvi leleményt (pl. narrátorhang, expresszív montázsmegoldás stb.) a kiválasztott szólás vagy közmondás tanulságának, csattanójának megfogalmazására? Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végigvitt formára való törekvés az etűdben? 3 pont

Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott történetlezárási megoldás esetén pontlevonás. Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott, egységes formát adó megoldások esetén pontlevonás. A lezáró és az egységes formavilágot eredményező megoldások teljes hiányában, valamint az erre való utalás teljes hiánya a munkanaplóban 3 pont levonás.

Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (képek és hangélvezhetősége, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? 1 pont

A megértést, a cselekmény menetét erősen zavaró prezentáció esetén pontlevonás.



A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága vagy a feladatkiírásban szereplő beállításszám bármilyen irányú átlépéseesetén 2 pont levonás.

maximálisan 3 pont



A/3. INTERJÚ KÉSZÍTÉSE Készítsen minimum 5, maximum 8 perces megszerkesztett rádiós interjút a helyi média (sajtó, rádió, televízió) egyik képviselőjével a lokális média feladatairól és lehetőségeiről! Az interjúhoz mellékeljen munkanaplót (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), abban térjen ki az interjúalany kiválasztásának szempontjaira, valamint arra, hogy miképpen készült fel a beszélgetésre! Mutassa be, milyen szempontok szerint szerkesztette meg a nyersanyagot! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA



TELJES PONTSZÁM

Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége (Megítélésének elsődleges forrása a munkanapló!)

Felismeri és helyesen értelmezi-e a vizsgázó a riport sajátosságait (mindenekelőtt a riporter szerepét és a kérdések funkcióját)? Jelzi-e a vizsgázó a rádióriport legalapvetőbb sajátosságait (pl. a riporthelyzetek alapinformációira vonatkozó hangbeli közlésének kiemelt fontosságát, a helyszíni felvétel fontosságát)? 1 pont

A riport sajátosságainak fel nem ismerése vagy helytelen értelmezése (pl. riporteri szerep kommentátori szereppel való keverése) esetén pontlevonás. A rádióriport legalapvetőbb sajátosságainak fel nem ismerése vagy helytelen értelmezése esetén pontlevonás. (Maximálisan 1 pont vonható le!)

maximálisan 8 pont



Ismeri-e a vizsgázó a nyilvánosság és a célközönség fogalmait, helyesen értelmezi-e az ezzel kapcsolatos ismereteit a helyi nyilvánosság közegére? Mennyiben igyekszik érvényesíteni az anyag a lokális médiára általánosan jellemző kötetlenebb, spontán hangvételt? 2 pont

A célközönség, a nyilvánosság fogalmainak említés nélkül hagyása, kapcsolatuk feltárásnak elmaradása esetén pontlevonás. Ha a vizsgázó nem veszi figyelembe, hogy a riport célközönsége a helyi közösség, és ennek következményeként a riport főbb tartalmi és formai jegyei aránytalanná válnak (pl. riportalanyok és helyszín helyi viszonyokat ismerő célközönségnek szükségtelenül részletező felvezetése) – pontlevonás.

Az elkészült anyagból és a kapcsolódó dokumentumokból érzékelhető-e tudatos törekvés a helyi média legfontosabb feladatainak (helyileg értékes információk közlése és helyi identitás erősítése a helyi közösségek, szokások és speciális értékrend bemutatásával) feltérképezésére és bemutatására? Van-e törekvés a helyi média függetlenségének, valamint sajátosan demokratikus karakterének feltérképezésére és bemutatására? 4 pont

A helyi média felsorolt két kiemelt feladatának feldolgozatlanul hagyása esetén (a feldolgozás felületessége vagy teljes hiánya függvényében) 1-2 pont levonása. A helyi média konkrét függetlenségi viszonyainak, működésének a helyi nyilvánossággal és demokráciával való összefüggéseinek feldolgozatlanul hagyása esetén (a feldolgozás felületessége vagy teljes hiánya függvényében) 1-2 pont levonás.



