2-poemas dos solidos

7/23/2019 2-Poemas Dos Solidos

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Poemas slidos

Para que os alunos no 1 Ciclo desenvolvam conceitosgeomtricos crucial proporcionar-lhes experincias deaprendizagem que envolvam o trabalhar com diferentes entesgeomtricos.

anipular linhas e !guras de diferentes formas permite aos alunosuma an"lise das suas propriedades #pr requisito essencial para o

trabalho dos anos posteriores$.

%xplorar& nomeadamente& construindo e reconstruindo !guras deduas e trs dimens'es& com v"rios materiais& a(uda os alunos aidenti!car as caracter)sticas espec)!cas de cada um#a$ #!gura ous*lido$ e algumas das rela+'es entre as !guras a duas dimens'es eas tridimendisionais #,P& 1$.

,ssumindo esta perspectiva& as concep+'es geomtricas dos alunoss/o tanto mais desenvolvidas& quanto mais os envolvermos emactividades de observa+/o& manipula+/o& compara+/o& descri+/o0de !guras e s*lidos geomtricos.

nesta *ptica que se tem trabalhado a geometria em sala de aula&usando para isso diferentes estratgias e recursos did"cticos.

%sta semana foi dada nfase aos s*lidos geomtricos procurandomomentos 2situa+'es de aprendizagem& que permitissem aosalunos o desenvolvimento de capacidades de3

4denti!car s*lidos geomtricos #cubo& paralelep)pedo& cone&cilindro& esfera e pir5mides$6

Comparar os s*lidos uns com os outros e com ob(ectos de usocorrente6

7escrever as caracter)sticas espec)!cas de cada um deles.

Para isso& em trabalho de grupo& come+ou-se pela manipula+/o doss*lidos presentes na mesa de trabalho6 seguiu-se a realiza+/o deuma !cha de trabalho que envolvia o preenchimento de lacunas e acompara+/o dos mesmos com diferentes ob(ectos e a pintura !naldos s*lidos0


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Como esta n/o foi a primeira abordagem da tem"tica da geometria&no 5mbito dos s*lidos geomtricos& depois do acima descrito&trabalhou-se as especi!cidades de cada um dos s*lidos3

oralmente& s*lido a s*lido& aluno por aluno6

atravs da escrita que se pretendia ser criativa& mas tambmmatematicamente correcta0

Para isso& foi lan+ado um desa!o aos alunos. 8ue cada umdescrevesse um ou mais s*lido geomtrico& em forma de poema& ou

adivinha& sem focar o seu nome& mas de tal forma que fosseposs)vel& aos outros alunos& identi!car o mesmo#s$. 7esa!o aceite.9odos os alunos descreveram um ou mais s*lidos geomtricos.

So essas descries/poemas/adivinhas que se apresentam a

seguir:

:ou um s*lido geomtrico com seis faces iguais&

todas quadrangulares& oito vrtices e nenhum mais.

;aquele que magico& sou cheio de cor.

:e for num dado& o um o de menor valor.


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9enho a forma de um gelado&

ou de um guarda-chuva fechado.

;/o tenho nenhum lado&

mas sim uma superf)cie curva fechada.

;o cimo tenho um vrtice&

uma base bem em baixo&

>iro-me de pernas para o ar&

e caio da mesa abaixo0


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posso ser alta ou baixa&

tenho @ vrtices

e nenhuma linha curva0

8uem sou eu=

(Magda S.

Sou parecida com uma !ola"

ou talve# com o Sol.

$o tenho nenhum lado

e no %ogo &ute!ol.

Sou redonda" redondinha"

quer se%a pequena ou gordinha.

Sirvo para !rincar

ou a 'erra representar.

8uem sou eu=

0000000

om um dado parecido sou"


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mesmo sem as pintas.

)uando um menino me lana

sirvo para !rincar

e tam!*m contar.

+ma !e!ida &resca

vou !e!er

e um de gelo

vou l, meter

)uem sou eu-

('iago .

