(2005) 14-1 (1) ثﻮﺤﺒﻠﻟ تارﺎﻣﻹا ﺔﻠﺠﻣ ﺔﻴﻣﺎﻈﻧ … · (2005)...

)2005(14 -1) 1 (10ارات للبحوث الهندسية مجلة اإلم

مقالة نظامية

1

دور مهنة عمارة البيئة في إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة فى الدول العربية

هشام جالل أبو سعده. د المملكة العربية السعودية- جامعة الملك فيصل-آلية العمارة والتخطيط

)2005 وقبلت للنشر يونيو 2005وردت مارس (

This paper discusses three issues: first, the characteristics of outdoor places conceptually, and its relation with the meaning of environmental word generally and, with the natural and built environment particularly. Second, the possibility to formulate a special independent name for the professional field that is interested in the preparation of outdoor places (for example; site arrangement, landscape architecture, environmental architecture, external open places design architecture, or the exterior design architecture); the attempt is to emphasis that the selected name is as a unique and specific for the field as possible, third, explanation of the responsibility of the professionals who design these places, and searching for the range of interface with his role by other professionals (such as; planners, architects, urban designers, environmental designers, urban planners, and agricultural engineers). The work starts by highlighting the concepts of natural (completely naturally) and built environment (open areas between and around buildings in human settlements) to define the characteristics of its levels and scales as well as the type of its preparation. In the Arab countries, there is no fixed name for the field which deals with the preparation of outdoor places. Hence, this work discusses the different contributions that can formulate the names which can better express this field. It starts from the English term has used (landscape) as a common name for this professional field, and then it investigates the range of terms that can be used to describe the field in order to reach the best one. Terms include; landscape, landscape architecture, architecture for the environment, and environmental architecture. The paper examines three aspects; 1- using of the English term "landscape" as it is, without translation, to express the field, 2- using the Arabic translation for of the term "landscape architecture" to be "site arrangement" which is commonly used in most of Arab countries, 3- using of the term "environmental architecture" to be the Arabic translation for the field that comprises the preparation of outdoor places, keeping the English term "landscape architecture" as it is for English use. The paper presents two questions about the role of the professional practice in the field of outdoor places, these questions are: 1- Is it necessary to have an independent profession for the preparation of outdoor places, 2- Which other fields can contribute to the preparation of outdoor places? Hence, the work presents a proposal for the name of the professional of this field, to be "environmental architecture". The paper introduces two backgrounds; scientific background dealing at the academic level, and applied practical background to explain the professional level as well as, to identify ways and possibilities to prepare the professional field of designing outdoor places. The paper highly recommends two aspects: first; supporting the need for the professional as a special field for the preparation of outdoor places in natural and built environments; and second, encouraging the specialists in the architectural and urbanization fields to develop academic orientation in school of architecture to understand this field, as well as to create new departments in these architecture colleges; firstly, to teach landscape architecture and secondly, to prepare all design professionals to understand the compatibility and interaction between the field of landscape architecture and other fields of urbanization at the professional practical level.

ماهية األمكنة الخارجية المفتوحة وعالقتها بكلمة البيئة عامة والبيئتين -أولها: ثالثة مباحث هذا العمليتناول

إمكانية صياغة مسمى للمهنة التي تعنى بإعداد األمكنة -ثانيها. خاصة) أي المصنوعة(الطبيعية والمشيدة واالتفاق عليه ) رة تصميم األمكنة الخارجية المفتوحة ؟تنسيق مواقع؟ أم عمارة بيئة؟ أم عما(الخارجية المفتوحة مسؤوليات المتخصص عن إعداد هذه األمكنة، وبحث مدى تداخل دوره مع ممارسين -ثالثها. آتخصص مستقل

المعماري والمصمم العمراني والمصمم البيئي والمخطط العمراني والمخطط البيئي (آخرين في هذا المجال يبدأ هذا العمل بإلقاء الضوء على بعض . باإلضافة إلى اإلشارة لبعض جوانب آيفية إعداده، )والمهندس الزراعي

الطبيعية المفتوحة والمحيطة بمناطق العمران البشري (مفاهيم آل من البيئة والبيئة الطبيعية والبيئة المشيدة

هشام جالل أبو سعده

2005، 1، المجلد العاشر، رقم مجلة اإلمارات للبحوث الهندسية 2

في العالم العربي ال يوجد اتفاق على .، التعريف بماهية مستوياتها ومقاييسها وأشكال التهيئة للتعامل معها)وضمنهمسمى وحيد لمجال تهيئة األمكنة الخارجية المفتوحة، ومن ثم يناقش هذا العمل الطرح المختلف لبعض المسميات األآثر تعبيرا عن مجاالت التهيئة، بداية من التعبير الغربي لها والمعروف شيوعا بالالندسكيب مسمى للمهنة،

تنسيق : يره عن المجال دون مسميات أخرى قد تكون أقرب في تعبيرها عن هذا المجال مثلوتحري مدى قوة تعبوفي هذا االتجاه تختبر هذه الورقة ثالثة . المواقع أو عمارة مناظر األرض أو عمارة البيئة أو العمارة البيئية

مة، ليكون مصطلحا يصف الغربي آما هو، وبدون ترج"الندسكيب" دقة االستعمال الشائع لمصطلح -1: جوانب مالئمة الترجمة العربية للمصطلح الغربي -2مجال التعامل مع آل ما يخص األمكنة الخارجية المفتوحة،

landscape" architecture " ،مالءمة استخدام مصطلح -3إلى تنسيق المواقع شائعة االستعمال في العالم العربي بية للمجال الذي يتضمن ضمن مهماته تهيئة األمكنة الخارجية المفتوحة، ليكون المسمى باللغة العر" عمارة البيئة"

أما عن بيان دور الممارس المهني في مجال إعداد ". عمارة الالندسكيب"ولكن مع االحتفاظ بالمصطلح الغربي األمكنة الخارجية المفتوحة بشكل واضح فسيكون من خالل مجموعة من التساؤالت ما هي ضرورة وجود مهنيممارس خاص مسؤول عن؟ وما هي مجاالت البناء التي يسهم بدور فاعل فيها؟ ومن ثم يطرح هذا العمل مقترح

خلفياته وتشير هذه الورقة إلى نبذة عن". معماري البيئة"لمسمى ممارس المهنة المتوافق مع هذه المهمات ليكون جال ممارسة المهنة، وذلك بغرض بيان الكيفية التي العلمية في مستوى التعليم األساسي والعملية التطبيقية في م

بالعمل على االهتمام بوجود -وتوصي هذه الورقة في البداية. يمكن بها إعداد مصمم لألمكنة الخارجية المفتوحة تشجيع -مجال تخصص مهني إلعداد األمكنة الخارجية المفتوحة سواء في البيئة الطبيعية أو المشيدة، وثانيا

تطوير مدارس التعليم المعماري لفهم مجال التخصص والعناية به من بالعمل على في مجاالت العمران المختصين .ناحية، وتجهيز مجاالت الممارسة لفهم تكامل دور هذا التخصص مع باقي االختصاصات من ناحية أخرى

مدخل وتقديم .1

من المتعارف عليه في العالم العربي أن مجاالت علوم البناء ثم planning والتخطيط architectureساسية هي العمارة األ

بدأت في الظهور تخصصات أخرى مثل التصميم الداخلي interior design والتصميم العمراني urban design وتقنيات

، وآلها تدرس في آليات العمارة building technologالبناء منذ . ندسةوالتخطيط أو في أقسام العمارة والتخطيط بكليات اله

قبل منتصف القرن الماضي ظهر تخصص ضمن اهتماماته آان موجه نحو إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة في آال البيئتين المشيدة والطبيعية، وعرف هذا التخصص في العالم العربي تحت مسمى تنسيق المواقع مشتقا من المصطلح الغربي عمارة

واتفق المختصون على . landscape architectureالالندسكيب أن بعض دوره موجه في األساس نحو تحقيق الجمال ودعمه في األماآن المفتوحة في عمارة المدن مع األخذ في االعتبار تأثير قوى الطبيعة واإلنسانية على المكان من جهة، باإلضافة إلى بعض اهتماماته بالمناطق المفتوحة خارج المدن وفي البيئات

هة أخرى، وأن دوره مكمل، ويأتي بعد االنتهاء الطبيعية من جمن عمليتي التخطيط والتصميم وحتى بعد صياغة التشكيل

.]21][17][14[ )العالقة بين الكتلة والفراغ(العمراني

أما في العالم العربي فال يزال دور هذا المجال المهني يدور حول أعمال التنسيق والتزيين والتجميل بعد االنتهاء من

لتصميم، وفي الغالب آان يشارك في هذا العمل آل من مخطط االمواقع والمصمم العمراني والمعماري في النواحي الخاصة بالبناء، بينما آانت تسند األعمال الخاصة بالنباتات إلى المهندس

وظل هذا التخصص لفترات طويلة وحتى اآلن في . الزراعيلعمارة جامعات العالم العربي يدرس ضمن تخصصات ا

والتخطيط، آما إنه لم يعتمد تخصصا مستقال على مستوى ممارسة المهنة حتى اآلن، باإلضافة إلى عدم وجود شعبة في النقابات المهنية للمعماري أو المهندس الذي تسند إليه أعمال إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة للمشروع مثل باقي

منذ البدايات المبكرة االختصاصات األخرى آالعمارة والتخطيط وتعد المملكة العربية . 1للعمل في العالم العربي حتى اآلن

السعودية من الدول العربية التي خصصت قسم مستقل لتدريسه

باعتباره تخصص مستقل آما اعتمدت خريجيه متخصصين في .2 هذا المجال تحت مسمى معماري البيئة

الهدف من الدراسة 1. 1

في مجاالت العمران إلى ظهور نشاطات أدى التطور الحادثجديدة يمكن ممارستها في األمكنة الخارجية المفتوحة، آما قدم العلم الحديث طرائق ووسائل للتعامل مع قوى الطبيعة وقوى اإلنسان المؤثرة على هذه األمكنة، األمر الذي دعا إلى أهمية إعداد هذه األمكنة بصورة علمية تتجاوز مجرد الرغبة في

وعلى ضوء اتساع مساحة عمل المختصين في . تحقيق الجمالإعداد األمكنة الخارجية وتداخلها مع اختصاصات أخرى مثل العمارة وتصميم وتخطيط المواقع والتصميم العمراني بدا أن هناك ضرورة لوجود تخصص مستقل يهتم بدراسة أي مشروع

احترامها وت تأثيرات قوى الطبيعة واإلنسانتحت أخذ اعتباراعند إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة، على أن يتضمن خالله العديد من االختصاصات المؤثرة في تناغم مع بعضها على

وحيث أن المصطلح العربي تنسيق المواقع قد . التشكيل النهائيال يعبر بدقة عن الدور الذي يقوم به المختصين بإعداد األمكنة

يئتين المشيدة والطبيعية تهدف هذه الخارجية المفتوحة في الب لماذا طرح -1: الدراسة إلى اإلجابة على عدة تساؤالت هي

االحتياج لتخصص مستقل إلعداد األمكنة الخارجية وما المسمى من هم المختصين في المهنة الجديدة وما هو -2المالئم له؟

آيف يتم إعدادهم على المستويين الدراسي -3دورهم المهني؟ )1شكل (مهني؟ وال

أسباب إجراء الدراسة2. 1

دار بعض الجدل بين المختصين عن إعداد المشروعات في البيئات العمرانية حول أهمية االحتياج لتخصص مستقل إلعداد األمكنة الخارجية المفتوحة لهذه المشروعات سواء التي في داخل المدن أو خارجها، ولم يكن هذا الجدل محصورا حول

ختالف على مسمى المهنة فقط بقدر ما دار أيضا حول االوفي واقع األمر لم يأخذ هذا الجدل مساحة تسمح . اختصاصاتها

بجانب التوثيق الذي يمكن تتبعه من الناحية اإلحصائية سواء على مستوى الندوات والمؤتمرات أو حتى في الكتابات البحثية

ا بقدر ما آانت العلمية المتخصصة والتي تصلح مرجعا علمي تدور هذه المناقشات داخل أوساط المختصين بعملية تعليم المهنة

دور مهنة عمارة البيئة في إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة

3 2005، 1، المجلد العاشر، رقم مجلة اإلمارات للبحوث الهندسية

بالجامعات في العالم العربي ومنهم الوافدين من الخارج بعد إعداد البحوث العلمية آالدآتوراه والماجستير في هذا

وآان لكل من جامعة الملك عبد العزيز وجامعة . االختصاص العربية السعودية السبق في أن يأخذ هذا الملك فيصل بالمملكةحيث بدأ آل منهما بخطوة رائدة وتطبيقيا، الموضوع شكال عمليا

حيث بدأ . نحو إنشاء قسم يهتم بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحةالتنفيذ بإنشاء برنامج الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل

اقع لعربي تنسيق الموتحت المسمى ا) م1985(بالدمام في العام ، وفي landscape architectureمع االحتفاظ بالمصطلح الغربي

بدأت الدراسة في هذا القسم على مستوى الدرجة ) م1994(العام تم تحويل ) م2001(، وفي العام )البكالوريوس(العلمية األولى

مسمى القسم إلى عمارة البيئة مع االحتفاظ أيضا بالمصطلح ناحية أخرى بدأت جامعة الملك عبد العزيز بجدة الغربي، ومن

عمارة البيئة تصاميم الدراسة قي قسم ) م1984(في العام environmental architecture design على مستوى الدرجة

3 .العلمية األولى

ولعل البدء في هذه التجربة الرائدة، والتباين في اختيار ا تبعه من اتفاق على المسميات في البدايات المبكرة لها، وم

مسمى عمارة البيئة من ناحية، وما واآبه من تطوير في المناهج الدراسية عند البدء واآلن من ناحية ثانية يمكن أن يشير بعض الشيء إلى أن هناك نقاشات وحوارات دارت حول تلك المهنة

