10/06/2016 1º ano 14h30 às 19h - cnsg-pi.com.br · colégio nossa senhora das graças...
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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM II – ETAPA II - 1º ANO
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Nome: __________________________________________________________________________________________
Data: 10/06/2016
Horário: 14h30 às 19h
Nº de questões: 70
REDAÇÃO PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL ÁLGEBRA GEOMETRIA
********** 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 55 56 a 70
1º ANO ENEM II
ETAPA II
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Proposta de Redação
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos adquiridos por meio de
pesquisas e fragmentos em sala, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Efeitos da
crise política no Brasil.
Considere para efeito de argumentação:
A crise no setor financeiro, causa e consequências.
Importância da operação Lava-Jato nas denúncias dos envolvidos em casos de corrupção.
Implicações de governabilidade e medidas adotadas.
Na conclusão, aponte possíveis estratégias para solucionar os problemas citados no desenvolvimento.
Termine com uma frase de efeito.
CORRUPÇÃO. O uso do termo para referir-se a suborno, depravação, utilização de meios ilegais no
serviço público, etc., deriva-se do seu sentido geral como ato, processo ou efeito de tornar-se apodrecido. É
interessante, assim, como a corrupção no terreno jurídico-político deita raízes na observação de um
fenômeno natural, certamente com a mediação de sua utilização no terreno da religião. Só que na tradição
cristã a corrupção associa-se a uma grande anormalidade inicial: o afastamento dos seres humanos de Deus.
É provável, portanto, que no terreno jurídico-político trate-se muito mais do controle da corrupção do que de
acabar com ela. O controle, portanto, deveria caber à lei. O que parece, no entanto, é que boa parte da vida
social não é redutível a um quadro legal universal. Quase que se poderia dizer que os grupos sociais têm as
suas fronteiras dadas exatamente pelos limites dentro dos quais se praticam usos e costumes aceitos,
mesmo que ao arrepio da lei universal. Exemplos não faltam, o que não deixa de levantar delicadas questões
no manejo das relações entre o interno e o externo a esses grupos. Não é à-toa que na política o decoro
ganha proeminência. Os momentos de crise são em geral aqueles em que ele é atingido, seja pelo
rompimento de regras não escritas, seja porque a disputa política leva uma das partes como último recurso a
fazer apelo à lei universal, seja por ingerência externa. Nisso a mídia tem hoje importância decisiva na
caracterização de escândalos[...]
Otávio Velho, 63, é Professor Titular aposentado em Antropologia Social do Museu Nacional.
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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.
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Leia o texto abaixo para responder à questão a seguir.
Português no topo das línguas mais importantes
A língua portuguesa é a segunda língua mais importante
no mundo dos negócios, pelo menos para quem tem o
inglês como língua materna. Quem o diz é Ofer Shoshan,
um colaborador da revista norte-americana Entrepeneur,
num artigo divulgado esta semana.
Espanhol, português e chinês são, na opinião do autor do
artigo, as línguas que “todos os diretores executivos de
empresas globais devem aprender”. A lista refere um total
de 6 línguas, incluindo o russo, o árabe e o alemão.
“A língua portuguesa já é a quarta língua mais traduzida,
na nossa empresa, o que reflete o seu crescimento nos
últimos anos”, diz Ofer, que é o diretor executivo da
empresa de traduções One Hour Translations.
O autor admite, contudo, que este aumento da ‘procura’ da
língua portuguesa está ligado ao Brasil e não a Portugal,
já que “a economia brasileira está a deixar de ser
emergente para passar a ser uma das mais ricas do
mundo, com uma população gigantesca, vastos recursos
naturais e uma forte comunidade tecnológica”.
Ofer Shoshan recorda que o próprio Bill Gates assumiu,
recentemente, um dos seus maiores arrependimentos: não
falar uma segunda língua para além do inglês.
Por outro lado, o autor refere o momento em que o
fundador do Facebook, Mark Zuckerberg, “mostrou um
impressionante domínio da língua chinesa, durante uma
visita, em outubro passado, a uma universidade de
Pequim”.
“Ao aprender chinês, Zuckerberg demonstrou que dominar
a língua local é fundamental para aprofundar relações de
negócio e conquistar a alma e o coração dos mercados”,
diz Ofer Shoshan.
Disponível em: https://iilp.wordpress.com/2015/05/06/portugues-
no-topo-das-linguas-mais-importantes
Acesso em:23/05/2015. Adaptado.
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
(Upe-ssa 1 2016) Para alcançar seus propósitos
comunicativos, o autor do texto utiliza alguns recursos
linguísticos. Acerca desses recursos, analise as
afirmações abaixo.
I- Em atendimento às exigências do gênero do texto, o
autor seguiu as normas ortográficas vigentes em nosso
país. Atente-se, por exemplo, para o termo “português”,
que se grafa como “gravidês” e “embriaguês”.
II- No trecho: “as línguas que ‘todos os diretores
executivos de empresas globais devem aprender’” (2º
parágrafo), a forma verbal destacada está no plural em
concordância com seu sujeito plural “as línguas”.
III- No trecho: “Ofor Shoshan recorda que o próprio Bill
Gates assumiu, recentemente, um dos seus maiores
arrependimentos: não falar uma segunda língua para
além do inglês” (5º parágrafo), os dois pontos
introduzem um segmento explicativo.
IV- No parágrafo final, o autor empregou as aspas para
indicar que estava utilizando ‘outra voz’ no texto, em
discurso direto.
Estão corretas:
A I e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia estes poemas.
Texto 1 - AUTO-RETRATO
Provinciano que nunca soube
Escolher bem uma gravata;
Pernambucano a quem repugna
A faca do pernambucano;
Poeta ruim que na arte da prosa
Envelheceu na infância da arte,
E até mesmo escrevendo crônicas
Ficou cronista de província;
Arquiteto falhado, músico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem família,
Religião ou filosofia;
Mal tendo a inquietação de espírito
Que vem do sobrenatural,
E em matéria de profissão
Um tísico* profissional.
