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Caracterización de la Intención Emprendedora en Proyectos
Universitarios con Base a un Evento Académico en Tiempos
de COVID-19
Genesis Hernández Camacho
José Luis Favela Rodríguez
Cristian Antonio Bustamante Arneros
Sandra Verónica Ramos de la Rosa
Gabriela Velasco Rodríguez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Mexico
Doi: 10.19044/esj.2021.v17n4p130
Submitted: 28 October 2020
Accepted: 23 November 2020
Published: 07 February 2021
Copyright 2021 Author(s)
Under Creative Commons BY-NC-ND
4.0 OPEN ACCESS
Cite As:
Camacho H.G., Rodríguez Favela L.J., Bustamante Arneros C.A., Ramos de la Rosa S.V. &
Velasco Rodríguez G. (2021). Caracterización de la Intención Emprendedora en Proyectos
Universitarios con Base a un Evento Académico en Tiempos de COVID-19. European
Scientific Journal, ESJ, 17(4), 130. https://doi.org/10.19044/esj.2021.v17n4p130
Resumen
En la presente investigación se retoma a la iniciativa emprendedora en
proyectos universitarios que “representa un indicador de esfuerzo individual o
grupal y de la disposición a ejecutar un comportamiento cuando sea el
momento y la oportunidad adecuada” (Krauss Delorme, Bonomo Odizzio, &
Volfovicz Leon, 2018, pág. 84) ante tiempos de COVID-19. El objetivo es
distinguir las características de la intención emprendedora en proyectos de
universitarios con base a un evento académico. La metodología aplicada
consiste en un análisis de 83 proyectos a través una encuesta digital en el
evento Emprendízate 2020-1. Con este insumo se plantea los resultados de tres
indicadores correspondientes al perfil del emprendedor, sector y giro
económico, así como aquellos factores que contribuyan a la intención
emprendedora del proyecto, donde se pone de manifiesto que la interacción
con otras personas e internet son la fuente de inspiración. En cambio, los
inconvenientes están asociados a la disponibilidad de financiamiento, contar
con capacitación y de recursos humanos idóneos para la iniciación de los
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proyectos universitarios.
Palabras clave: Intención emprendedora, proyecto universitario, encuesta,
evento académico
Characterization of Entrepreneurial Intention in University
Projects Based on an Academic Event in Times of COVID-19
Genesis Hernández Camacho
José Luis Favela Rodríguez
Cristian Antonio Bustamante Arneros
Sandra Verónica Ramos de la Rosa
Gabriela Velasco Rodríguez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Mexico
Abstract
This research takes up the entrepreneurial initiative in university
projects that "represents an indicator of individual or group effort and the
willingness to execute a behavior when the time and opportunity are right" in
times of COVID-19. This paper focuses on distinguishing the characteristics
of the entrepreneurial intention in university projects based on an academic
event. The applied methodology consists of an analysis of 83 projects through
a digital survey at the Emprendízate 2020-2021 event. With this input, the
results of three indicators corresponding to the profile of the entrepreneur,
sector, and economic line are presented. This was in addition those factors that
contribute to the entrepreneurial intention of the project. Here it is shown that
interaction with other people and the internet are the major source of
inspiration. Instead, the drawbacks are associated with the availability of
financing and having training and suitable human resources for the initiation
of university projects.
