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15 años escuchando la voz de los niños, niñas y adolescentes
Detén el Bullying
Es un tipo de violencia.
Son conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal o físico.
Se da en forma reiterada.
Es realizado por uno o más estudiantes.
El objetivo es intimidar o excluir.
Atenta contra la dignidad y derecho a la integridad y a gozar de un entorno escolar libre de violencia.
Continuidad en el tiempo
Desequilibrio de poder
Intencionalidad
Entorno que tolera el maltrato
Acoso directo
La más común
Insultos, humillaciones,
apodos, apelativos
denigrantes, peleas y
agresiones físicas.
Acoso Indirecto
A través de la exclusión
social de la víctima
Difusión de rumores
escritos o verbales que
propician que el grupo
lo rechace.
Cyberbullying
Se utiliza el celular o el
internet para intimidar
Happy slapping
Ataque inesperado sobre
una victima mientras otro
lo graba para difundirlo
Étnico
•Comentarios y
agresiones por
el origen
cultural y
racial
Sexista
•Burlas sobre el
cuerpo o
partes del
cuerpo y tiene
connotaciones
sexuales.
Homofóbico
•Referencia a la
orientación
sexual y tiene
connotaciones
homofóbicas
•Utilizan la violencia
física con mayor
frecuencia y de
forma más grave.
•Violencia directa
•Utilizan la violencia
psicológica con
mayor frecuencia.
•Violencia indirecta
La adolescencia temprana es la etapa de mayor frecuencia de
Bullying
El Bullying se inicia en la
niñez
Se observa un descenso de Bullying en
edades posteriores
Agresor (a)
Estudiante agredido
(a)
Espectadores
(as)
AGRESORES
Incapacidad para ponerse en el lugar del otro.
Baja tolerancia a la frustración.
Falta de control de impulsos
No sienten culpa.
Pueden ser populares entre sus compañeros,
o provocar temor en ellos.
Necesidad de ejercer
dominio y poder sobre sus víctimas.
Características de los Involucrados
Déficit en habilidades
sociales.
Generalmente, poco populares
entre sus compañeros.
Características de los Involucrados
VÍCTIMAS
Inseguridad y baja
autoestima.
Estrategias de afrontamiento inadecuadas
ESPECTADORES
Participación y fomento
Indiferencia y pasividad ante
la violencia.
Características de los Involucrados
Consecuencias en los Involucrados
AGRESORES
• Aprenden a conseguir sus objetivos a través de conductas
violentas.
• Falta de sensibilidad ante el sufrimiento del otro.
• Probabilidad de desarrollar conductas que infringen la ley.
VÍCTIMAS
• Pérdida de confianza en sí mismos.
• Sentimientos de indefensión y soledad.
• Problemas psicológicos: somatizaciones, ansiedad, tristeza,
que pueden derivar en trastornos psicológicos.
ESPECTADORES
•Normalizan este tipo de situaciones y se acostumbran a no
hacer nada ante ellas.
• En ocasiones se sienten culpables, pero no actúan por miedo.
• Aprenden patrones de conducta basados en el dominio-
sumisión.
Agredido
Cambios bruscos en el estado de
ánimo.
Utiliza estrategias de evitación
para no ir a clases.
Sintomatología psicosomática:
Ansiedad, insomnio, vómitos
matinales y dolor de estómago.
Puede presentar moretones o
rasguños.
Disminuye su rendimiento escolar.
Se aísla y tiene pocos amigos.
¿Cuáles son las señales de alerta?
Agresor
Disfruta molestando o
fastidiando a los demás.
Se muestra rebelde ante las
normas.
No acepta la responsabilidad
de sus actos.
Le es difícil pedir disculpas.
¿Cuáles son las señales de alerta?
Mito o realidad
Cuando los chicos se pelean, es mejor no meterse y mantener una
posición neutral.
Mito o realidad
Castigar a los chicos/as que agreden hará que dejen de hacerlo.
Mito o realidad
Sólo la víctima necesita ayuda.
Mito o realidad
Si a un niño le pegan o molestan, él debe responder con más fuerza.
Mito o realidad
Los observadores no pueden hacer nada.
¿Qué debemos hacer como padres?
Mantener una comunicación continua.
Involucrarse en la vida escolar de sus hijos/as.
Establecer normas claras dentro y fuera del hogar.
Promover valores de respeto y tolerancia a las diferencias.
¿Qué debemos hacer como padres?
Estar atento a los cambios de comportamiento de su hijo/a.
Mantener una relación cercana con los profesores de su hijo/a.
¿Qué debemos hacer si nuestro hijo/a es víctima de bullying?
Darle la debida importancia a lo que cuenta.
Investigar en detalle lo ocurrido.
Informar al colegio lo que está pasando para que tome medidas para detener el maltrato.
¿Qué debemos hacer si nuestro hijo/a es víctima de bullying?
Ayudarlo a buscar alternativas
asertivas frente a las situaciones de violencia.
Propiciar las relaciones amicales, ayudándolo a que integre un grupo de amigos en el colegio.
¿Qué debemos hacer si nuestro hijo/a es víctima de bullying?
Si observamos que no logra superar la
situación, tiene temores, se muestra inhibido, y muy vulnerable necesitará recibir atención especializada.
¿Qué debemos hacer si nuestro hijo/a es el que agrede?
Reconocer lo que está pasando con
nuestro hijo/a.
Evitar culpar a otros.
Investigar las razones de la violencia.
Aceptar las sugerencias de los profesores.
¿Qué debemos hacer si nuestro hijo/a es el que agrede?
Promover formas de reparación con
el agredido.
Este comportamiento violento puede ser un pedido de ayuda, y requiere de atención especializada.
¿Qué debemos hacer con los espectadores?
Sensibilizarlos frente a los
sentimientos de los otros.
Romper la ley del silencio, animarlos a contar lo que pasa.
Animarlos a solidarizarse con la
víctima y realizar acciones para detener la violencia.
Agresores Víctima
Espectadores
Pensamiento
critico
Maneras
constructivas de
destacarse
Empatía
Redes de
amigos,
inclusión
Asertividad
Responder pero
no agresivamente
Acuerdos de aula
Estrategias de Intervención
Te escuchamos, te ayudamos las 24 horas,
todos los días, incluidos domingos y feriados