1 · web viewškolski kurikulum salezijanske klasične gimnazije, s pravom javnosti za školsku...

ŠKOLSKI KURIKULUMSALEZIJANSKE KLASIČNE GIMNAZIJE,

S PRAVOM JAVNOSTIZA ŠKOLSKU 2012./2013. GODINU

SADRŽAJ

I. UVOD 4

II. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI 9

III. FAKULTATIVNA NASTAVA 10

1. Medijska kultura – film (za 1. razred opće gimnazije za sportaše) 102. Medijska kultura – film (za 2. razred opće gimnazije za sportaše) 113. Medijska kultura – film (za 3. razred opće gimnazije za sportaše) 124. Medijska kultura – film (za 4. razred opće gimnazije za sportaše) 135. Francuski jezik (za 1. razred opće gimnazije za sportaše) 146. Francuski jezik (za 2. razred opće gimnazije za sportaše) 157. Francuski jezik (za 3. razred opće gimnazije za sportaše) 168. Francuski jezik (za 4. razred opće gimnazije za sportaše) 18

IV. DODATNA NASTAVA 19

1. Hrvatski jezik 182. Engleski jezik 193. Povijest 204. Kemija 215. Politika i gospodarstvo 22

V. DOPUNSKA NASTAVA 23

1. Hrvatski jezik 232. Kemija 24

VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 25

1. Recitatorsko-dramska družina 252. Novinarska skupina 263. ART LAB SKG (likovna skupina) 274. Školski zbor 285. Knjižničarska družina 296. Školski sportski klub „Dominik Savio“ 30

VII. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA 31

1. Comenius - Retropolis 312. Knjiž(ev)ni kutak 333. Dani hrvatskog jezika 344. …i to je antika 355. Latinum in aeternum 356. Dani sjećanja na Vukovar 367. Posjeti muzejima i galerijama 378. Ponovi da bi znao 399. Dan broja PI 4010. Fizika u zvjezdarnici 4111. Teški metali u svakodnevnom životu 41

2

VIII. DUHOVNE I KARITATIVNE AKTIVNOSTI 43

1. Volonterska skupina: „Volonteri svetog Vinka Paulskog“ 442. Ekologija duha 453. Molitvena skupina 454. Animatori 465. Pripravi srce za susret 476. Adventska akcija: pomoć obiteljima Like 487. Susret katoličke mladeži Hrvatske i Bosne i Hercegovine 488. Susret salezijanske mladeži 499. Prvićko ljeto 5010. Dječje ljeto 5011. „Mladifest“ Međugorje 5112. Udruga bivših učenika SKG-a 52

IX. OSTALE AKTIVNOSTI ŠKOLE 52

1. Kestenijada – Dani zahvalnosti za plodove zemlje 532. Svjetski dan voda i Dan planeta Zemlje 54

3. Hrvatski olimpijski dan 544. Jezikomjer 555. Tko sam ja? 566. Zdravstveni odgoj, prevencija ovisnosti i nasilničkog ponašanja 577. Dani otvorenih vrata 578. Dan škole 589. Estetsko uređenje škole 5910. Uređivanje školskog okoliša 6011. Kazališna pretplata 6112. Pripreme za natjecanja 6213. Matematičko natjecanje Klokan bez granica 63

X. IZLETI, HODOČAŠĆA, MATURALNO PUTOVANJE 64

1. Izlet i hodočašće učenika prvih razreda u Torino 642. Izlet i hodočašće učenika drugih razreda u Rim 643. Izlet učenika trećih razreda u Beč 654. Maturalno putovanje (Budimpešta, Prag, Salzburg) 655. Posjet nacionalnom parku Paklenica 65

3

I. UVOD

Škola je umijeće životnog učenja i mjesto rasta u vremenu koje pripada djeci i mladima

kao privilegirano životno razdoblje osobnog dozrijevanja. Ona je po svojoj naravi određena da

osobu čini zrelom, razvijajući iz nutrine svoga razvoja obzore životnoga smisla, izbjegavajući

zatvaranje u reducirano programiranje znanstveno-tehničkog obrazovanja. Škola mora biti

mjesto humaniziranja s valjanim poimanjem ljudske egzistencije, s vrijednosnom ljestvicom i

globalnom vizijom čovjeka, njegove povijesti i povijesti svijeta.

Sadašnja Europa – multikulturalna, multietnička i multireligiozna, razvoj društva utemeljen na

znanju i proces globalizacije zahtijevaju i nova znanja, vještine i sposobnosti s naglaskom na

stvaranju učenika koji je osmišljen, uspješan, cjelovit, kreativan, slobodan, s razvijenim

kritičkim mišljenjem i socijalnom kompetencijom. Cilj škole je učenik, a ne samo znanje, cilj

je odgoj, a ne samo obrazovanje. Treba stvoriti nova znanja i za njih osposobiti učenike te im

pomoći da najprije “budu, a onda postanu“. Put do tih kvalitetnih promjena u hrvatskom

školstvu promišljan je u usvojenom Nacionalnom kurikulumu koji pridonosi planiranju i

organiziranju škola omogućujući veći izbor sadržaja, ali i metoda u obradi zadane teme.

Kurikulum Salezijanske klasične gimnazije, s pravom javnosti u Rijeci (dalje u tekstu SGK)

temelji se na vrijednostima Nacionalnog kurikuluma, ali i na posebnostima po kojima su

salezijanske škole diljem svijeta prepoznatljive.

Posebnosti salezijanske škole

Salezijanska škola razlikuje se od ostalih javnih ili privatnih nekonfesionalnih škola po

„specifičnom karakteru“ koji se temelji na kršćanskoj (katoličkoj) i odgojno-preventivnoj

dimenziji te svjedočenju zajedništva učenika, djelatnika i roditelja. Ona promiče taj

„specifični karakter“ koji vodi računa o slobodi mladih, o odgojiteljima, profesorima, ali i o

mogućnosti da ponudi evanđeosku poruku, poštujući osobno uvjerenje svakoga od njih.

Salezijanski odgoj koji ne bi iz bilo kojeg razloga nudio i vjeru, izdao bi vlastiti specifični

karakter prema onom „ponuditi ne znači nametnuti“.

Drugi element „specifičnog karaktera“ salezijanskog odgoja može biti potpomognut bogatim

udrugama (bivši učenici, roditelji) i u tom kontekstu roditelji čine zajednicu salezijanske škole

zajedno s profesorima i učenicima. Zajedništvo je ukorijenjeno u našoj ljudskoj naravi; ne zbog

4

toga što ne bismo mogli preživjeti bez njega, već nam je zajedništvo potrebno da postanemo

ljudi. Mi postajemo ljudi jedni uz druge. Zajedništvu je bitna komunikacija i bez nje nema

razvoja među osobama. U jedinki se ostvaruje zajednica i u zajednici jedinka i zbog toga je

salezijanska škola kao odgojna zajednica uvijek u kontaktu s društvenim okruženjem i sa svima

koji iskreno rade na odgoju i obrazovanju mladih i na ljudskoj promidžbi. Sve vidove odgojne

zajednice vrednujemo na taj način što mladima omogućujemo promicanje misli i uočavanje

njezine pozitivne vrijednosti temeljem vlastitog samoostvarenja. Sudjelovanje roditelja u

školskom životu potrebno je kako bi se zajamčila odgojna koherentnost obiteljskog djelovanja

i škole. Suradnja škole i obitelji neophodna je ukoliko se želi učiniti usklađenim proces

obrazovanja i odgoja kojima se bave te dvije institucije. Obitelj i škola nalaze zajednički

interes s obzirom na odgojne elemente pod pretpostavkom da te dvije institucije ostvare odnose

čvrste potpore i prave suradnje. Pravilan pristup suradnji postaje konceptualno i metodološko

sredstvo koje usmjerava djelovanje škole i obitelji prema zajedničkom određivanju putova

razvoja. Salezijanska škola zbog toga naglasak stavlja i na taj oblik suradnje koji postaje

osnova oko koje se kreću mogućnosti da se istakne pedagoško-odgojni identitet obitelji i škole,

a istraživanja provedena u nekim zemljama zapadnoga svijeta utvrdila su u suradnji škole i

obitelji osnovni razlog izvrsnog uspjeha u školi maloljetnika što je SKG-u poticaj da i u

budućnosti promiče i poboljšava takav oblik suradnje.

Pretpostavka uspjeha jest i stalno usavršavanje profesora koji su prvi putokazi na dugom putu

kojim se mladi učeći probijaju prema svojoj budućnosti. Stoga obrazovatelji trebaju odgovoriti

na svaki zahtjev svoga poziva, sigurni u uvjerenju da je usvajanje znanja iz svog predmeta i

pedagogije, kao i neprekidno usavršavanje, nužno kako bi bili u koraku s vremenom, kako bi

razumjeli svijet mladih i pomogli im da se na pravi način suočavaju sa životom. Stoga

profesori SKG-a nastoje činiti mnogo više od prenošenja informacija, oni teže prenijeti ljubav

prema mudrosti, čime učenici razvijaju želju za učenjem te sa zadovoljstvom postaju oni koji

uče.

Za Salezijansku klasičnu gimnaziju značajna je pedagogija prevencije. Ona se prepoznaje po

ozračju prihvaćanja i uvažavanja, prilaženju čovjeku s pozitivne strane, buđenju stvaralačkih

energija kako bi se smanjio naboj negativnih sklonosti, agresivnosti i razarajućeg ponašanja.

Značajke toga sustava, koji je i danas u središtu odgoja jesu:

a) OBITELJSKI DUH: salezijanska škola treba biti poput obiteljske zajednice koja će i

učenicima i profesorima pružiti osjećaj sigurnosti i obiteljskog doma. Salezijanska

škola ne smije biti samo sustav dokazivanja, ona je mjerilo zajedničkog života i učenja.

5

b) PRISUTNOST koja nudi pomoć kako bi si čovjek sam mogao pomoći – pedagogija

prevencije zahtijeva način susreta s učenicima koji u njima razvija vlastite snage

kreativnosti i duhovnosti.

c) AUTENTIČNOST i AUTORITET: pedagogija prevencije upućuje nas da učenike

uvedemo u ozračje pozitivnih iskustava. Don Bosco, osnivač salezijanskog reda, držao

je bezvrijednim odgoj u kojem se odgojitelj ili obiteljska zajednica ne trude u

pokazivanju vrijednosti čije ostvarenje potiču. Tipično je za salezijansku školu da su

profesori autentične osobe te da su spremni ponuditi učenicima svoja uvjerenja i životni

stil te uzor za nasljedovanje. Upravo ova spremnost da se osobno daruju jest njihov

autoritet i ugled kod učenika.

d) USPOSTAVLJANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA koji se temelje na prijateljstvu,

suodgovornosti, na spoznaji da je odgoj ponajprije „stvar srca“.

e) OBJEDINJAVANJE ŠKOLE i ŽIVOTA, povezanih izvanškolskim aktivnostima.

Uz salezijansku školu vezano je i ozračje radosti, optimizma i veselog zajedništva.

Salezijanska škola bez široke ponude sporta, glazbe, umjetnosti, ali i liturgijskih slavlja, bila bi

nezamisliva. Učenici se u te izvannastavne ponude koje im omogućavaju opuštanje i odmor od

intelektualnog učenja uključuju slobodno i prema vlastitim sklonostima, a pomoć i suradnju

pruža im i asistent koji se na taj način uključuje u rad škole. Salezijanska klasična gimnazija

njeguje tako dio baštine koju je don Bosco ostavio salezijanskim školama u nasljeđe. On je

prepoznao već u svoje vrijeme (19. st.) važnost i značenje škole za budućnost mladih. Njemu je

bilo jasno da je bez školovanja mladom čovjeku predodređen put u socijalnu propast i zato je

uključio školu u koncept svog oratorija te zahtijevao od njega da pripremi mlade za život

(Konstitucija 40). Don Bosco je želio škole koje će pružiti sveobuhvatno obrazovanje i odgojiti

mlade kao „poštene građane i dobre kršćane“, a osnovno načelo njegove odgojne metode

temeljilo se na trima vrijednostima: RAZUM - LJUBAV - VJERA.

Salezijanska klasična gimnazija, s pravom javnosti kao dio salezijanske tradicije po

kojoj je (u svom radu) prepoznatljiva, u svom budućem radu nastojat će ostvarivati dugoročne

strateške ciljeve koji će osim stjecanja sljedećih kompetencija nuditi i vizije za salezijansku

školu sutrašnjice polazeći uvijek od glavnih tijekova kojima se razvija suvremeno društvo.

Kompetencije koje učenici mogu stjecati u SKG-u:

- jezične kompetencije

- matematičke kompetencije

- digitalne kompetencije

6

- društveno-humanističke kompetencije

- prirodoslovne kompetencije

- socijalne kompetencije

- umjetničke kompetencije

VIZIJA SKG-a

- bit će to škola promjena – škola se u vrijeme neprestanih promjena mora uvijek iznova

prilagođavati zbog čega je potrebno da se profesori i odgojitelji neprestano obogaćuju

novim spoznajama

- bit će to škola s dva nezaobilazna partnera u odgoju: obitelj i sredstva društvenog

priopćavanja (treba tražiti načine suradnje s obiteljima učenika i računati sa sve većim

utjecajem medija na odgojnom području)

- bit će to integralna škola – problem na koji učenici nailaze jest kako u pluralističkom

svijetu naučiti umijeće sinteze; škola mora biti mjesto u kojem svaki učenik može

naučiti oblikovati vlastitu sintezu

- bit će to škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente

- bit će to škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka

- bit će to škola s razvijenom sviješću o vlastitom nacionalnom identitetu i vrijednosti

kulturne baštine

- bit će to škola tolerancije, poštivanja ljudskih prava i djelovanja na demokratskim

načelima

- bit će to škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju

- bit će to škola koja usmjerava život prema duhovnom načelu, prema prirodnom

moralnom zakonu koji je utisnut u čovjeka

- bit će to škola koja uči pronalaziti smisao jer u ovaj svijet označen krizom smisla treba

uvesti ponajprije smisao života koji pokreću tri sile:

VJERA (odgajati salezijanski znači iz temelja vjerovati u drugoga, u mlade i odrasle s

kojima radimo; mladi su tada u središtu odgojnog plana jer ih se drži subjektima vlastitog

odgoja, odrasli su istinski suradnici s kojima se može raditi u skupini; vjerovati znači

razgovarati)

NADA (odgajati salezijanski znači nadati se s drugima, s mladima, s odraslima, podupirati

ih u odgojnom nastojanju, ne suditi; nadati se znači podupirati)

7

LJUBAV (odgajati salezijanski znači ljubiti drugoga, ljubiti mlade, pomagati im u rastu,

ljubiti odrasle i stvarati tako istinsku odgojnu ekipu; ljubiti znači priopćavati).

