5

0

1

الصفحة املوضوع م

2 مقدمة 1

3 الفكرة 2

3 األهداف 3

4 خطوات تنفيذ املشروع 4

5 اإلجراءات التنفيذية يف املدرسة 5

6 متطلبات التنفيذ 6

6 متابعة التنفيذ 7

7 املشروع منظومة تنفيذ 8

11 م املشروعأدوات تقوي 9

املالحق

13 مهام فريق العمل يف املدرسة – ( 1نشرة تربوية ) 11

16 احلقيبة املدرسية الصحية – ( 2نشرة تربوية ) 11

18 إىل ولي أمر الطالب – ( 3نشرة تربوية ) 12

21 العمل فرق( : 1) منوذج 13

22 للمشروع املنفذة املدارس( : 2) منوذج 14

23 الطالب أوزان تسجيل( : 3) منوذج 15

25 املشروع تنفيذ متابعة( :4) منوذج 16

26 املشروع تنفيذ تقويم أداة( :5) منوذج 17

2

مقدمة :

اختيار احلقيب ة وياب م ىل وإىل املدرس ة إللطال ب يف ذهاب و ة ه ي الرفي ق ال دا م يقيب ة املدرس احل

عل ح حة الطال ب م ا أن س وء اختياره ا وع دم للحف ا ضروري املناسبة وحتديد حمتوياتها أمر

ن االس تنناء إح حية عدي دة للطالب وحي تحتديد حمتوياتها قد يكون س ببا يف ح دوم مش كال

افر م ىل ت ف ال ب د إذا ع ىل احلقيب ة املدرس ية وخاح ة يف املرحل ة االبتدا ي ة أم ر يب دو ك ىل

ىل األسرة فاملدرسة .جهود اجلميع لتقديم حقيبة مدرسية مثالية بدءا م

املدرسية ومحلها بطريقة تأث وزن احلقيبة مدى"ن يف الرتبية والصحة املدرسية ووقد تناول املختص

بالدراسة والبح وم ا إذا ان ذل ن أك ىل أن ي دي إىل ح دوم متاع ب " سليمة عل الطالب

والعن ق والك تف ي دي إىل مش كالت ت رتب ب االم أو تق وس الظه ر لع الت ومفاح ل أو

(% مىل وزن الطالب.15-11وتوحلت النتا ج إىل ضرورة أال يزيد وزن حقيبة الطالب عىل)

% م ىل ال الب 5663ويف دراس ة علمي ة نف ذتها ال وزارة ثل ة يف اإلدارة العام ة للص حة املدرس ية ت ب أن

% م نهم حقا ب ت زن 33% أو أق ل( م ىل أوزانه م ونم ل 11املرحل ة االبتدا ي ة نمل ون حقا ب ت زن )

% وحت 15% م نهم نمل ون حقا ب ت زن )أ ث ر م ىل 967%( مىل أوزانهم و 15% وحت 11)أ ثر مىل

%( مىل أوزانهم.21% منهم حقا ب تزن )أ ثر مىل 1%( مىل أوزانهم ونمل 21

عل امل دارس ينف ذ حل ل ه ذا املش كلة وتطبيق ي برن امج توع وي ال وزارة تنفي ذ ارتأتونتيجة لذلن

للمحافظ ة عل ح حة أبنا ن ا الط الب دون يف تق ديم الع الج الن اجع بتدا ي ة للب ن والبن ات أم ال اال

والتعليمية املخططة. اإلخالل باألهداف الرتبوية

هـ6341ـ 6341

3

الفكرة :

م ىل خ الل ختفي ف يف املرحل ة االبتدا ي ة العمل عل ختفيف وزن احلقيبة املدرسية للطال ب

أثن اء الي وم الدراس ي الطال ب نتاج إليها اليت ال واألشياء حمتوياتها وذلن برتك الكتب

ت اب النش ا بتفعي لية التعليمي ة الص ف لنش االات وأداء اأو يف املدرس ة املن زليف

.والطريقة الصحيحة حلملها اخلفيفة واالهتمام باختيار احلقيبة اجليدة

األهداف :

