Pnaic uFscar

FORMAÇÃO PRESENCIAL

OUT/016

PAUTA: FORMAÇÃO EM SERVIÇO

• Refletir sobre a organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização/letramento e no ensino da matemática;

• Identificar e problematizar o papel do professor na gestão escolar;• Planejar ações de intervenção a partir dos resultados da Avaliação Nacional

da Alfabetização – ANA, considerando os indicadores para o processo de alfabetização nas escolas públicas brasileiras;

• Sistematizar possíveis inserções na gestão escolar, relacionados aos resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA.

objetivos

leitura deleite: Gato Mestre

www.youtube.com/watch?v=lhTsGPp2lZ0

brainstorm

DISCUSSÃO INICIAL - FAZENDO ESCOLAO papel do professor na gestão escolar

Parte 1.7’22’’.

www.youtube.com/watch?v=LmqPHA2h1Ec

leitura profissional“O Planejamento do Trabalho Pedagógico: Algumas Indagações e Tentativas de Respostas” (José Cerchi Fusari)

www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_08_p044-053_c.pdf

problematização

1. De acordo com o vídeo e o texto lido, qual o papel do professor na gestão escolar?

2. Qual é o sentido atual para o conceito de planejamento do ensino?3. Como vivenciar o processo de planejamento, incluindo o trabalho com

planos de ensino, de acordo com as necessidades de um bom trabalho pedagógico?

4. Quais questões são norteadoras para o processo de planejamento? 5. Quais elementos devem estar presentes em um planejamento com o foco

nos indicadores da ANA – Matemática e Alfabetização?

Recuperar os conteúdos trabalhados nas oficinas realizadas para articular com a questão da gestão.

Organizar síntese coletiva:• Conteúdos – Leitura e Escrita/Matemática• Elementos da gestão

plano de ensino• organizar a formação com os professores alfabetizadores;• analisar as necessidades das escolas;• vislumbrar/construir metas e atividades.

O que vou ensinar?

Pra que ensinar?

Quanto temposerá necessário

por dia?Como vou

ensinar?

O que faço com os

resultados?

Como vousaber se o aluno

aprendeu?

sugestão de roteiro de elaboração

encaminhamentos moodle• Plano de formação em arquivo;• Portfólio (sugestão no moodle - ver autorizações de fotografias);• Diário permanente (mínimo 2 postagens sobre a formação com

professores alfabetizadores até o final do terceiro módulo);• Fórum para apresentar como os feedbacks foram dados aos professores

alfabetizadores após formação.

Didática geral: A relação Pedagógica http://migre.me/vkohE

MEC/FNDE. FAZENDO ESCOLA. O papel do professor na gestão escolar-Parte 3.7’22’’ Disponível em: http://migre.me/vkoiA

MEC/FNDE. FAZENDO ESCOLA. O papel do professor na gestão escolar-Parte 4.6’37’’ Disponível em: http://migre.me/vkok1

Gestão Democrática da Educação - Educação com qualidade social. Série Salto para o Futuro. 34’10’’ Disponível em: http://migre.me/vkoki

________ Quando o planejamento faz a diferença. In: BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. M1U10T4. Brasília 2001

referências

BARROS, Rosa Maria Antunes. Planejar é preciso. In: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. M1U10T6. Brasília 2001

BRASIL, Ministério da Educação. Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. Organização do trabalho pedagógico. Caderno 1/Secretaria de Educação Básica. Brasília 2014. Disponível em http://migre.me/vkomC

BRASIL, Ministério da Educação.. Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa-PNAIC. A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização. Caderno 4. Secretaria de Educação Básica. Brasília 2015. Disponível em http://migre.me/vkonD

FUSARI. J. C.O ,Planejamento do Trabalho Pedagógico: Algumas Indagações e Tentativas de Respostas. Disponível em http://migre.me/vkop5

Acesso aos demais Cadernos do PNAIC

http://migre.me/vkosf

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