102633558 perangkat pembelajaran matematika smk kelas xi cetak

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan

Kelompok

Prog. Keahlian

Kelas/Semester

Nama Guru

:

:

:

:

:

:

Matematika

SMK TARUNA TERPADU 1

Teknologi

Multimedia

XI / 1 & 2

Ir. Budiyanto AW

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: SMK BLK

:

: 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kelas/Semester : XI / 1

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Kompetensi Dasar

01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut THB

C2 Indikator

a. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi- -siku c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut -siku b. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku a. Koordinat kartesius dan koordinat kutub b. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan b. a. b. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal a. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal b. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya 02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

C2

03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

C3

04.

C2

05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan

selisih dua sudut

C3

06. Menyelesaikan persamaan trigonometri

C3

THB

C2 C2 C2 C2

C1

C3

C3

C2

C1

C3

C3

C3

Materi Pembelajaran

Perbandingan trigonometri Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran Panjang sisi dan besar sudut -siku Konversi koordinat kartesius dan kutub Koordinat kartesius dan kutub Aturan sinus dan kosinus Ruang Lingkup

Perbandingan trigonometri: sudut pada -siku, sudut khusus. Sudut pada kuadqan I, II, III, dan IV. AW

siku-suku.

Mengkonversi koordinat kartesius ke

koordinat kutub atau sebaliknya.

kutub.

Menemukan dan menerapkan aturan kosinus.

Menemukan dan menerapkan aturan sinus.

Rumus trigonometri jumlah dan

selisih dua sudut

trigonometri

.

Penggunaan trigonometri untuk mencari

.

Menggunakan rumus trigonometri selisih

sudut untuk menyelesaikan soal.

Menggunakan rumus trigonometri jumlah

dua sudut untuk menyelesaikan soal.

Persamaan trigonometri bentuk sederhanal ;

persamaan bentuk sin px = a, cos px = a dan tg

px = a ; persamaan bentuk cos(x + a) + cos (x +

b) = c dan sin (x + a) + sin (x + b) = c ;

persamaan bentuk a cos x + b sin x = c ;

persamaan kuadrat dalm sin, cos, dan tan.


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

: SMK TARUNA TERPADU 1

:

: 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kelas/Semester : XI / 1


Kompetensi Dasar

06. Menyelesaikan persamaan trigonometri THB

C3 a.

Indikator

menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri THB

C3 Materi Pembelajaran

trigonometri Ruang Lingkup

Rumus trigonometri sudut rangkap, rumus perkalian sinus dan cosinus, rumus penjumlahan dan selisih dua sudut. AW


: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester : XI / 1


Kompetensi Dasar

01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi THB

C1 Indikator

a. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya THB

C1 C1 Materi Pembelajaran

Relasi dan Fungsi Ruang Lingkup

. Macam-macam fungsi: fungsi konstan, dan ,

. Sifat-sifat fungsi : fungsi onto,

, dan fungsi

AW

.

02. Menerapkan konsep fungsi linier

C3

c. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier

b. Fungsi linier ditentukan persamaannya jika

grafiknya

C3

C3

Fungsi Linier dan grafiknya

Invers fungsi linier

03. Menggambar fungsi kuadrat

C3

a. Fungsi linier digambar grafiknya

b. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

C3

C3


Fungsi kuadrat dan grafiknya

04. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

C3

a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya

b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan

nilai ekstrim

a.

C3

C3

C3

Fungsi kuadrat dan grafiknya

05. Menerapkan konsep fungsi eksponen

C3

06. Menerapkan konsep fungsi logaritma

C3

b. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika

diketahui grafiknya

a. Fungsi eksponen digambar grafiknya

b. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya

C3

C3

C2

Fungsi eksponen dan grafiknya

Fungsi logaritma dan grafiknya

Invers fungsi linier.

Gradien, menentukan persamaan garis

"m",

menentukan persaman garis yang melalui dua

, menentukan sudut yang dibentuk oleh

grafik fungsi,

garis, hubungan dua garis (berpotongan tegak

lurus, sejajar).

Grafik fungsi linier.

Menentukan persamaan fungsi kuadrat yang

diketahui:

dengan sumbu-x,

koordinat lain, grafiknya.

Grafik fungsi kuadrat, langkah-langkah

menggambar grafik fungsi kuadrat.

Menyelesaikan masalah program keahlian

yang berkaitan dengan fungsi kuadrat.

Menggambar grafik fungsi kuadrat yang

sumbu koordinat.

Menentukan persamaan fungsi eksponen jika

diketahui grafiknya.

Bentuk umum fungsi eksponen. Menggambar

grafik fungsi eksponen.

Sifat-sifat fungsi logaritma.



Mata Pelajaran

Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar

06. Menerapkan konsep fungsi logaritma THB

C3 07. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

C3

Indikator

c. Fungsi logaritma digambar grafiknya a. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan b. Fungsi trigonometri digambar grafiknya a. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan THB

C3 C2 C3 C2 Materi Pembelajaran

Fungsi logaritma dan grafiknya Fungsi logaritma dan grafiknya Fungsi trigonometri dan grafiknya Fungsi trigonometri dan grafiknya Ruang Lingkup

Menggambar grafik fungsi logaritma. Bentuk umum fungsi logaritma. Menggambar grafik fungsi trigonometri. (fungsi sinus, fungsi cosinus, fungsi tangen). Periode fungsi trigonometri (periode fungsi sin, periode fungsi cos, periode fungso tan). AW



Mata Pelajaran

Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar

THB

Indikator

THB

Materi Pembelajaran

Ruang Lingkup

AW

Keterangan :

Tingkat Berfikir : Mudah : C1 ; Sedang : C2, C3 ; Sulit : C4, C5, C6

Mengetahui, Kepala Sekolah Bogor, .... Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

......................................

......................................

......................................

Ir. Budiyanto Ari Wibawa


: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi



01.

Kompetensi Dasar

, barisan dan deret bilangan THB

C2 Indikator

b. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret a. Pola bilangan, barisan, berdasarkan ciri-cirinya b.

dengan menggunakan rumus

THB


Notasi Sigma 02.

