Mis amigos

Cr¿cias, UNESCO. Dorhaber traído noventa v ilnsniños de Chemobil a'inte-srarse en varios srüoosícorrts siendo uno ile 'lnsaeraciados el denominadoAicla 420, del que yo fonnoDarte.' Durante la ¡rimera quin-cena" estos runos estarán !,¡-viendo en familias madile-ñas. v realiza¡án actividadescon éstos sruoos scouts. Co-nocerán Marfrid v con¡¡cta-rán con sus costuinbres y lu-ga¡es.

En la segunda quincenavan a ¿tampar con gruposscouts. t¡n esta expenencraoue vlvfdn con nosotros. sea¡rirán las Duertas de urnüevo movimienio scollidesconocido en la Unión Solviética, por lo menos por no-sohos.

Bpero. y adenás estol se.pura_ oue van a sef m v nreniecibidos oor todos- v'así sehab¡á establecido otrá ountode Paz. Amistadv llnirin- tancoriente enhe iosotros losscouts v tan ¡€cesario en elmundo: oue a los scouts nosfue inculcado Dor nuestroouerido v conocido fundadordel movimiento scout TnrdBaden Powell.

Conchita Bemad

(Los gntpos scouts quehan nleNentdo en eslaoneració ha sido: 42.

rtg. 224. 260. 284. 404.414, 420 y F-19.)

Apoyar la rev¡sta

Sov Felise. del sruooscout'Severd l\4ontalü0, beAguilas, y me gustaria cono-cerns , rodos v c,rrl, Dno devosotros. Me ló he pensado ycreo oue tenemos una oDor-tunid¿id fetén para ello, ñan-dando cronical. noticias e in-fomación de n¡estms actiü-dades v acamoadas. asr comode loshultiofes servicios ouerealizanos.'Con todo el ¿u-

2 EL EXPTORADOR, N.' ]¿ .IULO I99O

mulo de estas experiencias,estaríamos escribi¡ndo nues-tra historia. la oue al oasarde los arios. tantb nos dusta-rla recordar v comDrob"af.

Para todó esto' tenemosoue aoovar a EI etnlo¡ado¡ern toá¿( Ias circunitanciascon nuestros habajos, crdni-cas y otros muchos asuntos.a iomo económicanente. Sitodo esto lo tomamos con se-riedad, conseAuiremos quesea una revistá dipna. de laque todos nosotro's estaía-mos orpullosos. Y mas sa-biendo lue este año cunplesu // anlversano y que raqur

rc\ista El uplotadary quisie-Ia oaros ml oDlnloni es m ventretenida i, .chuli". ElaDartado oue'más me sustaei elde <tjn cesto lleno te li-bros oara lobatos". v todoslos ddmás.

Os somrenderd recibiresta carta 'Me olstá muchisimo correspoñderme conotros cruDos. v he vlsto unaoportrinJ dad niuy cla.ra. Unasugerencra Para wesra re-\¡rsla es que pong¿us una sec-cron oe. corlesPonoencra,Dara Doder escnbtr a ntnosile otrbs sn¡oos de Esoana v.si puede"sei. del extr'anjeró.

eso€ta¡za de oue me contes-téis r con.la telicitacion deilrestr¿ relrsl¿

De uDa sezuidor¿ de Ba-den Powel cñn afecto'

Btela Lizaro

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o Deseo cambiar Dariole-tas con cualouier $dut. Es-cdbir ai Beléñ Méndez Mon.tilla, Puoue del Su¡. BlooueA-9." 29014 Máláoá

a Deseo coneEoondenciacon scouts de F^sriaña v delexhaniero. Escribir a: l4ari-na Caialán García. PolísonoElviña IL Bloque 8, Éortal4-6." dcha. 15008 I¡ Coruña.

a Deseo corresDondenciacon scouts de C¿niabria, Ba-leares. C¿slilla-l.eón v Astu-nas, l¿LmDle¡ lnlercambrarinsisnias. Luis Meirás. Anar-radó 10865.38080 SintaC¡uz de Tenerife.

a Ouisiera que los eruDosde ASDE md enüaian' sunombre y dire¿ción (al me-nos uno) de cada capital deDrovincia: Eva PaldudariesGana. C/ Viladooat. 120.3.'-1.". 08029 Barcelo¡a,. Buscamos i¡fonnaciónhistorica del Grupo J1 (San-¡a Mana del Mai. Edelweis.Mas-Gui¡ardo1. Enviar ajCIaD Omesa, AS. Mas. C/Grinardó-:11 08026 Barce-Iona (es una emDresa).

¡ Busco mao¿s v croouisde ilinera¡ios de lo'da Esba-ña. Enviar a: Jose ManirelGanido Diaz. 0 Mamuésde Oviedo. l-8." dcha. 29bllMálasa.

o Óuisiera intercanbiarimoresio¡es con scouts detoda Esoaia: Ma¡ía RomeroDuval. C/ Gra¡ Via Parou€.18-6." 2. 14005 Córdoba. '

a Deseo coresDondenciacon scouts de toda Esoaña.Luis Bellver Granda. CJ Ga-briela Misrral, 4. 28035 Ma-ddd.

a Deseo coresoo¡denciacon lobatos. Estela Lázaro-C/Hermanos Falcó, 13, PI-3,PU-D. 02006 Albacete.

esta!. cumolie¡do e[ cometi-do nara el nre fire creadaNo hace falta'oue sea una re-vista de luio. riero si rica ensu conteniilo.'oue es nor locue todos debemos seritimost'elces.

Espero.que todos. chicos ymenos chrcos seámos hrmeseslabones para que, unidos,fnrmefios

-nná pr:¡n caden¡en pro de ¡ueitra revista,Dordue ella irá formando unai¿rari historia, la viüda por¡ada uno de nosotros. '

Felípe Lópa Lópa

Festival scout

Sov Estela Liiaro. una lo-batoiiel sruDo scout san Vi-cenre deTaül (Albacete).

Hov he recihirlo \.restn

Como os he dicho ant€s,sov un lobato oue oefienez-cda la manada ñatfioo- Ten-go ya la segunda estrella, yesoero oue en el camDamen-to'de veiano ne den la insis-nia Mowgli. Tengo cuatiosco fers nlleq nllestl, máná-da es basta¡te erande. SonAtela (Mercede¡), Kaa (An-tonio), Basheera (Gabino) vBaloo (Em]lia). Pertenezcó ála se$ena rota.

Hace unot dos meses secelebró en Ciudad Real elfestival scout de la canciónde Castilla-l¿ Mancha. v cla-ro ipan¡mos! v nos ñriníns ¡lfestiíal scout'de Za¡asoza.No nos llevamos ngriripre-¡nro., pero nos lo pas¿¡mos

Éueno, me despido con la

d exgloraúorJulio. 190. Núúem 1ó.

IIV EPOCA)Rwista rrimeshal d€ Escultismo

Fundada en l9l3

Dirrcto¡r

Oscar Gorzález de Velasco

Reücciótr:

GoDzalo BercoroJesrús Femá¡dez Peñas

Ca¡men FolchDominso Gómez Román

Fn;due GénNásAned Luis Martínez

Anpeles MorinoEiíher Toledo

S€ürt¡rf&:

Julia Pi¡a Gónez

Publicidad:

El cmlondotBr€rór d€ lc fi€reros. 60.1.' C

28m3 Madrid.TeL t¿4137 70

Edlt¡:

Feiel¿ció¡ de Asociacion€s deScoürs d€ Fioarna

rA.S.D.E)Asociición derb¡ada

de utilid¡d Dúbücatü-]¿-th7l

Fmhaiá.|.É{ 106- Oie l. Baio' xm2 Mádri¿Te'. liin 49

Edilor ele.¡¡tivo:Pedro Corpas

lEPrlDeI¡ñer

Foaocomporic¡ótr y Foloneoirlct:Servigrafnt

D'L: M-33980:1984ISSN: 1130-1309

Tirada: 30.000 ejemplar€s

El editor ¿cept¿ origimles sobre es-oitismo y teDas afteq danlo por su_

ouesto que tie¡e Ia opción de conegir¡l mateial en tutrióD de las oe¡eida-da d€ esta oublicacióD- solicibndo laa¡ueDcia def autor. S€ i.rpraÍi igual-meDte material folosÁfco de bue¡ac¡lidad: mlor, bla¡c¡ y legro o diapo-sitiv"s, r€s€rvá¡dose igualñente 106 cri-rerió6 de adaDracitu a 106 leno6 y laIorna de publicacidn. Es inpr€sci¡di'ble incluir u¡ teléfom de coniaclo.

El @lrmdor Dretende srr una Dubli-cación'abiena. h.arp€t la opidón dess colaboradore-s, lás ideas conlenidasen los artículos firmadas son respo¡sa-bili¡lad de sus autor6.

Ils Eigina3 de la r€vira ¡dmil€[ Pü-blicidad en color o blarco y De8¡o.

