19 asociacion entre amigos de sevilla · 2 days ago · asociacion entre amigos de sevilla finca...
TRANSCRIPT
Memor
ia19
Asoc
iacion
Entr
e Ami
gos de
Sev
illaAs
ociac
ion En
tre A
migos
de S
evilla
1
Asoc
iacion
Entr
e Ami
gos de
Sev
illa
FIN
CA C
ERCA
LOS
HIE
RR
OS
Ctr
a. D
os H
erm
an
as -
alC
alá
De G
ua
Da
ira
Fren
te a
l Ho
spit
al D
el to
mil
lar
tel 9
55 9
90 11
2 / m
óvi
l 659
413
615
ser
viCi
o D
e a
ten
Ció
n a
l men
or
C/ e
sCu
lto
r s
eba
stiá
n s
an
tos
Con
jun
to 4,
blo
qu
e 4 b
ajo
- 41
013 s
evil
late
l 954
625
658
/ mó
vil 6
69 13
4 28
3
ww
w.a
soci
aci
on
en
tre
am
igo
s.co
m
MEM
ORIA
2019
3
Sum
ario
6.
Pres
enta
ció
n
8.
Pro
yect
os
con
Men
ore
s
10. a
ctiv
idd
es e
xtra
sco
lare
s
12. e
scu
ela d
e ver
an
o
14. o
cio s
alu
da
ble
16. P
rog
raM
a d
e in
fan
cia d
e ed
uco
18. l
uch
a c
on
tra el
ase
nti
sMo es
cola
r
20. c
entr
o d
e día
22. e
scu
ela d
e na
vid
ad
24. e
du
car
en e
Mo
cio
nes
26. i
nte
rven
ció
n c
on
fa
Mil
ias
28. l
uch
a c
on
tra la
Po
brez
a in
fan
til
30. a
yud
as
Por
Men
ore
s y
faM
ilia
s
32. e
scu
ela d
e Ma
dre
s y
Pad
res
34. t
all
eres
ed
uca
tiv
o P
are
nta
l, te
raPé
uti
-
co f
aM
ilia
r y
Ma
tern
o in
fan
til
36. t
all
eres
de M
an
os
38. i
nfo
rMá
tica
y M
arc
ha
s u
rba
na
s
40. M
an
ua
lid
ad
es, c
lub
de l
ectu
ra y
ta
ller
es d
e tra
Pos
42. a
seso
raM
ien
to y
ate
nci
ón
fa
Mil
iar
44. f
orM
aci
ón
y e
MPl
eo
46. P
rog
raM
a in
corP
ora
48. f
lore
s y
ver
du
ras
eco
lóg
ica
s
50. c
ate
rin
g s
oci
al
52. i
nte
rven
ció
n c
oM
un
ita
ria
54. i
nte
rven
ció
n en
Pla
zole
tas
56. r
ad
io a
bier
ta s
evil
la
58. c
arr
era P
oPu
lar
“vic
tori
a d
oM
ing
uez
”
60. a
ula
de l
a n
atu
rale
za
62. v
olu
nta
ria
do
64. c
on
la c
ola
bora
ció
n
5
Cu
an
do
lle
ga
n a
mis
ma
no
s e
s-ta
s p
ág
ina
s c
orr
esp
on
die
nte
s a
la
s M
em
ori
as
de
a
cti
vid
a-
de
s d
el
cu
rso
18
-19
, e
sta
mo
s h
un
did
os
en
u
na
si
tua
ció
n
an
orm
al-
me
nte
trá
gic
a q
ue
pa
raliz
a y
lle
na
de
in
ce
rtid
um
bre
el
futu
ro:
la p
an
de
mia
C
ovi
d-1
9.
Est
as
de
sdic
ha
s si
em
pre
tr
ae
n c
om
o f
iel
co
mp
añ
era
la
mu
ert
e;
en
nu
est
ro p
aís
má
s 2
5.0
00
mu
ert
os
co
nta
bili
zad
os.
En
est
e e
sce
na
rio
qu
e s
e n
os
ha
co
lad
o
de
ro
nd
ón
, en
un
ab
rir
y c
err
ar
de
ojo
s,
no
po
de
mo
s c
ed
er
al d
esá
nim
o, la
de
s-m
ora
liza
ció
n o
la
im
po
ten
cia
. P
or
ello
q
uie
ro p
rese
nta
ros
un
a d
ob
le r
efl
exi
ón
1.-
Sie
mp
re
he
mo
s d
ich
o
qu
e
es
ne
ce
sari
o
pa
rtir
d
e
la
rea
lida
d
pa
ra
da
r re
spu
est
as
ad
ec
ua
da
s. E
n e
sto
s m
om
en
tos
es
ne
ce
sari
o
aviv
ar
el
valo
r d
e l
a c
on
fia
nza
: la
co
nfi
an
za e
n
la V
ida
, e
n e
l h
om
bre
, e
n l
a c
ien
cia
, e
n
Dio
s.
Y
luch
ar
co
ntr
a
el
mie
do.
A
un
qu
e l
os
vie
nto
s y
las
tem
pe
sta
de
s e
sté
n
en
n
ue
stra
c
on
tra
, d
eb
em
os
seg
uir
se
mb
rad
o.
Tam
bié
n
he
mo
s d
ich
o
mu
cha
s ve
ce
s q
ue
n
o
som
os
Pres
enta
cion
co
sech
ad
ore
s si
no
se
mb
rad
ore
s d
e
un
as
co
nd
icio
ne
s d
e v
ida
má
s d
ign
as.
Ya
am
ain
ará
la
to
rme
nta
y a
pa
rec
erá
n
nu
evo
s m
ed
ica
me
nto
s y
solu
cio
ne
s.
2.-
El P
ap
a F
ran
cis
co
no
s h
a r
ec
ord
ad
o
ha
ce
un
as
sem
an
as
qu
e l
a N
atu
rale
za
no
p
erd
on
a
nu
nc
a.
Lo
s h
om
bre
s e
n
un
a
ca
rre
ra
de
sen
fre
na
da
p
or
el
co
nsu
mis
mo
y e
l lu
cim
ien
to e
squ
ilma
n
y m
alt
rata
n
a
la
ma
dre
ti
err
a
y la
n
atu
rale
za
de
m
uy
div
ers
as
form
as,
si
em
pre
c
on
m
ue
rte
s,
pro
test
a
y se
e
nfa
da
. E
sta
p
an
de
mia
n
os
pu
ed
e
lleva
r a
un
a r
ela
ció
n d
e m
ayo
r c
uid
ad
o
y e
qu
ilib
rio
co
n n
ue
stra
ma
dre
Tie
rra
.
De
be
mo
s se
gu
ir
sem
bra
nd
o
co
n
co
nfi
an
za y
au
da
cia
bu
sca
nd
o n
uev
as
y m
ás
sost
en
ible
s fo
rma
s d
e v
ivir
pa
ra
qu
e e
l de
sarr
ollo
qu
e e
s e
l nu
evo
no
m-
bre
de
la p
az,
lle
gu
e c
ua
nto
an
tes
a t
o-
do
s lo
s h
om
bre
s,
Un
fu
ert
e a
bra
zo.
Lu
is M
art
ín. P
resi
de
nte
.
7
Proye
ctos c
on m
enore
s
Ga
ran
tiza
r e
l c
um
plim
ien
to
de
lo
s d
ere
cho
s d
e l
a i
nfa
nc
ia n
o e
s ta
rea
se
nc
illa
en
el
Po
ligo
no
Su
r d
e S
evi-
lla. P
or
est
e m
oti
vo, E
ntr
e A
mig
os
re-
aliz
a u
na
se
rie
de
pro
yec
tos
qu
e t
ien
en
co
mo
o
bje
tivo
la
pro
tec
ció
n d
e l
a i
nfa
nc
ia,
pro
po
r-c
ion
an
do
esp
ac
ios
ed
uc
ativ
os,
se
gu
ros
y q
ue
g
ara
tin
ce
n lo
s d
ere
cho
s d
e la
s n
iña
s, n
iño
s y
ad
ole
sce
nte
s d
e la
zo
na
.