C3

C2

C3

Pola bilangan, barisan, dan

deret

Jumlah n suku suatu deret

Ruang Lingkup

, sifat-sifat notasi sigma, menyederhanakan bentuk notasi sigma. , deret., dan pola bilangan. , menentukan , menyelesaikan soal . rumus suku ke-

, menentukan

,

AW

a. Nilai suku ke-

ditentukan menggunakan rumus

C3

.

Suku ke n suatu barisan

mneyelesaikan soal yang berhubungan

.

, deret

geometri tak hingga konvergen, deret

geometri tak hingga divergen.

03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

C3

c. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri

di-tentukan dengan menggunakan rumus

b. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan


C3

Deret geometri tak hingga

C3


geometri

a. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan

menggunakan rumus

C3

Barisan dan deret geometri.

Suku ke-n suatu barisan

geometri.

, menentukan

rumus jumlah n suku deret geometri,

menyelesaikan soal yang berhubungan

dengan deret geometri.

,

menentukanrumus suku ke-n barisan

geometri, menyelesaikan soal yang

berhubungan dengan barisan geometri.


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:

: 04. Menentukan kedudukan jarak, Kelas/Semester : XI / 2


, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

Indikator

a. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur. THB


Macam-macam satuan sudut dan Konversi satuan sudut Kompetensi Dasar

01.

THB

C2 02. Menentukan keliling bangun datar dan luas

daerah bangun datar

C3

b. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya

c. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya

C3

C3

03. Menerapkan transformasi bangun datar

C3

a. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya

b. Transformasi bangun datar digunakan untuk

menyelesaikan permasalahan program keahlian

a. Transformasi bangun datar didiskripsikan

menurut jenisnya.

C3

C3

C2

Luas daerah bangun datar

Penerapan konsep keliling dan

luas

Keliling bangun datar

Penerapan transformasi bangun

datar

Jenis-jenis transformasi bangun

datar

Ruang Lingkup

,. Macam-macam satuan sudut (drajat, radian, grade). Konversi satuan sudut (radian ke drajat atau sebaliknya, radian ke grade atau sebaliknya, derajat ke grade atau sebalinya). Menghitung luas bangun datar. Taksiran luas daerah bangun datar tak terhingga menggunakan aturan trapesoida, aturan simpson, aturan mid-ordinat. Macam-macam bangun datar dan sifatnya. Menghitung keliling bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan transformasi pada program keahlian. . Memahami

jenis-jenis transformasi.

AW


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:



,

Indikator b. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang

datar.

Kompetensi Dasar

01.

THB

C2 unsur-unsurnya

THB


Jaring-jaring bangun ruangq Ruang Lingkup

Jaring-Jaring kubus, Balok, Tabung (Prisma , prisma segi empat, prisma segi lima), Tabung, Limas (

empat), Krucut.

, Limas segi

AW

02. Menghitung luas permukaan bangun ruang

C3

a. Unsur-

ciri-cirinya.

a. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan

cermat.

C2

C3

Bangun ruang dan

unsur-unsurnya

Permukaan bangun ruang

dihitung luasnya

Macam-macam bangun ruang dan ciri-cirinya

(Kubus, Balok, Prisma, Tabung, Limas, Krucut,

Bola).

Luas permukaan Kubus, Balok, Prisma Tegak

(

, prisma segi empat, prisma

segi lima), Tabung, Limas (

limas segi empat), Krucut, Bola.

,

03. Menerapkan konsep volum bangun ruang

04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur

dalam bangun ruang

C3

C4

a. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.

b. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung

sesuai ketentuan.

a. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai

ketentuan.

C3

C4

C4

Volum bangun ruang

Hubungan antar unsur dalam

bangun ruang

Volume Kubus, Balok, Prisma Tegak, Kerucut,

Bola, Limas beraturan, Tabung.

Sudut antara garis dan bidang. Sudut antara

dua bidang.

, Garis, dan Bidang. Aksioma

garis dan Bidang.

. Kedudukan

garis terhadap garis dan bidang. Kedudukan

bidang terhadap bidang yang lain.

, ,

garis ke garis, dan garis ke bidang.

. Jarak


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:

: 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester : XI / 2


Kompetensi Dasar

01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar THB

C3 Indikator

b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai. a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya THB


Operasi Vektor C3

Vektor pada bidang datar

Ruang Lingkup

Operasi hitung vektor (penjumlahan dua vektor, selisih dua vektor, perkalian vektor). Besar dan arah vektor resultan. Phasor. Vektor dan notasinya. Vektor pada bangun datar. ruang lingkup vektor (kesamaan dua vektor, , vektor nol, vektor posisi, modulus vektor, vektor satuan). . Ruang (Vektor posisi, vektor satuan, modulus vektor, kesamaan vektor,

, vektor nol).

AW

02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

C3

a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor

dideskripsikan menurut ciri-cirinya.

C3

Vektor pada bangun ruang

b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus

yang sesuai

C3

Operasi Vektor

(penjumlahan vektor, selisih dua vektor,

perkalian skalar dengan vektor, perkalian dua

vektor, sudut antara dua vektor, vektor tegak

lurus).


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:

: 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester : XI / 2


Kompetensi Dasar

THB

Indikator

THB

Materi Pembelajaran

Ruang Lingkup

AW

Keterangan :

Tingkat Berfikir : Mudah : C1 ; Sedang : C2, C3 ; Sulit : C4, C5, C6

Mengetahui, Kepala Sekolah Bogor, .... Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

......................................

......................................

......................................


PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran


:

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

:

:

XI / 1

2012 / 2013

Aspek

Penilaian

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar / Indkator

01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

dalam pemecahan masalah

01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut

a. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-

siku-siku

b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan

-siku

c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan

trigonometrinya

02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

a.

b. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai

prosedur dan rumus yang berlaku


a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut

b. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut

04.

a.

b.