(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1983. p. 395.)
(*) tísico = tuberculoso
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Texto 2 - POEMA DE SETE FACES
Quando eu nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
não houvesse tantos desejos.
(....)
Meu Deus, por que me abandonaste
se sabias que eu não era Deus
se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo,
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo
mais vasto é o meu coração
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1964. p. 53.)
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
(Enem 2005) Esses poemas têm em comum o fato de,
A descreverem aspectos físicos dos próprios autores.
B refletirem um sentimento pessimista.
C terem a doença como tema.
D narrarem a vida dos autores desde o nascimento.
E defenderem crenças religiosas.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
(Enem 2015)
A rapidez é destacada como uma
das qualidades do serviço
anunciado, funcionando como
estratégia de persuasão em
relação ao consumidor do mercado
gráfico. O recurso da linguagem
verbal que contribui para esse
destaque é o emprego
A do termo “fácil” no início do
anúncio, com foco no processo.
B de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
C das formas verbais no futuro e no pretérito, em
sequência.
D da expressão intensificadora “menos do que” associada
à qualidade.
E da locução “do mundo” associada a “melhor”, que
quantifica a ação.
QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
Quanto à acentuação, assinale a alternativa em que as
palavras seguem, respectivamente, as mesmas regras das
palavras cópia, rápida e fácil.
A série, ônibus, incrível.
B história, hábitat, difícil.
C mágoa, excelência, fácil.
D cáqui, pânico, infalível.
E herói, repórteres, terrível.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Uma revisão de dados recentes sobre a morte de
línguas
Linguistas preveem que metade das mais de 6 mil línguas
faladas no mundo desaparecerá em um século — uma
taxa de extinção que supera as estimativas mais
pessimistas quanto à extinção de espécies biológicas. (...)
Segundo a UNESCO, 96% da população mundial falam só
4% das línguas existentes. E apenas 4% da humanidade
partilha o restante dos idiomas, metade dos quais se
encontra em perigo de extinção. Entre 20 e 30 idiomas
desaparecem por ano — uma média de uma língua a cada
duas semanas. (...)
A perda de línguas raras é lamentável por várias razões.
Em primeiro lugar, pelo interesse científico que despertam:
algumas questões básicas da linguística estão longe de
estar inteiramente resolvidas. E essas línguas ajudam a
saber quais elementos da gramática e do vocabulário são
realmente universais, isto é, resultantes das
características do próprio cérebro humano.
A ciência também tenta reconstruir o percurso de antigas
migrações, fazendo um levantamento de palavras
emprestadas, que ocorrem em línguas sem qualquer
parentesco. Afinal, se línguas não aparentadas partilham
palavras, então seus povos estiveram em contato em
algum momento.
Um comunicado do Programa das Nações Unidas para o
Meio Ambiente (Pnuma) diz que "o desaparecimento de
uma língua e de seu contexto cultural equivale a queimar
um livro único sobre a natureza". Afinal, cada povo tem
um modo único de ver a vida. Por exemplo, a palavra
russa mir significa igualmente "aldeia", "mundo" e "paz". É
que, como os aldeões russos da Idade Média tinham de
fugir para a floresta em tempos de guerra, a aldeia era
para eles o próprio mundo, ao menos enquanto houvesse
paz.
Disponível em: <http://revistalingua.com.br/textos/116/a-morte-
anunciada-355517-1.asp> acesso em 28 set. 2015.
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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifpe 2016) No início do texto, aparece a forma verbal
“preveem”, que perdeu o acento circunflexo após o último
acordo ortográfico.
Assinale a única alternativa em que todas as palavras
seguem o padrão de acentuação determinado pelo
referido acordo.
A Eu fui à feira e comprei cinco pêras e três maçãs.
B A sonda espacial acabou de descobrir um novo
asteróide.
C Joana d’Arc é uma mártir da Guerra dos Cem anos.
D Ele, estranhamente, saiu sem cumprimentar a platéia.
E O Brasil acabou de enviar uma equipe de pesquisa ao
pólo Sul.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifal 2016) O fragmento de texto abaixo, apresenta
palavras com problemas de grafia produzidas pelo autor.
Leia-o e escolha a alternativa em que todas as palavras
foram escritas incorretamente.
“Todas as peças, com eceção dos disjuntores, deverão
seguir com a próxima remesa. O encarregado da
espedição deverá discutir com a transportadora a
concessão de desconto para outros envios de cargas, já
que temos dezenas de pedidos de esportação.”
Marcus Maia, Processamento da Linguagem, Pelotas, EDUCAT,
2005
A próxima, remesa, espedição, dezenas.
B peças, remesa, concessão.
C seguir, próxima, disjuntores, esportação.
D eceção, remesa, espedição, esportação.
E eceção, encarregado, concessão, dezenas.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
(Enem 2015) Palavras jogadas fora
Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o
curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá
esporadicamente. O sentido da palavra é o de “jogar fora”
(pincha fora essa porcaria) ou “mandar embora” (pincha
esse fulano daqui). Teria sido uma das muitas palavras
que ouvi menos na capital do estado e, por conseguinte,
deixei de usar. Quando indago às pessoas se conhecem
esse verbo, comumente escuto respostas como “minha
avó fala isso”. Aparentemente, para muitos falantes, esse
verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo
essa geração antiga morrer.
As palavras são, em sua grande maioria, resultados de
uma tradição: elas já estavam lá antes de nascermos.
“Tradição”, etimologicamente, é o ato de entregar, de
passar adiante, de transmitir (sobretudo valores culturais).
O rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua
extinção. A gramática normativa muitas vezes colabora
criando preconceitos, mas o fator mais forte que motiva os
falantes a extinguirem uma palavra é associar a palavra,
influenciados direta ou indiretamente pela visão normativa,
a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado
ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e
refinamento citadino, está fadado à extinção?