احملافظة عل سالمة الطالب. .1

% مىل وزن الطالب. 11املوح ب عامليا لوزن احلقيبة املدرسية الوحول إىل املعدل .2

4

: املشروعخطوات تنفيذ

تشكيل فريق عمل يف إدارة التعليم واملكاتب واملدارس للتخط ي وتنفي ذ املش روع .1

:اآلتيواإلشراف علي وفق

املهمة فريق العمل اإلدارة

إدارة التعليم

مدير التعليم

مدير التعليم للش ون التعليمية أو مساعدة مساعد

اإلشراف الرتبوي أو مىل ينيب أو مديرة مدير

ر يس قسم الصفوف األولية

ر يسة قسم الصفوف األولية

ثل مىل ل مكتب تعليم )إلدارات التعليم اليت بها مكاتب تعليم(

املشرف العام

الر يس

منسق املشروع باإلدارة

ع و

ع و

ع و

مكتب التعليم مدير مكتب التعليم للش ون التعليمية مساعد

ر يس شعبة الصفوف األولية ) أو مىل ينيب (

الر يس

منسق املشروع باملكتب

املدرسة

مدير املدرسة

و يل ش ون الطالب

معلم مهتم باجلوانب الصحية للطالب

املرشد الطالبي

را د النشا

ية )بنات(معلمة الرتبية األسر معلم الرتبية البدنية )بن ( أو

الر يس

منسق املشروع باملدرسة

ع و

ع و

ع و

ع و

: وفق االختصاص تنفيذ املهام التالية مىل قبل فرق العمل .2

اآلتي : وفق التدرج املشروعاختيار املدارس املناسبة لتنفيذ ( أ

نسبة التطبيق )عل األقل( )*( الفصل الدراسي

دارس االبتدا ية )بن / بنات(% مىل امل 11 ه 1436/1437الفصل الدراسي الثاني

% 31 ه 1437/1438 األولالفصل الدراسي

% 61 ه 1437/1438الفصل الدراسي الثاني

% 111 ه 1438/1439الفصل الدراسي األول

أكىل إلدارة التعليم زيادة النسبة يف حال توفر البيئة املناسبة يف املدارس . )*(

5

. املشروعتنفيذ قبل بداية ياء أمور الطالب أولتوعية وتهيئة املدارس ب(

قب ل نهاي ة األس بوع الث اني م ىل اإلأي ل بأع اء فري ق العم ل يت مىل رق م اجل وال و ج( رفع بيان

.وتسجيل يف املوقع اإللكرتوني للمشروع إدارة التعليموالفصل الدراسي إىل مكتب التعليم

.يف املدرسة واملكتب وإدارة التعليم لكرتونًياوإ ثيق األعمال والفعاليات ورقًياإعداد ملف لتود(

ه ( متابعة تنفيذ التجربة يف امليدان .

عىل املش روع وخالح ة حتلي ل أداة التق ويم يف مىل )املدرسة واملكتب وإدارة التعليم(رفع تقرير و(

. فصل دراسي ل نهاية

www.dme-sa.com/bag ز( االالالع عل حمتوى املوقع اإللكرتوني للمشروع عل الراب :

والعمل عل إثراء حمتواا ونشرا يف املدارس املنفذة.

: يف املدرسة اإلجراءات التنفيذية

. وإجراءات أهداف وتوضيح املشروعب املدرسة منسوبي تعريف .1

املشروع وتوضيح أهداف وإجراءات باس تخدام إشعار أولياء أمور الطالب بتطبيق .2

الربي د اإللكرتون ي وس ا ل SMSمكن ة )خطاب ات رس ا ل املوسا ل التواح ل

. التواحل االجتماعي ...... (

ذات املواح فات اختي ار احلقيب ة املدرس ية بأهميت توعي ة أولي اء أم ور الط الب .3

. فيها ما نمل االبىل ومتابعة اجليدة

راسي .يف أول يوم يف الفصل الد تسليم الطالب الكتب واجلدول الدراسي مًعا .4

ح الط الب وأولي اء أم ورهم عل إبق اء أو حف ت ت ب الط الب يف الفص ل .5

الكتب يف البيت عند عدم احلاجة هلا.

نهاي ة ل عل حمت وى املل ف الط الب وإال الع ول ي األم ر جن ازإ اتملف تفعي ل .6

.أسبوع

6

ترسل مع الطالب نهاية إعداد خطة أسبوعية ملا سيتعلم الطالب يف األسبوع التالي .7

جناز.اإل ل أسبوع مع ملف

. داخل الفصل والتقليل مىل استخدام الكراسات ثقيلة الوزن تفعيل تاب النشا .8

. مم حجت خيحت ال الكتاب ىلإ خارجية بإضافة أوراقتكليف الطالب عدم .9

متطلبات التنفيذ :

حلف ت الكت ب -إن أمك ىل– ت وف أدراج )دوالي ب( داخ ل الفص ول الدراس ية .1

ب .وملفات إجناز الطال

توف الكتب املدرسية اإللكرتونية . .2

الس تخدامها أثن اء -م ا أمك ىل -ةدراس يالفص ل الخ ل ت وف أجه زة الع ر دا .3

. احلصص لعر الكتب اإللكرتونية والربجميات التعليمية

توف الوسا التعريفية باملشروع داخل أروقة املدرسة. .4

: متابعة التنفيذ

املدرسةمىل قبل فريق العمل بأوال:

نتاج إلي التأ د مىل التزام الطالب بعدم إح ار ما ال.

يد حجم املشكلة يف املدرسة والعمل عل عالجها .حتد

. التواحل مع أولياء أمور الطالب عند وجود ما يتطلب ذلن

. متابعة تفعيل املعلم لكتب النشا

مكتب التعليم أو إدارة التعليم . رفع تقرير إىل

7

:مىل قبل فريق العمل مبكتب التعليم وإدارة التعليمثانيا:

ية للمشرف الرتبوي .الزيارات امليدان -1

زيارة ع و مىل أع اء اللجنة باملكتب أو إدارة التعليم . -2

إالالع اللجنة باملكتب أو إدارة التعليم عل تقارير املدرسة . -3

تقويم أداء املدرسة يف تنفيذ املشروع وتقديم الدعم الالزم لتجويد التطبيق . -4

املشروع : منظومة تنفيذ

ويأوال: مهام اإلشراف الرتب

وقت التنفيذ املساند املسؤول املنفذ املهمة م

املشرف الرتبوي متابعة ملف املشروع باملدرسة 1منسق املشروع

)*(باملكتب الثالث والرابع

2 للمدارس خالل واملتابعة الدعم املستمر

.التنفيذ املشرف الرتبوي

منسق املشروع

باملكتب مستمر

3 نجزات الطالع على مازيارات املدارس و

املشروع

منسق املشروع

باإلدارة مستمر إدارة التعليم

4 حصر املبادرات املتميزة ودعمها على مستوى

/ إدارة التعليم املكتب

منسق املشروع

باملكتب احلادي عشر إدارة املكتب

5 رفع التقرير اخلتامي للمشرع إلدارة

التعليم

منسق املشروع

باملكتب الثاني عشر إدارة املكتب

6 على مستوى ةتكريم املدارس املتميز

/ إدارة التعليماملكتب

منسق املشروع

باملكتب الرابع عشر إدارة املكتب

رفع التقرير اخلتامي للمشرع للوزارة 7منسق املشروع

باإلدارة السادس عشر إدارة التعليم

ة يف إدارة التعليم .يف حال عدم وجود مكاتب يف إدارة التعليم يكون املساند ع و اللجن )*(

8

املدرسة قائدثانيا:

وقت التنفيذ املساند املهمة م

1

شكلة احلقيبة املدرسية وحثهم على مبتعريف منسوبي املدرسة

املشروع وتوضيح أهدافه وإجراءاته تنفيذ املشاركة الفاعلة يف

شروعاملتقديم عرض مرئي للمعلمني عن ب

منسق املشروع

ني أو األسبوع األول عودة املعلم

من الفصل الدراسي الثاني

2 طيلة راعاة ثباتهالدراسة وماعتماد اجلدول الدراسي قبل بدء

.الفصل الدراسي

لوكيل الشؤون ا

التعليمية

عودة املعلمني أو األسبوع األول

من الفصل الدراسي الثاني

3

إشعار أولياء أمور الطالب بتطبيق املشروع وتوضيح أهدافه

وإجراءاته وتوعيتهم بأهمية اختيار احلقيبة املدرسية ذات

املواصفات اجليدة.

منسق املشروععودة املعلمني أو األسبوع األول

من الفصل الدراسي الثاني

األسبوع األول املدرسة وكيل االهتمام بتسليم الكتب الدراسية واجلدول الدراسي مًعا 4

5 املستفيدةللفئات ..( وياتمطنشرات و) طباعة مواد تثقيفية

وتوزيعها عليهم . األسبوع األول منسق املشروع

التثقيفية واملطوياتاللوحات اجلدارية إعداد 6منسق املشروع + رائد

النشاط األسبوع األول

7 وخاصة طالب الصف وضع الصفوف األولية من املرحلة االبتدائية

.يف الطابق األرضي األول األسبوع األول البوكيل شؤون الط

توفري الكتب الدراسية الكرتونيا. 8أمني مصادر التعلم +

املعلم اخلامس

اخلامس إدارة التعليم توفري أجهزة العرض املناسبة داخل الفصول الدراسية . 9

مستمر منسق املشروع .للفحص والتثقيفالتعاون مع الصحة املدرسية 11

األسبوع اخلامس عشر فريق العمل املتعاونني يف املشروع.تكريم املعلمني املبادرين و 11

األسبوع السادس العشر فريق العمل تكريم األسر املتفاعلة مع املشروع عن طريق خطابات التقدير . 12

9

ثالثا: منسق املشروع باملدرسة

وقت التنفيذ املساند املهمة م

1 وبي املدرسة والطالب املشاركة يف نشر ثقافة املشروع بني منس

وأولياء األمور باستخدام وسائل التواصل املمكنة. فريق العمل

عودة املعلمني أو األسبوع األول

من الفصل الدراسي الثاني

2 حصر أوزان الطالب وأوزان احلقائب وحتديد حجم املشكلة

)اختياري( الثاني والرابع املعلمون

3 الدورات والعروض املرئية تنظيم احملاضرات الداخلية وتقديم

للطالب حول املشروع. السادس رائد النشاط

4 التنسيق مع اجلهات ذات العالقة ) الوحدة الصحية والنشاط

الطالبي....( لتقديم احملاضرات والدعم الالزم. مستمر فريق العمل

5 متابعة الطالب الذين لديهم أوزان حقائب زائدة وحتديد مشكلتهم

ها.والسعي حلل

عضو من أعضاء

اللجنة اخلامس والسادس

6 إعادة وزن الطالب ووزن احلقائب الثقيلة ) من لديهم مشكلة (

. )اختياري( وحتديد نسبة التقدم

عضو من أعضاء

اللجنة التاسع

العاشر أعضاء اللجنة توزيع أداة تقويم املشروع على املستهدفني ومجعها وحتليلها 7

مستمر رائد النشاط لتقارير اخلاصة باملشروع ورقًيا والكرتونًياالتوثيق وإعداد ا 8

الثاني عشر إدارة املدرسة الرفع بالتقرير اخلتامي وخالصة النتائج واملشروع 9

10

رابعا: املرشد الطالبي

وقت التنفيذ املساند املهمة م

األسبوع األول املدرسيةالقيادة بتوفري حقائب مدرسية صحية.احملتاجني مساعدة الطالب 1

2 تهم بأضرار الوزن الزائد استثمار جمالس أولياء األمور لتوعي

والطرق املثلى للحد منها. للحقائب املدرسية حال انعقاده القيادة املدرسية

3 التوثيق وإعداد التقارير اخلاصة باملشروع ورقًيا اإلسهام يف

والكرتونًيا. مستمر رائد النشاط

معلم الرتبية البدنية/ معلمة الرتبية األسرية : خامسا:

وقت التنفيذ املساند املهمة م

1 املتابعة واالهتمام بطريقة محل الطالب للحقائب أثناء

.االصطفاف الصباحي مستمر القيادة املدرسية

2 حصص الرتبية يفتدريب الطالب على محل احلقائب بشكل سليم

.البدنية ع األولاألسبو املنسق

3 مع الرتكيز على للطالبرفع اللياقة البدنية باالهتمام

التمرينات الرياضية اليت تساعد على تقوية العضالت. مستمر الرائد الصحي

4 التوثيق وإعداد التقارير اخلاصة باملشروع ورقًيا اإلسهام يف

والكرتونًيا. مستمر رائد النشاط

11

سادسا: مهام املعلمني

وقت التنفيذ املساند املهمة م

1 استثمار احلصص األوىل من األسبوع األول لتثقيف الطالب حول

املشروع. األسبوع األول املنسق

2 استثمار اإلذاعة املدرسية للتوعية باملشروع.

مستمر رائد النشاط

3 إشعار الطالب بالربنامج املدرسي اليومي والكتب املطلوبة لكل

يوم. مستمر ادة املدرسيةالقي

4

استخدام ملف اإلجناز للطالب حبيث يشمل مجيع األنشطة وأوراق

العمل اليت ينفذها الطالب إضافة إىل اخلطة األسبوعية ويعترب

هذا امللف حلقة وصل بني املدرسة وولي األمر.

مستمر القيادة املدرسية

5 م الدفاتر تفعيل كتاب النشاط داخل الفصل والتقليل من استخدا

والكراسات ثقيلة الوزن مستمر القيادة املدرسية

6 إضافة أشياء ال حيتاجونها داخل متابعة الطالب وتوجيههم بعدم

.املدرسة مستمر فريق العمل

7 متابعة وضعية جسم الطالب يف الصف جالسا كان أو واقفًا أو

لحقيبة.لحاماًل مستمر الرائد الصحي

مستمر القيادة املدرسية الب داخل املدرسة وهم حيملون احلقائب .احلد من تنقل الط 8

9 التوثيق وإعداد التقارير اخلاصة باملشروع ورقًيا اإلسهام يف

والكرتونًيا. مستمر رائد النشاط

: املشروعأدوات تقويم

ثم ىلرفع النتا ج ملكتب التعليم ومت وةملرفقذج اااملشروع وفق النم تقويم أدوات تطبق

وتستكمل البيانات عل املوقع تقرير بذلن إدارة التعليم بعد حتليلها وإعداد

. اإللكرتوني للمشروع

12

املالح ق

13

املدرسة يفمهام فريق العمل

السالم عليكم ورمحة اهلل وبر ات وبعد

ور الذي تقوم ب يف تربية وتعليم أبناء هذا الوالىل املعطاء ونقدر حرحن عل لنا يدرك الد

الب يف خمتلف اجلوانب ولكون احلقيبة املدرسية ت م تب وأدوات الطتنمية شخصية الطالب

لذا تربز أهمية مالحظة بعض السلو ات اخلاالئة يف التعامل مع وتالزم الوال اليوم الدراسي

إىل جانب سهولة محلها وخفة وزنها ىل توافر عناحر السالمة واألمان بهااحلقيبة والتأ د م

عليمي واستكماال للدور الرتبوي والتالول الطفل و مجسوزن مع ومدى تناسبها وجودة حناعتها

الالبن والعمل عل التخفيف مىل املعاناة متابعةفإننا نقدر دورك يف الذي تقدم ألبنا ن الطالب

ههم بسبب الوزن الزا د للحقيبة وحمتوياتها والتأ د مىل توافر جوانب األمىل اليت قد تواج

والسالمة يف هذا احلقيبة.

وحي إن وزارة التعليم تولي الصحة العامة للطالب العناية التامة وتهتم بسالمت تأتي هذا

تعود بالنفع النشرة اليت تت مىل مواحفات مهمة جيب توافرها يف احلقيبة املدرسية آمل أن

والفا دة عل الطالب وتسهم يف وقايت ا قد يعر ححت للخطر وتعين عل التحصيل

الدراسي السليم وتساعد املدرسة عل القيام حبلول عاجلة للتخفيف مىل هذا املشكلة اليت قد

1تواجه

( 1نشرة تربوية )

14

املدرسة: قا دمهام

رسية وحثهم عل املشار ة الفاعلة يف توجي املعلم وتثقيفهم حنو مشكلة احلقيبة املد

.املشروع

اعتماد اجلدول الدراسي قبل بدء ح ور الطالب حت ال ي طر الطالب إىل إح ار ل

.الكتب بداية العام. ومراعاة ثبات اليلة العام

وتوزيعها عليهم . املستفيدةللفئات ..( املطويات )النشرات و الباعة مواد تثقيفية

تثقيفية ومطوياتارية جدوحات ل إعداد

يف الطابق األرضي وخاحة الالب الصف األول وضع الصفوف األولية مىل املرحلة االبتدا ية.