4.الجديدة في بعض أجزاء من العالم العربي

ذ، حادث فقط على مستوى دولة هذا الحوار الذي واآبه تنفيعربية واحدة هي المملكة العربية السعودية، بينما باقي جامعات العالم العربي ما تزال تناقش هذا المفهوم بين المختصين، إال أنها

هذا باإلضافة .حتى اآلن لم تأخذ المنحى التطبيقي في هذا االتجاهالجامعات، إلى بعض الحوارات التي دارت أثناء فعاليات بعض

ومنها التي دارت في جامعة الملك فيصل على هامش فاعليات ، وفيها دار النقاش )م1999(يوم عمارة البيئة الثاني في العام

حول مهمات المهنة ودورها، وحول تحديد مسمى واضح لهذه .المهنة وتحديد مسمى المسؤول عنها ودوره في عملية البناء

ألغلب األعم من الحضور وهي وآانت هناك ثمة مالحظة عند اأنه ليس بالضرورة أن يكون هناك مهنة متخصصة لكل فرع من فروع البناء، وبالتالي الداعي لوجود مهنة تهتم بإعداد األمكنة الخارجية، وإال أصبح ذلك من قبيل االنفصال والتعدد، قد يضعف من المهنتين األم العمارة والتخطيط العمراني، مشيرين

لى أن الخروج من عباءة المعماريين هو ضرب من الفكر أيضا إالجدلي الداعي إلى التشتت، وأنه نزوة فكرية جاءت من

بيد أن المدافعين عن . معماريين غير مدرآين لعواقب األموراالحتياج لذلك لتخصص استمدوا وجهة نظرهم من االحتياج

ريين الذي تفرضه حقيقة الوضع الراهن، ويرصده بالفعل المعماوالمخططين أنفسهم، والمتمثل في االزدياد المستمر للمشروعات التي تعد وثيقة االرتباط بالبيئة الخارجية المفتوحة بكل تأثيراتها،

هذا باإلضافة إلى التيار الدافق من المتغيرات اإلنسانية الحياتية من جهة، ومواجهة بيئات جديدة لم يكن للمعماري أو المخطط

التعامل معها من جهة أخرى والتي واآبها ظهور سابقة فيمشروعات جديدة متعددة النشاطات في األمكنة الخارجية

الواجهات المائية، مواطن الكائنات الحية الفطرية : المفتوحة مثل، المنتزهات والحدائق، الغابات )في المحميات الطبيعية(النادرة

عن أن وبجانب طرحهم المتميز. ذات الطبيعة الحضريةالمتطلبات الحياتية اليوم اختلفت عن األمس فإن التطور في آل مناحي الحياة بات سريعا ومطردا ومتنوعا وبشكل ال يمكن معه اإللمام بكل شيء، وأن منطق الهيمنة ال يقدم الحلول بل بات التوجه نحو التخصص مطلبا وضرورة حتمية آما هو سائد في

ية والمادية، وهو األمر الذي دعا إلى آل مناحي العلوم اإلنسانإجراء هذه الدراسة بهدف التعريف بحدود تخصص مهنة إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة، والتعريف بدور المسؤولين عن 5 إعدادها وآيف يمكن إعدادهم على المستويين التعليمي والمهني

األهمية البحثية وفرضيات الدراسة 3. 1

لزمن تتغير احتياجات الناس آما تتغير األمكنة لتلبي بتغير ابعض هذه االحتياجات، بتغير األمكنة تتبدل مجاالت تهيئتها لتكون مواطن للعيش فيها، وأصبح ثمة تحوال في مفهوم التعامل مع األمكنة الخارجية المحيطة أو داخل آل ما هو مشيد من صنع

خارج المدن من جهة الناس في المدن من جهة والطبيعية التيأخرى، وعني هذا التحول بالدعوة لتطوير مجال التخصص المهتم بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة، مع االقتراح بأن يأخذ

ومن ثم أحدث هذا الفعل بعض . مسمى مستقل هو عمارة البيئةرفض بعض الممارسين : ردود األفعال في المجال المهني، منها

ل البعض اآلخر له باعتباره واقع حتمي له دون نقاش، وقبووحقيقة قادمة، واجتهد بعض المختصين في توصيف مالمح

، وحاولوا صياغته )القديم المتطور(وتوجهات هذا المجال باعتباره تخصص يساهم في إعداد عمارة األمكنة الخارجية المفتوحة دون أن يهمل عالقتها بعمارة الكتل وداخلها، ومن

يف إلى المجاالت األخرى رؤية أعم وأشمل من منطلق أنه يضخالل احترامه للقوى الطبيعية والتي من صنع اإلنسان والتي

ومن هنا آانت . تتعامل مع اإلنسان معا من خالل منظومة شاملةالمسألة البحثية التي تناقشها الدراسة موجهة نحو بحث أهمية

ة الخارجية وجود مهنة تخصصها الدقيق يدور حول إعداد األمكن : المفتوحة، من خالل طرح أربع فرضيات للنقاش هي

أن هناك ارتباطا شائعا عند العامة والمتخصصين عن داللة -آلمة البيئة معنى وتعريفا عن آل مكان داخلي أو خارجي، وعلى الرغم أن الكلمة لها ارتباط بكل أماآن ممارسة السلوك

ئة مفهوم يكاد يكون حميم اإلنساني في أي مكان، إال أن البياالرتباط بكل األمكنة المفتوحة حول وبين البناء الطبيعي

. والمشيد بمعرفة الناس

آيف يمكن إعداد المسؤول عن إعداد األمكنة الخارجية على المستويين التعليمي والمهني ؟

لماذايجب أن يكون هناك مهنة إلعداد األمكنة

إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة أين تمارس وآيف تمارس ؟الخارجية؟ و من

هو المسؤول عن إعداد األمكنة الخارجية، وما هي مسؤولياته ؟ وما هو دوره المهني؟

]من إعداد الباحث[لماذا ؟ ومن؟ وآيف؟ : رة البيئة و إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة مهنة عما .1شكل



أن لكل موطن بيئي علوما أساسية خاصة به، ومجاالت بناء -جديدة، وممارسين، ودراسات تهيئة وأسس للممارسة، وفرض االعتراف بالبيئة آداللة عن األمكنة الخارجية ظهور

.مجال ممارسة جديد له تمايزه وتفرده

أن لكل مهنة جديدة مسمى من الضروري أن يتطابق في -وصفه مع خصائص وتوجهات هذه المهنة، وبما لها من

academic التعليمي أوارتباطات على المستويين النظريfieldالمهني أو والحرفي profession field المرتبط بالواقع

الحياة العامة، وهو األمر الذي يدعو إلى العملي التطبيقي فيالبحث عن مسمى لتخصص إعداد األمكنة الخارجية

.المفتوحة

أنه بالضرورة أن لكل ممارس مهني مسمى تابع لخلفياته -المعرفية العلمية والثقافية من جهة والختصاصاته وممارساته الحرفية من جهة أخرى، وهو األمر الذي يدعو إلى البحث

.سمى واضح لممارس مهنة إعداد عمارة البيئةعن م

المعنى والمحتوى المكاني: جدلية آلمة البيئة .2يناقش هذا الفصل في صورة استقرائية الفرضية األولى المعنية بوجود ربط بين آلمة البيئة آمعنى ومحتواها ممثال في األمكنة

-أوالها: الخارجية المفتوحة، وذلك من خالل ثالثة مباحث معنى آلمة البيئة بشكل عام وعند definitionحاول تعريف ي

يصف -المختصين في مجال مهنة البناء بشكل خاص، وثانيها ويحدد ماهية المقصود باألمكنة contextالمحتوى المكاني

يطرح شكل العالقة المباشرة بين -الخارجية المفتوحة، وثالثها . لها) خارجية المفتوحةاألمكنة ال(آلمة البيئة والمحتوى المكاني

البيئة في القاموس وعند المفكرين 1. 2

من آوآب األرض )أو جزء(الكل " هي environmentالبيئة عندما يعمل آوسط حيوي يضم آل الكائنات الحية والماء

، هذا )أي آل ما خلقه الله سبحانه وتعالى(والهواء والجماد لهي وقوانين آونية الوسط بكل ما يحتويه يعمل وفق نظام إ

الوسط "وفي قاموس البيئة هي . ]6["وعقائدية تدوم بدوام الحياة. ]6["الفيزيائي والكيميائي والبيولوجي الذي يحيط بالكائن الحي

القسم الفيزيائي الذي يعيش " فهوhabitatأما موطن الكائن الحي محيط "والبيئة في معجم الجغرافيا هي . ]8["فيه الكائن الحي

. الفطرية، والجو/ ، والحياة البرية plantالتربة والنبات : ماديوأن التأثير البشري على البيئة هو أحد االهتمامات الرئيسية لعلماء الجغرافيا خاصة وأن التدخل البشري غالبا ما يكون

وبتحات تسببه بالتلوث مثال-ق المشاآل بمقدوره أن يخل ،soil erosionالتربة

بمعنى أوسع ال . المدنيةألجناس وانتشار المناطق وانقراض اتستعمل عبارة بيئة لوصف المحيط المادي للناس فقط، بل االجتماعي أيضا، آالثقافة، واللغة، والتقاليد، واألنظمة

: آما تعرف البيئة في قاموس وبستر الوجيز بأنها. ]8["السياسيةار محاط مد )في(الكل ) يطوق-يلتف( الشي الذي يحيط -1"

الترآيب المناخي، تأثير التربة، العوامل الحيوية -2. ومحددالمؤثرة على الحياة البرية في مجتمعات الكائنات الحية وفي

مجموع -3. النهاية تحدد أشكالها وبقائها بعد زوال الحياةالحاالت االجتماعية والثقافية المؤثرة على حياة الفرد

الوسط الذي يحيا "االجتماع بأنها وعرفها علماء . ]18["والجماعةفيه مجموعة من الناس ويمارسون نشاطاتهم وفق ما هو مقرر لها من نظم وتشريعات وقوانين، وهي تؤثر على من يحيون خاللها من جهة وهم يؤثرون فيها بالعكس أيضا سلبا أو

الصورة النهائية "ويعرف المعماريين البيئة بكونها . ]7["إيجابالمرئي المحسوس لمكان محدد في زمن محدد، ويتميز للوسط ا

هذا الوسط بأنه ذو بيئة طبيعية خاصة ومالمح متجانسة وتكيف نسبي بين عناصر المكان ذاته والعوامل الطبيعية األخرى التي من صنع اإلنسان المؤثرة على المكان، آل ما سبق يحدث نتيجة

يق التوافق بين لتفاعل مستمر ورد فعل إيجابي، ويسعى إلى تحققوى الطبيعة والمصنوعة من جهة وطبيعة المكان من جهة

.]4["أخرى

األمكنة الخارجية المفتوحة - المحتوى المكاني2. 2

وبيئة ) داخل النطاق العمراني(يجب الفصل بين بيئة المدن ، حيث يطلق على )خارج العمران(المناطق المفتوحة الطبيعية

وحة في المدن مسمى الفراغات العمرانية البيئات الخارجية المفتurban spaces ]19][20[ ومهما اتسعت في مساحاتها إال أن تلك ،

عمرانية بمجاالتالمساحات التي تظل في نهاية األمر محددة مبنية محددة بارتفاعات وأبعادا معروفة يطلق عليها فراغات

openبينما تتميز المناطق الخارجية المفتوحة . عمرانيةspaces داخل المدن أو خارجها بأن لها مالمح طبيعية بعيدة ،

أما المناطق داخل . عن العمران المبني، الذي صنعه اإلنسانالمدن فهي التي صممها اإلنسان لنشاط المنتزهات والحدائق

تلك التمديدات من "بينما التي خارج المدن فيمكن وصفها بأنها س التي تتميز بعدم وجود األراضي المنبسطة أو ذات التضاري

مالمح حدودية لها، ال يوجد بها عمران آثيف من صنع اإلنسان، . ]16["تعمل آمجال حيوي لمعيشة الكائنات الحية على األرض

عند علماء the natural environmentوتعرف البيئة الطبيعية البيئة الطبيعية بأنها الوسط المكاني، لبعض الناس، الذي يهيء

محددا ومعروفا لمعيشة هؤالء الناس، وقد يكون هذا الوسط حيزا مفتوحا أو مبنيا أو آالهما معا، هذا الوسط يؤثر فيه الناس ويتأثرون به في عالقة تبادلية متوافقة، وهو يتضمن ما له عالقة

فتغلب عليها المشيدة أما البيئة . باالجتماع والثقافة والعمران فأي أرض بكر طبيعية لم يصل إليها مظاهر التدخل اإلنساني،

إنسان لالستيطان لها مظاهرها الناشئة من تحكم قوى الطبيعة المناخ العام، شكل سطح األرض، التربة، المياه، الغطاء (فيها

، ويأتي اإلنسان بالبناء فيغير وجه )النباتي، الحياة الفطريةلمحلي المناخ ا(األرض، ويتبعه تغير في التأثيرات الطبيعية

والجزئي، تغير شكل األرض، وظهور خط السماء، وتثبيت التربة، وتطويع المياه، وتصميم النباتات، وتغير أنماط الكائنات

بمرور الزمن وبتدخالت اإلنسان تغيرت مناظر ). الحياة وترتيبها في المكان، آما األرض، بتغير عناصرها ومكوناتها

صنع اإلنسان مثل، تغيرت نتيجة إلضافة عناصر متعددة منالمباني والكتل، الطرق والمرافق لكن ظلت بعض من هذه األمكنة تتمتع بصفة الطبيعية، والتي حاول اإلنسان الحفاظ عليها آثيرا جدا آالسهول والوديان، الغابات والواحات، الصحاري والمراعي، وأطلق عليها اإلنسان البيئات الطبيعية لتميزها بكل

الكون،آما ه على األرض منذ البدايات المبكرة لنشأةما خلقه اللتميزت أيضا بعدم وجود تدخالت قوية لإلنسان آما هو واضح