Keywords: Entrepreneurial intention, university project, survey, academic
event
Introduction
En la actualidad existe un creciente interés hacia el estudio de las
intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios (Rueda Sampero,
Fernández-Laviada, & Herrero Crespo, 2013, pág. 142), donde “La teoría más
utilizada y reconocida en la explicación de la formación de intenciones para la
creación de nuevos negocios es la Teoría del Comportamiento Planificado
(TCP), de Ajzen (1991)” (Echeverri-Sánchez, Valencia-Arias, Benjumea-
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Arias, & Barrera-Del Toro, 2018, pág. 5). Para ello, es importante considerar
la definición de la intención emprendedora antes de seguir:
La intención emprendedora puede ser definida como el estado
de la mente en el que la atención de una persona se centra en el
cumplimiento de un objetivo, en este caso la creación de una
empresa o negocio lo cual tiene cierta influencia en las acciones
a tomar por el individuo para llegar a dicho objetivo (Prodan &
Drnovsek, 2010). Respecto a esto, los investigadores han
propuesto diversos modelos de intención emprendedora en los
que se busca identificar sus factores determinantes como la
autoeficacia, factores personales, contextuales, entre otros
(Kuttim et al., 2014). Dos modelos han recibido principal
atención en la literatura: La teoría del Comportamiento
Planeado de Ajzen y el Modelo del Evento Empresarial de
Shapero (Karali, 2013, citado por Kuttim et al., 2014) (citado
en Valencia Arias, Montoya Restrepo, & Montoya Restrepo,
2016, págs. 883-884)
Con base a la definición expuesta, se retoman algunos estudios
internacionales y nacionales sobre la intención emprendedora. Uno de los
estudios que se presentan es aquel que explora la intención emprendedora y
los factores que inciden en la misma, para estudiantes universitarios de seis
países latinoamericanos provenientes de empresas familiares con una muestra
constituida por 771 estudiantes de 8 universidades. El principal aporte de esta
investigación es el planteamiento de una ecuación matemática que permita
predecir la intención emprendedora mediante cuatro factores: relacionamiento
con la empresa, innovación, motivación para emprender y actitudes personales
(poder hedonismo), (Krauss Delorme, Bonomo Odizzio, & Volfovicz Leon,
2018, págs. 86-89).
Otro estudio realizado en Medellín, Colombia, con la aplicación 29
entrevistas semiestructuradas a estudiantes de pregrado del Instituto
Tecnológico Metropolitano (ITM), que entre los resultados obtiene que el
estudiantado busca crear empresa por la expectativa de independencia laboral
consideran ciertas categorías que son: oportunidades para nuevos productos o
servicios; influencia familiar o social para crear un negocio; equilibrio entre
trabajo y vida privada; situación motivadora. (Echeverri-Sánchez, Valencia-
Arias, Benjumea-Arias, & Barrera-Del Toro, 2018, págs. 2,9-15).
Además, existe un trabajo que analiza el efecto de las ventajas e
inconvenientes percibidos emprendimiento sobre la intención de crear un
negocio propio, tomando como referencia una muestra compuesta por 274
estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la
Universidad de Cantabria, Santander en España.
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Aporta dos contribuciones respecto a la literatura previa: 1)
examina la influencia de las ventajas e inconvenientes que los
individuos asocian a la creación de una empresa propia en la
intención de emprendimiento, incorporando dichas variables
en un modelo de comportamiento global, y 2) investiga el
comportamiento emprendedor de los estudiantes
universitarios, un colectivo de especial relevancia en este
ámbito, dado que se encuentra en una fase previa a la
incorporación al mercado laboral, y en la que debe decidir si
optara por crear su propia empresa o por trabajar por cuenta
ajena (Rueda Sampero, Fernández-Laviada, & Herrero Crespo,
2013, págs. 151-152).
También, la Facultad de Comercio y Administración de Tampico,
Universidad Autónoma de Tamaulipas realizo un estudio del comportamiento
emprendedor teniendo en cuenta dos grupos de emprendedores, donde fue
posible definir cada uno de ellos con base en las características
sociodemográficas (género) y conductuales de sus miembros: 1) Desarrollo
Personal y Organizacional, 2) Creatividad, 3) Propensión al riesgo, 4)
Autodeterminación, 5) Efectividad en el manejo del cambio y 6) Honestidad)
(Ochoa Hernández, Azueta Flores, & Rangel Lyne, 2015, págs. 30-31).
Por otro lado, hay trabajos referidos a las competencias. (Casimiro,
2019); a la cultura emprendedora (Borrayo Rodríguez, Valdez Zepeda, &
Delgado Melgarejo, 2019); formación del emprendedor (Jolonch & Ferreira,
2016) (Sánchez-García & Hernández-Sánchez, 2016); otros modelos y
metodologías (Lanero, Vázquez, & Muñoz-Adáñez, 2015) (Lanero, Vázquez,
& Muñoz-Adáñez, 2015) y análisis bibliométrico sobre intención
emprendedora (Valencia Arias, Montoya Restrepo, & Montoya Restrepo,
2016).
