Lee el siguiente texto y responde las preguntas.El lecheroLucy Pisson, Chile.De maana tempranito el lechero siempre va, preguntando con su pito:

cunta leche va a comprar?

Yo le pido cuatro litros y una bolsa de manjar,

mm! qu rico el desayuno que nos vamos a tomar.

1 Segn el poema, a qu hora trabaja el lechero?

A En la noche.

B En la maana.C En la tarde.

2Cmo ofrece el lechero lo que vende?

A Con un letrero.

B Con una cancin.

C Con un pito.

3En el poema, cuntos litros de leche vendi el lechero?

A Cuatro litros. B Cinco litros. C Tres litros.

4Segn el texto, cmo quedar el desayuno?

A Desabrido.B Rico.C Sabroso.

5Encierra en un crculo los productos que vende el lechero.

PAN AZCAR MANJAR LECHE HUEVOS

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:Helados para los animales de un zoolgicoPor la ola de calor en Tailandia

Los cuidadores del zoolgico de Chiang Mai reparten helados y cubitos de hielo a los animales, y rocan sus jaulas con agua para aliviarlos de la ola de calor que afecta este verano al norte de Tailandia. El veterinario jefe del zoolgico indic que a los animales se les est dando comida especial, como atn congelado a los pinginos, carne congelada a los tigres, cubitos y barras de hielo a los elefantes y

helados a los orangutanes y chimpancs.1Para qu sirve este texto?APara entretener al lector con un relato sobre unos animales que viven una ola de calor. BPara informar al lector sobre cmo alimentan a los animales que viven una ola de calor. CPara invitar al lector a conocer a los animales acalorados de un zoolgico de Tailandia.

2Segn el texto, dnde queda el zoolgico?A En el norte de Argentina.

B En el norte de Jamaica.

C En el norte de Tailandia.3En el texto dice: y rocan sus jaulas con agua para aliviarlos de la ola de calor. A qu serefiere la palabra aliviar?

A Aumentar.

B Calmar.

C Cuidar.4 Une con una lnea los alimentos de la Columna A con los animales correspondientes de la

Columna B.

Columna A Columna BAtn congelado

Tigres

Carne congelada

PinginosHelados

Orangutanes y chimpancs

5

Segn el texto, cmo es la comida especial que les dan a los animales?

A Sana.

B Rica.C Helada.

6

Crees t que es una buena idea darle este tipo de alimentos a los animales? Por qu?

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:Ingredientes:

Postre de frutillas(4 personas) 1 kilo de frutillas frescas o congeladas. 1 tarro de leche condensada.

Media taza de jugo de limn.

Preparacin: Batir las frutillas con la leche condensada. Incorporar el jugo de limn.

Poner en un molde y dejar enfriar.

Servir y disfrutar.1Para qu sirve este texto?

A Para ensear a cocinar un postre de frutillas.

B Para invitar a los amigos a comer postre de frutillas.

C Para contar una historia entretenida sobre el postre de frutillas.

2Segn el texto, cuntos tarros de leche condensada se necesitan para preparar el postre?

A Dos.

B Cuatro.C Uno.3Para cuntas personas alcanza este postre de frutillas?A Para cuatro.

B Para dos.

C Para una.4La foto de este texto sirve para mostrar?A Los ingredientes que se utilizan al hacer el postre de frutilla.

B Los pasos que hay que seguir si se hace el postre de frutilla.

C Cmo debera quedar finalmente el postre de frutilla.5Segn el texto, cul es el paso anterior a servir y disfrutar el postre?A Incorporar el jugo de limn.

B Batir las frutillas con la leche condensada.

C Poner en un molde y dejar enfriar.

6Cuntos ingredientes se necesitan para hacer el postre de frutillas?A Un solo ingrediente.

B Tres ingredientes.

C Cuatro ingredientes.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:Rancagua, 20 de mayo de 2012Queridos compaeros del 4B:

Les escribo para contarles que estoy muy preocupada.

Todos sabemos que debemos cuidar nuestro entorno, pero entonces por qu los jvenes siguen rayando las paredes y las mesas de la escuela?

Me gustara que me ayudaran a convencer a mis compaeros y compaeras de no rayar ms la escuela.

Saluda atentamente,

Carmen Fuentes

4B

Colegio San Pedro

1Para qu Carmen escribi una carta a sus compaeros de curso?

A Para contarles que est muy contenta con el entorno.

B Para contarles que est preocupada por el entorno.

C Para contarles que tiene mesas y sillas.

2En qu ao escribi Carmen Fuentes esta carta?

A El ao 2012.

B El ao 2010.

C El ao 2008.

3De qu quiere convencer Carmen a sus compaeros?

A De rayar las paredes de la escuela. B De pintar las mesas de la escuela. C De no rayar ms la escuela.

4

En qu ciudad vive Carmen?

A En Rancagua.

B En Concepcin.

C En Valparaso.

5

Para qu sirve este texto?

A Para ensearle al lector los pasos para hacer algo.B Para informarle al lector sobre una noticia importante.

C Para contarle al lector sobre un problema existente.

6

Imagina que recibes la carta de Carmen, qu haras para convencer a tus compaeros de no rayar ms la escuela?

7

Cmo se llama el texto que escribi Carmen?

A Noticia.

B Carta.

C Poema.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:Mariposas y polillasLas mariposas y las polillas no pueden masticar porque no tienen mandbulas ni dientes. Slo pueden beber. Se alimentan de lquidos como el nctar de las flores, el roco o la savia de las plantas.

Para beber tienen una trompa muy delgada y larga.

Mientras no la usan, esta trompa permanece enrollada bajo su cabeza.

Cuando la necesitan, se desenrolla y estira, hasta llegar al centro de la flor. All funciona como una bombilla: con ella las mariposas y polillas succionan el nctar.

La nica polilla que mastica vive en Australia. Sus mandbulas le sirven para comer el polen de las flores.

1

De qu se trata este texto?A De cmo se alimentan las mariposas y polillas.

B De dnde viven las mariposas y polillas.

C Del trabajo que realizan las mariposas y polillas.

2

Segn el texto, por qu las mariposas y polillas no pueden masticar?A Porque no tienen mandbulas ni dientes. B Porque tienen muy pocos dientes fuertes. C Porque su mandbula es muy dbil.

3

Segn el texto, dnde vive la nica polilla que mastica?A Alemania.

B Chile.

C Australia.

4

Segn el texto, cmo es la trompa de las polillas?ADelgada y corta. BDelgada y larga. CGruesa y larga.

5

Encierra en un crculo todas las cosas con que se alimentan las mariposas ypolillas.

INSECTOS PEQUEO NCTAR DE LAS FLORES ROCO RBOLES SAVIA DE LAS PLANTAS MIGAS DE PAN

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:La hormiga agradecidaUna hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para calmar su sed, pero la corriente era muy fuerte y la arrastr. La pobre agitaba sus patitas, se retorca, intentaba agarrarse de las piedras, de alguna hierba, pero todo era intil.

Cuando estaba a punto de ahogarse, una paloma la vio y le arroj una pajita, a la que la hormiga pudo aferrarse.

Apenas lleg a la orilla, vio a un cazador que, provisto de una trampa, se acercaba sigilosamente a la paloma para atraparla.

Presurosa, la hormiga trep rpidamente por la pierna del hombre y lo mordi con todas sus fuerzas. El hombre dio un grito, dej caer la trampa y la paloma huy.

1Segn el texto, para qu descendi la hormiga al riachuelo?

A Para mirarse en el reflejo del agua.

B Para calmar su sed.

C Para darse un bao.

2Segn el texto, qu hizo la hormiga para salvar a la paloma?

A Le arroj una pajita al ro.

B Mordi al hombre con todas sus fuerzas.

C Se acerc al riachuelo.

3Segn el texto, qu intentaba hacer la hormiga para salvarse?

A Agitaba sus patitas e intentaba agarrarse de algo.

B Agitaba sus patitas e intentaba subirse a un tronco flotante.C Agitaba sus patitas e intentaba flotar en el agua.

4Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto:

En esta historia haba una que beba agua de un riachuelo. De pronto la corriente la arrastr hasta que una la rescat. Despus, la hormiga vio a un que quera atrapar a la paloma, entonces le la pierna para que el cazador dejara caer la trampa y la paloma se salvara.

5En el texto dice Presurosa, la hormiga trep rpidamente por la pierna del hombre y lo

mordi con todas sus fuerzas. La palabra presurosa significa:

A Calmada. B Apurada. C Dichosa.

Segn el texto: vio a un cazador que, provisto de una trampa, se acercaba

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:Quiero ser aviador(Antonieta Rodrguez Paris)

Quiero ser aviador, quiero volar muy alto

y no pensar en las horas que se pasan en un rato.

Quiero llegar a las nubes y con ellas conversar,

de aviones y ms aviones de los que ellas ven pasar.

Quiero volar al cielo en una linda avioneta, con alas blancas y azules y cola como cometa.

Quiero contar estrellas y visitar los planetas, quiero tener un avin en lugar de bicicleta.

1Segn el texto, Qu le gustara ser al nio que habla en el poema?

A Aviador.

B Astronauta.

C Ave.

2Segn el texto, de qu color quiere que sean las alas de la avioneta?

A Azules y rojas.B Blancas y celestes.

C Blancas y azules.

3

Segn el texto, por qu el nio prefiere un avin en vez de una bicicleta?

A Porque es ms grande.

B Porque le sirve para volar.

C Porque es ms rpido.

4Despus de haber ledo este poema. Cul es el mejor adjetivo para

describir a la persona que lo escribi?

A Estudioso.

B Aburrido.C Fantasioso.

5Encierra en un crculo todos los lugares que el nio quiere llegar en su

avioneta.

NUBES MAR CIELO SOL DESIERTO PLANETAS

6Completa con las palabras del poema.

Un nio quiere volar al en una linda

con una cola como .

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:Ingredientes:

Galletas de Navidad60 unidades

- Dos tazas de harina con polvos de hornear

- 3 cucharadas de mantequilla

- 1 taza de azcar

- 2 huevos

- 2 cucharadas de leche

- Jengibre molido a gusto

- 2 claras de huevo

- 1 taza de azcar flor

- Jugo de limn

Preparacin:Mezclar el azcar y la mantequilla. Agregar la harina, leche y jengibre. Aadir los dos huevos y mezclar hasta que quede una masa homognea. De ser necesario, agregar un poco de agua. Uslerear la masa hasta que quede de 1 cm de grosor. Cortar las galletas con un molde. Llevar a horno moderado.

Esparcir el azcar sobre las claras y mezclar. Agregar unas gotas de limn. Pincelar la superficie de las galletas ya horneadas con el glaseado y dejarla secar.

1Para qu sirve este texto?

A Para ensear a cocinar con mucha precaucin.

B Para ensear a hacer galletas de Navidad.

C Para invitar a un cumpleaos con galletas.

2Segn el texto, cuntos huevos se necesitan para preparar galletas de

Navidad?

A1 huevo B3 huevos C2 huevos

3Para cuntas galletas alcanza esta receta?

A60 unidades B30 unidades C

6 unidades

4Encierra en un crculo todos los ingredientes que se necesiten para cocinar las

galletas de Navidad.

AZCAR MANJAR HUEVO JUGO DE NARANJA JENGIBRE LECHE

5Enumera los siguientes pasos del 1 al 4, usando los , segn el orden en

que hay que realizarlos en la receta.

Pincelar la superficie de las galletas. Cortar las galletas con un molde. Mezclar el azcar y la mantequilla. Uslerear la masa.

6Qu crees que pasara si en vez de poner las galletas en el horno a fuego

moderado, las pusieras en el horno a fuego fuerte? Por qu?

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:El ratoncito y el lenEl len dorma plcidamente, y el ratoncito, empez a pasearse arriba y abajo del cuerpo durmiente. Era divertidsimo! Pero el len, debido al cosquilleo, despert de pronto, cuando el ratoncito estaba precisamente entre sus patas, y lo agarr.

