1.1.6..explica las · grecia, creadora del lenguaje clásico. principales manifestaciones. la...

IES JIMÉNEZ DE LA ESPADACurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: HAR2B - Historia del Arte(LOMCE)(00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,60,30)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deHumanidades y CienciasSociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Grecia, Roma e Hispaniaromana

Fecha inicio prev.: 19/09/2018 Fecha fin prev.: 20/10/2018 Sesionesprev.: 13

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Raíces delarteeuropeo: ellegado delarteclásico

Grecia, creadoradel lenguajeclásico.Principalesmanifestaciones.La visión delclasicismo enRoma.El arte en laHispaniaromana.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte griego ydel arteromano,relacionándoloscon susrespectivoscontextoshistóricos yculturales.

1.1.1..Explica lascaracterísticasesenciales del artegriego y suevolución en eltiempo a partir defuentes históricaso historiográficas.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%

Eval. Extraordinaria:

0,058 CECCMCT

1.1.10.Explica losrasgos principalesde la ciudadromana a partir defuentes históricaso historiográficas.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:100%


0,058 CECCSC

1.1.2..Define elconcepto de ordenarquitectónico ycompara los tresórdenes de laarquitecturagriega.

Eval. Ordinaria:Prueba escrita:100%


0,058 AACEC

1.1.3..Describe losdistintos tipos detemplo griego, conreferencia a lascaracterísticasarquitectónicas yla decoraciónescultórica.



0,058 CEC

1.1.4..Describe lascaracterísticas delteatro griego y lafunción de cadauna de sus partes.



0,058 CEC

1.1.5..Explica laevolución de lafigura humanamasculina en laescultura griega apartir del Kourosde Anavysos, elDoríforo (Policleto)y el Apoxiomenos(Lisipo).



0,058 CECCMCT

1.1.6..Explica lascaracterísticasesenciales del arteromano y suevolución en eltiempo a partir defuentes históricaso historiográficas.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:50%Trabajos:50%


0,058 CECCMCT

1.1.7..Especificalas aportacionesde la arquitecturaromana enrelación con lagriega.



0,058 AACEC

1.1.8..Describe lascaracterísticas yfunciones de losprincipales tiposde edificioromanos.



0,058 CEC

1.1.9..Compara eltemplo y el teatroromanos con losrespectivosgriegos.



0,058 AACEC

1.1.11..Especificalas innovacionesde la esculturaromana enrelación con lagriega.



0,058 AACEC

1.1.12..Describelas característicasgenerales de losmosaicos y lapintura en Roma apartir de unafuente histórica ohistoriográfica.



0,058 CECCSC

2.Explicar lafunción socialdel arte griegoy del arteromano,especificandoel papeldesempeñadopor clientes yartistas y lasrelacionesentre ellos.

1.2.1..Especificaquiénes eran losprincipalesclientes del artegriego, y laconsideraciónsocial del arte y delos artistas.



0,058 CECCSC

1.2.2..Especificaquiénes eran losprincipalesclientes del arteromano, y laconsideraciónsocial del arte y delos artistas.



0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel arte griegoy del arteromano,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,

1.3.1..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicasgriegas: Partenón,tribuna de lascariátides delErecteion, templode Atenea Niké,teatro deEpidauro.



0,058 CECCL

semántico,cultural,sociológico ehistórico).

1.3.2..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas griegas:Kouros deAnavysos, Aurigade Delfos,Discóbolo (Mirón),Doríforo(Policleto), unametopa delPartenón (Fidias),Hermes conDioniso niño(Praxíteles),Apoxiomenos(Lisipo), Victoriade Samotracia,Venus de Milo,friso del altar deZeus en Pérgamo(detalle de Ateneay Gea).



0,058 CECCL

1.3.3..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicasromanas: MaisonCarrée de Nimes,Panteón de Roma,teatro de Mérida,Coliseo de Roma,Basílica deMajencio yConstantino enRoma, puente deAlcántara,Acueducto deSegovia, Arco deTito en Roma,Columna deTrajano en Roma.



0,058 CECCL

1.3.4..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturasromanas: Augustode Prima Porta,estatua ecuestrede Marco Aurelio,relieve del Arco deTito (detalle de lossoldados con elcandelabro y otrosobjetos del Templode Jerusalén),relieve de lacolumna deTrajano.



0,058 CECCL

4.Realizar yexponer,individualmenteo en grupo,trabajos deinvestigación,utilizando tantomediostradicionalescomo lasnuevastecnologías.

1.4.1..Realiza untrabajo deinvestigaciónsobre Fidias.



0,058 AACECSIEE

1.4.2..Realiza untrabajo deinvestigaciónsobre el debateacerca de laautoría griega oromana del grupoescultórico deLaocoonte y sushijos.

Eval. Ordinaria:Proyección dediapositivas:50%Trabajos:50%


0,058 AACECSIEE

5.Respetar lascreacionesartísticas de laAntigüedadgrecorromana,valorando sucalidad enrelación con suépoca y suimportanciacomopatrimonioescaso einsustituibleque hay queconservar.

1.5.1..Confeccionaun catálogo, conbrevescometarios, de lasobras másrelevantes de arteantiguo que seconservan en sucomunidadautónoma.

Eval. Ordinaria:Proyección dediapositivas:100%


0,058 AACECSIEE

6.Utilizar laterminologíaespecífica delarte en lasexposicionesorales yescritas,denominandocon precisiónlos principaleselementos ytécnicas.

1.6.1..El criterio deevaluación nº 6 esaplicable a todoslos estándares deaprendizaje.



0,058 CL

Nacimientode latradiciónartísticaoccidental:el artemedieval

La aportacióncristiana en laarquitectura y laiconografía.Configuración ydesarrollo delarte románico.Iglesias ymonasterios. Laiconografíarománica.La aportacióndel Gótico,expresión deuna culturaurbana. Lacatedral y laarquitectura civil.Modalidadesescultóricas. Lapintura italiana yflamenca, origende la pinturamoderna.El peculiardesarrolloartístico de laPenínsulaIbérica. Artehispano-musulmán. Elrománico en elCamino deSantiago. ElGótico y su largaduración.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte medieval,relacionandocada uno desus estilos consus respectivoscontextoshistóricos yculturales.

2.1.1..Explica lascaracterísticasesenciales del artepaleocristiano y suevolución en eltiempo a partir defuentes históricaso historiográficas.



0,058 CECCMCTCSC

2.1.2..Describe elorigen,características yfunción de labasílicapaleocristiana.



0,058 CEC

2.1.3..Describe lascaracterísticas yfunción de losbaptisterios,mausoleos ymartyriapaleocristianos.Función de cadauna de sus partes.



0,058 AACEC

2.1.4..Explica laevolución de lapintura y elmosaico en el artepaleocristiano, conespecial referenciaa la iconografía.



0,058 CECCMCT

UNIDAD UF2: Arte medieval (1):Bizantino, Prerrománico yRománico




Competencias


La aportacióncristiana en laarquitectura ylaiconografía.Configuracióny desarrollodel arterománico.Iglesias ymonasterios.Laiconografíarománica.La aportacióndel Gótico,expresión deuna culturaurbana. Lacatedral y laarquitecturacivil.Modalidadesescultóricas.La pinturaitaliana yflamenca,origen de lapinturamoderna.El peculiardesarrolloartístico de laPenínsulaIbérica. Artehispano-musulmán. Elrománico enel Camino deSantiago. ElGótico y sulargaduración.


2.1.5..Explica lascaracterísticasesenciales delarte bizantino apartir de fuenteshistóricas ohistoriográficas.



0,058 CECCSC

2.1.6..Explica laarquitecturabizantina a travésde la iglesia deSanta Sofía deConstantinopla.



0,058 CEC

2.1.7..Describelascaracterísticasdel mosaicobizantino y de lostemasiconográficos delPantocrátor, laVirgen y laDéesis, así comosu influencia enel arte occidental.



