12호

목차/목표

주차

4주

3주

2주

1주

활동명

영어동요

드로잉

미술기법 학습내용

클림트-

생명의 나무

명화

완성하기

클림트의 그림을 감상하고

그림에 대한 이야기를 나눠 봅니다.

습자지를 찢어보며 종이의 결의 느낌을 느끼고 탐색하고

여러 색깔을 조합해 나만의 예쁜 꽃을 표현해봅니다.

보물창고

종이가방

종이

가방

내가 꾸미고 만든 가방을 메고 소중한 물건을 담아보면서

유아는 성취감과 자신감을 가지게 됩니다. 나만의 가방에

내가 소중하게 생각하는 물건을 담아보고 보관해 보면서

나의 물건을 챙겨보도록 지도해 주세요.

눈사람눈사람

퍼포먼스

눈사람 옷을 꾸며보고 직접 눈사람이 되어

역할놀이를 해봅니다.

겨울에 놀이할 수 있는 여러 가지 놀이를

친구들과 함께 놀며

눈사람 던지기 표현도 함께해봅니다.

눈사람눈사람

퍼포먼스

눈사람 옷을 꾸며보고 직접 눈사람이 되어

역할놀이를 해봅니다.

겨울에 놀이할 수 있는 여러 가지 놀이를

친구들과 함께 놀며

눈사람 던지기 표현도 함께해봅니다.

Same

당근

2

클림트-생명의 나무

습자지

클림트와 그림에 관해 이야기하는 시간을 가진 후, 그림에 대한 생각과 느낌을 말해보고 나무에 표현해봅니다.

풀

명화 완성하기

시지각목차/목표

주차

4주

3주

2주

1주

활동명

영어동요

드로잉

미술기법 학습내용

3

■ 화지를 보며 이야기를 나눕니다.

(화지를 보여주며)

친구들 무슨 그림이 있나요? -나무요.

나뭇가지가 어떻게 되어 있어요? -꼬불꼬불이요.

이 그림은 클림트라는 화가의 ‘생명의 나무’라는 그림이랍니다.

클림트가 금을 사용해 제작했던 ‘황금시대’의 상징적인 작품입니다.

이 나무는 죽음의 상징인 검은 새에 맞서 행복한 시대를 상징하고 있습니다.

클림트와 프로이트가 이해하고 있던 삶의 보편적인 순환을 의미하는 그림이라고 할 수

있습니다. 클림트에게 생명의 나무는 꽃과 여인, 초목의 죽음, 계절의 탄생과 변화 등

자신에게 중요한 모든 주제를 통합하는 상징입니다.

전개

표현기법

■ 습자지를 탐색합니다.

알록달록 습자지가 있어요. 무슨 색이 있나요? -빨강, 노랑, 초록, 파랑, 분홍.

(하나하나 아이들이 색인지를 할 수 있도록 학습합니다.)

맞아요. 알록달록한 색깔의 습자지가 있어요.

습자지를 들어 보세요. 가벼워요, 무거워요?

흔들어볼까요? 냄새를 맡아 볼까요? 찢어볼까요?

습자지를 찢어보세요. 찢어진 습자지를 구겨도 보고 ‘후~’하고 날려도 보세요.

(신 나는 음악과 함께 습자지를 이용해 자유롭게 활동합니다.)

■ 구겨진 습자지를 풀로 붙여 완성합니다.

활동한 뒤 구겨진 습자지를 손으로 모아 자리로 오세요.

추운 겨울이라서 나무가 너무 추워 보여요.

우리 친구들이 나무에 색깔 꽃을 피워 볼까요?

완성한 나무를 보며 느낌을 말해 볼까요?

1. 습자지를 손으로 찢어봅니다.

2. 찢은 습자지를 날려도 보고 불어도 보며 탐색합니다.

3. 나무에 탐색한 습자지를 풀로 붙여 꽃을 표현합니다.

4

습자지를 꺼내며 ◀

모두 자리에 일어서서 ◀

■‘클림트’의 다른 작품을 감상하며 활동을 마무리합니다.

꽃이 흩어진 작은 초원 위에 서 있는 두 연인은 주변과 분리되어 그들을 마치 후광처럼 둘러싸고

있는 금빛 아우라 안에서 서로에게 황홀히 취해있어요.

