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Repères pour le lycée des métiers
Repères pour le lycée des métiers
Dominic BOUCHERON chargé de mission à la DAFPIC
Réunion des C.E.T6 mai 2010
Réunion des C.E.T6 mai 2010
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Lycées des métiers de l’académie Orléans- Tours.Lycées des métiers de l’académie Orléans- Tours.
43 Lycées labellisés au 20 /11/2009
dont 4 Lycées privés sous contrat
et 14 L.E.G.T publics et privés
67% des LP et LEGT publics éligibles
23% des LP et LEGT privés éligibles
Sur la base de 69 LP et LEGT publics et privés éligibles : Sur la base de 69 LP et LEGT publics et privés éligibles :
33
561 établissements sont labellisés lycées des métiers en décembre 2008.
Positionnement national.Positionnement national.
44
LP Maréchal Leclerc
LP d'Alembert
LP Elsa Triolet
LP Gaudier Brzeska
LEGT RonsardLP André Ampère
LP Martin Nadaud
LP St Aignan
LP Sully
LP Maurice Viollette
LP Françoise Dolto
LEGT Henri Brisson
LP René Cassin
LP Jean de BerryLEGT Pierre- É. Martin
LP Jean Guéhenno
LEGT N. D. L. RL.P Albert Bayet
LP François Clouet
LEGT Hôtellerie et Tourisme
LEGT Augustin Thierry
LP Les Charmilles
LP Courtois
LEGT Jehan de Beauce
LEGT GrandmontLP
Laloux
LEGT Durzy
LP D’Arsonval
LEGT Branly
LP Becquerel
LP Beauregard
LEGT/LP Rémy Belleau
LP Gauguin
LEGT S. C. S. E
LP Châteauneuf
LP Delataille
Carte des lycées des métiers Carte des lycées des métiers Académie Orléans- ToursAcadémie Orléans- Tours
LP Vauvert
LP Mermoz
LP de Couasnon
LEGT Silvia Monfort
LP Paulsen
LP de la Taille
LEGT S. P. B. B
LP Denis Papin
LP Sonia DelaunayLa Providence
Saint GatienFontiville
LP Philibert de l’Orme
** Lycées candidats Lycées candidats 20102010
LP du Giennois
LP Lurçat
Lycées publics labellisés. Lycées publics labellisés.
8
10
5
13
8
11
7
9
3
9
56
Cher Eure- et- loir Indre Indre- et-loire
Loir- et- cher Loiret
LDM potentielsLycées publics labellisés
66
Champs professionnels par lycées labellisés
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Le label lycée des métiers qualifie une Le label lycée des métiers qualifie une démarche qualitédémarche qualité accessible à tout lycée accessible à tout lycée professionnel professionnel ou polyvalent associant les voies ou polyvalent associant les voies professionnelle et technologique, public ou professionnelle et technologique, public ou privé sous contrat, privé sous contrat, qui offre des formations et des services qui offre des formations et des services conformes à des conformes à des critères obligatoirescritères obligatoires..
Définition du label LDMDéfinition du label LDMDéfinition du label LDMDéfinition du label LDM
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Intégrer globalement l’offre de formationIntégrer globalement l’offre de formation, dans , dans un un même espacemême espace, et dans un contexte , et dans un contexte de de formation tout au long de la vie. formation tout au long de la vie.
Intégrer globalement l’offre de formationIntégrer globalement l’offre de formation, dans , dans un un même espacemême espace, et dans un contexte , et dans un contexte de de formation tout au long de la vie. formation tout au long de la vie.
Constituer un centre de ressources pour le tissu économique local.
Assurer une meilleure Assurer une meilleure cohérence de l’offre de cohérence de l’offre de formationformation dans un dans un champ de métierschamp de métiers et un territoire et un territoire donnés.donnés.
Rendre cohérente et lisible la carte des formations.
Élever le Élever le niveau de qualificationniveau de qualification. . Élever le Élever le niveau de qualificationniveau de qualification. .
Objectifs du labelObjectifs du label
99
Voie de
l’apprentissage
Voie technologique
Voie professionnelle
BTS
BAC+3
CAP
BAC
Formation Continue
des adultes
Dispositif Dispositif V.A.EV.A.E
Formation initiale
Formation tout au long de la vie
Lycée des métiers de ………..
Cu
rsu
sStructuration de l’offre de formation
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Centre de ressources pour le tissu économique local
Indentification des pôles de compétences d’un LDMC
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Pôle pourPôle pour la formationla formation
professionnelle professionnelle initiale et continueinitiale et continue
Pôle pour la Pôle pour la CertificationCertification
Partenaires autres organismes de formation
PartenairesPartenaires EnseignemenEnseignement supérieurt supérieur
Partenaires du tissu socio- économique
Pôle pour les services techniques
aux entreprises
Pôle d’information
et d’orientation
Espace Espace LDMLDM
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9 critères nationaux9 critères nationaux et une labellisation définis au niveau et une labellisation définis au niveau national.national.