للكشف دوريا عل الوحدة الصحيةأالباء بطلب ح ورالتعاون مع الصحة املدرسية

.بشكل خاص وسالمتهم اجلسمية بشكل عام العمود الفقري عند الطالب

بادريىل واملتعاون يف املشروع.تكريم املعلم امل

عىل الريق خطابات التقدير . تكريم األسر املتفاعلة مع املشروع

.التوثيق وإعداد التقارير اخلاحة باملشروع ورقًيا والكرتونًيا

: (أحد أع اء اللجنة أوو يل ش ون الطالب )املنسق مهام

وأولياء األمور باستخدام ب منسوبي املدرسة والطالب ثقافة املشروعشر املشار ة يف ن

وسا ل التواحل االجتماعي.

ما أمكىل )اختياري( وحتديد حجم املشكلة حصر أوزان الطالب وأوزان احلقا ب .

وتقديم الدورات والعرو املر ية للطالب حول املشروعالداخلية تنظيم احملاضرات.

( لتقديم احملاضرات والنشا الطالبي لوحدة الصحية التنسيق مع اجلهات ذات العالقة ) ا...

.والدعم الالزم

التنذية وتعريفهم باملشروع وتقديم تصور عىل وضع أبنا هم. التواحل مع أولياء األمور (

الراجعة (

متابعة الطالب الذيىل لديهم أوزان حقا ب زا دة وحتديد مشكلتهم والسعي حللها.

مىل لديهم مشكلة ( ما أمكىل ا ب الثقيلةاحلق ووزنالطالب وزنإعادة (

ورقًيا والكرتونًيا. التوثيق وإعداد التقارير اخلاحة باملشروع

15

مهام املرشد الطالبي :

ما أمكىل بتوف حقا ب مدرسية ححيةاحملتاج مساعدة الطالب.

والطرق زن الزا د للحقا ب املدرسيةبأضرار الو تهماستثمار جمالس أولياء األمور لتوعي

املثل للحد منها.

التوثيق وإعداد التقارير اخلاحة باملشروع ورقًيا والكرتونًيا.اإلسهام يف

: )بن ( / معلمة الرتبية األسرية )بنات( مهام معلم الرتبية البدنية

ياملتابعة واالهتمام بطريقة محل الطالب للحقا ب أثناء االحطفاف الصباح.

األسبوع األول خاحةحصص الرتبية البدنية يفتدريب الطالب عل محل احلقا ب بشكل سليم

مع الرت يز عل التمرينات الرياضية اليت تساعد عل الطالبرفع اللياقة البدنية باالهتمام

تقوية الع الت.

التوثيق وإعداد التقارير اخلاحة باملشروع ورقًيا والكرتونًيا.اإلسهام يف

مهام املعلم :

.استثمار اإلذاعة املدرسية للتوعية باآلثار السلبية للحقيبة الثقيلة

.إشعار الطالب بالربنامج املدرسي اليومي والكتب املطلوبة لكل يوم

لتثقيف الطالب حول املشروعاألسبوع األول احلصص األوىل مىل استثمار.

احلقا ب ن تنقل الطالب داخل املدرسة وهم نملو احلد مىل.

أشياء ال نتاجونها داخل املدرسة إضافةمتابعة الطالب وتوجيههم بعدم.

لحقيبة.لمتابعة وضعية جسم الطالب يف الصف جالسا ان أو واقفا أو حامال

استخدام ملف اإلجناز للطالب حبي يشمل مجيع األنشطة و أوراق العمل اليت ينفذها

وعية ويعترب هذا امللف حلقة وحل ب املدرسة و ولي األمر.إىل اخلطة األسب إضافة الطالب

( التعلم النش ) فادة مىل املناهج التفاعلية و التنويع يف الرا ق التدريس اإل ....

التوثيق وإعداد التقارير اخلاحة باملشروع ورقًيا والكرتونًيا.اإلسهام يف

للمحافظة عل حّحتهم وأن رهموأس الالبناعل زيادة وعي معا : علينا أن نعمل همسة

أو يفّية اقتناء احلقيبة أو محلها الّصحّية الّسليمة سواء يف اتالسلو نرشدهم إىل

.اجللوس الّصحي يف املدرسة

16

مواحفات احلقيبة املدرسية الصحية:

لعمود لدعم اللتوف أن تكون ذات دعامة قطنية مسيكة مىل الناحية اخللفية

.الفقري

. أن يكون هلا محاالت أ تاف قطنية عري ة ي ال ت ذي الكتف

ر لتوزيع الوزن عل صمزودة حبزام متصل باحلماالت يرب حول اخلأن تكون

أجزاء اجلسم.

شالقما أن تكون املواد الداخلة يف تصنيع احلقيبة ذات وزن خفيف .

ومتانة ذات جودة ابلة للتنظيفق ءمقاومة للماأن تكون احلقيبة يف ل .

سم 28سم وعرضها 41 لطلبة املرحلة االبتدا ية احلقيبة يكون ارتفاع يف ل أن

سم 45كون ارتفاعها ة تملرحلت املتوسطة والثانويا للطالب أماسم 12وعمقها

.سم 12 وعمقها سم 31وعرضها

الطالب حبي ال لوزنأن يكون حجم احلقيبة مناسبا

حد % 15أو مىل وزن الطالب % 11تجاوز وزنها ي

أقص .