En el estudio formado por Casimiro (2019) busca determinar el nivel
de desarrollo de las competencias de emprendimiento empresarial en
estudiantes universitarios. Se hizo un estudio descriptivo con diseño
transeccional en donde la muestra fue de 212 estudiantes de la carrera
profesional de Administración, Finanzas y Negocios Globales de la
Universidad Privada TELESUP de Perú, en el año 2018. Se utilizó la encuesta
como técnica y como instrumento un cuestionario, el cual estuvo conformado
por 20 ítems, cada uno con las siguientes alternativas de respuesta: adecuado,
medio o regular o inadecuado.
Otra investigación realizada en Colombia plantea 25 ideas de negocio.
Las principales variables que se trabajaron dentro la investigación fueron el
conocer de donde surgen las ideas de negocio analizadas, determinar si su
ventana de oportunidad en el mercado está abierta o cerrada, así como también
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identificar el perfil de los emprendedores y los mentores para poder determinar
que implicación que tuvo en el desarrollo de los emprendimientos de este
estudio. El enfoque utilizado es de origen descriptivo cuantitativo, cabe
resaltar que los resultados obtenidos presentan la información de que un 86%
de las ideas de negocio nacen de una idea de mercado y no de una innovación
tecnológica (Jolonch & Ferreira, 2016).
Revisando estudios elaborados dentro del país de México, hay
investigaciones realizada en la Universidad de Guadalajara, México acerca de
la cultura emprendedora en jóvenes universitarios. El objetivo de identificar
dicho perfil en los jóvenes para lograr de esta manera promover un modelo
universitario orientado a la formación de emprendedores. Dentro de la
investigación se realizó un método cuantitativo comparativo, en donde se
obtuvieron resultados donde describen que, al inicio de la gestación del
emprendimiento, los estudiantes tienden a ser más proactivos en sus aptitudes,
aunque tengan limitaciones en los recursos y poco dominio temático de lo que
es el emprendimiento, sin embargo, con el transcurso de los primeros dos años
muestran desmotivación hacia la actitud emprendedora (Borrayo & Otros,
2019).
Una vez revisados los anteriores trabajos, se infiere que la intención
emprendedora puede ser estudiada desde diferentes perspectivas, ya sean
cuantitativa o cualitativa. Otro aspecto son los factores y/o las categorías que
deducen o infieren en cada uno de dichos estudios.
Ahora bien, en la presente investigación se busca caracterizar la
intención emprendedora en los proyectos universitarios planteando tres
indicadores correspondientes al perfil del emprendedor, sector y giro
económico, así como aquellos factores que contribuyan a la iniciación del
proyecto mediante la aplicación de una encuesta digital cuyos resultados
permitan reconocer los elementos de la Teoría de Comportamiento
Planificado.
La Teoría de Comportamiento Planificado contempla dos tipos
de variables determinantes o explicativas de la intención del
comportamiento: la actitud hacia el comportamiento y la norma
subjetiva del individuo. Por su parte, la intención de
emprendimiento estará influida en primer lugar por la actitud
hacia el emprendimiento, es decir, por la predisposición global
del individuo hacia la creación de su propio negocio y de las
consecuencias asociadas a dicha conducta. De este modo, en la
medida en que el sujeto considere que crear una empresa es
algo positivo en términos generales, su intención de
emprendimiento será mayor. Por otra parte, el propósito de
crear un negocio propio estará también influido por la presión
social percibida por los individuos respecto a dicha conducta.
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Es decir, la intención de emprendimiento será mayor cuando
los sujetos perciben que su entorno social respalda, o al menos
no rechaza, dicho comportamiento (Rueda Sampero,
Fernández-Laviada, & Herrero Crespo, 2013, págs. 144-145).
La actitud hacia el emprendimiento esta representada por el perfil del
emprendedor que comprende las variables de edad, fuentes de contribución,
factores económicos como no económicos. Respecto a la norma subjetiva se
materializa en el indicador de sector y giro económico y de los factores que
contribuyen en la iniciación del proyecto universitario.
Método El diseño de la investigación es no experimental de tipo transversal que
consiste en recolectar datos en un solo momento, en un tiempo único, es decir,
se pretende describir las características, las propiedades, los elementos
constitutivos de un problema de investigación. Con un enfoque cuantitativo,
donde se busca analizar la información, a través de la aplicación de un
cuestionario.