0,058 CEC

2.1.8..Define elconcepto de arteprerrománico yespecifica susmanifestacionesen España.



0,058 CEC

2.1.9..Identifica yclasificarazonadamenteen su estilo lassiguientes obras:San Pedro de laNave (Zamora),Santa María delNaranco (Oviedo)y San Miguel dela Escalada(León).



0,058 CEC

2.1.10..Describelascaracterísticasgenerales delarte románico apartir de fuenteshistóricas ohistoriográficas.



0,058 CECCSC

2.1.11..Describelascaracterísticas yfunción de lasiglesias ymonasterios en elarte románico.



0,058 CEC

2.1.12..Explicalascaracterísticas dela escultura y lapinturarománicas, conespecialreferencia a laiconografía.



0,058 CEC

2.Explicar lafunción socialdel artemedieval,especificandoel papeldesempeñadopor clientes yartistas y lasrelacionesentre ellos.

2.2.1..Especificalas relacionesentre los artistasy los clientes delarte románico.



0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel artemedieval,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

2.3.2..Identifica,analiza ycomenta lassiguientes obrasarquitectónicasrománicas: SanVicente deCardona(Barcelona), SanMartín deFrómista,Catedral deSantiago deCompostela.



0,058 CECCL

2.3.3..Identifica,analiza ycomenta lassiguientesesculturasrománicas: Laduda de SantoTomás en elángulo delclaustro de SantoDomingo de Silos(Burgos), JuicioFinal en eltímpano de SantaFe de Conques(Francia), Últimacena del capitelhistoriado delclaustro de SanJuan de la Peña(Huesca), Pórticode la Gloria de lacatedral deSantiago.



0,058 CECCL

2.3.4..Identifica,analiza ycomenta lassiguientespinturas muralesrománicas:bóveda de laAnunciación a lospastores en elPanteón Real deSan Isidoro deLeón; ábside deSan Clemente deTahull (Lleida).



0,058 CECCL

5.Respetar lascreaciones delarte medieval,valorando sucalidad enrelación con suépoca y suimportanciacomopatrimonio quehay queconservar.

2.5.1..Explica laimportancia delarte románico enel Camino deSantiago.



0,058 CECCSCSIEE

UNIDAD UF3: Arte medieval (2):Islámico y Gótico




Competencias


La aportacióncristiana en laarquitectura ylaiconografía.Configuracióny desarrollodel arterománico.Iglesias ymonasterios.Laiconografíarománica.La aportacióndel Gótico,expresión deuna culturaurbana. Lacatedral y laarquitecturacivil.Modalidadesescultóricas.La pinturaitaliana yflamenca,origen de lapinturamoderna.El peculiardesarrolloartístico de laPenínsulaIbérica. Artehispano-musulmán. Elrománico enel Camino deSantiago. ElGótico y sulargaduración.


2.1.13..Describe lascaracterísticasgenerales del artegótico a partir defuentes históricas ohistoriográficas.



0,058 CECCSC

2.1.14..Describe lascaracterísticas yevolución de laarquitectura gótica yespecifica loscambios introducidosrespecto a larománica.



0,058 AACEC

2.1.15..Explica lascaracterísticas yevolución de laarquitectura góticaen España.



0,058 CECCMCT

2.1.16..Describe lascaracterísticas yevolución de laescultura gótica yespecifica susdiferenciastipológicas, formalese iconográficasrespecto a laescultura románica.



0,058 AACEC

2.1.17..Reconoce yexplica lasinnovaciones de lapintura de Giotto ydel Trecento italianorespecto a la pinturarománica y bizantina.



0,058 AACEC

2.1.18..Explica lasinnovaciones de lapintura flamenca delsiglo XV y citaalgunas obras desus principalesrepresentantes.



0,058 CEC

2.1.19..Explica lascaracterísticasgenerales del arteislámico a partir defuentes históricas ohistoriográficas.



0,058 CEC

2.1.20..Describe losrasgos esenciales dela mezquita y elpalacio islámicos



0,058 CEC

2.1.21..Explica laevolución del artehispanomusulmán.



0,058 CECCMCT

2.1.22..Explica lascaracterísticas delarte mudéjar yespecífica, conejemplos de obrasconcretas, lasdiferencias entre elmudéjar popular y elcortesano.



0,058 AACECCSC

2.Explicar lafunción socialdel artemedieval,especificandoel papeldesempeñadopor clientes yartistas y lasrelacionesentre ellos.

2.2.2..Especifica lasrelaciones entre losartistas y los clientesdel arte gótico, y suvariación respecto alrománico.



0,058 AACECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel artemedieval,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

2.3.1..Identifica,analiza y comenta elmosaico del Cortejode la emperatrizTeodora en San Vitalde Rávena.



0,058 CECCL

2.3.5..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicasgóticas: fachadaoccidental de lacatedral de Reims,interior de la plantasuperior de la SainteChapelle de París,fachada occidental einterior de la catedralde León, interior dela catedral deBarcelona, interiorde la iglesia de SanJuan de los Reyesde Toledo.



0,058 CECCL

2.3.6..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas góticas:Grupo de laAnunciación y laVisitación de lacatedral de Reims,tímpano de laPortada delSarmental de lacatedral de Burgos,Retablo de Gil deSiloé en la Cartujade Miraflores(Burgos).



0,058 CECCL

2.3.7..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas góticas:escena de La huidaa Egipto, de Giotto,en la CapillaScrovegni de Padua;el MatrimonioArnolfini, de Jan VanEyck; Eldescendimiento de lacruz, de Roger vander Weyden; ElJardín de lasDelicias, de ElBosco.



0,058 CECCL

2.3.8..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrashispanomusulmanas:Mezquita deCórdoba, Aljafería deZaragoza, Giralda deSevilla, la Alhambrade Granada.



0,058 CECCL


2.4.1..Realiza untrabajo deinvestigación sobreel tratamientoiconográfico y elsignificado de laVisión apocalípticade Cristo y el JuicioFinal en el artemedieval.



0,058 AACECSIEE

5.Respetar lascreaciones delarte medieval,valorando sucalidad enrelación con suépoca y suimportanciacomopatrimonio quehay queconservar.

2.5.2..Confeccionaun catálogo, conbreves comentarios,de las obras másrelevantes de artemedieval que seconservan en sucomunidadautónoma.



0,058 AACECSIEE

6.Utilizar laterminologíaespecífica delarte en lasexposicionesorales yescritas,denominandocon precisiónlos principaleselementos ytécnicas

2.6.1..El criterio deevaluación nº 6 esaplicable a todos losestándares deaprendizaje.



0,058 CL

UNIDAD UF4: El Renacimiento Fecha inicio prev.: 01/12/2018 Fecha fin prev.: 12/01/2019 Sesionesprev.: 14



Competencias

Desarrolloyevolucióndel arteeuropeoen elmundomoderno

ElRenacimiento.Mecenas yartistas.Origen ydesarrollo delnuevolenguaje enarquitectura,escultura ypintura.Aportacionesde los grandesartistas delRenacimientoitaliano.La recepciónde la estéticarenacentistaen laPenínsulaIbérica.Unidad ydiversidad delBarroco. Ellenguajeartístico alservicio delpoder civil yeclesiástico. Elurbanismobarroco.Iglesias ypalacios.Principalestendencias.El Barrocohispánico.Urbanismo yarquitectura.Imagineríabarroca. Laaportación dela pinturaespañola: lasgrandesfiguras delSiglo de Oro.El siglo XVIII.La pervivenciadel Barroco. ElrefinamientoRococó.NeoclasicismoyRomanticismo.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte de la EdadModerna, desdeel Renacimientohasta el sigloXVIII,relacionandocada uno de susestilos con susrespectivoscontextoshistóricos yculturales.

3.1.1..Explica lascaracterísticasesenciales delRenacimientoitaliano y superiodización apartir de fuenteshistóricas ohistoriográficas.