Riportalanyának kiválasztásban törekszik-e arra, hogy az adott intézmény és település, illetve lokális média általános működése szempontjából is áttekintéssel rendelkező, fontos (véleményformáló) szereplőt szólaltasson meg? 1 pont

A riportalanynak a téma áttekintő feldolgozása szempontjából irreleváns vagy teljesen téves kiválasztása esetén pontlevonás.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala (Megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei!)

Mellékelt-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen forgatókönyvet vagy tervezetet (pl. a felvételi helyszínek rögzítésével, a riportalanyok bemutatásával és jellemzésével)? Mellékelt-e kérdéslistát (az eredetileg tervezett kérdésekkel), vagy a szerkesztést-vágást segítő szöveges dokumentumot (ún. scriptlistát, amelyben jelzi a felvett anyag sűrítésének menetét)? 2 pont

Felvételi tervezet vagy kérdéslista hiánya esetén pontlevonás. Dokumentáció teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

maximálisan 7 pont



Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (anyaggyűjtés és tervezés, helyszín- és riportalany-kiválasztás, előinterjú lebonyolítása, felvétel megszervezése-előkészítése) folyamatát? Ismerteti-e a feladat megvalósításának különböző szakaszaiban előállt legfontosabb döntési helyzeteket, alternatívákat? 2 pont

Az előkészítési szakasz (leginkább a riportalany jellemzése, kiválasztásának indokai) ismertetésének elmaradása esetén pontlevonás. A döntési helyzetek (leginkább az eredetileg tervezett, a felvett és az anyagba bekerült riportrészletek eltérései) ismertetésének elmaradása esetén pontlevonás.

Értelmezi-e a munkanapló a tervezett és a szerkesztés során kialakult anyag eltéréseit? Indokolja-e az anyag a tervezett, a felvett és a megszerkesztett anyag eltéréseit a riportalany és a készítés körülményei szempontjából? 2 pont

Az eltérések felületes vagy részleges értelmezése esetén pontlevonás, teljesen indoklás nélkül hagyása esetén 2 pont levonás.

Tartalmaz-e a munkanapló önértékelő megjegyzéseket, összegzést az elkészült anyaggal valóelégedettségről, a kész anyagnak a tervezettekhez való viszonyulásáról, a munkafolyamat során tapasztaltakkal, a munka során felmerült problémák megoldásával kapcsolatban? 1 pont

Ennek hiányában pontlevonás.



Célirányosak, a feladatban megjelölt témához illeszkedőek-e a riporteri kérdések? Megindokolja-e a munkanapló a szerkesztett változatban szereplő kérdések és a kiírásban megjelölt feladat kapcsolatát? 2 pont

Teljesen vagy túlnyomórészt funkciótlan kérdezés (a feladat szempontjából kiemelt két témához nem kapcsolható, azt fel nem táró kérdések) esetén pontlevonás. Ha a vizsgázó nem indokolja meg a kérdések és a feladat kapcsolatát, pontlevonás.

Kellőképpen informatív-e az elkészített hanganyag (közli-e a riport, hogy milyen típusú településen és hol járunk, kik a megszólalók)? 1 pont

A felsorolt alapvető információk teljes hiánya esetén pontlevonás.

Érzékelhető-e a szerkesztésben – az interjúk keretei között lehetséges – logikai-dramaturgia építkezés, a struktúraképzés szándéka? Indokolja, értelmezi-e a munkanaplóban az anyag készítője a szerkesztésre vonatkozó elképzeléseit, ezek kivitelezésének nehézségeit? 2 pont

Logikátlan vagy kusza szerkesztés (pl. aránytalanul terjengős riporteri vagy interjúalanyi megszólalás, illetve a rendelkezésre álló anyag kínálta célirányos, gondolatébresztő szerkesztés hiánya vagy erős zavara) esetén pontlevonás. A szerkesztés logikájának, illetve a szerkesztés nehézségeinek indoklás, értelmezés nélkül hagyása esetén pontlevonás.

A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetők a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó esetleges megjegyzések!)

