1º

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PRIMER GRADO

reaorganizador / CompetenciaCapacidad

capacidad DIVERSIFICADAConocimientosActitudesIndicadoresProcesos cognitivosTcnicasInstrum. de eval.

COMUNICACIN

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano

1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos.

1.1 Realiza la comprensin de mensajes sencillos relacionados a sus familias y comunidad respetando sus lenguas originarias. 1.2 Expresa sus emociones e ideas (temas de inters) en su lengua originaria y en castellano, de acuerdo con las situaciones en la que se encuentra. Escucha con atencin relatos e instrucciones ledas por otros. Pre - escritura

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc. Escucha a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa.

Escucha relatos breves con atencin y luego comprende. Ejecuta instrucciones orales con seguridad. Comprende mensajes sencillos al escuchar la lectura que realiza el profesor.

ExpresaEscuchaExponeRelata

Observacin sistemtica

Lista de cotejos

1.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

1.3 Narra hechos personales y familiares teniendo en cuenta sus saberes originarios utilizando expresiones sencillas.1.4 Relata textos narrativos (cuentos, leyendas) de su comunidad. La conversacin: mantener una conversacin espontnea sobre un tema de su experiencia personal. Relatos cortos: cuentos, noticias, chistes, ancdotas, historias personales y familiares. Mi familia escolar.

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. Expresa con sinceridad lo que piensa y siente. Participa en conversaciones en forma espontnea. Conversa sobre sus experiencias personales ordenadamente. Utiliza un lenguaje claro para expresar sus ideas. Relata experiencias personales y familiares espontneamente. Cuenta ancdotas personales usando lenguaje claro. Narra cuentos en forma coherente y con vocabulario adecuado.RelataParticipaObservacinLista de cotejos

1.3 Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario

1.5 Describe las caractersticas fsicas de personas, animales, plantas, objetos y lugares de su entorno. Con claridad y usando nuevos vocabularios. 1.6 Expresa sus ideas y opiniones al planificar proyectos y actividades en el aula.1.7. Describe las actividades de entretenimiento que realiza en su hogar y escuela.

Descripcin de personas y animales de su entorno. Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Seala las caractersticas fsicas de personas, animales y objetos oralmente. Nombra caractersticas de lminas que observa. Realiza descripciones usando esquemas.ObservaExpresinAplicaObservacin sistemticaEscala de estimacinLista de cotejos

1.4 Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. 1.8. Expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados, poesas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, chistes, etc.

Ejercicios de pronunciacin y entonacin. Rimas, adivinanzas y jitanjforas. Ejercicios y juegos de expresin no verbal. Muestra inters por comunicar sus necesidades e intereses. Repite rimas, adivinanzas y jitanjforas con pronunciacin correcta. Entona canciones de su entorno con entonacin adecuada. Declama poesas cortas utilizando su expresin corporal. Manifiesta sus sentimientos a travs del dibujo. Manifiesta sus experiencias mediante dramatizaciones y tteres.

ManifiestaExponeConcretaObservacinLista de cotejos

1.5 Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.1.9. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto, relacionados a su medio local, regional, desarrollando su identidad y sentido de pertenencia.

Expresin personal: decir lo que se piensa sobre temas que conoce. Dilogo. Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Expresa con sinceridad lo que piensa y siente. Opina sobre temas de su inters en forma espontnea. Manifiesta sus pensamientos con seguridad. Respeta su turno para opinar. Expresa sus necesidades de manera clara. Participa en dilogos de temas de su inters. Dialoga respetando la opinin de los dems.

ExpresaObservaCompara AnalizaSintetizaObservacin sistemticaComprobacinEscala de estimacinIntervenciones oralesLista de cotejos

1.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo.1.10. Formula y responde preguntas sencillas a partir de la informacin bsica que recibe. 1.11 Dialoga sobre temas de inters ocurridos en la escuela y familia. Formulacin de preguntas en situaciones variadas de comunicacin Poesa: Mi primer da de clases.

Se siente seguro cuando responde a otros. Tolera las opiniones de sus compaeros. Formula preguntas sencillas para aclarar dudas. Responde preguntas oralmente con coherencia. Manifiesta sus inquietudes usando un lenguaje claro.ManifiestaConcretaAclaraObservacinLista de cotejos

COMPRENSIN DE TEXTOS

2. Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto, que se le presenta: entretenimiento e informacin. 2.2 Aplica instrumentos y estrategias para recopilar datos de las fuentes orales y documentales de su localidad.

Propsitos de lectura y eleccin de textos de inters. Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos.

Clasifica textos usando diferentes criterios. Selecciona textos para leer segn necesidades e intereses. Seala el tipo de texto al observar el esquema.ClasificaDiferenciaObservaAnalizaSintetizaObservacin sistemticaComprobacinLista de cotejosIntervenciones oralesP. escritas

2.2. Infiere el significa-do y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.2.3 Infiere el significado de palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.

Predicciones de significados a partir de observacin de imagen, texto, ttulo, etc. Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems.

Infiere el contenido de un texto a partir de ilustraciones. Deduce acciones de personajes a partir de imgenes. Analiza imgenes deduciendo el mensaje que comunican.ObservaAnalizaSintetizaComprobacinObservacin sistemticaPruebas grficasEscala de estimacinPruebas orales y escritas

2.3 Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto.2.4 Realiza investigaciones para obtener informacin sobre el contenido temtico de diversos textos literarios y no literarios. Pautas para opinar a favor y en contra del mensaje y la forma que tiene un texto. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Manifiesta su opinin de los personajes de un texto. Explica los mensajes de los textos que lee con claridad. Compara textos ledos con situaciones de la vida cotidiana.

MeditaDeduceOrganizaObservacinLista de cotejos

2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (poemas, cuentos, etc.)2.5 Realiza la interpretacin de imgenes icono verbales que se encuentran en diversos materiales fsicos y audio visuales. 2.6 Lee textos con imgenes de estructuras sencillas, cuentos, poemas y otros, de autores de su localidad y regin.2.7 Realiza la lectura de textos narrativos y descriptivos de su localidad y regin. Lectura de textos a partir de imgenes. Lectura por placer. Lectura de cuentos, rimas, adivinanzas, listado. Se interesa por leer textos de diversos formatos. Relaciona imgenes-palabras, imgenes-oraciones correctamente. Explica la relacin que existe entre dibujo y el texto que lee. Lee textos icono-verbales con seguridad. Lee textos de su inters espontneamente. Lee textos cortos a travs de tarjetas lxicas. Valora la lectura como fuente de informacin y entretenimiento. Lee oralmente textos cortos respetando los signos de puntuacin.

OjeaDeletreaReleeInterpretaObservacin

Lista de cotejos

2.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial-final.2.8 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.

Significado de palabras segn el contenido del texto. Grafas y fonemas. Lecto escritura referida al colegio. Demuestra seguridad al leer palabras que conoce. Relaciona grafas y fonemas al leer palabras. Deduce el significado de palabras en textos que escucha. Relaciona palabras con su significado segn el contexto. Establece relaciones entre palabras segn sonidos iniciales o finales. Redacta palabras que tengan rima.

LeeComparaEligeReconoceObservacinLista de cotejos

2.6 Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.2.9 Comenta el contenido y propsito de los textos locales y regionales que lee, teniendo en cuenta sus experiencias previas. 2.10Selecciona con libertad textos locales y regionales de su inters y los lee por placer. La opinin sobre los textos que lee. Forma contenido y el propsito de los textos. Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Manifiesta inters por conocer el contenido del texto. Manifiesta su opinin espontneamente sobre el texto que lee. Manifiesta la relacin que existe entre el dibujo y el texto que lee. Opina sobre las formas, el contenido y el propsito del texto que lee.ExpresaRelacionaParticipaObservacinLista de cotejos

2.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.2.11 Reconoce los personajes e ideas principales de textos locales y regionales.2.12 Plantea ideas a partir de un texto, que lee.2.13 Utiliza el diccionario u otros medios para descubrir el significado de palabras que encuentra un texto que lee o escucha.2.14 Aplica los niveles de comprensin lectora: literal, inferencial y criterial.2.15 Realiza la lectura de textos literarios y no literarios para disfrutarlos y generar hbitos de lectura. Ideas principales Identificacin de personajes principales. Nombres con P Participa con entusiasmo en el reconocimiento de personajes. Seala personajes y escenario en textos que lee. Menciona acciones de personajes relacionndolas con acontecimientos de la vida cotidiana. Identifica acciones y personajes a partir de indicios dados.LeeComparaDescribeExamen oralPruebaIntervenciones oralesDe desarrollo

PRODUCCIN DE TEXTOS

3.Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe. 3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, que y para qu escribe. La comunicacin: elementos3.1 Elabora textos en situaciones comunicativas desarrollando su creatividad e identificando: a quin, qu y para qu escribe 3.2 Elabora textos informativos para difundir en la comunidad sobre el cuidado de los productos alimenticios de su localidad. Proyectos de escritura: ejercicios organizados a partir de una necesidad de comunicacin escrita considerando las caractersticas de los nios y nias. Propsitos para la escritura de un texto.

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto. Crea textos breves de acuerdo a sus necesidades e intereses. Organiza sus ideas previamente a la escritura de un texto. Escribe oraciones y textos de manera clara y coherente. Seala los elementos de la comunicacin: (emisor, receptor y mensaje) en textos icono-verbales. Determina el emisor en procesos comunicativos. Escribe textos breves segn un propsito establecido.AnalizaClasificaCreaDiferencia

Ejercicios prcticosComprobacin

PortafolioIntervenciones oralesPracticas dirigidas

3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia.3.3 Expresa con claridad sus ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia lgica.

Tcnicas de expresin Escritura de textos siguiendo una secuencia lgica. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Escribe sus textos siguiendo una secuencia lgica. Manifiesta con claridad sus ideas en el texto que escribe. Escribe textos que demuestren sus sentimientos en forma coherente y siguiendo una secuencia lgica.OpinaPreguntaEscribeObservacinLista de cotejos

3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.3.4 Escribe con facilidad y creatividad, nombres, cuentos regionales, rimas y textos cortos; a partir de situaciones de su vida cotidiana.3.5 Redacta textos narrativos y descriptivos partiendo de sus experiencias previas.

Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentra los nios y nias Vocabulario Nombres con P y M

Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos.

Crea textos breves con secuencia lgica. Publica sus producciones creativamente Escribe textos cortos segn el calendario cvico. Redacta oraciones de acuerdo a imgenes que se le presentan. Construye palabras y frases usando letras mviles. ObservaAnalizaCrea

Ejercicios prcticos

Portafolio

3.4 Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente.3.6 Elabora diversos textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente, tambin y otros.3.7 Elabora su proyecto de vida articulado al desarrollo familiar.

Conectores cronolgicos: ahora, despus y finalmente.

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Usa el conector y para unir palabras y frases. Emplea conectores para relacionar palabras apropiadamente. Escribe textos cortos usando conectores de secuencia correctamenteCreaRevisaExponeAnlisis del productoP. muralPortafolio

3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y la forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo. 3.8 Realiza la revisin y correccin de sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto haciendo uso de las reglas gramaticales, comunicando su parecer sobre lo que escribi y como lo hizo. 3.9 Utiliza e incorpora palabras nuevas al producir textos breves y sencillos.3.10 Identifica normas gramaticales bsicas al redactar sus textos.

Revisin y correccin de sus escritos. Sustantivo Gnero y nmero Verbos Adjetivos

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Demuestra auto confianza y seguridad al producir sus textos.

Escribe oraciones en concordancia de gnero y nmero. Redacta textos con secuencia lgica y temporal. Escribe textos cortos usando una estructura apropiada (superestructuras) Utiliza artculos adecuados a sustantivos propuestos. Seala los verbos en oraciones propuestas. Escribe adjetivos calificativos a sustantivos propuestos. CreaElaboraRevisaCorrige

Anlisis del productoObservacin

P. muralPortafolio

3.6 Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. 3.11 Utiliza maysculas en nombres propios oraciones y textos cortos.3.12 Realiza dictado de palabras y oraciones de textos que lee. Uso del punto final. Uso de maysculas al iniciar una oracin y en nombres propios.

Se alegra con sus logros en la escritura autnoma. Disfruta con sus logros en la escritura autnoma. Usa el punto final en oraciones que escribe. Usa los signos de interrogacin y admiracin apropiadamente. Escribe grafas maysculas correctamente. Utiliza maysculas en textos que escribe correctamente. Diferencia nombres comunes y propios (sustantivos) en diversos textos.

DiferenciaRelacionaEscribeObservacinLista de cotejos



MATEMTICA

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos. 1.1 Clasifica objetos de su entorno identificando criterios que caracterizan a: Todos , Algunos , Ningunos Cuantificadores: todos, algunos, ninguno. Criterios de clasificacin de objetos: color. Clasificacin de objetos con uno o dos criterios de formacin. Nocin de conjunto.

Muestra curiosidad por buscar patrones. Grafica colecciones de objetos segn cuantificadores. Emplea los cuantificadores al agrupar objetos por sus caractersticas. Interpreta cuantificadores todos algunos ninguno en agrupaciones de objetos. Selecciona objetos segn tamao, clases, color y forma. Grafica agrupaciones de objetos segn sus caractersticas. Emplea criterios de agrupacin con seguridad. Representa conjuntos grficamente. Seala la pertenencia o no pertenencia de elementos a un conjunto.

ObservaComparaClasificaDiferenciaComprobacinPruebas grficasPracticas dirigidas

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

1.2 Organiza los elementos de un conjunto de acuerdo a criterios de seriacin. 1.3 Identifica y representa nmeros naturales agrupando diversos elementos de su entorno.

Seriacin de objetos Secuencias de objetos, figuras con un criterio Forma Color Tamao Secuencias de objetos y figuras con dos criterios. Forma - color Forma - tamao Color - tamao Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. Muestra preposicin y curiosidad por el uso del lenguaje simblico y grafico a partir de patrones.

Establece seriaciones de objetos con autonoma y confianza. Representa seriaciones de objetos grficamente Establece patrones para elaborar secuencias usando diversos criterios. Resuelve secuencias con dos criterios de organizacin. Construye secuencias usando criterios de formacin. Descubre la regla de formacin en una secuencia numrica. ObservaClasificaAplicaComprobacinP. escritasPracticas dirigidas

1.3. Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

1.4 Representa colecciones de objetos de su localidad con su cardinal. 1.5 Representa nmeros naturales haciendo uso de conjuntos.

Cardinal de una coleccin. Cardinal de un conjunto. Relacin ms que, menos que tantos como en colecciones de objetos. Comparacin y ordenamiento de colecciones de objetos.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.

Representa simblicamente colecciones de objetos. Identifica los nmeros cardinales utilizando grficos. Determina colecciones de objetos escribiendo el nmero cardinal correspondiente. Compara colecciones de objetos usando cuantificadores. Establece relaciones de igualdad entre conjuntos. Ordena colecciones de objetos segn la cantidad de elementos.ObservaDiferenciaAplicaComparaComprobacinP. escritas

1.4. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia. 1.6 Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia. Ordinal de un elemento en una coleccin Nmeros ordinales Muestra seguridad al relacionar objetos con los nmeros Nombra nmeros ordinales hasta el dcimo lugar. Asocia nmeros ordinales con diversas situaciones. Utiliza nmeros ordinales para ordenar una secuencia. Establece relaciones de orden usando nmeros ordinales.

ObservaClasificaComprobacinPruebas grficas

1.5. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente.1.7 Establece la relacin mayor que menor que o igual que con nmeros naturales de hasta dos cifras en situaciones cotidianas. 1.8 Realiza lectura y escritura de nmeros naturales de dos cifras. 1.9 Organiza en forma ascendente y descendente nmeros naturales de hasta dos cifras en situaciones cotidianas. Ordenamiento de nmeros hasta de dos cifras. Relaciones mayor que, menor que o igual que. Signos > , < o = Orden ascendente y descendente de los nmeros naturales. Secuencias numricas. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. Escribe el antecesor o sucesor de un IN menor que 100. Establece relaciones mayor que menor que o igual que en IN menores que 100. Escribe los nmeros naturales menores que 100 en forma creciente. Ordena nmeros naturales menores que 100 en forma decreciente. Descubre el criterio de organizacin en una sucesin de nmeros naturales. Resuelve secuencias numricas apropiadamente. Elabora sucesiones sencillas con nmeros naturales menores que 100.

ObservaComparaAplicaComprobacinP. escritasPracticas dirigidas

1.6. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.1.10 Representa y codifica nmeros naturales de hasta dos dgitos.1.11 Representa la decena con elementos de entrono.1.12 Interpreta la cuantificacin de objetos a partir de expresiones originarias: una mano, dos manos. Valor posicional en nmero de hasta 2 cifras: unidades y decenas. Nmeros del 0 al 9. Nmeros naturales menores que 100: Lectura y escritura. Valor posicional: unidades y decenas. Representacin de nmeros (concreta grfica y simblica)

Demuestra confianza al utilizar al utilizar el lenguaje matemtico correctamente. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grafico. Codifica nmeros naturales menores que 100. Decodifica IN menores que 100. Representa grficamente nmeros naturales menores que 100. Lee nmeros naturales menores que 100. Escribe nmeros naturales menores que 100. Representa grficamente las decenas. Ubica nmeros de 2 cifras en el tablero de valor posicional. Representa nmeros naturales menores que 100 en forma grfica y simblica.

ObservaAplicaClasificaDiferenciaComprobacinObservacin sistemticaP. escritasPrcticas dirigidasLista de cotejos

1.7. Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras.

1.13 Opera y representa la adicin de nmeros con resultado menor a dos cifras utilizando tecnologas educativas. Adicin de nmeros: juntar, agregar, avanzar. Nocin de adicin. Adicin de nmeros con resultados hasta dos cifras. Adicin: recta numrica, tablero de valor posicional (llevando, sin llevar) Aplicacin de propiedades de la adicin.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin. Representa adiciones usando diversos materiales. Resuelve adiciones en la recta numrica. Resuelve adiciones en el tablero de valor posicional. Resuelve adiciones con canjes de 2 3 sumandos. Aplica la propiedad conmutativa de la adicin correctamente. Resuelve criptogramas en forma adecuada Resuelve operaciones aplicando las propiedades de la adicin. AnalizaAplicaInferencia lgica

Comprobacin

P. escritasPrcticas dirigidas

1.8. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras.1.14 Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea menor a cien. Estrategias de clculo rpido para la adicin.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales. Aplica estrategias de clculo para sumar nmeros naturales. Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico acertadamente.

RazonaComprobacinIntervenciones orales

1.9. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.1.15 Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras, relacionados a actividades productivas. Problemas de adicin. Demuestra alegra al resolver problemas de adicin de IN. Plantea los datos de un problema adecuadamente. Utiliza diversas estrategias para resolver problemas de adicin. Demuestra su capacidad creativa y crtica en la solucin de problemas de adicin. Elabora problemas de adicin de IN creativamente. AnalizaRazonaComprobacinPrcticas dirigidas

1.10. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia.1.16 Representa la sustraccin de nmeros naturales con resultado menor de dos cifras relacionadas a actividades productivas.

Sustraccin de nmeros naturales: Separar, quitar, retroceder. Nocin de sustraccin. Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras sin canjes. Sustraccin de IN Estrategias de clculo rpido para la sustraccin. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de la sustraccin. Relaciona la sustraccin con los significados: separar, quitar, retroceder. Representa sustracciones usando material concreto. Resuelve sustracciones en forma grfica. Establece la diferencia entre dos nmeros naturales menores que 100. Representa sustracciones usando material multibase. Resuelve sustracciones en el tablero de valor posicional. Resuelve sustracciones con nmeros de dos cifras utilizando canjes. Resuelve sustracciones en la recta numrica. Calcula mentalmente la diferencia de dos nmeros naturales. Aplica estrategias de clculo en sustracciones de nmeros naturales menores que 100. Resuelve ejercicios sencillos de razonamiento matemtico.

AnalizaAplicaObservacin sistemticaComprobacinLista de cotejosP. escritasIntervenciones orales

1.11. Resuelve problemas de IN de hasta dos cifras sin canjes.1.17 Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras, sin canjes relacionados a actividades cotidianas. Problemas de sustraccin. Demuestra alegra al resolver problemas de sustraccin de IN. Utiliza diversas estrategias para resolver problemas de sustraccin. Demuestra su capacidad creativa y crtica en la solucin de problemas de sustraccin. Elabora problemas de sustraccin de IN.AnalizaRazonaCreaComprobacinPrctica dirigida

1.12. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN. hasta de 2 cifras.1.18 Resuelve problemas de actividades cotidianas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras utilizando tecnologas educativas 1.19 Resuelve problemas de adicin y sustraccin aplicando estrategias heursticas.

Operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Estrategias de clculo rpido empleando propiedades de las operaciones. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin. Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN Aplica estrategias de clculo para resolver operaciones combinadas. Emplea propiedades de adicin y sustraccin en la solucin de operaciones combinadas.AplicaCreaComprobacinPruebas grficas

1.13. Resuelve problemas que implican la nocin de doble triple y mitad de IN menores que 201.20 Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 100 relacionadas a actividades productivas y cotidianas. Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20. Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas.

Disfruta al resolver ejercicios y problemas de doble, triple y mitad. Halla el doble y triple de un nmero natural menor que 20. Halla la mitad de un nmero natural menor que 20. Relaciona el doble y triple con la suma repetida de un nmero. Resuelve problemas sencillos de doble y mitad de IN. Seala el valor de monedas y billetes de uso nacional. Establece equivalencias de monedas y billetes de uso nacional. Realiza canjes de monedas y billetes segn sus equivalencias. Resuelve problemas sencillos de compra y venta usando monedas y billetes.

ObservaComparaAnalizaComprobacinPrctica dirigida

1.14. Interpreta secuencias numricas y grficas.1.21 Interpreta y resuelve secuencias numricas, y grficas. 1.22 Resuelve problemas de secuencias numricas y graficas.1.23 Realiza conteo de figuras

Secuencias grficas y numricas. Muestra seguridad al interpretar secuencias numricas y grficas Descubre el criterio de formacin en secuencias grficas y numricas. Crea secuencias grficas o numricas sencillas. ObservaComparaCreaComprobacinP. escritasIntervenciones orales

GEOMETRA Y MEDICIN

2.1. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico (medicin).

2.1.1. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de medidas arbitrarias.2.1.1 Realiza mediciones y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias: codo, brazada, pies, pasos y otros. Unidades arbitrarias de longitud. Longitud de objetos en unidades arbitrarias. Medicin de objetos con unidades arbitrarias. Muestra precisin en la medicin de objetos y seguridad al comunicarlos. Mide longitudes de objetos usando unidades arbitrarias. Estima longitudes de objetos de su entorno, haciendo uso de medidas arbitrarias. Expresa la longitud de objetos usando la regla graduada. Expresa el resultado de la medicin de objetos con unidades arbitrarias.

ObservaComparaEstimaObservacin sistemticaLista de cotejos

2.1.2. Interpreta secuencias de actividades cotidianas con referentes temporales.2.1.2 Interpreta secuencias de actividades cotidianas con referentes temporales, relacionndola con la tecnologa nativa y moderna. Referentes temporales: antes, durante, despus. Unidades de tiempo. Muestra seguridad al interpretar secuencias temporales. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Ordena eventos usando referentes temporales: antes, durante y despus (ayer, hoy, maana) Ubica acontecimientos trascendentes en un calendario correctamente. Indica la hora que marca un reloj. Utiliza el reloj para medir el tiempo. Resuelve problemas sencillos relacionados al tiempo. Identifica las pocas del ao para situaciones y actividades determinadas Reconoce actividades que desarrolla en el tiempo.

ClasificaDiferenciaComparaRazonaComprobacin

Prctica dirigida

2.1.3. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitudes de un objeto.2.1.3 Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de objetos concretos de su entorno, utilizando medidas arbitrarias y convencionales. 2.1.4 Relaciona diversas medidas arbitrarias con las convencionales. Resolucin de problemas de medicin. Comparacin de objetos. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

Compara la longitud de diferentes objetos usando el cm. como unidad de medida. Establece relaciones; mayor que, menor que, entre longitudes, usando una misma unidad de medida. Resuelve problemas con las unidades de longitud usando estrategias adecuadas.

ComparaDiferenciaAnalizaComprobacinPrctica dirigida

2.2. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

2.2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. 2.2.1 Identifica caractersticas de objetos de su entorno relacionndolas con formas geomtricas.2.2.2 Elabora cuerpos geomtricos con materiales recuperables de su localidad. Formas geomtricas bsicas: rectngulo, cuadrado, tringulo, crculo, cubo, cilindro y esfera. Figuras geomtricas: reconocimiento y descripcin. Simetra. Cuerpos geomtricos reconocimiento y descripcin. Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Reconoce figuras geomtricas con precisin. Seala los elementos de figuras geomtricas: en grficos. Compara figuras geomtricas con objetos de su entorno. Grafica figuras simtricas correctamente. Completa figuras simtricas en relacin al eje de simetra. Identifica ejes de simetra en figuras planas. Diferencia figuras geomtricas de slidos geomtricos correctamente. Relaciona slidos geomtricos con objetos de su entorno. Construye slidos geomtricos con exactitud.ObservaClasificaComparaAplicaDiferenciaCreaObservacin sistemticaLista de cotejos

2.2.2. Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.2.2.3 Grafica posiciones y desplazamientos de objetos de su entorno en el plano. Posicin y desplazamiento de objetos en plano: Posiciones. Lateralidad Desplazamiento en una cuadrcula. Demuestra seguridad al interpretar y graficar posiciones y desplazamientos de objetos. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grfico. Ubica objetos usando las expresiones arriba, abajo, entre. Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones dentro - fuera. Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones delante - detrs/ encima debajo. Ubica los objetos respecto a uno determinado indicando. Comunica posiciones de objetos en forma oral. Ubica la derecha e izquierda en s mismo. Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia una persona. Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia un objeto. Realiza desplazamientos de objetos usando expresiones: izquierda, derecha, arriba, abajo. Utiliza cdigos para describir posiciones en el plano. Grafica desplazamientos siguiendo cdigos correctamente.ObservaDiferenciaComparaAnalizaAplicaComprobacinPruebas grficasPractica dirigida

2.2.3. Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de objetos. 2.2.4 Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos y caractersticas de los objetos de su entorno. Ubicacin de un objeto en relacin con otros. Ubicacin de objetos en el espacio.

Muestra confianza y alegra al establecer relaciones lgicas de objetos. Ubica objetos usando expresiones: derecha, izquierda, arriba, abajo. Desplaza su cuerpo siguiendo indicaciones. Ubica objetos en el espacio.ObservaDiferenciaObservacin sistemtica

Lista de cotejos

2.2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.2.2.5 Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas en objetos de su institucin educativa. Lneas rectas y curvas. Es seguro al identificar diferentes clases de lneas. Seala lneas rectas y curvas con precisin. Representa lneas abiertas y cerradas correctamente. Traza lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas con precisin. ObservaComparaDiferenciaComprobacinPrueba grfica

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

3. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.

3. Establece e interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real y actividades productivas y las valora utilizando el lenguaje grafico, esttico con el apoyo de tecnologas ancestrales y modernas, con una actitud ambientalista. 3.1 Representa datos en tablas simples.3.1 Representa datos de las exploraciones realizadas de su vida cotidiana en tablas simples.3.2 Representa la relacin entre variables organizadas: comida, talla, edad, sexo y otros. Tabla de datos Grficos estadsticos: grfico de barra y pictogramas. Valora el uso de las tablas para presentar informacin. Registra datos de la vida cotidiana en tablas sencillas. Utiliza tablas y cuadros en su quehacer diario. Interpreta datos de acuerdo a un grfico de barras. Construye grfico de barras a partir de tablas de datos Interpreta situaciones problemticas utilizando pictogramas.ObservaClasificaOrganizaSintetizaComprobacinObservacin sistemticaPractica dirigidaPruebas grficasLista de cotejos

3.2 Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.3.3 Elabora y compara resultados en tablas y grficos de sus investigaciones de su vida cotidiana, utilizando tecnologas educativas u otras.3.4 Aplica el conocimiento estadstico para representar e interpretar informaciones y mensajes sobre fenmenos conocidos de su vida cotidiana, utilizando tecnologas educativas u otras. Interpretacin de informacin en tablas y grficos simples. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Infiere conclusiones a partir de un grfico de barras. Comunica informacin presentada en tablas y cuadros de doble entrada. Comunica informacin presentada en grfico de barras y pictogramas. Interpreta grficos estadsticos a partir de interrogantes.ObservaDiferenciaObservacin sistemtica

Lista de cotejos



PERSONAL

SOCIAL

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

1.1. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.

1.1.Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.

1.1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporales.1.1.1 Identifica las caractersticas fsicas y emocionales de s mismo, su familia y amigos. Identidad y autoestima Identidad personal: caractersticas fsicas. Reconocimiento y apreciacin de caractersticas personales (conocerse, aceptarse y quererse) Todos los nios somos personas valiosas e importantes.

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Se valora a s mismo y a los dems. Manifiesta sus datos personales correctamente. Nombra sus caractersticas y cualidades en forma escrita. Seala partes gruesas y finas de su cuerpo en grficos. Protege su cuerpo responsablemente dentro y fuera de la I.E. Valora caractersticas y cualidades de s mismo y de sus compaeros.IdentificaObservacin sistemticaLista de cotejosAnecdotario

1.1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.

1.1.2 Reconoce su derecho a tener un nombre y una nacionalidad. 1.1.3 Formula preguntas sobre si mismo y su entorno. Derecho a un nombre y una nacionalidad. Historia personal. Manifiesta con seguridad su identidad personal con derechos y responsabilidades. Reconoce su nombre y nacionalidad en sus documentos de identidad. Relata ancdotas personales claramente. Relata su historia personal con secuencia lgica. Elabora un lbum de su historia personal creativamente. Grafica acontecimientos importantes de su vida en una lnea de tiempo.

IdentificaObservacin sistemticaLista de cotejosAnecdotario

1.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

1.1.4 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Expresamos nuestros gustos, preferencias, intereses y emociones. Respeto hacia los dems. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula. Demuestra confianza al realizar diversas tareas. Expresa sus experiencias de la vida cotidiana grafica-mente. Manifiesta sus opiniones en forma clara. Demuestra actitudes de compaerismo y respeto en la convivencia cotidiana. Dialoga respetando la opinin de los dems. Establece semejanzas y diferencias entre sus habilidades y caractersticas fsicas y las de sus compaeros.IdentificaDiferenciaComparaObservacin sistemticaAnecdotario

1.1.4. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo1.1.5 Practica el cuidado de su salud, a travs de hbitos de higiene personal y el uso correcto de objetos de aseo. Higiene personal: lavado de cuerpo, manos, dientes, etc. Demuestra respeto hacia s mismo Explica la importancia de la higiene personal en la conservacin de la salud. Reconoce los tiles de aseo personal grficamente. Practica normas de higiene personal diariamente. Elabora normas de higiene en el aula.ObservaAplicaComprobacinIntervenciones orales

1.1.5. Reconoce sustancias saludables y dainas.1.1.6 Reconoce sustancias saludables y dainas y que pueden causarle dao en la escuela , en el hogar y la comunidad 1.1.7 Diferencia sustancias dainas y saludables. Alimentos saludables y dainos. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales Clasifica los alimentos en nutritivos y dainos. Explica la importancia del consumo de alimentos nutritivos. Nombra sustancias dainas para la salud fsica y mental.ClasificaDiferenciaComprobacin

Prueba grfica

1.1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana.1.1.8 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en su vida cotidiana. Lugares y situaciones peligrosas. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula. Reconoce situaciones peligrosas grficamente. Nombra objetos peligrosos correctamente. Explica consecuencias de manipular objetos peligrosos. Elabora normas para evitar accidentes en la I.E.ObservaAnalizaComprobacinPrueba grfica

1.2.Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellos y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

1.2.Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad describe sus roles, se identifica con ellas demostrando sentido de pertenencia, y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad, respetando la interculturalidad

1.2.1. Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella.1.2.1 Identifica y describe a los miembros de su familia y sus roles reconocindose como parte de ella. 1.2.2 Se identifica dentro de los patrones culturales de su familia y comunidad demostrando respeto a las personas que tengan diferencias culturales.1.2.3 Describe sus grupos de pertenencia: familia, escuela, el hogar y la comunidad.Familia La familia: espacio de crecimiento y maduracin. Historia familiar. Roles de sus miembros. Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas. Nombra a los miembros de su familia con claridad. Dibuja a su familia y se incluye como parte de ella. Representa una escena familiar mediante el juego de roles. Relata experiencias familiares claramente. Relata las actividades que comparte en familia. Identifica las relaciones de parentesco en la familia. Describe las tareas que realizan los miembros de su familia. Valora el rol que cumple cada miembro de su familia.

IdentificaComparaDiferenciaRelataComprobacinObservacin sistemticaIntervenciones oralesLista de cotejos

1.2.2. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres.1.2.4 Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. Derechos y responsabilidades en la familia. Normas de convivencia familiar. Derechos de los nios a proteccin. Prevencin de accidentes en el hogar. Muestra con alegra sus derechos y deberes que le asisten como ser humano. Muestra respeto hacia su equipo de trabajo y hacia los dems. Seala sus derechos como miembro de una familia. Seala sus deberes como miembro de una familia. Dramatiza sus derechos y responsabilidades como parte de una familia. Relaciona sus derechos con sus deberes en su entorno familiar y escolar. Menciona los derechos del nio con seguridad. Dramatiza sus derechos espontneamente. Respeta los derechos de sus compaeros. Defiende sus derechos y los de sus compaeros. Reconoce situaciones peligrosas en el hogar. Nombra los accidentes ms comunes que se pueden producir en el hogar. Evita situaciones peligrosas dentro del hogar.ObservaAnalizaAplicaDiferencia.Comprobacin

Prueba escritaEscala de estimacinPrueba grficaIntervenciones orales

1.2.3. Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

1.2.5 Identifica los roles o funciones de las personas que laboran en la escuela. 1.2.6 Organiza equipos de trabajo para realizar diferentes tareas en el aula y escuela. 1.2.7 Aplica habilidades sociales al interrelacionarse en la escuela, el hogar y la comunidad. Escuela Funciones que cumplen los miembros de la escuela. Ambientes importantes de la escuela. Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos. Demuestra confianza al realizar diversas tareas.

Reconoce la labor que realizan los miembros de la familia escolar. Explica su rol como miembro de la escuela. Identifica los ambientes y actividades que se realizan en su I.E. Practica normas de convivencia escolar.