05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

a. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal

b. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal


a.

bentuk trigonomteri

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

b. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier

dan fungsi kuadrat

01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

V

V

V

V

V


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran


:

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

:

:

XI / 1

2012 / 2013

Aspek

Penilaian

Standar Kompetensi


a. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas

b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya



b.

gradien atau grafiknya

V

V

V

V

V

c. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier


a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya

b. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya


a.

sumbu koordinat

V

V

V

V

V

V

V

V

b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim


a. Fungsi eksponen digambar grafiknya

b. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya


a. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan

b. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya

c. Fungsi logaritma digambar grafiknya

07. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

a. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan

b. Fungsi trigonometri digambar grafiknya

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran


:

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

:

:

XI / 2

2012 / 2013

Aspek

Penilaian

Standar Kompetensi


03.Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

01.

02.

, barisan dan deret bilangan

a. Pola bilangan, barisan,

b. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret

a. Nilai suku ke-

b.

rumus

V

V

V

-cirinya

V

V

V

03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

a. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus

b. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus

c. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan

menggunakan rumus

V

V

04.Menentukan kedudukan jarak,

bidang dalam ruang dimensi dua.

, garis dan

01.

a. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau

sebaliknya sesuai prosedur.

02. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

a. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya

b. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya

c. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya

03. Menerapkan transformasi bangun datar

a. Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya.

b. Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan

program keahlian

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

05.Menentukan kedudukan jarak,

, garis dan

01.

-unsurnya

V

V

V

a. Unsur-

-cirinya.


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran


:

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

:

:

XI / 2

2012 / 2013

Aspek

Penilaian

Standar Kompetensi


b. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.

02. Menghitung luas permukaan bangun ruang

a. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.

03. Menerapkan konsep volum bangun ruang

a. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.

04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang

a. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan.

b. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya

b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai.

02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya.

b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran


:

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

:

:

XI / 2

2012 / 2013

Aspek

Penilaian

Standar Kompetensi


Mengetahui,

Kepala Sekolah

Bogor, ... Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

...........................................

...........................................

...........................................


S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

= SMK TARUNA TERPADU 1

=

= 01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1 = 2012/2013 Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.Menentukan dan menggunakan

nilai perbandingan trigonometri

suatu sudut

b. Perbandingan trigonometri

dipergunakan untuk menentukan

panjang sisi dan besar sudut

-siku

Panjang sisi dan besar sudut

-siku

Menentukan panjang sisi dan besar sudut

-siku menggunakan

perbandingan trigonometri

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

c. Sudut-sudut diberbagai kuadran

ditentukan nilai perbandingan

trigonometrinya

Perbandingan trigonometri di

berbagai kuadran

a. Perbandingan trigonometri suatu

sudut ditentukan dari sisi-sisi

-siku

Perbandingan trigonometri

Menentukan nilai perbandingan

trigonometri suatu sudut diberbagai

kuadran

Menerapkan konsep perbandingan

trigonometri pada program keahlian

Menentukan nilai perbandingan

-siku

-siku

02.Mengkonversi koordinat

kartesius dan kutub

a. Koordinat kartesius dan koordinat

kutub dibedakan sesuai

Koordinat kartesius dan kutub

dan koordinat kutub

kartesius dan koordinat kutub

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

03.Menerapkan aturan sinus dan

kosinus

b. Koordinat kartesius dikonversi ke

koordinat kutub atau se-baliknya

sesuai prosedur dan rumus yang

berlaku

a. Aturan sinus digunakan untuk

menentukan panjang sisi atau

Konversi koordinat kartesius dan

kutub

Mengkonversi koordinat kartesius ke

koordinat kutub atau sebaliknya

Aturan sinus dan kosinus

Menemukan atusan sinus

Menggunakan aturan sinus untuk

menentukan panjang sisi atau besar sudut

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=


Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

03.Menerapkan aturan sinus dan

kosinus

b. Aturan kosinus digunakan untuk

menentukan panjang sisi atau

Aturan sinus dan kosinus

Menemukan atusan kosinus

Menggunakan aturan kosinus untuk

menentukan panjang sisi atau besar sudut

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

04.

a.

yang terkait dengan fungsi trigonometri

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

b.

05.Menerapkan rumus trigonometri a. Rumus trigonometri jumlah dua

jumlah dan selisih dua sudut

sudut digunakan untuk

menyelesaikan soal

Rumus trigonometri jumlah dan

selisih dua sudut

Menguraikan bentuk-bentuk antara lain: sin Kuis,

cos tan

Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

06.Menyelesaikan persamaan

trigonometri

b. Rumus trigonometri selisih dua

sudut digunakan untuk

menyelesaikan soal

b. Persamaan trigonometri

ditentukan penyelesaiannya

Menemukan rumus sudut rangkap

Menggunakan rumus trigonometri sudut

rangkap dalam menyelesaikan soal-soal

Menyelesaikan persamaan trigonometri

trigonometri

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=


Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


06.Menyelesaikan persamaan

trigonometri

a.

dalam menyederhanakan

persamaan atau bentuk

trigonomteri

trigonometri

,

sin2 x + cos 2 x = 1 ; tan sincosdigunakan dalam menyederhanakan

persamaan atau bentuk trigonomteri

Penilaian

: Kuis, Penugasan, Tes Tertulis TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S

= SMK TARUNA TERPADU 1 = = 02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.Mendeskripsikan perbedaan

konsep relasi dan fungsi

a. Konsep relasi dan fungsi

dibedakan dengan jelas

Relasi dan Fungsi

Menentukan daerah asal (domain), daerah

kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

02.Menerapkan konsep fungsi linier

b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan

ditunjukkan contohnya


Menguraikan jenis-jenis fungsi (

, )

Membahas contoh fungsi linier

Membuat grafik fungsi linier.

