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104-1 四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級課程教學進度總表

主題

週次

起訖日期重要學校行事

語文數學

健康與體育社會

自然與

生活科技藝術與人文綜合

活動彈性學習

國語文閩南語英語健康體育音樂與表演藝術視覺藝術資訊素養學校與

班級活動節數（31）

中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1

W18/31

︱9/4

8/31開學日；新生入學典禮一、窗口邊的臺灣欒樹

第 1課舊街

Back to

School

一億以內的數

二、危機總動員

1.危險就在身邊

相見歡/跳繩

第一單元1.家鄉的地名

奇妙的光-

光的行進相見歡1.課程概覽

2.相見歡3.禪繞畫

1.性別面面觀相見歡期初 CQS

班會

W29/7

︱9/11

二、花兒的心事

第 1課舊街 U1

一億以內的數角度


1.危險就在身邊

游泳


2.地圖上的家鄉

奇妙的光-

光的行進自然狂想曲繪光繪影 1.性別面

面觀

攝影小達人

資訊搜捕手

攝影講座(一)

W39/14

︱9/18

三、水果們的晚會

第 1課舊街 U1 角度


2.可怕的火災

游泳第一單元2.地圖上的家鄉

奇妙的光-

光的行進森林的故事繪光繪影 1.性別面

面觀

攝影小達人

資訊搜捕手

教室布置

愛趣桃的光

W49/21

︱9/25

語文天地一

閱讀列車─樹木真重要

第 2課阮兜彼條街

U2角度乘法


2.可怕的火災

游泳第四單元1.家鄉的產業與生活

奇妙的光-

美麗的色光

匈牙利舞曲繪光繪影 1.性別面

面觀

Big6學習任務

--「愛趣桃的光」

暑假作業展佈展及參觀

W59/28

︱10/2

9/27中秋節，9/28補假 1天十一、有錢人可能很窮


U2 乘法二、危機總動員

2.可怕的火災

游泳第四單元2.家鄉產業的發展

奇妙的光-

美麗的色光

古老的傳說光在桃城 1.性別面

面觀

Big6學習任務


攝影講座(二)

W610/5

︱10/9

10/10國慶日，10/9補假 1天十二、孫悟空三借芭蕉扇


U3 三角形二、危機總動員

3.救護小先鋒

游泳/籃球第四單元2.家鄉產業的發展

水生家族-

認識水域環境

海底世界光在桃城 2.家庭生活樂陶陶

Big6學習任務


國慶補假

W7 10/12

︱10/16

十三、快樂的油漆工

單元活動一

我攏會曉矣一鬥陣聽故

U3 三角形除法


3.救護小先鋒

籃球第五單元1.認識名勝與古蹟

水生家族-

水生植物活力海洋捕光捉影 2.家庭生

活樂陶陶Big6學習任務


班級團輔──性別

平等

四年級 1

104-1 四年級課程計畫

主題

週次


語文數學


自然與


活動彈性學習



中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1

事一

W810/19

︱10/23

十四、巨人和春天

第 3課紅豆伯 R1 除法


4.親水遊戲

躲避球第五單元1.認識名勝與古蹟

水生家族-

水生動物世界嘉年

華捕光捉影 2.家庭生活樂陶陶

Big6學習任務


10 月 CQS

班會

W910/26

︱10/30

語文天地四

第 3課紅豆伯 Halloween

加油小站1

四、飲食與運動

1.神奇的營養素

躲避球第五單元2.愛護名勝與古蹟

水生家族-

水生動物爵士之美光在桃城 2.家庭生活樂陶陶

Big6學習任務


稅務教育宣導

W1011/2

︱11/6

11/4-5期中評量複習、評量與檢討

第 3課紅豆伯 Mid Term



桌球期中評量期中複習、檢討期中評量光在桃城 3.擁抱自

然

我是圖書小志工資訊搜捕手

補救教學

W1111/9

︱11/13

八、小小記者研習

營期中評量 Reader’s

Theater分數



跑步充電站

第二單元1.地形與生活

月亮-你知道的月亮音樂劇-貓光在桃城 3.擁抱自

然


11 月 CQS

班會

W1211/16

︱11/20

九、網繫人間情

單元活動二

我攏會曉矣二鬥陣聽故事二

U4分數


2.飲食運動要注意

跳耀樂無窮

第二單元2.氣候與生活

月亮-你知道的月亮

中西音樂家光在桃城 3.擁抱自

然


班級團輔──家庭教育

W1311/23

︱11/27

十、媒體與生活

第 4課騎鐵馬 U4

容量和重量的計算


2.飲食運動要注意

運動會準備

第二單元3.水資源與生活

月亮-月亮的位置變

化旱天雷光在桃城 3.擁抱自

然


校慶進場練習(一)

W1411/30

︱12/4

語文天地三

第 4課騎鐵馬 Christmas 整數四則

六、口腔保衛戰

1.認識牙齒

運動會準備

第三單元1.家鄉開發的文物

月亮-月亮的位置變

化慶典大遊行

校慶表演~

達悟族與飛魚

4.生活中遇見文化


校慶進場練習(二)

W15 12/7

︱12/12校慶閱讀列車

─怕鬼的第 4課騎鐵馬

Christmas 整數四則六、口腔保衛戰

運動會準備

第三單元1.家鄉開

月亮-月形的變化

皮爾金組曲

校慶表演~

達悟族與4.生活中遇見文化

認識公共圖書館

校慶進場練習(三)

四年級 2


主題

週次


語文數學


自然與


活動彈性學習



中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1

12/12 熊哥哥 1.認識牙齒發的文物飛魚認識搜尋

引擎

W1612/14

︱12/18

12/14校慶補假 1天12/19嘉義市管樂嘉年華四、冬日

吃蘿蔔第 5課歇睏日 U5 小數


2.口腔疾病知多少

認識體適能

第三單元2.家鄉開發的故事

交通工具與能源-常見的交通工具

光影魔術師光在桃城 4.生活中

遇見文化認識公共圖書館英語村

W1712/21

︱12/25

五、飛魚成年禮

第 5課歇睏日 U5

小數長度


2.口腔疾病知多少

體適能施測

第六單元1.傳統節慶

交通工具與能源-陸上交通工具的構造

和功能

聖誕佳音光在桃城 4.生活中遇見文化

Big6學習任務


光在桃城

W1812/28

︱1/1

1/1元旦，放假 1天六、敬字紙與惜字

亭

第 5課歇睏日

唸謠R2 長度


3.護齒大作戰

體操第六單元1.傳統節慶

交通工具與能源-認識能源

期末音樂會

春聯”藝”起來

5.改造清淨家園

Big6學習任務


元旦放假

W191/4

︱1/8

七、奉茶語文天地二

期末評量 Final加油小站

2


3.護齒大作戰

體操第六單元2.民俗活動

交通工具與能源-認識運輸工

具

期末音樂會



認識著作權法

期末 CQS

班會

W201/11

︱1/15

1/12-13期末評量

複習、檢討與評量

單元活動三

我攏會曉矣三鬥陣聽故事三

Reader’s

Theater期末評量期末綜合

測驗期末評量期末考複習、檢討期末評量春聯”藝

”起來5.改造清淨家園

網路安全與交友作文比賽

W211/18

︱1/20

1/20 結業日寒假作業指導總複習 Year of

Monkey總複習課程回饋

與省思期末綜合

測驗課程回饋與分享

天文課程-

認識月食與日食

期末分享與檢討



期末總複習

定期評量(紙筆測驗)科目與範圍：國英社數自健

期中評量11/4-5

第一、四單元、語文天地一、四 U1-U3 第一、四、五單元第一單元(一億以內的數)~第五單元(除法)

(含加油小站 1)第二、三單元

四年級 3

104-1 四年級課程計畫閱讀列車

期末評量1/12-13

第二、三單元、語文天地二、三閱讀列車

U1-U5 第二、三、六單元第六單元(分數)~第十單元(長度)(含加油小站 2)

第一、四單元第二、四、六單元

四年級 4

104-1四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期

（四）年級語文領域 ( 國語文 ) 教學計畫

資料來源南一版四上國語設計者

黃琦智王惠君孫尤利楊詠絜

余靜雯每週教學節數 5 節

撰寫者王惠君學期教學總節數 100 節

教材分析

一、本單元主題是「植物嘉年華」總共有四課，本單元帶領學生認識植物外形與特色，進而欣賞植物、愛護植物。一、二課和閱讀列車的文體是記敘文、第三課是童詩，在寫作手法上分別利用感官摹寫描述樹木的外形、擬人法和說明樹木的重要以及以童詩趣味可愛的風格來呈現不同水果的特色。

二、第二單元的主題是「文化交響曲」，第四課中作者介紹了三個地方吃蘿蔔的習慣和文化；第五課是以童話的方式介紹蘭嶼的飛魚祭；第六課為說明文，先人敬字惜字的傳統；第七課則是童話故事展現了人與人之間互相關懷，為辛苦的路人提供免費茶水的人情味，由四篇文章中呈現了臺灣文化中不同的面貌與精神。

三、第三單元是「媒體二三事」，主要是藉由不同的文章介紹媒體的各種用處和影響。第八課透過描寫小朋友參加小記者研習營，了解報紙的產出必須靠記者與編輯們的分工合作完成；第九課是在描寫藉由社群網站訊息的散布與分享，讓無遠弗屆的網路牽起一顆顆溫暖的心，幫助一位老婆婆；第十課是一篇說明文，在說明媒體可以為生活帶來許多的便利；閱讀列車一文─怕鬼的熊哥哥則由童話來告訴學生過度的看電視是會產生許多壞處的。

四、第四單元是故事典藏館，一則則動人的故事，讓學生跨越時空的限制，進入古今中外的故事殿堂。第十一課為有錢人可能很窮，敘述一位富商為了讓兒子體會「貧窮」把他送到鄉下卻讓兒子對「富有」有了新的體悟；十二課是孫悟空三借芭蕉扇，描寫孫悟空為了借芭蕉扇和鐵扇公主展開一連鬥智的經過；十三課是快樂的油漆工，本課改編自馬克吐溫的《湯姆歷險記》中的一篇，故事中湯姆運用機智將刷圍牆的工作變成好玩的遊戲，吸引同伴為他完成工作；第十四課巨人和春天是一篇童話，巨人因為愛春天不願讓春天離開，整個世界因而變得冰冷，後來巨人領悟到自己的自私，放出春天，願意分享其實才能得到更多。

四年級 5

104-1四年級課程計畫

教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)

四年級 6


1. 能學習善用感官摹寫事物、景色和感受。2. 能學會以擬人法寫出一篇以植物為主角的文章。3. 能了解「童詩」的寫作特性與技巧。4. 可以寫出一首和植物有關的童詩。5. 喜歡植物並愛惜生活週遭的事物和資源。6. 在老師的引導下，能摘取課文大意。7. 能讀出每課的課文重點。8. 能試著安排文章段落完成「我想感謝的人」作文。9. 在老師引導下能完成本學期的作文、學習單、習作。10. 能喜愛閱讀，並樂於和同學分享及討論。

注音符號應用能力1-2-3能運用注音符號輔助記錄訊息，表達意見。1-2-3-1能運用注音符號，輔助記錄訊息。聆聽能力2-2-2-2能思考說話者所表達的旨意。2-2-2-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。2-2-2-4能在聆聽過程中感受說話者的情緒。說話能力3-2-3能表現良好的言談。3-2-3-1他人與自己意見不同時，仍能理性的溝通。3-2-3-2能用口語表達對他人的關心。3-2-3-3能談吐清晰優雅，風度良好。3-2-3-4能養成說話負責的態度。3-2-3-5說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。識字與寫字能力4-2-4 能保持良好的書寫習慣，並且運筆熟練。4-2-4-1能養成執筆、坐姿適當，以及書寫正確、迅速，保持整潔與追求美觀的習慣。4-2-5能掌握楷書的筆畫、形體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。4-2-5-1能正確掌握筆畫、筆順及形體結構。4-2-5-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。4-2-5-3能掌握楷書組合時筆畫的變化。閱讀能力5-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程。5-2-11喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。5-2-11-1能和別人分享閱讀的心得。5-2-12能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。5-2-12-1能在閱讀中領會並尊重作者的想法。5-2-12-2能與父母或師友共同安排讀書計畫。5-2-13能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。寫作能力6-2-6能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。6-2-6-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。6-2-7能認識並練習不同表述方式的寫作。6-2-7-2能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達

技巧，練習寫作。6-2-7-4能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。四年級 7

104-1四年級課程計畫學期成績評量細目

1. 聽-能聽出重點。2. 說-能針對不同的對象適當表達。3. 讀-能養成主動閱讀課外讀物的習慣。4. 寫-能培養觀察與思考的寫作習慣，並能在寫作時，適當安排段落並組織成篇。5. 綜合-能根據主題，蒐集相關資料。

四年級 8


評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量期末評量☆平時評量 60％習作習寫與作業按時完成訂正與上課參與作文二～三篇☆定期評量 40％範圍：第一單元(1~3)、第四單元(11~14) 閱讀列車(樹木真重要) 語文天地一、四