9
Activida
des Ex
traesc
olares
En
20
19
, la
Aso
cia
ció
n E
ntr
e A
mi-
go
s h
a
rea
liza
do
a
cti
vid
ad
es
ext
rae
sco
lare
s e
n 4
Ce
ntr
os
de
In
fan
til
y P
rim
ari
a (
An
da
luc
ía,
Pa
z y
Am
ista
d,
Nu
est
ra S
eñ
ora
de
la
P
az
y M
an
ue
l A
lto
lag
uir
re)
y 2
Ce
ntr
os
de
Se
cu
nd
ari
a (
Po
lígo
no
Su
r y
Joa
qu
ín
Ro
me
ro M
uru
be
).
Est
e
pro
yec
to
ha
ce
q
ue
m
ás
de
4
00
m
en
ore
s,
en
e
l c
aso
d
e
Infa
nti
l y
Pri
ma
ria
, y
10
0 e
n e
l c
aso
de
lo
s in
stit
uto
s, d
isfr
ute
n d
e i
nte
rve
nc
ion
es
gru
pa
les
en
torn
o
al
refu
erz
o
ed
uc
ativ
o,
el
de
po
rte,
la
cre
ativ
ida
d,
la
exp
eri
me
nta
ció
n
cie
ntí
fic
a
o
el
co
no
cim
ien
to d
e e
spa
cio
s c
om
un
ita
rio
s d
el b
arr
io y
de
la c
iud
ad
.
Gra
cia
s a
est
e c
on
tac
to d
iari
o c
on
n
iño
s, n
iña
s y
ad
ole
sce
nte
s d
e l
a
zon
a,
se h
an
ge
ne
rad
o r
ela
cio
ne
s e
du
cat
iva
s y
sin
erg
ias
co
n
otr
os
org
an
ism
os
pa
ra f
om
en
tar
la le
ctu
-ra
, el a
cc
eso
a la
cu
ltu
ra o
co
no
ce
r n
uev
as
dis
cip
lina
s a
rtís
tic
as
y c
ien
tífi
ca
s. P
ara
est
e p
roye
cto
es
fun
da
me
nta
l g
ara
nti
zar
qu
e
los
me
no
res
rea
liza
n a
cti
vid
ad
es
ed
u-
cat
iva
s e
n e
spa
cio
s p
rote
cto
res
y se
gu
ros.
11
Escu
ela de
Vera
no
La
s E
scu
ela
s d
e
Ve
ran
o
de
2
01
9 h
an
ate
nd
ido
a m
ás
de
3
50
n
iña
s,
niñ
os
y a
do
les-
ce
nte
s d
e e
ntr
e 2
y 1
7 a
ño
s d
e P
olíg
on
o S
ur:
en
el C
EIP
An
da
lu-
cía
, e
n e
l CE
IP P
az
y A
mis
tad
, e
n e
l C
EIP
Ma
nu
el A
lto
lag
uir
re,
en
el I
ES
P
olíg
on
o S
ur
y e
n e
l IE
S J
oa
qu
ín
Ro
me
ro M
uru
be.
Est
e a
ño
la
Esc
ue
la d
e V
era
no
ha
c
on
tad
o c
on
ac
tivi
da
de
s d
e e
du
ca
-c
ión
me
dio
am
bie
nta
l e
n e
l A
ula
de
la
Nat
ura
leza
, c
am
pe
on
ato
s d
ep
or-
tivo
s, a
sam
ble
as
de
pa
rtic
ipa
ció
n
infa
nti
l, a
po
yo e
sco
lar,
exc
urs
ion
es,
c
om
ed
or,
pis
cin
a,
cla
ses
de
nat
a-
ció
n y
en
cu
en
tro
s e
ntr
e la
s d
ife
ren
-te
s e
scu
ela
s d
e v
era
no
qu
e s
e e
je-
cu
tan
en
el D
istr
ito
Su
r.
13
Ocio
Salud
able
El d
ere
cho
al j
ue
go
y a
l esp
ar-
cim
ien
to d
e l
os
niñ
os,
niñ
as
y a
do
lesc
en
tes
es
el
ob
jeti
-vo
pri
nc
ipa
l de
est
e p
roye
c-
to.
Así
he
mo
s c
rea
do
un
esp
ac
io
ed
uc
ativ
o, p
art
icip
ativ
o y
se
gu
ro e
n
la z
on
a d
e la
Ave
nid
a d
e la
Pa
z.
Má
s d
e 6
0 m
en
ore
s d
isfr
uta
nc
ad
a f
in d
e s
em
an
a c
on
ac
tivi
-d
ad
es
de
po
rtiv
as,
ba
iles,
ju
eg
os
po
pu
lare
s o
exc
urs
ion
es.
De
e
ste
m
od
o
fac
ilita
mo
s u
n
es-
pa
cio
de
oc
io a
lte
rnat
ivo
y p
rote
c-
tor
pa
ra l
as
niñ
as,
niñ
os
y a
do
les-
ce
nte
s e
n e
l Po
lígo
no
Su
r d
e S
evill
a.
A t
ravé
s d
e a
cti
vid
ad
es
ab
iert
as
a
la p
art
icip
ac
ión
de
lo
s m
en
ore
s d
e
la z
on
a,
co
mo
el d
ep
ort
e o
el j
ue
go
g
rup
al,
la
s n
iña
s y
niñ
os
ha
n d
is-
fru
tad
o d
e u
n e
spa
cio
de
re
lac
ión
y
seg
uri
da
d e
n p
len
o P
olíg
on
o S
ur,
fu
era
de
l h
ora
rio
de
ac
ció
n d
e l
os
ce
ntr
os
ed
uc
ativ
os.
Ad
em
ás,
se
fo
-m
en
ta la
pa
rtic
ipa
ció
n d
e p
ers
on
as
volu
nta
ria
s, y
en
tre
ella
s se
pro
pi-
cia
la
pre
sen
cia
de
ad
ole
sce
nte
s d
el p
rop
io b
arr
io,
así
co
mo
jóve
ne
s d
el r
est
o d
e la
ciu
da
d.
15
El
Pro
gra
ma
de
In
fan
cia
de
Ed
uc
o
en
E
spa
ña
se
d
esa
rro
lla
en
7
te
rrit
ori
os:
M
ad
rid
, V
ale
nc
ia,
Ba
da
lon
a, G
uip
úzc
oa
, La
s P
alm
as,
G
ijón
y
Sev
illa
, d
on
de
la
A
soc
iac
ión
E
ntr
e A
mig
os
eje
cu
ta e
l p
roye
cto
en
la
zo
na
d
e
Po
lígo
no
S
ur.
E
ste
p
rog
ram
a,
co
ord
ina
do
po
r la
Fu
nd
ac
ión
Ed
uc
ac
ión
y
Co
op
era
ció
n
(ED
UC
O),
ti
en
e
co
mo
o
bje
tivo
s:
- Re
du
cir
la v
iole
nc
ia q
ue
su
fre
la in
fan
cia
d
e e
sto
s te
rrit
ori
os.
- M
ejo
rar
la p
art
icip
ac
ión
de
la
s n
iña
s y
niñ
os.
- A
um
en
tar
el é
xito
esc
ola
r.P
ara
ello
, la
Aso
cia
ció
n E
ntr
e A
mig
os
de
-
sarr
olla
u
na
se
rie
d
e
est
rate
gia
s c
om
o:
- M
ejo
ra d
el t
rán
sito
esc
ola
r P
rim
a-
ria
-Se
cu
nd
ari
a.
- C
rea
ció
n d
e u
na
re
d d
e p
art
ici-
pa
ció
n in
fan
til y
re
co
no
cim
ien
to d
e
los
de
rech
os
de
la in
fan
cia
.-
Re
aliz
ac
ión
de
ac
cio
ne
s q
ue
me
-jo
ren
la e
du
ca
ció
n e
mo
cio
na
l.-
Imp
lan
tac
ión
de
Po
lític
as
de
Pro
-te
cc
ión
y B
ue
n T
rato
a l
a i
nfa
nc
ia
en
Po
lígo
no
Su
r.
Má
s d
e 1
00
niñ
os,
niñ
as
y a
do
les-
ce
nte
s p
art
icip
an
en
est
as
ac
tivi
-d
ad
es
gra
cia
s a
la
co
lab
ora
ció
n y
c
oo
rdin
ac
ión
co
n a
lgu
no
s c
en
tro
s e
du
cat
ivo
s d
el b
arr
io.
