1cartilhaoe 2015 prof glace

2015

E.E Dep. Guilherme de oliveira gomes,

E.E Dep. Guilherme de oliveira gomes

E.E. Guilherme de Oliveira Gomes,Dep. - Professora Glace Motta - 2015

Prezado(a) aluno(a),

Voc est recebendo as Orientaes Gerais para Estudo Dirio, que tem como objetivo contribuir para a sua organizao e planejamento.Para ns, todo aluno deve ser protagonista em seu desenvolvimento, assumindo uma postura ativa e responsvel frente ao conhecimento, dedicando-se ao exerccio de estudo autnomo e investindo na busca do saber.Esperamos assim, contribuir para que voc faa um planejamento dirio do seu estudo e obtenha sucesso descobrindo o quanto prazeroso aprender.Um abrao fraterno,

Educadores do E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Dep

1E.E. Guilherme de Oliveira Gomes,Dep. - Professora Glace Motta - 2015

1- Orientaes gerais para o estudo dirio:-Rotina saudvel;

2- Organizao para o estudo:-Antes da aula;-Durante a aula;-Em casa; O ambiente de estudo; Horrio de estudo;

3- Postura investigativa;

4- Auto conhecimento:-Avaliando o ato de estudar;-Posicionando-se;

5- Como estudar cada disciplina;

6- Sugesto de um planejamentode estudo em sala de aula e em casa.

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Caro(a) aluno(a),

A eficincia e o sucesso no processo de aprendizagem esto diretamente relacionados com uma rotina saudvel. Isso mesmo! Voc, aluno(a), precisa organizar as suas atividades dirias respeitando com disciplina seus horrios e estando sempre disposto(a) e descansado(a) para assumir os estudos como prioridade.

Para auxili-lo(a) na implantao de uma rotina saudvel, elaboramos o esquema abaixo que indica os aspectos que precisam da sua ateno:

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Agora fique atento(a) s dicas abaixo:A atividade fsica regular, alm de aliviar tenses, gera bem-estar e bom humor, ingredientes essenciais para a aprendizagem. Procure exercitar-se: seja caminhando, danando, praticando um esporte ou nas academias.


Destine tempo para o lazer, o descanso e a convivncia familiar, mas lembre-se de que toda atividade de lazer deve ajud-lo(a) a relaxar, repondo as energias para uma nova semana de estudo. Procure reservar tempo para idas ao teatro, cinema, livrarias, e exposies. Essas prticas iro auxili-lo(a) a ser um leitor mais crtico e consciente.

Nesse mundo corrido comum descuidarmos da dimenso espiritual e termos forte tendncia a assumirmos posturas pessimistas frente aos desafios. Reserve um tempo para suas reflexes e procure cultivar uma atitude mental positiva, de esperana e confiana. Essa postura mental aliada ao estudo comprometi-do e responsvel gera sempre timos resultados.

Gostou das dicas? Animado(a) para sistematizar e prosseguir a sua caminhada de estudante? Segue agora a nossa ltima sugesto:

rv , icia t t r s

Rese e in lmen e, duas ou r s ho a para o

do i de ois e i s e

estu d rio, a leitura j rna e r v sta a

r d s ex rs di a o e o

ealizao o e ccio in c d s p l s

o eprofess r s.

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Tenha sempre o cuidado de garantir oito ou nove horas de sono. Quem dorme bem aprende mais, pois cansados ou sonolentos comprometemos a nossa memria, concentrao e raciocnio. A esse propsito, ateno para no mudar demasiadamente seus horrios nos finais de semana; seu corpo necessita de tempo para adaptar-se a essas alteraes e sua aprendizagem na segunda-feira no pode ficar comprometida.

Alimentao saudvel pressupe alimentar-se em intervalos de trs horas, incluindo frutas, legumes, protenas e carboidratos de forma equilibrada; alm de bastante lquido. Lembre-se de fazer uma alimentao mais leve no perodo da noite e cerca de 1h30/2h antes de dormir.