,


Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

b. Fungsi linier ditentukan

persamaannya jika diketahui

grafiknya

Invers fungsi linier

Menentukan persamaan grafik fungsi

, melalui satu

, dan jika diketahui

grafiknya.

c. Fungsi invers ditentukan dari

suatu fungsi linier


03.Menggambar fungsi kuadrat

a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya Fungsi kuadrat dan grafiknya

b. Fungsi kuadrat ditentukan

persamaannya

Menemukan syarat hubungan dua grafik

fungsi linier saling sejajar dan saling tegak

lurus

Menentukan invers fungsi linier dan

grafiknya

Membahas contoh fungsi kuadrat dan

grafiknya.

dengan sumbu koordinat, sumbu simetri

dan nilai ekstrim suatu fungsi

Menggambar grafik fungsi kuadrat

Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika

diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S


Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


04.Menerapkan konsep fungsi

kuadrat

a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya Fungsi kuadrat dan grafiknya

potong pada sumbu koordinat

Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi

kuadrat

Penilaian

Kuis, Penugasan, Tes Tertulis TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul


eksponen

b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk

menentukan nilai ekstrim

a. Fungsi eksponen digambar

grafiknya

Fungsi eksponen dan grafiknya


yang berkaitan dengan fungsi kuadrat

Membahas contoh fungsi eksponen dan

grafiknya

Menentukan grafik fungsi eksponen jika

diketahui unsur-unsurnya

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul


logaritma

b. Fungsi eksponen ditentukan

persamaannya, jika diketahui

grafiknya

b. Fungsi logaritma diuraikan

sifat-sifatnya



eksponen

Menerapkan konsep fungsi eksponen pada

program keahlian

Menentukan grafik fungsi logaritma

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

c. Fungsi logaritma digambar

grafiknya

a. Fungsi logaritma dideskripsikan

sesuai dengan ketentuan



logaritma

Menerapkan konsep fungsi logaritma pada

program keahlian

Membahas contoh fungsi logaritma dan

grafiknya

S I L A B U S


Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran



trigonometri

a. Fungsi trigonometri dideskripsikan

sesuai dengan ketentuan

Fungsi trigonometri dan

grafiknya

Membahas contoh fungsi trigonometri dan

grafiknya

Penilaian

Kuis, Penugasan, Tes Tertulis TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

b. Fungsi trigonometri digambar

grafiknya

Fungsi trigonometri dan

grafiknya

Menentukan grafik fungsi trigonometri


trigonometri

Menerapkan konsep fungsi trigonometri

pada program keahlian

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 03.Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.

, barisan

dan deret bilangan

a. Pola bilangan, barisan, dan deret

ciri-cirinya

Pola bilangan, barisan, dan

deret

Menunjukkan pola bilangan dari suatu

barisan dan deret

Membedakan pola bilangan, barisan, dan

deret

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

02.Menerapkan konsep barisan dan

b. Notasi Sigma digunakan untuk

menyederhanakan suatu deret

a. Nilai suku ke-n suatu barisan

menggunakan rumus

Notasi Sigma

.

Suku ke n suatu barisan

Menuliskan suatu deret dengan Notasi

Sigma

Menentukan suku ke n suatu barisan

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

03.Menerapkan konsep barisan dan

deret geometri

b. Jumlah n suku suatu deret

menggunakan rumus

a. Nilai suku ke-n suatu barisan

geometri ditentukan

menggunakan rumus


Barisan dan deret geometri.

Suku ke-n suatu barisan

geometri.

Menentukan jumlah n suku suatu deret


Menjelaskan barisan dan deret geometri

Menentukan suku ke-n suatu barisan

geometri

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

b. Jumlah n suku suatu deret

geometri ditentukan dengan

menggunakan rumus

c. Jumlah suku tak hingga suatu

deret geometri di-tentukan



geometri

Deret geometri tak hingga

Menentukan jumlah n suku suatu deret

geometri

Menjelaskan deret geometri tak hingga


yang berkaitan dengan deret geometri

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 04.Menentukan kedudukan jarak, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2 = 2012/2013 , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.

a. Satuan sudut dalam derajat

dikonversi kesatuan sudut dalam

radian atau sebaliknya sesuai

prosedur.

Macam-macam satuan sudut

dan Konversi satuan sudut

Mengukur besar suatu sudut

Menentukan macam-macam satuan sudut

Mengkonversi satuan sudut

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

02.Menentukan keliling bangun

datar dan luas daerah bangun

datar

b. Daerah suatu bangun datar

dihitung luasnya

Luas daerah bangun datar

, segi empat dan

lingkaran

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

c. Bangun datar tak beraturan

dihitung luasnya

Penerapan konsep keliling dan

luas

beraturan dengan menggunakan metode

koordinat, trapesium.


yang berkaitan dengan luas dan keliling

bangun datar

Menghitung keliling dan luas bidang datar

sesuai dengan rumusannya

, segi empat

dan lingkaran

a. Suatu bangun datar dihitung

kelilingnya

Keliling bangun datar

03.Menerapkan transformasi

bangun datar

b. Transformasi bangun datar

digunakan untuk menyelesaikan

permasalahan program keahlian

Penerapan transformasi bangun

datar

Penerapan transformasi bangun datar

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

a. Transformasi bangun datar

didiskripsikan menurut jenisnya.

Jenis-jenis transformasi bangun

datar

Jenis-jenis transformasi bangun datar:

Translasi, Reeksi, Rotasi, Dilatasi

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 05.Menentukan kedudukan jarak, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2 = 2012/2013 ,

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.

dan unsur-unsurnya

a. Unsur-unsur bangun ruang

-cirinya.

Bangun ruang dan

unsur-unsurnya

(kubus, balok, prisma, tabung, kerucut,

limas, bola)

-unsur bangun ruang

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

02.Menghitung luas permukaan

bangun ruang

b. Jaring-jaring bangun ruang

digambar pada bidang datar.

a. Luas permukaan bangun ruang

dihitung dengan cermat.

Jaring-jaring bangun ruangq

Permukaan bangun ruang

dihitung luasnya

Menggambar jaring-jaring bangun ruang

Kuis,

bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, Penugasan,

03.Menerapkan konsep volum

bangun ruang

a. Volum bangun ruang dihitung

dengan cermat.