키 작은 풀꽃이 만발한 언덕 위 두 연인인 서로에게 의지한 채 키스를 하고 있어요.

많은 사람에게 영원한 사랑 이미지로 남아 가장 많이 복제된 작품 중 하나인

‘키스’는 어디를 가도 쉽게 복제품을 볼 수 있는 그림이에요.

■ 완성한 작품을 발표해보며 감상합니다.

우리는 누구의 작품에 꽃을 만들어 줬나요?

바로 클림트였어요.

따라 해 볼까요? 클림트. - 클림트.

잘했어요. 살아 숨 쉬는 생명의 나무에 꽃을 피워주니 그림이 어떻게 보이나요?

(발표한 친구에게는 격려와 칭찬을 해주세요.)

습자지 탐색 시 아이들이 미끄러지지 않도록 조심해주세요.

콜라주 기법을 활용해 꾸밀 수 있도록 지도해 주세요.

<나뭇잎으로 나무 꾸미기>

언제 어디서나 볼 수 있는 친근한 나무를 소재로 하여

자연스럽게 다가갈 수 있었어요.

클림트의 생명의 나무에 습자지 대신 나뭇잎을 이용해

생명을 넣어줘요.

▶발표하는

유아에게 질문

도움말/주의사항

마무리

확장활동/학습자료

5

입체조형

6

보물창고 종이가방

종이가방, 끈, 스티커, 찍찍이, 보들이

나만의 가방을 만들어 소중한 보물을 가방에 넣어보세요.

사인펜

종이가방 만들기

■ 소중한 보물에 관해 이야기 나눕니다.

친구들~ 소중한 보물은 뭐가 있나요? - 스티커요, 장난감요, 인형요.

우리 보물들은 어디에 보관하나요?

보물을 챙겨 놓지 않으면 잃어버리게 돼요.

우리 친구들은 어떤 가방을 가지고 있나요?

가방이 필요 할 땐 언제인가요?

소중한 보물을 잃어버리지 않게 가방을 만들어서 보관해 봐요.

■ 재료를 탐색합니다.

종이박스를 볼까요?

가방이 아니에요. 무언가를 넣을 수가 없어요. 다른 재료에는 무엇이 있나요? - 끈, 스티커.

네~ 맞아요.

가방끈이 있어요. 가방끈도 달고 스티커도 붙여 꾸며 볼 거예요.

전개

표현기법

7

■ 종이박스에 사인펜으로 그림을 그리고 스티커로 꾸밉니다.

친구들 이 박스를 접으면 가방이 되어요. 가방에 그림이 있나요? - 아니요.

누구의 가방인지 알 수가 없어요.

가방을 접기 전에 사인펜으로 예쁘게 그림을 그려 보세요.

어떤 그림을 그려 볼까요?

소중한 사람이나, 보물, 꽃, 친구 그리고 싶은 그림을 그려보세요.

예쁘게 그린 친구는 스티커도 붙여 볼까요?

■ 가방을 접어 조립합니다.

종이박스에 있는 선에 따라 접어볼까요?

입체적으로 만들면서 옆면의 구멍에 가방 끈을 끼워볼 거예요.

가방끈이 어려운 친구는 선생님이 도와줄게요.

(혼자 진행하기에 어려움이 있을 것이니 도와주세요.)

■ 찍찍이, 보들이를 붙이고 완성된 가방을 메어봅니다.

찍찍이, 보들이를 붙여 가방을 닫을 수 있도록 합니다.

가방이 완성되었나요? 우리 친구들이 소중하게 생각하는 물건을 넣어보세요.

지금 물건이 없는 친구는 무슨 물건을 넣을지 생각해 보세요.

이제 모두 가방을 메어볼까요?

1. 가방 전개도에 사인펜으로 그림을 그리고 스티커를 붙입니다.

2. 가방을 조립합니다.

3. 가방 끈을 연결해 완성합니다.

4. 완성한 가방을 메어보고 물건을 담아봅니다.

도움말/주의사항

마무리

확장활동/학습자료

8

■ 가방 속에 무엇이 들었는지 발표해봅니다.

