100 % 합격 성과 교과서 미래엔 교과서 가르치고 배우는 교과서€¦ ·...

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미래엔 역사 교과서 선생님이 재미있게 가르치고 , 학생들이 쉽게 배우는 미래엔 역사 교과서 미래엔 검인정 교과서 100 % 합격 최고의 성과

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Page 1: 100 % 합격 성과 교과서 미래엔 교과서 가르치고 배우는 교과서€¦ · 현장수업에서활용하기편리합니다. 이것이미래엔역사교과서를 선정해야하는분명한이유입니다

미래엔역사교과서

“선생님이재미있게가

르치고,학생들이쉽게배

우는

미래엔역사교과서”

미래엔검인정교과서100% 합격최고의성과

Page 2: 100 % 합격 성과 교과서 미래엔 교과서 가르치고 배우는 교과서€¦ · 현장수업에서활용하기편리합니다. 이것이미래엔역사교과서를 선정해야하는분명한이유입니다

흥미를유발하는학습자료가풍부합니다.

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미래엔역사교과서는본문중심의평면적인서술방식을지양하였습니다. 그리고역동적이고입체적인방식을도입하여시간

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필수자료, 보충자료, 탐구활동, 특별코너등다양한코너를구성하여수업에서의활용도를높이고교사들이쉽게수업을진

행할수있도록만들었습니다.

현장수업에서활용하기편리합니다. 2

이것이미래엔 역사교과서를선정해야하는분명한이유입니다.

스포츠의 발달 우리나라의스포츠는일제강점기인1920년에시작되어, 지금

까지90여회에걸쳐개최된전국체육대회와1966년에설립된태릉선수촌을

바탕으로성장하였다.

전국체육대회를통하여각분야의우수한선수가발굴되었으며, 태릉선수

촌을중심으로국제대회에출전할국가대표선수들이체계적인훈련을받을

수있었다. 그리하여 1976년양정모선수가레슬링에서한국역사상처음으로

올림픽금메달을획득하였다. 1980년대이후프로야구, 프로축구등과같은프

로스포츠가출범하여스포츠의저변확대에크게기여하였다.

우리나라는 1988년에

서울 올림픽 대회, 2002년

에 한·일 월드컵 대회, 2011

년에대구세계육상선수권대회

도 성공적으로 개최하였다. 그리고

강원도민의 오랜 숙원이던 동계 올림픽

을2018년평창에서치르게되었다.

또한, 국제 대회에출전하는선수층이두꺼

워지면서 우리나라는 박지성, 박태환, 김

연아등세계적인스포츠스타들을배출하

였다.

양정모는 1976년캐나다몬트리

올 올림픽 대회에서 대한민국 최초

로금메달을획득하였다.

1988년 서울에서 제24회 올림픽 대회가 성공

적으로개최되었다.

박지성은 영국 프리미어 리그에서

활약하고있다.

황영조는 1992년 바르셀로나

올림픽 마라톤 경기에서 손기정

선수 이래 처음으로 올림픽 금메

달을획득하였다.

박태환은 2008년 베이징올림픽수

영에서 세계적인 선수들을 누르고 금메

달을획득하여세계를놀라게하였다.

김연아는 2010년

밴쿠버동계올림픽피

겨분야에서뛰어난실

력으로 금메달을 획득

하였다.

1982년에 지역 연고제를 채택

하여 프로 야구가 시작된 이후

2012년 현재 8개구단이참가하고

있으며, 누적 관중 수는 680만 명

이넘고있다.

94 Ⅲ.대한민국의발전

영국에서산업혁명이시작되다

산업 혁명의 배경 산업혁명이란기계의발명과기술의혁신으로생산력이급

증하게된산업상의대변혁을말한다.

영국은일찍부터발달한모직물공업과식민지경쟁에서승리하여넓어진해

외시장으로인해자본이축적되어있었다. 인클로저운동으로토지를잃은농

민들이도시로이동하여값싼노동력을제공하였고, 기계와동력의원료인석탄

과철등의지하자원도풍부하였다. 또한, 명예혁명이후정치가안정되어비교

적자유로운경제활동도보장되어있었다. 이를바탕으로 18세기후반영국에

서가장먼저산업혁명이시작되었다.

산업 혁명의 전개 산업혁명은면직물공업에서시작되었다. 1733년존케이

가‘나는북’을발명한후 1780년대까지실을생산하는방적기와옷감을짜는

방직기가새롭게발명되었다.

제임스와트는수력을대신할새로운동력으로증기기관을개량하였다. 이후

증기기관이모든기계의동력원으로사용되면서산업전반에획기적인변화가

나타났다.