Antes da aula:

Retornar s anotaes realizadas na aula anterior, levando as dvidas para serem esclarecidas com o professor(a):Ler, previamente, o contedo necessrio aula;Organizar o material necessrio para as atividades do dia seguinte;Organizar o tempo para chegar escola com, no mnimo, 5 min. de antecedncia para o incio das aulas;Realizar todos os deveres de casa, o que permite rever e fixar o contedo trabalhado em sala, levantar suas dvidas e dificuldades.

Durante a aula:

Assumir uma postura investigativa participando das aulas e atividades propostas;Estar atento explicao do professor(a) e fazer as anotaes necessrias;Esclarecer as dvidas existentes e as que forem surgindo no decorrer da aula;Relacionar o contedo outras disciplinas e realidade atual do mundo;Valorizar o tempo da aula e contribuir para um ambiente adequado aprendizagem;Acompanhar a correo dos deveres de casa, das atividades de sala e das provas, procurando detectar o qu e por que voc teve dificuldade na resoluo das questes.


Em casa: Na organizao do estudo em casa, voc deve levar em considerao dois aspectos de extrema importncia: o ambiente de estudo e o horrio.

O ambiente de estudo:?Voc deve procurar um bom ambiente de estudo: tranquilo, arejado e iluminado;?Colocar na mesa todo o material que vai usar e eliminar fatores externos que possam atrapalhar sua concentrao, como: telefone, TV, computador e aparelho de som;?Escolher a posio correta para realizar o seu estudo. Estudar na cama ou com o corpo em posio desconfortvel prejudica a sua disposio para o estudo;?Se, apesar de todos esses cuidados, voc perceber que no est conseguindo se concentrar para alcanar um bom rendimento no estudo, hora de identificar possveis causas para tal situao;?Verificar condies fsicas e emocionais, tais como alimentao, sade, estresse, que so fatores que, se no cuidados, atrapalham. E, quando necessrio, procure aconselhar-se com algum que possa ajud-lo a superar as dificuldades.

Horrio de estudo:Para melhor organizar o tempo disponvel, imprescindvel a montagem de um quadro de horrio (material na agenda escolar). Tornar esse horrio significativo e criar o hbito de estudo dirio, vai depender do seu esforo e persistncia pessoal: Uma postura de responsabilidade e autodisciplina essencial para o sucesso no processo de ensino-aprendizagem.

Na organizao do horrio, voc deve:?Identificar qual o horrio em que voc consegue estudar de forma mais ativa. Cada um possui o seu prprio horrio que varia entre o incio, meio ou fim da tarde;?Especificar o horrio de aulas da escola;?Colocar no seu quadro de estudo todas as atividades habituais, tanto as bsicas como, almoo, jantar, quanto as extras, tais como Ingls, Informtica, Ginstica, etc...?Resevar, inicialmente, duas horas para estudos dirios, aumentando progressivamente esse tempo;?Realizar, diariamente, os deveres consultando as anotaes da aula, o livro didtico, assinalando suas dvidas para apresent-las no momento da correo;?Estudar, inicialmente, as matrias que considera mais difceis, dedicando-lhes mais tempo e ateno;

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?Estudar cada matria por um perodo aproximado de 50 minutos; aps esse tempo, levante-se, mexa-se, v ao banheiro, beba gua... e depois retorne para um novo perodo de atividades;?Ler diariamente jornais e assistir noticirios, e, sempre que possvel, ler revistas e assistir documentrios, mantendo-se atualizado(a);?Reservar tempo para uma atividade fsica semanal, para estar com os pais e irmos, sair com os amigos, relaxar, pensar nas situaes pessoais, rezar, etc., estando ciente de que todas as dimenses da vida so importantes e devem estar em equilbrio;?Utilizar o domingo como dia de descanso, usando-o para leitura e lazer.