إذن فالبيئة الخارجية هي . في بيئات المدن والمناطق الحضريةآل المناطق المفتوحة في آل مكان على األرض، سواء الطبيعية

واألنهار في الصحراء والهضاب والسهول وشواطئ البحار تلك المخلوقة من البدايات المبكرة لنشأة الكون، أو -والمحيطات

التي تصف أيضا الفراغ المتصل بالبناء المشيد والناتج من بالقرب من ) الحضر والريف(تشكيالته في المدن والقرى

المعمار المحدود آالمسكن أو الفراغ العمراني للمحيط المكون .الحجم والمقياسللمشروعات متوسطة وآبيرة



األمكنة ( العالقة بين آلمة البيئة والمحتوى المكاني 3. 2 )الخارجية المفتوحة

تأتي آلمة البيئة عامة شاملة مرة وخاصة جدا مرات أخرى، فحينما تذآر الكلمة في معرض الحديث العام فهي تدل بداهة على المكان الذي يعيش فيه اإلنسان وتربى فيه وشكل من خالله وجدانه النفسي والعاطفي والجسدي متأثرا بعادات المكان والناس، أما حينما تطلق هذه الكلمة في ميدان التخصص فهي تعني دالالت خاصة حيث تصف الطبيعة أو مكان التربية والسلوك أو حتى عمارة المكان، وهي آل ذلك مجتمعا،

ة لمكان باإلضافة إلى إمكانية استعارتها لتصف البيئة الخارجيوتفهم البيئة على أنها . العمارة والعمران في األمكنة الخارجية

. األمكنة الخارجية الطبيعية واالصطناعية المفتوحة على األرضأما البيئة آبناء فهي تعني أنها آل مكان داخلي أو خارجي له

.حدود ومالمح تميزه مهما تغير حجمه أو نطاقه

بشكل عام فيميزها وجود أما األمكنة الخارجية المفتوحة األرض الحد السفلي مبينا البعدين األفقيين -أولها: ثالثة حدود

منها (وتعمل فيه العديد من القوى )الطول والعرض(للمكان تشكيالت سطح األرض العليا آالطبوغرافيا والوسطى آالتربة ). وطبقات األرض السفلى آالجيولوجيا وبما تتضمن من ماء

جوانب المكان -ثالثها. ء سقف المكان وحده العلوي السما-ثانيهاومحددات تشكيل الفراغ بينها وتمثل البعد الثالث للمكان

وهذه الحدود قد تكون طبيعية مثل الجبال والهضاب، ). االرتفاع(أو اصطناعية مثل الكتل أو األبنية أو األسوار أو األحزمة

لقها الله سبحانه وتعمل داخل هذه البناء قوى إلهية خ. الخضراءوتعالى منذ نشأة األرض هي آل من قوى الطبيعة وقوى اإلنسان وقوى الكائنات الحية التي تعيش في السماء وعلى

. األرض وفي الماء

على ) البيئة(يميل الطرح السابق نحو إطالق مصطلح المحيط الحيوي الخارجي لمعيشة الناس، ومن ثم يمكن أن يكون

الحيز الخارجي -1:يئة هو المرادف لكل منمدلول مصطلح الببكل ما يحتويه هذا الحيز من أشكال للحياة، من آائنات حية

، وما يحدد )على قمتها اإلنسان ومعه النبات والطير والحيوان(جبال وتالل، سهول ووديان، (به هذا الحيز من أشكال طبيعية ، أو عمران من صنع الناس )واحات، بحار وأنهار، سماء

وما به من ) حوائط، مبان، أسوار، بنية أساسية تحتية أو فوقية( الثقافية واالقتصادية - األطر االجتماعية-2. ماء وهواء

التنظيمية بكل متغيراتها وفق المكان -والسياسية والتشريعيةآمصطلح تعبير دقيق عن آل )البيئة(والزمان، وهنا تكون آلمة

، التي تكون ضمن )ة المصنوعةالطبيعية والمشيد(األمكنة ذاتها الوسط المكاني ألرض بكر لم يقم -أولهما: وسطين أساسيين

الوسط المحدد لكل -ثانيهما. اإلنسان بالبناء عليها أو استيطانهاوالمحيطة بالبناءات المشيدة بواسطة أاألمكنة التي تقع بين

.الناس، وفق توجهات معروفة

الخارجية المفتوحةاالحتياج لمهنة إلعداد األمكنة. 3يمكن القول بأنه ال يوجد في العالم العربي حتى اآلن حد فاصل قوي بين المهن المعنية بالبناء، فهناك التخصص العام والتخصص الدقيق لمجاالت العمارة والتخطيط، وأيضا هناك مختصين آل في مجاله، وآلهم من المفترض أنه يعمل وفق

ه من معرفة وعلم وموهبة تخصصه وما تعلمه، وبما لديتطرح الدراسة الحالية بعض . ومكتسبات الممارسة والخبرةهل بالفعل آل مختص يعمل في : التساؤالت على النحو التالي

مجاله؟ وهل المجاالت بالفعل منفصلة بحيث ال يشارك أحد

المختصين اآلخر في تخصصه؟ وإذ آان هناك بعض عامل معها مثل العمارة االختصاصات الراسخة نتيجة لقدم الت

والتخطيط، فما هو الحال مع االختصاصات األخرى التي بدا أن لها أهمية في الوقت الحاضر مثل التصميم الداخلي وعمارة البيئة، وهل هناك احتياج فعلي الختصاص مستقل يهتم بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة؟ وما هو المسمى المناسب لهذا

االختصاص؟

مصطلحات ودالالت-االرتباط بين مجاالت مهنة البناء 1. 3

ظلت مهنة البناء منسوبة للمعماري الذي يقوم بالتعامل مع الكتلة والفراغ حولها، األغلب األعم من المثقفين والعامة لديهم فكرة واحدة أن آل ما له عالقة بالبناء هو مهندس معماري، بل إنه

عرف الفرق بين مخطط داخل أصحاب المهنة ذاتها من ال يفالمهندس . المواقع والمصمم العمراني ومصمم البيئة الخارجية

المعماري هو الذي يقوم بعمليات البناء على األرض، وآان يطلق عليه في الماضي مهندس مبان، حتى اإلنشائي الذي يقوم

لم يختلف . بإنشاء الكباري واألنفاق والسدود هو مهندس مبانلحاضر عنه في الماضي، فالثقافة العامة عن هذا التصور في ا

مهنة البناء في العالم العربي ما تزال تحبو وفي طور النمو، فكل تاريخ اإلنسانية يشير بأن اإلنسان خلق ليبني، ولعل المجال هنا ال يتسع لذآر إسهامات الشعوب في تطور البناء من المصريين

إلي ) في التاريخوفيهم أمنحتب أول مهندس معماري (القدماء بالد ما بين النهرين واآلشوريين إلى عمارة اإلغريق والرومان واألوربيون والعمارة القبطية في الكنائس واألديرة وبناءات

إال . المسلمين في المساجد الجامعة والمساآن واألسواق والمدنأن البناء عال واتسع وتضخم وتنوع خالله في آل مكان بناء

لم يحتاج األمر في . ، تصميم داخل الكتلة وخارجهاالكتلة والفراغشأن آل شئ يبدأ (بدايته إلى تخصص ولم ينادي حتى أحد بهذا

، )صغيرا ال يلتفت إليه أحد وعندما يكبر تتهافت عليه آل الدنياولكن في تلك المرة استدعى األمر فعال أن تنظم المسائل فالمدن

ن للفضاء الواسع، وتعامل آبرت واتسعت، وخرج الناس من المدمع قوى آانت موجودة لكن احتياجه لها تغير وتبلورت فكرته عن السيطرة عليها، آما استطاع بالعلم الذي وهبه الله أن يتعامل مع الرياح، أن يروض الطير والحيوان، أن يجري في البحر

. وينعم بخيره

اريين سلطة وسطوة ان للمعم منذ بدايات القرن الماضي آال ( ي المج ة ف يطرة المهني دتها، أقصد الس زل وإن خفتت ح م ت ل

ل )العملي اء، وأي عمي ، فكان المعماري هو قائد فريق أعمال البنوم اري، ويق دس المعم ب المهن ه لمكت ذهب ب روع ي ه مش لديى مهندسي ام العمل إل اج إلتم و يحت المعماري بتوزيع المهام، فه

اءة والصرف الصحي اإلنشاءات والكهرباء والصوتيات واإلض يمكن . والتكييف والتصميم الخارجي والتصميم الداخلي أما اآلن ف

ة ويمكن رصد أعمال مستقلة ذات عالقة باالختصاصات المختلفللعميل أن يذهب مباشرة لصاحب التخصص ليأخذ استشارته في

. عمله الخاص

يط ارة والتخط ل العم ات مث ض االختصاص لت بع انفص) الكهرباء والصوتيات والتكييف(مة المتكاملة واإلنشاءات واألنظ

ة، ة التعليمي ى مستوى العملي والتصميم الداخلي وعمارة البيئة عله ه أن كا بظن اري متمس ولكن ظل الجدل والخالف قائما بين المعمقادر على تصميم المدن والمجتمعات وليس الكتل فقط ومخططي

د ع المدن الذين يدعون هم أيضا أن تصميم الم ن وتخطيط المواقم حال . حقا خاصا بهم اريين المخططين لحسن حظه سبق المعم

أن ي ب ميم العمران و التص دن ه ارة الم تم بعم ال يه ور مج ظهميم تم بالتص م يه م آعل موه له ال وض ذا المج ي ه وا ف تخصص



م دودة الحج اطق مح ميم المن ة تص وا بمهم ا احتفظ اس، آم للنا زال المخططين والمقياس، وهو مستوى صغير من الت خطيط م

ى اآلن ه حت ون علي د . يعمل ا دام البع ه م اريين أن ة المعم لكن حجاع (الثالث قد ظهر اري وإال أصبح ) االرتف روك للمعم األمر مت ف

ي ي الت ط ه ة المخط ول، فمنطق ر مقب دي غي وع تع ي الموض فد ا البع اس واألراضي، أم ع الن ين، وتوزي دين األفقي تتضمن البع

. تصاص المعماريالثالث فمن اخ

ذين م ال اري، وه يطرة المعم ن س رين ع ون آخ رج مهني خمم ان يص اري آ ارجي، فالمعم راغ الخ ميم الف ون بتص يهتمم ة المصنوعة، ولكن بظهور عل راغ المحيط بالكتل الحدائق والفيهتم بهذه األمكنة يطلق عليه باللغة اإلنجليزية عمارة الالندسكيب

ور اختصاص ور ظه ي الظه دأ ف ة ب داد األمكن تم بإع د يه جدية (الخارجية المفتوحة ا دون ترجم ة هن ة األعجمي واستخدام الكلم

ذا الختالف الترجمات العربية للكلمة في العالم العربي حتى أن هة ه آلم ق علي ا يطل القسم في آلية اآلداب وفي تخصص الجغرافي

ي ا ه كيب آم ا ). الندس ة بالجم ي البداي تم ف م يه ذا العل دا أن ه ل بل م تصميمها بالفعل من قب ي ت ة الت ة الخارجي ه في األمكن ودعمدأ في اإلسهام المعماريين ومصممي عمران المدن، ثم تطور ليبة ة الخارجي داد األمكن ي إع ي ف اري والمصمم العمران ع المعم ما صفة ة له ة خارجي المفتوحة في المشروعات التي تتضمن أمكن

ا، ومن السيادة والسيطرة في المشروعات داخ دن وخارجه ل المر، ة للبح اآن المواجه ياحية، األم رى الس روعات الق ذه المش هات عبية، المنتزه واق الش ة، األس ة المفتوح ز الترفيهي المراآ

ا ات الصحية، وغيره دائق، المنتجع ين . والح تالف ب ل االخ ولعداخلي دن والتصميم ال علوم البناء األساسية العمارة وتخطيط الم

دقيق يبدو واضحا، ولكن حتى اآلن ال تبدو مالمح االختصاص الل التصميم الخارجي أو واضحة بين مستويات البناء األخرى مث

.عمارة البيئة وعمارة الالندسكيب

اء، ين مجاالت البن ا ب اط قوي ا زال االرتب ه م ول أن يمكن القا ز عليه ات التخصص والترآي ان مهم فاالنفصال ضروري لبي

د ال ن عن ا ولك اج معرفي ل االحتي ي يظ ع العمل ي الواق ة ف ممارسات اء تعريف للتكامل واالرتباط مطلوبا، ولك من اختصاصات البنا بتصرف ا هن ذآر منه ا، ن اط بينه ين االرتب ددة، وبعضها يب متع

:اآلتيأنها تصميم architecture للعمارة Ruskin) راسكن( تعريف -

ندسكيب، وهو البيئة شاملة المباني واألمكنة المفتوحة والالتعريف تعدى المقصود بتصميم الكتلة إلى المعنى العام لعمارة

، بينما آانت تعرف العمارة بأنها فن علمي لتصميم ]11 ["البناءالبناء مع األخذ في االعتبار الجوانب الجمالية والوظيفية أو

ومن الواضح في التعريفات السابقة أن . المعايير األخرىلق على تصميم الكتلة المفردة دون تخصص العمارة ال يط

المحيط الحيوي بها، وذلك ألن آلمة العمارة في ذاتها لها معنى أآثر رحابة من المستعمل حاليا على مستوى الممارسة المهنية أو على مستوى تعليم طالب العمارة من ترآيز على الكتلة المبنية آأساس وااللتفات إلى المحيط الحيوي المتمثل في

مكنة الخارجية المفتوحة آعنصر ضروري ولكنه مكمل، األوهو األمر الذي يحتاج أيضا إلى مراجعة، وإن آان حصر اختصاص المعماري في تصميم عمارة الكتلة فقط يعد حلم ال

. يمكن تحقيقه بأنه تخصص مستقل له city planning يعرف تخطيط المدن -

ى آبير وشامل، عالقة برسم استراتيجيات التنمية على مستووبتوزيعات استعماالت األراضي على مستوى أقل، وهو تخصص تظهر فيه مالمح العالقة بين األمكنة المبنية والمفتوحة ولكن على مستوى االستراتجيات والتوزيع، وتبدأ

تلك العالقة في الظهور والتصنيف بشدة على مستوى أقل هو site plannin and design مستوى تصميم وتخطيط المواقع

فن ترتيب وتنظيم العالقة بين الكتلة والفراغ "الذي يعرف بأنه ، وهنا تظهر أهمية دراسة ]16["لدعم متطلبات مستعمليها

العالقة بين الكتلة والفراغ، آما تظهر أهمية دراسة العالقة بين الفراغ والفراغ المجاور له، ويهتم مصمم المواقع بتصنيف

رف على نوعياتها وأشكالها وتدرجاتها الفراغات من حيث التعوعالقاتها الهيكلية ببعضها وبالبناء من حولها، ولكن على

]20][19[مستوى محدود الحجم والمقياس في المناطق العمرانية فهو حلقة الوصل بين design urban أما التصميم العمراني -

عنى العمارة والتخطيط بعد إدخال عامل الزمن في االعتبار، بمللعمران ) والمرئي على وجه الخصوص(أنه التعبير الحسي

مضافا إليه بعد الزمن، فالمستعمل للمكان يدرآه من خالل متتابعة حرآية داخل الفراغات المكونة في ترابط مع الكتلة، آما يعرف بأنه مهارة البناء الواعي الملتزم بما حوله، وهو

يرات المهمة عن ثقافة المجال الذي يحاول الوصول إلى التعبوتطلعات المجتمع، والمصمم العمراني يهتم بترآيب عمران المدينه بعنصريها الكتلة والفراغ إلبداع تشكيل آفء يدعم الجمال ويحقق متطلبات الجماعة من حيث دعم الطابع المحلي

وجدير باإلشارة إلى أن التصميم . ]13][12][10[لعمارة المكانرة المدن وتشكيلها الفراغي على مستوى العمراني يهتم بعما

سواء في ) الفراغ(والبناء المفتوح ) الكتلة( البناء المصمت . مناطق التنمية الجديدة أو في المناطق ذات القيمة

آما ظهرت اختصاصات أخرى وإن لم تنتشر في اختصاصات - الذي بدأ environmental designمستقلة مثل تصميم البيئة

وآان وثيق الصلة بتصميم ) م1950(علي في العام ظهوره الفلمواجهة مؤثرات الطبيعة، مثل تصميم المباني ذات الكتلة

آما . الحوائط السميكة أو التي لها أفنية داخلية لمواجهة المناخ ظهر مصطلح آخر هو عمارة البيئة أو العمارة الخضراء

environmental or green architectureبين في الفترة ما وترآزت مهمته في عمل البناء ) م1970- 60(األعوام

المتوافق مع البيئة، وآان ترآيزه على المعالجات التي يحتاجها المبنى ومتصلة بالبيئة مثل معالجات االستفادة من الطاقة

. ]11[الشمسية بحيث ال تؤثر بالسلب على البيئة فتعرف Landscape Architecture أما عمارة الالندسكيب-

األجنبية، ألن creationبديال عن آلمة (فن وعلم إبداع "بأنها إعداد األمكنة ) الخلق من صفات اهللا سبحانه وتعالى فقط

" الخارجية التي في الهواء الطلق وجعلها بيئة لمعيشة الناسوعادة ما آان عمل مصمم عمارة الالندسكيب يبدأ بعد . ]14[

مم المواقع والمصمم العمراني انتهاء آل من المعماري ومصللعمل في الفراغات المستقطعة أو المكملة أو الناتجة من عملية

ولكن بعد ظهور االحتياج إلى . التصميم للبناء للمصمتمشروعات تصمم بكاملها في البيئات الخارجية مثل عمارة الشواطئ وحدائق الحيوان والمنتزهات من جهة، والتعرف

يعية لخصائص هذه البيئات والتوسع في على التأثيرات الطبعلوم التعامل معها مثل دراسة الماء والنبات والحياة الفطرية وتشكيالت سطح األرض بات أن هناك اتساع في مجال عمارة الالندسكيب من مجرد دعم الجمال في المكان بعد إعداده إلى البدء في إعداد المكان على ضوء فهم تأثيرات الوظيفة وقوى

وهنا بات االحتياج إلى . طبيعة وقوى التأثيرات اإلنسانيةالتخصص يهتم بذاته باألمكنة الخارجية المفتوحة، وتتدرج مقاييسه بين التخطيط وتصميم وتخطيط المواقع والتصميم

ولكن مع ) مستوى التفاصيل(العمراني وتنسيق المواقع .الترآيز بشدة على عمارة األمكنة الخارجية المفتوحة



أسيسا على ما تقدم يمكن استخالص بعض توصيفات تالعمارة فن علمي : مجاالت اختصاصات البناء على النحو اآلتي

إلقامة الكتل في أبعادها الثالثة بشرط توفير احتياجات الناس والمكان، والتصميم الداخلي فن علمي لتنظيم الفراغ داخل الكتلة

خل البناء، وتخطيط وتحقيق الوظيفة والجمال لمعيشة الناس داالمدن علم توزيع استعماالت األراضي المعدة الستقبال الكتل عليها واختيار أماآنها ووضع سياسات واشتراطات التوزيع، وتخطيط المواقع علم توزيع الكتل على األرض وتنظيم تشكيل الفراغ وفق متطلبات المستعملين، والتصميم العمراني أو عمارة

لعالقة بين الكتلة والفراغ بشرط احترام السلوك المدن علم تنظيم ااإلنساني للجماعة الواحدة سواء في المناطق القائمة للحفاظ عليها أو المناطق الجديدة لتنميتها، وعمارة األمكنة الخارجية المفتوحة أو عمارة البيئة علم به لمحة من الفنون لتنظيم األمكنة الخارجية

بشرط ) الفراغ حول الكتل وبينهاومنها(المفتوحة على األرض احترام اعتبارات القوى الطبيعيةواإلنسان والبناء المصنوع بمعرفة اإلنسان لدعم الجمال وتحقيق االحتياج في الخارج،

)2الشكل . (الحفاظ على البيئة الطبيعية واالصطناعيةو

في آل ما سبق جاءت متطلبات الناس في المقام األول، علوم وفنون، آما أنها عالقة بين الكتلة وما هو عرف أيضا أنها

إذن فالمسألة . داخل الكتلة، وما هو حول الكتلة، والمحيط بالكلمتعلقة بالتنظيم والترتيب، الكتلة والفراغ، الجمال، والتنمية، والحفاظ، وآلها أمور ال يمكن الفصل بينها بأي حال من

ا لحل المشاآل فإن حتى لو أن تلك الفصل اعتمد أسلوب. األحوالفهل من المعقول . الفكر المجرد يرفض فهم آل عملية بمفردها

أن يصمم المعماري الكتلة دون فهم المحيط الخارجي لها؟ وهل ينسى المصمم الداخلي أن فراغه الداخلي ينظر لفراغ خارجي له مؤثرا ته وضغوطه؟ أيضا هناك أمور تتعدى مسائل التعامل مع

ثل المحافظة على الغابات ومسائل التصحر أو عمارة المدن متقييم موارد البيئة الطبيعية أو المحميات الطبيعية ؟ آل ما سبق يدعو إلى البحث عن اختصاص إلعداد األمكنة الخارجية يتالءم

.مع باقي اختصاصات البناء

عن المفهوم واالرتباط - عمارة البيئة2. 3

خارجية في الغرب في العام ظهر أول اهتمام بإعداد األمكنة ال وآان أول استعمال loudon) لودون(بمعرفة ) م1830(

استخدم ) م1828(وفي العام . الغربيlandscape للمصطلح ) مايسون( بمعرفة Landscape paintingمصطلح

Meason. ولما ابتعد المصطلح الغربيlandscape عن المعنى الغرب على أنه مجال الفعلي لمجال الممارسة المهنية ليفهم في

التعامل مع األراضي بالتنسيق والزراعة أضيف له آلمة عمارة واستعمل مصطلح . ليعبر عن التعامل مع هذا المجال

Landscape architecture م1862( ألول مرة في العام ( عند تصميم الحديقة المرآزية Olmsted) أولمستيد(بمعرفة

عية األمريكية لمعماري وبعدها بدأت الجم. لمدينة نيويورك American Society of Landscape (ASLA)الالندسكيب

Architecture لتجعله مجاال ) م1899( في الظهور في العامللمارسة قبل أن يكون له قاعدة تعليمية، وقد أعادت تلك الجمعية

علم وفن تحليل وتخطيط "على أنه ) م2001(تعريفه في العام حافظة على وإعادة تأهيل األرض، وتترواح وتصميم وإدارة والم

فعاليتها وإمكانياتها ما بين مستوى تصميم حدائق السكن إلى وحتى أيضا wilderness الغابات والمناطق الطبيعية البكر إدارة

إلى ترميم واستصالح المناطق الطبيعية المستهلكة reclamation of landscape .أما أول بداية لمنهج دراسي فكان

، بينما أنشئت أول )م1900(الذي بدأته جامعة هارفارد في العام

، وبدأ في )م1901(مدرسة لتعليمه في ماساتشوستس في العام Theالمرآز البريطاني لعمارة الالندسكيب ) م1929(العام

Britich of Landscape Architecture نشاطه، آما بدأ في درالي الدولي لعمارة م نشاط المرآز القي1948(أمريكا العام International Federation of Landscapeالالندسكيب

Architecture]11[.

أما في العالم العربي فال يوجد توثيق دقيق مكتوب لبدايات استعمال آلمة الالندسكيب في مجاالت البناء سواء على مستوى الممارسة المهنية أو على مستوى مدارس تعليمه، حيث تباينت

حول البحث عن مسمى عربي لمجال إعداد )وما زالت(راء اآلح لاألمكنة الخارجية المفتوحة، أما تنسيق المواقع فهو المصط

الشائع للترجمة العربية لهذا المجال الغربي المعروف باسم بمرور الوقت . landscape architectureعمارة الالندسكيب

ة للتعريب منها، أدخلت حديثا بعض المسميات األخرى في محاولعمارة تصميم البيئة، التصميم العمراني البيئي، العمارة البيئية، فن تطوير مناظر األرض داخل المدن أو في الريف، التنسيق

تصميم المناطق ، الحضري العمراني، عمارة مناظر األرضالخارجية، وآله تعريب يبتعد بشكل محدد عن مضمون هذا

حتى اآلن ال توجد مساهمات مكتوبة وجدير بالذآر أنه . المجالفي كل علمي، عدا المقاالت المكتوبةحول هذا المجال بش

الدوريات وهي محدودة جدا، وال يمكن الرجوع إليها لتكون .مرجع وثائقي

يهدف هذا المبحث إلى بيان االرتباط بين آلمات البناء ربط والعمارة واألمكنة الخارجية والبيئة، وطرح مدى إمكانية ال

بينها في مسمى يكون تعبيرا عن مجال المهنة المهتمة بإعداد : األمكنة الخارجية

: يمكن تتبع آلمة عمارة في القرآن الكريم على النحو اآلتي-وإلى ثمود أخاهم صالحا قال يا قوم اعبدوا اهللا ما لكم من إله "

غيره هو أنشأآم من األرض واستعمرآم فيها فاستغفروه ثم توبوا ، وجاءت بمعنى )61اآلية .. هود." (إليه إن ربي قريب مجيب

ما آان للمشرآين أن يعمروا : "القعود والجلوس في مكان محددإنما يعمر مساجد الله من أمن بالله وباليوم " ،.…مساجد اهللا

أجعلتم سقاية الحاج وعمارة المسجد الحرام آمن أمن "، ."اآلخر، آما جاءت )19 و18 و17اآليات .. ةالتوب." (بالله واليوم األخر

أفمن : "آلمة البناء في القرآن الكريم لتصف بناء النفس البشريةأسس بنيانه على تقوى من الله ورضوان خير أم من أسس بنيانه على شفا جرف هار فانهار به في نار جهنم والله ال يهدي القوم

البناء بأنه ، آما جاءت لتصف )109اآلية ..التوبة." (الظالمينالذي جعل : "سقف أي جزء من المكان الذي يضم اإلنسان خالله

لكم األرض فراشا والسماء بناء وأنزل من السماء ماء فأخرج به ." من الثمرات رزقا لكم فال تجعلوا لله أندادا وانتم تعلمون

قالوا أبنوا له بنيانا "، وجاءت بمعنى محتوى )22اآلية .. البقرة(، آما جاءت بمعنى )97اآلية .. الصافات." ( في الجحيمفألقوه

لكن الذين اتقوا ربهم لهم غرف من "محتوى متعدد الطوابق فوقها غرف مبنية تجري من تحتها األنهار وعد الله ال يخلف

)20اآلية .. سورة الزمر." (الله الميعاد

دة بمعناها الخاص آواحstructure يمكن استعارة مفهوم البنية -من المكونات الصغيرة التي تدخل في تكوين الترآيب األآبر، وتؤثر على وظيفته، لتشرح مسمى األمكن الخارجية ضمن

فالبناء تكوين متراآب ومتحد، متنام . معنى البناء الشاملومتدرج، ومتعدد الخطوات وصوال إلى الناتج النهائي لتكون

انتهى الباب األول بوجود ولما . تعبيرا دقيقا عن حالة البناء آله صلة صريحة بين البيئة معنى ومحتوى باألمكنة الخارجية



]من إعداد الباحث[ االرتباط والتكامل بين تخصصات علوم البناء .2شكل

المفتوحة إذن يمكن اعتبار البيئة جزء أساسي مكون للبناء البيئة تعد أن آلمة : ومن هنا يمكن تأآيد نتيجة هي. الشامل

. تعبيرا دقيقا وشامال عن األمكنة الخارجية المفتوحة

أنها ) "بن يوسف( تعني آلمة عمارة عند العرب آما يشير -نقيض الخراب، والكلمة مشتقة من العمر والعمر وهي اسم