Los proyectos universitarios comprenden aquellos que se gestan al
interior de la materia de creación y desarrollo de empresa en distintos
programas académicos educativos que se obtienen de los institutos como son:
Instituto de Ciencias Sociales y Administración (ICSA), Instituto de Ingeniería
y Tecnología (IIT), Instituto de Ciencias Biomédicas (ICB), Instituto de
Arquitectura, Diseño y Arte (IADA) y Ciudad Universitaria (CU, convergen
licenciaturas de distintas áreas de especialidad) en la Universidad Autónoma
de Ciudad Juárez en Ciudad Juárez, Chihuahua.
Hipótesis
Hipótesis 1: La actitud de la intención emprendedora está asociada al
perfil de emprendedor en los proyectos universitarios en tiempos de
COVID-19 independientemente del instituto.
Hipótesis 2: La norma subjetiva de la intención emprendedora esta
asociada al sector y giro económico en los proyectos universitarios en
tiempos de COVID-19 independientemente del instituto.
Variables
La herramienta digital que se aplica consiste en un cuestionario que
consta de 24 preguntas cuya adaptación de papel a digital se hace al utilizar la
aplicación de Forms en la plataforma de Teams, a continuación, se muestra las
variables de la encuesta en la Tabla1.
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Tabla 1. Variables de la encuesta
Variable Notación Medición Número de
Pregunta
Datos Generales
Contacto CON Correo 1
Nombre del contacto NOM Nombre 2
Características MAT Matrícula 3
Nombre comercial PROY Nombre del proyecto 4
Asesor ASE Asesor 5
Tipo de proyecto CAT Tipo de proyecto 6
Datos referente al proyecto
Sector SEC Tipo de sector 7
Giro GIR Tipo de giro 8
Actividad ACT Tipo de actividad económica 9
Tipo de producto PRO/SEV Clasificación de producto 10
Dimensiones del producto DIM Características del producto 11
Fotos del producto FOT Número de Imágenes 12
Inversión INVER Monto de inversión 13
Fuentes de contribución a la
identificación del proyecto
FUEN Tipo de fuentes para ideas 14
Factores Económicos FE Número factores económicos 15
Factores no Económicos FNE Número factores no económicos 16
Documento de apoyo DOC Tipo de Herramienta y/o reporte usado 17
Constitución Legal LEG Número de proyectos con Constitución
Legal
18
Factores para la iniciación
del proyecto
FAC Número de factores 19
Edad actual EDAA Rango de edad actual 20
Edad de los participantes
para ser emprendedor
EDAE Rango de edad para ser emprendedor 22
Instituto_Campus INS Identificación de la ubicación del
proyecto
23
Nivel educativo NIED Grado académico 24
Fuente: Elaboración propia
Plan de muestreo
Población
La población comprende los proyectos universitarios de la UACJ que
se definen cada semestre en los diferentes institutos en los grupos de la materia
de creación y desarrollo de empresas.
Unidad de la muestra
La unidad de la muestra son los proyectos universitarios de la materia
de creación y desarrollo de empresas, donde se pretende realizar una muestra
aleatoria estratificada distinguiendo las características de cada instituto.
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Tamaño de la muestra
La encuesta digital se aplica en el periodo del día 20 de abril al 7 de
mayo de 2020 a los estudiantes de los planteles ICSA, IIT, ICB, IADA y CU
con una muestra aleatoria estratificada de 83 proyectos en el evento
Emprendízate 2020-1 que organiza la Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez (UACJ).
Procedimiento del muestreo
El procedimiento de selección de la muestra contempla seis etapas
considerar los datos de la Tabla 2:
Etapa 1. Identificar de los líderes de cada proyecto universitario
Etapa 2. Distinguir la información de cada proyecto universitario
Etapa 3. Elaborar bases de datos que constituyen el registro de los diferentes
proyectos universitarios
Etapa 4. Contactar vía electrónica.
Etapa 5. Depurar y actualizar la base de datos.
Etapa 6. Determinar el número de proyectos universitarios que se puedan con
base a las características de la investigación
Tabla 2. Base de datos estimada de proyectos universitarios en UACJ
Número de proyectos Tipo de innovación
9 Radical
9 Tipo de sistema
32 Incremental
16 De nueva generación
14 Producto
Fuente: Elaboración propia
Recolección de datos
Instrumento de medición
El cuestionario consta de 24 preguntas incluye dos apartados, uno con
los datos generales del líder del proyecto y otra parte con los datos del proyecto
en la que se diferencien tres indicadores: perfil del emprendedor, sector y giro
económico como los factores que contribuyen a la etapa de gestación.
El perfil del emprendedor incluye edades, fuentes de contribución a la
identificación del negocio, factores económicos y factores no económicos. En
el sector y giro económico incorpora el tipo de proyecto (tradicional,
tecnológico o social), giro de la empresa (comercio, industria, servicio u otro),
actividades económicas según INEGI. Finalmente, en la etapa de gestación se
encuentran los factores requeridos para la iniciación del negocio (capacitación,
recursos humanos, entidades financieras, trámites u otros).
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Fuentes de información y trabajo de campo
Para la recolección de la información de los proyectos universitarios
es través de una encuesta digital. En la Tabla 3, se presenta las fuentes de
información y variables. Tabla 3. Fuentes de información y variables
Estructura del Cuestionario Variables Explicativas
Datos Generales
Dirección de correo electrónico Contacto
Nombre Completo Nombre del contacto
Matricula Características
Nombre del proyecto Nombre comercial
Nombre del asesor Asesor
Tipo de proyecto (categoría) Tipo de proyecto
Datos referente al proyecto
Sector de la empresa Sector
Giro de la empresa Giro
Actividad principal del proyecto Actividad
Producto/Servicio Tipo de producto
Describa a detalle la función de su producto/servicio Dimensiones del producto
Agregue una(s) imagen(s) de su proyecto. (mínimo 2) Fotos del producto
¿Cuánto dinero necesita para iniciar o continuar con su proyecto? Inversión
Señale cuales de las fuentes que se detallan a continuación
contribuyendo a identificar su idea de proyecto
Fuentes de contribución a la
identificación del proyecto
Señale en qué medida los siguientes factores económicos pueden
afectar su decisión de iniciar su proyecto.
Factores Económicos
Señale en qué medida los siguientes factores no económicos
pueden afectar su decisión de iniciar su proyecto.
Factores no Económicos
Indique cuál de los siguientes documentos a elaborado con su
asesor
Documento de apoyo
Su proyecto está constituido legalmente Constitución Legal
Evalúe cual es el grado de importancia de los siguientes factores
para abrir su proyecto.
Factores para la iniciación del
proyecto
Edad actual Edad actual
¿A qué edad se propuso ser emprendedor? Edad de los participantes para ser
emprendedor
Instituto Instituto_Campus
Grado académico en curso Nivel educativo
Fuente: Elaboración propia
En la Tabla 4 contiene la ficha técnica donde se enlistan las características de
la investigación.
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Tabla 4. Ficha técnica de la investigación
Unidad de análisis Información
Población: Proyectos universitarios
Tamaño de muestra 83 proyectos
Ámbito geográfico: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Fuentes de información: Primaria: Cuestionario
Secundaria: base de datos confidenciales
Fecha de trabajo de campo: Del 20 abril al 7 de mayo 2020.
Tratamiento de la información: SPSS versión 26
Fuente: Elaboración propia
Aplicación del instrumento de investigación
El trabajo de campo se realiza en tres etapas: primero, envío de una
invitación por correo electrónico; segundo, obtener las respuestas de la
encuesta digital y tercero, la revisión y análisis de la información recibida.
Tratamiento y análisis estadístico de datos
Para el tratamiento de los datos se utiliza el software SPSS con la
finalidad de elaborar un análisis descriptivo que incluye las respuestas sobre
el perfil del emprendedor, el sector y giro del proyecto como tal, así como los
factores de la etapa de gestación.
Resultados y discusión
Respecto a la caracterización de la intención emprendedora de los
proyectos universitarios, enseguida se presenta el análisis descriptivo de la
actitud de emprendimiento y la norma subjetiva mediante los tres indicadores:
perfil del emprendedor, sector y giro económico, etapa de gestación agrupados
por instituto.
Para el perfil del emprendedor comprende cuatro variables: edades,
fuentes de contribución a la identificación del negocio, los factores
económicos y no económicos. En la Gráfica 1 sobre edades de los líderes del
proyecto universitario se encuentra la mayoría en el rango de 21 a 25 años
independiente del instituto. En relación con las fuentes que contribuyen a la
identificación del proyecto destaca la interactuar con las personas e internet
como se muestra en la Gráfica 2.
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Gráfica 1. Edades
Fuente: Elaboración propia.
Gráfica 2. Fuentes de contribución a la identificación del negocio.
Fuente: Elaboración propia.
En la Gráfica 3, el factor económico que tiene mayor implicación es la
disponibilidad de financiamiento. En cambio, los factores no económicos
están representado principalmente por la necesidad de contribuir a la sociedad,
el desarrollarse como persona y enfrentar continuos desafíos como se muestra
en la Gráfica 4.
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Gráfica 3. Factores económicos
Fuente: Elaboración propia
Gráfica 4. Factores no económicos.
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados del perfil del emprendedor representan la actitud del
emprendimiento respecto a las creencias de que el comportamiento conduce a
ciertos resultados como parte de la intención emprendedora en los proyectos
universitarios.
En cuanto a la norma subjetiva de la intención emprendedora se deriva
del indicador del sector y giro económico que distinguen tres clasificaciones:
una de ellas diferencia a los proyectos tradicional, tecnológico o social en el
ámbito académico. Mientras que en la perspectiva empresarial se encuentra la
clasificación de comercio, servicio e industrial. Y la tercera clasificación
desglosa las actividades económicas según INEGI.
En la Gráfica 5, tipo de proyecto existe una relación directa entre los
proyectos tecnológicos con el instituto que se especializa en ingeniería (IIT),
por el contrario, los tradicionales existen independiente del instituto.
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Aunque en el giro de la empresa se traduce en servicios y comercio en
la Gráfica 6. Respecto a las actividades económicas destacan los servicios de
salud y de asistencia social independente del área de especialización de los
institutos que representan una correspondencia al contexto actual del COVID-
19 en la Gráfica 7. Gráfica 5. Tipo de Proyecto.
Fuente: Elaboración propia.
Gráfica 6. Giro de la empresa.
Fuente: Elaboración propia.
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Gráfica 7. Actividades económicas según INEGI.
Fuente: Elaboración propia.
La actitud de emprendimiento y la norma subjetiva de la intención
emprendedora puede ser fortalecida con los factores de capacitación y recursos
humanos idóneos para iniciar los proyectos universitarios con base a lo
obtenido en la Gráfica 8. Gráfica 8. Factores para iniciación del negocio.
Fuente: Elaboración propia.
Conclusiones
La caracterización de la intención emprendedora en los proyectos
universitarios se materializa a través del perfil del emprendedor que representa
la actitud del emprendimiento que es resultado de las creencias del individuo
y por otro lado la norma subjetiva que se establece con tres tipos de
clasificaciones de los proyectos universitarios en cuanto a que otros establecen
sus creencias que se atribuyen referencias condicionadas. No obstante, se
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pueden capacitar y contar con los recursos idóneos para iniciar los proyectos
universitarios.
Con base a lo anterior se cumple el objetivo de la presente
investigación que es distinguir las características de la intención
emprendedora en proyectos de universitarios con base a un evento académico
en tiempos de COVID-19.
Por otro lado, hipótesis planteadas se validan con los resultados
obtenidos donde se puede afirmar que tanto la actitud de emprendimiento y la
norma subjetiva están asociadas a los tres indicadores propuestos en los
proyectos universitarios en tiempos de COVID-19 independientemente del
instituto. Cuyo dato relevante es el giro económico de servicios de salud y de
asistencia social como respuesta de las creencias en contribuir con la sociedad.
Aunque se requiere tanto de financiamiento como de capacitación y recurso
humano, dada la fuente de inspiración es interactuar e internet.
Por último, queda claro que, sin importar el área de especialización,
las habilidades necesarias para emprender corresponden a los tiempos de
COVID-19 que influye en el planteamiento de los proyectos universitarios.
Es notable que para los estudios de emprendedores universitarios se
analicen variables similares a las que se analizaron en esta investigación, ya
que si desean tener resultados efectivos es muy importante revisar los
elementos claves y fundamentales para realizar un buen emprendimiento.
References:
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Guadalajara, México. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXV,
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https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
27242018000400084&lang=es
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