يف ل اختيار احلقا ب ذات العجالت استخدامعند

العجالت الكب ة وضرورة التأ د مىل أن األنواع ذات

.الطفل مقب ها أكىل إالالت ملسافة تتناسب مع الول

التأ د مىل أنها متتد عند وضع احلقيبة عل الظهر

.وحت أعل احنناءة العمود الفقري السفلية لعنقمىل املنطقة أسفل ا

للمحتويات وسهولة الوحوللتحقيق التوازن بأن تكون احلقيبة متعددة اجليو .

( 2نشرة تربوية )

17

مثل للحقيبة املدرسية:تعليمات لالستخدام األ

تباع بعض التعليمات ا افيا إذ جيب احلرص عل إجراًءإن اختيار احلقيبة املناسبة ال يعد

:أهمها ومىل احلقيبة ومحلها ضع األشياء يفوعند

ووضع أثقل العناحر ىأخر استخدام مجيع أقسام احلقيبة وعدم الرت يز عل أجزاء دون

.حبي تكون أقرب إىل وس الظهر و أدن احلقيبة. أوال

رب حزام احلقيبة املثبت عل الوس ي يظهر الطفل

مستقيما.

محل احلقيبة عل تف إىل ضرورة عدم توجي الطفل

تالفًيا لآلثار السلبية .واحد

عند محل احلقيبة ينبني ثين اجلسم عند الر بت وليس

.اجلذع

نب محل أ را ضرورية.جت

ب عي دة عىل الظهر وض ع الدفاتر واألشياء ذات األسطح املنتظمة أو الزوايا

لألذى لئال تتعر الكتف بقوة احلقيبة عىل األر وإلقا ها عل رفع جتنب.

ارتكاز حقيبة الظهر بشكل متساو يف منتصف الظهر جيب

استخدام احلقيبة ذات العجالت يف الفصول األرضية. ُيف َّل

إذا ان الفصل يف أحد الطوابق املرتفعة الظهراستخدام حقيبة ُيف َّل .

18

ولي أمر الطالب املكرم

ة اهلل وبر ات وبعدالسالم عليكم ورمح

وتهتم بسالمت وحترص عل محايت مىل ل ما يعرِّ ابنكمصحة وزارة التعليم العناية التامة ب تولي

ححت للخطر ومع بداية ل عام دراسي نرص ل منا عل تهيئة أبنا للدارسة وجلب أف ل

اليوم الدراسي ةليحلقيبة املدرسية اليت تالزم التناسب اختياراتهم و أذواقهم و ااألدوات اليت

أحبحت جزءا مىل شخصيت لذا جيب التأ د مىل توافر عناحر السالمة واألمان بها إىل جانب

سهولة محلها وخفة وزنها ومدى تناسبها مع وزن جسم الطالب والول وعدم إ فال هذا األمر أو تر

والصور املعربة حي إن الطالب البا جتذب األلوان الزاهية لذوق الطالب واختيارا بدون توجي

هلذا ن ع ب يدين هذا النشرة 1والرسوم اجلذابة وال يراعي جوانب األمىل والسالمة يف هذا احلقيبة

نتظر مىل األسرة حيال هذا اليت تت مىل مواحفات احلقيبة املثالية والطريقة السليمة حلملها والدور امل

.آمل أن يعود ذلن بالنفع والفا دة عل الطالب املوضوع

وذلن لتوف الدعم للعمود الفقري أن تكون ذات دعامة قطنية مسيكة مىل الناحية اخللفية

.احلقيبة نقق توازنا أف ل للجسم أثناء محل اعل منطقيت الظهر واحلو ليتوزع الثقل

يكون هلا محاالت أ تاف قطنية عري ة ي ال ت ذي الكتف .أن

ر لتوزيع الوزن عل أجزاء اجلسم. صمزودة حبزام متصل باحلماالت يرب حول اخلأن تكون

القماش أو الصوف أو البالستن أن تكون املواد الداخلة يف تصنيع احلقيبة ذات وزن خفيف

.الثقيلة واالبتعاد عىل املصنوعات اجللدية

ومتانة ذات جودة قابلة للتنظيف ءمقاومة للما أن تكون احلقيبة خفيفة الوزن يف ل.

سم12سم وعمقها 28سم وعرضها 41 لطلبة املرحلة االبتدا ية احلقيبة يكون ارتفاع يف ل أن.

15أو مىل وزن الطالب % 11 حبي ال يتجاوز وزنها لعمر الطالب مناسبا حجم احلقيبة أن يكون

أقص .حد %

حتريكها مىل خالل الدفع اليت تساعد األالفال عل احلقا ب ذات العجالت استخدام يف ل

مقب ها أكىل العجالت الكب ة وضرورة التأ د مىل أن ما يف ل اختيار األنواع ذات

( 3تربوية ) نشرة

19

الطفل حت ال ي طر لالحنناء الوال الوقت عند دفعها أو إالالت ملسافة تتناسب مع الول

.سحبها

التأ د مىل أنها ليست أالول ا جيب حي أكىل عند وضع احلقيبة عل الظهر ال بد مىل

تتجاوز أال وحت أعل احنناءة العمود الفقري السفلية عل هلا أن متتد مىل املنطقة أسفل العنق

.املنطقة تلن

للمحتويات وسهولة الوحوللتحقيق التوازن بأن تكون احلقيبة متعددة اجليو .