☆平時評量 60％習作習寫與作業按時完成訂正與上課參與作文二～三篇☆定期評量 40％範圍：第二單元(4~7)、第三單元(9~10) 閱讀列車

(怕鬼的熊哥哥) 語文天地二、三週次起迄

日期單元名稱教學內容教學資源備註融入議題

W18/31

︱9/4

一、窗口邊的臺灣欒樹

1.認識臺灣欒樹的植物特性，了解植物對自然的重要性。2.能學習善用感官摹寫寫物、景色和感受。3.欣賞臺灣欒樹四季之美。

課本、習作班書一：我是白癡 8/31開學日

環境教育

W29/7

︱9/11

二、花兒的心事 1.從課文中認識不同植物的生長特性。2學會擬人法寫作3.體會每個人都有自己的長處，並能欣賞他人與自己不同的特點。

課本、習作

人權教育

W39/14

︱9/18

三、水果們的晚會

1.能從本文中讀出各種水果的特性。2.認識「童詩」的寫作特性與技巧。＊作文一：植物或水果的童詩

課本、習作

W49/21

︱9/25

語文天地一閱讀列車─樹木真重要

1. 認識讚美的技巧、文房四寶。2. 從文章中發現及尊重樹的存在，看到在我們生活中所扮演的角色。

＊作文二：○○的自述（心事）─以擬人法寫作，想像自己是某一種植物

1.課本、習作2.《小樹的日記》林佑儒

環境教育

W59/28

︱10/2

十一、有錢人可能很窮

1.能讀懂本課重點，說出作者對「富有」和「貧窮」的定義。

1.課本、習作2.班書二：代號：小魷魚

9/27中秋節，9/28補假

1天人權教育生涯發展

四年級 9


W610/5

︱10/9

十二、孫悟空三借芭蕉扇

1. 了解《西遊記》是中國古典文學名著。

2. 知道孫悟空三借芭蕉扇的過程。

3. 從文本中能讀出不同人物的性格。

＊作文三：主題統整課程「光影偶劇」劇本編寫

1.課本、習作2.西遊記(吳承恩著、許榮哲編寫 )三民出版社

10/10國慶日，10/9補假

1天

W710/12

︱10/16

十三、快樂的油漆工

1. 能知道馬克．吐溫的其他作品。

2. 能了解故事的寫作技巧。3. 能用不同的角度思考解決問題的方法。

1. 課本、習作2. 湯姆歷險

記 (陳姿瑄譯 )小熊出版社

W810/19

︱10/23

十四、巨人和春天

1. 能寫出故事的大意。2. 能讀出故事中隱含的內在意義。

課本、習作環境教育人權教育

W910/26

︱10/30

語文天地四 1. 了解文章的開頭與結尾的幾種寫作方式。

2. 能試著用其中所介紹的一種方法來寫作。

班書三：頑皮藍小猴

W1011/2

︱11/6

複習、評量與檢討

複習、評量與檢討習作、考卷、學習單

11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

八、小小記者研習營

1.從課文中對新聞人工作內容有基本的了解。2.明白分工合作的重要。＊作文四：校外教學遊記

課本、習作資訊教育生涯發展

W1211/16

︱11/20

九、網繫人間情 1.認識多元媒體對現代生活的影響。2.反思資訊時代，個人在網路上所費時間產生的不良影響與收穫。3.學會本課的四字語詞：無遠弗屆、樂在其中

課本、習作

資訊教育

W1311/23

︱11/27

十、媒體與生活 1.認識媒體帶來生活的便利，了解媒體與生活已密不可分。2.認識說明文的寫作模式。

課本、習作班書四：十一歲意見多

資訊教育

四年級 10


W1411/30

︱12/4

語文天地三 1. 了解如何讀報2. 了解如何在網路上閱讀與查找資料

W1512/7

︱12/12

閱讀列車─怕鬼的熊哥哥

1. 認識電視對家庭和現代社會的影響。

2. 反思自己因看電視所帶來的好處及不良影響。

課本、習作12/12校慶

W1612/14

︱12/18

四、冬日吃蘿蔔 1.從文章中認識並欣賞各國的飲食文學。2.能使用本課四字語詞及句型造句。＊作文五：1.冬天最棒的飲食 2.校慶運動會

1.課本、習作2.班書五：淘氣故事集 12/14校慶補

假 1天

W1712/21

︱12/25

五、飛魚成年禮 1.能從作方式認識蘭嶼飛魚的風俗和特點。2.可以找出本課的主旨和意涵。

課本、習作生涯發展

W1812/28

︱1/1

六、敬字紙與惜字亭

1.認識了解先人敬字惜字的傳統。2.認識說明文的寫作方式。3.能了解先人敬字文化的傳統進而珍惜資源愛護地球。

課本、習作環境教育

W191/4

︱1/8

七、奉茶語文天地二

1. 了解奉茶所代表的含意。2. 培養主動關懷人事物的觀念。3. 認識字的結構4. 會做文章的段落安排＊作文六：我想感謝的人

1.課本、習作2.奉茶(劉伯樂

著 ) 青林國際

人權教育

W201/11

︱1/15

複習、檢討與評量

複習檢討與評量 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

寒假作業指導1/20 結業日

四年級 11


（四）年級語文領域 ( 閩南語 ) 教學計畫資料來源康軒版閩南語課本第 7冊

備課用書第 7冊設計者楊秀珍每週

教學節數 1

撰寫者楊秀珍學期教學總節數 20

教材分析

本學期的學習重點除了延續三年級的「聽與說」能力之外，課程將以課文念唱、囡仔歌、音標、孽譎仔話、俗諺、盤喙錦、謎猜、影片欣賞、戲劇表演等進行方式。其中第五課阮兜彼條街，將介紹學校附近媽祖廟，有關民間文學-媽祖的廢親，以及媽祖、城隍之俗諺、孽譎仔話，期使學生學習更多生活週遭常見台灣老街及特色休閒活動、社會的溫暖，提醒學生要懂得尊敬默默付出的人。學生經過三年的閩南語學習過程，已經累積了一定的閩南語基礎能力，本學

期將融入拼音教學，將所學之音標，在習得的知識，提升說話及閱讀能力。課程分為三大單元：

(一) 鬧熱的街仔：結合傳統老街與現代商店，期使學生浸潤在傳統文化與現代生活交織而成的脈絡中，接受文化的洗禮。

(二) 社會的溫暖：透過「紅豆伯」的愛心，讓學生感受到社會的溫暖，也提供孩子從小學習無償付出、不求回報的最佳典範。

(三)休閒生活：讓學生認識各種休閒活動和休閒場所的閩南語說法，進而建立健康的生活習慣與生活態度。在教學上用語盡量淺白口語化、內容由深到淺，讓學生在耳濡目染的情境下

得到有系統的學習。透過琅琅上口的兒歌念謠，讓學生在詩歌的節奏中分辨出囡仔歌的重點音標，減少學生對音標的恐懼之感。藉助遊戲的形式，將學習融入其中，讓遊戲成為有意義的學習活動。經由師生互動等有趣活潑的教學活動方式，讓學生在快樂無壓力的情況下學習閩南語。

四年級 12


教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)一、能將讀本內容融入日常生活中，並懂得欣

賞其趣味。二、能用閩南語說出老街名產、我家附近的商店、做好事的活動、休閒活動、休閒場所等日常生活基本語彙。

三、能認讀出台羅拼音聲調、複韻母 10 個，並能運用教過的複韻母、聲母拼音。

四、能瞭解相關俗諺、孽譎仔話寓含的鄉土風俗民情意涵。

五、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

【閩南語】1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。1-2-13培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能

力。1-3-2 進一步培養聽辨閩南語語言中字詞文句的語義、情意和語氣的能力。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-13 能從閱讀中了解閩南語之美。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。【社會】1-2-8覺察生活空間的形態具有地區性差異。【健康與體育】2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。4-1-1 藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。4-1-2 認識休閒運動並積極參與。

學期成績評量細目一、能將讀本內容融入日常生活中，並懂得欣賞其趣味。二、能用閩南語說出老街名產、我家附近的商店、做好事的活動、休閒活動、休閒場所等日常生活基本語彙。

三、能認讀、寫出台羅拼音複韻母 10 個，並能運用教過的複韻母、聲母拼音。四、能瞭解相關俗諺、激骨話寓含的鄉土風俗民情意涵。五、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。


期中評量期末評量

四年級 13

104-1四年級課程計畫1.評量範圍：第 1~3課2.評量方式：

(1)期末口語評量 40%(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%(3) 口語溝通、行為觀察 30%

1.評量範圍：第 4~5課2.評量方式：

(1)期末口語評量 40%(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%(3) 口語溝通、行為觀察 30%

四年級 14


週次起迄日期單元名稱教學內容教學資源備註

融入議題

W18/31

︱9/4

第 1課舊街

1.朗誦課文2.課文大意介紹3.句型分析：「佗位……」4.音標大放送：【ai、au】。5. 俗諺

電子白板互動式光碟環境教育

8/31開學日

W29/7

︱9/11

第 1課舊街

1.複習課文2.語詞介紹：來去踅舊街3.課文肢體律動4.相招來開講(對話練習)5.音標練習(聽力測驗)

電子白板互動式光碟

環境教育

W39/14

︱9/18

第 1課舊街

1.複習課文、語詞2.聽說練習：聽看覓、講看覓

3.教學遊戲：大家逛老街 4.音標複習5.學習單評量

隨堂測驗學習單電子白板互動式光碟環境教育

W49/21

︱9/25


1.朗誦課文2.語詞介紹：阮兜附近的店頭。

3.介紹嘉市地理清代-米街(日據-美街)、布街、打鐵街、竹椅街。

4.嘉市飲食文化 5.買賣之俗諺


環境教育

W59/28

︱10/2


1.複習課文2.宗教信仰與建築3.媽祖、城隍之俗諺4.歇後語5.民間文學-媽祖的廢親(諸羅)

1.民間文學 -媽祖的廢親 ppt2.隨堂測驗學習單3.電子白板4.互動式光碟

環境教育9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9


1.課文大意介紹2.句型分析：「緊來去……」3.音標大放送：【ia、io、iu】4.音標練習(聽力測驗)


環境教育10/10國慶日，10/9補假 1天

四年級 15


W710/12

︱10/16

單元活動一我攏會曉矣一鬥陣聽故事一

1.聽說練習：寫代號、選看覓、連看覓。

2.鬥陣聽故事-來去礁溪迌3.學習單評量

隨堂測驗學習單電子白板互動式光碟

W810/19

︱10/23

第 3課紅豆伯

1.朗誦課文2.課文大意介紹3.句型分析：「對……到……」

4.音標大放送：【ua、ue、ui】


W910/26

︱10/30

第 3課紅豆伯

1.複習課文2.語詞介紹：做好事的活動3.音標練習(聽力測驗)4.俗諺


W1011/2

︱11/6

第 3課紅豆伯

1.複習課文2.聽說練習3.教學遊戲：創意朗讀比賽4.學習評量

電子白板互動式光碟 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

期中評量一人口試其餘觀賞閩南語影片

視聽設備閩南語卡通益智影片課本

W1211/16

︱11/20

單元活動二我攏會曉矣二鬥陣聽故事二

1.聽說練習：寫代號佮數量、框看覓。

2.鬥陣聽故事-糞埽嘛會當變黃金

3.學習單評量

隨堂測驗學習單電子白板

互動式光碟

W1311/23

︱11/27

第 4課騎鐵馬

1.朗誦課文2.課文大意介紹3.句型分析：「動詞＋對……」

4.音標大放送：【iau、uai】


人權教育家政教育環境教育

W1411/30

︱12/4

第 4課騎鐵馬

1.複習課文2.語詞介紹：休閒活動3.音標練習(聽力測驗)

4.俗諺



四年級 16

http://twblg.dict.edu.tw/tw/result_detail.jsp?n_no=13557&curpage=1&sample=tshit-th%C3%B4&radiobutton=1&querytarget=2&limit=20&pagenum=1&rowcount=6


W1512/7

︱12/12

第 4課騎鐵馬

1.複習課文2.聽說練習3.音標練習4.教學遊戲：課文朗誦法5.學習單評量

1.朗誦法：木魚、響板、沙鈴、三角鐵。2.隨堂測驗學習單3.電子白板4.互動式光碟


12/12校慶

W1612/14

︱12/18

第 5課歇睏日

1.複習課文2.課文大意介紹3.句型分析：「那……那……」

電子白板互動式光碟 12/14校慶

補假 1天

W1712/21

︱12/25

第 5課歇睏日

1.語詞介紹：休閒的好所在2.音標大放送：【聲調波浪舞】

3.相招來開講(對話練習)


W1812/28

︱1/1

第 5課歇睏日

唸謠

1.複習課文、語詞2.聽說練習3.音標練習(聽力測驗)

4.唸謠：水果伯仔、過年5.學習評量

電子白板互動式光碟 1/1元旦，

放假 1天

W191/4

︱1/8

期末評量一人口試其餘觀賞閩南語影片

視聽設備閩南語卡通益智影片課本

W201/11

︱1/15

單元活動三我攏會曉矣三鬥陣聽故事三

1.聽說練習：聽看覓、畫看覓。

2.鬥陣聽故事-來去迌上歡喜

3.學習單評量

隨堂測驗學習單電子白板互動式光碟 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

總複習電子白板互動式光碟 1/20 結業日

四年級 17

http://twblg.dict.edu.tw/tw/result_detail.jsp?n_no=13557&curpage=1&sample=tshit-th%C3%B4&radiobutton=1&querytarget=2&limit=20&pagenum=1&rowcount=6


（四）年級語文領域（英語）教學計畫資料來源康軒

Hello Kids Book 3

設計者林淑娟每週教學節數 2

撰寫者林淑娟學期教學總節數 40

四年級 18


教材分析

一、本教材以「溝通功能」及「主題」為編寫主軸，培養學生簡易的英語聽、說、讀、寫能力，教材內容共有 5 個單元，以小朋友耳熟能詳的小紅帽故事串連，帶出各單元的主題--算術、食物、購物、社區場所、進行中的活動，除了配合單元主題的字彙及句型，也融入一些常用的生活會話短句。

二、總複習單元以讀者劇場（Reader’s Theater）方式幫助學生統整複習 5 個單元的內容，並增加學生閱讀的流暢度，協助學生可以自動的進行解碼，將注意力放在文章的理解上，此外，藉由讀者劇場這種表演方式引起學生多次閱讀文章的動機並協助害羞的孩童發展人際互動的社交合作技巧。

三、為了促進對中外文化習俗的認識，本冊介紹的節慶為聖誕節，配合預定的中年級英語活動-聖誕歌曲演唱，學生除了學習教材內的簡易歌謠之外，授課老師也將依班群分配（二、四班一組；一、三、五班一組）教授另外一首聖誕歌曲，表演給全校的師生欣賞。

四、在發音教學方面，每單元介紹一組「最小差別對」（minimal pair），所謂最小差別對即只有一個音素 (phoneme) 不同的兩個單詞，例如 ten 和 den，藉此訓練學生聽辨因字首子音不同而造成的字音差異，並運用字母拼讀法的規則學習見字讀音的能力。

五、加值學習：（一）各班級授課老師依學生程度在課程中融入寫作教學，或以 free writing或

以 guided writing的方式，結合不同的 thinking map 引導學生整理想法，加強聽、說、讀、寫的綜合應用能力，奠定未來短文寫作的基礎。

（二）本學期各班安排一次到英語村學習體驗的戶外教學，預定的課程情境內容為機場、餐廳、旅館和嘉義文化體驗，讓學童於擬真的情境中體會語言的真實運用。

（三）配合萬聖節的節慶教學，預定以「勇闖鬼屋」的方式結合課本教學內容，請各組學生依任務指示，在鬼屋中搜尋答案（例如： How many pumpkins do you see？What do the vampires want？），讓學生體驗異國文化的同時，也在緊張刺激的情境中做了一次特別的課程複習活動。

（四）除了上述全年級共同的加值學習規劃之外，advanced level的兩個班級將以 Teddy Bear Exchange的方式與國外的學校進行國際交流(彼此寄給對方一隻泰迪熊或其他代表該國的填充玩偶做為交換學生，安排班上的同學擔任接待家庭的小主人，帶著它體驗當地的生活和文化，彼此交換照片和日記)，藉此增進學生對不同文化的瞭解及尊重，擴大國際視野，同時也為學生創造更多有意義的真實寫作經驗。

四年級 19


教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)一、能聽懂簡單的課室用語，並做出正確回應以維持良好的課室秩序。

二、學會詢問他人數字的加法及正確回答。三、能詢問他人的需求、表達自己想要什麼常見的食物及飲料。

四、能分辦可數和不可數名詞，並在句子當中加入適切的定冠詞。

五、能詢問並說出自己（及他人）在哪些常見的社區公共場所。

六、學會詢問他人並表達自己正在進行的日常活動。

七、能辨識並正確讀出各單元最小差別對字母在單字中的發音及拼讀。

八、能吟唱各單元的歌謠及韻文。九、能了解聖誕節的由來並說出相關用語。

一. 語言能力：【Listening】L-2-1 能聽辨中年段課堂中所習得的詞彙。L-2-2 能聽辨中年段課堂中所習得的句子。【Speaking】S-2-2 能以正確的發音及適當的語調讀出課文。S-2-3 能以學過的句型做限定情境的提問和回答。【Reading】R-2-1 能辨識中年段所習得的字彙、生活用語及句子並瞭

解其語意。R-2-3 能朗讀課本中的對話。【Writing】W-2-1 能書寫中年段所習得的字詞。W-2-4 能透過圖畫等視覺輔助，自行書寫句子。【All four skills】I -2- 2 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。I -2- 4 能聽懂並回應簡易的生活用語。二. 文化與習俗：C-0-1 能認識課堂中所介紹的國內外主要節慶習俗。C-0-2 能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化。三. 興趣與態度：

A-0-1 樂於參與各種課堂練習活動。A-0-12 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。

學期成績評量細目1. 聽：能聽辨字母在字彙中所對應的發音。(例如：短母音)。能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

2. 說：能以學過的句型做限定情境的提問和回答、以簡易英文做自我介紹，並能朗誦、吟唱歌謠和韻文。

3. 讀：能認讀課本的字彙、句子和對話。4. 寫：能依英文書寫格式抄寫中年段所習得的句子。5. 綜合應用能力：能填寫簡單的表格及資料（如：姓名、年齡等）。6. 態度：積極參與各項學習活動，樂於和同儕互動、合作。



四年級 20

104-1四年級課程計畫一、平時評量 60％：課堂參與、作業習寫。二、定期評量 40％：

（一）評量範圍：第一單元到第三單元（二）評量方式及配分：

1. 筆試（聽、讀、寫）：70 分2. 實作（說）：30 分，題目在考前公告。

一、平時評量 60％：課堂參與、作業習寫。二、定期評量 40％：（一）評量範圍：第一單元到第五單元（二）評量方式及配分：

1. 筆試（聽、讀、寫）：70 分2. 實作（說）：30 分，題目在考前公告。

四年級 21



融入議題W1

8/31

︱9/4

Back to SchoolOrientation

(Class Rules/route of evacuation)p.p.t 8/31開學日

W29/7

︱9/11

U1

What’s Ten

Plus Five?

