LICEOS BICENTENARIO

SECRETARÍA TÉCNICA

2014

Documento de apoyo1° Medio

Unidad nº3TEXTUALIDAD

“Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros; hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mí se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros”.

Jorge Luis Borges

El texto se caracteriza por ser un entramado de relaciones de significados y de relaciones gramaticales con carácter local y global, es decir, una “textura” con diversas capas en las que se manifiestan la coherencia y la cohesión textual. Al igual que una araña teje su telaraña para subsistir, el escritor entrelaza los temas y los elementos gramaticales para dar vida a un texto coherente y cohesionado.

Según el proceso lector los textos se clasifican en continuos, discontinuos y mixtos.

Los textos continuos se refieren a los que están compuestos por oraciones que forman párrafos y forman parte de estructuras mayores. Se caracterizan por presentar la información secuencial y progresivamente.

Los textos discontinuos presentan la información de manera organizada, pero no siempre de manera secuencial y progresiva. La lectura de listas, gráficos, tablas, cuadros, mapas, etc. requiere de manejo de estrategias de lectura no lineal para lograr relacionar adecuadamente la información.

Los textos mixtos tienen características de los dos anteriores, por lo cual, su lectura requiere el manejo de estrategias de comprensión de lectura que permitan integrar la información. Estos textos suelen presentarse en la prensa escrita, en textos científicos, etc.

1. TIPOS DE TEXTOS DISCONTINUOS

2

a) Publicidad y propaganda

La publicidad: “Divulgación de noticias o anuncios de carácter comercial para atraer a posibles compradores, espectadores, usuarios, etc.” (DRAE)

o Informa acerca de las bondades de un producto o servicio, por medio de un anuncio pagado.

o Tiene una misión de carácter económico, su objetivo es promover el “consumo” de productos, bienes o servicios.

La propaganda: “Asociación cuyo fin es propagar doctrinas, opiniones, etc.” (DRAE)

o Es una acción informativa para obtener la adhesión a un sistema ideológico de naturaleza religiosa, política, filosófica, social, etc.

o Su misión es promover el “consumo de ideas” o principios ideológicos que produzcan cambios de comportamiento.

Elementos constituyentes de la publicidad y la propaganda

o Mensaje icónico: imagen, tanto denotativa (no codificada) como connotativa (codificada). Suele poseer un sentido simbólico y cultural. Transmite y genera deseos y necesidades.

o Mensaje de texto (lingüístico): estructura verbal breve que expresa generalmente las características del producto, su objetivo, cualidades, beneficios, datos y compromiso de la empresa.

o Logotipo: elemento gráfico, verbo – visual, que sirve a una persona, empresa, institución o producto para representarse. Suelen encerrar indicios y símbolos acerca de quienes representa, indicando la propiedad o autoría y datos.

o Eslogan: (del gaélico: “grito de guerra”). Frase comercial o ideológica usada como expresión de una idea o propósito. Características:

Memorable: breve, repetitivo, original e impactante, por lo que se recuerda fácilmente.

Ingenioso: evita el rechazo inmediato. Utiliza recursos estilísticos: onomatopeyas, aliteraciones, contraste,

rima, juegos de palabras (fijan mejor el mensaje en la memoria), etc.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

3

b) El cómic o historieta

Es una narración de tipo icónico – verbal (imágenes y palabras) que:

presenta un mensaje narrativo con elementos verbales e icónicos. está orientado a la difusión masiva. tiene la finalidad de distraer al lectorva. ha adquirido también un fuerte rol educacional.

Características sicológicas:

o estimula la imaginación del lector.o apela a actitudes, valores o ideales predeterminados.o moviliza emocionalmente (atracción, repulsión, identificación, etc.).

Características sociológicas:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

4

o personajes y espacios adquieren valores morales.o suele generar prejuicios y estereotipos.o el héroe es inmutable, sin desarrollo interno.o sustenta el sistema social (defiende a los débiles, vence al malo y restaura

el orden alterado).o transmite una determinada visión de mundo (propia del “statu quo”).

Elementos de una viñeta

o Globo: da a conocer el discurso del personaje.

o Cartucho: da a conocer el discurso del narrador.

o Onomatopeyas: son imitaciones de ruidos o voces de animales que se hace por escrito.

o Signos cinéticos: simula el movimiento del personaje o un objeto.

c) El infograma

o Es un medio de visualización de la información que posee una gran posibilidad pedagógica.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

Onomatopeya

Signos cinéticos

Globo (discurso del personaje)

5

o Es una representación visual de descripciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica, normalmente figurativa. En esta categoría se encuentran los mapas, los gráficos, las viñetas, etc.

d) La caricatura

o Del italiano “caricare” (cargar, acentuar o exagerar los rasgos).

o Es una representación gráfica caracterizada por interpretar una idea, situación o persona, generalmente reales, en un solo cuadro, mostrando su aspecto ridículo o jocoso y exagerando los rasgos físicos de la figura.

o Más que lo cómico, lo que la caracteriza es lo grotesco.