É louvável que nos preocupemos com a extinção de
ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a
extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção,
como não nos comovemos com a extinção de insetos, a
não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário,
muitas vezes a extinção das palavras é incentivada.
VIARO, M. E. Língua Portuguesa. n. 77, mar. 2012 (adaptado).
A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo
“pinchar” nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus
usos, a partir da qual compreende-se que,
A as palavras esquecidas pelos falantes devem ser
descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.
B o cuidado com espécies animais em extinção é mais
urgente do que a preservação de palavras.
C o abandono de determinados vocábulos está associado
a preconceitos socioculturais.
D as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário
de uma língua.
E o mundo contemporâneo exige a inovação do
vocabulário das línguas.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
(Enem 2015) Obesidade causa doença
A obesidade tornou-se uma epidemia global, segundo a
Organização Mundial da Saúde, ligada à Organização das
Nações Unidas. O problema vem atingindo um número
cada vez maior de pessoas em todo o mundo, e entre as
principais causas desse crescimento estão o modo de vida
sedentário e a má alimentação.
Segundo um médico especialista em cirurgia de redução
de estômago, a taxa de mortalidade entre homens obesos
de 25 a 40 anos é 12 vezes maior quando comparada à
taxa de mortalidade entre indivíduos de peso normal. O
excesso de peso e de gordura no corpo desencadeia e
piora problemas de saúde que poderiam ser evitados. Em
alguns casos, a boa notícia é que a perda de peso leva à
cura, como no caso da asma, mas em outros, como o
infarto, não há solução.
FERREIRA, T. Disponível em: http://revistaepoca.globo .com.
Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
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O texto apresenta uma reflexão sobre saúde e aponta o
excesso de peso e de gordura corporal dos indivíduos
como um problema, relacionando-o ao
A padrão estético, pois o modelo de beleza dominante na
sociedade requer corpos magros.
B equilíbrio psíquico da população, pois esse quadro
interfere na autoestima das pessoas.
C quadro clínico da população, pois a obesidade é um
fator de risco para o surgimento de diversas doenças
crônicas.
D preconceito contra a pessoa obesa, pois ela sofre
discriminação em diversos espaços sociais.
E desempenho na realização das atividades cotidianas,
pois a obesidade interfere na performance.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
(Enem 1999) Diante da visão de um prédio com uma placa
indicando SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com
a dúvida: como pronunciar a palavra PAPALIA?
Levado o problema à sua
sala de aula, a discussão
girou em torno da utilidade
de conhecer as regras de
acentuação e,
especialmente, do auxílio
que elas podem dar à
correta pronúncia de
palavras.
Após discutirem pronúncia, regras de acentuação e
escrita, três alunos apresentaram as seguintes conclusões
a respeito da palavra PAPALIA:
I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita deveria
ser PAPÁLIA, pois a palavra seria paroxítona terminada
em ditongo crescente.
II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALÍA,
pois "i" e "a" estariam formando hiato.
III. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA,
pois não haveria razão para o uso de acento gráfico.
A conclusão está correta apenas em:
A I
B II
C III
D I e II
E I e III
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
Além da acentuação, qual outro recurso é fundamental na
escrita?
A Pronúncia.
B Ritmo.
C Repetição.
D Vírgula.
E Conversa face a face.
Carta 1ª (fragmentos)
Não cuides, Doroteu, que vou contar-te
por verdadeira história uma novela
da classe das patranhas, que nos contam
verbosos navegantes, que já deram
ao globo deste mundo volta inteira.
Uma velha madrasta me persiga,
uma mulher zelosa me atormente
e tenha um bando de gatunos filhos,
que um chavo não me deixem, se este chefe
não fez ainda mais do que eu refiro.
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
Sobre as Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga,
analise a alternativa correta.
A Há bucolismo no texto, tendo em vista pertencer ao
Arcadismo.
B Todos os versos são brancos, ou seja, dispõem de
rimas.
C Trata-se de uma sátira endereçada ao governador da
época, Luís da Cunha Meneses, criticando os
desmandos administrativos e a corrupção praticados
por este na Capitania de Minas Gerais.
D Trata-se de um poema lírico-amoroso em que o pastor
declara o seu amor de forma tão enfática que o
conjunto dos versos pode ser entendido como um
convite de casamento.
E Constitui-se em um poema elaborado por meio de uma
linguagem totalmente rebuscada que remete à estética
barroca.
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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
"A ciência e o racionalismo constituem as 'luzes' com que
se costuma caracterizar o século. Razão que 'ilumina', que
ilustra, que esclarece os homens, que os conduz ao
progresso. Daí as palavras 'Iluminismo' e 'Ilustração', que
caracterizam as manifestações culturais do momento, o
conjunto de tendências características do século."
O texto refere-se:
A ao século XVI, correspondente ao florescimento da
literatura informativa no Brasil.
B ao século XVII, momento em que se cultiva a literatura
barroca.
C ao século XVIII, época que se identifica com o
Neoclassicismo.
D às primeiras décadas do século XIX, quando se
instaura o Realismo na literatura brasileira.
E à última década do século XIX, correspondente à
vigência da literatura simbolista.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
Pode-se afirmar que Marília de Dirceu e Cartas Chilenas
são, respectivamente:
A altas expressões do lirismo amoroso e da sátira
política, na literatura do século XVIII.
B exemplos da poesia biográfica e da literatura epistolar
cultivadas no século XVII.
C exemplo do lirismo amoroso e da poesia de combate,
cultivados sobretudo pelos poetas românticos da
chamada “terceira geração”.
D altas expressões do lirismo e da sátira da nossa poesia
barroca.
E expressões menores da prosa e da poesia do nosso
Arcadismo, cultivadas no interior das academias.
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
Na poesia arcádica ou neoclássica, não se encontra:
A a influência das ideias iluministas.
B a valorização do campo em detrimento da cidade.
C a ênfase na interpretação subjetiva da realidade.
D o retorno aos ideais greco-latinos.