افيا إذ جيب إن اختيار احلقيبة املناسبة ال يعد إجراء

تباع بعض التعليمات عند ملء احلقيبة ومحلهاااحلرص عل

:أهمها ومىل

رت يز عل وعدم الاستخدام مجيع أقسام احلقيبة

.أخرى أجزاء دون

البد مىل رب حزام احلقيبة املثبت عل الوس ي

يظهر الطفل مستقيما.

إىل ضرورة عدم محل احلقيبة توجي الطفل

باستخدام واحد مىل أحزمتها اخللفية فق حلملها فوق

وجتنب تعليقها عل تف واحد إذ قد الظهر

البيعي ما أكىل أن ي دي ذلن بشكل يتسبب ذلن حبدوم تقوس يف العمود الفقري

.إىل تأثر الع الت واألوتار سلبا

بالع الت ما ي دي إىل شد ي دي إىل حدومفذلن محل احلقيبة عل تف واحد جتنب

. زيادة احنناء العمود الفقري و آالم أسفل الظهر

عند محل احلقيبة ينبني ثين اجلسم عند الر بت وليس اجلذع.

محل أ را ضرورية.نب جت

ب عي دة عىل الظهر الزوايا وض ع الدفاتر واألشياء ذات األسطح املنتظمة أو

الكتف إىل ع التلئال تتعر رفع احلقيبة عىل األر وإلقا ها عل الكتف بقوة جتنب

ع الت اجلهة املقابلة ا ي ثر عل العمود إزاء ها دي إلضعافقد تإحابات يف تلن املنطقة

.الفقري

13

20

حبي ناحر أوال وضع أثقل العو و استخدام ل اجليوب الكتب و حمتويات احلقيبة تنظيم

.أقرب إىل وس الظهر و أدن احلقيبةتكون

ارتكاز حقيبة الظهر بشكل متساو يف جيب

.منتصف الظهر

م أشرالة اخلصر و الصدرااستخدجيب .

استخدام احلقيبة ذات العجالت يف ُيف َّل

الفصول األرضية.

إذا ان الفصل يف الظهراستخدام حقيبة ُيف َّل

. املرتفعةأحد الطوابق

عدم منح احلرية الكاملة بل جيب توجيه يف اختيار ساعدة الطفل يف اختيار احلقيبة وم

األنسب لوزن و عمرا.

مىل وزن 11اختيار املستلزمات اخلفيفة املناسبة حبي ال تتجاوز و االلتزام باجلدول اليومي %

.ال رورية اللوازم واحطحابباستمرار ى احلقيبةحمتوالطالب مع متابعة

ومراقبت للتأ د مىل استيعاب وتطبيق توعية الطفل بالطريقة الصحيحة حلمل احلقيبة

للتعليمات اخلاحة بذلن .

أو أثناء املشي عدم اّتزان أو أو ميٍل يف الّرقبة ن مستوى تفي الفلإذا وجدت اختالفا يف

. يبالّطب سارع باستشارةيف الّظهر اجلنب هور تقّوس ألحد

الب أو حال ان املنزل بعيدا عىل املدرسة وعدم حتميل الط يفتوف وسيلة النقل املال مة

احلقيبة ملسافات الويلة . الطالبة محل

والتفاخر حبمل األشياء الثقيلة التباهيتوعية الطفل بعدم.

مع مراعاة أن ال تكون واسعة فتنزل عىل ضب أحزمة الكتف حبي تتناسب وجسم الفلن

.اخلصر فتشكل ضنطا عل الظهر ىمستو

أو االلب ذلن بتعليم الطفل إحدى الرياضات اليت تزيد مىل قوة ع الت البطىل والظهر االهتمام

.باملدرسة البدنيةمىل معلم الرتبية

21

رق العمل يف إدارة التعليم :ف

منسق املشروع يف إدارة التعليم :

الربيد اإللكرتوني رقم اجلوال العمل احلالي ماالس

يف إدارة التعليم : الفريق الر يس

املهمة العمل احلالي االسم م

1

2

3

4

5

ق العمل باملكتب :يفر

..............إدارة تعليم : ............................................. اسم املكتب :..................

الربيد اإللكرتوني رقم اجلوال املهمة العمل احلالي االسم م

1

2

3

4

5

ق العمل باملدرسة :يفر

إدارة تعليم : .................................. اسم املكتب :................................

........................تف : .......ا.......... رقم اهل.............رسة : .................مد

الربيد اإللكرتوني رقم اجلوال املهمة العمل احلالي االسم م

1

2

3

4

( : فرق العمل1نموذج )

22

: ه 14/ 14........... مىل العام الدراسي املدارس املنفذة للمشروع خالل الفصل الدراسي ...

: ............................................. تعليم إدارة

املكتب حكومي/أهلي املدرسة اسم م عدد الفصول عدد الطالب

عليا أولية عليا أولية

1

2

3

4

5

( : المدارس المنفذة للمشروع2نموذج )

23

شف بأوزان الطالب وحقا بهم بالصف ...... االبتدا ي فصل ................

