19- revista digital de criminologa y seguridad

8/12/2019 19- Revista Digital de Criminologa y Seguridad

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Dra. Susana . %arcía Ro#ersi.Dra. atricia Andrea 1aus.Dr. os *uis Al+a Ro+les.Dr. 2ael Sar3at Hi4al C.*ic. uan A. Carreras Es!allardo

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Año II Nro. 19ISSN 2314-1166



Revista TEMA’S Año II - Número 19 — Abril de 2014 4

R E V I S T A D I G I T A L D E

SU#ARIO ro. () A*ril +,(-

E$ DE$ICUE!E SUS DERECHOS HU#AOS

" SU CARECIA DE RESI$IECIA

Por Martha Fabiola García Álvarez

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PO$I#OR5IS#O

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$ic. Carlos D. Puiggrós

Di'ulgació0 8 oticias U0i'ersitarias

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Cum+res residenciales.P/gi0a <1$ic. Ulises $eó0 =a0dio

*a im!lementación del Sistema de usticia enal y la *egis-lación rocesal enal Gnica como e7es rectores del roceso

enal Acusatorio ral en 'xico. Dr. Juan Antonio Jiménez Maruri PA6IA (,,

PA!RU$$AS > E?UIPA#IE!O B7SICO PARAISPECCI& DE DOCU#E!OS

Vicente 'acías 1Gne0 P76IA ((+

P/gi0a 1,





EL DELINCUENTE, SUS

DERECHOS HUMANOS Y SU

CARENCIA DE RESILIENCIA

Abogada. Doctora en Ciencias Políticas y Sociales.Maestra en Derecho, Derecho Constitucional y Amparo.Investigadora en Sociedad Mexicana de Criminología capítulo uevo !e"n, A.C.Delegada del Colegio de Abogados en Derecho de Amparo #Doctor $icente %o&

berto del Arenal Martíne'(, )alisco, A.C. *CAD+AM.Docente en Investigación Criminológica Contemporánea, en el Programa de la

Maestría en Política Criminal I+CIP+, -to.. Docente de Derechos Humanos, en laMaestría en Derecho Constitucional y Amparo. Instituto de +studios )urídicos.Docente de Garantías Constitucionales y sobre Propiedad Intelectual y Derechos

de Autor , C!+/ Criminología I y C!+/ Derecho Individual del Trabao! CAltos,de- y Política II! CAltos, de-

Dra. Martha Fabiola García Álvarez(México)




Una publicación de WATSON CONSULTORES 7

Resumen.

+l ob0etivo de la investigaci"n, es anali'ar la conducta delictiva de hombres y mu0e&res, su relaci"n con los derechos humanos, y 1alta de adaptaci"n al medio ambiente.+n antecedentes se aborda la evoluci"n del delincuente y participaci"n de agentesdel control social, incremento de las tasas de criminalidad. Se explican los postula&dos sobre los derechos de delincuentes y su 1alta de resiliencia.

+n metodología, el traba0o de campo de los proyectos, se llevaron a cabo en el Cen&tro Preventivo y de %eadaptaci"n 2emenil y %eclusorio Preventivo de -uadala0ara,

Puente -rande, )alisco *3456&3457, aplic8ndose entrevistas a la poblaci"n peni&tenciaria 1emenina y masculina, recluida por los delitos de robo y homicidio, de 59a 3: a;os, el instrumento dividido en aspectos psicobiol"gicos y sociales. Se utili'a&ron m<todos de investigaci"n de la criminología, derecho y sociología. !a muestraentrevistada, 1ue de entre el = y 3=> de la poblaci"n penitenciaria por cada delito.

Abstrac.

?he ob0ective o1 the research is to analy'e criminal behavior o1 men and @omen,their relationship @ith human rights, and lac o1 adaptation to the environment. In

the evolution o1 criminal history and participation o1 agents o1 social control, in&creased crime rates is discussed. Postulates about the rights o1 criminals and theirlac o1 resilience are explained.

In methodology, 1ield@or pro0ects @ere carried out in the Preventive andBomens %ehabilitation Centre and Detention o1 -uadala0ara, Puente -rande, )al&isco *3456&3457, applying intervie@ing 1emale and male prison population de&tained on charges o1 robbery and murder, 59 to 3:, the instrument divided intopsychobiological and social aspects. %esearch methods @ere used in the criminol&ogy, la@ and sociology. ?he sample intervie@ed @as bet@een = and 3=> o1 theprison population 1or each o11ense.

Palabras claves: delincuente, derechos humanos, resiliencia, robo, homicidio.

Key Words: offender, human rights, resilience, theft, murder.

Recibido el 28 de Febrero de 2014.

Publicado el 01 de Abril de 2014.



cluida por los delitos de robo yhomicidio, *de 59 a 3: a;os. +l ins&

trumento dividido en aspectos psi&cobiol"gicos y sociales. Se utili'a&ron m<todos de investigaci"n de lacriminología, derecho y sociología.!a muestra entrevistada, 1ue de en&tre el = y 3=> de la poblaci"n peni&tenciaria por cada delito.

+n el an8lisis de la situaci"n de&lictiva actual, es necesario abordarsu evoluci"n sobre el individuo,cambios en la manera de cometerdelitos, la participaci"n de los agen&tes de control social.

!a 1orma del delito consta deuna víctima y un trasgresor de laacci"n y de su reacci"n al delito ysu control. +l realismo se;ala uncuadro ue comprende la interac&ci"n de los 1actores representadospor la policía y otros agentes delcontrol social, la poblaci"n, el tras&gresor y la víctima, mismos ue

{ Artículo Científico}


TEMA’S

+n el problema de la delincuencia se han pro&puesto varias soluciones. +n este traba0o ue se

presenta, tiene como base los proyectos de investi&gaci"n desarrollados en los Centros Penitenciariosde Puente -rande, )alisco. +l ob0etivo es anali'ar laconducta delictiva de hombres y mu0eres, la rela&ci"n con los derechos humanos, y carencia de laresiliencia. +n los antecedentes se describe la evo&luci"n del delincuente y participaci"n de agentesdel control social, incremento de las tasas de crimi&nalidad.

+n la metodología, el traba0o de campo de losproyectos, se llevaron a cabo en el Centro Preven&tivo y de %eadaptaci"n 2emenil y %eclusorio Pre&ventivo de -uadala0ara, Puente -rande, )alisco*3456&3457, con la aplicaci"n de entrevistas a lapoblaci"n penitenciaria 1emenina y masculina, re&

I!RODUCCI&

A!ECEDE!ES



CRIMINOLOGÍA

cambian de acuerdo con los distin&tos tipos de transgresi"n E5F. Se

presenta la cantidad de elementosue giran alrededor del delincuen&te, por e0emplo los cuerpos de laseguridad pGblica uienes se en&cargan de prevenir e investigar losdelitos en auxilio del MinisterioPGblico y de los ?ribunales )udicia&les, en parte la sociedad, necesarioue colabore con los cuerpos deseguridad pGblica, no dar oportu&

nidad al transgresor a delinuir ensu contra convirti<ndose de estamanera en víctima. Con la coopera&ci"n de la sociedad, e1ectivos meca&nismos de prevenci"n, e1ectividady no corrupci"n en el sistema 0udi&cial, legislar atendiendo a la reali&dad social, tendríamos un verdade&ro control social. Sin embargo, uncontrol social e1ica' no tendría ca&bida sin el estudio, an8lisis y apli&caci"n de las causas del delito alordenamiento legal.

!as tasas de criminalidad songeneradas no s"lo por la interac&ci"n de estos cuatro 1actores, sinopor las relaciones sociales ue es&

tablecen los di1erentes elementosdel cuadro, donde la relaci"n entre

la policía y la poblaci"n determina la e1iciencia deau<lla. !a relaci"n entre víctima y transgresores

determina el e1ecto del delito y la relaci"n entre+stado y transgresor, representa un agente decisi&vo para la reincidencia E5F.

+l estudio del delincuente ha ido cambiando, deacuerdo a las nuevas 1ormas de percibir lo ue sig&ni1ica delincuente y su clasi1icaci"n. Se le ha consi&derado como auel individuo, sano o en1ermo, ueha llegado a violar el ordenamiento 0urídico penalpreviamente existente como resultado de un pro&ceso bio&psico&social, ue s"lo es entendible en uncontexto integral y ue por reacci"n social del +s&tado, se ha logrado tener <xito en el etiuetamien&to como delincuente, pero ue no necesariamentedicha conducta, reviste características de antiso&cial, no todo hecho antisocial es por 1uer'a delicti&vo E7F.

+n la mu0er tambi<n ha habido variantes duran&te la historia ha cambiado signi1icativamente, aho&ra ue se le est8 reconociendo por la sociedad y el

sistema 0udicial, su capacidad para cometer delito,ue, adem8s va en aumento. Actualmente se iden&ti1ica ue en ella, los 1actores ue in1luyen en su

conducta son m8s comple0os ue en elhombre, pues tambi<n involucra un proce&so bio&psico&social, pero con connotaci"ndistinta, variantes en su participaci"n en eldelito y consecuencias m8s signi1icativaspara ella misma y en su entorno, siendoadem8s ue, la reacci"n de la sociedad con

ella, es mucho m8s negativa y machista uecon la conducta delictiva del hombre. !amu0er es recha'ada por su propia 1amilia,la sociedad y el +stado/ es un ser vulnera&ble a cualuier cosa ue se le presente, conun estado emocional cambiante, ue actGa

en 1orma autodestructiva/ en muchos casos conproblemas psicopatol"gicos graves, ue conlleva a

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su propia destrucci"n, a1ect8ndoles a los miem&bros ue le rodean y a la sociedad.

Por otro lado, anali'ando un poco al pasado, elcrimen nace con el hombre, cuando todavía noexistía un orden 0urídico, ni una sociedad organi'a&da/ el delito se mani1iesta en su m8s rudimentaria1orma al in1erirle da;o a bienes a0enos, o sea, aGnsin encontrarse tipi1icado en una ley, existía el de&lito y el delincuente, y no por ello, no se podía cas&tigar, al contrario, los castigos eran atroces y deter&minantes, sin tantos tecnicismos ue exculpan al

delincuente de su delito, como sucede hoy en día.+l hombre aGn no articulaba palabras, pero ya

desarrollaba conductas ue a1ectaban a otros, co&mo, el apoderamiento ilegitimo del animal ca'adopor otro, las violencias 1ísicas e0ercidas sobre unamu0er, etc. De ahí, la necesidad de regular talesconductas y se;alar castigos para lograr el orden yla convivencia pací1ica.

+l delito conlleva al an8lisis del proyecto mo&

derno de democracia, incluso los derechos de ciu&dadanos, el acceso a la educaci"n, las posibilidadesde consumo y la emancipaci"n de la mu0er, los gru&pos <tnicos y de las clases m8s des1avorecidas,consider8ndose la "ptica de desviaci"n social.

+n la historia, se repite el mismo comporta&miento, pero con variantes y diversas reaccionespor parte de los individuos a1ectados. +l contextosocial ue rodea al serhumano in1luye en su1ormaci"n y es debido ala necesidad de relacio&narse entre sí, ue nacenlos vínculos naturales,sociales, 0urídicos y polí&ticos/ con ello, debe elorden ue estable'ca laadecuada convivenciahumana. De esta mane&

ra, en el acontecer diariodel individuo, se violan

sus derechos 1undamentales por losprincipales actores sociales, comen&

'ando con la 1amilia, la sociedad, enel campo educacional, laboral, elsistema 0udicial y político. +sto ge&nera conductas negativas, como laviolencia, delincuencia y alteracio&nes en la personalidad del indivi&duo, impidi<ndole adaptarse demanera adecuada a la sociedad.

+n las primeras etapas de la his&

toria, se mani1estaba de diversas1ormas la conducta, hoy llamadailícita, lo ue antes era, aparente&mente, normal. !a primera de ellas1ue la vengan'a, ya ue cuando serecibía una agresi"n era comGn res&ponder con un acto violento. Poste&riormente, al ir evolucionando elser humano, aparece la etapahumanitaria con principios huma&

nistas, donde, a pesar de cometerilícitos una persona, se debía tratarcon respeto y dignidad, evitando latortura. Posteriormente, se pro1un&di'an cientí1icamente los derechoshumanos de los delincuentes, elcastigo ya no basta, sino ue se re&uiere llevar a cabo un estudio de


TEMA’S { Artículo Científico}



CRIMINOLOGÍA

personalidad del su0eto y anali'ar ala víctima/ es indispensable cono&cer el por u< del crimen, sabercu8l es el tratamiento adecuadopara readaptar al su0eto y, sobretodo, prevenir la posible comisi"nde delitos. +n la pena se estima ueun tratamiento y el su0eto son pro&ductos de las propias 1allas socia&les, con in1luencias de 1actores deíndole diversa *interna y externa.

Se en1ati'an diversos postula&

dos sobre los derechos de los de&

lincuentes, tales comoel libre albedrío, ue

a1irma ue todos loshombres nacen conigualdad para actuarcon1orme a derecho ylibremente. +l siguien&te es la igualdad dederechos, siendo ue,el hombre nace igualen cuanto a sus dere&chos, por lo cual, la ley

debe aplicarse de lamisma manera a to&dos los hombres.?ambi<n se a1irm" laresponsabilidad mo&ral, donde se indicaue, como el hombre

nace con libre albedrío y puede escoger libremen&te entre el bien y el mal, la responsabilidad es detipo moral. +n el siguiente postulado menciona

ue, el delito como e0e y como entidad 0urídica, enel punto de partida de la problem8tica penal loconstituye el delito, ue es una entidad meramen&te 0urídica, importando m8s lo ob0etivo ue lo sub&0etivo. !a mani1estaci"n externa constitutiva deldelito es lo ue interesa, independientemente decircunstancias internas y, con base en el delito, de&be castigarse al delincuente. ?ambi<n se a1irm"ue, la pena debe de ser proporcional al delito. +neste sentido, hubo otras escuelas ue negaban losanteriores postulados, por e0emplo, la ue niega ellibre albedrío, donde se a1irma ue el hombre noescoge libremente y de manera consciente el malsobre el bien/ dado ue es un ente natural y, en al&gunos casos, con anormalidades ue evitan su sa&no y libre discernimiento, no puede elegir. Aseveraue hay hombres ue nacen con predisposici"nhacia su 1utura manera de comportamiento, deacuerdo con sus características biol"gicas, antro&

pol"gicas y psicol"gicas. Asimismo, se asegurabaue la responsabilidad, le0os de ser moral, es de







tipo social. !a colectividad, al tener en cuenta laposible predisposici"n hacia el delito en determi&

nados su0etos, debe tomar las medidas necesariaspara prevenirlo y, en un momento dado, de1ender&se. +sta escuela tambi<n a1irmaba ue el delito noes el centro de atenci"n, sino la persona ue lo co&mete/ a su ve', el delincuente es el ob0eto de estu&dio, mientras ue el delito es s"lo la consecuencia.egaban tambi<n ue, la pena tenga o deba tenerproporcionalidad directa con el delito, asegur8n&dose ue debe ser proporcional al estado peligro&so, independientemente del tipo y gravedad del

delito. Como resultado, aparece la importancia dela prevenci"n del delito, ue debe darse en lugarde su represi"n.Así, los positivis&tas consideranine1icaces a laspenas y se plante&an numerosossustitutivosH reli&

giosos, m<dicos,psicol"gicos,etc<tera.

Como resulta&dos de las ante&riores dos postu&ras, aparecieronlas +scuelas+cl<cticas, ue llega a ser una 1usi"n de auellas.Dentro de sus postulados est8nH egaci"n del libre

albedrío/ el delito es un hecho individual y social/se interesa por el delincuente, m8s ue por el deli&to/ adopta la investigaci"n cientí1ica del delincuen&te/ considera la responsabilidad moral/ distingueentre imputables e inimputables. Consider8ndoseen la +scuela sociol"gica, los 1actores crimin"genosson individuales, 1ísicos, sociales y econ"micos.?om8ndose en cuenta la imputabilidad y la peli&grosidad del delincuente, y debiendo de existir pe&nas y medidas de seguridad. la +scuela t<cnico0urídica a1irma ue, la pena 1unciona para prevenir

y readaptar

Como resultado de lo anterior, "im#ne$ de As%a a1irma ue las es&cuelas penales pertenecen al pret<&rito. +n la actualidad, la legislaci"npenal mexicana conserva rasgos dela escuela cl8sica en algunos pre&ceptos y de la positiva en otros,aunue puede precisarse ue elC"digo de 59J5 mani1est" una 1uer&te in1luencia de la cl8sica, el de

5:3: de la positiva y el de 5:65*vigente adopta una postura ecl<c&

tica.

!a trayectoria ue ha seguidoesta ciencia 0urídica en M<xico essimilar a la ocurrida en cualuierotro paísH se inicia con el castigom8s cruel, hasta llegar paulatina&mente a una 1ase m8s humani'ada eincluso cientí1ica.

Sin embargo, a pesar de contaren M<xico, con un ordenamientolegal en donde se protegen los de&

rechos humanos de uienes come&





CRIMINOLOGÍA

ten delitos, en la actualidad y en larealidad, por un lado, se sigue

practicando la tortura como mediopara obtener una con1esi"n *ciertao 1alsa de participaci"n en el deli&to por parte de uien es detenido, aveces, de manera ilegal y/ por otraparte, los hay uienes, abusan delos derechos humanos para evitarser castigados por el delito ue co&metieron.

Adem8s, en las sentencias, la pe&na es proporcional al delito, y no alestado peligroso de delincuente,independientemente a la gravedaddel delito, lo ue da como resulta&do *con una buena de1ensa, la eva&si"n de la responsabilidad penalpor parte del presunto delincuente,y lo ue es peor, la oportunidad deseguir cometiendo delitos, a veces

del mismo tipo, sin ue medie de&tenci"n por la peligrosidad ue re&presenta para la sociedad, ya ueabusa del sistema penal, de sus be&ne1icios y de los derechos huma&nos. !o anterior, unido a la 1alta deprevenci"n o siendo endeble, hadado como resultado un sistemapenal inoperante y el crecimientodel índice delictivo en el país.

Adem8s de la 1alta de aplicaci"n dela Multidisciplinariedad en el trata&miento, readaptaci"n y reinserci"ndel recluido en los centros peniten&ciarios. !o ue da como resultado,la continuaci"n de la 1alta de adap&tabilidad del delincuente a la socie&dad, para 1uncionar como un indi&viduo renovado, uienes tienen co&mo principal causa de su conducta,

el aspecto social.

!a delincuencia ha cambiado, de tal maneraue, al tener derechos y obligaciones, las mu0erescomen'aron a verse y a verlas de otra manera, co&mo ser humano ue puede delinuir en cantidadescasi iguales, pero en 1orma distinta ue el hombre.

!a delincuencia 1emenina, en apariencia, se mues&tra in1erior en cantidad de sucesos a la masculina,ya ue debido a la lista oscura donde no se denun&cia a la mu0er o, aGn denunci8ndola, es protegidaen base a las teoría de la caballerosidad, por nocreer ue sea la mu0er tan capa' de cometer el de&lito por el ue se le acusa/ sin embargo, esto est8cambiando en la actualidad, la mu0er a di1erenciadel hombre es mayormente criminali'ada y recha&'ada por la sociedad. +l hombre tiene el bene1icio,

independientemente del delito ue realice, del be&nepl8cito de la 1amilia, principalmente, con su apo&yo incondicional.

!a manera de cometer delitos ha evolucionadode tal manera ue, traspasan las acciones paracontrarrestarlos y prevenirlos/ ha alcan'ado talmagnitud ue han rebasado las teorías ue los ex&plican y las acciones para prevenirlos. Por ello, pa&ra entender la criminalidad en la actualidad, es ne&

cesario el estudio de la personalidad de los indivi&duos, por e0emplo, el hombre se siente impulsadoa mayor actividad, en cambio, la mu0er busca laseguridad E3F. +ntre los delitos m8s 1recuentes co&metidos por mu0eres se encuentran los de robo,esta1a, lesiones personales, aborto, in1anticidio,calumnia, homicidio, y aumentando su participa&ci"n en secuestros.

Actualmente los estereotipos sobre las mu0ereshan cambiado, sin ser recha'ados completamentelos tradicionales, ya ue cuando rompen con estos,


DE$ICUECIA E $A

AC!UA$IDAD



se les niega su integraci"n en la1amilia y en la sociedad, ya ue

tiene un gran peso moral/ suce&diendo lo contrario cuando elhombre rompe con el euilibriode la 1amilia y de la sociedad. !asmu0eres ue cometen delitos soncada ve' m8s 0"venes, y de igualmanera sucede con los hombres. en cuanto a la participaci"n enlos delitos, las mu0eres son cadave' m8s líderes, llegando a crear

1amilias criminales, especialmen&te para cometer delitos de se&cuestro, y utili'ando instrumen&tos de agresi"n ue antes sola&mente usaban los hombres. +llasterminan deprimi<ndose aunm8s cuando son recluidas en loscentros penitenciarios, autodes&truy<ndose hasta morir, mucho

m8s ue los hombres/ ellos, a pe&sar de su condena, tienen m8sexpectativas positivas hacia suvida 1utura, ue ellas. +st8n m8s


TEMA’S

conscientes del delito ue cometieron y lo aceptancon mayor madure' ue los hombres. +llas re1le0an

mayormente su reacci"n negativa hacia el encie&rro, mediante en1ermedades psicosom8ticas, encambio, el hombre continGa su vida de manera casinormal en los centros penitenciarios. A ellos, en ungran porcenta0e, no les interesa participar en ladisminuci"n y prevenci"n de la delincuencia, asícomo en la armonía social. !os hombres tienen ma&yor adaptabilidad a cualuier medio, sea al interioro exterior de la c8rcel, en cambio, la mu0er se adap&ta m8s a la sociedad ue al interior del centro peni&

tenciario. !os hombres est8n m8s dispuestos aaprender nuevas 1ormas de criminalidad ue lasmu0eres/ ellas incrementan cada ve' m8s su nivelde violencia hacia ellas mismas, en cambios loshombres lo hacen hacia su exterior, a otras perso&nas.

!a gravedad del aumento de los índices de lacriminalidad en M<xico, ue en los Gltimos die'a;os ha ido en aumento, por los cambios sociales,

políticos y econ"micos, políticas migratorias deotros países, entre otros, es la 1alta del sentido depertenencia, integridad e identidad del mexicanocon M<xico, la 1alta de empatía con sus compatrio&tas y la ausencia de la integridad como personas.Adem8s de la participaci"n activa de la corrupci"nen todos los estratos políticos, sociales y 0udiciales,el amarillismo de la prensa y el mane0o negligentede in1ormaci"n.

Para ue exista un verdadero control social esnecesario interrelacionar a la delincuente con elsistema 0udicial, la víctima, el delito y la poblaci"n/así como el estudio y an8lisis del delito, lugar, tiem&

po, e1ectos del mismo y de las cau&sas ue lo provocan. Se debe deanali'ar la personalidad del delin&cuente, las circunstancias en ue seda el delito, la actitud del delin&cuente ante la 1orma en ue ve <ste

al mismo y la no aceptaci"n del ilí&cito cometido. Asimismo, otro pun&




CRIMINOLOGÍA

to importante es la reacci"n de la sociedad ante eldelito, por la cual en muchos de los casos, preten&de desvincularse de su responsabilidad y de esta1orma, al negar su participaci"n y apoyo en ella,s"lo agrava el problema. ?ambi<n se debe de to&mar en cuenta los hechos actuales políticos, socia&les, culturales, econ"micos, en una sociedad.

Sabemos ue !os derechos huma&nos son auellas libertades, 1acultadesde toda persona, por el simple hechode su condici"n humana, para garanti&'ar una vida digna, sin distinci"nde etnia, color, sexo, idioma, religi"n,orientaci"n sexual, opini"n política ode cualuier otra índole, origen nacio&nal o social, posici"n econ"mica, naci&miento o cualuier otra condici"n.

Son condiciones ue permiten crearuna relaci"n integrada entre


la persona yla sociedad, per&mitiendo a

los individuos ser personas 0urídi&cas. ?ienen la característica de ueson inherentes a la persona, irre&vocables, inalienables, intransmi&sibles e irrenunciables.

+stos derechos son violentadosdesde la in1ancia, principalmentepor la 1amilia, en donde el ni;oaprende ue, de alguna manera, la




DERECHOS HU#AOS "$A RESI$IECIA



violencia es normal, parte de su vida, y se va adap&tando a ella hasta tal punto ue le es necesaria pa&

ra vivir, y por lo tanto, tambi<n la e0erce en su me&dio, en la escuela, y al ir creciendo, tambi<n en elcampo laboral y cuando 1orma su propia 1amilia. !aviolencia aprendida, crea en el individuo cambiosen su personalidad.

!as mu0eres son las m8s a1ectadas y las ue seconvierten en las mayores victimarias a 1uturo. !asecuencia de victimaci"n inicia con el hombre,uien se encuentra en la mayor edad productiva

*entre 59 y 6= a;os, y tiene un nivel de estudiopor deba0o de la secundaria, y cuya intenci"n esdemostrar superioridad, dominio o poder. !a mu&0er victimi'ada, tiende a victimi'ar s sus hi0os me&nores, descargando toda su impotencia. !os hi0osmenores, al convertirse en adolescentes, a parte desu condici"n, generan una mayor violencia hacia elmundo ue los rodea. In1luyendo 1actores psicol"&gicos, 1amiliares, econ"micos y socioculturales. !oanterior es tan importante, porue el punto clave

de la 1ormaci"n de identidad y la lucha por molde&ar la personalidad, es precisamente en la adoles&cencia, donde le 0oven tiene una gran angustia uele causa obtener su independencia y de1inir sus as&piraciones para desarrollarse como persona adul&ta, causada por tener ue desenvolverse en un me&dio ue no conoce ni domina, y el ue muchas ve&ces considera como amena'ador. na mala transi&


TEMA’S

ci"n de la adolescencia a la adul&te' puede traer como consecuen&

cia una desadaptaci"n social ex&presable muchas veces a trav<sde la violencia.

Adem8s en la adolescencia esimportante ue se superen dostransiciones, una en lo moral endonde el adolescente asuma laresponsabilidad por el control desu conducta con1orm8ndose las

costumbres, normas y reglas dela sociedad. otra en lo socialdonde su conducta se con1ormesegGn las normas aprobadas porel grupo. Desa1ortunadamente,algunos adolescentes no logranasumir esa responsabilidad porel control de su conducta moral,ni un aprendi'a0e con1orme a lasnormas, h8bitos y costumbres

del grupo *sociali'aci"n. +stotrae como consecuencia adoles&centes agrupados en pandillasllevando a cabo actos donde see0erce la violencia, se cometen1echorías constantemente y, aunpeor, reali'ando actos ilícitos lle&gando, en algunos casos, a con&


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CRIMINOLOGÍA

vertirse en adolescentes delin&cuentes.

!a mala transici"n de la ado&lescencia a la adulte', genera re&siliencia *1alta de adaptaci"n,en los aspectos de la vida de losadolescentes, por e0emplo, laviolencia vivida desde la in1an&cia, abandonos, carencias, po&bre'a, marginalidad/ y con la in&uietud de tener nuevas expe&riencias, para #ver u< se siente(y con la idea de ue #a mí no meva a pasar nada(, inician contac&to temprano en el mundo de lacalle, en donde aprenden a de&linuir, consumir drogas y reali&'ar acciones negativas ue vanen contra del bien comGn,adem8s de la 1alta de responsa&bilidad por el control de su con&

ducta, trae como consecuencia la1ormaci"n de pandillas, reali'an&do actos violentos, esta conductala reali'an los 0"venes para seraceptados y aprobados por ungrupo ue para ellos son 1rater&nidades, uienes son en 0eraru&ía, primero, incluso ue la pro&pia 1amilia. +sto unido a otrascausas, como la 1alta de espacios

sociales de inclusi"n, el pre1erirtraba0ar y salirse de estudiar*normalmente de la secundaria,para obtener dinero y tratar deser independientes. Adem8s, loue esperan los padres de loshi0os y su 1alsa percepci"n de loue en realidad son y se condu&cen/ sin de0arlos ser ellos mis&mos, para cometer sus propios

errores y creces. Se agrega


adem8s, la in1luencia de los medios de comunicaci"ny los modelos negativos ue siguen los adolescentes.

+n la mu0er se agrega, la violencia sexual de uees víctima, mediante el incesto, violaciones por otraspersonas o 1amiliares, dando como resultado un da&;o 1ísico, emocional y psicol"gico, priv8ndosele deapoyo, credibilidad y terapia, con un resultado derepresi"n y culpa, de conductas autodestructivas,como la prostituci"n, delitos relacionados con la in&gesti"n de drogas.