Vocabulary & Sentence Pattern

Minimal Pair- t & d

E-book

flashcards

worksheets

W39/14

︱9/18

Conversation

Workbook

Writing Activity

e-book

props

Workbook

W49/21

︱9/25 U2

I Want a Hamburger.

U1 Quiz


Minimal Pair- m & n

E-book

flashcards

worksheets

W59/28

︱10/2

Conversation

Workbook

Writing Activity

e-book

props

Workbook

9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9 U3

May I Help You?

U2 Quiz


Minimal Pair- c & g

E-book

flashcards

worksheets

10/10國慶日，10/9補假 1天

W710/12

︱10/16

Conversation

Workbook

Writing Activity

e-book

props

Workbook

W810/19

︱10/23

Review 1U3 Quiz

Review U1-U3

Workbook

Test Sheet

W910/26

︱10/30

HalloweenI Spy in the

Haunted House

Haunted House

Props

Worksheet

W1011/2

︱11/6

Mid-termOral Test

Written TestTest Sheet

11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

I Want a Hamburger

and YOUReader’s Theater

Script

Head Bands

W12 11/16

︱11/20

U4

Where is She?


Minimal Pair- p & b

E-book

flashcards

worksheets

四年級 22


W1311/23

︱11/27

Conversation

Workbook

Writing Activity

E-book

props

Workbook

W1411/30

︱12/4

ChristmasVocabulary & Sentence Pattern

Christmas Song

E-book

p.p.t

W1512/7

︱12/12

ChristmasConversation

Christmas Songyoutube 12/12校慶

四年級 23



融入議題W16

12/14

︱12/18

U5

What Are You

Doing?

U4 Quiz


Minimal Pair- s & z

E-book

flashcards

worksheets

12/14校慶補假 1天

W1712/21

︱12/25

Conversation

Workbook

Writing Activity

e-book

props

Workbook

W1812/28

︱1/1

Review 2U5 Quiz

Review U1-U5

Workbook

Test Sheet1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

FinalOral Test

Written TestTest Sheet

1/8

英語期末評量

W201/11

︱1/15

Hot Dogs Are

Not Dogs!Reader’s Theater

Script

Head Bands

1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

Chinese New Year Year of Monkey p.p.t 1/20 結業日

四年級 24

104-1四年級課程計畫Plan for Grade 4 Semester One

Textbook：Readers Theater Aesop’s Fables- Easy Show Elmer Series by David McKee

Sessions for each week：1

Designer：Judy Fang Total sessions：21

Supplementary activities or materials： Interactive Reading N o tebooks - Input/Output Students’response to reading; reading logs;

story elements; grammar, RT Notes, short poems, chants Advanced Level Readers- extension activities; extra reading/ literature Group literacy games and/or reading manipulatives American Holiday arts & crafts; Festival Sharing; Story Time

Objectives：Integrated Listening/ Speaking / Reading:

1. Students will be able to deliver oral presentations, sing songs, poems and read passages fluently.

2. Students will practice reading texts to through choral reading, TPS-think/pair/share, student/teacher cooperative groups, and round-

robin reading to explore and encourage various ways of developing verbal fluency.

3. Students will learn about integrating proper expressions, tone of voice and phrasing in order to use words in meaningful ways

4. Students will engage in learning about public speaking through reader’s theatre practice: voice projections and proper speaking

etiquette

5. Students will engage in building confidence in their English speaking and be able to use new vocabulary words in their daily

conversation

6. Students will learn the culture and customs of American holidays, festivals, and tradition. (Halloween, Thanksgiving, Christmas)

Integrated Reading /Writing:

1. Students will learn to identify elements of a story in reader’s theater literature: title, setting, characters, beginning, middle, and end.

2. Students will focus on using punctuation as a guide for proper expression and tone during oral reading and presentations.

3. Students will focus on meaning and understanding what he or she reads: comprehension/ interpretation of main ideas and themes.

Integrated Listening and Speaking

1.Students will practice and apply 7 Habits of highly effective kids to learn about leadership skills.

2.Students will practice common phrases in common places (CPCP) of the week throughout the semester if time permits.

Writing:

1.. Students will create, organize, and maintain an Interactive Reading Journal Notebook in which all notes, formative assessments, daily

assignments, and teacher- student guided pratice will be recorded and graded periodically.

四年級 25

104-1四年級課程計畫Wee

kDate Unit Content Assessment Teaching aids Theme Remar

k

一 8/319/4

Welcome Back

Class reward Chart

1.Curriculum preview

2.Classroom management

3. Social Contract

Set up RT FoldersSet up

Interactive Reading

Notebooks

PreziPowerpointsRT ScriptsSigning of

social contract

Establishing Classroom rules and

expectationsRewards &

Consequences

8/31

School

Starts

二9/7︱

9/11Unit 1: What is Reader’s Theatre?

Elements of a Story

Reading Rubric

Interactive Notebook

Readers Theatre

Q& ART Script Set-

up

PowerpointsMusic

Vocabulary Story parts

Song

Star Reader rubric-Review grading rubrics三

9/14︱

9/18

四9/21︱

9/25

Unit 2:

Lion and the Mouse

Elmer the Elephant

Books

5 Little Pumpkins

P u mpkin Eye By Denise Fleming

Intro to StoryCharacter Assignment of parts

Star Graphic Organizer:Character

Descriptions

StoryPowerpoints, interactive

board, vocabulary word wall

Circle MapBubble Map

Double Bubble

Map

Story MapCharacter

Descriptions

Journal Articles

Elmer the Elephant

Back to School

Halloween

5Ws

5 Senses

五9/28︱

10/2Group

ReadingsFocus

learning on punctuation, expression,

tone of voice

Body Language

Choral, small group, individual Readings

六10/5︱

10/9

Teacher/ Student

cooperative groups:

TPSThink Pair Share

七10/12︱

10/16

Collaborative reading groups

八10/19︱

10/23

American Festival: Halloween

Parts of a Pumpkin Face

Halloween literature,

poems, books

Descriptive writing

PumpkinDrawingArts and Crafts

Halloween Pumpkin Eye

byDenise Fleming

Drawing and

九 10/26︱

10/30

Halloween Literature,

poems, books

5 W’s 5 Senses

四年級 26


Poems

Journal Article

十11/2︱

11/6 Unit 2 Continued

Elmer Series

Write about Pumpkin

Faces

ReadersTheatre

Rehearsal

Interactive Notebooks

十一11/9︱

11/13

Readers Theatre:

Performance Review

Group Presentations

Presentation rubrics

Mid-term

十二11/16︱

11/20 American Tradition:

Thanksgiving

Literature, poems, books about Turkeys Write about

different foods

Restaurant/Food Theme

Menus

Create a Menu

For Mr. Turkey

Food

Thanksgiving十三11/23︱

11/27

十四11/30︱

12/4 Unit 3:The Boy Who Yelled Wolf

5 W’s

5 SensesChart

Powerpoints, vocabulary word wall

Story MapSequencingCharacter

Christmas Song

Performance十五12/7︱

12/11

十六12/14︱

12/18 American Holiday:

Christmas

Santa’s Reader’s Workshop

Christmas carols and

songsOrnament Exchange

Christmas Crafts

Christmas traditions: Christmas

Tree ornament exchange

十七12/21︱

12/25

十八12/28︱1/1

Complete All Units

Lion and the Mouse

The Boy WhoYelled Wolf

Elmer the Elephant

Group Readings

Focus learning on

punctuation, expression,

tone of voice

Circle group, round robin

reading

Story Powerpoints, interactive

board, vocabulary word wall

Story MapSequencingCharacter

Mask Making

Design Elmer’s Pattern

Recyled Arts and Crafts

Milk Carton/Plastic Yogurt Bottle

Elmer the Elephant

Fashion Show

十九1/4︱1/8

Teacher/ Student

cooperative groups:

TPSThink Pair Share

廿1/11︱

1/15

Collaborative reading groups

English

Final

廿 Readers Complete all Final

四年級 27

104-1四年級課程計畫一

1/18︱

1/20 Readers Theatre:

Theatre:Rehersals

Group Presentations

hand-outsPresentation

rubrics HappyNew Year

Healthy

Closing

Ceremon

y

Winter break

四年級 28


（四）年級數學領域教學計畫資料來源南一四上

設計者楊詠絜每週教學節數 3

撰寫者楊詠絜學期教學總節數 60

教材分析

本學期學習單元包含「數與量」、「幾何」和「代數」三大主題，學習重點分述如下：數與量一億以內的數：認識一億以內的數，學會一億以內的數的換算與大小比較。乘法：理解並熟練四位數乘以一位數、三位數以內乘以二位數、二位數以內乘以三位數有關的乘法問題。除法：理解並熟練四位數除以一位數、二位數除以二位數、三位數除以二位數的除法問題。分數：認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，學會將簡單分數標記在數線上，並理解分數之「整數相除」的意涵。容量與重量的計算：學會容量(公升和毫公升)與重量(公斤和公克)兩階單位的加減乘除的計算問題。小數：認識二位小數，學會二位小數的換算、大小比較，並運用直式計算解決二位小數的加、減法問題。長度：認識一公里的長度，學會公里、公尺的換算與複名數的加減計算。幾何角度：認識旋轉角、鈍角、銳角、平角和周角，學習使用量角器量角和畫角，並學會角度的計算。三角形：認識並繪製基本三角形，理解平面圖形全等的意涵。代數整數四則：解決生活情境中整數四則的兩步驟問題，了解併式的約定並用併式紀錄，理解連乘、連除的計算。

四年級 29


教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)1.透過具體操作活動，進行一億以內各數的說讀聽寫。2.從具體情境中，認識一億以內各數的位名與位值，並做數的換算、大小比較。3.認識旋轉角、鈍角、銳角、平角和周角。4.使用量角器。5.角度的計算。6.能在生活情境中，理解並熟練四位數乘以一位數、三位數以內乘以二位數、二位數以內乘以三位數有關的乘法問題。7.認識並繪製基本三角形。8.認識平面圖形全等的意義。9.透過分具體物活動，能熟練四位數除以一位數的意義，解決除法直式計算問題。10.理解並熟練二位數除以二位數、三位數除以二位數有關的除法問題。11.認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換。12.能將簡單分數標記在數線上。13.能在具體平分、測量的情境中，理解分數之「整數相除」的意涵。14.能解決公升和毫公升兩階單位的加減乘除的計算問題。15. 能解決公斤和公克兩階單位的加減乘除的計算問題。16.解決生活情境中整數四則的兩步驟問題，了解併式的約定並用併式紀錄。17.理解連乘、連除的計算。18.能在測量情境中，認識二位小數。19.能在操作具體物的情境中，進行二位小數的換算。20.能進行二位小數的大小比較。21.能解決二位小數的加、減法問題，並理解直式計算。22.認識一公里的長度，學會公里、公尺間的換算和相關計算。

4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的換算。4-n-03 能熟練較大位數的乘除直式計算。4-n-04 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並學習併式的記法與計算。4-n-05 能做整數四則混合計算(兩步驟)4-n-07理解分數之「整數相除」的意涵。4-n-08 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與整數倍的計算。4-n-10能將簡單分數標記在數線上。4-n-11能認識二位小數與百分位的位名，並做比較。4-n-12能用直式處理二位小數加、減與整數倍的計算，並解決生活中的問題。4-n-14 能以複名數解決量(長度、容量、重量)的計算問題。4-n-15 能認識長度單位「公里」，及「公里」與其它長度的關係，並做相關的計算。4-s-01 能運用「角」與「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖形。4-s-02 能透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。4-s-03 能認識平面圖形全等的意義。4-s-04 能認識角度單位「度」，並使用量角器實測角度或畫出指定的角。4-s-05 能理解旋轉角(包含平角和周角)的意義。4-s-06 能理解平面上直角、垂直與平行的意義。4-s-08 能利用三角板畫出直角與兩平行線段，並用來描繪平面圖形。4-a-01 能在具體情境中，理解乘法結合律。4-a-02 能在四則混合計算中，運用數的運算性質。

四年級 30


學期成績評量細目1. 能主動參與課堂活動，準時繳交作業，確實訂正。2. 能報讀一億以內的數；能換算一億以內的數；能針對一億以內的數作大小比較。3. 能理解旋轉角、順時針、逆時針；能以量角器報讀角度、畫出指定角度；能分辨鈍角、銳角、平角與周角；能正確運算角度的加減。

4. 能解決四位數乘以一位數有關的乘法問題；能解決三位數以內乘以二位數有關的乘法問題；能解決二位數以內乘以三位數有關的乘法問題。

5. 能辨認各種三角形；能畫出基本三角形；能夠過疊合，找出全等三角形的對應邊、對應角、對應頂點。

6. 能認識真分數、假分數與帶分數；能互換假分數和帶分數；能在數線上標記簡單分數；能了解分數之整數相除的意義。

7. 能解決公斤和公克兩階單位的加減乘除的計算問題；能解決公升和毫公升兩階單位的加減乘除的計算問題。

8. 能解決生活情境中整數四則的兩步驟問題；能將兩步驟的整數四則用併式紀錄；能了解連乘、連除的計算。

9. 能認識二位小數；能進行二位小數的換算；能進行二位小數的大小比較；能解決二位小數的加減法問題，並學會直式計算。

10.能認識一公里的長度；能換算公里、公尺；能進行公里、公尺複名數的加減乘除計算。評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量期末評量◎ 範圍：第一單元(一億以內的數)~第五單元 (除法)，含加油小站 1◎平時評量：作業習寫、小考、實作(佔 60%) 期中考：紙筆測驗(佔 40%)

◎ 範圍：第六單元(分數)~第十單元(長度)，含

加油小站 2◎平時評量：作業習寫、小考、實作(佔 60%) 期中考：紙筆測驗(佔 40%)


