1. SINIFLAR

BÜLTEN 3

DOĞAL SAYILAR

• 20 içinde geriye birer sayar.

DOĞAL SAYILAR ÇIKARMA İŞLEMİ

• Çıkarmanın ayırma, azaltma ve eksiltme anlamlarını fark eder.

• 20’ye kadar olan iki doğal sayının farkını bulur, matematik cümlesini yazar ve modellerle gösterir.

• Bir doğal sayıdan aynı doğal sayı çıkarıldığında “sıfır” elde edildiğini gösterir.

• Bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkanı bulur.

• Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

02

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

03

PARALARIMIZ

• Paralarımızı tanır.

ZAMANI ÖLÇME

• Takvim üzerinde günü ve ayı belirtir

DOĞAL SAYILAR TOPLAMA İŞLEM

• Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamını bulur, matematik cümlesini yazar ve modelle gösterir.

• 20’ye kadar olan doğal sayıları, iki doğal sayının toplamı biçiminde yazar.

• Toplama işleminde sıfırın etkisini nedenleriyle açıklar.

• Toplamları 20’yi geçmeyen iki doğal sayının toplandığı bir işlemde, toplam ile toplananlardan biri verildiğinde

verilmeyen toplananı bulur.

• Toplama işleminde, toplananların yerleri değiştirildiğinde toplamın değişmediğini gösterir.

• Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

Matematik dersinde

yaptığımız etkinlikler.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

04

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

06

KONUŞMA

•Resim ve fotoğraflar yorumlandı.

•Renkler tanıtıldı, anlamlandırıldı ve yorumlandı.

•Görsellerden yararlanılarak söz varlığını geliştirici çalışmalar yapıldı.

DİNLEME

•Dinlemeye hazırlık yapıldı.

•Duyduğu sesler ayırt edildi..

•Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yapıldı.

•Metin takip edilerek dinlendi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

07

OKUMA

•Okumak için hazırlık yapıldı.

•Rehber yardımıyla okuma yapıldı.

•Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak okutuldu.

•İşitilebilir bir ses tonuyla okuma yapıldı.

•Oluşturulan metinleri okutuldu.

•Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma yapıldı.

YAZMA

•Yazmak için hazırlık yapıldı.

•Bitişik eğik yazı harfleri kurallarına uygun şekilde yazıldı.

•Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak yazıldı.

•Dikte çalışmalarına katılım sağlandı.

•Oluşturulan metinler yazıldı.

•Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakıldı.

•Verilen cümle ya da metne bakarak yazma yapıldı.

•Yazılarında noktalama işaretleri doğru ve yerinde kullanıldı.

Türkçe dersinde

yaptığımız etkinlikler.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

08

BENİM EŞSİZ YUVAM

• Ailesindeki bireyleri tanır ve tanıtır.

• Ailedeki yardımlaşmayı ve görev dağılımını araştırır, dayanışmaya günlük hayattan örnekler gösterir.

• Aile içinde görevlerini yerine getirirken kimlerden nasıl yardım alacağına karar verir.

• Ailenin dayanışma ve iş birliği yapılan özel bir çevre olduğunu kavrar.

• Ailesinde ve akrabaları arasında etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemler.

• Kendisinin ve ailesindekilerin hata yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu kabul eder.

• Çevresindeki insanlara karşı hissettiği duyguları fark eder ve bunları uygun biçimde ifade eder.

• Evi ve ailesiyle ilgili duygu ve düşüncelerini özgün bir biçimde ifade eder

• Ailesindeki liderin/liderlerin ailedeki rolünü fark eder.

• Günlük zamanının bir bölümünü ailesi ve yakın çevresiyle birlikte eğlenmek için harcar.

• Ailesi ve yakın çevresi ile ilişki kurmada hangi duyu organlarından yararlandığını açıklar.

• Evlerde kullanılan kaynakların hayatımızdaki yerini ve önemini belirtir.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

10

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

11

BENİM EŞSİZ YUVAM

• Paranın değişim aracı olarak işlevini fark eder

• Aile bütçesi hazırlama çalışmalarına katılarak paranın sınırlı bir kaynak olduğunu keşfeder.

• Doğal afetler karşısında yapması gerekenleri belirleyerek ailesiyle birlikte hazırlık yapar.

• Evindeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorar.

• Evde güvenlik kurallarına uyulmadığında doğabilecek sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.

• Geçmiş, şimdi, gelecek zaman dilimlerini ayırt eder ve uygun yerde kullanır.

• Bazı davranışları, önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiğini fark eder.

• Küçükken sahip olduğu bir oyuncağıyla ilgili duygu ve düşüncelerini ifade ederek bunu arkadaşlarıyla paylaşır.