가방을 예쁘게 메었나요? 모두 보물 가방이 완성되었어요.

친구 가방에는 무엇이 들어 있는지 말해 볼까요?

(한 명씩 발표를 한 뒤 격려하고 칭찬해 주세요.)

소중한 물건을 발표한 ○○에게 박수 쳐 주세요.

박스가 찢어지거나 밟히지 않도록 주의해 주세요.

아이들이 가방끈 연결을 힘들어 할 수도 있습니다.

선생님이 지도해 주세요.

<장난감 정리>

소중한 물건을 가방에 보관하듯,

우리 원의 장난감도 잃어버리지 않게 바구니에 정리해 봐요.

표현기법

9

눈사람

눈사람, 부직포 스티커, 폼포미

눈사람에 대해 이야기를 나누고 부직포 스티커로 눈사람을 꾸며봅니다.

눈사람 포퍼먼스

■ 눈사람에 관해 이야기 나눕니다.

눈사람을 본 적 있나요? - 예.

눈사람은 어떤 계절에 만날 수 있나요? - 겨울이요.

맞아요. 추운 겨울에 눈사람을 만날 수 있어요.

눈을 만져보면 느낌이 어때요? - 차가워요. 부드러워요.

눈사람을 만들어 본 친구 있나요?

(눈사람 만든 경험을 발표해봅니다.)

전개

10

■ 재료를 탐색해봅니다.

어떤 재료가 있나요?

눈사람 모양과 부직포 스티커가 있어요.

■ 눈사람을 꾸며봅니다.

하얀 눈사람이 있어요.

눈사람은 추운 겨울을 좋아하지만 예쁜 옷을 입고 싶데요.

눈사람에게 목도리랑 단추를 붙여줄까요?

눈사람이 예쁘게 꾸며졌나요?

■ 눈사람이 되어 봅니다.

이제부터 선생님과 눈사람이 되어 볼 거예요.

완성한 눈사람 옷을 입었나요?

선생님은 큰 눈사람이 되었어요.

우리 친구들은 작은 눈사람이 되었어요.

눈사람 친구들~ 우리 데굴데굴 굴러볼까요.

오른쪽으로 데굴데굴. 왼쪽으로 데굴데굴.

눈사람이 되어서 할 수 있는 활동을 생각해보고 표현해봅니다.

이번에는 춤을 춰볼까요?

(아이들이 좋아하는 노래를 부르며 춤을 춥니다.)

■ 눈사람 친구들 춤도 추고 노래도 불러봅니다.

눈사람은 어떤 노래를 좋아할까요?

(하얀 눈을 표현하는 노래를 생각합니다.)

눈에 관한 노래도 부르고 춤도 춰봐요.

아이들이

옷을 입을 수 있도록

도와줍니다.

선생님도 눈사람

옷을 입습니다.

◀

도움말/주의사항

마무리

확장활동/학습자료

11

눈사람 옷을 입고 활동하면서 아이들이 넘어지지 않게 주의해 주세요.

<눈사람>

휴지를 하얀 눈이라고 생각하고 풀어도 보고, 날려도 보고,

동글동글 뭉쳐서 던져도 봅니다.

친구 몸이나 나의 몸에 감아 흰 눈사람이 되어보기도 합니다.

■ 꼬마눈사람 노래 부르기

♪한겨울에 밀짚 모자 꼬마 눈사람

눈썹이 우습 구나 코도 삐뚤고

거울을 보여 줄까 꼬마 눈사람

하루 종일 우두커니 꼬마 눈사람

무엇을 생각하고 혼자 섰느냐

집으로 들어갈까 꼬마 눈사람♪

퍼포먼스

12

눈사람

눈사람, 부직포 스티커, 폼포미

눈사람 옷을 입고 폼포미를 이용해 눈싸움해봅니다.

눈사람 포퍼먼스

■ 지난 시간의 수업 내용을 이야기해봅니다.

지난 퍼포먼스 시간에 어떤 친구를 만들었었죠? - 눈사람이요.

맞아요. 새하얀 눈사람 친구에게 목도리도 붙여주고 단추도 붙여줬어요.