-No me comas, querido len! suplic- No me comas, querido len! Te lo suplico! Si no me comes, te estar muy agradecido y sabr recompensarte.

El len ro de buena gana.

- Recompensarme t, que eres tan pequeo?

Pero compadecido del minsculo animalito, lo dej marchar.

Unos das despus, el len ya no rea tanto: haba cado en una trampa y se debata intilmente dentro de la red, rugiendo de rabia y dolor. El ratoncito lo escuch quejarse, lo reconoci y de inmediato comenz a roer las cuerdas de la malla, hasta que el len pudo verse, finalmente, libre.

- Te debo la vida dijo el len, agradecido.

-No he olvidado tu generosidad del otro da respondi el ratoncito-. Te reste de m por ser tan pequeo, pero es justamente mi tamao lo que ahora te ha salvado.

1Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en queocurrieron en el texto.

El len compadecido dej marchar al ratn.

El ratn comenz a roer las cuerdas de la malla hasta liberar al len. El len cay en una trampa y ruga de rabia y dolor.

El len dorma plcidamente y el ratn se paseaba por su cuerpo.

2 Segn el texto: haba cado en una trampa y se debata intilmente dentro de

una red. El trmino se debata significa:

A Gritaba.

B Discuta.

C Luchaba.3 Cmo se senta el len despus que le salvaron la vida?A Arrepentido.

B Agradecido.

C Entusiasmado.

4Segn el texto, qu caracterstica del ratn fue la que salv al len?

A Su tamao.

B Su rapidez.

C Su inteligencia.

5

Qu crees t que har el len la prxima vez que vea al ratoncito en problemas?

A Lo tratar de comer.

B Lo ayudar nuevamente.

C Se pondr a rugir de rabia.

6

Qu crees t que aprendi el len? Por qu?

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.Mi dragn(Juan Guinea Daz)

Tengo un dragn escondido debajo de mi almohada

con el que juego de noche,acurrucado en la cama.

Es un dragn chiquitito apenas mide una cuarta, pero tiene unos colmillos afilados como espadas.

Mira con sus grandes ojos, encendidos como el fuego, y su larga cola llega

desde la cama hasta el suelo.

Me gusta jugar con l a imaginar aventuras

en las que gana el dragnal hroe de la armadura.

Cuando mi dragn sea grande, yo le abrir la ventana, para que pueda volar

y llevarme en sus espaldas.

1Segn el texto, dnde se esconde el dragn?

A Debajo de la cama.B Debajo de la almohada.

C Debajo del velador.

2Segn el texto, cmo es el dragn?

A Grande.

B Gordo.C Chiquitito.

3Segn el texto, al dueo del dragn a qu le gusta jugar con l?

A A esconderse dentro del closet.

B A imaginar aventuras.

C A volar en su espalda.

4

Segn el texto, con qu se compara a los colmillos afilados del dragn?

A Con cuchillos. B Con espadas. C Con lanzas.

6

Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

A Un poema.

B Una carta.C Un trabalenguas.

7

Crees que este nio es muy imaginativo? Por q?

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.El perro y el gatoMauricio y Anita tenan un simptico perro pequins. Los nios jugaban todo el da con l. El Pequi, as se llamaba el perro, no causaba ninguna clase de problemas.

Un da, los nios encontraron un gatito perdido. Mauricio lo envolvi en su parca y lo llev hasta la casa. All lo pusieron en una caja de cartn. Anita le llev leche y le hizo una cama con ropa de sus muecas. El pequeo gato se tom la leche, durmi un rato en su nueva cama y luego decidi partir a explorar su nuevo mundo.

Apenas asom su cabeza por encima de los bordes de la caja, un gruido terrible lo hizo retroceder. El Pequi estaba furioso.

-Se lo va a comer! grit Anita, muerta de miedo. El Pequi se content con gruir, pero sigui vigilando la caja.

-Pobre gatito dijo Anita-. A ese gatito le gustara andar por todas partes.Hay que amarrar al Pequi.

-Al Pequi no le gusta estar amarrado.

-Entonces hay que ponerle un bozal.

-Y cmo va a comer en ese caso? Adems el gato lo podra atacar con sus garras y el Pequi no podra defenderse.

-Ya s dijo Anita-. Vamos a decirle al Pequi que este gatito es un perro chico y que puede jugar con l.

-Mejor lo disfrazo de perro dijo Mauricio-. Le hago unas orejas largas de plasticina y le alargo un poco la nariz con una corneta de cartn. El Pequi va a

estar convencido de que es perro.-S, pero hay un problema. El gato va a saber que el Pequi es perro y no va a querer jugar con l.

-Habra que disfrazar al Pequi de gato. Seguro que no le gusta. Vaya problema. Por qu no ayudan ustedes a Anita y Mauricio?

1Pequi estaba furioso porque:

A Lo queran disfrazar de gato.

B Lo queran amarrar con un bozal.

C Haba un gato en la casa.

2De la lectura podras deducir que los perros:

A No quieren a los gatos.

B Le tienen miedo a los gatos.C Les encanta jugar con los gatos.

3Por qu Anita quera amarrar a Pequi?

A Para que no molestara ms a los nios. B Para que el gato pueda pasear tranquilo. C Para que no le gruera ms al gato.

4Inmediatamente despus de encontrar al gatito, Mauricio y Anita:

A Amarraron a Pequi para que no molestara.

B Alimentaron al gatito con leche.

C Lo envolvieron en una parka y lo llevaron a casa.

5Marca la alternativa que indique un hecho del cuento.

A Un da, los nios encontraron un gatito perdido.

B Pequi no tiene problemas con los gatos.

C El disfraz de perro solucion los problemas de Pequi.

6A qu se refiere la frase: Un gruido terrible lo hizo retroceder.

A El gato quera ir a jugar con Pequi.

B El gato se asust con el ruido terrible.

C El gato estaba furioso por ese ruido tan fuerte.

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.El baile de los ratonesCarolina Garreaud

Al baile de los ratones se fue don Guarn, muy elegante,

con sombrero y guantes.

La cola barnizada,

las orejas con almidn, un pauelo de seda

y un clavel en el botn.

Toda clase de quesos prob hasta ms no poder: Roquefort, Emmental Chanco, Camembert.

Todo ritmo de bailes bail hasta la madrugada: cueca, chachach,

salsa y lambada.

Muchas ratas conoci,

las ms lindas del lugar!

y a todas les pregunt,

si con l se queran casar.

Ratina dijo que no, Ratucha no respondi. Ratita se hizo la sorda y Ratona se desmay.

Despus de tanta ingratitud

mejor a casa me voy!

No saben lo que se pierden:

Si el ms buenmozo soy yo!

1Segn el texto, cmo tena la cola don Guarn?

A Elegante. BBarnizada. CDe seda.

2Segn el texto, cuntas ratas le dijeron que no a don Guarn?

A Una. B Dos. C Tres.

3

La segunda estrofa nos habla de:A Cmo se prepar don Guarn.

B Cmo bail don Guarn.

C Cmo comi don Guarn.

4Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en

que ocurrieron en el texto.

Don Guarn prob toda clase de quesos, hasta ms no poder. Don Guarn se fue al baile de los ratones.

Don Guarn bail todo ritmo de bailes hasta la madrugada. Don Guarn conoci a las ratas ms lindas del lugar.

5Une con una lnea el nombre de la rata de la Columna A con la accin

correspondiente de la Columna B.

Columna A Columna BRatona se hizo la sorda Ratita dijo que no Ratina se desmay

6Qu hizo don Guarn cuando las ratas lo rechazaron?

A Volvi a insistir.

B Se fue a su casa.

C Sigui bailando.

Comprensin de lectura

2 Bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.LOS INDIOS DE CHILEAntes de la llegada de los espaoles, los indios eran los nicos habitantes de Chile.

No todos los indios de Chile eran iguales. Sus caras y su color de piel eran distintos en las diversas regiones. Hablaban distintas lenguas y tenan costumbres diferentes, segn la tribu a la que pertenecan.

En el sur de Chile, algunos eran pescadores y usaban botes hechos con cueros de animales marinos.

Otros indios de Chile eran cazadores y agricultores. Coman carne de animales cazados por ellos y se vestan con sus pieles. Tambin aprovechaban la lana de algunos animales para hacer telares y tejidos de muchos colores.

Casi todos los indios de Chile eran hbiles alfareros. Fabricaban ollas, fuentes y cntaros con diversas clases de greda.

Cuando llegaron los espaoles, los indios defendieron sus tierras. Eran muy buenos guerreros. Sus armas principales eran las lanzas y las flechas. Con el paso del tiempo, indios y espaoles se mezclaron y formaron la base del pueblo de Chile. Despus lleg gente de otros pases, como Italia, Alemania, Siria, Israel, Yugoslavia, Inglaterra, Francia, que tambin lleg a formar parte de Chile.

Hoy en da, todava en nuestros campos hay personas que hacen fuentes, ollas, cntaros y otros objetos de greda, mientras otras tejen, en telares hechos por ellas mismas, mantas, alfombras y frazadas.

Adaptacin de texto de Felipe Alliende.

1De qu trata este texto?

A De las caractersticas fsicas de los indios de Chile.

B De cmo eran y cmo vivan los indios de Chile.C De los lugares donde vivan los indios de Chile.

2

Segn el texto: su color era distinto en las diversas regiones La palabra

diversa significa:

A Diferentes

B Mismas

C Lejanas

3

Segn el texto, de qu pas eran las primeras personas que llegaron a Chile?

A Francia

B Espaa

C Alemania

4

Une con una lnea los personajes de la Columna A con las acciones correspondientes de la Columna B.

Columna A Columna BPescadores Fabricaban ollas, fuentes y cntaros. Cazadores Usaban botes de cuero.

Alfareros Coman carne de animales.

5Encierra en un crculo todas las cosas que hacan los indios que vivan en

Chile.

TELARES JOYAS ESCULTURAS INSTRUMENTOS CNTAROS PINTURAS

6Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes oraciones:

Los indios de Chile eran todos iguales.

Los indios pelearon contra los espaoles.

Los indios no defendieron sus tierras.

La mayora de los indios eran hbiles alfareros.

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:LOS CAMELLOS Y EL DESIERTOLos camellos son los animales que estn ms adaptados para vivir en los desiertos. Se suele decir que los camellos resisten las condiciones de vida de los desiertos, porque acumulan agua en sus jorobas. En verdad no es as. En su joroba, el camello acumula grasa que usa para alimentarse cuando no tiene qu comer.

En el camello, en realidad, todo est adaptado para que pueda vivir en el desierto. Por ejemplo, sus ojos son grandes y estn protegidos por tres prpados. Los prpados de ms afuera tienen unas pestaas largas y encrespadas que protegen el ojo, impidiendo que entren granos de arena. El prpado de ms adentro es muy fino; si una partcula de polvo entra al ojo del camello, este prpado interior lo limpia inmediatamente expulsando el cuerpo extrao.

Las narices del camello son tambin muy especiales. Si hay una tormenta de arena, las puede cerrar completamente; as nunca tiene problemas porque le entren granos de arena a su sistema respiratorio. Las orejas del camello tambin estn protegidas contra la arena. Son pequeas, estn dirigidas hacia atrs y estn cubiertas de pelos.

Los dientes del camello son muy afilados. Su boca est protegida por dentro por una dura membrana. Gracias a esto el camello puede comer plantas espinosas sin herirse y triturar cualquier planta del desierto por dura que sea.

Sus largas patas apartan su cuerpo del calor del suelo. En sus pezuas lleva una especie de almohadillas que le permiten avanzar por la arena sin hundirse.

El camello puede pasar meses sin tomar agua. En invierno, cuando el calor es menor y las plantas contienen ms humedad, el camello no toma agua. Saca agua de las plantas que come. En verano, cuando el calor aumenta y las plantas estn mas secas, puede pasar hasta cinco das sin tomar agua. Si es necesario, transformar la grasa de su joroba en agua, pero normalmente no lo hace s. Se defiende de perder el agua que necesita para vivir no transpirando, orinando poco y soportando sin problemas que su temperatura suba hasta 11 grados durante el da. No le importa. El fro de la noche le sirve para recuperar su temperatura normal.