9enho duas faces circulares&

uma superf)cie bem curva&

pare+o um rolo e&

com um bocadinho de vento

rolo sem parar0

:ou o0=

0000000..


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Aolo sempre0

com ou sem vento&

bastando estar pousada&

tenho uma superf)cie

totalmente curva0

8uem sou eu=

00000000.

9enho um vrtice&

uma base circular&

uma superf)cie curva0

8uem sou eu=#Pedro P$

9enho seis faces iguais&


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todas quadrangulares.

,gora v se adivinhas quem sou&

tu que sabes mais0

8uem sou eu=

0000000.

8uando bem pousado&

em baixo sou circular

em cima tenho um vrtice.

, minha superf)cie lateral lisa e curva&


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e tambm na China.

9enho uma base circular&

;/o gosto de arestas&

por isso n/o tenho nenhuma&

mas tenho um vrticeB

8uem sou eu=

000000.

:ou um bem precioso

que at no %gipto estou.

:ou t/o vaidosaB

9enho oito arestas&

uma base quadrangular

e cinco vrtices0

9odos me chamam0

#Pedro $

:empre redonda&

rebolo por todo o lado.


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Dasta um simples sopro&

para me por a rebolar.

8uem sou eu=

0000000

:ou t/o famosa& t/o famosa

que at no %gipto eu existo.

:ou famosa e elegante&

tenho uma base quadrangular

e cinco vrtices

8uem sou eu=

#Eu)sa $

%u rebolo0 e rebolo0

tanto que pare+o uma bola.

,doro a minha superf)cie curvaB

8uem sou eu=

,cho-me bonita todo o dia&

toda a noite& de manh/ e de tarde.

Fma simples brisa me faz rebolar&

e no campo milhares gritarB


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:ou vaidosa e bonita&

elegante at mais n/o&

tenho cinco faces e cinco vrtices&

,t no %gipto sou admirada

por milhares de turistas0

:ou vaidosa e elegante

e adoro ser assim0


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geometricamente iguais.

Posso ser uma caixa&

um mealheiro&

r"dio ou at um porta l"pis.


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para fazer a massa dos bolos

que a minha dona

come deliciada.

as tambm sou

o pau da vassoura&

ou uma lata de H>,;4:IJ&

um rolo de papel

ou at um copoB


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para com ele te espetarB

8uem sou eu=

#atilde :$

:ou um s*lido que rebola&

e tem uma superf)cie toda curva.

8uem sou eu=

000000000..

9enho K faces quadrangulares

L arestas e 1 arestas.

Pare+o um dado& mas faltam-me as pintas.

8uem sou eu=

0000000000..

Com uma base circular&

uma superf)cie curva e um vrtice&

quem sou eu=

Ml"vio E.


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9enho L vrtices

K faces iguais

1 arestas

e nada mais0

8uem sou eu=

0000000..

;/o tenho faces& vrtices ou arestas&

apenas tenho uma superf)cie bem curva e&

por isso& rebolo sem parar.

8uem sou eu=

Mrancisco P

Pare+o uma bola

que rebola pelo ch/o.

, minha superf)cie toda curva.

8uem sou eu=

00000000.


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Pare+o uma caixa quadrada

e tenho oito vrtices.


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0000000..

9enho K faces iguais&

posso ser uma caixa& um fog/o&

um porta C7s0

8uem sou eu=

abriela :.

9enho seis faces quadrangulares iguais.

8uem sou eu=

NNNNNNNNO

, minha base um circulo e tenho um vrtice.

8uem sou eu=

on+alo .

, lista de trabalhos apresentados pelos alunos continua. ,penasme faltou o tempo para aqui os colocar todos. 9arefa que vai serrealizada noutro dia.

,t l" deixo um desa!o aos alunos que nos visitam3 mandem os

vossos textos& com indica+/o do nome e da escola e os mesmosser/o aqui colocados.

Isabel Almeida, 28/Jan/2011


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