Volum bangun ruang

04.Menentukan hubungan antara

unsur-unsur dalam bangun

ruang

a. Jarak antar unsur dalam ruang

dihitung sesuai ketentuan.

Hubungan antar unsur dalam

bangun ruang

b. Besar sudut antar unsur dalam

ruang dihitung sesuai ketentuan.

kerucut, limas, bola)

Menghitung luas permukaan bangun ruang

Menerapkan konsep luas permukaan

bangun ruang pada program keahlian

Menemukan rumus volum bangun ruang

(kubus, balok, prisma, tabung, kerucut,

limas, bola)

Menghitung volum bangun ruang

Menerapkan konsep volum bangun ruang

pada proram keahlian

Menghitung jarak antara garis dan garis

Menghitung jarak antara garis dan bidang

Menghitung jarak antara bidang dan bidang

Menghitung besar sudut antara garis dan

garis

Menghitung besar sudut antara garis dan

bidang

Menghitung besar sudut antara bidang dan

bidang

Tes Tertulis

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

01.Menerapkan konsep vektor pada a. Konsep vektor dan ruang lingkup

bidang datar

vektor dideskripsikan menurut

ciri-cirinya

Vektor pada bidang datar

Membahas ruang lingkup vektor: Modulus

bidang datar

(besar) vektor, Vektor posisi, Kesamaan dua

vektor,

satuan.

, Vektor nol, Vektor

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

b. Operasi pada vektor diselesaikan

dengan rumus yang sesuai.

Operasi Vektor

02.Menerapkan konsep vektor pada b. Operasi pada vektor diselesaikan

bangun ruang

dengan rumus yang sesuai

Operasi Vektor

a. Konsep vektor dan ruang lingkup

vektor dideskripsikan menurut

ciri-cirinya.

Vektor pada bangun ruang

Menyelesaikan operasi pada Vektor:

Penjumlahan vektor, Pengurangan dua

vektor, Perkalian vektor dengan skalar,

Perkalian skalar dua vektor .

Menerapkan konsep vektor pada bidang

datar dalam program keahlian

Menyelesaikan operasi pada Vektor:

Penjumlahan vektor, Pengurangan dua

vektor, Perkalian vektor dengan skalar,

Perkalian skalar dua vektor

Menerapkan konsep vektor pada bangun

ruang dalam program keahlian

bangun ruang.

Membahas ruang lingkup vektor: Modulus

(besar) vektor, Vektor posisi, Kesamaan dua

vektor,

satuan

, Vektor nol, Vektor

Kuis,

Penugasan,

Tes Tertulis

Kelas XI

(Erlangga, Arya

Duta, Intan

Pariwara, BSE

Sumadi), Modul

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester

Tahun Pelajaran


Indikator

Materi Pembelajaran


Penilaian

TM

Alokasi Waktu

PS Sumber Belajar

PI

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Bogor, ...... Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

............................................

............................................

............................................


KEGIATAN PEMBELAJARAN

(Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)

: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Tatap Muka

Penugasan Terstruktur

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi



Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

01.Menentukan dan menggunakan nilai

perbandingan trigonometri suatu sudut

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




02.Mengkonversi koordinat kartesius dan

kutub

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




03.Menerapkan aturan sinus dan kosinus

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




04.

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




05.Menerapkan rumus trigonometri jumlah

dan selisih dua sudut

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




06.Menyelesaikan persamaan trigonometri

Guru



: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Tatap Muka


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




01.Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi Guru

dan fungsi





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




02.Menerapkan konsep fungsi linier

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




03.Menggambar fungsi kuadrat

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




04.Menerapkan konsep fungsi kuadrat

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




05.Menerapkan konsep fungsi eksponen

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




06.Menerapkan konsep fungsi logaritma

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




07.Menerapkan konsep fungsi trigonometri

Guru



: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Tatap Muka


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




01.

, barisan dan deret

Guru

bilangan





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




02.Menerapkan konsep barisan dan deret

Guru





Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi





geometri

Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:




Kegiatan Pembelajaran Penugasan Terstruktur Kompetensi Dasar

Tatap Muka


01.

Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:





Tatap Muka


02.Menentukan keliling bangun datar dan

luas daerah bangun datar

Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:





Tatap Muka


03.Menerapkan transformasi bangun datar

Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:



,



Kompetensi Dasar

Tatap Muka


01.

Guru

unsur-unsurnya



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:



,



Kompetensi Dasar

Tatap Muka


02.Menghitung luas permukaan bangun

ruang

Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:



,



Kompetensi Dasar

Tatap Muka


03.Menerapkan konsep volum bangun ruang Guru



Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


:



,



Kompetensi Dasar

Tatap Muka


04.Menentukan hubungan antara

unsur-unsur dalam bangun ruang

Guru



: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Tatap Muka


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




01.Menerapkan konsep vektor pada bidang

datar

Guru



: SMK TARUNA TERPADU 1 : : 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Tatap Muka


Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi




02.Menerapkan konsep vektor pada bangun Guru

ruang

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Perhitungan hari efektif, program tahunan, program semester, perhitungan kkm Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan

Kelompok

Prog. Keahlian

Kelas/Semester

Nama Guru

:

:

:

:

:

:

Matematika


Teknologi

Multimedia

XI / 1 & 2

Ir. Budiyanto AW

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013


AGUSTUS '2012

5 12 19 26 6 13 20 27

7 14 21 28

1

2

8 15 22 29

9 16 23 30

SEPTEMBER '2012

2 9 16 23 30 OKTOBER '2012

7 14 21 28 1

2

8 15 22 29

9 16 23 30

NOPEMBER '2012

M

S S R K J S M

S S R K J S 1

2 JULI '2012

8 15 22 29 9 16 23 30

M

S S R K J S 3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

JANUARI '2013

6 13 20 27 7 14 21 28

1

2 8 15 22 29

9 16 23 30

M

S S R K J S M

S S R K J S 3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

JULI 2013

7 14 21 28 1

2

8 15 22 29

9 16 23 30

M

S S R K J S 3 10 17 24 31

4 11 18 25

PEBRUARI 2013

3 10 17 24 4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

1

2

8 15 22

9 16 23

M

S S R K J S 1

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

8 15 22 29

M

S S R K J S DESEMBER '2012

2 9 16 23 30 M

S S R K J S Maret 2013

3 10 17 24 31 4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

1

2

8 15 22 29 9 16 23 30

M

S S R K J S 3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26 6 13 20 27

APRIL 20113

7 14 21 28 1

2

8 15 22 29

9 16 23 30

1

2

4 11 18 25

5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30 3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