Por esta y otras muchas razones, cuando se quiere hacer un viaje por el desierto el camello es el animal ms indicado.

1Segn el texto, qu acumula el camello en su joroba?

A Agua.

B Grasa.

C Alimento.

2Segn el texto: los camellos son los animales que estn ms adaptados para vivir en

el desierto. La palabra adaptado significa:

A Enseados.

B Preparados.

C Desadaptados.

3Segn el texto, cundo no toma agua el camello?

A En el invierno.

B En el verano.

C En la primavera.

Une con una lnea la parte del cuerpo del camello de la Columna A con la descripcin

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.HORMIGA INVESTIGADORAHoy da fue la fiesta de final de curso en el colegio. A m me toc un papel muy importante: tuve que hacer de hormiga investigadora.

Las hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones de buzo azul. Encima de la cabeza llevan un alambre elctrico con dos bolitas de plumavit, pero hay que pintarlas de negro.

Yo crea que las hormigas investigadoras usaban una lupa para ver cmo eran las cosas, pero no es as: usan una lanza negra con una punta de papel dorado pegado con cola fra.

Mi pap no quiso comprar pintura para pintar la lanza de la hormiga. Dijo que con pasta de zapatos negra quedaba de lo ms bien.

Yo me encargu de pintar la lanza. Primero tom la escoba que usan para barrer el jardn y le cort el palo. Despus le puse pasta de zapatos: el palo qued negrito, brillante, y lo mismo pas con la pared, mis pantalones nuevos y mi camisa celeste: todos quedaron negritos y con mucho olor.

No hay que tomar la lanza, porque a uno le quedan las manos negras. Yo creo que es mejor as, porque las hormigas investigadoras tienen que tener las manos negras y no blancas.

La representacin fue muy buena. Mardones era un leador que se durmi mientras derribaba un rbol. Entonces llegaron las hormigas investigadoras y se lo llevaron al hormiguero. Ah vio a la reina, a las hormigas trabajadoras y a las hormigas guardianas, que usan una espada de madera plateada. Cuando Mardones despert, no saba qu le haba pasado.

Espero que para la fiesta del prximo ao me den un papel ms bonito: cordero, por ejemplo, o soldado romano, o bien emperador, que es mucho ms entretenido.

1

De qu se trata este texto?A Del disfraz de hormiga con camisa negra y pantaln de buzo azul.B

De un nio que se disfraz de hormiga investigadora en la fiesta final de su curso.

C De un personaje leador que se durmi mientras derribaba un rbol.

2

Por qu el pap no quiso comprar pintura para pintar la lanza?A Porque dijo que ensucindola con barro quedara bien.

B Porque dijo que no tena dinero para comprar la pintura.

C Porque dijo que con pasta de zapatos quedara bien.

3

Qu crea el nio sobre las hormigas investigadoras?

A Que usaban una lupa.

B Que usaban camisa negra.

C Que usaban una lanza.

4

Segn el texto, de qu color es la lanza que usan las hormigasinvestigadoras?

A Dorada.

B Azul.

C Negra.

5

Segn el texto, qu significa derribar?

A Saltar. B Cortar. C Plantar.

6

Encierra en un crculo todos los papeles que el nio espera que le den el

prximo ao.

EMPERADOR PESCADOR SOLDADO ROMANO CORDERO HORMIGA MARINERO

Comprensin de lectura

2 Bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.UN PAP EN LA ESCUELAJos Eduardo, un nio de seis aos, volvi llorando del colegio.

-Qu te pasa? -le pregunt su pap.

-Todos los nios se burlan de m -respondi Jos Eduardo-. No quiero ir ms al

colegio. Por qu tendrn que pasarme estas cosas a m?-Mira, Jos Eduardo -le respondi el padre-. A todos los nios, en un momento u otro, les pasa lo mismo. Pero todo se arreglar si t te sabes rer de las burlas.