0,058 CECCMCT

3.1.2..Especifica lascaracterísticas de laarquitecturarenacentista italianay explica suevolución, desde elQuattrocento almanierismo.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,058 CECCMCT

3.1.3..Especifica lascaracterísticas de laesculturarenacentista italianay explica suevolución, desde elQuattrocento almanierismo.



0,058 CECCMCT

3.1.4..Especifica lascaracterísticas de lapintura renacentistaitaliana y explica suevolución, desde elQuattrocento almanierismo.



0,058 CECCMCT

3.1.5..Compara lapintura italiana delQuattrocento con lade los pintoresgóticos flamencoscontemporáneos.



0,058 AACEC

3.1.6..Explica lapeculiaridad de lapintura venecianadel Cinquecento ycita a sus artistasmásrepresentativos.



0,058 CEC

3.1.7..Especifica lascaracterísticaspeculiares delRenacimientoespañol y locompara con elitaliano.



0,058 AACEC

3.1.8..Describe laevolución de laarquitecturarenacentistaespañola.



0,058 CECCMCT

3.1.9..Explica lapeculiaridad de laesculturarenacentistaespañola.



0,058 CEC

3.1.10..Explica lascaracterísticas de lapintura de El Grecoa través de algunasde sus obras másrepresentativas.



0,058 CEC

3.1.12..Especificalas diferencias entrela concepciónbarroca del arte y larenacentista.



0,058 AACEC

3.1.13..Compara laarquitectura barrocacon la renacentista.



0,058 AACEC

2.Explicar lafunción socialdel arteespecificando elpapeldesempeñadopor mecenas,Academias,clientes yartistas, y lasrelaciones entreellos.

3.2.1..Describe lapráctica delmecenazgo en elRenacimientoitaliano, y lasnuevasreivindicaciones delos artistas enrelación con sureconocimientosocial y lanaturaleza de sulabor.



0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativas delarte de la EdadModerna,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico, formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

3.3.1..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas delRenacimientoitaliano: cúpula deSanta María de lasFlores e interior dela iglesia de SanLorenzo, ambas enFlorencia y deBrunelleschi;Palacio Médici-Riccardi enFlorencia, deMichelozzo;fachada de SantaMaría Novella y delPalacio Rucellai,ambos en Florenciay de Alberti;templete de SanPietro in Montorioen Roma, deBramante; cúpula yproyecto de plantade San Pedro delVaticano, de MiguelÁngel; Il Gesù enRoma, de Giacomodella Porta yVignola; Villa Capra(Villa Rotonda) enVicenza, dePalladio.



0,058 CECCL

3.3.2..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas delRenacimientoitaliano: primerpanel de la ¿Puertadel Paraíso¿ (de lacreación del mundoa la expulsión delParaíso), deGhiberti; David yGattamelata, deDonatello Piedaddel Vaticano, David,Moisés y Tumbasmediceas, deMiguel Ángel; Elrapto de lassabinas, deGiambologna.



0,058 CECCL

3.3.3..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas delRenacimientoitaliano: El tributode la moneda y LaTrinidad, deMasaccio;Anunciación delConvento de SanMarcos enFlorencia, de FraAngelico; Madonnadel Duque deUrbino, de Pierodella Francesca; LaVirgen de las rocas,La última cena y LaGioconda, deLeonardo da Vinci;La Escuela deAtenas de Rafael;la bóveda y elJuicio Final de laCapilla Sixtina, deMiguel Ángel; Latempestad, deGiorgione; Venusde Urbino y CarlosV en Mühlberg, deTiziano; El lavatorio,de Tintoretto; Lasbodas de Caná, deVeronés.



0,058 CECCL

3.3.4..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas delRenacimientoespañol: fachadade la Universidadde Salamanca;Palacio de Carlos Ven la Alhambra deGranada, de PedroMachuca;Monasterio de SanLorenzo de ElEscorial, de Juande Herrera.



0,058 CECCL

3.3.5..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasescultóricas delRenacimientoespañol: Sacrificiode Isaac del retablode San Benito deValladolid, deAlonso Berruguete;Santo entierro, deJuan de Juni.



0,058 CECCL

3.3.6..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas de ElGreco: El expolio,La Santa Liga oAdoración delnombre de Jesús,El martirio de SanMauricio, El entierrodel Señor de Orgaz,La adoración de lospastores, Elcaballero de lamano en el pecho.



0,058 CECCL


3.4.1..Realiza untrabajo deinvestigación sobreel proceso deconstrucción de lanueva basílica deSan Pedro delVaticano a lo largode los siglos XVI yXVII.



0,058 AACECSIEE

5.Respetar lascreaciones delarte de la EdadModerna,valorando sucalidad enrelación con suépoca y suimportanciacomo patrimonioque hay queconservar.

3.5.1..Confeccionaun catálogo, conbrevescomentarios, de lasobras másrelevantes de artede los siglos XVI alXVIII que seconservan en sucomunidadautónoma.



0,058 AACECSIEE





0,058 CL

UNIDAD UF5: El Barroco Fecha inicio prev.: 15/01/2019 Fecha fin prev.: 05/02/2019 Sesionesprev.: 13



Competencias

Desarrollo yevolución delarte europeoen el mundomoderno

El Renacimiento.Mecenas yartistas. Origen ydesarrollo delnuevo lenguaje enarquitectura,escultura y pintura.Aportaciones delos grandesartistas delRenacimientoitaliano.La recepción de laestéticarenacentista en laPenínsula Ibérica.Unidad ydiversidad delBarroco. Ellenguaje artísticoal servicio delpoder civil yeclesiástico. Elurbanismobarroco. Iglesias ypalacios.Principalestendencias.El Barrocohispánico.Urbanismo yarquitectura.Imagineríabarroca. Laaportación de lapintura española:las grandes figurasdel Siglo de Oro.El siglo XVIII. Lapervivencia delBarroco. ElrefinamientoRococó.Neoclasicismo yRomanticismo.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte de la EdadModerna,desde elRenacimientohasta el sigloXVIII,relacionandocada uno desus estilos consus respectivoscontextoshistóricos yculturales.

3.1.11..Explica lascaracterísticasesenciales delBarroco.



0,058 CEC

3.1.12..Especificalas diferenciasentre laconcepciónbarroca del arte yla renacentista.



0,058 AACEC

3.1.13..Comparala arquitecturabarroca con larenacentista.



0,058 AACEC

3.1.14..Explica lascaracterísticasgenerales delurbanismobarroco.



0,058 CEC

3.1.15..Comparala esculturabarroca con larenacentista através de larepresentación deDavid por MiguelÁngel y porBernini.



0,058 AACEC

3.1.16..Describelas característicasgenerales de lapintura barroca yespecifica lasdiferencias entrela Europa católicay la protestante.



0,058 AACEC

3.1.17..Distingue ycaracteriza lasgrandestendencias de lapintura barroca enItalia y susprincipalesrepresentantes.



0,058 AACEC

3.1.18..Especificalas peculiaridadesde la pinturabarroca flamencay holandesa.



0,058 CEC

3.1.19..Explica lascaracterísticas delurbanismo barrocoen España y laevolución de laarquitecturadurante el sigloXVII.



0,058 CECCMCT

3.1.20..Explica lascaracterísticas dela imagineríabarroca españoladel siglo XVII ycompara laescuela castellanacon la andaluza.



0,058 AACEC

3.1.21..Explica lascaracterísticasgenerales de lapintura españoladel siglo XVII.



0,058 CEC

3.1.22..Describelas característicasy evolución de lapintura deVelázquez através de algunasde sus obras mássignificativas.



0,058 CECCMCT

3.1.23..Explica elsiglo XVIII comoépoca decoexistencia deviejos y nuevosestilos artísticosen un contextohistórico decambiosprofundos.



0,058 CECCSC

3.1.24..Comparael Barroco tardío yel Rococó yespecifica ladiferenteconcepción de lavida y el arte queencierran uno yotro.



