1.ds.onmu.odessa.ua/pluginfile.php/4335/course/summary...5 3. Програма навчальної...
TRANSCRIPT
1
2
3
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування
показників
Галузь знань, напрям
підготовки
(спеціальність) освітньо-
кваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної
дисципліни
Нормативна
Денна форма навчання
Модулів - 2 0505 «Фізичне
виховання та спорт»
Рік підготовки:
1-й Змістових
модулів - 4 Семестр: 1,2
6.050503 –
«Машинобудування»
6.050702 –
«Електромеханіка»
Лекції – 4 год.
Практичні – 144 год.
Вид контролю:
залік
Загальна
кількість –
148 год.
Освітньо-
кваліфікаційний рівень:
бакалавр
Примітка: співвідношення кількості годин практичних занять до лекцій
становить 0, 3 %
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою фізичного виховання студентів 1 курсів є формування фізичної
культури особи і здібність у напрямку використання різноманітних засобів фізичної
культури, спорту та туризму для зберігання і зміцнення здоров'я, психологічної
підготовки і самопідготовки до майбутньої професійної діяльності.
Для досягнення поставленої мети передбачається вирішення наступних
виховних, освітніх і оздоровчих задач:
Розуміння ефективності регулярних занять фізичними вправами, системами,
розділами, комплексами.
Розуміння соціальної ролі фізичної культури у розвитку особи і підготовка її
до професійної діяльності.
Формування мотивувального, цілісного відношення до фізичної культури,
4
установлення на здоровий спосіб життя, фізичне самовдосконалення і
самовиховання.
Оволодіння системою практичних умінь і навичок, які забезпечують
зберігання і зміцнення здоров'я, психічне благополуччя, розвиток і
удосконалення психофізичних якостей і властивостей особи, самовизначення
у фізичній культурі.
Успішну підготовку і здачу контрольних нормативів, модульних вимог і
тестів з дисципліни.
Вимоги до освоєння рівню змісту дисципліни
В ході реалізації навчальної дисципліни “Фізичне виховання” в умовах
належної організації і регулярності учбових і учбово-тренувальних занять в
установленому обсязі 148 годин повинно повністю забезпечувати виконання
наступних вимог Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти по
дисципліні:
Теоретичний розділ
Фізична культура у загально культурній і професійній підготовці
студентів. Її соціально-біологічні основи. Фізична культура і спорт як
соціальні феномени суспільства. Правила ТБ та ППБ на заняттях фізичної
культури.
Вид поточного контролю: анкетування.
Основи здорового способу життя студента. Особливості використання
засобів фізичної культури для оптимізації працездатності. Правила ТБ та
ППБ на заняттях фізичної культури.
Вид поточного контролю: опитування.
Практичний розділ
Загальна фізична і спеціальна підготовка у системі занять.
Вид попереднього контролю: тести, вимоги, нормативи
Участь в спортивно-масовій діяльності. Спартакіада І курсів, Спартакіада
ОНМУ, Чемпіонаті ВНЗ Одеського регіону, Чемпіонаті України.
Вид поточного контролю: бально-накопичувальний
Підготовка і здача контрольних нормативів та модульних вимог.
Вид підсумкового контролю: тестування
Заняття в спортивних секціях, відділеннях, оздоровчих групах.
Вид поточного контролю: бально-накопичувальний
Заняття в групах ЛФК.
Вид поточного контролю: реферат
5
3. Програма навчальної дисципліни
Модуль 1.
Змістовий модуль 1.1
Тема 1: Лекція: “Фізична культура в загально культурній і професійній підготовці
студентів ОНМУ
Тема 2: Легка атлетика
Тема 3: Ознайомити і навчити основним методикам бігу на короткі і середні
дистанції. Легка атлетика. Підготовка до змагань. Використання комплексів ЗФВ і
СФВ. Ігри. Естафети.
Тема 4: Контрольні нормативи з вибраного виду спеціалізації
Змістовий модуль 1.2
Тема 5: Здача контрольних тестів з плавання
Тема 6: Спеціалізація. Навчити основним прийомам, технікам, методикам
виконання групових і індивідуаль-них завдань. ТТД дії в командних видах
програми. Тактика. Правила змагань. Індивідуальна техніка.
Тема 7: Спеціалізація. Навчити основним прийомам, технікам, методикам
виконання групових і індивідуаль-них завдань. ТТД дії в командних видах
програми. Тактика. Правила змагань. Індивідуальна техніка.
Тема 8: Контрольні нормативи з вибраного виду спеціалізації
6
Модуль 2.
Змістовий модуль 2.1
Тема 1: Лекція: Фізична культура в загально культурній та професійній
підготовці студентів.
Правила ТБ та ППБ на заняттях фізичної культури.
Тема 2: Основні методики використання ТТД в ігрових видах спорту (командні і
індивідуальні дії у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з вибраного виду
спеціалізації.
Тема 3: Спеціалізація. Навчити основним прийомам, технікам, методикам
виконання групових і індивідуаль-них завдань. ТТД дії в командних видах
програми. Тактика. Правила змагань. Індивідуальна техніка.
Тема 4: Контрольні нормативи з вибраного виду спеціалізації.
Змістовий модуль 2.2
Тема 5 Основні методики використання ТТД в ігрових видах спорту (командні і
індивідуальні дії у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з вибраного виду
спеціалізації.
Тема 6: Контрольні нормативи з вибраного виду спеціалізації.
Тема 7: Основні методики використання ТТД в ігрових видах спорту (командні і
індивідуальні дії у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з вибраного виду
спеціалізації.
Тема 8: Легка атлетика.
7
4. Структура навчальної дисципліни
Назва змістових модулів Кількість годин
Денна форма навчання
усього У тому числі
лекції практ. с.р.
Модуль 1
Змістовий модуль 1.1
Тема 1: Лекція: “Фізична культура в загально
культурній і професійній підготовці студентів
ОНМУ
2
Тема 2: Легка атлетика 14
Усього годин 16 2 14
Тема 3: Ознайомити і навчити основним
методикам бігу на короткі і середні дистанції.
Легка атлетика. Підготовка до змагань.
Використання комплексів ЗФВ і СФВ. Ігри.
Естафети.
14
Тема 4: Контрольні нормативи з вибраного виду
спеціалізації
4
Усього годин 18 18
Змістовий модуль 1.2
Тема 5: Здача контрольних тестів з плавання 2
Тема 6: Спеціалізація. Навчити основним
прийомам, технікам, методикам виконання
групових і індивідуаль-них завдань. ТТД дії в
командних видах програми. Тактика. Правила
змагань. Індивідуальна техніка.
14
Усього годин 16 16
Тема 7: Спеціалізація. Навчити основним
прийомам, технікам, методикам виконання
групових і індивідуальних завдань. ТТД дії в
командних видах програми. Тактика. Правила
змагань. Індивідуальна техніка.
14
Тема 8: Контрольні нормативи з вибраного виду
спеціалізації
4
Усього годин 18 18
Усього годин 68 2 66
8
Назва змістових модулів Кількість годин
Денна форма навчання
усього У тому числі
лекції практ. с.р.
Модуль 2
Змістовий модуль 2.1
Тема 1: Лекція: Фізична культура в загально
культурній і професійній підготовці студентів
ОНМУ. Правила ТБ та ППБ на заняттях фізичної
культури.
2
Тема 2: Основні методики використання ТТД в
ігрових видах спорту (командні і індивідуальні дії
у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з
вибраного виду спеціалізації.
18
Усього годин 20 2 18
Тема 3: Спеціалізація. Навчити основним
прийомам, технікам, методикам виконання
групових і індивідуаль-них завдань. ТТД дії в
командних видах програми. Тактика. Правила
змагань. Індивідуальна техніка.
16
Тема 4: Контрольні нормативи з вибраного виду
спеціалізації
4
Усього годин 20 20
Змістовий модуль 2.2
Тема 5: Основні методики використання ТТД в
ігрових видах спорту (командні і індивідуальні дії
у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з
вибраного виду спеціалізації.
18
Тема 6: Контрольні нормативи з вибраного виду
спеціалізації.
2
Усього годин 20 20
Тема 7: Основні методики використання ТТД в
ігрових видах спорту (командні і індивідуальні дії
у нападі та захисті). Індивідуальна майстерність з
вибраного виду спеціалізації.
16
Тема 8: Легка атлетика 4
Усього годин 20 20
Усього годин 80 2 78
9
5. Теми семінарських занять – не передбачено
6. Теми практичних занять
Навчальні матеріали розділу направлені на підвищення рівня
функціональних і рухливих здібностей, формування необхідних якостей і
властивостей особи, на оволодіння методами і засобами фізкультурно-спортивної
діяльності, на придбання особистого досвіду, який направлений на використання
засобів фізичної культури та спорту.
Практичний розділ реалізується на навчальних, методико-практичних і
навчально-тренувальних заняттях в навчальних групах.
Методико-практичні заняття передбачають використання основних методів
і засобів формування навчальних, професійних і життєвих умінь та навичок
засобами фізичної культури і спорту.
Кожне методико-практичне заняття погоджується з відповідною
теоретичною темою При проведенні методико-практичних занять рекомендується
дотримуватись зразкової схеми:
у відповідності з темою занять, яка планується, викладач завчасно видає
студентам завдання для ознайомлення з рекомендованою літературою і
необхідними вказівками по її засвоєнню;
викладач коротко пояснює методи навчання та при необхідності вказує на
відповідні прийоми і засоби виконання фізичних вправ, рухливих дій для
досягнення необхідних результатів по вивченню методики;
студенти на практиці при взаємоконтролі відтворюють тематичні завдання;
студентам видаються індивідуальні рекомендації з практичного
самовдосконалення тематичних дій, прийомів, засобів. З викладачем
обговорюються і аналізуються підсумки виконання завдання.
Для студентів І курсу:
1. Методики ефективних і економічних засобів оволодіння життєво
важливими уміннями і навичками (ходіння, біг, плавання ігрові та
індивідуальні види спорту).
2. Найпростіші методики самооцінки працездатності, втоми застосування
засобів фізичної культури для направленої корекції.
Навчальний матеріал має коригувальну і оздоровчо-профілактичний
напрямок. При його реалізації використовуються індивідуальний
диференційований підхід у залежності від рівня функціональної підготовленості,
характеру і стану структурних і функціональних порушень в організмі,
викликаних шкідливими або постійними патологічними факторами.
Студенти спеціального відділення, які займаються в групах ЛФК не
звільняються від практичних занять.
10
В додаток до здачі технічних нормативів виконують реферат, виступи,
доклади тощо.
7. Теми лабораторних занять – не передбачено
8. Самостійна робота
Мета в задачі
поширення теоретичних знань;
проведення апробації методик, які вивчаються для зміцнення здоров'я,
підвищення функціонального стану особи, підвищення показників і
концепції;
придбання особистого досвіду творчої практичної діяльності;
організація правильного харчування, відпочинку дозвілля.
9. Індивідуальні завдання
Мета і задачі:
ознайомити студентів з роботою по підбору, аналізу та вивченню
спеціальної літератури, вирішення задач оздоровлення, фізичної культури і
спорту, засобів загартовування і профілактики простудних захворювань та
травматизму;
переконати студентів до виконання домашніх (індивідуальних) завдань;
викладачу допомогти правильному складанню індивідуальних оздоровчих
комплексів вправ.
Форми занять:
додаткові (згідно графіку кафедри);
консультації за розділами програми;
індивідуальна робота за обраними системами.
10. Методи навчання
При вивченні навчальної дисципліни «Фізичне виховання і спорт»
використовуються наступні методи навчання.
Лекція – метод, за допомогою якого викладач у словесній формі розкриває
сутність наукових понять, явищ, процесів, логічно повязаних, обєднаних
загальною темою.
Пояснення – метод, за допомогою якого викладач розкриває сутність
певного явища, закону процесу. Він грунтується на логічному мисленні з
використанням попереднього досвіду студентів.
Бесіда – метод, за допомогою якого викладач проводить діалог до
усвідомлення студентами нових явищ; бесіда передбачає виростання
попереднього досвіду студентів з певної галузі знать.
Демонстрація – наочний метод навчання, який передбачає показ процесів
у натурі, динаміці.
11
Ілюстрація – наочний метод навчання, за яким предмети і процеси
розкриваються через їх символічне зображення (схеми, графіки, малюнки та ін.).
Практична робота – метод навчання, який спрямований на використання
набутих знань у розвязанні практичних завдань.
Вправи – метод навчання, який спрямований на формування у студентів
умінь та навичок; види вправ: фізичні.
11. Методи контролю
- поточний контроль
- тестовий контроль
12. Розподіл балів, які отримують студенти
Залік
Поточне тестування та самостійна робота (1 семестр) Сума
Змістовий модуль № 1.1 Змістовий модуль № 1.2
Т1 Т2 Т3 Т4 Т1 Т2 Т3 Т4 100
25 25 25 25
Поточне тестування та самостійна робота (2 семестр) Сума
Змістовий модуль № 2.1 Змістовий модуль № 2.2
Т1 Т2 Т3 Т4 Т1 Т2 Т3 Т4 100
25 25 25 25
12
Таблиця оцінювання
Сума
балів за
100-
бальною
шкалою
ОцінкаЕ
СТS
Значення оцінки
ЕСТS
Критерії оцінювання Рівень
компетентності
Оцінка за
національною
шкалою
90-100 A Відмінно Студент виявляє особливі творчі
здібності, вміє самостійно здобувати
знання, без допомоги викладача
знаходить та опрацьовує необхідну
інформацію, вміє використовувати
набуті знання і вміння для прийняття
рішень у нестандартних ситуаціях,
переконливо аргументує відповіді,
самостійно розкриває власні
обдарування і нахили
Високий
(творчий)
Відмінно
82-89 B Дуже добре Студент вільно володіє вивченим
обсягом матеріалу, застосовує його на
практиці, вільно розв`язує вправи і
задачі у стандартних ситуаціях,
самостійно виправляє допущені
помилки, кількість яких незначна
Достатній
(конструктивно-
варіативний)
Добре
74-81 C Добре Студент вміє зіставляти, узагальнювати,
систематизувати інформацію під
керівництвом викладача; в цілому
самостійно застосовувати її на практиці;
контролювати власну діяльність;
виправляти помилки, серед яких є
суттєві, добирати аргументи для
підтвердження думок
64-73 D Задовільно Студент відтворює значну частину
теоретичного матеріалу, виявляє знання
і розуміння основних положень; з
допомогою викладача може аналізувати
навчальний матеріал, виправляти
помилки, серед яких є значна кількість
суттєвих
Середній
(репродуктивний
)
Задовільно
60-63 E Достатньо Студент володіє навчальним матеріалом
на рівні, вищому за початковий, значну
частину його відтворює на
репродуктивному рівні
35-59 FX Незадовільно з
можливістю
повторного
складання
семестрового
контролю
Студент володіє матеріалом на рівні
окремих фрагментів, що становлять
незначну частину навчального
матеріалу
Низький
(рецептивно-
продуктивний)
Незадовільно
1-34 F Незадовільно з
обов’язковим
повторним
вивченням
залікового
кредиту
Студент володіє матеріалом на рівні
елементарного розпізнання і відворення
окремих фактів, елементів, об`єктів
13
13. Методичнезабезпечення
- учбово-методичні комплекси (УМК)
- учбові посібники з виконання практичних завдань;
- лекційний курс;
- підручники з теорії та практики фізичного виховання;
- журнали теорії та методики фізичного виховання;
- мультимедійні навчальні програми.
14. Рекомендована література:
а) базова:
1. Анищенко В.С. Физическая культура: Методико-
практическиезанятиястудентов: Учебноепособие. - М.: изд-во РУДН, 1999.
2. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь. - М.: АО «Аспект Пресс», 1995.
3. Дубровский В.И. Лечебнаяфизкультура (кинезотерапия): Учебник для
студентоввысшихучебных заведений. - 2-е изд. - М.:
Гумманитарныйиздательский центр ВЛАДОС, 2001.
4. Лаптев А.П. Теория и методика физическойкультуры. - М.: ФИС, 1991.
5. Физическая культура: Учебноепособие/ Под ред. В.А.Коваленко. - М.: изд-
во АСВ, 2000.
6. Физическая культура студента. Учебник для студентоввузов./ Подобщей
ред. В.И. Ильинича. - М.: Гардарики, 1999.
б) допоміжна:
1. Виленский М.Я., Горшкова А.Г. Основы здорового образа жизни студента.//
Среднеепрофессиональноеобразование, 1995 - № 4,5,6; 1996 - № 1,2,3.
2. Вайбаум Я.С., Ковалев В.И., Родионова Т.А.
Гигиенафизическоговоспитания и спорта. Учебноепособие- М.:изд. Центр
«Академия»,2002 г.
3. Назаренко Л.Д. Оздоровительныеосновыфизическихупражнений. - М.: изд-
во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.
4. Попов В.Д. 1001 упражнение для здоровья и физическогоразвития. - М.:
ООО «изд-воАрстрель», ООО «изд-во АСТ», 2002.
5. Смирнов В.И., Дубровсикй В.И. Физиологияфизическоговоспитания и
спорта. Учебник. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.
6. Хата З.И. Здоровьечеловека в современнойэкологическойобстановке. - М.:
ФАНР-ПРЕСС, 2001.
7. Горцев Г. Энциклопедия здорового образа жизни. - М.: ВЕЧЕ, 2001.
14
15. Інформаційніресурси
1. http://osvitasport.org/
2. http://sport-onmu.odessa.ua
3. http://ru.borba.com.ua/
4. http://ukrbasket.net/
5. http://borba.ua/
6. http://wrestling.com.ua
7. http://orsf.odessa.gov.ua/
8. http://www.fvu.in.ua/
9. http://www.yacht-club.org.ua/
10. http://www.rugby.org.ua/
Навчальний процес забезпечується спортивним інвентарем та
обладнанням, яке необхідне для проведення практичних занять, оздоровчих і
навчально-тренувальних.
Матеріально-технічне забезпечення
Наявність трьох спеціалізованих зали (тренажерний, зали аеробіки, ігровий,
зали настільного тенісу і боротьби).