El P
rog
ram
a d
e In
fan
cia
es
eje
cu
ta-
do
p
or
las
sig
uie
nte
s e
nti
da
de
s,
co
n la
s q
ue
En
tre
Am
igo
s m
an
tie
ne
u
na
est
rech
a c
oo
rdin
ac
ión
a t
ravé
s d
e E
DU
CO
:
Ma
dri
d: A
soc
iac
ión
Ba
rró
Va
len
cia
: Aso
cia
ció
n E
l Arc
aL
as
Pa
lma
s: F
un
da
ció
n F
arr
ah
Gijó
n: F
un
da
ció
n M
ar
de
Nie
bla
Gu
ipú
zco
a: A
soc
iac
ión
He
zi Z
erb
Ba
da
lon
a: F
un
da
ció
n S
alu
t A
lta
Sev
illa
: Aso
cia
ció
n E
ntr
e A
mig
os
Prog
ram
a d
e In
fanc
ia E
duco
17
Luch
a c
ontr
a e
l A
bsen
tism
o es
cola
r
Pa
ra r
om
pe
r c
on
la p
ob
reza
y la
ex-
clu
sió
n, l
a e
du
ca
ció
n s
e p
rese
nta
c
om
o e
l pila
r fu
nd
am
en
tal d
e d
ig-
nif
ica
ció
n e
n n
ue
stro
ba
rrio
. P
ara
e
llo e
s im
pre
scin
dib
le e
limin
ar
tod
os
los
ob
stá
cu
los
qu
e im
pid
en
a la
infa
nc
ia y
ad
-o
lesc
en
cia
asi
stir
a c
lase
de
fo
rma
no
r-m
aliz
ad
a.
Gra
cia
s a
nu
est
ra e
xpe
rie
nc
ia
y a
la
co
nfi
an
za q
ue
lo
s C
en
tro
s e
du
ca
-ti
vos
de
po
sita
n e
n n
ue
stra
Aso
cia
ció
n,
he
mo
s p
od
ido
de
sarr
olla
r e
ste
pro
yec
to
du
ran
te e
l pa
sad
o c
urs
o e
sco
lar.
En
20
19
he
mo
s lle
vad
o a
ca
bo
est
e p
ro-
gra
ma
e
n
cu
atro
C
en
tro
s d
e
Infa
nti
l y
Pri
ma
ria
(C
EIP
An
da
luc
ía,
CE
IP M
an
ue
l A
lto
lag
uir
re,
CE
IP P
az
y A
mis
tad
, y
CE
IP
Nu
est
ra S
eñ
ora
de
la P
az)
y e
n t
res
de
Se
-c
un
da
ria
(IE
S P
olíg
on
o S
ur,
IE
S J
oa
qu
ín
Ro
me
ro M
uru
be
e IE
S R
am
ón
Ca
ran
de
).
El p
roye
cto
rea
liza
inte
rve
nc
ion
es
co
n m
ás
de
30
0 f
am
ilia
s p
ara
qu
e e
l a
bse
nti
smo
esc
ola
r se
mit
igu
e e
n l
a z
on
a.
La
at
en
ció
n a
est
as
fam
ilia
s se
re
aliz
a
en
el l
os
pro
pio
s c
en
tro
s e
du
cat
ivo
s y
a t
ravé
s d
e v
isit
as
do
mic
ilia
ria
s.
De
est
a m
an
era
, lo
s té
cn
ico
s a
ds-
cri
tos
a c
ad
a C
en
tro
Ed
uc
ativ
o f
or-
ma
n p
art
e d
e l
a c
om
un
ida
d e
du
ca
-ti
va,
lleg
an
do
a s
er
refe
ren
tes
pa
ra
mu
cha
s fa
mili
as
y si
en
do
p
art
e
fun
da
me
nta
l e
n l
a m
ed
iac
ión
en
tre
a
lum
na
do
y e
scu
ela
.
Ad
em
ás
est
e p
rog
ram
a s
e c
oo
rdi-
na
co
n l
os
dis
po
siti
vos
imp
lica
do
s e
n l
a e
du
ca
ció
n d
e l
a i
nfa
nc
ia c
on
c
om
pe
ten
cia
s e
n e
l Ab
sen
tism
o e
s-c
ola
r: S
ub
co
mis
ión
de
Ab
sen
tism
o,
Ce
ntr
os
Ed
uc
ativ
os,
Se
rvic
ios
So
-c
iale
s C
om
un
ita
rio
s, P
olic
ía L
oc
al,
F
isc
alía
d
e
Me
no
res,
C
en
tro
s d
e
Sa
lud
, Re
cu
rso
s d
e F
orm
ac
ión
...
19
Cent
ro d
e Dia
Est
e r
ec
urs
o p
rest
a s
erv
icio
s d
e
ate
nc
ión
a f
am
ilia
s, d
e a
po
yo a
la
hig
ien
e y
alim
en
tac
ión
de
lo
s m
en
ore
s, a
po
yo s
oc
ioe
du
cat
ivo
y
serv
icio
de
spe
rta
do
r.
Alg
un
as
de
est
as
fam
ilia
s n
o d
isp
on
en
de
lo
s re
cu
rso
s m
ínim
os
pa
ra d
ese
mp
eñ
ar
las
tare
as
dia
ria
s d
e h
igie
ne
de
su
s h
i-jo
s, y
ne
ce
sita
n d
e a
po
yo a
la h
ora
de
in-
sta
ura
r ru
tin
as
ho
rari
as
qu
e f
avo
rezc
an
e
l d
esc
an
so y
la
pu
ntu
alid
ad
ho
rari
a e
n
la a
sist
en
cia
a l
os
ce
ntr
os
ed
uc
ativ
os.
D
ura
nte
el
añ
o 2
01
9,
ca
da
ma
ña
na
en
la
ba
rria
da
Ma
rtín
ez
Mo
nta
ñé
s, 3
0 n
iño
s y
niñ
as
ha
n p
od
ido
du
cha
rse,
de
sayu
-n
ar,
lav
ars
e l
os
die
nte
s y
ca
mb
iars
e d
e
rop
a p
ara
asi
stir
ad
ec
ua
da
me
nte
a
sus
resp
ec
tivo
s c
en
tro
s e
sco
lare
s.
En
e
sta
a
cti
vid
ad
p
art
icip
an
lo
s p
rop
ios
fam
ilia
res
de
lo
s m
en
ore
s,
y p
rofe
sio
na
les
y vo
lun
tari
os
de
la
e
nti
da
d.
Est
e
esp
ac
io
ed
uc
ativ
o
ha
p
erm
itid
o in
terv
en
ir c
on
fam
ilia
s d
e
la z
on
a p
ara
me
jora
r la
s h
ab
ilid
ad
es
rela
cio
na
da
s c
on
la
h
igie
ne,
e
l c
uid
ad
o d
e la
ro
pa
, la
alim
en
tac
ión
o
la
re
lac
ión
c
on
lo
s c
en
tro
s e
du
cat
ivo
s. E
ste
ac
om
pa
ña
mie
nto
y
pre
sen
cia
d
iari
a
ga
ran
tiza
n
la
ad
ec
ua
da
a
sist
en
cia
d
e
los
me
no
res
a s
us
ce
ntr
os
ed
uc
ativ
os.
21
Escue
la de
Nav
idad
En
tre
Am
igo
s h
a r
ea
liza
do
en
el
me
s d
e d
icie
mb
re u
na
se
rie
de
a
cc
ion
es
gru
pa
les
y c
om
un
i-ta
ria
s c
on
e
l o
bje
tivo
d
e
ate
nd
er
ed
uc
ativ
am
en
te a
la
s n
iña
s,
niñ
os
y a
do
lesc
en
tes
de
Po
lígo
no
Su
r.
La
s va
ca
cio
ne
s d
e N
avid
ad
so
n u
n
pe
río
do
crí
tic
o e
n l
a a
ten
ció
n a
lo
s m
en
ore
s d
e a
lgu
na
s fa
mili
as:
la
fa
lta
d
e o
fert
a d
e o
cio
ed
uc
ativ
o e
n d
ete
r-m
ina
da
s zo
na
s d
el
Po
lígo
no
Su
r y
la
co
nst
an
te a
cti
vid
ad
lab
ora
l de
alg
un
os
pa
dre
s y
ma
dre
s e
n e
sta
s fe
cha
s h
ac
e
mu
y n
ec
esa
rio
est
e r
ec
urs
o p
ara
qu
e
los
me
no
res
dis
fru
ten
po
siti
vam
en
te
de
un
os
día
s d
e d
esc
an
so d
e la
ac
tivi
-d
ad
ac
ad
ém
ica
. E
sta
inte
rve
nc
ión
co
n lo
s n
iño
s y
niñ
as
se r
ea
liza
en
el
CE
IP A
nd
alu
cía
y e
n
el
Po
lide
po
rtiv
o m
un
icip
al
de
la
zo
na
, c
on
ac
tivi
da
de
s c
om
o:
• M
an
ua
lida
de
s In
fan
tile
s•
Vill
an
cic
os
• C
ue
nta
-cu
en
tos
• R
ep
ost
erí
a n
avid
eñ
a•
Jue
go
s p
op
ula
res
• D
ep
ort
es
• C
ho
co
lata
da
en
la
ca
lle e
n l
a
qu
e p
art
icip
an
la
s fa
mili
as,
co
n v
isit
a
de
los
Rey
es
Ma
go
s.