0,058 AACECCSC

3.1.28..Distingueentre la corrientetradicional y laclasicista de laarquitecturabarroca españoladel siglo XVIII.



0,058 AACEC

3.1.29..Explica lafigura de Salzillocomo últimorepresentante dela imagineríareligiosa españolaen maderapolicromada.



0,058 CEC

2.Explicar lafunción socialdel arteespecificandoel papeldesempeñadopor mecenas,Academias,clientes yartistas, y lasrelacionesentre ellos.

3.2.2..Describe elpapeldesempeñado enel siglo XVIII porlas Academias entoda Europa y, enparticular, por elSalón de París.



0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel arte de laEdad Moderna,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

3.3.7..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicas delBarroco europeodel siglo XVII:fachada de SanPedro delVaticano, de CarloMaderno;columnata de laplaza de SanPedro delVaticano, deBernini; SanCarlos de lasCuatro Fuentes enRoma, deBorromini; Palaciode Versalles, deLe Vau, J.H.Mansart y LeNôtre.



0,058 CECCL

3.3.8..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas deBernini: David,Apolo y Dafne, Eléxtasis de SantaTeresa, Cátedrade San Pedro.



0,058 CECCL

3.3.9..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas delBarroco europeodel siglo XVII:Vocación de SanMateo y Muerte dela Virgen, deCaravaggio;Triunfo de Baco yAriadna, en labóveda delPalacio Farnesede Roma, deAnnibale Carracci;Adoración delnombre de Jesús,bóveda de Il Gesùen Roma, deGaulli (Il Baciccia);Adoración de losMagos, Las tresGracias y El jardíndel Amor, deRubens; Lalección deanatomía deldoctor Tulp y Laronda nocturna, deRembrandt.



0,058 CECCL

3.3.10..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicas delBarroco españoldel siglo XVII:Plaza Mayor deMadrid, de JuanGómez de Mora;Retablo de SanEsteban deSalamanca, deJosé BenitoChurriguera.



0,058 CECCL

3.3.11..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas delBarroco españoldel siglo XVII:Piedad, deGregorioFernández,Inmaculada delfacistol, de AlonsoCano; Magdalenapenitente, dePedro de Mena.



0,058 CECCL

3.3.12..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas españolasdel Barrocoespañol del sigloXVII: Martirio deSan Felipe, Elsueño de Jacob yEl patizambo, deRibera; Bodegóndel Museo delPrado, deZurbarán; Elaguador deSevilla, Losborrachos, Lafragua de Vulcano,La rendición deBreda, El PríncipeBaltasar Carlos acaballo, La Venusdel espejo, Lasmeninas, Lashilanderas, deVelázquez; LaSagrada Familiadel pajarito, LaInmaculada de ElEscorial, Los niñosde la concha,Niños jugando alos dados, deMurillo.



0,058 CECCL

3.3.13..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicas delsiglo XVIII:fachada delHospicio de SanFernando deMadrid, de Pedrode Ribera;fachada delObradoiro de lacatedral deSantiago deCompostela, deCasas y Novoa;Palacio Real deMadrid, de Juvaray Sacchetti;Panteón de París,de Soufflot; Museodel Prado enMadrid, de Juande Villanueva.



0,058 CECCL

3.3.14..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras escultóricasdel siglo XVIII: Laoración en elhuerto, de Salzillo;Eros y Psique yPaulinaBonaparte, deCanova.



0,058 CECCL


3.4.1..Realiza untrabajo deinvestigaciónsobre el procesode construcción dela nueva basílicade San Pedro delVaticano a lo largode los siglos XVI yXVII.



0,058 AACECSIEE

5.Respetar lascreaciones delarte de la EdadModerna,valorando sucalidad enrelación con suépoca y suimportanciacomopatrimonio quehay queconservar.

3.5.1..Confeccionaun catálogo, conbrevescomentarios, delas obras másrelevantes de artede los siglos XVIal XVIII que seconservan en sucomunidadautónoma.



0,058 AACECSIEE





0,058 CL

El siglo XIX: elarte de unmundo entransformación

La figura de Goya.La revoluciónindustrial y elimpacto de losnuevos materialesen la arquitectura.Del Historicismo alModernismo. LaEscuela deChicago.El nacimiento delurbanismomoderno.La evolución de lapintura:Romanticismo,Realismo,Impresionismo,Simbolismo. Lospostimpresionistas,el germen de lasvanguardiaspictóricas del sigloXX.La escultura: lapervivencia delclasicismo. Rodin.

1.Analizar laobra de Goya,identificandoen ella losrasgos propiosde lascorrientes desu época y losque anticipandiversasvanguardiasposteriores.

4.1.1..Analiza laevolución de laobra de Goyacomo pintor ygrabador, desdesu llegada a laCorte hasta suexilio final enBurdeos.



0,058 CECCMCT

4.1.2..Compara lavisión de Goya enlas series degrabados Loscaprichos y Losdisparates oproverbios.



0,058 AACEC

4.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel arte delsiglo XIX,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

4.4.1..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras de Goya: Elquitasol, La familiade Carlos IV, El 2de mayo de 1808en Madrid (Lalucha con losmamelucos), Losfusilamientos del 3de mayo de 1808;Desastre nº 15 ("Yno hay remedio")de la serie Losdesastres de laguerra; Saturnodevorando a unhijo y La lecherade Burdeos.



0,058 CECCL

UNIDAD UF6: El siglo XIX: arquitectura,escultura y pintura




Competencias

Desarrollo yevolución delarte europeoen el mundomoderno

El Renacimiento.Mecenas yartistas. Origen ydesarrollo delnuevo lenguaje enarquitectura,escultura y pintura.Aportaciones delos grandesartistas delRenacimientoitaliano.La recepción de laestéticarenacentista en laPenínsula Ibérica.Unidad ydiversidad delBarroco. Ellenguaje artísticoal servicio delpoder civil yeclesiástico. Elurbanismobarroco. Iglesias ypalacios.Principalestendencias.El Barrocohispánico.Urbanismo yarquitectura.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte de la EdadModerna,desde elRenacimientohasta el sigloXVIII,relacionandocada uno desus estilos consus respectivoscontextoshistóricos yculturales.

3.1.25..Explica lasrazones delsurgimiento delNeoclasicismo ysus característicasgenerales enarquitectura,escultura y pintura.



0,058 CEC

3.1.26..Comenta laesculturaneoclásica a travésde la obra deCanova.



0,058 CEC

3.1.27..Especificalas posiblescoincidencias entreel Neoclasicismo yel Romanticismoen la pintura deDavid.



0,058 CEC

Imagineríabarroca. Laaportación de lapintura española:las grandes figurasdel Siglo de Oro.El siglo XVIII. Lapervivencia delBarroco. ElrefinamientoRococó.Neoclasicismo yRomanticismo.

3.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel arte de laEdad Moderna,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

3.3.14..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras escultóricasdel siglo XVIII: Laoración en elhuerto, de Salzillo;Eros y Psique yPaulina Bonaparte,de Canova.



0,058 CECCL

3.3.15..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras de David: Eljuramento de losHoracios y Lamuerte de Marat.



0,058 CECCL

El siglo XIX: elarte de unmundo entransformación

La figura de Goya.La revoluciónindustrial y elimpacto de losnuevos materialesen la arquitectura.Del Historicismo alModernismo. LaEscuela deChicago.El nacimiento delurbanismomoderno.La evolución de lapintura:Romanticismo,Realismo,Impresionismo,Simbolismo. Lospostimpresionistas,el germen de lasvanguardiaspictóricas del sigloXX.La escultura: lapervivencia delclasicismo. Rodin.

1.Analizar laobra de Goya,identificandoen ella losrasgos propiosde lascorrientes desu época y losque anticipandiversasvanguardiasposteriores.