• Eşyaların, satın alındığı ilk hali ile kullanıldıktan sonraki halini karşılaştırarak, eşyaların zaman içerisinde nasıl bir değişime uğradığını

inceler.

• Kısa bir öz geçmiş hazırlayarak kendini tanıtır

• Canlıların hareketlerini ve seslerini birbirinden ayırt ederek, özgün bir biçimde ifade eder.

• Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.

• Bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak ifade eder

Hayat Bilgisi dersinde

yaptığımız etkinlik

örnekleri.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

12

ŞUBAT

2. Hafta:

İlk dönem öğrenilen kelimelerin tekrarı yapıldı. Objelerin resimleri ile anlamlarını ilişkilendirme çalışmaları yapıldı.

Okulum ünitesine başlandı. Okul materyallerini, renkleri ve sayıları birleştirerek tekrar oyunları oynandı. ‘Baby Animals ’

isimli kitap okunmaya başlandı ve bağlantılı aktiviteler yapıldı. ‘P’ sesi ve o sesle başlayan kelimeler işlendi.

3. Hafta:

‘Okulum’ ünitesine devam edildi. Bu ünitede öğrencilerimiz okul materyallerini yazmayı öğrendiler. Kendi resimli kartlarını

hazırlayarak İngilizce yazım çalışmalarına başlamış oldular. ‘Baby Animals’ Adlı kitaba devam edildi ve kitaptaki

hayvanların yavruları ile ilgili aktiviteler yapıldı. Yazı çalışmalarını destekleme amaçlı dikte çalışmalarına başlandı.

4. Hafta:

‘Çevremiz’ Konusu çerçevesinde yaşadığımız çevredeki doğa ile ilgili kelimeler işlendi. ‘Nature’ İsimli şarkı öğrenildi.‘Baby

Animals’ Kitabı çeşitli etkinlikler ile tekrar edildi. Çiftlik hayvanları, vahşi hayvanlar ve evcil hayvanlar ile ilgili çeşitli

oyunlar oynandı

.

MART

1. Hafta:

‘S’ sesi verildi.Öğrencilerimizin yapabildikleri ve yapamadıkları eylemler ile ilgili küçük bir kitapçık hazırlandı. Çevremiz

ünitesinde okuma ve yazma çalışmaları yapıldı.

2. Hafta:

‘Eğlenceli Aktiviteler’ Konusunda öğrencilerimizin yapabildikleri ve yapamadıkları aktiviteler ile ilgili sınıf içi çalışmaları

yapıldı. Çeşitli yazma, okuma etkinlikleri ve oyunları oynandı. En sevdikleri aktivitelerden bahsedebilme üzerine çalışıldı.

‘A Fun Day Out’ Kitabı eşliğinde ‘t’ sesi verildi. Hikayenin detaylarını hatırlayabilmek amaçlı öğrencilere kendi lunapark

projeleri yaptırıldı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

14

3. Hafta:

‘Ailem‘ konusu çerçevesinde aile bireyleri tekrar edildi. Bununla beraber öğrencilerimizin okumalarını geliştirmek üzere sınıf içi online okuma

etkinlikleri yapıldı. ‘A Fun Day Out’ Kitabıyla bağlantılı olarak öğrencilerimize drama etkinliği yaptırıldı. Derslerimizde ‘Sentence Hunt’ Oyunu

oynatıldı.

4. Hafta:

‘Ailem’ konusunda aile bireyleriyle ilgili yazma çalışmalarına başlandı. Bununla bağlantılı olarak çeşitli aktiviteler yapıldı. ‘x’ harfinin de

üzerinde duruldu. ‘Jobs People Do’ Kitabına başlandı. Meslekler konusu ile ilgili çeşitli sınıf içi drama etkinlikleri yapıldı. ‘QR Code Activity’

oynatıldı.Okulumuzun çeşitli yerlerindeki kodlar bulunup, şifreler çözüldü.

5.Hafta:

‘Ailem’ konusunda aile bireyleri ile sıfatları birleştirerek cümle çalışmaları ve bu cümleleri yazma çalışmaları yapıldı. Öğrencilerimizin kendi

aileleri ile ilgili sınıf içi projesi yapıldı. Anahtar kelimeleri bulalım oyunu ‘Jobs People Do’ kitabımızı tekrar ederek oynandı.