Iá distribución dir€.t¡ al doñicüode cada asociado erá bas¡da en los lb-tados enviador a la F€der¿ción por lasAsociaciorer que ta coDryonen

EDITORIALEn el rEes d€ ju¡io. todos los grupos scouts se apreslan a culmina¡ el cüso con

un camparnento. ion este ñn se triasláda¡ a un paráje distinto al habitual para queeducadóres y chicos üvan quince dlas de escult¡smo. exploración 1 avennfa

El campamento es una experiencia maraüllosa para todos los que aportan a él¡lusió¡. lraba¡o, ensoñaciones, ámistad, divers¡ón, cuiiosidad. Son los njrios los que

Donen casi lódo. Pero a los educadores se les exige uDa cualidad: garantizar que es

;osible una conüvenc¡a creativa, alege, dinámica y enriquecedora. haciendo a0orar'ion tacro, todo lo que cada uno puede aponar al conjunto. Conocernos a muchosque sabe¡ eotusiasmar y que tiran de sus unidades con el ejemplo.

Pero a veces se nos oMda que acampar en los terenos de un pueblo es estaralf, ser acogldos y mosbamos dignos de esa acogida. Este es un aspecto que no se

puede omitii cuando se trata de realDar un campamenlo scout. Porque bay que sa-ber vivir en armonÍa con €l medio humano.

I¡s habitantes de los pueblos son naturalnente sensibles al entomo y a las re-laciones con sus vecinos, pó4ue eso foma parte de su üda de todo el año y la ma-

voía de sus acciones diañas ¿stán orientadas a mejorar la vida en común en ese Iu_

lar. Por eso les üama mucho Ia atención cua¡do algunos que van para eslar unosáías- rnás oue conviür Da¡e{e oue desembarcan ei u¡ lerritorio conquislado. Estafalta de considerac¡d¡ coi las peisonas del pueblo suele ser sig¡o ¡nequÑoco de que

tampoco se respe¡a el medio natural.

Educar para formü Dafe de un coniunto, de urla comunidad _ como es una uni-dad scout dd cuaiquier ¡árna-, no pued'e llevane a cabo con el menosprecio o el ol-üdo del entomo naturaly humano. Este punto es imponanle por mera coherenciapedagógica ]. en segundo lugar. porque crea la buena imagen de los que llelan -pa-ñoleta", Sieú¡Dfe da zusto reconocef cdmo muchas personas en un luga gnolo te

admiten porqüe allí hian acampado grupos scours qu¡ ban sabido ganarse al pueblocon su buen hacer a lo largo de mucbos años.

E! EXPLORADOR, N.' 1ó . ]UUO ]990 3

PAGINA ABIERTA

La alegríapara un amlgo

Hemos recibido varios a¡-tículos hablándonos de A¡-tonio Henera v de su oro-flndá hlrnánídád v riidáscout. I¿ frase con h óue oo-demos resumi¡ todos élloó esla oue dic€ aouel ¿nciano alfina1 de la nelicula "[¡s sue-ños,. de Akira Kurosawa:nLe lelicitan no¡ el bu¿n tra-baid realin[o"

En homeoaie a lig¡¿ P¿¡-do Dublicamo-s, con-o cree-mos que él hubi€ra qu€rido,el articülo oue estatJa escIi-biendo la nriche del dia 4 detutit;,

, ,, .n nosotros susamipQs,' un scout ejemplar.

Lub Maía Can Ato\oAnpel Luit Maní¡iez

Tnrioue Genovés.lrxút Femhndzz Peñas

Y m¡rchos t t\ás

Miemhrc fi,tndador de laPatrulla del'Kanturc, Cádi2"1927. Fallctió cl I de navo d¿bn.4 EL EIP|ORAooR, N.'ró - lullo 1990

Málaga

l¡s dias oue va¡ del 20 al23 de seDtiembre del Dresen-te año sé celebrará eá Máa-sa el IV ENCUENTRORo\ER. nor lo oue conta-mos oa¡á ésta actiüdad conla maryoría de los grupos quecontorman nuestta amcla-ción en la Comunidad anda-luza. v desearíamos contartamhién mn la nresencia deotros sruDos del res¡o de lanacióri'oüe deseen oa¡ticiouen esta'actiüdad. ?ara éllodeben oone¡se en contactomn noiotros en esta direc-ción: Comisión ENCIIEN.TRO ROVER C/ A¡tonioRaiz, 43. Colonia Santa Inés.29010 Málaga.

Conferencia 1990

l¡s dras 12. 1l v 14 de oc-tuhre se celebrarí e¡ El Es-corial la Conferencia ouereunirá a toda la Federaciónde Scouts de EsDaña. En ellase continuarán'los trabaiosplanteados en Ia de 1982. fuspo¡encras preüslas velsamnsobre nuestro compfofuso

asociativo, formación, méto-dos educativos v oesdón de laFederación. '-Escultismo 2000

El Conseio Scout Nacionaldio sr anrolación al nrovec-to Escultismo 2000. hrefun-tado oor ExoloradorsVahn-cia¡s'v Scorits de Andalucí¿siendó, en consecuencia, elSe¡vicio Federal de Publica-cion€s,

Seré¡s mayores

Alqin dra los oue leéis es-tas lineas habréii deiado elescultismo acrivo. Viviréisruestra vida inteosamente Vrecordaré¡s oue fuiste¡:sscouts, lobatos d rovers. Algose os habrá auedado ileaouellos amisos: de aouellasalisrías v de ?oúelbs dsfuer-zosl Enionces és el momen-to de pensar que detrás devosotros !'¡ene pente nueva ala que podéis-"ayuda a serscout y annr lo que tanlo ossustó." Pa¡a conseouir eso tansencillo existe ía una asocia-ción cue se llairna más o me-nos se'flin los oais;s. ,4tn is¡¿dtntemácional Scoit, en l¿quo se r9únen hombres. ymNeres oue lrven esa amls-tadenhe'si v nlantean oro-yectos de serviéio v avuda aléscultisl¡o oor encimá de to-das las diftrencias oersona-les, asoctatlvas o ¡actales, h¡EsDatra se llama AIDSEGAv trene sn alornrcrlro sfrlAl enfa calle Vallebermoso, 15, deMadrid (28015).

Tienda scoutPresta¡ un servicio de uni-

formidad v material no esuna laboi fácil. Durantequioce anos, PROESCOUT,S,L., ha cubieno co¡ dimi-dad esta función. AIorá laFedeÉción ha asumido la ta-rea al obtener la orooiedadde todas las ac¡iories.'El ¿x-plorudot rcqJf,'da qre, g]¡a"

cias a los esfue¿os de Enri-que Genoves, Carlos de laRosa. Santiaso Matas v unmontón de séouls oue ¿ola-horaron sin esner¡i recnm-pensa. puede iniciarse boytma nueva etapa en la que La

sercncla acfual merorafe sus-íancialmente Ia oférta.

Argentina y Chile

Del 2 al 13 de iulio se es-tán desarollardo'en Ars€n-tina v Chile dos seminiriosde etcultismo ¡otenciadosoor el lnstituto áe la Juven-iud del Ministe¡io de Asun-tos Sociale¡ v la Federaciónde Scouts ddBDaña.

El prograna tbórico de losencuentros en ambas naclo-nes versa sobre el papel delas asocracrones. su rmagen ylos organos oe panrcrpacronluvetul.-

lsualnente estiín omsra-maáas visitas a dile¡eñtesrealidades asociativas Dara¿nalizar los Drocesos de ¿oo-Deración. ü delesacidn es-

fañola consta de üeinte per-sonas.

Notic¡as y cartas

Hemos recibido noticias vcartas de estos lectores: 'Salvador Luna loaauin RC.nt¡rlwt"to Atúonin' AIMi-na\ ldi Lui\ de loVe An-eel Utu- luan Ma El LoDez?al@: I'i@ít del Mar üónPabto M@tinq los¿ ManuelLópez Lacórce|, María delCtirmen Linón, FulsencioGaríiq Luis Abraio"-,lestisMoreno, RaúJ Miaüd, los¿Dankl Gütía Miñl A¡tiagaPedn L L,abrador, Ma¡ia PíLarAlansa Nhol6 &itchtz Mal-donado. Eleazt¡ Pe¡eim u fic-or lin¿n¿z v MalD d¿ lúolina.Rafael P¿rc; M¡knL...ou"e no oodemos incluir enelste núnie¡o oor falta de es-Dacio- Os aprádecemos \,!es-ha colaborición e interés.Desde ahora v en oróximosnúmeros tendiemos'en cuen-ta sus opitrio¡es.

ALl@zires: hacer escultismo en Cáceres! I sm¡o 4ó2 A-f'azfues mció hace hes aúos v medio conJ ñ iitención de oracticar u¡ escultisno íntimoente ü-I gado a la realidad de su ciudad, como su propio nom-bre inüca.

El mlarudat co¡tactó con Ca¡los Ongallo. respousable delos sm:uts de est€ efuDo. Da¡a aue ¡os-contara'u¡ poco desu historia y de Éacfuálidad del escultisno en Cáceres yExtemadurá.

oEl Al-Kazi¡es comienza a se,sl,a$€ eD el vera¡o de 1986.El 8 de noüembre de ese aió ha@mos la prinera reunióncomo sfuDo.)

