2. sejarah ilmu pengetahuan

8/12/2019 2. Sejarah Ilmu Pengetahuan

1/26

Ilmu Pengetahuan

ibrahim


2/26

Pendahuluan

Sampai dengan abad15 belum dirasakanadanya pertentanganagama dan IP

Thomas Aquinas:akal mempunyaiotonomi (kuasa

penuh) atas alam danagama membukarahasia-rahasia darialam atas

St. Thomas Aquinas (1225-1274)


3/26

Pendahuluan

Pertentangan baru

dirasakan pada akhir

abad 16

Rene Descartes:Sebab dalam bidang

ilmiah tidak ada

sesuatu pun yang

dianggap pasti,semuanya dapat

dipersoalkanRene Descartes (1596-1650)


4/26

Perkembangan Cara Berfikir Manusia

Cara Berfikir Berkembangdalam 3 Tingkatan:

Tingkatan teologiatau

etat theologique.

(Penjelasan Teologis)

Tingkatan metafisikatau

etat metaphisique.

(Prinsip Hukum Alam) Tingkatan positif-ilmiah

atau etat positive.

(Penelitian Empiris)Auguste Comte (1798-1857)


5/26

Contoh Konflik

Matahari merupakan pusat Tata Surya, bukan bumi.

Nicolaus Copernicus (1473-1543) Galileo Galilei (1564-1642)


6/26

Copernicus System: Heliocentris Nicolaus Copernicus

developed the heliocentricmodel of the solar system,in which the Sun isstationary at the center,and Earth moves around it.

This view of the solarsystem challengedPtolemys geocentricmodel, which had been theaccepted theory since the2nd century. In Ptolemysmodel, Earth is stationaryin the center of the solarsystem, and the otherplanets and the Sun movein complex orbits around it.


7/26

Orbit Galileo


8/26

Contoh Konflik

Dunia sudah ada

sejak beberapa milyar

tahun yang lalu

Mahluk Hidup yangada sekarang tidak

diciptakan, melainkan

hasil dari proses

evolusi.

Charles Darwin (1809

1882)


9/26

Gambaran Yang Negatif terhadap Darwin


10/26

Teori Evolusi Primata


11/26

Ilmu Pengetahuan

Kata ilmu pengetahuan berasal dari kata dalambahasa Latin SCIRE yang artinya mengetahui danbelajar.

Ilmu Pengetahuan adalah hasil penelitian manusiaterhadap alam dan dirinya yang kemudian dirumuskan

secara tepat dan disusun secara logis sehinggamudah dipahami dan dikuasai.

Rumusan lain: hasil usaha manusia (berdasarkanakal budinya) untuk meneliti gejala-gejala dalam alam

secara teratur dan teliti. Dengan kata lain ilmu pengetahuan merupakan

kumpulan pengetahuan yang telah disistematisasikandan dirumuskan dalam hubungan dengan penemuantentang kebenaran umum atau pemberlakuan dariketentuan-ketentuan yang umum


12/26

J.A.B Jongeneel : IP = Kepercayaan

Kepercayaan mendahuluipenyelenggaraan Ilmu Pengetahuan. Ada

2 Hal yang dipercaya:

(1) IP percaya kepada kemungkinan-

kemungkinannya, kepada artinya, kepada

kemajuan-kemajuannya dan kepadametode-metodenya.

(2) IP percaya di mana ia tidak tahu

dengan pasti.


13/26

Jean Ladriere

Science may beregarded as the sum ofour present knowledge,or as a research activity,or as a methodof

acquiring knowledge."Sains dapat dianggapsebagai jumlah daripengetahuan kitasekarang, atau sebagai

kegiatan penelitian, atausebagai metodememperolehpengetahuan


14/26

Andriano Buzzati-Traverse

Science can no longer be lookedat only as a body of knowledge or a

particular method to acquire it; it must

be seen as a social activityas well."Ilmu ... tidak bisa lagi dipandang hanyasebagai suatu badan pengetahuan atau

metode tertentu untuk mendapatkan itu;.Itu harus dilihat juga sebagai aktivitassosial"


15/26

3 aspek pokokIlmu Pengetahuan

ilmu pengetahuan sebagaiproses(aktivitas ilmiah, kegiatan penelitian),

ilmu pengetahuan sebagaiprosedur(metode ilmiah, tatalangkah yang

tetap), dan

ilmu pengetahuan sebagaiproduk(pengetahuan sistematis).


16/26

DC Mulder : Ciri Berfikir Ilmiah

Berbeda dengan cara berfikir biasa,berfikir secara ilmiah dilakukan olehmanusia dengan jalan seakan-akan

menjauhkan diri dari kenyataansekitarnya, kemudian berhadapan dengansuatu lapangan kenyataan tertentu ataudengan gejala-gejala yang tertentu

dengan maksud menyelidiki segalasesuatu itu secara teratur dan tersusun(berfikir secara ilmiah).


