103883345 effective parenting en espanol

8/17/2019 103883345 Effective Parenting en Espanol

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Padres efectivos

By PCC West Town

Carlos Cantu


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Discipline

1. f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente

en lo moral.

2. f. Arte, facultad o ciencia.

3. f. Especialmente en la milicia y en los estados eclesisticos secular y regular,oservancia de las leyes y ordena

mientos de la profesión o instituto.

4. f. Acción y efecto de disciplinar.

Disipulo 1. m. y f. Persona "ue aprende una doctrina, ciencia o arte a#o la dirección de unmaestro.

2. m. y

f. Persona "ue sigue la opinión de una escuela, aun cuando viva entiempos muy posteriores a l

os maestros "ue la estalecieron. Discípulo deAristóteles, de Platón, de Epicuro.


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Perspectiva sore la disciplina

$es muestra a los ni%os lo "ue &an

&ec&o mal

$es muestra la forma en "ue son

responsales de sus acciones

$es ense%a cómo resolver los

prolemas "ue &an creado De#a intacta su dignidad


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'astigo

'astigo

(e define como la imposición de controles

e)ternos.*uer+a aplicada para camiar

comportamiento.


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Perspectiva sore el castigo

Est orientado para adultos

re"uiere de usar su #uicio

mpone el poder desde el e)terior

(uscitan la cólera y el resentimiento

Genera o invita o produce conflictos


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Por"ue el 'astigo-

El mal comportamiento a menudo sedetiene inmediatamente.

$os ni%os a menudo muestranremordimiento durante el castigo.

El padre tiene derec&o a desa&ogarse.

El padre se siente en control.

El padre no &a de#ado "ue los ni%ossalirse con la suya.

El padre se levantó de esa manera.


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$o "ue funciona y "u/ no!

Deemos e)aminar nuestras actual

Prcticas actuales

(i "ueremos encontrar t/cnicas eficaces ylograr otener los resultados deseados!

$uego entonces0

(eria recomendale soltar o de#ar ir1$a forma en "ue a nosotros nos

disciplinaron cuando /ramos ni%os 1


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El enfo"ue "ue

necesitamos ....Dee transmitir la creencia de "ue el ni%o pueda

&acer una elección positiva y aprender de sus

Errores ...

Dee ense%ar al ni%o el comportamiento deseado.

Dee mirar a la ra+ón de la mala conducta paraayudar a determinar el me#or enfo"ue o

estrategia.


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Por"ue se portan mal los

ni%os- El 2i%o est cansado o con &amre

Desea, necesita y usca Atención

Por "ue puede 1Poder3

Por vengan+a 4 cora#e

'ostumre4 Para el no &ay otra respuesta me#or.$e

funciona

5iedo

Depresión4 Ansiedad Por lealtad a otros miemros de la familia

6tro --


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$a disciplina positiva

recomienda7 gnorar el comportamiento de menor importancia, 8 5e

irrita, molesta, enfada9

$a alabanza y la recompensa positiva delcomportamiento deseado

(ea espec:fico con elogios 8para las acciones o

conductas9

;raa#ar con el ni%o para estalecer las reglas sicas.

Decidir #untos "u/ consecuencias va a ser el resultadode romper las reglas


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;/cnicas de disciplina

Anticiparse al prolema

=ecordarle las reglas de una

forma amale, si es posile

antes de "ue se presente el

comportamiento no deseado 6frecerle opciones

Pasar por alto las pe"ue%as

molestias

Arreglar, si esta aprendiendo

gnorar 8solo si, no se lastima o

lastima a alguien mas o norompe las reglas

. (ea ud firme

. 5antenga el auto

control

. (eparación 8no se des"uitecon el4 ella9

>. El mane#o del

comportamiento

>. =edirección>. Alaan+a


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$o "ue los ni%os necesitan ....

;rat/ de ense%ar a mi &i#o con liros,

$o ?nico "ue me dio, fueron miradas.

;rat/ de ense%ar a mi &i#o con palaras,Estas pasaron de largo a menudo sin precedentes,

(enti Desesperación, me pregunte!

@'ómo voy a ense%ar a este ni%o- $lor/.

El tomo mi mano, y con un tono amale

>en, di#o, vamos a #ugar


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2o &ay "ue golpear a la gente,

A los ni%os tampoco.

o&n >aluCe, Wic&ita, (


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=ecomendaciones

Hay "ue reconocer "ue los comportamientos responden

a las necesidades.

Ense%ar a los ni%os formas saludales para satisfacer

las necesidades. 6#o traa#ar duro es ms importante, "ue alcan+ar la

perfección!

Alaar al esfuer+o y al traa#o duro y ayudar a los ni%os

a entender "ue el /)ito re"uiere tiempo. 12ot yet3 12o aun3

Proporcionar consecuencias "ue ense%an y reparen oconpensen.


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$a primera es atreves de los "ue

&acemos o no con ellos,

$a segunda atreves como tratamos aotros, 8familia, e)tra%os79

F la tercera atreves de como nos

tratamos a nosotros mismos.

Hay tres formas en automticamente

nuestros &i#os aprenden.


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Gracias por venir!!

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