融入議題

W18/31

︱9/4

一億以內的數 1. 十萬以內的數2. 一百萬以內的數3. 一千萬以內的數4. 一億以內的數

錢幣圖卡、數字卡、課本、電子白板、習作

8/31開學日

W29/7

︱9/11

一億以內的數角度

1. 一億以內的數換算2. 一億以內的數大小比較3. 旋轉角

課本、電子白板、習作

W39/14

︱9/18

角度 1. 量角器2. 量角器量角和畫角3. 鈍角、銳角、平角和周角

量角器(附件)、課本、電子白板、習作

四年級 31


W49/21

︱9/25

角度乘法

1. 角度的計算2. 四位數乘以一位數3. 一位數、二位數乘以幾十4. 一位數乘以二位數5. 二位數乘以二位數

三角板(附件)、課本、電子白板、習作

W59/28

︱10/2

乘法 1. 三位數乘以二位數2. 一位數乘以三位數3. 一位數乘以三位數4. 二位數乘以三位數

課本、電子白板、習作9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9

三角形 1. 認識正三角形和等腰三角形2. 認識直角、鈍角和銳角三角形

3. 全等圖形

附件 17、課本、電子白板、習作 10/10國慶

日，10/9補假 1天

W710/12

︱10/16

三角形除法

1. 畫出基本三角形2. 四位數除以一位數3. 二位數除以二位數

尺、三角板、課本、電子白板、習作

W810/19

︱10/23

除法 1. 二位數除以二位數2. 三位數除以二位數


W910/26

︱10/30

加油小站 1 三角板、附件 23.27、課本、電子白板、習作

W1011/2

︱11/6

複習與期中考 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

分數 1. 認識真分數、假分數和帶分數

2. 假分數和帶分數的互換分數圖卡、課本、電子白板、習作

W1211/16

︱11/20

分數 1. 用分數表示整數相除的結果分數圖卡、課本、電子白板、習作

W1311/23

︱11/27

容量和重量的計算

1.. 公升和毫公升的加減計算2.公升和毫公升的乘除計算3.公斤和公克的加減計算4.公斤和公克的乘除計算


W1411/30

︱12/4

整數四則 1.只有加減或乘除的計算(由左而右)2.有括號的先算


四年級 32


W1512/7

︱12/12

整數四則 1. 四則計算(先乘除後加減) 課本、電子白板、習作12/12校慶

W1612/14

︱12/18

小數 1.認識二位小數2.小數的大小比較3.小數的加法

課本、電子白板、習作12/14校慶補假 1天

W1712/21

︱12/25

小數長度

1. 小數的減法2. 認識一公里3. 公里、公尺的關係和換算


W1812/28

︱1/1

長度 1. 公里和公分的換算2. 公里和公尺的計算

課本、電子白板、習作1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

加油小站 2 課本、電子白板、習作

W201/11

︱1/15

期末考 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

總複習1/20 結業日

四年級 33


（四）年級健康與體育領域 ( 健康 ) 教學計畫

資料來源康軒版四上健康與體育第七冊

設計者黃琦智、王惠君、孫尤利、楊詠絜、

余靜雯每週教學節數 1

撰寫者余靜雯學期教學總節數 20

教材分析

　　本學期「健康」教材依照學生在不同生長發育階段健康需求的不同，提供充足的健康資訊，作為學生面對健康問題的選擇、判斷及做決定的基礎。教學的重點有：1.飲食與運動：透過認識各種營養素來建立均衡飲食及適當運動的習慣，是維持正常體重及促進健康的最佳方法。2.口腔保衛戰：藉由認識自己的牙齒，體會牙齒的重要性，進而採取正確的保健方法。　　此外，生活環境中潛藏著許多危機，配合時事新聞及游泳課程，「危機總動員」這個單元，以「為自己的安全負責」為出發點，喚醒學生的危機意識，並加強學生面對危機時的應變能力，不但能幫助自己，也能幫助別人。


1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。2.具備操作身體的能力，並能運用於火災逃生技巧中。3.能關懷並尊重燒燙傷患者與其他身心障礙者。4.認識食物中的營養素，並了解食物、營養、運動與能量的關係。5.認識牙齒的種類和功能，及口腔常見的疾病。6.熟悉口腔衛生保健的方法，並願意定期接受口腔檢查

1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-2 了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。5-2-4 認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響，並能拒絕其危害。7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。

學期成績評量細目

四年級 34

104-1四年級課程計畫1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。2.具備操作身體的能力，並能運用於火災逃生技巧中。3.能關懷並尊重燒燙傷患者與其他身心障礙者。4.認識食物中的營養素，並了解食物、營養、運動與能量的關係。5.認識牙齒的種類和功能，及口腔常見的疾病。6.熟悉口腔衛生保健的方法，並願意定期接受口腔檢查


期中評量期末評量一、平時評量(100%)1.學習單、課堂筆記2.課堂表現(口頭報告、表演、實作、行為觀察)3.生活實踐情形

一、平時評量(60%)1.學習單、課堂筆記2.課堂表現(口頭報告、表演、實作、行為觀察)3.生活實踐情形二、定期評量(40%)　筆試範圍：單元二、四、六


融入議題W1

8/31

︱9/4

二、危機總動員1.危險就在身邊

1.發現粗心的態度或危險的行為可能會引發危險

1.蒐集相關案例 8/31開學日生涯發展教

育

W29/7

︱9/11

二、危機總動員1.危險就在身邊

1.討論搭乘電扶梯和使用實驗室的注意事項2.學習正確使用家電用品的方法

1.蒐集相關案例生涯發展教

育

W39/14

︱9/18

二、危機總動員2.可怕的火災

1.公共場所防火檢核2.居家防火措施

1.蒐集相關案例2.公共場所避難逃生路線圖

生涯發展教育

W49/21

︱9/25


1.火場逃生及避難的原則2.規畫家庭安全逃生計畫

1.網站：內政部消防署全球資訊網生涯發展教

育

W59/28

︱10/2


1.關懷燒燙傷患者 1.相關時事報導2.軟墊(練習身上著火時的滅火動作)

9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9

二、危機總動員3.救護小先鋒

1.學習灼燙傷、外傷及扭傷的處理方法2.演練基本的急救技巧

1.急救箱2.冰敷袋

10/10國慶日，10/9補假 1天

生涯發展教育

W710/12

︱10/16

二、危機總動員3.救護小先鋒

1.介紹急救箱的功用及內含的基本物品2.學習撥打 119的要領

1.急救箱生涯發展教育

四年級 35


W810/19

︱10/23

二、危機總動員4.親水遊戲

1.學習游泳安全守則2. 游泳的基本技巧

1.蒐集相關案例海洋教育

W910/26

︱10/30

四、飲食與運動1.神奇的營養素

1.認識食物中的營養素及其功能、來源

1.六大營養素精靈家政教育

W1011/2

︱11/6


1.認識食物中的營養素及其功能、來源 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13


1.運用「學童每日飲食指南」的食物類別及分量來選擇食物2.學習規畫符合均衡飲食的菜單

1.學習單家政教育

W1211/16

︱11/20

四、飲食與運動2.飲食運動要注意

1.了解造成營養不良的原因及所帶來的健康問題

1.身高體重對照表資訊教育

W1311/23

︱11/27

四、飲食與運動2.飲食運動要注意

1.了解運動與飲食的關係2.學習運動與飲食的原則

1.運動飲食的搭配建議資料資訊教育

W1411/30

︱12/4

六、口腔保衛戰1.認識牙齒

1.認識乳齒與恆齒2.辨認牙齒的名稱與功能

1.牙齒模型或放大的全口牙海報2.鏡子3.牙齒相關新聞案例

W1512/7

︱12/12

六、口腔保衛戰1.認識牙齒

1.體會牙齒的重要性2.學習牙齒傷害事件的緊急處理方法

1.牙齒受傷的圖片12/12校慶

W1612/14

︱12/18

六、口腔保衛戰2.口腔疾病知多少

1.認識口腔疾病的形成原因及影響

1.牙菌斑顯影劑2.鏡子 12/14校慶

補假 1天

W1712/21

︱12/25

六、口腔保衛戰2.口腔疾病知多少

1.認識口腔疾病的形成原因及影響2.認識嚼檳榔的危害

1.口腔疾病的圖片2.紀錄片「遺失的微笑」

W1812/28

︱1/1

六、口腔保衛戰3.護齒大作戰

1.學習牙線的使用技巧 1.牙線、牙線棒、牙籤、牙間刷2.潔牙紀錄表

1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

六、口腔保衛戰3.護齒大作戰

1.學習口腔保健的方法 1.牙齒治療及保健的相關資料

四年級 36


W201/11

︱1/15

期末評量複習單元二、四、六 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

課程回饋與省思 1/20 結業日

四年級 37


（四）年級健康與體育 ( 體育 ) 領域教學計畫資料來源

1. 健康與體育(康軒版)-四上第七冊。

2. 自編教材。設計者江怡君每週

教學節數 2

撰寫者江怡君學期教學總節數 40

教材分析

本學期體育課程以教科書內容與學校活動配合規劃而成，項目包含：1.游泳 2.球類（籃球、躲避球、桌球）2.田徑（短跑、接力跑）3.體操（跳箱）4.體適能檢測5.跳繩，等項目為學習重點。本學期的體育課程，以多元的課程內容與教學方式，引起學生的興趣，藉著良好的運動習慣養成，來促進學生的身心健康，並紓解課業上的壓力，在運動的過程中學會遵守規則、同學間的互動及互助合作的精神，將學習成果與生活結合，以奠定學生身心健全發展的基礎。

教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)【認知】1、學習運動知識及預防運動傷害的基本常識。2、瞭解運動項目特性及動作要領、歷史起源及競賽規則。【技能】1、在課堂活動中表現出跑、跳、投、接等基本動作要領與技巧。2、瞭解運動特性，能協調運用肢體，從事全身性的身體活動，完成正確的動作。3、應用及操作運動器材的能力。4、能夠達到體適能基本檢測。【情意】1、充實運動常識，養成正確的身體保健概念，增進體適能以利應付日常生活的危機。2、藉由團體合作的機會，聆聽並接受他人的意見，進而增長自我能力。3、不吝提出自我成長經驗，並學會與他人溝通協調的能力，以此行為提升整體能力。4、藉由運動比賽的過程，養成勝不驕、敗不餒、尊重他人愛惜自己的能力。

【生長、發展】1-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。【運動技能】3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2 在活動中表現身體的協調性。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。3-2-4 了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。【運動參與】4-2-1 了解體適能促進的活動，並積極參與。4-2-2 評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。【安全生活】5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。【健康心理】6-2-3參與團體活動，觀察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養健全的生活態度與運動精神。

四年級 38


學期成績評量細目1. 實作評量-上課實際操作表現。2. 服裝儀容-是否適合運動。3. 團隊互動-互助、合作精神。4. 上課態度活動規範-是否遵守上課規範。


期中評量期末評量定期評量：無平時評量：1.游泳基礎檢測(韻律呼吸、水母漂、打水)-40%。2.跳繩參與和實作-20%。3.籃球、躲避球參與和實作-40%。

定期評量：無平時評量：1. 運動會競賽參與和實作-40%。2. 體適能檢測 20%。3. 體操(滾翻、跳箱)-40%。


融入議題W1

8/31

︱9/4

相見歡/跳繩體育常識、整隊行進及運動傷害如何預防/跳繩 8/31開學日

W29/7

︱9/11

游泳 1.韻律呼吸2.水母漂。3.水中閉氣。4.基本打水。

泳衣自備、浮具

性平教育、海洋教育W3

9/14

︱9/18

游泳

W49/21

︱9/25

游泳

W59/28

︱10/2

游泳/籃球游泳/籃球基本訓練性平教育、海洋教育9/27中秋節，9/28補假 1天

W6 10/5

︱10/9

籃球 1.籃球球感練習2.籃球傳球技巧3.定點投籃

10/10國慶日，10/9補假 1天

四年級 39


W710/12

︱10/16

性平教育

W810/19

︱10/23

躲避球 1.躲避球基本練習2.分組對抗競賽

角椎

性平教育W9

10/26

︱10/30

W1011/2

︱11/6

桌球 1.桌球基本球感訓練2.持拍練習

桌球、桌球拍 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

跑步充電站擺臂技巧跑步節奏

W1211/16

︱11/20

跳躍樂無窮立定跳遠捲尺

W1311/23

︱11/27

運動會準備(大隊接力)

1.規則講解2.傳接棒練習

接力棒

W1411/30

︱12/4

1.規則講解2.傳接棒練習

接力棒

W1512/7

︱12/12

運動會準備(趣味競賽)

1.規則說明2.趣味競賽練習 12/12校慶

W1612/14

︱12/18

認識體適能 1.坐姿體前彎2.立定跳遠3.800M 跑走4.一分鐘仰臥起坐

軟墊、體前彎測量器、碼錶 12/14校慶

補假 1天

W1712/21

︱12/25

體適能施測

W1812/28

︱1/1

體操翻滾前滾翻後滾翻

軟墊、跳箱1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

體操 1.單腳跳躍2.雙腳跳躍3.跳箱基礎動作

軟墊、跳箱

四年級 40


W201/11

︱1/15

期末綜合闖關測驗綜合本學期學習活動之闖關競賽角錐.繩梯 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

1/20 結業日

四年級 41


（四）年級社會領域教學計畫資料來源翰林版四上社會第三冊

設計者四年級教師群每週教學節數 3

撰寫者余靜雯學期教學總節數 60

教材分析

　　本冊共分為六個單元:　　第一單元「家鄉的地名與位置」透過了解家鄉地名的緣由，引導兒童從地名故事中探索家鄉的演變，並熟悉使用地圖的各種技巧。第二單元「家鄉的自然環境」介紹在不同地形環境與氣候影響下，產生區域性的生活差異。第三單元「家鄉的開發」則介紹祖先遺留的文物，引導兒童了解先民開發的艱辛過程。第四單元「家鄉的產業」透過認識家鄉的環境特色，了解居民運用家鄉資源開發產業，探究現今各種產業的發展情形。第五單元「家鄉的名勝古蹟」則是引導兒童認識家鄉的名勝與古蹟，進而發現其特色與價值，養成珍惜文化資產的態度。第六單元「家鄉的節慶與民俗活動」引導兒童認識家鄉的節慶與民俗活動，從中培養尊並欣賞不同群體文化的特色。　　為配合本學期統整主題─「光」，欲讓孩子先了解在地家鄉的名勝古蹟，所以調整了單元的學習順序，將第四、五單元與第二、三單元對調。


四年級 42

104-1四年級課程計畫1.透過探索家鄉地名緣由的過程中，了解家鄉所具備的自然與人文特性，以及家鄉聚落形成與生活需求間的關聯性，並熟悉使用地圖的各種技巧。2.透過分組討論、冥想引導、觀察繪圖方式，認識家鄉的自然環境，並從探究家鄉的地形、氣候與水資源等，發現自然環境與生活的相互關係。3.透過活動引導、閱讀觀察、情境討論及發表分享方式，從家鄉文物中看先民生活方式，先民的智慧與風俗民情，了解今昔之不同。4.透過分組討論、情境演練、分組報告方式，認識家鄉產業的特色、合作與競爭關係及發展與挑戰問題，進一步覺察產業與生活的關係。5.透過資料蒐集、分組討論、體驗活動、情境演練方式，認識家鄉的名勝與古蹟，進而發現名勝、古蹟的特色及價值，從中培養學生愛護鄉土、珍愛文化資產的態度。6.透過經驗分享、分組討論、體驗活動方式，認識家鄉的節慶與民俗活動，進而發現不同群體的節慶與民俗活動所蘊含的意義及特色，從中培養學生尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。

1-2-1 描述居住地方的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地方居民的生活方式。1-2-4 測量距離、閱讀地圖、使用符號繪製簡略平面地圖。1-2-6覺察聚落的形成在於符合人類聚居生活的需求。1-2-8覺察生活空間的型態具有地區性差異2-2-1 了解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。2-2-2認識居住地方的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現象。7-2-2認識各種資源，並說明其受損、消失、再生或創造的情形，並能愛護資源。

四年級 43


學期成績評量細目1.能了解家鄉的自然與人文特性。2.熟悉使用地圖的各種技巧。3.能認識家鄉的自然環境，並發現自然環境與生活的相互關係。4.能利用文物，了解家鄉開發過程和今昔之不同。5.發掘家鄉產業特色，永續利用家鄉資源。6.能介紹家鄉的名勝與古蹟。7.培養愛護鄉土、珍愛文化資產的態度。8.認識家鄉的節慶與民俗活動，並進行參與、體驗。9.培養尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。


期中評量期末評量一、平時評量(60%) 1.社會習作、學習單、紙筆測驗 2.課堂表現（口頭報告、行為觀察、實作） 3.蒐集資料與整理二、定期評量(40%) 筆試範圍：單元一、四、五

一、平時評量(60%) 1.社會習作、學習單、紙筆測驗 2.課堂表現（口頭報告、行為觀察、實作） 3.蒐集資料與整理二、定期評量(40%) 筆試範圍：單元二、三、六