اسم الطالب موزن

الطالب وزن الحقيبة

نسبة وزن الحقيبة

)*(إلى وزن الطالب

لديه مشكلة في وزن

الحقيبة )**(1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

عدد الطالب الذين لديهم مشكلة في وزن الحقيبة

100× عدد طالب الفصل( ÷ حجم المشكلة في الفصل )عدد الطالب الذين لديهم مشكلة

100× وزن الطالب( ÷ )وزن الحقيبة )*(

% 10تجاوزت النسبة إذا ()**( توضع عالمة )

( : تسجيل أوزان الطالب3نموذج )

24

عل مستوى املدرسة شف بأوزان الطالب وحقا بهم

.............. ............. مدرسة : اسم املكتب :................................ إدارة تعليم : ..................................

عدد الطالب الفصل م مشكلة لديهم الذين الطالب عدد

)*(الحقيبة وزن في )**( حجم المشكلة

1

2

3

4

اإلجمالي

% . 10)*(عدد الطالب الذين تجاوزت نسبة أوزانهم إلى أوزان حقائبهم

100( × عدد الطالب÷ )**()عدد الطالب الذين لديهم مشكلة

عل مستوى املكتب شف بأوزان الطالب وحقا بهم

اسم املكتب :................................ إدارة تعليم : ..................................

عدد الطالب المدرسةاسم م لديهم الذين الطالب عدد

)*(بة الحقي وزن في مشكلة )**( حجم المشكلة

1

2

3

4

اإلجمالي

% . 10)*(عدد الطالب الذين تجاوزت نسبة أوزانهم إلى أوزان حقائبهم

100× عدد الطالب( ÷ )**()عدد الطالب الذين لديهم مشكلة

عل مستوى إدارة التعليم شف بأوزان الطالب وحقا بهم

.............................. إدارة تعليم : ....

عدد الطالب المكتباسم م لديهم الذين الطالب عدد

)*(الحقيبة وزن في مشكلة )**( حجم المشكلة

1

2

3

4

اإلجمالي

% . 10ئبهم )*(عدد الطالب الذين تجاوزت نسبة أوزانهم إلى أوزان حقا

100× عدد الطالب( ÷ )**()عدد الطالب الذين لديهم مشكلة

25

يف املدرسةاإلجراءات متابعة تنفيذ

: إدارة التعليم : املكتب : املدرسة

نفذ اإلجراءات ملم

ينفذ

اريخت

التنفيذ أسباب عدم التنفيذ

. تعريف منسوبي المدرسة بالمشروع، وتوضيح أهدافه وإجراءاته 1

2

إشعار أولياء أمور الطالب بتطبيق المشروع ، وتوضيح أهدافه

، SMSوإجراءاته باستخدام وسائل التواصل الممكنة )خطابات ،رسائل

عي ، ...... ( .البريد اإللكتروني ، وسائل التواصل االجتما

3 توعية أولياء أمور الطالب بأهميته اختيار الحقيبة المدرسية ذات

المواصفات الجيدة، ومتابعة ما يحمله االبن فيها .

4 تسليم الطالب الكتب والجدول الدراسي مًعا في أول يوم في الفصل

الدراسي .

5 يحتاجونها، واالستعانة توجيه الطالب بعدم إحضار الكتب التي ال

بالكتب الموفرة في الفصل أو الكتب اإللكترونية .

6 تفعيل ملفات إنجاز الطالب ،وإطالع ولي األمر على محتوى الملف

نهاية كل أسبوع.

7 إعداد خطة أسبوعية لما سيتعلمه الطالب في األسبوع التالي، ترسل مع

از.الطالب نهاية كل أسبوع مع ملف اإلنج

8 تفعيل كتاب النشاط داخل الفصل والتقليل من استخدام الدفاتر والكراسات

ثقيلة الوزن .

توفير خزائن لحفظ الكتب وملفات اإلنجاز 9

توفير أجهز العرض في الفصول 10

11 وزن الطالب ، وتحديد حجم المشكلة على مستوى الصف والمدرسة

)اختياري(

/تاريخ الزيارة التوقيع/ ملشرف عل التجربة/ ا

( :متابعة تنفيذ المشروع4نموذج )

26

ةاملثاليمشروع حقيبتي تنفيذ أداة تقويم

أوال:

م موافق العنصر

موافق إىل

حد ما موافق

فيف وزن احلقيبة.ساعدت التجربة يف خت 1

شجعت الطالب عل احل ور املبكر للمدرسة واحملافظة عل 2

الدوام.

زادت مىل أداء النشاالات الصفية خارج الكتاب املدرسي. 3

التجربة ناجحة وارى تعميمها عل مجيع املدارس االبتدا ية 4

سهلت الوحول مباشرة للشيء املطلوب داخلها. 5

ت ولي أمر الطالب عل متابعة جدول ابن الدراسي.شجع 6

شجعت الطالب عل تنظيم أدوات املدرسية والعناية بها. 7

شجعت عل استخدام التقنية يف التعليم. 8

تسهم يف تفعيل الكتب إلكرتونية بديال عىل الكتب الورقية. 9

توا ب عصر التقنية. 11

-ثانيا:

عل التجربة ملحو اتن

مقرتحاتن لتطويرها

التوقيع/ مدير املدرسة/ التوقيع/ املس ول عىل التجربة/

تنبيهات :

عل املشروع . يتم تقويم املشروع مىل قبل منسوبي املدرسة وأولياء أمور الطالب واملشرف -1

كىل إلدارة التعليم إضافة عناحر عل هذا األداة تفيد يف تقويم املشروع .أ -2

( :أداة تقويم تنفيذ المشروع5نموذج )