El dibujo humorístico, o chiste

o Es un dibujo de situación cómica, grotesca, satírica, sarcástica, irónica, escéptica, ridícula, etc., que tiene como finalidad provocar la risa y la hilaridad.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

6

o Normalmente posee una forma rectangular colocada verticalmente, en una sola viñeta.

2. CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL TEXTO

a) La adecuación

Es la propiedad pragmática que da cuenta de la relación entre el texto y el contexto.

El Contexto o contexto extralingüístico es propio de todos los textos y corresponde al conjunto de los elementos no lingüísticos propios de la producción textual. Este es el aspecto que obliga a una “adecuación pragmática” del texto y sus características.

La adecuación es la forma en que el discurso se acomoda al contexto extralingüístico (extraverbal, situacional), a la situación comunicativa y a la manera en que esta condiciona tanto la producción como la interpretación textual.

Los factores principales de la adecuación son:

o Los interlocutores (el emisor y el receptor): las circunstancias que rodean a los interlocutores (edad, sexo, tipo de relación, profesión u oficio, etc.) influyen decididamente en la forma que adopta el texto.

o El espacio y el tiempo: el lugar y el momento (social, institucional, coyuntural) en que se produce la comunicación.

o El canal: el medio físico mediante el cual se produce la comunicación (variedades orales o escritas).

o El conocimiento cultural general: el saber extratextual que implica una comprensión a cabalidad del discurso.

o La finalidad: la intención, tanto del receptor como del emisor, con que se abordan la comunicación.

b) La coherencia

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

Acéptalo. ¡Estamos perdidos!

7

o Se relaciona con el sentido del texto e implica una propiedad semántica que se realiza completamente cuando es percibido como coherente (unitario), pertenece a la esfera de la interpretación y de la competencia textual.

o Característica propia del plano del contenido, se refiere a la cualidad semántica de los textos, que selecciona la información relevante e irrelevante, mantiene la unidad y organiza la estructura comunicativa de una manera específica.

o Para que un texto sea coherente, el emisor debe tener un tema y una organización de las ideas en torno a ese tema, de tal manera que el receptor sea capaz de encontrarle sentido y descubrir cuál es la organización que lo sustenta.

o La coherencia global se va construyendo poco a poco, en la medida en que se avanza en el texto, se devela su estructura y cómo se relacionan las oraciones y los contenidos de la secuencia.

c) La cohesión

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

8

o Garantiza que el sentido del texto aparezca en oraciones conectadas y relacionadas, las cuales se hacen visibles en la linealidad mediante un conjunto de índices, como los pronombres, anafóricos y catafóricos, los marcadores de tiempo y modo, el orden de las palabras.

o Es una característica propia del plano de la forma o expresión. Se refiere a la forma lingüística del pensamiento previamente organizado, al cómo las palabras y oraciones se interrelacionan tejiendo una trama en la cual las ideas se refieren unas a otras.

Mecanismos de referencia direccional

Estos mecanismos textuales poseen gran importancia para la ubicación de las ideas dentro del texto, en especial en la enseñanza de los procesos de lectura.

o Anafórica: establece una referencia textual retrospectiva, es decir, un término alude a otro ya mencionado con anterioridad.

“Rara vez la Televisión enseña estas cosas teniendo a la propia enseñanza como objetivo pedagógico. Esta sí se limita a mostrar las cosas y los hechos en un contexto estrecho, cuando no totalmente descontextualizados.”

o Catafórica: establece una referencia textual prospectiva, es decir, cuando el sentido de un término depende de otro que aparecerá posteriormente.

“Todos estaban nerviosos. Se habían esforzado todo un año y ya era la hora. El equipo vivía momentos angustiosos, pues dependían de los que hicieran sus contrincantes.”

Mecanismos de reemplazo textual

Por sustitución

o Sinonímica: corresponde al cambio del término inicial por un sinónimo.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

9

“Todos estaban felices, en especial el Gobierno. El poeta no cabía en sí de orgullo. Había subido a la calidad de vate universal. El premio Nobel era suyo.”

o Figurada, o metafórica: es el reemplazo de uno de los términos (real) por otra expresión de carácter imaginario.

“Su boca se acercaba lentamente. Aquel pozo de fuego parecía querer llevarlo a lo más profundo de la pasión.”

o Nominal: el elemento lingüístico es otro sustantivo, adjetivo o frase (no sinonímicos).

“Muchas humillaciones tuvo que soportar Antonia de su marido, incluso que le impusiera una concubina en su propia casa. Pero la esposa era firme y no se rendiría.”

o Pronominal: el elemento lingüístico corresponde a un pronombre (personal, indefinido, de relativo, etc.).

“Concha Díaz llegó a Agua Santa a bordo de uno de los camiones de la Compañía de Petróleo, tan desconsolada y lamentable como un espectro. El chofer se compadeció al verla descalza en el camino, con su atado a la espalda y su barriga de mujer preñada”.

Por elipsis: Se suprime una información que está sobreentendida y que, por tanto, el lector puede inferir sin ningún inconveniente. Es un mecanismo de economía y estilo.

o Verbal: corresponde a la omisión de un verbo que se infiere por el contexto.

“Por una mirada, (…) un mundo;por una sonrisa, (…) un cielo;por un beso … ¡yo no séqué te diera por un beso!” (Bécquer)

o Nominal: lo elidido (eliminado) corresponde a un elemento lingüístico que cumple la función sustantivo.

“Rara vez la Televisión enseña estas cosas teniendo a la propia enseñanza como objetivo pedagógico. (…) Sí se limita a mostrar las cosas y los hechos en un contexto estrecho, cuando no totalmente descontextualizados.”

Mecanismos de conexión textual

o Son nexos que explicitan las relaciones lógico–semánticas entre palabras u oraciones.

o Pueden ser palabras o frases (locuciones)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

1

o Su misión es conectar unidades de sentido, que pueden ser palabras, frases u oraciones.

o Su validez se determina de acuerdo con las siguientes condiciones obligatorias:

Deben ser correctos gramaticalmente, es decir, cumplir con el sistema y las normas lingüísticas.

Deben ser correctos semánticamente, o sea, evidenciar de manera adecuada a relación lógica entre las unidades de sentido que conectan.

Los conectores como marcadores discursivos (desde un punto de vista pragmático – textual)

…“unidades lingüísticas (…) que marcan en la superficie textual las relaciones lógicas que se dan entre oraciones, entre segmentos textuales o entre macroproposiciones de forma que se puedan interpretar como pertenecientes a una unidad mayor, el texto.” (Diccionario de términos clave de ELE)

ORDENADORES DISCURSIVOS

Operan en la macroestructura textual, señalan las partes en las que se organiza la información.

Genéricos, o discursivos: Expresiones temporales que indican un orden lineal en la exposición.

o De apertura: Se pueden emplear sin correlatos posteriores, simplemente para señalar el comienzo del discurso: ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a propósito, a todo esto, es que..., el caso es que... (el caso, lo cierto, el hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bien, pues, vamos, mira, oye, dime, qué te iba a decir, yo pienso, yo creo…

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD

1

o De continuación: Unidades muy gramaticalizadas que se usan como enlaces para asegurar que se mantiene el discurso: bueno, pues, entonces, vamos, yo que sé, ya te digo, bien, no sé, digamos, pues entonces…

o De conclusión o cierre: Expresiones que marcan el final del texto. Pueden tener varios valores:

Terminación: por último, en fin, por fin, finalmente, total, pues bien, bien, por fin…

Conclusión nocional y textual: en resumen, en suma, en definitiva, en conclusión…

Final con valor explicativo: brevemente, en una palabra, en pocas palabras…

Enumerativos: Estructuras distributivas de carácter correlativo. Suelen ser adjetivos numerales ordinales que han perdido su función de determinantes y actúan como organizadores o pueden tener alguna función sin dejar de ser conectores: en primer lugar, en segundo lugar, en un segundo momento, segundo, luego, después, en seguida, a continuación, además, por otra parte, primero...segundo…

RELACIONANTES REFORMULATIVOS (EXPLICATIVOS)

Se usan para formular nuevamente el discurso, si el hablante considera que debe hacerlo (busca mayor precisión).

Puramente explicativos o parafrásticos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho, dicho de otro modo…

Correctivos: mejor dicho, vamos, bueno…

De recapitulación parcial: en una palabra, brevemente...en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo…

Ejemplificadores: así, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso, valga como ejemplo, concretamente, sin ir más lejos, más concretamente, verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos…

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 – UNIDAD III: TEXTUALIDAD