!o anterior debilita al ser humano, pero unos, a

pesar de vivir situaciones de gran riesgo, o adversi&dad durante su in1ancia, superan las crisis perma&nentes, y tienen resistencia a cualuier evento de suvida y se adaptan al cambio, llevando una vida llenade proyectos, e incluso con su actitud positiva, cam&bian su entorno/ pero otros, en cambio, no se adap&tan a la sociedad y van contra ella, mani1estandoconductas destructivas. +sto nos lleva a una 1rase delc<lebre ?im -u<nard #Si te sientes podrido, piensaen las semillas de las man'anas podridasH no acos&

tumbran a dar man'anas podridas(/ todo est8 en laactitud, se apositiva o negativa, como reacci"n antelas vivencias negativas y los obst8culos.

Materiales y los métoos.

!a investigaci"n se reali'" para anali'ar las cau&sas ue motivan a una persona, hombre o mu0er adelinuir, así como el mane0o de los derechos huma&

#E!ODO$O6@A



nos, determinando los motivos de su 1alta de adap&taci"n en el medio social en ue se han desenvuel&

to.!os proyectos se llevaron a cabo en el Centro

Preventivo y de %eadaptaci"n 2emenil y en el %e&clusorio Preventivo de -uadala0ara, de Puente-rande, )alisco *3456&3457 E6F. +n este traba0o decampo, se aplicaron entrevistas a la poblaci"n pe&nitenciaria 1emenina y masculina, recluida por losdelitos de robo y homicidio. el instrumento se divi&di" en aspectos psicobiol"gicos y sociales.

Se utili'aron los m<todos de investigaci"n de lacriminología, derecho y sociología, debido a los di&1erentes aspectos relacionados con la delincuenciay la 0usticia ue necesitan investigarse desde unpunto de vista sociol"gico, de observaci"n directa,indirecta y sistem8tica con base en preguntas decar8cter empírico, en interacci"n mediante obser&vaci"n, entrevistas con estudios de casos e histo&rias de vida de los reclusos/ en u< creencias y nor&mas se rigen, y se complementa con las observa&ciones en campo, con otro tipo de material escritoen re1erencia al problema a tratar, como resultanser los documentos 0udiciales.

Población& De acuerdo a las ci1ras proporciona&das por la 2iscalía de los centros preventivos y dereadaptaci"n social, el tama;o del universo por eldelito de robo, 1ue de 36 internos, y de 9 reclusas.Por el delito de homicidio, se entrevistaron 37 pre&suntos homicidas y 7 internas, de la edades de en&

tre 59 y 3: a;os.

Se observ" una di1erencia signi1icativa en el de&sarrollo carcelario y actitudes de reclusos, entre

los hombres y las mu0eres, a ellos los visitan m8ssus 1amiliares, tienen me0ores condiciones de sa&


TEMA’S

lud, me0or actitud, m8s metas,ue ellas/ sin embargo, ellas

est8n m8s conscientes de su con&ducta y la reconocen. +n cuanto atipo de delito, por el de robo, seobserv" ue, tanto en hombrescomo en mu0eres, es m8s des&arrollada y tiene mayor relaci"ncon las drogas/ en cambio, lossentenciados por el delito dehomicidio, tanto hombres comomu0eres, entre m8s 0"venes son,

menos reconocen su conductadelictiva, son menos participati&vos. +n re1erencia a la utili'aci"nde los derechos humanos y suabuso, los hombres los e0ercenm8s ue las mu0eres, llegandoincluso a abusar de ellos. !as mu&0eres son mayormente criminali&'adas, en relaci"n a cualuier de&

lito por el ue se encuentra re&cluida. !a mu0er se adapta a cual&uier medio social, 1uera del cen&tro penitenciario, ue el hombre/en cambio <ste, se adapta me0oren el centro penitenciario ue lamu0er/ <sta tiene mayor sentidode pertenencia ue el hombre.Ambos han sido a1ectados por laviolencia, pero la actitud del

hombre es m8s destructiva haciaa1uera y en ella es m8s haciaadentro. n K=> se siente vícti&ma porue 1ue acusado *a in0us&tamente.

+n los hombres recluidos, seidenti1ica la reinserci"n tempra&na en actividades delictivas, vi&cios y conductas antisociales engeneral/ en cambio, en las mu0e&res, generalmente las recluidas


RESU$!ADOS "

$A DISCUSI&




CRIMINOLOGÍA

por los delitos de homicidio,iniciaron en una etapa tardía

su conducta, aunue habíantenido en su vida, comporta&mientos antisociales. las in&ternas por los delitos de robos,comen'aron a delinuir a tem&prana edad.

A!raecimientos. A los inves&

tigadores participantes en losproyectos, a las autoridades delos centros penitenciarios y sustraba0adores ue nos apoyaronen todo momento para alcan&'ar nuestra meta, así como alos reclusos y reclusas ue nospermitieron entrevistarlos.

Fuentes Bibliográficas

1.- Orellana Wiarco, Octavio A.,Manual de Criminología , Edi-torial Porrúa, México, 2000.Pág. 35


2.- Reyes, A., (1999) Criminología, Editorial TemisS.A., Santa Fe de Bogotá, Colombia.

3.- García, M. F., (2013-2014) Estudio Multidisciplina- rio de los Problemas Actuales de la Conducta delDelincuente, Estudios de Casos. Análisis Multidisci- plinario sobre la Educación como uno de los Proble- mas de la Conducta Delictiva en México: Estudiosde Casos; y Asociación del Polimorfismo 5HTTLPRdel Gen SLCG44 con Personalidad y Comporta- miento Penitenciario . Proyectos de Investigación nopublicados, Sociedad Mexicana de Criminologíacapítulo Nuevo León, A.C. Puente Grande, Jalisco.

4.- UNAM, (1987) Diccionario Jurídico Mexicano . Uni-versidad Nacional Autónoma de México. EditorialPorrúa, México.

NEGOCIACIÓN CON REHENES

SE'"8AR" V"R1;A* DE %ERE8-C"A'"E81 AD'"8"S1RAC"I8

DE CR"S"S DE A*1 R"ES% 8E-%C"AC"I8 ARA *A *"JERA-

C"8 E REHE8ES.333.udemy.com=negociacion-con-rehenes




CRIMENES SEXUALESCRIMENES SEXUALESCRIMENES SEXUALESCRIMENES SEXUALES

De la Agresión Sexual al Crimen ViolentoDe la Agresión Sexual al Crimen ViolentoDe la Agresión Sexual al Crimen ViolentoDe la Agresión Sexual al Crimen ViolentoPor Miguel Ángel Sedeño ivero

!"#$aña%


Ex!erto ;ni#ersitario en el An&lisis de laConducta Criminal, Es!ecialista en Crimi-nología y sicología /orense y !ro$esor enlos As!ectos *egales, urídicos, sico!a-tológicos y /orenses de la Violencia de

%nero e "ntra$amiliar, sico!atología delCom!ortamiento Delicti#o del Agresor

Sexual y sico!atogenia del Crimen Vio-lento.

A lo largo de su carrera ha encaminado sus estudios a la in#estigación en torno a la de-lincuencia, los delitos sexuales, las drogas y estu!e$acientes, la #iolencia de gnero y el

an&lisis de la !ersonalidad y la conducta #iolenta. Actualmente cola+orando como Docente con di#ersas uni#ersidades es!aolas en materias relacionadas

con el An&lisis y la "n#estigación de la Estructura Criminal de Su7etos 6ue cometen Delitos de car&cter

Violento. E7erciendo como erito udicial Es!eciali0ado en Criminología, Violencia de %nero, er$il Cri-minal, sicología /orense, Drogas y Estu!e$acientes.



Posteriormente, encontraremos multitudde clasi1icaciones ue mantendr8n elprop"sito de #clasi1icar( a los criminales,con el ob0etivo de identi1icar y distinguirsus modus operandi y sus motivaciones.

obert &. e##ler' $ionero del $er(il criminal )creador del término *#erial &iller+.

A continuaci"n anali'aremos varios 1acto&res ue pueden alterar y agravar el com&portamiento de los agresores sexuales, con&virti<ndolos en brutales depredadores so&ciales, su0etos ue representar8n la maldady la violencia en su m8ximo exponente.

!os 1actores ue pueden crear una ten&dencia hacia el 1uturo criminal sonH

•!a conducta delictiva de car8cter sexualsistem8tica o persistente.

•+l 1racaso de la inhibici"n.

•!a in1luencia de la pornogra1ía.

•Distorsiones cognitivas y 1antasías des&

viadas.•?rastornos y perversiones sexuales.

•!a psicopatía.

•+l sadismo.

*A C8D;1A DE*"C1"VA DE CARKC-1ER SEL;A* S"S1E'K1"CA ERS"S-

1E81E

na ve' ue el agresor sexual comien'a areali'ar sus agresiones con car8cter sis&tem8tico y persistente, se convierte en unadicto a la violencia sexual, de1inido social&

mente como violador en serie o violadorserial.

Se considera violador en serie al su0etoue ha reali'ado dos o m8s agresiones so&bre di1erentes víctimas, transcurriendo undeterminado período de tiempo entre estasacciones.

!os violadores seriales actGan sin estable&cer límites en sus actuaciones, de 1orma ri&

tualista, estableciendo un patr"n de con&ductas en sus acciones, aunue como cita elpsic"logo y crimin"logo $icente -arrido -e&nov<s, no necesariamente tienen ue mos&trar un estilo rígido e invariable/ ya ueexisten agresores seriales ue actGan demodo sGbito, y otros ue planean sus ata&ues mediantes enga;os y acciones preme&ditadas.

E* /RACAS DE *A "8H"J"C"I8

!os agresores sexuales presentan una ca&pacidad inhibitoria menor en un mayorporcenta0e ue otros individuos. +ste me&nor aprendi'a0e inhibitorio, puede ser elresultado de diversas experiencias ue elagresor su1re durante su in1ancia y desarro&llo, estos 1actores se dividir8n enH

&Disciplina severa e inconsistente.&Consumo de drogas.

{ Opinión }





CRIMINOLOGÍA

&Padres con antecedentes de alcoholismoy drogadicci"n.

• Desestructura 1amiliar.

• Pobres modelos educativos paternos.

• Antecedentes de abusos 1amiliares*1ísicos y psicol"gicos.

&+xperiencias de car8cter violento.

?odos estos antecedentes 1ormar8n unaestructura egoc<ntrica en el individuo, ba&sada en la inhibici"n de la agresi"n y la

despreocupaci"n hacia los derechos y ne&cesidades de los dem8s. +stos rasgos 1acili&tar8n las acciones y conductas violentas enestos su0etos, ue se convierten en supervi&vientes y har8n lo necesario para seguir so&breviviendo.

*A "8/*;E8C"A DE *A R8%RA/MA

Auellos su0etos ue han su1rido duranteel desarrollo de su in1ancia una sociali'a&ci"n de1iciente y desestructurada a trav<sde abusos y violencia, recibir8n los mensa&0es transmitidos por la pornogra1ía de 1or&ma distorsionada.

SegGn B.!. Marshall, la pornogra1ía o1re&cer8 una imagen de la mu0er estereotipaday despersonali'ada, igual8ndola a un#ob0eto o )uguete sexual(, ue da al recep&

tor la sensaci"n de poder y dominio sobrelas mu0eres, ue 1recuentemente se mues&

tran como 1iguras sumisas y deseosas enuna postura de entrega total/ 1rente al po&

der de la erecci"n y la eyaculaci"n masculi&na.

+l especialista del 2LI en !anning, de&1iende la existencia de una estrecha rela&ci"n entre la pornogra1ía y el crimen, con&1irmando ue en un 74> de los crímenessexuales, el criminal reconoci" haber utili&'ado material pornogr81ico 0usto antes decometer el crimen.

Como e0emplo, encontramos a ?heodore%obert Lundy, asesino en serie diagnostica&do como un perverso psic"pata s8dicosexual, ue practicaba la necro1ilia con loscad8veres de sus víctimas, asesinando, tor&turando y violando a veintiocho 0"venes du&rante su carrera criminal y siendo e0ecuta&do en 5:9: en el estado de 2lorida en la si&lla el<ctrica. +ste asesino en serie reali'"una Gltima entrevista horas antes de su e0e&

cuci"n con el doctor en psicología )amesDobson, culpando a la pornogra1ía de ser lag<nesis de su depravaci"n s8dica sexual,reali'ando declaraciones contundentes so&bre su relaci"n con la violencia y la porno&gra1ía. +ntre sus declaraciones encontra&mosH

'(na ve$ )ue estás entregado a ella es co*

mo una en+ermedad! un vicio&&&yo seguía bus*

cando materiales más potentes! más e,plíci*tos! más grá+icos&&&tal como hace un droga*

dicto deseas ardientemente algo )ue sea más

DISTRIBUCION GRATUIRA—PROHIBIDA SU VENTA 23

Theodore Robert Bundy. Conocido como “el depredador de Seattle”.



potente! más +uerte! algo )ue te proporcione

mayor e,citación se,ual! hasta )ue llegas al

momento donde la pornogra+ía ya no te sir*ve-&

'.legas al borde del abismo! donde comien*

$as a preguntarte si a lo meor el hacerlo te

va a dar a)uello )ue está más allá de lo )ue

estás viendo o leyendo- *!amar, 5:9=.

Pero la realidad, es ue los e1ectos de laposible vinculaci"n entre la pornogra1ía, las1antasías sexuales y el crimen aGn est8n por

investigar.

D"S1RS"8ES C%8"1"VAS /A8-1ASMAS DESV"ADAS

!as distorsiones cognitivas 0unto a las1antasías desviadas 0uegan un 1actor desen&cadenante hacia la comisi"n de 1uturas ac&ciones violentas. !os agresores de tiposexual se ir8n retroalimentando de sus 1an&tasías y distorsiones, ue 0usti1icaran susperversiones y su conducta posesiva, domi&nante y violenta.

?anay, *5:K:/ -roth, *5:J:/ 2inelhor,*5:9:/ Laumeister, Smart y Loden, *5::K/Marshall, *3445/ entre otros autores, a1ir&maron ue un gran porcenta0e de agresoressexuales mostraban un ba0o nivel de auto&estima, ue les llevaba a reali'ar una vio&

lencia compensatoria sobre sus víctimas, enuna bGsueda de dominio y poder sobreotras personas consideradas m8s d<biles yde 18cil acceso, siendo estas víctimas 1unda&mentalmente mu0eres y ni;os.

1RAS1R8S ERVERS"8ES

SEL;A*ES

Cuando los agresores sexuales desarro&llan ciertos impulsos relacionados con laperversi"n o depravaci"n, trastornos deidentidad sexual provocados por relacionesen1ermi'as o para1ílias como la necro1ília oel canibalismo, estos individuos puedenconvertirse en agresores sexuales poten&cialmente peligrosos y 1uturos homicidasmGltiples.

Para ampey, las perversiones sexualesson síntomas patol"gicos ue pueden susti&tuir la vida normal de los individuos, com&prendida como la subordinaci"n de las exci&taciones sexuales hacia el predominio geni&tal y el "rgano heterosexual.

Dentro de los trastornos y las perversio&nes sexuales, destacan las para1ílias de1ini&das en el DSM I$ comoH '&&&impulsos se,uales

internos y recurrentes! +antasías o comporta*mientos )ue implican obetos! actividades o

situaciones poco habituales& /stos trastornos

producen malestar clínicamente signi+icati*

vos o deterioro social! laboral o de otras áre*

as importantes de la actividad del individuo&

.as para+ílias incluyen el e,cibicionismo! +eti*

chismo! +rotteurismo! pedo+ília! maso)uismo

se,ual! sadismo se,ual! +etichismo travestis*

ta! voyeurismo y la para+ília no especi+ica*

da- .

SegGn Money *5:9K/ podemos dividir laspara1ílias enH

&Para1ílias ue son ino1ensivas y no cau&san da;o.

&Para1ílias ue da;an y pueden ser morta&les.

+studios reali'ados por Lurguess et al/

sobre el agresor sexual serial de car8cter





CRIMINOLOGÍA

violento, muestran una serie de caracterís&ticas 1recuentes tales comoH !a masturba&

ci"n obsesiva y compulsiva, tendencias adesarrollar 1antasías masturbatorias, di1i&cultades de integraci"n social, tendencia ala reali'aci"n de diversas ve0aciones y agre&siones durante el acto como sexo oral, analy vaginal.

*A S"CA1MA

Si el agresor presenta un trastorno de la

personalidad como es la psicopatía, esteindividuo se convierte en un peligro poten&cial para cualuier sociedad.

+l psic"pata sexual reali'a la elecci"n desus víctimas premeditando y plani1icandosus actos, eligiendo a desconocidas, diri&giendo sus acciones agresivas contra lasvíctimas m8s vulnerables de la sociedad.+s&

tos su0etos desarrollan un patr"n de com&portamiento preventivo, usando diversas

precauciones, mostr8ndose alerta, mante&ni<ndose in1ormado a trav<s de las noticiasde la prensa, radio o televisi"n.

Durante los ataues suelen usar el deno&minado #it del $iolador(, compuesto porguantes, ob0etos pun'antes, prendas paraocultar su rostro, preservativos, cuerdas...*#herramientas( ue considera necesariaspara e0ecutar o 1acilitar el asalto.

Su adaptaci"n y camu1la0e los conviertenen #camaleones sociales(, llevando una#doble vida(, de esta 1orma por un lado semostrar8n como un ciudadano normal, contraba0o, 1amilia y una correcta integraci"ncomunitaria, y por el otro como un depre&dador social capa' de cometer los crímenesm8s violentos y depravados para saciar su#voracidad sexual(.

Cuando estos individuos sean detenidoso1recer8n una conducta estereotipada, ba&sada en características como la 1alta de em&patía, ausencia de sentimientos, 1rialdadNnegando los hechos ue le son imputados.na ve' en prisi"n, presentar8n una adap&taci"n positiva al medio, integr8ndose conel 1in de pasar el menor tiempo posible enprisi"n. Durante la condena, estos agreso&res pueden retroalimentar su conducta

hacia un nuevo ob0etivo, llegando a conclu&siones cognitivas distorsionadas, estas cir&cunstancias pueden conducirlo al asesinatoserial. %obert Oare, experto en psicopatía/a1irma ue los psic"patas condenados a pri&si"n muestran una reincidencia delictivadel 94> cuando estos salen de prisi"n.

+xisten dos 1actores, ue unidos 1ormanun letal binomio, ue da lugar a su0etosadictos al crimen violento, estos 1actores

son !a Psicopatía y el Sadismo.


*Se,ual -omicide+' li*ro *asado e0 los atro0es8 moti'acio0es del crime0 seual.



E* SAD"S'

Cuando el psic"pata sexual desarrolla untrastorno para1ílico como es el sadismo, seconvierte en un violento y peligroso agre&sor, con un alto porcenta0e de reincidencia.

+l t<rmino sadismo 1ue creado por ra11t +bing en el a;o 59:9, elucidando ue els8dico recibe excitaci"n sexual a trav<s delcontrol, la dominaci"n, el dolor y la humi&llaci"n de su víctima.

+l Dr. Stone/ a1irm" ue los asesinos en

serie mostraban una prevalencia tanto parael trastorno s8dico de la personalidad comopara la psicopatía de un :4>.

!os delincuentes sexuales s8dicos presen&tan unos antecedentes característicos comosonH

• &Control y dominaci"n de la víctima.

• &?ortura, actos degradantes y humillan&tes.

• &Mutilaci"n de partes sexuales del cuerpo.

• &$iolencia extrema durante la agresi"n.

• &Antecedentes de as1ixia durante el actosexual.

• &Oistorial de abusos y crueldad sobre per&sonas yQo animales.

+n +spa;a hemos conocido varios casosde psic"patas s8dicos sexuales ue conmo&cionaron a la opini"n pGblica.

Casos como los cometidos por )os< Anto&nio %odrígue' $ega, conocido como #+l ma&tavie0as de Santander(, de0aron un pro1un&

do estigma social de dolor e incomprensi"nante tanta contundencia y violencia con laue se reali'aron los hechos.

)os< Antonio %odrRgue' $ega, era unpsic"pata s8dico sexual ue presentaba una


TEMA’S

“Without Conscience.The Disturbing World of

the Psychopaths

Among Us”, libro deRobert D. Hare sobre lapsicopatía.




CRIMINOLOGÍA

para1ília determinada como geronto1ília.Comen'" su carrera criminal agrediendosexualmente a mu0eres de edad avan'ada yapodado #el violador de la moto(. +l 5J dectubre de 5:J9 sería detenido y condena&do a 3= a;os de prisi"n.

%odrígue' $ega 1ue descrito por los ex&pertos como un per1ecto #psic"pata de li&bro(, y como buen psic"pata mentir, enga&

;ar y manipular 1ormaban parte de su re&pertorio, estas peculiares características levalieron para reducir su condena a 9 a;osen prisi"n.

+n 5:9K )os< Antonio %odrígue' $ega 1uepuesto en libertad, segGn los principios dereeducaci"n y reinserci"n social este su0etose encontraba per1ectamente recuperadopara volver a integrarse en sociedad, y así

lo hi'o. ?ras el abandono de su primeramu0er volvería a casarse y sería considera&do un buen traba0ador, amable, educado ye0emplar esposo por todos los conocidos yvecinos ue 1ormaban su comunidad. Perodentro de %odrígue' $ega existía una nece&sidad mayor y durante sus a;os de prisi"nhabía llegado a una distorsionada y violen&ta conclusi"n en su perversa y psicop8ticamente, esta ve' no 1allaría, #su error 1ue de&

0arlas con vida(.Met"dico, plani1icador, 1río y contunden&

te, enga;aba a sus víctimas, ancianas solita&rias con edades comprendidas entre los K4y :6 a;os, haci<ndose pasar por 1ontanero,alba;il...y una ve' ganada la con1ian'a deestas mu0eres las atacaba violentamente,agredi<ndolas sexualmente, introduciendoob0etos por la vagina y culminando su ac&ci"n con la as1ixia y consecuente muerte deestas. +ste asesino en serie acumul" 5K ase&

sinatos en menos de 5 a;o, pero cometeríagraves errores ue terminarían con su cap&tura.

!a policía de investigaci"n encontraría envarios cuerpos de las ancianas síntomas deviolencia y de agresi"n sexual ue marcar&ían un ob0etivo en la investigaci"n, labGsueda de un asesino en serie, un psic"&pata sexual ue enga;aba y seducía a susvíctimas para posteriormente saciar sus ne&cesidades 1etichistas. +l 1inal de la carrerahomicida del conocido como #+l matavie0asde Santander( se acercaría cuando durantela inspecci"n policial en una de las casas delas ancianas asesinadas, se encontr" unatar0eta de visitas con el nombre y direcci"ndel presunto autor de los hechos.

+l 5: de Mayo de 5:99 )os< Antonio%odrígue' $ega era capturado y detenido

como el presunto #Matavie0as de Santan&der(. !a prueba 1inal ue delat" e inculp" a


Jose Antonio Rodriguez Vega, alias “el mataviejas deSantander”.



este psic"pata surgi" durante el re&gistro reali'ado en su apartamento,

allí la policía encontr" una habita&ci"n en la ue este su0eto guardaba#recuerdos( de sus víctimas* 0oyas,1iguras de porcelanas, alian'as...muestra de un 1etichismo perverso,necesitaba recordar sus actos atrav<s de ob0etos de sus víctimas,esto le excitaría constantemente* muestra de esta peculiar excita&ci"n es ue los ob0etos se encontra&

ban colocados en auella habitaci"nmeticulosamente, se puede decirue el ob0etivo era crear una#exposici"n( macabra, en la cual cada ob0e&to le devolvería una y otra ve' a los lugaresdonde cometi" auellos crímenes, de esta1orma sus víctimas siempre serían suyas, su1uente de placer.

Durante el 0uicio celebrado en Santander

en oviembre de 5::5, este peculiar homi&cida sexual despleg" constantemente y sin1reno alguno su personalidad psicop8tica/su sonrisa, necesidad de reconocimiento,protagonismo y carisma, recordaban al 1a&moso asesino en serie americano ?heodore%obert Lundy.

+l cinismo, egocentrismo y 1alta de em&patía de %odrígue' $ega, destacan en decla&

raciones comoH 'Cuando recordaba a mi ma*dre y a mi suegra me entraba una especie de

e,citación! de verg0en$a inconsciente! de

agresividad pensando en lo )ue me habían

hecho& Tenía un temblor y escalo+ríos y me

sentía llevado-& '1e sorprende cómo a%n

están vivas mi madre y mi suegra& Desgracia*

damente! han pagado estas estimadas se2o*

ras-& *3=Q54Q3443. ALC. Madrid.

es ue para este su0eto era muy naturalue los hombres mostraran impulsossexuales hacia sus progenitoras, una mues&

tra m8s de sus peligrosas distorsiones cog&nitivas, como el mismo a1irmaría contun&dentementeH

'Todos los hombres han sentido alguna ve$

deseos de violar a su madre- . *3=Q54Q3443.ALC. Madrid.

!os in1ormes reali'ados por los psiuia&tras Carlos 2ern8nde' )unuito, )os< Anto&nio -arcía Andrade y Miguel %odrRgue'

eran concluyentes, )os< Antonio %odrígue'$ega era un psic"pata peligroso y manipu&lador.

'Conserva inalterado su sentido de la reali*

dad y es capa$ de gobernar sus actos! siendo

resistente a los tratamientos! lo )ue ensom*

brece su pronóstico3 su peligrosidad es muy

alta&&&es un personae verdaderamente hecho

para el crimen&&&-

2inalmente 1ue sentenciado a una pena dem8s de 744 a;os de prisi"n, ue no pudo





CRIMINOLOGÍA

cumplir, ya ue el 37 de ctubre del 34431ue atacado por tres reclusos del m"dulo de

aislamiento de la c8rcel para presos en pri&mer grado de peligrosidad de ?opas en Sa&lamanca. +stos reclusos eran +nriue del$alle -on'8le', Daniel %odrígue' belleiroy 2elipe Martíne' -allego/ los dos primerosapu;alaron 9: veces su cuerpo, mientras eltercero golpeaba su cabe'a con un calcetínen el ue había introducido un materialcompacto y contundente.

Cuando sus e0ecutores 1ueron interroga&dos por la causa ue les llev" a e0ecutar di&cha acci"n, estos contestaron ue se lo ten&ía merecido por incumplir dos #leyes 1un&damentales( de la prisi"n, la primera ser unviolador y la segunda un #chivato( de los1uncionarios de la prisi"n.

Sin lugar a dudas los crímenes y la con&ducta de )os< Antonio %odrígue' $ega pue&den estar presentes en la gran pantalla de

los cines de cualuier país, pero una ve'm8s no 1ue necesario, porue la realidadvolvi" a superar a la 1icci"n.

'Con la mayoría de las ancianas )ue mat#

hice el amor con su consentimiento o me in*

citaron a ello-& *3=Q54Q3443. ALC. Ma&drid..

)os< Antonio %odrígue' $ega. '/l mata*

vieas de 4antander-&

BIBLIOGRAFÍA

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Ressler, R. Crime classification manual.Lexington books. 1992.

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Chazaud. Las perversiones sexuales. Her-der. 1976.

• Echeburúa, E. Personalidades Violentas.Madrid: Pirámide. 1998.

• Echeburúa E. y Guerricaechevarría, C. Abuso sexual en la infancia: Víctimas yagresores. Un enfoque clínico. Barcelona:Ariel. 2000.

• Garrido, V. y Beneyto, M.J. El control de laagresión sexual. Un programa de trata-miento para delincuentes sexuales en pri-sión y en la comunidad de Valencia. Edito-rial Cristóbal Serrano Villalba. 1996.

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• Robert K. Ressler, Tom Shachtman. Asesi-nos en serie. Editorial Ariel. 2005.

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• -Soria., M.A., y Hernández., J.A. El agresorsexual y la víctima. Barcelona: Marcombo,S.A. 1994.




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hacerlo.uede hacernos llegar su tra+a7o, artículo, monogra$ía, in#estigación, etc. en

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E l neologismo Accidentología com!rende la unión de dos #oca+los<TAccidenteT, deri#ado del latín TAd-cadoT BAd< a, al, hacia y Cado< Cadere, caer, cai-da y T*ogíaT, deri#ado del griego T*ogosT Bdiscurso, estudio, tratado. Resumiendo,se denomina Accidentología Vial a la disci!lina 6ue estudia las causas y e$ectos delos accidentes de tr&nsito terrestre, reali0a su in#estigación $orense y !ro!one lasmedidas adecuadas !ara atenuarlos. El #oca+lo $ue utili0ado, ya en el ao OU: !or laC&mara de Senadores de los Estados ;nidos y en OU en un seminario reali0ado en

Holanda !or mdicos y 7uristas de diecisiete delegaciones euro!eas y americanas.B/rigerio, E. . N::

Por el Lic. Osvaldo A. Cuello Videla

(Argentina)



+xisten muchas de1iniciones sobre laAccidentología $ial.

