175059616 rpp-perakitan-komputer

y

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Malang

Kelas/ Semester : X/ 1

Mata Pelajaran : Perakitan Komputer

Waktu : 4 x 45 menit

Pertemuan : 1

I. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar

1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal

2. Menjelaskan perangkat keras komputer

3. Membuat peta tata letak komponen

4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer

5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi

6. Memasang komponen komputer

7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan

8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan I

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen

komputer personal.

2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna

meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

Pertemuan II

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras

komputer dan membuat peta tata letak komponen

2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna

meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

Pertemuan III

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan

komputer

2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet

mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok

guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

Pertemuan IV

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi

sesuai buku panduan instalasi.


mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui

praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya

diri. (Produk)

Pertemuan V

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen

komputer.


mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui

praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya

diri. (Produk)

Pertemuan VI

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS


mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum

kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri.

(Produk)

Pertemuan VII

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer

yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup


mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan

pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

Pertemuan VIII

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer

yang berbeda menggunakan software.


dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan

software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna

meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

IV. Tujuan PembelajaranPertemuan I

1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan

berbagi dan bertanggung jawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat

pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)

Pertemuan II

1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata

letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat


Pertemuan III

1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer

melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-

langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan


Pertemuan IV

1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan

instalasi


2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-

langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna

meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan

berani. (Produk)

Pertemuan V

1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer


2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan

pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan


Pertemuan VI

1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui

praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan

melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan


Pertemuan VII

1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah

dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit

menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya

diri secara konsekuen dan berani. (Produk)

Pertemuan VIII

1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda

menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-

tanggungjawab. (Proses).

2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda

menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman

siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)

V. Materi Ajar

1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer

1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi

1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer

1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS

1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS

Setup

VI. Alokasi Waktu8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8)

VII. Metode PembelajaranMetode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams

Achievement Division)

II. Kegiatan PembelajaranPertemuan 5Pendahuluan

Kegiatan Guru Kegiatan SiswaAlokasi Waktu

Nilai Karakter

Guru membuka pelajaran

dengan memberi salam.

Guru mempersilahkan ketua

kelas memimpin doa untuk

memulai pelajaran

Guru memeriksa kehadiran

siswa

Guru melakukan apersepsi

dengan menggali pengetahuan

siswa yaitu dengan

menanyakan terlebih dahulu

tentang komponen komputer

apa saja yang telah diketahui

siswa untuk mendorong rasa

ingin tahu

Guru menginformasikan

tentang materi yang akan

dipelajari dan menjelaskan

tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai, yakni spesifikasi

komponen komputer personal

Guru menginstruksikan siswa

untuk membentuk kelompok,

masing-masing kelompok

Siswa menjawab salam

guru.

Siswa berdoa sesuai

dengan keyakinan masing-

masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan

dari pertanyaan dan ulasan

guru

Siswa menyimak apa yang

disampaikan guru

Siswa membentuk

kelompok sesuai dengan

20

menit

Religius,

disiplin

terdiri dari 6 anggota. instruksi guru

Kegiatan Inti


Nilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian

berupa poin-poin yang berisi

langkah-langkah instalasi

sesuai buku panduan instalasi

MenanyaGuru mengistruksikan kepada

siswa untuk mengurutkan




Mengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan

kepada setiap kelompok untuk

menukarkan urutan langkah-

langkah instalasi sesuai buku

panduan instalasi kepada

kelompok lain.

MengasosiasikanGuru menginstruksikan

kepada Setiap kelompok yang

menerima hasil diskusi dari

kelompok lain akan

mendiskusikan jawaban atas

pertanyaan tersebut dengan

anggota kelompoknya

Mengomunikasikan Guru mengistruksikan


untuk mendemostrasikan

MengamatiSiswa dalam kelompok

terlebih dahulu mengamati

sajian langkah-langkah

instalasi sesuai buku

panduan komputer

MenanyaSiswa dalam kelompok

mengurutkan langkah-

langkah instalasi sesuai

buku panduan instalasi

Mengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok

menukarkan hasil urutan


sesuai buku panduan

instalasi kepada kelompok

yang lain.

MengasosiasikanSetiap kelompok yang


kelompok lain akan

mendiskusikan jawaban

atas pertanyaan tersebut

dengan anggota

kelompoknya

Mengomunikasikan Masing-masing kelompok

270

menit

Rasa Ingin

Tahu,

Bersahabat/

Komunikatif,

Kreatif,

Kerja Keras,

Tanggung

Jawab,

Disiplin.

hasil diskusi kelompok

kemudian ditanggapi oleh

kelompok yang lain dan

dibahas bersama

Guru memberikan penilaian

(skor) kepada kelompok

yang maju

mendemonstrasikan


kemudian ditanggapi

oleh kelompok yang lain

dan dibahas bersama

Kegiatan Akhir


Nilai Karakter

Guru mendorong siswa

memberikan kesimpulan

tentang materi yang telah

dipelajari

Guru memberikan penguatan

terhadap kesimpulan siswa


kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan

mengingatkan materi yang

dipelajari minggu depan

Siswa memberikan

kesimpulan

Siswa mendengarkan

kesimpulan dan

penjelasan guru

Siswa berdo’a menurut

keyakinannya masing-

masing


25

menit

Religius,

disiplin,

kerja keras,

kreatif,

demokratis,

bersahabat/

komunikatif.