4.1.1..Analiza laevolución de laobra de Goyacomo pintor ygrabador, desde sullegada a la Cortehasta su exilio finalen Burdeos.



0,058 CECCMCT

4.1.2..Compara lavisión de Goya enlas series degrabados Loscaprichos y Losdisparates oproverbios.



0,058 AACEC

2.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales dela arquitectura,la escultura y lapintura delsiglo XIX,relacionandocada uno desus estilos consus respectivoscontextoshistóricos yculturales.

4.2.1..Describe lascaracterísticas yevolución de laarquitectura delhierro en el sigloXIX, en relacióncon los avances ynecesidades de larevoluciónindustrial.



0,058 CECCMCTCSC

4.2.2..Explica lasdiferencias entreingenieros yarquitectos en laprimera mitad delsiglo XIX.



0,058 AACEC

4.2.3..Explica lascaracterísticas delneoclasicismoarquitectónicodurante el Imperiode Napoleón.



0,058 CEC

4.2.4..Explica lascaracterísticas delhistoricismo enarquitectura y suevolución hacia eleclecticismo.



0,058 CECCMCT

4.2.5..Explica lascaracterísticas yprincipalestendencias de laarquitecturamodernista.



0,058 CEC

4.2.6..Especificalas aportacionesde la Escuela deChicago a laarquitectura.



0,058 CEC

4.2.7..Describe lascaracterísticas yobjetivos de lasremodelacionesurbanas de París,Barcelona yMadrid en lasegunda mitad delsiglo XIX.



0,058 CECCSC

4.2.8..Describe lascaracterísticas delRomanticismo enla pintura ydistingue entre elromanticismo de lalínea de Ingres y elromanticismo delcolor de Gericaulty Delacroix.



0,058 AACEC

4.2.9..Compara lasvisionesrománticas delpaisaje enConstable yTurner.



0,058 AACEC

4.2.10..Explica elRealismo y suaparición en elcontexto de loscambios sociales yculturales demediados del sigloXIX.



0,058 CECCSC

4.2.11..Compara elRealismo con elRomanticismo.



0,058 AACEC

4.2.12..Describelas característicasgenerales delImpresionismo y elNeoimpresionismo.



0,058 AACEC

4.2.13..Define elconcepto depostimpresionismoy especifica lasaportaciones deCézanne y VanGogh comoprecursores de lasgrandes corrientesartísticas del sigloXX.



0,058 CEC

4.2.14..Explica elSimbolismo definales del sigloXIX como reacciónfrente al Realismoy elImpresionismo.



0,058 AACEC

4.2.15..Relacionala producción y elacademicismodominante en laescultura del sigloXIX con lastransformacionesllevadas a cabo enlas ciudades(monumentosconmemorativosen plazas, parquesy avenidas, yesculturasfunerarias en losnuevoscementerios).



0,058 CECCSC

4.2.16..Explica lascaracterísticas dela renovaciónescultóricaemprendida porRodin.



0,058 CEC

3.Explicar laevolución hacialaindependenciade los artistasrespecto a losclientes,especificandoel papeldesempeñadopor lasAcademias, losSalones, lasgaleríasprivadas y losmarchantes.

4.3.1..Explica loscambios que seproducen en elsiglo XIX en lasrelaciones entreartistas y clientes,referidos a lapintura.



0,058 CECCSC

4.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativasdel arte delsiglo XIX,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico,formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

4.4.1..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras de Goya: Elquitasol, La familiade Carlos IV, El 2de mayo de 1808en Madrid (Lalucha con losmamelucos), Losfusilamientos del 3de mayo de 1808;Desastre nº 15 ("Yno hay remedio")de la serie Losdesastres de laguerra; Saturnodevorando a unhijo y La lecherade Burdeos.



0,058 CECCL

4.4.2..Identifica,analiza y comentalas siguientesobrasarquitectónicas:Templo de laMagdalena enParís, de Vignon;Parlamento deLondres, de Barryy Pugin;Auditorium deChicago, deSullivan y Adler;Torre Eiffel deParís; Templo de laSagrada Familiaen Barcelona, deGaudí.



0,058 CECCL

4.4.3..Identifica,analiza y comentalas siguientespinturas del sigloXIX: El baño turco,de Ingres; La balsade la Medusa, deGericault; Lalibertad guiando alpueblo, deDelacroix; El carrode heno, deConstable; Lluvia,vapor y velocidad,de Turner; Elentierro deOrnans, deCourbet; Elángelus, de Millet;Almuerzo sobre lahierba, de Manet;Impresión, solnaciente y la seriesobre la Catedralde Ruán, deMonet; Le Moulinde la Galette, deRenoir; Una tardede domingo en laGrande Jatte, deSeurat; Jugadoresde cartas yManzanas ynaranjas, deCézanne; Lanoche estrellada yEl segador, de VanGogh; Visióndespués delsermón y Elmercado ("Tamatete"), deGauguin.



0,058 CECCL

4.4.4..Identifica,analiza y comentalas siguientesobras de Rodin: Elpensador y Losburgueses deCalais.



0,058 CECCL


4.5.1..Realiza untrabajo deinvestigación sobrelas ExposicionesUniversales delsiglo XIX y suimportancia desdeel punto de vistaarquitectónico.



0,058 AACECSIEE

4.5.2..Realiza untrabajo deinvestigación sobrela influencia de lafotografía y elgrabado japonésen el desarrollo delImpresionismo,con referencias aobras concretas.



0,058 AACECSIEE

6.Respetar lascreaciones delarte del sigloXIX, valorandosu calidad enrelación con suépoca y suimportanciacomopatrimonio quehay queconservar.

4.6.1..Confeccionaun catálogo, conbrevescomentarios, delas obras másrelevantes del artedel siglo XIX quese conservan ensu comunidadautónoma.



0,058 AACECSIEE





0,058 CL

UNIDAD UF7: Las vanguardiasartísticas de la primera mitad delsiglo XX




Competencias

Larupturade latradición:el arte enlaprimeramitad delsiglo XX

El fenómenode lasvanguardias enlas artesplásticas:Fauvismo,Cubismo,Futurismo,Expresionismo,pinturaabstracta,Dadaísmo ySurrealismo.Renovación dellenguajearquitectónico:elfuncionalismodel MovimientoModerno y laarquitecturaorgánica.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delas vanguardiasartísticas de laprimera mitaddel siglo XX,relacionandocada una deellas con susrespectivoscontextoshistóricos yculturales.

5.1.1..Define elconcepto devanguardiaartística enrelación con elacelerado ritmode cambios en lasociedad de laépoca y lalibertad creativade los artistasiniciada en lacenturia anterior.



0,058 CECCSC

5.1.2..Describe elorigen ycaracterísticasdel Fauvismo.



0,058 CEC

5.1.3..Describe elproceso degestación y lascaracterísticasdel Cubismo,distinguiendoentre el Cubismoanalítico y elsintético.



0,058 CEC

5.1.4..Describe elideario yprincipios básicosdel Futurismo.



0,058 CEC

5.1.5..Identificalos antecedentesdelExpresionismoen el siglo XIX,explica suscaracterísticasgenerales yespecifica lasdiferencias entrelos gruposalemanes ElPuente y El jineteazul.



0,058 CEC

5.1.6..Describe elproceso degestación y lascaracterísticas lapintura abstracta,distingue lavertientecromática y lageométrica, yespecificaalgunas de suscorrientes mássignificativas,como elSuprematismoruso o elNeoplasticismo.



0,058 CEC

5.1.7..Describelascaracterísticasdel Dadaísmocomo actitudprovocadora enun contexto decrisis.



0,058 CECCSC

5.1.8..Explica elorigen,características yobjetivos delSurrealismo.



0,058 CEC

5.1.9..Explica laimportancia delos pintoresespañolesPicasso, Miró yDalí en eldesarrollo de lasvanguardiasartísticas.