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V c d e ao ev aind ...- r ra s a

t r s d s pe f s o ma c

do

P ocu r e tud r asma ia da a lo

pro e sor is e

s e , a apo sv l ap s a ul;

s mi o t os e tu s, a d

e e a ivid de

- As u r c m au on mia o s do b

usc n o ex rccios t a s

x ra p ra vis o ef a o s o t d

se t s a re

ix do c n eo ;

- Pr ra a u s, e iza

it r r via d c ne do q e

epa r-se p ra as ala r al ndo le u

a p os o t s u

s ra lh d n u e;

er o t ba a os aa la seguint

e za le u e livr s e t s t

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- Ao r ali r it rad o , t x o e a

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u e i g e e t n m t c

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post ra d d lo oqu s io a en o, o

mo: Qu is so as id s

c n s C c r iz H

o t s n ira ec mpr n er

e trai ? on o do com o que d ?

u ra ma e s d o ee d

e s s u t ? o qu is d

u n in p ra?

s e a s n o D e eu d cor o? O q

e me e s a a a vida

ra t u s ra p o e s blin

a e s c n iszer

- Du n e s a leitus, r cur u ha

r s id ia e tra , fa

s u ma /o es o is o da a

c mpr n a m

e q e s e u r sumo , p is s aju

n o ee so d atria;

Ga n ma imet s u v l

la c a a b m c mo d e

- ra tir u aln a o a d e e b

a n e d , e o ormir

d a s r u ne s o a pe t s f n

ta ra o bo

esc n a o s ficie t s c o u da

men is pa m

e e h es lad s mpen o cor.

Utilizar o domingo como dia de descanso, usando-o para l itura e lazer.

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Postura InvestigativaA postura investigativa fundamental para a aprendizagem. atravs dela que as descobertas acontecem. Quando o homem percebe ou se depara com algo que no compreende ele pode assumir duas posturas. A primeira imobilizar-se diante das dificuldades. Essas pessoas deixam de viver experincias nicas, baseadas em medos e receios daquilo que no compreendem. Uma outra postura buscar o no compreendido. Consiste em lanar-se ao desconhecido utilizando a criatividade para encontrar solues.

Algumas caractersticas de uma postura investigativa consistem em questionar e pesquisar.

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m- Saber o qu e co o estudar;

o- N dispersar;- Ler o material de estudo

organizado;- Ler as anotaes do caderno e

v a eli ro par fazer os ex rccioshcom segurana e con ecimento.

ien o para g up sOr ta r od e d pon eose stu os es tn


Avaliando o Ato de EstudarSugerimos que voc responda ao questionrio abaixo, avaliando e analisando suas caractersticas pessoais e estudantis, buscando reconhecer dificuldades, como tambm as suas habilidades, utilizando-as em seu benefcio para ajudar na concretizao de um mtodo de estudo mais adequado para si.


A partir do exposto no questionrio, MARQUE com um X os aspectos que devem ser mantidos por voc e CIRCULE aqueles que ainda representam desafios.

A Tcnicas para ler e registrar

B Hbitos de concentrao

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C Distribuio de tempo e relaes sociais durante o estudo

D Hbitos e atitudes gerais de estudo

Posicionando-se diante do ato de estudar

Escreva suas estratgias para aprimorar sua forma de estudar, tornando-a melhor:


