1.1 Educación permanente

“La educación permanente, principio organizador de toda educación, implica un sistema

completo, coherente e integrado, que ofrece los medios necesarios para responder a las

aspiraciones de orden educativo y cultural de cada individuo de acuerdo con sus

capacidades; que permite a cada uno el desarrollo de su personalidad durante toda su vida,

por medio de su trabajo y de sus actividades de recreación, y que tiene en cuenta las

responsabilidades de todo individuo como miembro de una sociedad.”1

La educación permanente tiene como característica principal, que el aprendizaje es

continuo, y rompe con las exigencias de tiempo, de espacio, además que las cuestiones de

edad no están contempladas como factor determinante en el proceso de aprendizaje, pero

sobre todo, se encuentra la aportación y la autonomía de los que participan en este tipo de

educación.

Esto nos lleva a comprender que la educación permanente es un proceso continuo; pues si

se toma en cuenta que el conocimiento se genera a velocidades vertiginosas, y la educación

formal termina en un lapso de tiempo, habría un desfase en el cual se puede perder la

funcionalidad de los conocimientos adquiridos, es decir, lo que está vigente en estos

momentos, mañana no tendrá la misma validez.

Esto remite a que los procesos educativos están presentes en todo momento, y que de

acuerdo a las exigencias personales, académicas, laborales, etc., la adquisición del

conocimiento proseguirá a lo largo de toda la vida.

En la educación permanente encontramos tres subsistemas que están constituidos por un

subsistema informal, subsistema formal, subsistema mixto laboral.