175059616 rpp-perakitan-komputer

of 28 /28
y RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :SMK Negeri 3 Malang Kelas/ Semester :X/ 1 Mata Pelajaran :Perakitan Komputer Waktu :4 x 45 menit Pertemuan : 1 I. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

Author: smansabes

Post on 17-Feb-2017

218 views

Category:

Design


0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

y

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Negeri 3 MalangKelas/ Semester:X/ 1Mata Pelajaran:Perakitan KomputerWaktu:4 x 45 menitPertemuan: 1

I. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal 2. Menjelaskan perangkat keras komputer3. Membuat peta tata letak komponen4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi6. Memasang komponen komputer7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software

III. Indikator Pencapaian KompetensiPertemuan I1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal.2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan II1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan III1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan komputer 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan IV1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi.2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan V1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen komputer.2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan VI1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikumkelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan VII1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)Pertemuan VIII1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software.2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

IV. Tujuan PembelajaranPertemuan I1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan berbagi dan bertanggung jawab. (Proses).2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan II1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan III1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan IV1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasimelalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan V1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan VI1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan VII1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)Pertemuan VIII1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)

V. Materi Ajar1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS 1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS SetupVI. Alokasi Waktu8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8)VII. Metode PembelajaranMetode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams Achievement Division)II. Kegiatan PembelajaranPertemuan 5Pendahuluan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.

Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

20 menitReligius, disiplin

Kegiatan IntiKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian berupa poin-poin yang berisi langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasiMenanyaGuru mengistruksikan kepada siswa untuk mengurutkan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi sesuai buku panduan instalasiMengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan urutan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok lain.MengasosiasikanGuru menginstruksikan kepada Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

MengamatiSiswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan komputerMenanyaSiswa dalam kelompok mengurutkan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasiMengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok menukarkan hasil urutan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok yang lain.

MengasosiasikanSetiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya

Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama

270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Kegiatan AkhirKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing-masing Siswa menjawab salam25 menitReligius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 6Pendahuluan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.

Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

20 menitReligius, disiplin

Kegiatan IntiKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian berupa gambar komponen-komponen komputer beserta keterangannyaMenanyaGuru mengistruksikan kepada siswa untuk merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benarMengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan rumusan pertanyaan yang telah dikerjakan dengan kelompok lain serta mempraktekkan memasang komponen komputer dengan benar MengasosiasikanGuru menginstruksikan kepada Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

MengamatiSiswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian gambar komponn-komponen komputer beserta keterangannyaMenanyaSiswa dalam kelompok merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benarMengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok menukarkan rumusan pertanyaan dengan kelompok lain serta mempraktekkan bagaimana memasang komponen komputer dengan benarMengasosiasikanSetiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya

Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar

270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Kegiatan AkhirKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing-masing Siswa menjawab salam25 menitReligius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 7Pendahuluan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.

Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

20 menitReligius, disiplin

Kegiatan IntiKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-lagkahnyaMenanyaGuru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang konfigurasi BIOSMengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOSMengasosiasikanGuru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

MengamatiSiswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnyaMenanyaSiswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang konfigurasi BIOS Mengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOS MengasosiasikanSetiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS denga benar

270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Kegiatan AkhirKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing-masing Siswa menjawab salam25 menitReligius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 8Pendahuluan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.

Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

20 menitReligius, disiplin

Kegiatan IntiKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian berupa materi tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS SetupMenanyaGuru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS SetupMengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS SetupMengasosiasikanGuru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

MengamatiSiswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnyaMenanyaSiswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS SetupMengasosiasikanSetiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Kegiatan AkhirKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing-masing Siswa menjawab salam25 menitReligius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 9Pendahuluan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.

Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing

Siswa melakukan absensi

Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

20 menitReligius, disiplin

Kegiatan IntiKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

MengamatiGuru memberikan sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareMenanyaGuru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareMengeksperimenkan/MengeksplorasikanGuru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software MengasosiasikanGuru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

MengamatiSiswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareMenanyaSiswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareMengeksperimenkan/MengeksplorasikanSetiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareMengasosiasikanSetiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknyaMengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Kegiatan AkhirKegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi WaktuNilai Karakter

Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa

Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing-masing Siswa menjawab salam25 menitReligius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

III. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Alat belajar Laptop dan LCD Projector Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint2. Sumber belajar Modul dari Depdikbud Modul/ Job Sheet untuk siswa Buku manual instalasi komponen komputer Literature internetIV. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis bobot 20% Tugas/Laporan praktek bobot 10% Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75) Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20% KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75 Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs2. Instrumen:Lembar Kerja Prosedur , Tes essay

3. InstrumenINDIKATORTEKNIK PENILAIANBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN

Menentukan spesifikasi komponen komputer personal Tes tulis Soal Essay Sebutkan dan gambarkan sistem I/O pada PC !

Menjelaskan perangkat keras komputer

Tes tulis Soal Uraian Membuat literater tentang spesifikasi dan perkembangan komponen komputer

Membuat peta tata letak komponen komputer

Tes tulis Soal Uraian Membuat rangkuman mengenai tata letak komponen komputer

Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer Tes tulis Soal Essay Sebutkan langkah-langkah perakitan komputer?

Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi

Tes praktek Ujian praktek Bagaimana cara melakukan instalasi sesuai dengan buku panduan instalasi?

Memasang komponen komputer Tes praktek Ujian praktekBagaimana memasang komponen komputer dengan benar?

Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhanTes praktekUjian praktekBagaimana cara mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan?

Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

Tes praktekUjian praktekSebutkan hasil dari menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup!

Menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan softwareTes PraktekUjian PraktekBagaimana menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software?

Malang, 7 Januari 2013

Mengetahui,

Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran,

Dra. Faizah, M.PdGiovanni Ronaldo F

NIP 19610125 198103 2 008