?Reserve de acordo com suas tarefas e planejamentos um horrio que considere adequado para estudar o que aprendeu na aula.?Faa religiosamente a lio de casa ela a fixao do contedo aplicado.?Faa resumos de todo contedo estudado e leia-os diariamente, isso garantir a fixao do contedo e o no esquecimento em etapas posteriores.?Consulte sempre o dicionrio, ele o Pai dos inteligentes, e recorrer a ele sbio e enriquece ainda mais seu vocabulrio.?Tenha em casa uma boa gramtica para realizar pesquisas.?Crie o hbito de ler no mnimo duas vezes o enunciado das atividades, assim, evitar equvocos e as far corretamente.?Escreva e leia o que escreveu. Observe se h sentido entre as palavras escritas. Se precisar re-escreva o texto ou a frase, a atividade de re-escrita enriquecedora e nos faz fixar as regras gramaticais.?A leitura a porta da sabedoria, por isso leia e entenda o que est lendo. Faa perguntas durante sua leitura: por que? Onde? Como? Quem? Etc...?Quando estiver lendo um texto com palavras que voc desconhea o significado, leia-o persistentemente at o final extraindo a ideia central. Aps esta leitura, com um dicionrio ao lado, leia novamente consultando os respectivos significados para melhorar sua compreenso.?Leitura trabalho e requer pacincia e dedicao, portanto, dedique-se leitura dos livros adotados. Nem sempre s lemos o que gostamos, mas nada impede que voc leia paralelamente livros de sua preferncia.?A letra essencial para um bom trabalho, tanto para voc, quanto para o professor.

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A Lngua Port g esa a sua lngua ptria no a

e is c pe e

consid re difcil, po , vo j a ossui d sde b m

q e u g a v r c p a s

pe ueno as s as re r s de em se in or or da

a e sua fala e no utilizadas p

ar lelam nte.

Lngua Portuguesa


A. Para facilitar a compreenso de textos, o aluno deve:a. procurar ter ateno a textos em ingls encontrados no dia-a-dia, desde letrasde msica at artigos de revistas;b. ler os textos atentamente, buscando compreender as ideias (mensagens)principais dos mesmos;c. identificar as palavras cognatas, que so aquelas cuja grafia tm a mesmaorigem no ingls e em nossa lngua.d. usar o dicionrio apenas quando o desconhecimento de uma palavraimpossibilitar a compreenso geral do texto. Se o aluno procurar todas as palavra no dicionrio, acabar por fazer uma traduo e no uma compreenso do texto.

B. Para facilitar o estudo da gramtica, o aluno deve:a. rever os pr-requisitos bsicos em portugus;b. manter anotaes a respeito de gramtica em seu caderno ao longo do ano,pois os contedos se entrelaam e necessitam de constante reviso;c. procurar no traduzir a matria enquanto estuda, o que dificulta oaprendizado. O aluno deve pensar em ingls ;d. resolver com ateno todos os exerccios propostos, para maior fixao doscontedos.e. corrigir todos os exerccios e provas em sala de aula para que estes o auxiliemna hora do estudo;f. organizar-se e ter hbito de estudo dirio.

Diferente das outras disciplinas, a literatura no apresenta uma estrutura que se permite organizar didaticamente em quadros de caractersticas, listas descritivas ou grficos elucidativos. Ao contrrio, prprio da literatura o carter transgressor de normas e regras, da ser difcil alcanar uma frmula que garanta a proficincia plena de seu estudo.

Literatura , sobretudo, leitura, mas leitura desconfiada, de leitor que sabe que ser desafiado, conquistado, incomodado pelo texto. preciso ler, mas consciente de que o que se est lendo ultrapassa a mera comunicao.

Um bom leitor precisa ter ateno e cuidado com as palavras. Observar a sintaxe de um texto. Perguntar-se, se aquele autor segue, rompe ou reinventa a norma. Reparar se as palavras estabelecem relaes simblicas, se pretendem dizer mais do que somos capazes de ouvir. Segundo Valry, crtico francs, sabemos se um livro bom quando ele nos concede a derrota da nossa inteligncia, nos fazendo, assim, humildes, leitores.


Primeiramente, deve-se compreender que o processo de aprendizagem de um idioma estrangeiro requer dedicao constante. No deixe para estudar na vspera das provas. Procure sempre novas maneiras de ampliar o seu vocabulrio, com leituras de livros paradidticos, revistas, artigos da internet, filmes legendados em espanhol, msicas, etc. Lembre-se, o espanhol uma lngua viva e est mais perto de voc do que imagina.

Procure sempre que possvel, repassar o contedo ensinado nas aulas durante a semana, e aproveite para ouvir o CD de udio que acompanha o livro didtico adotado pela escola, ou outros materiais didticos que disponha.