오늘도 눈사람이 되어서 선생님이랑 눈싸움을 해볼 거예요.

■ 재료를 탐색해 봅니다.

(폼포미를 보여주며)

이건 뭘까요? 어떻게 생겼어요?

(아이들의 대답을 들어 봅니다.)

이건 폼포미 눈이라고 해요.

만져보니 느낌이 어떤가요? - 폭신폭신해요.

맞아요, 폭신폭신하고 가벼워요.

눈을 조물조물 만져 볼까요?

이번에는 던져보기도 하고, 냄새도 맡아봐요.

선생님이 먼저

폼포미를

던져 봅니다.

전개

13

▶

■ 눈사람 옷을 입고 게임을 해봅니다.

이제 선생님 눈사람과 게임을 해볼 거예요.

눈사람 옷을 입고 게임을 시작해볼까요?

(아이들이 눈사람 옷을 입을 수 있도록 도와줍니다.)

누가 눈을 멀리 던질까요?

뒤로 던지기도 해볼까요?

눈을 쌓아서 누가 더 높이 쌓는지 게임을 합니다.

하늘 위로 눈을 던져 손으로 받아봅니다.

■ 눈사람들은 눈밭에 앉아 사진을 찍습니다.

눈밭에 누워서 사진을 찍거나, 눈을 활용하면서 재미있는 사진도 찍을 수 있도록

포즈를 취합니다.

(선생님이 먼저 눈을 들고 재미있는 포즈를 취해 봅니다.)

■ 눈사람들은 눈싸움합니다.

선생님이랑 눈싸움을 해볼거예요. 음악을 켜서 노래가 나오면 눈싸움을 시작하고

음악이 멈추면 ‘그대로 멈춰라!’

멈춰볼 거예요. 자, 준비됐나요?

(눈싸움하면서 신 나는 음악을 켜주세요.)

자유롭게 눈싸움을 합니다.

(선생님은 음악을 멈춰주세요.)

음악이 멈추기 전에 아이들에게 멈춘다는 신호를 줍니다.

‘하나, 둘, 셋’ 음악을 멈추고 아이들과 선생님도 멈춥니다.

자, 다시 한 번 더 신 나게 눈싸움을 해요.

(음악을 켜고 반복 활동을 합니다.)

도움말/주의사항

마무리

확장활동/학습자료

14

■ 눈사람들은 눈을 정리해봅니다.

눈이 녹기 전에 눈을 치워야겠어요.

선생님이랑 같이 눈을 치워봐요.

(선생님은 아이들이 각자 지퍼팩에 눈을 넣을 수 있도록 지도합니다.)

<눈사람>

스티로폼을 이용해 눈사람을 만들어 봅니다.

1. 크기가 다른 스티로폼 볼을 붙입니다.

(이쑤시개를 이용해 연결도 가능합니다.)

2. 눈, 코, 입을 그려줍니다.

3. 모자, 목도리를 만들어 꾸며줍니다.

아이들이 폼포미를 밟아서 미끄러지지 않도록 주의합니다.

< Same >I wonder I wonder what are the same.

Two chopsticks in a set they are the same.

I wonder I wonder what are the same.

Two chopsticks in a set they are the same.

< 당근 >주황 빛깔 당근은 땅에서 자라는 뿌리채소예요.

열매는 긴 타원형이고 가시 같은 털이 있어요.

당근은 말과 토끼가 좋아하는 채소랍니다.

당근은 주스로 먹기도 하고 여러 음식을 만들 때 재료로 사용해요.

우리가 당근을 먹으면 눈이 좋아진답니다.

① 사진을 관찰하며 표현할 주제에 대해 이야기를

나눕니다.

③ 보드마카로 순서에 따라 그려 봅니다.

② 순서에 따라 그리기 과정을 익힙니다.

15

④ 연필 또는 색연필 등 표현도구로 작품을 남겨

보관합니다.

펴낸곳: 아이렘 연구소 (주)아이렘넌트에듀문의: 1544-2109 홈페이지: www. iedu4u.com 출판 등록: 제 2009 - 000102호※ 본 교재에 대한 지적 소유권은 (주)아이렘넌트에듀에 있으며 일체의 표절 및 복제를 불허합니다.