Parioirlos. el sentido del sr¡rDo hav oue busca o en unaciudad v u¡a Éciótr donde la ideá de aiocriacionisno se man-tie¡é aún mn fi.re¡¿¿ "En este asDerto. ASDE tie¡e la Dre-sencia más fuerte en la resión v dste caácter asociativo co-mie¡za a tener imDortauciá en fa miütancia social en los si¡-dicatos. en loa sn;Dos €€olosistas -Dor la c€rcaDía de urnce ral nuclearj ü en ohos

-coniuto¡ de c¿fácter reciom.lo.(En la Conunidad Auto¡ona"sdsten una vei¡teü1e gru-

Do6. En Cáceres ci0dad somos cuatrc sruDos oue tie¡en e[-he 120 \¡ 130 miembros. con u¡ aba¡íc¡'socii¡l oue aba¡cadesde aóuellos oue están nás lieados a pa[ocuías obrerasha,sta la h¿se m¡idia alta. En eenéral. mdos losbadrcs estánmuv corcierciados de oué es-lo oue el hiio hai€. Estamosoreientes también en el tonse¡o d¿ la Juve"Dtud de Exhena-?lur¿- cuva oreside¡cia detentámos de¡de su fu¡dación porser la aíxñción m.ás oumerosa v l¿ útrica de tipo social"

El ú,tü¿don ¿Cuálas sot las úfe¡en¿ias nós nónbks qutse muden encontrw enfre la adiviaad ou¿ tüt stupo scout da-

soimlla at ruw par ciadad y las qu útlia en uiw poblacínntás rgouaña?

o.irlós: ofteo aue el nivel de cotrocimietrto de la cente eD

relación al escultidno es navo¡ e¡ u¡a ciudad oecueña. Ahora hav una tetrde¡cia a suDrimir ciertos detalli,s cue son por

los oúe la e€trtÉ los r€coD'oce, Por eiemplo, ve¡ a dos sco1rsde uirifomi'e en la calle ce¡tral de Cácerbs encabezando unacanDafra social tevatrb nás inter& que ver a u¡ gupo sinunil'oñne tocando la euita¡ra. ta imaie¡ es inportá¡té, por-oue la cente oie$a óue se está hacíendo alcó bueno. Paracblaboñ¡ en ésa inolicación co¡ la ciudad -tambié¡ es in-oortafie el contac!0'con 106 omnisc oficialeü cosa que

Ls rnis fácil en una ciudad co¡io la nue*r¿ Esu colaboia-ción se debe dar. pero sin perder la indepeúd€Dci4 ya queel €scultismo no Duede hlDot€cars€ a Dugún n¡vcl.D

H Mlotúü: ¿Cuil ei el fularce au¿-nu¡ls hace¡ dz ltt¡awcttj* d¿t glpo ¿t-fa¡r¡Z

Cülosr "En eslos tres añ06 v medio nos orsullec.emos dehaber hecho cosas imDofantesi Hemos orsaDúado una visi'ra ¡ le nmvincia de énre\entanles nacionáles de la Asoc¡a-cirín- dfo San Jors€s de ¡área un lesival nacional., v tene-rnn. un, nteqencÍn activa en la üda de nuestra cíudad.,

El qploiadon iQu u Io que nuh dzstatolo$ dzl momentoactual d¿ tu e Do!

Cnrlos: nPoi encima de todo hav oue destacar el nivelde combromiso de todos. tatrto scdut¡ coúo Dadres. Eslecomoroiniso se olasrna en la labor de los scoutérs. En la ac-tualídad tenenoisveitrtici¡co scouters con edades compren-didas entre los 18 v los 55 años. El DrotoliDo med¡o-es eluniversirario de 21:22 años.l¡ oue ínte0tafuos es desligarIos oue eie¡cen una labo¡ más dd"educadores" de aquellosoue'tienén una función orsanizaúva v no ne¡anenie [or'ñadva ldirecto¡ de la reviía. coordióador material...). Se

trata dd evitar cargos dobles para cubrir mejor todas lasnecesidades.

Et qduún iEn que nedito kts padre: se inlegnn en hadivid';d dzl aflno?

Cs¡los: nÉn deneral.los Dad¡es 0o sólo se DreocuDan Dorsaber dónde llávan a ius liiios, sino que llelan a ádqulirirm.protagonismo inportalté dentro d€lqrupo cotr.su par-hcr nactón en achudacles como slmDoslos oe tornaclon, lor-nadas. en la formulación de la oroinesa etc... Se conviertenen Drotasodstas de la tarea edúcátiva.lo oue co0slituve uncrah éxió. Taobién awdan a incentivá¡ a los scouten á na-Ves del grupo. con la'subvemión de cursos, ayudas. pagoale cuotas...,

El qlo¡odon lCon qué wblemis mdt impoftúntes ot en'con¡óii en la acnalídtil?

C¡rlos: (Creo oue los Droblemas no di-üeren e0 muchode los de los demás qruobs. Asl, de vez en cuando, en uncn¡oo tan estructura¡o ¡omo ésie surge¡ diñcultades porél liderazso. v ahí es donde el c¡ordinádor y lo que pode'mos deno'mííar el "staff' tieneo u¡a labor üípoÍenté paradefinh las funcio0es de cada utro, A veces ef conpromisoes tan fuerte oue hav petrte muv volcada con su labor e¡ elsmoo v de,sadende íuí deberes'oe¡sonales. académicos. et-&téral En esa situació¡ el cooidinador de crupo debe in'te¡veni¡ de ruevo. avudando en la fornaciói d¿l scouter.)"

Carlos concluye ón una iwitación a todos Pan acudir aCáce¡es. una ciüdad oue ofre{e mucho más qu€ sus nume-rosos lusues de i¡terés tulstico, .Por si venis por aqui ladiEccióñ del suDo es: ,4 vda Ananio Hunado, I5-5.', 10002CACERES. TeL (927) 22 31 86. Apvttdo 337,

EL O(PtORADOR, ñ-'ló - JUUO 1190 5

Lq trqsliendq del cqmpomento! altan ya oocas fechas, Las distinras unida-! des ilel'erupo te alanan e¡ dar los ulti-I mos retdqués a la Drosramacidn de acli-üdades. to_s chícos y edücadores han puesto lometor 0e st mrsmos Dara oue esla sea una e.x-peiencia irreDerible. Sus sueños. sus ilusionesije progreso ú de convirencia. esrdn en ebulli-citii. iÑos vámos de camnanento!

Pero detrás de estos aciores, que quieren in-terpretar su propia obra. hay un-grufo de per-sonas que calladamente. con espiritu de séNi-cro, ponen a punlo lodo un enlramado pafaqueel campamento salga conlorme a las eipecráli-vas. Jon los ercarsados de:

- La cocina. "- l¿ intendencia lv la administracidn).

- Ia e¡fe¡mería.De ellas, de :u buen quehacer y de su com-

petencia prolesiona] dep¡nde el éiito del cam-pamenlor una mala orqanEactÓn de la coctna,Ln estado ruinoso del ñare¡ial. una inftaestruc-tura sanilaria deüciente o una escasa preüsiónde gaslo echa abaio cu¿lquier actiüdád. El di-reclor del camDanienlo sabe v valora en su ius-ta medida la irirDofancia de éste área v. sinborello descuidar [a planificación pedagógica delcampamento. mima 1 cuida elos deralles alm¿ülmo.

Por lo qeneral. esLas resoonsabilidades estárlJevadas pór personas adulias que están en con-tacto con €l grupo.

La intendenciaEl intendenle er la oersona caDaz de llevar a

buen rénnino .todo_ el trabajo da aproüsiona-mrenlo y revrslón de los menús, compras, pre-lupueslos. elc.. de acuerdo con el plan decar¡Damento.

Ahtes del camnamcnto:

- Recauda lbdo el dinero oreciso. seqin schaya fijado en los presupuesto's: pncio #l ria-je. alimenlación y senicios de cocina. mareri¿l

-'Confecciona una lista del material y delos alimentos oue se oodr¡ín adouiri¡ antei delcampamento. É.conu'eniente corhprarlosaJ pormavof.a Conoce las oosibiüdades de comDra dia-ria en el oueblo ñás cercano. Visitar de ant.-mano el lugar del campamento es clave de suexrto como mtenclente.

Eñ el cdmDamenlo:

- Alencíón constante a los alimentos oueexisten ("sLoclo,l v a los oue hav que encardal.

- Cálculo d¡ário de'la márcha del f"re-suouesto.'- Coordinar la inrendenc¡a con cocinalmenú) y con e! programa.de las unidades.

Dentm de sLLt functones debe rcsnetarl¡s hora¡íos establecidos eh el c¿mpa-

mento.

- l¡s tioos de menús.

- El pntupuesto económico.

ó EL EXPLOR{DOR, N.. tó .IULO lr9o

La cocinaEn la rida de un camDamenro. la alimenta-

c¡ón es pa¡e fundanenial, Ins que acampaneslat en DEDo crectmtenlo v llenen un dessas-le enerqdlico sande. Para óoder ahontar "este

Droblefña es eiencial contai con una alimenta-¡ión sana ! eouilibrada.