SegGn el Dr. Aparicio es la #...Disciplina de

la ciencia Criminalística! )ue aplica los cono*

cimientos y ciencias +orenses! a +in de descu*

brir las circunstancias en )ue se desarrolla

un hecho de accidente de tránsito! en una vía

de uso p%blico! las causas )ue inter+irieron y

las consecuencias del mismo...( *Aparicio I'&uierdo, 1. 3443

+l !ic. )uan la de1ine co&mo '&&&la /specialidad de

la Criminalística cuya +i*

nalidad involucra el estu*

dio re+erido a la participa*

ción y protagonismo de

todos los vehículos auto*

motores )ue est#n vincu*

lados a los momentos in*mediatos! mediatos y pos*

teriores al siniestro vial

acontecido- . *)uan, O. %.3443

Se piensa en los acci&dentes en t<rminos dehechos 1ortuitosH Casualidades ue ocurreny ue son muy di1íciles de evitar. Aparecen

como hechos productos del a'ar, di1íciles derelacionar con otros hechos anteriores.

!a Accidentología es el estudio cientí1icode los accidentes, lo cual implica la aplica&ci"n de una metodología. !a materia de es&tudio de esta especialidad son los acciden&tes, ue son hechos no planeadoS ni contro&lados. Su campo es interdisciplinario, y mu&chos investigadores provienen de 8reas delas ciencias sociales y la psicología.*Mangosio, ). 3443

Sin embargo en esta concepci"n de acci&dentes no se vislumbra una relaci"n causal,

sino ue se los considera hechos aisladossin conexiones con 1actores anteriores uein1luyeron o pudieron intervenir en la pro&ducci"n del siniestro.

Pero la Accidentología *a secas o Acciden&tología $ial es una disciplina ue estudiacada caso en particular y tiene por 1in esta&blecer cu8les 1ueron las causas inmediatasmediante un in1orme pericial exclusivo pa&

ra cada hecho.

Sin embargo, al considerar la situaci"nactual en el tr8nsito nos damos cuenta de

ue los accidentes ocurren cuando con1lu&yen ciertas condiciones.

Si adem8s de investigar un siniestro,identi1icamos esas condiciones y las agru&pamos y clasi1icamos, se pueden tomar lasprecauciones adecuadas para evitarlas ypor lo tanto, podemos reducir la posibilidadde ue ocurran los accidentes.

Cuando anali'amos la situaci"n de una

persona ue ha tomado alcohol y protago&ni'a un accidente o no ha dormido, y en es&

{ Artículo}


TEMA’S



SEGURIDAD VIAL

tas condiciones se arriesga a mane0ar denoche con mal tiempo y choca, es imposible

no incluir en una relaci"n causal al acciden&te con esas circunstancias del 1actor huma&no y el ambiental.

+stas características, individuales delhecho ue la accidentología determina,tambi<n pueden ser comunes a otros casossimilares. $emos entonces ue los acciden&tes, si bien aparecen como hechos aisladose inesperados, no son hechos librados al

a'ar e imposibles de evitar, pues existenalgunos 1actores comunes ue determinanla ocurrencia de los mismos.

+l conocimiento de auellos 1actores uecon1luyen para ue <stos ocurran, nos per&mitiría traba0ar sobre ellos para cambiarloscuanto sea posible y así disminuir la posibi&lidad de ocurrencia o por lo menos dismi&nuir sus consecuencias sobre las personasy las cosas. +n otras palabras, disminuir elriesgo.

$isto de esta manera el accidente no apa&rece como algo inevitable.

"a in#esti!aci$n etermina los %acto-res e Ries!o

os damos cuenta entonces de ue laprevenci"n 0uega un papel muy importante,pero para ue sea e1ectiva, debemos cono&cer cu8les son las circunstancias ue hacenue un accidente ocurra y es auí donde lainvestigaci"n de siniestros aduiere un va&lor preponderante y mucho m8s relevanteue la investigaci"n del caso concreto.

Podemos decir entonces ue los acciden&tes son hechos no intencionales con conse&cuencias da;osas para las cosas y las per&

sonas, ue podrían ser evitados y ue esposible disminuir sus consecuencias o posi&

bilidad de ocurrencia si se tomaran algu&nas precauciones.

Se trata entonces de un encadenamientode hechos y circunstancias ue si no corta&mos en algGn momento de su desarrollocon medidas de prevenci"n, pueden cul&minar en una lesi"n o la muerte. +sas cir&cunstancias cuando se repiten en una di&

versidad de hechos y desencadenan unaccidente se denominan #1actores de ries&go(

"as causas y la Se!uria &ial

!a seguridad vial implica la reducci"ndel riesgo de accidentes y lesiones en lavía pGblica, tanto urbana como rural, lo&grada a trav<s de en1oues multidiscipli&narios ue abarcan ingeniería vial, gesti"ny control del tr81ico, educaci"n y 1orma&ci"n de los usuarios en las pGblicas e in&cluso el dise;o de los vehículos.

Se puede decir ue respecto de la Segu&ridad $ial la accidentología es la investiga&ci"n multidisciplinaria de los accidentesde tr8nsito, con el ob0eto de determinarsus causas y consecuencias, a 1in de plas&mar sus conclusiones en perita0es y estu&dios de casos, mientras ue la seguridadvial lo hace en normas y acciones preven&

tivas ue concurran a eliminar o modi1icarlos agentes desencadenantes, o introducir

http://revista-temas.blogspot.com.ar/ 35



otros elementos ue atenGen sus e1ectosda;osos, con lo ue se aumenta el margende seguridad de los usuarios. *IS+$ 3449

+s multidisciplinaria, porue para su de&sarrollo se recurre a diversas tecnologías ydisciplinas cientí1icasH uímica, 1ísica, inge&niería *civil, vial, mec8nica, medicina, psi&cología, estadística, in1orm8tica, 1otogra&

metría, planimetría, etc.Su ob0etivo es determinar cuales son los

agentes causantes del accidente y de cadauna de sus consecuencias, con el 1in de eli&minar auellas o atenuar <stas, lo ue seconoce como prevenci"n *o seguridad acti&va y pasiva, es decir atacar las causas y dis&minuir las consecuencias, respectivamente.

!a 1inalidad de la investigaci"n puede

obedecer a distintos reuerimientos. Prin&cipalmente podemos distinguir los indivi&

duales y los sociales, o sea determinar laresponsabilidad administrativa, civil o pe&nal del o de los causantes del accidente enel primer caso y, en el segundo, establecerlas grandes causas, los lugares peligrosos,los elementos letales, las conductas socialesriesgosas, y hasta los sectores sociales*0"venes, bebedores, cardíacos, colective&

ros, etc. m8s siniestrables.+sta Accidentología tiene a su ve' dos

grandes vertientesH la macroinvestigaci"n yla especiali'ada o particulari'ada/ auellaes la ue se obtiene a trav<s de la estadísti&ca *de accidentes, de inhabilitaci"n, de otor&gamiento o renovaci"n de licencias, de larevisi"n t<cnica peri"dica de vehículos, delas in1racciones, etc. y la segunda es la uesurge de la investigaci"n en detalle y pro&1undidad de un accidente determinado, por

{ Artículo}


TEMA’S



SEGURIDAD VIAL

su magnitud o características especiales ode un lugar *punto negro por la habituali&

dad de siniestros allí, o de un modelo devehículo determinado, etc.

Por ello es de suma importancia ue todoauel ue intervenga en un accidente *seacomo conductor, víctima o simplementeespectador, no altere la situaci"n en la uehayan uedado los vehículos y siga las re&comendaciones de los especialistas #.../llo

contribuye a )ue se cuente con la mayor

cantidad de evidencias materiales )uehayan )uedado en el sitio del accidente! )ue

permitan reali$ar una investigación certera!

dando lugar a conclusiones veraces del si*

niestro y sus circunstancias&&&( *IS+$ 3449

Del con0unto de conclusiones, surgir8nlas recomendaciones sobre conductas con&venientes, normas, y acciones a desarrollarpara prevenir los accidentes, es decir, ueel an8lisis global accidentol"gico podríadar como resultadoun Programa de

4eguridad 5ial Ge*

neral , o por lo me&nos las políticas aadoptar en la ma&teria, ue general&mente van a incluiruna mayor preci&

si"n en la investi&gaci"n y un a0ustey control en susresultados.

Se!uria Acti#a y 'asi#a

+l vehículo autom"vil debe estar dotadode una seguridad activa y otra pasiva.

!a seguridad activa es la ue debe tenerun vehículo para evitar en lo posible, ue

se produ'ca un accidente, como es el siste&ma de 1renos, el sistema de direcci"n, el sis&

tema de luces, bocina, limpiaparabrisas, pa&rasoles, espe0os, etc. +stos elementos noactGan si no actGa el conductor.

!a seguridad pasiva es la ue debe tenerun vehículo para ue una ve' producido unaccidente y durante el mismo, las posibleslesiones y consecuencias para sus ocupan&tes sean las menos posibles, como puedeser la resistencia de la carrocería a los di&

versos golpes, el cintur"n de seguridad, lasbolsas de aire *air&bag, los apoya&cabe'as,los asientos, etc.

!a di1erencia entre seguridad activa y pa&siva est8 en ue la activa reuiere una ac&ci"n previa por parte del conductor paraue actGe y tiende a evitar ue se vea invo&lucrado en un accidente, en tanto ue la pa&siva actGa autom8ticamente una ve' produ&cido el mismo y tiene como 1inalidad ate&

nuar las consecuen&cias para los ocupan&tes de los rodados pa&ra ue en caso de acci&dente los riesgos seanlos menos posibles.

!os vehículos en ge&neral deben estar 1a&bricados con1orme a

las normas de homo&logaci"n establecidasy para ello deber8ncumplir con los reui&

sitos para adecuar su estructura y brindaruna seguridad pasiva de modo tal ue nodeber8n tener adornos ni otros ob0etos uepresenten aristas vivas o salientes ueconstituyan peligro. Deben poseer asientosanclados de 1orma resistente y segura ue

eviten el despla'amiento/ tendr8n las ce&rraduras y bisagras de las puertas de 1orma




ue impidan la apertura no deseada/ crista&les de seguridad ue impidan su astilla&

miento y produ'can 1ragmentos peligrosos,etc.

+ntre los principales dispositivos de se&guridad pasiva se encuentranH

• Paragolpes de1ormables para aminorarlos e1ectos en caso de colisi"n o alcance.

• -uardabarros, incorporados normalmen&te a la carrocería del vehículo para evitarlas salpicaduras de agua sucia o barro etc.,ue per0udican la visibilidad de los con&ductores ue circulen detr8s.

• !os apoya&cabe'as, ue est8n situados enla parte superior del respaldo de losasientos, sirven para proteger la cabe'a yv<rtebras cervicales contra los movimien&tos hacia atr8s en caso de colisi"n.

• +l air&bag es una bolsa de gas ue se in1la1rente al conductor u ocupante del vehícu&lo en caso de colisi"n. Su 1uncionamientose basa en la absorci"n de energía cin<ticadel choue mediante la amortiguaci"n

ue produce una bolsa llena de gas. Alchocar contra la bolsa, ue debe estar

completamente in1lada en ese momento,el cuerpo transmite a la misma su energía,al tiempo ue <sta le impide ue se muevay se lesione.

• +l cintur"n de seguridad de tres ancla0esue es una banda de te0ido muy s"lido, ex&tensible pero no el8stico para evitar elchoue por retroceso. Consta de una ban&da lateral y un cintur"n ba0o.

"a in#esti!aci$n Accientol$!ica

Se distinguen en la investigaci"n acciden&tol"gica dos m<todos principalesH

A.& +l an8lisisQm<todo para uso estadísti&co/ pr8cticamente una lista de cheueo delos 1actores intervinientes en los siniestrosviales, y

L.& !as investigaciones de accidentes, conuso de todos los recursos de la investiga&ci"n cientí1ica y la 1ísica para determinar lascausas de un hecho en particular. +ste es el

aspecto pericial de la Acci&dentología vial, de uso 1re&cuente en es1eras 1orenses yde aseguradoras.

+ntre las metodologías se

distinguen algunas 1unda&mentalesH *Mangosio, ).3443

.as metodologías basadas en

cadenas causales!


el análisis por cambios!


el análisis de sistemas so*

ciot#cnicos&

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SEGURIDAD VIAL

De acuerdo con la #.ey de 1ulticausali*

dad ( cada ve' ue se produce un accidente

de tr8nsito es de mucha importancia detec&tar sus causas.

+l prop"sito es proponer recomendacio&nes para evitar su repetici"n hasta dondesea posible, reeducando a los conductores

yQo peatones comprometidos, proponiendome0oras en la se;ali'aci"n, etc.

Al investigar un accidente, obviamentevamos a actuar despu<s de sucedido.

Desde este punto de vista no es la investi&gaci"n estrictamente preventiva, pero suutilidad reside en las causas descubiertaspara corregirlas y usarlas como elementopreventivo. *Mangosio, ). 3443

Son de mucha utilidad los an8lisis de ac&cidentes porue se aprende de ellos pararecomendar conducir con seguridad.

Se entiende por an8lisis #Na la distinción

o separación de las partes de un todo hasta

llegar a conocer sus principios o elemen*

tos6( Dado un hecho, ue es el accidente,se buscar8n todas sus partes o componen&tes. *Diccionario -ran Consultor +ducar.

Se entiende por investigaci"n de acciden&tes a la acci"n de indagar y buscar con elprop"sito de descubrir relaciones causas&e1ecto. #...(na investigación no está limitada

a la aplicación de una norma de tipo estadís*

tico sino )ue trata de encontrar todos los

+actores del accidente con el obeto de preve*nir hechos similares! delimitar responsabili*

dades! evaluar la naturale$a y magnitud del

hecho! e in+ormar a las autoridades y al

p%blico&&&( *Mangosio, ). 3443

(ta)as e la in#esti!aci$n

!os pasos a seguir en un proceso de

investigaci"n son los siguientesH• %ecolecci"n de in1ormaci"n,

• An8lisis de los datos,

• Conclusiones y %ecomendaciones.

+ste proceso es obvio y cada uno deellos puede constituir un capítulo del

in1orme de la investigaci"n.

+ste proceso para determinar las

#causas( de un accidente de tr8nsito le co&rresponde al perito en Accidentología vial,uien es el ue se encarga de establecercu8les 1ueron los elementos etiol"gicos deun accidente puntual y determinado a los1ines de la investigaci"n 1orense de un su&ceso particular, con el 1in de encontrar res&ponsabilidades.

!a labor es importante porue ayuda aestablecer si el accidente tiene origen en elerror humano, de1iciencias en la vía, o des&per1ectos en el vehículo.

a* Recolecci$n e in+ormaci$nH

+l primer paso de un proceso de investi&gaci"n es obtener in1ormaci"n sobre loocurrido. Se debe llegar al lugar del hecholo antes posible a 1in de evaluar la magni&

tud de los da;os, asegurar el lugar y ubicartestigos circunstanciales.




!os pasos a reali'ar en esta etapa son lossiguientesH

• Asegurar el lugar a 1in de poder conservarlas evidencias, e impedir su desaparici"n,ya sea intencional o 1ortuita.

• Luscar evidencias transitorias, tales comomanchas de agua, huellas, derrames delíuido, etc.

• ?omar 1otogra1ías, hacer planos, mapas ydiagramas.

• %ecolecci"n de ob0etos 1ísicos.• +ntrevistas con testigos.

+l ob0eto de estas t<cnicas es ayudar al

investigador a 1ormarse una imagen visualde lo ocurrido.

+n el lugar donde ocurri" un accidenteuedan por lo general, ob0etos tales comotro'os provenientes de roturas o proyecta&dos. Adem8s, en ciertos casos es necesariotomar muestras de materiales para deter&minar características 1ísicas y uímicas delos mismos *por e0emploH material de es&

tructuras para ser anali'ado, muestras deaceite, de combustible, pintura, etc.

!a in1ormaci"n recolectada a trav<s deentrevistas con testigos constituye la parte

m8s importante de la etapa de recolecci"nde in1ormaci"n.

b* An,lisis e los atos

A partir de los primeros indicios recolec&tados se 1ormular8n hip"tesis ue condu&cir8n a la bGsueda de datos para su con&1ormaci"n o recha'o. +ste proceso de 1or&mulaci"n de hip"tesis y bGsueda de datoses ayudado mediante t<cnicas analíticas.

!a recolecci"n indiscriminada de datosasí como la 1or&mulaci"n dehip"tesis no ba&sadas en datosson de poca uti&lidad.

Dentro de lasteorías causalessobre el origende los acciden&tes se encuen&tran la ?eoríaSecuencial y la?eoría Multi1ac&torial.

!a ?eoría Secuencial propuesta original&

mente por por epner y ?regoe Tcitado porMangosio& sostiene ue #Nlos accidentes se

originan debido a una encadenación de

hechos! constituyendo lo )ue se denomina

una cadena causal& .a Teoría 1ulti+actorial

sostiene )ue la concurrencia simultánea de

los +actores de riesgo origina el accidente&

/sto es un caso de causalidad conuntiva&

Ambas teorías no son contradictorias sino

)ue se complementan como se puede obser*

var al hacer un análisis secuencial de un ac*

{ Artículo}


TEMA’S



SEGURIDAD VIAL

cidenteN( *Mangosio, ). 3443

c* (ta)a e conclusiones y recomena-ciones

Constituye el proceso 1inal de la investi&gaci"n, en donde se determinan las causasdel siniestro ue determinaron su ocurren&cia en 1orma directa, los 1actores de riesgoue le contribuyeron al mismo de maneraaleatoria y la mec8nica del accidente, es de&cir la cadena de eventos ue a raí' de suocurrencia determinaron las consecuen&cias.

Se trata de determinar ue 1actores ele&mentales o b8sicos tuvieron in1luencia en laproducci"n del siniestro. +stos elementos o1actores son #/l hombre! la vía y el +actor

mecánico(, los cuales pueden actuar de ma&nera individual o interrelacionados.

Del an8lisis de <stos elementos puede co&nocerse c"mo 1ue la mec8nica del accidentevial y adem8s es preciso determinar u<elemento lo caus" y el motivo real ue loocasion".

Debe tenerse en cuenta ue generalmen&te un accidente se produce por la con0un&ci"n de una serie de elementos ue inde&pendientemente no pueden ser considera&dos como causa, pero ue en su con0unto

determinan la ocurrencia del siniestro.Así por e0emplo puede atribuirse al esta&

do del camino la ocurrencia de un siniestro,pero debe considerarse ue tal ve' por esepunto hayan pasado otros vehículos sinue se produ0era un accidente, por lo tantodebe considerarse ue hubieron otros ele&mentos ue sumados al principal contribu&yeron a ello. !o expresado supone ue la

causa del accidente no ha sido el estado dela ruta sino ue han coincidido condiciones

especiales del vehículo o su conductor*$elocidad excesiva, descuido del conduc&

tor, mala conservaci"n de los neum8ticos.+s en este punto donde aduiere gran

importancia una buena reconstrucci"n delaccidente y el an8lisis de los 1actores deriesgo en <l involucrados, puesto ue deello se derivar8n las a1irmaciones ue de&mostrar8n ue el accidente se produ0o porla con0unci"n de agentes ue de no haberestado presentes no hubieran devenido en

el siniestro vial.Peue;as contribuciones de los 1actores

de riesgo pueden 1avorecer a la producci"ndel accidente.

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Revista TEMA’S Año II - Número 19 — Abril de 2014

VA*RES F1"CS V"R1;DES ARA *A

R/ES"8A*"WAC"I8*"C"A* E8 'FL"C

42

Lic. Clarissa Danira Velázquez Romero

(México)

Licenciada en Psicología por el Instituto de EstudiosTecnológicos y Superiores “Matatipac” (Tepic, Naya-rit, titulación con Mención !onorí"ica por su tesis“#actores de la Personalidad $elacionados con los %s-

pirantes al Siste&a de Seguridad P'lica del Estado )eNayarit”Es adscrita a la )irección de Pre*ención y $eadapta-ción Social del Estado de Nayarit+ e"a del )eparta-&ento Traao Social y Educación del .entro de $e-/ailitación y $eadaptación Social+ Encargada del )e-parta&ento de Psicología de la %cade&ia Estatal deSeguridad P'lica del Estado de Nayarit+

)ocente .erti"icado por la Secretaría T0cnica de la .oordinación para la i&ple&entación del Siste&ade usticia Penal (SETE. en la ra&a de Peritos+Presidente y socio "undador de la %cade&ia de Peritos en .iencias #orenses y .onsultoría T0cnica Legal%+.+ y Perito del Triunal Superior de usticia del estado de Nayarit en el 1rea de Psicología+





Resume0

*a !ro$esión !olicial lle#a consigo un cGmulo de res-!onsa+ilidades 6ue solo !ueden ser cum!lidas ca+al-mente si se cuenta con #alores y #irtudes es!ecí$icos dela actuación !olicial, todos ellos con el $in comGn delEs!íritu de Ser#icio, el cual se encuentra en la Vocación,elemento !rimordial !ara el desarrollo humano y !ro$e-

sional. El honor de ser !olicía lle#a al agente a ser me7or!ersona y con ello +rindarle al ciudadano el $in Gltimode su ra0ón de ser, 6ue es el sal#aguardar la !a0 social yel +ien comGn, contri+uyendo al mismo tiem!o a la !ro-curación y administración de 7usticia mediante su atina-da actuación en el de+ido !roceso y el mane7o de la Ca-dena de Custodia dentro del roceso enal Acusatorio yral.

A*stract

1he !olice !ro$ession +rings a host o$ res!onsi+ilitiesthat can only +e met $ully i$ you ha#e s!eci$ic #alues and

#irtues o$ !olicing, all 3ith the common !ur!ose o$ theS!irit o$ Ser#ice, 3hich is located on the %round, 3hichis essential $or human and !ro$essional de#elo!ment.1he honor o$ +eing the agent leads !olice to +e a +etter!erson and thus gi#e the citi0en the ultimate goal o$ itsraison dXYtre, 3hich is to sa$eguard social !eace and the

common good, 3hile contri+uting to the en$orcementand administration o$ 7ustice +y his 3ise action in thedue !rocess and management o$ Chain o$ Custody in the

Ad#ersarial Criminal !rocess and ral.

Recibido el: 7 de Marzo de 2014.

Publicado el 1º de Abril de 2014



er policía es una pro1esi"n honorable, me&rece respeto y gratitud por parte de los ciu&dadanos/ un país en donde reside la pa', laseguridad y la tranuilidad es un país uepermite el desarrollo de las actividades uelo pueden llevar a una me0or calidad de vi&da, en el ue los ciudadanos pueden cohabi&

tar en armonía y las nuevas generaciones seencuentran motivadas a continuar el buene0emplo de sus predecesores e incluso opti&mi'ar su legado.

+legir la pro1esi"n policial denota un pro&1undo amor hacia la patria, al pr"0imo y so&bre todo a los valores <ticos y morales uese reuieren en nuestra sociedad para unme0or nivel de vida y en su caso una me0orprocuraci"n e impartici"n de )usticia, sinembargo, para ue todo esto sea posible sereuiere ue el Policía sea consciente de suvalor como persona pero sobre todo comoagente de cambio y e0emplo en la sociedad.

+l desarrollo humano es el pilar de los va&lores y virtudes ue todo policía necesitapotenciali'ar para reali'ar un desempe;oadecuado a las necesidades de la sociedad yde su país, los seres humanos actuamos

orientados por valores, <stos pueden ser de1in artístico, cientí1ico, econ"mico, de diver&

{ Artículo}


TEMA’S

“La actividad policial requiere de va-

lores éticos y morales específicos

que se encuentran sustentando las

normas jurídicas y sociales!



CRIMINOLOGÍA

ESCRÍBANOS A [email protected] 45

si"n, pro1esionales, etc<tera/ sin embargo,los ue tienen importancia especial en la

reali'aci"n como persona son los valoresmorales como el respeto, la tolerancia, lasolidaridad, la 0usticia, la lealtad, el biencomGn, entre otros. !a actividad policial re&uiere de valores <ticos y morales especí1i&cos ue se encuentran sustentando las nor&mas 0urídicas y sociales, con el 1in de regu&lar la vida en sociedad y de esa 1orma lograrel bien comGn, <stos valores tienen sura'"n de ser en la dignidad de la persona,

esto es, en el respeto ue se le debe a todoser humano por el hecho de ser humano, loue implica el respeto y protecci"n a los de&rechos humanos.

Al policía le corresponde aprender a valo&rarse como persona, consciente del impactoue tienen sus acciones u omisiones en supropia vida, en su 1amilia, en su desempe;opro1esional y en la sociedad, recordando

siempre ue la ciudadanía y la aci"n hanpuesto su con1ian'a en <l como guardi8n desu seguridad e integridad.

El olica como Perso0a: actores Biosicosociales

+n una persona se relacionan diversos1actores, como el ra'onamiento, los instin&tos, las emociones, pensamientos, voluntadde acci"n, actitudes, poder de decisi"n y va&lores, es decir, la persona no es solo mentey cuerpo sino ue es una unidad en la cualinteractGan los elementos anteriores y sucomportamiento depende de la 1orma enue coexisten estos.

!a dimensi"n biol"gica de la persona sere1iere a la anatomía y 1isiología ue nosdi1erencia de los dem8s seres vivos.

!a dimensi"n social corresponde a nues&

tra necesidad de interactuar con los dem8sy ue es posible principalmente a trav<s del

lengua0e.!a dimensi"n psicoa1ectiva, corresponde

a las emociones y a1ectos ue surgen de lainteracci"n con los dem8s.

!a dimensi"n racional ue se relacionacon la inteligencia y la voluntad, las cualesnos permiten tomar decisiones y e0ercernuestra libertad, gracias a la inteligenciapodemos tener moral, puesto ue nos per&

mite re1lexionar y decidir el curso de nues&tras vidas.

!a dimensi"n moral nos permite valorarde manera <tica nuestras acciones y deci&siones, es decir, nos permite discernir entreel bien y el mal.

!a dimensi"n espiritual nos permite rela&cionarnos con la realidad trascendente uenos lleva a cuestionarnos acerca del sentido

Gltimo de nuestra existencia y en conse&cuencia podemos experimentar 1e, amor,compasi"n, misericordia, etc.

!a interrelaci"n de <stas dimensionescrea en las personas necesidades, las cualespara ser satis1echas reuieren de ue se es&table'can relaciones con otras personas, esdecir, con la sociedad. -racias a <stas rela&ciones aprendemos a conocernos a noso&tros mismos, al observar las reacciones delos dem8s ante nuestro contacto podemosre1or'ar nuestras habilidades o accionespositivas y anular las ue generan reaccio&nes adversas, es así como los ue nos rode&an son indispensables para nuestro autoco&nocimiento.

De la misma manera en ue somos capa&ces de este autoconocimiento, de decidir yde comunicarnos nos permitimos tambi<n

darnos libremente a otros, y cuanto mayorsea nuestra autorreali'aci"n m8s podemos



{ Artículo}


TEMA’S

vivir para los otros y no tanto por los otros,en una entrega generosa como lo es la voca&

ci"n policial.

El olica como age0te decam*io

Como seres humanos nos encontramosexpuestos desde el momento del nacimien&to ante situaciones ue no dependen denuestra voluntad porue no 1ueron elegidas

por nosotros libremente, un e0emplo de elloes el nGcleo 1amiliar en el ue nacemos ynos desarrollamos, sin embargo hay algu&nas otras en las ue nosotros e0ercemosnuestra libertad de decisi"n y es cuandopodemos trans1ormar nuestra realidad pre&sente. Precisamente es <sta la oportunidadue tenemos todos los humanos para gene&rar un cambio en nuestra vida y por endeen la sociedad en la ue nos desarrollamos,

cuando tomamos consciencia de ue nues&tra libertad termina donde comien'a la li&bertad del otro aprendemos a relacionar&nos en un ambiente de respeto y tolerancia,comen'amos a visuali'ar un panoramaabierto lleno de posibilidades y generadorde proyectos a 1uturo lo ue nos motiva aplantearnos metas, lograrlas y posterior&mente superarlas.

!a imagen del policía debe inspirar segu&ridad, con1ian'a, respeto y para ue estosea posible, cada agente debe tener siempreen cuenta ue su actuar se encuentra siem&pre a la vista de todos, ue sus decisionesen cada situaci"n son las ue 1orman laimagen ue la sociedad tiene de <l y ueello repercute directamente en la imagenue tiene de sí mismo, es decir su autoima&gen/ la sociedad es el espe0o ue re1le0a el

per1il del policía.

Cuando el policía se da a respetar, su con&ducta es digna de admiraci"n y proporciona

a los ciudadanos seguridad, genera en ellosla simpatía necesaria para ue se d< la con&1ian'a y el cambio de conducta del ciudada&no hacia la Policía, al mismo tiempo propi&cia un cambio en el concepto ue tiene lasociedad de los cuerpos policiales en gene&ral.

+s de esta manera ue el policía es unagente de cambio, ya ue su imagen tiene la

1unci"n de buen o mal e0emplo dependien&do de su actuar, del cumplimiento de su mi&si"n, de la proyecci"n de su autoimagen,pero sobre todo porue re1le0a en su actuary embestidura el amor ue tiene por lo uehace, su vocaci"n y su sentido de patriotis&mo.

+s por ello ue el policía debe aprender aactuar desde la expectativa ue tiene de símismo, desde ese llamado ue hay dentrode sí ue lo incita a actuar por el bien de lasociedad, a salvaguardar los bienes 0urídi&cos y patrimoniales del ciudadano y ueapegado al derecho hace procurar el biencomGn y la 0usticia social.

+l sano 0uicio, la 1ortale'a moral, la va&lentía ante situaciones de riesgo y la ecuani&midad entre otros, son los rasgos de perso&nalidad ue deben prevalecer en el agente

policial para su desempe;o "ptimo, paratener la certe'a de ue est8 reali'ando biensu encomienda, ue es el ser una 1igura deseguridad, admiraci"n y respeto, pero so&bre todo, un modelo de ciudadano a seguir.

Carrera Policial Ftra*aGo roesió0 o 'ocació0

+ntregarnos a los dem8s a trav<s de unaactividad en la ue empleamos nuestra pre&



CRIMINOLOGÍA


paraci"n y conocimientos es grati1icante yla grati1icaci"n no econ"mica es la m8s di1í&cil de obtener cuando no se hace lo ue nosapasiona. Podemos dedicar nuestro tiempoa hacer algo ue nos mantenga ocupados y

es solo eso, una ocupaci"n, un traba0o esnecesario para obtener un sueldo y con elloproveer a nuestra 1amilia y a nosotros mis&mos de lo necesario para satis1acer las ne&cesidades b8sicas y mantener una estabili&dad econ"mica, sin embargo es 1recuenteue las personas realicen traba0os ue nolos satis1acen y mucho menos se sienten 1e&lices reali'8ndolos.

+s en este punto donde tiene lugar elabordar el concepto de vocaci"n, general&

mente evocamos <ste concepto con algunaconnotaci"n religiosa, sin embargo, la pala&bra 'vocación( proviene del latín ue signi&1ica 'llamada- , dicho esto, entonces pode&mos decir ue la vocaci"n policial es un lla&mado a ser policía, la di1erencia en cuanto a

desempe;o entre dos policías, uno ue lohace como traba0o y otro ue lo hace porvocaci"n es muy distinta, la vocaci"n llevaimplícito al pro1esionalismo, lo cual no ne&cesariamente se encuentra en alguien uesimplemente reali'a su traba0o y no sientevocaci"n por lo ue hace.

Dilucidemos entonces acerca de estosconceptos en relaci"n al desempe;o poli&

cial, un policía ue reali'a su trabao puedeser un elemento ue desempe;a sus activi&

Edificio de la Policía Federal en paseo reforma de la ciudad de MéxicoAutor: Augusto664 (Commons.wikimedia.org Bajo Licencia CC.)



{ Artículo}


TEMA’S

dades adecuadamente y con apego a la ley,pero no siente dentro de sí la motivaci"n

necesaria para superarse pro1esionalmenteen <sta 8rea, se limita solo a los reglamen&tos y responsabilidades ue se le otorgan/un policía ue tiene vocación es un elemen&to ue tiene adem8s de las cualidades ante&riores, un sentido de iniciativa hacia la pro&1esionali'aci"n, hacia la per1ecci"n de lashabilidades, aptitudes y actitudes ue su1unci"n reuiere, procurando esto por me&dio de la capacitaci"n, la pr8ctica y la entre&

ga de su ser al 1in Gltimo de su prop"sitocomo guardi8n de la pa' social y biencomGn, podemos ver entonces ue la pro1e&si"n y la vocaci"n no siempre van de la ma&no, la vocaci"n siempre lleva implícita lapro1esionali'aci"n, pero un pro1esional nosiempre siente <ste llamado dentro de si, esdecir, no siempre siente vocaci"n por lo uehace.

Sin embargo, el pro1esional puede reali&'ar un autoexamen sobre las ra'ones ue lollevaron a elegir tal o cual pro1esi"n y almismo tiempo puede darse la oportunidad

de observar la importancia ue tiene sue0ercicio para sí mismo y para la sociedad,

puede comprender la trascendencia de suactuar y el impacto ue tiene ello en su viday en la de los dem8s, de esta manera podríaestimularse en <l la vocaci"n, es decir, elamor por lo ue hace. Cuando podemos verel e1ecto ue tiene nuestra pro1esi"n en lasociedad, entonces se da un 'auto reconoci*

miento- ue nos impulsa cada ve' a ser me&0ores y a actuar de manera e1ica' y e1icientepor el bien nuestro y de la sociedad.

F?ué es la Deo0tologa

!a Deontología es la manera en la ue de&be actuar un pro1esional, es decir su '#tica

pro+esional- , no basta con desempe;ar uncargo de manera pro1esional o con voca&ci"n, parte de ser un buen policía es el tenervalores <ticos, es decir, actuar de manera

honorable, para ello son creados los códigos#ticos para cada carrera.

Cada pro1esi"n reuiere c"digos de <ticaue permitan al pro1esional tener un com&

portamiento moralmenteaceptable segGn la 1un&ci"n ue se espera de su8rea, el tomar las decisio&nes adecuadas en deter&

minadas situaciones es loue en ocasiones resultadi1ícil, a veces tomar lame0or decisi"n, o al me&nos la ue cause menorda;o es cuesti"n de se&gundos, para ue la actua&ci"n del policía sea la ade&cuada en la mayoría delos casos y sus decisiones

en situaciones de crisissean las m8s acertadas, es



CRIMINOLOGÍA


necesario ue el agente tenga entre sus va&lores primordiales la legalidad, el pro1esio&

nalismo, la e1iciencia, la ob0etividad y lahonrade', ue son los pilares morales detodo agente policial.

Virtudes oliciales

!a virtud no est8 en los c"digos, en los va&lores o en las leyes, las virtudes se encuen&tran dentro de cada persona, en su 1uer'a

interna, es una cualidad ue lleva siemprela intenci"n de convertirnos en me0or serhumano.

!as virtudes morales del policía son aue&llas ue le inclinen hacia el me0or desempe&;o de su papel en la sociedad, auellas uepor ser policía le indiuen una me0or mane&ra de darse a los dem8s, recordando siem&pre ue es un agente al servicio de la comu&nidad, ue su actuar se ver8 re1le0ado en laseguridad y pa' social y ue adem8s es unmiembro honorable de la naci"n.

!as virtudes se aduieren y se desarro&llan en la pr8ctica diaria, al actuar buscandoel bien a diario se convierte en una personapositiva para la humanidad y con su e0em&plo produce un cambio en el medio en elue se desarrolla, comen'ando por sunGcleo 1amiliar, continuando en su comuni&

dad y posteriormente en el 8rea en el uese desenvuelve pro1esionalmente, es poreso ue un policía virtuoso crea en la socie&dad una imagen positiva acerca de los cuer&pos policiales en general.

Se reconocen cuatro virtudes principalespara el desarrollo humano, ellas son la )us&ticia, la 2ortale'a, la ?emplan'a y la Pru&dencia, muchas virtudes m8s se desprenden

de <stas cuatro, pero la Prudencia es la ueregula a las otras tres en cada situaci"n, es

la ue ayuda a deliberar con respecto a laintensidad con la ue se debe actuar ante

cada momento crucial en el ue tenemosue tomar una decisi"n importante.

Se dice ue la integridad es la base de lasdem8s virtudes, tomando en cuenta uecuando una persona actGa dentro de lo uees correcto se dice ue hay integridad entresus sentimientos, sus palabras y sus accio&nes, es decir, hay congruencia en esa perso&na, por lo tanto, es íntegra.

!a "usticia es una virtud elemental y muyimportante ue el Policía cuente con ella, yaue de ella se derivan otras esenciales enlos cuerpos policiales como lo son la leal*

tad , para cumplir con el compromiso deservir y proteger a la ciudadanía, la legali*

dad para cumplir y hacer cumplir la leysiempre en un marco de respeto a los dere&chos humanos y la honrade$ para respetarsiempre los bienes de los ciudadanos, estoes, no abusar de su car8cter de autoridad.

!a 7ortale$a es una virtud ue en muchasocasiones es malentendida, se cree ue esel hecho de ser abusivo, prepotente, agresi&vo e incluso hasta imprudente al lan'arse alpeligro inminente, sin embargo, es una vir&tud al servicio de la )usticia, se necesita 1or&tale'a para oponerse ante la in0usticia, senecesita ser 1uerte ante las situaciones di1í&

ciles para resistir con 1irme'a, se necesitaser 1uerte para vencer las propias debilida&des como ser humano y resistir la oposici"nante el soborno por e0emplo, es de valientesel no abusar de la 1uer'a para poner orden,para merecer respeto y ganarse la autori&dad.

!a Disciplina es una virtud ue encierramuchas otras, puesto ue para lograrla es

necesario acabar con vicios ue 1renan eldesarrollo humano, conlleva por e0emplo



{ Artículo}


TEMA’S

pulcritud, para la portaci"n debida del uni&1orme, puntualidad, orden, buenos modales,

obediencia, entre otros/ todo esto se tradu&ce en espíritu de servicio, un policía disci&plinado, proyecta <sta virtud en su actuar,en su imagen, en su manera de comunicar&se, en 1in, en toda su persona.

'/l Honor es la gloria o buena reputación

)ue sigue a la virtud! al m#rito o a las accio*

nes heróicas! podemos decir )ue el Honor es

la estima )ue el policía tiene de sí mismo! de

su pro+esión! de su corporación! de su +amilia y de lo más sagrado )ue tiene en su co*

ra$ón- *%amire', 344: +xiste tambi<n elhonor grupal, ue es el e1ecto ue tiene elcomportamiento virtuoso y honorable parala unidad a la ue pertenece. +l honor delgrupo est8 asociado al llamado espíritu decuerpo, ue es la adhesi"n de los miembrosdel grupo a la misi"n grupal de tal maneraue se genera entre ellos un alto grado de

compa;erismo y solidaridad, el orgullo depertenecer al grupo, una moral elevada y eldeseo de ganar reconocimiento y la gloriapara la unidad a la ue se pertenece me&diante acciones ue la engrande'can.

Bue0a r/ctica olicial

Se considera una buena pr8ctica policial

auella ue es reali'ada ba0o los elementosmencionados anteriormente, auella ue seencuentra regida por los valores #ticos y

morales propios de la pro1esi"n policial, asícomo de los principios urídicos ue vigilanla actuaci"n policial.

!a actuaci"n policial debe ser e+ica$ al lo&grar la pa' social, al mantener la seguridadde los ciudadanos, al reali'ar acciones enmateria de prevenci"n del delito y debe sersegura para los intervinientes d cada una deestas actuaciones, esto es para los ciudada&nos y para ellos mismos.

Para poder llevar a cabo adecuadamentelas 1unciones policiales dentro de los reue&

rimientos <ticos, morales y 0urídicos en unmarco e1ica' y seguro, se reuiere ue elpolicía cuente con habilidades ue le permi&tan reali'arlo, esto es, capacitaci"n constan&te por parte de las Academias de SeguridadPGblica o Centros de 2ormaci"n Policial endonde se aborden temas re1erentes al Debi&do uso de la 1uer'a, $alores <ticos, Princi&pios )urídicos, Pr8cticas de acondiciona&miento 1ísico, pr8cticas de ?iro y de1ensa

personal, pero sobre todo, mantener unacomunicaci"n constante con cada elementopolicial para conocer su punto de vista, susnecesidades y aprender de su experiencia.

!as habilidades se 1ortalecen a trav<s dela pr8ctica, de la repetici"n y la capacitaci"nconstante, un cambio en la manera de pen&sar cambia la manera de actuar, es decir, siel policía se siente tomado en cuenta, valo&

rado, si sus superiores apuestan por su pro&1esionali'aci"n, entonces surge en <steagente una necesidad de corresponder aesta con1ian'a y lo hace por medio de su en&trega al servicio policial, como consecuen&cia, la ciudadanía cuenta con un agente uecumple honorablemente con su cargo, uetiene espíritu de servicio y ue es un e0em&plo de conducta y entrega para la sociedad.

Co0clusio0es

!a 1unci"n policial en el Proceso PenalAcusatorio y ral es de importancia medu&lar, ya ue una 1alta en el debido uso de la1uer'a, una 1alla en las detenciones yQo ase&guramientos en la puesta a disposici"n delos detenidos ante la autoridad competente,una negligencia en el mane0o y cuidado de

la cadena de custodia o cualuier 1orma deactuar ue vaya 1uera de los c"digos, regla&mentos y leyes pueden entorpecer e incluso



CRIMINOLOGÍA


impedir una adecuada procuraci"n e im&partici"n de )usticia.

na parte crucial para el Debido Procesoest8 en manos del Policía, <sta 1igura ueanteriormente se encontraba limitada a vi&gilar el orden y la pa' social por medio de lavigilancia en las calles, ahora ha evoluciona&do hasta ser una parte primordial en la Car&peta de Investigaci"n, ha aduirido una res&ponsabilidad hasta cierto punto t<cnica ycientí1ica dentro de la Política Criminologi&ca.

Solamente un excelente Ciudadano puedeser un excelente Agente Policial, ya ue an&tes de ser Policía es un ser humano, un serue ra'ona, siente y reacciona a los estímu&los del ambiente ue le rodea, es por esoue es necesario crear una cultura en la ueel policía sea visto como una 1igura de res&peto, con1ian'a y seguridad, para ello, <lmismo debe crear <sta concepci"n de sí

mismo en los dem8s, la Gnica manera de lo&grarlo es mostrando a los dem8s ue en

realidad lo es. Para lograr ser un agente decambio en la sociedad, el agente policial lle&

va consigo la ardua tarea de ser un ciudada&no modelo ue porta en su embestidura lossímbolos de los valores y virtudes ue deverdad rigen su vida y su actuar diario.

Cuando un policía comprende el impactosocial ue tiene su actuar se encuentra de1rente ante el reto de ser me0or cada día,me0or ser humano, me0or padre, esposo, ve&cino, etc., pero sobre todo ser me0or en lapro1esi"n ue ha elegido, surgiendo en <l la

llamada de su vocaci"n, ue se traduce al1inal de cuentas en su entrega a los dem8s,en su amor a la patria y en su honorableconducta, porue eso es uien es el policíaHun honorable ciudadano con vocaci"n deservicio.





Revista Digital de Criminología y Seguridad

EVENTOS yNOVEDADES

TEMA’S





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OPINIÓN:Sin Piedad es evidentemente el reflejo de

un descomunal trabajo de Investigación. osbrinda con generosidad ! claridad un amplioconocimiento criminológico" partiendo del sus#tento teórico" vasta ! did$cticamente desarro#llado desde los distintos enfo%ues con una cla#ridad magistral ! enri%uecido con la cr&ticafundada de la 'ra. (arc&a Roversi) *os relatosde vida ! an$lisis particular de cada caso re#sultan claramente organi+ados" lo %ue implicauna lectura grata" despiertan el inter,s porconocer la complejidad de cada uno de esosindividuos ! refuer+a la idea de la autora %ueplantea -El ser umano ! las complejidadesde su mente rompen las estad&sticas ! luego"resulta demasiado tarde) nuevamente mucasvidas inocentes son cercenadas-. Es un libropara %ue los estudiantes de /riminolog&a se

inicien en el conocimiento acabado de los Ase#sinos M0ltiples ! %ue los /riminólogos enejercicio cuenten con un valioso material de/onsulta permanente. 1alioso para leerlo des#de la primera a la 0ltima p$gina pero tambi,napto para abrir en una p$gina al a+ar e im#buirse de cada una de estas tr$gicas istorias.En s&ntesis" un libro absolutamente recomen#dable para la biblioteca de todo criminólogo !para ser tomado como referencia por los profe#

sores de /riminolog&a.Lic. Sixto Ramón Ramírez (Arg.)

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SIN )IEDAD Vol* II*

ASESINOS MÚLTIPLES 2: “Asesi!s Se"i#$es%S&s## G#"'(# R!)e"si





LI+ROSNOVEDADES

CIEN VERDADES Y UNA MENTIRA

*&# A+!i! C#""e"#s Es,#$$#"-!

ES)A,A

En temas de tr$fico es raro el a2o %ue no se reforme algu#na cuestión relacionada con la *e! de Seguridad 1ial" lomismo ocurre en el mundo policial con temas de seguridad. Adem$s" los sucesos m$s actuales an despertado el in#ter,s del criminólogo" %ue puede aportar sus conocimientosal procedimiento policial !3o judicial. 4 mu! relacionado

con este mundo policial est$ el periodismo de investiga#ción" un g,nero en peligro" como el periodismo en general"si no se respetan unas normas de ,tica m&nimas por partede todos./ien verdades ! una mentira trata de dar respuesta a mu#cas dudas %ue surgen tanto en los ciudadanos como en losprofesionales ! %ue su autor a tratado de forma directa"sin faltar al respeto" pero se2alando los puntos d,biles ! enun lenguaje ameno. 5abr$ lectores %ue se sientan identifi#cados en cada una de las figuras %ue conviven en las cien

verdades6 polic&as" criminólogos" educadores" pol&ticos" pe#riodistas" estudiantes" v&ctimas de siniestros" jueces... !p0blico en general" e incluso en la mentira.

/ien verdades ! una mentira es un compendio de art&culosrelacionados con el mundo policial" las ciencias criminoló#

gicas" la seguridad vial ! el $mbito period&stico. Pero nosolo eso" a lo largo de cien verdades el lector encontrar$alg0n relato ! poes&a" fruto de la pasión frustrada de su

autor" %ue siempre admiró estos dos g,neros. *a mentira%ueda reservada para el final.

A diario" cuando encendemos el televisor" o&mos la radio o

leemos el periódico podemos comprobar" por las noticias"%ue las normas son cambiantes" las costumbres var&an !no en pocas ocasiones" generando un debate en la sociedad

%ue asta ace dudar a los m$s e7pertos.





Puede definirse laCriminología Vial

como una disciplinaencaminada al estu-dio y prevención delos delitos contra laseguridad vial y a laresolución de todoconflicto que surjatras un siniestrovial; actuando sobre

los comportamientos delictivos o desviadodentro de las vías, a la restitución de la vícti-

ma a su estado original; haciendo hincapiéen las formas de control social, tanto formalcomo informal y a la reacción social quecausan los siniestros viales. Así, este ma-nual explora a través de sus 21 capítulos ydesde las diferentes vertientes aportadaspor los autores que han contribuido a hacerposible este volumen, los diferentes aspec-tos que la criminología vial puede aportar enpro de la prevención, todo ello coordinadopor el criminólogo, periodista y policía espa-

ñol Juan Antonio Carreras Espallardo(Miembro de nuestro Comité Editorial)

ASPECTOS CRIMINOLÓGICOS ENMATERIA DE SEGURIDAD VIALC!!"-i#-! ,!" *&# A+!i! C#""e"#s Es,#$$#"-!

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Una obra única en materia deSegridad Via!"





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“CRIMINOLOGY AND ORENSIC

PSYCHOLOGY%C!!"-i#-! ,!" E)# M#"(# *i/0e1 G!1$e13 *!s0 L&is A$4# R!4$es

ES)A,A

*es com!artimos un adelanto dela o+ra 6ue salda a la lu0 estemes, coordinada !or nuestrosamigos EVA 'ARMA "'F8EW

%8WK*EW SE *;"S A*JARJ*ES B'iem+ro de nuestro

Comit Acadmico;na de o+ra con la !artici!ación

de autores de nacionalidades<ortugal, Argentina, %recia, Aus-tralia, "talia, Estados ;nidos, Co-

lom+ia, Cu+a, Canad&, Reino;nido y Es!aa,.

L# !4"# /s i+e"#'i!#$

,&4$i'#-# 5#s+# #5!"#.





LI+ROSNOVEDADES

M#-ICO

COLABORADORES :JOSÉ ARIEL RETANA CANTÚ, KARLA VILLARREAL SOTELO (México), JOSEPH EMERSON CCA-ZA ZAPANA (Perú), PATRICIA ANDREA TAUS (Argentina), WAEL HIKAL (México), DOTTORE RO-

BERTO MUSOTTO (Italia), IRAEL ESTRADA CAMACHO (México), JUAN ANTONIO CARRERA ES-PALLARDO (España), OSVALDO A. CUELLO VIDELA (Argentina) y MANUEL ALEJANDROVÁZQUEZ FLORES MÉXICO (México)

Precisamente unode los mayoresretos de la Crimi-

nología es el estudio,prevención y tratamientode la criminalidad orga-nizada. Las sociedadesdel mundo se ven ame-nazadas por este tipode criminalidad queademás es transnacio-nal. Los países enfren-

tan, cada quien en su contexto, las conse-cuencias que la delincuencia organizadaha provocado en su economía, salud

pública, seguridad o medio ambiente,etcétera.

La presente obra se trata de un tra-bajo colectivo que tiene precisa-mente a ésta como tema central.

CRIMINALIDAD ORGANIZADA

ESTUDIOS INTERNACIONALESC!!"-i#-! ,!" *&# *!s0 M#"+(e1 B!$#6!s





EVENTOSNa.ional e Interna.ional

M#-ICO

Fechas de entrega y Evaluación

La fecha límite de entrega será el 15 de agosto del presente

año. El interesado deberá remitir el trabajo en formato DOCal correo: somecrimnlacgmail.com. !odo trabajo será e"a#l$ado por el Consejo %cad&mico' el c$al notificará al a$tor siel trabajo f$e aceptado ( la modalidad de presentaci)n*ponencia oral o cartel+ el día 15 de septiembre. El m&todode e"al$aci)n será a doble ciego' garanti,ando así' la impar#cialidad en el dictamen' el c$al será inapelable.

Coordinador

Dr. Juan José Martínez Bolaños

Consejo Académico

Mtro. Israel Estrada Camacho (México)-roc$rad$ría eneral de la /ep0blica

Dr. José Adolo !e"es Calder#n ($uatemala)

ni"ersidad 2ariano ál"e,

Mtro. José Ariel !etana Cant% (México)

ni"ersidad %$t)noma de !ama$lipas

Dr. Emilio José $arcía Mercader (Es&aña)

3$ndaci)n de 4ictimología

Dr. Carlos Al'erto El'ert (Arentina)

ni"ersidad acional de 6$enos %ires

Dr. s*aldo Alredo Cuello +idela (Arentina)

ni"ersidad del %concag$a

La Sociedad Mexicana de Criminología capítulo Nuevo León (SOMECRIMNL) y Grupo Criminología y Justicia(GCyJ), invitan a participar en las 1°Jornadas Nacionales de Investigación Criminológica y el 2° Concurso Interna-cional por las Medallas al Merito Criminológico, que se llevarán a cabo en el marco del Congreso Internacional de

Criminologías Especificas 2014, los días 16 y 17 de octubre en México, D.F.

Las 7ornadas acionales de 8n"estigaci)n Criminol)gica'tienen como objeti"o el incenti"ar la in"estigaci)n científica en elcampo de la Criminología. 9e trata de $n e"ento en el $e see;pondrán in"estigaciones pre"iamente e"al$adas por $n con#sejo acad&mico. Los trabajos aceptados se presentarán*ponencia oral o e;posici)n en cartel+ en el Congreso 8nterna#cional de Criminologías Específicas <=1>.

na "e, aceptados los trabajos ( e;p$estos en el Congreso'se p$blicarán en el libro electr)nico de memorias del Congreso'el c$al contará con 896 ( se di"$lgará en los diferentes medioscon $e c$enta la 9O2EC/82L ( C(7. %sí tambi&n' se en#tregará constancia de ponente a los a$tores.

%demás' el Consejo %cad&mico deliberará ( seleccionará losmejores c$atro artíc$los' ( estos serán lo ganadores del <?Conc$rso acional por las 2edallas al 2erito Criminol)gico' $elle"an los nombres de: @Os"aldo !ieghiA' @7os& %dolfo /e(esCalder)nA' @/a0l BaffaroniA ( @Carlos ElbertA' ( $e la 9O2E#C/82L entrega cada dos años. 9e premiará $n l$gar por me#dalla' ( se entregarán en el Congreso.

los criterios generales de e"al$aci)n se enc$entran definidosen el doc$mento denominado ,ineamientos Editoriales

Requisitos:

Los trabajos presentados deberán ser res$ltados originalesprod$cto de in"estigaciones científicas. 9e tomarán en c$entatrabajos de re"isi)n' sin embargo se dará prioridad a los artíc$#los científicos propiamente dichos.

Las prop$estas no deberán estar sometidas a proceso dep$blicaci)n ni participaci)n en conc$rsos o e"entos similares.





Es Director Titular del Gabinete Pericial Puiggrós & Cñía – Peritajes Criminalísticos. Coordi-

nador en Mendoza del EAIF Equipo Argentino de Investigación Forense. Investigador delCIUDA Consejo de Investigaciones de la Universidad del Aconcagua. Perito Judicial de la Su-prema Corte de Justicia de Mendoza. Perito de la firma nacional Peniel Siniestros S.A.

POLIMORFISMOGRÁFICO

Por el Lic. Carlos D. Puiggrós(Argentina)

Licenciado en CriminalísticaDiplomado en Investigación de

Homicidios. Diplomado en Docen-cia Universitaria. Técnico Universi-

tario en Accidentología Vial. Técni-co Universitario en DocumentologíaTécnico Químico





RESUMEN.

+l Polimor1ismo gr81ico es el h8bito de ciertos escritores,de utili'ar di1erentes gra1o&mor1ologías constructivas parauna misma letra, nGmero yQo 1irma.

Su detecci"n es 1undamental en una pericia gra1osc"picacon 1ines identi1icativos, puesto ue puede llevar al error alPerito, a la hora de dictaminar sobre la autenticidad o auto&ría gr81ica de porciones gr81icas o1recidas para su an8lisis.

Debido a ello se presenta el #polimor1ismo gr81ico( comoun tema de relevancia dentro del campo pericial gra1ístico.

ABSTRACT.

2igure Polymorphism is the habit o1 some @riters use di1&1erent morphologies graph&constructive one letter, number

and Q or signature.Its detection is essential in a gra1osc"pica expertise iden&

ti1ication purposes, since it can lead to error Perito, @hen ru&ling on the authenticity or authorship graph graphic por&tions o11ered 1or analysis.

As a result the Ugraphic polymorphismU is presented as arelevant topic @ithin the 1ield gra1ístico expert.

Palabras claves: gra1ística, gra1oscopía, documentología,pericia caligr81ica, polimor1ismo, gra1ismos, escrituras, 1ir&mas.

Recibido el 14 de Marzo de 2014.

Publicado el 01 de Abril de 2014.



Introducción

+n la actualidad el perita0e gra1ístico,es sus m8s amplias gamas y orientaciones,es una labor pericial totalmente reconocida,valorada y necesitada por toda la comuni&dad cientí1ica y 0urídica, uienes depositansobre ella, la importante tarea de establecerla personalidad gr81ica de un escribiente o1irmante para identi1icar al pu;o escritor ycon ello determinar identidad gr81icahumana.

Para ello el experto, debe ob0etivar en lamayor medida ue le sea posible, todas lassub0etividades ue conlleva un pericia deesta naturale'a, donde el ob0eto de estudioy an8lisis se caracteri'a por su gran mutabi&lidad y donde las variables in1luyentes sonnumerosas, diversas y di1íciles de controlar.

o obstante a ello y al resto de las inves&tigaciones ue se reali'an, es importantedetectar las variaciones mor1ol"gicas natu&rales, no accidentales ue pueden presen&tarse en los gra1ismos y ue pueden llegar acon1undir o desorientar al analista.

El polior!i"o #r$!ico

Como se di0o anteriormente, ba0o estadenominaci"n, se hace re1erencia, al h8bitode ciertos escritores de usar un mismo gra&

1ismo *letras, nGmeros yQo 1irmas ba0o 1or&mas marcadamente di1erentes.

Para ue este 1en"meno uede constitui&do, es necesario ue las di1erencias sean18cilmente reconocibles y llamen la aten&ci"n del experto anali'ador, de manera uepeue;as variaciones 1ormales son tolera&bles, no debi<ndolas se;alarlas como di1e&rencias mor1ol"gicas propiamente dichas.

Su importancia pericial, radica en cono&cer la existencia de este 1en"meno y la ne&cesidad de reconocer mor1ologías caligr81i&cas muy di1erentes de un mismo autor, paraue de esta manera el examinador no secon1unda en su estudio, principalmentecuando se pericia casos de autenticidadgr81ica.

Antes de adentrarnos al tema, es menes&ter aclarar, la di1erencia entre dos t<rminosíntimamente vinculados entre sí, estos sonH1orma y 1ormaci"n.

!a 1orma hace re1erencia al aspecto ex&terno ue presenta un gra1ismo y est8 ínti&mamente asociado con la est<tica caligr81i&ca/ la 1ormaci"n en cambio, es la direcci"nue utili'a el escribiente para llegar a aue&lla mor1ología resultante. +s decir, ue laprimera es est8tica y la 1ormaci"n din8mi&ca. Así tenemos ue gra1ías con 1ormas di1e&rentes presentan 1ormaciones distintas yue 1ormas seme0antes pueden tener o no

1ormaciones an8logas.+n relaci"n al reconocimiento del poli&

mor1ismo, los Del Picchia, expresan tres cir&cunstancias para determinar o no su exis&tenciaH

'/,iste polimor+ismo cuando el escritor

usa concomitantemente más de una +orma-&

'4i pasado alg%n tiempo emplea +orma di*

+erente! no se caracteri$a el polimor+ismo-&





CRIMINALÍSTICA


'.as di+erencias en la representaciones

grá+icas de los nombres propios no deben ser

consideradas polimor+ismos-&

+stos #reuisitos( plasmados por estos

1amosos documentoscopistas brasilerosson bastantes elocuentes, pero surge de lainterpretaci"n del segundo ítem, ue tal di&1erencia mor1ol"gica, necesariamente debepresentarse en un mismo escrito o al menosue haya sido elaborado dentro de un cortoperíodo de tiempo, para de esta manera noatribuir euivocadamente el polimor1ismoa un simple cambio mor1ol"gico caligr81icopor causas est<ticas, evolutivas, patol"gi&

cas, entre otros motivos.

$ale recalcar ue el t<rmino#polimor1ismo( se emplea abarcativamentea este tema de estudio/ pero en el sentidoestricto, de acuerdo a la cantidad num<ricade 1ormas gr81icas elaboradas *en cada tipo

de gra1ismo pueden aparecerH

imor+ismo *3 1ormas di1erentes.

/rimor+ismo *6 1ormas di1erentes.

'olimor+ismo *m8s de tres 1ormas di1e&rentes.

+s importante recalcar ue existen auto&

res y pro1esionales de la peritaci"n docu&mentol"gica&caligr81ica ue llaman a este

POLIMORFISMO: Obsérvese la diferencia de las formas gráficas en distintos sectoresde las 4 firmas, elaborada por el mismo puño escritor.



1en"meno/ personalidad gr81ica mGltiple

*Silveyra, 344J.

Lo" %uto%ti"o"#r$!ico"&

+n relaci"n a auella denominaci"n*personalidad gr81ica vale recordar ue loselementos ue hacen a la personalidadgr81ica humana, son el con0unto de carac&terísticas ue les son habituales y particula&res a un escribiente o 1irmante, uedandonormalmente constituidas por los denomi&

nados automatismos gr81icos.!os automatismos gra1o&escriturales

hacen re1erencia a los movimientos perso&nalísimos e inconscientes de un su0eto, ueuedan plasmados en el sustrato documen&tal, durante su acto escritural.

Incluyen rGbricas o porciones gr81icasdesarrollados por movimientos personalísi&mos yQo a las denominadas micro&

características gr81icas, siendo <stas los pe&ue;os detalles de con1ormaci"n ue se en&

cuentran en los inicios y 1inales de cada mo&mento gr81ico, y ue suelen acusar diversas1ormas, tama;os y direcciones *tantos enlos puntos de ataue y ataues, como en losterminales y remates.

!a importancia pericial de <stos Gltimosa los 1ines identi1icativos es 1undamental,así los expresan los di1erentes expertos yautores de la materia, los Del Picchia pore0emplo resumen en uno de sus p8rra1osH'4in duda! son características de gran impor*

tancia& 4irven para individuali$ar el trabao

grá+ico! permitiendo su identi+icación& Co*

rresponden a los conocidos puntos carac*

terísticos dactiloscópicos-& +stos signos o minucias gr81icas, deben

ser sometidos a un minucioso examen críti&co, no solo para de1inirlos, clasi1icarlos ydescribirlos, sino tambi<n para 0erarui'ar&los.

+s preciso determinar en cada caso el va&lor intrínseco del signo y ordenar todas laspeculiaridades de acuerdo con su relevan&

cia identi1icativa. +l valor signal<tico es la1uer'a indiciaria, el potencial revelador de


TEMA’S

DIMORFISMO: letra “E” mayúscula.

TRIMORFISMO: letra “d” minúscula.

POLIMORFISMO: letra ”t” minúscula.




CRIMINALÍSTICA


la característica.

o todas las modalidades gra1on"micas,e1ectivamente, conducen a la identi1icaci"n.o todos los signos, en otras palabras, sonrealmente característicos. i lo son de igualmanera. +l desconocimiento de esta ele&

mental pero signi1icativa realidad explica el1racaso de muchos dict8menes periciales.

Desde este punto especí1ico de vista, lossignos pueden clasi1icarse en cuatro cate&gorías 1undamentales, de valor crecienteH#Accidentes de pluma( *signos accidentales,de sbornH son auellos ue aparecen enel manuscrito de manera eventual y aislada,ue no se repiten, o ue lo hacen al a'ar. o1orman parte del modo de ser de la escritu&ra y carecen, por tanto, de valor identi1ica&

dor. #Signos eventuales(H son modalidadesgra1on"micas ue se dan de ve' en cuandoen el manuscrito. Su 1recuencia es in1erioral =4 > de las ocurrencias posibles. #Signospredominantes(H son auellos ue se danentre un =4 y un 94 > de las veces. Oacenparte de la denominada curva de variacio&nes gra1on"micas del escrito y tienen, sinduda, algGn inter<s identi1icativo.#Idiotismos(H son los signos de alta 1recuen&

cia estadística en la escritura examinada.+st8n presentes en m8s del 94 > de las oca&siones. Dan lugar al gesto&tipo, a las modali&dades gestotípicas. Signos y característicasgr81icas, distintos de los 1actores b8sicos declasi1icaci"n 1ison"mica, pero de ineuívocaentidad indiciaria. Constituyen particulari&dades gra1on"micas de gran valor identi1i&



cativo. Son las c<lebres habitualidades ousuales de sborn.

Dentro de este Gltimo grupo hay ue con&siderar &aunue en principio no lo pare'ca&los signos intermitentes, es decir auellosue se presentan espor8dicamente en elmanuscrito, con poca 1recuencia, pero consigni1icativa periodicidad. Son característi&cas reales de la escritura examinada, v8li&das para su identi1icaci"n, aunue su reco&nocimiento s"lo pueda lograrse tras el exa&men de muestras realmente copiosas y va&riadas.

Dentro de esta categoría caben tambi<n,por supuesto, los signos permanentes o in&variables descriptos por sborn. +sas ca&racterísticas ue se presentan en la escritu&ra en el 544 > de los casos. Son idiotismos1i0os, por así llamarlos. %aros, pero posiblesy de valor identi1icativo m8ximo, como es

obvio.+l idiotismo o signo característico est8

relacionado, como se ve, con la 1recuencia.A mayor reiteraci"n, mayor valor identi1ica&dor, hay modalidades gra1on"micas, sin em&bargo ue independientemente de su 1re&cuencia estadística, tienen un valor signal<&tico elevado, por su evidente singularidad oespeci1icidad. Se trata de características

gra1on"micas exclusivas, muy raras o esca&sas en el medio.

0onclusiones

A modo de corolario 1inal, es valioso ynecesario de0ar asentado ciertos elementosa tener siempre presente ante un eventualcaso de Polimor1ismo gr81ico, siendo los si&guientes conse0osH

5. Anali'ar e identi1icar con agude'a loshabitualismos o automatísmos gr81icos

del manuscrito.

3. Descartar las posibles variaciones o mo&

di1icaciones 1raudulentas y no 1raudulen&tas de los gra1ismos en estudio.

6. +s muy riesgoso utili'ar el m<todo mor&1ol"gico en un perita0e caligr81ico.

iblio!ra+a

• Larber8, 2rancisco de Ant"n T M<nde'Lauero, 2rancisco *344= Análisis de

te,tos manuscritos! +irmas y adulteracio*

nes documentales, $alenciaH +ditorial ?i&rant lo Llanch.

• Del Picchia, )os< *h T Del Picchia, CelsoM. %. T Del Picchia, Ana Maura -. *344KTratado de Documentoscopía, LuenosAiresH +d. !a %occa.

• Puiggr"s, Carlos Daniel *3453 ?esina.Identi+icación y clasi+icación de las micro

*características de los gra+ismos& niver&sidad del Aconcagua, 2acultad de Psico&logía, !icenciatura en Criminalística.

• S8nche', ?om8s Martín *5::K Investi*

gación pericial! caligrá+ica y gra+ológica

de manuscritos, MadridH +d. Dyinson.

• Silveyra, )orge mar *344J Investiga*

ción cientí+ica del delito $olGmen 3 Peri*

taes 4copom#tricos, Luenos AiresH +d.!a %occa.

• $el8sue' Posada, !uis -on'alo *34477alsedad documental y laboratorio +o*

rense, Luenos AiresH +d. !a %occa.





CRIMINALÍSTICA


Nuestro propósito con esta publicación es difundir información, artículos e in-vestigaciones, dado muchas veces, la ausencia de un medio idóneo para

hacerlo.Puede hacernos llegar su trabajo, artículo, monografía, investigación, etc. en

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PUBLIQUE SUS TRABA*OS EN TEMA’S

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*a inter!retación 6ue los o!e-radores de la usticia reali0an delos hechos en este ti!o de delitosno es neutral, ex!lica DanielaWai4os4i, a+ogada y miem+ro delgru!o de tra+a7o. or el contra-

rio, ellos ex!resan sus ideas y #a-loraciones so+re la nie0, la !o-+re0a, el gnero, la #iolencia, lamoralidad, la religiosidad, lasexualidad, la moral sexual domi-nante y so+re los modelos de $a-milia de los 6ue !ro#ienen las

#íctimas y #ictimarios, seala a Argentina "n#estiga la es!ecialis-ta.

Así, en las in#estigaciones 7udi-ciales so+re delitos sexuales se

o+ser#ó el mantenimiento de !a-trones culturales !atriarcales. A!artir de este dato, las in#estiga-doras anali0aron el discurso 7urí-dico de los o!eradores 6ue se ex-!resa a tra#s de las sentencias."ndagaron en el de los 7ueces, !e-

ro tam+in en el de los a+ogados,las asistentes sociales, los mdi-cos y los !sicólogos\ es decir, loses!ecialistas 6ue $orman !arte delas ciencias en las 6ue los 7ueces$undamentan sus $allos.

El an&lisis cuantitati#o de lassentencias re#eló 6ue en O9 ca-sos B?9] la #íctima es una sola!ersona\ NNU a+usos BO^] $ueron

cometidos !or un solo #ictimarioBhom+re y heterosexual\ ste esmayor de ? aos en N:U de lasN9N de las sentencias 6ue com-!onían la muestra B?]. En cam-+io, en ?N casos B?] las #ícti-mas son menores. *as nias sonlas m&s a$ectadas B^^] !or so+relos nios BN]. SegGn el estudio,este dato re$uer0a la idea de asi-

metría de !oder entre los in#olu-crados. En general, esto #a de lamano de amena0as o #iolencia$ísica y !sicológica !ara o+tenerel silencio y el ocultamiento delsometido. Estos resultados son si-milares a otros, como los o+teni-dos !or el e6ui!o *atinoamerica-no de usticia y %nero en N::en la !ro#incia de Juenos Aires.

*a sentencias $ueron tomadas delas tres C&maras Criminales 6ue

{ Noticia Uni!eritaria }


TEMA’S

Noticias universitarias de dominio público. Para saber más puedes consultar la fuente http://argentinainvestiga.edu.ar/

El discurso Gurdico a0te los delitosde 'iole0cia seual

Investigadores analizaron 232 sentencias de delitoscontra la integridad sexual dictadas en las tres Cáma-ras criminales de La Pampa en un período de 12años. Los datos señalan que las niñas son las vícti-mas principales del abuso y que el victimario es hom-bre, mayor de edad y heterosexual. Éste suele tenerrelación con la víctima, comete el delito en la intimi-dad, y con pocas posibilidades de ser descubierto. Lainvestigación devela la prevalencia de patrones cultu-rales patriarcales en el sistema penal pampeano.

Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Cien-cias Económicas y Jurídicas.

23 de Septiembre de 2013.



NOTICIAS

tenía la !ro#incia Bla 8_ y 8_ Nde Santa Rosa y la 8_ de %ene-ral ico, entre los aos OO@ yN::. En el transcurso de ese !er-íodo Bao OOO se !rodu7o uncam+io en la legislación !enal.

/ue sancionada la ley N@.:? 6ueintrodu7o la !rotección del +ien 7urídico de la integridad sexualBanteriormente se llama+a delitocontra la honestidad.

El e0tor0o amiliar del a*usado

En ^U sentencias BN] la #ícti-ma tiene una $amilia nuclear\ hay@^ casos BNU] de $amilias en-sam+ladas y 9 de mono!arenta-

les B9]\ mientras 6ue 9 co-rres!onden a la categoría deotro ti!o de $amilias. Sin em-+argo, en ^? sentencias BNO] nohay in$ormación so+re el ti!o de$amilia. Esta omisión, segGn des-taca la in#estigación, !odría indi-car 6ue los o!eradores no le danim!ortancia a este dato !or6ueno !ueden en$rentarse con la idea

de una $amilia dis$uncional al !un-to 6ue se cometa un delito sexual

en su seno. De esta manera, la $amilia sigue sien-do considerada dentro lo !ri#ado. lo !ri#ado esun &m+ito donde el Estado y la inter#ención 7udi-cial !arecen no llegar. Es !or ello 6ue estos datosno interesan o no constan en las sentencias, !or-6ue la $amilia es un mundo a!arte, sealó Wai4os-

4i, docente de la c&tedra de Sociología 7urídica.En :O sentencias BU] el a+usador es una !er-

sona del entorno de la #íctima B!adre, tío, herma-no, a+uelo, #ecino, concu+ino. El car&cter de !a-riente o conocido de la #íctima o su $amilia di$icul-ta la denuncia. Adem&s, !roduce 6ue las institu-ciones Bde seguridad o !oliciales m&s 6ue !oner-se a in#estigar al !er!etrador, indaguen y ocu!entiem!o en descartar su!osiciones so+re la #íctima\lo 6ue se conoce como #ictimi0ación secundaria.

Cuando se comete el delito contra un menor losdenunciantes son sus $amiliares B^O], aun6ue elestudio aGn no tiene el desglose corres!ondientea los #ínculos de a6ul con sus di#ersos !arientes





Si +ien en ON de las N9N de lassentencias B?9] no consta el es-tado del #ictimario al momento decometer el delito, en 9: B9] dea6uellas, su ca!acidad !sí6uicaera normal, segGn re$le7aron las!ericias !si6ui&tricas y !sicológi-

cas. Estos datos descali$ican lasa$irmaciones 6ue sostienen 6uelos a+usadores tienen !atologías6ue los lle#an a cometer el delito.*as a$irmaciones $orman !arte delas 7usti$icaciones y de las tcnicasde neutrali0ación de los de$enso-res !ara lograr la inim!uta+ilidad.Esto de asociar la #iolenciasexual con el en$ermo mental es

un mito 6ue hay 6ue tra+a7ar yhay 6ue desandar. Es gente 6uese com!orta normalmente en la

#ida !G+lica, en el tra+a7o, en lacalle, en un comercio\ !ero en el&m+ito !ri#ado somete a condi-ciones de dominación a los m&s

#ulnera+les, sentenció Wai4os4i.

En la actualidad, dos +ecariascontinGan con el !royecto e in#es-

tigan los mismos delitos !ara el!eríodo N::?-N::.

Para saber más: http:// infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?titu-lo=el_discurso_juridico_ante_los_delitos_de_violencia_sexual&id=1957



TEMA’S


Bmadre, !adre, a+uelo, tío, etc.. *a e#idencia sos-tiene 6ue cuando lo hacen, la #íctima su$rió el a+uso

durante un tiem!o !rolongado. or el contrario, sies un #ecino o extrao el a+usador, la denuncia sereali0a en $orma inmediata. En 9O ocasiones B]el denunciante $ue la misma #íctima. Son muy !ocoslos casos en los 6ue un docente, agente de salud uotro reali0a la denuncia.

El eril del 'ictimario

*a ocu!ación del #ictimario es un indicador de!osición social. este dato interesa, resalta la in-

#estigación, !or6ue circula la idea de 6ue los a+u-sos suceden en las clases m&s !o+res. De acuerdo alas sentencias anali0adas, un listado extenso de o$i-cios a!arece en las ocu!aciones de los #ictimarios.Se destacan los de 7ornalero y em!leado.

*as in#estigadoras no encontraron sentencias don-de mdicos, ingenieros, a+ogados u otros !ro$esio-nales sean 6uienes cometieron el ilícito. Esto indi-caría !ara ellas 6ue hay una selecti#idad del siste-ma !enal 6ue o!era en los delitos contra la integri-dad sexual. Se elige entre los m&s !o+res y los me-nos cali$icados como los usuarios del sistema.

Sin em+argo, numerosas in#estigaciones re$uer-0an el conce!to de 6ue el a+uso trasciende la clasesocial y !uede suceder en cual6uier $amilia. `ue noa!are0can !ro$esionales en las sentencias !odríasealar 6ue las clases m&s altas dis!onen de otrosrecursos 6ue di$icultan la #isi+ilidad del !ro+lema.

Así, alguien con recursos económicos !uede dis-!oner de un mdico !ri#ado, !sicólogo, etc., 6ueno realice la denuncia y, !or lo tanto, no re!ercutaen el &m+ito de lo !G+lico, ex!lica Wai4os4i.

El discurso Gurdico a0te los delitosde 'iole0cia seual



NOTICIAS

Es el hom+re 6uien decide ydetermina los $actores de riesgo,a !artir de sus !ro!ios conce!tosde riesgo 6ue #an m&s all& del+uen estado de la ruta o del #ehí-culo. El $actor humano siem!reest& in#olucrado y trans$orma alos dem&s elementos en sim!lesmedios al ser#icio del hom+re.Esta $ue una de las conclusiones alas 6ue arri+ó el e6ui!o de in#es-tigación 6ue dirige 'aría *ucía`uiroga an0i con las in#estiga-doras Claudia "ran0o, asmín Sal-

#ador y 'aría *aura 8oguera, 7unto a un gru!o de +ecarios, to-dos de la /acultad de /iloso$ía yHumanidades.

*a !ro!uesta !lanteada !oreste e6ui!o hace re$erencia a la

im!lementación, mediante di$e-rentes estrategias !edagógicas y

educati#as, de un cam+io en elmodelo de asimilación-decisión-acción 6ue a!arecede manera !redominante enlos h&+itos de conducción delos conductores del %ran San

uan.

*os as!ectos emocionalessu+yacentes al momento deconducir surten un e$ecto moti-

#ador o inhi+idor, 6ue regulala inclusión o exclusión de con-ductas de riesgo, así lo deter-minó la in#estigación 6ue sedesarrolló en la !ro#incia deSan uan. El estudio tu#o comoo+7eti#o am!liar la com!ren-

sión de conductas #iales, atra#s de una mirada integra-dora 6ue !osicionó al serhumano como !rotagonista delhecho #ial. Son las !ersonas6uienes, a !artir de las conduc-tas a!rendidas, construyen conlos otros el es!acio #ial.

Hasta el momento, la mayor-ía de las in#estigaciones o ac-

ciones 6ue se em!renden entorno de lo #ial tienen comoo+7eti#o la accidentología, lo6ue lle#ó a las in#estigadoras aconsiderar los as!ectos 6ue se!onen en 7uego en el !rocesode a!render a conducir un au-tomó#il, considerando 6ue talhecho no se resume sólo en la$ormación de una serie deh&+itos motores coordinados,sino 6ue incluye otras $uncio-nes< cogniti#as, emocionales,


Procesos de are0di3aGe e0 los co0ductores de 'eculos

Una investigación determinó que los factores emocio-nales influyen en forma decisiva en el conductor almanejar un vehículo, al incluir o suprimir conductas de

riesgo. Los resultados del estudio, que incluyó el aná-lisis de aspectos cognitivos, emocionales, y socio-culturales, resultarán un aporte para el diseño de es-trategias preventivas y educativas para la problemáti-ca de la seguridad vial.

Universidad Católica de Cuyo. Facultad de Filosofía yHumanidades

07 de Enero de 2013



no#eles y $ueron entre#istados6uienes se dedican a la ensean0ade la conducción.

*as in#estigadoras conci+ieronal es!acio #ial como un lugarcom!artido, un contexto de con#i-

#encia y de res!eto, en el 6ue se!one en 7uego la ex!resión de las!ersonas. Constituimos un siste-ma organi0ado en el 6ue cada unode nosotros como conductores,

7unto a otros conductores, con$or-mamos los elementos 6ue lo com-!onen. 1odas las !ersonas 6uecirculan !or la #ía !G+lica se con-

#ierten en !arte de ste, en inter-



TEMA’S


senso!erce!ti#as, a!rendi0a7e

socio-culturales, etc.ara reali0ar la in#estigación

se tra+a7ó en la o$icina encargadade otorgar las licencias de con-ducir en la !ro#incia de San uanBE'"CAR. /ueron encuestadasN.N:: !ersonas 6ue hu+ieran o+-tenido la licencia en los Gltimosseis meses, es decir conductores

Procesos de are0di3aGe e0 los co0ductores de 'eculos



NOTICIAS

de!endencia unos de otros se-alaron a Argentina "n#estiga lases!ecialistas.

Este es!acio #ial se construye a!artir de la trilogía $ormada !orlos $actores am+iental, #ehicular

y el $actor humano. Esta in#esti-gación se centró en el $actorhumano y en l se !ro$undi0arontres com!onentes !rinci!ales 6ueson el dominio a$ecti#o moti#acio-nal Blas $uer0as actuantes en elcom!ortamiento, el dominio cog-niti#o Bla asimilación de la in$or-mación y la toma de decisiones yel dominio sensoriomotri0 Ben el

6ue se incluyen acciones mani-$iestas y todas las ex!erienciasmediadoras entre los canales sen-so!erce!ti#os y motores.

En la dimensión a$ecti#o-moti#acional se detectó 6ue losas!ectos emocionales su+yacen-tes al momento de conducir sur-ten un e$ecto moti#ador o inhi+i-dor 6ue regula la inclusión o ex-clusión de conductas de riesgo.Es !or ello 6ue la !resencia natu-ral de estas emociones desa$ía ala +Gs6ueda de una ace!tación6ue !ermita, en #e0 de un controlomni!otente y $antaseado, unagestión realista de las emocionescomo recurso !ositi#o al ser#iciode la conducción.

Esta dimensión se encuentra #inculada de manera íntima conla dimensión cogniti#a, res!ectode la !erce!ción del riesgo, la

toma de decisiones y la elecciónde res!uestas. Ante las !ro+lem&-ticas detectadas, como !or e7em-!lo, la $alta de coherencia entre la!erce!ción o+7eti#a y su+7eti#adel riesgo, 6ue lle#a a ha+lar demodalidades o$ensi#as o de$ensi-

#as al momento de conducir, se!lantea la necesidad de generares!acios de re$lexión y autocrítica6ue !ermitan la di#ersi$icación delos es6uemas cogniti#os, como asítam+in resulta necesario re!lan-tear los !rocesos de a!rendi0a7e6ue !osi+ilitaron la ad6uisición deestos modelos.

En cuanto al &rea o dimensión

sensorio-motri0, la !osi+ilidad de!erci+ir el riesgo real y o+7eti#o yla e7ecución de los es6uemas$lexi+les traducidos en manio+rasada!tadas, de!ender& de la ca!a-cidad !erce!ti#a y atencional conla 6ue se cuente.

*os resultados 6ue se o+tu#ie-ron mediante esta in#estigación!retenden constituirse en un a!or-

te em!írico local !ara la com!ren-sión de la situación de a!rendi0a7ede la conducta #ial, el an&lisis dela !ro+lem&tica de la seguridad

#ial y las +ases !ara el diseo deestrategias !re#enti#as y educati-

#as.

Para saber más:: http:// infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?

titulo=procesos_de_aprendizaje_en_los _conductores_de_vehiculos&id=1628






Análisis comparativoAnálisis comparativoAnálisis comparativoAnálisis comparativo

entre la Astronomía yentre la Astronomía yentre la Astronomía yentre la Astronomía yla Criminología mexi-la Criminología mexi-la Criminología mexi-la Criminología mexi-

canas: ¿Cuál está máscanas: ¿Cuál está máscanas: ¿Cuál está máscanas: ¿Cuál está más

desarrollada?desarrollada?desarrollada?desarrollada?

A"/ S. -0&A/ 1.(México)

"s Licenciado en #riminología con acentuaci$n en prevenci$n del delito e investigaci$n crimi-

nol$gica de la %acultad de &erec'o y #riminología de la niversidad Aut$noma de uevo

Le$n* México+

Maestría en ,raajo .ocial con orientaci$n en

proyectos sociales con la tesis /royecto reforma a

las escuelas de #riminología y #riminalística en

México+

0ecario #onsejo acional de #iencia y ,ecnolog-

ía por la %acultad de ,raajo .ocial y &esarrollo

1umano de la misma niversidad+

1a dictado innumerales conferencias y es do-

cente universitario en temas afines+

.u interés en la investigaci$n se centr$ 'acia la

vertiente científica* filos$fica* psicol$gica* etiol$-

gica y preventiva+

&irector de la 2evista #ientífica Arc'ivos de #ri- minología* #riminalística y .eguridad /rivada

&irector de 3i4ipedia #riminol$gica+ La enciclopedia de #riminología y #riminalística+

Miemro del #omité Académico de 2evista &igital de #riminología y .eguridad ,"MA5.+





FORTALEA !IENT"FI!A

A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$ítica

Emplea el m,todo cient&fico ! crea t,cni#cas" instrumentos de recolección" observa#ción" medición ! fórmulas de verificación !comprobación del fenómeno %ue estudia.Tiene investigadores acad,micos" variados"fijos" nuevos ! en desarrollo" %ue crean"orden ! difunden el conocimiento.

El m,todo cient&fico se aplica pobremente"no a! t,cnicas criminológicas" depende deotras disciplinas" escud$ndose en el argu#mento de la 8interdisciplina9 sin lograr latransdisciplina. Sus investigadore son losmismos de ace d,cadas" no a! nuevos" !los %ue surgen no se mantienen o son cono#cidos. El conocimiento 8aparentementenuevo9 %ue se genera es una pr$ctica de

repetición ! fomento al fanatismo.

I!RODUCCI&

L

a siguiente serie de cua-dros com!arati#os, !reten-

de mostrar las $ortale0as de laCriminología-Criminalística ante una cien-cia !oco conocida en 'xico, internacionalmente relacionada solocon la 8ASA y cuyo o+7eto de estudio no est& relacionado con laCriminología-Criminalística de momento, en unos aos m&s, atra#s de la Astronomía /orense y la Criminología Es!acial, cuan-do la conducta criminal salga del !laneta 1ierra.

En sí, el artículo no !retende a+ordar las Criminologías Es!ecí-$icas y su relación con el Es!acio exterior, sino o+ser#ar dos disci-

!linas 6ue a!arentemente ale7adas, y donde, la !ers!ecti#a colec-ti#a de la Astronomía mexicana es nula, sin cam!o de a!licación,se o+ser#ar&n las &reas so+re las cuales ha tra+a7ado sta !araconsolidarse como una ciencia $uerte. Contrario a la Criminolog-ía, 6ue a !esar de la a+undancia de escuelas y &reas la+orales, si-gue siendo !o+re y d+il.



0u,l es la im)ortancia e ue un)os!rao esté a#alao y en com)eten-

cia5

+l reconocimiento pGblico a los programas deposgrado de las instituciones de educaci"n supe&rior y centros e institutos de investigaci"n, por sucalidad, con el 1in de 1omentar la me0ora continuay el aseguramiento de la calidad ue den sustentoal incremento de las capacidades cientí1icas, tec&nol"gicas y de innovaci"n del país/ así como pro&mover la internacionali'aci"n del posgrado nacio&nal y la cooperaci"n interinstitucional.

!os campos de orientaci"n de los programas

acad<micos de posgrado dentro del PPC sonH

I. Programas con rientaci"n Pro1e&sional. Son los posgrados de espe&cialidad o de maestría ue respon&dan a necesidades de los sectoresde la sociedad y ser ampliamente

0usti1icados, adem8s de cumplir conlo siguienteH

• Proporcionar al estudiante una1ormaci"n amplia y s"lida en uncampo de conocimiento con altacapacidad para el e0ercicio pro1e&sional.

• %eali'ar estancias en los sectoresde la sociedad *empresarial, so&

cial, gubernamental, entre otros.