O uso do dicionrio tambm ajuda a esclarecer muitas dvidas, pense nele como seu aliado e utilize-o o mximo possvel. Procure sempre ter um perto de voc ao estudar em casa. Ao adquirir um dicionrio, priorize a qualidade e o nmero de vocbulos e no o de valor mais baixo.

Se quiser, pode mudar a configurao dos aparelhos eletrnicos para o idioma espanhol, desta forma manter um contato mais estreito com a lngua. Pode ser o celular ou at mesmo a caixa correio do seu e-mail.

Uma boa maneira de estudar divertindo-se, entrar em contato com a cultura hispnica, atravs de programas informativos, documentrios, filmes e pginas da Internet.

www.rae.es pgina da Real Academia de Lnguas, comexcelente dicionio e links para didas gramaticais.ehttp://cvc.cervantes. s/http://word eference com/es/r .http://www.cddhcu.gob.mx/virtual/notper.htmhttp://www.periodicos.capes.gov.br/espanhol/index.jsphttp://www2.esmas.com/

Algu e i e sns sit s nt re santes:

Para estudar a gramtica preciso praticar bastante, portanto, procure escrever, falar e fazer exerccios que

podero ser encontrados na Internet.


?Procurar se inteirar dos assuntos que circulam nos jornais impressos e televisivos.?Questionar sempre e trazer suas dvidas para a sala de aula.?Fazer paralelos entre o pensamento dos filsofos e as concepes do senso comum.?Retomar e reler os esquemas passados pelo professor, conforme os registros no caderno de cada disciplina.?Reler os textos estudados em sala de aula, bem como os textos recomendados para leitura do para casa.?Retomar e rever os exerccios aplicados em sala de aula e dados no para casa.?Retomar os trabalhos realizados individualmente ou em grupos.

OBS: O professor recomenda ter o caderno de anotaes sempre em dia:?anotaes pessoais sobre cada disciplina;?esquemas e explicaes dos contedos estudados;?exerccios desenvolvidos em sala de aula (individual e grupos);?exerccios dados como tarefa do para casa.

?Escolha um local adequado, arejado, iluminado e confortvel;?Tenha sempre em mos o livro didtico, as anotaes, exerccios, mapas, e material para escrever.?Faa sempre anotaes da matria que vai ler;?Anote sempre que tiver dvidas;?No estude ou leia a matria deitado e sim assentado (pode dar sono);?Estude todos os dias, principalmente naquele dia em que voc teve aula da matria, para no esquecer o que o professor ensinou em sala de aula;?Faa sempre os exerccios do livro;?Pea ajuda ao professor para as questes mais difceis;?Faa perguntas em sala de aula, quando no entender a matria;?No distraia, no brinque e no converse em sala de aula.


? exercitando que se aprende;?Conhecer a linguagem do problema;?Interpretar a questo;?Nunca deixe acumular matria;?Estudar com regularidade, persistncia e dedicao;?Ter lpis e papel ao lado para fazer esboo, conferir, verificar, refazer sozinho os raciocnios, generalizar para no ficar com um olhar passivo e quieto para com a questo. Rabisque algo.?Reler os problemas com ateno, fazendo sempre perguntas como: O que eu sei sobre este assunto? O que pretendo fazer??Retirar as dvidas surgidas em casa na hora da correo do professor;?Escutar atentamente as aulas;?Manter o caderno em ordem e com boa apresentao;?Evite dizer, pensar: Eu no entendo nada, chame o professor e esclarea suas dvidas na hora;?Em casa, escolha um local apropriado para o estudo (sossegado, iluminado, arejado, com mveis adequados);?Faa resumos da matria dada antes de resolver os exerccios;?No desista de um problema na primeira tentativa;?Tenha auto-confiana;?Concentre-se;

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Alm do livro didtico tenha sempre algo para auxiliar: anotaes de aulas, atlas, mapas, globo ou exerccios;?Leia devagar, pargrafo por pargrafo, procurando entender todo o sentido do perodo;?Leia sempre as anotaes de p de pgina, as fotos e os grficos;?Quando no souber o significado de uma palavra, pare, procure no dicionrio ou pergunte a algum, para depois continuar sua leitura. Estas palavras normalmente so chaves para o entendimento;?Procure escrever o que entendeu, ajuda na fixao.