ComparaDiferenciaAplicaObserva

ComprobacinObservacin

Intervenciones oralesEscala de estimacin

1.2.4. Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin1.2.8 Elabora acuerdos y normas de convivencia en la escuela y las cumple.1.2.9 Reconoce la importancia de la organizacin en el aula.1.2.10 Participa en actividades programadas en su mbito escolar y familiar aportando ideas. Relaciones de amistad compaerismo y cooperacin: responsabilidad en el aula. Normas de convivencia en el aula. Medidas de prevencin en el aula. Demuestra actividades solidarias ayudando a sus compaeros de aula Demuestra actitudes de respeto y compaerismo en el aula. Reconoce la importancia del trabajo en equipo para mantener el aula limpia. Cumple responsabilidades para conservar el aula limpia y ordenada. Propone normas de convivencia armnica en el aula. Cumple normas de convivencia en el aula responsablemente. Seala situaciones peligrosas dentro del aula. Reconoce zonas de seguridad en caso de sismo. Participa en simulacros de defensa civil responsablemente.

AplicaIdentificaObservaAnalizaSintetizaComprobacinObservacinLista de cotejosPruebas grficasEscala de estimacin

1.2.5. Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local.1.2.11 Identifica los servicios que prestan las instituciones pblicas de la localidad. Comunidad: Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad. Demuestra actitudes de cuidado por las instituciones que prestan servicios pblicos.

Nombra las instituciones de su comunidad correctamente. Explica las funciones que cumplen las instituciones de su comunidad claramente.ObservaAplicaComprobacinIntervenciones oralesTrabajos prcticos

1.2.6. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.1.2.12 Identifica los bienes y servicios pblicos y privados. 1.2.13 Reconoce y valora el himno local y nacional como parte de su identidad.1.2.14 Se reconoce como peruanos y peruanas y comprende que su nacionalidad les hace formar parte de su pas.

Bienes y servicios de la comunidad; pblicos y privados. Medios de transporte y comunicacin Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos. Valora la diversidad cultural y natural de su localidad. Menciona los servicios que prestan las instituciones de la comunidad. Clasifica los servicios de su comunidad en pblicos y privados. Representa los medios de transporte grficamente. Explica claramente la utilidad de los medios de transporte. Identifica y valora el himno de su localidad y de su pas. Explica la utilidad de los medios de comunicacin con claridad. Clasifica los medios de transporte y comunicacin con seguridad.

ObservaAplicaClasificaDiferenciaComprobacinPrueba de apareamientoP. grfica

1.2.7. Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad.1.2.15 Describe profesiones y oficios que se ejercen en su localidad.1.2.16 Se identifica dentro de los patrones culturales de su familia y comunidad. Trabajadores de la comunidad. Valora las actividades que realizan los miembros de su comunidad. Nombra a trabajadores de su comunidad. Explica la labor de los trabajadores de la comunidad con lenguaje sencillo. Aprecia los esfuerzos de los trabajadores para mejorar la vida comunitaria.

ObservaComparaComprobacinP. grficaP. objetiva

1.2.8. Reconoce y respeta las seales de trnsito.1.2.17 Reconoce y respeta las seales de trnsito. 1.2.18 Identifica las medidas de prevencin para evitar accidentes en el hogar y su institucin educativa. Normas y seales de trnsito en la comunidad: Educacin vial. Respeta las seales de trnsito. Explica normas de seguridad vial claramente. Indica el mensaje en seales de trnsito correctamente. Reconoce normas y seales de trnsito en grficos. Indica el significado de los colores del semforo.ObservaAnalizaAplicaComprobacinP. grficaIntervenciones orales

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad.

2.1.1. Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.2.1.1 Se ubica en el espacio haciendo uso de categoras espaciales de posicin: cerca lejos; encima debajo; izquierda derecha; arriba abajo; delante - detrs, al lado de, entre, dentro fuera. 2.1.2 Se ubica en el tiempo haciendo uso de categoras temporales: da, mes, ao, maana, tarde y noche, ayer, hoy, antes, despus, ahora, temprano tarde. Orientacin espacio-temporal Nociones espaciales: cerca-lejos, encima-debajo; izquierda-derecha; arriba-abajo; delante - detrs de lo cercano y observable. Ubicacin de objetos o lugares utilizando puntos de referencia de su entorno inmediato. Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Demuestra seguridad al reconocer los puntos de referencia espacial y temporales que utiliza. Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones: cerca-lejos, arriba-abajo, etc. Ubica en una cuadrcula objetos siguiendo cdigos de desplazamiento. Se ubica en el espacio siguiendo indicaciones verbales. Traza recorridos sencillos utilizando un plano o croquis. Reconoce los cuatro puntos cardinales correctamente. Localiza en el mapa del Per los cuatro puntos cardinales. Ordena secuencias de hechos usando nociones temporales. Ubica eventos personales y familiares en lneas de tiempo sencillas. Ordena acontecimientos nacionales en lneas de tiempo.ObservaComparaAnalizaClasificaSintetizaObservacinComprobacinLista de cotejosTrabajos prcticos

2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.2.1.3 Identifica y valora los recursos naturales y culturales de su localidad y regin. Diversidad geogrfica del Per Mi regin Mi localidad: distrito.

Expresa su aprecio por las caractersticas geogrficas de su localidad y regin. Ubica en un mapa del Per su regin. Menciona caractersticas geogrficas de su regin: clima - paisaje en forma clara. Representa los recursos naturales de su regin a travs del dibujo. Nombra a las autoridades de su localidad correctamente. Menciona caractersticas geogrficas de su distrito claramente. Representa recursos naturales de su localidad a travs del dibujo.

ObservaClasificaDiferenciaComprobacinP. grficasTrabajos prcticosIntervenciones orales

2.1.3. Identifica y valora las regiones naturales del Per.2.1.4 Identifica y valora las regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona; flora y fauna representativa de cada regin. Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona. Recursos naturales: flora y fauna representativa de cada regin. Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas. Valora la diversidad cultural y natural de su localidad.

Localiza en el mapa del Per las cuatro regiones naturales. Menciona caractersticas geogrficas y manifestaciones culturales de las regiones naturales en cuadros. Elabora cuadros comparativos de la flora y fauna de cada regin. Nombra la flora y fauna propia de su regin. Enumera normas para el cuidado de la flora y fauna regional. Identifica las riquezas de cada regin grficamente.

ObservaDiferenciaComparaClasificaComprobacinIntervenciones oralesP. grficasP. objetiva

2.1.4. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia2.1.5 Reconoce los fenmenos naturales que se producen en su localidad y regin (desastres) en caso de emergencia ubica los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela.2.1.6 Participa en simulacros de desastres naturales en su localidad. 2.1.7 Reconoce lugares seguros de su casa, aula e institucin educativa y evita los lugares peligrosos.Gestin de riesgos Reconocimiento de situaciones de riesgo en el hogar, escuela y en la calle.

Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Desastres producidos por causas del hombre Medidas preventivas: lugares de seguridad en el hogar y escuela. Contaminacin ambiental: suelo, aire y agua. Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Participa responsablemente en diversos simulacros. Toma decisiones en forma autnoma. Nombra desastres naturales ms comunes en su localidad. Clasifica los desastres naturales o producidos por el hombre. Explica en forma oral situaciones que pudieran ocasionar un accidente en el hogar y la escuela. Menciona normas de prevencin ante desastres naturales en la casa, I.E. y en la calle. Ubica las zonas de seguridad en su aula y en su I.E. Participa en simulacros responsablemente. Explica causas de la contaminacin del ambiente: suelo, aire, agua en esquemas. Establece normas sencillas para el cuidado y conservacin del ambiente. Participa en campaas de conservacin del medio ambiente. Cuida reas verdes de la escuela responsablemente.

ObservaClasificaAplicaSintetizaComprobacinObservacin sistemticaIntervenciones oralesLista de cotejos

2.1.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.2.1.8 Reconoce y aprecia las costumbres y tradiciones de la localidad, como las fiestas patronales fiestas cvicas de la localidad y aniversario patrio. 2.1.9 Reconoce los smbolos representativos de su localidad: himno, escudo y bandera. Conservacin del patrimonio natural y cultural Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idioma. Fiestas cvicas en la comunidad. Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Promueve la conservacin de las costumbres y tradiciones de su entorno. Elabora un lbum de las costumbres y tradiciones de su localidad. Comunica las manifestaciones culturales de su localidad a travs del dibujo y pintura. Valora la diversidad cultural de nuestro pas. Menciona las fiestas costumbristas que se celebran en su comunidad claramente Participa en fiestas cvicas o costumbristas en su I.E. demostrando respeto.

ObservaComparaDiferenciaComprobacinObservacinTrabajos prcticosLista de cotejos

2.2. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

2.2. Reconoce y aprecia hechos significativos manteniendo el sentido de pertenencia e interculturalidad dentro de su historia personal, familiar, local regional del Per.

2.2.1. Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar.