{ Artículo "e opinión }


TEMA’S

POS&RA'OS A#tronomía

Nomre e$*o#grao

In#tit+ción Ni,e$ e ca$ia A,a$ao *or e$!on#e-o Naciona$

e !iencia Tecno$ogía

Maestr&a ! 'octoradoen Astrof&sica

Instituto acional de Astrof&sica" :ptica !

Electrónica

/ompetencia inter#nacional ! /onsoli#

dado;respectivamente<

S&

Maestr&a ! 'octoradoen ciencias

;Astrof&sica<

=niversidad de (uana# juato

/onsolidados Idem.

Maestr&a ! 'octoradoen ciencias

;Astrof&sica<

=niversidad acional Autónoma de M,7ico

/ompetencia inter#nacional

Idem.

Tota$ / 0 In#tit+cione# / 1 Too# a,a$ao#

!rimino$ogía%!rimina$í#tica

'octorado en /rimino#log&a

=niversidad Autónomade uevo *eón

Reciente creación S&

Maestr&a en /rimino#log&a ! /iencias >oren#

ses

=niversidad Autónomade Tamaulipas

/onsolidado Idem.

Maestr&a en Medicina>orense =niversidad 1eracru#+ana /onsolidado Idem.

Tota$ / 1 In#tit+cione# / 1 Tre# a,a$ao#



CRIMINOLOGÍA

II. Programas con rientaci"n a laInvestigaci"n. +l posgrado con

orientaci"n a la investigaci"n esuna 1ormaci"n ue le permite alestudiante iniciar su carrera en lainvestigaci"n cientí1ica, humanísti&ca o tecnol"gica, guiado por unpro1esor o investigador de su 8rea/su traba0o de investigaci"n generaconocimiento nuevo con la calidady el valor su1iciente para ser acep&tado por sus pares para presentar&

se yQo publicarse en los 1oros y re&vistas internacionales de su espe&cialidad.

a* 0om)etencia internacional

Programas ue tienen colaboracio&nes en el 8mbito internacional atrav<s de convenios ue incluyenla movilidad de estudiantes y pro&1esores, la codirecci"n de tesis y

proyectos de investigaci"n con0un&tos.

b* 0onsoliao

Programas ue tienen reconoci&miento nacional por la pertinenciae impacto en la 1ormaci"n de re&

cursos humanos de alto nivel, en la productividadacad<mica y en la colaboraci"n con otros sectores

de la sociedad.Programa de 2omento a la Calidad.

c* (n esarrollo

Programas con una prospecci"n acad<mica po&sitiva sustentada en su plan de me0ora y en las me&tas 1actibles de alcan'ar en el mediano pla'o.

Meios e #eri+icaci$n

Se organi'ar8n en carpetas de acuerdo con lascategorías de evaluaci"n del 1arco de 8e+erencia

para la /valuación y 4eguimiento del P9PC *$ersi"n 7.5H

+structura del programa/

+studiantes/

Personal acad<mico/

In1raestructura/

%esultados/

Cooperaci"n con otros actores de la sociedad/

Planeaci"n institucional, y

Plan de Me0ora del programa de posgrado.

https://revista-temas.blogspot.com.ar 77

!O2IT3S A!A'32I!OS 4 T5TOR"AS

A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

*os a!" conformados" jerar%ui+ados"altamente preparados ! dedicados de

tiempo completo

Se improvisan

*os asesores de tesis inclu!en a susasesorados en $reas de investigación

! divulgación

*as tesis no se divulgan ni se dan aconocer" no a! generación de cono#

cimientos donde el alumno est, in#volucrado.



'or ué la im)ortancia e un comité5

Del %eglamento -eneral de +studios de Posgrado

Norma 46. (l tutor )rinci)al tiene las si!uien-tes +unciones

• +stablecer, 0unto con el alumno, el plan indivi&dual de actividades acad<micas ue <ste seguir8,de acuerdo con el plan de estudios.

• Dirigir la tesis de grado.

• Supervisar la preparaci"n del traba0o correspon&diente a la modalidad para la obtenci"n del gra&do ue haya elegido el alumno.

• Supervisar las actividades acad<micas ue debereali'ar el alumno se;aladas en el plan de estu&dios.

• In1ormar al comit< tutor, en cuanto tenga conoci&miento, de cualuier problema ue pudiese oca&sionar un retraso en los pla'os o a1ectar la cali&dad del traba0o del alumno, y

• +ntregar con puntualidad las actas de evaluaci"nde acuerdo con los tiempos establecidos por laCoordinaci"n.

Norma 4.

• Aprobar el plan individual o detraba0o del alumno.

• Asesorar el traba0o del alumno.

• +valuar semestralmente el avan&ce del plan individual o de traba0odel alumno y presentar un in1or&me integral de la evaluaci"n alComit< Acad<mico, el cual deber8ser conocido por el alumno.

• Determinar, en su caso, si elalumno de doctorado est8 prepa&rado para optar por la candidatu&ra al grado.

• Proponer la integraci"n del 0ura&do del examen de candidatura algrado de doctor y de examen degrado, y

• In1ormar al Comit< Acad<mico, en

cuanto tenga conocimiento, decualuier problema ue pudieseocasionar un retraso en los pla'oso a1ectar la calidad del traba0o delalumno.



TEMA’S

ORIENTA!IÓN 'EL POS&RA'O


Se perfila a egresar personal capacitado en investi#gación" documentación" argumentación" sistemati+a#ción ! divulgación para generar conocimiento aplica#

do a atender fenómenos.

Se orienta a formación de conocimientos aplicativosa la labor del estudiante !a en el campo" o con la

promesa de un mejor futuro al egresar" con mejoreserramientas. Se basan en la repetición del conoci#miento generalmente impartido en una licenciatura

en /riminolog&a#/riminal&stica.

El posgrado es para ocuparse en las agencias p0bli#cas ! privadas en la atención a fenómenos con un

conocimiento preestablecido ! no innovado.

*a investigación es d,bil" la7a" pobremente aborda#da" e7pr,s" como re%uisito de egreso" en otros casos"

la titulación es por promedio.

El &ndice de egresados %ue aspiren a un doctorado"as& como dedicarse a la investigación acad,mica es

pobre o ine7istente.




CRIMINOLOGÍA

Estamos en 32 paísesPUBLIQUE SU ARTÍCULO EN TEMAS

Escríbanos aatsoncons!"tores#$ma%"&com





TEMA’S

&ENERA!IÓN 'E !ONO!I2IENTO


5a! revistas 5a! libros 5a! investigadores 5a! conferencistas *a interdisciplina se aplica con miras a

transdisciplina *os eventos son de calidad 5a! memorias de las actividades reali+adas 5a! inserción de nuevos talentos

o se crea. Se crea en grupos cerrados. Se divulga en eventos a los %ue no todos

tienen acceso. Es repetitivo" monopoli+ado" corrupto. o a! variedad de órganos de difusión. o a! campo ni inter,s acad,mico" en de#

dicación de tiempo completo" sino comotemporal o hobby.

!OOPERA!IÓN INSTIT5!IONAL

!riterio A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

(eneración con#tin0a de conoci#miento" no espa#ciada.

=AM6

Instituto de Astronom&a /entro de Radioastronom&a ! Astrof&sica Instituto de /iencias ucleares >acultad de /iencias

=niversidad de (uanajuato6

?bservatorio meteorológico ?bservatorio de la lu+ ?bservatorio *a A+otea /entro de ciencias atmosf,ricas

?tros6

?bservatorio Astrof&sico Instituto de Astronom&a =AM" @aja

/alifornia /entro de Radioastronom&a ! Astrof&sica

de la =AM" Micoac$n rea de Astronom&a" =niversidad de So#

nora" 5ermosillo" Sonora Instituto de Astronom&a ! Meteorolog&a

de la =niversidad de (uadalajara"Balisco.

?bservatorio Astronómico acional" SanPedro M$rtir" @aja /alifornia

?bservatorio Astronómico acional" To#nant+intla" Puebla.

?bservatorio Astrof&sico (uillermo 5aro"

en /ananea" Sonora.

*a vinculación acad,mica es ligada alas agencias p0blica ! privadas para

acer servicio social ! pr$cticas profe#sionales durante la licenciatura.

En posgrado" no a! datos p0blicoslocali+ables %ue permitan identificar

la vinculación institucional.

In#tit+cione# naciona$e# e#*ecia$i%zaa#:

Instituto acional de /iencias Pe#nales ;'istrito >ederal<

Instituto de >ormación Profesionaldel 'istrito >ederal ;'istrito>ederal<

Instituto Estatal de /iencias Pena#les ;(uanajuato<




CRIMINOLOGÍA

'ESARROLLO 'E E6ENTOS

!riterio# A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

/ongresos S& S&" repetitivos o se inauguran con el gran t&tulo dePrimer ! no a! una continuidad Escuelas temporales S& o se tiene información p0blica

/olo%uios S& S&" repetitivos o se inauguran con el gran t&tulo dePrimer ! no a! una continuidad

/oncursos S& o se tiene información p0blica" se entregan pre#mios institucionales a mejores promedios o perso#

najes sin grandes aportaciones o entre amigos. Eventos a abiertos alp0blico

S& o de corte cient&fico" pero s& de enfo%ue recluta#dor de alumnos egresados de bacillerato para

jalarlos a la licencitura /iclos de conferencias S& S&" repetitivos o se inauguran con el gran t&tulo de

Primer ! no a! una continuidad

P57LI!A!IONES

!riterio# A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

Revistas indi+adas S& o accesibles a toda la comunidad" pocos casosafirmativos) por ejemplo6 Arcivos de /rimino#

log&a" /riminal&stica ! Seguridad Privada) /rimi#nog,nesis ! 1isión /riminológica#/riminal&stica

Revistas arbitradas S& Idem.

Memorias de congresos S& Institucionales" carente acceso al p0blico especia#li+ado en el $rea

Publicaciones sin arbi#traje

S& Algunas escuelas tienen sus órganos de divulga#ción internos

Participación en congre#sos

S& Pocos

Publicaciones institucio#nales

S& Idem.

Eventos institucionales S& Idem. Abunda la falta de lidera+go en las escuela! as %ue los reali+an" es bajo el manto supervisorde los cl$sicos#monopoli+adores del conocimiento.

A!A'32I!OS RE!ONO!I'OS


5a! variedad" fijos ! rotativos" adem$s de los nue#vos talentos 8incluidos9 por los !a cl$sicos ! autori#dades acad,micas.

ttp633CCC.inaoep.m73Dalberto3uai3astronomos.tml

Son los mismos desde ace F a2os" figurando pormomentos nuevos personajes" cu!o arraigo es en

eventos" pocas publicaciones %ue fallecen en la pri#

mera edición.





TEMA’S

&R5POS NO &57ERNA2ENTALES A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

*as a! en abundancia ! generan

conocimiento ! vinculación" concalidad.

ttp633CCC.inaoep.m73Dastrofi3astrome7.tml

*a cantidad no es af&n a la 8calidad9" en M,7ico" el motivo de naci#

miento de la ma!or&a de ,stas es6 1ender cursos falsamente avaladospor la Secretar&a del Trabajo ! Previsión Social" no tienen órganos dedifusión" no tienen precios accesibles" no publican memorias de loseventos" se fomenta el morbo" se engordan curr&culos de desconocidoso se arta la cartelera de los mismos ponentes.

1. /rimime7. /riminólogos en M,7ico 2. Sociedad Me7icana de /riminolog&a cap&tulo uevo *eón 3. /olegio de Especialistas >orenses 4. Instituto acional de /iencias >orenses 5. Ilustre /olegio acional de Peritos 6. ASIS cap&tulo M,7ico

7.Inter >orenses

8. /olegio de Peritos del orte 9. /onfederación Mundial de /iencias >orenses 10. @arra de profesionistas en 'ereco ! peritos en ciencias foren#

ses 11. Instituto Me7icano de Investigación ! 'esarrollo en /iencias

Policiales 12. /onsultores Profesionales >orenses de M,7ico 13. Sociedad Me7icana de Psicolog&a /riminológica 14. Asociación Iberoamericana de Psicolog&a Bur&dica 15. Asociación Me7icana para el Estudio del /rimen ?rgani+ado 16. /olegio de /riminolog&a del Estado de M,7ico 17. Academia Me7icana de /iencias >orenses

18. /entro /riminológico del Estado de M,7ico 19. Misiones Regionales de Seguridad ! /riminolog&a ! /riminal&s#

tica 20. Academia Me7icana 'e Investigadores >orenses. 21. /onsultores ! /apacitadores en /iencias >orenses6 22. /olegio Me7icano de /iencias >orenses 23. Instituto de /iencias ! Estudios Superiores de Tamaulipas 24. /olegio *ibre de Estudios =niversitarios6 25. Sociedad Me7icana de (rafolog&a /ient&fica 26. Sociedad de /iencias >orenses en @aja /alifornia 27. /entral de Investigación ! >ormación >orense 28. Asesor&a ! Servicios Periciales

29. Asociación de E7aminadores de >raude /ertificadosG/ap&tuloM,7ico 30. /entro Acad,mico Especiali+ado en /iencias Bur&dicas ! /rimi#

nológicas 31. /onfederación Mundial 'e /iencias >orenses 32. Sociedad Internacional de Peritos en 'ocumentoscopia 33. Sociedad Me7icana de Ac0stica >orense 34. Servicios de Investigaciones >orenses" Bur&dicas ! /riminológi#

cas 35. Asesores *egales >orenses 36. /entro Acad,mico Especiali+ado en /iencias Bur&dicas ! /rimi#

nológicas 37. /riminalistica.com.m7 38. Ius#>orensis 39. Academia Me7icana de Psicopedagog&a Bur&dica 40. Abogados ! Peritos con Pro!ección Social




CRIMINOLOGÍA

&R5POS NO &57ERNA2ENTALES (contin+ación) A#tronomía !rimino$ogía%!rimina$í#tica

*as a! en abundancia ! generan

conocimiento ! vinculación" concalidad.

ttp633CCC.inaoep.m73Dastrofi3astrome7.tml

41. /entro 'e Estudios 'e /iencias >orenses

42. Academia de Peritos >orenses e Investigación /riminal ! Budi#cial 43. /olegio de Instructores en Investigación >orense 44. Investigación >orense del Pac&fico 45. Asesores *egales >orenses 46. Escuela acional de >ormación de Peritos >orenses 47. 'ocumentos cuestionados 48. Instituto >orense 49. (rupo Internacional de E7pertos >orenses 50. Instituto de /iencias del /omportamiento ! Poligraf&a 51. Spia Servicios Periciales 52. Instituto de Prevención del 'elito e Investigación Penitenciaria

53.Instituto acional de Estudios en 'ereco Penal

54. /onsultores /orporativos 'esarrollo 5umano 55. Instituto Me7icano de 1ictimolog&a 56. /entro Especiali+ado en >ormación" /apacitación ! Asistencia

Psicológica 57. Instituto >orense de Investigaciones *atinoamericanas 58. /onsorcio Transdisciplinario de Investigacion Secarsos 59. Instituto de /riminolog&a ! /iencias Penales del oreste 60. Sociedad Me7icana de /riminolog&a ! pseudo filiales sin reco#

nocimiento legal. 61. /iencia Aplicada 62. Academia Me7icana de /riminolog&a 63. /onsejo acional de Instituciones de Ense2an+a /riminológica

64. Sociedad de Investigación /riminológica 65. Investigadores >orenses de /olima 66. /olegio nacional de ?dontolog&a >orense ! legal 67. /riminólogo por una libertad responsable





TEMA’S

E8PE!TATI6A LA7ORAL


Ambas tienen expectativa amplia pero no ambas lo lo!ran.

?ficina de aciones =nidas para Asuntos del Espacio=ltraterrestre

/entro Espacial Alem$n /omisión acional de Actividades Espaciales ?rgani+ación de Investigación Industrial ! /ient&fica

de la Mancomunidad Agencia Espacial Austriaca ?rgani+ación de Investigación Espacial ! 'etección

Remota de @anglades Instituto @elga de Aeronom&a Espacial

Agencia @oliviana Espacial Agencia Espacial @rasile2a Agencia Aeroespacial @0lgara Agencia Espacial /anadiense Administración acional /ina del Espacio Agencia /ilena del Espacio /omisión /olombiana del Espacio

Agencia Espacial de /orea del orte /entro Espacial acional 'an,s Instituto Espacial Ecuatoriano Instituto acional de T,cnica Aeroespacial Agencia acional de ministración Aeron$utica /entro acional de Estudios Espaciales

Instituto para Aplicaciones Espaciales ! 'etección Re#mota ?ficina 50ngara del Espacio ?rgani+ación India de Investigación Espacial Instituto acional de Aeron$utica ! Espacio Agencia Espacial Iran& Agencia Espacial Italiana Agencia Baponesa de E7ploración Espacial Agencia Espacial acional Mala!a Agencia Espacial Me7icana Agencia acional de Investigación ! 'esarrollo Espa#

cial /entro Espacial oruego

Instituto Espacial de Pa&ses @ajos /omisión de Investigación del Espacio ! de la Atmósfe#ra

/omisión acional de Investigación ! 'esarrollo Aero#espacial

/entro de Investigación Espacial /entro Espacial acional @rit$nico ?ficina /eca del Espacio Agencia Espacial Rumana Agencia Espacial >ederal Rusia @uró acional Sueco del Espacio ?ficina Espacial Sui+a Agencia de 'esarrollo de Tecnolog&a Espacial ! (eo#

Inform$tica ?rgani+ación Espacial acional Agencia acional Espacial de =cran&a Agencia @olivariana para Actividades Espaciales.

Organi#mo# naciona$e#:

Secretar&as de Seguridad P0blica en los tres nivelesde gobierno

>iscal&as generales de justicia en los tres niveles degobierno

Seguridad privada ?tras $reas en las %ue podr&a trabajar el criminólogo#

criminalista" pero %ue ,ste no se contempla.

Organi#mo# internaciona$e#:

Se omite la opinión al respecto si el criminólogo#criminalista si %uiera las conoceH

=niversidad aif Arab para las /iencias de la Seguri#dad Instituto Interregional de las aciones =ni#das para Investigaciones sobre el /rimen ! la Bus#ticia

Instituto de las aciones =nidas para Asia ! E7tre#mo ?riente para la prevención del crimen ! el tra#tamiento de los delincuentes

Instituto *atinoamericano de las aciones =nidas

para la prevención del delito ! el tratamiento delos delincuentes Instituto Europeo para el control ! la prevención del

delito afiliado a aciones =nidas Instituto Africano de las aciones =nidas para la

prevención del crimen ! el tratamiento de los de#lincuentes

Instituto Australiano de /riminolog&a Instituto Internacional de Altos Estudios en /iencias

/riminales Instituto Raoul allenberg para los 'erecos 5uma#

nos /entro Internacional para la prevención del delito

Instituto /oreano de /riminolog&a ?ficina de las aciones =nidas contra la 'roga ! el'elito



07N0"8SI7N(S

'Todos creen saber! pero pocoshacen& Hay )ue trabaar más en la

consolidación cientí+ica y menos en

la +an+arronería-

Oace tiempo leí en +aceboo: a un pseu&doacad<mico de esos ue creen ue por&ue dan clases y sacaron algGn 544 en suardex, ya deliran ser autoridades acad<&micas, en lugar de ignorarlo, decidí hacercaso de Alberto Cortes cuando dice ue el

necio y el idiota tienen algo u< decir. Así<ste se;al" ue la Criminología no tienetiempo para notar las rivalidades entreacad<micos ni para observar sus debilida&des, sino ue hay ue poner en marcha susherramientas al servicio de la sociedadN

M8s all8 de hacer notar las debilidadessin algGn 1in en especí1ico, el origen de unainnovaci"n parte de un 8rea de oportuni&dad. Así, la criminalidad, result" esa 8reapara ue hoy existan los operadores de laCriminología, y se per1ila en un 1uturo in&mediato, los operadores de la $ictimología/es decirH $ictim"logos *no crimin"logos&pseudovictim"logos. Oacen 1alta crimin"&logos acad<mico y cientí1icos, m8s all8 decrimin"logos de pasarela, presumiendo

sus 544s, sus ardexs, sus títulos o sus ide&as brillantes plasmadas en el aire. Se re&uiere hacer ciencia dura, sobretodo ahoraue peligra la solide' de la Criminologíacomo ciencia, por lo tanto, peligra la labordel crimin"logo, en lugar de hacer la canta&leta de ue los gobernadores no conocenu< es la Criminología, hay ue o1recer es&trategias y acciones, no solo conceptos ydiscursos #rodriguerianos( ue se;alan

ue somos lo m8ximo.

I"I7RA%:A

Consejo acional de Ciencia ( !ecnología *<=1>+. @9istema de

cons$ltasA. *En 8nternet: http:s"rtmp.main.conac(t.m;Cons$ltas--Clistarpadron.php+. *3echa de cons$lta:1<=1<=1>+. 2&;ico: Consejo acional de Ciencia ( !ecnología.

iFal' G. *<=1H+. @Los Organismos o $bernamentales de Cri#minología#Criminalística: De la I%parenteJ $mildad alIL$croJA. *3echa de cons$lta: 1<=1<=1>+. 2&;ico- Criminoloía" usticia México.

*<=1H+. @La fiebre de los c$rsos de Criminología#Criminalística: Ide mal en peorJA. *3echa de cons$lta:1<=1<=1>+. 2&;ico- Criminoloía " usticia México.

8nstit$to acional de %strofísica' Kptica ( Electr)nica *<=1>+.@%str)nomos -rofesionales en 2&;icoA. *En 8nternet: http:.inaoep.m;Malberto$aiastronomos.html+. *3echa de con#s$lta: 1<=1<=1>+. 2&;ico: 8nstit$to acional de %strofísica' Kpti#ca ( Electr)nica.

*<=1>+. @r$pos de %stronomía en 2&;icoA. *En8nternet: http:.inaoep.m;Mastrofiastrome;.html+. *3echa decons$lta: 1<=1<=1>+. 2&;ico: 8nstit$to acional de %strofísica'Kptica ( Electr)nica.

8nstit$to de %stronomía *<=1>+. @Del sistema de t$toríaA. *En 8nter#net: http:.astrosc$.$nam.m;posgrado

8ndice-osgrado.html+. *3echa de cons$lta: 1<=1<=1>+. 2&;ico:ni"ersidad acional %$t)noma de 2&;ico.

*<=1>+. @ormas operati"as del programa de pos#grado en %strofísicaA. *En 8nternet: http:.astrosc$.$nam.m;posgrado8ndice-osgrado.html+. *3echa de cons$lta:1<=1<=1>+. 2&;ico: ni"ersidad acional %$t)noma de 2&;ico.

9ecretaria de Ed$caci)n -0blica ( Consejo acional de Ciencia (!ecnología *<=1>+. @2arco de referencia para la e"al$aci)n (seg$imiento de programas de posgradoA. *En 8nternet: http:.conac(t.gob.m;6ecasCalidadCon"ocatorias<=112arco/eferenciaEscolari,ada.pdf+. *3echa de cons$lta:

1<=1<=1>+. 2&;ico: Consejo acional de Ciencia ( !ecnología.

*<=1>+. @-rograma nacional de posgrados en cali#dadA. *En 8nternet: http:.conac(t.gob.m;3ormacionCapital$manoDoc$ments--CCon"ocatoria--C<=1H#1.pdf+. *3echa de cons$lta:1<=1<=1>+. 2&;ico: Consejo acional de Ciencia ( !ecnología.

GiFipedia. La enciclopedia libre *<=1>+. @%gencia espaciaA. *En8nternet: http:es.iFipedia.orgiFi%ne;o:%genciaespacial+.*3echa de cons$lta: 1<=1<=1>+. 9.-.: GiFipedia. La enciclope#dia libre.


CRIMINOLOGÍA



$A SE6URIDADE CU#BRESPRESIDECIA$ES


Egresado del Instituto Universitario de la PolicíaFederal Argentina en el año 2004 con el título deLicenciado en Seguridad, destacado con la Me-dalla de Oro al mejor promedio académico al

obtener un promedio final de 9,53 sobre 10 pun-tos.

Actualmente cursando el 1er año de la Maestría en Defensa en la Escuela Nacional de Defensa.Durante 2005-2006 curso el Posgrado de Globalización y Estrategias para combatir el CrimenOrganizado en Univesita degli Studi de Bari junto a la Universidad de Morón y la Universidad

Católica de Salta subsede Gendarmería Nacional.

Actualmente se desempeña como Profesor Adjunto de la Cátedra “Seminario de Práctica Profe-sional” de la Carrera de Licenciatura en Seguridad del Instituto Universitario de la Policía FederalArgentina, donde también fue Adjunto de las Cátedras “Introducción a la seguridad” y

“Legislación sobre Seguridad”.Fue docente en el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, para el Curso de Adscriptos al

Servicio Exterior de la Nación de la Cátedra “Seguridad” desde el año 2007 al 2012 y de la Cáte-dra “Principios de la Seguridad” del Curso de Actualización y Tramos de Funcionarios del Siste-

ma Nacional de Empleo Público en el año 2012.Ha sido Conferencista y Expositor en diversos Simposios y Jornadas, exponiendo sobre temas deSeguridad Pública como Inteligencia Criminal, Ciberterrorismo, Terrorismo y Seguridad para Je-

fes de Estado entre otros.

Ha dirigido varios trabajos de Investigación para el Instituto Universitario de la Policía FederalArgentina.


Por el /ic. 2li#e# /e3n &andi4o

(Argentina)[email protected]





Cuando hay que organizar una Cumbre de Presidentes, pareciera

que suena la alarma de abandono de un barco de pasajeros, se vegente corriendo por los pasillos agitando carpetas, otros al teléfo-no tratando de conseguir información sobre donde y cuando se va

a realizar, otros golpeando la puerta de la oficina de compras pidiendo insumosy equipos, pareciera que se nos viene el mundo encima. Son muchos los as-pectos a considerar. A medida que van pasando las horas iniciales los interro-gantes parecen crecer en vez de reducirse, y los recursos parecen nunca sersuficientes.

Al final de esa primera jornada de actividades, lo único que alivia es saberque hay un equipo de profesionales con los cuales uno ya ha trabajado y bata-

llado juntos en otras Cumbres Presidenciales y que en equipo se logrará sub-sanar cualquier inconveniente, esa es la clave “trabajar en equipo y con profe-sionales”.

Ahora solo resta planificar, organizar, coordinar y ejecutar.

Antes que nada sería oportuno saber que es una Cumbre de Presidentes,podríamos acordar que es una reunión entre dirigentes o mandatarios para tra-tar asuntos de Estado muy relevantes entre sí.

Las Cumbres Presidenciales tienen vieja data en la historia del hombre, des-de las reuniones entre Reyes para solucionar cuestiones fronterizas, o lostérminos de la finalización de un conflicto beligerante hasta temas de mercado

en la actualidad.



Pero en realidad como tales, lapalabra Cumbres, tiene un origen

m8s cercano en la historia del hom&bre y dicho t<rmino 1ue acu;adopor Binston Churchil, en un discur&so pronunciado en +dimburgo el 57de 1ebrero 5:=4, pidi" #otra conver&saci"n con la ni"n Sovi<tica al m8salto nivel( y a;adi" ue #ue no es18cil ver c"mo podrían empeorar lascosas con un parlamento en la cum&bre(, este t<rmino venia de la manode los intentos en esos momentospor coronar el Monte +verest *picom8s alto del mundo. Sea cual sea lara'"n por la ue Churchill emple" elt<rmino, la obsesi"n por el +verestexplica sin duda por u< la met81orahecho raíces en la conciencia popu&lar. +n 5:=9 la palabra #Cumbre(apareci" en 1orma de encabe'a&

miento en el índice anual del e@or ?imes y hoy día 1orma partede nuestro vocabulario políticohabitual.

?al es así ue estas reunionescomo las del M+%CS%, AS%,-34, B?, A!ADI, AP+C, -9 y L%ICentre otras todas encabe'an con laleyenda Cumbre de Presidentes "Cumbre de )e1es de +stado para ser

m8s amplios. Sin embargo lo comGna todas ellas son la di1usi"n ue sele brinda, el ceremonial y cortesíasprotocolares y las medidas de segu&

ridad ue se aplican.

Como podemos apreciar, sonuna parte importante del uehacerpolítico y ellas impactan en 1ormadirecta en las diversas aciones,podemos recordar la Cumbre deMoscG en 5:J3 entre Lr<'nev yixon donde se 1irma el primeracuerdo entre superpotencias ueregulaba la carrera armamentística,ya m8s cerca en 5:9= la Cumbre en

-inebra entre -orbachov y %eagan,solo para destacar algunas de ellas.

Pero la ue vamos a tratar comopunto de in1lexi"n en materia deseguridad, la ue cambia o modi1icael paradigma en materia de seguri&dad es la Cumbre del B? Borld?rade rgani'ation *rgani'aci"nMundial del Comercio ue se llev"adelante en la Ciudad de Seattle enel a;o 5:::, esta es una cumbre bi&sagra en materia de organi'aci"n yseguridad.