وقد تدل العمارة آفعل على خطط . لمدة عمارة البدن في الحياةارة أو اإلقامة، أو آتعبير عن البناء، أو آحدث مثل الزي

وجاءت في صفة ). السكان(الجماعة التي بها عمارة المكان االستفعال وهي تعني التكليف، آما جاء االستخالف يعني . تكليف الله اإلنسان بتحمل أمانة األرض وهي الخالفة فيها

إذن فالعمارة وفقا لما سبق ال تنحصر في البناء المادي فقط، من شأنه صالح البناء والزراعة واالقتصاد، وتشمل بل آل ما

عموما آذلك النفوس والعواطف على غرار زيادة الود التي وفي إطار هذا التعريف الجامع . ]2["سميت عمرة وعمارة

لكلمة عمارة وباعتبار أن مكان السكن أو عمارة المكان يقع ضمنهما األمكنة الخارجية المفتوحة ضمنا، فإنه يمكن

أن تعبير عمارة األمكنة : وصول إلى نتيجة ثانية هيالالخارجية المفتوحة يمكن أن يكون انعكاسا مباشرا لمجال البناء

. الخارجي

بينت التعريفات السابقة بعض التداخل الواضح بين اختصاصات مهنة البناء، آما بينت عدم وضوح بعض المسميات

روف شيوعا بأن لمفهوم االختصاص بداية من العمارة والمعمهمته األساسية هو تصميم عمارة الكتلة والمحيط بها، على . الرغم من امتداد معناها المعاصر ليشمل أآثر من تصميم الكتلة

أما بالنسبة لتصميم البيئة الخارجية فهو اختصاص له ارتباط وبناء عليه طرحت . مباشر بتصميم المحيط البيئي المباشر للكتلة

ين المقترحين بقصد الوصول إلى مسمى يتالءم هذه الورقة هذمع االختصاص المعني بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة

: وبشرط أال ليتداخل مع المصطلح الغربي، هما

اعتماد مسمى عمارة البيئة مصطلح لالختصاص المعني -بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة الحتواءه على آلمتي

تحمل من معنى ومضمون لوظائف العمارة والبيئة بمااالختصاص، ولكن مع االستمرار في االعتماد على

دون ترجمة لقربه Landscape Architectالمصطلح الغربي الشديد من الواقع العملي، وتصبح النتيجة تعريب المصطلح

. وليس ترجمته

اعتبار العمارة إطار شامل لكل اختصاصات البناء، والتفكير -في صياغة مسمى لكل اختصاص على حدة بما يتناسب مع آل منها من الناحية العملية، فيصبح مسمى اختصاص مهنة تصميم الكتلة هو عمارة الكتلة، وتصميم داخل الكتلة هو

الطبيعية العمارة الداخلية، وما هو خارج الكتلة في البيئتين . والمشيدة عمارة األمكنة الخارجية أو عمارة البيئة

وهنا تجدر اإلشارة إلى إنه في آل األحوال ما زال األمر يختلط أحيانا بين المختصين عن دور آل من مجاالت العمارة والتخطيط وتصميم وتخطيط المواقع والتصميم العمراني

لمواقع نظرا للتداخل وعمارة الالندسكيب وعمارة البيئة وتنسيق اولعله من المناسب االعتراف بأن . الشديد بين مهمات آل منها

هذا التداخل سيظل موجود ما دامت هناك مساحة عريضة متداخلة في مناهج ومقررات التعليم في آليات العمارة والتخطيط، أو في أقسام العمارة في آليات الهندسة، وذلك ناتج

معماري دورا آبيرا في تعامله مع آل من المساحة التي تعطي للوال يخفى إنه حتى الوقت الحالي ال توجد . مشروعات العمران

تخصصات مهنية منفصلة تخرج من آليات العمارة في الوطن العربي أو حتى في األقسام المستقلة عدا العمارة والتخطيط، وأن رة أقسام العمارة تقوم بتعليم الطالب المعماري اختصاص العما

متضمنا تصميم وتخطيط المواقع والتصميم العمراني وعمارة الالندسكيب باعتبارها مستويات من العمل أو اختصاصات دقيقة تأتي ضمن االختصاص العام وليس باعتبارها اختصاصات مهنية مستقلة، حيث يوجد مسمى وظيفي لخريج آليات العمارة

صمم يطلق عليه معماري مصمم عمراني، أو معماري مومخطط مواقع، في تعارف اتفق عليه بين أهل المهنة في مجال العمل الجامعي عند الترقي لدرجة أستاذ، وعندها يكون هناك استاذ العمارة والصميم العمراني أو استاذ العمارة واإلسكان أو أستاذ العمارة وتكنولوجيا البناء، أو أستاذ العمارة والبيئة، وآذلك

ات عند الحصول على درجة الدآتوراه في تظهر تلك االختصاص. مجال تخصص دقيق من مجاالت العمارة أو التخطيط العمراني

ولعله من المالئم مراجعة تلك المسميات وصياغاتها لتكون في شكل متوافق مع االختصاص العام والدقيق لخريج أقسام آليات

.جالعمارة وطبيعة الممارسة المهنية التي يقوم بها ذلك الخري

مجاالت الممارسة ودراسات التهيئة : ممارسة المهنة. 4 بالعمل المستمر في شيء خاص practiceيعني مفهوم الممارسة

بالعمل professional practiceو تعني ممارسة المهنة . بذاته

األمكنة اخلارجية املفتوحة خارج الكتلة

استراتيجيات تو زيع االستعماالت

ترتيب الكتلة مع الفراغ

التخطيط تصميم وختطيط املواقع

الكتلة العمارة

تقنيات البناء

التصميم الداخلي

التصميم العمرانيعالقة مباشرة

داخل الكتلة

عمارة البيئة: التصميم اخلارجي

تنسيق املواقع

عمارة الشوارع



وباستمرار في مهنة محددة بذاتها وإتقانها لدرجة يكتسب معها طوير قدراته وتحقيق الفرد مهارة من نوع خاص تمكنه من ت

آل مهنة لها مجاالت للممارسة، .أآبر قدر من الكفاءة في عملهبعضها له عالقة بالمكان الذي تمارس فيه، والبعض اآلخر له عالقة بحجم الممارسة، وبعضها له عالقة بنوع الممارسة المهنية والممارسين المهنيين والمعارف التي تمارس بها هذه

ون على أرض مكان محدد وبمقياس محدد المهنة، فالبناء يكتعني التهيئة في المفهوم العام عند و. ومعارف من العلم محددة

الناس بتجهيز الشيء بحيث يصبح معدا لالستفادة منه وفق ما هو مطلوب بأعلى آفاءة واقتدار، وتهيئة المكان المخصص للحياة

ه بأمان عليه تعني تجهيزه وتشكيله بما يحقق له فرصة للعيش فيوراحة وانتفاع، بينما في مفهومها الخاص تقع ضمن جهود ومراحل أعمال التصميم والتنفيذ وصوال إلى التشكيل النهائي

.للمكان

مجاالت ممارسة مهنة عمارة البيئة 1. 4

منذ البدايات المبكرة للحياة على األرض عرف الناس آيفية تهيئة امهم بالمناطق المفتوحة البيئات التي يعيشون فيها، آان اهتم

يتزامن مع االهتمام بالفراغ الداخلي الذي يمارسون فيه معيشتهم في السكن والعمل، ويميل اإلنسان بفطرته الطبيعية إلى ترتيب

أما على المستوى المهني فهناك العديد من . بيئته وفق ما يحبالشواهد الحضرية على مر عصور اإلنسانية والتي ما تزال

تى اآلن وتشير إلى ممارسة مهنة إعداد األمكنة الخارجية قائمة حالمفتوحة، ومنها الحضارة المصرية القديمة عند وادي النيل، وحضارة ما بين النهرين، والحضارة اإلسالمية، وحتى عصر

منذ منتصف القرن التاسع عشر الميالدي بدأ التفكير في . النهضةبارها فن علمي متعلق إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة باعت

بمهارة وإبداع ويأخذ مالمحه آمهنة أطلق عليها عمارة الالندسكيب، وتعرفه الجمعية األمريكية لمعماري البيئة

)ASLA ( على أنه مجاال حرفيا معترف به للتعامل مع الطبيعة . ويشمل تخطيط عماراتها وتنسيق أراضيها

في -مية والفنيةترآز هذه المهنة على تطبيق المبادئ العلمراحل البحث واإلعداد والتنفيذ والتشغيل والمحافظة والصيانة على آل ما يخص المحيط البيئي المتصل بالبناءات المشيدة، أو

وهي . يعمل خاللها بجانب مع دعم إمكانات التعامل مع الموارد ecology) االيكولوجي(مهنة ترتكز بقوة على علم التبيوء

ة، آما تتعامل مع مسطحات محدودة أو آبيرة من والعلوم الطبيعياألراضي المفتوحة، والمدخل للتهيئة فيها هو التعامل مع األرض المناسبة أو القابلة للتكيف مع أية استعماالت مستقبلية

تعددت . تحت محددات ثالث قوى هي الطبيعة والناس والمكان مجاالت ممارسة المهنة في العصر الحديث نتيجة لتغير

المشكالت على األرض من تزاحم وزيادة في عدد السكان، التلوث الناتج عن المرور اآللي والمخلفات، التعدي على البيئة، العمران المتزايد، وظهور نشاطات جديدة تتالءم مع متطلبات

. وتوجهات اإلنسان

ولعل أنماط المشروعات المعروضة اآلن يمكن أن تعطي ممارسة الفعلية لهذه المهنة، فعلى بعض التصور عن إمكانات ال

مكافحة مستوى البيئة الطبيعية تمارس المهنة في مجاالت مثل التصحر، المحافظة على وتنمية الغابات والواحات والمراعي،

المحميات (توفير أماآن الحماية الطبيعية للكائنات الحية النادرة م، مواقع المناج(، استصالح األراضي المستهلكة )الطبيعية، التصميم بالنباتات شاملة المحافظة على الموارد )المحاجر

المائية، الدمج بين تحقيق األهداف البيئية واستراتيجيات آما تعددت مجاالتها في البيئات المشيدة لتبدأ بدراسات . التصميم

مثل دعم الطابع المحلي وتحقيق الجمال والحفاظ عليه، تأآيد ة للمدن والتجمعات البشرية، تمايز الصورة البصرية والحسي

تصميم وتخطيط وتنفيذ وصيانة وتشغيل المناطق الترفيهية المنتزهات والحدائق العامة والخاصة، الواجهات المائية، مدن (

، تنظيم تشكيالت )المالهي، المتاحف والمعارض المفتوحةالفراغ العمراني بكل مقاييسه الحميم والوظيفي والفائق، والحفاظ

السكن، التعليم، الصحة، (ي مشروعات عمران المدن عليها ف التاريخية واألثرية والسياسية -الترفيه، المناطق ذات القيمة

، معالجة التفاصيل فيما )والعقائدية الدينية، الساحات والميادينيخص آل من التشكيل الفراغي، ومواد إنهاء األرضيات والبناء،

المظالت، واستعمال وتغطية الممرات والمناطق المفتوحة باأللوان، والنباتات، والمياه، ومناطق الجلوس، والخدمات ومسارات الحرآة للمرور اآللي والمشاة، والكباري ومواقف

.]17[السيارات، والفراغات البينية

تختلف دراسات التهيئة للبيئات السابقة في العديد من النقاط فهناك ثالثة المكان والحجم والتخصص المهني، وعليه : منها

: مجال تواجد البناء-أولها: مجاالت لممارسة مهنة عمارة البيئة ويعبر عنه من خالل الموقع الجغرافي placeأي المكان

مجال -، وثالثهاscaleالمقياس : مجال الحجم-والموضع، ثانيها )1الجدول . (levelالمستوى : ممارسة التخصص المهني

: عمارة البيئة مجاالت ممارسة مهنة.1جدول ]من إعداد الباحث: المصدر[ المستوى - المقياس-المكان

مجال البناء built - in

مجال الحجمsize

مجال التخصص المهني professional practice

level المستوى scale المقياس place المكان التخطيط small الصغير location الموقع

planning الموضع

site المتوسط

medium التصميم العمرانيdesign urban

الكبير large

تصميم وتخطيط المواقع site planning

تنسيق الفراغ الخارجي open space landscape

الموقع أو المجال الجغرافي : المكان-أوال

هو المجال المعروف بخطوط الطول والعرض الجغرافية البحر، وتتبدل مالمح الموقع ومستوى االرتفاع عن سطح

طبيعة بيئة المكان، الشكل والتشكيل، إمكانات (الجغرافي الواحد لكن ال يتغير موقع المكان مطلقا، ) الوصول، المحيط الحيوي

إذن بسهولة ). بإذن الله(فهو راسخ ما دامت األرض موجودة يمكن االستدالل من الناحية الجغرافية على أي مكان على سطح

. الموضع هومكان المشروع الملموس والمحسوسألرض، واخاصية داخلية ملموسة لجزء من "بأنه ) Laurieلوري (يعرفه و

األرض، ولهذا الجزء أبعاد محددة ومعروفة يمكن قياسها، آما يتمتع هذا الجزء من األرض بمالمح وخصائص معبرة عن

ة خاصة البيئة الطبيعية بكل مواردها، ويحمل لذلك صفات متميز) الديناميكي(به، وآل موضع يتصف بالثبات واالتزان المتحول

الطبيعي المستمد من الضغوط المختلفة عليه، لعوامل متعددة إذن فالموضع هو مساحة من األرض، ذات . ]15["عبر الزمن

حدود وأبعاد معروفة، وسمات ومالمح تفرضها ظروف المكان، رآة المتصلة به يمكن الوصول إليه من خالل قنوات الح

والوقوف عنده والدخول إليه، ويحيط به أشكال من البناء لها



صفات يمكن التعرف عليها ودراسة تأثيراتها عليه وتأثيره عليها، ويقوم عليه البناء، فيغير من مالمحه، أما األبعاد

.والمساحة فتظل أبدا ثابتة

المقياس: المجال المعتمد على الحجم-ثانيا

أداة نسبية لتسهيل معرفة الحدود الرقمية للنطاق المكاني المقياس لبيئة أي مشروع قياسا على حدود آل نطاق في التدرج الهيكلي

تعتمد هذه األداة على العالقة . لكتلة البناء الطبيعية أو المصنوعةبرنامج (نوعية المشروع : التي تحدث بين متغيرين هما

). لسكان ومسطح األرضعدد ا(وحجمه )المكونات والنشاطاتالمجال المهني ومستويات ] ا: [آل ذلك بهدف التعرف على

أهو تخطيط، أم تخطيط مواقع، أم تصميم عمراني، أم (التعامل االختصاصات المهنية ] ب). [عمارة مدن، أم تنسيق مواقع؟

المسؤولة عن التهيئة، فالمبنى المفرد قد ال يتطلب لتهيئته أآثر بينما تهيئة بيئة مراآز المدن قد تحتاج من متخصص معماري،

إلى مخطط عمراني للمواقع ومصمم عمراني ومعماري بيئي دراسات ] د. [برنامج النشاطات والمكونات] ج. [ومعماري آتل

وتكمن أيضا أهمية التعرف على . الجدوى الفنية واالقتصاديةالمقياس في تحديد متطلبات أي مشروع، حيث تفرض نوعية

ع برنامج المكونات الالزم له وفقا للنشاطات المطلوبة، المشروفتختلف نشاطات حديقة المسكن الخاص عن نشاطات حديقة المجاورة السكنية عن حديقة الحي السكني مع األخذ في . االعتبار، أن النشاطات أيضا تتغير بتغير بلد بيئة المشروع

وإمكانات بينما تحدد أحجام بيئات المشروع وفقا الحتياجاتالتنمية، فقط تختلف أعداد السكان ونصيب الفرد من مسطحات االستخدام ومعدالت التزاحم واإلشعال وفقا الشتراطات التنمية

على ضوء ما تقدم باإلضافة إلى بعض المتغيرات . في آل بلداألخرى مثل، األرض المتاحة والمتوافرة للبناء، موضع

التمويل الالزم والمتاح المشروع في نطاق محدود أو رحب، .يحدد موضع النطاق المكاني لبيئة أي مشروع

المستوى -التخطيط والتصميم: مجاالت التخصص المهني-ثالثا

هو اإلطار الذي يعمل خالله المصمم إلعداد levelالمستوى مشروعه باالستناد إلى مجاالت االختصاص المهتمة بتهيئة

فالمستوى . كنة الخارجية المفتوحةالبيئة، مع الترآيز على األمهو المجال تحديدا المهتم بموضوع العمل، وهو األسلوب المهني المختص المختار إلعداد دراسات التهيئة وفقا لمعارف وعلوم أساسية، ونظريات، وتوجهات، وأسس عمليتي التخطيط

تعددت المجاالت التي . والتصميم للبيئة الطبيعية والمصنوعةع عمليات البناء منذ البدايات األولى للحياة، حيث بدأت تتعامل م

بالعمارة والتخطيط العمراني، ثم ظهرت الضرورة إلى مجال يهتم بالعالقة بين الكتلة والفراغ من منظور مرئي فكان تصميم وتخطيط المواقع آل اهتمامه بالترتيب الفراغي لعناصر المكان

ر المجال الذي يربط بينها بما يدعم متطلبات المستعملين، ثم ظهعلى ضوء فهم سلوآيات الناس واالعتماد على ) الكتلة والفراغ(

أن الفراغ تابع لنوع النشاط ومن ثم آان التصميم العمراني هو آما بدأ علم عمارة . الجسر الواصل بين العمارة والتخطيط

البيئةليلبي احتياجات التعامل مع البيئة المفتوحة من منظور الطبيعة وتأثيراتها، مع العلم بصعوبة الفصل بين دراسة .عناصرها

دراسات التهيئة في مهنة عمارة البيئة2. 4

تتطلب إعداد األمكنة الخارجية المفتوحة ظهور تخصص مهني ارتبط اسمه بالعمارة ضمن مفهوم البناء والبيئة باعتبارها

ميم مصطلحا داال على األمكنة الخارجية، ومجاله هو التصالتهيئة هي و. لألمكنة المفتوحةthe exterior designالخارجي

عملية تحضير المكان ليلبي احتياجات المشروع المطلوب تحقيقه، وهي تابعة لفهم متطلبات واحتياجات الناس وإمكانات المكان وال يقوم على التوفيق بينها إال مهني متخصص ذو دراية

فهو يبني مداخل حلوله على وفهم مبنية على دراسة وممارسة، فهم واع لتدرج خطوات التهيئة وتالؤمها مع المكان والحجم

تتضمن دراسات التهيئة مستويين ما هو على . والتوجه المهنيالمستوى النظري المكتبي أو الميداني، واآلخر المعني بتهيئة

وتتشابه منهجيات تهيئة البيئات مهما . البيئة على أرض الواقعمجال المكاني أو اختلف النطاق المعتمد على الحجم لكن تغير ال

.تختلف طبيعة الدراسات ومتطلبات آل منها باختالفهما

في العمل المكتبي : دراسات التهيئة-أوال

تتكون منهجية التهيئة على المستوى النظري من مرحلتين -أولها: أساسيتين تقوم بهما المكاتب والهيئات المتخصصة

دراسات العمل -ثانيها. تمهيد والمسح الميداني األوليدراسات الوآال الدراستان تتدرجان بداية من . التحضيري المتخصص

إعداد المقدمة، ثم التمهيد للتعرف على المكان خالل الزيارات ، ثم site analysis، فتحليل المواقع site visitالميدانية المتتابعة

وصياغة فلسفة التصميم ، programإعداد برنامج المكونات design concept وإعداد المخطط العام ،master plan ،

، ثم االنتقال إلعداد مستندات detail planفالمخطط التفصيلي workingالرسومات التنفيذية : contract documentsالتنفيذ

drawings وحساب الكميات p.o.o. والتكلفة ،cost وطرح ،وجدير بالذآر أن . contractsود ، العقpillingالعطاءات

خطوات التهيئة في مشروعات عمارة البيئة تتشابه في تدرجها . ولكن لها عمق خاص بها

التنفيذ على أرض الواقع: دراسات التهيئة-ثانيا

ي دء ف ارية الب ة االستش ى الجه ذ عل د للتنفي ع العق رد توقي بمجع ا ي واق ذ ف ى التنفي راف عل داد لإلش راءات اإلع روع إج لمش

ا ع : الفعلي، ومن ثم عليها مهمتين هم ز الموق االشتراك في تجهيغيل ومات التش ى رس راف عل ذة . واإلش رآة المنف وم الش وتق

زه دأ بتجهي مي، وتب تالمه بمحضر رس ع الس ى الموق ذهاب إل بالع دس الموق ة مهن يم (إلقام دس المق روع -أو المهن دير المش ، ) م

ين ومجموعة المهندسين المساعدين والم ين واإلداري الحظين الفنيالي( دير الم ين المخزن، الم ل ) أم م نق ذة، ث ال الشرآة المنف وعم

دات ات والخالطات(المع د من وصول مصدر )آالرافع ، والتأآللمياه والكهرباء للموقع، وتوريد لوازم األعمال وفقا لبنود حصر

ا ات وتخزينه د أبع. الكمي ذ بتحدي ي التنفي دء ف تم الب ك ي د ذل اد وبعاد، اور واألبع ة المح ى لوح تناد عل ذ باالس ي للتنفي ع الفعل الموق

ع ل الموق دة داخ ة معتم ن نقط يب م ان المناس ائم أو (وبي ي ق مبنع ) رصيف ارج الموق ن خ ق الرئيسي(أو م ون هي ) الطري وتك

ومنها تحدد المستويات، وبعد ذلك ترتيب ) الصفر(نقطة األساس ع طبيع ق م ا يتواف ال بم ود األعم روعبن ل مش د . ة آ ن المفي وم

ر ومات أآث ل رس ى عم اج إل روعات تحت ة أن بعض المش معرفا في تفصيال ألجزاء من الموقع لمواجهة بعض المشكالت وحلهذ وتعرف ال التنفي ين وعم ور للفني ع، أو لتبسيط بعض األم الواقبرسومات التشغيل، ويكتب عليها المقاسات بوضوح وتبين عليها

ون ألجزاء صغيرة من المشروع، آما يجب أن بنود األعمال وتك . تعتمد هذه الرسومات من مهندسي الموقع قبل البدء في العمل



آيفية إعداد معماري البيئة. 5إذا آان األمر يتطلب أن تكون هناك مهنة لعمارة البيئة، وأن تهتم هذه المهنة بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة في البيئات

شيدة، وإذا آان هذا االهتمام يتطلب مجموعة من الطبيعية والمالمهارات والمعارف عند الممارس المهني المتخصص فيها فإنه . يصبح من المنطقي وجود معماري مختص يقوم بهذا العمل

انتشر هذا العلم في العالم الغربي، ولم ينتشر عند العرب عدا اوالت في المملكة العربية السعودية فحتى اآلن ال توجد حتى مح

العالم العربي الفتتاح أقسام لهذا التخصص على مستوى الدرجة وتجدر اإلشارة إلى أن هذا ). البكالوريوس(العلمية األولى

التخصص انتشر على المستوى الفردي للمبتعثين إلى الخارج للحصول على درجة الماجستير والدآتوراه، ولكنهم يعودون

وهنا . قسام العمارة والتخطيطلممارسة العملية التعليمية في أتجدر اإلشارة إلى وحود بعض المعاهد المهتمة بتدريس البيئة مثل مرآز البحوث والدراسات البيئية في مصر، ولكن اهتمامات هذه المعاهد ترآز دراساتها على البيئة بشكل عام وتأتي العمارة

أي ممارس لمهنة على األرض يحتاج إلعداد . في مرحلة ثانويةعني بالتعليم والتعلم، ويجب على الممارس المهني أن يكون ي

دارسا وعلى علم بالنواحي النظرية والفنية التطبيقية، ومعروف .إن المعماري يتعلم آم آبير من المعارف من الممارسة

في الجامعات والمعاهد العليا - إعداد ممارس المهنة1. 5 المتخصصة

العاملة في مجال البناء على تتنوع مدارس تعليم االختصاصاتمستوى العالم المتقدم، حيث يبدو االختصاص أساسي عند

في . االلتحاق بالجامعة، وبعدها عندما يحمل شهادة للمارسةالغالب ما تكون هناك آليات مختصة بالتخطيط والعمارة والتصميم العمراني، مع وجود أقسام مختصة بمجال الالندسكيب

فعلى سبيل المثال هناك . ليات أساسيةمثال موزعة على آاختصاص عمارة الالندسكيب في آليات الزراعة لتعليم إعداد المشروعات ذات العالقة بالنواحي البيئية والمرتبطة بالجوانب الطبيعية والحياة الفطرية، واختصاص آخر في آليات العمارة إلعداد تصاميم المناطق الحضرية، واختصاص في آليات

وهكذا يمكن . إلعداد تصاميم الفراغات العمرانيةالفنونالتخصص في مجال عمارة الالندسكيب وفقا لطبيعة نوعية البيئة التي ترغب العمل فيها والحصول على الدرجة العلمية من عدة

.جامعات مختصة

: أما في العديد من جامعات بلدان العالم العربي ومنها، )س وأسيوط واألزهرالقاهرة واإلسكندرية وعين شم(مصر

، )العين(، واإلمارات العربية المتحدة )دمشق وحلب(وسوريه ال توجد أقسام مستقلة لتعليم المهنة التي ) الخرطوم(والسودان

تهتم بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة على هذا المستوى من االختصاص، ولكن تدرس علوم المهنة ضمن أقسام العمارة

ي بكليات الهندسة، وفي الغالب ما يكون إعداد والتخطيط العمرانالمشروعات ذات التوجه البيئي تحت إشراف أساتذة اختصاصهم األساسي هو العمارة ولديهم خبرة معرفية من الممارسة المهنية أو من خالل دراستهم للحصول على الماجستير والدآتوراه من

في في الوقت الحاضر أصبح هناك أساتذة مختصون. الخارجهذا المجال لكن المسألة ال تزال غير موضوعية حيث أنهم

بالتدريس مرة أخرى في أقسام العمارة أو للعمليعودون . التخطيط

ويعد قسم عمارة البيئة في آلية العمارة والتخطيط بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية واحد من التجارب

م العربي للوقوف على المهمة التي يجب دراستها في العالإيجابياته وسلبياته في جانب تعليم ذلك االختصاص غير

حيث . المعترف به حتى اآلن باعتباره اختصاص مستقل بذاتهيدرس الطالب قبل التخصص العلوم العامة، ثم يأتي مجال االختصاص لمدة أربع سنوات يدرس الطالب خاللها مجموعة

ي يتميز بها عن زمالؤه في من المعارف والعلوم الهندسية التأقسام الكلية األخرى من حيث ارتباطها بالبيئة الخارجية وما تفرضه من تأثيرات لقوى الطبيعة فيها واضحة، إال أنه يمكن القول أن مراسم التصميم تكون هي التعبير الحقيقي إلعداد

. ]9[الطالب معرفيا ومهنيا للممارسة

هنا للتجربة السعودية هو ولعل السبب الرئيس في اإلشارةعدم وجود تجارب أخرى مماثلة أو شبيهة لها في العالم العربي، والمتداد عمر التجربة ألآثر من عشرين سنة، وهو األمر الذي يجعلها جديرة بالدراسة ويمكن هنا إبراز أهم المالمح المميزة ية للتعليم في قسم عمارة البيئة جامعة الملك فيصل بالمملكة العرب

:السعودية االهتمام بتعليم الطالب وفق تدرج مقاييس ومستويات المهنة -

بداية من أسس التصميم إلى تصميم وتخطيط المواقع فالتصميم .العمراني وانتهاء التخطيط

االهتمام بتدريس المقررات ذات العالقة بالقوى المؤثرة على - .البيئة الخارجية مثل قوى الطبيعة والناس والمكان

الطبيعية واالصطناعية ( الترآيز على إعداد البيئة الخارجية - .في آل مشروعات مراسم التصميم) المشيدة

بيان االرتباط المباشر بين اختصاص إعداد األمكنة الخارجية -وباقي االختصاصات األخرى مثل العمارة والتصميم العمراني

.وتصميم وتخطيط المواقع وتخطيط المدن

في الواقع العملي : اد ممارس المهنة إعد2. 5

في العالم العربي يكون المعماري هو رئيس فريق العمل وهو صاحب الجهد التنظيمي لوجوده آاختصاص عام منذ بدايات تدريس العمارة من جهة أو النعدام دراية العميل بدور معماري

حيث ال يزال العميل سواء أآان أفراد. البيئة في الوقت الحاضرأو جهات حكومية أو خاصة أو مؤسسات ال تسند العمل بكامله إال للمعماري، حتى لو آان توجه المشروع يميل إلى البناء في األمكنة الخارجية المفتوحة داخل المدن والمناطق الحضرية

، أو )مثل األماآن المواجهة للماء أو المنتزهات أو مدن المالهي(ناطق ذات الطبيعية البيئية في المناطق خارج المدن وفي الم

، أو حتى آان )مثل المحميات الطبيعية أو المنتجعات السياحية(توجه المشروع بيئي بطبيعته وله هتمام بالكائنات الحية الفطرية

مثل حدائق النباتات والحيوات (وتأثيرات قوى الطبيعة يقوم المعماري ). واألسماك، أو المتاحف المائية المفتوحة

نة بالمختصين في هذا المجال في مجال الممارسة باالستعاالمهنية ويصبح التنافس واضحا على االستحواذ على العمل من قبل المعماريين أو المخططين، وتأتي باقي التخصصات تابعة لهم على الرغم من ضرورة إسناد تلك األعمال للمختصين من

. البدايات المبكرة للعمل فيها

دم، بات من الضروري أن يشارك في دول العالم المتقالمعماري المختص بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة في المشروعات ذات التوجه البيئي، أو حتى آل المشروعات التي بها أمكنة خارجية مفتوحة ذات خصائص ومالمح مؤثرة على آل من المكان والناس، ويصبح توقيعه على العمل ملزما،

. ت تراخيص الموافقة على التنفيذويؤخذ به ضمن مستنداوالمدقق لبعض المشروعات التي نفذها المعماريين والمخططين دون الرجوع إلى مختصين مهنيين في عمارة البيئة يالحظ أنها



تفتقر إلى حد آبير ألساسيات التعامل مع األمكنة الخارجية .المفتوحة

دراية أما في العالم العربي النامي، فتقف عدم المعرفة والبالمجال حائال بين إتاحة الفرصة للمختصين ليلعبوا دورهم

اآلن، في المشروعات العمرانية آبيرة الحجم . الفعال والطبيعيوالمقياس، خاصة في مشروعات التنمية المتكاملة التابعة للمؤسسات الضخمة تجد أن معماري البيئة له مكانا بارزا

دة ما يكون هذا المعماري وحيويا ضمن فريق العمل، ولكن عاهو خبير أجنبي لعدم الوعي بوجود هذا االختصاص في العالم

ارة البيئة في جامعة الملك محتى أن خريجي أقسام ع. العربيفيصل يواجهون مشكلة عدم الحصول على عمل يناسب قدراتهم أو حتى طبيعة ما تلقوه من تعليم موجه نحو إعداد األمكنة

أحيانا يكون السبب في قصور الوعي لدى . خارجية المفتوحةلاالمختصين بوجود االختصاص من أساسه أو لعدم رغبة المعماري العام في االعتراف بوجود مختصين عرب يمكنهم العمل في هذا المجال، وأحيانا ألن االستعانة بخبرات أجنبية

. يكون لها فوائد لكل األطراف عدا الطرف العربي

ئة بكل األعمال المطلوبة منه في المكتب يقوم معماري البيالهندسي المتخصص، أو في قطاع التصميم والتخطيط والمتابعة في الهيئات والمؤسسات على مستوى تهيئة البيئات الخارجية

ابتداء بالزيارات الميدانية وعمل المسح الميداني حتى . المفتوحةلتفصيلي تحليل الموقع وعمل الفكرة وإعداد المخطط العام واوعلى آل . وعمل الرسومات التنفيذية وحساب الكميات والعقود

العاملين في المجال العمراني التعرف على دور معماري البيئة فعلى سبيل . في العمل المكتبي إلسناد األعمال المتخصصة له

المثال في بعض المكاتب االستشارية في العالم النامي ال يوجد داد الرسومات التنفيذية ذات الصلة ذلك االهتمام الكافي بإع

باألمكنة الخارجية، وإن فرضت الضرورة القيام بذلك فإن المكاتب المسؤولة تسند تلك األعمال لمكاتب أجنبية مختصة، أو

. تستفيد من بعض الفنيين غير المختصين إلعداد هذه األعمال

وبالعودة مرة أخرى لمجال تعليم عمارة البيئة في أقسام عمارة البيئة يمكن رؤية مخططات الجامعات في

لرسومات تنفيذية ذات ارتباط باألمكنة الخارجية، وهي متدرجة بداية من مخططات المحاور واألبعاد، ومخططات توزيع النباتات، وصرف المياه، والطبوغرافيا ودراسات الميول، واإلنارة الخارجية، وهذه المخططات لها أسس ومهارات، ويقوم

. ها مختصين في مجال إعداد األمكنة الخارجية المفتوحةبإعدادومن ثم ووفقا لنوع العمل أيضا يجب اختيار المختص، فعلى سبيل المثال، يجب أن يقوم باإلشراف على أعمال األمكنة الخارجية المفتوحة المختص المهني الدارس لعلوم ومعارف

ات والحياة متخصصة مثل الطبوغرافيا والتربة والمياه والنباتوإذا آان العمل التنفيذي مقسم بين المهندسين . الفطرية

المختصين في األعمال المدنية والمعمارية والكهربائية والميكانيكية، فإنه بالضرورة أن يكون هناك مهنيا مختصا في إعمال تنفيذ األمكنة الخارجية المفتوحة، وهو األمر الذي يتطلب

الخارجية مثل مهندس تنفيذ األعمال وجود مهندس تنفيذ األمكنةالمدنية والكهربية والصوتيات واإلضاءة والتشطيب المعماري

فعلى سبيل المثال يأخذ طالب قسم عمارة . والتصميم الداخليالبيئة في جامعة الملك فيصل، سنة دراسية عن إعداد الميول في مناطق الطبوغرافيا، ولديهم خبرة خاصة بتجهيز تلك

ت، آما أن لديهم المعرفة بكيفية تنفيذ األعمال التي المخططاتتناسب مع هذه الميول واألدوات المستخدمة، وليس من المقبول

قيام معماريين أو إنشائيين أو فنيين بها على الرغم من وجود .مختصين مؤهلين وذوي خبرة في هذا المجال

الخالصة . 6ا ا اإلنس يش فيه ي يع ة الت ارة األمكن ت عم ة تنوع ين الكتل ن ب

وى دد الق وع وتع ذا التن ة له ارجي، ونتيج داخلي والخ راغ ال والفي ود اختصاص يعن روري وج ن الض بح م ا أص ؤثرة عليه الم

وخلصت هذه الورقة إلى أن مصطلح . بإعداد آل منها على حدى داد ة عن اختصاص مستقل إلع ر بدق ة يمكن أن يعب عمارة البيئ

أشارت هذه الورقة إلى ضرورة آما . األمكنة الخارجية المفتوحة ة داد األمكن االنتباه إلى أن هناك بعض القصور في تعليم مهنة إعي إال الم العرب ا في الع داد المسؤول عنه الخارجية المفتوحة وإعة ة الخارجي ع األمكن ل م ي تتعام ة الت ت المهن ا زال يال، فم قل

دم الفه ن ع اني م رة تع ة المعاص ة العربي ي المدين ة ف م المفتوحى حد سواء د . والوعي بها لدى العامة وبعض المختصين عل وق

: مايلى هذه الورقةأوضحتة ( هناك نقاش حول معاني الكلمات األعجمية - تعملة )الغربي المس

ة ا آلم ي ومنه الم العرب ي الع كيب(ف landscape) الندسة المفتوحة، حيث ة الخارجي المستعملة داللة على إعداد األمكن

ر اش نظرا لصعوبة شرح تعد من أآث ارة للنق المصطلحات إثذا االختصاص ة ه ير ماهي الم . وتفس ي الع ة ف ارت التجرب وأش

رام رورة احت ى ض واء إل د س ى ح ي عل ي والعرب الغربب ة بجان ة الخارجي داد األمكن ي بإع اص المعن االختصردة اني المف داد المنشآت والمب ل إع االختصاصات األخرى مث

. وداخلهاة- ل تصلح آلم ارة لك ى اإلش ي إل ي مضمونها األساس ة ف البيئ

ة ة جامع ا آلم ى سطح األرض، وأنه وح عل مكان خارجي مفترى ة واألخ ة الطبيعي ة الخارجي اء األمكن نيفات بن لتصة عن ة البيئ ر آلم اءين تعب االصطناعية المشيدة، وفي آال البن

.آيان البناء المبني والمفتوح معا وضمنهما بناء اإلنسان ذاتهة صغيرة تتحد - آلمة العمارة وثيقة الصلة بالبناء، ولكل بناء بني

تهدف امل، وإن اس ام والش اء الع ون البن ا لتك راآم تنويعاته وتتروح ادة وال ة الم اء بني ا (البن ى قمته ة وعل ات الحي أي الكائن

ان ادة ) اإلنس اء (والالم ماء وم ن س ة م خ.. صناعة الطبيع ) الارة األم ارة، وأن عم اء فهي عم ة المفتوحة هو بن ة الخارجي كن

ا ادة (له ال م روح وال ادة وال ن أن ). يتضمن الم ا يمك ن هن وما ى أنه اء عل ة بالبن ة الخارجي توصف مسألة التعامل مع األمكنديدة ة ش ت البيئ ا آان ة، ولم ة المفتوح ة الخارجي ارة األمكن عمار ن االختص انع م ال م ة ف ة المفتوح ة الخارجي لة باألمكن الص

. هيئة وبناء األمكنة الخارجية المفتوحة بعمارة البيئةووصف توم - ى اختصاصات عل هناك معضلة تتمثل في هيمنة الغرب عل

ة داد األمكن روف إلع مى مع ه مس رب لدي ى أن الغ اء، حت البند سكيب ارة الالن درج ضمن مجال عم ة المفتوحة وي الخارجي

landscape architecture ي الممارس الع ي ، و على المهن -ربة ا غربي تفادة من المراجع وآله -توحيدا للمفاهيم وتسهيال لالس

ذا ي له ة المصطلح العرب ارة البيئ أن يكون مسمى عم القبول بي طلح الغرب اظ بالمص اص واالحتف landscapeاالختص

architectureدون ترجمة حرفية له . وين - ة تك ى ثنائي ات إل دن االلتف ران الم ي عم ور ف رض التط ف

ى المد ن بين المنشآت المقفولة والمحيط الخارجي، وباإلشارة إلإن بالوسط الكبر النسبي للخارجي وتنوعه واتصاله ول ف المقف

ة، ارة البيئ يكن عم ة ضروري ول وجود مجال يهتم بهذه األمكندرج ومادام العالم العربي ما زال يصنف مجاالت البناء تحت ت



ى أعلى هو الهندسة وحيث ارتبط عمل ممارسي مهنة البناء علا ي آلياته ة وأن خريج ة الهندس ي بمهن الم العرب توى الع مسدقيق، ك التخصص ال د ذل أتي بع ون، وي م مهندس دها ه ومعاها يمكن أن يكون بمعنى المدني والكهرباء والمعماري، ومن هن

.تخصص إعداد األمكنة الخارجية هو هندسة عمارة البيئةذا الهدف من تهيئة عمارة المكان ه - ا هو في ه و التجهيز لكل م

ان ذا المك ان ه اد، وسواء آ اة أو من جم المكان من روح وحية ة األمكن دا بتهيئ ي تحدي مبنيا أو مفتوحا، وأن عمارة البيئة تعنالخارجية المفتوحة بكل ما فيها من طبيعي أو مصنوع، وتنقسم

.عيةالجهود بين تهيئة في البيئة الطبيعية أو في البيئة االصطناان - دد مك ة، ويتع ة ودراي ان بمعرف ة المك ة تهيئ ي الممارس تعن

م دد الحج ع مح ي أو موض ع جغراف ين موق ة ب الممارسة ة الخارجي والمقياس، وآما بينت الدراسة إمكانية تقسيم األمكنن ه م ر فإن ط والكبي غير والمتوس تويات؛ الص ة مس ى ثالث إل

ة خ اليب تهيئ ا . اصة الضروري أن يكون لكل مستوى أس آمي فرضت الحياة المعاصرة نوعيات جديدة من المشروعات التتصمم في األمكنة الخارجية المفتوحة والتي تتطلب بالضرورة روعات ا مش ود، ومنه ن الموج ر ع وع آخ ن ن ا م تخصصي ات ف ي، والمخيم ة المراع ة، وتنمي ات الطبيعي المحمياء، ى الم ة عل ات المطل ات، والواجه حاري والغاب الص

ي، وا ة، والماله اة الفطري ات والحي دائق النبات ات، وح لمنتزهة، ة، واألسواق المفتوح ة المفتوح احف ومعارض األمكن والمتة وشوارع المشاة في المدن، والساحات والمناطق الفضاء الناقلة ة األثري اني التاريخي للحرآة بين النشاطات، الحرم حول المب

ة، وم اطق ذات القيم ي المن ة ف اج والتذآاري ان االحتي ا آ ن هن . لتخصص جديد

وعين- ان ن ي : تضم دراسات المك توى المكتب ى المس ا عل أولهمى ر عل ات، واألخ ات والدراس وم والمخطط داد الرس إلعك ذ تل دان وتنفي ي المي ل ف دف العم ي، به توى التطبيق المس