0,058 CEC

5.1.10..Explica larenovacióntemática, técnicay formal de laescultura en laprimera mitad delsiglo XX,distinguiendo lasobras que estánrelacionadas conlas vanguardiaspictóricas y lasque utilizanrecursos olenguajesindependientes.



0,058 CEC

5.1.11..Explica elproceso deconfiguración ylos rasgosesenciales delMovimientoModerno enarquitectura.



0,058 CEC

5.1.12..Especificalas aportacionesde la arquitecturaorgánica alMovimientoModerno.



0,058 CEC

2.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativas delarte de laprimera mitaddel siglo XX,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico, formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

5.2.1..Identifica,analiza ycomenta lassiguientes obras:La alegría devivir, de Matisse;Las señoritas dela calle deAvinyó, Retratode AmbroiseVollard,Naturalezamuerta con sillade rejilla de cañay Guernica, dePicasso; Laciudad queemerge, deBoccioni; El grito,de Munch; Lacalle, deKirchner; Lírica ySobre blanco II,de Kandinsky;Cuadrado negro,de Malevich;Composición II,de Mondrian;L.H.O.O.Q., deDuchamp; Elelefante de lasCelebes, deErnst; La llave delos campos, deMagritte; Elcarnaval deArlequín yMujeres y pájarosa la luz de laluna, de Miró; Eljuego lúgubre yLa persistenciade la memoria,de Dalí.



0,058 CECCL

5.2.2..Identifica,analiza ycomenta lassiguientes obrasescultóricas: Elprofeta, deGargallo; Formasúnicas decontinuidad en elespacio, deBoccioni; Fuente,de Duchamp;Mujerpeinándose anteun espejo, deJulio González;MademoisellePogany I, deBrancusi;Langosta, nasa ycola de pez, deCalder; Figurareclinada, deHenry Moore.



0,058 CECCL

5.2.3..Identifica,analiza ycomenta lassiguientes obrasarquitectónicas:Edificio de laBauhaus enDessau(Alemania), deGropius;Pabellón eAlemania enBarcelona, deMies van derRohe; VillaSaboya enPoissy (Francia),de Le Corbusier;Casa Kaufman(Casa de laCascada), deFrank LloydWright.



0,058 CECCL


5.3.1..Realiza untrabajo deinvestigaciónsobre elGATEPAC(Grupo deArtistas yTécnicosEspañoles Parael Progreso de laArquitecturaContemporánea).



0,058 AACECSIEE

4.Respetar lasmanifestacionesdel arte de laprimera mitaddel siglo XX,valorando suimportanciacomo expresiónde la profundarenovación dellenguajeartístico en elque se sustentala libertadcreativa actual.

5.4.1..Seleccionauna obraarquitectónica,una escultura ouna pintura de laprimera mitad delsiglo XX, de lasexistentes en sucomunidadautónoma, yjustifica suelección.



0,058 AACECSIEE


5.5.1..El criteriode evaluación nº5 es aplicable atodos losestándares deaprendizaje.



0,058 CL

UNIDAD UF8: El Arte de la segunda mitaddel siglo XX




Competencias

Launiversalizacióndel arte desdela segundamitad del sigloXX

El predominiodel MovimientoModerno oEstiloInternacional enarquitectura. Laarquitectura almargen delestilointernacional:High Tech,arquitecturaPosmoderna,Deconstrucción.Las artesplásticas: de lassegundasvanguardias alaposmodernidad.Nuevossistemasvisuales:fotografía, ciney televisión,cartelismo,cómic.La combinaciónde lenguajesexpresivos.El impacto delas nuevastecnologías enla difusión y lacreaciónartística.Arte y culturavisual demasas.El patrimonioartístico comoriqueza cultural.Lapreocupaciónpor suconservación.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales delarte desde lasegunda mitaddel siglo XX,enmarcándoloen las nuevasrelaciones entreclientes, artistasy público quecaracterizan almundo actual.

6.1.1..Explica elpapeldesempeñadoen el proceso deuniversalizacióndel arte por losmedios decomunicación demasas y lasexposiciones yferiasinternacionalesde arte.



0,058 CECCSC

6.1.2..Explica lasrazones de lapervivencia ydifusióninternacional delMovimientoModerno enarquitectura.



0,058 CEC

6.1.3..Distinguey describe lascaracterísticasde otrastendenciasarquitectónicasal margen delMovimientoModerno o EstiloInternacional, enparticular la HighTech, laposmoderna y ladeconstrucción.



0,058 AACEC

6.1.4..Explica ycompara elInformalismoeuropeo y elExpresionismoabstractonorteamericano.



0,058 AACEC

6.1.5..Explica laAbstracciónpostpictórica.



0,058 CEC

6.1.6..Explica elminimalismo.



0,058 CEC

6.1.7..Explica elarte cinético y elOp-Art.



0,058 CEC

6.1.8..Explica elarte conceptual.



0,058 CEC

6.1.9..Explica elArte Povera.



0,058 CEC

6.1.10..Distinguey explicaalgunas de lasprincipalescorrientesfigurativas: Pop-Art, NuevaFiguración,Hiperrealismo.



0,058 CEC

6.1.11..Explicaen qué consistenlas siguientesmanifestacionesde arte noduradero:Happening,Body Art y LandArt.



0,058 CEC

6.1.12..Describelosplanteamientosgenerales de laposmodernidad,referida a lasartes plásticas.



0,058 CEC

2.Explicar eldesarrollo y laextensión de losnuevossistemasvisuales, comola fotografía, elcine, latelevisión, elcartelismo o elcómic,especificando elmodo en quecombinandiversoslenguajesexpresivos.

6.2.1..Explicabrevemente eldesarrollo de losnuevos sistemasvisuales y lascaracterísticasde su lenguajeexpresivo:fotografía, cartel,cine, cómic,produccionestelevisivas,videoarte, artepor ordenador.



0,058 AACEC

3.Describir lasposibilidadesque han abiertolas nuevastecnologías,explicando susefectos tantopara la creaciónartística comopara la difusióndel arte.

6.3.1..Especificalas posibilidadesque ofrecen lasnuevastecnologías parala creaciónartística y parala difusión delarte.



0,058 CECCSC

4.Identificar lapresencia delarte en la vidacotidiana,distinguiendolos muydiversosámbitos en quese manifiesta.

6.4.1..Define elconcepto decultura visual demasas ydescribe susrasgosesenciales.



0,058 CECCSC

6.4.2..Identificael arte en losdiferentesámbitos de lavida cotidiana.



0,058 CECCSC

5.Explicar quées el PatrimonioMundial de laUNESCO,describiendo suorigen yfinalidad.

6.5.1..Explica elorigen delPatrimonioMundial de laUNESCO y losobjetivos quepersigue.



0,058 CEC

6.Analizar,comentar yclasificar obrassignificativas delarte desde lasegunda mitaddel siglo XX,aplicando unmétodo queincluyadiferentesenfoques(técnico, formal,semántico,cultural,sociológico ehistórico).

6.6.1..Identifica,analiza ycomenta lassiguientes obras:laUnitéd'habitationen Marsella, deLe Corbusier; elSeagramBuilding enNueva York, deM. van der Rohey Philip Johnson;el MuseoGuggenheim deNueva York, deF. Lloyd Wright;la Sydney OperaHouse, de J.Utzon; el CentroPompidou deParís, de R.Piano y R.Rogers; el AT &T Building deNueva York, dePhilip Johnson;el MuseoGuggenheim deBilbao, de F. O.Gehry.



0,058 CECCL

6.6.2..Identifica(al autor y lacorrienteartística, nonecesariamenteel título), analizay comenta lassiguientes obras:Pintura (MuseoNacional Centrode Arte ReinaSofía deMadrid), deTapies; Grito nº7, de AntonioSaura; One:number 31,1950, de J.Pollock;Ctesiphon III, deF. Stella;Equivalente VIII,de Carl André;Vega 200, deVasarely; Una ytres sillas, de J.Kosuth; Iglú conárbol, de MarioMerz; MarilynMonroe(serigrafía de1967), de A.Warhol; El Papaque grita(estudio a partirdel retrato delPapa InocencioX), de FrancisBacon; La GranVía madrileña en1974, de AntonioLópez.