2.2.1 Organiza cronolgicamente acontecimientos de su vida personal y familiar. 2.2.2 Identifica y localiza en el tiempo los hechos importantes de la creacin de su localidad. Mi historia personal Mi historia familiar. Expresa con alegra los hechos ms significativos de su historia personal y familiar. Organiza historia personal y familiar usando lneas de tiempo. Construye un rbol genealgico de su familia con datos precisos. Manifiesta hechos significativos de su historia familiar. ObservaComparaClasifica

Comprobacin

Trabajos prcticos

2.2.2. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Per.

2.2.3 Identifica y localiza en el tiempo los hechos importantes de la historia del Per: Leyendas de la fundacin del Tahuantinsuyo. Organizacin poltica, administrativa, econmica, social, cultural y religiosa del Tahuantinsuyo. Hechos y personajes significativos de la historia del Per Hechos significativos de la historia del Per. Fundacin del Tahuantinsuyo. Conquista Independencia Personajes representativos de la historia del Per: Manco Cpac, Jos de San Martn, Simn Bolvar, etc.

Expresa su aprecio por los personajes ms representativos del Per.

Elabora un lbum con los hechos significativos de la historia del Per. Representa grficamente las etapas ms importantes de la historia del Per. Valora los hechos ms significativos de la historia del Per. Reconoce las caractersticas importantes de la historia del Per. Narra acciones heroicas de personajes de la historia del Per claramente. Participa activamente de las celebraciones cvico-patriticas. Asocia personajes de la historia del Per con acciones que realizaron. Ubica hechos y personajes del proceso histrico-peruano.

ObservaClasificaDiferenciaCrea

Comprobacin

Trabajos prcticos

2.2.3. Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.2.2.4 Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional: El Escudo Nacional, el Himno Nacional y la Bandera Nacional.2.2.5 Representa y valora la proclamacin de la independencia del Per y el significado de los smbolos patrios. 2.2.6 Visita los reservorios de agua natural y artificial de su localidad. Proclamacin de la Independencia: aniversario patrio. Smbolos patrios: Escudo Nacional, Bandera e Himno. Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios. Demuestra aprecio y respeto por los smbolos de su localidad y smbolos patrios. Relata acontecimientos de la Independencia del Per con claridad. Dramatiza la Proclamacin de la Independencia con entusiasmo. Participa en desfile por Aniversario Patrio con respeto. Grafica los smbolos patrios en forma correcta. Narra la creacin de la Bandera peruana con secuencia lgica. Relaciona los elementos del Escudo Nacional con las riquezas del Per o los tres reinos. Entona el Himno Nacional adecuadamente. Demuestra respeto hacia los smbolos patrios en la I.E.

AplicaObservaClasificaDiferenciaAnalizaComprobacinP. grficaP. objetivaIntervenciones orales



CIENCIA

AMBIENTECUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

1.1. Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. 1.1 Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. 1.2 Describe las caractersticas externas del cuerpo humano. rganos de los sentidos: cuidados.

Se cuida de afecciones y accidentes. Se acepta y valora a s mismo. Seala los rganos de los sentidos en grficos. Diferencia el funcionamiento de cada rgano de los sentidos. Practica hbitos de higiene en el cuidado de los rganos de los sentidos diaria y responsablemente. Describe las caractersticas de los rganos de los sentidos.IdentificaObservaObservacinLista de cotejos

1.2. Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos. 1.3 Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos de su localidad y regin. Sistema locomotor: seres humanos y animales terrestres y acuticos. Formas de locomocin de seres humanos y animales. Demuestra con confianza la forma de desplazamiento de los seres vivos. Diferencia las funciones de huesos, msculos y articulaciones correctamente. Explica importancia de huesos y msculos para el movimiento del hombre y animales. Establece semejanzas y diferencias entre sistemas locomotor del hombre y animales. Seala formas de desplazamiento de animales a travs de ilustraciones. Registra en cuadros de doble entrada formas de desplazamiento de animales.IdentificaComparaComprobacinIntervenciones orales

1.3. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.1.4 Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales. Sistema seo: huesos y articulaciones Sistema muscular: msculos Identifica con seguridad las partes que intervienen en el movimiento de las personas y animales. Ubica en su cuerpo principales huesos del sistema seo. Identifica algunos msculos y articulaciones del cuerpo en grficos. Establece normas para el cuidado de sus huesos en forma escrita. Ubica en su propio cuerpo los principales msculos. Establece normas para el cuidado de sus msculos en forma escrita. Diferencia msculos de huesos a travs de experimentos.

ObservaDiferenciaComprobacinPrueba grfica

1.4. Identifica los alimentos de la localidad.1.5 Identifica los alimentos de la localidad donde vive.1.6 Describe el recurrido de los alimentos en el sistema digestivo de los seres humanos. Alimentos de la localidad: clasificaciones e importancia. Sistema digestivo. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales. Asume la prctica de hbitos de higiene. Clasifica alimentos por su origen grficamente. Clasifica alimentos por su funcin en organizadores grficos. Explica la importancia de consumir alimentos nutritivos oralmente. Menciona alimentos que ayudan a prevenir enfermedades. Seala rganos del sistema digestivo en grficos. Enumera en forma breve normas para el cuidado del sistema digestivo. Explica el camino de los nutrientes as como la eliminacin de los desechos del organismo.ObservaDiferenciaComprobacinPrueba grfica

1.5. Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.1.7 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes de su localidad,

Cuerpo humano: partes gruesas y finas. Diferencias de gnero: nios y nias. Etapas del desarrollo humano. Rasgos fisonmicos de personas: semejanzas y diferencias. Tolera y acepta las diferencias fsicas y rasgos fisonmicos entre personas. Tolera y acepta las diferencias entre compaeros y familiares. Nombra las partes gruesas de su cuerpo oralmente. Ubica en su cuerpo las partes finas. Completa en grficos las partes de su cuerpo. Explica diferencias entre un varn y una mujer en lminas. Ordena una secuencia con las etapas de desarrollo. Explica caractersticas fsicas y actitudes de cada etapa de desarrollo en organizadores grficos. Ilustra el ciclo de vida de un ser humano creativa-mente. Respeta caractersticas fsicas de sus compaeros del aula.

ObservaDiferenciaAplicaComparaAnalizaComprobacinP. grficaIntervenciones orales

1.6. Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.1.8 Registra las enfermedades ms comunes de su barrio y localidad. 1.9 Practica formas para prevenir las enfermedades comunes de su localidad.1.10 Reconoce y describe los tiles de aseo personal. 1.11 Reconoce los efectos de la radiacin solar en la salud personal.1.12 Identifica los medios de proteccin contra la radiacin solar.

Tecnologa y salud Enfermedades comunes de la localidad. Cuidado y conservacin de la salud. La radiacin solar. Practica normas para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad, adems consumir agua segura. Toma precauciones para evitar enfermedades y accidentes. Nombra enfermedades comunes en su localidad en forma oral. Asocia enfermedades con los sntomas que le corresponden. Explica principales sntomas de enfermedades comunes en forma sencilla. Explica causas de enfermedades comunes en su localidad. Reconoce la importancia de la higiene personal para la conservacin de la salud. Establece normas sencillas para el cuidado de la salud. Practica normas de higiene y nutricin para cuidar su salud. Investiga las formas de prevenir enfermedades respiratorias y digestivas en su localidad. Menciona los efectos de la radiacin solar en la salud personal.IdentificaComparaAnalizaAplicaComprobacinObservacin sistemticaP. objetivaEscala de estimacin

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente 2.1. Identifica plantas y animales de su entorno en sus hbitats.2.1 Identifica plantas y animales oriundas de su entorno en su hbitat. Ecosistema Hbitat (lugar donde viven) de plantas y animales Componentes del ecosistema: seres biticos y abiticos. Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos. Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats. Practica hbitos saludables en plantas y animales. Muestra curiosidad al explorar su entorno.

Reconoce el habitat de diferentes plantas y animales en ilustraciones. Clasifica los seres del ambiente en biticos y abiticos. Explica diferencias entre seres biticos y abiticos en esquemas. Explica en forma sencilla el ciclo de vida de los seres biticos. Representa cadenas alimenticias en un ecosistema grficamente Seala al suelo, aire, agua y sol como elementos vitales. Representa ecosistemas acuticos y terrestres a travs del dibujo. Elabora murales de la diversidad de ecosistemas del Per.ObservaClasificaDiferenciaComprobacinIntervenciones oralesP. grfica

2.2. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.2.2 Registra en cuadros comparativos las caractersticas de plantas y animales oriundas de su regin segn su hbitat.

Caractersticas de los habitats. Tablas de registro. Demuestra con seguridad las caractersticas de su medio ambiente Describe las caractersticas de diferentes habitats a travs de lminas. Ilustra diferentes habitats creativamente. Registra en tablas las caractersticas de habitats. Diferencia clases de habitats usando cuadros comparativos.