融入議題W1

8/31

︱9/4


1.了解家鄉的意義2.描述家鄉地名的由來與歷史變遷

1.臺灣地圖。2.學校所在縣市地圖。3.教用版電子教科書。

8/31開學日

W29/7

︱9/11

第一單元1.家鄉的地名2.地圖上的家鄉

1.透過實例,了解聚落形成的原因2.說出地圖的類別與功用

1.家鄉聚落發展的故事。2.居住地方的地名緣由資料與圖片。3.教用版電子教科書。

環境教育

W39/14

︱9/18

第一單元2.地圖上的家鄉

1.熟悉閱讀地圖的技巧2.透過地圖描述家鄉的各種資訊3.使用地圖上的比例尺估算實際距離

1.居住縣市的地圖。2.指南針。3.圓規。4.細繩。5.教用版電子教科書。

環境教育

W49/21

︱9/25

第四單元1.家鄉的產業與生活

1.了解家鄉農林漁牧業的特色2.究家鄉各種產業的現況及發展3.了解家鄉產業之間的合作與競爭關係

1.家鄉產業照片、影片、繪本。2.與產業活動有關的圖書、照片。3.教用版電子教科書。

海洋教育生涯發展教

育

四年級 44


W59/28

︱10/2

第四單元2.家鄉產業的發展

1.了解家鄉產業面臨的挑戰2.認識家鄉的特產


9/27中秋節，9/28補假 1天環境教育

W610/5

︱10/9

第四單元2.家鄉產業的發展

1.了解家鄉各行各業重視誠信、回饋社會的重要2.尊重並感謝各行各業的工作者


10/10國慶日，10/9補假 1天

生涯發展教育

W710/12

︱10/16

第五單元1.認識名勝與古蹟

1.認識家鄉的名勝、古蹟2.介紹家鄉名勝、古蹟的特色

1.家鄉名勝、古蹟的照片或影片。2.家鄉的地圖。3.教用版電子教科書。

環境教育

W810/19

︱10/23

第五單元1.認識名勝與古蹟

1.學習探究家鄉名勝、古蹟的方法2.欣賞家鄉名勝古蹟之美

1.家鄉名勝、古蹟的照片或影片。2.家鄉的地圖。3.教用版電子教科書。

環境教育

W910/26

︱10/30

第五單元2.愛護名勝與古蹟

1.探討名勝、古蹟遭受破壞的問題2.學習愛護名勝、古蹟的方法3.運用文字、圖像介紹家鄉的名勝古蹟

1.名勝、古蹟紙模型。2.名勝、古蹟遭到破壞或修復的事例。3.教用版電子教科書。

環境教育

W1011/2

︱11/6

期中評量複習單元一、四、五 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

第二單元1.地形與生活

1.觀察家鄉地圖,認識家鄉主要地形2.運用黏土形塑家鄉地形,並描述其特特徵3.了解家鄉土地利用方式

1.立體地形模型。2.電子地圖。3.黏土、紙板。4.家鄉地形與土地利用的照片、圖書或剪報。5.教用版電子教科書。

環境教育

W1211/16

︱11/20

第二單元2.氣候與生活

1.了解觀察家鄉天氣的方法2.認識家鄉的氣候特徵3.了解家鄉氣象災害的問題

1.溫度計、風向風速儀、家鄉氣候統計資料、與天氣有關的俗諺或傳說。2.與天氣有關的圖書、剪報、照片。3.家鄉氣象災害的影片或報導。4.教用版電子教科書。

海洋教育

四年級 45


W1311/23

︱11/27

第二單元3.水資源與生活

1.認識家鄉的水資源及其利用情形2.探究家鄉水資源遭受破壞或失的問題3.建立愛護水資源的觀念與行動

1.家鄉水資源分布圖。2.家鄉河川、湖泊或海岸景觀照片3.家鄉水資源遭到汙染或破壞的事例。4.節約水資源運用的剪報或報導。5.教用版電子教科書。

海洋教育

W1411/30

︱12/4


1.認識文史館的功能與文史工作者2.認識早期文物功能與作用

1.早期圖片或照片。2.教用版電子教科書。環境教育

W1512/7

︱12/12


1.了解今昔文件、器物與生活方式之不同

1.早期圖片或照片。2.教用版電子教科書。 12/12校慶

W1612/14

︱12/18

第三單元2.家鄉開發的故事

1.了解家鄉開發過程中的故事2.蒐集家鄉開發故事並分享3.認識先民開發的艱辛

1.家鄉鄉土資訊網站的網址、照片、書籍、水利工程建設相關資料或書籍。2.教用版電子教科書。

12/14校慶補假 1天環境教育

W1712/21

︱12/25


1.認識家鄉傳統節慶的由來與習俗2.認識原住民與新住民的傳統節慶

1.與傳統節慶有關的照片、影片、圖書、剪報資料。2.教用版電子教科書。

家政教育海洋教育

W1812/28

︱1/1


1.了解傳統節慶的變遷2.探究傳統節慶與居民生活的關係

1.與傳統節慶有關的照片、影片、圖書、剪報資料。2.教用版電子教科書


W191/4

︱1/8

第六單元2.民俗活動

1.認識家鄉的民俗技藝及特色2.體驗常見的民俗技藝3.了解家鄉民俗活動與生活的關係

1.與民俗活動有關的圖書、剪報、照片等。2.教用版電子教科書。

家政教育海洋教育

W201/11

︱1/15

期末評量複習單元二、三、六 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

課程回饋與分享 1/20 結業日

四年級 46


（四）年級自然與生活科技領域教學計畫資料來源康軒文教

自然與生活科技第三冊設計者周盈秀每週

教學節數 3

撰寫者周盈秀學期教學總節數 60

教材分析

四年級自然與生活科技教材內容共分為月亮、水生家族、奇妙的光和交通工具與能源等四個單元，以實際觀察、操作、討論、記錄及資訊融入等方式進行學習；而為了配合本學期四年級主題統整課程《愛趣桃的光》，教學順序將做調整，將一、三單元互換，以期主題統整課程學習可以更加完整。課程內容分析如下：

1. 第一單元月亮：學生在一至三年級已具備太陽東升西落及方位辨認的先備知識，本學期重點則在讓學生透過觀察和紀錄，體認地球與月球之間的關聯性、月亮東升西落的現象和月相盈虧的週期性變化，並了解月相變化和農曆日期之間的關係。

2. 第二單元水生家族：在三年級的課程中，學生已對植物的構造有初步的認識，並有種菜的經驗，本學期將接著了解水中生物的生長環境，認識水生植物、動物的特性、生長或運動方式，進而達到環境教育的遠程目標，培養珍惜、愛護水域環境的情操。

3. 第三單元奇妙的光：在低年級，學生已具有太陽和影子之間的學習經驗，本學期是繼續藉由遊戲和實驗的設計，讓學生體認光的直進，察覺光的反射與折射現象，並了解彩虹的形成與生活中的色光。

4. 第四單元交通工具與能源：本單元透過各式交通工具的介紹，讓學生了解運輸工具的基本構造，並加入節約能源的概念，進而達到環境教育的目的。

四年級 47



1.察覺光的直進、反射與折射所形成的現象，並與生活經驗結合。

2.製造彩虹色光，並了解色光生活中的應用。3.透過觀察了解月相變化的週期性與規律性。4.了解水生植物適應水中生長的特殊的生長方

式、構造。5.解水生動物適應水中生長的特殊的構造和運動方式。

6.培養學生愛護水域環境的永續生存觀。7. 察覺月亮東升西落的位置變化。8.用數拳頭數、仰角觀測器與指北針等工具進行月亮高度角、方位的觀測。

9.認識不同交通工具的構造及功能並製作橡皮筋動力車。

10.認識生活中常見的運輸能源，培養節能減碳的概念。

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。2-2-3-2認識水的性質與其重要性。2-2-5-1利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具。在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的瞭解，再藉此瞭解來著手改進。3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。

學期成績評量細目1.察覺月亮東升西落的位置變化，並用數拳頭數、仰角觀測器與指北針等工具進行月亮高度角、方位的觀測。

2.透過觀察了解月相變化的週期性與規律性。3.了解水生、動物適應水中生長的特殊生長方式、構造或運動方式。4.培養學生對於環境的愛護的情感與永續經營的觀念。5.察覺光的直進、反射與折射所形成的現象，並與生活經驗結合。6.製造彩虹色光，並了解色光生活中的應用。7.認識不同運輸工具的構造及功能，並製作簡易橡皮筋動力車。8.認識生活中常見的運輸能源，培養節能減碳的概念。



四年級 48

104-1四年級課程計畫一、平時評量（60%）1.檔案評量:筆記書寫2.實作評量：課堂討論、實驗操作3.紙筆評量：平時測驗、習作4.學習態度、同儕合作二、定期評量(40%)第二、三單元紙筆測驗

一、平時評量（60%）1.檔案評量:筆記書寫2.實作評量：課堂討論、實驗操作3.紙筆評量：平時測驗、習作4.學習態度、同儕合作二、定期評量(40%)第一、四單元紙筆測驗

四年級 49



融入議題

W18/31

︱9/4

奇妙的光-光的行進

班規說明與課程概覽1-1光如何行進

習作 P.30投影機手電筒手影教學影片利用立體瓶罐、紙盒構圖出光影的片畫效果

8/31開學日

W29/7

︱9/11

奇妙的光-光的行進 1-2光的反射

習作 P.31~33鏡子、量角器雷射筆、萬花筒金屬用品

W39/14

︱9/18

奇妙的光-光的行進 1-3光的折射

習作 P.34~36水族箱、尺、線香、不透明碗、硬幣、雷射筆

W49/21

︱9/25

奇妙的光-美麗的色光

2-1彩虹色光2-2生活中的色光

習作 P.37~39噴霧器、三稜鏡、水箱、教學投影片

W59/28

︱10/2

奇妙的光-美麗的色光

製造有顏色的光自由探究-製作彩虹色光的方法科學閱讀-科學家小傳-牛頓

玻璃紙、鏡子、剪刀9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9

水生家族-認識水域環境

1-1哪裡可以看到水域環境1-2拜訪水域環境

習作 P.16~17教學投影片、影片

10/10國慶日，10/9補假 1天環境教育

W710/12

︱10/16

水生家族-水生植物

2-1水生植物的生長方式2-2水生植物的外形和構造

習作 P.18~24挺水性、浮葉性、漂浮性、沉水性植物校園水生植物投影片

環境教育

W810/19

︱10/23

水生家族-水生動物

自由探究-大萍葉片載重實驗3-1水生動物的外形和構造

習作 P.25~26水族箱、大萍、迴紋針、教學投影片、教學影片

環境教育

W910/26

︱10/30

水生家族-水生動物

3-2愛護水域環境科學閱讀-蓮葉效應科學漫畫

習作 P.27~29教學影片環境教育

W1011/2

︱11/6

期中複習、檢討期中複習、檢討紙筆測驗 11/4-5

期中評量四年級 50


W1111/9

︱11/13


1-1 月亮的故事1-2 月亮的表面像什麼

習作 P.2、P.14~15月亮傳說教學投影片、影片

W1211/16

︱11/20


科學閱讀-西方登月探險之歷程3-2幫月亮寫日記(開始記錄月相變化)

習作 P.6~7教學投影片、影片

W1311/23

︱11/27

月亮-月亮的位置變化

2-1觀測月亮的位置3-2幫月亮寫日記(持續記錄月相變化)

習作 P.3、P.6~7指北針量角器月亮觀測器

W1411/30

︱12/4

月亮-月亮的位置變化

2-2 月亮位置的變化3-2幫月亮寫日記(持續記錄月相變化)

習作 P.4~5、P.6~7月亮觀測器

W1512/7

︱12/12

月亮-月形的變化

3-1 月亮的形狀怎樣變化3-2 月亮觀察日記(完成月相變化記錄表)3-3 月形變化的規律性

P.6~7、習作 P.8~13農曆、月相變化表教學投影片、影片

12/12校慶

W1612/14

︱12/18

交通工具與能源-常見的交通工具

1-1各種交通工具1-2 交通工具的演進

習作 P.40交通工具的演進投影片、影片


W1712/21

︱12/25

交通工具與能源-陸上交通工具的構造和功能

2-1腳踏車的構造和功能2-1機車、汽車的構造和功能

習作 P.41~43教學投影片、腳踏車組裝 flash

W1812/28

︱1/1

交通工具與能源-認識能源

2-3製作玩具車3-1推動運輸工具的力量

習作 P.44製作橡皮筋動力車材料包


W191/4

︱1/8

交通工具與能源-認識運輸工具

3-2生活中的能源科學閱讀-台灣的電力來源

習作 P.45~48節能減碳影片綠色生活資訊網-兒童專區兒童環保教育網

W201/11

︱1/15

期末考複習、檢討期末複習、檢討紙筆測驗 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

認識月食與日食

認識月食與日食日、月食形成影片介紹1/20 結業日

四年級 51

104-1四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級藝術與人文領域 ( 音樂與表演藝術 ) 教學計畫

資料來源1.藝術與人文 103年南一版、康軒版、翰林版2.附小名曲 60首3.自編教材

設計者許亨政每週教學節數 2

撰寫者許亨政學期教學總節數 40

教材分析

音樂教學主要的面向包含樂理、演唱、演奏、欣賞及創作之學習，表演藝術則包含認識各項表演與參與表演活動。本校四年級學生藝術與人文融合 3種版本課本，使學生能有更豐富多元的音樂與表演藝術之學習，更結合附小名曲 60首，充實學生藝術內涵，茲將教科書教材與預計增加之自編教材重點略述如下：◎欣賞:主要欣賞曲目包括米柴姆美國巡邏兵進行曲、馬修連恩綠色狂想、小約翰史特勞斯維也納森林的故事、民俗陣頭、世界嘉年華、相聲；以及附小名曲五首(葛利格皮爾金組曲、布拉姆斯匈牙利舞曲、音樂劇貓、旱天雷、The Blind)◎演唱:教科書演唱歌曲:小小世界真美妙、朋友再見、聖誕佳音、聖誕鈴聲等等，以及國歌、校歌◎樂理:認識連結線、圓滑線、三連音、彈性速度、升記號、本位記號、附點音符、力度記號、弱起拍◎創作:頑固伴奏創作、中西音樂家報告、電影廣告及連續劇配樂大集合◎演奏:附小自編直笛教本、各項打擊樂器演奏及合奏、校慶活動、音樂會◎表演藝術: 職業、情境表情超級比一比、童話故事改編評量主要以實作評量為主，主要項目包括演唱、演奏、欣賞、創作、樂理與表演藝術，以及上課表現參與度與合作學習的能力，期使學生在藝術的氛圍中持續成長茁壯，成為真正具有 CQS好品格的附小兒童。

四年級 52



1.能在聆聽與練習中，以正確的方式演唱歌曲。2.透過學習，了解直笛的基本構造與演奏方式。3能認識音樂中的多種符號，並於創作時加以應用。4.能透過音樂欣賞認識中西方不同類型音樂5.能認真參與學習活動，與同學互相分工合作完成創作。6.能適時表達自己的想法，並尊重他人不同的想法與意見。

【探索與表現】1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。【審美與理解】2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。2-2-9蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-10 認識社區內的生活藝術，並選擇自己喜愛的方式，在生活中實行。3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。3-2-13 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。

學期成績評量細目1.正確演唱單元歌曲兩首以上，並與同學合唱。2.正確演奏直笛樂曲兩首以上，並與同學合奏。3.欣賞與認識世界著名音樂作品兩首以上。4.認識音樂中的多種音樂符號，並運用於創作中。5.欣賞中西方各種不同類型音樂，並表達自己的感受。6.積極參與音樂課堂的各項學習活動，展現優質 CQS好兒童的精神。


期中評量期末評量獨唱(奏)歌曲 30%、樂器合奏 30%、音畫創作 20% 學習態度與表現 20%

合唱(奏)歌曲 20%、音樂會 20%、小組劇場及肢體表演(20%) 學習單創作(20%) 學習態度與表現(20%)