Awal masuk pelajaran dan MOPDB

Libur semester I : 10 hari (24 Desember 2012 s.d. 5 Januari 2013) Libur semester II : 18 hari (24 Juni s.d. 13 Juli 2013)

Libur Hari Besar

Kegiatan Hari Belajar Efektif Fakulatif

Libur Permulaan Puasa/ Puasa dan sekitar Hari Raya

Kegiatan Tengah Semester

Libur bersama Kab. Jombang Libur Hari Besar 17 Agustus 2012

19 - 20 Agustus 2012

26 Oktober 2012

15 Nopember 2012

25 Des 2012

1 Januari 2013

24 Januari 2013

: Proklamasi Kemerdekaan RI

: Hari Raya Idhul fitri 1433 H

: Hari Raya Idhul Adha 1433 H

: Tahun Baru Hijriyah 1432 H

: Hari Natal

: Tahun Baru Masehi

: Maulid Nabi Muhammad SAW

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

Persiapan MOPDB Ulangan Tengah Semester M

S S R K J S 3 10 17 24

MEI 2013

5 12 19 26 6 13 20 27

7 14 21 28

1

2

8 15 22 29

9 16 23 30

M

S S R K J S 1

3 10 17 24 31

4 11 18 25 5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

8 15 22 29

JUNI 2013

2 9 16 23 30 3 10 17 24 31

4 11 18 25 M

S S R K J S 1

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

8 15 22 29

Ulangan Akhir Semester/Ulangan Kenaikan Kelas

Pertemuan dengan Komite Sekolah

Penerimaan Raport

Hari Efektif Sekolah :

Semester I : 109 hari Semester II : 139 hari Hari belajar Efektif Fakulatif 18 hari CATATAN

*) Sumber Diknas Kab. Bogor 10 Pebruari 2013

12 Maret 2013

29 Maret 2013

6 Mei 2013

25 Mei 2013

6 Juni 2013

: Hari Raya Imlek 2563

: Hari raya Nyepi

: Wafat Isa Al Masih

: Kenaikan Isa Al Masih

: Hari Raya Waisak

: Isra' Mi'raj

PERHITUNGAN HARI EFEKTIF

SMK TARUNA TERPADU 1 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SEMESTER GANJIL

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JUMLAH

SELURUHNYA

26 27 25 27 26 26 157

JUMLAH HARI

TIDAK EFEKTIF

15 12 0 7 1 19 54

KETERANGAN

EFEKTIF

11 15 25 20 25 7 103

SEMESTER GENAP

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH

SELURUHNYA

27 24 26 26 27 25 155

JUMLAH HARI

TIDAK EFEKTIF

6 0 8 8 8 19 49

KETERANGAN

EFEKTIF

21 24 18 18 19 6 106

MENGETAHUI,

KEPALA SEKOLAH

BOGOR, JULI 2012

GURU MATA PELAJARAN

..............................................

____________________________

LAMPIRAN PERHITUNGAN HARI EFEKTIF


TAHUN PELAJARAN 2012/2013

A. JUMLAH HARI

SMT

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER TOTAL

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI SMT

TOTAL

B. HARI TIDAK EFEKTIF EFEKTIF

SMT

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER SENIN

5 4 4 5 4 5 27

SENIN

4 4 4 5 4 4 25

SELASA

5 4 4 5 4 4 26

SELASA

5 4 4 5 4 4 26

RABU

4 5 4 5 4 4 26

RABU

5 4 4 4 5 4 26

KAMIS

4 5 4 4 5 4 26

KAMIS

5 4 4 4 5 4 26

JUM'AT

4 5 4 4 5 4 26

JUM'AT

4 4 5 4 5 4 26

SABTU

4 4 5 4 4 5 26

SABTU

4 4 5 4 4 5 26

JUMLAH

26 27 25 27 26 26 157

JUMLAH

27 24 26 26 27 25 155

SMT

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI C. HARI EFEKTIF EFEKTIF

SMT

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER SMT

NO

1 2 3 4 5 6 BULAN

JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI SENIN

2 2 0 1 0 4 9

SENIN

0 0 1 2 2 3 8

SENIN

3 2 4 4 4 1 18

SENIN

4 4 3 3 2 1 17

SELASA

2 2 0 1 0 3 8

SELASA

1 0 2 2 2 3 10

SELASA

3 2 4 4 4 1 18

SELASA

4 4 2 3 2 1 16

RABU

2 2 0 1 0 3 8

RABU

1 0 1 1 1 3 7

RABU

2 3 4 4 4 1 18

RABU

4 4 3 3 4 1 19

KAMIS

3 2 0 1 1 3 10

KAMIS

2 0 1 1 2 4 10

KAMIS

1 3 4 3 4 1 16

KAMIS

3 4 3 3 3 0 16

JUM'AT

3 2 0 2 0 3 10

JUM'AT

1 0 2 1 0 3 7

JUM'AT

1 3 4 2 5 1 16

JUM'AT

3 4 3 3 5 1 19

SABTU

3 2 0 1 0 3 9

SABTU

1 0 1 1 1 3 7

SABTU

1 2 5 3 4 2 17

SABTU

3 4 4 3 3 2 19

JUMLAH

15 12 0 7 1 19 54

JUMLAH

6 0 8 8 8 19 49

JUMLAH

11 15 25 20 25 7 103

JUMLAH

21 24 18 18 19 6 106

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

1

PROGRAM TAHUNAN

= SMK TARUNA TERPADU 1 = Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kelas

= X1 Tahun Pelajaran = 2012/2013

Alokasi Waktu Keterangan

01.Menerapkan perbandingan, fungsi,

persamaan,


01. Menentukan dan menggunakan nilai

perbandingan trigonometri suatu sudut

02. Mengkonversi koordinat kartesius dan

kutub


04.

