1a-zz03 estructura del texto académico (ppt) 2016-1

8/16/2019 1A-ZZ03 Estructura Del Texto Académico (PPT) 2016-1

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Estructura del textoacadémico

COMPRENSIÓN YREDACCIÓN DE TEXTOS I

Sesió !A

"#!$%#


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&o'ro de la sesió

Al final de la sesión, el alumno estará

en la capacidad de distinguir el textoacadémico de otro tipo de textos, y

construirá párrafos de introducción y

cierre pertinentes.


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&ee los si'uietestextos(

La democraciaHasta donde sé la democracia esesa cosa que sirve para que lagente sea igual en todos lados, noimporta si eres pelao, negro, gordo,faco, achinao, pero la democraciate borra todo, o sea ahí somosiguales.

La procrastinación es el hábito deeludir responsabilidades de primordialimportancia en unción de diversasdistracciones. Todas las personasbuscan distraerse en maor o menormedida escapar de sus tareaspendientes! el asunto se vuelve máscomple"o cuando todo lo que se hacees procrastinar se es incapa# deenrentar ciertas obligaciones.$ecuperado de% http%&&'''.sebascelis.com&la(procrastinacion(tu(gran(enemiga

)ueno, *qué te puedo decir+ o

creo, en mi opinión, que sonvarias las cosas que están malen el cole. -o te sirve de nadalo que te ensean, no tienesmucha base para launiversidad, pero tampocopara chambear en nada. o

creo que son un montón deaos al /nal sabemos poco.


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)Cu*l de los textos te +arece m*s claro,

)Cu*l de ellos te +arece m*s -ormal,)Por .ué,


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0l te1toacadémico

2n te1to académico es

aquel que se escribe en elámbito universitario.3esde este punto de vista,se le debe relacionar conlas monograías, tesis,

artículos académicos, etc.0l proceso de redacción deun te1to universitario debeconsiderar el análisis de la

necesidad comunicativa4situación e intención5!investigación, comprensión selección de lainormación! organi#aciónde la inormación! ,

https%&&'''.google.com.pe&search+q6el7te1to7acad89:8;=bi'6?@:A=bih6BAC=source6lnms=tbm6isch=sa6D

=ei6DpiEEFbGHaIsJTdK;)g=ved69;JI;2o;J

;daptado de Cómo leer y escribir en la universidad. Prácticas letradas exitosas. Lima, 2M9.>?@! p. ?>B


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Características del texto académicoEl texto académico presenta algunas características distintivas.

El lenguaje debe ser

formal (sin

coloquialismos, jergas

ni marcas de oralidad).

Tiene como finalidad

brindar información

objetiva vera! (no

miente).

"ebe ser claro preciso(ni muc#a información,

ni poca información).

$as ideas deben estar

relacionadas unas con otras

de manera co#erente (no se

trata de un c%mulo de

oraciones sueltas sin

sentido).

El textoacadémico


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Estructura del texto académico

Todo texto entra&a una estructura, así como las columnas en

un edificio, el esqueleto en el cuerpo #umano, el tronco las

ramas en un 'rbol. El texto académico tiene una estructura

b'sica que comprende cuatro momentos claves título,

introducción, desarrollo cierre.


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..

..

..

Título

Introducción

Desarrollo

Cierre

Estructura del texto

académico


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$a introducción del texto académico tiene la función de presentar el tema sobre el que se

va a abordar. *ara lograr este objetivo, se puede recurrir a diversas estrategias presentar

una definición, una anécdota, interrogantes, etc. +na buena introducción debe captar,

desde el principio, la atención del lector. dem's, a partir del primer momento, debe dar

cuenta sobre qué tratar' el texto. *ara que el objetivo de la introducción se cumpla, es

necesario tener en cuenta los siguientes elementos

$a introducción

Elementos de la introducción

a. Contextualización del tema

-e presenta el tema específico que

se abordar'. sí, se menciona,

primero, el tema general , luego,

el tema específico (o lo particular).

En temas de redacción, lo m's

natural (qui!'s lo usual f'cil) es

ir de lo general a lo particular.

. Anticipación del desarrollo

nticipa las ideas principales, es decir,

lo que se presentar' en los p'rrafos de

desarrollo. menudo, la anticipación

es anunciada por entradas léxicas como

las siguientes En el siguiente

p'rrafo/, En el siguiente texto/,

continuación/, etc.


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0l bullying es el maltrato

ísico, psicológico, deliberado continuo que recibe, pore"emplo, un nio por parte deotro u otros, que se comportancon él cruelmente con el /n desometerlo asustarlo. Nuchasson las posibles causas que

originan este comportamientoen el mundo, sobre todo,escolar. Mor ello, en lossiguientes párraos, se

e1plicarán las dos principales

!structura del párrafo de introducción

TEMA

GENERAL

TEMA

PARTICULAR

ANTICIPACIÓN DEL

DESARROLLO

0

o n t e x t o


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El p'rrafo de cierre cumple la función de sinteti!ar lo presentado en los p'rrafos

de desarrollo , por otro lado, presenta un comentario final. *ara empe!ar el

p'rrafo, se suelen emplear algunas entradas léxicas que indican que el texto va afinali!ar En conclusión/, *ara terminar/, *ara concluir/, *ara finali!ar/, En

síntesis/, En resumen/, etc.

El cierre

Elementos del p'rrafo de cierre

a. "íntesis del desarrollo

0onsigna las ideas principales

de cada uno de los p'rrafos dedesarrollo.

. Comentario final

0ontiene un comentario crítico sobre el

texto, una alternativa de soluciónrelacionado con lo tratado, una sugerencia,

una invocación, interrogantes u otros. -e

suele anunciar con entradas léxicas como

las siguientes -e recomienda/, -e

observa/, -e sugiere/, etc.


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En resumen, a través del texto, se #a #ec#o evidente por qué la prensa debe asumir un rol de acceso

igualitario para todos los ciudadanos respecto de las

noticias que influen en la vida de un colectivo.

simismo, se explicó la ra!ón por la cual la prensa se

constitue en el denominado cuarto poder/, es decir,

un ente que regule fiscalice a los otros poderes delEstado democr'tico. nte este panorama, que expone

las funciones a raí! de las cuales se concibió la

actividad periodística, cabe preguntarse lo siguiente

1no #abr' un mecanismo democr'tico que pueda

orientar el sendero de la prensa actual #acia los

verdaderos objetivos periodísticos2, 1el p%blico mismono debería ser el verdadero sensor de la información

que difunden los medios2

3daptado de #ttp44blog.pucp.edu.pe4media4567845898875:;log=580iencias;.pdf

S/NTESIS DE&DESARRO&&O

COMENTARIO0INA&

!structura del párrafo de cierre


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RE0ERENCIAS 1I1&IO2R30ICAS;guirre, ;. et al. 4>B5. Redactar en la universidad. Lima% 2M9.

;guirre, Nauricio! Naldonado, 9laudia! Mea, 9inthia! $ider,

9arlos 4comps.5 Cómo leer y escribir en la universidad.

Prácticas letradas exitosas. Lima% 2niversidad Meruana de

9iencias ;plicadas 42M95, >?@.

0lder, L. Maul, $. 4>:5. La Guía del Pensador Sobre Cómo

Escribir un Párrafo. 3illon )each, 9;% Pundación para elMensamiento 9rítico.

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es!a"ola. Nadrid% 0spasa.

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