23
Educ
ar
en E
moc
iones
El
Pro
gra
ma
“E
du
ca
r e
n e
mo
-c
ion
es”
pa
ra e
l d
esa
rro
llo d
e
las
co
mp
ete
nc
ias
emoc
iona
les,
e
stá
de
stin
ad
o a
me
no
res
en
e
tap
a in
fan
til.
De
ma
ne
ra t
ran
sve
rsa
l a
la
filo
sofí
a c
urr
icu
lar,
se
tra
ba
jan
lo
s p
ilare
s b
ási
co
s d
e l
a I
nte
lige
nc
ia
Em
oc
ion
al.
T
ien
e
co
mo
o
bje
tivo
la
g
en
era
liza
ció
n
e
inte
rio
riza
ció
n
de
va
lore
s fu
nd
am
en
tale
s,
ac
titu
de
s,
co
mp
ort
am
ien
tos
y h
áb
ito
s p
osi
tivo
s c
on
el
fin
de
pre
ven
ir f
utu
ros
pro
ble
-m
as
de
co
nd
uc
ta
y c
on
flic
tos
en
el
au
la.
Se
tra
ta d
e e
du
ca
r e
mo
cio
na
l-m
en
te p
ara
afr
on
tar
los
reto
s d
e l
a
vid
a d
e la
me
jor
form
a.
Est
e a
ño,
el p
roye
cto
se
ha
des
arro
llado
e
n t
res
ce
ntr
os
ed
uc
ativ
os
de
la z
on
a
y se
ha
ate
nd
ido
a m
ás
de
50
me
no
res.
25
Inter
veci
on c
on f
amilia
s
La
p
art
icip
ac
ión
e
im
plic
ac
ión
d
e l
as
fam
ilia
s e
n l
os
pro
ce
sos
de
dig
nif
ica
ció
n d
e l
as
co
nd
i-c
ion
es
de
vid
a d
e la
infa
nc
ia d
e
Po
lígo
no
S
ur
es
imp
resc
ind
ible
. D
e
po
co
sir
ve u
na
in
terv
en
ció
n e
du
cat
i-va
si
no
ga
ran
tiza
mo
s u
na
s re
de
s d
e
ap
oyo
fa
mili
ar
po
siti
vas
en
el
ám
bit
o
do
mé
stic
o. A
co
nti
nu
ac
ión
pre
sen
ta-
mo
s lo
s p
roye
cto
s q
ue
c
on
tem
pla
n
un
a i
nte
rve
nc
ión
co
n f
am
ilia
res
ad
ul-
tos
a n
ive
l in
div
idu
al y
gru
pa
l.
27
Luch
a c
ontr
a la
pob
reza
infa
ntil
La
Aso
cia
ció
n E
ntr
e a
mig
os
ge
s-ti
on
a e
l P
rog
ram
a C
aix
a P
roin
-fa
nc
ia,
pro
mo
vid
o p
or
la O
bra
S
oc
ial
La
Ca
ixa
. E
l P
rog
ram
a
pro
po
ne
un
co
nju
nto
de
ac
cio
ne
s c
on
e
l o
bje
tivo
de
ro
mp
er
el
cír
cu
lo d
e l
a
po
bre
za d
e p
ad
res
a h
ijos,
ga
ran
tiza
n-
do
el a
cc
eso
a o
po
rtu
nid
ad
es
ed
uc
ati-
vas
de
ca
lida
d.
La
Ac
ció
n S
oc
ial
qu
e l
os
dif
ere
nte
s p
rofe
sio
na
les,
(tr
ab
aja
do
res
soc
iale
s,
ed
uc
ad
ore
s, p
sic
ólo
go
s y
mo
nit
ore
s)
de
sarr
olla
n,
es
tod
o
un
p
roc
eso
qu
e
intr
od
uc
e
de
fo
rma
p
lan
ific
ad
a
ele
me
nto
s e
xte
rno
s e
n l
as
din
ám
ica
s p
ers
on
ale
s y
soc
iale
s d
e l
as
fam
ilia
s q
ue
ac
og
e e
l pro
gra
ma
.
La
at
en
ció
n,
el
ac
om
pa
ña
mie
nto
fa
mili
ar
y e
l tr
ata
mie
nto
so
cia
l,
co
nst
itu
yen
esp
ac
ios
y h
err
am
ien
tas
me
tod
oló
gic
as
pa
ra l
leva
r a
ca
bo
la
a
cc
ión
so
cia
l.
La
vi
nc
ula
ció
n
a
un
p
lan
d
e
tra
ba
jo
co
n
co
mp
rom
iso
s y
co
rre
spo
nsa
bili
da
de
s,
es
ind
isp
en
sab
le
p
ara
lle
var
a
ca
bo
u
n
pro
ce
so
co
he
ren
te
y ev
alu
ab
le.
Est
o s
e c
on
cre
ta e
n u
n p
roto
co
lo d
e
ac
ció
n d
on
de
se
uti
liza
n la
s d
ife
ren
tes
téc
nic
as,
(e
ntr
evis
tas,
vi
sita
s,
ela
bo
rac
ión
d
e
info
rme
s,
pla
n
de
tr
ab
ajo
, re
un
ion
es
de
c
oo
rdin
ac
ión
, re
gis
tro
d
e
do
cu
me
nta
ció
n,
eva
lua
cio
ne
s, e
tc.)
.
Du
ran
te e
l añ
o 2
01
9 e
ste
pro
toc
olo
d
e A
cc
ión
So
cia
l se
ha
de
sarr
olla
do
e
n m
ás
de
30
0 fa
mili
as,
a t
ravé
s d
e
refe
ren
tes
fam
ilia
res
de
ac
om
pa
ña
-m
ien
to y
ori
en
tac
ión
en
el p
roc
eso
.
29
Ayud
as a
men
ores
y fa
milia
s
ATENCION&TERAPIA PSICOTERAPÉUTICO
EDUCACION NO FORMALY TIEMPO LIBRE A
YUDAS DE BIENES Y PROMOCIÓN DE
LA SALUD APOYO EDUCATIVOFAMILIAR
REFUERZO EDUCATIVO
CENT
RO M
ATER
NOIN
FANT
IL14
faMi
lias
TALL
ER ED
UCAT
IVO
FAMI
LIAR
24 fa
Milia
s
CENT
RO AB
IERTO
25
0 Men
ores
COLO
NIAS
URB
ANAS
33
7 Men
ores
EQUI
PAMI
ENTO
ESCO
LAR
370 a
yuda
s
ALIM
ENTA
CION
INFA
NTIL
82 Me
nore
s
HIGI
ENE I
NFAN
TIL79
Meno
res
GAFA
S21
Meno
res
AULA
ABIER
TA18
5 Men
ores
GRUP
O DE
ESTU
DIO
ASIST
IDO
41 Me
nore
s
REFU
ERZO
INDI
VIDUA
LIZAD
O5 M
enor
es
LOGO
PEDI
A60
Meno
res
APOY
O PS
ICOMO
TRIZ
48 Me
nore
s
ASES
ORÍA
PUNT
UAL
38 Me
nore
s
ATEN
CIÓN
TERA
PÉUT
ICA
FAMI
LIAR
8 faM
ilias
TERA
PIA PS
ICOSO
CIAL C
ONTÍN
UA7 M
enor
es
TALL
ER TE
RAPÉ
UTICO
GRU
PAL
28 Ma
dres
/Padr
es y 1
0 Men
ores
31
Escu
ela
de
ma
dres
y pa
dres
Ap
ren
de
r a
su
pe
rar
alg
un
as
situ
ac
ion
es
qu
e s
e d
an
en
la
s re
lac
ion
es
de
l día
a d
ía e
s e
sen
-c
ial
pa
ra e
l c
orr
ec
to d
esa
rro
llo
fam
ilia
r. L
os
Talle
res
Mat
ern
o-I
nfa
nti
l,
Ed
uc
ativ
o P
are
nta
l y
Tera
pé
uti
co
Fa
-m
ilia
r a
sist
en
a m
ás
de
60
ad
ult
os
y m
en
ore
s d
e l
a z
on
a,
co
n e
l o
bje
tivo
d
e a
pre
nd
er
tod
as
est
as
ha
bili
da
de
s.
Te p
rese
nta
mo
s c
ad
a u
no
de
ello
s:
33
taller
educa
tivo pa
renta
l
taller
mate
rno
infan
til
taller
terap
eutico
fami
liar
El o
bje
tivo
pri
nc
ipa
l de
l Ta
ller
Ed
uc
ativ
o
Pa
ren
tal
ha
sid
o p
ote
nc
iar
el
de
sarr
ollo
d
e l
as
ca
pa
cid
ad
es
pa
ren
tale
s d
e l
os
pa
dre
s y
ma
dre
s, a
seso
rán
do
les
en
la
d
ifíc
il ta
rea
de
la c
ria
nza
y e
du
ca
ció
n d
e
sus
hijo
s. A
tra
vés
de
l tr
ab
ajo
co
nju
nto
e
ntr
e p
ad
res
e h
ijos,
en
est
e s
erv
icio
h
an
pa
rtic
ipa
do
22
pe
rso
na
s re
sid
en
tes
en
Po
lígo
no
Su
r, c
on
me
no
res
de
ed
ad
es
co
mp
ren
did
as
en
tre
los
8 y
12
añ
os.
Se
ha
he
cho
hin
ca
pié
en
el c
on
oc
imie
nto
d
e lo
s d
ese
os
y n
ec
esi
da
de
s d
e la
s d
os
pa
rte
s, p
ad
res
e h
ijos,
a tr
avé
s d
el a
fec
to
y la
c
om
un
ica
ció
n,
cre
an
do
ví
nc
ulo
s e
sta
ble
s y
seg
uro
s.
Lo
s te
ma
s a
tra
tar
ha
n s
ido
:•
Co
no
ce
rse
en
fam
ilia
. •
Mo
stra
r a
fec
to.
• L
a e
du
ca
ció
n.
• L
a c
om
un
ica
ció
n.
• M
ejo
rar
nu
est
ra re
lac
ión
co
n la
Esc
uela
.•
El t
iem
po
lib
re.
• L
os
pro
ble
ma
s c
oti
dia
no
s.
El
Talle
r Te
rap
éu
tic
o
Fa
mili
ar
incl
uye
u
na
s se
sio
ne
s fo
rmat
iva
s e
info
rmat
iva
s,
de
do
s h
ora
s d
e d
ura
ció
n, t
rata
nd
o te
ma
s d
e i
nte
rés
pa
ra l
os
30
pa
dre
s y
ma
dre
s p
art
icip
an
tes,
c
om
o
las
sep
ara
cio
ne
s d
e l
os
pa
dre
s, l
a m
ue
rte,
la
se
xua
lida
d
en
los
me
no
res
o la
s té
cn
ica
s d
e e
stu
dio
.A
tra
vés
de
exp
eri
en
cia
s, in
form
ac
ion
es
y vi
ven
cia
s
inte
nta
mo
s m
od
ific
ar
y
en
señ
ar
ha
bili
da
de
s p
are
nta
les,
q
ue
in
flu
yan
p
osi
tiva
me
nte
e
n
sus
hijo
s.
Est
e
esp
ac
io
se
dir
ige
a
m
ad
res
em
ba
raza
da
s y
fam
ilia
s c
on
h
ijos
de
e
ntr
e 0
y 3
añ
os.
Su
fin
es
la m
ejo
ra d
e
ha
bili
da
de
s p
ara
la c
ria
nza
de
los
hijo
s.
Lo
s c
on
ten
ido
s tr
ata
do
s c
on
est
as
14
p
ers
on
as
fue
ron
:
•
Ap
ort
ac
ion
es
de
l ju
eg
o a
l d
esa
rro
llo
co
gn
itiv
o, s
oc
ial,
em
oc
ion
al y
mo
tor.
• S
esi
on
es
de
ma
saje
te
rap
éu
tic
o d
e
pa
dre
s-m
ad
res
a lo
s m
en
ore
s.•
Em
ba
razo
y la
cta
nc
ia.
• N
utr
ició
n in
fan
til.
• E
l su
eñ
o.•
La
hig
ien
e.•
La
s fa
ses
de
l de
sarr
ollo
infa
nti
l.•
Se
gu
rid
ad
de
ntr
o y
fu
era
de
l ho
ga
r.•
Esc
ola
riza
ció
n t
em
pra
na
.•
Pre
ven
ció
n y
pro
mo
ció
n d
e la
sa
lud
• C
on
cili
ac
ión
fam
ilia
r.
Est
e t
alle
r c
ue
nta
co
n e
l a
po
yo d
e u
na
c
uid
ad
ora
p
ara
im
plic
ar
a
los
hijo
s m
en
ore
s d
e t
res
añ
os
en
la
ma
rch
a d
el
talle
r.
35
Taller
de
mano
s
Est
e p
roye
cto
co
nst
a d
e u
na
se
rie
d
e
ac
tivi
da
de
s p
rác
ti-
ca
s (m
an
ua
lida
de
s,
en
cu
en
-tr
os
cu
ltu
rale
s, in
form
áti
ca
…)
pa
ra v
ec
ina
s y
vec
ino
s d
el b
arr
io, c
on
e
l ob
jeti
vo d
e e
sta
ble
ce
r u
n c
on
tac
to
pe
rso
na
l c
on
ella
s p
ara
co
no
ce
r d
e
ce
rca
su
s p
reo
cu
pa
cio
ne
s, a
leg
ría
s y
pro
ble
ma
s. E
n e
sto
s ta
llere
s p
ar-
tic
ipa
n m
ás
de
10
0 p
ers
on
as
de
to
do
el
Po
lígo
no
Su
r, c
on
ed
ad
es
co
mp
ren
did
as
en
tre
los
16
y lo
s 8
5
añ
os.
37
Infom
atica
Mar
chas
Ur
bana
s
Lo
s 2
7 a
lum
no
s y
alu
mn
as
de
l Ta
ller
de
In
form
áti
ca
h
an
tr
ab
aja
do
c
on
ten
ido
s re
lac
ion
ad
os
co
n:
•
El
bu
en
uso
de
la
s re
de
s so
cia
les
y te
léfo
no
s m
óvi
les.
• C
óm
o
tra
mit
ar
ge
stio
ne
s d
iari
as
a
trav
és
de
la w
eb.
•
Ap
oyo
a l
a l
ec
tura
y m
ejo
ra d
e l
a e
s-c
ritu
ra y
ort
og
rafí
a.
•
Ap
ren
diz
aje
de
pro
gra
ma
s c
om
o e
l p
roc
esa
do
r d
e t
ext
os,
dia
po
siti
vas,
ta
-b
las
de
cá
lcu
lo o
pro
gra
ma
s d
e d
ibu
jo.
•
De
scu
bri
en
do
re
cu
rso
s d
e l
a w
eb,
c
om
o p
rog
ram
as
de
me
ca
no
gra
fía
o d
e
ma
ne
jo d
el r
ató
n..
•
Cre
ac
ión
de
cu
en
tas
y u
so d
el c
orr
eo
e
lec
tró
nic
o.
•
Pa
ra l
a r
ea
liza
ció
n d
e s
esi
on
es
es-
pe
cia
les,
co
mo
el
co
rre
cto
uso
de
lo
s sm
art
ph
on
es,
h
em
os
co
nta
do
c
on
la
a
yud
a d
e la
Fu
nd
ac
ión
Cib
erv
olu
nta
rio
s.
Tod
as
las
sem
an
as
un
g
rup
o
de
la
s p
ers
on
as
de
stin
ata
ria
s re
aliz
an
ma
rch
as
urb
an
as
po
r la
c
iud
ad
, p
ara
c
on
oc
er
otr
os
ba
rrio
s y
rec
urs
os
cu
ltu
rale
s y
nat
ura
les
de
S
evill
a.