05. Menerapkan rumus trigonometri

jumlah dan selisih dua sudut

06. Menyelesaikan persamaan

trigonometri

1

02.Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan

fungsi kuadrat

01. Mendeskripsikan perbedaan konsep

relasi dan fungsi






07. Menerapkan konsep fungsi

trigonometri

2



01.

, barisan dan

deret bilangan

02. Menerapkan konsep barisan dan deret

03. Menerapkan konsep barisan dan deret

geometri

2

04.Menentukan kedudukan jarak, dan besar

, garis dan

bidang dalam ruang dimensi dua.

01.

02. Menentukan keliling bangun datar dan

luas daerah bangun datar

03. Menerapkan transformasi bangun

datar

2

05.Menentukan kedudukan jarak, dan besar

, garis dan

01.

unsur-unsurnya

02. Menghitung luas permukaan bangun

ruang

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

PROGRAM TAHUNAN

= SMK TARUNA TERPADU 1 = Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 03. Menerapkan konsep volum bangun ruang 04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang Kelas

= X1 Tahun Pelajaran = 2012/2013

Alokasi Waktu Keterangan

2

06.Menerapkan konsep vektor dalam

pemecahan masalah

01. Menerapkan konsep vektor pada

bidang datar

02. Menerapkan konsep vektor pada

bangun ruang

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Bogor, ...... Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

.......................................

.......................................


PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1

= 2012/2013

Bulan dan Minggu Ke...

September Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4

Kompetensi Dasar / Indikator

Materi Pokok

1

2

Juli

3

Agusustus

2 3 4

Nopember

2 3 4

Desembar

2 3 4

Keterangan

4

5

1

5

5

1

5

1

5

01.Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan

trigonometri suatu sudut

A. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari

sisi- -siku

B. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk

siku-siku

C. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai

perbandingan trigonometrinya

Evaluasi SK-KD : 01.01. 02.Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

A. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan

B. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau

se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku

Evaluasi SK-KD : 01.02. 03.Menerapkan aturan sinus dan kosinus

A. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi

B. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang

Evaluasi SK-KD : 01.03. 04.

A.

- Perbandingan trigonometri - Panjang sisi dan besar sudut -siku - Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran - Koordinat kartesius dan kutub - Konversi koordinat kartesius dan kutub - Aturan sinus dan kosinus - Aturan sinus dan kosinus -

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1

= 2012/2013


September Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4


Materi Pokok

1

2

Juli

3

Agusustus

2 3 4

Nopember

2 3 4

Desembar

2 3 4

Keterangan

4

5

1

5

5

1

5

1

5

B.

Evaluasi SK-KD : 01.04. 05.Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua

sudut

A. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk

menyelesaikan soal

B. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk

menyelesaikan soal

Evaluasi SK-KD : 01.05. 06.Menyelesaikan persamaan trigonometri

A.

menyederhanakan persamaan atau bentuk

trigonomteri

-

- Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut - Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut -

trigonometri

B. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

Evaluasi SK-KD : 01.06. -

trigonometri

PROGRAM SEMESTER

= SMK TARUNA TERPADU 1 = = 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1

= 2012/2013


September Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4


Materi Pokok

1

2

Juli

3

Agusustus

2 3 4

Nopember

2 3 4

Desembar

2 3 4

Keterangan

4

5

1

5

5

1

5

1

5

01.Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

A. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas

B. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya

Evaluasi SK-KD : 02.01. 02.Menerapkan konsep fungsi linier

A. Fungsi linier digambar grafiknya

B. Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui

C. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier

Evaluasi SK-KD : 02.02. 03.Menggambar fungsi kuadrat

A. Fungsi kuadrat digambar grafiknya

B. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

Evaluasi SK-KD : 02.03. 04.Menerapkan konsep fungsi kuadrat

A.

B. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai

ekstrim

Evaluasi SK-KD : 02.04. 05.Menerapkan konsep fungsi eksponen

A. Fungsi eksponen digambar grafiknya

- Relasi dan Fungsi - Relasi dan Fungsi - Fungsi Linier dan grafiknya - Invers fungsi linier - Fungsi Linier dan grafiknya - Fungsi kuadrat dan grafiknya - Fungsi kuadrat dan grafiknya - Fungsi kuadrat dan grafiknya - Fungsi kuadrat dan grafiknya - Fungsi eksponen dan grafiknya

PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1

= 2012/2013


September Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4


Materi Pokok

1

2

Juli

3

Agusustus

2 3 4

Nopember

2 3 4

Desembar

2 3 4

Keterangan

4

5

1

5

5

1

5

1

5

B. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika

diketahui grafiknya

Evaluasi SK-KD : 02.05. 06.Menerapkan konsep fungsi logaritma

A. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan

ketentuan

B. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya

C. Fungsi logaritma digambar grafiknya

Evaluasi SK-KD : 02.06. 07.Menerapkan konsep fungsi trigonometri

A. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan

ketentuan

B. Fungsi trigonometri digambar grafiknya

Evaluasi SK-KD : 02.07. - Fungsi eksponen dan grafiknya - Fungsi logaritma dan grafiknya - Fungsi logaritma dan grafiknya - Fungsi logaritma dan grafiknya - Fungsi trigonometri dan grafiknya - Fungsi trigonometri dan grafiknya

PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 1

= 2012/2013


September Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4


Materi Pokok

1

2

Juli

3

Agusustus

2 3 4

Nopember

2 3 4

Desembar

2 3 4

Keterangan

4

5

1

5

5

1

5

1

5

Mengetahui,

Kepala Sekolah


Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

......................................

......................................

......................................


PROGRAM SEMESTER

= SMK TARUNA TERPADU 1 = = 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2

= 2012/2013


Maret

1 2 3 4 5 1 2

April

3


Materi Pokok

Januari

2 3 4

Pebruari

2 3 4

1

5

1

5

4

5

1

2

Mei

3

4

5

1

2

Juni

3

Keterangan

4

5

01.

, barisan dan deret bilangan

A. Pola bilangan, barisan,

berdasarkan ciri-cirinya

B. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan

suatu deret

Evaluasi SK-KD : 03.01. - Pola bilangan, barisan, dan deret - Notasi Sigma 02.

A. Nilai suku ke-

menggunakan rumus

B.


-

- Jumlah n suku suatu deret . Suku

Evaluasi SK-KD : 03.02.

03.Menerapkan konsep barisan dan deret geometri A. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus B. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus C. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus Evaluasi SK-KD : 03.03.

- Barisan dan deret geometri. Suku ke-n suatu barisan geometri. - Jumlah n suku suatu deret geometri - Deret geometri tak hingga

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 04. Menentukan kedudukan jarak, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2

= 2012/2013



Maret

1 2 3 4 5 1 2

April

3


Materi Pokok

Januari

2 3 4

Pebruari

2 3 4

1

5

1

5

4

5

1

2

Mei

3

4

5

1

2

Juni

3

Keterangan

4

5

01.

A. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut

dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.

Evaluasi SK-KD : 04.01. 02.Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun

datar

A. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya

B. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya

C. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya

Evaluasi SK-KD : 04.02. 03.Menerapkan transformasi bangun datar

A. Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut

jenisnya.

B. Transformasi bangun datar digunakan untuk

menyelesaikan permasalahan program keahlian

Evaluasi SK-KD : 04.03. - Macam-macam satuan sudut dan Konversi satuan sudut - Keliling bangun datar - Luas daerah bangun datar - Penerapan konsep keliling dan luas - Jenis-jenis transformasi bangun datar - Penerapan transformasi bangun datar

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 05. Menentukan kedudukan jarak, Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2

= 2012/2013

,


Maret

1 2 3 4 5 1 2

April

3


Materi Pokok

Januari

2 3 4

Pebruari

2 3 4

1

5

1

5

4

5

1

2

Mei

3

4

5

1

2

Juni

3

Keterangan

4

5

01.

-unsurnya

A. Unsur-

ciri-cirinya.

B. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang

datar.

Evaluasi SK-KD : 05.01. 02.Menghitung luas permukaan bangun ruang

A. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan

cermat.

Evaluasi SK-KD : 05.02. 03.Menerapkan konsep volum bangun ruang

A. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.

Evaluasi SK-KD : 05.03. 04.Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun

ruang

A. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai

ketentuan.

B. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai

ketentuan.

Evaluasi SK-KD : 05.04. - Bangun ruang dan unsur-unsurnya - Jaring-jaring bangun ruangq - Permukaan bangun ruang dihitung luasnya - Volum bangun ruang - Hubungan antar unsur dalam bangun ruang - Hubungan antar unsur dalam bangun ruang

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2

= 2012/2013


Maret

1 2 3 4 5 1 2

April

3


Materi Pokok

Januari

2 3 4

Pebruari

2 3 4

1

5

1

5

4

5

1

2

Mei

3

4

5

1

2

Juni

3

Keterangan

4

5

01.Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

A. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan

menurut ciri-cirinya

B. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang

sesuai.

Evaluasi SK-KD : 06.01. 02.Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

A. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan

menurut ciri-cirinya.

B. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang

sesuai

Evaluasi SK-KD : 06.02. - Vektor pada bidang datar - Operasi Vektor - Vektor pada bangun ruang - Operasi Vektor

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi


=

= 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

= XI / 2

= 2012/2013


Maret

1 2 3 4 5 1 2

April

3


Materi Pokok

Januari

2 3 4

Pebruari

2 3 4

1

5

1

5

4

5

1

2

Mei

3

4

5

1

2

Juni

3

Keterangan

4

5

Mengetahui,

Kepala Sekolah


Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

......................................

......................................

......................................


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


= Matematika

Kelas / Semester = XI / 1

Tahun Pelajaran = 2012/2013

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi /


Komponen

Kompleksitas IS D D S Jml IP

KD

KKM

SK

MP

01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas

trigonometri dalam pemecahan masalah

01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan

trigonometri suatu sudut

a. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan

dari sisi-sisi segitiga siku-siku

b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk

menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga

siku-siku

c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai

perbandingan trigonometrinya

KKM KD. 01.

02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

a. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan

sesuai pengertiannya

b. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub

atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang

berlaku

KKM KD. 02.


a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang

sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

b. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan

panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

KKM KD. 03.

04. Menentukan luas suatu segitiga

a. Luas segitiga ditentukan rumusnya

b. Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus

luas segitiga

KKM KD. 04.

05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua

sudut

a. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan

untuk menyelesaikan soal

b. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan

untuk menyelesaikan soal

KKM KD. 05.


a. Identitas trigonometri digunakan dalam

menyederhanakan persamaan atau bentuk

trigonomteri

b. Persamaan trigonometri ditentukan

penyelesaiannya

KKM KD. 06.

KKM SK. 01.

(C2) 71

75

80 226 75

(C2) 71

75

80 226 75

(C2) 71

75

80 226 75

75

(C2) 71

75

80 226 75

(C2) 71

75

80 226 75

75

(C3) 71

75

80 226 75

(C3) 71

75

80 226 75

75

(C2) 71

(C2) 71

75

75

80 226 75

80 226 75

75

(C3) 71

75

80 226 75

(C3) 71

75

80 226 75

75

(C3) 71

75

80 226 75

(C3) 71

75

80 226 75

75

75

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


= Matematika

Kelas / Semester = XI / 1

Tahun Pelajaran = 2012/2013

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi /


02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi a. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya KKM KD. 01. 02. Menerapkan konsep fungsi linier a. Fungsi linier digambar grafiknya Komponen

Kompleksitas IS D D S Jml IP

KD

KKM

SK

MP

(C2) 71

(C2) 71

75

75

80 226 75

80

102633558 perangkat pembelajaran matematika smk kelas xi cetak

Documents