NECTJ勉強会デジタル教科書作成シリーズ

レポート発表

田中雅裕United Nations International School

August 25, 2014 @ Tenri Cultural Institute

発表の流れ1. ICTと教育、デジタル教科書の大まかな広がり

2. シリーズ概要

3. 勉強会の内容

4. まとめ：デジタル教科書の課題

OPEN EDUCATION2001 OpenCourseWare

(OCW) by MIT

Open TechnologyOpen ContentsOpen Knowledge

Open Education動画http://vimeo.com/43401199

21ST CENTURY SKILLS2002

P21 was founded in 2002 as a coalition bringing together the business community, education leaders, and policymakers to position 21st century readiness at the center of US K-12 education and to kick-start a national conversation on the importance of 21st century skills for all students.

1999 ACTFL 5C’s

Benefits of ICT

• Provides numerous opportunities for expressing understanding through images, sounds and texts. (Barley et al., 2002)๏When we truly understand, we

1. can explain

2. can interpret

3. can apply

4. have perspective

5. display empathy

6. have self-knowledge (Wiggins and McTighe 1998,

2005)

タブレットコンピューター

• 2010 iPadリリース

• 2011 TC元年

• 2012 教育用タブレット続々登場

• 2016 総出荷数 : TC > Laptop

http://tech.fortune.cnn.com/2012/07/12/2016-the-year-of-the-tablet/

http://www.ebook2forum.com/members/2011/05/kineo-tablet-start-shipping-to-us-schools/

http://www.ebook2forum.com/members/2012/08/amazon-uk-sells-more-kindle-books-than-print-books/

Aakash

デジタル教科書の広がり2012 800万台　世界

450万台　アメリカ1,200の大学1,200の K-122,500の public

courses

http://techcrunch.com/2013/02/28/apple-has-sold-over-8m-ipads-direct-to-education-worldwide-with-more-than-1b-itunes-u-downloads/

デジタル教科書の広がり2020 日本導入

http://www.res.kutc.kansai-u.ac.jp/~ckita/Links/Textbook/now.html

デジタル教科書作成シリーズ• 目的：昨今の教育の流れを考慮し、授業・教材の中に

ICTをどのように取り入れるかを考察し、実行する。

• 期間： 2013年 10月〜 2014年６月　全５回−１回勉強会の時間は３時間

• 参加者：２０名強　平均１０名弱

• 使用アプリ： iBooks Author

第一回デジタル教科書って何？

ーゼロから始めるデジタル教科書ー

• デジタル教科書は何なのか？• いつできたのか？• どこで使われているのか？• なぜデジタル教科書を使うのか？• どうやって作るのか？• 紙の教科書が好きなんですが。

→色々なフォーマット→2010、 2012年頃→世界中→紙と違うから→iBooks Author(Macのソフト )

→私もです。

紙と PCとタブレット

• 赤堀侃司教授• 大学生６０名に実験• ２０名ずつ、紙グループ、パソコングループ、タブレットグループに分ける。

• ３５分間、それぞれのメディアを使って学習、その後３５分間のテスト（選択、記述、知識・理解を問う問題

• その後アンケートに答える。• 紙には、表やグラフ、パソコン・タブレットには音声・映像を含む情報を入れる。

紙と PCとタブレット学習する時、どれが最も疲れやすいですか。

15%

67%

18%

紙 PC iPad

紙と PCとタブレット学習する時、どれが最も飽きやすいですか。

55%35%

10%

紙 PC iPad

紙と PCとタブレット再度学習をする時、どの方法で

もう一度やってみたいと思いますか。

20%

18%62%

紙 PC iPad

紙と PCとタブレット• 紙は、教材内容を記憶したり理解したりするのに有効。文章問題も読みやすい。

• 紙と、タブレットは、下線やハイライトをする、コメントを書くなどのアノテーションがしやすい。

• 写真でイメージしやすい、覚えられるのはタブレット。

• パソコンは文章入力が速い。• タブレットは、もう一度やってみたいという動機付けに優れている。

第二回デジタル教科書が活きる術ーこんなこともできるんですー

• NJ日本人学校のデジタル教科書使用例• iBooks Authorとウィジェット・アプリの併用例

第二回

第二回

第二回• iBooks Authorの機能

Educational Apps

http://www.edudemic.com/integrate-ipads-into-blooms-digital-taxonomy-with-this-padagogy-wheel/

20,000

1,200,000 apps2014 June

第二回• iPadで使えるアプリ

Socrative iBrainstorm Reflector Skritter

Explain Everything

SonicPics

Dragon Dictation

QR Code Reader

第三回デジタル教科書を作ってみるープランニングの軸、 UbDー

• Understanding by Design (UbD)• Backward Design

Grant Wiggins Jay McTighe (マクタイ )

第三回

第三回

第四回デジタル教科書を充実させるー活動と評価を考えるー

• UbDの復習、カリキュラムを発展させる• 活動と評価・ルーブリック• iMovieで動画作成活動の練習

第四回

第五回デジタル教科書を作らせるー私ができれば生徒もできるー

• デジタル教科書の充実• iBooks Authorの e-Portfolio化について

第五回

まとめ1. 作るのに、時間がかかる？

Standards, framework, projects, text types, content/topics

2. アップデートが可能。

3. 紙の教科書とデジタル教科書の違いをはっきりさせる。• Blended Learning

• Engagement• Learning Styles • Collaboration • Accessibility

4. 色々なフォーマットで閲覧可能に。

5. 実際のニーズ。

資料• nectj.wikispaces.com

デジタル教科書