30 indicateurs académiques30 indicateurs académiques associés aux critères.associés aux critères.
Points clés du label.Points clés du label.
UnUn cahier des charges académiquecahier des charges académique..
Label délivré pour 5 ans.
Publication de la liste nationale au Bulletin Officiel.
Un Un pilotage académiquepilotage académique “lycée des métiers”.
Diagnostic de l’établissementDiagnostic de l’établissement à partir de son projet LDM.à partir de son projet LDM.
Un suivi du Projet LDM Un suivi du Projet LDM des établissements labellisés.des établissements labellisés.
Un Un label inscrit dans la loi d’orientation et de programme de label inscrit dans la loi d’orientation et de programme de 20052005..
Une Une démarche d’amélioration démarche d’amélioration permanente.permanente.
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1. Offre de formation, comportant notamment des formations technologiques et professionnelles, construite autour d'un ensemble cohérent de métiers.
2. Préparation d'une gamme de diplômes et titres nationaux allant du CAP aux diplômes d'enseignement supérieur.
3. Enseignements dispensés en formation initiale sous statut scolaire, en apprentissage et en formation continue.
4. Offre de services de validation des acquis de l'expérience.
5. Existence de partenariats avec les collectivités territoriales, les milieux professionnels ou des établissements d'enseignement supérieur.
6. Mise en place d'actions destinées aux enseignants et aux élèves de collège visant à améliorer l'orientation des collégiens et les conditions de leur accueil dans les formations professionnelles.7. Ouverture
européenne ou échanges avec des pays étrangers.
8. Offre de services d'hébergement
9. Dispositif d'aide à l'insertion professionnelle ou de suivi des publics sortant de formation.
30 indicateurs
académiques associés aux
critères
9 Critères nationaux9 Critères nationaux
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Un cursus complet de formation.
L'organisation de l'alternance et de la formation tout au long de la vie.
L'existence de partenariats économiques, sociaux et culturels.
Un travail d'orientation auprès des collégiens.
La promotion de la mobilité géographique et culturelle.
La présence d'un dispositif d’aide et de suivi des publics
vers une insertion professionnelle.
Identification de l’ offre de services du LDM.
Le lycée des métiers est identifie par des compétences et une offre de services dans plusieurs domaines.
Contribution des CET au dispositif « lycée des métiers »
6. Mise en place d'actions destinées aux enseignants et aux élèves de collège visant à améliorer l'orientation des collégiens et les conditions de leur accueil dans les formations professionnelles. 2020 Présence dans
l’établissement d’actions d’information sur les métiers et les formations professionnelles en direction des enseignants et des élèves de collège.
Contribution aux Contribution aux actions inscrites actions inscrites dans le « parcours dans le « parcours de découverte des de découverte des métiers et des métiers et des formations »formations »
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9. Dispositif d'aide à l'insertion professionnelle ou de suivi des publics sortant de formation. 2828 Existence d’un dispositif
formalisé de suivi, incluant les modalités d’aide à l’insertion professionnelle et la connaissance du monde du travail (dont les droits et modalités d’accès des adultes à la formation professionnelle tout au long de la vie).
Contribution aux Contribution aux actions visant à actions visant à améliorer la qualité de améliorer la qualité de l’information sur les l’information sur les métiers auprès des métiers auprès des jeunesjeunes
Contribution des CET au dispositif « lycée des métiers »
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Quelle valeur ajoutée ?
Concept et enjeuxConcept et enjeuxConcept et enjeuxConcept et enjeux
Dispositif facilitant le recrutement, l’orientation et l’insertion des publics.
Lisibilité des parcours et de l’offre de formation.
Espace commun des 4 voies d’accès conduisant à la qualification professionnelle.
Fluidité des parcours de formation favorisant l’élévation des niveaux de qualification.
Aménagement de passerelles pour faciliter les parcours et diminuer les abandons.
Dispositif permettant de mieux fonder et développer son projet personnel.
Richesse des apports croisés de la mixité.
Pour l’usager du LDM
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Quelle valeur ajoutée ?
Concept et enjeuxConcept et enjeuxConcept et enjeuxConcept et enjeux
Pour le tissu économique local
Développement de partenariats favorisant le rapprochement de l’école et de l’entreprise.
Constitution d’ un centre de ressources pour le tissu économique local.
Meilleure lisibilité et compréhension de la carte des formations.
Amélioration de la relation emploi – formation.
Constitution de pôles de compétences plus faciles à adapter aux évolutions des métiers
Langage commun autour de la démarche qualité.