Pa
rtie
nd
o
ca
da
vi
ern
es
de
sde
Po
lígo
no
Su
r, 5
0 p
ers
on
as
ad
ult
as
ha
n
pa
rtic
ipa
do
c
on
oc
ien
do
d
ive
rso
s ri
nc
on
es
de
la
ciu
da
d c
om
o:
pa
rqu
es
pú
blic
os,
m
use
os,
ta
llere
s a
rte
san
ale
s o
ba
rrio
s. A
de
má
s, d
ura
nte
la
p
rim
ave
ra,
y c
on
la
c
ola
bo
rac
ión
d
el
Inst
itu
to
Mu
nic
ipa
l d
e
De
po
rte
s,
se
rea
liza
n
ma
rch
as
de
po
rtiv
as
po
r d
ife
ren
tes
pa
rqu
es
de
la
c
iud
ad
, c
on
n
uev
os
gru
po
s q
ue
p
art
icip
an
se
gú
n
niv
el d
e d
ific
ult
ad
.
39
Taller
es d
e tra
pos
Man
ualida
des
Club de
Lectu
raC
on
e
ste
ta
ller
se
ha
re
fle
xio
na
do
so
bre
la
le
ctu
ra
de
a
lgu
na
s o
bra
s lit
era
ria
s, a
de
má
s d
e c
om
pa
rtir
id
ea
s,
inq
uie
tud
es
y p
rob
lem
as
pe
rso
na
les.
Gra
cia
s a
la
co
lab
ora
ció
n d
e p
ers
o-
na
s vo
lun
tari
as,
así
co
mo
de
la
Fu
n-
da
ció
n J
osé
Ma
nu
el
La
ra,
el
Clu
b d
e
la L
ec
tura
ha
po
did
o a
ten
de
r a
un
to
-ta
l de
15
pe
rso
na
s a
du
lta
s.
No
s h
em
os
ce
ntr
ad
o e
n l
a c
reat
ivid
ad
c
on
mat
eri
ale
s re
cic
lad
os,
te
nie
nd
o e
n
cu
en
ta
el
gu
sto
y
la
pe
rso
na
lida
d
de
c
ad
a a
lum
na
, d
an
do
lib
ert
ad
pa
ra c
rea
r c
on
pin
tura
s, o
bje
tos
de
co
rati
vos,
arr
e-
glo
s fl
ora
les,
bro
che
s, c
olla
ge,
etc
.
41
mu
jere
s h
an
po
did
o d
isfr
uta
r d
e
est
e T
alle
r d
ura
nte
el a
ño
pa
sad
o.
Est
e g
rup
o d
e 1
5 m
ad
res
de
l Co
leg
io A
n-
da
luc
ía h
a r
ea
liza
do
ma
nu
alid
ad
es
co
n
dis
tin
tas
mu
est
ras
de
te
la.
Alg
un
as
de
la
s c
rea
cio
ne
s h
an
si
do
m
och
ilas
afr
ica
na
s, t
ale
ga
s, d
ela
nta
les,
b
alle
na
s
o
ba
be
ros.
Ta
mb
ién
se
h
an
re
aliz
ad
o d
isfr
ac
es
pa
ra u
na
ac
tivi
da
d
mu
sic
al s
ob
re e
l El R
ey L
eó
n.
41
Ase
sora
mie
nto
y A
ten
cion
Fa
milia
r
El
Se
rvic
io
de
A
ten
ció
n
y A
seso
ram
ien
to
Fa
mili
ar
es
un
esp
ac
io d
on
de
los
vec
ino
s y
vec
ina
s se
ac
erc
an
pa
ra
solic
ita
r a
po
yo
y a
seso
ram
ien
to
pa
ra
el
ac
ce
so
a
rec
urs
os
de
e
mp
leo,
sa
lud
, vi
vie
nd
a,
serv
icio
s so
cia
les,
e
du
cat
ivo
s,
así
c
om
o
ap
oyo
y o
rie
nta
ció
n e
n c
ue
stio
ne
s re
lati
vas
a l
a c
ria
nza
de
lo
s h
ijos
y re
lac
ion
es
fam
ilia
res.
En
mu
cha
s o
ca
sio
ne
s e
s n
ec
esa
rio
u
n a
co
mp
añ
am
ien
to d
e l
a p
ers
on
a
en
el a
cc
eso
a m
uch
os
serv
icio
s, y
a
qu
e e
l le
ng
ua
je y
el
en
tra
ma
do
bu
-ro
crá
tic
o d
e a
lgu
na
s o
rga
niz
ac
io-
ne
s e
s d
em
asi
ad
o
co
mp
lejo
p
ara
e
sto
s ve
cin
os.
A e
sta
pro
ble
má
tic
a
ha
y q
ue
su
ma
r la
imp
ort
an
te b
rech
a
dig
ita
l qu
e s
ufr
e g
ran
pa
rte
de
la p
o-
bla
ció
n.
El s
erv
icio
est
á s
itu
ad
o e
n la
ofi
cin
a
ce
ntr
al
de
E
ntr
e
Am
igo
s,
en
la
b
arr
iad
a
Ma
rtín
ez
Mo
nta
ñé
s.
Má
s d
e 1
50
pe
rso
na
s h
an
pa
rtic
ipa
do
e
n e
ste
se
rvic
io,
ofr
ec
ien
do
así
un
e
spa
cio
de
ate
nc
ión
pa
ra f
ac
ilita
r e
l a
cc
eso
a l
a i
nfo
rma
ció
n y
a l
os
rec
urs
os
soc
iale
s.
43
Form
acion
y Em
pleo
El
em
ple
o e
s u
na
ba
se f
un
da
-m
en
tal
pa
ra l
og
rar
la d
ign
ifi-
ca
ció
n y
de
sarr
ollo
de
las
fam
i-lia
s e
n P
olíg
on
o S
ur.
Po
r e
ste
m
oti
vo,
la A
soc
iac
ión
de
sarr
olla
lo
s si
gu
ien
tes
pro
yec
tos
pa
ra c
om
bat
ir e
l d
ese
mp
leo
: •
El
pro
yec
to d
e c
ult
ivo
y r
ep
art
o
de
flo
res
y ve
rdu
ras
ec
oló
gic
as.
•
El
Pro
gra
ma
In
co
rpo
ra,
de
la
O
bra
So
cia
l La
Ca
ixa
. •
El C
ate
rin
g S
oc
ial q
ue
re
aliz
a A
bre
ca
min
os
Cat
eri
ng
.
45
Progr
ama
Incorp
ora
En
tre
Am
igo
s d
esa
rro
lla e
l p
ro-
gra
ma
Inc
orp
ora
de
la O
bra
So
-c
ial
“la
Ca
ixa
”, q
ue
tie
ne
co
mo
p
rin
cip
al
ob
jeti
vo
la
inse
rció
n
soc
iola
bo
ral
de
pe
rso
na
s q
ue
se
en
-c
ue
ntr
an
en
sit
ua
ció
n d
e r
iesg
o d
e e
x-cl
usi
ón
.
En
tre
Am
igo
s p
art
icip
a a
cti
vam
en
te e
n
la R
ed
de
Em
ple
o d
e P
olíg
on
o S
ur.
El
ob
jeti
vo e
s a
un
ar
fue
rza
s p
ara
ofr
ec
er
tod
os
los
rec
urs
os
y c
oo
rdin
arn
os
pa
ra
favo
rec
er
la c
rea
ció
n d
e e
mp
leo
en
la
zo
na
.H
em
os
co
lab
ora
do
e
n
la
rea
liza
cio
n
de
la
Fe
ria
de
Em
ple
o e
n P
olíg
on
o S
ur
do
nd
e p
art
icip
am
os
en
su
org
an
iza
ció
n
y e
n l
a c
ua
l, h
ub
o u
na
im
po
rta
nte
re
p-
rese
nta
ció
n d
el
tejid
o e
mp
resa
ria
l se
-
En
20
19
:
Má
s d
e 1
11
pe
rs
on
as a
te
nd
ida
s
98
% d
e i
ns
er
cio
ne
s l
ab
or
al
es
villa
no
Fu
e u
na
gra
n o
po
rtu
nid
ad
pa
ra
ac
erc
ar
a l
as
pe
rso
na
s p
art
icip
an
tes
de
l pro
gra
ma
a la
re
alid
ad
de
l me
rca
-d
o la
bo
ral.
