Pasos para el proyecto de aulaPara el Preescolar

Primer Paso:Portada

Conozco los seres que me aman

Segundo paso:

Justificación del proyecto

Alude: A los motivos, a las necesidades, a los

intereses, a las inquietudes, a las potencialidades y a

las competencias

Tercer

paso:

• Precisa la finalidad del proyecto… Debe tener un:¿Qué?, un ¿para qué? y un ¿cómo? No importa elorden.

• Debe estar formulado con claridad, pues de esteobjetivo depende la efectividad del proyecto arealizar.

• Debe comenzar con un verbo en infinitivo ( ar, er, ir,)

• Debe estar planteados de tal manera que seanalcanzables mediante la realización del proyecto.

objetivo general

del proyecto

Cuarto

paso:

Debe tener un Qué?, un para qué? y un cómo?

Alude a los estadios o etapas que debe cubrir el proyecto para alcanzar el objetivo general.

Debe comenzar con un verbo en infinitivo ( ar, er, ir,)

Debe estar planteados de tal manera que sean alcanzables mediante la realización del proyecto.

Objetivos

específicos del

proyecto

Quinto paso:

Contenidos significativos

En este espacio se ve la interdisciplinariedad (Ver diapositiva No.7 y No.8

IDENTDIIDAD

ESCU

JUGUETES

ALIMENTOS

FAMILIA

SALUDOS

CONOZCO LOS SERES QUE ME AMAN

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

DIMENSIÓN ESTÉTICA

DIMENSIÓN ÉTICA

DIMENSIÓN CORPORAL

InterdisciplinariedadCompetencias

Conozcolos seresque me aman

Competenciamatemáticaa

CompetenciaComunicativa

CompetenciaCiudadana

Competenciacientífica

Séptimo Paso:Marco teórico

Octavo Paso:Plan de acción

Competencias o

desempeños

Indicadores de

desempeño

Contenidos

significativosEstrategias metodológicas

Interdisciplina

riedadEvaluación

En tercera persona

En primera persona

Inicio

El practicante inicia ubicando a los niños y las niñas en labiblioteca de la institución. Para hacer del ambiente unlugar más ameno y enriquecedor; enciende una velita deincienso y coloca música clásica a bajo volumen, al igualunas colchonetas de colores en el piso para que los niñosse ubiquen.Como estrategia de atención utilizara, unas antenitas decolores en forma de mariposa. Posteriormente, dará aconocer las normas de comportamiento en la biblioteca.

Desarrollo

Después, continua con la narración del cuento “ los trescerditos”, del autor jacob joseph, por medio de “títeres”Finalizada la representación del cuento se harán unaspreguntas a nivel literal, inferencial y crítico textal por mediode unas paletas en forma de cerditos.PreguntasLiteral-¿Cómo se llama el cuento?-¿Qué animales se nombran en cuento?Inferencial-¿Qué hacia el lobo antes de derribar la casa?Critico textual-¿Qué paso finalmente con los tres cerditos?

Finalización

Para finalizar, el practicante le entregara a cada niño y niñaun cuento para que lo explore y comente las imágenes consus compañeros. También hará entrega de un diploma alniño que se porto excelentemente durante la representacióndel cuento.

ción

Recursos

•Hojas para impresión

•Colores, lápiz, lapiceros.

•Cuaderno.

•Marcadores permanentes

•Compuestos Químicos

•Recipientes plásticos de diferentes tamaños.

•Elementos de medición: pipetas, granera, mezcladores

Materiales

•Computadores

• Internet

•Grabadora

•CD

•DVD

• Impresora

•Video Beam

Tecnológicos

•Salón de clases y mobiliario

•Sala de informática y accesorios

• Laboratorio químico

•Áreas comunes de la institución

Institucionales

•Padres de familia

•Estudiantes

•Docentes

•Empresarios

RecursosHumanos

Evidencias

Bibliografíay Webgrafía

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