1.2 del conocimiento y las creencias
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1.2 Del conocimiento y las creencias
“Créanme ustedes, señores y señoras, ni Auschwitzz, ni Treblinka, ni Maidanek fueron preparados fundamentalmente en los ministerios Nazis, sino mucho antes, en las mesas de escritorio y en las aulas de clase de científicos y filósofos nihilistas”
Víctor Frank
4x+2 = 6x+3
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”, “Creer”
Cual es el significado que tienen estos letreros
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
Creer:
Cuantas acepciones diferentes conoces para la palabra “Creo”
Creer:
¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
Creer:
¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
Creer:
¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
¿Con que significado esta siendo usado el verbo creer en esta frase?
Creencia y Conocimiento
No está, creo que llega a las seis
Creo que lo deje por aquí
Creo que no te deberías poner esoCreo que la
políticade impuestos es correcta
Creo en Dios
Creo en que la buenas acciones son recompensadas
Creo que puedo lograrlo
Diferentes acepcionesde Creencia
Afirmaciones que describen la realidad, pero sin tener certeza.
Juicios de opinión. Son personales y no necesariamente reflejan la realidad o sonla mejor explicación a la misma.
Supuestos sobre como funcionan la realidad: la naturaleza,la sociedad, nosotros mismos.Estos supuestos se ven reflejados en nuestros actos
Conocimiento
Conocimiento: representación mental de la realidad
Sujeto
Objeto
Percepción
“ Siempre se ha creído que existe algo que se llama destino, pero siempre se ha creído también que hay otra cosa que se llama albedrio (libertad). Lo que califica al hombre es el equilibrio de esa contradicción”
Gilbert K. Chesterton
“Solo sé que no sé nada”
¿Qué significa esta frase?
“Solo sé que no sé nada”
¿Qué significa esta frase?
“No me satisfacen ninguno de los saberes de los que ustedes están tan contentos. Si, saber consiste en eso, yo no debo saber nada por que veo objeciones y falta de fundamento en lo que consideran certezas”
Sócrates referido por Platón
Sócrates no está diciendo que no sabe nada,
sino que hace ver que no se puede saber nada con
absoluta certeza, incluso en los casos en los que
uno cree estar seguro.
Creencias: supuestos de como funciona la realidad, incluidos nosotros mismos.
Este Sujeto esta realizando la acción de escalar una montaña.
1. ¿Qué opinas de la acción que realiza este hombre?2. ¿Qué creencias pudiera tener que lo llevan a tener este comportamiento?
Las creencias de una persona pueden no estar definidas completamente e incluso ser inconscientes.
ACTIVIDAD EN CLASE
Napoleón en Rusia
Describe brevemente las imágenes pinturas siguientes
1. ¿Qué opinas de la acción de Napoleón de invadir Rusia sin tomar en cuenta el invierno?
2. ¿Qué Creencias tendría Napoleón que lo llevaron a emprender está acción?
El Harén:
1. ¿Qué opinas de que un gobernante pueda tener un harén?
2. ¿Qué creencias del mundo tendrá este gobernante para actuar de está manera?
La Libertad guía al pueblo:
1. ¿Qué opinas de que el pueblo Francés iniciara una revolución contra su rey?
2. ¿Qué creencias del mundo tendrá tenían los revolucionarios franceses?
ESCUELA DEL CORAN ADRIANA MACIAS
En lista las Creencias que encuentras en el Video l escuela del Corán
En lista las Creencias que encuentras en el Video de Adriana
¿Qué diferencias encuentras con las Creencias de los Mexicanos?
¿Por qué Razón crees que ella realizo el Video?
Opinión del equipo del Video Opinión de equipo del Video de Adriana
Explica En tus Palabras la diferencia entre tener la “Idea de ser Éxito” y tener la “Creencia de ser exitoso”
ACTIVIDAD EN CLASE
II. Observa losa Videos de “Escuela del Corán” y “Adriana Macías”
“Las ideas se tienen; en las creencias se está”
Las creencias son los supuestos básicos que tenemos acerca de como funciona el mundo y nosotros mismos.
Introducción
¿Cuál es la diferencia entre ideas y creencias?
Las ideas son el resultado de nuestra actividad mental; las creencias, generalmente poco elaboradas,trabajan a un nivel inconsciente y rigen nuestra conducta
Tarea 3:
Define con tus palabras los siguientes términos:
I. Ignorancia
II. Duda
III. Opinión
IV. Certeza
Tipos de Actitud hacia el Conocimiento
SujetoObjeto
Conocimiento
Actitudes:IgnoranciaDudaOpiniónCerteza
SujetoObjeto
IgnoranciaDudaOpiniónCerteza Verdad
( de la relación)
Certeza(Del sujeto)
Tanto los conocimientos como los creencias son indispensables para los seres humanos.
Lo importante es no confundirnos y pensar que sabemos lo que creemos.
Es diferente decir:- Creo que el Corán es verdadero- Sé que el Corán es verdadero
La estructura atómicaNo es cuestión de FéEs hecho que se puede conocer
Actitudes con relación al conocimiento
Ignorancia: falta de conocimientos, o falta de acceso a la verdad.
Duda: suspensión del juicio por falta de evidencia o elementos que nos confirmen o nieguen algo
Opinión: Juicio expresado sin tener total evidencia de verdad. Es común que sea guiada por sentimientos
Certeza: Juicio expresado sin temor a equivocarse, esta seguridad proviene del sujeto y no se encuentra en el ser del objeto
Verdad y Certeza
La verdad del conocimiento es una relación de adecuación entre la inteligencia y lo real.La verdad es un estado cognitivo
La certeza es la seguridad que se experimenta al afirmar o negar algo.La certeza es un estado afectivo
La paradoja de Protágoras – Actividad en Clase
«Euatlo era un joven sin recursos económicos que deseaba estudiar con Protágoras con la idea de dedicarse a la abogacía.
Protágoras, que apreciaba la inteligencia del joven, le propuso que asistiera a sus clases y que una vez ganara su primer pleito ejerciendo de abogado, le abonara sus honorarios.
El joven estuvo de acuerdo en el arreglo. Euatlo, efectivamente, asistió a todas las lecciones pero, cuando acabó su formación, anunció que finalmente no se iba a dedicar a la abogacía, sino a la política, y que, por tanto, no estaba en obligación de pagar sus honorarios, pues jamás ganaría un pleito.
¿Podemos creer en algo?
“Cuando creemos algo con la más firme fe de que poseemos la verdad, debemos saber que lo creemos, no creer que lo sabemos”
Hume
La paradoja de Protágoras – Actividad en ClaseProtágoras amenazó al estudiante con un pleito y el joven argumentó:
- Si vamos a juicio, Protágoras, y yo gano, por este mandamiento judicial, no te tendré que pagar; si pierdo, dado que aún no habré ganado mi primer pleito, y esta era nuestra condición, tampoco tendré que pagar. Así, pues, Protágoras, no te conviene ir a juicio: seguro que lo perderás.
A lo que Protágoras replicó:
- Si vamos a juicio, Euatlo, y yo gano, por este mandamiento judicial, me habrás de pagar; si pierdo, tú habrás ganado tu primer pleito y por razón de nuestro antiguo pacto, me habrás de pagar.»
¿Quién tiene razón? , Explica la razón de tu conclusión
Actividad en Clase
Lee cuidadosamente este extracto de uno de los diálogos de Platón
1. Expresa en un párrafo un resumen del dialogo Gorgias
2. Explica cual es la postura de Sócrates
3. En tu opinión como se relaciona este dialogo con el tema Creencias y conocimiento
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que
los que creen.
Gorgias.- Convengo en ello.
Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce la ciencia?
Gorgias.- Sin duda
Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que engendra la ciencia?
Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia.
Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto.
Gorgias.-Sí
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Vamos adelante, y examinemos lo siguiente: ¿Admites lo que se llama saber?
Gorgias.- Sí
Sócrates.- ¿Y lo que se llama creer?
Gorgias.-Sí.
Sócrates.-¿Te parece que saber y creer, la ciencia y la creencia son una misma cosa o dos cosas diferentes?
Gorgias.- Pienso, Sócrates, que son dos cosas diferentes.
¿En que se diferencian conocimientos y creencias?
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón
Sócrates.- Piensas bien, y de ello te daré una prueba. Si se te dijese: Gorgias, hay una creencia falsa y una creencia verdadera; sin dudar convendrías en ello.
Gorgias.-Sí.
Sócrates.-¿pero hay también una ciencia falsa y una ciencia verdadera?
Gorgias.-No, Ciertamente.
Sócrates.-Luego es evidente que saber y creer no son la misma cosa.
Gorgias.- Es cierto
Extracto de Dialogo Gorgias de Platón Sócrates.- Sin embargo, los que saben están persuadidos lo mismo que
los que creen.
Gorgias.- Convengo en ello.
Sócrates.- ¿Quieres, por consiguiente, que admitamos dos clases de persuasión: una que produce la creencia sin ciencia, y otra que produce la ciencia?
Gorgias.- Sin duda
Sócrates.- De estas dos persuasiones, ¿cual es la que la retorica produce en los tribunales y en las demás asambleas, a propósito de lo justo y lo injusto? ¿Aquella de la que nace la creencia sin ciencia, o la que engendra la ciencia?
Gorgias.- Es evidente, Sócrates, que es aquella de que nace la creencia.
Sócrates.-La retórica al parecer, es la autora de la persuasión, que hace creer, y no la que hace saber, respecto de lo justo y de lo injusto.
Gorgias.-Sí
Tarea 4 ¿Qué diferencia a los seres humanos del resto de los
animales?
¿Es posible Conocer todo?
¿Será bueno para nosotros saberlo todo?
Explica con tus propias palabras. Es necesario citar cuando menos una fuente bibliográfica