En Ia cónfetcidn de los menús debenos te-ner en cuenta de un modo seneral:

- EI desaruno debe ser-fuene oa¡a oosibi-Iiral un buen-rirmo de trabaio durhnre la ma-ñana, que es la pane más activa del día.

- Pá¡a la comida conviene Densar en al!mentos &escos, sobre todo a la ñora del calor.No es conveniente que sea excesiva. EsLo Dro-duce una dipestión fároá v nesrd,

- t¿ ceña" caüentÉ y'lieera: calienre Daracombatjr el hb nocrumó yligera para ayüdara co¡crlar el sueno.

- En el campanenlo eslamos acosfurúbra-dos a comer tiDó "ra¡cho-. No es bueno abu-sar de los zuisbles {si el lunes os qusraron lasjudias y el

-manes-os gusraron las fidías, no sépor qué el miércoles no os zustaron las iudías),[a vuiación. unida a una 6'uena preseitación,hace maraüflas con los menús (lá gente comccon los ojos).

La enfermeríaElriesgo es un elemenlo necesario e¡ elcam-

pamento; pero nesso no qurere decll tmDru-dencia. Elhesgo esáceptado. medido y préüs-lo. tt nesqo en est¿ls ocastones es educatNo,

El encafiado de enfermena procura:Aues dzl camDanBnto:

- Cumplime'ntar una ficha médica de cadascout,

- Ponene en conlaclo con los oadres deaqueüos scouls que lengan alqun üárarnienlomédico en cusrl o u¡i probfeoa preüsible.

-_ Confeccionar ut botiquú de primerosauxrhos.

En el camnamento:- Saber üónde se encuentra el nedico más

cercan¡ y"el lugar óptimo para emergencias.

- |'onlecctonal un Dlan 0e e!acuacloll Darahe¡idos sraves-

Hícer respetar a los scouts la nedicacionque deben tomár. Sesui¡los.' - Conocer córnoian frrncionando dra a díalos temas de agua potable. aguas sucias, leti-nas y basulas.

-i Mucha paciencia v una disDonibilidadtotal.

- Hacervolos pam que su Dresencia no seanunca reouerida dirranté el cemnamento

Por todo esto es mu\ imDonanie que cada lo-bato o scout seDa ,o¡ilo/ii¿ uoe¡iinea lo ouecuesta hacer la'cómida óa¡a lós demás. coi¡-prar lo necesario sin olvidarsr nada y realizaruna conecta atenclon sanrtana-

Anqel L. Moftínez

Un eiemplo: el menú, los rociones y lo compro (ó0 personos)

DesaF¡o: bcnq c¡.ao, p€r, mmteqü¡la ybúbúsues, óuslen¡e y Etesñoftrlo & me, e¡salad¡ y tutstt¡du¡¡, fletes fl56 c¡n palálas y tul¡pasl¡, abó¡di8a8 y hul¡sop4 salcbicia 9or büm y tuta

Cor da

C€n¡lCoúid¡:

Conid¿:

E dúú s m¡di¡a @r lao p¡og¡anas y 6alida deIa uid¡dq y siM de ba!€ p¡¡¿ la conrm al por d¡]uen el lugar & origed qrc e puedc elableer ED¡erdoer c1leota la5 sisuieDl€ poporcioms po¡ !É¡so¡a y las!g que €¡l¡ Dl¡b s EDite er el de ¡,

w¡dür4 6let6 Ms y mlilaBrohdo de @q .6¡lad¡ y tur¡

meaíD¡es co¡ lml€, pollo y fut¡ep¡. salchicia @tr tuero y Írulad¡o¿ con loEak, poüo y 6al¡b¡nb!¡güe¡¡i *tu¡lel¡!, y etess

MÍnrd¿ chocolat (3 ir{a), foitu¡! (2),cho¡izo (2), tr ¡ (3), !¡lclichór (2)y quedbÉ (2).

ftnid¡ do cás¡C€¡a so¡6. cbületa d€ c.rdo v iulaCooiü: dlido (coDpklo), Nil¡d¡ y tur¡Cc¡d sp¡ dr cocido, pqsca¡lo Éboa¡do

y tutacir¿l¡d¡ íis¿, alhóndig¿s y fiul¡pué de p¡br¡6, bril¡ y tur¡

Erdu¡4 lorill¡ & pd¡tas y n¡dll¡l

Cox¡ida:

Cooid¡:

CoDid¡:Cco¡:

le¡t jas, pollo y iutaFlé, lolilla de pit¡t¡. y fr{laruq mf¡lla oe p¡tar¡. y E{r¡DeDeslra & vedüas chuleta de ctdo y

coroid¡:C.n¿CoEid¡:

tut¡C€¡¡: sop4 úlel6 nM I n¿dll¿!Codid¿ m¡cam¡s m lmrq albóDdigis y t aCfld wdur4 flet6 dc pd.árlo Eboado y

ftbid¡: Dñ d¿ Padr6c¿D¡: ¡op¡, lorüIa y futa

tECf,E 2m cc. porF ofl (u¡a lm). I ü!o p¡ra 5 pc¡so¡aNAm i.AS: 1, I dí, r 1 ¡lír. = f lihDFJAnNO: 121 ¡l! x ú ¡16 x m litrod 216 üt B

SOPAARROZ

PASIAFIDEOS

CARBANZOS lm¡r xó0= ó.000 s. x1= ó.0mLENTEIAS lm sr. x$= ó.000 gi x1= 6.0m

l sbr M4 15 sh ¡ú=70s.;fl= 4looE .l=lz6oo

?0sr. x6()= 4100 gr. x3=12.óm30$ x$= lJmgr. x1= 1300

ó Ki s¡Iba¡zos6 Xg leúteja

2 Ks Edrora8 Ks picáda

15 &. süis

c 40 blm tE¡¡d$l

¡s kg *,i*6 ks. pu:

27 Kg. p€sc¡do

C C,{O (i¡se,úm¡ o fro): 50s¡. po¡ pc'sM (2 dcb@ IcE)121. kche x 50 sr. = 600 g$nosóm gr. x 15 d¡s = 9.0m g¡anoa 9xg

MruAS (3 dtuJ 34 s'. por ü!D d¿ letéU L kchc x Ys. = 4ü F¿nc.108 gr. x 3 dl¡! = ln4 gn¡06Si cl ft¡¡¡ es sr ¡.bnr I ¡ob¡r 0o¡ lito de leche12litrs Lch¿ = 12 solB12 sob¡6 por 3 dl¡s = 36 sohr.s

MRMEI¡DI: 30 gr. (d6crd¡¡¡s)30s. x 60 p€¡!. = L80s pordhUmsr. x 15 d¡s = 2?.m sr.

MI¡GAII¡¡.{: 25 ¡r. lor Da$¡¡ 25 sr. x ó{) p€n = Lsmgr.úmE. x tl dí¡s = ¿5{I)Ec¡i¡!¿ Msg'do¡ de 250 rano6 90 t¡riB

SOP¡: I lobre F¡¿ 4 persoras + 1 liEo de agua = 15 sb¡6 cada vez15 ütos & agüa

P N: 1 bm biriol¡) p¡¡a 7 pa¡olr¡. 8 b€¡ra! x 4 cooidar = 32 bsr¡ldí¡

NO OLUD¡& tocim, hdi¡4 @iic, Dima @¡w, vi¡aÉ, ajoa lino¡es. s¡a!€créa D.reiü ccbo[¡!, c¡¡ela colora¡le, o¡mdb neohilo, g¡lkbs, p¡¡ r¿n¡dq tc' til&

C.{RNE pi6d¿ 100 s¡. x60= ó.000 c¡. x 8 = 48.000güi$r 1¡ sr. x60= ñm s¡. x2=15.6fichülelislxm=fix2=POLLO r pan 6 peÉ ó:60 = l0 po¡ di¡ ¡

I DaE 4 l5Do¡dtr Y4YERDUM 150 g¡. xó0= 9.0m gr. x 5 = 45.000${¡ElcIlAs 2 xú= \n x2= 24¡

15 Kc.

ZiKE

3ú5 x60= 1.875 x3= 5.625?ESCADO 150 8¡. xm= 9.m0 x3=27.000}TJRE

FRIITAC¡{OmIAIE Il¡ble¡a p¡i?5 :60=12 x4=FOIFCRAS 50 sr. x60= 3.000sr. x2= 6.000CIIOREO

ug¡. x0u: r.rrrgr. ¡ ¿= D.w$ ¡r. /60= 1.000s¡..2= ó.000r¡r ¡L xd= 'w

gr. xz= o,ñS,qTHICHON $E x60= 3.000 s. x2= 6.m0lrE XóU= J.0U0 gr. x2=2 v.$= rn x2=

3!!. rl=¡t!,t=3k x5=

2 x&= W x6= Tüt2

IATATAS pm obpeúd €e o p6¡adq n ¡s o cocidr!mg¡. xflp.¡!¡ú¡s=619.