T lp e el l do p raer is pap ao a a f e s , f i r faz r e boo con er r, ve i icar,

a er o n i o , ref z s zi ho os rac ocni sner za o f ca mge ali r para n i r co

m r as v ieto p a u olha p si o e qu ara qu b squcom esto. Ra i e algo.

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Os problemas mais comuns so:

o mistrio: Professor, eu no consigo entender Histria. Eis uma queixa que euj me acostumei a ouvir. A Histria parece um enigma intransponvel: no tem regras nem frmulas; os mtodos, ento, so simplesmente invisveis. difcil gostar de uma coisa se no entender.

a rejeio: Eu no gosto de Histria. Para muita gente, s a ideia de enfrentar um livro de Histria j sugere um grande sacrifcio. As leituras parecem interminveis e as tarefas parecem difceis mesmo antes de conhecidas.

o tempo: Demora muito para estudar. Outras disciplinas parecem to prticas.Histria requer tempo demais, cansa e atrapalha a programao dos horrios de estudo. Acaba ficando por ltimo e, frequentemente, no d para cumprir as tarefas. angustiante!

a fixao: Eu at entendo, mas logo depois esqueo tudo. a terrvel dificuldade para memorizar as informaes. Fica complicado trabalhar com assuntos que dependem de dados anteriores. A surge um crculo vicioso: no se consegue fixar conhecimento porque difcil entender; e difcil entender porque a matria passada no foi fixada.

a redao: Eu estudo e entendo, mas na hora de responder s questes, eu no consigo. Resultado: respostas confusas ou incompletas. Como recurso frequente, as pessoas tendem a produzir esquemas pouco claros e inteis.

Solues possveis

H que as inter-relacionar. E isto, normalmente, um tanto complexo. preciso ler muito e escrever um pouco, no adianta procurar mtodos milagrosos. imprescindvel pensar. este desafio que pode tornar o estudo interessante. Os porqus tm que ser garimpados e decifrados.

Outra recomendao: jamais se deve ler um texto de Histria como se l, por exemplo, um romance, por diletantismo ou puro prazer. Ao se lerem obras literrias, busca-se dominar o estilo do autor e compar-lo a de outro da mesma escola artstica. A leitura de um texto histrico exige concentrao nas anlises apresentadas.


Como estudar depois? Procedendo leitura de apoio e enfrentando os exerccios de fixao. Mas preciso ler criticamente, como apontamos nos pargrafos anteriores. vlido fazer resumos? Sim, mas no preciso fazer aula por aula. melhor esquematizar seus fichamentos.

Se est difcil fichar os dados, analise os seguintes pontos:O fato: o que aconteceu?A situao: onde e quando ocorreu o fato? Ele de carter econmico ou poltico?Os personagens: quem fez? quem se ops? Ateno: o que interessa so os personagens coletivos: classes sociais, partidos polticos, Igrejas, militares, etc.As causas: por que aconteceu tal fato?As consequncias: o que houve depois, direta ou indiretamente relacionado ao fato?A crtica: o que eu penso disso? No poderia ter sido de outra forma? Procure pensar no que no aconteceu, para entender melhor o que aconteceu. Embora na histria no exista se, levantar hipteses por vezes ajuda a compreender pontos obscuros. Desconfie! Ser que o fato histrico est bem contado?