0,058 CECCL

7.Respetar lasmanifestacionesdel arte detodos lostiempos,valorándolocomopatrimonioculturalheredado quese debeconservar ytransmitir a lasgeneracionesfuturas.

6.7.1..Realiza untrabajo deinvestigaciónrelacionado conlos bienesartísticos deEspaña inscritosen el catálogodel PatrimonioMundial de laUNESCO.



0,058 AACECSIEE


6.8.1..El criteriode evaluación nº8 es aplicable atodos losestándares deaprendizaje.



0,058 CL

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

Metodología

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Puesto que elBachillerato nopuede suponerun cambiobrusco con lametodologíaempleada en laEducaciónSecundariaObligatoria, seplanificará laenseñanza enorden a unaprendizajesignificativo, conel fin de irdesarrollandoprogresivamenteen los alumnosel pensamientoautónomo ycrítico. Enconsecuencia,se continuarácon lassiguientessituaciones deenseñanza-aprendizaje: 1.-Explicitación ysíntesis de lasideas previas delos alumnos,mediante larealización deuna pruebainicial. 2.-Descripción,explicación ycaracterizaciónde todos loselementos queconfiguran lasdistintasUnidadesDidácticas,combinandoestrategiasexpositivas conlas deindagación enfuentesdiferentes. 3.-Conclusión,síntesis yevaluación delos contenidosanalizados y delas actividadesrealizadas. 4.-Expresión de lasnuevas ideas yaplicación de lasmismas asituacionesdiferentes. Todoello con el fin defacilitar eltrabajoautónomo de losalumnos yestimular suscapacidadespara el trabajo

en equipo,potenciar lastécnicas deindagación einvestigación(para desarrollaren el alumnadoel espíritucientífico) y eluso de lasnuevastecnología de lainformación y lacomunicación,así como laaplicación de loaprendido a lavida real.Además, seintentarádesarrollar lacapacidad delos alumnospara expresarseen públicomediante laparticipación endiálogos ydebates y através deexplicacionesoralesempleando, sifuera posible,recursosproporcionadospor las nuevastecnologías dela información yla comunicación.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Las aulas sonun reflejo de ladiversidad de lasociedad actualy de lasdiferenciaspropias de losindividuos queintegran losdistintoscolectivos. Elreconocimientode la diversidaden lashabilidades yexpectativas dealumnos yalumnasconstituye unprincipiofundamentalque debe regirla accióneducativa en laenseñanzabásica, cuyafinalidad esasegurar laigualdad deoportunidadesde todos los

alumnos ante laeducación, yponer losmedios paraevitar el fracasoescolar y elriesgo deabandono delsistemaeducativo. Laatención a ladiversidad seentiende comoel conjunto deactuacioneseducativasdirigidas a darrespuesta a lasdiferentescapacidades,ritmos y estilosde aprendizaje,motivaciones eintereses,situacionessociales,culturales,lingüísticas y desalud delalumnado.Estas medidasse orientan aalcanzar losobjetivos y lascompetenciasestablecidaspara elBachillerato yse rigen por losprincipios decalidad,equidad eigualdad deoportunidades,normalización,integración einclusiónescolar,igualdad entremujeres yhombres, nodiscriminación,flexibilidad,accesibilidad ydiseñouniversal, ycooperación dela comunidadeducativa. Eneste curso, seha elegidocomo ejeconstructivobásico elreconocimientode la diversidaddel alumnado yla integraciónde medidas,metodologías ycomponentesque permitan alprofesoradoabordar congarantías ladiversidad desus aulas. Esteplan deatención a ladiversidad se

concreta en lossiguienteselementos: ¿ Laatención a lasdiferenciasindividuales encuanto amotivaciones,intereses,capacidades yestilos deaprendizajeestáncontempladasen lacombinación demetodologías,en la diversidaddeagrupamientosyprocedimientospropuestos; enla combinaciónde lenguajes ysoportes¿elementostodos ellosorientados asatisfacer lasexigencias deaprendizaje decada alumno ya permitir sudesarrolloindividual. ¿Para atender alos diferentesritmos deaprendizaje, sehan diseñadoactividadesespecíficas derefuerzo yampliacióndestinados amejorar lasposibilidades dealcanzar losobjetivoseducacionalesen esta etapa.Estoscomponentesestánincorporados enla programaciónde las unidadesdidácticas.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

1.-Procedimientosde evaluación:La evaluaciónatenderá acomprobar laeficacia delproceso seguidoy la adecuaciónde lasactividades ymaterialespropuestos.

Para ello, elprocedimientoserá comosigue:Evaluacióninicial: No espreceptiva, peropodrá realizarlael profesor si loconsideraconveniente.Evaluaciónformativa: Sellevará a cabomediante laobservaciónsistemática de laactividad delalumno en clasey de la labor querealiza fuera delaula, utilizandopara ello losdiferentesinstrumentos deevaluación. Enlas puestas encomún y en lacorrección deactividades (losalumnoscorregirán lasactividades malrealizadas) setendrá encuenta lacapacidad delalumno paraexpresarse conrigor ypropiedad, larealizacióncorrecta de lostrabajospropuestos y elinterés y laactitudmanifestadahacia la materia.Evaluaciónsumativa: Alfinal delproceso, yutilizando losdatos obtenidosen la evaluaciónformativa, sevalorará elgrado deaprendizaje delalumno enfunción de losobjetivosestablecidospara la materiade Historia delArte y aplicandolos criterios deevaluaciónfijados. 2.-Instrumentos deevaluación:Comoinstrumentospara evaluar elaprendizaje delos alumnos seutilizarán: -Pruebas oralesy/o escritas:

sobre loscontenidosdesarrollados enclase. Serealizará una, almenos, porevaluación, y sepodrá realizaruna pruebaglobal a final decurso a criteriodel profesorcorrespondiente.- Trabajos deindagación ysíntesis: a fin defomentaractitudes deexploración einvestigación,los alumnospodrán realizaralgún pequeñotrabajoaprovechando laproximidadtemporal dealgunos de losfenómenosestudiados. -Comentariosdirigidos sobrereproduccionesde obras dearte: seránelementales enel primertrimestre, para iraumentando sudificultad a lolargo del curso. -Dossier delalumno, contodas lasactividadesrealizadas. - Elregistro delprofesor en sucuaderno denotas acerca dela actividaddiaria delalumno. -Intervención delalumno en elaula, bien seaen debates o enpuestas encomún.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En los aspectosgenerales tienenlas mismasconsideracionesque los de laESO, con lassiguientesmodificaciones oprecisiones: a)Los estándaresrelacionados conla realización de

trabajosindividuales ygrupales,investigaciones,análisis detextos, de mapasy gráficos,exposiciones enclase, etc.,además de lasactitudes enclase (asistencia,puntualidad,disponibilidad detextos y materialdiario, buenaconducta,estudio diario,colaboración,preguntasorales, etc.), sevalorarán de 0 a1 puntos....(10%). Esteporcentajequeda incluidoen las diversasCompetencias,en especial enlas de aprendera aprender y enlas deAutonomía einiciativapersonal. b)Resto deestándares,relacionados conla adquisición deconocimientos ydestrezas: sevalorarán de 0 a9 puntos (90%).c) Cuando lasfaltas deasistencia nojustificadas seansuperiores a un30% se aplicarálo especificadomás arriba en laevaluación de laESO. d) Losprofesorespodrán plantearen Segundo deBachilleratoexámenessimilares a losde laUniversidad ono, según veanque se cumplenlos objetivos delcurrículo. e) Losexámenespodrán serteóricos omixtos: teoría ypráctica. f) Encada evaluaciónse realizarácomo mínimo uncontrolobligatorio. Cadamateria podrádiferir en esto yrealizar máscontroles si loconsidera