ObservaComparaClasificaDiferenciaComprobacin

Intervenciones oralesTrabajos prcticos

2.3. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

2.3 Identifica las diferentes plantas y animales de su regin y localidad. 2.4 Observa los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de plantas y animales de su localidad y regin. Biodiversidad Plantas nativas de su localidad: caracteres-ticas Animales nativos de su localidad: caracteres-ticas. Valora las plantas y animales nativos de la regin. Respeta y protege a los seres vivos y sus ecosistemas. Nombra plantas nativas de su localidad con precisin. Describe plantas de su localidad brevemente. Clasifica plantas de su localidad por su utilidad en organizadores grficos. Nombra animales nativos de su localidad en forma escrita. Describe animales de su localidad con lenguaje sencillo. Clasifica animales de su localidad por su utilidad en esquemas.IdentificaClasificaComprobacinIntervenciones orales

2.4. Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

2.5 Clasifica animales y plantas oriundas de su localidad por sus caractersticas. Las plantas Los animales.

Seala con autonoma las caractersticas de los animales y plantas Seala las partes de la planta en grficos. Describe las funciones de las partes de la planta en forma precisa. Representa el ciclo de desarrollo de las plantas a travs del dibujo. Explica la utilidad de las plantas claramente. Representa el ciclo de vida de un animal a travs de ilustraciones. Clasifica los animales usando diferentes criterios. Explica la utilidad de los animales en forma clara.ObservaComparaDiferenciaClasifica

Comprobacin

P. grficaExposicin autnoma

2.5. Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (hmedos o secos) y plantas.

2.6 Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas, frutos y otros de su localidad.2.7 Aplica tcnicas de cultivo de plantas de su entorno: elaboracin de almcigos, hidropona.

Tecnologa y conservacin de la vida Elaboracin de muestrarios y almcigos. Muestra con alegra organizando en muestrarios animales y plantas de su localidad Elabora un herbario con hojas de plantas de su localidad. Experimenta la germinacin de diferentes semillas con responsabilidad. Ilustra la germinacin y desarrollo de la semilla cada da. Elabora normas de cuidado para con los animales.ClasificaCreaComprobacinObservacinTrabajos prcticosGua de observacin

2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno.

2.8 Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores, y mascotas.2.9 Realiza visitas a centros tursticos que preservan ecosistemas naturales: piscigranjas, viveros, zoolgicos y otros.2.10 Participa en campaas de conservacin del recurso: agua, suelo y aire en su localidad y regin. Tcnicas de crianza, cuidado y proteccin de animales menores y mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno. Practica hbitos saludables en plantas y animales. Investiga animales de su localidad en peligro de extincin. Elabora afiches para la proteccin de los animales con creatividad. Participa en el cuidado de plantas y jardines de su aula y escuela responsablemente. Organiza un biohuerto con ayuda del profesor. Utiliza tcnicas de cultivo sencillas para el cuidado del biohuerto.ObservaIdentificaAnalizaAplicaCreaObservacin sistemticaLista de cotejosEscala de estimacin

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

3.Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

3.1. Identifica caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza.3.1 Explora e identifica caractersticas de los materiales y objetos de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza, forma. 3.2 Observa, explora y describe caractersticas de objetos y seres de su entorno de acuerdo a su diversidad regional.Materia y cambios Propiedades de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza.

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno. Describe oralmente las caractersticas fsicas de objetos de su entorno, oralmente. Establece semejanzas y diferencias entre las caractersticas de objetos de su entorno.ObservaDiferenciaComparaComprobacinIntervenciones orales

3.2. Clasifica materiales de su entorno; segn sus caractersticas utilizando criterios arbitrarios y establecidos.3.3 Clasifica materiales y objetos de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos. Criterios arbitrarios y establecidos Clasificacin de materiales de su entorno.

Comunica con autonoma al clasificar materiales de su entorno.

Clasifica objetos de acuerdo a criterios arbitrarios. Agrupa objetos de acuerdo a criterios establecidos. Explica los criterios de sus agrupaciones claramente.

ObservaClasificaObservacinLista de cotejos

3.3. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.3.4 Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo. El agua: caractersticas, estados, utilidad.

El aire: caractersticas. El suelo: caractersticas.

Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados. Participa con entusiasmo en diversas campaas de conservacin del agua, suelo y aire.

Descubre propiedades del agua a travs de experimentos. Diferencia los estados del agua a travs de experimentos. Explica la utilidad del agua en forma escrita. Descubre propiedades del aire a travs de experimentos sencillos. Explica oralmente la importancia del aire en la vida de las plantas y animales. Compara los tipos de suelo en muestrarios. Clasifica los tipos de suelo por su utilidad en esquemas. Manifiesta la importancia del suelo para los seres vivos en forma escrita.IdentificaAplicaExperimentaObservacin

Lista de cotejosTrabajos prcticos

3.4. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados.3.5 Prepara mezclas de slidos y lquidos con materiales de su localidad: pastas para modelar, temperas, refrescos y otros. Mezclas. Elaboracin de mezclas de slidos y lquidos coloreados pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Identifica los fenmenos fsicos y qumicos a travs de experiencias sencillas. Elabora mezclas sencillas con sustancias slidas (ensalada). Prepara mezclas sencillas de sustancias lquidas. Establece semejanzas y diferencias entre tipos de mezclas con claridad.ObservaAnalizaSintetizaComprobacinTrabajos prcticos

3.5. Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar.

3.6 Observa los efectos de la luz y calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos. 3.7 Identifica el uso de la energa solar y sus transformaciones y aplicaciones hechas por el hombre. Energa. fuentes, transmisin y transferencia El sol: fuente de luz y calor. Efectos del calor del Sol: estaciones, el da y la noche. Protectores de calor y luz solar. Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares. Toma medidas de prevencin frente a los efectos de exposicin de los rayos solares.

Demuestra la influencia de la luz y el calor en la naturaleza a travs de experimentos. Explica la importancia del sol en la vida de personas, animales y plantas. Explica las caractersticas de las estaciones en forma clara. Diferencia los movimientos de la tierra y sus efectos en forma precisa. Seala a travs de ilustraciones actividades que se realizan durante el da y la noche. Manifiesta los efectos positivos y negativos del calor usando cuadros comparativos. Elabora normas sencillas para protegerse de los rayos solares. Explica brevemente consecuencias de exponerse a los rayos del sol sin proteccin. IdentificaAnalizaInferenciaComparaComprobacinObservacin sistemticaIntervenciones oralesExposicin autnomaEscala de estimacin

3.6. Identifica tomacorrientes artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro.

3.8 Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. 3.9 Practica reglas para ahorrar energa elctrica al usar artefactos elctricos y focos. Electricidad: formas de uso en la escuela y casa. Ahorro de energa elctrica. Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela.

Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo. Practica normas de seguridad frente a diferentes riesgos y peligros.

Enumera artefactos que funcionan con electricidad en la casa y escuela. Explica en forma sencilla el uso del agua para generar energa. Valora la utilidad de la energa elctrica en la vida cotidiana. Elabora el declogo de ahorro de energa elctrica con creatividad. Participa en campaas para el ahorro de energa en la I.E. Enumera situaciones peligrosas en el uso de la electricidad a travs de ilustraciones. Participa en campaas sobre el uso responsable de la electricidad en la I.E. Elabora afiches sobre el ahorro de energa con creatividad. IdentificaClasificaAnalizaTransferencia ComprobacinIntervenciones oralesP. objetivaP. grfica

3.7. Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros.3.10 Reconoce que hay variaciones de la intensidad del sonido en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros. Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, cajas y otros. Manifiesta su curiosidad al detectar las variaciones del sonido cuidando sui salud auditiva. Produce sonidos utilizando diferentes objetos e instrumentos con recursos de su entorno. Percibe la intensidad del sonido en diferentes medios a travs de experiencias sencillas. Reconoce diferentes sonidos del medio ambiente con precisin. IdentificaComparaObservacinLista de cotejos

3.8. Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.

3.11 Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos. Fuerza y movimiento Movimiento: Produccin de movimiento en los cuerpos: por traccin y empuje. Muestra seguridad al comunicar las formas de mover los cuerpos.

Emplea su fuerza para mover objetos de su entorno. Realiza experiencias de traccin y empuje con objetos del aula. Establece la diferencia entre fuerza y movimiento en cuadros comparativos. ComparaAplicaObservacinLista de cotejos

3.9. Identifica las caractersticas de diferentes tipos de suelo de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo.3.12 Identifica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. 3.13 Describe la secuencia de proceso de proyectos productivos de su localidad.La tierra y sus caractersticas El suelo: caractersticas de tipos de suelos: color, olor, retencin de agua. Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo.

