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DEUTSCHES SPRACHDIPLOM der Kultusministerkonferenz der Länder

Einführung der Stufenprüfung

Vortrag im Rahmen der Multiplikatoren-TagungBratislava, 19. - 23. April 2009

Dr. Menrath, Dr. Dronske

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Warum Stufenprüfung? entspricht dem Fremdsprachenerwerbsprozess

ermöglicht ein differenziertes Leistungsprofil

mehr Schüler haben eine Chance auf ein Diplom---------------------- B 2-Niveau im Abitur (auf Leistungskursniveau)

Dr. Menrath / Dr. Dronske

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Formatänderung

Statt B1 wird ab T2-09 das Format A2/B1 angeboten.

Statt C1 wird ab T2-09 das Format B2/C1 angeboten.


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Leseverstehen

C1 (alt) B2/C1 (neu)

Prüfungsteile 3 4

Anzahl Items 24 24

Aufgabentyp•Zuordnung•multiple choice

•Zuordnung •Alternativantwort(r / f / 0)•Lückentext (Satzlücken)•multiple choice

Dauer 60 Min. 75 Min.


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Leseverstehen

Stress – darunter kann sich jeder etwas vorstellen. Denn jeder kennt Situationen, in denen er sich genervt, gereizt oder überfordert fühlt. Gut, dass man dem nicht hilflos ausgeliefert ist. Es gibt viele Möglichkeiten, mit Stress so umzugehen, dass er nicht krank macht.

Zunächst einmal: Stress gehört zum Leben, aber es kommt auf die richtige Dosis an. 0)____Z___ __ Was den einen schon an die Belastungsgrenzen bringt, ist für den anderen gerade Anreiz, sich richtig ins Zeug zu legen. Jeder Mensch braucht Anregungen von außen, um sich weiter zu entwickeln. …

Z Wie hoch diese sein sollte, hängt von den Fähigkeiten des Einzelnen ab, mit bestimmten Anforderungen umzugehen.

A Doch es gibt zahlreiche Möglichkeiten, Einfluss zu nehmen.

B Die Palette der Stressoren im Arbeitsumfeld ist groß.

C Das alles bringt an sich noch keinen Stress mit sich.


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Hörverstehen

C1 (alt) B2/C1 (neu)

Prüfungsteile 3 4*

Anzahl Items 24 24

Aufgabentyp•Zuordnung•multiple choice

•multiple choice•Zuordnung •multiple choice

Dauer 30 Min. 40 Min.


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Mündliche und schriftliche Mündliche und schriftliche Kommunikation Kommunikation

Keine Veränderungen in Aufgabenstellung, Keine Veränderungen in Aufgabenstellung, Dauer, Vorgaben und ZielsetzungDauer, Vorgaben und Zielsetzung

Allerdings Veränderung der Allerdings Veränderung der BewertungskriterienBewertungskriterien


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Ergebnisblätter-MKC1 B2-C1

Teil 1 Teil 1

Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Inhalt

Interaktion Verfügbarkeit sprachlicher Mittel

Teil 2 Teil 2

Inhalt Inhalt

Präsentation Präsentation

Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Verfügbarkeit sprachlicher Mittel

Interaktion

Dr. Menrath, Dr. Dronske

Teil 1&2 Teil 1&2

Aussprache und Intonation Grammatik

Korrektheit Aussprache und Intonation

Interaktion

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Kriterien - SKC1 (0 – 6 Pkte) B2/C1 (0 – 3 Pkte)

Textaufbau Gesamt-eindruck

Gedankengang

Flüssigkeit

Inhalt Inhalt

Wiedergabe

Erörterung

eigene Meing.

sprachliche

Mittel

sprachliche

Mittel

Wortschatz

Strukturen

Korrektheit Korrektheit


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Bestehensregelungen bei B2/C1

Für das Deutsche Sprachdiplom, Stufe II, gilt folgende Regelung:

Die Prüfung wird als Stufenprüfung B2 / C1 vorgelegt. Die erreichten Niveaustufen werden auf dem Diplom einzeln ausgewiesen.

Das DSD II erhält, wer in allen vier Teilkompetenzen das B2-Niveau erreicht.


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Bestehensregelungen


Mindestpunktzahl für

C1 bzw. B1

Mindestpunktzahl für

B2 bzw. A2

Leseverstehen 14 Punkte

Hörverstehen 14 Punkte

Schreiben 12 Punkte

Sprechen 12 Punkte

Leseverstehen 8 Punkte

Hörverstehen 8 Punkte

Schreiben 8 Punkte

Sprechen 8 Punkte

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