E a adoção de pseudônimos pelos poetas, que se
figuravam pastores.
Sou pastor; não te nego; os meus montados
São esses, que aí vês; vivo contente
Ao trazer entre a relva florescente
A doce companhia do meu gado.
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
Nos versos anteriores, exemplifica-se o seguinte traço da
lírica arcádica:
A Valorização das circunstâncias biográficas do poeta.
B Imaginação delirante de paisagens exóticas.
C Valorização das classes humildes, opostas às
aristocráticas.
D Representação da natureza amena e do sentimento
bucólico.
E Representação da natureza como espelho das fortes
paixões.
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
“No período romântico, a Literatura de cada nação
europeia buscava frequentemente colocar em evidência
seus respectivos heróis nacionais, representados por reis
e cavaleiros andantes medievais. (...) Assim como os
europeus buscavam um herói que representasse suas
origens nacionais, alguns autores brasileiros faziam o
mesmo.”
(José Luis Jobim e Roberto Acízelo de Souza. Iniciação à
Literatura Brasileira, p. 115)
Esta reflexão se refere ao:
A Ultrarromantismo.
B Indianismo.
C Condoreirismo.
D Medievalismo.
E Individualismo.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
Leia os versos do poeta romântico Casimiro de Abreu.
Meus oito anos
Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
Nos versos, evidenciam-se as seguintes características
românticas:
A nacionalismo e religiosidade.
B sentimentalismo e saudosismo.
C subjetivismo e condoreirismo.
D egocentrismo e medievalismo.
E byronismo e idealização do amor.
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QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
O Romantismo foi iniciado com a publicação de:
A Suspiros Poéticos e Saudades, de Gonçalves de
Magalhães.
B Primeiros Cantos, de Gonçalves Dias.
C Lira dos Vinte Anos, de Álvares de Azevedo.
D A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.
E Noite na Taverna, Álvares de Azevedo.
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
Autor que revigorou a poesia romântica, integrando-a nos
problemas sociais de seu tempo, escreveu, entre outras, o
poema "Navio Negreiro". Trata-se de:
A Casimiro de Abreu.
B Cruz e Souza.
C Castro Alves.
D Olavo Bilac.
E Gonçalves Dias.
É bela a noite, quando grave estende
Sobre a terra dormente o negro manto
De brilhantes estrelas recamado;
Mas nessa escuridão, nesse silêncio
Que ele consigo traz, há um quê de horrível
Que espanta e desespera e geme n'alma;
Um quê de triste que nos lembra a morte!
QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
Os versos acima:
A Ilustram a característica romântica da projeção do
estado de espírito do poeta nos elementos da natureza.
B Exemplificam a característica romântica do
pessimismo, mal-do-século, que vê na natureza algo
nefando, capaz de matar o poeta.
C Exploram a característica romântica do
sentimentalismo amoroso, que vê em tudo a tragédia
do amor não correspondido.
D Apontam a característica romântica do nacionalismo,
que valoriza a paisagem de nossa terra.
E Apresentam a característica romântica do
descritivismo, capaz da valorização exagerada da
natureza.
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
Ao lermos a manchete de jornal publicada no The
Guardian em 21/08/2013, Black people twice as likely to
be charged with drugs possession – report a
mensagem nos diz que:
A pessoas negras gostam de ser acusadas de porte de
drogas.
B pessoas negras gostam de ser acusadas duas vezes
de porte de drogas.
C pessoas negras são acusadas duas vezes de porte de
drogas.
D pessoas negras tem o dobro de probabilidade de serem
acusadas de porte de drogas.
E pessoas negras tem o dobro de probabilidade de serem
alvo de reportagens sobre drogas.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 22, 23 E 24.
REDISCOVERING THE NEW WORLD
About the time that Christopher Columbus made his
discovery, the Incas performed a ritual sacrifice of two girls
and a boy high atop an extinct volcano. In March a
National
Geographic Society-sponsored expedition to the top of
6,723-meter (22,057-foot) Mount Llullaillaco in northern
Argentina reported unearthing the three mummified
victims, surrounded by statues, tapestries and pottery. Five
centuries of permafrost had left the mummies astonishingly
well preserved. The joint American-Argentine-Peruvian
team found blood in the hearts and lungs of two of the
mummies, which retained intact internal organs.
Fingernails and hairs on the arms had not decayed, either.
Examining the corpses may broaden the understanding of
diseases present in the Inca empire and the ties between
the Incas and other populations. The mummies may also
provide anthropologists with new knowledge about capac
cocha, the Incas’ ritual sacrifice of children.
(Gary Stix)
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto:
A foram localizadas múmias na época em que Colombo
descobriu a América.
B os incas mumificavam seus mortos através de
congelamento.
C uma equipe multinacional localizou múmias no Peru.
D rituais incas poderão ser mais bem conhecidos a partir
das múmias encontradas.
E As múmias foram encontradas na base de um vulcão
extinto.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
“Five centuries of permafrost had left the mummies
astonishingly well preserved.”
Na frase acima, astonishingly significa que:
A o estado em que se encontravam as múmias superou
as expectativas.
B as múmias encontradas por arqueólogos pareciam
petrificadas.
C sítios arqueológicos são bem preservados.
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D é surpreendente o que se pode encontrar em sítios
arqueológicos.
E a preservação de sítios arqueológicos por cinco
séculos é rara.
QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto, é correto dizer:
A os arqueólogos não sabiam sobre os rituais de
sacrifício incas.
B verificou-se o que os incas costumavam enterrar os
seus mortos.
C os artefatos foram encontrados ao lado de três crianças
mumificadas.
D os arqueólogos descobriram que os incas tinham
doenças pulmonares.
E o império inca tinha desaparecido no momento em que
Colombo descobriu a América.
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
Muitos alunos perguntam se existe alguma regra
específica para utilizar esses verbos em situações
relacionadas a esportes e atividades de lazer. Há três
formas para falarmos sobre isso em inglês com os verbos
to do, to go, e to play.