Si bien en la Cumbre re1erida seadoptaron las medidas de seguri&dad b8sicas a las ue en ese mo&mento se tomaban, no se considera&ron varios 1actores. Alguno de losproblemas ue debieron en1rentar

las 2uer'as de Seguridad 1ue la ma&siva concurrencia de mani1estantes,la saturaci"n de las comunicacio&nes, anillos de seguridad de muy

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TEMA’S

Las manifestaciones contra la cumbre de la OMC en Seattle fueron las manifestaciones sucedidas entre el 29 de noviembre yel 3 de diciembre de 1999 donde miles de personas convocadas principalmente por sindicatos, organizaciones ecologistas,profesionales, anarquistas, y personas comunes, se movilizaron en las calles de Seattle contra la Organización Mundial deComercio (OMC) hasta hacer fracasar la llamada Ronda del Milenio, todo al margen de cualquier partido político. Estánconsideradas como el inicio de una nueva etapa del movimiento antiglobalización, a partir del cual han tenido lugar protestasmasivas en todas las cumbres de la OMC.[cita requerida] La mayor manifestación, conocida como Batalla de Seattle, tuvo

lugar el 30 de noviembre. Según el departamento de policía de Seattle esta manifestación contó con 40.000 participantesaproximadamente. (Wikipedia bajo licencia Creative Commons)Para saber más: http://es.wikipedia.org/wiki/Manifestaciones_contra_la_cumbre_de_la_OMC_en_Seattle



ba0a intensidad y aplicaci"n de me&didas de seguridad en 1orma tardíaentre otras.

!a masiva concurrencia, implica

ue hubo un vago an8lisis de inteli&gencia, no pudieron prever la mag&nitud del mismo, m8s grave aGn, eneste caso en particular se produ0ola uni"n entre sindicalistas y am&bientalistas en la protesta, temaue tampoco 1ue previsto, lo ueaumento signi1icativamente elnGmero de mani1estantes, segGn1uentes o1iciales del momento se

habl" de cerca de 74.444 mani1es&tantes. bviamente el no conocerlas capacidades de los mani1estan&tes termin" en ue el empleo de las2uer'as de Seguridad no 1uera enun inicio el adecuado, asimismotampoco hubo contacto previo al&guno con los mani1estantes por par&te de los organi'adores.

!a saturaci"n de las comunica&ciones 1ue otro de los inconvenien&

tes, si bien hoy día suele no haberproblemas de se;al para las comu&nicaciones con tele1onía celular, 57a;os atr8s no se disponía de la mis&ma cantidad de celdas, antenas o

dispositivos ue garanti'aran lascomunicaciones, sumemos a elloue en un 8rea extremadamenteacotada, en un corto periodo detiempo, hay 74.444 personas mani&1est8ndose, mas las 2uer'as de Se&guridad, Prensa *tanto nacional co&mo internacional ue cubre elevento y los participantes propiosde la Cumbre, todo ello en 1orma nointencionada satur" las comunica&ciones, impidiendo reali'ar coordi&naciones por medio de tele1onía ce&lular.

!os anillos de seguridad 1ueronpor dem8s insu1icientes y las barre&ras o vallado ue se emple" no erael adecuado, puesto ue se utili'a&ron las cl8sicas vallas para corte de

calle vehicular, barreras ue nocumplen ninguna 1unci"n ante ma&


SEGURIDAD

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:WTO_protests_in_Seattle_November_30_1999.jpg

Protestas en la cum-bre de la WTO enSeattle USA 1999Foto: Steven Kaiser



ni1estantes, dichas barreras no1ueron m8s ue un estorbo para

las propias 2uer'as de Seguridady en algunos casos se convirti"en material arro0adi'o para losmani1estantes. !os anillos de se&guridad se emplean para aportaral concepto de seguridad en pro&1undidad, dilatar el accionar deloponente y brindar tiempo parala reorgani'aci"n de las propias1uer'as, para ello dichos anillos

deben ser espaciados entre sí,deben colocarse en 1ormaconc<ntrica al lugar de las reu&niones y disponer de al menos5.344 metros *744 metros entrecada uno, y las vallas deben serlas de uso antimani1estaciones,ue no solo cortan el accesovehicular sino tambi<n el peato&

nal, ahora bien si dichos anillosde seguridad se montan el mis&mo día del evento, a horas de suinicio, no garanti'ar8n contarcon un 8rea controlada y esterili&'ada.

+n cuanto a la aplicaci"n demedidas de seguridad tardía, sedebi" entre otras cosas a la su&matoria de no tener una inteli&

gencia previa ue indicara lamagnitud de la movili'aci"n, lasaturaci"n en las comunicacio&nes lo ue redu0o la capacidad dereorgani'ar el servicio, un valla&do insu1iciente y dispuesto entiempo incorrecto, todo esto hi'oue al establecerse el mismo conlas medidas de seguridad 1uerapoco Gtil toda ve' ue el gruesode los mani1estantes ya se en&

contraba dentro del anillo de seguridad, lo ue desco&loc" el esuema y plani1icaci"n por parte de los orga&ni'adores de las medidas de seguridad.

Ooy día, todos estos temas y otros son considera&dos pro1undamente por uienes tienen ue plani1icar,coordinar y e0ecutar las medidas de seguridad en eldesarrollo de una Cumbre Presidencial, así como tam&bi<n los posibles ataues a la in1raestructura critica

ue a1ecte a la Cumbre, medidas de seguridad l"gicasy 1ísicas, acreditaciones e identi1icaci"n de personas y

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TEMA’S



vehículos entre otros.

bviamente lo ue se pretende es ue la Cum&bre se desarrolle en total normalidad, esa normali&dad va desde ue no se produ'ca ningGn atentadocontra la vida de las personas *empe'ando por losPresidentes hasta el Gltimo participante, ue nosu1ran agresiones de ningGn tipo, ue los serviciosb8sicos y esenciales continGen brindando serviciopara el desarrollo de la Cumbre como para las 8re&

as a1ectadas por la misma. 2unda&mentalmente el 1oco est8 en la segu&ridad de los Presidentes, )e1es de +s&tado, 2amilias %eales y otras 1igurasde alto nivel, uienes son sumamen&te di1íciles de custodiar y brindar se&guridad, ya ue como toda 1igurapGblica deben exponerse, dar con1e&

rencias de prensa y dem8s lo ueevidentemente hace la tarea de cui&darlos en extremo comple0a.

n tema para nada menor, es uese pretende ue participe de la Cum&bre solo auella persona ue tengaue hacerlo, para ello se dispone deun 1uerte sistema y protocolo deacreditaci"n para ue solo acceda a

los espacios a1ectados y en los mo&mentos determinados auella perso&na ue tenga con ra'ones 1undadasestar en ese lugar y en ese momentodeterminado, los anillos de seguri&dad solo deben ser trasvasados porpersonas debidamente identi1icadaspreviamente y ue posean la acredi&taci"n correspondiente.

+0emplos de lo ue se pretendeevitar hay en todas partes y en todaslas Cumbres, por e0emplo la intru&si"n de la modelo y ecologista argen&tina ue se pase" en biini momen&tos previos a la 1amosa 1oto de Presi&dentes, esgrimiendo un cartel uedecía #basta de papeleras contami&nantes( durante la Cumbre de Am<&rica !atina, el Caribe y la ni"n +u&

ropea, el 1amoso 'apata'o ue le ti&raron a -. Lush durante una con1e&


SEGURIDAD

Control de acceso a plenarios Cum-bre “MRCOSUR”. Mendoza. 2012.By Ulises León Kandiko.



rencia de prensa Lilateral o cuando en la aperturade un evento el presidente de 2rancia 1ue polvo&reado con harina, ello evidentemente son accionesue se deben evitar.

Independientemente de lo expuesto hasta ac8 laprotecci"n y las medidas de seguridad son extensi&vas a todos los participantes, ya sea autoridades,1uncionarios a1ectados, prensa, participantes, pro&

veedores de servicios, ciudadanos, todos go'an delmismo inter<s por parte de los organi'adores.

Ahora bien, pasados los momentos iniciales detomado conocimiento de la reali'aci"n de una nue&va Cumbre Presidencial, visto los antecedentes ysabiendo ue ueremos lograr desde el punto devista de seguridad ahora debemos iniciar nuestraplani1icaci"n.

Para ello se traba0a con una serie de variables o

interrogantes base ue son los disparadores delplan de seguridad 1inal, entre estas encontramosH

• Identi1icar Donde

• Identi1icar Cuando y su duraci"n

• Identi1icar los Participantes

• Identi1icar los riesgos propios Qlocales

• Identi1icar los riesgos importa&dos Q extran0eros

Ienti+icar el $ne

+s vital, todo es vital en la seguri&dad de Cumbres Presidenciales adecir verdad, pero este es el puntode partida, y tiene 3 instancias, laprimera saber en u< Provincia yCiudad se reali'ar8 la Cumbre y lue&

go en 1orma mas tardía el d"ndeconcretamente se llevar8 a cabo la

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TEMA’S

Control biométrico peatonal.Mar del Plata 2010.

By Ulises León Kandiko.



Cumbre, donde alo0aran los )e1esde +stado y dem8s espacios a em&

plear.

(l 0u,no y su uraci$n

+s una in1ormaci"n con la uesuele contarse con bastante antela&ci"n ya ue generalmente las Cum&bres se reali'an en 1orma pro&gram8tica y cada +stado sabe cuan&do le toca presidir una Cumbre, enel Caso de M+%CS% por e0emplosabemos ue cada 59 meses iniciapara la Argentina la PresidenciaPro ?empore, sin embargo hayotras ue por ciertas particularida&des se reali'an en 1orma menos

program8ticas, por e0emplo cuando el PresidenteCorrea su1ri" una suerte de -olpe, AS% con&

voc" una Cumbre en la Argentina y se debi" orga&ni'ar con poco menos de 53 horas de antelaci"n.

Ienti+icar a los 'artici)antes

+s importante conocer, no solo por las medidasparticulares ue cada uno de ellos puede reuerir,o saber cu8ntos euipos de custodias deberemosarmar, sino porue cada uno de ellos nos desem&bocar8 luego en los %iesgos Importados.

"a ienti+icaci$n e los ries!os )ro)ios lo-cales

+s transparente en sí, los humores de la políticainterior, los con1lictos locales ser8n los riesgos so&


SEGURIDAD

Control peatonal de acreditaciones. Mar del Plata 2010.By Ulises león Kandiko



bre los cuales se deber8 traba0ar para adoptar lasme0ores medidas de seguridad.

Ienti+icaci$n e ries!os im)ortaos e;-tran<eros

Como di0imos est8n íntimamente vinculado conlos Participantes, puesto como se puede compren&der auellos riesgos propios de ciertos )e1es de +s&tado se trasladan con ellos, otro de los riesgos im&portados puede estar vinculado con la tem8tica

propia de la Cumbre.Desde el exclusivo punto de vista de los respon&

sables de garanti'ar la seguridad de los participan&tes y la Cumbre en sí, desearíamos ue la misma selleve a cabo en un lugar aislado, algGn p8ramo ale&0ado de toda ciudad, ue 1uese de di1ícil acceso, en

el ue pudi<semos disponer de ani&llos con una separaci"n entre sí de

5.=44 metros, y ue previo a acce&der al lugar propio de la cumbrepodamos colocar como en los casti&llos medievales un 1oso lleno deagua y cocodrilos, un puente levadi&'o, un par de tanues en la entrada,helic"pteros y aviones sobrevolan&do el espacio a<reo, pero nada escomo uno uiere.

+ntonces con la realidad ue ca&da Cumbre Presidencial recibe a losorgani'adores de una Cumbre, sevan adoptando medidas 1ísicas yl"gicas de seguridad para garanti&'ar el desarrollo de la misma, para

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TEMA’S

Foto presidencial Mar del Plata XX. Cumbre Ibe-roamericana.By Ulises León Kandiko



ue tengamos una idea de magni&tud antes de seguir ac8 les de0osalgunos datos para tener en cuen&ta, los mismos responden a la VVCumbre Iberoamericana llevada acabo en la Ciudad de Mar del Plata

en 3454H

• :.=44 credenciales emitidas.

• 3.944 pases vehiculares emiti&dos.

• 7.344 e1ectivos de seguridada1ectados a la seguridad de laCumbre.

• 64.444 ciudadanos censados e

identi1icados.

• 36 man'anas a1ectadas en 1orma directa a los ani&llos de seguridad.

• 54= man'anas a1ectadas por seguridad

bviamente la aplicaci"n de medidas de seguri&dad inicia varios días antes del inicio de las activi&

dades de alto nivel, se podría creer ue todo iniciacon el arribo de los )e1es de +stado y las Autorida&des participantes, eso suele tener lugar en el aero&puerto. Allí las medidas obviamente se incrementanen 1orma sensible, si bien los aeropuertos suelenser lugares seguros, con 'onas esterili'adas y de&m8s, durante el desarrollo de las actividades pro&pias de la Cumbre esas medias se ven aumentadas,veremos euipos de respuesta especiales, tiradoresselectos en posiciones elevadas, mGltiples patrullaspor diversas 'onas, ampliaci"n de las 'onas de este&


SEGURIDAD

Cápsula presidencial Mar del Plata XX. Cumbre Iberoamericana.By Ulises León Kandiko



rili'aci"n, acondicio&namiento de espacio

para las capsulaspresidenciales, paracon1erencias deprensa, todo ello enun aeropuerto uesigue operando consus vuelos comercia&les.

!a aplicaci"n de

medidas de seguri&dad son abarcativasy se dan en todo mo&mento, desde lascustodia ue acom&pa;ar8 al Dignatarioo Autoridad ue porsu nivel así lo reuie&ra, pasando por lacustodia de los edi1i&

cios a1ectados a laCumbre, lugares dealo0amiento, euipos especiales para la recupera&ci"n de ob0etivos, tiradores selectos, brigadas anti&explosivos, bomberos, euipos de emergencias sa&nitarias, control de ingresos donde no solo se che&uea el ingreso libre de armas y explosivos, sinotambi<n de la correcta identi1icaci"n de la perso&nas ue intenta ingresar valid8ndose si su accesoes correcto o no a trav<s de sistemas tecnol"gicos,

el despliegue a<reo en helic"pteros ue custodiany acompa;an despla'amientos y monitorean losanillos de seguridad y espacios aleda;os, controlde explosivos en vehículos a partir de Scan$an,identi1icaci"n de personas, an8lisis de inteligencia,hasta la de establecer un espacio a<reo especí1icode donde se desarrolla la cumbre ue habilita a las2uer'as Armadas a su custodia y posible derriboante una amena'a cierta. +l tema de in1raestructu&ras críticas no es menor, se coordina desde el em&pleo de grupos electr"genos, pasando por medidas

de seguridad especial para las cen&trales el<ctricas, servicios de gas yagua ue brindan dichos servicios ala Cumbre, pasando por el incre&mento de celdas y potenciadores dese;al para líneas de tele1onía celu&lar, sistemas redundantes de comu&nicaciones por diversas sistemasencriptados de comunicaci"n, hastagaranti'ar las comunicaciones yrestringir algunas, aplicando ContraMedidas +lectr"nicas, garanti'arue los espacios de reuniones bila&terales, como el mismo donde sedesarrolla la propia Cumbre y reu&niones complementarias no est<ninter1eridos electr"nicamente de

manera alguna. +l monitoreo de sis&temas de CC?$ es 1undamental y se

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TEMA’S

Trasmisión de mando presidencial. Recepción a comunidad

diplomática en el Palacio San Martín.By Ulises León Kandiko



SEGURIDAD

puede traba0ar con centenares dec8maras al mismo tiempo, algunas

propias de la localidad donde sedesarrolla la actividad, ya sean deseguridad o transito, otras ue secorresponden con Ooteles y Cen&tros de Convenciones, mas las uese agregan en 1orma ex pro1eso, loue evidencia un alto nivel de com&ple0idad en lo ue re1iere a conecti&vidad y trans1erencia de datos.

+stas son algunas de las cuestio&nes ue en materia de seguridad setoman en cuenta. Aunue pare'camucho, solo representan una partede todo cuanto debe tomarse aconsideraci"n, el desarrollo de ca&da una de ellas implicaría un capí&tulo aparte.

tro de los temas de inter<s yue es donde realmente inicia la

Cumbre es en el Centro de Acredi&taciones, este lugar comien'a suactividad en 1orma temprana, ge&neralmente unos 64 días antes delinicio de las reuniones previas dela Cumbre, uien desee participaren una Cumbre antes ue nada de&ber8 acreditarse, uien no posea

Acreditaci"n no podr8 traspasar los anillos de se&guridad y mucho menos acceder a los espacios

a1ectados a las reuniones o Cumbre propiamentedicho.

!a emisi"n de una Credencial para una CumbrePresidencial no es la entrega de la cl8sica creden&cial ue nos dan cuando participamos de una 0or&nada, seminario o evento de importancia, donde lorelevante es tener un elemento ue permita auien nos ve saber c"mo nos llamamos y a u< or&gani'aci"n representamos y con suerte tal ve'contenga nuestra 1otogra1ía la ue 1ue tomada ins&tantes antes cuando nos acreditamos.

!a Credencial en la Cumbre cumple una 1unci"nm8s importante, en primera instancia uien obtie&ne una es porue ha demostrado ue tiene ue es&tar y participar de la cumbre, ha superado una se&rie de instancias en materia de seguridad ue asílo permite, asimismo la Credencial en si es unasuerte de llave, una llave tecnol"gica ue nos per&mite acceder a diversos lugares y en distintos mo&

mentos, tema 1undamental desde el punto de vistade la seguridad, ya ue no todos pueden acceder atodas partes, para ello se emplea un sistema uecolecta in1ormaci"n ue es brindada por el propiointeresado a acreditarse y a partir de esa data sereali'a un proceso en el ue participan varios ac&tores y desde donde se determina el nivel de acce&so ue dispondr8 dicha credencial.






Independientemente ue la Credencial en sí, ensu ?ag de %2ID posee la data necesaria para saber

si el portador puede acceder y hasta donde, la mis&ma posee sistemas redundantes para garanti'ar su1uncionamiento. Asimismo la Credencial posee da&tos del portador impresos en la misma y mGltiplesmedidas de seguridad para ue no pueda ser du&plicada o adulterada.

+l tema de las personas ue viven dentro de losanillos de seguridad, o poseen sus comercios, o lospropios servicios b8sicos *recolecci"n de residuos,

cuadrillas de emergencia, de lu', agua y gas entreotros deben ser identi1icados tambi<n, sin embar&go la experiencia indica ue las personas ue noparticipan en 1orma directa de la Cumbre y en par&ticular en localidades de ba0a densidad poblacionalno son a1ectos a portar documentos, mucho menosuna credencial cada ve' ue tienen ue salir ahacer un mandado, por ello se adopt" la 1orma deidenti1icaci"n a partir de un sistema biom<tricocomo lo es el reconocimiento de huella digital.

+l proceso en este caso es inverso, se inicia concensos en la 'ona, se disponen centros m"viles deenrolamiento de datos, donde no solo se digitali'ala huella, sino tambi<n se toma una 1otogra1ía de lapersona ue se vincula a la huella, adem8s de to&marse todos los datos 1iliatorios ue luego ser8ncheueados, sinceramente esta actividad reuierede un gran es1uer'o por parte del personal policial,el traba0o altamente pro1esional ue reali'a la Su&

perintendencia de Policía Cientí1ica de la Policía2ederal Argentina es digno de las Policías m8s mo&dernas y capacitadas del mundo.

na ve' veri1icados los datos obtenidos y pasadopor los 1iltros de seguridad dispuestos, se cargannuevamente en los euipos, ahora con la in1orma&ci"n tami'ada 1ormando una lista especial de che&ueo ue es la ue dar8 lu' verde o ro0a cuandouna persona deba acceder por el control dispuestoen los anillos de seguridad.

+l euipo empleado por la Policía 2ederal Ar&gentina es el Morphorapid, es una terminal port8til

de identi1icaci"n en tiempo realmediante huellas digitales, la termi&

nal biom<trica captura im8genes dehuellas por contacto *planas, sien&do su principal venta0a esta, la deoperar en tiempo real. Su capacidadde procesamiento est8 determinadapor su modo de uso, su base de da&tos local llega a los 5=4.444 regis&tros, mientras ue su uso onlineconsultando al A2IS central lo hacecon una base de datos de

5=.444.444 de registros.

?odas estas medias y protocolosconviven tanto en el espacio 1ísicocomo el virtual o digital, donde seunen para garanti'ar el buen desa&rrollo de una Cumbre Presidencial,tanto el mundo tangible como elvirtual se convierten en amena'as yherramientas para luchar contra

esas amena'as, es ac8 en una Cum&bre Presidencial donde los pro1e&sionales de la seguridad podremosver aplicadas todas las medidas deseguridad en un solo lugar, la pana&cea de la seguridad y al mismotiempo un gran dolor de cabe'ahasta ue el Gltimo mandatario de0ael suelo Argentino y volvemos a vi&vir cierta normalidad hasta la

pr"xima Cumbre.



La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena! ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única

como e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atorio ' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico



Dr. Juan Antonio Maruri Jiménez

(México)

Licenciado en Derecho y Especialista en Derecho Penalpor la Universidad Tecnológica de México (Distrito Fede-ral). Maestro en Derecho Procesal Penal, Perito en Crimi-nalística y Doctor en Derecho Penal por el Centro de Es-tudios Superiores en Ciencias Jurídicas y Criminológicas

(Distrito Federal).

Fundador y Director de Vinculación Universitaria en la

Academia de Peritos En Ciencias Forenses y ConsultoríaTécnica Legal A.C.. Docente Certificado por la SecretaríaTécnica para la Implementación del Sistema de Justicia

Penal. Abogado postulante, consultor técnico, asesor jurí-dico, perito en Criminalística, Docente, Investigador y

Conferencista.

Socio fundador de la Academia de Peritos en CienciasForenses y Consultoría Técnica Legal A.C. Miembro de labarra de Profesionales en Derecho y Peritos en CienciasForenses A.C. Miembro Supernumerario de la Sociedad

Mexicana de Criminología Capitulo Nuevo León A.C.Miembro honorario del Instituto Mexicano de Victimología

A.C.

Primer lugar de la medalla al mérito criminológico“Eugenio Raúl Zaffaroni”, en el primer concurso de investi-gaciones criminológicas organizado por la Sociedad Mexi-

cana de Criminología Capítulo Nuevo León A.C., con eltrabajo; “El aspecto criminalista del nuevo proceso penal

de corte acusatorio, adversarial y oral, en el Estado de México”.

Doctorado Honoris Causa por contribuir al desarrollo de la ciencia criminológica a nivel internacional, otor-gado por la Sociedad Mexicana de Criminología Capítulo Nuevo León A.C.,

Medalla al Mérito Profesional 2013 en reconocimiento s trayectoria profesional en el campo de la docen-cia, investigación y práctica profesional, otorgado por el Instituto Mexicano de Victimología A.C.

Profesor Investigador ad honorem otorgado por el Instituto Mexicano de Victimología A.C.

Autor de “Nuevo Código de Procedimientos Penales para el Estado de México, en preguntas y respues-tas”, Flores Editor y distribuidor, México, 2013.





Resumen

Con la publicación de la Reforma Constitucional en materia de JusticiaPenal del 18 de junio de 2008 se instituye el proceso penal de corte acusatorio yoral en México, estableciéndose en sus artículos transitorios segundo y noveno,las bases para su implementación en 2 grandes aspectos: entrará en vigor cuandolo establezca la legislación secundaria correspondiente sin exceder el plazo de

ocho años, contado a partir del día siguiente de su publicación; y la creación deuna instancia de coordinación que contará con una Secretaría Técnica, que coad-yuvará y apoyará a las autoridades locales y federales, cuando así se lo solicitenen relación a la implementación del Sistema de Justicia Penal.

La Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementa-ción del Sistema de Justicia Penal (SETEC) es el órgano encargado de capacitaradecuadamente a los Docentes Certificados, quienes serán los formadores tantode los actores, como de los operadores y del público en general, para dotarlos delos recursos pedagógico-didácticos y de las estrategias de enseñanza-aprendizaje

necesarias para el desarrollo de competencias específicas dentro del Nuevo Siste-ma de Justicia Penal.

Uno de los objetivos de la Reforma Constitucional en materia de JusticiaPenal es la implementación del Proceso Penal de corte Acusatorio y Oral, para locual, se pretendió en primera instancia contar con un “Código Modelo” para quetanto la Federación, como las Entidades Federativas incorporaran en su legisla-ción procesal penal dicho proceso, idea inicial que nos dejaba con la misma pro-blemática de antaño, la existencia de 33 codificaciones distintas respecto del pro-ceso penal.

Los esfuerzos de las instituciones coordinadas en todos los niveles de go-bierno dieron frutos en el abatimiento de dicha problemática, surgiendo comoresultado de dichos trabajos, la promulgación del Código Nacional de Procedi-mientos Penales, siendo la legislación que regirá al Proceso Penal Acusatorio yOral, de manera uniforme en toda la República Mexicana en los ámbitos Federaly Local a mas tardar al 19 de junio de 2016.



{ Artículo}


TEMA’S

I!RODUCCI&

!a %e1orma Constitucional en materia deSeguridad PGblica )usticia Penal nos da lapauta para implementar el Proceso PenalAcusatorio y ral en la %epGblica Mexicanaen un lapso de 9 a;os a partir del 5: de 0u&nio de 3449, a e1ecto de ue al t<rmino dedicho pla'o tenga vigencia el nuevo procesopenal en todo el país.

+ntre los meses de 0ulio y agosto de 3449se cre" la Comisi"n acional de ?ribunales

Superiores de )usticia del los +stados ni&dos Mexicanos *CA?%IL, presidida porel titular del Poder )udicial del +stado deM<xico, surgiendo de los traba0os de dichacomisi"n el 'Código 1odelo del Proceso Pe*

nal Acusatorio para los /stados de la 7edera*

ción- y del cual se crea el primer c"digo deprocedimientos penales acorde a la re1ormaConstitucional, siendo así ue el : de 1ebre&ro de 344: se publica en la -aceta de -o&

bierno del +stado de M<xico, el C"digo deProcedimientos Penales para el +stado deM<xico.

+n el a;o 3453 la Secretaría ?<cnica delConse0o de Coordinaci"n para la Implemen&taci"n del Sistema de )usticia Penal *S+?+Celabora el 'Proyecto de Código 1odelo de

Procedimientos Penales para las /ntidades

7ederativas- *-L+%ACIW, 3453 ! me&

diante el cual se pretende establecer la uni&1icaci"n de la legislaci"n procesal penal entodo el país, solo ue se encontraban ante

un gran problema, ;<ui#n sería el órgano

legislativo competente para legislar al res*

pecto=

+l 9 de octubre de 3456 se publica el De&creto de %e1ormas al artículo J6 Constitu&cional *-L+%ACIW, 3456 >en relación

a las +acultades e,clusivas del Congreso*! me&diante el cual, en su 1racci"n VVI se agregala atribuci"n del Congreso de la ni"n paraexpedir la legislaci"n Gnica en materia pro&cedimental penal, de mecanismos alternati&

vos de soluci"n de controversias y de e0ecu&ci"n de penas ue regir8 en la %epGblica enel orden 1ederal y en el 1uero comGn. A par&tir de dicha %e1orma, siguieron adelante lostraba0os para lograr una legislaci"n proce&sal penal Gnica ue se a0uste a las necesida&des de la %e1orma Constitucional en Mate&ria de )usticia Penal y a la realidad del or&den 0urídico mexicano.

+s así ue el = de 1ebrero de 3457, el ple&no de la C8mara de Diputados aprob" en logeneral, con 74J votos a 1avor, 39 en contray cinco abstenciones, el 'Código 9acional de

Procedimientos Penales- para homologar loscriterios del proceso penal de corte acusa&torio y oral, a nivel 2ederal y en todas las+ntidades 2ederativas del país, sustentadoen el respeto a los derechos humanos entodas las 1ases de los procedimientos pena&

les y establece la protecci"n a la víctima co&mo aspecto central. *DIP?ADS, 3457

Catulo Primero. $a Secretara!éc0ica del Co0seGo de Coordi0ació0 ara la Imleme0tació0 del

Sistema de Justicia Pe0al KSE!ECL

énesis e la Secretara /écnica el 0on-se<o e 0oorinaci$n )ara la Im)lemen-

taci$n el Sistema e =usticia 'enal

Mediante Decreto del e0ecutivo 2ederal, el



DEREC#O


56 de octubre de 3449 se crea la Secretaría?<cnica del Conse0o de Coordinaci"n para

la Implementaci"n del Sistema de )usticiaPenal *S+?+C *-L+%ACIW, 3449, co&mo "rgano t<cnico&administrativo descon&centrado de la Secretaría de -obernaci"n,ue adem8s de e0ecutar los acuerdos y de&m8s determinaciones del Conse0o de Coor&dinaci"n, est8 encargada de apoyar y coad&yuvar con las autoridades 1ederales y loca&les cuando así lo soliciten mediante el dise&;o y reali'aci"n de políticas, estrategias y

acciones de coordinaci"n encaminadas aue la operaci"n y 1uncionamiento de la re&1orma sea integral, congruente y e1ica' entodo el país, con absoluto respeto a sus atri&buciones y soberanía para participar enH

• +l dise;o de re1ormas legales/

• !os cambios organi'acionales/

• !a construcci"n y operaci"n de in1raes&tructura/

• !a capacitaci"n para 0ueces, agentes delMinisterio PGblico, Policías, De1ensores,Peritos y Abogados, entre otras accionesue se reuieran para la Implementaci"nde la %e1orma Constitucional en materiade )usticia Penal/ y

• !a di1usi"n del sistema de )usticia Penal yde las actividades del Conse0o.