-T no sabes cmo son los nios de mi escuela, pap. Son espantosos.-No hay nios espantosos, Jos Eduardo. Yo te voy a contar lo que me pas cuando recin empec a estudiar.

El primer da de clases de su vida, tu pap se enferm. Tuvo que quedarse en cama durante ms de una semana. Cuando se mejor y asisti a clases por primera vez, los nios llevaban ya mucho tiempo estudiando juntos y se conocan perfectamente entre ellos.

Apenas apareci tu pap en la escuela, todos los nios empezaron a mirarlo conganas de rerse de l. Un nio se acerc le hizo una zancadilla. Tu pap cay al suelo. Le dieron muchas ganas de llorar. (No olvides que era un nio que tena tu misma edad). Pero no llor. Se levant y le dio un empujn al que le haba hecho la zancadilla, y lo hizo caer al suelo. Y los dos nios estuvieron dndose empujones y hacindose caer al suelo durante largo rato, hasta que son la campana que llamaba a clases.

En la sala, cada uno se sent en su lugar. Los nios a un lado, las nias al otro. En el lado de los hombres no haba ningn asiento desocupado. A tu pap lo sentaron al lado de una nia. Todos se rieron. Hasta la nia sentada a su lado se rea de ese

nio nuevo, que era tu pap. Sinti unos enormes deseos de llorar, pero se domin ymir las caras llenas de risa de sus compaeros. Casi sin querer, l empez a rerse

tambin.

-Has hecho muy bien! -dijo la maestra-. Todos crean que te ibas a poner a llorar. Has ganado la prueba. Ahora, todos a trabajar!

Y as, mientras todos todava se estaban riendo, pero ya sin burlarse, tu pap comenz a trabajar como uno ms del curso. Eso me pas a m, Jos Eduardo, cuando

era un nio, igual que t. Cuando vuelvas maana a clases, rete de las burlas y nadiese volver a preocupar de ti.

1El nio volvi llorando del colegio porque:

A Estaba enfermo.

B Los nios se ren de l.

C Le hicieron una zancadilla.

2Qu consejo le da el pap a Jos Eduardo?

A Debes rerte de las burlas.

BDebes darle un empujn a los nios. C Debes llorar cuando se burlen de ti.

3A qu se refiere la frase: los nios son espantosos?

A Los nios son divertidos. B Los nios son tramposos. C Los nios son molestosos.

4Une con una lnea los personajes de la Columna A con las acciones

correspondientes de la Columna B.

Columna A Columna BPap de Jos Eduardo Se enferm y no pudo ir a la escuela. Jos Eduardo Felicita al nio.

Profesora No quiere ir ms al colegio.

5Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que le

ocurren los hechos al padre cuando era nio.

En la sala lo sentaron al lado de una nia.

Todos los nios lo miraban con ganas de rerse de l. Se enferma el primer da de clases de su vida.

Un nio se acerc y le hizo una zancadilla.

La hormiga agradecida

Una hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para calmar su sed

6sigilosamente a la paloma para atraparla. La palabra sigilosamente significa:

A Silenciosamente.

B Ruidosamente.

C Aceleradamente.7

Cul crees t que es la moraleja de esta fbula?

A Que hay que estar agradecido y ayudar a los otros.

B Que hay que decir la verdad a los otros.

C Que hay que estar preparados por si viene el peligro.8

Enumera las acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurrieron loshechos en el texto.

La hormiga mordi la pierna del cazador.

La paloma vio a la hormiga a punto de ahogarse. El cazador se acercaba a atrapar a la paloma.

La hormiga fue a tomar agua a un riachuelo.

4

correspondiente de la Columna B.

Columna A Columna B

Ojos las puede cerrar completamente. Narices son pequeas y ests cubiertas de pelo. Orejas son grandes y estn protegidos.5

El camello puede comer plantas espinosas porque:

A Saca agua de ellas.

B Tiene patas largas y unas pezuas con almohadillas.

C Su boca est protegida por una dura membrana.6

Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto:

El camello puede pasar muchos meses sin tomar . En

saca el agua de las plantas que come. Cuando el aumenta, y las

estn ms secas, puede pasar cinco das sin tomar agua.