Menciona caractersticas del suelo con seguridad. Clasifica los tipos de suelo por su utilidad en esquemas sencillos. Explica la importancia del suelo para los seres vivos en forma oral. Descubre tipos de suelos a travs de experiencias sencillas. IdentificaClasificaComprobacinIntervenciones orales

3.10. Investiga acerca de los inventos utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo.

3.14 Identifica y compara la tecnologa ancestral y moderna que se utiliza en la agricultura de su localidad.3.15 Identifica y compara la tecnologa ancestral y moderna que utiliza en la agricultura de su localidad. Inventos. Utensilios y herramientas. Identifica con seguridad los inventos, herramientas y utensilios ancestrales y modernos que se utilizan. Investiga inventos del hombre en la antigedad para satisfacer sus necesidades (agricultura). Explica utilidad de algunas herramientas para trabajar el suelo, en forma clara. Menciona herramientas modernas de uso frecuente para trabajar el suelo en forma precisa. IdentificaCreaComprobacinIntervenciones oralesTrabajos prcticosP. objetiva

3.11. Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela.

3.16 Participa en la solucin de problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos y lquidos en la escuela y su localidad.3.17 Participa en campaas de reciclaje para la conservacin y sostenibilidad del medio ambiente. 3.18 Identifica inventos existentes en su entorno local y regional, valorando su utilidad en la vida cotidiana. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: problemas en la escuela. Manejo de residuos slidos. Participa en el cuidado y proteccin del ambiente. Respeta y protege a los seres vivos y sus ecosistemas.

Explica causas de la contaminacin del ambiente en forma escrita. Establece normas sencillas para el cuidado y conservacin del medio ambiente. Practica normas para el cuidado y conservacin del medio ambiente en la I.E. Explica claramente la importancia del reciclaje en el cuidado del medio ambiente. Elabora un objeto sencillo con material de reciclaje. Participa en campaas de reciclaje en la I.E.ObservaAnalizaSintetizaAplicaObservacinComprobacinEscala de estimacinP. grficaTrabajos prcticosInterv. orales

3.12. Practica hbitos saludables en el cuidado del agua.

3.19 Practica hbitos saludables en el cuidado del agua, aire y suelo de su localidad y regin.3.20 Participa en campaas de sensibilizacin para el cuidado y la conservacin de los ros y lagunas de su localidad y regin.3.21 Describe la secuencia del proceso de proyectos productivos de su localidad. Tcnicas para el cuidado del agua. Practica hbitos saludables al no contaminar el agua. Asume que el agua es un recurso vital para la vida del planeta. Utiliza el agua para su aseo personal evitando desperdiciarla.

Explica consecuencias del consumo irracional del agua potable en forma clara. Participa en campaas del uso racional del agua potable con pancartas. Elabora normas sencillas para el consumo adecuado del agua. Propone alternativas de solucin para evitar la contaminacin del agua a travs de afiches. AnalizaAplicaObservacinLista de cotejos



ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

1.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos Corporales.

1.1 Dibuja situaciones cotidianas o imaginarias de su entorno utilizando tcnicas grfico plsticas como tmperas, tierra de colores, etc.1.2 Experimenta con objetos sonoros, con sus gestos, posturas y movimientos corporales diferentes sensaciones. Artes visuales Tcnicas grfico - plsticas: rasgado, corrugado, embolillado. Experimento con los materiales de mi comunidad. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Se alegra al describir sus posibilidades expresivas como parte de su autoestima. Aplica tcnicas grfico - plsticas: rasgado, corrugado, etc. creativa-mente. Decora producciones usando tcnicas grfico - plsticas. Diferencia las tcnicas grfico - plsticas con seguridad. Emplea material de su entorno para sus producciones artsticas. Crea temas de su inters usando material de reciclaje. Elabora trabajos manuales usando material de su comunidad.AplicaDiferenciaCreaObservacinComprobacinLista de cotejosTrabajos prcticos

1.2. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).1.3 Expresa situaciones cotidianas e imaginarias de su entorno a travs del dibujo.1.4 Expresa sus sentimientos y emociones a travs de la animacin de objetos (muecos, tteres).Arte dramtico Animacin de objetos y tteres.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

Elabora tteres (paleta, bolsa, foco) con ayuda de un adulto creativamente. Representa situaciones de la vida cotidiana a travs de teatro de tteres. Expresa sus sentimientos usando tteres.CreaRepresentaObservacinLista de cotejos

1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. 1.5 Representa formas, objetos, personajes de su entorno a travs del dibujo y pintura collage.1.6 Representa verduras y frutas a travs de la tcnica del modelado con arcilla y plastilina. Dibujo y pintura.Collage Modelado y construccin Lnea y forma.Colores. Nuestra alegra al representar formas, objetos y personajes de su entorno. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus pares y de los artistas.

Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Expresa sus emociones, experiencias y aprendizajes a travs del dibujo. Dibuja situaciones familiares o escolares creativamente. Aplica la dactilopintura para elaborar tarjetas. Expresa sus vivencias a travs del collage con material diverso. Seala el material usado para la elaboracin de sus trabajos. Modela objetos de su entorno usando plastilina. Construye un juguete usando material de reciclaje. Decora usando grafismos, diferentes siluetas. Crea temas de su inters usando lneas rectas y curvas. Seala las lneas rectas, curvas y formas en diferentes dibujos. Reconoce los colores primarios en objetos de su entorno. Experimenta con los colores primarios para obtener colores secundarios. Realiza dibujos combinando los colores creativamente. Emplea la lnea, forma y color en las producciones que crea.AplicaCreaObservaComprobacinTrabajos prcticosTrabajos manuales

1.4. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.1.7 Conoce los sonidos onomatopyicos de animales conocidos y los imita con los gestos y la voz.1.8 Representa imitaciones de persona y animales de su entorno a travs de gestos y juegos de iniciacin dramtica. Juegos dramticos. Teatro infantil. Juego de roles. Pantomima. Gesto, postura y expresin vocal. Demuestra su capacidad comunicativa generando vivencias de expresin artstica favoreciendo en manejo de lenguajes. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Realiza sonidos y movimientos de diferentes animales creativamente. Representa cuentos clsicos. a travs del juego de la charada. Dramatiza un cuento creativamente. Expresa sus emociones a travs de la dramatizacin. Crea elementos escenogrficos con recursos de su comunidad. Representa situaciones de la vida cotidiana a travs de la pantomima. Dramatiza un cuento a travs de la pantomima. Representa personajes a travs de la pantomima. Expresa diversos sentimientos a travs de versos cortos. Representa sentimientos y emociones con gestos y posturas apropiadas.ObservaIdentificaRepresentaObservacinLista de cotejos

1.5. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.1.9 Explora el espacio con su cuerpo desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles.1.10 Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.1.11 Danza en forma dirigida al comps de melodas y ritmos de la cultura local, regional y nacional.Danza Expresin corporal: movimiento y desplazamiento en el espacio en diferentes direcciones. Movimientos rtmicos. Danza Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad.

Ejecuta movimientos propuestos coordinadamente. Expresa sentimientos a travs de la expresin corporal y gestual. Desplaza su cuerpo siguiendo instrucciones verbales. Ejecuta secuencia de movimientos y desplazamientos con seguridad. Ejecuta movimientos siguiendo el ritmo de diferentes melodas. Crea movimientos a partir de diversos ritmos. Participa en un drill gimnstico sencillo. Ejecuta movimientos de una danza regional o nacional. Danza coordinadamente de acuerdo a la meloda. Menciona danzas representativas de su regin y pas con seguridad.EjecutaCreaObservaObservacin sistemticaLista de cotejos

1.6. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.1.12 Entona canciones sencillas y escucha cuentos sonoros de su comunidad local.1.13 Crea canciones sencillas utilizando instrumentos musicales de percusin y viento.1.14 Descubre en los sonidos su duracin e intensidad, ritmo y afinacin percutiendo con su cuerpo y objetos sonoros de su localidad. Msica Canciones Cuentos sonoros Sonidos, ritmos Instrumentos musicales Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Se identifica con manifestaciones artsticos culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Entona canciones usando movimientos y gestos coordinadamente. Acompaa melodas empleando instrumentos musicales: pandereta, sonajas, maracas. Crea canciones cortas de acuerdo a sus intereses. Escucha cuentos sonoros con atencin. Reconoce sonidos de la naturaleza que percibe en cuentos sonoros. Imita personajes de cuentos sonoros con seguridad. Realiza sonidos onomatopyicos con seguridad. Reconoce las variaciones de la intensidad del sonido en diferentes medios. Produce diferentes sonidos usando objetos de su entorno. Elabora instrumentos musicales usando material de reciclaje. Emplea instrumentos musicales al entonar canciones. EjecutaCreaDiferenciaAplicaObservacinComprobacinLista de cotejosPortafolio

APRECIACIN ARTSTICA

2.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.2.1 Observa caractersticas visuales del entorno natural y otros paisajes exp

1º

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