ชื่��อผลงานวิ�จั ย : การพั ฒนาร�ปแบบการเร�ยนการสอนผ�านเคร�อข่�าย คอมพั�วิเตอร เพั��อเพั��มผลส มฤทธิ์�$ทางการเร�ยนข่องน กศึ&กษา

ระดั บชื่ *น ปวิส2. แผนกวิ�ชื่าคอมพั�วิเตอร วิ�ทยาล ยเทคโนโลย� พัณิ�ชื่ยการเชื่�ยงใหม� ในรายวิ�ชื่าการพั ฒนาเวิ/บเพัจัชื่ *นส�ง

ชื่��อ-สก1ลผ�2วิ�จั ย : นายทวิ�ชื่ พัาธิ์ะข่ น

ส งก ดัวิ�ทยาล ย : วิ�ทยาล ยเทคโนโลย�พัณิ�ชื่ยการเชื่�ยงใหม� เลข่ท�� 2 ถ . คชื่สาร

ต . ชื่2างคลาน อ.เม�อง จั.เชื่�ยงใหม� 50200

โทร - - 05327 5663

ต�อ 3321

ป4ญหาการวิ�จั ย : จากการจ�ดการเร�ยนการสอนในรายวิ�ชาการพั�ฒนาเวิ�บเพัจช��นส�ง ผู้��วิ�จ�ยพับปั�ญหาต่ าง ๆ อาทิ�เช น ผู้��เร�ยนมี�ข้�อจ%าก�ดเร&'องข้องเวิลาทิ�'เร�ยนในช วิงระยะส��น ๆ ผู้��เร�ยนส�บสนในการปัฏิ�บ�ต่�ต่ามีข้��นต่อนทิ�'ผู้��สอนเข้�ยนอธิ�บายรายละเอ�ยดไวิ�ในเอกสารปัระกอบการสอน เปั-นเหต่.ให�ผู้��เร�ยนลดควิามีสนใจในการปัฏิ�บ�ต่�ต่ามีในข้��นต่อนต่ อไปั อ�กทิ��งไมี สามีารถเข้�าใจผู้ลการทิางานข้องค%าส�'งต่ าง ๆ ต่ามีทิ�'เข้�ยนอธิ�บายไวิ�ได�อย างช�ดเจน ส วินการสาธิ�ต่ผู้��เร�ยนได�มีองเห�นการปัฏิ�บ�ต่�จากผู้��สอนแล�วิ คาดวิ าสามีารถปัฏิ�บ�ต่�เองได� แต่ ในการปัฏิ�บ�ต่�จร�ง เก�ดปั�ญหาค&อไมี สามีารถทิ%าเองได�ต่ามีทิ�'คาดหวิ�ง ทิ%าให�น�กศึ3กษามี�ผู้ลส�มีฤทิธิ�6ทิางการต่%'า ผู้��สอนจ3งเห�นควิามีจ%าเปั-นในการพั�ฒนาร�ปัแบบการเร�ยนการสอนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ เพั&'อแก�ปั�ญหาด�งกล าวิข้�างต่�น และผู้��เร�ยนสามีารถเข้�าเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่เพั&'อเร�ยนร� �ด�วิยต่นเองได�ต่ลอดเวิลา เพั&'อพั�ฒนาผู้ลส�มีฤทิธิ�6ทิางการเร�ยนข้องน�กศึ3กษาให�ส�งข้3�นต่ อไปั

วิ ตถ1ประสงค : 1.เพั&'อพั�ฒนาและหาปัระส�ทิธิ�ภาพัข้องร�ปัแบบการเร�ยนผู้ าน เคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ส%าหร�บน�กเร�ยนช��นปัวิส.ปั9ทิ�' 2 ใน

รายวิ�ชาการพั�ฒนาเวิ�บเพัจช��นส�ง 2. เพั&'อพั�ฒนาผู้ลส�มีฤทิธิ�6ทิางการเร�ยน

ข้องน�กศึ3กษาในรายวิ�ชา การพั�ฒนาเวิ�บเพัจช��นส�ง

3. เพั&'อศึ3กษาควิามีร�บผู้�ดชอบต่ อการ

เร�ยนข้องน�กศึ3กษาทิ�'เร�ยน จากร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ในรายวิ�ชา

การพั�ฒนาเวิ�บเพัจช��นส�ง

วิ�ธิ์�ดั6าเน�นการวิ�จั ย1. ข้��นการออกแบบเพั&'อจ�ดร�ปัแบบการเร�ยนผู้ าน

เคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ ทิ�'เหมีาะสมีในระด�บช��น ปัวิส.ปั9ทิ�' 2 2. ข้��นการพั�ฒนาร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ าย อ�นเทิอร7เน�ต่ในระด�บช��น ปัวิส.ปั9ทิ�' 2

ก%าหนดวิ�ต่ถ.ปัระสงค7วิ�เคราะห7ผู้��เร�ยนออกแบบเน&�อหา

ก%าหนดก�จกรรมีการเร�ยนการจ�ดสภาพัแวิดล�อมีทิางการ

เร�ยน

ก%าหนดบทิบาทิผู้��สอนการด%าเน�นการเร�ยนก�จกรรมีเสร�มีทิ�กษะ

ปัระเมี�นผู้ลการเร�ยนปัร�บปัร.งแก�ไข้

3. น%าร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ทิ�'พั�ฒนาข้3�นไปัให�ผู้��เช�'ยวิชาญด�านเทิคโนโลย�การศึ3กษา ซึ่3'งมี�ปัระสบการณ์7ในด�านการเร�ยนการสอนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ต่รวิจสอบ จ%านวิน 2 ทิ าน เพั&'อปัระเมี�นควิามีเหมีาะสมีข้องร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ทิ�'ผู้��วิ�จ�ยได�พั�ฒนาข้3�น

4. น%าร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ทิ�'พั�ฒนาข้3�นไปัทิดสอบหาปัระส�ทิธิ�ภาพัต่ามีเกณ์ฑ์7 85/85 โดยทิดลองก�บกล. มีต่�วิอย าง ค&อน�กศึ3กษาระด�บช��นปัวิส.ปั9ทิ�' 2 วิ�ทิยาล�ยเทิคโนโลย�พัณ์�ชยการเช�ยงใหมี ทิ�'เร�ยนวิ�ชาเทิคโนโลย�สารสนเทิศึเบ&�องต่�นในภาคเร�ยนทิ�' 2/2556 จ%านวิน 32 คน

5. ข้��นทิ�' 3 ทิดลองก�บกล. มีต่�วิอย างจ%านวิน 1 6 คนเพั&'อน%าผู้ลมีาหาปัระส�ทิธิ�ภาพั E1/E2

สร1ปผลการวิ�จั ย : 1. จากการศึ3กษาวิ�จ�ยเพั&'อหาปัระส�ทิธิ�ภาพัข้องร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่วิ�ชาการพั�ฒนาเวิ�บเพัจช��นส�งในคร��งน�� E1/E2 มี�ค าเทิ าก�บ 89.14/88.10 ซึ่3'งถ&อวิ าส�งกวิ าเกณ์ฑ์7ทิ�'ก%าหนด

2. การเปัร�ยบเทิ�ยบผู้ลส�มีฤทิธิ�6ทิางการเร�ยนข้องน�กเร�ยนช��นปัวิส.ปั9ทิ�' 2 โดยการเร�ยนจากร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ก�บการเร�ยนแบบปักต่�พับวิ ามี�ผู้ลส�มีฤทิธิ�6ทิางการเร�ยนแต่กต่ างก�นอย างมี�น�ยส%าค�ญทิางสถ�ต่�ทิ�'ระด�บ .01

3. การศึ3กษาควิามีร�บผู้�ดชอบต่ อการเร�ยนข้องน�กเร�ยน ทิ�'เร�ยนจากร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ พับวิ า น�กเร�ยนช��นปัวิส.ปั9ทิ�' 2 ทิ�'เร�ยนจากร�ปัแบบการเร�ยนผู้ านเคร&อข้ ายอ�นเทิอร7เน�ต่ มี�ควิามีร�บผู้�ดชอบต่ อการเร�ยนในภาพัรวิมีอย� ในระด�บด�มีาก