週次起迄單元名稱教學內容教學資源備註四年級 53

104-1四年級課程計畫日期融入議題

W18/31

︱9/4

相見歡 1.分享音樂學習經驗2.直笛能力檢核3.演唱能力檢核4.音樂常識能力檢核5.介紹本學期上課內容及上課注意事項

直笛

8/31開學日

W29/7

︱9/11

自然狂想曲 1.欣賞:馬修連恩綠色狂想 2.演唱:早安太陽3.樂理:認識附點音符4.演奏:直笛教本

CD、直笛環境教育

W39/14

︱9/18

森林的故事 1.欣賞:小約翰史特勞斯維也納森林的故事、森林狂想曲2.表演：聲音的模仿3.演奏:直笛教本

CD、直笛環境教育

W49/21

︱9/25

匈牙利舞曲 1.欣賞:布拉姆斯匈牙利舞曲(附小名曲)2.樂理:認識彈性速度3.演奏:節奏樂器4.演唱：舞曲風歌曲5.演奏:直笛教本

CD、學習單、節奏樂器、直笛

W59/28

︱10/2

古老的傳說 1.欣賞：原住民傳說文化及歌曲2.分組：蒐集神話故事並幫忙加配樂3.表演：演出神話故事4.演奏：直笛教本

直笛學習單節奏樂器 9/27中秋

節，9/28補假 1天人權教育

W610/5

︱10/9

海底世界 1.欣賞：蘭嶼捕魚祭2.演唱：捕魚歌、海洋歌曲3.表演：模仿海底動物4.演奏：直笛教本

CD、直笛 10/10國慶日，10/9補假 1天海洋教育

W710/12

︱10/16

活力海洋 1 欣賞：小美人魚、海底總動員片段2.演唱：海洋之心3.演奏：直笛教本4.音畫創作

DVD

直笛學習單海洋教育

四年級 54


W810/19

︱10/23

世界嘉年華 1.欣賞:民俗陣頭、世界嘉年華2.樂理:認識力度記號、弱起拍3.演奏:節奏樂器合奏4.演唱：小小世界真美妙5.演奏:直笛教本

直笛學習單節奏樂器

人權教育

W910/26

︱10/30

爵士之美 1.欣賞 :Charlie Haden 的 The Blind(附小名曲)2.爵士樂簡介3.樂理：認識 G大調、升記號、本位記號4.演奏:直笛教本

CD、直笛、學習單

W1011/2

︱11/6

期中評量獨唱(奏)歌曲 30%、樂器合奏30%、音畫創作 20%、學習態度與表現 20%

11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

音樂劇-貓 1.欣賞:音樂劇貓(附小名曲)2.表演:動物大觀園3.演唱:城市老鼠鄉下老鼠4.演奏:直笛教本

DVD、直笛

W1211/16

︱11/20

中西音樂家 1.欣賞：認識中西音樂家2.創作：分組主題音樂家報告3.表演：特徵猜一猜4.演奏：直笛教本

CD、直笛學習單

W1311/23

︱11/27

旱天雷 1.欣賞:旱天雷(附小名曲)2.創作：聲音圖像3.演奏:直笛教本4.演唱 :運動會歌曲

CD、直笛、學習單

W1411/30

︱12/4

慶典大遊行 1.欣賞：米柴姆美國巡邏兵進行曲、拉德茲基進行曲2.各國慶典音樂介紹3.樂理:認識伴奏樂器4.演唱：複習國歌、校歌5.演奏:直笛教本

CD、直笛、學習單、樂器

人權教育

W1512/7

︱12/12

皮爾金組曲 .欣賞:葛利格皮爾金組曲(附小名曲)2.樂理:認識連結線、圓滑線、三連音3.演奏:直笛教本4.介紹嘉義市管樂節

CD、學習單、直笛

12/12校慶

四年級 55


W1612/14

︱12/18

光影魔術師 1. 介紹皮影戲2. 創作 :光與影3. 演奏:直笛教本

DVD直笛12/14校慶補假 1天

W1712/21

︱12/25

聖誕佳音 1.演唱：聖誕音樂組曲2.表演：歌曲帶動唱3.演奏：直笛教本4.演唱感恩歌曲

CD、直笛

W1812/28

︱1/1

期末音樂會1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

期末音樂會

W201/11

︱1/15

期末評量合唱(奏)歌曲 20%、音樂會 20%、小組劇場及肢體表演(20%)學習單創作(20%)學習態度與表現(20%

1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

課程回顧與分享1/20 結業日

四年級 56

104-1四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級藝術與人文領域 ( 視覺藝術 ) 教學計畫

資料來源1.自編2.翰林版四下第三單元快樂影舞者3.康軒版四下第五單元光影魔術師4.康軒版五上第四單元光影追捕手5.南一版六上第三單元光影遊樂園

設計者呂文雅每週教學節數 2

撰寫者呂文雅學期教學總節數 40

教材分析

一、藝術與人文學習領域能力指標強調三個主軸（探索與表現、審美與理解、實踐與運用）藝術能力的建立，教材範圍與內容是教師運用藝術四個面向（表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活）統整教學，透過教學活動的組織與策略培養學生藝術能力。二、依據以上的理念，進行的課程設計內容有: (一)主題統整: 本學期主要是以光的策展為主軸，期望透過藝術大師作品和學習物件(成為大師的知音)，引導學生認識了解自己的家鄉和探索光相關概念，發展思考、解決問題的能力(轉化在地的聲音)，創作出有情感的光影系列藝文作品。最後再藉助藝文展演活動，實踐體現對家鄉的關懷與愛，行銷嘉義在地特色。(展現自身的原音) (二)單元設計:禪繞畫、校慶道具製作、創意春聯。 (三)審美活動:採融入式的方式，主要有”一分鐘看藝術”I教材和單元相關藝術家，提高學生欣賞能力。

教學目標能力指標(數學領域採用分年細目)1.觀賞與討論陳澄波大師藝術智慧的結晶，了解其在國內的重要性。2.走讀陳澄波作品景點，了解作品的特色和當時的社會背景。3.設計一個獨特的光影偶劇，能有意義串聯表演的內容。4.因應光影偶劇製作創意物件，選出適合的背景音樂且展現出優美的肢體動作。5.妥善規劃光影偶劇的工作表，適得其所，分工合作的演出戲劇。6.完成單一色調練習與運用類似色創作。

1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。

1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。

探索與表現1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術

創作活動。2-2-8 經由參與地方性藝文活動，瞭解自己社

區、家鄉內的藝術文化內涵。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重

先人所締造的各種藝術成果。學期成績評量細目

四年級 57

104-1四年級課程計畫1.了解課程相關等藝術家創作背景與內涵。2.運用生活中的素材，綜合點、線面、等 3種元素來創作禪繞畫、校慶道具。3.發揮創意運用多媒材，完成有故事的光影偶劇。4.透過走讀嘉義名勝古蹟，繪製地圖，了解瞭解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。5.了解中國書法之美，寫出並畫出創意春聯。6.培養同儕之間協調、溝通分工合作的能力。7.透過同學的作品分享與藝術品的欣賞，提昇自己的鑑賞力。

四年級 58



期中評量期末評量一、平時評量(60％)實作評量:書面報告、口頭報告、口語溝通、行為觀察(學習態度如準時上課、帶用具資料、認真聽講、發表討論、分工合作、收拾環境) 學習單二、定期評量(40％): 實作評量(作品製作):禪繞畫作品實作評量(作品製作)繪光繪影~光影寫生作品

實作評量(展演):捕光捉影~光影偶劇初體驗展演

實作評量(作品製作):光在桃城~名勝古蹟地圖作品

一、平時評量(60％)實作評量:書面報告、口頭報告、口語溝通、行為觀察(學習態度如準時上課、帶用具資料、認真聽講、發表討論、分工合作、收拾環境)二、定期評量(40％) 實作評量(作品製作):校慶道具作品實作評量(作品製作、展演)光在桃城~光影偶劇展演、物件

實作評量(作品製作):春聯”藝”起來作品


融入議題

W18/31

︱9/4

1.課程概覽2.相見歡3.禪繞畫

1.班級經營及課程介紹2.線面運用~靜心收心的禪繞畫

1.視覺藝術領域教學計畫2.座位表3.禪繞畫藝術作品 (含草間彌生)

W29/7

︱9/11

繪光繪影 1.欣賞陳澄波作品及秀拉作品2.了解作品的特色:表達意涵、光的變化

1.陳澄波~淡水夕照、嘉義公園、玉山積雪、嘉義街外2.秀拉~大傑特島的星期日下午3.壁報紙、N次貼、彩色筆、大師作品圖片

W39/14

︱9/18

繪光繪影複習三原色、練習調漸層色(明度、彩度)

水彩用具、伊登 12色相環

W49/21

︱9/25

繪光繪影戶外寫生重點:

1.觀察光影變化2.運用色彩將光影變化畫下來

畫紙、畫板、水彩用具

W59/28

︱10/2

光在桃城走讀陳澄波作品景點(製材廠、國華街故居、噴水池、嘉義公園)、拍攝照片

1.陳澄波~製材工廠2.陳澄波~嘉義街中心3.陳澄波~嘉義街外4.陳澄波~嘉義公園

9/27中秋節，9/28(一)

補假 1天四年級 59


W610/5

︱10/9

光在桃城發表走讀陳澄波大師心得、分享攝影作品:今昔作品對比、歷史變遷、畫自己心中所想

陳澄波大師作品學生拍攝作品

10/10國慶日，10/9(五)

補假 1天

W710/12

︱10/16

捕光捉影 1.光與影的多樣面貌:大自然2.應用光、影結合媒材創作介紹3.光影偶劇體驗 1:人物剪影 p

分享心情故事。

1.穹頂之光2.日光域3.rashadAlakbarov:lookin

g at two cioes

4.KYamashita~CITY-

VIEW(山下工美)

5.藝文六上南一 P22、23

W810/19

︱10/23

捕光捉影光影偶劇體驗 2

製作頭套:變成不同造形，營造情境，訴說不同的故事。

W910/26

︱10/30

光在桃城嘉義市名勝古蹟地圖製作1.地圖製作要領介紹2.對照地圖，找出主題景點3.找出相對位置放大4.繪製街道

社會課本嘉義市政府網站附小社區地圖作品海報蒐集的地圖附小社區地圖作品海報蒐集的地圖

W1011/2

︱11/6

光在桃城嘉義市名勝古蹟地圖製作5.設計景點圖例6.設計方向標7.設計標題8.彩繪顏色

附小社區地圖作品海報蒐集的地圖 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

光在桃城 1.各組報告拍攝名勝古蹟的故事2.討論如何用陳澄波大師串連各組景點，撰寫劇本架構。

攝影照片名勝古蹟故事劇本格式引導單

W1211/16

︱11/20

光在桃城 1.劇本確認，討論如何營造感動的氛圍。2.製作物件

創作的劇本光影偶劇教學簡報

W1311/23

︱11/27

光在桃城光影偶劇:物件製作、配樂物件:製作紙影偶(實驗班綜合偶劇:人物肢體、生活週遭物品、透光物件)

1.紙影偶:西卡紙、彩色筆、玻璃紙、氣球桿、膠帶、剪刀2.玻璃彩繪:投影筆、玻璃彩繪顏料、投影片

W1411/30

︱12/4

校慶表演~達悟族與飛魚

校慶道具製作達悟族服裝、飛魚圖片綜合媒材

四年級 60


W1512/7

︱12/12

校慶表演~達悟族與飛魚

校慶道具製作達悟族服裝、飛魚圖片綜合媒材 12/12校慶

W1612/14

︱12/18

光在桃城光影偶劇:排演戲劇 (實驗班:編排動作、製作物件)

布幕、夾式檯燈、手電筒(照明工具)、材料 12/14(一)校

慶補假 1天

W1712/21

︱12/25

光在桃城光影偶劇正式演出(實驗班:編排動作、製作物件、排練)

布幕、夾式檯燈、手電筒(照明工具)、材料

W1812/28

︱1/1

春聯”藝”起來基本筆法練習(實驗班:排演、策展)

毛筆、墨汁、毛邊紙、基本筆法表等

1/1(五)元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

春聯”藝”起來 1.春聯介紹2.創意春聯書寫

(實驗班:光的策展)

1.毛筆、墨汁、毛邊紙、基本筆法表等2.創意春聯簡報

W201/11

︱1/15

春聯”藝”起來創意春聯書寫(實驗班:光的策展)

1.毛筆、墨汁、毛邊紙、基本筆法表等2.創意春聯簡報

1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

春聯”藝”起來創意春聯書寫、欣賞期末課程回顧學習回饋單

1.毛筆、墨汁、毛邊紙、基本筆法表等2.學習回饋單

1/20 結業日

四年級 61


（四）年級綜合活動領域教學計畫

資料來源康軒版綜合活動第五冊設計者黃琦智、王惠君、孫尤利、楊詠絜、

余靜雯每週教學節數 3

撰寫者孫尤利學期教學總節數 60

教材分析

綜合課程以四大主題軸為主，十二項核心素養為輔，貫穿課程內容，培養兒童具備生活實踐的能力。因此本學期綜合活動課程內容除康軒版教材外，也配合校外教學、語文深耕和家政教育活動，課程內容分別敘述如下：一、康軒版的教材本學期綜合課程設計為五個單元，涵蓋三個主題軸--「生活經營」、「社會參與」、「保護自我與環境」，讓學生透過活動學習生活中的能力，單元內容分述如下：（一）性別面面觀：讓學生欣賞不同性別者在生活中展現的異同。（二）家庭生活樂陶陶：讓學生樂於參與家事分工與家庭活動。（三）擁抱自然：能運用所學知能參與戶外活動，並與自然友善互動。（四）生活中遇見文化：讓學生樂於參與社區文化活動，體會文化與生活的關係。（五）改造清淨家園：了解環境問題，規劃並實踐改善行動。二、校外教學活動：本學期規畫了搭乘小火車至獨立山爬山，透過實際參與和踏查體驗家鄉風情和產業活動，能對大自然表現友善的態度，並以具體行動愛護大自然。三、語文深耕：搭配國語課程與學校班書閱讀活動，邀請作家蒞校對學生閱讀能力再做深入指導，分享寫作或新聞媒體經驗，增進社會參與，擴大視野培養多元觀點。四、家政教育：配合課程安排期末煮火鍋活動。透過家政課程的分工，學會關心、體會別人的辛勞，並養成生活的能力。


四年級 62


1.認識性別差異與個別差異，尊重並欣賞不同性別者的表現。2.能參與規劃家庭事務與活動，能與家人和諧相處，共同成長。3.運用所學知能參與戶外活動，遵守相關規定，用心體驗自然，以具體行動愛護自然。4.了解並體會文化對自身與生活的影響。5.覺察生活中的各種環境汙染問題並盡力改善，珍惜自然環境與資源。6. 能小組分工合作進行家政活動。7.能養成負責任、守紀律，並進而內化為自治的態度。

1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

1-2-5察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生2-2-2 覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。2-2-3 參與家庭事務，分享與家人休閒互動的經驗和感受。3-2-4表現合宜的生活禮儀。3-2-1覺察如何解決問題及作決定。3-2-2培養互助合作的工作態度。4-2-2 運用簡易的知能參與戶外活動，體驗自然。

學期成績評量細目1.認識性別差異與個別差異，尊重並欣賞不同性別者的表現。2.能參與規劃家庭事務與活動，能與家人和諧相處，共同成長。3.運用所學知能參與戶外活動，遵守相關規定，用心體驗自然，以具體行動愛護自然。4.了解並體會文化對自身與生活的影響。5.覺察生活中的各種環境汙染問題並盡力改善，珍惜自然環境與資源。6. 能小組分工合作進行家政活動。7.能養成負責任、守紀律，並進而內化為自治的態度。


期中評量期末評量定期評量：無平時評量：1.口頭發表 25﹪2.學習態度 25﹪3.學習單 25﹪4.筆記分享 25﹪

定期評量：無平時評量：1.口頭發表 25﹪2.學習態度 25﹪3.學習單 25﹪4.筆記分享 25﹪


融入議題W1

8/31

︱9/4

1.性別面面觀 1.暑假作業展2.生活分享

暑假作業作品8/31開學日

W29/7

︱9/11

1.性別面面觀 1.性別不一樣2.從圖畫中推測房間主人之性別

康軒電子白板性別平等

四年級 63


W39/14

︱9/18

1.性別面面觀 1.性別想法大募集2.家人對自己的性別的想法


W49/21

︱9/25

1.性別面面觀 1.多元欣賞2.達人擂台


W59/28

︱10/2

1.性別面面觀省思如何表現來接納不同性別的人

康軒電子白板 9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9

2.家庭生活樂陶陶

1.主動作家事2.如何分工與感受

10/10國慶日，10/9補假 1天

W710/12

︱10/16


1.小小妙管家2.實作與體驗

W810/19

︱10/23


1.溫馨相處情2.分享和家人共同活動的經驗

家庭教育

W910/26

︱10/30


1.和家人規劃家庭休閒活動2.演練和執行家庭教育

W1011/2

︱11/6

3.擁抱自然 1.行前筆記2.登山安全須知

學習單 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

3.擁抱自然 1.戶外教學2.搭小火車至獨立山環境教育

W1211/16

︱11/20

3.擁抱自然戶外教學檢討與心得分享

W1311/23

︱11/27

3.擁抱自然戶外教學檢討與心得分享

W1411/30

︱12/4


邀請專家蒞校分享所見所聞

W1512/7

︱12/12


文化活動知多少康軒電子白板12/12校慶

四年級 64


W1612/14

︱12/18


1.社區活動快樂 GO2.分享和家人參與社區活動經驗

康軒電子白板12/14校慶補假 1天

W1712/21

︱12/25


英語村學習日英語村

W1812/28

︱1/1

5.改造清淨家園 1.環境大探索2.認識蒐集各種汙染問題

康軒電子白板1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

5.改造清淨家園 1.環保好行動2.食衣住行的節能減碳方法

康軒電子白板環境教育

W201/11

︱1/15

5.改造清淨家園 1.環境保護行動計畫2.檢討與省思

康軒電子白板 1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

5.改造清淨家園家政教育: 煮火鍋1.活動準備與規劃2.實作體驗

1/20 結業日家政教育

四年級 65


（四）年級彈性學習 ( 資訊素養 ) 教學計畫

資料來源

1. 嘉大附小資訊素養課程綱要（20150430）。

2. 嘉大附小 101、103四上資訊素養課程教學計畫。

3. 嘉大附小 103四上資訊素養課本。

4. 南一(104年 8 月)。國語第 7冊。5. 康軒(104年 8 月)。自然與生活科技第 3冊。

設計者資訊素養團隊梁維慧

每週教學節數 2

撰寫者梁維慧學期教學總節數 40

教材分析

1. 資訊素養課程整合「圖書館素養」、「電腦網路素養」、「圖像媒體素養」三面向的內涵，期許學生藉此習得蒐集、解讀、整理資訊與批判思考、應用資訊的能力，最終成為終身學習者。

2. 四年級資訊素養課程並指導孩子：以 Big6 Model完成主題任務的學習歷程，上學期課程預定進行：「愛趣桃的光」。主要著重掌握資訊(認識圖書館的排架、使用搜尋引擎、認識公共圖書館、進行攝影等)、應用資訊(能辨識優質網站、善用 WebPAC、讀懂資料、管理檔案等)、統整資訊（利用圖像軟體處理影像、以策展方式表達自己對「光」的解讀）的能力。

3. 「愛趣桃的光」為廣達設計學習計畫，善用廣達文教基金會提供之藝術展件，結合國語、藝術與人文、自然與生活科技、社會以及綜合活動領域，學生在教師群提供的「任務信」引導下，運用概念圖定義任務方向與內容，進而與小組同學合作，進行發想討論、蒐集資料、統整資料的歷程，以完成「愛趣桃的光」的展場。

4. 本學期亦提供「認識著作權」與「認識網路安全與交友」的課程，為孩子日益頻繁的網路活動，注射預防針。

四年級 66

Big6 model

工作定義

尋找策略

取得資訊

使用資訊

統整資訊

評估

探索歷程導向的教學模式(Eisenberg & Berkowitz,1999)


教學模式

★『Big6』model【大六模式】


四年級 67


1. 知道圖書館編書碼的祕密與排架的規則，能實際擔任圖書小志工。

2. 學會拍攝好照片的基本技巧，並應用影像處理軟體初階功能處理影像。

3. 複習 Big6的學習步驟，確定資料蒐尋的方向並讀懂資料，進而歸納整理資料。

4. 學會使用搜尋引擎，找得到資料。5. 認識各種圖書館並知道使用圖書館資源找

尋所需的資料。6. 能透過網路蒐集資料、傳輸資料，並維護

網路使用的安全，表現出合宜的網路禮儀。

7. 學習尊重智慧財產權並記錄資料來源。8. 在老師的引導下，能與同學合作完成「愛趣桃的光」的策展。

任 4-5愛趣桃的光Ｂ 4-1在老師的引導下，能依照 Big6的六個步驟完成簡單的學習任務。定 4-1在老師的引導下，利用概念圖發展學習任務的範圍和架構。定 4-3能在概念圖中使用不同形狀和顏色來表徵學習任務架構尋 4-1透過團體討論，列出尋找資訊的各種策略。尋 4-2 知道選擇資訊來源的原則。取書 4-1認識與利用不同種類的圖書館。取書 4-2學習擔任圖書館小志工的職務。取書 4-3使用書碼。取媒 4-1瞭解構圖的基本類型和效果。取媒 4-2訪問相關人物以取得需要的資訊。取網 4-1 管理電腦檔案。取網 4-2在老師的引導下，使用搜尋引擎關鍵字查詢。使書 4-2摘要改寫單篇文章。使書 4-3找出文章中的證據及重要觀點。使書 4-4完整寫出各項資料出處。使媒 4-1瞭解圖片傳達的意義。使媒 4-5 具備拍攝好照片的基本技巧。使網 4-1認識網路著作權。使網 4-2認識網路安全。使網 4-3察覺網路交友對自己的影響。統 4-1在老師的引導下，能按照概念圖統整各類資訊並發表。統網 4-2應用影像處理軟體初階功能製作平面公益廣告並發表。評 4-1依據老師給予的規準評估自己學習過程及結果的優缺點。評 4-2依據老師給予的規準評估同儕的表現。

學期成績評量細目

四年級 68

104-1四年級課程計畫1. 知道圖書館編書碼的祕密與排架的規則。2. 學會拍攝好照片的基本技巧，並應用影像處理軟體初階功能處理影像。3. 學會使用搜尋引擎，找得到資料。4. 認識各種圖書館並知道使用圖書館資源找尋所需的資料。5. 能透過網路蒐集資料、傳輸資料，並維護網路使用的安全，表現出合宜的網路禮儀。6. 學習尊重智慧財產權並記錄資料來源。7. 在老師的引導下，能使用 Big6的學習步驟，與同學合作完成「愛趣桃的光」的策展。8. 準時完成作業，認真學習。


期中評量期末評量1. 整書與排架(習作 p.9＋實作)20％2. 使用儲存雲(實作)20％3. 繪製並修改概念圖以定義問題(實作)20％4. 拍出至少 3 張好照片 (習作 p.38-39＋實作)20％

5. 摘要改寫單篇文章(實作)20％

1. 完成影像處理並正確傳輸照片(實作)30％2. 全力以赴完成策展(觀察記錄＋實作)50％3. 認識網路著作權與網路安全(習作 p.59、學習單＋實作)20％


班級教室電腦教室融入議題

W18/31

︱9/4

相見歡1.課程介紹、常規要求2.任務分組

1.電腦教室使用規範2.閱讀能力分級檢測

1.分組卡2.Big6(ppt) 8/31開學日

W29/7

︱9/11

攝影小達人資訊搜捕手

攝影小達人 (課本 p.32-39)

1.打字測驗與紀錄2.熟悉學校網路

1.景物、人物攝影作品 10-20張2.教師儲存雲

W39/14

︱9/18

攝影小達人資訊搜捕手


熟練學校儲存雲--上傳、下載(課本 p.47-49)

1.借用相機2.教師儲存雲3.學習傳輸、挑選照片

W49/21

︱9/25

Big6學習任務--「愛趣桃的光」


【取得資訊、使用資訊】學習利用網路資訊解決問題。eg..如何拍出好照片？陳澄波和他的作品？

1.借用相機2.學習傳輸、挑選照片3.利用網路學習拍出好照片的方法

四年級 69


W59/28

︱10/2



【取得資訊、使用資訊】照片傳輸與上傳檔案

1.邀請攝影專家為小朋友解說拍出好照片的祕訣2.孩子挑選任務適用照片 3-5張

9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9


【定義問題、尋找策略】1. 複習 Big6 學習步驟2.共同利用概念圖確定資料蒐集的方向與範圍

取得資訊、使用資訊】照片傳輸與上傳檔案

1. Big6(ppt)

2.任務介紹3.學習傳輸、挑選照片

10/10國慶日，10/9補假 1天

W710/12

︱10/16


【定義問題、尋找策略】1.透過討論與修改，確定資料蒐集的方向與範圍2.學習紀錄「參考資料來源」(課本 p.88)

【取得資訊、使用資訊】PhotoCap的應用

1.學生概念圖檢討2. 檢查學生參考資料來源寫法3. 準備 PhotoCap 軟體

W810/19

︱10/23


【定義問題、尋找策略】1.確定自己的任務概念圖2.能從老師提供的文章中學習摘要並找出作者觀點


1. 介紹桃城和陳澄波的文章 1篇2.教師連結適讀網站3.學習正確儲存檔案

W910/26

︱10/30


【定義問題、尋找策略】檢視概念圖，提取資訊

搜尋引擎介紹及實作 (1) (課本 p.53-54)

1.教師儲存雲2.教師連結適讀網站3.搜尋引擎相關資料

W1011/2

︱11/6


認識完整的書碼(課本 p.6-8)

1.搜尋引擎應用(2)2.學習判斷網頁的適切性

1.書碼教具2.教師儲存雲

11/4-5

期中評量

四年級 70


W1111/9

︱11/13


認識作者號 (課本 p.7-8)

搜尋引擎介紹及實作 (3) (課本 p.55)

1.班書 1套2.教師儲存雲

W1211/16

︱11/20


【圖書館】整書與排架 (課本 p.9)

認識副檔名與管理檔案 (課本 p.52)

1. 聯繫圖書志工協助檢核2.待歸書 1車3.教師儲存雲

W1311/23

︱11/27


【圖書館】整架(小組任務)

熟練學校儲存雲—分享 (課本 p.50-51)

1. 聯繫圖書志工協助檢核2.教師儲存雲

W1411/30

︱12/4


WebPAC進階查詢與應用 (陳澄波、光與影)

1.練習學校圖書館 WebPAC進階查詢功能

1.確認學校圖書館WebPAC 進階查詢功能2. 聯繫嘉義市文化局圖書館參訪事宜3.填寫校外教學申請書

W1512/7

︱12/12

認識公共圖書館認識搜尋引擎

認識公共圖書館 ( 課本 p.11-12)

1.運用搜尋引擎完成課本p.132.認識「國語日報電子資料庫」並應用

1.嘉義市文化局網頁2.國語日報電子資料庫帳密

12/12校慶

W1612/14

︱12/18

認識公共圖書館參訪社區圖書館 ( 課本 p.14-15)

參訪社區圖書館 (課本 p.14-15)

1. 帶著任務學習單(含陳澄波相關資料的記錄)2.徵求志工家長


W1712/21

︱12/25


【統整資訊】依據規準整理修改展場作品


1.協助孩子輸出影像作品2.小組合作整理展場

W1812/28

︱1/1


【評估】1.準備展場展出2.自評、互評

【評估】依據規準自評、互評學習歷程

1.策展規準2.評量表


W191/4

︱1/8

認識著作權法認識著作權法(課本 p.59)

認識著作權法(課本 p.59)

1.課本、學生作品2. 著作權法相關資料與網頁

四年級 71


W201/11

︱1/15

網路安全與交友網路安全與交友 ( 課本 p.61-62)

網路安全與交友 (課本 p.61-62)

1.網路安全影片2.李家同，「不要忽視有害的電玩及網路文章的嚴重性」3.寒假生活叮嚀

1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

期末總複習期末總複習期末總複習 1/20 結業日

四年級 72

104-1四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級彈性學習 ( 學校與班級活動 ) 教學計畫

資料來源自編設計者

黃琦智王惠君孫尤利楊詠絜余靜

雯每週教學節數 1

撰寫者黃琦智學期教學總節數 18

教材分析

週五下午的彈性課程主要內容有四大類：1. 全校共同活動：CQS班會 4次，為學生自治教育。2. 輔導處活動：班級團輔 2次，安排性別及家庭教育。3. 學年共同活動：攝影講座 2次、校慶進場練習 3次、英語村入村學習、稅務教育

宣導、作文比賽、光在桃城影偶劇演出。4. 班級活動：教室布置、暑假作業展布展及參觀、補教教學。

教學目標能力指標

1. 學會基本攝影技巧及布展概念2. 積極參與校慶進場表演3. 落實性別平等觀念4. 實踐民主法治生活

【性別平等教育】1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現。2-2-5認識性騷擾與性侵害的類型。3-2-2 檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。【家庭教育】4-2-1瞭解個人具有不同的特質。4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變。【人權教育】1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-3-9說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。1-2-5-10察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生。

學期成績評量細目1.能主動積極參與各項學習活動。2.能分工合作完成任務，並與全班分享成果。3.能遵守團體規則，維護團體秩序。



四年級 73

104-1四年級課程計畫1. 教室布置作品製作 30%2. 暑假作業布展實際操作 30%3. 攝影講座聽講書面報告 30%4. 參與各項活動行為觀察 10%

1. 校慶進場練習展演 40%2. 英語村入村書面報告 40%3. 參與各項活動行為觀察 20%


融入議題W1

8/31

︱9/4

期初 CQS班會 1.學校事務宣導2.班級事務討論 8/31開學日

W29/7

︱9/11

攝影講座(一) 1. 基本攝影投巧2. 實例解說

W39/14

︱9/18

教室布置設計、製作及布置教室

W49/21

︱9/25

暑假作業展佈展及參觀

1. 欣賞同學暑假作業2. 設計暑假作業布展方式

W59/28

︱10/2

攝影講座(二) 1.基本攝影投巧2.學生實作作品賞析

9/27中秋節，9/28補假 1天

W610/5

︱10/9

國慶補假 10/10國慶日，10/9補假 1天

W710/12

︱10/16

班級團輔──性別平等

性別平等教育1. 家人關係2. 家庭生活管理3. 家庭共學

W810/19

︱10/23

10 月 CQS班會 1.學校事務宣導2.班級事務討論

W910/26

︱10/30

稅務教育宣導認識稅務

W1011/2

︱11/6

補救教學期中評量各科補救教學 11/4-5

期中評量

W1111/9

︱11/13

11 月 CQS班會 1.學校事務宣導2.班級事務討論

四年級 74


W1211/16

︱11/20

班級團輔──家庭教育

家庭教育

W1311/23

︱11/27

校慶進場練習(一) 練習進場舞蹈表演及道具製作

W1411/30

︱12/4

校慶進場練習(二) 練習進場舞蹈表演及道具製作

W1512/7

︱12/12

校慶進場練習(三) 練習進場舞蹈表演及道具製作 12/12校慶

W1612/14

︱12/18

英語村英語情境體驗12/14校慶補假 1天

W1712/21

︱12/25

光在桃城光影偶劇正式演出

W1812/28

︱1/1

元旦放假1/1元旦，放假 1天

W191/4

︱1/8

期末 CQS班會 1.學校事務宣導2.班級事務討論

W201/11

︱1/15

作文比賽1/12-13

期末評量

W211/18

︱1/20

1/20 結業日

四年級 75


( 四 )年( 一~五 )班晨光教學計畫書設計者黃琦智王惠君孫尤利楊詠絜余靜雯撰寫者黃琦智學群特色課程

及班級經營理念

1. 利用學校為班級訂閱的國語日報及國語日報週刊進行讀報教育，培養學生閱讀新聞、科學文章、時事評論、佳文賞析的能力。

2. 進行本學期五本班書閱讀、討論及閱讀心得撰寫。週次週一週二週三週四週五

7:50-8:10 兒童朝會 DEAR Time晨讀 DEAR Time晨讀兒童朝會 DEAR Time晨讀8:10-8:30 學校預訂活動主要學習活動家長參與教學學校預訂活動主要學習活動