. وآال الجهدين النظري والتطبيقي متكاملين. المخططاتل ف - االت العم دد مج ة، تتع ة المفتوح ة الخارجي ة األمكن ي تهيئ

ي، التصميم ع، التصميم العمران ومنها تخطيط وتصميم المواقوم ا عل ا له ارجي وآله راغ الخ يق الف ي، تنس ي البيئ العمرانامال اك تك ة المفتوحة، وهن معرفية ترآز على البيئات الخارجيود ى وج رورة إل دعو الض ن ت االت ولك ك المج ل تل ين آ ب

.في مجالهمختصين آل ة - داد األمكن ة وإع ن تهيئ ؤول ع تص المس داد المخ اج إع يحت

يم الجامعي د التعل دريب، ويفي يم وت ى تعل الخارجية المفتوحة إلة ة بالبيئ ا عالق وم له ه بعل يفيد إعداد الممارس من خالل تعريفرده ه تف وم ل ذه العل الطبيعية و البيئة االصطناعية، وآل من ه

اخ والت وم المن ل عل ة، مث اة الفطري اه والحي ات والمي ة والنبات رب . وهي علوم لم تكن تدرس في السابق للمهنيين المعنيين بالبناء

ي - ارف الت ي المع توى الدراس ى المس ة عل يم المهن يوضح تعلامج ة أو في برن در اسة األولي رة ال اء فت يستفيد بها الطالب أثن

امج مكثف ومختلف تما ا، وهو جد برن ا الدراسات العلي ا عم مذا داد ه ا يكتمل إع اء، آم ة البن يدرس في باقي أقسام تعليم مهند يفي أو بع دريب الص رات الت اء فت دان أثن ي المي ؤول ف المس

. العمل في الجامعة أو المؤسسات أو المكاتب الهندسية حيث أنه ال توجد تجارب أخرى غير تجربة المملكة العربية -

س ذلك االختصاص بصورة السعودية في العالم العربي لتدريمستقلة عن االختصاصات األخرى فإنه ال يمكن التقرير بمدى مالءمة التجربة السعودية لتكون نموذجا لتعليم المهنة من عدمه، وتحتاج البدايات األولى في مجال التعليم إلى تشجيع

ودراسة بالضرورة، ولكن مما ال شك فيه أن التجربة السعودية عليها في الجامعة الفرصة للتغيير والتطوير أتاحت للقائمين

والقبول بطرح آل اآلراء التي يمكن أن تنمي من المهنة في : ومن هنا توصي هذه الورقة بما يلي. المستقبل

إجراء بحث مفصل يتناول عرض التجربة العربية السعودية - والتي تشير بضرورة وجود اختصاص مستقل إلعداد

رجية المفتوحة بعناية ورؤية موقعها مشروعات األمكنة الخابين تجارب العالم المتقدم ومحاولة تطوير نموذجا عربيا يالئم

مع ضرورة أن يتحول البحث . متطلبات السوق المهني العربيمن مجرد طرح نظري واستقرائي للتجربة إلى عمل تطبيقي يستند على عمل ميداني الستكشاف مدى انتشار هذا العلم

وده في العالم العربي، على أن يهتم هذا البحث وجدوى وجالميداني بالتوزيع الجغرافي لهذه البلدان ومستوياتها االقتصادية واالجتماعية والعمرانية لبيان مدى االحتياج إليه

وجير باإلشارة إلى أن مثل هذه البحوث يجب أن . في آل دولةشرية يقوم عليها وبها مراآز متخصصة لديها اإلمكانات الب

. والمادية القادرة على الوصول إلى نتائج حقيقية وواقعيةفالعالم العربي يضم أآثر من عشرين دولة آلها لديها جامعات متخصصة في العمارة، وهو األمر الذي يجعل من هذا البحث مسؤولية قومية بما يترتب عليها من نتائج تهتم بمجال عمراني

.جديد على مستوى الدول العربية الدعوة إلعداد مؤتمر علمي-

يتمحور موضوعه حول موضوع تخصص المهنة التي تعني بإعداد األمكنة الخارجية المفتوحة، ويكون هدفه بيان حدود هذا االختصاص وعالقته باالختصاصات األخرى في مجال : البناء، ويمكن اقتراح بعض من محاوره على النحو اآلتي

عن محتوى : جية المفتوحةتوصيف مهنة إعداد األمكنة الخاراالختصاص ومضمونه ودوره، االختصاص المهني والعملية

عن التجربة العربية في هذا المجال ومقارنتها : التعليميةبالتجارب العالمية، االختصاص المهني والممارسة العملية، دور الجامعات ومراآز البحوث والمختصين المهنيين في نشر

الوعي بهذا االختصاص،

بت الهوامش والمراجعثلمزيد من التفاصيل يمكن مراجعة النقابات المهنية في ] 1[

بعض الدول العربية والتي يسجل خريجي آليات الهندسة فيها، ففي مصر على سبيل المثال ال توجد شعبة لمعماري

وبإجراء مقابلة . البيئة ولكن هناك شعبتي العمارة والتخطيط بأفراد من دول عربية مختلفة مثل ميدانية معتمدة على اللقاء

السودان وليبيا وسورية واألردن وبسؤالهم عن وجود تخصص محدد لمهنة عمارة البيئة سواء على مستوى

ولمزيد . الجامعة أو الممارسة المهنية فكان الجواب بالنفيمن التفاصيل يمكن الرجوع إلى هذه النقابات أو دوواين

مكن الرجوع إلى لوائح تنظيم العمل في هذه البلدان، آما ي. الجامعات للتأآد من عدم وجود مثل هذه التخصصات

. واللوائح موجودة في أي جامعة ويمكن االطالع عليهااستحدث ديوان الخدمة المدنية في المملكة العربية السعودية ] 2[

.م2001مسمى وظيفة هو معماري البيئة في العام العالي ومجلس الوزراء على تمت موافقة وزارة التعليم ] 3[

تغيير مسمى قسم تنسيق المواقع في جامعة الملك فيصل إلى . قسم عمارة البيئة

لمزيد من التفاصيل يمكن الرجوع إلى قوانين تنظيم ] 4[ . الجامعات والالئحة التنفيذية في الجامعات العربية



ساد في أوساط المعماريين العرب في نهاية القرن الماضي ]5[اية القرن الجديد جدل حول عدم مالءمة مسمى تنسيق وبد

المواقع للمهنة التي تتعامل مع البيئة الطبيعية والمشيدة في ارتكز األغلب األعم منهم على أن . األمكنة المفتوحة

مصطلح تنسيق المواقع يعد ترجمة غير دقيقة لمصطلح landscape architecture الغربي بداية، باإلضافة إلى

ه الواضح في التعبير عن جوانب الممارسة الفعلية قصوروالتي تتداخل تحت مظلة هذا العلم ومنها علوم الزراعة

آما عبر فريق آخر عن عدم ضرورة االلتزام . والجغرافيابأية ترجمة للمصطلحات الغربية التي ليس لها ترجمات دقيقة في اللغة العربية فاتحا الباب لالجتهاد في الوصول إلى مصطلحات عربية لها استقالليتها لتكون أآثر تعبيرا عن

بينما أآد فريق ثالث على أن االلتزام العلمي بما . المجاليقدمه الغرب يعد ضرورية ما دامت هذه العلوم ظهرت ونمت هناك وتتطور عندهم دون ما أي جهد عربي يذآر،

تقديم فبماذا يفيد االهتمام بالمسميات دون العناية باالبتكار واإلضافات؟ آما إنه من المفيد للباحث والممارس المعتمد آليا على المعارف الغربية أن تتوافق المسميات مع ما يقدمه الغرب، وآان الرأي هنا أن تترك الكلمة األعجمية

آما هي، بمعنى أن يوصف هذا التخصص ) الندسكيب(غداة التحول العربي المتنامي نحو . بعمارة الالندسكيب

التحضر بدأت بعض البلدان العربية بالفعل في اختيار مسمى آخر لهذا االختصاص الدقيق، ومنها المملكة العربية السعودية الرائدة في العالم العربي في مجال تدريسه في الجامعات ومنها جامعة الملك عبد العزيز بجدة والتي له أطلقت اسم عمارة البيئة على القسم المعني بتدريس آل ما

عالقة بالبيئة الطبيعية والمشيدة في جوانب البناء المعماري والعمراني لألمكنة المفتوحة وما حولها وبينها من بناء، وتبعتها بسنوات جامعة الملك فيصل، وعندهم اآلن قسم

في . عمارة البيئة بعد تغيير المسمى القديم تنسيق المواقع محليا ابتغاء ترسيخ الوقت الراهن، تتطور النقاش ليأخذ بعدا

مسمى له عالقة بالمضمون والمحتوي العلمي من جهة ففي واحدة من حلقات . والممارسة المهنية من جهة أخرى

النقاش ليوم عمارة البيئة الثانية والذي عقد برعاية جامعة قدم قسم تنسيق المواقع ) م2000(الملك فيصل بالدمام، العام

المهنة إلى عمارة البيئة بالجامعة اقتراح بتغيير مسمىاستئناسا بما قامت به جامعة الملك عبد العزيز واقتناعا منهم

آما طرح . بتقارب المسمى مع التوجه العلمي و المهنيمعماري البيئة ليكون مسمى للممارس المسؤول عن تهيئة

األمر الذي دعى . البيئة الخارجية لكل األمكنة المفتوحةا العمل رغبة منه في المشارآة المؤلف إلى آتابة هذ

للوصول إلى مصطلح قد يفي بالالزم عربيا ويتوافق مع . المسمى الغربي

المراجع العربيةرون ] 1[ يد، وآخ د رش ة، : الحم الم المعرف كالتها، ع ة ومش البيئ

ت، ون واآلداب، الكوي ة والفن وطني للثقاف س ال المجل )م1984(

ران والمشروع اإلسالمي، إشكالية العم : بن يوسف، إبراهيم ]2[ )م1992(مطبعة أبو داود، الجزائر،

د ] 3[ د الحمي ة في : "توفيق، محسن عب ة المتواصلة والبيئ التنميوم، "الوطن العربي ة والعل ة والثقاف ة للتربي ، المنظمة العربي

). م1992(إدارة العلوم، تونس، ام جالل و الصلبي، ] 4[ و سعده، هش د وأب ر، مصطفى محم جب

ي د عل ة : محم ي للبيئ ابع المحل ى الط اظ عل س الحف أس

ة ة التقليدي ن : الخارجية في المدينة العربي ة داري رة -قري جزي المملكة العربية السعودية، مؤتمر دور الهندسة نحو -تاروت

ة أفضل لة (بيئ ة المتواص ة ). التنمي ة المعماري ة الهندس . آليكندرية ة اإلس ة مصر العر. جامع كندرية، جمهوري ة، اإلس بي

)م1998(قاموس : وردم، باتر محمد علي واألشقر، يوسف محمد علي ] 5[

ان، األردن، ع، عم البيئة العامة، دار الشروق للنشر والتوزي )م1998(الطبعة األولى،

ه] 6[ د الل ة : عطوي، عب ات البدائي ي المجتمع ة ف ان والبيئ اإلنسنش، ة وال دين للطباع ز ال ة ع ورة، مؤسس ة والمتط والثقافي

)م1993(اآيفر ر] 7[ ارلز. م.م دج، تش د : وبي ى أحم ة عل ع، ترجم المجتم

زء األول، ر، الج ة والنش رانكلين للطباع ة ف ى، مؤسس عيس )م1974(الطبعة الثالثة،

ل، ت] 8[ ا : ماآهي اد يم ة، أآ ب العلمي اجم الجي ا، مع الجغرافي )م1996(انترناشيوناتل، آولنز،

، قسم تنسيق المواقع، آلية آتيب يوم العمارة البيئة الثالث]9[مطابع جامعة الملك فيصل، المملكة . العمارة والتخطيط، ووصف )م2001(في إبريل العام . العربية السعودية

المقررات الدراسية لقسم تنسيق المواقع، آلية العمارة . والتخطيط، جامعة الملك فيصل، المملكة العربية السعودية

المراجع األجنبية[10] Brolin, Brent : Architecture in Context, Fitting

New Buildings with Old., Van Nostrand Reinhold Company, N.Y., USA., (1980).

[11] Fleming, John. Et. Al.: The Penguin Dictionary of Architecture and Landscape Architecture, The Penguin Group, Fifth Edition, (1998).

[12] Gosling, David: Architectural of Urban Design Profile, London, AD. Pub.Ltd., (1984).

[13] Gosling, David. Et. Al.: Concepts of Urban Design, Academy Editions. Martin’s Press., London, Britain, (1984).

[14] Laurie, Michael: An Introduction to Landscape Architecture, American Elsevier Publishing Co., Inc. Amsterdam, The Netherlands, (1975).

[15] Lynch, Kevin, Site Planning, MIT. Press., USA., Second Edition, (1984).

[16] Morrow, Baker, H. (ASLA): A Dictionary of Landscape Architecture, University of New Mexico Press Albuquerque, First Edition, (1946).

[17] Moorhead, Steven: Landscape architecture. Rockport Publishers, Gloucester, Massachusetts, (1997).

[18] Neufeld, Victoria: Webster’s New World Dictionary, Simon & Schuster Inc., U.S.A., (1995).

[19] Rob, Krier: Urban Spaces, New York, Rizolli, (1979).

[20] Sommer, Robert: Personal Space, England cliffs, N.J. Prentice-Hall, (1969).

[21] Simonds, J.O.: Landscape Architecture: A Manual of Site Planning Design, McGrow - Hill Publishing Company, New York, (1961).

(2005) 14-1 (1) ثﻮﺤﺒﻠﻟ تارﺎﻣﻹا ﺔﻠﺠﻣ ﺔﻴﻣﺎﻈﻧ … · (2005)...

Documents