NİSAN

1. Hafta:

‘ Kıyafetlerim’ konusunda kıyafetlerin isimleri üzerine yazı çalışmaları yapıldı. Yazlık kıyafetler ve kışlık kıyafetleri ayırt ederek sınıf içi

çalışmaları yapıldı. Konu üzerine şarkılar öğrenildi. Yapmayı sevdiğimiz hobiler ve sevmediğimiz aktiviteler konusu işlendi. Konu ile ilgili

küçük kitapçıklar hazırlandı. Tüm bunlar yapılırken ‘v’ sesi pekiştirildi.

2. Hafta:

‘Kıyafetlerim’ konusu işlenirken, küçük resimli kartlar hazırlanarak sınıf içi eşleştirme oyunları oynandı. ‘Ormanda Kim Yaşar’ projesi adı

altında hayvanlar sınıflandırıldı. ‘Daisy and Danny’ kitabı ile birlikte, eğlenceli bir gün isimli sınıf içi proje çalışması yapıldı.

3. Hafta:

‘Ulaşım Araçları’ konusuna giriş yapıldı ve çeşitli ulaşım araçları öğrenildi. Öğrenciler ile resim kartları hazırlanarak kelimelerle ilgili yazı

çalışması yapıldı. Sınıf içerisinde konumuz ile ilgili ‘Sentence Hunt’ oynandı. ‘Daisy and Danny’ kitabı sonlandırıldı ve öğrencilerle kitabın en

sevdikleri bölümü ile ilgili bir poster çalışması yapıldı.Tüm bunlar uygulanırken verilmiş olan tüm sesler tekrar edildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

15

Çalışmalarımızdan

örnekler

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

18

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

16

ŞUBAT

1-2. Hafta: Elde yazılmış metin ile bilgisayarda yazılmış metin arasındaki farkı ayırt eder, kelimeler arasındaki boşluğun

önemini anlar ve boşluk bırakarak yazı yazar,

3-4-5. Hafta: Bir alt satıra geçerek metin oluşturur kazanımları çerçevesinde;

CapsLock tuşunun kullanımı, alt satıra geçme çalışması, Shift tuşu çalışması, Haftanın günleri çalışması yapıldı.

MART

1-2-3. Hafta: Metin üzerinde düzeltmeler yapar,

4-5. Hafta: Basit bir akış diyagramı oluşturur kazanımları çerçevesinde;

Yazı biçimlendirme çalışması, şiir çalışması yapıldı. Studio.code.org sitesi üzerinden seviyeye uygun kodlama etkinlikleri

gerçekleştirildi.

NİSAN

1-2-3. Hafta: Basit bir akış diyagramı oluşturur kazanımları çerçevesinde;

Studio.code.org sitesi üzerinden seviyeye uygun kodlama etkinlikleri gerçekleştirildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

18

ŞUBAT

1.Hafta:

«Gulliver’in gezileri» bu yılki kitap projemizin konusu olan Gulliver ile ilgili öncelikle öğrencilerle kitabın konusu ve olaylar hakkında konuşuldu.

Öğrencilerle Gulliver ve cücelerin sanat kili ile üç boyutlu figürleri yapıldı.

2. Hafta

Gulliver’in gezileri çizgi filmi izlendi ve üç boyutlu çalışmalara devam edildi.

3. Hafta

Gulliver ile ilgili yapılan üç boyutlu çalışmalar sergiye hazır hale getirildi.

MART

1.Hafta:

«Sanatçıları tanıyorum» konusunda bu ay öğrencilerle Picasso’yu tanıdık. Picasso kimdir? Nasıl resimler yapmıştır? gibi sorularla Picasso

hakkında birçok bilgi paylaşıldı. Slayt ve kısa video ve görsellerle konu eğlenceli bir şekilde işlendi.

2. Hafta:

«Picasso portreleri» Öğrencilerle Picasso’nun yaptığı portreler hakkında konuşuldu. Picasso’nun tarzında portre resimler defterlere çizildi ve

renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgiler verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar

renklendirilip tamamlandı.

3. Hafta:

«Benim için orman» konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle orman haftası ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını

nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar

öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi.

Öğrencilere orman haftası hakkında konuşuldu. 1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

20

21

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

MART

4.Hafta:

«Barış» konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri

ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından

onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi.

5. Hafta:

«İlkbahar» Öğrencilerle mevsimler hakkında konuşuldu. İlkbahar geldiğinde doğada ne gibi değişikliklerin olduğu hakkında konuşuldu.

Kompozisyonlar oluşturuldu ve renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi.

Yapılan çalışmalar renklendirilip tamamlandı.

NİSAN

1.Hafta:

«23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı» konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu

ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan

kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi.

2. Hafta:

«Bana barışı anlat» konulu çalışmaya başlandı. Öğrencilerden kendilerini resmetmeleri istendi. Kendi fiziksel özellikleri hakkında konuşuldu.

Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar

renklendirilip tamamlandı.

3. Hafta:

Öğrenciler barış sembolü hakkında konuşuldu. Defterlere sembol çizildi. Çizilen barış sembolleri renklendirildi ve kesildi. Sergiye hazır hale

getirildi.

Sınıf içi yapılan

çalışmalardan bazı

örnekler

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

22

ŞUBAT

2. Hafta:

Basit ritmik yapıdaki ezgileri harekete dönüştürdü. Nota Şatosunda DO -SOL aralığındaki tüm notalar öğrenildi.

3. Hafta:

Ses oyunları yapıldı. ‘’Uzaylı’’ isimli şarkı öğretildi beden hareketleri ile söylendi. Melodikada ‘’Birlik,İkilik,Noktalı İkilik ve

Dörtlük’’^nota değerleri gösterildi ve çalındı.

4. Hafta:

‘’The Flinstone’’ isimli şarkı beden hareketleri ile öğretildi ve söylendi. Melodikada ‘’Do,Re,Mi’’ notalarından oluşan ‘’ETÜT’’

çalındı.

MART

1. Hafta:

Atatürk’ü anlatan şarkıları ayırt etti. ‘’’ATAM’’ şarkısı öğretildi.

2. Hafta:

Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılımı öğrendi. ‘’ Çanakkale ‘’ isimli şarkı öğretildi.

3. Hafta:

Üflemeliİ Çalgılar tanıtıldı.bu çalgılar için eser yazmış besteciler anlatıldı örnek müzikler dinletildi.

4. Hafta:

Müziklere uygun hızda hareket ‘’Gürlük Terimleri’’ Lindsey Stirling isimli keman sanatçısının çaldığı parçalar üzerinde

öğretildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

24

NiSAN

1. Hafta:

Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılımı öğrendi. ‘’ El Ele Verelim ‘’ isimli şarkı öğretildi beden hareketleri

ve doğru nefes yerleri ile söylendi.

2. Hafta:

Atatürk’le ilgili düzeyine uygun şarkıları söyledi. Melodikada ‘’Kuş Uçar’’ isimli şarkı solfej yapıldı melodika ile çalındı.

3. Hafta:

Antonio VİVALDİ isimli bestecinin hayatı anlatıldı. ‘’Dört Mevsim’’ isimli parças ile etkinlik yapıldı.

4. Hafta:

Müzik çalışmalarını sergiledi. Nota ve melodika çalışmaları yapıldı. Öğrenilen şarkılar tekrar edildi. ‘’Macar Dansı’’

öğrenildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

25

Bireysel ve grup

olarak söyleme

çalışmalarının yanı

sıra öğrencilerimizin

kendilerini ifade

edebileceği sınıf

dinletileri yapıldı.

Seviyelerine uygun

olarak, müzikallerden

uyarlanmış çizgi

filmler izlettirildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

26

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

28

ŞUBAT

2.Hafta: Öğrendiğimiz konuların uygulamasını yaptık.

3.Hafta: Merkezin önemini öğrendik.

4.Hafta: Atların ve fillerin gelişimini öğrendik.

MART

1.Hafta: Açılış ilkelerinin uygulamasını yaptık.

2.Hafta: Şah ve vezirle şahı mat yapmayı öğrendik.

3.Hafta: Sınıf içi turnuvanın 1. turunu oynadık.

4.Hafta: Sınıf içi turnuvanın 2. turunu oynadık.

5.Hafta: Sınıf içi turnuvanın 3. turunu oynadık.

NİSAN

1.Hafta: Sınıf içi turnuvanın 4. turunu oynadık.

2.Hafta: Sınıf içi turnuvanın 5. turunu oynadık.

3.Hafta: Satranç filmleri izledik.

ŞUBAT

2.Hafta: Dengeleme hareketlerini geliştirici farklı etkinlikler yaptık.

3.Hafta:Yer değiştirme hareketlerinden atlama-sıçrama , dengeleme hareketlerinden ağırlık aktarımı ve atlama konma becerilerine yönelik

çalışmalar yapıldı.

4.Hafta: Eğitsel oyunlar oynandı.

MART

1.Hafta: Eğitsel oyunlar da daha başarılı olmak için iyi beslenmenin önemini konuştuk farklı oyunlar oynadık.

2.Hafta: Öğrencilerin oyun ve fiziki etkinliklere katılırken vücutlarında meydana gelen değişiklikleri açıkladık ve temizliğin öneminden

bahsettik.