oportuno elprofesor,pudiendo ser lamateriaeliminable o no,según el bloquetemático yobjetivos quecontemple. g) Enlos controleshabrá preguntasde desarrollo,objetivas yprácticas,dependiendo dela materia. h)Los controlescon carácter deevaluación seránpreviamenteavisados. i) Lanota de laevaluación serála media de losexámenes, sihay más de uno,o la nota que sesaque en elexamen deevaluación. Encada parcialhabrá desacarse unmínimo de un 4para realizar lamedia. j) Paraaprobar ladisciplina a finalde curso en juniodebe de aprobartodas y cada unade lasevaluacionescon un mínimode un cinco. k)Se procuraráque en segundode Bachilleratolos exámenesduren al menoshora y media,como en laEBAU para queaprendan aajustar el tiempo.Para ello seintentará cogerrecreos,séptimas horas oincluso podránser en horas dela tarde para unarealizaciónadecuada, yaque el alumnodebe deaprender arealizarexámenes largosde contenido yajustados a untiempo. l) Losexámenes, si elprofesor loestimaconveniente,podrán dividirseen dos sesiones,una teórica y unapráctica de 50

minutos, cadauno, aunque lanota seasumada. m) Decara a fijar losconocimientospara la EBAU(antiguaSelectividad) ycomo repasogeneral del cursode 2º deBachillerato, losprofesores deHistoria deEspaña, Historiadel Arte yGeografíapodrán llevar acabo un examenglobal de susasignaturascorrespondientesa final de curso,que ayudaría aredondear lanota definitivadel alumno/a.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

-Después decada evaluaciónsólo habrá unexamen derecuperación,aunque sehubieseaprobado unaparte. De nopresentarse elalumno quedapendiente parajunio con toda lamateria, esté ono justificada, laausencia. -Alfinal del cursopodrá haberpruebasespecíficas derecuperación porevaluaciones delos estándaressuspendidos,siendoimprescindibleaprobar todas ycada una de lasevaluaciones. Enestas pruebastambién habráparte teórica ypráctica. De estemodo se evitaque el alumno sedeje una partede la disciplinasin estudiar. -Para favorecer larecuperación delos alumnos de2º deBachillerato serealizará unexamen derecuperación dela terceraevaluación y, conposterioridad, larecuperaciónfinal de lasevaluacionespendientes.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Para losalumnos con laasignatura de 1ºde Bachilleratopendienteexistirá unaclase de repaso,según ladisponibilidadhoraria delcentro. En estecaso, se lesevaluará portrimestres,facilitándoles laposibilidad deexaminarse deuno o dos temaspor examen.Tambiéndeberán aportaruna libreta con elvocabulario, ejescronológicos ocomentarios detexto que elprofesor leindique. De noexistir esa clasede repaso, seintentaráigualmenteexaminar a losalumnos portrimestres enhorario fuera declase, pero demaneravoluntaria. Losalumnos que nose acojan aninguna de estasmodalidadespodránexaminarse deuna pruebaúnica acomienzos delmes de mayo decada curso.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La asistencia aclase esobligatoria, asícomo lajustificacióndebida de noasistencia aclase yexámenes. Aúnasí, si un alumnono acude a clasey acumula másdel 30 % de lashoras de clasefaltadas, nopodrá ser objetode evaluacióncontinua y, por lotanto, deberápresentarse a laspruebasextraordinariasque el

Departamentoelaborará, bienen el trimestrefaltado o a finalde curso, en elcaso de alumnoscon faltasreiteradas a lolargo de éste. Eneste caso, loscriterios decalificación sonlos mismos quepara loscompañeros desu mismo nivel,teniendo quepresentar lostrabajos y libretade actividadesrealizadasdurante el curso(las que hay enel libro de texto).En el caso defalta deasistencia porenfermedad delarga duración, elprofesor,debidamenteinformado porJefatura deEstudios,procederá ahacer unaadaptacióncurricular, en laque loscontenidos y elbloque comúnsean los másprevalentes. Através del tutor opersonalmentecon los padres,se les dirigirá eltrabajo de casa yse les iráevaluando a lolargo del curso.Habrá unregistro personalde estaadaptación. Sino pudiese hacerningún examen,se estudiará elcaso con elDepartamentode Orientación,para ver laposibleadaptación deevaluación adistancia. Porotra parte seríauna decisióngrupal, puesafectaría a latotalidad de lasmaterias.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

- En Septiembre,la nota mínimapara aprobar esde un 5. - Losexámenes deseptiembre sonelaborados porel Departamentoy son los mismospara todos, salvoaquellosalumnos quenecesiten unaadaptaciónespecial, segúnindique elDepartamentode Orientación.El examen serásobre loscontenidosdados en elcurso y seráelaborado por elDepartamento,sobre unaselección de losestándaresestablecidos enla programacióndidáctica. - Enlos exámenes deseptiembre desegundo deBachilleratopodrá ponerseuna partepráctica enHistoria del Arte,Geografía eHistoria deEspaña, referidaa cuestionesprácticas propiasde los exámenesde la EBAU.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Diapositivas y proyector

Documentales sobre Historia del Arte

Colecciones de Historia del Arte

Pizarra digital, cañón y lapiz

Manuales, libros de texto, etc.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Visita a La Alhambra y demás monumentos deGranada

AlvaroJacobo/FranciscoVelasco

Catedral de Murcia y museo Salzillo FranciscoVelasco/SalvadorRos

Exposiciones eventuales organizadas porinstituciones públicas o privadas

Profesores delDepartamento

Tratamiento de temas transversales

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

El tratamiento delos contenidos,las imágenes ylos textos, ydesde la propiaacción educativaen la aplicaciónde la materia enlas aulas, sefomentaránvalores como laigualdad entrehombres ymujeres, la nodiscriminaciónpor cualquiercondición ocircunstanciapersonal osocial, laresoluciónpacífica deconflictos, ladefensa de lalibertad, laigualdad, losderechoshumanos y lapaz, y el rechazode cualquier tipode violencia,racismo oxenofobia.Igualmente, seevitaráncomportamientosy contenidossexistas, y losestereotipos quesupongandiscriminación.La materia debecontribuirtambién aincorporarelementosrelacionados conla educación yseguridad vial, eldesarrollosostenible y laprotección delmedio ambiente,los riesgos deexplotación yabuso sexual, ylas situacionesde riesgoderivadas deluso de las TIC.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lectura de textos básicos para la historia del Arte

Lectura de textos incluidos en el libro de clase

Lectura de libros monográficos adaptados

Lectura y visualización de láminas de arte comentadas

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Elaboración de registros de obras de arte y autores

Elaboración de resúmenes y síntesis

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Exposición de un tema y/o unidad didáctica

Comentario oral de diapositivas de Arte

Debates sobre interpretación de obras de Arte

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCoordinación del equipo docente durante el trimestre OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas:véase actas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas: 1

Ajuste de la programación docente OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre: las establecidas en el calendario escolar

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre: los establecidos en laprogramación

Estándares programados que no se han trabajado: ninguno

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre o mediante trabajos a final de curso

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS: el grupo clase

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS: los establecidos en la programación

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:véase programación

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS: según actividad

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados: adecuada

Otros aspectos a destacar

Consecución de estándares de aprendizaje durante el trimestre OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo: véanseestadísticas.

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura: véanse estadísticas.

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto:véanse estadísticas.

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo: véanse estadísticas.

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación: mejores

Grado de satisfacción de las familias y de los alumnos del grupo OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar): MEDIO

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos: NINGUNA

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar): MEDIO

Propuestas de mejora formuladas por las familias: NINGUNA

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Véanse informes de final curso

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

1.1.6..explica las · grecia, creadora del lenguaje clásico. principales manifestaciones. la...

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