113 metodos de investigacion social ezequiel ander-egg
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METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL ACERCA DEL CONOCIMIENTOY DEL PENSAR CIENTÍFICO
EZEQUIEL ANDER-EGG
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
QUE CONTIENE EL CONOCIMIENTO?
* UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO* UNA ACTIVIDAD COGNITIVA* UN SABER RESULTANTE
QUE NOCIONES POSEE EL CONOCIMIENTO?DESCRIPCIÓN – TEORÍAS – PERCEPCIÓN - IDEAS INFORMACIÓN
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
QUÉ PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTOCOGNITIVO?
CEREBRALES PSICOLÓGICOS CULTURALESPERSONALES COLECTIVOS ENERGÉTICOS LÓGICOS
ELÉCTRICOS QUÍMICOS IDEALES INDIVIDUALES
ES UN FENÓMENO MULTIDIMENSIONAL
ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTÓRICO LÓGICOBIOLÓGICO-PSICOLÓGICO LINGÜÍSTICO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO
SUJETO (COGNOSCENTE) RELACION DIALÉCTICA Y DEBE SER ABORDADA POR CONDICIONADO POR DINÁMICA UN ENFOQUE DINÁMICO EXPERIENCIAS PREVIAS SU PERCEPCION VALORES CULTURALES OBJETO (LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL – LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS METODOLOGIA DE INVESTIGACION
EL METODOCIENTÍFICOCAPTA LA
PORCIÓN DELA REALIDADTRANSITORIA
SE TRADUCE
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE LA REALIDAD (POSITIVISMO)CAPTANDO LA REALIDAD TRANSITORIA SEGENERA CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO (SABER CIENTÍFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO (REALISMO CRÍTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD (CONSTRUCTIVISMO)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
* ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS
* LA MANERA DE INTERROGARSE
* DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
IMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDADAL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
IMPLICA:
# PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR
# REINTERPRETAR LA REALIDAD
CONTRIBUYE A NO “EMBALSAMAR” NUESTRO CONOCIMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
# LA COMPLEJIDAD
# EN TÉRMINOS SISTÉMICOS
# DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO
# EN LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
LA IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER
NECESIDAD DE TENER UNA FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE LOS PROPIOS SABERES, QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
APRENDER A PENSAR SIN REFERENCIAS ESTABLES
INVITA A CORREGIR, REFORMULAR EL PENSAMIENTO
AL AUTOCUESTIONAMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL
VER Y ASOCIAR LO QUE SE DISTINGUE
CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGÓNICO Y AL MISMO TIEMPOCOMPLEMENTARIO
POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y RELACIONAR LOS SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN PERMANENTECAMBIO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# PENSAR EN TÉRMINOS SISTÉMICOS
EN TÉRMINOS DE CONECTIVIDAD, RELACIONES Y CONTEXTO
ENTENDIENDO QUE LA REALIDAD ESTÁ FORMADA POR PARTESINTERDEPENDIENTES
CONSECUENTEMENTE, LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN YSON INTERDEPENDIENTES
POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS SISTÉMICAMENTE, ACTUARSOBRE LA SITUACIÓN-PROBLEMA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE
UNA CONCEPCION TEÓRICA; PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO CONOCER SUS PROPIEDADES, QUE VIENEN DADAS POR LA SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES DE LAS PARTES QUE LO CONFORMAN.