W1 8/31開學典禮讀報教育 9/2 詩詞檢核(G4) 班書閱讀及討論W2 讀報教育 9/9國民體育日

--跳繩 99班書閱讀及討論

W3 讀報教育家長參與教學說書 1

W4 9/21 全國防災日讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W5 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W6 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W7 讀報教育家長參與教學說書 2

W8 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W9 讀報教育家長參與教學說書 3

W10 期中評量準備家長參與教學班書閱讀及討論W11 讀報教育 11/11-13

SPM 施測(G4)

11/11-13

SPM 施測(G4)

W12 讀報教育家長參與教學說書 4

W13 讀報教育家長參與教學11/26 多元學習--

高(科學家列傳)

G4(Story Telling)

班書閱讀及討論

W14 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論

四年級 76

104-1四年級課程計畫W15 讀報教育家長參與教學說書 5

W16 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W17 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W18 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W19 讀報教育家長參與教學班書閱讀及討論W20 期末評量準備家長參與教學班書閱讀及討論W21 讀報教育結業日

四年級 77


國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級主題統整課程教學計畫

一、主題名稱：愛趣桃的光二、相關領域與議題：語文（國語）、社會、藝術與人文、綜合活動、資訊素養三、教學總節數：40節

78


愛”趣桃”的光策展架構表嘉大附小 1040812第四版

79

展覽重點概念：本展期望透過藝術大師作品和學習物件(成為大師的知音)，引導學生認識了解自己的家鄉和探索光相關概念，發展思考、解決問題的能力(轉化在地的聲音)，創作出有情感的光影系列藝文作品。最後再藉助藝文展演活動，實踐體現對家鄉的關懷與愛，行銷嘉義在地特色。(展現自身的原音)

脈絡互動:光在趣味對比:光在變化故事:光在桃城主題捕光捉影繪光繪影吉光片羽

觀眾學習目標 1.了解光的直射、反射、折射原理。2.光源與影子之間的相互關係。3.認識光影偶劇的原理。4.以相機記錄景物在不同時間下的光影變化。5.思考如何運用光影於攝影創作中。

1.說出作品的感覺、如何表現作品中光的變化。(明暗、深淺、寒暖、聚散、動靜、瞬間與永恆等)2.運用色彩描繪出物體的光影變化。3.能以繪畫運用二種光的對比手法表現出畫面主題重點。

1.了解陳澄波的一生。2.了解陳澄波所繪嘉義景點並親自走讀踏查。3.拍攝桃城”名勝古蹟”。4.設計以桃城故事的光影偶劇並展演。展品/選件 1.穹頂之光

2.日光域3.rashadAlakbarov:looking at two cioes4.KYamashita~CITY-VIEW

1.陳澄波~淡水夕照2.陳澄波~嘉義公園3.陳澄波~玉山積雪4.陳澄波~嘉義街外5.秀拉~大傑特島的星期日下午

1.陳澄波~製材工廠2.陳澄波~嘉義街中心3.陳澄波~嘉義街外4.維挴爾~倒牛奶的女僕

學生作品的想像(階段性成果)

1.光影遊戲2.拍攝同地不同時的光影變化光在變化的繪畫作品 1.光影偶劇本撰寫、物件製作

2.嘉義景點攝影作品對應課程

(列舉能結合的學習領域及單元)

自然與生活科技一下奇妙的影子康軒版四上第三單元奇妙的光資訊素養光的資料蒐集、攝影課程藝術與人文:光影小故事創作

藝術與人文翰林版四下第三單元快樂影舞者康軒版四下第五單元光影魔術師康軒版五上第四單元光影追捕手南一版六上第三單元光影遊樂園資訊素養陳澄波藝術家資料蒐集

藝術與人文光影偶劇物件製作、配樂、展演社會翰林四上 L1家鄉的地名與位置、L4家鄉的產業、L5家鄉的名勝古蹟國語:南一版四上 L12孫悟空

最終成果:創作一個前所未見的「愛”趣桃”光影偶劇」


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工作坊思考單 2：「光」策展任務設計「愛趣桃的光」策展任務（學生）

一、策展任務理念（WHY）(一)嘉義人必須知道陳澄波是臺灣重要的藝術家~陳澄波畫家記者錯誤報導(二)拜訪陳重光董事長(陳澄波之子)並於任務信上取得親筆簽名。(三)採訪嘉義市長涂醒哲選舉政見為何預計將垂楊路改為澄波大道。(四)帶領大家觀賞”趣桃”光影偶劇:捕”趣味”的光，捉”桃城”的影，說”在地”的故事。

二、策展任務挑戰（WHAT）為「嘉義人」設計一次前所未見的「＿愛趣桃的＿光」的展覽。三、任務步驟（HOW）

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1.找到志同道合的夥伴： 4-5人。2. 了解光影使用的手法，體會其趣味性、變化性和故事性。3. 了解中西藝術大師的作品意義。4.走讀嘉義，拍攝自己感覺有故事的畫面。5.串聯陳澄波大師和各組的桃城故事，編寫”前所未見”的劇本。6.根據劇本製作物件和表演，並給予光影偶劇下一個獨特的命名。7.在社區場所公開演出，讓大家觀賞，同時藉陳澄波大師之”光”，了解桃城的故事。


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四、任務規準(whom、what、where、when、)

1.規格：要不要

1.要了解大師藝術創作的理念，光影使用的技巧。2.光影偶劇要運用三個光的概念(互動、對比、故事)演出一個完整且獨特的故事。3.光影偶劇內容要有意義的串聯陳澄波大師、嘉義名勝古蹟。4.光影偶劇要提升對生命的關注和家鄉的在地情懷。5.光影偶劇要運用肢體、生活物品或繪製物件做光影造型演出6.要能為這齣「光影偶劇」給予一個前所未見的名稱。7.光影偶劇要讓各式各樣欣賞的觀眾產生共鳴。

1.不要只是看大師作品表面的形式。2.不要讓光影偶劇只是平面的知識，缺乏立體的生活連結。3.不要忽略藝術家巧妙的結合技巧、關懷、思考，把他們的對某個議題的感知表達出來。4.不要只是仿作陳澄波大師的作品，要將自己的想法融入劇本。

5.不要用「愛趣桃的光」作為戲劇的名稱。

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2.標準（WHICH how much）重做接近完成可發表的水準專家的水準

設計概念

光影偶劇未能運用三個光的概念(互動的趣味、對比的變化、桃城的故事)編劇。

光影偶劇能運用三個光的概念編劇(互動的趣味、對比的變化、桃城的故事)並能和陳澄波作品景點、嘉義名勝古蹟做串聯。

光影偶劇能運用三個光的概念編劇(互動的趣味、對比的變化、桃城的故事)並能和陳澄波作品景點、嘉義名勝古蹟做有意義、有故事的串聯。

光影偶劇能運用三個光的概念編劇(互動的趣味、對比的變化、桃城的故事)並能將和陳澄波作品景點、嘉義名勝古蹟有意義的串聯，引起觀賞者共鳴，喚起嘉義人對在地的情感。

獨特創意

1.以單一、單向手法編寫劇本。2.運用生活周遭物品、肢體創作出不同樣式的影子

1.能流暢的串聯連結在地的人事物。2.透過敏銳的觀察，與人良性互動感受發現與探索的樂趣。

1.能運用合作的學習策略並以獨特的觀點串聯演出的內容。2.運用豐富的想像力，集體創作，感受光與影的美感經驗。

能妥善運用三個光的概念、營造情境與氛圍，演出富有生命力的在地關懷故事並獲得觀眾的喝采。

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104-1四年級課程計畫五、任務資源（WHAT）

任務學生教師團隊網路（app)

很多?

書面資料很多?

教材教科書?

科技資源很多?

家長社區人士王廣禮里長

校內外專家黃照芳藝術家、曾仰賢主任、吳正雄老師

社會機構／團體嘉義市政府、陳澄波文教基金會、嘉義文化局

相關媒體節目 TVBS新聞台陳澄波報導

其他

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工作坊思考單 3：「光」課程教學設計Doreen Nelson設計本位學習方法

課程統整圖主軸概念：愛”趣桃”的光

學科課程語文光在桃城作品形式1.光影劇本

藝文光在趣味光在變化光在桃城作品形式1.單色畫2.名勝古蹟地圖3.光影偶劇

自然光在趣味作品形式1.光影作品

社會光在桃城作品形式1.訪問當地居民有關當地的故事資料.

資訊素養光在趣味光在桃城作品形式1.心智圖2.攝影作品

合作撰寫出一個有創意有在地情懷的劇本。

設計一個獨特的光影偶劇，能有意義串聯表演的內容。

利用手影的概念，將積木、文具等不同形體，在光的照射下形成的光影來構築畫

探究家鄉古蹟並了解家鄉的歷史與故事。

1.能蒐集光影資料與繪製陳澄波大師心智圖2.運用攝影原理拍攝光影作品。

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前所未見的愛”趣桃”的光

設計挑戰

引導課程的創意


像或景象之美。

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Doreen Nelson設計本位學習方法課程統整圖

主軸概念：愛”趣桃”的光國語課程標準

B 2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力C 2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法

E 2-3-2-3 能認識基本文體的特色F 2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作

F 2-5-9-2 能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，主動交換寫作的經驗

E 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子

F 2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作

透過「孫悟空三借芭蕉扇」的故事，學習劇本的寫作形式

運用其他課文中的故事，小組練習改寫成劇本

欣賞各組創作的改寫劇本，並練習給予修改的建議

學習運用資素課蒐集來的資料，討論小組的光影偶劇故事情節

創作小組的光影偶劇的劇本

前所未見的愛 ” 趣桃 ” 的光

設計挑戰


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主軸概念：愛”趣桃”的光藝術與人文領域課程標準

探索與表現1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。

探索與表現1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。

探索與表現1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

審美與理解2-2-8 經由參與地方性藝文活動，瞭解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。

實踐與應用3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。

1.製作創意物件2.選出適合的背景音樂3.展現優美的肢體動作

設計一個獨特的光影偶劇，能有意義串聯表演的內容。

妥善規劃光影偶劇的工作表，適得其所，分工合作的演出戲劇。

走讀陳澄波作品景點，了解作品的特色和當時的社會背景。

觀賞與討論陳澄波大師藝術智慧的結晶，了解其在國內的重要性。


設計挑戰


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主軸概念：愛”趣桃”的光自然與生活科技領域課程標準

3-2-0-3 相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。

利用手影的概念，將積木、紙盒等不同形體，在光的照射下形成的光影來構築畫像或景象之


設計挑戰


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美。

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主軸概念：愛”趣桃”的光社會課程標準

1-2-1 描述居住地方的自然與人文特性。

2-2-1 瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。

2-2-2 認識居住地方的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。

檢視自己居住地方的地名由來

穿越時空看從前:家鄉今昔的不同

探究家鄉古蹟並了解家鄉的歷史與故事。

Doreen Nelson設計本位學習方法四年級-93-


設計挑戰



課程統整圖主軸概念：愛”趣桃”的光

資訊素養課程標準定 4-1在老師的引導下，利用概念圖發展學習任務的範圍和架構

定 4-2應用概念圖繪製軟體呈現學習任務架構

定 4-3能在概念圖中使用不同形狀和顏色來表徵學習任務架構

取媒 4-1瞭解構圖的基本類型和效果

使媒 4- 5

具備拍攝好照片的基本技巧

透過關鍵字，蒐集「光」與「陳澄波」的探索資料。

利用心智圖定義任務範圍。

閱讀「光」、「陳澄波」的資料，繪製成心智圖。

學習「攝影」的原理與構圖。

使用「攝影」的方式，拍攝至少 1張光影作品。

四年級-94-


設計挑戰



國立嘉義大學附設實驗國民小學 104學年度第 1學期（四）年級議題融入課程彙整表

學習領域課程內容簡述(含教科書版本/自編) 延伸活動上課節數融入議題

語文

國語文八、小小記者研習營九、網繫人間情 10 資訊教育

閩南語無

英語無

數學無

健康與體育

單元二：危機總動員了解可能發生的事故傷害，以及行為、想法對安全的影響，學習面對危

機時的應變能力6

生涯發展教育

單元四：飲食與運動認識食物中的營養素並學習如何均衡

攝取3 家政教育

1. 游泳2. 籃球、躲避球

游泳課、球類課時學生要學會尊重異性，不可隨便踫觸他人或嘲笑他人性特徵，並學會保護自己；

16性平、海洋教育

社會單元一：家鄉的地名與位置單元二：家鄉的自然環境（地形） 30 環境教育

四年級-95-


單元三：家鄉的開發單元四：家鄉產業的發展單元五：家鄉的名勝古蹟單元二：家鄉的自然環境（氣候與水　　　　資源） 5 海洋教育

單元四：家鄉的產業 6 生涯發展

自然與

生活科技

1.認識水域環境並實際進行觀察2.認識水生植物的分類、構造及水生動物的特殊生長方式及運動方式3.愛護水域環境，

透過台灣水域的介紹，建立孩子環境永續經營的生活觀

12 環境教育

藝術與人文

音樂與表演藝術無

視覺藝術無綜合活動 1.讓學生欣賞不同性別者在生活中展

現的異同2.康軒版綜合活動第五冊單元一性別面面觀

6 性別平等

1.搭乘小火車至獨立山校外教學，能運用所學知能參與戶外活動，並與自然友善互動並愛護自然。2.透過環保好行動，實踐食衣住行的節能減碳方法。3.教材來源：自編、康軒版綜合活動第五冊單元五改造清淨家園

6 環境教育

1.透過實作和分享讓學生樂於參與家事分工與家庭活動。2.康軒版綜合活動第五冊單元二家庭生活樂陶陶

6 家庭教育

四年級-96-


1.透過家政課程的分工，學會關心、體會別人的辛勞，並養成生活的能力。2.教材來源：自編

3 家政教育

彈性學習

資訊素養無

學校與班級活動

班級團輔──性平教育班級團輔──家庭教育

CQS班會1

1

4

性平教育家庭教育人權教育

四年級-97-

104-1 四年級課程計畫國立嘉義大學附設實驗國民小學

104學年度第 1學期各年級預定舉辦活動一覽表週別活動日期

活動時間舉辦活動名稱及細目主辦老師參加對象活動地點需求支援項目W2~W5 9/7~10/5 游泳課 4次學務處全體學生

W2、W5 9/11、10/2下午 2:10~3:00

攝影講座(一)、(二) 黃琦智全體學生廣賢廳視聽設備、講師費(廣達)

W5 9/29~10/2 光在桃城──走讀陳澄波作品景點呂文雅各班嘉義市W9 10/30(五) 13:20-14:00 稅務教育宣導學務處 G4 活動中心

W13~W15 11/27、12/4、12/11下午 2:10~3:00

校慶進場練習(一)、(二)、(三) 王惠君全體學生操場擴音設備W16~W18 12/17、12/24、12/31 英語村(一)、(二)、(三) 楊詠絜全體學生興嘉國小協助派車

W11 11/108:00~16:00

獨立山校外教學余靜雯全體學生獨立山協助投標W14 12/3

1:10~3:10與作家有約(預定王淑芬) 黃琦智全體學生廣賢廳視聽設備、講師費

W17 12/2513:20-14:00

光在桃城──光影偶劇正式演出楊詠絜全體學生廣賢廳視聽設備W19~W20 1/7~1/19 光在桃城──愛趣桃的＿光」展覽呂文雅全體學生活動中心

W20 1/1510:20~12:20

家政教育──煮火鍋孫尤利全體學生各班教室

四年級 98


四年級 99

140.130.211.182140.130.211.182/eweb/module/download/update/classtea17/... · web...

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