MISIJA SKG-a

- ostvariti dobre pretpostavke za što kvalitetniji upis učenika u SKG

- održavati kvalitetu redovne nastave na najvišoj razini

- omogućiti učenicima dopunsku i dodatnu nastavu

- ostvariti preduvjete da u sljedećim školskim godinama zaživi i fakultativna nastava iz

predmeta koje učenici u većem broju polažu na maturi

- proširiti ponudu izvannastavnih aktivnosti

- promicati volontersku i karitativnu djelatnost

- promicati djelovanje udruge bivših učenika

- organizirati susrete i duhovne obnove za roditelje učenika katoličkih škola Hrvatske

- organizirati seminare za djelatnike katoličkih škola

- organizirati duhovne obnove za učenike i djelatnike škole

- organizirati susrete zborova katoličkih škola Hrvatske

- organizirati sportske susrete za učenike katoličkih škola

- poboljšati suradnju s lokalnom upravom.

Škola je mjesto društvenosti i osobne izgradnje: to su dva velika poslanja škole u današnje

vrijeme. Cilj je škole duhovno jačati učenike i djelatnike, raditi na tome da čovjek postane

Čovjek, od učenika učiniti vrhunskoga čovjeka koji zna istražiti i proizvoditi znanje, a

Nacionalni kurikulum na temelju kojega su izrađeni školski kurikulumi, pa i Školski kurikulum

SKG-a, ukazuju kako uvoditi kvalitetne promjene u hrvatsko školstvo. Jedan veliki čovjek

ljudske povijesti rekao je da je sve moguće onome koji vjeruje. Ako mi budemo vjerovali, onda

će se mijenjati i naše škole. Naši učenici to zaslužuju!

8

II. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv i sjedišteSalezijanska klasična gimnazija, s pravom javnosti, Rijeka

Županija Primorsko-goranska županijaAdresa Vukovarska 62Telefon 672-986Fax 674-204E-mail [email protected]Šifra ustanove 08-071-522Ukupni broj učenika 229Ukupni broj odjela 8

Ukupni broj djelatnika

Nastavnika 23Stručnih suradnika 2Administrativno-tehničkog osoblja 5

Pomoćnog osoblja 0

Osnivač i vlasnik škole je Hrvatska salezijanska provincija. Rješenjem Ministarstva prosvjete i kulture Republike Hrvatske (Kl.: 602-03/91-01/131; Ur.br.: 532-02-4/3-91-02 i Rješenjem (Kl: 602-03/93-01-55; Ur.br. 532-02-4/3-93-01 Zagreb od 1. ožujka 1993.) škola je dobila pravo javnosti i verifikaciju za izvođenje obrazovnog programa klasične gimnazije. Rješenjem Kl.: UP/I-602-03/98-01/145; Ur.br.: 532-02-02/3-98-1 od 30. rujna 1998. Salezijanskoj klasičnoj gimnaziji odobrava se i upis 1 odjeljenja učenika za program opće gimnazije (odjel za sportaše). Nalazi se u sklopu Župe Marije Pomoćnice, na predjelu Podmurvica.e-mail adresa škole: [email protected] adresa web stranice: www.gimnazija-klasicna-salezijanska-ri.skole.hr

9

http://www.gimnazija-klasicna-salezijanska-ri.skole.hr/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

III. FAKULTATIVNA NASTAVA

Naziv fakultativne nastave

MEDIJSKA KULTURA - FILM(za 1. razred opće gimnazije za sportaše)

Ciljevi - osposobiti učenike da razumiju i prepoznaju medije koje koriste

- upoznati razvoj i povijest filma, filmske rodove i vrste, filmska izražajna sredstva

- oblikovati vlastiti ukus i sklonosti prema filmskom i medijskom stvaralaštvu

Namjena - promicanje kulture gledanja, praćenja i kritičkog vrednovanja filmskih ostvarenja

- uočavanje povezanosti filmske umjetnosti i filma uopće s ostalim područjima ljudske djelatnosti

Nositelj Jadranka Gorički, prof.

Način realizacije Nastava (predavanja - nastavne teme i jedinice):- Film - film i druge umjetnosti (film - roman; film -

kazalište, film - glazba)- Filmski rodovi i vrste- Filmska priča (scenarij)- Filmska izražajna sredstva- Od eksperimentalnog filma do glazbenog spota (kratka

povijest filma)- Estetika nijemog filma- Zvučni film- Film u boji - Film - svijet zbilje i posebnih učinaka

- prezentacije (školske i izvanškolske)- filmske radionice

Vremenik - rujan 2012. - lipanj 2013.

Troškovnik - DVD-i, CD-i, baterije, prozirnice, otprilike 120,00 kn

Način vrednovanja ikorištenja rezultatavrednovanja

- tijekom školske godine provjerava se, procjenjuje i vrednuje učenikovo zapažanje, povezivanje, otkrivanje i usvajanje novih sadržaja iz područja rada

10


MEDIJSKA KULTURA – FILM(za 2. razred opće gimnazije za sportaše)

Ciljevi - osposobiti učenike da razumiju i prepoznaju filmski jezik

- prepoznati značajke određenih razdoblja te analizirati odgledani film iz tog razdoblja

- izdvojiti karakteristične sastavnice iz filmskog djela i uočiti njihovo značenje za razumijevanje i estetsko vrednovanje

Namjena - promicanje kulture gledanja, praćenja i vrednovanja filmskih ostvarenja

- razvijanje kompetencija kritičkog mišljenja- stjecanje vještine objedinjavanja različitih izvora

podataka u medijski oblik ili poruku


Način realizacije Nastava (predavanja - nastavne teme i jedinice): Strip- kao medij

- kao umjetnost

Frank Miller – strip crtač i redatelj ( život i rad ) – strip Sin City ( 1. i 2. dio albuma )

F. Miller- ekranizacija stripa Sin City Gledanje filma – 3oo - ( ekranizacija stripa ) Filmska raščlamba ( zakonitosti stripa / filma ) Seminarski rad – Spiderman / Daredevil / Robocop 2 / Batman... Usustavljivanje elemenata filmskog jezika

Mjuzikl ( odrednice ) Ekranizacija mjuzikla Chichago Filmska raščlamba ( zakonitosti mjuzikla- dramski / filmski )

Gledanje mjuzikla – Moullin Rouge / Mamma mia / Jailbrake Briljantin / Kosa Glazba na filmu

Film- video / video spot

- prezentacije- seminarski radovi- filmske projekcije (djelomične, cjelovite)- posjet multiplexu (Cinestar)

11

- posjet Art kinu

Vremenik - jednom tjedno u šk. godini 2012. - 2013. utvrđenim godišnjim rasporedom (35 sati)

- blok-sat kod prezentacija/gledanja utvrđenih filmskih kategorija

- večernji sati kod filmskih projekcija (Cinestar / Art kino)

Troškovnik - DVD (1 po polugodištu za svakog učenika - samostalan rad)

- grafoprozirnice - važeća cijena ulaznice za određene projekcije


- tijekom školske godine provjerava se, procjenjuje i vrednuje učenikovo zapažanje, povezivanje, otkrivanje i usvajanje novih sadržaja iz područja rada

- rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za kreativno stvaralaštvo učenika (suradnja s novinarskom družinom, dramskom skupinom, knjižničarima..i sl.)



Ciljevi - stjecanje medijske kulture- upoznavanje stranih kinematografija - u oblicima u kojima se koriste filmski i medijski

postupci, sredstva, tehnologije i oblici povezati novo značenje s doživljenim iskustvom i već stečenim znanjem drugih odgojno-obrazovnih područja i predmeta

Namjena - analizirati i ocijeniti sadržaje filmskih i medijskih ostva-renja te načine kojima su predstavljeni, izvedeni i prihvaćeni od strane publike, kritike i struke

- usmeno ili pisano izraziti vlastito mišljenje o filmskom ili medijskomu ostvarenju koje su gledali ili stvarali

- usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa prema filmskoj i medijskoj kulturi i stvaralaštvu na odabranim primjerima


Način realizacije Nastava (predavanja - nastavne teme i jedinice):FILMSKI KLASICI : (autorske individualnosti)

- Orson Welles ( život i rad ) - Građanin Kane - Luigi Visconti (Opsjednutost)

12

- Federico Fellini (Dolce Vita) 1

- Alfred Hitchock – život i rad –( Psiho )

- prezentacije- seminarski radovi- filmske projekcije (djelomične / cjelovite)- posjet multiplexu- posjet Art kinu

Vremenik - jednom tjedno u školskoj 2012. - 2013. po utvrđenom rasporedu

Troškovnik - grafoprozirnice - 100,00 kn- DVD-i (2 x godišnje po učeniku) - otprilike 48,00 kn- trošak kinoulaznica (2 x godišnje po učeniku) – cca.

60,00 kn


- tijekom školske godine provjerava se, procjenjuje i vrednuje učenikovo povezivanje, otkrivanje i usvajanje novih sadržaja iz područja rada

- rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za kreativno stvaralaštvo učenika (suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima..)



Ciljevi - razumijevati i primjenjivati mogući jezik simbola, znakova i metafora u audiovizualnoj komunikaciji

- uočavati i razlikovati opće, estetske i etičke vrijednosti u različitim filmskim ostvarenjima

- naučiti aktivno gledati film

Namjena - stjecanje medijske kulture- povezivanje spoznaja stečenih vlastitim filskim i

medijskim iskustvom sa znanjima iz drugih odgojno- -obrazovnih područja i predmeta (književnost, povijest..)

- usvojiti pozitivan kritički odnos prema filmskoj i medijskoj kulturi na odabranim primjerima

- razvijanje svijesti o hrvatskoj i svjetskoj filmskoj baštini


Način realizacije Nastava (predavanja - nastavne teme i jedinice):

13

ORIGINALNOST AUTORSTVA: - Woody Allen

- Spike Lee - Q. Tarantino - R. Rodrigez - Braća Cohen - Jim Jarmusch - Mrtvac

Filmski serijali

Serijal o James Bondu Matrix- ( trilogija ) Povijest hrvatskog filma – Hrv. filmografija Počeci hrvatskog filmskog tiska Socijalističko razdoblje :

- V. Afrić- V. Bulajić - A. Babaja

– K. Papić- A.Vrdoljak - L.Zafranović

– Krešo Golik- život i rad + film - Tko pjeva zlo ne misli -

Moderna hrv. kinematografija:- R.Grlić ( Karaula )

- Z. Ogresta ( Krhotine ) -Lukas Nola ( Nebo i sateliti )

–V. Brešan ( Kako je počeo rat...) Gledanje filma- Što je muškarac bez brkova / - Oprosti za kung fu

Vremenik - jednom tjedno u školskoj 2012. - 2013. po utvrđenom rasporedu

Troškovnik - grafoprozirnice - 100,00 kn- DVD-i (2 x godišnje po učeniku) - otprilike 48,00 kn- trošak kinoulaznica (2 x godišnje po učeniku) - otprilike

60,00 kn


- tijekom školske godine provjerava se, procjenjuje i vrednuje učenikovo povezivanje, otkrivanje i usvajanje novih sadržaja iz područja rada

- rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za kreativno stvaralaštvo učenika (suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima)

14


FRANCUSKI JEZIK (za 1. razred opće gimnazije za sportaše)

Ciljevi - upoznati učenike s francuskim jezikom i pismom - osposobiti učenike za samostalno korištenje jednostavnih

jezičnih konstrukcija primjenjivih u svakodnevnom životu: pozdravljanje, predstavljanje, govoriti o svojim interesima, upitati i znati reći osobne podatke, zahvaliti, kupiti nešto

Namjena - promicanje učenja francuskog jezika te upoznavanje s osnovama frankofonije i geografskih pojmova vezanih za frankofoniju

- poticanje učenika na povezivanje elemenata iz francuskog jezika s jezicima koje već uče / govore: latinski, engleski, njemački kao i drugim predmetima

Nositelj Maja Lukežić Štorga. prof. (zamjena za Alenku Šuljić Petrc, prof.)

Način realizacije - nastava se provodi uz korištenje udžbenika koji obuhvaća slušanje, čitanje tekstova, vježbe za obogaćivanje vokabulara

- dodatni kopirani materijali, Internet- sudjelovanje u događanjima vezanimuz francusku

kulturu i Dane frankofonije- projekt: Frankofonija (Dani frankofonije, ožujak 2013.)