UNA CONCEPCIÓN METODOLÓGICO-PRÁCTICA; TODA ACCIÓN DEBEESTAR CONECTADA CON LOS DEMÁS ASPECTOS SECTORIALES QUECONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA DESENTRAÑARLAS…
PROBLEMATIZANDOINTERROGANDOBUSCANDO RESPUESTAS
LA ADMIRACIÓN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A INTERROGAR LA REALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
ATRIBUTOS ESCENCIALES
ACTITUD DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD encontrando verdades parciales susceptibles de reformulación
CURIOSIDAD INSACIABLE reexaminación constante, interrogación permanente
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA ACTITUD CIENTÍFICA TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA (esfuerzo constante, regular, sistemático)
SINCERIDAD INTELECTUAL (admitir el error, ser autocrítico)
CAPACIDAD PARA OBJETIVAR (ser conciente de los propios condicionamientos)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
OBSTÁCULOS: MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA VERDAD
DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU OBSERVACIÓN
IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA
DAR SUPREMACÍA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALES
ETNOCENTRISMO ABORDAR FENÓMENOS SIN CONSIDERAR SU MULTIDIMENSIONALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
OBSTÁCULOS: MANTENER LA CONVICCIÓN QUE LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA DE VALORES SON INDISCUTIBLES
ESPIRITU DE GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD
NO ACEPTAR LO NUEVO, SER CONFORMISTA, ACRÌTICO
ARGUMENTOS APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA, CON TEORÍAS SOSTENIDAS POR
DE AUTORIDAD PERSONAS O INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE
LAS PRUEBAS EMPÍRICAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOESTILO DE VIDA
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
GRANDES AVANCES
CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS
MENOR AVANCE EN EL TERRENO DE LOS
VALORES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL SER HUMANO
CATASTROFES ECOLÓGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR
CONTRADICCIÓN
ASPECTOS CONSIDERADOS• ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIÓN DE TRABAJO CON OTROS INVESTIGADORES Y COLABORADORES.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Reconocimiento de trabajos utilizados y de otras personas que hayan participado de los mismos, en calidad de colaboradores.
- No utilizar ideas ajenas sin permiso o presentarlas como propias (plagio)
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS• LA FORMACIÓN PERMANENTE COMO ETICA DE LA
RESPONSABILIDAD.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Implica proseguir el proceso de formación (honestidad científica)
- Esforzarse por actualizar los conocimientos (reciclaje profesional)
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS• LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTÍFICOS FRENTE A LOS
RESULTADOS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Interrogarse respecto del objetivo de la investigación, del sentido que posee.
- Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo que se investiga.
- No aceptar el poder político o económico como “la verdad”, o como un hecho incontrolable.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS• LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR CIENTÍFICO Y LA VIDA
PERSONAL.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supone una forma de vivir y de trabajar como investigador.
- A nivel personal y profesional se genera un estilo de vida que da al quehacer, un profundo sentido humano.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS• LOS LÍMITES ÉTICOS DE LA CIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supeditar el desarrollo científico al respeto de la dignidad y derechos de las personas.
- Garantizar que la ciencia y la tecnología no degraden al ser humano, a otros seres vivos y a la naturaleza.
- Asegurar el equilibrio entre los avances científicos y el respeto por la VIDA.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS• LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE LA
BIOTECNOLOGÍA.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Los riesgos de la Fertilización IN VITRO
- La manipulación genética de embriones- Animales y alimentos transgénicos
- Los peligros de la clonación de embriones humanos
LA ETICA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Todo lo realizado en el campo de la ciencia afecta la suerte de la humanidad.
- Ciencia y tecnología pueden librar una batalla definitiva contra el hambre, la miseria y el analfabetismo.
- La ciencia se encuentra en un dramático cruce de caminos: está frente a la alternativa de las posibilidades para LO MEJOR (mejora sustancial de la situación humana) y para LO PEOR (terminar con la especie humana).
- Deben considerarse muy seriamente los límites éticos y morales.
LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESARROLLO DE LA ÉTICA Y LA ESPIRITUALIDAD
# VIVIR EN COMUNIÓN CON LOS DEMÁS Y LA NATURALEZA # SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA # PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR
EL SABIOTRASCIENDEA LA CIENCIA
MIRANDO AL HOMBRECOMO VALOR
SUPREMO
LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
DESFASAJEBÚSQUEDA
DE LASABIDURÍA
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL
FIN DE PRESENTACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION