Módulo Concretar el Cambio Didáctico. Mi proyecto final: una unidad didáctica para el área de ciencias. Primera parte: ¿Qué es y cómo se organiza una Unidad Didáctica (UD)?

Recurso de Aprendizaje en Línea y a Distancia

Elaboración y compilación de materiales: Mtro. Luis Miguel Ángel Cano Padilla Coordinadora: Mtra. Cristina Rueda Alvarado | Responsable Académico del Diplomado: Mtro. Ricardo Estrada

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química

Secretaría de Extensión Académica Coordinación de Actualización Docente

INICIA EL RECORRIDO

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Introducción Bienvenidos a este recurso de aprendizaje en donde obtendremos información esencial acerca de qué es una Unidad Didáctica (UD) o Secuencia de Enseñanza – Aprendizaje (SEA). Antes de entrar en materia diremos que el trabajo final siempre causa un poco de ansiedad ya que es el producto de la última fase para conseguir nuestras metas, esto genera dudas, miedos y dificultades. Es por eso que hemos creado este recurso, para que al menos tengas claro lo que se espera de ti y de tu trabajo en esta etapa. Te queremos decir que la cosa es menos complicada de lo que puede parecer, tú eres docente y probablemente lleves un tiempo siéndolo, así que no hay nada en este recurso de aprendizaje que no conozcas; sin embargo, a veces es necesario poner orden en las ideas y eso es justamente lo que te proponemos que realices en este ambiente de aprendizaje.

No dejes que te gane la ansiedad, construir una UD es mas fácil de lo que puedes imaginar.

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¿Tienes una idea clara acerca de qué es una Unidad Didáctica?

Antes de Comenzar

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“Toda unidad didáctica es un ejercicio de planificación, realizado explícita o implícitamente, con el objeto de conocer el qué, quiénes, dónde, cómo y porqué del proceso educativo, dentro de una planificación estructurada del currículum. Una finalidad más es evitar la improvisación en clase, cuando el profesor improvisa no tiene bien definido el objetivo (competencias a desarrollar), nivel y profundidad del aprendizaje que desea tengan sus alumnos, normalmente el resultado es la confusión del estudiante ya que no le queda claro qué es lo que debe aprender y para qué. Dependiendo de la amplitud y complejidad de la unidad didáctica, puede ser necesario que requiera una o más secuencias para su desarrollo. Se entiende por secuencia didáctica a la organización planificada de las actividades de aprendizaje que serán desarrolladas en un determinado período de tiempo.”

Fuente: http://www.prepa9.unam.mx/academia/cienciavirtual/unidadesdidacticas.htm

Una unidad didáctica es:

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De acuerdo con algunos autores los cuatro pasos fundamentales para la construcción de una unidad didáctica están establecidos en el siguiente diagrama. Léase en el sentido de las manecillas de un reloj.

Unidad Didáctica

Decidir la temática

Seleccionar y organizar

los contenidos a

enseñar

Seleccionar y secuenciar

las actividades

Diseñar la evaluación

Fuente: Caamaño, Aureli “Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias. Alambique núm.. 74 pp 5-11 abril 2013

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Entonces ¿lo que tengo que hacer es planificar un conjunto de actividades para desarrollar con mis alumnos dentro de un tema especifico o bien un bloque, partiendo de los aprendizajes esperados y las competencias que deseo desarrollar?.

Exacto, tu UD es en realidad una planeación acerca de lo que quieres que aprendan tus alumnos, desarrollando con detalle todas las actividades que incluirás en el proceso, como por ejemplo las evaluaciones que realizaras: diagnóstica, formativa y sumativa, las actividades de introducción, desarrollo y cierre, etc., ¿ves que no es tan complicado?

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De acuerdo con lo que has leído hasta aquí, tu objetivo al realizar una unidad didáctica es:

Desarrollar una tesis innovadora que cambie el curso de la educación

Da clic en la opción que creas correcta

Desarrollar actividades de aprendizaje para cumplir el programa.

Planificar una secuencia de actividades para realizar con los alumnos de acuerdo a los aprendizajes esperados de un tema, unidad o bloque.

Planificar qué competencias deseo desarrollar en mis alumnos

Ejercicio de reforzamiento

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No, nuestros objetivos son mucho más modestos.

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EXACTO, YA SABES HACIA DÓNDE VAS

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En la siguiente presentación veremos los contenidos de cada paso en la etapa de construcción de nuestra Unidad Didáctica

Mi proyecto final: una unidad didáctica para el área de ciencias. por Luis Miguel Angel Cano Padilla se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.