Pertemuan 6Pendahuluan


Nilai Karakter





guru.

20

menit

Religius,

disiplin


memulai pelajaran


siswa



siswa yaitu dengan





ingin tahu










terdiri dari 6 anggota.

Siswa berdoa sesuai


masing




guru


disampaikan guru

Siswa membentuk


instruksi guru

Kegiatan Inti


Nilai Karakter


berupa gambar komponen-

komponen komputer beserta



sajian gambar komponn-

270

menit

Rasa Ingin

Tahu,

Bersahabat/

Komunikatif,

keterangannya

MenanyaGuru mengistruksikan kepada

siswa untuk merumuskan

pertanyaan tentang komponen

komputer beserta letak

komponen tersebut dipasang

dengan benar



menukarkan rumusan

pertanyaan yang telah

dikerjakan dengan kelompok

lain serta mempraktekkan

memasang komponen

komputer dengan benar


kepada Setiap kelompok yang


kelompok lain akan

mendiskusikan jawaban atas

pertanyaan tersebut dengan

anggota kelompoknya







membahas tentang

memasang komponen



komponen komputer

beserta keterangannya


merumuskan pertanyaan

tentang komponen

komputer beserta letak

komponen tersebut

dipasang dengan benar


menukarkan rumusan

pertanyaan dengan

kelompok lain serta

mempraktekkan bagaimana

memasang komponen


MengasosiasikanSetiap kelompok yang


kelompok lain akan

mendiskusikan jawaban

atas pertanyaan tersebut

dengan anggota

kelompoknya


mendemonstrasikan


kemudian ditanggapi


dan membahas tentang

memasang komponen


Kreatif,

Kerja Keras,

Tanggung

Jawab,

Disiplin.


yang maju

Kegiatan Akhir


Nilai Karakter




dipelajari




kelas memimpin doa




Siswa memberikan

kesimpulan

Siswa mendengarkan

kesimpulan dan

penjelasan guru



masing


25

menit

Religius,

disiplin,

kerja keras,

kreatif,

demokratis,

bersahabat/

komunikatif.



Nilai Karakter





memulai pelajaran


siswa



siswa yaitu dengan




guru.

Siswa berdoa sesuai


masing




guru

20

menit

Religius,

disiplin



ingin tahu












disampaikan guru

Siswa membentuk


instruksi guru

Kegiatan Inti


Nilai Karakter


berupa materi tentang

konfigurasi BIOS beserta

langkah-lagkahnya

MenanyaGuru menginstruksikan

kepada siswa untuk membuat

rumusan pertanyaan tentang

konfigurasi BIOS



menukarkan perumusan

pertanyaan kepada kelompok

lain dan mempraktekkan

konfigurasi BIOS




sajian berupa materi tentang


langkah-langkahnya


menyusun rumusan

pertanyaan tentang

konfigurasi BIOS


menukarkan hasil

perumusan pertanyaan

kepada kelompok lain dan

mempraktekkan konfigurasi

BIOS

270

menit

Rasa Ingin

Tahu,

Bersahabat/

Komunikatif,

Kreatif,

Kerja Keras,

Tanggung

Jawab,

Disiplin.

kepada Setiap kelompok untuk

mendiskusikan pertanyaan

dari kelompok lain dengan

anggota kelompoknya







membahas tentang

penerapan konfigurasi BIOS

dengan benar



yang maju

MengasosiasikanSetiap kelompok

mendiskusikan rumusan

pertanyaan dari kelompok

lain dengan anggota

kelompoknya


mendemonstrasikan


kemudian ditanggapi



penerapan konfigurasi

BIOS denga benar

Kegiatan Akhir


Nilai Karakter




dipelajari




kelas memimpin doa


Siswa memberikan

kesimpulan

Siswa mendengarkan

kesimpulan dan

penjelasan guru



masing


25

menit

Religius,

disiplin,

kerja keras,

kreatif,

demokratis,

bersahabat/

komunikatif.





Nilai Karakter





memulai pelajaran


siswa



siswa yaitu dengan





ingin tahu












guru.