47
Flor
es y
Ver
dura
s Ec
ologic
as En
tre
Am
igo
s ta
mb
ién
co
lab
ora
e
n l
a c
rea
ció
n d
e e
mp
leo
en
P
olíg
on
o S
ur
a t
ravé
s d
e l
os
pro
yec
tos
“Flo
res
tod
o e
l añ
o”
y “V
erd
ura
s e
co
lóg
ica
s”.
Gra
cia
s a
e
sto
s p
rog
ram
as,
m
ás
de
9
00
c
ola
bo
rad
ore
s d
e S
evill
a y
mu
nic
ipio
s c
erc
an
os
rec
ibe
n
ca
da
se
ma
na
lo
s ra
mo
s d
e f
lore
s y
ce
sta
s d
e v
erd
ura
s e
co
lóg
ica
s e
n s
us
pro
pio
s d
om
icili
os,
a
po
yan
do
de
est
a f
orm
a lo
s p
roc
eso
s d
e f
orm
ac
ión
y c
rea
ció
n d
e e
mp
leo
q
ue
se
da
n e
n l
as
inst
ala
cio
ne
s d
e
En
tre
Am
igo
s. E
n 2
01
9 s
e h
a i
nic
iad
o
la
cre
ac
ión
d
e
la
em
pre
sa
soc
ial
Jac
ara
nd
a
Ag
ric
ult
ura
E
co
lóg
ica
, p
ara
m
ejo
rar
la
em
ple
ab
ilid
ad
y
sost
en
ibili
da
d d
e e
ste
pro
yec
to.
49
Cate
ring S
ocia
l
El
Ca
teri
ng
S
oc
ial
de
P
olíg
on
o
Su
r e
s u
n s
erv
icio
de
co
mid
as
a d
om
icili
o q
ue
se
re
aliz
a e
n
co
ord
ina
ció
n c
on
lo
s S
erv
icio
s S
oc
iale
s d
el
Ayu
nta
mie
nto
de
Sev
illa
p
ara
ate
nd
er
a m
ás
de
10
0 p
ers
on
as
de
fo
rma
dia
ria
:
-Pe
rso
na
s m
ayo
res
de
65
añ
os,
d
ep
en
die
nte
s y
sin
ap
oyo
.-P
ers
on
as
co
n d
isc
ap
ac
ida
d o
pe
rso
-n
as
en
sit
ua
ció
n d
e v
uln
era
bili
da
d.
-Fa
mili
as
co
n m
en
ore
s a
su
ca
rgo
en
ri
esg
o d
e e
xclu
sió
n s
oc
ial.
Est
e s
erv
icio
ase
gu
ra a
nu
me
rosa
s fa
-m
ilia
s e
n g
rave
ne
ce
sid
ad
un
a c
om
ida
d
iari
a ll
eva
da
a s
u p
rop
io d
om
icili
o. A
bre
ca
min
os
de
l S
ur,
la
en
tid
ad
de
ca
-te
rin
g e
nc
arg
ad
a d
el
rep
art
o a
do
mic
i-lio
, e
s u
na
em
pre
sa c
rea
da
po
r la
pro
-p
ia A
soc
iac
ión
. E
sta
en
tid
ad
co
n s
ed
e
en
Po
lígo
no
Su
r m
an
tie
ne
va
rio
s p
ue
s-to
s d
e t
rab
ajo
pa
ra v
ec
ina
s y
vec
ino
s d
el b
arr
io.
51
Interve
ncion
Comu
nitar
ia
La
d
ign
ific
ac
ión
d
el
Po
lígo
no
S
ur
tam
bié
n
pa
sa
po
r u
na
in
terv
en
ció
n
a
niv
el
co
mu
nit
ari
o.
La
in
form
ac
ión
, se
nsi
bili
zac
ión
, c
on
cie
nc
iac
ión
, m
ovi
liza
ció
n
y p
art
icip
ac
ión
ve
cin
al
es
imp
resc
ind
ible
p
ara
lo
gra
r lo
s o
bje
tivo
s d
e la
en
tid
ad
. A c
on
tin
ua
ció
n
pre
sen
tam
os
los
pro
yec
tos
de
in
terv
en
ció
n
en
p
lazo
leta
s,
Ra
dio
A
bie
rta
, C
arr
era
Po
pu
lar,
Au
la d
e l
a
Nat
ura
leza
y V
olu
nta
ria
do.
53
Inter
vencio
n en
pla
zolet
as
Lo
s p
roye
cto
s d
e in
terv
en
ció
n e
n
pla
zole
tas
sup
on
en
u
na
se
rie
d
e
ac
cio
ne
s c
om
un
ita
ria
s e
n
div
ers
as
zon
as
de
la
ba
rria
da
M
uri
llo,
qu
e
tie
ne
n
co
mo
o
bje
tivo
m
ejo
rar
la
co
nvi
ven
cia
ve
cin
al
y e
l b
ue
n u
so d
e l
os
esp
ac
ios
pú
blic
os.
G
rac
ias
a
la
co
lab
ora
ció
n
de
l C
om
isio
na
do
pa
ra e
l P
olíg
on
o S
ur,
lo
s se
rvic
ios
de
l A
yun
tam
ien
to d
e
Sev
illa
, la
Ob
ra S
oc
ial
la C
aix
a o
la
E
stra
teg
ia
Re
gio
na
l d
e
Zo
na
s D
esf
avo
rec
ida
s,
est
os
pro
yec
tos
ha
n g
en
era
do
ca
mb
ios
est
ab
les
en
e
l tie
mp
o.
Est
as
inte
rve
nc
ion
es
ha
n
ge
ne
rad
o
vari
as
co
mu
nid
ad
es
vec
ina
les
qu
e h
an
re
tom
ad
o
un
a
org
an
iza
ció
n
inte
rna
p
ara
la
me
jora
, e
l m
an
ten
imie
nto
y
la
limp
ieza
d
e
esp
ac
ios
co
mu
ne
s.
Ad
em
ás,
la
p
rese
nc
ia
ha
bit
ua
l d
el
eq
uip
o
de
d
ina
miz
ac
ión
h
a
log
rad
o
cre
ar
esp
ac
ios
de
ju
eg
o e
du
cat
ivo
y
seg
uro
en
la
s p
rop
ias
pla
zole
tas.
La
m
ed
iac
ión
en
tre
ve
cin
da
d y
se
rvic
ios
pú
blic
os
ha
p
osi
bili
tad
o
tam
bié
n
la
reso
luc
ión
de
in
cid
en
cia
s re
lati
vas
al
alu
mb
rad
o p
úb
lico,
al
alc
an
tari
llad
o,
de
srat
iza
ció
n
y d
esi
nse
cta
ció
n
de
b
loq
ue
s d
e v
ivie
nd
as.
La
pin
tura
de
po
rta
les,
viv
ien
da
s,
po
da
o
in
sta
lac
ion
d
e
pa
pe
lera
s c
ue
nta
sie
mp
re c
on
la
in
icia
tiva
y
pa
rtic
ipa
ció
n v
ec
ina
l. D
e e
sta
fo
r-m
a,
los
ca
mb
ios
rea
liza
do
s e
stá
n
pe
rdu
ran
do
en
el t
iem
po,
y g
en
era
n
qu
e
nu
evo
s ve
cin
os
qu
iera
n
su-
ma
rse
al p
roye
cto
.
55
Radio
Abie
rta
Sev
illa
La
ra
dio
de
l c
ole
gio
An
da
luc
ía
se c
on
solid
a c
om
o u
no
de
lo
s m
ed
ios
de
co
mu
nic
ac
ión
co
mu
-n
ita
rio
s d
e r
efe
ren
cia
en
la c
iu-
da
d.
Cie
nto
s d
e p
ers
on
as
ha
n p
asa
do
e
ste
20
19
po
r lo
s m
icró
fon
os
de
Ra
dio
A
bie
rta
, p
art
icip
an
do
en
lo
s 1
2 p
ro-
gra
ma
s p
rop
ios
de
la e
mis
ora
esc
ola
r y
co
mu
nit
ari
a d
el P
olíg
on
o S
ur.
En
est
e p
roye
cto
de
co
mu
nic
ac
ión
pa
r-ti
cip
an
el
pro
pio
CE
IP A
nd
alu
cía
, la
s b
ec
ari
as
y b
ec
ari
os
de
la
Re
sid
en
cia
F
lora
T
rist
án
y
la
Aso
cia
ció
n
En
tre
A
mig
os.