Vremenik - nastava se održava jednom tjedno (1 školski sat), prema utvrđenoj godišnjoj normi (35 sati godišnje)

Troškovnik - potreban materijal: fotokopirni papir, 2 plakata A0 u boji


- postignuti rezultati učenika vrednuju se i procjenjuju na temelju pisanih kontrolnih radova, aktivnosti na satu, uočavanja napredovanja u usmenom i pismenom izražavanju tijekom svakog sata

- usvojena znanja učenici mogu primijeniti i iskoristiti u natjecanjima iz jezika, za proširivanje opće kulture i sudjelovanje na školskim priredbama (i drugim događanjima) obogaćujući ih programom na francuskom jeziku

15



Ciljevi - proširivanje i obogaćivanje već stečenih znanja iz francuskog jezika

- usvajanje složenijih konstrukcija i složenih glagolskih vremena koje će učeniku pomoći pri snalaženju u prostoru i vremenu

- osposobljavanje učenika za detaljniji opis mjesta i gradova, vokabular vezan uz svakodnevne aktivnosti, interese, hranu, sport, zanimanja)

Namjena - detaljnije upoznavanje s francuskom kulturom, regijama, poznatim ličnostima (simboli sadšnjosti/ prošlosti, francuska kuhinja po regijama, TGV)

- proširivanje opće kulture učenika uz dodatno korištenje francuskih filmova i glazbe

- osposobljavanje učenika da samostalno opišu svoje dojmove i doživljaje s putovanja



- u nastavi se povremeno koriste isječci koji prikazuju stvarne životne situacije, Internet, prezentacije učenika

- nastava se obogaćuje slušanjem francuske glazbe i sudjelovanjem na događanjima vezanim za francusku kulturu i Dane frankofonije

- projekt: Frankofonija (Dani frankofonije, ožujak 2013.)Vremenik - nastava se održava jednom tjedno (1 školski sat), prema

utvrđenoj godišnjoj normi (35 sati godišnje)

Troškovnik - potreban materijal: fotokopirni papir, 2 plakata A0 u boji


- postignuti rezultati učenika vrednuju se i procjenjuju na temelju pisanih kontrolnih radova, aktivnosti na satu, uočavanja napredovanja usmenog i pismenog izražavanja tijekom svakog sata


16



Ciljevi - osposobiti učenike da koristeći već stečena znanja i vještine iz jezika govore detaljnije o svojim svakodnevnim navikama, interesima i aktivnostima

- naučiti izraze za pozvati nekoga, prihvatiti/odbiti poziv, kupiti nešto, moda, osposobiti učenike da se snađu u svakodnevnim situacijama u stvarnoj situaciji

- proširiti već stečena znanja iz jezika te ih obogatiti novim jezičnim konstrukcijama (prošlo vrijeme, zamjenice) korisnima u svakodnevnoj konverzaciji

Namjena - upoznavanje učenika s poznatim osobama iz francuske glazbe, književnosti, filma i sporta, običajima vezanim za Božić




- u nastavi se povremeno koriste isječci koji prikazuju stvarne životne situacije, Internet, prezentacije učenika

- nastava se obogaćuje slušanjem francuske glazbe i sudjelovanjem na događanjima vezanim za francusku kulturu i Dane frankofonije

- projekt: Božić u ProvansiVremenik - nastava se održava jednom tjedno (1 školski sat) prema

utvrđenoj godišnjoj normi (35 sati godišnje)Troškovnik - potreban materijal: fotokopirni papir, 2 plakata AO u

boji


- postignuti rezultati učenika vrednuju se i procjenjuju na temelju pisanih kontrolnih radove, aktivnosti na satu, uočavanja napredovanja usmenog i pismenog izražavanje tijekom svakog sata


17



Ciljevi - utvrditi već stečena znanja iz jezika te ih obogatiti novim glagolima, prepozicijama i pridjevima, izražavanje prošlosti i budućnosti, zamjenice, odjeća, moda), prepričati putovanje

- obogatiti vokabular te osposobiti učenike da se samostalno izražavaju (pismene i usmene vježbe i zadaci)

Namjena - upoznavanje učenika s poznatim osobama iz francuske glazbe, književnosti, film (Piaf, Povijest francuskog filma, Povijest francuske mode, francuski školski sustav)




- u nastavi se povremeno koriste isječci koji prikazuju svakodnevne stvarne situacije, Internet, prezentacije učenika

- nastava se obogaćuje slušanjem francuske glazbe i sudjelovanjem na događanjima vezanim uz francusku kulturu i Dane frankofonije

- projekt : Božić u Provansi- projekt II: Povijest francuske mode

Vremenik - nastava se održava jednom tjedno (1 školski sat) prema utvrđenoj godišnjoj normi (32 sata godišnje)

Troškovnik - potreban materijal. fotokopirni papir, 4 plakata A0 u boji


- postignuti rezultati učenika vrednuju se i procjenjuju na temelju pisanih kontrolnih radova, aktivnosti na satu, uočavanja napredovanja usmenog i pismenog izražavanja tijekom svakog sata


18

IV. DODATNA NASTAVA

Naziv dodatne nastave

HRVATSKI JEZIK

Ciljevi - primjena znanja iz hrvatskog jezika na višoj razini- utvrđivanje i proširivanje znanja stečenih u

osnovnoškolskom obrazovanju i prethodnim razredima gimnazije

- povezivati već stečena znanja s novim sadržajima- upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika na

fonološkoj, morfološkoj, sintaktičkoj i leksičkoj razini- proširivati znanja iz povijesti jezika- sustavnim ponavljanjem i vježbama kod učenika

razvijati trajne pravogovorne i pravopisne navike- poticati korelaciju nastave jezika s književnosti, jezičnim

izražavanjem i povijesti

Namjena - utvrđivanje gradiva koje se obrađuje tijekom redovne nastave te obraćanje pozornosti na posebne i specijalne sadržaje - upoznati učenike s pravilima i propozicijama koja se odnose na natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika te pokazivanju njihove kompetencije

Nositelj Jadranka Gorički, prof

Način realizacije - rad sa zainteresiranim i nadarenim učenicima- evaluacija prethodnog/ih iskust(a)va- korištenje osnovne i dodatne literature- individualni i skupni rad

Nastavne teme: Fonetika i fonologija Glasovne promjene Naglasni sustav hrvatskog standardnog jezika Morfologija: vrste riječi, morf, morfem, alomorf, osnova Gramatičko ustrojstvo rečenice Rečenice prema sastavu: nezavisno i zavisno složene

rečenice Red riječi Povijest jezika

Vremenik - jednom tjedno u školskoj 2012. - 2013. godini po

utvrđenom rasporedu (35 sati)- intenziviranje rada s učenicima prije natjecanja u

19

poznavanju jezika

Troškovnik - naknada umnažanja testova i radnih primjera otprilike 50,00 kn


- provjeravanje stečenog znanja pisanim i usmenim provjerama- natjecanje- stjecanje dodatnih bodova pri upisu na određene

fakultete kod vrhunskih rezultata na natjecanju


ENGLESKI JEZIK

Ciljevi - poboljšati i sustavno razvijati jezične vještine- proširivati znanja iz područja kulture i civilizacije

Namjena - pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika- dodatno pripremiti učenike za polaganje državne

mature

Nositelj - Jelena Travančić, prof. (zamjena za Alenku Šuljić Petrc, prof.)

- učenici od 1. do 4. razreda

Način realizacije - dodatna nastava se ostvaruje poslije (ili prije) redovne nastave, također i samostalnim radom učenika

Vremenik - školska godine 2012./2013.- nastava se održava jedan sat tjedno u svim razredima

Troškovnik - vlastita sredstva škole (nije potrebno izdvajati dodatna sredstva)


- uspjeh učenika na natjecanjima i državnoj maturi


POVIJEST

Ciljevi - okupljanje što većeg broja darovitih učenika - produbljivanje kompleksnih i problemskih znanja o

povijesnim procesima

20

- razvijanje sposobnosti povezivanja različitih društvenih procesa i događaja te utvrđivanje njihove međusobne interakcije - priprema učenika za natjecanje- razvijanje natjecateljskog duha- obrada sadržaja koji nisu u redovnom programu, a

odnose se na zavičajnu povijest u razdoblju od 6. st. do 18 st.

Namjena - društveno područje, opća kultura

Nositelj Linda Maraš Krapić, prof.

Način realizacije Nastava se ostvaruje u školi, te samostalnim radom učenika kod kuće, po naputku nastavnika.

Vremenik Nastava se održava redovito, ali se intenzivnije odvija pred natjecanja.

Troškovnik Dodatna nastava ne iziskuje dodatne troškove.


Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha učenika na natjecanjima iz čega proizlazi i adekvatno nagrađivanje. Uspjeh učenika utječe i na način budućeg rada s učenicima.

Naziv dodatnenastave

KEMIJA

Ciljevi - okupljati što veći broj darovitih učenika i pripremati ih za natjecanje- pripremati učenike za polaganje kemije kao izbornog

predmeta na državnoj maturi - omogućiti učenicima samostalno izvođenje pokusa - razvijati sposobnosti promatranja, zaključivanja i

kritičkog prosuđivanja- naučiti povezivati teoriju i pokus - razumjeti važnost pokusa, naučiti raspravljati o pokusima

i prikupljene podatke znati analizirati i tumačiti- rezultate i mjerenja dobivena pokusom znati prikazati

grafikonom, tablicom- razvijati samostalnost, odgovornost u radu - razvijati natjecateljski duh- promicati opće vrijednosti kao što su red, čistoća,

urednost, ekološka svijest i odgovornost pojedinca prema prirodi

21

Namjena - zainteresiranim i darovitim učenicima pomoći pri svladavanju proširenih sadržaja iz kemije

Nositelj Marina Glažar, dipl.ing.

Način realizacije Nastava se realizira u školi nakon redovne nastave ili subotom prema dogovoru s učenicima kao individualni ili grupni rad.

Vremenik Nastava se održava jednom tjedno, ali se intenzivnije odvija pred natjecanja i polaganje državne mature.

Troškovnik Kemikalije i pribor te ostali potrošni materijal nabavlja škola.


Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha učenika na natjecanjima.


POLITIKA I GOSPODARSTVO

Ciljevi - educiranje o temama sudjelovanja na izborima, biračkog prava, izbornog sustava, političkih stranaka i stranačkog sustava te tijelima lokalne i regionalne samouprave

Namjena - poticanje mladih na aktivnije sudjelovanje u političkom životu i razvoj njihove opće političke kulture

Nositelj Dorian Škrobonja, prof.

Način realizacije - učionička i izvanučionička nastava - susreti maturanata i izabranih predstavnika lokalne sredine, općine, grada ili županije, tijekom kojih će učenici postavljati različita pitanja, hvale, kritike, ali i predlagati moguća rješenja aktualnih problema, posjet Gradskoj vijećnici, gdje će učenici razvijati projekte na zadanu temu

Vremenik - tijekom cijele školske godineTroškovnik - otprilike 100,00 kn za kopiranje materijala


- zalaganje i kritičko promišljanje- prilikom zaključivanja ocjena iz predmeta politika i

gospodarstvo

V. DOPUNSKA NASTAVA

22

Naziv dopunske nastave

HRVATSKI JEZIK

Ciljevi - utvrđivanje znanja stečenih u prethodnim razredima gimnazije - povezivanje stečenih znanja sa sadržajima redovne nastave - razvijanje trajnih pravogovornih i pravopisnih navika

Namjena - lakše i bolje svladavanje gradiva - nadoknađivanje nerazumljivih sadržaja - dodatna motivacija za predmet


Način realizacije - rad s učenicima koji imaju problema u savladavanju redovnog gradiva kao i gradiva prethodnih razdoblja - korištenje osnovne i dodatne literature - individualni i skupni rad

Nastavne teme:- Fonetika i fonologija

- Glasovne promjene- Naglasni sustav hrvatskog standardnog jezika - Morfologija: vrste riječi, morf, morfem, alomorf, osnova

- Gramatičko ustrojstvo rečenice- Rečenice prema sastavu: nezavisno i zavisno složene rečenice- Red riječi

Vremenik - jednom tjedno u školskoj 2012. - 2013. godini po utvrđenom rasporedu (35 sati) - intenziviranje rada s učenicima prije pisanih provjera znanja jezika

Troškovnik - naknada umnažanja testova i radnih primjera, otprilike 20,00 kn


- praćenje i provjeravanje tijekom redovne nastave

23

Naziv dopunskenastave

KEMIJA

Ciljevi - učenicima lošijeg predznanja pomoći u usvajanju gradiva kemije 1. razreda

- uputiti učenike u samostalni rad kod kuće

Namjena - poboljšati kvalitetu praćenja redovne nastave kemije kao i pomoć u razvijanju samopouzdanja učenika te samostalnosti u svladavanju nastavnih sadržaja

Nositelj programa Marina Glažar, dipl.ing.

Način realizacije Nastava se realizira u školi nakon redovne nastave i samostalnim radom učenika kod kuće po naputku nastavnika.

Vremenik Nastava se održava nakon završetka redovne nastave jednom tjedno.

Troškovnik Potreban materijal nabavlja škola.


Rezultati će se vrednovati u okviru nastavnog predmeta.

VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv izvannastavne aktivnosti

RECITATORSKO-DRAMSKA DRUŽINA

Ciljevi - razvijanje dramskog stvaralaštva i govorne izražajnosti - ovladavanje postupcima i sredstvima dramskog i scenskog stvaralaštva - razvijanje kreativnosti - razvijanje samopouzdanja, oslobađanje treme u javnom nastupu - povezivanje različitih načina umjetničkog izražavanja

Namjena - promicanje kulture izražavanja i izgradnja ugleda škole

Nositelji Mirjana Baždarić, prof. u suradnji s profesoricama Jadrankom Gorički i Sunčanom Martinčević

Način realizacije - audicija - rad s učenicima koji obuhvaća prikupljanje i razradu ideja, odabir tekstova i sudionika u izvedbama, planiranje

24

nastupa itd. - redoviti tjedni sastanci izvan vremena nastave - intenzivan rad na pojedinačnim predstavama, katkad i u tijeku nastave, prilagođeno vremenu koje učenici mogu i žele odvojiti za stvaralački rad

Vremenik - sudjelovanje u školskim priredbama tijekom školske 2012./2013. godine (Bezgrešna, trodnevnica povodom Don Bosca, obilježavanje 100. godišnjice dolaska salezijanaca u Hrvatsku i dolaska don Boscovih relikvija, Dan škole…) - sudjelovanje u Comeniusu - Kestenijada - LIDRANO – od siječnja do svibnja 2013. (ovisno o postignuću na smotri)

Troškovnik - oprema za scenu - kostimi - čajevi, sokovi tijekom proba


- pohvale i priznanja - rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje kreativnosti učenika


NOVINARSKA SKUPINA(školski list „SKRIVENA GALAMA“)

Ciljevi - poticati učeničko novinarsko stvaralaštvo - ovladavanje postupcima i sredstvima jezičnog izražavanja i stvaralaštva

- otkrivati, pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti (pisanje, grafički dizajn, fotografija, video - filmsko stvaralaštvo)

- prikupljanje podataka - neposrednim kontaktima, putem tiska, interneta, knjiga, ostalih medija i na druge načine

- povezivanje različitih načina umjetničkog izražavanja- informatičko opismenjavanje- aktivan odnos prema radu i radnim zadacima

Namjena - društveno-humanističko i jezično-komunikacijsko područje (podučiti učenike o profesionalnim standardima izvještavanja, važnosti komunikacije, o ulozi medija te njegovu utjecaju na pojedince i društvo, o pravima i odgovornostima novinara, o medijskoj industriji, etici novinarstva...)