Um timo expediente montar uma linha do tempo. Todo o Perodo Colonial ou a Idade Mdia, por exemplo, podem ser sintetizados numa linha cronolgica. Sendo assim, seguem abaixo algumas expresses que aparecem frequentemente nas provas de Histria. Suas definies foram retiradas de dicionrios e, portanto, alm destas que voc encontrar aqui, existem centenas de outras expresses que voc mesmo(a) pode e deve pesquisar.

A) Citar: mencionar o nome de algo; fazer referncia a algo; mencionaralgo como exemplo.

Quando a questo pede para que voc cite, no h necessidade de explicar, comentar ou justificar. Apenas cite.

B) Denominar: pr nome em algo; indicar pelo nome; nomear algo.Como ocorre com a expresso acima (citar), no se deve entrar em

detalhes explicativos. Apenas denomine.

C) Justificar: a ao de dar uma causa, uma razo, um motivo para algumacoisa; dar uma justificativa para uma coisa que est sendo afirmada ou negada; demonstrar, provar ou fundamentar o que apresentado.


Contrariamente ao que se faz em questes em que se pedem citaes ou denominaes, aqui voc deve ser mais cuidadoso(a) e redigir uma resposta coerente, verificando se voc demonstrou e deu sentido ao que est sendo afirmado ou mesmo negado. Obs: No geral uma questo em que se pede para justificar sempre precedida de uma afirmao ou negao sobre algo.

D) Explicar: dar a razo de alguma coisa; dar a razo de uma atitude; expor por que tal coisa acontece ou aconteceu daquela maneira.

Nesse caso voc tambm deve redigir uma resposta bem elaborada, dando conta de deixar bem claro os comos e porqus de tal situao, dependendo do que se pede para explicar. Note que no para citar ou denominar fatos ou acontecimentos.

E) Relacionar: estabelecer e/ou apresentar uma ligao, uma vinculao,uma semelhana entre uma coisa e outra coisa, pode ser tambm estabelecer uma relao entre coisas diferentes, ou seja, confrontar.

Observe que uma questo que voc precise relacionar, sero apresentados os fatos para que voc relacione, pois no se relaciona uma coisa com ela mesma. Aqui no se pode fazer apenas a explicao de um fato, menos ainda uma citao.

F) Transcrever: reproduzir; 'copiar textualmente; copiar parte de umtexto.

Em geral, questes desse tipo, so acrescentadas de outras questes em que se pedem para explicar o que foi transcrito.

G) Caracterizar: dizer no que aquilo distinto de outra coisa; dar ascaractersticas prprias de algo.

Nesse caso caracterizar algo mostrar os aspectos prprios desse algo.

H) Comentar: falar sobre alguma coisa; conversar (escrever) acerca de talfato ou acontecimento.

So questes mais abrangentes onde voc tem liberdade de argumentar sobre o que se pede, sem contudo fugir ao tema que lhe proposto.

I) Explicitar: tornar algo explicado.

Corresponde a dar uma explicao e portanto igual ao item D.


?Ler os contedos antes das aulas;?Refazer os exerccios em casa mais de uma vez em horrios diferentes;?Relacionar o contedo aplicado com os novos contedos;?Resumir o contedo estudado sempre relacionando-o com o contedo passado;?Buscar na internet, livros ou revistas gravuras e/ou esquemas sobre o contedo estudado.

1)De forma silenciosa acompanhar asexplicaes dadas pelo professor em sala;2)Em casa:?Ler no Livro Texto o assunto visto em sala;?Refazer os exerccios em sala pelo professor;?Fazer os exerccios propostos pelo professor no Livro Texto;

No deixe que problemas que no tenham nada a ver com voc o atinjam (pelo menos at o dia da prova). Alimentao a energia da vida, procure alimentos que contenham acares naturais (frutas), porque o crebro se alimenta exclusivamente de acar (procure no se empaturrar e no ficar comendo durante os estudos porque pode atrapalhar (vai perder tempo porque a concentrao estar dividida entre comer e ler, use este momento para olhar ao longe e respirar profundamente). Alimentos do crebro energia e oxignio.