Su
pro
gra
ma
ció
n d
iari
a,
qu
e
se e
mit
e e
n la
10
6.0
FM
pa
ra P
olíg
on
o
Su
r y
po
r In
tern
et,
co
nti
en
e p
rog
ra-
ma
s re
aliz
ad
os
po
r n
iña
s y
niñ
os
de
l c
ole
gio
An
da
luc
ía,
vec
ina
s y
vec
ino
s d
el b
arr
io, l
as
en
tid
ad
es
pa
rtic
ipa
nte
s e
n l
a R
ed
de
Em
ple
o P
olíg
on
o S
ur,
la
a
soc
iac
ión
de
Sa
lud
Me
nta
l A
SE
MFA
, e
l Ce
ntr
o d
e E
du
ca
ció
n P
erm
an
en
te,…
En
e
sto
s p
rog
ram
as
se
trat
an
c
on
-te
nid
os
de
ac
tua
lida
d d
e l
a c
om
un
i-d
ad
ed
uc
ativ
a d
el
CE
IP A
nd
alu
cía
y
de
l P
olíg
on
o S
ur,
ac
tivi
da
de
s, e
ven
-to
s, n
oti
cia
s, c
ult
ura
, sa
lud
, de
po
rte
o
cin
e. E
sta
pro
gra
ma
ció
n e
stá
ap
oya
-d
a p
or
los
info
rmat
ivo
s d
iari
os
qu
e
ofr
ec
e la
On
da
Lo
ca
l de
An
da
luc
ía, d
e
EM
A-R
TV.
w E
n 2
01
9,
má
s d
e 1
50
pe
rso
na
s y
má
s d
e 4
0 o
rga
nis
mo
s h
an
pa
sa-
do
po
r lo
s m
icró
fon
os
de
la
em
i-so
ra.
Ad
em
ás,
R
ad
io
Ab
iert
a
ha
c
ub
iert
o e
ven
tos
co
mo
la
Fa
cto
ría
U
rba
na
, la
s Jo
rna
da
s L
ite
rari
as
de
la
Re
sid
en
cia
Flo
ra T
rist
án
, la
Ca
-rr
era
Po
pu
lar
de
Po
lígo
no
Su
r, l
as
ac
tivi
da
de
s d
el
Ko
ma
nd
o G
po
r la
ig
ua
lda
d, l
a d
ifu
sió
n d
e o
tro
s re
cu
r-so
s c
om
un
ita
rio
s d
e la
zo
na
.
57
Carr
era P
opular
Victo
ria Do
ming
uez
Un
o d
e l
os
eve
nto
s d
ep
ort
ivo
s m
ás
po
pu
lare
s d
el s
ur
de
Se
-vi
lla.
La
X C
arr
era
Po
pu
lar,
“M
em
ori
al
Vic
tori
a
Po
pu
-la
r”,
atra
jo a
l P
olíg
on
o S
ur,
co
mo
c
ad
a a
ño,
ce
rca
de
1.0
00
co
rre
-d
ore
s d
e t
od
as
las
ed
ad
es
y d
e t
o-
do
s lo
s p
un
tos
de
la
ciu
da
d.
Est
o
ha
ce
qu
e l
a C
arr
era
de
l P
olíg
on
o S
ur
sea
un
a m
ue
stra
vis
ible
de
no
rma
li-za
ció
n d
el
ba
rrio
e i
nte
gra
ció
n e
n l
a
soc
ied
ad
sev
illa
na
y, a
l mis
mo
tie
mp
o,
un
ho
me
na
je a
un
a p
ers
on
a q
ue
en
-tr
eg
ó s
u v
ida
a e
ste
pro
pó
sito
.L
a A
soc
iac
ión
En
tre
Am
igo
s re
aliz
a
pre
via
me
nte
d
ive
rsa
s se
sio
ne
s d
e-
po
rtiv
as
en
c
en
tro
s e
du
cat
ivo
s d
el
Po
lígo
no
Su
r p
ara
an
ima
r a
los
me
no
-re
s y
ad
ole
sce
nte
s a
pa
rtic
ipa
r.
59
Aula
de
la N
atur
alez
a
El
Au
la
de
la
N
atu
rale
za
es
un
p
roye
cto
c
rea
do
p
or
En
tre
A
mig
os
gra
cia
s a
la
fi
na
nc
iac
ión
pro
pia
qu
e l
a e
n-
tid
ad
ob
tie
ne
de
su
s c
ola
bo
rad
ore
s.
Se
tra
ta d
e u
n e
spa
cio
de
ed
uc
ac
ión
m
ed
ioa
mb
ien
tal
do
nd
e l
os
me
no
res
y fa
mili
as
pu
ed
en
tra
ba
jar
gru
pa
lme
nte
a
spe
cto
s c
om
o e
l re
cic
laje
, e
l d
ise
ño
c
reat
ivo,
el c
on
tac
to c
on
la n
atu
rale
za
o e
l cu
ida
do
de
l en
torn
o.
Du
ran
te e
l c
urs
o e
sco
lar
y la
Esc
ue
-la
de
Ve
ran
o, c
ien
tos
de
niñ
as
y n
iño
s d
e
en
tid
ad
es
y c
en
tro
s e
du
cat
ivo
s d
e P
olíg
on
o S
ur
visi
taro
n e
l A
ula
de
la
Nat
ura
leza
pa
ra r
ea
liza
r d
ive
rtid
as
ac
tivi
da
de
s d
e
rec
icla
je
y c
on
tac
to
co
n l
os
hu
ert
os
ec
oló
gic
os
de
En
tre
A
mig
os.
El e
spa
cio
físi
co
de
l Au
la s
e e
nc
ue
ntr
a
en
lo
s m
ism
os
terr
en
os
de
l p
roye
cto
d
e C
ult
ivo
y R
ep
art
o d
e F
lore
s y
Ve
r-d
ura
s E
co
lóg
ica
s d
e la
Aso
cia
ció
n. E
n
20
19
má
s d
e 3
00
me
no
res
ha
n p
od
ido
d
isfr
uta
r d
e d
e a
cti
vid
ad
es
de
ed
uc
a-
ció
n m
ed
ioa
mb
ien
tal,
re
cic
laje
y n
ue
-va
s te
cn
olo
gía
s, e
ntr
an
do
en
co
nta
c-
to c
on
im
pre
sora
s 3
D,
mic
rosc
op
ios,
te
lesc
op
ios,
bo
lígra
fos
3D
o in
icia
ció
n
a la
ro
bó
tic
a.
61
Volunt
ariad
o
¿Có
mo
pu
ed
es
co
lab
ora
r?
VO
LUN
TAR
IAD
OD
ign
ific
ar
las
co
nd
icio
ne
s d
e v
ida
de
la
s p
ers
on
as
qu
e v
ive
n e
n P
olíg
on
o
Su
r e
s u
n o
bje
tivo
qu
e p
asa
, e
n g
ran
m
ed
ida
, po
r e
l ap
oyo
y c
om
pro
mis
o d
e
tod
a l
a s
oc
ied
ad
. D
ed
ica
r p
art
e d
e t
u
tie
mp
o li
bre
al P
olíg
on
o S
ur
es
un
a d
e
las
me
jore
s in
vers
ion
es
qu
e p
ue
de
s h
ac
er:
ap
oya
nd
o a
gru
po
s d
e n
iño
s y
niñ
as
en
ac
tivi
da
de
s so
cio
ed
uc
ativ
as,
d
ise
ña
nd
o n
uev
as
ide
as
sob
re r
ec
i-cl
aje
y
me
dio
am
bie
nte
, a
yud
an
do
a
m
uje
res
de
l ba
rrio
a e
nc
on
tra
r su
pro
-p
io e
spa
cio
de
de
sarr
ollo
pe
rso
na
l, o
a
po
rta
nd
o t
us
pro
pio
s c
on
oc
imie
nto
s.
Má
s d
e 1
30
pe
rso
na
s vo
lun
tari
as
ha
n p
art
icip
ad
o e
n l
as
ac
tivi
da
de
s d
e l
a A
soc
iac
ión
En
tre
Am
igo
s d
u-
ran
te e
l añ
o 2
01
9.
Si q
uie
res
pa
rtic
ipa
r, e
ntr
a e
n
aso
cia
cio
ne
ntr
ea
mig
os.
co
m
y p
on
te e
n c
on
tac
to c
on
no
sotr
os.
63
Con la
Colab
oracio
n
65
Mem
oria
19
Asoc
iacion
Entr
e Ami
gos de
Sev
illaAs
ociac
ion En
tre A
migos
de S
evilla