Siswa berdoa sesuai


masing




guru


disampaikan guru

Siswa membentuk


instruksi guru

20

menit

Religius,

disiplin

Kegiatan Inti

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Nilai

Waktu Karakter



komputer yang telah dirakit

menggunakan BIOS Setup










lain dan menguji komputer

yang telah dirakit






anggota kelompoknya







membahas tentang menguji







langkah-langkahnya


menyusun rumusan

pertanyaan tentang




menukarkan hasil



menguji komputer yang

telah dirakit menggunakan

BIOS Setup




lain dengan anggota

kelompoknya


mendemonstrasikan


kemudian ditanggapi




telah dirakit

270

menit

Rasa Ingin

Tahu,

Bersahabat/

Komunikatif,

Kreatif,

Kerja Keras,

Tanggung

Jawab,

Disiplin.



yang maju

menggunakan BIOS

Setup

Kegiatan Akhir


Nilai Karakter




dipelajari




kelas memimpin doa




Siswa memberikan

kesimpulan

Siswa mendengarkan

kesimpulan dan

penjelasan guru



masing


25

menit

Religius,

disiplin,

kerja keras,

kreatif,

demokratis,

bersahabat/

komunikatif.



Nilai Karakter





memulai pelajaran


siswa



guru.

Siswa berdoa sesuai


masing


20

menit

Religius,

disiplin


siswa yaitu dengan





ingin tahu













guru


disampaikan guru

Siswa membentuk


instruksi guru

Kegiatan Inti


Nilai Karakter



menyambung beberapa jenis

komputer yang berbeda

menggunakan software







Mengeksperimenkan/




menyambung beberapa

jenis komputer yang

berbeda menggunakan

software


menyusun rumusan

pertanyaan tentang

menyambung beberapa

jenis komputer yang

berbeda menggunakan

270

menit

Rasa Ingin

Tahu,

Bersahabat/

Komunikatif,

Kreatif,

Kerja Keras,

Tanggung

Jawab,

Disiplin.

MengeksplorasikanGuru menginstruksikan




lain dan menyambung

beberapa jenis komputer yang

berbeda menggunakan

software MengasosiasikanGuru menginstruksikan




anggota kelompoknya







membahas tentang






yang maju

software


menukarkan hasil



menyambung beberapa

jenis komputer yang

berbeda menggunakan

software




lain dengan anggota

kelompoknya


mendemonstrasikan


kemudian ditanggapi



menyambung beberapa

jenis komputer yang

berbeda menggunakan

software

Kegiatan Akhir


Nilai Karakter




Siswa memberikan

kesimpulan

25

menit

Religius,

disiplin,

kerja keras,

dipelajari




kelas memimpin doa




Siswa mendengarkan

kesimpulan dan

penjelasan guru



masing


kreatif,

demokratis,

bersahabat/

komunikatif.

III. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Alat belajar

- Laptop dan LCD Projector

- Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint

2. Sumber belajar

- Modul dari Depdikbud

- Modul/ Job Sheet untuk siswa

- Buku manual instalasi komponen komputer

- Literature internet

IV. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian :

• Tes Tertulis bobot 20%

• Tugas/Laporan praktek bobot 10%

• Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari

nilai 75)

• Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20%

• KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

• Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses

kegiatan praktek sesuai jobs

2. Instrumen:

Lembar Kerja Prosedur , Tes essay

3. Instrumen

INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN

BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

Menentukan spesifikasi

komponen komputer

personal

Tes tulis Soal

Essay

Sebutkan dan

gambarkan sistem I/O

pada PC !

Menjelaskan perangkat

keras komputer

Tes

tulis

Soal

Uraian

Membuat literater

tentang spesifikasi

dan perkembangan

komponen komputer

Membuat peta tata

letak komponen

komputer

Tes

tulis

Soal

Uraian

Membuat rangkuman

mengenai tata letak

komponen komputer

Mengurutkan langkah-

langkah perakitan

komputer

Tes tulis Soal

Essay

Sebutkan langkah-

langkah perakitan

komputer?

Menjelaskan langkah-

langkah instalasi

sesuai buku panduan

instalasi

Tes

praktek

Ujian

praktek

Bagaimana cara

melakukan instalasi

sesuai dengan buku

panduan instalasi?

Memasang komponen

komputer

Tes

praktek

Ujian

praktek

Bagaimana memasang

komponen komputer

dengan benar?

Mengkonfigurasi BIOS

sesuai kebutuhan

Tes praktek Ujian praktek Bagaimana cara

mengkonfigurasi BIOS

sesuai kebutuhan?

Menguji komputer yang

telah dirakit

menggunakan BIOS

Setup

Tes praktek Ujian praktek Sebutkan hasil dari


telah dirakit

menggunakan BIOS

Setup!

Menyambung

beberapa jenis

komputer yang

berbeda menggunakan

Tes Praktek Ujian Praktek Bagaimana menyambung

beberapa jenis komputer

yang berbeda

menggunakan software?

software

Malang, 7 Januari 2013

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Dra. Faizah, M.Pd Giovanni Ronaldo F

NIP 19610125 198103 2 008

175059616 rpp-perakitan-komputer

Design