17/26

Norma Ilmiah

(1). Pengetahuan mempunyai dasar

pembenaran

(secara apriori, dan sekaligus verifikasi serta)

(2). Pengetahuan bersifat sistematik

(susunan pengetahuan dan cara memperoleh

pengetahuan itu) (3). Pengetahuan bersifat intersubyektif,

(tidak merupakan pemahaman perseorangan).


18/26

Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Perkembangan IP tidak

selalu bersifat linier,

tetapi mengalami

revolusi Revolusi IP terjadi

ketika IP berada pada

kondisi anomali

Yang terjadi adalah

perubahan paradigma

Thomas Samuel Khun (1922-1996)


19/26

Perubahan Paradigma

Sir. Isaac Newton (1642-1727) Albert Einstein (1879-1955)


20/26

Perubahan Paradigma

Newtonian:

Materialistik(Alamdisebabkan oleh gerakdan iterelasi partikel-2.

Alam adalah mesin

mekanik raksasa) &Mekanistik(ruang danwaktu)

W = FS(energi = gaya x

percepatan) RedistribusiEnergi

Reduksionis ke materi(tidak ada tempat untuk

emosi, estetika, spiritual)

Einsteinian:

Relativitas(Ruang danwaktu pada benda tidakmutlak terpisah. Contoh:Teori Quantum)

E = mc2(Energie =masa x percepatan)

Faktor-faktor non-materidiperhitungkan (BukanCuma IQ, tetapi EQ danSQ)Pendekatanholistik.


21/26

Pengaruh Dan Dampak Ilmu Pengetahuan

Secara keseluruhan kemajuan ilmu

pengetahuan yang luar biasa

memberikan hasil positif bagi kehidupan

manusia.

Tetapi ilmu pengetahuan juga tidak

sedikit menimbulkan masalah.

Perkembangan ilmu pengetahuan jugamenimbulkan dampak yang negatif.


22/26

Bidang Kedokteran

Teknologi pencangkokan organ tubuh dan

pemakaian alat bantubagi tubuh manusia,

bukan saja mampu meningkatkan kesehatan

tetapi juga menurunkan tingkat kematian. Persoalannya, sulitnya mencari rumusan

kematian.Siapa yang berwewenang mengakhiri

hidup seorang pasien yang telah berbulan-bulan

dalam keadaan koma, bisa bertahan karenabantuan alat-alat mekanis


23/26

Bidang Biologi

Teknologi rekayasa genetikamampu meningkatkanpercepatan pembiakan dan peningkatan mutu

organisme baru. Penerapannya pada hewan dan

tumbuhan mampu meningkatkan produktivitas dan

mutu untuk kebutuhan manusia. Penerapan padamanusia, mampu menghilangkan berbagai penyakit

turunan.

Persoalannya, hewan dan tumbuhan baru

memerlukan campuran makanan dan pupuk buatan,

yang seringkali menjadi masalah lingkungan.

Penerapan pada manusia lebih menjadi persoalan,

tentang bagimana martabatmanusia ?


24/26

Bidang Pengembangan Energi

Penemuan energi nuklirmerupakan lompatan

ilmu pengetahuan yang luar bisa. Bukan saja

membantu menyediakan energi bagi kebutuhan

manusia, tetapi juga pemanfaatannya bagibidang lain, misalnya: kesehatan.

Persoalannya, kesalahan kecil bisa

menimbulkan akibat fatal dalam bentuk bahayaradiasi. Belum lagi persoalan limbahnya, dan

penggunaan untuk menjadi senjata-senjata

pemusnah yang maha dasyat.


25/26

Bidang Budaya

Pola pikir rasionaldari ilmu pengetahuanmelepaskan manusia dari cengkeramantahayul.

Tetapi pola pikir itu juga yang bukanhanya menciptakan manusia-manusiasekuleryang tidak percaya pada Tuhandan agama, melainkan manusia-manusiamekanistikyang tidak punya kepedulian,kepekaan, rasa cinta dsb.


26/26

HUBUNGAN AGAMA DAN ILMU PENGETAHUAN

Agama dan ilmu pengetahuan tidak bisa dan tidak

boleh dipisahkan apalagi dipertentangkan. Keduanyamesti dilihat sebagai yang saling membangun danmemperlengkapi.

Akal manusia tidak boleh dipahami memiliki otonomimutlak tanpa batas. Sebab ada wilayah-wilayah daripengembangan ilmu pengetahuan yang tidak bisadijawab hanya oleh ilmu pengetahuan itu sendiri,tetapi membutuhkan jawaban etis yang didasari oleh

agama. Itulah keterbatasan ilmu pengetahuan. Karena itu, seharusnya agama, dhi. iman atau

kepercayaan menjadi titik berangkat dalammengembangkan ilmu pengetahuan.

2. sejarah ilmu pengetahuan

Documents