3.Hafta: Yer değiştirme ve nesne kontrolü ve dengeleme becerilerini içeren parkur çalışmaları yaptık.1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

30

MART

4.Hafta: Fiziksel etkinliklerin sağlık için gerekliliklerini konuşup eğitsel oyunlar oynadık.

5.Hafta: Farklı becerileri içeren parkur çalışmaları yaptık.

NİSAN

1. Hafta: Yüzme etkinliği yapıldı.

2.Hafta: Yüzme etkinliği yapıldı.

3.Hafta: Yüzme etkinliği yapıldı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

31

Oyun ve Fiziki etkinlik

dersinde sıralanma

çalışmaları, jimnastik

hareketleri ,top alıştırmaları

yapıyor ve eğitsel oyunlar

oynuyoruz.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

32

YAZAR ADI: ANNE DUCOURTİAL

YAYINLAYAN: YAPI KREDİ YAYINLARI

İki sevimli cüce cin Gezgin ile Kartanesi, Noel Baba’nın kızağına,

hediyelerin arasına saklanırlar. İki kafadar kızaktan yeryüzüne

düşünce, kendilerini şaşırtıcı karşılaşmalarla dolu bir maceranın

içinde bulur. Bir ağacın kovuğuna sığınıp kışı orada geçirmeye karar

verirler. Ama o da ne? Bir gün, beklenmedik bir misafirin

çıkardığı “TAK TAK TAK” sesiyle uyanırlar.

Bakalım, Gezgin ile Kartanesi’ni yeryüzünde neler bekliyor?

34

şu

ba

t m

art

nis

an

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ

GEZGİN İLE KARTANESİ - BAY TAKTAK’IN EVİNDE

YAZAR ADI: JONATHAN HANCOCK

YAYINLAYAN: OPTİMİST YAYINLARI

Bir çocuğun okulda başarılı olması için çok şey gerekir, ama en önemlisi onunla

en yakından ilgilenen kişilerin desteğidir. Kendisi de deneyimli bir öğretmen olan

Jonathan Hancock, en son araştırmalardan elde edilen tekniklerle, çocuğunuzun

okul hayatına mükemmel bir başlangıç yapmasına yardımcı olacak. Basit

egzersizler ve eğlenceli oyunlarla dolu bu kitap, çocuğunuzu okul hayatına

olduğu kadar, sosyal hayata da hazırlamanız amacıyla kaleme alındı. Çünkü her

çocuk biriciktir ve hepsinin kendi yollarında başarılı olma hakkı vardır.

35

şub

at m

art

nis

an1

.SIN

IF B

ÜLT

EN

İ

ÇOCUĞUNUZUN OKUL BAŞARISINA YARDIM EDİN

KONAKTA NELER OLUYOR?

YAZAR:PELİN GÜNEŞ

YAYINLAYAN: ELMA ÇOCUK

Yeşillikler içinde olduğunuzu hayal edin, gözleriniz ağaçlar boyu ilerliyor. Ne hoş

bir his değil mi? Ama bir yerde durdunuz çünkü yemyeşil doğaya hiç yakışmayan

bir binaya takıldı gözünüz. Üstelik bu binalar yalnız değildi, sıra sıra devam

ediyordu. Kaçamadınız…

İşte, bundan yıllar önce, gözlerinizi kaçırmayacağınız türde binalar yapıldı:

Hemşin Konakları. Rize’nin Çamlıhemşin ilçesinde, Fırtına Deresi’nin yakınlarında

boy gösteriyorlar. Nice pasta ustasını büyütmüş bu güzelim yapılar, içinizi açmak

için oradalar. Üstelik yaşlı ağaçların, kuşların, sincapların arasında hiç de tuhaf

görünmüyorlar.

36

şu

ba

t m

art

nis

an

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ

Bülten Sorumlusu

Serap TOMBULOĞLU

Burak Emin HAFIZLAR

Sınıf Öğretmenleri

Burak Emin HAFIZLAR

Gülhan ÖZTÜRK

Serap TOMBULOĞLU

Deniz SAYGI

Hande KAVACIK

Nevin ŞAHİN

Branş Öğretmenleri

Aysun As ÇETİN(Beden Eğitimi ÖĞT.)

Ezgi ONAT(Müzik ÖĞT.)

Sema OKTAY(Müzik ÖĞT.)

Uygu Gözde GÜRAY(Görsel Sanatlar ÖĞT.)

Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.)

Müge TÜRESİN YÜCEL(Bilişim Teknolojileri ÖĞT.)

Burcu BAYRAM(İngilizce ÖĞT.)

Şeyda BAHAROĞLU (İngilizce ÖĞT.)

Feyza BUZKAN(İngilizce ÖĞT.)

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI