14.12.2016 | pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, mäkeläntie ...€¦ · avulla. lataa...
TRANSCRIPT
Rakennetaan yhdessä verkkokurssi
14.12.2016 | Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu,
Mäkeläntie 2, 92600 Pulkkila
Verkko-opetuksen äärellä
Verkko-oppimisen pedagogiset periaatteet
● ti 18.10.2016 klo 13.15–16.00
Otamme edelleen ilmoittautumisia vastaan. Ilmoittaudu pajaan 14.10.2016 mennessä tästä!
Katso video ennakkoon Oppimiskäsitykset ja yhteisöllisyys verkko-oppimisessa
Pedanetin ja muiden ympäristöjen mahdollisuudet – Pedagogisen idean konkretisointia
Paja toteutetaan keväällä 2017. Ilmoittautuminen avataan myöhemmin. Paja pidetään klo 13.15–16.00.
Kaipaatko tukea ja sparrausta ajatuksellesi ja ideallesi verkon hyödyntämisestä opetuksessa? Tule mukaan ryhmään kehittämään työtäsi!
Rakennetaan yhdessä verkkokurssi
Tule ja rakenna omaa tai alueen yhteistä verkkokurssia esim. Elinikäisen oppimisen avaintaidot!
● 4 pajaa● 3.11.2016 klo 13.15–16.00, 14.12.2016, 31.1.2017, 27.2.2017 klo 13.15–17.00 Ilmoittaudu kokonaisuuteen 27.10.2016 mennessä tästä!
Pajat pidetään Hyttikallion koululla (Raatetie 6, 86600 Haapavesi)
Lue lisää osaavasiikalatva.wordpress.com
TVT-strategia o
petu
ksen keh
ittämisen
tuken
a
To 1.12.2016 klo 13.15–16.00
Ilmoittaudu pajaan 24.11.2016 mennessä tästä!
Paja pidetään Hyttikallion koululla (Raatetie 6, 86600
Haapavesi)!
Sähköiset kokeet lukiossa ja opistossa
Lue lisää osaavasiikalatva.wordpress.com
PajakokonaisuusSuunnitelmat | Tehtävät | Ohjaus | Arviointi
3.11.2016 paja
Mitkä tavoitteet? Pedagoginen malli? | Mitä sisältöjä? | Mikä ympäristö? | Mitä materiaaleja? (valmiit, mitä pitää tehdä lisää?) | Mitä jaksoja?
2. Paja 14.12.2016
Tehtävät
3. Paja 31.1.2017
Ohjaus
4. Paja 27.2.2017
Arviointi
Mitä hyvää olet tehnyt tai kokenut verkko-opetuksen ja -oppimisen saralla sitten viime
näkemän?
Johdantoa tehtävien pohdintaan
• Kipinän oppimiseen synnyttää monipuoliset tavat
käsitellä erilaisia sisältöjä sekä yksin että yhdessä.
• Tänään pysähdymme yhdessä hetkeksi oppimista
aktivoivien tehtävien äärelle. Tehtävissä kannattaa
satsata monipuolisuuteen. Monipuoliset tehtävät
avaavat erilaisia näkökulmia ja laajentavat itse kunkin
omaa ajattelua ja syventävät jo aiemmin opittua.
• Monipuolisuuden etu on myös se, että saamme kaikki
mukaan. Jokaiselle jotain!
Tehtävä 1: Minkälaisia tehtävätyyppejä olet käyttänyt?
5 tehtävätyyppiesimerkkiä TOPIK:sta
Esittele itsesi!
Lähde: Minä opettajana - kohti tietoisempaa opettajuutta ja hyvinvointia -online (6 op), 2016, Oulun yliopisto, TOPIK
Kuvat kertovat, millaisia opettajia olemme.
1. Tuo oman ryhmäsi Padletiin jokin kuva, joka mielestäsi kuvaa
sinua opettajana.
2. Kommentoi kuvien perusteella (ja kuvien yhteyteen)
opiskelukaveriesi opettajuutta seuraavasti:
• Millainen hän on opettajana?
• Mikä on hänelle tärkeää?
• Mikä on hänen vahvuus?
• Mikä saa hänet syttymään?
Fiiliksen
luominen
tuttujenkin
kanssa on
tärkeää!
Miellekartat
VAHVUUDET• Ideointi• Kokonaisuuksien hahmottelu• Tietämyksen kerääminen• Asiayhteydet• Tiivis esitystapa• Helppo mieleen palautus
TEHTÄVÄ AIHIOITA• Mitä tiedät/te aiheesta?
- Itsenäinen tehtävä- Ryhmä tehtävä
• Kuvaa asiakokonaisuus• Prosessimaisesti etenevä
- Jatketaan samaa kuviota
VINKKEJÄ VÄLINEEKSI
• Popplet• Mindmeister• Bubbl.us• Mindomo• Groupzap
Lähde: SOME Ope, Oulun yliopisto, TOPIK
Supervahvuudet ja -ominaisuudet onnistumisten taustalla
Lähde: Tietoisempaa johtajuutta -online (6 op), 2017, Oulun yliopisto, TOPIK
1. Vaihe: Pohdi omia supervahvuuksiasi ja ominaisuuksiasi tehtäväpaperin
avulla. Lataa tehtäväpaperi!
2. Vaihe: Kerro kurssikavereillesi jokin itsellesi merkittävä onnistuminen
johtajana ja mitkä vahvuutesi auttoivat sinua onnistumaan juuri tuossa
tilanteessa.
Lähetä viestisi tälle keskustelualueelle.
3. Vaihe: Tutustu toisten pohdintoihin ja kommentoi vähintään yhtä
kurssikaverisi onnistumista. Huolehdithan, että jokaisen onnistumisiin
vastataan.
Oppimispäiväkirja
VAHVUUDET• Oppilas pääsee:
• Miettimään oppimaansa• Jäsentämään oppimaansa• Osoittamaan oppimaansa
• Opettaja :• Näkee mitä oppilaat ajattelevat
aiheesta• Näkee mitä aiheesta osataan -> Mihin
on syytä palata/mihin kannattaa panostaa
• Pystyy kommentoimaan ja ohjaamaan
HAASTEET• Oppilaat pitävät työläänä ja täyttäminen jää
kurssin loppuun ja näin ei tavoiteltuja tuloksia saavuteta
VINKKEJÄ VÄLINEEKSI
• YMPÄRISTÖN TYÖKALUT:Pedanet -> BlogiOptima -> Päiväkirja
• BLOGIALUSTAT:BloggerWordpressTumblr
• MUUTEsim. facebook
Lähde: viimeisimpänä, Onnistu opetuksen digiloikassa -koulutus, 2016, Oulun yliopisto, TOPIK
Teeman helmi
Lähde: Tietoisempaa johtajuutta -online (6 op), 2017, Oulun yliopisto, TOPIK
Kerro oivalluksestasi!
Kuvaa lyhyesti Minä johtajana -teeman helmi. Mikä oli
tässä teemassa itsellesi merkittävin oivallus oman
johtajuuden kehittämisen kannalta? Lähetä oma
ajatuksesi ketjukirjeenä vastaamalla edelliseen
viestiin.
Tehtävä 2: Lisää näkökulmia ja uusia ulottuvuuksia tehtäviin
Tehdään ryhmässä yksi uusi tehtävä
Valitkaa näkökulma tehtävään.
Tehtävä, joka
• nostattaa ryhmähenkeä
• kannustaa oppilasta, opiskelija hankkimaan tietoa lisää
• rohkaisee oppilasta, opiskelijaa tuomaan esiin omia
näkökulmiaan
• ”pakottaa” kommentoimaan toisen tuotosta
• ”pakottaa” kehumaan koulukaveria, opiskelukaveria
• tuo esiin jokaisesta jotain hyvää
• …
Seuraavat pajat
ti 31.1.2017 Haapavesi, Hyttikallion koulun kirjasto | ma 27.2.2017Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, 92600 Pulkkila
Pajat pidetään klo 13.15–17.00.
www.oulu.fi/topik
www.facebook.com/oytopik
twitter.com/oytopik