인클로저운동 영국의지주들이

농민 경작지와 공유지에 울타리

를쳐서자신의소유지로삼은운

동이다. 이는 16세기에는 목양,

18세기에는좀더많은곡물을생

산하려는것이목적이었다.

나는북(flying shuttle, 자동베

틀) 씨실을넣는북을자동으로

왕복시켜베짜는속도를두배로

높였다.

증기 기관의 개량은 교통 수단의 혁신을 가져왔다. 증기선과 증기 기관차가

등장하고, 운하와철도가건설되었다. 통신도빠르게발달하여전신과전화가발

명되었다. 교통과 통신 수단의 혁신은 시장을 확대하고 교역을 활성화시켜 산업

발달을가속화하였다.

1⃞ 하그리브스의 제니 방적기(1764) 수

직으로 여러 개의 방추를 달아 놓아 동시

에 16가닥의실을뽑아낼수있었다.

2⃞ 제임스 와트가 개량한 증기 기관 이

전보다 싼 경비로 훨씬 강한 동력을 공급

하였다.

110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성110 Ⅳ. 산업사회와국민국가의형성

1⃞ 2⃞

인도의반영민족운동 영국의침략정책으로인도는영국의면화공급지

이자면직물시장으로전락하였으며, 무거운세금으로인도인의생활은더

욱어려워졌다. 또한, 영국인은인종적우월감으로인도인을무시하고크리

스트교를강요하였다. 이에람모한로이와같은지식인이영국정부의인

도인차별정책에거세게반발하면서사회개혁운동을펼쳐나갔다.

영국의침략과수탈에시달리던인도인의분노는세포이의항쟁으로터

져나왔다. 세포이의항쟁은한때수도인델리를점령하는등대규모의민

족운동으로발전하였지만, 결국영국군에의해진압되었다. 이후영국은

인도제국을세워영국왕이인도제국의황제를겸하게되었다. 이로써인

도는영국의완전한식민지가되었다.

인도인의민족의식이높아지자영국은인도지식인들을회유하기위해

인도인자치기구인인도국민회의를만들었다. 초기

의 인도 국민 회의는 영국에 협조적이었다. 그러나

영국이벵골분할령을발표하여인도의민족운동

을분열시키려하자영국상품배척(보이콧), 자치

획득(스와라지), 국산품 애용(스와데시), 국민 교

육의4대강령을중심으로대규모반영민족운동을

주도해나갔다. 인도인의반발이확산되자결국영

국은벵골분할령을철회하였다.

1757년플라시전투

1858년무굴제국멸망

1877년인도제국성립

1905년벵골분할령발표

1857년세포이의항쟁

세포이는동인도회사에고용된인

도인 용병이다. 동인도 회사가 지급한

탄약 주머니에 소기름과 돼지기름이

발라져 있다는 소문이 돌자 대부분 힌

두교도와 무슬림이던 세포이는 이를

종교탄압으로받아들여봉기하였다.

1885년인도국민회의결성

인도 국민 회의는 벵골 분할령을

계기로 반영 운동에 앞장서기 시작하

였다.

영국의벵골분할령

‘근대인도의아버지’로불리는람모한로이 힌두교의우상숭배,

사회 악습의 폐지, 인도인의 인권 등을 주장하면서 근대화 운동과 독

립운동을함께펴나갔다.

벵골지방을힌두교도가많은서벵골과

이슬람교도가많은동벵골로나눈다.

3. 인도·동남아시아의민족운동 153

종교 립을이용해민족운동의힘을분산하려는속셈이다. 벵골분할령을철회하라!

영국이벵골분할령을발표한이유와그결과를말해보자.

중단원도입

역사속으로

필수자료

자료톡톡

사료톡톡

탐구활동

역사탐구

+탐구

중단원마무리

내용정리쏙쏙

보충자료

궁금해요!

역사지식을넓혀요!

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깊이있는역사이해

신나는역사체험

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역사적사고력중심의교과서로학생스스로능동적인학습이가능합니다.

사료, 지도, 사진등학습보조자료와역사탐구, +탐구, 나도역사가등탐구활동을다양하게제시하여학생들의자기주도적

학습이가능하도록개발하였습니다.

학생들은자료를수집하고, 분석하고, 해석하고, 정리하는과정을통해역사적사고력과탐구력을높일수있습니다.

자기주도적학습이가능하도록만들었습니다.3

학생들이직접역사와문화현장을견학하고체험할수있습니다.

2009 개정교육과정에서요구하는역사체험을코너화하여교과서를개발하였습니다.

단원 내용과관련된박물관견학, 유적지 등역사의현장을체험할수있도록구성하여실생활경험과문화창조능력을키울

수있습니다.

역사의현장을교과서로체험할수있습니다. 4

동아시아의국제정세가결정되다

나∙당전쟁

백제와 고구려를 멸망시킨 당은 신라와의 약속을 깨뜨리고 한반도 전체를 지배할 속셈을 드러

냈다. 이에 신라가 백제·고구려 유민과 손잡고 당에 맞서면서 나·당 전쟁이 발발하였다. 한반

도의 운명을 놓고 신라와 당이 한판 승부를 벌였던 나·당 전쟁은 이후 동아시아의 국제 정세에

어떠한영향을끼치게되었을까?

84 Ⅲ.통일신라와발해의발전

나·당 전쟁에서 신라의 승리로 동아시아를 지배하려던 당의 야욕은 좌절되었다. 그리고

신라를 비롯하여 일본 등 당 주변의 여러 나라가 평화롭게 공존하는 새로운 세계 질서가 성

립되었다. 한편, 북방 민족의위협으로당이요령과만주지역을지배하는데어려움을겪자

이를기회로발해가건국될수있었다.

1. 나·당전쟁에서신라가승리할수있었던이유를설명해보자.

2. 나·당전쟁이후당, 신라, 일본 사이의외교관계를정리해보자.

기벌포전투

(676)

매소성전투

(675)

신라와

백제·고구려유민

675년 이근행이지휘한 20만 명의당군이매소성에주둔하여신

라를압박하였다. 그러나미리대기하고있던신라군은매소성의당

군을 대파하였다. 이듬해에는 설인귀가 이끈 당의 수군이 서해안으

로 침공하자 이를 기벌포에서 크게 무찔렀다. 두 차례의 결정적인

승리로신라는당의침략을물리치고한반도를지켜냈다.

당은 백제와 고구려에 이어 신라만 무너뜨리면 한반도를 당의

영토로 삼을 수 있었다. 그러나 신라의 저항이 만만치 않았다. 또

한, 서쪽에서토번이실크로드지역을장악하면서위협적으로성장

하자당은신라와의전쟁에전념할수없었다. 여기에 매소성과기

벌포에서크게패하면서당은한반도에서물러나게되었다.

돌궐 돌궐은 7세기 전반 당 태종의 공격을

받아 당에 복속되었으나, 당의 지배에서 벗어

나기위한노력을계속기울였다.

토번 토번은 7세기부터티베트의라싸를중심으

로성장하였다. 송첸캄포왕때쓰촨방면을공략

하여세력을확대하면서당을압박하였다.

황해

동해

108 Ⅳ.고려의성립과변천

후삼국통일의의의

고려의 궁궐 터, 만월대(개성) 고려의 수도인 개경은 신라

의 수도인 경주와 달리 한반도의 중앙에 자리 잡아 정치에 참

여하는세력을넓히는데기여하였다.

고려는 옛 고구려, 백제, 신라 등의 다양한 지방

세력을지배층으로포섭하는한편, 발해 유민까지적

극적으로 받아들였다. 그리하여 태조 17년(934)에는

발해의 세자 대광현이 수만 명의 유민을 이끌고 고

려에 들어와 정착하였다. 이는 고려가 다양한 세력

을 포용한 실질적인 민족 통일을 이룩하였음을 보여

준다.

신라는 골품제를 중심으로 사회를 운영하였기

때문에 진골 귀족이 높은 관직을 독점하면서 진골

귀족 이외의 다른 세력을 차별 대우하였다. 그러나

고려는 지방의 호족 세력과 새로운 사상을 가진 신

라 말 지식인 계층의 도움을 받아 건국되었기 때문

에 신라에 비해 정치에 참여하는 세력의 폭이 넓어

졌다.

고려의 후삼국 통일은 단순한 영토의 통합을 넘어서 우리 민족의 정치·사회·문화적 통합을

이룩하였다는점에서큰의미를지니고있다.

1. 고려가신라에비해정치참여세력의폭이넓어진이유가무엇인지말해보자.

2. 신라의삼국통일과고려의삼국통일을비교해보자.

정치참여세력의확대 실질적인민족통일

고려는유교, 불교, 도교, 풍수지리설등의사상을비롯하여옛고구려,

백제, 신라의 다양한 문화를 흡수하여 보다 다채로운 문화를 발달시켰다.

고려 시대에는청자, 불화 제작이활발하게이루어지는등귀족적인문화

가발달하였지만, 다른 한편에서는민간신앙이나거대한불상에서볼수

있듯이 독자적인 지방 문화도 발달하여 새로운 민족 문화의 토대를 이룩

하였다.

대조사석조미륵보살입상(충남부여) 거대한몸집에무뚝뚝한표정

이고려시대지방문화의특징을잘보여준다.

민족문화의토대마련

사진, 삽화, 글 자료등

을활용하여해결할수

있는다양한탐구활동

을제시하여역사적탐

구력강조

로마, 힘의원천을찾아서

서양 역사상 최대의 제국을 이룩하였던 로마 제국. 그 제국을 오랫동안 지탱하게 만들었던

힘의원천은무엇이었을까? 그 비밀을알아보기위해지금부터로마탐방에나서보자.

오늘날의로마포룸 로마포룸복원도

로마제국의정치 1번지, 로마포룸

아피아가도

로마의도로, ‘모든길은로마로’ 전쟁의승리자가지나는로마의개선문

콘스탄티누스개선문 

228 Ⅶ.통일제국의등장

로마제국을지탱해준첫번째비 은로마제국의뛰어난

정치와행정능력이라고생각해. 이로마포룸(포로로마노)이바로고 로마의정치와종교의중심지 어. 지금은비록폐허로변했지만한때는중요기관들이다모여로마제국의심장부와도같은곳이었지. 유명한카이사르가기원전44년에공화파의칼을맞고쓰러진곳도이곳이었어.

로마제국은총길이8만km가넘는도로를건설하 는데,

이도로는로마제국을유지시켜주는동맥과같은역할을하 어. 그리고이도로의종착점은당연히로마 지. 로마도로는지금까지사용될정도로튼튼하게

잘만들어졌어. 트라야누스 원기둥 로마 제국 5현제

중한사람인트라야누스가세운기둥으로

그의 원정 장면이 나선형으로 새겨져 있

다. 요새를건설하는로마병사도보인다.

로마의황제들은최고사령관으로로마군단을이끌고직접이민족과싸우는일이

많았어. 전쟁에서승리한후에는개선문을지나성 한개선식을

거행하 어. 이개선문은콘스탄티누스황제가건설한것으로높이가21m나되지.

1. 인터넷, 여행안내책자등을이용하여위유적들을차례로탐방하고탐방기를작성해보자.

2. 위에서소개한유적들의역사·문화적가치가무엇인지조사하여발표해보자.

4. 그리스와로마제국의발전 229

판테온 신전(왼쪽)과 판테온 신전의

내부모습(오른쪽)

사자와싸우는검투사(로마빌라부조)

로마시민들의정신적안식처, 신전

로마는시민들의정신적통일을위하여수많은신전을건설했어. 판테온신전은기원전27년에각행성의신들에게바치기위하여세워졌는데, 높이가43.3m나되고둥근천장의중앙에있는구멍에서햇빛이

들어와신비한느낌을주고있어.

로마시민의함성

고대로마시가지복원도 로마는테베레강가에있는일곱개의

언덕을 기반으로 형성되었다. 이 언덕 가운데 로마의 건설자인 로물

루스가자리잡은곳이팔라티누스언덕이다.

테베레강 팔라티누스언덕 로마포룸 콜로세움

수도교 로마대경기장

로마대경기장

복원도

콜로세움 

로마제국을지탱해준숨은비 중의하나는로마시민들의단합이었어.

로마의시민들은콜로세움에서검투사들의처절한싸움을보기도하고, 경기장에서전차경주를보면서그들의욕구를발산했지.

지금도이곳에는검투사들의비명과로마시민들의함성이들리는것같아.

교과서 316쪽활동지활용

세계의 역사와문화현

장을 여행 책자, 팸플

릿, 인터넷 등을 통해

체험할수있도록구성

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100% 수업준비선생님들께서좀더완벽한수업준비를할수있도록교사용지도서에서CD-ROM, 평가문제까지

온·오프라인의다양한교사지원시스템을구축하였습니다.

미래엔은“선생님과의소통”을최고의가치로삼고대한민국의미래를만들고있습니다.

(주)미래엔이선생님의수업을지원합니다.

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대표저자:정선영

중학교역사 1

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● 교과서요점정리 PPT 파일

● 차시별수업지도계획안

● 대단원총괄평가및중단원학습노트

● 교과서, 지도서 PDF 파일

● 수업활용및시험출제용지도와사진

● 총론

● 각론

● 교사용교과서

04 미래엔선생님자료실M티처

● 교과서및교사용지도서데이터

● 차시별수업지도계획안

● 교과별맞춤스마트교사용교과서

● 교과서요점정리 PPT

● 교과서 e-book

● 멀티미디어학습자료

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● 중간·기말고사별평가문항

05 미래엔선생님만을위한

중간·기말고사출제대비문제은행

● 1학기중간고사, 기말고사출제대비

문제은행각각제공 (중1, 2, 3학년)

● 2학기중간고사, 기말고사출제대비

문제은행각각제공 (중1, 2, 3학년)

03 편리한수업진행, 미래엔수업용 E-Video

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