17 10-2016 онлайн vs оффлайн
TRANSCRIPT
![Page 1: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/1.jpg)
Онлайн vs
оффлайн: смешивать, но
не взбалтывать!А.С. Молчанов, к.п.н[email protected]@fa.ru +7-925-0387870
![Page 2: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/2.jpg)
О чем будет наш разговор?Каковы модели смешанного обучения,
реализуемые в настоящее время в образовательных программах различного уровня?
Некоторые новые модели реализации образовательных программ, в том числе с применением сетевой формы реализации образовательного процесса.
Существует ли формула "идеального рецепта" смешанного обучения?
![Page 3: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/3.jpg)
Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)
ООП 1 ООП 2 … ООП 15
БАКАЛАВРИАТ
![Page 4: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/4.jpg)
Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)
ООП 1 ООП 2 … ООП 15
ООП 1 ООП 2 … ООП 5
НАПРАВЛЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ
![Page 5: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/5.jpg)
Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)
ООП 1 ООП 2 … ООП 15
ООП 1 ООП 2 … ООП 5
Направления подготовки кадров высшей квалификации
![Page 6: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/6.jpg)
Как смешивают обучение…ООП бакалавриата (оффлайн)
Дисциплина 1
Дисциплина 2
Дисциплина 3
…
Дисциплина 47
![Page 7: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/7.jpg)
Виды учебных активностей
Дисциплина 1
лекции семинары
практические
лабораторные
курсовая Экзамен
илизачетреферат контрольн
ая
![Page 8: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/8.jpg)
Начинаем смешивать: от простого к сложномуМодель 1. Смешанное обучение по дисциплине• Инициатива преподавателя• Задействованы студенты одного курса• Без изменения нормативной базы (либо
минимальные изменения на уровне программы дисциплины)• Без изменения норм финансирования• С использованием личных или
общедоступных сервисов (возможно и сервисов университета)
![Page 9: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/9.jpg)
Модель 1а. Добавляем необязательные онлайн-элементы не изменяя основной процесс• Консультационные вебинары• Онлайн-форум для обсуждения вопросов по
теме• Прием рефератов, курсовых, контрольных
через электронную почту• Ссылки на видеолекции по теме дисциплины• Ссылки на электронные материалы по теме• Внешние онлайн-тренажеры и
образовательные программы
![Page 10: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Модель 1б. Добавляем обязательные онлайн-элементы с изменением основного процесса• Онлайн-форум и вебинары для обсуждения вопросов по
теме вместо семинарских занятий• Прием рефератов, курсовых, контрольных только через
информационную систему (сдо, портал, почта и т.д.)• Видеолекции по теме дисциплины, вместо лекций• Ссылки на электронные материалы по теме для
самостоятельного изучения• Внешние онлайн-тренажеры и образовательные
программы вместо лабораторных или практических работ• Онлайн-тестирование вместо текущего контроля и
опросов на занятии• Новая методика преподавания дисциплины
![Page 11: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/11.jpg)
Модель 2. Смешанное обучение на одной-двух программахУниверситет (оффлайн)
ООП 1 ООП 2 … ООП 15
ООП 1 ООП 2 … ООП 5
Направления подготовки кадров высшей квалификации
![Page 12: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/12.jpg)
Модель 2. Смешанное обучение по ООП• Инициатива от руководителя программы
(либо декана)• Задействованы студенты всех курсов• Изменения в нормативной базе• Утверждение норм трудоемкости по
разным видам активностей• Использование типизированных сервисов
университета (либо факультета)• Высвобождение аудиторного фонда
![Page 13: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/13.jpg)
Особенности внедрения модели 2• Повышение квалификации ППС (в
требованиях к ППС - умение работать с сервисами)• Требования к студентам (наличие ПК,
умение работать с сервисами университета)• Техническая поддержка• Содержательное обновление ресурсов
![Page 14: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/14.jpg)
Модель 3. Смешанное обучение на одном из уровней обученияУниверситет (оффлайн)
ООП 1 ООП 2 … ООП 15
ООП 1 ООП 2 … ООП 5
Направления подготовки кадров высшей квалификации
![Page 15: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/15.jpg)
Модель 3. Смешанное обучение по одному из уровней обучения• Инициатива от руководства вуза• Задействованы студенты всех курсов• Изменения в нормативной базе на уровне вуза• Утверждение норм трудоемкости по разным
видам активностей• Использование типизированных сервисов
университета• Высвобождение аудиторного фонда• Весь ППС пользуется инструментарием
электронной среды
![Page 16: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/16.jpg)
Особенности модели 3• Стандартизация на уровне сервисов• База знаний, многоступенчатый найм
преподавателя, многоуровневая система мотивации• Повышение квалификации только с
использованием инструментария информационно-образовательной среды• Гарантированная работа сервисов• Раннее информирование абитуриентов об
условиях обучения
![Page 17: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/17.jpg)
Установочная сессияДоступ к установочным видео-лекциямПодключение рабочих областей в LMSПодключение электронных курсов
Межсессионный контрольДоступ к трансляциям лекций очного отделения4 контрольных мероприятия следующих видов:- Тест- Форум- Контрольная работа- Курсовая работа- Реферат
СессияОбзорные видео-лекцииЗащита выполненных работЭкзамен/зачет
БРС
Проблемные лекции
Практические занятия
Лабораторные практикумыСеминары
Обучение в
реальных
условиях
Дополнительные
курсы от
работодателя
Модель 3а. Смешанное обучение с приоритетом ЭО и ДОТ
![Page 18: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/18.jpg)
Смешанное обучение при сетевой реализации ООП
Образовательная программа
Модуль 1 (ОО-1)
Модуль 1 (ОО-1)
Модуль 2 (ОО-2) ЭО и ДОТ
Модуль 2 (ОО-2)
ЭОиДОТВиртуальная лаборатория
(организация_1)
Самостоятельная реализация
Взаимодополнение двух организаций
Взаимодополнение нескольких организаций
![Page 19: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/19.jpg)
Существует ли формула "идеального рецепта" смешанного обучения?
![Page 20: 17 10-2016 онлайн vs оффлайн](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022030304/58787dcc1a28ab466c8b55c3/html5/thumbnails/20.jpg)
Спасибо за внимание!
Контакты:
Адрес: 125993, Москва, Ленинградский пр-т, д.49 (метро «Аэропорт»)
Тел.: +7 (499) 943-95-11Тел.: +7 (925) 038-78-70web: www.fa.ru E-mail: [email protected]@gmail.com