Onde fica a matria?A matria estudada deve estar em toda parte. Frmulas penduradas, folhetos curtos no banheiro, pequenos cartazes no quarto. Grave a sua voz no aparelho de som ou pelo computador, as regras e contedos da matria para ouvir tranquilamente, ou; at mesmo dormir, (relaxamento aps o meio dia) com um som de fundo sobre a matria. Se no gosta de ler ento oua.

Para qu?w w.planetafis ca.com.br

wiwww.fisic facil.com.b

arwww.estudandofisica.com.br

20oE.E. Guilherme de Oliveira Gomes,Dep. - Professora Glace Motta - 2015

Aula ajuda!D aula para algum. Demonstre uma parte da matria para um colega e o colega demonstra a parte dele para voc. Estudar em equipe anima, quando h participao e um ajuda o outro a no desistir, o estudo pode ir mais longe.

RepetiesTambm muitas repeties (sempre com vontade seno de nada vale) ajudam a fixar. De tanto ver, voc se acostuma com o assunto. Reveja a matria sempre, pois a cada reviso pequenos problemas no percebidos so resolvidos e outros so melhores fixados. Como uma estrada onde voc nunca passou, depois de tanto passar por ela voc pode at ir com os olhos fechados que no vai se perder.

Recompensas!Dar recompensas ao crebro depois de estudar uma maneira de anim-lo e faz-lo voltar a estudar. Diga: Depois que eu estudar uma hora irei passear no parque (diga isso com inspirao vontade); ou Aps estudar toda esta pgina irei almoar.

No se lamente e diga palavras firmes!No se lamentar por no ter estudado ontem. Comece agora. Nunca diga segunda-feira eu comeo; quer passar? Ento comece agora, j! Pronuncie as palavras: Eu vou estudar duas pginas, vou dominar estas regras agora, ou diga: Quanto eu vou estudar agora! Diga tudo com palavras firmes a si mesmo; uma proposta firme para o seu subconsciente.

Sem distrao!Estudar sem distrao. Procure um meio de apaziguar os barulhos externos (um ventilador produz um som constante sem distrao e que no atrapalha a concentrao; vire o vento para o outro lado), o que atrapalha so rudos espordicos, de tons diferentes, do tipo grito, buzina, batida, etc. Estudar a noite quando h silncio, ou, bem cedo (domingo de manh um excelente horrio).

Concentre!Na hora do estudo muita concentrao, manter a calma, no ficar afobado, agoniado, em tenso, no ter pressa em terminar logo de estudar, ou ficar preocupando-se com o tempo (se preferir coloque um despertador para avisar quando o tempo terminou). Concentrar que vai ler uma pgina toda (Diga: Agora eu vou estudar toda esta pgina e no vou parar enquanto no terminar, ou, que vai estudar por dez minutos).


Ler e entenderLer e entender o que leu. Interagir com o assunto tornando-o parte do seu dia-a-dia. S a decoreba no vale muito porque na hora do exame d um branco e a decoreba a primeira a sumir da mente.

Ler todos os ttulosLer todos os ttulos. Os assuntos no geral que vo constar na prova (estar a par do contedo para que a mente tenha uma viso longa e alcance todo o contedo, enquadrando os pequenos detalhes nesta espcie de mapeamento geral do contedo).

Faa lembretesContinuar fazendo as colas, lembretes (no para us-los na prova; mas como um meio de treinamento). Para quem no gosta de ler; pode estudar atravs da cpia exaustiva. Faa resumos (enquanto se resume se estuda), digitao.

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Segunda-feira Tera-feira Quarta-feiraEscola Quinta-feira Sexta-feira

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Segunda-feira Tera-feira Quarta-feiraCasa Quinta-feira Sexta-feira

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E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Dep. Rua Hipolito da Silva, 36 - Jardim Cipava Osasco - SP - CEP: 06075-150Fones: (11) 3691-7244 // 3692-0792https://www.facebook.com/e.e.guilherme.deoliveiragomes?fref=ts

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