Alkalmaz-e a riport eredetinek, egyedinek értékelhető ötletet (pl. atmoszférateremtő, a felvételi szituációkat jól jellemző háttérzajokat és hanghatásokat; valamilyen szerkesztési leleményt)? 2 pont

Alkalmazott, de indoklás, értelmezés nélkül hagyott megoldás esetén pontlevonás, ilyen típusú jelzés teljes hiánya esetén 2 pontlevonás.

maximálisan 7 pont



Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése: a hang élvezhetősége, hallhatósága; a felhasznált technika szabta korlátok között az illesztések pontossága stb.? 1 pont

A megértést és értelmezést erősen zavaró vagy élvezhetetlenné tevő megjelenés esetén pontlevonás.



A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága vagy a feladatkiírásban szereplő interjúhossz bármilyen irányú átlépése esetén 2 pont levonás.

maximálisan 3 pont



B/1. TRIER: FORMABONTÓ VAGY FORMAKÖVETŐ (ELEMZŐ ESSZÉ) Elemezze (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) Lars von Trier Táncos a sötétben című művét a következő szempontok alapján: műfaji jegyek; szerzői szemlélet, archetipikus karakterek és helyzetek alkalmazása, ironikus jegyek! Fejtse ki, hogy Trier filmje esetében mennyiben alkalmazható a művek csoportosításának az az ismert módja, mely az alkotást szerzői vagy műfaji kategóriába sorolja! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK

ÉS RÉSZPONTSZÁMOK


TELJES PONTSZÁM

Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, a dolgozat általános ismertető (életrajzok, filmtörténeti vázlat, a film cselekményének és történetének leírása),vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet: 0 pont.

A probléma értelmezésének minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége

Elemzése során megfelelő műfaji jegyek mentén elemezte-e a vizsgázó az alkotást? Megjelölte-e az alábbi műfajokat: musical, dráma (melodráma)? 2 pont

Ha a vizsgázó elemzésében nem tért ki a megadott két műfajok bármelyikére – műfajonként 1-1 pont levonás.

Maximálisan 10 pont



A vizsgázó érvelésébe megfelelően építette-e be az archetipikus karakterek és helyzetek filmbeli szerepét? Kitért-e a vizsgázó a témán belül az anya alakjára? (Például: az asszony mint az anya, a tisztaság, a biztonság archetípusa) 2 pont

A szempont teljes elhagyása vagy érvénytelen megállapítások – 2 pont levonás. Ha a vizsgázó az elemzés során az anya figuráját a témán belül nem elemezte – 1 pont levonás.

Érzékelte-e a vizsgázó a film ironikus közlésmódjának jegyeit? (Pl: a műfajok, különösen a musical műfaji kifordítása – a klipszerű táncbetétek, az adott műfajok jegyeinek összekeverése, ezáltal visszavonása; a film cselekményvezetésének és sajátságos zenei anyagának kontrasztja; a realitás és a vágyvilág ütközése a táncbetétekben; a látás mint vakság és a vakság mint látás fogalmi felcseréléséből fakadó ironikus helyzetek.) 2 pont

A szempont teljes elhagyása vagy érvénytelen megállapítások esetén 2 pont levonás. Ha a vizsgázó csak egy megfigyelésben merítette ki az ironikus látásmód vizsgálatát – pontlevonás.

Alátámasztotta-e a vizsgázó érveit filmnyelvi megfigyelésekkel? Jellemezte-e a vizsgázó a fenti témákat a montázs-, illetve látványszervezés eszközeivel? 2 pont

Ha a tanuló esszéjében nem említett legalább 2 filmnyelvi megoldást: 2 pont levonás. 1 filmnyelvi megfelelés: 1 pont levonás.



Megfelelően vizsgálta-e a dolgozat a szerzőiség és műfajiság kérdését? Megállapította-e a vizsgázó, hogy mindkét látásmód, elemzési szempont alkalmazható az adott filmnél? (Középszinten a vizsgázó kezelheti a két problémát párhuzamosan. Nem követelmény annak megállapítása, hogy a sajátosan alkalmazott műfajkezelés-műfajkeverés egyben szerzői jegy. ) 2 pont

Ha a vizsgázó nem érzékelte, hogy mindkét látásmód érvényes az alkotás elemzésekor: 2 pont levonás.

Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? 2 pont

Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás: 1 pont levonás. A szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén 1 pont levonás.

A szöveg áttekinthetősége (logikus struktúrája) és érveléstechnikája, stiláris színvonala

Logikailag mennyire helytálló a feltárt ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtés, érvrendszer? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége)? 2 pont

Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés, vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetések) esetén 1 pont levonás. Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén 2 pont levonás.

maximálisan 6 pont



Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos, szakmai-e a nyelvhasználat? 2 pont

A megértést zavaró tagolás, stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén 1 pont, túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (az esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont levonás.

Mennyire önálló a dolgozat olvasási-értelmezési technikája? 2 pont

Az olvasási-értelmezési technika mértékétől függően: 0-1-2 pont.

Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége

Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése? 2 pont

Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés, grafikai kiemelés), amelya probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti, értékelendő. Ilyenek részleges előfordulása, nem következetes alkalmazása esetén 1 pont levonás. A szerkesztései ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, illetve a szöveg teljesvagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén 2 pont levonása.

maximálisan 6 pont



Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót? 2 pont

Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazómegállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtéseesetén 1 pont levonás. A reflektálás teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket?

A terjedelmi követelmények be nem tartása 1-2 pont levonással jár. (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár 2 pont is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeinek eleget tett.)

Jól követhető-e a dolgozat? Elválnak-e a dolgozat különböző részei? 1 pont

Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén pontlevonás.

A prezentáció színvonala

Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e az elemző-leíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozómunka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? 1 pont

A felsorolt megoldások túlnyomó vagy teljes hiánya esetén pontlevonás.

maximálisan 3 pont



B/2. TELEVÍZIÓS MŰSORTÍPUS – AVAGY MILYEN DOSSZIÉBA HELYEZZELEK? (ELEMZŐ ESSZÉ) A vizsgaleírásban előírt terjedelmű dolgozatában – legalább 3 adást figyelembe véve – elemezze a Frei-dosszié című televíziós műsort a formai és tematikus jegyek, a műsorvezető szerepe, valamint a tévés műsorszerkezetben elfoglalt helye alapján, majd állapítsa meg, hogy milyen műsortípusba sorolható!



ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK



TELJES PONTSZÁM

A problémaértelmezés minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége

Figyelem! Ha a vizsgázó dolgozatában nem támaszkodik a feladatban kiírt három adás elemzésére, de az esszé érvényes olvasati-elemzési szintet mutat, a dolgozat értékelhető, de a dolgozat pontszámát az alábbiak szerint csökkenteni kell: 2 adás elemzése, adatolása esetén –2 pont levonás; 1 adás elemzése esetén – 4 pont levonás. Ha a vizsgázó nem támaszkodik megfelelő háttéranyagra, megfigyelésekre, dolgozata átfogó, de önálló elemzési szintet mutat, a dolgozat értékelhető, de összpontszámából 6 pontot le kell vonni. Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat nem mutat megfelelő olvasati szintet, a dolgozat 0 pontot ér.




Felismerte és kellőképpen helytállóan értelmezte-e a vizsgázó a tanulmányírás során az elemzett műsor formai-tematikus jegyeit? Tartalmaz-e az esszé legalább három formai-tematikus jegyet? Például: – a műsor felvezetésének, hangnemének formai jegyei, alkalmazott zenei elemeinek visszatérő jegyei, motívumai; – a műsor által vizsgált témák közös vonásai, visszatérő motívumai (kulturális sajátosságok, eltérések, politikai feszültségek, az utazás motívuma), a kiépített narratívák hasonló fordulatai; – a műsorban megkonstruált nézőre, célközönségre utaló jegyek, a hatáskeltés visszatérő megoldási; – a vizsgált anyagban feltárt médiareprezentációs lehetőségek 3 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása: 3 pont levonás. 2 megfigyelés: 2 pont 1 megfigyelés: 1 pont



