El proceso de lectura y escritura en la práctica

Mtra. Dolores Salazar Gómez

Tema

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El proceso de lectura¿Para qué sirve la lectura?

Es un acto que nos sirve para apropiarnos del mundo.

Despierta la creatividad y provoca emociones diversas.

Ayuda a mejorar la expresión oral y escrita y vuelve más fluido el lenguaje.

2.1

Para leer con eficacia se necesita una estrategia basada en tres etapas

1. Prelectura Es una especie de lectura de exploración con la que se adquiere una idea general del texto y su estructura. En esta etapa se realizan los preparativos apropiados y un acto reflexivo donde se platean preguntas.

Ejemplo:•¿Para qué voy a leer?•¿Qué debo hacer para comprender mejor lo que leo?•¿Qué necesito para realizar una lectura eficaz?•¿Dónde y a qué hora me conviene más leer?•¿Qué debo hacer cuando no comprenda lo que dice un texto?

Los elementos que se recomiendan tomar en cuenta son:•El tipo de texto que se leerá (periodístico, manual, técnico-científico, literario, histórico u otro).•La portada y contraportada, en la cual están el nombre del autor, la editorial y otros elementos.•La introducción o prólogo, para tener idea del enfoque.•El índice general, el cual proporciona una visión general del contenido.•La distribución del texto, si viene por temas, bloques, capítulos, subcapítulos u otra estructura.•Los esquemas e ilustraciones, que ayudan a entender mejor el contenido.•Los diagramas y cuadros sinópticos, que refuerzan la exposición del tema.•El aspecto tipográfico del texto: si usa letras negritas, cursivas o demás tipos.

2. LecturaEn el lapso de esta etapa se inicia la decodificación y el análisis del mensaje con la finalidad de incorporar el conocimiento ahí presente. Se efectúa la interpretación y evaluación del texto para aprender significativamente.

Es recomendable que emplees un guión de análisis con estrategias que te permitan, además de comprender lo que dicen los textos, sacar el máximo provecho de su contenido, tomando en cuenta lo que vas a descubrir en la lectura.

Puedes auxiliarte de las sugerencias que se te presentan a continuación, para plantear tus preguntas:a. Formula una o varias hipótesis.b. Interpreta el tono del discurso: serio, humorístico, didáctico,

etcétera.c. Haz analogías y comparaciones con otras lecturas o con lo

que ya sabes al respecto.d. Subraya las palabras nuevas para comprenderlas según el

contexto en que aparecen, o consúltalas en un diccionario.e. Toma en cuenta las variaciones dentro del texto: demasiado

explicativo, ligero, pesado, entendible, etcétera.

3. PoslecturaEs la etapa que nos sirve para comprobar qué aprendimos.

La recomendación es que siempre reflexiones después de haber hecho cualquier tipo de lectura, por lo que la propuesta es que pongas en práctica lo siguiente:• Reajusta las hipótesis formuladas durante la lectura.• Responde las preguntas básicas como ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?...• Redacta algún resumen sobre lo leído; también puede ser una reseña, una semblanza, un cuadro sinóptico o un diagrama.• Si tu lectura es para preparar un trabajo de investigación, elabora una ficha de trabajo (o de resumen, síntesis, paráfrasis, textual).

• También se recomienda participar en discusiones, debates o lluvias de ideas para confrontar los puntos de vista sobre el tema leído.

*Ten en cuenta que algunas lecturas requieren más análisis que otras, según el tema.

Importante… Aplicado al proceso de la

lectura, el contexto es el entorno lingüístico del cual dependen el sentido y el valor de una palabra, el de una frase o incluso de un fragmento.

Es esencial identificarlo para entender mejor la lectura por realizar, pues al momento de hacer tu propia interpretación es probable que encuentres ciertas palabras desconocidas, vocablos e ideas que pueden comprenderse al tomarlo en cuenta.

Recuerda… No todas las lecturas se

realizan con la misma dinámica e intención, pues hay un sinfín de géneros literarios y contextos, por lo tanto, el proceso tendrá sus variaciones en cada documento que leas.

Es importante cumplir con las etapas, incluso cuando leas alguna novela por puro placer. Un primer vistazo te permitirá anticipar la diversión que te espera.

El proceso de escritura Cuando se ha adquirido el

hábito de la lectura se tiene un gran camino recorrido para lograr una buena escritura. Son dos actos que se complementan.

La redacción es una de las herramientas más poderosas con que cuentas para expresarte, requiere de agudizar todos los sentidos: prestar atención para identificar con exactitud qué se quiere decir en el texto.

Es necesario dar con la expresión más fiel que refleje la idea pensada.

2.2

Pasos a considerar para redactar un texto

Planeación

Para emprender la realización de un escrito pueden surgirte preguntas como: ¿ Cuál es el propósito del texto? ¿ Qué debo comunicar a los lectores? ¿ Cómo puedo despertar el interés de mi lector? ¿ Este tema me ofrece la oportunidad de utilizar mi propio vocabulario? Si es un tema bastante común, ¿ qué puedo aportar de original? ¿ Debo agregar recursos gráficos, imágenes, o basta con el puro texto?

Redacción del texto

Mentalizarte para vivir la experiencia constructiva y aleccionadora de escribir. Redactar cada párrafo con atrevimiento de una sola vez, después puedes revisar y analizar si se cumple con el orden gramatical y demás detalles de la redacción.*Recuerda que el primer párrafo es la oportunidad de “atrapar” al lector para que continúe y se interese por el tema.

Revisión

Releer las ideas y reflexionar si están bien planteadas. Examinar qué tan largas o cortas son las frases y si armonizan en conjunto. Corregir faltas ortografía. Cuidar que los párrafos conserven la misma extensión. Identificar las partes confusas. Usar sinónimos donde hay repeticiones.

Reescritura

Corregir, eliminar o agregar palabras donde sea necesario. Reescribir las partes confusas o poco claras (Si fuera el caso, rehacer el texto completo).*Considera que el lector debe entender el mensaje rápido y sin complicaciones. Asimismo, ensayas el estilo, el cual denota la cultura de cada quien y refleja la riqueza verbal que posees.

El estilo… Hacerse de un

estilo implica conocer los vocablos y su variedad de significados para usarlos de una manera propia y original; también se consideran la puntuación, la estructura, los recursos literarios, el uso del lenguaje.

Clasificación de estilos de la escritura

Estilo Características

SencilloEs descriptivo. Aunque le falta cierta fuerza expresiva es fácil de entender.

Ampuloso

Cuando se expresan las ideas con mucha palabrería y confusión.A este estilo se le dan diversos nombres: oscuro, retorcido, complicado, redundante.

Telegráfico

Puede ser sin mucho brillo en la expresión, pero breve. Se usan frases cortas y directas.

FloridoEmplea el lenguaje de manera adornada y ocurrente, sin desentonar con la escena que describe; utiliza tropos y figuras literarias.

PoéticoEmplea la cadencia y el tono de la poesía. Destaca el rebuscamiento del lenguaje y la armonía de los vocablos.

BarrocoCuando está cargado de muchos adornos, de tanto que quiere embellecerse se cae en el desfiguro del lenguaje.

Vicios de redacción También denominados

vicios de dicción, que ensombrecen la gracia de un texto.

Los vicios son fácilmente identificables, sobre todo si revisas detenidamente el texto para encontrar las discordancias o errores sintácticos.¡Cuida de no caer en

ellos!

Vicios de redacción más comunes

Vicio Se comete cuando Ejemplos

Barbarismo

Se escribe o pronuncia incorrectamente una palabra.Se usa una palabra con significado erróneo.Se emplea un vocablo de otro idioma.

-¿ A qué jora llegastes anoche?- Esta cinta es una copia bizarra de la película de Diego Luna.- Sí, te puedes parkear atrás de ese carro.

CacofoníaSe produce un sonido desagradable por repetir letras, sílabas y palabras.

- Si se lo propone, para perder peso debe beber dos dosis diarias.

Anfibología

Falta de claridad en una expresión que relaciona varios elementos.

- Voy al súper y a la farmacia. Por favor me alcanzas allá.

Pleonasmo

Se usan palabras innecesarias para dar más fuerza a la expresión.

- Interpretó la partitura musical.- Prosigue adelante con tus planes.

Monotonía o

pobreza del

lenguaje

Se comete por la repetición frecuente de las mismas palabras.

- Traes el d’este para la d’esta que se descompuso con la fregadera que tiene atorada.

QueísmoHay repetición excesiva de la conjunción “que” para unir o relacionar oraciones y palabras.

- El que tenga que salir para que le den sus documentos tiene que solicitarlo antes de que pasen dos días.

CosismoSe utiliza la palabra “cosa” en lugar de nombrar el sustantivo.

- Te llevas mis cosas a la terminal, todavía me falta arreglar otras cosas.- ¡Caray, siempre con tus cosas!

SolecismoSe usa indebidamente uno de los elementos de la oración.

- En base al presupuesto aprobado no será posible hacer el viaje.