FRüSERIAS: Co¡r@& Pal¡rs& Ga¡chit¡6, Palo'nitas...

ENS,AIADAS: Tonates, ls¡u¡a

QUESIIOSNOCXttAMAYONESATOMATE FRITOHTEVOS

6 Kg. Ioies¡¡s

6 (;. ebhicbón2¡0 orisilñ

e r!.3!&

15 tg.

t EL UftoMDO& N.. I ó - lulro 1990

Escultismo: descubrir ¡Educación a favor del medio

n eÍuDo scout oue fu¡giona sale al cam-fr üas diez vires al ario. De ella.s, dosso¡ acampadas de hes o cuaho días, y

utra tercera. en vbrano. d9 dos sgmatras.Btas üvencias de búsoueda v descubrimien-

to del nedio ambiente sbn la"colum¡a vene-

De los páiaros esaban de acuerdo que lo me-ior erar fos trinos. Como el de aquellos cucosque estuüeron mdo u¡ día acomba¡¡í¡donos.Salió a relucir lo dificil que era seÉui¡ a los oá-iaros $andes vola¡do. Al final ieconocieionlue enos mismos s€ habían hecho un poco

bral de la educación scour. A,sí bemos podidoconsratarlo en la úldna salida de la unidad. B-tuünos hablando un rato sobre el poso que ha-bia dejado en cada uno a lo lugo de va¡iosaños,

l¡s scouls comentaban aue a la ¡afufalezano se la puede tomar a brdr¡a: habían üüdou¡a riada-. l,€.s dolía también oue alcuieD Du-diera clavar imDunementÉ un cu'cNlo-e¡ u¡'ár-bol. iun ser vño!. o que €D u¡ a¡u¡cio de te-levísión clavara¡ un'clavo e¡ u¡a Dalmera.

Aore¡iaban no hacer tonten'as tale¡ domo lle-va¡ i¡¡ walkman al camDo. I¡cluso alsuno co-mentó oue no necesitabá ni ¡eloi.

nVes lo artificial de la sociedatt". "iQué in-Dortancia tiene oue hava una hornisa en laiopa?" "¡p¡qs¡ai lo qi¡e vale la na-nr¡aleza:agu¿ aire, árboles'. "B más divertido beber enuóa fue¡1e,. (Etr la mturdeza ha5ra el sabe¡beber asua te cue.sta aleo". "Y además sabesque sinés para atgo,. oForque tiene,s que no-lart€ pala const¡ur utr pue¡te, o {mor¡efte y sa-bet DÍIra sulsat una cofldo.

.fe haíes a I misno. En casa lo tíenes todohecho,,

Comunicarse con el enlorno

Hav oue aftonlar la naturaleza con una cier-ta seÉuidad, Senfan que conocian medios ytécnióas sencillas oue áudatr a desenvohersc.

Oho sacó a relu¿ir el'haber aprendido a res-Detar a los admales. que no sóD ta¡ lul-uefa-bles como en la ciuilab, Aprecia¡on el hechode deiar üvir un insecto si¡ echar mano de un.inseóticidar,... Recordaron el día que Lorenahabía sido nordida por un üó¡ ilue estabatnvemanalo-

zonos Dara sezui¡ caminos. orie alse. da¡e-jar uoabúulat diverti$e aunque lluer"? y te-iar unalniiula-o divertine aunoue lluem. v le-fuan ciertaí seguridades pua anbar por afii rean cre[45 seeünoaoes DaIa atroar Dor aIL rc.conociendo qúe "la nati¡raleza es'n¡is fi¡érteque yo,'.

La tarea de descubrir

Esta comunicacion fte{uente cotr el medio

I Ei EXPLORADOF, N.. tó - lr.ilro 1990

I sentir Iq nqturqlezq

ambiente Droduce u¡ hábito, una familiaridad,oil,e a Ia lina c¡ea uno actihtd dt resDe¡o y to-labora¡ión íon el ennma Y más aún: aui¡e¡-un el basaie de conocimieotos de¡cubiertosoor ellos ñísmos, E¡ ¡uestro nu[do, a fuerzade_ aprender henos limitado la tarea de de.s'clrbnt.

t I Driner Daso de la historia del hombre es

I h edad he los descubrimietrlos: el fuego,I la rueda. los meta!es... Hov hemm oFi-dado oue swild¿¡ es dascuóm Y esta e¿ ade-más. ortü fác€ta de esta relació¡ co¡ la natura-Ie72: retmtraemos a lo atr@sEal. a [uesÍas raí-ces, Actualnente, como de¡ia Goerhe, .(¡os he'mos apartado de la üda,'.

Observar, escuchar, vlvir

Es necesa¡io, para uDa educación ecológica,oue el nirio oueilá contranestu su a¡tificial-üdadiaria con fas experiencias reales en el medion¡trrrat- C¡nsolida¡ la le¡tura. la escritura o laimagen prefabricada como únicas vías de c¡no'flmrento es rrn eno¡ muv s€no.

Lo6 scouts busc¿¡, eicuenha4 deacubren,mmoa¡an v se sienteo Dane de Ia natu¡aleza.

ü nanuáleza es una'er'¿¡ educadora. Y Do-demos ayudarla co¡ uno-s programas de obder-vac!ón ntelrgeotes.

Angeln Morillo

(He llesado a sentfu oueel únioo ao¡endizaie 'oue nuedé influir disrificativamentesbbré h mnducta "es el oue el individuodescu6re e incorpora por sí mismo.,

Carl R. Rogers.

Para descubr¡r caminos:

,Vwir h natwaleza con los ¡iiat, Bbamt Cor-nell, Joseph, Fiiciorcs 29; Barcelona, 1982.

nLa Senda de Ia Nau¡aleza lColección) Edt-ciones S. M.r Madrid. 1982. Diez tfhids:Pd-iams. ILtectas, Boiuet Arboks v hoin La-'pos v arraos. Fou¡ía de iardin Cosas v pb-"vw.'RocoÉ v fu¡les, no;es s¡lvesÍes, Antma''izs salvaja.)'

dl óhun d¿ Darae, SDF. Ed. El Mangla4Madrid, 1985.

^Gail. El finuro del A¡ca. Dwell" l¡e. Ed.

Hemüñ Blume; Madrid, 1988.

.Guía da lo Eduuc¡ón A¡t¡ók¡tf¿b (Fuentes do-cumentales y conceplos básicos). Sure¡a,Jaume. A.nthtopo* Earctlona, 1990.

Normas y libertadI I n tema inponante en la evolución osico-lI lósic¿ del oiño es el de la cf,Dqianiia d¿

- arie qiskn kñ líniet. No eirendiéndt¡

los comb ümiuciones, si¡o más bien como pe-queñas fronleras que tienen una doble 6nali-dad: defendene de ataoues extemos v Droteeera quie¡es eÁti{n dentro'de una saüdá fiaciafr¡-gares diferentes y desconocidos en los cuales señecesitan onu

-claves para la supewivencia.

Ayudarle a crecefParece que estamos viüendo u¡ moümiento

de resaca por Dafe de uDa sociedad oue eD losaios s€seita lüchó con fuer¿a oor üb'erane delas reDresiones oue sufrr'a dede insta¡cias so-ciales'y famiüuds. Quieles sienren o si¡úerooesas inlibiciones en su DroDia üda corren elDe-üsro de ir al otro extrénó eo la educación'desui propios hijos, qu-e pueden tefirinar sierdoucnmas 0e l¿l coflfusún entre nornatva yflexibiüd¿d.

Estamos de acuerdo en que no es buena laexisencia Dor sí mis¡ra del cimolimiento de le-yes-estrictils oue se asotan en si misnas v sóloiienen por o6ieto el"ma¡tenimienlo de ¿'jenoorde¡ e'xtemo; a c¡sta de reDresiones e i0hibi-ciorcs en lo interior E Droblema. como siem-pfe, se Dla¡te¿ a la hora de crear u¡a altema-iiva: e¡üe imooner la norma oor la no¡ma v de-iar que c¿da cual se aDaie cómo pueda" la dehabér u¡ térliino nedio. '

El niño necaita que se Ie ayule a uecu, nv

cesita aDrender a relaciona$e. a resDetar el es-pacio dé onos. a defender el s'uyo... hprender aconuuf.

Neces¡tra sentirse seguroS¡mtxilicamenle los niños necesita¡ un esDa-

cio libre en el que desarollarse pero proré$-dq ümitado, qué le.s ¡ermita sentiise suu¡os inel peligro de p-erdené.f-s importante darles po-cas felereDcras.jero clafas, p¿ra que ellos pue-oaD Doverse. roco a Doco t¡á cfecle0do encada uno la capaciüd de hacerse caruo de-sdesí nisno de las ¡ecesidadqs oue se le vín crean-do, que va¡ apare¡iendo enla üda. de las oo-sibilidades de üevu a cabo sus des:eos. de'lascircuDsta¡cias no siempre favonbles ba¡a larealizacióD de sus obieüvos. Y así. se üán ha-ciendo personag adulios sanos, de fácil relaciótrcoos¡go Drismos, con los demás y c¡n el e[-tomo.

CIaro que resulta mils c{imodo imponer nor-mas paraiodos que ir creando u¡ esincio e¡ elque fueda crecir cada uno. Pero é¡ la tarcaeiducáúva hay que pla¡tears€ cu.d es el objeri-vo y si. cono Darece, se hata de avudar al are-ciniienio y deslnollci de los chavles. lo o¡ime-ro son efos. cada uno de los compo'nenies delgupo.

Puntos claros de referenciaNo impofa el ordeD. izpoTa¡ los chicos, s!

cre¡mlento, que s€ bagan adull,os sa¡06, capa-c€s 0e aceDu[s€ a s¡ m¡snos y. Dor e0cle. a losdenás, Púa ello, los responsábles de lo! qu-pos son los Drineros que tienen oue te¡er-cla-io que los chavales nece.silan unoi ciertos lími-les perc no rcstricciana; impu?sf¿r. Educff tie-ne mas que ver con onentar que con oldenar.-.y que tdmpoco es bueno el nsahajisno". Doircique mole¡te al adulto, sino ¡o¡oie el úc¿-io, lá-falta de Imites. no prepará paia una üd4n vloa, que es @mo ula llllermr¡at le caÍerade oktácü106. El niio que 0o ha tenido ru¡to,tcla¡os de refemrcia se irea la fa¡lasía áe quetodo €s Dosible, siempre ocr¡¡re lo que deseá. asu sí, ¡d hay tro... y si¡ftirá verdadeios desc¿fa-bros cuandó se enóue¡ne_con una realidad queno fesDonoe a sus e¡sue¡os.

Cuairdo alzuien se bace resoonsable de unasDecto de lteducacióo de niñ'os es i¡teresa¡-te que lenga clam s! propio nodo de conpor-lanrenlo co0 relacron a eslos temas. AsL Dorejemplo, a la hora de aprender resulta ná.lt6-caz oeJa¡ que lmo se equNoque y s€ haga c¿r-qo de su eÍor Dara rectl¡car e¡ oc¿tstones 5u-óesivas; lo hará'desde sí mismo. dede su o¡o-D¡a exDeriencia. QuieD ha ido bor Ia üda'sinéleü, sin deciü¡, caxando con la Notmc comaalgó i:nzxusaLtc, de ftan peso, llegará un mo-

mento en oue. o bien sesometa a ¿ualouier or-den. no¡ma o lti,. o biense en-frente a bilas enuna Dostufa dislocadadel .noo oor el nnon.Esta seda la reacción ainhibiciones suftidas du-rante aios. u¡a salida enf?ir¿,! coóo el destaDeale una botella de chañ-Dán. Pueden d¿rse con-Auchs a¡tisociale.s, bue-nas para nadie.

Límitesfexibles

Conclusión: la ideagene¡al es oue úa tareaSien hecha'e¡ el nlanoeducativo pasa poi daral nmo un esoaclo en elque pueda deiu salir susrmpulsos, sus dese4s, suqeaÍltlad. aunoue enocasiones él adullo o¡e-vea u¡ final ¡om feliz.Sobre todo, qire el cba-val sienta oue ono ha na-sado ¡ada". oue tie¡é laposibilidad dé ¡ectificani¡ue esrá dentro de urícautpo en qtJe hcy unatumues, Dero eslos son/fall&¡.'no son íeidos.nada se ronpe. For elcontl¿rio. si se acostum-bnn a déoende¡ de unanorn4 bién ¡ura seguir-la o Dara enhentarse aella. én siruaciones querequlera[ su proptatoma de msfura se sen-tirá desc¡incefl¿do v sircaDacidad de ac¡idh. Ysi ie toma la oostu¡a dedeiar hae¡ dé que todoo_aualqu¡er cosa vale, elmtro Do se slente onen-tado y, lo que es pcor,no aofenoem a one a¡-se, á andu por la üdatonando las

-refe¡e¡ci¿,s

¡ece.sadas pa¡a adaltar-s€ a la e{gencn del mo-mento. Se-p€rderiá.

Ehru Fe¡ !óni¿zPsicoanalista

ro EL EXPLOMDO& N.. t¿.JUL|O t990

SUSCRIPCION 16Ruego envíen los números 15, 16, 17 y l8 de lo revisto El explorador o eslopefsoñ0:

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B- OPINION 16

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fadeta. Necesitamos muchasmás po¡que gste magnífico pro-yecto del Consejo Nacional me-rece üvk y nejorar en cada nú-¡nero nuevo. SJ mandas algunaayuda económica acuérdate deenüar a la redaccjón la tarjetaA. Sabes que la apuesta mínima

W ¡'¡estrarcvs¡a EI erylo¡ado¡es de 2.000 pesetas. Por esa a),u-

da puedes hacer que alguienque no es de la asociación reri-ba, g¡atuitamente para é1, estareüsta. También puede apostardir€ctamente cualquier personaque desee colaborar y seialaneél mismo como promotor. Pos-teriormente Dublicaremos losnombres y apéllidos de todos losprcmoto¡es que hayan suscritouna apuesta o donació¡.

E¡ la ta4eta B, OPINION,puedes expresar ru parecer so'bre €ste número de El ap¿o¡¿-lo¡l Si no te es sufcieote escri-be en una hoja apafe lo que de-

sees y envÍalo acompaiado de€sta tarjeta.

Ropamos a los que quieran

mandár una comunicacién a lafevista (anuncio, afículo, fotos,djbujos, cana al düector, ofer-ta,..) que rellenen la tarjeta C.C0LABORAD0& para poder

en todo momento órganitar la

conespondencia. Sin esos datosno nos será posible dade cau-(¡. Utiliza, por favor, leÍas ma-

¡isculas, cluas y legibles.

Si no deseas recortar la pági-

na, puedes emplear una fotoco-pia de cualquier hoja de pedidoo tarjeta que aparczca en la re-vista v mandarla en sob¡e cera-do, cón el ftanqueo oece¡a¡io, a

EI etplorador. Embajadores.106. 28012 Mad¡id.

Lo que me ho guslodolPon uno cnrz en codo

Ediiori01......................Al-Ko2ires...................Lo kost;endo del comD.Descubrir lo noluroleioNormos v libertod.......Póaino ohierto .........Priyeclo Griébo1 .........Biri<Nolicios infernocionoles

Edod ..........................

Qué me,qustorío que luviero el

Al COLABORADOR 16Adiunto lexto de un odiculo ! Fotos ! Otros nformoc ones E Dibujos. Sobreel |emo .......................

Deseo publicor el siguiente onuncio (móximo 24 polobros).

Deseo coloboror como educodor o con mi especiolidod profesionol en olqúng'Jpo scout. IEI explorodor obre uno lislo de ofedos poro fersonos que deséenioriicipor en )o oriiroción del escultismo.)

del número ló:líneo horizontol)

MB. B. R. M,!!¡!!!!!tr!!!!trtr!!!!!¡tr!nUtrtr!!trtr!!tr!trVivo en eslo ciudod

!!

EL EXPLOMDOR, N..ló - JUUO 1990 rr

...7/JLl""l|strarc

DÉ aslr*os socta!6

ln¡rituio d. 16 J|Mnrúd

T¡tÉtotrto Jovrtl- UNEA AEIER¡A PAM JÓivINEs IAs 24

HORAS: AIINCION DREC¡A POR l¡S MAM¡'IAS Y SERVICOruro[,úrco tL REsTo DR oh

EI. IEúTo¡¡o JOVEN M RESflJESTA

rNMEota¡A A peEouNl^s soBRE nAEAJo, EuJcrc6N,STRVTCOS SOChltS, ÍEMPO UBRE, SER!|C|O MrrrlARY UN UNCO ETCMPA

NO IO DUDE$, LLAMA,

(el) 308 2e 0t

Libro del mesEs una obra basada en la realidad. en la oue el auror

explora por órdenes del Za¡ aleunas resionei de Sibe¡iay China. Eo Usuri encoohará á un,üeió cazador nativo.Dersu Uzala, que le ensenaá a I'ald¡ai la verdadera irnlportancia de la- naturaleza,

En esta [ovela se destaca el contrasle oue va existía aprincipios de siglo entre la ciüliz¿cidn i la'üda e¡ el

Con sapacidad e intuicióD prodisiosas. Dersu revelanuchos sé'cretos de Ia naru¡aléza; cónoce v siente todaslas manifestaciones de la üda al ate libre:'lo mismo ha-bla con los animales que coo las nubes. el sol, el fuego yla noche...

Es la histo¡ia de una amistad y un canto a la nah[aleza.

. Su auto_r- Vladimi¡ Arseniev, explorador y ehógafo. ü-üó de 1872 a 1S30. La cubienla oüe reo¡oducmus onre-de de la edición ¡ealizada en i988, en Bucelona. ptir Edi-ciones Grijalvo y consta de 340 prígiras.

t2 EL EXPLORADO& N." ló.lULO te90

IJn compromiso comunitario:

Proyecto porq rovers

Al empezarEs oreciso. orimero. descubrir la comunidad

o el riundo eri el cuaf se va a actuar. En efec-to, existen dos posibilidades: puedes pensu en

los proyectos que conciemen a wesffa prop¡acomunrdad {bamo, entomos prorumos, paro-n¡ria escuelá. etc.l o biefl volvene hacia otraschmunidades tel sruoo de inmisración. provec-ro Tercer Mundd eic.l. En el'orimer iasci evtás en tu propia casa; en el ségundo no eressi¡o un iniitado. v entonces tu componamlen'to deberá ser el de un huésped.

ldent¡ficar los problemas

Sesunda etapa: identificar los problemar yneceiidades dd la comunidad. Aquí hav que

evitar un oelis¡0. Se nata de descúbrir [o riuedesea le cómu"nidad v ¡o lo oue oiense eleoui-Do rover en ese tenia. B iíúúl constru¡r únaiarpinterja en Kenya si los indígenas sueñancon un algrbe.

Descubrir los recursosEn ese momento se ¡mDone efecruar una teF

cerá ¡ndadura: descubrii los ¡ecursos oropiosde la comunidad. v los del equipo rovér. Esteestudio permitird óeterminar ii el proyecto es

realizahle o no. Si se hata de una acción con-iunta con una comunidad. las aponaciones deirnos v onos nueden ser diierentés: dinero. ato-

iamieíto, habaio, alinento, materiales. .' H¡v oxe eütár do\ e{tremos: uno. la rnteren-cia dé 6s medios financieros ajenos al e(üporover v otro. oue el eouiDo rover nl slquleraoa¡ticióe en fa iecoeida'dd fondos. También laiomunjdad eneriorie comprometerd en elpro'vecto incluso financjeramenle, porque e5. a to_

ilas luces, su proyecto.

Elegir los objet¡vosI l-a etaDa sicuiente co¡sisúrá en eleqú los ob'

ierivos dé está acción, Por obietivos ie enÚe¡-iie aqui la busca del porqúé de la acciónemnréndida.

De nuevo. esos obietivos deben ser determi-nadosrn comdn por h unidad roverl por la co-munidad oue acoeerá el Drovecto. Lsla es una

etapa capiial. De éste modo.brganizar un cam-Damento contunto con los to\enes oe una

baniada popular puede significar. a.cofo pla-m. Drooorctonar dlez d¡as de vacaclones enn-oueiedbras. oero Duede convefirse a medio

flazo en ei lanzaririento de un gupo scoul

Definir los mediosRecorridos lodos los Dasos Drecedentes, lle-

sa el momenro de definii los ¡iedios de acción.fnsisto: se lrata tanto de los medios de la co-munidad como los de los ¡ove$. No olvidemostampoco pe0sar en la a]Trda exlerior' Entoncesse elaborá un presupueslo concreto y pfov¡slo-nal de inEesos y gastos necesanos pam la ele-cucitin dél proyecto.

Planificar Ia acciónNaturalnente. la etaDa sizuie¡te serd la pla-

niñcación de la acción én el-tiemDo. Aquí sé fi-iarán las dife rentes elaDas de la reaüzacítin, Du-iante todo el tiempo 'de prepa¡aci<jn hay queverifica¡ en todo rionen¡ó sí se puede mante'ner el compromiso de partida.

RealizaciónFinalmenle llesa el tiemDo de la realizacion

del nrovecto. Es óonvenienie insislir aoui sobrela iño<ína¡cia de la cosestión de la ac¡idn en-tre ef eouioo tover v lá comunidad beneñcia-da. Todó. üede lueáo. será hecho para eütarque el proyecto seaÍnicamente delos scouls.

EvaluaciónTradicionalmente se Dasa ensequida a la eta-

na de evaluación. En éfecto. seña bueno que

hubiese una doble evaluacidn. Primero la deleouino rover. oue debe tener en cuenta los ob'jeiivós educatiíos peneguidos: hacer del scoulun adullo senamente rntegrado en su comunl'dad A continuacirj¡. la e-valuación en comúnenlr€ nosotros] el grypo que- nos acoge. tenie0-do en cuenta los oblettvos dehnldos mas am-h¡ se Duede. entonies. imaqinar -si los obie'rivos a bono olazo han sido ilcanzados- cómooodrán ser réaüzados los de medio plazo PorEllo- un n¡ovecto tle ckwnollo comunítoio com'oota oira'vez una última etapa de previsirini:omo ri se volviera a emoe¿ar, En eleito. no se

trata aquí de una ac{ióñ puntual sin manana;es oreciso mantener la dinámica lanzada y pre-

vei cómo la conunidad podna tomar a su car-gn su nro¡io desanollo. Eso no siqnifica que

lo" miémb'ros del equipo intervendrán hasta- el6n de su vida. sino oue de una manera u olra,se va a asegúrar el iesultaedo global de pro'vecto.' Como conclusión comenlamos una posibili-dad de orovecto que se Duede llevar a dfecto elpróximó aí0. Peró bay ciue enpezar a trabajar-lo en septrembre.

Antonio Hemru(Artículo Póstumo)

GriébalParticipar para hacer dc

Griéhal un lupar de anir¡a-ción, de formacióú, de encuen-tms v crear las condicio¡espara i¡ue ello sea posible'

Gñ¿bal es un oueblo aban-donado wr sus án¡iguos habi'L,tnt?f, v cedido Dot la Adni is-t¡adóÁ nara atb los scouls pue'dan resiau¡olo v utilizaflo. Ensisniñca oue el 'oetde, se harñi !¡ Iát casat. Ios leiodosestán hundidos. n u c h a s' Düe -dx rnílas... v oue la aobteza hasido el sisio'de úa ühinosaños. Luckat oor hacer dz esleentomo un lipar habitable es

una ¡area tle íutenticos oione-ros. Podéis descubir alli nilesde nercsidades; totlos los pro',¡crtot mn nosibles. Cabe iual-'quier idea inteligente puesta ent1offhn nnr unos tuantos va-Iienles. Esle verano Dasaránmuchos oot alli. EI b¡ovectooodria se'r elaborado cón el gru''no undi.dan v el eouipo de ani-'nacion de di¿bol. Ésto situa-¡1o a 7 Km. de Ainso lHuesca)v ses;n la histono fui uno de'emí fonines habitddas que sedisnitaron hace muchoi oñosSobra¡be v Ribaeona.

Los díferen¡ís osoectos dpese proyho pueden'wr tallertl? tPstauntnn v rcDanctonque p.tete den ámplioa po1eteñpb, Ia esmtcura ae acoqt'da, 'salvagardando y restau'rnndo ¡icnos ¿difrcios.

Ona nizoc io n' de los tallere sdc tirlauración. Los talleres

irchales renan sobre albañi-Iertu,'carpinteía y trabajos fo'rcstales.

Tomar a su cargo los diferen'¡es seclorcs de 14 infraesÍuc¡tt'n amtoóndolos seúin las octi-vida"rlei: agua, Iuz," energias al'lemahvas...

Creación y ¡ealizacíón defórmulss fu Aninació : culu'

"

rsles, dewrtivas, sociiles...Co hicto: ,los¿ Antonb Lo-

mrc. ASDE, Scouts de Aragon.Cl Fernando de Anteouero,2 BI C. 50006 Zaraeoza.- Telé'tono 1976) 27 55 45, de lunes a'viemes.

de 18 a 21 homs.

FL EIPLORADO& N.' ]ó - IULIO I99O 13

BICISla llegada del buen tiempo es el momento

ideal para sacar las bicis, hacer carrems, dar pa-seos, etcétefa.

Aquí proponemos un juego con bicis que po-déis variar como queráis: elBici-Slalom consis.te en i salvando obstáculos Feparados de an-temano y llegar al final lo más enteros posible(eso sí, montados en la bici). Ganará quien con-siga llegar a la meta en el menor tiempo. Cadaobstáculo deribado o no superado convieneque tenga una penalización en tiempo o enpuntos. ED este ejemplo se trata de sortear unasbotellas de pláStico. pasar por debajo de uD Lis-

tórl subir por un trarnpolín. atravesar un char-co de agua, uri empedndo y obstáculos de ma-dera. ¡A¡imo! Con un poco de imaginació¡ se

pueden hacer muchos distintos.Los dibujos son de Lucía Villa.

:jsfi$$ ,i

¡

¿Sabes oue cada faDiliaeuroDea deie4ha 624 botellasde ¡lástico qrandes v 600 la-r s.'v desDe;dicia ef tamañode tíes ár6obs de oaoel cadaaño? ¿Sabes qud cbn estoconsesulmos oue aflualmen-te cala oaís tehga de trec€ aoui¡ce riillo¡es?e toneladasde basura v oue se utikanoa¡a su désuirc¡itin inc¡e¡hles cant¡dades de di¡ero vtrabaio. además de la conta'-minaiión v el deterioro an-biental oué Droduca?

Po¡ tódo'ello. el ComitéScout Mundial la de¡laradoel peíodo comprendido en-

he el I de abdl de 1990 v el-11 de asosto d€ 1991 como

"El Ano-Mundial del Escul-tismo Dor el Medio Ambie¡-te'. cdn la ¡ntención de des-tacar e_l papelque el escultis-mo debe tuqar en la conser-vación de'un nivel de calidaden nuesho ecosistema v de la¡ecesidad de no acabát conlos recufsos naturáles.