Megfelelően és legalább három jól elkülöníthető szempont mentén elemezte-e a vizsgázó a műsorvezető funkcióját, elkülönítette-e a riporter által hordozott szerepeket? Megfelelő érvekkel támasztotta-e alá a vizsgázó az egyes állításokat? Például: – A tudósító, aki odavisz, a műsorvezető, aki sokféle szerepre képes: feltár – oknyomozó riporter, nyitott az új élményekre, felfedez, kíváncsi –, a kalandtörténetek hőse, érti a világ dolgait, összefüggéseket elemez – a szakértő. 3 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása: 3 pont levonás. 2 megfigyelés: 2 pont 1 megfigyelés: 1 pont

Rámutat-e a dolgozat az adások műsorszerkezetben elfoglalt helyére és az abból fakadó összefüggésekre? (Például: főműsoridő és életmód összefüggése, műsorszerkezet és célközönség kapcsolata) 1 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása esetén pontlevonás.

Rámutat-e a dolgozat arra, hogy a műsor a sorozatelv megoldásaival illeszkedik a műsorszerkezetbe? 1 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása esetén pontlevonás.



A fenti szempontrendszerre támaszkodva megállapította-e a vizsgázó, hogy az általa vizsgált adások darabjai mely műsortípusba sorolhatók? Például: oknyomozóriport vagy tematikus (utazás) magazinműsor, illetve ennek keveredése. (A műsortípusok keveredésének problémáját a vizsgázónak középszinten nem kötelező érintenie.) 2 pont

Ha a vizsgázó a korábbi szempontrendszerek alapján állapítja meg a műsortípust: 2 pont.Ha különálló szempontként, tartalmi elemként épül a műsortípus megállapítása az esszé logikai menetébe: 1 pont.

Megnyugtatóan és a tanulmányt olvasó számára is követhetően, kezelhetően különítette el a vizsgázó a feladatban megjelölt eset leíró és értelmező részét? Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? 2 pont

Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás, a szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén pontlevonás.


Logikailag mennyire helytálló a feltárt médiaanyag ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése, érvrendszere? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége)? 2 pont


maximálisan 6 pont



Egységes, élvezhető a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos, szakmai? 2 pont

A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén 1 pont, túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont levonás.

Mennyiben teljes és összefüggő a feladatban megjelölt legalább három adás jelenségeinek vizsgálata, az elemzési szempontok, párhuzamok felépítése? 1 pont

A helyes értelmezést megnehezítő kis mértékben töredékesen, hiányosan kialakított szempontrendszer esetén pontlevonás.

Eleget tett-e a vizsgázó a kiírásban szereplő dokumentálási kötelezettségnek (az érvelésben felhasznált szöveges idézetek, képek valóban 3 különböző adásból származnak-e)? A dokumentált anyag logikusan épül-e a dolgozat menetébe? 2 pont

A szempont teljes elhagyása esetén ajavítókulcs elején megadott elemek érvényesek!

A dokumentáció hiányos, felületes összeállítása esetén vagy a a kiírásban megjelöltek figyelmen kívül hagyása esetén 1-2 pont levonás.

Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása, azok minősége

Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméletei problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése? 2 pont.

A szerkesztései ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazás1 pont levonás; a szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén 2 pont levonása.

maximálisan 6 pont



Tartalmaz-e dolgozat a felhasznált médiaanyagokkal vagy a szakirodalom megállapításaival kapcsolatos kritikai megállapításokat, egyéni állásfoglalást, a feladattal kapcsolatos attitűd kifejtését? 1 pont.

Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott esethez fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése esetén 1 pont levonás. A reflektálás teljes hiánya 2 pont levonással jár.


A terjedelmi követelmények be nem tartása 1-2 pont levonás. (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár 2 pont is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó, a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeinek eleget tett.)






maximálisan 3 pont



B/3. KAMERAMOZGÁS, SZEREPLŐMOZGÁS, KOMPOZÍCIÓ A KÖRHINTÁBAN (ELEMZŐ ESSZÉ) Írjon rövid (a vizsgaleírásban előírt terjedelmű) esszét, amelyben a körkörös mozgások filmnyelvi eszközként való megjelenését, motivikus és hangulatteremtő szerepét elemzi Fábri Zoltán Körhinta című filmjében! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK



TELJES PONTSZÁM

A probléma értelmezésének minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége

Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, a dolgozat általános ismertető (életrajzok, filmtörténeti vázlat, a film cselekményének és történetének leírása),vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet, a dolgozat 0 pontot ér.