Analise as frases abaixo e julgue os itens, marcando a
alternativa correta.
I. Does she want to _________ skiing with us?
II. I have to _________ some exercises every morning.
III. We usually _________ swimming in the ocean.
IV. My brother goes to _________ tennis almost every
Sunday.
V. Would you like to _________ chess?
VI. Let’s _________ some yoga before we go home.
A go - play - go - play - play - do
B do - play - go - play - play - do
C go - play - go - play - play - play
D do - do - do - play - play - do
E go - do - go - play - play - do
QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
Marque a alternativa cuja frase esteja no modo Imperativo:
A There is a good film on TV tonight.
B Help yourself with that chocolate bar.
C What is your brother like?
D You have to clean your bedroom.
E Can I sit here?
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
Baseado no uso da forma do imperativo, marque a
alternativa incorreta:
A Don’t talk to me!
B Stop the car!
C Don’t walk on the grass!
D To drink water!
E Don’t buy that newspaper.
QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
Be able to muitas vezes pode ser traduzida com os
mesmos significados do verbo can, podendo substituir
muitas vezes, mas nem sempre deve ser traduzido por um
simples poder. Be able to também pode ser traduzido de
formas diferentes dependendo do contexto. As traduções
mais comuns, no entanto, serão: conseguir e poder.
Baseados nas frases abaixo, julgue os itens em
Verdadeiro (V) ou Falso (F), de acordo com o uso correto
de Be able to ou can e marque a alternativa correta.
I. Students need to can speak English well.
II. You will be able to talk to her in a while.
III. She probably won´t can see you.
IV. You have to can to give interesting lessons.
V. "She is an able teacher"?
VI. "I still haven´t been able to learn it."?
A V – F– V – V – F – F
B F – V – F – F – V – V
C F – V – F – V– V – V
D V – V – F – F – V – F
E F – V – V – V – V – F
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Os advérbios são palavras que modificam verbos,
adjetivos ou outros advérbios. Eles indicam em que
circunstâncias ocorreram a ação do verbo. Qual alternativa
está sendo usados os advérbios em destaque na posição
correta?
A They walked to the station slowly.
B She never is at home.
C Julia yesterday arrived from France.
D At school the teacher corrected our tests.
E She late came.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
Read the following dictionary definitions.
1. The desire for and the attempt to achieve political
independence for your country or nation.
2. Any small group in society that is different from the rest
with reference to their race, religion and political beliefs.
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3. The customs, beliefs, art, music, and all the other
products of human thought made by a particular group
of people at a particular time.
4. The condition of being different or having differences;
variety.
5. The people living in one particular area or people who
are considered as a unit because of their common
interests, background or nationality.
Now match the words below to their correspondent
definitions.
( ) Culture
( ) Community
( ) Minority
( ) Diversity
( ) Nationalism
The correct sequence is:
A 5, 2, 3,1, 4.
B 3, 5, 2, 4,1.
C 4,1, 2, 5, 3.
D 2, 3, 1, 4, 5.
E 3, 4, 5, 1, 2.
El texto que sigue te servirá para contestar las preguntas
31, 32 y 33.
TEXTO I
“Ésta es la historia de Diego de la Vega y de cómo se
convirtió en el legendario Zorro. Por fin puedo revelar su
identidad, que por tantos años mantuvimos en secreto…”
California, año 1790: empieza una aventura en una época
fascinante y turbulenta, con personajes entrañables y de
espíritu indómito, y un hombre de corazón romántico y
sangre liviana. Llegó la hora de desenmascarar al Zorro.
Isabel Allende rescata la figura del héroe, “una mezcla de
Robin Hood, Peter Pan y Che Guevara, pero sin
tragedias”, según palabras de la autora, y, con ironía y
humanidad, le da vida más allá de la leyenda. “He creado
un Zorro de corazón romántico y naturaleza divertida”
Isabel Allende “Quien quiera una novela escrita con
indudable pulcritud y una aproximación diferente y más
creíble al personaje enmascarado, tiene garantizadas
unas horas de sabrosa lectura”
La Nueva España
“Bonita, inquietante y profunda”
The Guardian
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
La novela El Zorro fue escrita por:
A Diego de la Vega.
B La Nueva España.
C Che Guevara.
D The Guardian.
E Isabel Allende.
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
Según los críticos, la obra:
A ha logrado crear un Zorro de corazón romántico y
naturaleza divertida.
B reproduce de manera idéntica la bonita e inquietante
historia del Zorro.
C está escrita de manera descuidada y con un lenguaje
rebuscado.
D garantiza horas de buena lectura al que se proponga a
hacerlo.
E pone en duda la verdadera identidad del personaje
Zorro.
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
Son adverbios de tiempo.
A hoy, lejos, aqui.
B tarde, temprano, cerca.
C anoche, antaño, mañana.
D aquí, ahí, hoy.
E antaño, ayer, cerca.
TEXTO II
No más bombillas incandescentes de 100 vatios
Las bombillas incandescentes de más de 100 vatios han
empezado hoy a ser retiradas del mercado de la Unión
Europea (UE), el primer paso hacia la retirada total de las
bombillas tradicionales en 2012, según informa la
Comisión Europea. Fabricantes e intermediarios no
pueden ya distribuir este tipo de lámparas tradicionales a
tiendas y grandes almacenes, aunque eso sí pueden
vender las que tengan en sus almacenes hasta agotar
existencias. "Es algo que no podemos evitar", ha alegado
un experto comunitario en rueda de prensa, quien ha
reconocido que la venta de estas últimas bombillas
incandescentes puede "durar meses". La CE ha aclarado
que serán las autoridades nacionales las que controlen la
aplicación de la nueva norma.
Es el principio del fin de la bombilla tradicional. Su retirada
gradual, que comienza hoy, seguirá en septiembre de
2010 con la desaparición de las lámparas incandescentes
de más de 75 vatios. Un año después, se retirarán las que
superen los 60 vatios para finalmente eliminar todos los
tipos en 2012, tal y como aprobó la UE el pasado
diciembre. El Ejecutivo comunitario estima que la medida
permitirá un ahorro anual de 40.000 millones de kilovatios
a la hora (KWh) a partir de 2020, lo que equivale al
consumo eléctrico de 11 millones de hogares.
Disponible en:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/bombillas/incandescente
s/vatios/elpepusoc/20090901elpepusoc_5/Tes_> Acceso en: 02
sept. 2009.
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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
Según el texto, se puede afirmar que:
I. fabricantes e intermediarios ya no podrán distribuir las
bombillas de más de 100 vatios.
II. en septiembre de 2010 pretenden retirar de circulación
las bombillas de más de 75 vatios.
III. quieren eliminar hasta 2012 todas las bombillas
incandescentes.
IV. las bombillas tradicionales que ya estén en los
almacenes no podrán ser comercializadas.
V. pretenden ahorrar 40.000 millones de kilovatios hasta
2020.
Está(n) correctas:
A I, II, III
B I, III, IV
C I, IV, V
D II, III, IV
E III, IV, V
QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
“Hoy” en el texto se refiere al día primero de septiembre;
los días 31, 30 y 29 de agosto y los días 02 y 03 de
septiembre, se refieren a:
I. 31 – ayer.
II. 30 – anteayer.
III. 29 – mañana.
IV. 03 – anoche.
V. 02 – pasado mañana.
Están correctos:
A I y II
B I, II, IV
C II, IV y V
D I, II, III
E I y IV
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
(UFR-RJ) “Es más: si el boleto de regreso desde Barajas a
Ezeiza es para pasado mañana…” Lo subrayado
significa:
A hoy después de la mañana.
B hoy por la mañana.
C un día después de mañana.
D el día de mañana.
E un día después de hoy.
TEXTO III
Largamente esperada por lectores de todo el mundo llega
a Internet la primera biblioteca virtual de la lengua
española que albergará los tesoros literarios de ambos
lados del Atlántico.
De la mano de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes en
www.cervantesvirtual.com, desde hoy se podrá acceder a
más de 20.000 textos íntegros de obras de autores
clásicos españoles y latinoamericanos desde sus orígenes
hasta el siglo XIX. Y gratis.
Se encontrarán desde obras de los Cronistas de Indias
hasta el movimiento modernista, así como textos
científicos, tanto de autores de renombre como de otros
menos conocidos o difundidos e incluso anónimos.
Todos los grandes tienen cabida dentro de esta página en
la Red, del español Quevedo a la mexicana Sor Juana
Inés de la Cruz.
Esta iniciativa que pone al alcance del mundo entero las
obras de cerca de 400 autores en español, nació hace un
año escaso de la mano de la Universidad de Alicante y
tiene como objetivo llegar a 30.000 obras en los próximos
cuatro años. De acuerdo con la legislación vigente sobre
derechos de autor, sólo han podido incluirse los escritores
que publicaron y murieron hasta el siglo XIX, por ahora.
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Basándose en las informaciones acerca de la Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes, es incorrecto afirmar que:
A grandes obras podrán ser consultadas.
B esta idea surgió hace apenas un año.
C será posible acceder a autores anónimos.
D cuenta con más de 350 obras.
E las leyes vigentes limitan el número de publicaciones.
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
La alternativa que presenta palabras de una misma clase
gramatical es:
A hoy — cerca — ahora.
B virtual — obras — derechos.
C por — sus — de.
D desde — hasta — dentro.
E los — la — a.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
(UEPI) “(…) el cántico de lejanas sirenas.”. El término
destacado tiene como antónimo:
A alejanas.
B cercanas.
C distantes.
D remotas.
E antiguas.
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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
(UFF-RJ) “a lo largo de la vida” expresa una idea de:
A lugar.
B tiempo.
C causa.
D consecuencia.
E finalidad.
QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
Everton criou uma escala E de temperatura, com base na
temperatura máxima e mínima de sua cidade durante
determinado período. A correspondência entre a escala E
e a escala Celsius (C) é a seguinte:
E C
0 16
80 41
Em que temperatura, aproximadamente, ocorre a
solidificação da água na escala E?
A 16 E
B 32 E
C 38 E
D 51 E
E 58 E
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
O custo total C, em reais, de produção de x kg de certo
produto é dado pela expressão C(x) 900x 50.
O gráfico abaixo é o da receita R, em reais, obtida pelo
fabricante, com a venda de x kg desse produto.
Qual porcentagem da receita obtida com a venda de 1kg
do produto é lucro?
A 5%
B 10%
C 12,5%
D 25%
E 50%
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Em um experimento com sete palitos de fósforo idênticos,
seis foram acesos nas mesmas condições e ao mesmo
tempo. A chama de cada palito foi apagada depois de t
segundos e, em seguida, anotou-se o comprimento x, em
centímetros, de madeira não chamuscada em cada palito.
A figura a seguir indica os resultados do experimento.
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Um modelo matemático consistente com todos os dados
obtidos no experimento permite prever que o tempo,
necessário e suficiente, para chamuscar totalmente um
palito de fósforo idêntico aos que foram usados no
experimento é de
A 1 minuto e 2 segundos.
B 1 minuto.
C 1 minuto e 3 segundos.
D 1 minuto e 1 segundo.
E 1 minuto e 4 segundos.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
Considere as funções reais f(x) 2x 1 e g(x) x k,
com Rk . Podemos afirmar que f g(x) g f(x) para
qualquer x real se o valor de k for igual a:
A 0
B 1
C 2
D 2
E 1
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
Após realizar uma pesquisa de mercado, uma operadora
de telefonia celular ofereceu aos clientes que utilizavam
até 500 ligações ao mês o seguinte plano mensal: um
valor fixo de R$ 12,00 para os clientes que fazem até 100
ligações ao mês. Caso o cliente faça mais de 100
ligações, será cobrado um valor adicional de R$ 0,10 por
ligação, a partir da 101ª até a 300ª; e caso realize entre
300 e 500 ligações, será cobrado um valor fixo mensal
de R$ 32,00.
Com base nos elementos apresentados, o gráfico que
melhor representa a relação entre o valor mensal pago
nesse plano e o número de ligações feitas é:
A
B
C
D
E
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QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
De acordo com dados da UNEP - Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente, a emissão de gases do
efeito estufa foi de 45 bilhões de toneladas de 2CO em
2005 e de 49 bilhões de toneladas em 2010. Se as
emissões continuarem crescendo no mesmo ritmo atual, a
emissão projetada para 2020 é de 58 bilhões de
toneladas. Porém, para garantir que a temperatura do
planeta não suba mais que 2°C até 2020, a meta é
reduzir as emissões para 44 bilhões de toneladas.
Suponha que a meta estabelecida para 2020 seja atingida
e considere que Q e t representam, respectivamente, a
quantidade de gases do efeito estufa (em bilhões de
toneladas) e o tempo (em anos), com t 0
correspondendo a 2010, com t 1 correspondendo a
2011 e assim por diante, sendo Q uma função afim de t .
A expressão algébrica que relaciona essas quantidades é
A 9
Q t 45.10
B 1
Q t 49.2
C Q 5t 49.
D 1
Q t 45.2
E 9
Q t 49.10
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Os ambientalistas estimam que em uma cidade a
concentração média diária de monóxido de carbono no ar
será c(p) 0,5p 1 partes por milhão quando a cidade
tiver uma população de p mil habitantes. Um estudo
demográfico indica que a população da cidade dentro de t
anos será 2p(t) 10 0,1t mil habitantes.
Daqui a quanto tempo a concentração de monóxido de
carbono atingirá o valor de 6,8 partes por milhão?
A 1 ano
B 2 anos
C 3 anos
D 4 anos
E 5 anos
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
Considere f e g funções reais de variável real definidas
por, 1
f(x)4x 1
e 2g(x) 2x . Qual é o domínio da
função composta (fog)(x)?
A R
B
22
1,
22
1/ xxRx
C
4
1/ xRx
D
22
1,
4
1/ xxRx
E
22
1,
4
1/ xxRx
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Se o gráfico da função inversa de uma função f(x) do 1º
grau tem como raiz x = 6 e o coeficiente angular de f(x) é
igual a 2, então o gráfico que melhor representa f(x) é
A
B
C
D
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QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
O imposto de renda devido por uma pessoa física à
Receita Federal é função da chamada base de cálculo,
que se calcula subtraindo o valor das deduções do valor
dos rendimentos tributáveis. O gráfico dessa função,
representado na figura, é a união dos segmentos de reta
OA, AB, BC, CD e da semirreta DE. João preparou sua
declaração tendo apurado como base de cálculo o valor
de R$43.800,00. Pouco antes de enviar a declaração, ele
encontrou um documento esquecido numa gaveta que
comprovava uma renda tributável adicional de R$1.000,00.
Ao corrigir a declaração, informando essa renda adicional,
o valor do imposto devido será acrescido de
A R$100,00
B R$200,00
C R$225,00
D R$450,00
E R$600,00
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Num restaurante localizado numa cidade do Nordeste
brasileiro são servidos diversos tipos de sobremesas,
dentre os quais sorvetes. O dono do restaurante registrou
numa tabela as temperaturas médias mensais na cidade
para o horário do jantar e a média diária de bolas de
sorvete servidas como sobremesa no período noturno.
mês jan fev mar abr mai jun
temperatura
média mensal
(graus Celsius)
29 30 28 27 25 24
bolas
de sorvete 980 1000 960 940 900 880
mês jul ago set out nov dez
temperatura
média mensal
(graus Celsius)
23 24 24 28 30 29
bolas
de sorvete 860 880 880 960 1000 980
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Ao analisar as variáveis da tabela, um aluno de
Administração, que fazia estágio de férias no restaurante,
percebeu que poderia estabelecer uma relação do tipo
y ax b, sendo x a temperatura média mensal e y a
média diária de bolas vendidas no mês correspondente.
Ao ver o estudo, o dono do restaurante fez a seguinte
pergunta:
“É possível com base nessa equação saber o quanto
aumentam as vendas médias diárias de sorvete caso a
temperatura média do mês seja um grau maior do que o
esperado?”
Das opções abaixo, a resposta que o estagiário pode dar,
baseando-se no estudo que fez é:
A Não é possível, a equação só revela que quanto maior
a temperatura, mais bolas são vendidas.
B Não é possível, pois esse aumento irá depender do
mês em que a temperatura for mais alta.
C Serão 20 bolas, pois esse é o valor de a na equação.
D Serão 20 bolas, pois esse é o valor de b na equação.
E Serão 400 bolas, pois esse é o valor de a na equação.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O gráfico abaixo mostra o nível de água no reservatório de
uma cidade, em centímetros.
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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
O período do mês em que as variações diárias do nível do
reservatório, independentemente se para enchê-lo ou
esvaziá-lo, foram as maiores foi
A nos dez primeiros dias.
B entre o dia 10 e o dia 15.
C entre o dia 15 e o dia 20.
D entre o dia 20 e o dia 25.
E nos últimos cinco dias.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
Segundo dados do “World Urbanization Prospects”,
publicados na revista Época de 06 de Junho de 2011, o
percentual da população urbana mundial em relação à
população total, em 1950, era aproximadamente de 29%
e, em 2010, atingiu a marca de 50%. Estima-se que, de
acordo com esses dados, o percentual I(t) da população
urbana mundial em relação à população total, no ano t,
para t 1950 , é dado por I(t) a(t 1950) b , onde a e b
são constantes reais. Com base nessas informações,
conclui-se que o percentual da população urbana mundial
em relação à população total, em 2050, será,
aproximadamente, de:
A 60%
B 62%
C 64%
D 66%
E 68%
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
Seja f(x) uma função do primeiro grau que intercepta os
eixos cartesianos nos pontos (0, 4) e (2, 0). O produto dos
coeficientes da função inversa de f(x) é
A 2.
B – 1.
C 4.
D – 2.
E 1.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
Uma empresa produz jogos pedagógicos para
computadores, com custos fixos de R$ 1.000,00 e custos
variáveis de R$ 100,00 por unidade de jogo produzida.
Desse modo, o custo total para x jogos produzidos é dado
por C(x) = 1 + 0,1x (em R$ 1.000,00).
A gerência da empresa determina que o preço de venda
do produto seja de R$ 700,00. Com isso a receita bruta
para x jogos produzidos é dada por R(x) = 0,7x (em R$
1.000,00). O lucro líquido, obtido pela venda de x unidades
de jogos, é calculado pela diferença entre a receita bruta e
os custos totais.
O gráfico que modela corretamente o lucro líquido dessa
empresa, quando são produzidos x jogos, é
A
B
C
D
E
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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Relativamente à função f, de R em R, dada por
1)( xxxf , é correto afirmar que:
A O gráfico de f é a reunião de duas semi-retas.
B O conjunto de imagem de F é o intervalo ,1 .
C f é crescente para todo Rx .
D f é decrescente para todos Rx e 0x .
E o valor mínimo de f é 0.
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
Qual é o conjunto verdade da inequação a seguir?
43 xx
A 71/ xRx
B
2
73/ xRx
C
02
1/ xRx
D 30/ xRx
E
2
7
2
1/ xRx
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
(FGV – SP) Multiplicando os valores inteiros de x que
satisfazem simultaneamente as desigualdades 32 x
e 523 x , obtemos:
A 12
B 60
C –12
D – 60
E 0
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
(UECE) Se 22
)(2
x
xf , então as raízes irracionais da
equação 86)( xf são
A 22 e 22
B 23 e 23
C 24 e 24
D 25 e 25
E 26 e 26
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QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
(UFMG) Seja RRf : uma função tal que
82)( 2 xyxf . O gráfico de )(xfy é
A
B
C
D
E
QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------
A elaboração de computadores consiste em fornecer uma
série de comandos ao computador para que o mesmo
execute uma determinada tarefa.
Tais comandos devem ser dados em uma linguagem
apropriada, chamada linguagem de programação.
É comum que um programador, antes de digitar o
programa propriamente dito, crie um algoritmo, ou seja,
uma espécie de rascunho que contém a sequência de
operações que o futuro programa deverá executar.
Um programador escreveu em um papel o seguinte
algoritmo:
Após a implementação do programa, foram feitos vários
testes. Em um desses testes, verificou-se que o passo 2
foi repetido uma vez, antes de o programa terminar.
O número de valores reais possíveis para o dado de
entrada 0x , nessas condições, é igual a
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
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QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------
(Mackenzie-SP) O quadrilátero ABCD da figura é
inscritível. O valor de x é:
A 36°
B 48°
C 50°
D 52°
E 54°
QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------
Na figura os pontos P e Q representam as traves do gol de
um campo de futebol. Entre os pontos A, B, C, D e E, qual
é o que enxerga o gol sob maior ângulo?
A A
B B
C C
D D
E E
QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------
(UNIR – RO) Considere o círculo C1, de centro O1 e raio
14cm e o círculo C2, de centro O2 e raio 2cm, totalmente
contido no interior de C1, como ilustrado na figura abaixo.
Construímos um círculo C, de centro O, simultaneamente
tangente a C2 exteriormente e tangente a C1 interiormente.
O valor da soma das distâncias entre o centro deste novo
círculo aos centros dos círculos C1 e C2 (isto é 1OO +
2OO ), em centímetros, é igual a:
A 8
B 10
C 12
D 14
E 16
QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------
(Mackenzie-SP) O ponto P está no interior de uma
circunferência de 13cm de raio e dista 5cm do centro da
mesma. Pelo ponto P traça a corda AB de 25cm. Os
comprimentos que P determina sobre a corda AB são:
A 11cm e 14cm
B 7cm e 18cm
C 16cm e 9cm
D 5cm e 20cm
E 8cm e 17cm
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QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------
A figura abaixo mostra uma circunferência, onde AB é
uma corda perpendicular ao diâmetro CE . Sabe-se que a
corda AB mede a e que flecha CD mede b. Esse é um
exemplo típico de seção transversal de uma tubulação
pluvial, onde a corda AB representa o nível d’água, num
certo instante.
Nessas condições, pode-se afirmar que o raio R da
circunferência mede:
A a
abR
8
4 22
B b
baR
8
4 22
C b
baR
8
4 22
D a
abR
8
4 22
QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------
(UFMG) Observe a figura.
A reta r é o gráfico de uma função g. Seja f a função dada
por 1)( xxf . Pode-se afirmar que )()( xgxf tem
como conjunto solução
A 3/ xRx
B 3/ xRx
C 2/ xRx
D
E R
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QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------
Se, na figura abaixo, temos med(AB) = 20°, med(BC) = 124º,
med(CD) = 36º e med(DE) = 90º, qual é a medida do
ângulo x?
A 28°
B 30°
C 35°
D 37°
E 40°
QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------
(Univali-RS) Considere a figura abaixo.
A medida x do ângulo assinalado é:
A 90°
B 85°
C 80°
D 75°
E 70°
QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------
Determine o valor de x na figura abaixo, sabendo-se que
AB = 2x + 2, CD = 4x - 3, AD = 3x - 2 e BC = 3x
+ 1.
A x pode assumir qualquer valor real.
B x pode assumir qualquer valor real maior do que 1.
C x pode assumir qualquer valor real menor do que 1.
D x pode assumir qualquer valor real maior do que 1/6.
E x pode assumir qualquer valor real maior do que 3/4.