Asociaciones de todos lospahes ya han comeuado atrabarar en este emDeno,Comri muv hien ha didho laOrsanizacidn Mundial de laSaírd, "nuestrc planeta es

nuesÍa salucb'.

Renacimiento delescultismo

l¡ Droqesiva aDertua dels¡sren; n;lftico dé la UniónSoüéticá v en la mayoría delos Daíses ae EuroDaael Bteha iraido consiso'el re.sursi-miento de todú las formasde asociación oue fuero¡orohibidas v oue'en el casohel escultisrío'se había man-tenido en la clandestinidaddurante lQs últinos cuarcntaaños.

ReDresentantes de losscouts'v suias de EuroDa Oc-cidendlí F,rtados Ijnidos se

reunieroí en Génova (ltalia)el 3 v 4 de febrero Da:sados.oara' analiza¡ el désanollo¿lel Moümiento tras la caídadel nTelon de acero>.

Setenta resDonsables de14 oaíses infoimaron de loscoitactos mantenidos Dormiembros de sus asociaóio-nes v los nuevos scouts delEstel Estos intercambios semantuvieron duranto mu-chos aios de fon¡a extrao-ficial y a nivelindividual. Enrnuchbs casos partieron de

la iniciativa de resoonsablesque salieroo de su's países ycrearon auténtrcos sfuDosscouts en el <exilioi. óuenormalmente formabanoarte de las asociaciones delinís oue les acosía. v que

i¡eabá vínculos cdn la'cuftu-ra v el idioma nativo.

En los últimos rneses, conlos cambios surgidos en es-tas naciones. estos contac-tos se han i;crenentado Yya se puede bablar del nací-miento de sruDos scouts enChecoslovíquia, AlernaniaOriental. Pololia, en la re-Dública wsoslava de Eslo-i,enia, Esionia, Siberia,Iicránia v l-illrania.

En Hinsna. existen vacasi un cenienar de srupbsscouts- De hecho. ¡coirtshúnearos va habia¡ estadoo¡esÉntes é¡ la fundacitin dela Orpanización Mundial,c¡eadfen la 2.' CooferenciaMundial celebrada en Pa¡íseri 1922. Sus actividades. sinembarso. cesaron en 1948con el-nuevo Éeim€n. ouoimoidió cualouiér úoo deasóciación al' margen delpartido.

tismo es aYudar a estas oFganizacionés a fomentat r¡ofosrama actual que nt€re-ie a"la pente ioveh de estosnaíses"lnDebi:mos afronta¡isto oara hacer oosible elesculfismo alli dohde se hamantenido en la clandestin!dad, pero no abalanzáodo.nos sóbre ellos como oeoco-lo¡ialistas. sino resDondien-do al ¡eouerimientó de aso-ciacionei oue desean se¡ ad-mitidas dént¡o del Movi-rniento Mundial,,, ha seña-lado Moreillon.

El análisis de esta situa-ción forma Darte del Dfoera-ma de la'J2 ConfereñciaN4ündial oue está desa[o-ll¡,ndose eh París del 23 al2? de iulio de este añ0.

Un brosrana reciente dela oficina"mundial ha reali-zado en toda EuroDa unasconüvencias con riril dos-cientos muchachos Droce-demes de la resión eh qu€estaba la centraf luclear'deChemobil.

En nuestro Daís ASDE vMsc han acoáido en dife:rentes pruDos scou$ a clen-to nuev"e de ellos.

EL EXPTOMDOR. N.'ló - JUUO 1990 15

A nivel mundiqlAhora vuclven a r€tonar

el camino iniciado hace cua-renta años. Defo se etrcuen-tran con srindes dificulta-des de inlraestructura, queincluve desde lo material ala oieoaracion de los ¡es-ooisa6les de unidades. Alsoiimilar ocur¡e en la UniónSoviética. doode eruDos delos denominados-Pi'onerosf oroanización iuv€nil crea-da "oor el Estado) han cono-cid¿) la forna dé actuar delgscultismo con su asistenciaa distintas actividades ycamDamentos €n los Daíse¡nórdicos, Gra¡ Bretáña yMalta. Como consecuenc¡áde estos intercambios, losPionerQs hafl invitado a res-Donsables scouts a daf con-lerencias en su oaís,

Más dificulta'des ha etr-contrado el escultismo enBulsaria. Rumania v Alba-nia,"donile la apertúra aúnno se ha consolidado o ca-mina co¡ oasos incienos.

Seqin el sec¡etario sene-ral dála O¡eanización Mun-rliál del Md'vimiento Scout.Jacoues Moreillon. "uno delos lrandes retos del escul-

Nueslro ploneto es nuestrq sqludHolanda

Duante los últimos diezaños, los scouts de los PaísesBaios han orsa¡izado cam-painentos parílobatos y chi-cos oe ocno a doce anos ate-nos al escultismo- cuva mét¡era promover, a trávés deiuesós v actiüdades -oueinclurian' la investisación 'delos distintos (háhiíats>- elconocimie¡to v la DreocuDa-ción oo¡ la naÍuraltza. Esioscampiamentos se han hechomuü oooulares norcue ahor-darb¡i el o¡obleina ion ima-ginación j huyeron_de los tó-prcos en sus achvdacles.

Lluvia ácidalos scouts suecos han cen-

t¡ado su trabaio en los efec-tos devastador'es de la llwiaácida v la oolución atrnosfé-¡ica scibre los bosoues El es-tudio de una estrátepia oaradisminuir sus efectoñ lá re-ooblacidn de los árboles des-iruidos han sido sus o¡inciDa-les actiüdades.

Hace once añosI-os scouts de Kenya. en el

distrito de Machalios. co-menzaroD eD 1979 u¡ Dro-vecto de reooblacirin fo¡ástaláue se ha desa¡rollado hastae'l ounto de mantener hov drasesenta v cinco senilleíos vhaber Dfantado más de do'smillo¡és de árboles.

I¡ dirección del Droyectoestá en Kilunsu. un (tnt'ro defornación scóut en eloue és-tos llegan a ser prornotores emsDectores clel Df osrama.

El trabaio r'ealizado hasido reconocido oo¡ el Go-bie¡no de ese oais af¡icano.oue ha cerlr.lo vánns erlrtr-cios a la asociacirin. I¡s co"munidades locales se han su-mado activamente al de-sanollo de esta idea.

Carta verdehs scouts b¡itánicos han

crcado una carta verde narala iuventud. A favés de'estedo"cumento declaÍán estar

alerta Dara Drot€ser el medioambieirte a nivellocal- nacio-nal e internacional. Óe gstemodo Dretende¡ contribuir adesoe¡iar la conciencia sobrelos peügos que amenzannuestro eniomo v lá necesi-dad de proteger las especiesa¡lmales v !r'eoetales. el sue-lo, el

-aguá y ál aire del pla-

El Jamboree en el Aire oJOTA (Jamboree On TheAir) utilua la tecnolosra dela radio Dara comunicar ascouts dd todo el mundo.

El JOTA se realiza duran-te las 48 ho¡as del tercer finde semana de octubrg, Parafinales de septiembre puedestener Drenar2alá flr emrsorácon sü liiencia- v haher enltrado en contactó con alqins¡upo de radioaficionaáosóud te i¡Jormen sob¡e las ca-r'acter¡sticas de este npo decomu¡lcaclón.

En Cran Bretaña, asocia-ciorcs como JOTA Tenn oScouts Radio Nerrsletter sehan encargado de coordinareste encuenho.

Con la nisma intención.en este caso para lograr un1coÍtacto a gran altura",135 radioaficid¡ados roversde 17 Daises celebraron (eldia de'las torres del mun-do,.

Desde la tone Blackooolií\slesa. al EnDirc Staú es-tadounidense.'a la torre CNen Toronto 'v a distiÍtaslofies de Sidnh \ Canbefta.€n Australia. íe iransmitie-ron dumnte 24 horas las in-quietudes de €sos scouts.

San MarinoDurante la reunión del

Comité Mu¡dial del 28 deabril de este año ha sido re-co¡ocida la Asociación Na-cional Scout de la ReDúbli-ca de San Ma¡ino. besde1973 trabaian en colahora-cidn con lahsociacidn italia-na Asesci. Actualmente sondoscie¡tos los scouts de estepequeño paú. AJgunas delas naclo¡es oue tlenen ac-tualmente solicitado su in-greso en la orea¡izaciónñundial scout so'n: CuinealConak¡v). Hunsra. Nami-üia y Chéioslováluia.

Año mundial del escultismopor el medio ambiente

Jamboree en el A¡re

Imagina ooder acudi¡ a unJambo-ree'cada año. Unareunión mundial scout ou€ teoerrnitiese contactar' coniodo tipo de gente, desde lo-batos a rovers. v cuyos costesfueran minirnoó. i,Un sueño?En ¡eaüdad no, se üene rea-lizando desde 1958.

lllUillilillllililliltll ll riniliil