Igazolta-e a vizsgázó dolgozatában, annak logikai menetében, hogy a körkörösség visszatérő elem a film rendszerében? Kiemelt-e legalább három elemet, amely igazolja a motívum jelenlétét a filmben? (Például: mozgások – körhinta, tánc, a katica repülése; a cselekményszervezésben – a körhinta mint visszatérő emlék képben, zenei motívumban, a folytatódó sorsok, körkörösen visszatérő sorselemek az egyes generációkban) 2 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása: 2 pont levonással jár. 2 elem, megfigyelés: 1 pont

Megfigyelte-e a vizsgázó a körkörösség kiépülésének, a mozgások felépítésének filmnyelvi eszközeit? Elemezte-e a kameramozgások, a montázs- és ritmusszervezés eszközeit, melyek a körkörös mozgásokat felépítik? 2 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása: 2 pont levonás; 2 elem, megfigyelés: 1 pont.



Elemezte-e a vizsgázó a körkörös mozgások hangulatteremtő szerepét? Például: A szereplők lélekállapotának, hangulatának változásának, hangsúlyos pillanatainak (vidámság, felszabadult állapot, feszültség) közvetítése; a film ritmusának, hangulatának változása 2 pont

A szempont figyelmen kívül hagyása: 2 pont levonás 2 elem, megfigyelés: 1 pont

Kiemelte-e a vizsgázó a film két körkörös szerveződésre épülő alapjelenetét (körhinta, tánc a lakodalomban)? 2 pont

A jelenet kiemelésének teljes elhagyása – 2 pont levonás. Egy jelenet kiemelése esetén 1 pont levonás.



Elemezte- és értelmezte-e a vizsgázó a körkörös motívum szerepét, feladatát a cselekmény egészében, a film hangulati ívében? Például: – a körkörös mozgások mint a film két főszereplőinek kiszakadásélménye, az új élet megteremtése; – a kör és a vonal (a megtapadt, kijelölt út: sínek, utak, népdal) motívumainak, a bennük feltárt választási lehetőségek küzdelme, illetve a választás lehetőségének problematikája; – a körkörös mozgások, a hozzájuk kapcsolódó jelenetek mint a film lélektani csomópontjai 2 pont

Ha hiányzik a kör-körkörösség motívumának, funkciójának átfogó értelmezése, megjelölése, 2 pont levonás.


Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? 2 pont

Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás: 1 pont levonás. A szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén 1 pont levonás.

maximálisan 6 pont



Logikailag mennyire helytálló a feltárt ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtés, érvrendszer? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége)? 2 pont


Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos, szakmai a nyelvhasználat? 2 pont

A megértést zavaró tagolás, stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén 1 pont, túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont levonás.

Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége

Mennyire önálló a dolgozat olvasási-értelmezési technikája? 2 pont

Az olvasási-értelmezési technika mértékétől függően: 0–1–2 pont.

maximálisan 6 pont



Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése? 2 pont.

Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés, grafikai kiemelés), amelyek a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyítik – értékelendő. Ilyenek részleges előfordulása, nem következetes alkalmazása esetén 1 pont levonás. A szerkesztési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, illetve a szöveg teljesvagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén 2 pont levonás.

Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót? 2 pont.

Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazómegállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtéseesetén 1 pont levonás. A reflektálás teljes hiánya 2 pont levonás.




A terjedelmi követelmények be nem tartása 1-2 pont levonással jár. (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár 2 pont is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó, a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeinek eleget tett.)






maximálisan 3 pont



maximálispontszám

elért pontszám

A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése 25 B feladat: esszé elkészítése 25

GYAKORLATI VIZSGARÉSZ ÖSSZESEN 50

javító tanár __________________________________________________________________________

elért pontszám

programba bevitt

pontszám A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése B feladat: esszé elkészítése

GYAKORLATI VIZSGARÉSZ ÖSSZESEN

javító tanár jegyző

2006. mozgÓkÉpkultÚra És...

Documents