102054 guia de actividades y rubrica de evaluacion act. 10 trabajo colaborativo 2
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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102054- Psicología organizacional Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No.10. Trabajo Colaborativo 2
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 23 de abril de 2013, 00:00 Fecha
de Cierre: 23 de mayo de 2012, 23:55
Peso Evaluativo: 50 puntos
Tipo de Actividad: colaborativa.
Objetivo General de la actividad:
Evaluar y diseñar un plan de comunicación que se ajuste a los contextos internos yexternos de una empresa.
Relación de Temáticas a trabajar:
Unidad 2. Comunicación organizacional, comunicación interna, factores yfunciones de la comunicación organizacional...
Actividades a Realizar:
1. Individualmente, hacer lectura de los documentos indicados en la bibliografía
y en el foro, para abordar la temática.
2. Identificar los pasos de la estrategia del aprendizaje colaborativo y definirroles para los integrantes del equipo. Se debe acordar quien sube elproducto final, una vez hayan efectuado los aportes correspondientes.
3. La empresa seleccionada por el grupo colaborativo para la actividad 6, setomará para este ejercicio.
4. Se abrirá un tema en el Foro para interacción de los integrantes de cada grupo,donde podrán anexar sus aportes, únicamente para este fin, por este medio no
se reciben tareas.
5. Distribución de temas a trabajar.
6. Colocar los aportes únicamente en el foro del trabajo colaborativo, quepermita evidenciar al formador la participación de cada uno de losintegrantes.
7. Los estudiantes que no evidencien su participación obtendrán nota de 0.0
8. El grupo que suba mas de 1 tarea se penalizará con 5 puntos.
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9. La tarea se colgará por el responsable del grupo en una sola carpeta.zip con el siguiente letrero: Act.10 Trabajocolaborativo2Grupo102054__
10. Asignación de roles: (Coordinador o líder, Relator, Moderador,Compilador, Revisor) y temas para investigar, independiente al rol quedesempeñe dentro del grupo, definen cronograma para la entrega deaportes, colocan sus aportes para debate y el líder consolida el producto finaly lo coloca en el espacio asignado.
Desarrollo de la actividad
1. ESQUEMA PARA DISEÑO PLAN DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
Se desarrollará entre el 5 y 20 de febrero y una vez cada estudiante hayaaportado y participado en su construcción.
En el segundo ítem o fila de la matriz se preguntan 3 objetivos básicos, porfavor desarróllelos no solo mencionarlos sino desglosarlos, enumerarlos.
En el tercer ítem o fila se indaga sobre Las acciones que usted sugiere paralograr los objetivos, acciones concretas, explicitas, realizables
En la cuarta fila se responde si encuentra usted algún obstáculo real paraque el plan de comunicaciones funciones adecuadamente? Debe mencionarlos obstáculos, describirlos con claridad. En la última fila los resultados queesperan una vez se socialice el plan de comunicación.
ITEM DESCRIPCIÓN FACTORES
RELACIONADOS
¿Qué necesidades considera usted prioirtaRIAS Necesidades:
en el área de comunicaciones de la empresa?
Señale 3 objetivos básicos para un plan de Objetivos:
comunicaciones en su empresa.
Qué acciones concretas sugiere Acciones:
usted para el logro de los objetivos
Qué obstáculos reales existen en la empresa para el funcionamiento de
un plan de comunicaciones, cuales son esos obstáculos, descríbalos en
la siguiente columna. Obstáculos:
Resultados esperados. Resultados
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En la columna que indica FACTORES RELACIONADOS: Todos aquellosfactores que tienen que ver directamente con cada uno de los ítemsmencionados en las filas. No es otra información.
2. PLAN DE COMUNICACIÓN
Se desarrollará una vez cada estudiante haya aportado y participado en suconstrucción el 15 de MARZO de 2013 como SEGUNDA parte de la tarea.
Con base en el punto anterior, elabore en Word, a continuación de la matrizun plan de comunicación organizacional, aplicado a la empresa que hananalizado en la actividad 6 trabajo colaborativo 2, con los puntos descritos enla columna 2, que involucre: las necesidades detectadas, los objetivos delplan, las acciones a emprender, los obstáculos (si los hay) y los resultadosque esperan. Elaboran media cuartilla para cada uno de los 5 aspectos.
3. INTEGRACION Y ENTREGA DE LA TAREA.
se desarrollará una vez cada estudiante haya aportado y participado en suconstrucción el 24 DE MARZO de 2012 en el foro..
Ver Ejemplo de un plan de comunicación organizacional. Es solo un apoyo aldesarrollo de la tarea, no lo copiehttp://comunicate.wordpress.com/2007/02/02/como-
crear-un-plan-de-comunicacion-interna/
Producto a obtener:
(1) Matriz diligenciada del esquema del plan de comunicación. (1 hoja)(2) Un plan de comunicación interna y externa en Word, máximo 3diapositivas, que evidencie el impacto externo e interno y como estapuede apoyar el desarrollo de la organización, de suscolaboradores y de cada una de las personas que entre en contacto conla empresa analizada.
(3) Una s carpeta, formato Word, times new Roman, normas APA, márgenes2 ctms arriba, abajo, izquierda y derecha
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Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Diseño, estructuración e integración de conceptos.
Roles a implementar para el desarrollo de la actividad
Coordinador o líder: asigna funciones, dinamiza el trabajo en equipo, verifica elcumplimiento de funciones, propicia el interés por la actividad y cuestionapermanentemente al grupo para generar aportes pertinente.Relator: se encarga de recopilar, sistematizar y exponer los avances del trabajo
colaborativo, conclusiones o respuestas generadas por el grupo y exponer losavances del trabajo en grupo y atento para que la comunicación virtual sincrónicay asincrónica sea efectiva con los demás del grupo.Vigía del tiempo: controla el cronograma de tiempo establecido y es responsableporque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.Revisor: corrige los errores de las explicaciones o resúmenes de los otrosmiembros y lo entrega al relatorModerador: refuerza las contribuciones de los miembros y cuida que el grupoesté colaborando de manera adecuada.
Observaciones Generales: Pautas mínimas de evaluación:
Número y pertinencia de las participaciones:1. Cada estudiante ingresará al foro un mínimo de 5 oportunidades y desde el
inicio de la actividad, durante y hasta finalizar, aportando la tarea, debatiendoel tema, apoyando al líder y desempeñando su rol.
2. Quien ingrese al foro, salude y no aporte y apoye en la construcción de latarea tendrá como nota cero (/0), al igual que quien ingrese a última hora., sedisculpe y no aporte o quien informe que más tarde colocará su aporte.
3. El foro se utilizará para Interacción del grupo de trabajo colaborativo, no para
colocar la tarea final.4. La Tarea se coloca en el foro por uno de los miembros asignado por el
grupo. Se aplicará sanción de 5 puntos por cada tarea adicional.
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(3) No se reciben ni evaluarán trabajos por espacios diferentes al creadopara tal fin (como por ejemplo:, mensajería interna o correo electrónico) ocolocados después de la fecha de cierre.
(4) El líder del grupo una vez suba la tarea, enviarán copia del pantallazo asus compañeros para garantizar el cumplimiento de la actividad y evitarque éstos coloquen otra. Se penalizará la actividad con cinco (5) puntospor cada estudiante que coloque tarea adicional en el espacio asignado.
Referencias bibliográficas:
Relacionadas en el módulo.
La retroalimentación se presentara una vez cerrada laactividad en link tarea, diseñado para este fin.
!!!Éxitos en su proceso!!!!
Lyliam Del R Gómez Silva. M.SC
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y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo2
ITEM EVALUADO VALORACION BAJA VALORACION MEDIA VALORACION ALTA
MAXIMO
PUNTAJE
Ingreso, aportes,interacción, debate,construcción tarea enequipo.
El estudiante no ingresa en 5oportunidades, al inicio, durante yhasta el final de cada una de lasfechas establecidas en la guía,Ingresa a último momento (entreel 20 y 25 de marzo), colocaaporte o la tarea tomando comobase la de sus compañeros.El estudiante ingresa entre el 20
de febrero y 25 de marzo, colocaaporte, no aporte a la tarea,manifiesta que muy buen aporte oque buena tarea.Ingresa, consolida la tareaelaborada por sus compañeros.El estudiante ha copiado la tareao sus aportes de internet.El estudiante ingresa y saluda, noaporta.. (Puntos =1)
El estudiante participó del trabajode equipo dentro el foro pero susaportaciones no son pertinentes altrabajo solicitado, no ingresó enlas fechas indicadas para debatiry aportar o ingresa sin interactuarconceptualmente.El estudiante ingresa y debate enmenos de 5 oportunidades.
(Puntos = 10)
El estudianteparticipó demanerapertinente enla actividad,cumpliendocon las 5interacciones,aportes,
debate yapoyó alequipo.(Puntos =15
15
Estructura deldocumento
El equipo no tuvo en cuenta lasinstrucciones de la guía paraconstrucción del documento. Noindican como se desarrolló la
actividad al interior del equipo,colocan imágenes o fondos nopedidos. Supera el número depáginas indicadas. No aplicaronlas normas APA.(Puntos = 0)
Aunque el documento presentauna estructura base, la mismacarece de algunos elementossolicitados. No indica como se
desarrolló la actividad al interiordel equipo o no colocó anexos.(Puntos = 5)
El documentoCumple con laestructuraindicada en la
guía de laactividad.(Puntos = 10)
10
Redacción yortografía
El documento presentadeficiencias en redacción yerrores de ortografía, las ideas ypárrafos están desarticulados.(Puntos = 0)
No hay errores de ortografía y eldocumento presenta una medianaarticulación de las ideas y laestructura de los párrafos(Puntos = 2)
La redacciónesexcelente, lasideas estáncorrelacionadas, y el cuerpodel documentoes coherenteen su totalidad(Puntos =4)
4
Fines deltrabajo
El documento no da respuesta alos lineamientos de la actividadpropuesta.(Puntos = 0)
Aunque se trata la temáticapropuesta, elcuerpo del documento nosoluciona de manera adecuada lasituación planteada, lasconclusiones no son laspertinentes al contenido(Puntos = 10)
Se cumpliócon los finesdel trabajo demanerasatisfactoria.(Puntos = 20)
15
Citas, referencias,bibiografía y webgrafía.
Se maneja deManera inadecuada el usode citas, referencias bibliográficasy webgrafía.(Puntos = 0)
Aunque presenta referencias,estas no se articulan encoherenciacon el trabajo(Puntos = 3)
El manejo decitas yreferencias essatisfactorio(Puntos = 6)
6
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50