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Westfälische Wilhelms-UniversitätWestfälische Wilhelms-UniversitätInstitut für Didaktik der ChemieInstitut für Didaktik der Chemie

Fehlvorstellungen in der Chemie: Diagnose und KorrekturFehlvorstellungen in der Chemie: Diagnose und Korrektur

SS 2006SS 2006

Prof. Dr. H.-D. Barke und T. DörflerProf. Dr. H.-D. Barke und T. Dörfler

Referat zum Thema: Teilchenkonzept Referat zum Thema: Teilchenkonzept

Eva Nayda und Biana WaldenEva Nayda und Biana Walden

Viel Spaß!Viel Spaß!

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EinführungEinführung

Schwierigkeiten im ChemieunterrichtSchwierigkeiten im Chemieunterricht Teilchenbegriff: ordnet jedem Reinstoff Teilchenbegriff: ordnet jedem Reinstoff

kleinste Teilchen zu, Modell: Kugelkleinste Teilchen zu, Modell: Kugel Teilchenbegriff: Oberbegriff für die Teilchenbegriff: Oberbegriff für die

Teilchenarten: Atome, Ionen, MoleküleTeilchenarten: Atome, Ionen, Moleküle

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Vorgebildete und nicht vorgebildete Vorgebildete und nicht vorgebildete TeilchenTeilchen

„„Magnesium-Teilchen werden bei der Magnesium-Teilchen werden bei der Verbrennung vernichtet, Asche bleibt übrig.“Verbrennung vernichtet, Asche bleibt übrig.“

„„Zucker-Teilchen verschwinden beim Zucker-Teilchen verschwinden beim Auflösen, nur das Wasser schmeckt süß.“Auflösen, nur das Wasser schmeckt süß.“

„„In den Eiskristallen gibt es Teilchen, wenn In den Eiskristallen gibt es Teilchen, wenn das Eis schmilzt, sind die Teilchen weg.“das Eis schmilzt, sind die Teilchen weg.“

Benzin-Teilchen sind im Benzin, wenn das Benzin-Teilchen sind im Benzin, wenn das Benzin verdunstet, gibt es sie nicht mehr.“Benzin verdunstet, gibt es sie nicht mehr.“

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Vorgebildete und nicht vorgebildete Vorgebildete und nicht vorgebildete TeilchenTeilchen

Pfundt: Umfrage zum Teilchenkonzept für den Pfundt: Umfrage zum Teilchenkonzept für den LösevorgangLösevorgang

Teilchenkonzept muss konsequent angewandt Teilchenkonzept muss konsequent angewandt werdenwerden

„„nicht vorgebildete Teilchen“ können nicht vorgebildete Teilchen“ können entstehen und wieder verschwindenentstehen und wieder verschwinden

„„vorgebildete Teilchen“ existieren immervorgebildete Teilchen“ existieren immer

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Vorgebildete und nicht vorgebildete Vorgebildete und nicht vorgebildete TeilchenTeilchen

- Kristalle als Einstieg in das Teilchenkonzept- Kristalle als Einstieg in das Teilchenkonzept Durch Sachverhalte und Modelle vertiefenDurch Sachverhalte und Modelle vertiefen Teilchenbegriff später einführenTeilchenbegriff später einführen Anschauungsmodelle für die Anschauungsmodelle für die

AggregatzuständeAggregatzustände Bsp.: Löseprozess von KristallenBsp.: Löseprozess von Kristallen Sachmodelle Sachmodelle Denkmodell im Bewusstsein Denkmodell im Bewusstsein

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Kleinste Teilchen als StoffportionenKleinste Teilchen als Stoffportionen

„„Schwefel-Teilchen sind gelb.“Schwefel-Teilchen sind gelb.“ „„Zucker-Teilchen sind süß.“Zucker-Teilchen sind süß.“ „„Wasser ist flüssig und besteht aus flüssigen Wasser ist flüssig und besteht aus flüssigen

Teilchen.“Teilchen.“ „„Eis-Teilchen sind fest.“Eis-Teilchen sind fest.“

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Kleinste Teilchen als StoffportionenKleinste Teilchen als Stoffportionen

Sprachlicher Umgang mit den Modellvorstellungen Sprachlicher Umgang mit den Modellvorstellungen der kleinsten Teilchender kleinsten Teilchen

Makroskopischer BereichMakroskopischer Bereich submikroskopischer submikroskopischer BereichBereich

Beispiel: Diamant und GraphitBeispiel: Diamant und Graphit Fehlvorstellung: Schüler ordnen den Teilchen Fehlvorstellung: Schüler ordnen den Teilchen

bestimmte Farben und Eigenschaften zubestimmte Farben und Eigenschaften zu Teilchen haben aber keine Farbe, Eigenschaft und Teilchen haben aber keine Farbe, Eigenschaft und

AggregatzustandAggregatzustand Experiment: weißer und roter PhosphorExperiment: weißer und roter Phosphor

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Oberbegriff für Atome, Ionen und Oberbegriff für Atome, Ionen und MoleküleMoleküle

„„Im Chlorwasserstoff-Teilchen sind Chlor und Im Chlorwasserstoff-Teilchen sind Chlor und Wasserstoff enthalten.“Wasserstoff enthalten.“

Wissenschaftliche Teilchenbegriff muss der Wissenschaftliche Teilchenbegriff muss der submikroskopischen Ebene zugeordnet werdensubmikroskopischen Ebene zugeordnet werden

Zusammenhang: Teilchen im Teilchenmodell Zusammenhang: Teilchen im Teilchenmodell – Teilchen als Atome, Ionen oder Moleküle– Teilchen als Atome, Ionen oder Moleküle

Daltonscher AtombegriffDaltonscher Atombegriff Teilchenbegriff an Einheiten bindenTeilchenbegriff an Einheiten binden Wasser-MolekülWasser-Molekül

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Noch Fragen?

Vielen Dank!

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DiskussionDiskussion

Wenn man Schüler bittet Modellzeichnungen Wenn man Schüler bittet Modellzeichnungen zum Aufbau der Stoffe anzufertigen, kann man zum Aufbau der Stoffe anzufertigen, kann man unterschiedliche Zeichnungen beobachten.unterschiedliche Zeichnungen beobachten.

Was meint ihr welche Zeichnungen bevorzugt Was meint ihr welche Zeichnungen bevorzugt werden und mit welcher Begründung?werden und mit welcher Begründung?