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

25

- promicanje kulture jezičnog izražavanja i ugleda škole (informiranje javnosti o događajima u školi i izvan nje) - korisno provođenje slobodnog vremena objedinjujući rad

i druženje

Nositelji Jadranka Gorički, prof. te zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

Način realizacije - anketa - želja za sudjelovanjem u radu skupine- rad s učenicima koji obuhvaća određena područja

(odabir uredničkog kolegija te rubrika školskog lista)- odabir sadržaja i tema- jednosatni tjedni sastanci (najčešće izvan vremena

redovne nastave)- intenzivan rad na pojedinačnim vrstama komunikacijskih

tekstova (vijest, reportaža, izvješće, kritički ogled...)- unos tekstova i slika na web stranice škole- uključivanje učenika likovne skupine i informatičara- kritički osvrt na objavljene stranice- usustavljivanje rada novinarske skupine

Vremenik - tijekom školske godine 2012. - 2013.- jednom mjesečno objavljivanje novih radova-

dopunjavanje starih bilo tekstom / slikom- posebna objavljivanja zbog spesifičnih / važnih proslava obljetnica, obilježavanja posebnih školskih prigoda

Troškovnik - rad na terenu (istraživačko novinarstvo) 200,00 kn


- rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje kreativnog stvaralaštva učenika

- promocija škole i učeničkog ostvarenja (LIDRANO)- pohvale i priznanja


ART LAB SKG(likovna skupina)

Ciljevi - materijalni ciljevi: razvoj vizualnog zapažanja i vizualnog razmišljanja, likovnog izričaja i likovnog

26

rukopisa, sposobnosti apstrahiranja, kreativnosti- edukativni ciljevi: razvoj objektivnoga kritičkog stava

prema likovnom djelu te promatranje likovne umjetnosti u odnosu na stvarni život

- funkcionalni ciljevi: razvoj desne, vizualne strane mozga, koja uz uporabu lijeve omogućava potpunije i mnogo brže usvajanje gradiva, fine motorike te koordinacije

Namjena Likovna skupina djeluje samostalno, u funkciji je učenika i njihova osobnog razvoja, međutim, po potrebi će se uključivati u ostale projekte, vezane za scenske nastupe, estetsko uređivanje škole i likovno oblikovanje školskoga lista, javljati se na razne natječaje i slično.

Nositelji Lucilla Micheli Marušić. prof, u suradnji s ostalim profesorima

Način realizacije Djeca rade samostalno, u parovima ili u skupini, ovisno o potrebama zadatka.

Vremenik Likovna skupina djeluje jednom tjedno, ponedjeljkom od 14.00 do 14.45, a po potrebi nalazit će se i u drugim terminima.

Troškovnik Materijal potreban za rad nabavlja škola.


Vrednovanje je redovito i opisno i odnosi se na likovni razvoj svakog učenika. Nakon svakog obavljenog zadatka slijedi vrednovanje rada - najprije učeničko, razvijajući na taj način kritički stav prema likovnom djelu, a potom dobivaju i objašnenje nastavnika.


ŠKOLSKI ZBOR

Ciljevi - razvijanje učenikova zanimanja za glazbu- glazbeno opismenjavanje, usavršavnje praktične vještine

čitanja nota- razvijanje glasovnih sposobnosti, svladavanje vokalne

tehnike i vježbanje višeglasnog pjevanja- upoznavanje domaće i strane zborske literature različitih

razdoblja i stilskih usmjerenja- priprema za javne nastupe kao prigode za predstavljanje

vlastitih dosega i predstavljanje škole- priprema za nastavak školovanja na studiju pedagoških

znanosti gdje su ova znanja potrebna

27

Namjena - animiranje misnih slavlja, školskih priredaba i predstavljanje škole

Nositelji Edin Pecman, prof. te učenici odabrani za pojedine nastupe kao solisti

Način realizacije - upjevavanje- vježbanje po dionicama posebno i zajedno- planirani nastupi: Kestenijada, božićni koncert, Don

Bosco fest, Vidfest te animiranje raznih školskih priredaba i sv. misa

Vremenik - jednom tjedno 60 min., utorkom 8. sat (14.00h.) ili po potrebi i više puta tjedno

Troškovnik - troškovi prijevoza za pojedine nastupe izvan grada te troškovi snimanja pjesama za festivale


- javni nastupi bit će predstavljanje rada zbora, pojedinaca i profesora

- svaki učenik koji sudjeluje na više od 50% nastupa bit će nagrađen u rubrici za aktivnost


KNJIŽNIČARSKA DRUŽINA

Ciljevi - informacijski opismenjavati učenike - osposobljavanje za samostalan rad i cjeloživotno učenje - obogaćivanje i proširivanje opće kulture - razvijanje funkcionalne jezične pismenosti - razvijanje vještine oblikovanja materijala - poticanje kreativnosti te razvoj vlastitih izražajnih mogućnosti - poticanje razvoja zrele, odgovorne osobe, pozitivno usmjerene prema sebi, drugima, prirodi - razvijanje kritičkog stava i mišljenja spram društva i kulture koja ih okružuje - poticanje suradničkog duha - njegovanje duhovnog ozračja škole

Namjena - društveno-humanističko područje - jezično-komunikacijsko područje - praktičan rad

Nositelji Sunčana Martinčević, dipl. knjižničar (u suradnji s predmetnim profesorima, najviše profesorima hrv. jezika – prof. Baždarić,

28

prof. Gorički, lat. i grč. jezika – prof. Jauk, prof. Dugac, vjeronauka – prof. Detić te školskim psihologom prof. Barbarić)

Način realizacije - obilježavanje značajnih datuma, obljetnica - jezikomjer - ekologija duha (misao (t)jedna, svetica dana) - kreativci - knjiž(ev)ni kutak - pjesnička večer - istraživanje, izrada plakata, izložbe, kreativne radionice u školi i samostalan rad učenika (prema dogovoru) kod kuće

Vremenik - 70 sati tijekom školske godine, izvan redovite nastave

Troškovnik - potrošni materijal – 1200,00 kn


- analiza uključenosti i aktivnosti učenika - poticajne ocjene iz znanja i aktivnosti u srodnim predmetima (hrvatski jezik, latinski jezik, grčki jezik, likovna kultura, vjeronauk) - interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti


ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „DOMINIK SAVIO“

Ciljevi - približiti učenicima sport kao korisnu aktivnost za poboljšanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - upoznati učenike s elementima sporta - poticati učenike na bavljenje sportom - razviti kod učenika naviku bavljenja sportom u slobodno vrijeme

Namjena Školski sportski klub obuhvaća učenike u sljedećim sportskim sekcijama:

- košarka (mladići)- rukomet (mladići i djevojke)- odbojka (djevojke)- stolni tenis (mladići i djevojke)- atletika - kros (mladići i djevojke)- badminton (mladići i djevojke)- speedminton (mladići i djevojke)

Aktivnosti su namijenjene svim učenicima koji pokazuju interes za bavljenje sportom, a služi kao priprema za natjecanje

Nositelji Rajka Husejini, prof. i Mirna Bačić, prof.

Način realizacije - organizacija međurazrednih natjecanja radi odabira ekipa

29

- aktivnosti se odvijaju na treninzima za svaki sport pojedinačno, po potrebi ovisno o kalendaru natjecanja

Vremenik - kontinuirano tijekom cijele godine

Troškovnik Sredstva za nabavku opreme osigurat će škola u suradnji sPrimorsko-goranskom županijom.


Vrednovanje učenika provodit će se na sportskim susretima na svim razinama natjecanja.

Aktivnost/program/ projekt

TZK – Izvannastavne aktivnosti

Voditeljaktivnosti / projekta

Rajka Husejini i Mirna Bačić, prof.

Ciljeviaktivnosti / projekta

-prenošenje duha olimpizma među mladim ljudima koji se temelji na poštivanju etičkih načela- promicanje tjelesnog zdravlja i duhovnih vrednota- poticati pozitivne osobine ličnosti i afirmacije učenika, te pravilnu komunikaciju-kroz zabavu ,druženje i tjelesne aktivnosti obilježiti dan škole- poticati osnovna znanja o športu i njegovom utjecaju na psihosomatske osobine učenika

Namjenaaktivnost/ projekta

- obilježavanje olimpijskog dana- kestenijada, dani kruha- blagdan sv. Ivana Bosca- dan škole, sv. Dominik Savio- svjetski dan športa- priprema školskih športskih ekipa za natjecanja

Nositelj aktivnosti Rajka Husejini, Mirna Bačić, prof.Način realizacije aktivnosti

- natjecanje učenika klasičnog usmjerenja- natjecanje učenika športskih odjeljenja sa učenicima klasičnog usmjerenja ( mali nogomet )- plesna točka naših učenica- natjecanje u malom nogometu, odbojka za djevojke i košarka za mladiće- uređivanje panoa u holu škole- športske ekipe trenirati će na vanjskim terenima po potrebi ovisno o kalendaru natjecanja

Vremenikaktivnosti / projekta

- 09.09.2012. ( HOD )- 20.10.2012. ( Kestenijada )- 30.01.2013. ( Blagdan sv. Ivana Bosca )- 06.05.2013. ( Dan Škole )

30

- 28.05.2013. ( Svjetski dan športa ) - kontinuirano tijekom cijele školske godine

Troškoviaktivnosti / projekta

- sredstva za nabavku opreme osigurat će Škola u suradnji s Primorsko-goranskom županijom

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- kroz športske susrete na školskim i među razrednim natjecanjima- objavljivanje na web stranicama i u školskom listu

VII. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti RETROPOLIS - COMENIUS

Ciljevi PROJEKT Comenius, multilateralna školska partnerstva Naslov projekta: Retropolis Radni jezici: njemački, engleski Partnerske ustanove: Partnerska ustanova 1 Salezijanska

klasična gimnazija – Rijeka, Partnerska ustanova 2 Liebfrauenschule Cloppenburg, Njemačka, (KOORDINATOR); Partnerska ustanova 3 Gimnazjum im. ks. St. Konarskiego, Poljska; Partnerska ustanova 4 Katolicke gymnazium Třebič, Češka; Partnerska ustanova 5 Ciszterci Szent Istvan Gimnazium, Mađarska; Partnerska ustanova 6 Colegio Sagrado Corazon de Jesús, Španjolska

Ciljevi i rezultati: 1. listopada 2012. detaljni plan zadataka za učenike,

koordinacija posjeta 2. ožujka 2013. englesko-njemačke liste relevantnih

riječi i idioma poslanih u elektroničkom obliku, trajna revizija, promjene i ispravci

3. lipnja 2013. ispisane liste riječi, prezentacije i kratki video-isječci koji se tiču istraživanja o godinama 1985.-1995., svaka škola to dobiva.

4. lipnja 2013. Prva procjena, revizija i poboljšanje projekta

5. listopada 2013. individualni doprinosi scenskoj izvedbi zapisani su, izvedeni i snimljeni (videosnimka)

6. siječnja 2014. Tijekom zajedničkog susreta izvodi se prikaz, procjenjuje i poboljšava; ukoliko je potrebno tekst se mijenja.

7. travnja 2014. Prikaz se izvodi u jednoj ili dvije škole. 8. lipnja 2014. Zadnja procjena projekta, implikacije za

buduću suradnju. Namjena jačanje motivacije, aktivnosti i kreativnosti učenika

31

pomoću dinamičnih i interaktivnih zadataka vezanih uz temu interkulturalnosti

poticanje učenja stranih jezika korištenje modernih internetsko-komunikacijskih

tehnologija naglašavanje važnosti kulturalne, povijesne i jezične

raznolikosti Europske unije razvijanje solidarnosti i prihvaćanja drugačijih kultura

Nositelji - s. Veronika Mila Popić, prof.- Andrea Lerga Mičetić, prof.

suradnici: svi profesori

Način realizacije Partnerske ustanove scenski će prezentirati važno razdoblje europske povijesti pod naslovom „Retropolis“ da bi tako među različitim državama uspostavili dijalog na temu prošlosti, zajedničke prošlosti. Prema mišljenju škola osamdesete i devedesete godine dvadesetog stoljeća predstavljaju središnji događaj prošlosti o kojem bi se trebalo razmišljati tijekom aktualne krize u Europi. Predstava bi trebala potaknuti sudionike i gledatelje na raspravu i razmišljanje o onome što je bitno u Europi. Tema treba obuhvaćati godine 1985.-1995. Iz uvjerenja da je Europa oblikovana uzajamnošću iskustava želi se ideju Europe prikazati u privlačnom svjetlu i u školama i u javnosti i to kroz podsjetnik na pad komunizma (1989./1990.). Te godine trebaju biti mozaično prikazane u polusatnom scenskom prikazu. Nije bitna politika tih godina, već svakodnevna iskustva i događaji u državama partnerskih ustanova. Povijesna dimenzija projekta je glavni aspekt rada u prvoj godini: istraživanje kulture i politike država, razgovori sa suvremenim svjedocima (npr. članovi obitelji), prikupljanje izložbenih artikala. Na kraju prve godine projekta rezultati istraživanja bit će predstavljeni svim sudionicima, pitanja postavljena i odgovorena na stranim jezicima. Uz to, engleski i njemački popis riječi treba biti napisan, zajedno s prikupljenim ključnim riječima i izrazima nužnim za posjete učenika i rad na projektu. Tijekom druge godine projekta kreativni aspekt bit će fokus rada. Scenski prikaz (s jedne strane zabavan a s druge poučan) bit će izveden na stranim jezicima (engleski, njemački). Cilj je ojačati interkulturalnu i povijesnu kompetenciju i europsku svijest kod učenika.

Vremenik od listopada 2012. do lipnja 2014.Troškovnik financiranje troškova prema pravilniku Nacionalne

agencije za mobilnost (prema dodijeljenim novčanim sredstvima)

Način vrednovanja i anketna evaluacija

32

korištenja rezultatavrednovanja

razgovor s predstavnicima partnerskih ustanova razgovor s učenicima: izravnim sudionicima projekta

Naziv aktivnosti KNJIŽ(EV)NI KUTAK

Ciljevi - obilježavanje obljetnica (u povodu godišnjice rođenja/smrti) hrvatskih i svjetskih književnika

- istražiti značajke stvaralaštva odabranih pisaca- istražiti ulogu odabranih pisaca u povijesti književnosti i

povijesti uopće- upoznati se s novim te najčitanijim i najprodavanijim

naslovima

Namjena - produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog plana i programa

- učinkovita i racionalna primjena informacijske tehnologije

Nositelji Mirjana Baždarić, prof., Jadranka Gorički, prof., Sunčana Martinčević, dipl. knjižničar, Ružica Jauk, prof.

Način realizacije - individualan i timski istraživački rad (pronalaženje, vrednovanje, obrada informacija)

- predstavljanje rezultata rada na školskom panou

Vremenik - krajem mjeseca (10. – 5. mj.) popisi novoizašlih, najčitanijih, najprodavanijih naslova

- obljetnice – Vinodolski zakonik (725 godina); 18. 11. Proust (90. godišnjica smrti); 30.11. Česmički (540. godišnjica smrti); 1. 1. M. J. Zagorka (140. godišnjica rođenja); Goldoni (200. godišnjica smrti); 17. 2. Moliere (340. godišnjica smrti); 10. 4. Sudeta (160. godišnjica rođenja); Misal po zakonu rimskoga dvora (530 godina); 13.6. Matoš (140. godišnjica rođenja)

Troškovnik - materijal za uređenje panoa (otprilike 400,00 kn)


- poticajne ocjene iz znanja i aktivnosti (hrvatski jezik)- analiza rada radi usmjeravanja daljnjih aktivnosti

Naziv aktivnosti DANI HRVATSKOGA JEZIKA

33

Ciljevi - spoznati funkciju jezika u izgradnji nacionalnog identiteta

- povezati jezično posuđivanje s povijesnim zbivanjima i time poticati korelaciju nastave hrvatskog jezika s nastavom povijesti

Namjena - obogaćivanje i proširivanje opće kulture

Nositelji dr. sc. Mihaela Matešić (Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci); Mirjana Baždarić, prof.; Jadranka Gorički, prof.; Sunčana Martinčević, dipl. knjižničar; učenici četvrtih razreda

Način realizacije - predavanje- radionica (istraživanje, izrada plakata)

Vremenik 11. – 17. ožujka 2013.

Troškovnik - izlaganje predavača, materijal za izradu plakata(otprilike 500,00 kn)


- poticajna ocjena (leksikologija)

Naziv aktivnosti … I TO JE ANTIKA

Ciljevi - popularizacija tema iz antike - približavanje jezičnih zakonitosti (grč. i lat. jezik) pomoću stripa, karikatura - primjena znanja iz klasičnih jezika u konkretnim situacijama iz svakodnevnog života - obogaćivanje i proširivanje opće kulture - poticanje kreativnosti - usvajanje i primjena humanističkih vrijednosti - razvijanje suradničkog učenja prihvaćanjem uzajamne komunikacije, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom

- prihvaćanje pravila suradničkih odnosa u skupini, uljudno ponašanje, uzajamno pomaganje i prihvaćanje različitosti

- odgovorno izvršavati preuzete zadatke


34

Nositelji Ružica Jauk, prof. grčkog i latinskog jezikaDarko Dugac, prof. grčkog i latinskog jezikaSunčana Martinčević, prof. i dipl. knjižničar

Način realizacije - izrada plakata - radionice - antička kuhinja - rad u školi i samostalan rad učenika (prema dogovoru) kod kuće

Vremenik - tijekom školske godine

Troškovnik - potrošni materijal – 400,00 kn


- analiza uključenosti i aktivnosti učenika - poticajne ocjene iz grčkog i latinskog jezika - interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti

Naziv aktivnosti LATINUM IN AETERNUMNOVUM TESTAMENTUM- fons vitae

Ciljevi - popularizacija moralnih vrijednosti - približavanje jezičnih zakonitosti, proširivanje znanja na srednjovjekovni latinski i grčki jezik - primjena znanja iz klasičnih jezika u konkretnim situacijama iz svakodnevnoga života - obogaćivanje i proširivanje opće kulture - poticanje kreativnosti - usvajanje i primjena humanističkih vrijednosti - razvijanje suradničkoga učenja prihvaćanjem uzajamne komunikacije, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom

- prihvaćanje pravila suradničkih odnosa u skupini, uljudno ponašanje, uzajamno pomaganje i prihvaćanje različitosti

- odgovorno izvršavati preuzete zadatke


Nositelji Darko Dugac, prof. grčkoga i latinskoga jezikaRužica Jauk, prof. grčkoga i latinskoga jezika.Sunčana Martinčević, prof. i dipl. knjižničar

35

Način realizacije - izrada plakata - radionice - rad u školi i samostalan rad učenika (prema dogovoru) kod kuće

Vremenik - tijekom školske godine

Troškovnik -Način vrednovanja ikorištenja rezultatavrednovanja

- analiza uključenosti i aktivnosti učenika - poticajne ocjene iz grčkoga i latinskoga jezika - interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti

Naziv aktivnosti DANI SJEĆANJA NA VUKOVAR

Ciljevi - odati počast palim braniteljima Vukovara i svim njegovim žrtvama

- senzibilizirati učenike za noviju hrvatsku povijest i stvaranje samostalne Republike Hrvatske

- odgojiti učenike za solidarnost prema žrtvama rata - odgojiti učenike prema načelima kršćanskog oprosta i

pomirenja

Namjena - upoznati noviju hrvatsku povijest- razviti svijest o pripadnosti hrvatskom narodu (razviti

ljubav prema domovini i narodu)- razviti svijest o nužnosti opraštanja i pomirenja

Nositelji s. Veronika Mila Popić, prof., učenici od 1. do 4. razreda u suradnji s Lindom Maraš Krapić, profesoricom povijesti

Način realizacije - vezano uz datume novije hrvatske povijesti organizirat će se tematska predavanja (u koordinaciji s profesorima povijesti)

- predstavljanje učeničkih radova vezanih za važne događaje iz hrvatske povijesti

- uređivanje panoa- dana 17. studenog i 18. studenog 2012.: paljenje svijeća

pred školom (duž Vukovarske ulice) kao sjećanje na žrtve Vukovara

- (po mogućnosti) odlazak učenika u Vukovar (uz posjet Osijeku, Iloku i Aljmašu), uz obljetnicu pada grada

Vremenik - školska godina 2012./2013. (studeni 2012.)

Troškovnik - troškovnik pojedinih aktivnosti (i projekata) izrađuje se naknadno

36


- praćenje realizacije planiranih aktivnosti i projekata- sudjelovanje učenika u aktivnostima

Naziv aktivnosti POSJET AUSTRIJSKOM KONZULATU U RIJECI

Ciljevi - informiranje učenika o višestoljetnoj povezanosti Hrvatske i Austrije te uzajamnom kulturnom i jezičnom prožimanju tih dviju država

- senzibilizacija učenika za uočuvanje kulturoloških sličnosti i različitosti kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem

- razvijanje komparativnog pristupa prema odgovarajućim sadržajima vezanim uz hrvatsku i austrijsku povijest i kulturu

Namjena - učenici 4. s razreda

Nositelji

- Andrea Lerga Mičetić, prof. njemačkog jezika; predstavnik konzulata

Način realizacije - aktivnost se odvija u okviru nastave njemačkog jezika- učenici su obavezni sudjelovati u spomenutoj aktivnosti

Vremenik - jedan dan u prosincu, po dogovoru s predstavnikom konzulata

Troškovnik - sat je uračunat u normu profesorice


- rezultati će se vrednovati u okviru nastavnog predmeta njemački jezik

Naziv aktivnosti OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA

Ciljevi - uputiti učenike na važnost učenja jezika te poticati učenje većega broja jezika kako bi se povećala višejezičnost i razumijevanje različitih kultura;

- promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe;

- poticati cjeloživotno učenje jezika u školi i izvan njeNamjena - učenici svih razreda

37

Nositelji - Andrea LergaMičetić, prof. njemačkog jezika- s. Veronika Popić, prof. engleskog jezika

Način realizacije - aktivnost se odvija u okviru nastave njemačkog i engleskog jezika;

- izrada prigodnog materijala te prezentacija na školskom panou;

- učenici su obavezni sudjelovati u spomenutoj aktivnosti

Vremenik - 26.9. 2012.

Troškovnik - materijal za uređenje panoa (cca. 50,00 kn)


- rezultati će se vrednovati u okviru nastavnog predmeta njemački i engleski jezik

Naziv aktivnosti POSJET MUZEJIMA I GALERIJAMA

Ciljevi - materijalni ciljevi: razvoj vizualnog promatranja, zapažanja i razmišljanja te socijalne inteligencije

- edukativni ciljevi: stvaranje navike odlaska u muzeje, galerije i izložbe te razvoj svijesti i senzibiliteta prema likovnoj umjetnosti i ostalim kulturnim sadržajima

- funkcionalni ciljevi: razvoj objektivnog kritičnoga stava, suradnja sa skupinom i terenski rad

Namjena Projekt je prvenstveno zamišljen kako bi učenici razvili potrebu i naviku odlaska na izložbe.

Nositelj Lucilla Micheli Marušić, prof.

Način realizacije Projekt će se realizirati kao terenska nastava.

Vremenik U projektu se predviđa najmanje jedan izlazak u grad po polugodištu te barem jedno putovanje do Zagreba ili u inozemstvo na neku veću izložbu.

Troškovnik Troškove ulaznica te putovanja snosit će učenici.


Vrednovanje je predviđeno nakon odlaska na izložbu, na kojoj će nakon izlaganja muzejskog pedagoga ili profesorice učenici biti podijeljeni u skupine i dobiti obrazac s interaktivnim pitanjima koji će morati ispuniti. Predviđaju se objektivna te jedno subjektivno pitanje. Interakcija je osmišljena kako bi se učenici potaknuli na svjesno promatranje umjetničkih djela.

38

Naziv aktivnosti PONOVI DA BI ZNAO

Ciljevi Materijalni cilj dosta kompleksnog i strukturiranog projekta ponavljanja jest da učenici sami ponavljaju usvojeno gradivo plenarno i radom u skupinama, koristeći različite didaktičke metode, što kreativnije, poput vizualnog izlaganja, kviza, radionica, izrade plakata, fotografija i slično te tako usustavljuju naučeno gradivo u trajnu memoriju. Edukativni cilj projekta je da učenici usvoje informatički bonton, steknu naviku korištenja e-pošte, razviju međusobnu suradnju i suradnju s nastavnikom.Funkcionalni ciljevi su razvoj koordinacije, spretnost u strukturiranju materijala, navika slanja na uvid te međusobna suradnja.

Namjena Ideja projekta nastala je kako bi učenici sami i na što kreativniji i njima blizak način ponovili polugodišnje gradivo.

Nositelji Lucilla Micheli Marušić u suradnji s učenicima 2.k, 2.s, 3.k i 3.s, 4.k razreda

Način realizacije Djeca su podijeljena u obitelji (organizirane skupine), svaka obitelj ima koordinatora koji skuplja materijale i šalje ih profesoru na uvid u pravilnim razmacima od 10 do 15 dana. Podjela posla je unutar obitelji. Projekt završava na sljedeći način: 3 do 4 obitelji ovisno o količini gradiva izlažu, svaka po 5 - 7 minuta, a potom, onako kako su se koordinatori dogovorili sa svojom skupinom i međusobno, organiziraju radionice, u trajanju od 20 minuta, slijedi 5 - 10 minutni osvrt na ponavljanje i na ishod sata.

Vremenik Na projektu se radi tijekom čitave godine, izvan nastave, s konačnim zadatkom da na pretposljednjem satu učenici izvedu što kreativnije ponavljanje.

Troškovnik Pretpostavlja se da neće biti posebnih troškova.


Vrednovanje će biti plenarno i otvoreno, uz objašnjenje, učenici će dobiti ocjenu kao radna skupina, a dodatnu motivacijsku ocjenu dobiva koordinator, koji i radi dodatni posao u odnosu na druge.

39

Naziv aktivnosti DAN BROJA PI

Ciljevi - približavanje gradiva matematike na zabavan način- povezivanje s redovnim gradivom- razvijanje informatičke pismenosti- obogaćivanje i proširivanje opće kulture

- poticanje kreativnosti - poticanje istraživačkog duha

Namjena - prirodoslovno područje- informatičko područje

Nositelji Janja Linardić, prof., Sonja Petranović, prof., u suradnji s knjižničarkom Sunčanom Martinčević

Način realizacije - izrada plakata- izrada letaka- rad u školi- samostalan rad učenika (prema dogovoru) kod kuće

Vremenik - 14. ožujka 2013. - tijekom ožujka

Troškovnik - potrošni materijal za uređenje panoa

- potrošni materijal za izradu letaka- otprilike 200,00 kn


- analiza uključenosti i aktivnosti učenika - poticajna ocjena iz matematike i informatike - interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti

Naziv aktivnosti FIZIKA U ZVJEZDARNICI

Ciljevi - povezivanje gradiva iz optike s astronomijom(3.raz.)- upoznavanje zakona optike i optičkih instrumenata - povezivanje gradiva o gravitacijskoj sili s

astronomijom(1.raz.)- upoznavanje općeg zakona gravitacije,izgleda i

zakonitosti svemira

Namjena - prirodoslovno područje

40

Nositelji Sonja Lanc, prof. u suradnji s voditeljicom zvjezdarnice Vanesom Ujčić Ožbolt

Način realizacije - posjet zvjezdarnici na Vežici, Rijeka- gledanje filma „Dva stakla“(3.raz.),“Utrka u

svemiru“(1.raz.)

- posjet planetariju- upoznavanje s načelom rada teleskopa(3.raz.)- promatranje nebeskih tijela kroz teleskop(1. i 3. raz.)

Vremenik - tijekom mjeseca travnja i svibnjaTroškovnik - cijena ulaznica u zvjezdarnicu i planetarij


- analiza uključenosti i aktivnosti učenika- interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti

Naziv aktivnosti TEŠKI METALI U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU(kemija)

Ciljevi - poučiti učenike kako teški metali, odnosno prevelike količine istih, mogu negativno utjecati na čovjekovo zdravlje i kojim putem dospijevaju u naš organizam

- osvijestiti učenike o važnosti odabira ambalaže, kozmetičkih preparata, umjetnih gnojiva itd.

- razvijanje ekološke svijesti i odgovornost pojedinca o očuvanju i zaštiti svog radnog i životnog okruženja

Namjena - istražiti, pomoću dostupnih podataka, koji su teški metali najviše zastupljeni u hrani i na koje načine dospijevaju u nju- istražiti koje tvari u svakodnevnoj uporabi mogu

sadržavati štetne teške metale- shvatiti kako odgovorno ponašanje svakog pojedinca

može pridonijeti smanjenju onečišćenja okoliša- poticati timski rad i natjecateljski duh kod učenika

Nositelj Marina Glažar, dipl. ing.

Način realizacije - spremnici za odlaganje sortiranog otpada (plastika, limenke, papir)

- spremnik za prikupljanje starih baterija- predstavljanje aktivnosti u obliku PowerPoint

41

prezentacije - obavještavanje učenika škole o prikupljanju putem

školske oglasne ploče

Vremenik - tijekom šk. 2012./2013. godine

Troškovnik - potreban materijal osigurava škola


- zaključke i rezultate aktivnosti moguće je objaviti na oglasnoj ploči škole i u školskom listu, a najaktivniji učenici bit će nagrađeni

VIII. DUHOVNE I KARITATIVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti VOLONTERSKA SKUPINA: „VOLONTERI SVETOG VINKA PAULSKOG“

Ciljevi - odgojiti učenike za solidarnost (prema općeljudskim i kršćanskim načelima)

- senzibilizirati učenike za društvene teme (s posebnim osvrtom na različite oblike siromaštva)

- razvijati samoinicijativu učenika- razvijati suodgovornost unutar školske zajednice (i

šire)- poticati volonterstvo- ostvarivati suradnju s ostalim volonterskim i

karitativnim organizacijama

Namjena - promicanje solidarnosti uključivanjem u humanitarne akcije i volontiranje

- poduprijeti inicijativu i kreativnost učenika

Nositelji - članovi volonterske skupine „Volonteri svetog Vinka Paulskog“ (poticanje volonterstva među ostalim učenicima škole i nastavnicima; organizacija akcija – uključivanje roditelja i ostalih suradnika: ustanova i fizičkih osoba)

- s. Veronika Mila Popić, prof. (koordinacija projekata i akcija, pružanje organizacijske potpore, poticanje volonterstva među učenicima)

Način realizacije - redoviti tjedni sastanci - provođenje društveno-korisnih projekata (u suradnji

s ustanovama i fizičkim osobama)

42

- kreativne radionice (radi samofinanciranja akcija i projekata)

- izleti ili edukacijski seminari (radi jačanja povezanosti među članovima skupine kao i njihova educiranja)

- odlazak na duhovnu obnovu u Kuću susreta „Tabor“- Posjet o. Marku Glogoviću – Udruga Betlehem

(Svetice) vezano uz Dan života (7. veljače)- obilježavanje Dana volonterstva (5. veljače)

Vremenik - tjedni sastanci skupine: prema dogovoru članova skupine

- posjećivanje ustanova – volontiranje: prema dogovoru s određenom ustanovom ili fizičkom osobom

Troškovnik - troškovnik pojedinih aktivnosti (i projekata) izrađuje se naknadno

- prikupljanje sponzorstava (donacija)- samofinanciranje (prigodnim prodajnim izložbama)


- anketa (evaluacijski listić) o kvaliteti provedenih akcija

- praćenje realizacije planiranih aktivnosti i projekata

Naziv aktivnosti EKOLOGIJA DUHA

Ciljevi - spoznati potrebu duhovnog rasta u procesu cjelovite formacije- upoznati životopise svetaca kao orijentir u promišljanju i

življenju svakodnevice te izgradnji ispravnih životnih stavova- razviti stav zdrave kritičnosti spram društva i kulture

koja okružuje mlade- poticanje razvoja zrele, odgovorne osobe, pozitivno

usmjerene prema sebi, drugima, prirodi

Namjena - društveno-humanističko područje- njegovanje duhovnog ozračja škole

Nositelji don Dragutin Detić, prof.; s. Veronika Mila Popić, prof.; Sunčana Martinčević, dipl. knjižničar, Mirjana Baždarić, prof.; Ružica Jauk, prof.

Način realizacije - uređenje školskog panoa: Svetica dana, Misao (t)jedna

43

- posjet Sveticama (u povodu Međunarodnog dana života)- obilježavanje Međunarodnog dana osoba s invaliditetom

(3. prosinca)- aktivnosti povezuju rad knjižničarske družine, volontera,

nastavu vjeronauka i sate razredne zajednice

Vremenik - tijekom školske godine (10. mj. – sv. Terezija od Djeteta Isusa; sv. Terezija Avilska; 11. mj. - sv. Cecilija; 12. mj. – sv. Lucija; 1. mj. - sv. Anastazija; 2. mj. – sv. Apolonija; 3. mj. – sv. Janja Praška; 4. mj. - sv. Katarina Sijenska: 5. mj. – sv. Rita)



- rast u LJUBAVI

Naziv aktivnosti M O L I T V E N A S K U P I N A

Ciljevi - duhovni rast i duhovno osnaženje mladih- produbljivanje osobne vjere- oživljavanje i oplemenjivanje ljubavi u mladenačkim

srcima kroz molitvu, meditaciju, čitanje i slušanje Riječi Božje

Namjena - za sve učenike gimnazijeNositelji don Mirko Režek, Josip Petrčić - asistent, don Mirko Barbarić

Način realizacije - molitveni susret

Vremenik - jednom tjedno, utorkom u 20,30 sati

Troškovnik - ne predviđaju se posebni troškovi, u slučaju potrebe troškove dijele sudionici, uz potporu salezijanske zajednice, odnosno župe


- usmeni, a ponekad i pismenim putem preko anketnih listića

- rezultati se koriste za obogaćenje i rast skupine te za animaciju novih članova

44

Naziv aktivnosti A N I M A T O R I

Ciljevi - osposobljavanje učenika za animacijske zadaće/aktivnosti i razvijanje njihovih kreativnih sposobnosti

- upoznavanje salezijanskog odgojnog preventivnog sustava na temelju don Boscova iskustva i iskustva rada današnjih salezijanskih zajednica

- stjecanje praktičnih umijeća rada s djecom i mladima- dublje usvajanje i življenje duhovnih vrednota- razvijanje samopouzdanja, suradničkih odnosa,

sposobnosti javnog nastupaNamjena - zainteresiranim učenicima Salezijanske klasične

gimnazije

Nositelji don Mirko Barbarić (voditelj psiho-pedagoške službe) u suradnji s povjerenikom za mlade Hrvatske salezijanske provincije iz Zagreba don Ivanom Šibalićem kao i BIVŠI učenici, specijalizzirani animatori,te učenici koji su prepoznati da mogu odgovoriti zahtjevima animacijskih aktivnosti i koji su se sami u njima pronašli

Način realizacije - tjedni formativni susreti (teorijski i praktični)- sudjelovanje na Školi animatora (4 puta godišnje, u

Zagrebu, Splitu, Rijeci i Žepču) zajedno s mladima iz tih mjesta

Vremenik - tijekom cijele školske godine

Troškovnik - dio troškova za Školu animatora (otprilike 2000,00 kn za svaku školu) pokrivaju sudionici, a dio Hrvatska salezijanska provincija i salezijanska zajednica u Rijeci


Usmeno i pismeno (zapisnik u pismohrani) vrednuju se susreti, animacijske aktivnosti te rad u Školi animatora.Rezultati se koriste za buduće aktivnosti i planiranja na području rada s mladima i djecom.

Naziv aktivnosti PRIPRAVI SRCE ZA SUSRET

Ciljevi - pripraviti učenike i djelatnike za proslavu blagdana Božića

- osvijestiti iskonsko značenje Božića i potrebu življenjavrijednosti

45

- upoznavanje s tradicijskom vrijednošću Božića

Namjena - za sve učenike i djelatnike škole, roditelje

Nositelji don Mirko Barbarić, don Dragutin Detić, molitvena skupina

Način realizacije - priprema adventskog vijenca- kratka meditacija- molitva- kićenje božićnog drvca- predbožićni susret (sv. misa, druženje)

Vremenik - advent - prije nastave 7.50 – 8.00- predbožićni susret - 22. 12. 2012.

Troškovnik - materijal za izradu adventskog vijenca- božićno drvce, ukrasi


- praćenje realizacije planiranih aktivnosti radi usmjeravanja budućih

Naziv aktivnosti ADVENTSKA AKCIJA: „POMOĆ OBITELJIMA LIKE“

Ciljevi - odgojiti učenike za solidarnost sa siromašnijima- razvijati samoinicijativu učenika

Namjena - promicanje solidarnosti i suradnje- poduprijeti inicijativu i kreativnost učenika

Nositelji - s. Veronika Mila Popić, prof. - članovi volonterske skupine „Volonteri svetog Vinka

Paulskog“ - učenici od 1. do 4. razreda, njihovi roditelji i profesori

škole - suradnja s Caritasom Gospićko-senjske biskupije

Način realizacije - prikupljanje potrebnih stvari (hrane, odjeće, školskog pribora i sl.) za devet ličkih obitelji

- izrađivanje božićnih ukrasa u kreativnim radionicama (u svrhu samofinanciranja akcije)

- posjet potrebitim obiteljima u Lici (prosinac 2012.) - trajno pomaganje obitelji tijekom nastavne godine

Vremenik - školska godina 2012./2013.

46

Troškovnik - troškovnik aktivnosti izradit će se naknadno- akcija se ostvaruje dobrovoljnim prilozima učenika,

roditelja i djelatnika škole kao i prikupljanjem sponzorstava (donacija) te samofinanciranjem (prigodnim prodajnim izložbama)


- anketa (evaluacijski listić) o kvaliteti provedene akcije- praćenje realizacije planirane aktivnosti

Naziv aktivnosti SUSRET KATOLIČKE MLADEŽI HRVATSKE I BOSNE I HERCEGOVINE

Ciljevi - duhovna obnova učenika - upoznavanje mladih drugih sredina - upoznavanje kulturnih znamenitosti Hrvatske i BiH- odgoj svijesti pripadnosti Crkvi i vlastitom narodu i

produbljivanje vlastitog vjerničkog i nacionalnog identiteta

Namjena - učenicima SKG-a i mladima župe

Nositelji don Mirko Barbarić, prof., Josip Petrčić, asistentNačin realizacije - priprema za susret po programskim sadržajima

- sudjelovanje na susretu (molitva, pjesma, svjedočenje, druženje…)

Vremenik - datum (dva dana) bit će naknadno dogovoren

Troškovnik - 250,00 kn po osobi


- usmeni osvrt te foto zabilježbe- korištenje iskustava za odgojno-pastoralni rad u školi i

šire- korištenje fotografija za PowerPoint prezentaciju

Naziv aktivnosti SUSRET S A L E Z I J A N S K E M L A D E Ž I

Ciljevi - odgojno-pastoralni i društveno-rekreacijski- upoznavanje don Bosca, njegova djela i odgojnog

47

preventivnog sustava - oživjeti, produbljivati duhovnu dimenziju kod mladih

Namjena - za učenike gimnazije i mlade iz župe

Nositelji don Mirko Barbarić, prof., Josip Petrčić, asistent,

Način realizacije - pripreme za susret (pružanje informacija, oglašavanje, animiranje, duhovne pripreme)

- radionice- molitva, klanjanje- druženje, igra

Vremenik - pripreme – rujan 2012.- susret -13-14. listopad 2012.

Troškovnik - po sudioniku 200,00 kn


- zajednički osvrt- rezultati se koriste za planiranje budućih sličnih susreta- fotozapisi se koriste za izradu PowerPoint prezentacija i

osmišljavanje molitvenih susreta na mjesnoj razini

Naziv aktivnosti P O S T I R E – B R A Č

Ciljevi - provjera animacijski sposobnosti i upoznavanje animatora i njihovih voditelja iz drugih mjesta (Zagreb, Split, Zadar, Žepče…)

- stjecanje molitveno-meditativnih iskustava - osnaženje duhovne dimenzije- razvoj organizacijskih sposobnosti, samopouzdanja,

suradničkog djelovanja te sposobnosti javnog nastupanja

Namjena - svim učenicima SKG-a

Nositelji don Mirko Barbarić u suradnji s povjerenikom za mlade Hrvatske salezijanske provincije iz Zagreba don Ivanom Šibalićem

Način realizacije - tjedan dana na otoku Braču- formativno-rekreativni program uz ponudu duhovnih

sadržaja

Vremenik - srpanj 2013.

48

Troškovnik - 800,00 kn po sudioniku


Vrednovanje se vrši na kraju svakog dana i na kraju „ljeta“ - osvrt na cjelotjedni program. Rezultati se koriste za planiranje Škole animatora i za razvijanje svijesti o ulozi animatora u zajednicama, tj. sredinama iz kojih dolaze.

Naziv aktivnosti D J E Č J E LJ E T O

Ciljevi - razvoj i provjera animacijskih sposobnosti- razvoj organizacijskih sposobnosti- pomoći djeci da osvjetle vlastita traženja i upitnike koji

dolaze iz vjere- stjecanje vještina razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima,

razumijevanja drugih, prihvaćanja različitosti- razvoj osjećaja odgovornosti, samopouzdanja,

suradničkog djelovanja te sposobnosti javnog nastupanja

Namjena - rad učenika animatora s djecom

Nositelji stariji specijalizirani animatori (učenici škole) u suradnji s don Mirkom Barbarićem i don Mirkom Režekom i asistentom Josipom Petrčić

Način realizacije - tiskanje plakata i podjela po svim riječkim župama- radionice- igre za djecu- zajednička obrada vjerskih sadržaja

Vremenik - tjedan dana u lipnju 2013.

Troškovnik - troškovi tiskanja plakata, materijala za radionice i igre za djecu


- kritički osvrt kao pomoć za buduće aktivnosti- rezultati se pismeno pohranjuju u pismohrani oratorija

Naziv aktivnosti „ M L A D I F E S T “ – Međugorje

Ciljevi - upoznavanje različitih kultura (na susretima se okupi i 50 000 mladih iz cijeloga svijeta), prihvaćanje različitosti

49

- spoznavanje važnosti duhovnog rasta- otkrivanje vrijednosti molitve, svjedočenja, meditacije u

životu- poticanje razvoja zrele, odgovorne osobe

Namjena - učenici SKG-a i mladi RijekeNositelji don Mirko Barbarić i s. Veronika Mila Popić, u suradnji sa s.

Melanijom Šakota - franjevkomNačin realizacije - priprema za „MLADIFEST“

- sudjelovanje na svim programima i aktivnostima „MLADIFESTA“

Vremenik - 1. – 6. kolovoza 2013.



- osvrt, analiza susreta- rezultati se koriste za planiranje sljedećeg susreta i za obogaćivanje sličnih ponuda na mjesnoj razini

Naziv aktivnosti UDRUGA BIVŠIH UČENIKA SKG-a

Ciljevi - pružanje mogućnosti za duhovno obogaćivanje bivših učenika SKG-a

- produbljivanje znanja o don Boscovu preventivnom odgojnom sustavu

- uključivanje u rad SKG-a i salezijanske obitelji

Namjena - bivši učenci Salezijanske klasične gimnazije u Rijeci

Nositelji don Mirko Barbarić, prof., don Niko Tunjić, Nives Živković, bivša učenica

Način realizacije - molitveni susreti- duhovna obnova- radionice- humanitarni rad na mjesnoj, provincijalnoj razini - sudjelovanje na svjetskom kongresu bivših don

Boscovih učenika u Rimu

Vremenik - povremeno, prema mogućnostima i dogovoru

Troškovnik - oko 9000,00 kn (uz pomoć Hrvatske salezijanske provincije iz Zagreba)

50


- verbalni, rezultati se koriste za praćenje, oživljavanje i organiziranje djelovanja udruge na mjesnoj razini

IX. OSTALE AKTIVNOSTI ŠKOLE

Naziv aktivnosti KESTENIJADA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Ciljevi- upoznati učenike sa značenjem kestenijade za važnost

odgoja učenika u salezijanskom duhu- upoznati učenike s nastajanjem kruha (od zrna do kruha)- ukazati na važnost zdrave prehrane

Namjena Obilježavanje Dana kruha pridonosi potpunijem odgoju i obrazovanju za zaštitu okoliša, podizanju svijesti o zdravoj prehra – ni, a temelji se na izgrađivanju pozitivnih stavova i stvaranju pravilnih emocionalnih odnosa učenika i prirode.

Nositelji J. Gorički, prof. hrvatskoga jezika, Mirjana Baždarić, prof. hrvatskoga jezika, Lucilla Micheli Marušić, prof. likovne umjetnosti, Edin Pecman, prof. glazbene kulture, Rajka Husejini i Mirna Bačić, profesorice tjelesne kulture te don Mirko Barbarić

Način realizacije - u školskim prostorima (izložba učeničkih radova – likovni, literarni)

- scenski izraz - sv. misa (blagoslov kruha i plodova zemlje)- postavljanje svečanih stolova - doček roditelja i uzvanika- darivanje kruha - simbola obnove i blagostanja- kestenijada- natjecanje učenika u malom nogometu ('klasičari' :

'sportaši' ; bivši učenici : sadašnji učenici)

Vremenik - listopad 2012. ( Kestenijada – 25. listopada 2012.)

Troškovnik - troškovi potrebni za scenski izraz, uređenje stolova za izložbu kruha i plodova zemlje


- poticaj za proučavanje raznolikosti tradicije i kulture kruha

51

Naziv aktivnosti SVJETSKI DAN VODA I DAN PLANETA ZEMLJE

Ciljevi - razmotriti globalno zatopljenje kao trenutno najozbiljniji ekološki problem- posebno obratiti pozornost na onečišćenje zraka i voda, izumiranje mnogih životinjskih i biljnih vrsta, kisele kiše, klimatske promjene- razvijati ekološku svijest i odgovorno ponašanje

pojedinca prema prirodi (smanjenje potrošnje električne energije, racionalna potrošnja pitke vode, kontrolirana potrošnja fosilnih goriva, recikliranje otpadnih materijala…)

- poticati timski i istraživački rad

Namjena - motivirati učenike da se uključe u istraživački rad škole- stjecanje novih znanja

Nositelji Marina Glažar, dipl. ing. i Melita Peršić, prof.

Način realizacije - uređivanje školskog panoa i izrada plakata

Vremenik - ožujak i travanj 2013.

Troškovnik Potrošni materijal osigurava škola.


- razgovor s učenicima o uspješnosti realizacije aktivnosti- aktivne učenike nagraditi poticajnom ocjenom

Naziv aktivnosti HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Ciljevi - prenošenje duha olimpizma među mladim ljudima koji se temelji na poštivanju etičkih i moralnih načela

- promicanje tjelesnog zdravlja i duhovnih vrednota- poticati razvoj pozitivnih osobina ličnosti i afirmacije

učenika te pravilnu komunikaciju- zabavom, druženjem i tjelesnom aktivnošću obilježiti

obljetnicu proglašenja Hrvatskog olimpijskog dana

Namjena - tjelesna i zdravstvena kultura

Nositelji Rajka Husejini, prof., Mirna Bačić, prof.

52

Organizator: Riječki sportski savez i Primorsko-goranska županija

Način realizacije - dogovor s Riječkim sportskim savezom uz izradu vremenika natjecanja

- sportska natjecanja u košarci (mladići), trčanje na kratke staze (djevojke)

Vremenik 9. rujna 2011. (Korzo)

Troškovnik - nema posebnih troškova


- razgovor s učenicima

Naziv aktivnosti JEZIKOMJER

Ciljevi - usvajanje jezičnih sadržaja na primjerima iz svakodnevice; povezivanje s učenikovim osobnim iskustvima

- razvijanje funkcionalne jezične pismenosti- razvijanje potrebe stalnog učenja hrvatskog jezika- povezivanje učenja jezičnih sadržaja s likovnim

izražavanjem

Namjena - jezično-komunikacijsko područje

Nositelji Sunčana Martinčević, dipl. knjižničar

Način realizacije - rad u skupinama- predstavljanje rezultata na školskom panou

Vremenik - četiri puta tijekom šk. godine (10., 12, 2., 5. mjesec)



- poticajne ocjene iz aktivnosti (hrvatski jezik, likovna umjetnost)

- interna evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti

53

Naziv aktivnosti T K O S A M J A ?

Ciljevi - otkrivanje i razvoj identiteta- osvješćivanje slike o sebi i svom ponašanju kao i

osobnom sazrijevanju- upoznavanje dara slobode i s njom povezane

odgovornosti- jačanje samopouzdanja- učenje rješavanja vlastitih problema i traženje odgovora

koji mlade čine sretnim- podizanje samopoštovanja i kulture društvene

komunikacije i ljudske spolnosti

Namjena - učenicima koji se odluče za ovu ponudu

Nositelji - udruga “Moja obitelj“, Tanja Stanić-Brdar, prof. u suradnji s psihologom don Mirkom Barbarićem

Način realizacije - radionice

Vremenik - 1. i 3. ponedjeljak u mjesecu (ukupno 14 sati)

Troškovnik - materijali za radionice - otprilike 400,00 kn


- osvrti na radionice i povratne informacije za prijeđeni „put“

- rezultati se koriste za buduće slične ponude i za promicanje svekolikog rasta učenika

Naziv aktivnosti ZDRAVSTVENI ODGOJ, PREVENCIJA OVISNOSTI I NASILNIČKOG PONAŠANJA

Ciljevi - razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, redovite tjelesne skrbi i održavanje osobne higijene

- prevencija ovisnosti o alkoholu, pušenju i opojnim drogama

- razvijanje pozitivnih komunikacijskih umijeća- razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba - razvijanje pozitivne samosvijesti i pozitivne slike o sebi

Namjena - svim učenicima

Nositelji psiholog don Mirko Barbarić u suradnji s razrednicima, profesorima tjelesne i zdravstvene kulture, profesorima biologije i vjeronauka, roditeljima učenika, liječnicom školske medicine, službama i udrugama koje se bave prevencijom ovisnosti i

54

zdravstvenom zaštitom djece i mladih

Način realizacije - pružanje informacija učenicima na redovitoj nastavi pojedinih predmeta (tjelesna i zdravstvena kultura, psihologija, vjeronauk, biologija)

- rad učenika uz pomoć nastavnika – kratka predavanja, prezentacije

- radionice na satu razredne zajednice- predavanja i tribine za učenike i roditelje- individualni savjetodavni rad s učenicima koji pokazuju

sklonost raznim ovisnostima ili boluju od poremećaja prehrane, imaju psihičke smetnje, teškoće u učenju ili pokazuju probleme u ponašanju

- individualn rad s roditeljima spomenutih učenika

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik - troškovi materijala za radionice - otprilike 1200,00 kn- troškovi za predavače – 1300,00 kn


- anketni listići- usmene povratne informacije učenika i roditelja radi

planiranja budućih aktivnosti na ovom području

Naziv aktivnosti DANI OTVORENIH VRATA

Ciljevi - upoznati učenike riječkih osnovnih škola s radom naše gimnazije (tijekom redovite nastave, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima) te posebnostima SKG-a

- predstaviti plan i program, postignuća škole učenicima osmih razreda, njihovim roditeljima i svim zainteresiranima

- poticati timski rad između učenika i nastavnika na prezentaciji škole

- razvijati komunikacijske vještine

Namjena - učenici osmih razreda osnovne škole i njihovi roditelji

Nositelji školski psiholog don Mirko Barbarić u suradnji s ravnateljem i učenicima

Način realizacije - izrada promotivnog materijala- izrada prezentacije- predstavljanje po župama- organizirani posjet osmaša SKG-u

55

Vremenik - tijekom cijele školske godine- svibanj 2013.

Troškovnik - promotivni materijal (otprilike 400,00 kn)


- analiza organizacije i provedbe zadanih aktivnosti (rezulatati upisa)

- analiza i vrednovanje u okviru analize ostvaraja Godišnjeg plana i programa

- rezultati se koriste za utvrđivanje smjernica za sljedeću godinu

Naziv aktivnosti D A N Š K O L E

Ciljevi - razvijati kod učenika i profesora poštovanje i ljubav prema školi

- njegovati tradiciju proslave Dana škole, tj. vrednovati poruke života sv. Dominika Savija, zaštitnika SKG-a

- poticati suradnju i interakciju u radu, organizaciji proslave (prigodna akademija) između učenika i profesora

- otkrivati i njegovati darove (talente) učenika

Namjena - svi učenici i djelatnici školeNositelji - školski psiholog, profesori hrvatskog jezika, likovne

umjetnosti, glazbene umjetnosti, knjižničarka

Način realizacije - postavljanje izložbe- svečana euharistija uz sudjelovanje učenika, djelatnika,

roditelja- akademija u predvorju škole- svečana sjednica- zakuska i druženje

Vremenik - 6. svibnja 2013. (blagdan sv. Dominika Savija)- pripreme - travanj 2011.

Troškovnik - otprilike 3000,00 kn


- analiza organizacije i izvedbe aktivnosti za Dan škole i dogovor za buduće proslave prema potrebama škole

56

Naziv aktivnosti ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Ciljevi Materijalni su ciljevi vezani osobito uz izgled škole kao prostora.Edukativni su ciljevi vezani uz učenike koji sami uređuju školski prostor kako bi se što ugodnije osjećali i doživljavali ga kao svoj. Važna je motivacija te osjećaj zadovoljstva koji pruža izloženi rad što predstavlja učenikov uspjeh.Funkcionalni ciljevi su razvoj objektivnog kritičkog stava te osjećaja za lijepo.

Namjena Projekt služi za povezivanje institucije i zgrade škole uz učenike i njihov osjećaj da sami mogu mnogo učiniti kako bi im životni prostor bio što ljepši i ugodniji.

Nositelji Lucilla Micheli Marušić u suradnji s učenicima

Način realizacije Radovi se postavljaju na za to predviđene prostore.

Vremenik Uređivanje je većinom tjedno ili po potrebi.

Troškovnik Troškove materijala snosi škola.


Vrednovanje je svakodnevno, javno, kontinuiranim promatranjem i reagiranjem te razgovorom vezanim uz izložene radove.

Naziv aktivnosti UREĐIVANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA

Ciljevi - razvijanje pozitivnog stava odnosno svijesti prema čuvanju okoliša kao i čistoći, urednosti prostora oko škole

- učiti prepoznavati i vrednovati Božje darove u prirodi- razvijanje zajedništva učenika i profesora

Namjena - svi učenici i djelatnici škole

Nositelji - pedagog zajedno s učenicima i djelatnicima škole

Način realizacije - periodične akcije uređenja okoliša škole (park, vrt, stubište…)- skupljanje plastičnih boca, papira… za reciklažni otpad

57

- branje maslina - sadnja voćaka

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik - vlastita sredstva, zajednički rad i zalaganje

Način vrednovanja korištenja rezultatavrednovanja

- razgovor i usmjeravanje daljnjih aktivnosti

Naziv aktivnosti KAZALIŠNA PRETPLATA(za profesore i učenike od 1. do 4. razreda)

Ciljevi - poticati i njegovati kazališnu i čitateljsku publiku- proširiti nastavu književnosti na još jedno umjetničko

područje – kazalište- obogatiti nastavu književnosti, izražavanja i jezika- pobliže upoznati kazališno stvaralaštvo (scenografiju,

kostimografiju, rasvjetu i sl.) Namjena - proširiti načine ostvarivanja nastave književnosti

- omogućiti učenicima uvid u drugačije načine ostvarenja književnog teksta

- mogućnost primjene u nastavnom radu (učenici sami dramatiziraju odabrani tekst u sklopu nastave lektire)

- poticati pisanje kritike - recenzije kazališnih predstava

Nositelj - prof. Jadranka Gorički

Način realizacije - dobrovoljno, putem pretplate- organizirani posjeti kazalištu prema ciklusu pretplate

Vremenik - jednom mjesečno (ovisno o repertoaru kazališta) u večernjim satima

Troškovnik - godišnja pretplata


- vrednovanje će se temeljiti na osnovi masovnosti i motiviranosti učenika za posjet različitim predstavama

- razgovor i analiza- pisanje kritika i osvrta na predstavu- prenošenje dojmova ostalim učenicima

Naziv aktivnosti PRIPREME UČENIKA ZA SUDJELOVANJE NA NATJECANJIMA I SMOTRAMA

58

Ciljevi - potaknuti i motivirati učenike za sudjelovanje na natjecanjima i smotrama

- detaljnije obraditi predviđeno gradivo- osposobiti učenike za samostalno učenje i uvoditi ih u

metode znanstveno-istraživačkog rada

Namjena - rad s nadarenim učenicima- promicanje ugleda škole

Nositelji Mirjana Baždarić, prof. - natjecanje iz hrvatskog jezika, LIDRANOJadranka Gorički, prof. - natjecanje iz hrvatskog jezika, LIDRANORužica Jauk, prof. – natjecanje iz latinskog i grčkog jezikaDarko Dugac, prof. – natjecanje iz grčkog jezikas. Veronika Mila Popić, prof. – natjecanje iz engleskog jezikaAndrea Lerga, prof. – natjecanje iz njemačkog jezikaLinda Maraš Krapić, prof. – natjecanje iz povijesti i filozofijeKatarina Jakovac, prof. – natjecanje iz geografijeSonja Petranović Škarica prof. - natjecanje iz matematikeJanja Linardić, prof. – natjecanje iz informatikeSonja Lanc, prof. – natjecanje iz fizikeMarina Glažar, prof. – natjecanje iz kemijeMelita Peršić, prof. – natjecanje iz biologijedon Dragutin Detić, prof. – natjecanje iz vjeronaukaRajka Husejini, prof. – sportska natjecanjaMirna Bačić, prof. – sportska natjecanja

Način realizacije - ponavljanje i usustavljivanje gradiva prema propisanoj literaturi

- uvježbavanje- rješavanje testova s prijašnjih natjecanja- organiziranje školskog natjecanja- organiziranje županijskog natjecanja iz klasičnih jezika- selekcija radova, odabir tekstova, uvježbavanje scenskih

nastupa – LIDRANO

Vremenik - tijekom školske godine na temelju vremenika natjecanja koji određuje Agencija za odgoj i obrazovanje

Troškovnik - nabava dodatne literature- kopiranje testova- troškovi scenografije i kostimografije za scenski nastup


- uspjeh i ponašanje učenika na natjecanjima- analiza rezultata

59

Naziv aktivnosti MATEMATIČKO NATJECANJE KLOKAN BEZ GRANICA

Ciljevi - približavanje gradiva matematike na zabavan način- povezivanje s redovnim gradivom- približiti natjecanje iz matematike svim učenicima - motivirati učenike da se bave matematikom

izvan redovitih školskih programa

Namjena - prirodoslovno područje

Nositelji - Hrvatsko matematičko društvo – organizacija natjecanja u Hrvatskoj

- Sonja Lanc, prof. - Janja Linardić, prof.- Sonja Petranović, prof.

Način realizacije Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Sastoji se od 24 zadatka za sve sudionike. Zadaci su raznovrsnii poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Učenici su podijeljeni u tri skupine, tako da isti ispit pišu 8. razred OŠ i 1. razred SŠ, 2. i 3. razred SŠ, a 4. razredi su posebno.Službeni su jezici "Klokana" francuski i engleski, a pitanja suprevedena na jezike zemalja sudionica.

Vremenik - sredina ožujka 2013.

Troškovnik Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kn po učeniku.Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične darove svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.


- svaki zadatak ima pet ponuđenih odgovora od kojih je samo jedan točan

- pitanja su podijeljena u skupine od po osam

60

zadataka, prva skupina nosi 3 boda, druga 4 i treća 5

- ako nijedan odgovor nije zaokružen zadatak donosi 0 bodova

- ako je zaokruženi odgovor pogrešan oduzima se četvrtina bodova predviđenih za taj zadatak

- rješenja zadataka šalju se u HMD-u gdje se boduju, a na škole se dostavljaju gotove tablice poretka učenika

X. IZLETI, HODOČAŠĆA, MATURALNO PUTOVANJE

Naziv aktivnosti IZLET I HODAŠĆE UČENIKA PRVIH RAREDA U TORINO

Ciljevi - upoznavanje sa životom i djelom don Bosca, onivača salezijanaca

- upoznavanje sa životom i djelom sv. Dominika Savija zaštitnika Salezijanske klasične gimnazije

- razvijaje samostalnosti i kritičkog odnosa prema kulturama s kojima se susreću

- razvijanje poštovanja prema kulturi i narodnim običajima drugih naroda

- razvijanje međuljudskih odnosa- poticanje učenika za stvarnom i konkretnom primjenom

stranog jezika- povezivanje različitih kulturnih sadržaja (povijesti,

povijesti umjetnosti, književnosti, filozofija, glazba, vjeronauk)

- upoznavanje arhitektonskog i povijesnog razvoja gradova koji se posjećuju

- upoznavanje kulturnih i religijskih vrijednosti

Namjena - jačanje zajedništva među učenicima- produbljivanje svijesti o vjeri i načinu života u vjeri- upoznavanje s elementima vezanim uz nastavno gradivo

(posjeti crkvama, muzejima, kulturnim događanjima)- prilagodba učenika školi- izravan pedagoški rad- promicanje potrebe za upoznavanjem novih sredina,

ljudi i običaja

Nositelji Razrednici:Jadranka Gorički 1.sDragutin Detić 1.k

61

Način realizacije - prema pravilniku ministarstva RH o putovanjima i stručnim ekskurzijama, a u suradnji sa salezijancima iz Colle Don Bosco – Valdocco, Torino

Vremenik 19- 21. listopada 2012.Troškovnik - 1100,00 kn po učeniku


Vrednovanje se provodi na satu razredne nastave, nakon izleta i hodočašća učenika 1. razreda te korištenja viđenog u nastavi:

- razgovor o uspješnosti provedenog izleta- izrada prezentacije izleta u PowerPointu- razmjena snimljenih fotografija- korištenje napravljenih materijala za potrebe različitih

školskih aktivnosti- uspješnost izleta procijenit će i roditelji diskusijom na

sljedećem roditeljskom sastanku- dobiveni rezultati koristit će se kao smjernice pri

organizaciji sljedećih izleta- poticanje međusobne komunikacije o viđenome i

osvješćivanje vlastitog stava prema sadržaju ekskurzije

Naziv aktivnosti IZLET I HODOČAŠĆE DRUGIH RAZREDA U RIM

Ciljevi - upoznavanje arhitektonskog i povijesnog razvoja grada Rima

- upoznavanje izvora kršćanstva i kulture- upoznavanje klasične kulture i baštine- razvijaje samostalnosti i kritičkog odnosa prema

kulturama s kojima se susreću- razvijanje poštovanja prema kulturi i narodnim

običajima drugih naroda- razvijanje međuljudskih odnosa- poticanje učenika za stvarnom i konkretnom primjenom


povijesti umjetnosti, književnosti, filozofija, glazba, vjeronauk)

- upoznavanje kulturnih i religijskih vrijednosti

Namjena - jačanje zajedništva među učenicima- produbljivanje svijesti o vjeri i načinu života u vjeri- upoznavanje s elementima vezanim uz nastavno gradivo

(posjeti crkvama, muzejima, kulturnim događanjima)- prilagodba učenika školi- izravan pedagoški rad- promicanje potrebe za upoznavanjem novih sredina,

62

ljudi i običajaNositelji Razrednici:

Andrea Lerga Mičetić, prof. 2.sRužica Jauk, prof. 2.kdon Mirko Barbarić, prof. - psiholog

Način realizacije - prema pravilniku ministarstva RH o putovanjima i stručnim ekskurzijama, a u aranžmanu putničke agencije Autotrans

Vremenik 18–21. listopada 2012.

Troškovnik - 1350,00 kn po učeniku


Vrednovanje se provodi na satu razredne nastave, nakon ostvarenog izleta učenika 2. razreda te korištenja viđenog u nastavi:


školskih aktivnosti- uspješnost izleta procijenit će i roditelji diskusijom na

sljedećem roditeljskom sastanku- dobiveni rezultati koristit će se kao smjernice pri

organizaciji sljedećih izleta- poticanje međusobne komunikacije o viđenome i


Naziv aktivnosti IZLET UČENIKA TREĆIH RAZREDA U BEČ

Ciljevi - jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi- uočiti i prepoznati utjecaj i značaj srednjoeuropske

kulture na području bivše Austro-Ugarske Monarhije

Namjena - upoznavanje prijestolnice nekadašnjeg velikog carstva Habsburga

- upoznavanje srednjoeuropske kulture i baštine- jačanje zajedništva među učenicima- razvijanje svijesti o srednjoeuropskom kulturnom krugu

kojem je Hrvatska pripadala i kojem pripada i danas- upoznavanje s elementima vezanim uz nastavno gradivo

(posjeti crkvama, muzejima, povijesnim mjestima, kulturnim događanjima )

Nositelji - razrednici trećih razreda – Melita Peršić, prof., Mirjana

63

Baždarić, prof. te profesor pratitelj

Način realizacije - prema pravilniku ministarstva RH o putovanjima i stručnim ekskurzijama, a u suradnji s odabranom putničkom agencijom

Vremenik - 15-18. studeni 2013.

Troškovnik - prema programu putovanja i agencije Via


- razgovori na satovima razredne zajednice te u nastavi književnosti, povijesti, likovne umjetnosti, geografije i biologije

Naziv aktivnosti MATURALNO PUTOVANJE BRATISLAVA, BUDIMPEŠTA, PRAG, SALZUBURG

Ciljevi - promicanje potrebe za upoznavanjem novih sredina, ljudi i običaja

- razvijaje samostalnosti i kritičkog odnosa prema kulturama s kojima se susreću

- razvijanje poštovanja prema kulturi i narodnim običajima drugih naroda

- razvijanje međuljudskih odnosa- poticanje učenika za stvarnom i konkretnom primjenom


povijesti umjetnosti, književnosti, filozofije, glazbe…)- upoznavanje arhitektonskog i povijesnog razvoja

gradova koji se posjećuju- upoznavanje kulturnih i religijskih vrijednosti- razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša

Namjena - razvijanje kolektivnog duha i timskog rada- produbljivanje svijesti o vjeri i načinu života u vjeri- proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava- promicanje potrebe za upoznavanjem novih sredina,

ljudi i običaja

Nositelji Janja Linardić, prof. i marina Glažar, prof. - razrednici; profesori pratitelji

Način realizacije - prema pravilniku ministarstva RH o putovanjima i stručnim ekskurzijama, u suradnji s putničkom agencijom

Vremenik - rujan, 2013.

64

Troškovnik - otprilike 2500,00 kn po učeniku


Vrednovanje se provodi na satu razredne nastave, nakon ostvarenog putovanja te korištenja viđenog u nastavi:


školskih aktivnosti- poticanje međusobne komunikacije o viđenome i


Naziv aktivnosti POSJET NACIONALNOM PARKU „PAKLENICA“

Ciljevi - upoznavanje prirodnih ljepota Hrvatske i razvijanje svijesti kod učenika o vrijednostima vlastite domovine

- prepoznavanje „tragova“ Stvoritelja u prirodi

Namjena - učenici SKG-a i mladi Rijeke

Nositelj don Mirko Barbarić, prof.Način realizacije - prema pravilniku ministarstva

Vremenik - kolovoz 2013.



- usmeni osvrt- foto zabilježbe- korištenje rezultata za planiranje budućih izleta

Na temelju članka 28. točka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08) Školski odbor je na svojoj sjednici održanoj dana 14. 09.2012. godine na prijedlog Nastavničkog vijeća usvojio Školski kurikulum.

Školski kurikulum stupa na snagu danom objave na oglasnoj ploči škole.

predsjednik Školskog odbora________________________don Dragutin Detić, prof.

Klasa: 003-05/12-01/01Ur. broj: 2170-56-07/12-1

65

Rijeka, 14.9.2012.ravnatelj

_______________________dr. sc. don Niko Tunjić, prof.

66

1 · web viewškolski kurikulum salezijanske klasične gimnazije, s pravom javnosti za školsku...

Documents