!a Secretaría ?<cnica del Conse0o de Co&ordinaci"n para la Implementaci"n del Sis&tema de )usticia Penal *S+?+C crea en



{ Artículo}


TEMA’S

344: el primer programa de capacitaci"npara los operadores del Sistema de )usticia

y para 1ormar capacitadores. +n 3455 re&nueva sus programas de capacitaci"n es&tructurado por 9 ramas, las cuales sonH

• 2ormaci"n Inicial/

• )ueces/

• Ministerio PGblico/

• Policías/

• Peritos/

• De1ensores/

• )usticia Alternativa/ y

• Personal Penitenciario.

Desde la elaboraci"n del primer progra&ma de capacitaci"n de la S+?+C se recono&ci" ue la capacitaci"n homologada de ope&radores est8 supeditada a asegurar la cali&dad y metodología de ense;an'a de los 1or&

madores, lo cual solo se puede lograr pormedio de la certi1icaci"n docente.

+l antiguo programa de capacitaci"n pre&tendi" certi1icar a 1ormadores de instructo&res, instructores y docentes planes y pro&gramas de estudio. Para ello se considera&ron los siguientes mecanismosH 5 el pro&grama modelo para capacitaci"n, 3 unaguía de observaciones sobre el desempe;o

del candidato y 6 una prueba ob0etiva, esdecir un examen sobre su conocimiento. +lcerti1icado expedido tenía vigencia perma&nente.

?ambi<n se cre" un registro de certi1ica&ci"n con datos de todas las personas ue loobtuvieran. +l antiguo programa no abund"en las especi1icaciones del proceso de certi&1icaci"n, de0ando un amplio margen para ladiscrecionalidad.

+l '9uevo Programa de Capacitación- aprobado en 3453 *-L+%ACIW, 3453

respondi" a la necesidad de a0ustar el pro&ceso de certi1icaci"n docente. Se compone

de tres subsistemas ue se pueden dar de1orma aislada o escalonadaH 2ormaci"n de2ormadores, 2ormaci"n Docente y Certi1i&caci"n Docente. %especto de los tipos decerti1icaci"n, se establecen tres tiposH en1unci"n de m<ritos, por virtud de 1ormaci"nde 1ormadores y por examen.

Sistema de Certiicació0 de

Doce0tes

+n el mes de septiembre de 3456 se pu&blica la convocatoria para los interesadosen obtener la calidad de Docente Certi+icado

por /,amen para impartir cursos de capaci&taci"n en el uevo Modelo del Sistema de)usticia Penal, *-obernaci"n. 3456 en basea los #!ineamientos para el Sistema de Cer&ti1icaci"n de Docentes de la Secretaría

?<cnica del Conse0o de Coordinaci"n parala implementaci"n del Sistema de )usticiaPenal(, de con1ormidad con las modi1icacio&nes reali'adas por el Comit< de Capacita&ci"n en sus sesiones del 36 de mayo y del57 de agosto de 3456.

Derivado de lo anterior, en el mes de oc&tubre de 3456 se llev" a cabo la aplicaci"nde los ex8menes de conocimientos b8sicos

y de habilidades docentes, proceso de selec&ci"n en el ue participaron m8s de =,444aspirantes de toda la %epGblica Mexicana,en los siguientes blouesH

5. )ueces, Ministerios PGblicos y De1enso&res/

3. Derechos Oumanos/

6. Mediadores y Conciliadores/

7. Policías/=. Peritos/ y



DEREC#O


K. Personal del sistema penitenciario.

+n el mes de mar'o de 3457, la Secretaría?<cnica del Conse0o de Coordinaci"n parala Implementaci"n del Sistema de )usticiaPenal, en cumplimiento a la encomiendaConstitucional y con motivo de la promul&gaci"n del C"digo acional de Procedimien&tos Penales, da a conocer el 'Programa de

Capacitación Docente ?@B- en los siguien&tes per1ilesH

• )ueces

• Agente del Ministerio PGblico

• De1ensores

• Mediadores y Conciliadores

• Peritos

• Policías

• Personal del Sistema Penitenciario

$i0eamie0tos ara el Sistema deCertiicació0 de Doce0tes de la Se

cretara !éc0ica del Co0seGo deCoordi0ació0 ara la Imleme0tació0 del Sistema de Justicia Pe0al

*-obernaci"n. 3456

na ve' ue se ha concluido el procesode selecci"n con la presentaci"n de la docu&mentaci"n reuerida para cada rama, apro&baci"n de los ex8menes general de conoci&mientos y de habilidades docentes, al obte&ner la constancia ue los acredita como Do&centes Certi1icados, <stos aduieren lasobligaciones ue a continuaci"n se transcri&benH

# Artículo & .os presentes .ineamientos

son de observancia obligatoria y tienen por

obeto regular los procesos mediante los cua*

les se otorgan y e,piden las certi+icaciones alos Docentes )ue impartan el Programa de

Capacitación de la 4ecretaría T#cnica del

Conseo de Coordinación para la Implemen*

tación del 4istema de "usticia Penal o los pro* gramas de estudio validados por la misma&

Artículo ?& Para e+ectos de los presentes

.ineamientos se entenderá por3

6

5& Certi+icación3 reconocimiento e,pedido

por la 4/T/C! en el )ue se hace constar )ue

el docente es competente en los temas del

4istema de "usticia Penal Acusatorio y en ap*

titudes y competencias docentes! al haber

cumplido cabalmente con el subsistema de

Certi+icación de )ue se trate6

6I& Docente Certi+icado3 individuo )ue

reali$a actividades acad#micas y de capaci*

tación sobre el 4istema de "usticia Penal Acu*

satorio y )ue cuenta con la certi+icación res*

pectiva! e,pedida por la 4/T/C6

Artículo EF& .os docentes certi+icados tie*

nen las siguientes obligaciones3

I& Impartir el Programa de Capacitación

de la 4/T/C o los programas validados por

#sta

II& In+ormar anualmente a la 4/T/C )ue se

encuentran en +unción como docentes del

Programa de Capacitación de la 4/T/C o de

cual)uier otro )ue haya sido validado por

#sta! enviando de manera electrónica lasconstancias de impartición de cursos en el

mes de diciembre de cada a2o&



{ Artículo}


TEMA’S

III& Contar con actividad acad#mica conti*

nua! ya sea en cursos impartidos o publica*

ciones

I5& Haber presentado la documentación

solicitada por la 4/T/C para la integración

de su e,pediente y proporcionar la )ue le sea

re)uerida para su actuali$ación

5& 1antener actuali$ada su in+ormaciónde contacto ante la 4/T/C! enviando de ma*

nera electrónica una carta en el mes de ene*

ro de cada a2o&

5I& .as demás )ue la 4/T/C determine&

Artículo E& /l Comit# podrá revocar la

certi+icación por m#ritos en los siguientes

supuestos3

I& Por haber proporcionado in+ormación

+alsa o documentación apócri+a

II& Por no cumplir con las obligaciones es*

tablecidas en el artículo anterior

III& Por haber concluido la vigencia de la

certi+icación y no satis+acer el procedimiento

establecido para la renovación de la misma

I5& .as demás )ue el Comit# determine!

cuando a su uicio se hayan violado por par*

te del docente principios relacionados con la

#tica pro+esional&-

$a diusió0 del Programa ara laImleme0tació0 del Sistema de

Justicia Pe0al e0 #éico+l programa de di1usi"n para la Imple&

mentaci"n del Sistema de )usticia Penalo1rece algunos instrumentos para lograruna comunicaci"n asertiva de ideas 1unda&mentales ue permitan lograr la transici"ndel sistema de 0usticia penal mixto, al siste&ma acusatorio y oral, cuyas principales ca&racterísticas sonH transparencia, e1icacia,e1iciencia, celeridad, inmediate' y respeto alos Derechos Oumanos.

Por lo anterior, adem8s de posicionar elnuevo modelo, se promueve un cambio cul&tural en la sociedad, para ue sea del enten&dimiento comGn ue el Sistema de )usticiaPenal Acusatorio y ral tiene grandes ven&ta0as competitivas en comparaci"n con elsistema mixto y ue la promoci"n y di1u&si"n de <stas, son 1undamentales para lo&

grar su aceptaci"n social.O*Geti'o 6e0eral

+l ob0etivo general de la di1usi"n ser8 eltransmitir los indicadores del cambio cultu&ral ue representa en la sociedad la imple&mentaci"n del Sistema de )usticia Penal,procurando sensibili'ar e in1ormar tanto alos actores, operadores y servidores pGbli&cos, como a la sociedad en general, sobre su

importancia, bene1icios y obligaciones, me&diante el 1ortalecimiento de la capacitaci"ny de la di1usi"n de los aspectos b8sicos del



DEREC#O


sistema, así como del es1uer'o reali'adopor todas las instancias y autoridades de

gobierno para impulsarlo y ponerlo en mar&cha.

O*Geti'os Esecicos

!ograr la generaci"n del cambio culturalasociado al Sistema de )usticia Penal Acusa&torio y oral.

Mantener in1ormada a la ciudadanía delas gestiones y es1uer'os ue reali'an las

diversas instituciones para poner en mar&cha la re1orma constitucional de 3449.

Di1undir los contenidos b8sicos de la re&1orma entre los diversos operadores ueinteractuar8n en el nuevo sistema, de con&1ormidad con su grado de avance.

Involucrar y mantener in1ormadas a to&das las instancias de gobierno, sobre el pro&ceso de implementaci"n de la re1orma en

materia penal.Posicionar ante la opini"n pGblica y ante

la sociedad a las instituciones responsablesde operar el sistema de 0usticia penal, demanera ue se trans1ormen en un soportede in1ormaci"n.

Promover y di1undir la imagen y los pro&ductos de la S+?+C, con el prop"sito de 1o&

mentar la con1ian'a ciudadana en la imple&mentaci"n del nuevo sistema.

#isió0

Sensibili'ar, in1ormar y educar a la socie&dad y a los operadores del uevo Sistemade )usticia Penal, sobre los bene1icios ue<ste o1rece, así como la importancia de laparticipaci"n social para su correcta imple&mentaci"n.

Visió0

!ograr en la sociedad un alto grado de co&nocimiento, comprensi"n y aceptaci"n deluevo Sistema de )usticia Penal, como unmedio en donde se 1avorecen los derechoshumanos y la 0usticia pronta y transparen&te.

Catulo Segu0do. El Código acio0al de Procedimie0tos Pe0ales

0ontenio el 0$i!o Nacional e 'roce-imientos 'enales

+l = de mar'o de 3457 se publica en elDiario 1icial de la 2ederaci"n*-obernaci"n. 3457 el C"digo acional deProcedimientos Penales, mismo ue se con&sidera uno de los cambios 0urídicos m8s re&levantes en las Gltimas d<cadas, con el uede 66 ue hay en el país, cada uno con dis&

tintas reglas para el desahogo de un 0uiciopenal, '&&&ahora habrá un Código %nico )ue

será válido en todo el territorio nacio*

nal&&&- *!S, 3457

De acuerdo con el dictamen emitido porla Comisi"n de )usticia del Congreso de lani"n, el c"digo garanti'a los principios depublicidad, contradicci"n, concentraci"n,continuidad e inmediaci"n/ así como los de

igualdad ante la ley, igualdad entre las par&tes, 0uicio previo y debido proceso, presun&ci"n de inocencia y prohibici"n de doble en&



{ Artículo}


TEMA’S

0uiciamiento. +l con&tenido del C"digo

acional de Procedi&mientos Penales pa&ra su aplicaci"n seestructura de la si&guiente maneraH

"ibro )rimero.Disposiciones gene&rales. Con1ormadopor los títulosH Dis&

posiciones prelimi&nares/ Principios yderechos en el pro&cedimiento/ Compe&tencia/ Actos proce&dimentales/ Su0etosdel procedimiento ysus auxiliares/ Medi&das de protecci"n durante la investigaci"n,1ormas de conducci"n del imputado al pro&

ceso y medidas cautelares."ibro se!uno. Del procedimiento. Con&

1ormado por los títulosH Soluciones alternasy 1ormas de terminaci"n anticipada/ Proce&dimiento ordinario/ +tapa de investigaci"n/De los datos de prueba, medios de prueba ypruebas/ Actos de investigaci"n/ Audienciainicial/ +tapa intermedia/ +tapa de 0uicio/Personas inimputables/ Procedimientos es&

peciales/ Asistencia 0urídica internacionalen materia penal/ %ecursos/ y %econoci&miento de inocencia del sentenciadoy anulaci"n de sentencia.

A0/lisis de los artculostra0sitorios

+l Decreto por el ue se expide el C"digoacional de Procedimientos Penales contie&

ne 56 artículos transitorios, mismos ue acontinuaci"n se anali'anH

+l C"digo entrar8 en vigor de manera gra&dual tanto a nivel 2ederal como !ocal en

cada una de las +ntidades 1ederativas, unave' ue los Congresos respectivos emitan laDeclaratoria correspondiente con K4 díasnaturales de anticipaci"n.

na ve' ue entre en vigor el C"digo,uedar8 abrogada la !egislaci"n ProcesalPenal aplicable anteriormente, así comotambi<n todas auellas normas ue seopongan al Decreto de expedici"n del C"di&

go, a excepci"n de las leyes relativas a la0urisdicci"n militar así como de la !ey 2e&deral contra la Delincuencia rgani'ada.

A la entrada en vigor del C"digo acionalde Procedimientos Penales se regulari'ar8ntodas auellas situaciones ue atenten con&tra el Debido Proceso.

!as autoridades a las ue se les con1ieranresponsabilidades directas o indirectas por

la entrada en vigor del C"digo, deber8n ela&borar los planes y programas necesariospara una adecuada y correcta implementa&



DEREC#O



TEMA’S SE P5SI.I5N% ENT$E M6S )E788 $E9IST%S )E .IEN.I% EN ESP%:5L

EN .%L%M;5+

OCUPAMOS TO'O EL TOP TEN&

.uando e&pe4a&os esta a*entura de ro&per algunos

paradig&as de las re*istas especiali4adas saía&os 3ue elca&ino seria di"ícil+ )e nuestra parte pusi&os &uc/a de-

dicación y un uen ser*icio para lograr nuestras &etas,pero sae&os reconocer 3ue nuestros lectores tienen elpoder de /acernos e<itosos, gracias por pre"erirnos+



{ Artículo}


TEMA’S

ci"n del mismo y deber8n establecer dentrode los proyectos de presupuesto respecti&

vos, a partir del a;o ue se proyecte, laspartidas necesarias para atender la e0ecu&ci"n de esos programas, las obras de in1ra&estructura, la contrataci"n de personal, lacapacitaci"n y todos los dem8s reueri&mientos necesarios para cumplir los ob0eti&vos para la implementaci"n del sistema pe&nal acusatorio.

+n un pla'o no mayor a 3K4 días natura&les despu<s de la expedici"n del C"digo, la

2ederaci"n y las +ntidades 2ederativas de&ber8n publicar las re1ormas a su legislaci"nrelativa al proceso penal acusatorio oral.

!a 2ederaci"n y las +ntidades 2ederati&vas a la entrada en vigor del C"digo, de&ber8n contar con cuerpos especiali'ados dePolicía capacitados para procesar la escenadel lugar del hecho, hasta en tanto se capa&cite a todos los cuerpos de Policía.

A la entrada en vigor del C"digo, tanto anivel 2ederal como !ocal, se deber8 contarcon el euipamiento necesario, protocolosde investigaci"n y de actuaci"n del perso&nal sustantivo, así como los manualesde procedimientos para el personal admi&nistrativo, pudiendo preverse la homologa&ci"n de criterios metodol"gicos, t<cnicos yprocedimentales para tal e1ecto.

+l Conse0o de Coordinaci"n para la Im&plementaci"n del Sistema de )usticia Penal,constituir8 un Comit< para la +valuaci"n y

Seguimiento de la Implementaci"n del ue&vo Sistema, el cual remitir8 un in1or&

me semestral al se;alado Conse0o.

COC$USI&

"os e<es +unamentales el Sistema e=usticia 'enal e corte Acusatorio y 7ral

en Mé;ico> 'arai!ma o reto5

Sin duda alguna, la %e1orma Constitucio&nal en materia de )usticia Penal en M<xico

es un hecho, el gran es1uer'o legislativoreali'ado por las 1uer'as políticas del paísha sido un gran avance para la implementa&ci"n del proceso penal de corte Acusatorioy ral, lo anterior, con el apoyo de la Secre&taría del Conse0o de Coordinaci"n para laImplementaci"n del Sistema de )usticia Pe&nal *S+?+C, a trav<s de los enlaces con los"rganos implementadores tanto de la 2ede&raci"n como de los +stados de la %epGblica

Mexicana, sus programas de di1usi"n y lapreparaci"n de Docentes Certi1icados parasensibili'ar y capacitar a los operadores delSistema y pGblico en general.

Ser8 una gran tarea para uienes desdenuestra trinchera aportemos cada día connuestro traba0o y nuestras experiencias pa&ra lograr vencer los paradigmas del pasadorespecto del proceso penal tradicional, aba&

tir los vicios de la corrupci"n, la impunidad,pero sobre todo, la ignorancia tanto de lasautoridades como de la sociedad en gene&

La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!La im#!ementaci$n de! Si%tema de &%ticia Pena!

' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! única ' !a Legi%!aci$n Proce%a! Pena! únicacomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atoriocomo e(e% rectore% de! Proce%o Pena! Ac%atorio

' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico ' Ora! en M)*ico Juan Antono Maruri Jiménez

!Mé,ico%



DEREC#O


ral, porue si conocemos las bases del nue&vo Sistema de )usticia Pernal, sus princi&

pios, nuestros derechos y las obligacionesde los operadores del Sistema, seremos unasociedad preparada para abrir los bra'os ala nueva cultura 0urídica del proceso penalAcusatorio y ral.

+l reto legislativo inicia con la promulga&ci"n del Código 9acional de Procedimientos

Penales! pues al ser la legislaci"n Gnica paratodas las +ntidades 2ederativas de nuestro

país en materia de proceso penal, tendre&mos una gran venta0a con la uni1icaci"n decriterios en la procuraci"n y administraci"nde 0usticia, así como en materia de e0ecu&ci"n de penas, un gran reto ue debemosasumir con amplio criterio, pero sobre todo,con crítica constructiva, con propuestasben<1icas, con una consciencia social in1or&mada.

Conocer cu8les son nuestros derechos,nos har8 saber c"mo exigirlos, hemos ven&cido el paradigma y acogido un nuevo reto,ser una sociedad mexicana me0or.

I0ormació0 co0sultada

• DIP?ADS, C. D. *= de 2+L%+% de 3457.

• http3J&diputados&gob&m,inde,&php eslComunicacionAgencia*de*9oticias?@B

7ebrero@JJKFB*Turnan*diputados*al*/ecutivo*+ederal*el*Codigo*9acional*de*

Procedimientos*Penales*para*su*

promulgacion*tras*aprobarlo*en*lo*general*y*en*lo*particular&

• -L+%ACIW, S. D. *3457.

• D/C8/TL por el )ue se e,pide el Código 9acio*

nal de Procedimientos Penales& Distrito 2ede&ralH DIA%I 2ICIA! D+ !A 2+D+%ACIW.

• -L+%ACIW, S. D. *56 de C?L%+ de3449.

• http3&do+&gob&m,inde,&php= yearM?@@FNmonthM@NdayME&

• -L+%ACIW, S. D. *S+P?I+ML%+ de3456.

• http3&setec&gob&m,es4/T/C

Convocato*

riaOparaOAspirantesOaODocenteOCerti+icadoO?@E&

• -L+%ACIW, S. D. *3453.

• http3&setec&gob&m,es4/T/CPD7= archivoMCPP*1LD/.L*PA8A*.A4*/9TIDAD/4

*7/D/8ATI5A4&

• -L+%ACIW, S. D. *35 de DICI+ML%+ de3453.

• http3&setec&gob&m,es4/T/CPD7= archivoMDL7O?*?*?OCoCo4es&

• -L+%ACIW, S. D. *5= de A-S? de3456.

• http3&setec&gob&m,or:models

4/T/CPD7.ineamientosO?@E&pd+&

• -L+%ACIW, S. D. *56 de C?L%+ de3456.

• http3&do+&gob&m,notaOdetalle&php= codigoMJEK?N+echaM@F@?@E&

• !S, -. *7 de mar'o de 3457.

• QPe2a 9ieto promulga el Código 9acional de

Procedimientos PenalesQ . /,celsior , p8g. por&tal electr"nico.




PATRULLAS: EQUIPAMIENTO

BaSICO PARA INSPECCION DE

DOCUMENTOS


D. Vicente Macías Túnez

(España)

Diplomado en Grafística y Documentoscopia. Perito Calígra-fo Judicial Univ. Autónoma de Barcelona. Director del Lab.

INV. GRAFOTÉCNICA – SAIC. Presidente de la Asoc. Pro-fesional de Peritos Calígrafos de Andalucía, Secretario Gral.

Sdad. Internacional de Peritos en Documentoscopia (SIPDO).Desarrollador y Director del curso de Experto en Grafística y

Documentoscopia Sdad. Andaluza de Grafología y Pericia

Caligráfica, avalado por SIPDO. Asesor internacional y cola-borador de varias entidades nacionales e internacionales.




Como muchos de nosotros, ennuestro laboratorio tenemos al&gunos amigos ue desempe;an

su traba0o como patrulleros en distintoscuerpos de policía. Como es bien sabido,ellos son uno de los primeros 1iltros para

detectar documentos 1alsos o manipuladose identi1icar a su portador ue, como igual&mente sabemos, en no pocas ocasiones sue&le ser sin"nimo de ue est< involucrado enotras actividades ilícitas o delictivas.

Pues bien, comentando con muchos inte&resados de 1orma altruista y uit8ndosehoras de descanso para 1or&marse en este sentido yhacer un traba0o m8s e1i&ciente, surge esta cuesti"n,teniendo en cuenta la situa&ci"n econ"mica actual, XCu8lsería el euipo b8sico reco&mendado para detecci"n dedocumentos presuntamente1alsi1icados o manipuladosue pudiese transportarsesin problemas y ue adem8s

1uese r8pido y sencillo deutili'arY

?eniendo en cuenta todasestas premisas y la di1icul&tad a;adida ue contrae ueesta la labor debe e1ectuarseen condiciones no id"neas, como por e0em&plo en plena calle, arc<n, etc., y adem8s de&be ser port8til y su puesta 1uncionamientoaut"nomo, r8pido y 18cil, estas podrían ser

algunas de las opciones para con1ormar es&te euipo b8sicoH

• na lupa o cuentahílos.

• !upa 6M Con1irm.

• n lente Scrambled.

• !interna $.

• 2iltro I% gelatina *adaptable a tel<1onom"vil.

• Microscopio digital 54x T K4x con $ yQoK4x T 544x *inconveniente, solo para iP&hone

•

APP tel<1ono m"vil.• Bebs especi1icas *pueden ser 18cilmente

guardadas y utili'ables desde el tel<1onom"vil.

$eamos una breve descripci"n de los di&1erentes dispositivos relacionados y su 1un&cionalidad o aplicaci"n.

na lupa o cuentahílosH con una lente decalidad y unos 54x nos ayudar8 a detectaralteraciones, examinar 1otogra1ías, etc. +xis&ten algunos dotados con iluminaci"n !ed

ue nos ayudar8n a reali'ar las inspeccio&nes pertinentes en entornos oscuros o de1i&cientemente iluminados.





!upa 6M Con1irmH indispensable para

comprobar doc. dotados con este tipo delaminado de seguridad.

Visor laminado 3M© Confirm

!ente decodi1icadora SrambledH podre&mos ver las leyendas o im8genes codi1ica&das con este sistema.

Lente decodificadora Srambled

!interna $H una linterna !ed $ de on&

da larga *6K4 nm aprox. con la su1icientepotencia *nGmero de !ed nos permitir8

comprobar todas las medidas de seguridad

visibles ba0o esta longitud de onda.2iltro de gelatina I%H aunue el coste de

este 1iltro es algo m8s elevado, puedeaduirirse uno con la longitud de ondaadecuada y subdividirse de la 1ormacorrecta para ue sirva a varios termi&nales. Puede utili'arse con la mayoríade tel1. m"viles y aunue la imagen I%no es de las me0ores, si nos permitir8comprobar medidas de seguridadcomprendidas en 1ran0a espectral. aue se utili'a a trav<s de la c8mara del

tel1. m"vil, podremos hacer las capturas delas im8genes visuali'adas.

Microscopio digital con iluminaci"n !edblanca y $H tili'ando la APP adecuada ysus K4x nos ayudar8 a comprobar posiblesmanipulaciones, agregados, tipogra1ía, mi&croimpresiones etc., etc. !a iluminaci"n $

nos servir8 para comprobar a un "ptimonGmero de aumentos otras medidas de se&guridad de 1orma especí1ica, p. e0. estructu&ra de las 1ibrillas luminiscentes, etc. Dadoue se utili'a a trav<s de la c8mara del tel1..,utili'ando la aplicaci"n correcta nos permi&tir8 capturar las im8genes ue nos resultende inter<s. Aunue el soporte esta especí1i&camente desarrollado para el iPhone, ya co&nocemos algGn compa;ero ue, de 1orma

{ Artículo} TEMA’S

Linterna Led UV




casera, ha logrado adaptarlo a un terminalde otra marca. +n cuanto al microscopio de

K4x T 544x, carece de lu' $, pero nosaporta un mayor nGmero de aumento. Serecomienda tener cuidado al elegir este mo&delo de microscopio, ya ue existen muchasimitaciones ue no dan el resultado adecua&do.

Microscopio con luz blanca y UV para iPhone©

Fibrilla capturada con luz UV microscopio iP-hone©

APPH existen aplicaciones para nuestrostel1. m"viles, algunas gratuitas, bastante in&

teresantes. Desde lupas, hasta otras ue nospermiten comprobar si estamos ante un bi&

llete ue ya se ha 1alsi1icado, las medidas deseguridad de determinados doc., etc. ?ener&las instaladas en nuestro terminal puedesacarnos de un apuro.

BebH basta con incluir en los 1avoritosdel navegador de nuestro tel1.Beb en las ue se indican las ca&racterísticas de las di1erentes me&didas de seguridad, de las carac&

terísticas especí1icas de Pasapor&tes, Permisos de Conducci"n, DIo Cartas de Identidad, etc. +staopci"n nos permitir8 consultarlas bases de datos adecuadascuando estemos ante un doc. des&

conocido o del ue ueramos asegurarnossobre alguna característica concreta delmismo.

?odo el instrumental es per1ectamentetrasportable en un peue;o maletín e inclu&so en una ri;onera.

Aunue en muchos casos los resultadosobtenidos con este instrumental sean con&cluyentes, siempre deber8 reali'arse el pos&terior in1orme pericial en el !ab.

Sin lugar a dudas, si se instruye adecua&damente a los agentes interesados en la co&rrecta utili'aci"n de este euipamiento, ueen ningGn caso supera los 574 T 5K4 eurosde coste *iPhone no incluido y a esto le su&mamos un adecuado conocimiento de lasmedidas de seguridad documentales exis&tentes, estaremos ayudando a ue muchosde los doc. 1alsos ue hoy circulan libre&mente, sean detectados en algunos de losmuchos de controles ue se reali'an a dia&rio en nuestras calles y carreteras.

SEGURIDAD



Geren.iamiento y Administra.i/n de Crisis de AltoRiesgo y Nego.ia.i/n 0ara la Li1era.i/n de

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8uestro !ro!ósito con esta !u+licación es di$undir in$ormación, artículos e in- #estigaciones, dado muchas #eces, la ausencia de un medio idóneo !ara hacerlo.uede hacernos llegar su tra+a7o, artículo, monogra$ía, in#estigación, etc. en $or-

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REVISTA DIGITAL DE CRIMINOLOGA ! SEG"RIDAD

CUIDEMOS EL PLANETA

Antes de imprimir piensa que

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que un bosque desaparezca de

la faz Tierra.

19- revista digital de criminologa y seguridad

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